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复习学案第五单元经济全球化趋势

复习学案第五单元经济全球化趋势
复习学案第五单元经济全球化趋势

学业水平考试复习学案(第十课时)

复习内容

单元五.当今世界经济的全球化趋势

考纲要求

.当今世界经济的全球化趋势

(1)以“布雷顿森林体系”建立为例,认识第二次世界大战后以美国为主导的资本主义世界经济体系的形成。

(2)以欧洲联盟、北美自由贸易区及亚太经济合作组织为例,认识当今世界经济区域集团化发展趋势。

①欧洲联盟②北美自由贸易区③亚太经济合作组织

(3)了解世界贸易组织(WTO)的由来和发展,认识它在世界经济全球化进程中的作用。了解中国参加世界贸易组织(WTO)的史实,认识其影响和作用。

①世界贸易组织②中国参加世界贸易组织

(4)了解经济全球化的发展趋势,探讨经济全球化进程中的问题。

自主梳理复习

一、战后资本主义世界经济体系的形成

1、布雷顿森林体系

(1)建立背景:

(2)建立:_____年在美国新罕布什尔州的布雷顿森林举行了国际货币金融会议,通过了__________________

(3)组成①1945年国际货币基金组织(宗旨)

②世界银行(宗旨)

(3)内容:美元与黄金挂钩,其他国家货币与美元挂钩。

(4)作用:A积极:

B消极:加强了美国在国际金融领域的特权和支配地位

2、《关税与贸易总协定》(世界贸易组织的前身)

(1)签定:1947,23国,日内瓦签定。

(2)目的及宗旨:

(3)性质:

3、世界经济贸易和金融的三大支柱是________ _________ _______

影响:

二、当今世界的经济区域集团化

对世界经济影响最大的三大区域集团是:欧洲联盟、北美自由贸易区和亚太经济合作组织

1、欧洲联盟:

(1)欧洲共同体建立的背景及过程:

(2)欧共体经济一体化建设内容:

(3)欧盟建立:时间______________

性质及影响:

(4)欧元启动:时间___________

意义:

(5)欧盟扩大及意义:

2、北美自由贸易区:

(1)建立的目的:

(2)建立时间:

(3)影响:

3、亚太经济合作组织(

(1)建立时间_____ 地点_________中国加入时间__________

(2)组织原则:

(3)影响:

三、世界经济的全球化进程

1、世界贸易组织(WTO)的由来和发展:

(1)世贸组织的前身是:关贸总协定。

(2)背景:为适应经济全球化的世界经济发展趋势,实现全球贸易自由化,乌拉圭回合谈判提出建立多边贸易组织的建议,并把多边贸易组织改名为世贸组织。

(3)1995年1月1日世界贸易组织成立,它标志着规范化和法制化的世界贸易体系建立起来。

(4)截止到2003年12月,世界贸易组织共有148个成员。2007年1月11日,成员国达150个

(5)理解世界贸易组织在经济全球化进程中的作用:

①加快了经济全球化的发展

②促使成员国通过贸易获得生活水平的提高和经济的繁荣

③市贸组织的运行是基于规则而非强权,采取“完全协商一致”的方式作出决策,很大程度上抑制了国际经贸关系中的强权政治

2、中国加入世界贸易组织:

(1)加入:2001年12月

(2)中国入世影响:

A机遇:①有利于参与国际经济合作和国际分工。②有利于扩大出口和利用外资,并在平等条件下参与世界竞争。③有利于进一步完善社会主义市场经济体制。④有利于直接参与国际贸易规则的决策,维护合法权益。⑤有利于改革开放、社会主义市场经济发展和人民生活水平的提高。⑥有利于促进世界经济的增长。

B挑战:国内一些产品、企业和产业面临更激烈的竞争。

3、经济全球化进程中的问题

(1)经济全球化进程:

①新航路开辟使世界经济联系逐渐增多。

②工业革命后,世界经济朝着全球化方向发展。

③20世纪90年代以来,世界经济真正进入全球化时代。

(2)推动世界经济全球化的因素:

(3)经济全球化的表现:

(4)本质:发达国家主导下的资本在全球范围内的新一轮扩张。

(5)影响:“双刃剑”,既加速了世界经济的发展和繁荣,也加剧了全球竞争中的利益失衡。

(6)问题:①由于发展资金匮乏、债务沉重、贸易条件恶化、金融风险增加及技术水平的落后,发展中国家在经济竞争中处于十分不利的地位,其国家主要经济安全面临空前的压力和挑战

③环境污染、人口爆炸、能源危机、粮食短缺、毒品泛滥、恐怖组织活动猖獗等问题日益突出,影响人类的根本利益,直接危及人类的生存与发展。

(7)应对:

六年级上册数学第五单元学案

第五单元 1. 圆的认识 班级________姓名________学习目标:1.认识圆,掌握圆的特征,了解圆的各部分名称,会用字母表示各部分名称。 2.掌握用圆规画圆的方法,会用圆规画圆。 3.培养自己的观察、分析、综合、概括及动手操作能力。 学习重点:通过动手操作,理解直径与半径的关系,认识圆的特征。会用圆规画圆。 学习难点:认识圆的特征 使用说明及学法指导: 先自学教材P57-P58页,然后自主完成导学案的自主与合作学习部分,找出疑难问题,准备与组内同学交流。展示时要结合文字、图形和学具熟练地介绍圆的有关特征。带★的可以选做。 自主预习:认识圆 圆是由什么围成的,生活中哪些地方或哪些物体上有圆形?(列举出2—4个) 想办法在纸上画一个圆。 把在纸上画好的圆剪下来,对折,打开,再换个方向对折,再打开,反复折几次。 4.折过几次后,将折痕用笔描出来。你发现了什么?(小组合作动手做一做,互相说说各自的发现) 5.结合发现把下面的内容补充完整。 这些折痕相交于圆中心的一点,这一点叫做(),一般用字母()表示;连接圆心和圆上任意一点的线段叫做(),一般用字母()表示;通过()并且两端都在圆上的线段叫做(),一般用字母()表示。 用圆规画圆 1.自学教材58页,用圆规画两个大小不同的圆(画在下面的空白处),然后组内交流画法。 第一步:先点个点,把有()的一只脚固定在这一点上作为(); 第二步:张开圆规两脚,定好两脚间的距离作为(); 第三步:让装有()的一只脚旋转一周; 第四步:用字母标示出()、()和()。 温馨提示:用圆规画圆要注意:圆的位置和大小分别由()和()决定,所以画圆时有针尖的一端不能动,圆规两脚间的距离不能变。 用圆规画几个不同大小的圆,剪下来,沿着直径折一折,画一画,量一量,会有什么发现? 我发现:

