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项目七技能训练答案

【项目习题答案】

项目七消费税纳税实务

一、单项选择题

1、A。【解析】消费税具有如下几个特点：(1)征税项目具有选择性；(2)征税环节具有单一性；(3)征收方法具有多样性；(4)税收调节具有特殊性；(5)消费税具有转嫁性。

2、C。【解析】“中华人民共和国境内”是指：生产、委托加工和进口应税消费品的起运地或所在地在境内。

3、C。【解析】选项A：果啤属于啤酒；选项B：调味料酒不征收消费税；选项D：对

以黄酒为酒基生产的配置或泡制酒，仍按“其他酒”的税率征收消费税。

4、B。【解析】消费税是对特定货物征收的，不具有普遍性。

5、D。【解析】纳税人将应税消费品与非应税消费品以及适用税率不同的应税消费品组成成套消费品销售的，应根据组合产制品的销售金额按应税消费品中适用最高税率的消费品税率征税；则该业务应缴纳消费税=200×1000×15%=30000(元)。

6、B。【解析】纳税人兼营不同税率的应税消费品，应当分别核算不同税率应税消费品的销售额或销售数量，未分别核算的，按最高税率征收消费税；则该卷烟厂当月应缴纳消费税=(20000×100×56%+100×150)+(12000×60×36%+60×150)+18000×36%=1409680(元)。

7、D。【解析】“每标准条”进口卷烟关税完税价格=600×10000÷400箱÷250条=60(元)，“每标准条”卷烟进口关税=180×10000÷400÷250=18(元)，“每标准条”进口卷烟确定消费税适用比例税率的价格=(关税完税价格+关税+消费税定额税率)/(1-消费税税

率)=(60+18+0.6)/(1-36%)=122.81(元)>70元，适用比例税率为56%。

8、A。【解析】啤酒消费税单位税额按照出厂价格(含包装物押金)划分档次，每吨出厂价格(含包装物及包装物押金)在3000元(含3000元，不含增值税)以上的，适用税额为250元/吨；每吨在3000元以下的，适用税额为220元/吨。本题中，每吨啤酒出厂价格

=(3100+234)/(1+17%)=2849.57(元)<3000元，则适用单位税额为220元。该业务应缴纳消

费税=200×220=44000(元)。

9、B。【解析】选项ACD均视同销售缴纳增值税和消费税，只有选项B的行为不缴纳增值税也不缴纳消费税。

10、B。【解析】应纳消费税

=[400×200+(1170+234)/(1+17%)]×20%+400×0.5=16240+200=16440(元)。

11、B。【解析】对逾期未收回的包装物不再退还的押金，应并入应税消费品的销售额，按照应税消费品的适用税率征收消费税，则该化妆品应缴纳消费税

=[120+11.7/(1+17%)]×30%=19.5(万元)。

12、C。【解析】纳税人通过自设非独立核算门市部销售的自产应税消费品，应当按照门市部对外销售额或者销售数量计算消费税。应纳消费税税额

=77.22÷(1+17%)×10%=6.6(万元)。

13、D。【解析】组成计税价格=[成本×(1+成本利润率)]/(1-消费税税

率)=[350×100×(1+5%)]/(1-30%)=52500(元)，应缴纳消费税=52500×30%=15750(元)。

14、A。【解析】当期准予扣除的外购应税消费品买价=期初库存的外购应税消费品的买价+当期购进的应税消费品的买价-期末库存的外购应税消费品的买价=10+280-150=140(万元)，当月可扣除的外购香水精已纳的消费税税额=140×15%=21(万元)。

15、C。【解析】该业务应缴纳消费税=(234000+4680)÷(1+17%)×15%=30600(元)。

16、C。【解析】没有同类消费品销售价格的，按组成计税价格计税。组成计税价格=(材料成本+加工费)/(1-消费税比例税率)=(7000+2500)/(1-5%)=10000(元)，乙企业应代收代缴消费税=10000×5%=500(元)。