第五单元化学方程式复习课教案

第五单元化学方程式复习课学案 复习目标:1.掌握质量守恒定律,能运用质量守恒定律解决一些相关问题。 2.掌握化学方程式的书写。 3.根据化学方程式进行简单计算 知识网络图: 复习要点一:质量守恒定律 内容:参加化学反应的各物质的质量总和等于反应后生成的各物质的质量总和。 对定义的理解: 1、“参加”意味着反应物中过量的剩余部分的质量不应算在内。如蜡烛燃烧剩余的石蜡不算在内。 2、“总和”意味着把各种状态的反应物和生成物都算在内。如肉眼看不见的气体也应考虑。 3、质量守恒定律仅适用化学变化。 训练: 1.判断下列说法是否正确,并说明理由 (1)10g水蒸发变成10g水蒸气符合质量守恒定律 (2)燃烧的镁条和生成的氧化镁质量相等。 (3)木炭在空气中燃烧后留下的灰烬比木炭质量小。 (4)水在催化剂的作用下可变成燃油(主要含C、H) 2.叙述中,与质量守恒定律相矛盾的是(?) ①反应物的总质量等于生成物的总质量 ②铁在氧气中燃烧后,生成物的质量大于铁质量 ③碱式碳酸铜加热分解后,生成的氧化铜质量比碱式碳酸铜减少了 ④硫和氧化合,生成了二氧化硫 A.②和③?B.①和④C.②③④?D.④ 3.化学反应前后肯定没有变化的是() ①原子数目②分子数目③元素种类④物质种类⑤原子种类⑥物质的总质量 A①④⑥B①③⑤⑥C①②⑥D②③⑤ 4.为防止煤气逸散使人中毒,常在煤气中加入少量的有特殊刺激性气味的乙硫醇C 2H 5 SH。 乙硫醇在煤气燃烧过程中也可以充分燃烧,其化学方程式如下,请问X的化学式为。 2C 2H 5 SH+9O 2 4CO 2 +2X+6H 2 O 5.现将10gA和足量B混合加热,A和B发生化学反应,10gA完全反应后生成8gC和4gD, 则参加反应的A与B的质量比是() A1:1B2:1C4:1D5:1 物质与5gB物质混合反应,能生成6gC物质,剩余3gB。若将7gA与3gB混合反应,则生成C物质的质量是() A9g?B10g?C8gD3g 7.将A、B、C各10g的混合物加热后,A全部参加反应,生成4gD,同时增加了8gC,则反应中A与B的质量比是(?) A.1:5???B.l:4????C.4:l???D.5:l 点燃

最新2020春部编版五年级语文下册第五单元教学设计

第五单元 单元初步感知 授课提要课时

教法与学法 本单元有两篇精读课文,第13课有三个小片段,三个小片段各有特色。《摔跤》一文主要是通过人物的动作和语言描写来表现小嘎子和小胖墩儿的个性特点;《他像一棵挺脱的树》一文主要通过外貌描写的方法突出祥子老实、阳光、富有生命力的特点;《两茎灯草》一文主要抓住人物的神态、语言、动作来凸显人物的吝啬,成功塑造出一个守财奴的形象。《刷子李》一文主要通过正面描写和侧面描写相结合的方法突出人物的技艺高超。

教学过程典案 13人物描写一组 第一课时 摔跤 【课时目标】 知识与能力: 1.掌握本课要求会认、会写的字。 2.正确、流利地朗读课文,体会人物的性格特点,感受小嘎子这一鲜活的人物形象。 过程与方法: 理解课文内容,学习作者抓住人物的动作、语言、肖像、心理等描写人物的表达方法。 情感态度与价值观: 激发学生阅读中外名著的兴趣。 【教学重点】 引导学生反复朗读,体会作者描写人物性格特点的写作方法。 【教学难点】 揣摩人物形象。 【教学准备】多媒体课件 【课时安排】1课时 【教学过程】 一、激趣导入:(播放歌曲《八路军拉大栓》) 同学们,大家熟悉这首脍炙人口的歌曲吗?对,这就是《八路军拉大栓》。这是哪一部电视剧的主题曲呢?是的,是同学们非常喜欢的《小兵张嘎》,一提

到这部电视剧呀,大家就非常兴奋,今天我们就先来研究一下其中的一个精彩片段。请同学们把课文读一遍,要把字音读准,把句子读顺。遇到不认识的字,请查查字典。(学生自读) 板书:小嘎子和小胖墩儿比赛摔跤 二、自读课文,整体感知。 1.请同学们自由朗读课文第一个片段,注意要把字音读正确,把句子读通顺。如果遇到不认识或不明白的字词,可以查查字典。 2.学生自由读课文,教师相机针对学生读不准的地方正音: 如:精神抖擞(sǒu)挠(náo)拽(zhuài) 3.指名读课文,其他同学认真听,并思考课文中的小嘎子和小胖墩儿给你留下了什么印象。 三、研读“小嘎子”,体会特点。 1.抓心理描写,品人物个性。 (1)读文思考:小嘎子是一个什么样的人?用“”画出关键语句。 (2)组内交流:小嘎子给你留下了怎样的印象? 2.教师根据学生的回答,相机出示句子,引导学生边读边细细品味。 (1)小嘎子在家里跟人摔跤,一向仗着手疾眼快,从不单凭力气,自然不跟他一叉一搂。(从“手疾眼快”可以看出他做事机灵,有头脑。“不跟他一叉一搂”足见小嘎子聪明,有心计) (2)小嘎子已有些沉不住气,刚想用脚腕子去钩他的腿,不料反给他把脚别住了。(“沉不住气”说明小嘎子争强好胜;“刚想用脚腕子去钩他的腿”说明小嘎子有心计) 3.过渡:作者在描写小嘎子的聪明机灵、富有心计时,运用了恰当的动作描写,下面让我们一起去看看吧! 再读课文,想象小嘎子与小胖墩儿摔跤的情景,并勾画出文章中描写小嘎子摔跤时动作的词句,用“△”标出表示动作的词。想想这些词句可以体现小嘎子的什么特点。 4.小嘎子的动作:站、围、蹦、转(机灵、敏捷、有智谋) 小胖墩儿:跳、退、闪、脱、叉(沉稳、憨厚、诚实、老实) 5.情境朗读,再现“摔跤”。

高中历史《经济全球化的趋势》学案3岳麓版必修

26 课经济全球化的趋势 【课标要求】了解经济全球化的发展趋势,探讨经济全球化进程中的问题 【学习目标】 重点:经济全球化迅速发展的原因、表现和实质 难点:经济全球化的影响及我们的应对态度 【自主学习】 1课前完成预习学案,记忆基础知识,并在课本上标注知识要点 2 将预习中遇到的疑难问题表示出来在课堂上重点突破 知识拓展: 经济全球化:指商品、劳务、技术、资金在全球范围内流动和配置,使各国经济日益相互依赖,相互联系的趋势。其中主要是生产全球化、贸易全球化和资本全球化。

【练一练】1请根据自学情况,写一写本课的知识体系 2 .趣味连线题(将左面经济全球化迅速的发展因素与右面的因素内容对应起来)1.物质基础和根本动力:两极格局的结束 2.基本技术手段:新型交通和通讯方式 3.消除政治障碍:科技发展 4.疏通商品流通渠道:跨国的发展 5.世界经济的主体:市场经济体制的确立 【课堂探究】

阅读下列材料: 材料1:经济全球化是近几年国际问题中的热门话题,专家认为;“严格意义上的经济全球化发生在80年代末90年代初,全球化之所以发生在这个时候,第一靠全球的信息网络化,第二靠全球市场化的变革。前者为全球化提供了技术上的保障,后者为全球化提供了体制上的保障”。——陈宝森《经济全球化进程刚刚开始》 材料2:发展中国家与发达国家人均国民生产总值比较表 材料3:有一种观点认为,全球化是发达国家用来打开发展中国家市场的“敲门砖”,是新殖民主义的一种形式,因此发展中国家应团结起来,抵制全球化。 请回答: (1)据材料1分析经济全球化出现的原因。 (2)材料2反映了什么问题?根源何在? (3)根据上述材料评价材料3的观点。 (4)我国应怎样面对经济全球化的趋势? 当堂检测

九年级化学第五单元复习学案

第五单元化学方程式复习学案 【复习目标】1. 通过典题精练,,观看视频,加深对质量守恒定律的理解,能熟练运用质量守恒定律判断物质的元素组成及推断物质的化学式、解释日常生活中的现象,并能设计实验探究质量守恒定律,会从微观角度解释质量守恒定律守恒的原因和应用 2.通过找错、书写等活动,夯实化学方程式质与量两大方面意义的理解,能准确书写简单的化学方程式,练习配平化学方程式的方法 3. 通过有关化学反应的计算,能学会从定量的角度理解化学反应,掌握有关反应物、生成物质量的计算及解题格式,锻炼化学计算题的解题能力 【复习重难点】重点:质量守恒定律的理解与应用 难点:化学方程式的书写及计算 【课堂探究】 【板块一】质量守恒定律的理解及其应用 活动一:典题精练,加深理解 【例1】下列描述符合质量守恒定律的是() A.水加热变成水蒸气,变化后质量相等 B.50ml水与50ml酒精混合后不等于100ml C.2g硫和1g氧气反应生成3g二氧化硫 D.细铁丝在氧气中燃烧后的生成物的质量比原来细铁丝的质量大 【交流讨论】通过上个题目,你能总结出质量守恒定律需要注意哪些问题? 活动二:观看水分解的微观动画 (1)画出水分解的微观示意图,并说出化学变化的微观实质是什么? (2)你能不能从微观角度来解释质量守恒定律? 学以致用1:合作探究 在右图的装置中,当两种溶液发生反应后, 天平不再保持平衡,指针向右偏转。天平不平衡的原因是_______________________________ 若反应物不变,要使天平在反应后仍然保持平衡,你认为对装置的改进措施是_______________________________________。 学以致用2:①由2R + 5O 2 点燃4CO 2 + 2H 2 O ,判断R的化学式为:。 ②由R + O 2 → CO 2 + H 2 R中一定含有元素,可能含有 课后延伸:由R+ O 2→ CO 2 + H 2 O , R中含有_________元素, 1.6g 4.4g 3.6g (1)各元素质量比为__________, (2)原子个数比为:_______ H-1 C-12 O-16 【板块小结】通过板块一的复习,你有哪些收获? 请将它们丰富在你的知识树中!

最新人教部编版小学一年级下册语文第五单元导学案

5 动物儿歌 导学案设计 课题动物儿歌课型新授课 设计说明 瑞士著名儿童心理学家皮亚杰曾在他的许多著作中强调:“儿童的认识来源于动作,知识来源于活动,活动是思维发展的基础。”由此,本课教学设计旨在遵循儿童年龄特点,扎扎实实搞好识字教学,有声有色地培养学生自主合作学习的能力。通过猜谜语、编字歌、讲故事、“小老师”游戏等多种方法让学生认识和记忆形声字。同时,重视学生合作学习能力的培养,为学生搭建自主探究平台,采用同桌交流、小组合作的形式,围绕汉字音、形、义,启发学生自主发现,汇报汉字学习的收获,使学生在第一学段初步品尝合作学习的乐趣,发现汉字中蕴含的无限魅力。 课前准备1.制作多媒体课件。(教师) 2.预习字词。(学生) 课时安排1课时 教学过程 教学环节教师指导学生活动效果检测 一、谜语导入,揭示课题(用时:5分钟)1.教师引导学生说出最喜欢的小 动物。 2.教师出谜语:“小飞机,纱翅 膀,飞来飞去捉虫忙。”“头上两 根毛,身穿花旗袍,成天不劳动, 只知乐逍遥。” 3.教师板书“动物儿歌”并小结 引出——走进大自然,和小动物交 朋友。 1.学生自由说出喜欢的小动物并简 单说说动物的特点。 2.学生根据谜语,猜测出谜底是“蜻 蜓”“蝴蝶”。 3.随师书空课题,齐读课题。 1.猜谜语。 (1)小虫遇到马。(打一字) (2)日子都在门里过。(打一字) (3)一个英雄汉,设下天罗网, 专捉飞来将。(打一种动物) 二、合作交流,识记生字(用时:15分钟)1.教师范读课文,学生听准字音, 引导学生试读课文并圈画生字。 2.教师出示带拼音的12个生字, 引导学生小组合作学习本课生字。 (1)引导学生小组推选“小老师” 教每个组员读准字音,同时规范每 个学生汇报时的语言。 (2)引导学生集体汇报,相机评价 和鼓励。 (3)提出要求:拼读字音,声音洪 亮。 3.教师再次引导学生自学喜欢的 生字,说清用什么方法识记。 (1)教师点拨形声字识字法,帮助 学生梳理语言,及时鼓励。 (2)引导学生多种方法识记生字, 并为生字组词和造句帮助理解。 4.教师引导学生观察实物“网”, 出示“网”字的字理演变图,形象 识记生字。 5.组织学生展开“开火车组词擂 台赛”,为生字扩词。 1.学生听准字音,结合拼音试读课 文,圈画本课12个生字。 2.学生在小组中交流汉字的字音和 字形。 (1)学生小组内轮流当“小老师”拼 读字音,并交流需要注意的读音。 如:“蚂”字读三声;“藏”字是 平舌音;“蜘、蛛”都是翘舌音; “粮”字是三拼音节。 (2)汇报形式:我要提醒大家注意 “藏”的读音,请大家跟我读一遍 —— (3)正确齐声拼读生字。 3.学生观察,挑选喜欢的生字进行 同桌交流并汇报,要把话说完整。 (1)形声字识字法:我最喜欢“蚂蚁” 这两个字,它们都是虫字旁,表示 和虫子有关,我发现这两个字的读 音都与右半部分相同或者相近。看 到这两个字,我就知道“蚂蚁”是 一种昆虫。(按照这样的方法说说“蜻 蜓、蜘蛛”两个词语。) 2.汉字游戏,填一填,连一连。 虫 马义青知朱 () () () 3.把下面的字去掉部首,再组 词。 造()() 迷()() 粮()()