17、D。【解析】啤酒按从量计征的方法来计征消费税，不需要使用组成计税价格。乙啤酒厂应代收代缴消费税=50×250=12500(元)。

18、C。【解析】甲企业应代收代缴消费税

=[49000+7210/(1+3%)]/(1-30%)×30%=24000(元)；甲企业上述业务应缴纳增值税

=7210/(1+3%)×3%=210(元)。

19、D。【解析】进口乘用车应缴纳消费税=30×12×(1+80%)÷(1-9%)×9%=64.09(万元)；

进口中轻型商用客车应缴纳消费税=25×8×(1+30%)/(1-5%)×5%=13.68(万元)；

进口环节应缴纳消费税=64.09+13.68=77.77(万元)。

20、A。【解析】进口环节应缴纳消费税=600×240=144000(元)。

21、D。【解析】对既销售金银首饰，又销售非金银首饰的生产经营单位，应将两类商品划分清楚，分别核算销售额。凡划分不清楚或不能分别核算的，在生产环节销售的，一律从高适用税率征收消费税；在零售环节销售的，一律按金银首饰征收消费税。上述业务中，将自产玉手镯奖励给职工，应纳消费税=200×10×10%=200(元)；销售镀金手链、银手链应缴纳消费税=28080/(1+17%)×10%=2400(元)，上述业务合计应缴纳消费税

=200+2400=2600(元)。

22、D。【解析】纳税人采用以旧换新(含翻新改制)方式销售的金银首饰，应按实际收取的不含增值税的全部价款确定计税依据征收消费税。

23、B。【解析】金银首饰在零售环节征收消费税。

24、D。【解析】根据国家税务总局公告2010年第16号，自2010年12月1日起，农用拖拉机、收割机和手扶拖拉机专用轮胎不征消费税。

25、D。【解析】组成计税价格=(成本+利润+自产自用数量×定额税率)/(1-比例税率)=[12×5×(1+10%)+5×2000×0.5/10000]/(1-20%)=83.125(万元)，应纳消费税=组成计税价格×比例税率+自产自用数量×定额税率=83.125×20%+5×2000×0.5/10000=17.13(万元)。

26、D。【解析】纳税人以1个月或者1个季度为1个纳税期的，自期满之日起15日内申报纳税；以1日、3日、5日、10日或者15日为1个纳税期的，自期满之日起5日内预缴税款，于次月1日起15日内申报纳税并结清上月应纳税款。

二、多项选择题

1、ACD。【解析】消费税的纳税人包括：生产应税消费品的单位和个人；进口应税消费品的单位和个人；委托加工应税消费品的单位和个人；自2009年1月1日起，国务院确定的销售应税消费品的单位和个人。

2、ABC。【解析】选项D：舞台、戏剧、影视演员化妆用的上妆油、卸妆油、油彩，不属于化妆品税目的征收范围。

3、ABC。【解析】电动汽车、卡丁车不征收消费税。

4、ABC。【解析】高尔夫车不属于消费税征税范围，不征收消费税。

5、AB。【解析】选项CD：纳税人将应税消费品与非应税消费品以及适用税率不同的应税消费品组成成套消费品销售的，应根据组合产制品的销售金额按应税消费品中适用最高税率的消费品税率征税。

6、ACD。【解析】选项B：委托加工的卷烟按照受托方同牌号规格卷烟的征税类别和适用税率征税；没有同牌号规格卷烟的，一律按卷烟最高税率征税。

7、AC。【解析】选项A：纳税人将自产应税消费品用于对外捐赠，应视同对外销售，征收消费税；选项C：将自产应税消费品换取生产资料属于有偿转让应税消费品所有权的行为，应征收消费税。

8、CD。【解析】选项A：卷烟批发环节要加征一道消费税，从事卷烟批发业务的单位和个人为纳税人，根据规定，纳税人销售给纳税人以外的单位和个人的卷烟于销售时纳税，

纳税人之间销售的卷烟不缴纳消费税，所以选项A征收增值税，但不征收消费税；选项B：将自产消费品用于继续生产非应税消费品，视同对外销售，要征收消费税，但增值税不视同销售，不征收增值税。