《经济全球化下的中国》学案

《经济全球化下的中国》学案 一、教学目标:掌握不同时期中国应对经济全球化的态度措施、影响;科学认识经济全球化 二、复习建议:1、内容上要抓两条线索:经济全球化形成发展过程中中国应对的态度、政策措施、影响;对经济全球化的认识。 2、方法上,要注意横向和纵向联系。从纵向看,要注意经济全球化形成发展中不同阶段的中国应对态度、政策措施、影响的差异性;从横向看,经济全球化形成发展不同阶段对中国经济、政治、思想文化、社会生活等影响,注意与典型国家的横向比较。 3、观点上,正确运用唯物史观、全球史观、文明史观分析相关的历史现象。 三、教学流程: (一)经济全球化的概念与历程 (1)概念: (2)历程:经济全球化过程也是资本主义世界市场的形成过程,资本主义世界市场的形成经历了四个阶段: (二)中国在全球化不同时期的应对: 1、世界市场开始形成时期 (投影展示资料)1、阅读材料: 材料一明成祖永乐二年,禁民下海。时福建濒海居民,私载海船,交通外国,因以为寇,郡县以闻。遂下令禁民间海船。原有海船者,悉改为平头船,所在有司防其出入。 ——《永乐实录》卷二十七材料二顺治元年,清政府颁发“迁海令”,将北起山东南至广东的沿海居民内迁三四十华里,并且将所有沿海船只悉行烧毁,寸板不许下水。凡溪河装栅,货物不许越界,时刻了望,违者死无赦。 ——《台湾外纪》卷十二请回答: (1)根据材料概括明清两朝海外贸易政策相似之处。 (2)结合所学知识,请你对上述政策进行评价。 2、鸦片战争前,清政府实行闭关政策 A.禁绝中国对外贸易 B.严格限制对外交往 C.一概排斥西方事物 D.封闭边界固守疆域 归纳完成下表: (投影展示)3、阅读下列材料:材料一:1861年中国奕 在其《统筹全局折》中强调:“治国之道,在乎自强,而审时度势,则自强以练兵为要,练兵又以制器为先。”奕 虽曾力 驳士大夫们把“师法夷人”说成是国耻,大呼“天下之耻,莫耻于不若人”。但他要驳倒的不只是几个守旧官僚,而是整个士大夫阶级。 材料二:1868年日本明治新政府建立后,颁布《五条誓文》作为施政纲领。即:广兴会议,万机决于公论;……求知识于世界,大力振兴皇基。(摘自选修一《明治维新》) 材料三:2007年,中共十七大提出我国实现未来经济发展目标:完善社会主义市场经济体

第五单元《化学方程式 复习学案》

第五单元化学方程式复习学案 一、学习目标: 1.认识质量守恒定律,能说明常见化学反应中的质量关系;能从微观角度认识在一切化学反应中,反应前后原子的种类和原子的数目没有增减。 2.理解化学方程式的涵义,了解书写化学方程式要遵守的原则。 能正确书写简单的化学方程式。 3.掌握有关反应物、生成物质量的计算;掌握化学计算的解题格式,锻炼化学计算题的解题能力;通过有关化学反应的计算,能从定量的角度理解化学反应。 【课前预习】 一、质量守恒定律 1.内容:化学反应的各物质的质量总和等于反应后的各物质的质量总和 2.微观解释:在化学反应前后,原子的、、均保持不变(原子的三不变) 3.化学反应前后 (1)一定不变宏观:反应物和生成物的不变 元素的和不变 微观:原子的、、不变 (2)一定改变宏观:的种类一定改变 微观:的种类一定改变 (3)可能改变的数目可能改变 二、化学方程式 1.书写原则(1)(2) 2.含义:以2H 2+O点燃 2H 2 O为例 (1) (2) (3) 三、基本反应类型 用字母A. B. C. D来表示如(1)化合反应:A+B=C (2)分解反应: (3) 置换反应: (4) 复分解反应:

【课堂探究】 一、 【典题精练】 知识点一:质量守恒定律的理解及其应用 【例1】对质量守恒定律的正确理解是( ) A .参加反应的各种物质的质量不变 B .化学反应前后各物质的质量不变 C .化学反应前的各物质质量总和等于反应后生成的各物质质量总和 D .参加化学反应的各物质质量总和与反应后生成的各物质质量总和相 【例2】为防止煤气逸散使人中毒,常在煤气中加入少量的有特殊刺激性气味的乙硫醇(C 2H 5SH )。乙硫醇在煤气燃烧过程中也可以充分燃烧,其化学方程式为:O 6H 2X 4CO 9O SH H 2C 22 252+++点燃,则X 的化学式为( ) A .42SO H B .SO3 C .SO2 D .CO2 【例3】下列变化中,属于化学变化,并且能用质量守恒定律解释的是( ) A .5g 水受热变成5g 水蒸气 B .5g 食盐溶解在95g 水中,成为100g 食盐溶液 C .100mL 水加入100mL 酒精,体积小于200mL D .木炭燃烧后质量减少 【例4 】a g 镁在氧气中完全燃烧后,得到b g 白色固体,此时参加反应的氧气为( ) A .(a+b )g B .(a-b )g C .(b-a )g D .无法判断 变式训练: 1.根据质量守恒定律,化学方程式:4HNO3=2H2O+4X+O2↑中,X 的化学式为( ) A NO B NO2 C N2O3 D N2O5 2.某物质在空气中燃烧的生成物是二氧化碳、 二氧化硫和水,这种物质的成分有( ) A. 只含有碳元素、硫元素和氢元素 B. 一定含有碳元素、硫元素和氢元素,还可能含有氧元素 C. 硫元素和氢元素的原子个数比为1:2 D. 硫元素和氧元素的原子个数比为1:2 3.下列现象不能用质量守恒定律解释的是( ) A .将2g 氢气在20g 氧气中燃烧,生成18g 水 B .将20mL 酒精与20mL 水混合,总体积小于40mL C .将浓硫酸置于空气中一段时间,溶液质量增加 D .将二氧化碳的水溶液加热,溶液质量减轻 4.在A+2B →C+2D 的反应中,9.8gA 和8gB 完全反应生成14.2gC ,同时得到______g 。 5.A 、B 、C 三种物质各15g ,当它们相互反应完成时生成30g 新物质D ,若再增加10gC ,它们又继续反应完成时,A 与C 恰好消耗完毕。则参加反应的A 与B 的质量比( ) A 、2:3 B 、2:1 C 、3:2 D 、1:I

最新人教版中心小学语文五年级下册第五单元学案

欢迎阅读18 将相和 学校班级姓名 【学习目标】 1. 认识7个生字,会写9个生字。正确读写“召集、商议、允诺、隆重、约定、胆怯、推辞、拒 绝、能耐、诸位、和氏璧、无价之宝、理直气壮、完璧归赵、攻无不克、负荆请罪、同心协力” 等词语。 2.有感情地朗读课文。 3. 1. 渑. 2. 荆 3 1. 2指 “和”的意思是;“将相和”的意思是: 。 3.这篇课文共讲了??? 个小故事,分别给故事加上小标题是: 【课堂探究】 三、合作探究。 1.课文题目为“将相和”既然有了“和”,就说明他们曾经“不和”,“不和”的原因是什么呢?

2.蔺相如看这情形,知道秦王没有拿城换璧的诚意,就上前一步说:“大王,这块璧有点毛病,让我指给你看。” (1)这块和氏璧是稀世珍宝,真的有“小毛病”吗?蔺相如为什么这样说? (2)从这句话可以看出蔺相如的什么特点? 3.蔺相如为什么逼秦王击缶?秦王击缶后,为什么不敢拿赵王怎么样?从这个故事中你体会到蔺相如又是一个怎样的人? 4.结合课文的内容说说你喜欢哪个人物,为什么? 四、品读全文,完成填空。 ( 是()。 ( 答. 回答. ( ( 日夜——(?? ? )客气——() 我还可以写出两个这样的词语: _________——() _________——() 五、按要求改写句子。 1.蔺相如对手下人说:“秦王我都不怕,我会怕廉将军吗?” 改为陈述句: 2.秦王不敢进攻我们赵国,就因为武有廉颇,文有蔺相如。

改为“因为……所以……”的句式: 六、回顾课文,完成填空。 蔺相如与秦王斗智斗勇,在、上立了大动,被封为上卿,职位 比 ?高。廉颇很不服气,有意给蔺相如下不了台,于是将相。蔺相 如,廉颇被蔺相如感动,主动上门。从此,将相 保卫赵国。从文中可看出蔺相如 的人,廉颇是个的人 七、阅读课文片断,回答问题。 “我 就命1 2. 3 4. A 5.从这段话中你能体会出蔺相如是怎样的一个人? ___________________________________________________ 自评:师评:日期: 19 草船借箭 学校班级姓名 【学习目标】 1.学会“妒、督、寨、擂、呐、丞”等生字及由这些生字组成的新词,认识“瑜、幔”等生字。 2.紧扣课文语言,感悟文中周瑜、诸葛亮等人物的特点。

《经济全球化》教学设计

《经济全球化》教学设计 【教学目标】 一、知识与能力 1、学生能熟悉经济全球化的原因、表现、影响;理解经济全球化是历史发展的必然趋势及全球化进程中问题。 2、学生能通过对经济全球化的历史进程、原因、表现和影响的具体分析,提高辩证分析问题的能力;通过研究教材、解决问题,提高自主学习和独立思考的能力。 二、过程与方法 按设计的程序,辅以多媒体教学,学生通过自主阅读教材,搜集、整理和运用相关资料、自主探究等活动,在掌握基础知识的过程中,提高运用材料论证问题以及同他人合作学习、交流的能力,形成对经济全球化全面的认识。 三、情感态度与价值观 学生通过学习正确理解经济全球化的本质及其利弊,更好地理解我国所面临的机遇和挑战,增强为我国社会主义现代化建设而奋斗的历史使命感和社会责任感。 【教学重点和难点】 重点:经济全球化的原因及存在问题; 难点:如何理解经济全球化是一把双刃剑。 【教学方法】 图表法、比较法、归纳法和谈话法等教学方法。 【教学过程】 导入新课 视频展示经济全球化的现状。明确经济全球化不仅集中在金融和贸易领域,而且涉及人们生活中的各个方面,导入新课。 分析经济全球化的定义。 指商品、劳务、技术、资金在全球范围内流动和配置,使各国经济日益相互依赖、相互联系的趋势 板书,展示第一个问题: 一、经济全球化的迅速发展