9、BCD。【解析】选项A：纳税人自产的应税消费品用于连续生产应税消费品的，不缴纳消费税。

10、ABCD。【解析】应税消费品的销售额包括销售应税消费品从购买方收取的全部价款和价外费用。“价外费用”是指：价外收取的基金、集资款、返还利润、补贴、违约金(延期付款利息)和手续费、包装费、储备费、优质费、运输装卸费、品牌使用费、代收款项、代垫款项以及其他各种性质的价外收费。

11、ACD。【解析】纳税人自产的应税消费品用于换取生产资料和消费资料、投资入股和抵偿债务等方面，应当按纳税人同类应税消费品的最高销售价格作为计税依据。

12、ACD。【解析】纳税人自产自用的应税消费品，不是用于连续生产应税消费品，而是用于其它方面的，于移送使用时缴纳消费税。

13、CD。【解析】选项CD不属于外购应税消费品已纳税款扣除的范围。

14、ACD。【解析】选项B：委托加工应税消费品业务中的受托方是法定的代收代缴义务人，并不是纳税人。

15、ABCD。【解析】回购企业从联营企业购进后再直接销售的卷烟，对外销售时不论是否加价，凡是符合下述条件的，不再征收消费税；不符合下述条件的，则征收消费税：(1)回购企业在委托联营企业加工卷烟时，除提供联营企业所需加工卷烟牌号外，还须同时提供税务机关已公示的消费税计税价格。(2)联营企业必须按照已公示的调拨价格申报缴纳消费税。(3)回购企业将联营企业加工卷烟回购后再销售的卷烟，其销售收入应与自产卷烟的收入分开核算，以备税务机关检查。

16、AC。【解析】选项AB：在税收征管中，如果发现委托方委托加工的应税消费品，受托方没有代收代缴税款，委托方要补缴税款，受托方就不再补税了；选项C：对委托方补征税款的计税依据是：如果收回的应税消费品已直接销售，按销售额计税补征；如果收回的应税消费品尚未销售或用于连续生产等，按组成计税价格计税补征。

17、ABD。【解析】选项C：纳税人用委托加工收回的已税珠宝玉石生产的改在零售环节征收消费税的金银、钻石首饰，在计税时一律不得扣除委托加工收回的珠宝玉石已纳的消费税税款。

18、BD。【解析】金、银和金基、银基合金首饰，以及金、银和金基、银基合金的镶嵌首饰在零售环节征收消费税；从2003年5月1日起，铂金首饰消费税改为零售环节征收。

19、AD。【解析】选项B：金银首饰连同包装物销售的，无论包装物是否单独计价，也无论会计上如何核算，均应并入金银首饰的销售额计征消费税；选项C：带料加工的金银首饰，应按受托方销售同类金银首饰的销售价格确定计税依据征收消费税。

20、ABD。【解析】选项C：带料加工、翻新改制的金银首饰，其纳税义务发生时间为受托方交货的当天。

21、BD。【解析】总机构和分支机构不在同一县(市)的，应当分别在各自机构所在地主管税务机关申报缴纳增值税；卷烟批发企业的机构所在地，总机构与分支机构不在同一地区的，由总机构申报缴纳消费税。则本题中，总机构应缴纳增值税=(50+20)×17%-9=2.9(万元)；总机构应缴纳消费税=(50+30)×5%=4(万元)，总机构应缴纳增值税和消费税合计

=2.9+4=6.9(万元)；分支机构应缴纳增值税=(30+10)×17%-5=1.8(万元)。

22、ABD。【解析】选项C：纳税人总机构与分支机构不在同一县(市)的，应在生产应税消费品的分支机构所在地申报纳税；但经国家税务总局及所属分局批准，纳税人分支机构应纳消费税，也可由总机构汇总向总机构所在地的主管税务机关申报纳税。

23、BD。【解析】选项A：采取赊销和分期收款结算方式的，纳税义务发生时间为销售合同约定的收款日期的当天；选项C：纳税人委托加工的应税消费品，纳税义务发生时间为纳税人提货的当天。

24、BCD。【解析】选项AB：对以蒸馏酒或食用酒精为酒基，同时符合以下条件的配制酒，按消费税税目税率表“其他酒”10%适用税率征收消费税：(1)具有国家相关部门批准的国食健字或卫食健字文号；(2)酒精度低于38度(含)。文件同时规定，以发酵酒为酒基，酒精度低于20度(含)的配制酒，按消费税税目税率表“其他酒”10%适用税率征收消费税。其他配制酒，按白酒适用税率征收消费税。