1、经济全球化的表现 2、经济全球化的形成过程 3、经济全球化的推动因素 4、经济全球化的意义 分析:通过图片、表格和文字等资料的分析,总结经济全球化的表现:国际贸易迅速发展;国际分工日趋成熟;跨国公司日益活跃;货币跨国流动规模大速度快。 共同探究一在你身边还有哪些经济全球化的例子,试举例。通过这个问题的设置,调动学生积极参与课堂,积极思考。 总结:通过阅读教材并结合之前所学内容,总结经济全球化的过程。培养学生温故而知新的学习习惯和归纳概括的能力。 总结:通过图片、文字等资料展示,总结经济全球化的推动因素。培养学生分析、概括历史史实的能力。也使学生深刻体会论从史出的原则。 共同探究二经济全球化的意义。学生通过相互探讨,积极思考全球化的意义。 过渡:通过了解抗议经济全球化的一系列活动,探究原因,过渡到下一个问题。 板书:展示第二个问题: 二、经济全球化的问题与应对 1、存在的问题 2、应对 分析:通过图片、视频和文字等资料分析、总结经济全球化中存在的问题。贫富差距扩大;经济危机;发展中国家严重的环境问题。 讨论应对措施: 1、顺应经济全球化的大趋势。 2、建立全球化观念,从全球视野观察思考问题。 3、尊重各民族、各国家独特的历史文化传统和价值观念,承认多样化。 4、建立政府对经济的监管机制,避免经济发展的无序性。 5、对经济全球化因势利导、趋利避害。 …… 视频材料,看中国政府如何应对经济全球化。 小结:

一年级语文下册教案 第五单元复习课 部编版

第五单元复习课教案(教学设计) 【教材分析】 本单元是本册第二个集中识字单元,由《动物儿歌》《古对今》《操场上》《人之初》4篇课文组成,旨在通过集中识字的形式,完成识字任务。教材编排的识字形式丰富多样,特色鲜明,贴近学生生活。其中,《动物儿歌》是活泼生动的童谣,运用学生熟悉的小动物的名称和生活习性带出生字;《操场上》以图文并茂的形式表现学生的校园生活,引导学生看图学词学句;《古对今》和《人之初》则以通俗凝练的韵语带出识字内容,渗透传统文化的精华。 本单元课文以浅显的韵文为主,易读易懂易记。还以简洁生动的语言,向学生介绍了有趣的动物知识、丰富多彩的校园生活、四季交替欣欣向荣的美丽景色和基本的为人处世之道。课堂上,要给学生充分朗读的时间,在读句子、读韵语的过程中,认识生字,读准字音,突破“音”和“形”的难点,并鼓励学生边读边记,熟读成诵,积累语言。在教学中,要让学生边读边想,边读边发现,引导他们热爱自然,热爱生活。 【教学目标】 1、复习理解或掌握课文中的词语,不断丰富、积累词汇,能在口头或书面语言中运用部分词语。 2、复习《语文园地》中的“日积月累”,积累其中的好词佳句和优秀段篇。 3、正确背诵指定课文,并能按课文内容填空。 【教学重点】认记二类字,正确书写一类字词。 【教学难点】理解题意,正确解答不同类型的习题。 【教学时数】1课时 【教学过程】 一、会写字 间(一间)(之间)(中间)迷(迷路)(迷人)(着迷)(入迷) 欢(欢快)(欢心)(欢乐)凉(凉快)(冰凉)(凉水) 细(细心)(细雨)(细节)李(李子)(行李)(姓李) 之(之一)(之后)(之前)打(拍打)(打中)(打人) 远(远近)(远方)(远行)相(互相)(相声)(吃相)(真相)

第五单元学案

鸡西市第四中学2012—2013年度上学期初三历史导学案 第5单元殖民扩张与殖民地人民的抗争 【课型】反馈课【课时】1 【备课组】初中历史组【模式】目标导航、双主高效 【学习目标】通过本单元的复习,进一步掌握本单元的知识点,并能熟练的应用于习题。【单元剖析】本单元讲述的主要是西欧殖民者在亚洲、非洲和拉丁美洲等地区的野蛮掠夺和殖民地人民的反抗斗争。随着新航路的开辟,西欧殖民者开始了他们的殖民活 动,西欧殖民者通过罪恶的贩奴活动和对殖民地财富的掠夺,为欧洲资本主义 的发展完成了资本的原始积累,但却造成了亚、非、拉美的贫困和落后。殖民 国家在殖民地野蛮的经济掠夺和政治上的高压政策,激起了拉丁美洲、亚洲等 殖民地野蛮反抗,他们掀起了轰轰烈烈的反抗殖民统治的民族独立运动,其中 以拉丁美洲独立运动和1857~1859年印度民族大起义最为典型。 【单元重点】资本主义发展初期的“三角贸易”和殖民者在殖民地掠夺的情况;殖民地人民的抗争。 【单元难点】“三角贸易”和殖民掠夺的后果与影响;殖民地人民反抗殖民统治的原因。【思维导航】复习本单元,要注意从有关的历史人物的活动入手分析和认识历史问题的学习方法。注意掌握本单元的整体知识结构和叙事的逻辑顺序。 【学习格言】自古以来学有建树的人,都离不开一个“苦”字。 【选择】(每题3分,共66分) 1、欧洲人从非洲贩卖黑人到美洲的目的是() A、为了开发美洲 B、为了使非洲黑人接受良好的教育 C、为了获取更多的利益 D、为了给美洲种植园主提供充足的劳动力 2、下列有关奴隶贸易的路线,正确的是() A、亚洲——欧洲——非洲——欧洲 B、欧洲——非洲——美洲——欧洲 C、美洲——欧洲——非洲——欧洲 D、欧洲——亚洲——美洲——欧洲 3、最早进行奴隶贸易的国家是()

高中面对经济全球化学案教案

第十一课第一框《面对经济全球化》 沂源二中高一政治教研组 编辑人:_______ 审核人:________ 制定时间:_________ 使用时间:__________ 班级:姓名 一、明确目标,把握方向 内容目标: 1.知识目标:①识记经济全球化及其主要的表现形式。②理解经济全球化的实质、利弊影响,发展中国家对经济全球化的态度。③运用所学知识,初步分析在经济全球化进程中,如何抓住机遇,迎接挑战。 2.能力目标:培养学生辨证的、全面的分析问题的能力,理论联系实际,运用所学知识分析实际问题的能力。 3.情感、态度与价值观目标:使学生树立努力学习、为民族振兴而奋斗的志向。增强自己的使命感、民族自豪感。 教学重点、难点: 1.科技进步是推动经济全球化的重要力量 2.经济全球化的主要表现、实质和影响 3.跨国公司是经济全球化的载体 二、自主学习,夯实基础

三、合作探究,问题展示-----探索使人聪明合作使人快乐展示使人自信 “空中客车”的事例,体现了经济全球化特点。为什么一架飞机要由许多国家共同生产? 2.阅读课本92页中间虚框并回答下列问题: (1)如果甲乙两国进行贸易,双方的相对优势分别是 (2)在国际市场上,我国的产业具有优势,产业具有劣势。 3.阅读课本93页上方漫画:说明了经济全球化的特点。 4.阅读教材93页深圳蛇口工业区材料,联系经济全球化的表现,想一想经济全球化有什么积极作用? 5.经济全球化给世界各国带来的都是积极影响吗?为什么? 6.为什么发达国家在经济全球化中占主导地位? 7. 阅读教材94页“亚洲金融风暴”材料,思考经济全球化对世界经济有什么消极影响? 四、知识梳理、归纳总结 五、自我检测,强化落实 一、单项选择题 1.经济全球化是指 A.发达国家控制世界经济的行为 B.各国经济日益相互依赖、相互联系的趋势 C.各国经济全球范围内的完全融合 D.生产要素在全球不受限制的自由流动趋势 2.经济全球化的表现是多方面的,其中最主要的是: ①生产全球化②贸易全球③分配全球化④资本全球化 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④ 3.尼古拉斯·达曼曾指出,东盟和中国之间的贸易壁垒的取消将会减少贸易的成本,而且提高经济发展的质量,扩大经济发展的规模,增加双方之间的竞争力。东盟和中国之间的贸易合作属于经济全球化中的 A.生产全球化 B.贸易全球化 C.资本全球化 D.跨国公司的发展 4.现在国际上有一种说法,“美国的消费,中国的投资”。中国的投资拉动对全球经济增长非常重要,万一中国投资减缓,世界经济很可能就要出问题。这反映了当今世界 A.生产的全球化 B.资本的全球化 C.贸易的全球化 D.技术的全球化 日本跨国公司以汽车和电子产品为先导,由“产在日本,卖在欧洲”,逐步转向“产在欧美,卖在欧美”,加强在国外市场的竞争。20世纪90年代后,又迅速增加对东南亚等邻近发展中国家的直接投资,以降低成本,提高产品竞争力,逐步抢占东南亚市场。回答5—6题。 5.对“跨国公司”的认识,下列选项中正确的是: A.是在其他国家和地区拥有主导地位的企业 B.是不同国家和地区合作经营的大企业

人教版高中英语必修三第五单元学案

Revision for Book 3 Unit 5 Canada---- “The True North” ----Bao jianping I.课本回归 1. Read the text quickly and complete the route of the trip. Vancouver→________→Calgary →a wheat-growing province →__________→______________ →Toronto 2. Improving sentences. 1). They didn’t take the aeroplane all the way. They decided to fly to Vancouver… 2). It was so wet there that the trees are extremely tall, and some measure over 90 metres. 3). They were excited that they could cross the whole continent. II.重点单词短语和句型 1.surround vt. (surrounds; surrounded; surrounded; surrounding)包围;围绕 (1)单句填空/单句改错 ① ______by the forest, the village has beautiful ________,which attract many visitors from areas.(surround) ②(2015·福建卷)Surrounded yourself with people who'll provide you with support can be very beneficial. (2)句式升级(用分词作定语升级) I find a lake which is surrounded with/by trees and flowers. →③I find a lake .(用分词作定语) ◆后记牢 _________________用……包围/围绕……_____________________ 被……包围 surround oneself with sb. _______________________ ◆佳句To some, happiness is being surrounded by family and friends. 对有些人来说,幸福就是有家人和朋友相陪。 2.measure vi. & vt. (measures; measured; measured; measuring)测量;衡量;判定∥n.[U]计量单位;尺寸;[C](常用复数measures)措施 (1)单句填空/单句改错 ①As is known, education shouldn't (measure) only by examination results. ②The bridge measured 2000 meters needs repairing. (2)一句多译 是我们应该采取措施阻止空气被污染的时候了。 ③It's high time that we ____________________________________________________. ④It's high time that measures ____________________________________________________. ◆后记牢 _______________________ 用……来衡量……be measured by/in ________________________ _____________________采取措施做某事make sth. to sb.'s measure _________________________ ◆佳句The doctor weighed the baby and measured its height. 3.distance n.[C] & [U]距离;远方;疏远 (1)单句填空/单句改错 ①Though there is a long between Tom and his family, they don't feel (distance). ②We spotted them waving to us a distance of two hundred yards. ③Take your time—it's just short distance from here to the restaurant._____________ (2)一句多译 很难理解她,因为她总和每个人保持距离。 ④It was difficult to get to know her because she always _______________________. ⑤It was difficult to get to know her because she always ___________________________. ◆后记牢 ________________在远处___________________从远处________________在……远的地方;距离稍远______________________ (与……)保持距离 _______________________ 对某人冷淡;与某人疏远;与某人保持一定距离

2016年高考一轮复习精品学案经济全球化学案

2016年高考一轮复习精品学案经济全球化学案

面对经济全球化预习案 骆秀静 高考考点及学习目标: 1经济全球化及其表现(区分三个主要表现,记忆实质)2跨国公司(记忆含义及作用) 3经济全球化的影响(从利与弊两个角度分析,强化记忆) 考查重点:经济全球化的影响以及我国应怎样应对经济全球化 高考解读:主要以选择题进行考查经济全球化的表现及其影响,关注热点:运用经济全球化的知识,理解维护国家经济安全、加强国际经济合作的必要性 知识梳理:(要求:将以下内容课前全部找准、记准)考点1 经济全球化及其表现 (1)经济全球化的含义。 经济全球化,指商品、劳务、技术、资金在全球范围内流动和配置,使各国经济日益相互依赖、相互联系的趋势。 (2)经济全球化的主要表现 含义表现共同点

许多商品(如 汽车、计算 机),虽然品牌 是某国的,其 实是许多国家 共同协作完成 的 经济全球化 是不 可逆转的历 史趋势。生 产全球化、 贸易全球 化、资本全 球化是经济 全球化的主 要表现 国际贸易规模迅速扩大,参与交换的商品种类越来越多,从一般商品到各类服务都进入了交易范围 投资者只要在计算机上敲几 个键,大量资 金就可以短时 间内从全球一 个市场转移到 另一个市场 (3)经济全球化的实质。