25、ABC。【解析】消费税计税价格的核定权限如下：(1)卷烟、白酒和小汽车的计税价格由国家税务总局核定，送财政部备案；(2)其他征税消费品的计税价格由省、自治区和直辖市国家税务局核定；(3)进口的应税消费品的计税价格由海关核定。

26、AC。【解析】选项B：委托加工收回应税消费品连续生产应税消费品的，提供《代扣代收税款凭证》原件和复印件；选项D：外购应税消费品连续生产应税消费品，如果外购应税消费品的增值税专用发票属于汇总填开的，除提供增值税专用发票(抵扣联)原件和复印

件外，还应提供随同增值税专用发票取得的由销售方开具并加盖财务专用章或发票专用章的销货清单原件和复印件。

三、判断题

1、错。【解析】在征收消费税的同时并不一定征收增值税，例如将自产的应税消费品用于生产非应税消费品，征收消费税，但不征收增值税。

2.、错。【解析】按规定，对于自己不生产应税消费品而只是从其他工业企业购进后再进一步加工销售应税消费品的工业企业，允许扣除外购应税消费品（限于化妆品、护肤护发品、鞭炮焰火和珠宝玉石）的已纳税款。本题是从化妆品店（商业企业）购进，故不允许扣除。

3、错。【解析】生产单位直接出口的应税消费品办理免税后关、退货的，进口时已予免税的，经所在地主管税务机关批准，可暂不办理补税。

4、错。【解析】啤酒和黄酒除外。

5、对。【解析】用应税车辆的底盘组装、改装、改制的各种货车、特种用车不属于消费税该税目的征收范围。

6、错。【解析】本题所述内容不属于扣税范围规定。

7、错。【解析】纳税人将不同税率应税消费品组成套消费品销售的，无论是否分别核算，均应从高税率计算缴纳消费税。

8、错。【解析】消费税只在生产、委托加工和进口环节缴纳，以后的批发、零售环节不再缴纳（金银首饰除外）；而增值税是道道征收，两者的征税环节不尽相同，所以两税并不一定同时征收。

9、错。【解析】纳税人设立的非独立核算的门市部销售的自产应税消费品，应按门市部对外的销售额或销售数量征收消费税；但独立核算门市部对外售烟属于批发零售环节，不再缴纳卷烟的消费税。

10、错。【解析】纳税人销售的应税消费品，如因质量等原因由购买方退回时，经所在地主管税务机关审核批准后，可退还已征收的消费税税款。纳税人不应自行直接抵减应纳税额。

四、计算分析题

1、(1) B。【解析】当月销项税额=(20×10×60%+2×20+3×20)×17%=37.4(万元)；当月可抵扣进项税额=60×17%=10.2(万元)；当期应缴纳的增值税=37.4-10.2=27.2(万元)。

(2) B。【解析】根据资料3，甲企业当月应缴纳的消费税

=(20×10×20%+10×2000×0.5/10000)×60%=24.6(万元)。

(3) D。【解析】根据资料5，甲企业应缴纳的消费税

=3×22×20%+3×2000×0.5/10000=13.5(万元)。

(4) C。【解析】甲企业当年10月应缴纳消费税

=(20×10×20%+10×2000×0.5/10000)×60%+(2×20×20%+2×2000×0.5/10000)+(3×22×20%+3×2000×0.5/10000)=24.6+8.2+13.5=46.3(万元)。

2、 (1) C。【解析】进口环节应缴纳增值税=(12+2+1)×(1+30%)/(1-5%)×17%=3.49(万元)。

(2) C。【解析】进口环节应缴纳消费税=(12+2+1)×(1+30%)/(1-5%)×5%=1.03(万元)。

(3) A。【解析】

当期进项税=60×11%+5/（1+11%）×11%+1/（1+11%）×11%+1.7+3.49=12.38(万元)；

当期销项税额=360×17%=61.2(万元)；

当期应向税务机关缴纳的增值税=61.2-12.38=48.82(万元)。

(4) C。【解析】甲家具厂提供的材料成本=60×(1-11%)+5/（1+11%）=57.90（万元)；乙地板厂应代收代缴消费税=(57.90+10)/(1-5%)×5%=3.57(万元)。