①实质:经济全球化实质上是以发达资本主义国家为主导的。 ②原因:这是因为发达资本主义国家具有经济和科技上的优势,掌握着推动经济全球化趋势的现代信息技术,主导着世界市场的发展,左右着国际经济的“游戏规则”。考点2 跨国公司 (1)跨国公司的含义。 是指在本国拥有一个总部,并在其他国家或地区拥有子公司的国际性企业。即总部为母公司,在其他国家或地区设有若干子公司的国际性企业。 (2)跨国公司的活动及目的。 为了实现自己的最大利益,跨国公司在全球范围内利用各地的优势组织生产,经营活动的触角几乎延伸到世界的每个角落。 (3)跨国公司的作用。 ①跨国公司的迅速发展为经济全球化提供了强有力的载体。 ②跨国公司通过其全球化的生产经营方式大大促进了资金、技术、人力、商品等在全球范围内的流动,推动了国际分工水平的提高。 考点3 经济全球化的影响 (1)经济全球化的积极影响。 经济全球化推动了生产力的发展。它促进了生产要素在

2020部编版历史 第五单元复习 从国共合作到国共对峙【学案】 八年级上册

第五单元《从国共合作到国共对峙》复习 【学习目标】 1.掌握黄埔军校、北伐战争的历史。 2.了解南昌起义、秋收起义的史实;知道长征的原因、经过和结果。 【重点难点】 重点:中国共产党对中国革命进行的艰难探索。 难点:井冈山革命道路的探索。 【自主探究】 1. 列表梳理理清本单元主要大事。 武装起义: 2.红军长征 【合作探究】融入情境,探究问题 在中国近代史上,国共两党的关系深刻影响了中国历史的进程。 【兄弟连心建军校】 材料一“诸君知道中国的革命,有了十三年,现在得到的结果,只有民国的年号,没有民国之事

实。……所以,今天在这地开这个军校,独一无二的希望就是创造革命军,来挽救中国的危亡。”--孙中山 (1)材料一中创立的学校指什么学校?是一所什么性质的学校?创办该学校的目的是什么? 【兄弟齐心共北伐】材料2 (2)从图片中可以看出北伐战争与工农运动之间有什么样的关系? 【兄弟分心成仇敌】 材料三1927年3月,蒋介石来到上海,与帝国主义列强、江浙财阀和上海流氓头子,举行一系列会谈。蒋介石还与汪精卫密谈“分共”。经过一系列活动,蒋介石完成了发动反革命政变的准备。(3)蒋介石最终发动了哪一政变使国共合作分裂?根据材料概括蒋介石在政变后建立的政府性质. 【追昔抚今来反思】 (4)国民革命失败的主要原因有哪些? 【学后反思】 答案 【自主探究】 1.

2. 【合作探究】 (1)黄埔军校;是国共两党合作后建立的一所革命军校:目的:创建革命军,挽救中国的危亡。(2)工农的大力支持,使北伐战争取得了巨大成果。 (3)四一二政变;是代表大地主大资产阶级利益的政府。

第五单元化学方程式复习学案

第五单元化学方程式(复习学案) 一、学习目标: 1.认识质量守恒定律,能说明常见化学反应中的质量关系;能从微观角度认识在一切化学反应中,反应前后原子的种类和原子的数目没有增减。 2.理解化学方程式的涵义,了解书写化学方程式要遵守的原则。 能正确书写简单的化学方程式。 3、掌握有关反应物、生成物质量的计算;掌握化学计算的解题格式,锻炼化学计算题的解题能力;通过有关化学反应的计算,能从定量的角度理解化学反应。 【课前预习】 一、质量守恒定律 1.内容:化学反应的各物质的质量总和等于反应后的各物质的质量总和 2.微观解释:在化学反应前后,原子的、、均保持不变(原子的三不变) 3.化学反应前后 (1)一定不变宏观:反应物和生成物的不变 元素的和不变 微观:原子的、、不变 (2)一定改变宏观:的种类一定改变 微观:的种类一定改变 (3)可能改变的数目可能改变 二、化学方程式 1.书写原则(1)(2) 2.含义:以2H 2+O点燃 2H 2 O为例 (1) (2 ) (3) 三、基本反应类型 用字母A. B. C. D来表示如(1)化合反应:A+B=C (2)分解反应 (3) 置换反应 (4) 复分解反应 【课堂探究】 一、【典题精练】 知识点一:质量守恒定律的理解及其应用 【例1】对质量守恒定律的正确理解是() A.参加反应的各种物质的质量不变 B.化学反应前后各物质的质量不变 C.化学反应前的各物质质量总和等于反应后生成的各物质质量总和 D.参加化学反应的各物质质量总和与反应后生成的各物质质量总和相 【例2】为防止煤气逸散使人中毒,常在煤气中加入少量的有特殊刺激性气味的乙硫醇(C 2 H 5 SH)。乙硫醇在煤气燃烧过程中也可以充分燃烧,其化学方程式为: O 6H 2X 4CO 9O S H H 2C 2 2 2 5 2 + + +点燃,则X的化学式为() A. 4 2 SO H B.SO3 C.SO2 D.CO2 【例3】下列变化中,属于化学变化,并且能用质量守恒定律解释的是() A.5g水受热变成5g水蒸气 B.5g食盐溶解在95g水中,成为100g食盐溶液 C.100mL水加入100mL酒精,体积小于200mL D.木炭燃烧后质量减少 【例4 】a g镁在氧气中完全燃烧后,得到b g白色固体,此时参加反应的氧气为()A.(a+b)g B.(a-b)g C.(b-a)g D.无法判断 变式训练: 1、根据质量守恒定律,化学方程式:4HNO3=2H2O+4X+O2↑中,X的化学式为() A NO B NO2 C N2O3 D N2O5 2.某物质在空气中燃烧的生成物是二氧化碳、二氧化硫和水,这种物质的成分有() A. 只含有碳元素、硫元素和氢元素 B. 一定含有碳元素、硫元素和氢元素,还可能含有氧元素 C. 硫元素和氢元素的原子个数比为1:2 D. 硫元素和氧元素的原子个数比为1:2 3.下列现象不能用质量守恒定律解释的是() A.将2g氢气在20g氧气中燃烧,生成18g水 B.将20mL酒精与20mL水混合,总体积小于40mL C.将浓硫酸置于空气中一段时间,溶液质量增加

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