(5) B。【解析】当期可抵扣的已纳消费税=3.57×50%+1.03×40%=1.76+0.41=2.20(万元)；当期应向税务机关缴纳的消费税=360×5%-2.20=15.80 (万元)。

3、【答案与解析】

越野车生产成本＝15×3＝45（万元）

应纳增值税＝20×3×17%＝10．2（万元）

应纳消费税＝20×3×5%＝3（万元）

账务处理为：

借：营业外支出 582000

贷：库存商品 450000

应交税费———应交增值税（销项税额） 102000

应交税费———应交消费税 30000

4、【答案与解析】

粮食白酒应纳增值税＝1000000×17%＝170000（元）

粮食白酒应纳消费税＝20000×2×0．5＋1000000×25%＝270000（元）

白酒的包装物押金应纳的增值税＝58500 /1．17 ×17%＝8500（元）

白酒的包装物押金应纳的消费税＝58500 /1．17 ×25%＝12500（元）

啤酒应纳增值税＝2700×300×17%＝137700（元）

啤酒应纳消费税＝250×300＝75000（元）

账务处理为：

借：银行存款 1170000

贷：主营业务收入 1000000

应交税费———应交增值税（销项税额） 170000 借：税金及附加 270000

贷：应交税费———应交消费税 270000

借：银行存款 58500

贷：其他应付款 37500

应交税费———应交增值税（销项税额） 8500

应交税费———应交消费税 12500

借：银行存款 947700

贷：主营业务收入 810000

应交税费———应交增值税（销项税额） 137700

借：税金及附加 75000

贷：应交税费———应交消费税 75000

借：银行存款 105300

贷：其他应付款 105300

5、【答案与解析】销售高档化妆品应纳增值税＝900×1000×17%＝153000 （元）

销售高档化妆品应纳消费税＝900×1000×15%＝135000（元）

委托加工应纳增值税＝（10000＋500）×17%＝1785（元）

委托加工应代收代缴消费税＝（156000＋10000＋500）/（1－15%）×15%＝29382.35（元）

视同销售的高档化妆品应纳增值税＝900×30×17%＝4590（元）

视同销售的高档化妆品应纳消费税＝900×30×15%＝4050（元）

（1）借：银行存款 1053000

贷：主营业务收入 900000

应交税费———应交增值税（销项税额） 153000 借：税金及附加 135000

贷：应交税费———应交消费税 135000

（2）借：银行存款 41667.35

贷：主营业务收入 10500

应交税费———应交增值税（销项税额） 1785

应交税费———应交消费税 29382.35 （3）借：其他业务成本 29640 贷：库存商品 21000 应交税费———应交增值税（销项税额） 4590

应交税费———应交消费税 4050

人教版高中英语必修三：第4单元综合技能训练卷(含答案)(精修版)

人教版英语精品资料（精修版） Unit 4 综合技能训练时间：90分钟，满分：100分 Ⅰ.单项填空(共15小题；每小题1分，满分15分) 从A、B、C和D四个选项中选出可以填入空白处的最佳选项。 1．Because of the dry weather, fires ________ in many places recently. A．have broken away B．have broken down C．have broken out D．have broken in 答案：C句意：由于天气干燥，近来很多地方发生了火灾。break away“逃走；逃脱”；break down“破坏；拆散”；break out“战争，火灾等突然爆发”；break in“闯入；强行进入”。结合句意选C。 2．________ made her surprised was ________ she received a bunch of flowers for no good reason yesterday. A．That; how B．What; that C．What; what D．That; that 答案：B句意：让她吃惊的是昨天她莫名其妙地收到了一束花。what引导主语从句，并在从句中充当主语；that引导表语从句，在从句中并不充当成分。 3．After water which is ________ to life appeared on the earth, life began to develop. A．interesting B．funny C．fundamental D．fond 答案：C句意：生命存在的基本要素——水，在地球上出现之后，生命开始发展。be fundamental to对……是基本的。 4．Once, there, in the small village, ________ a big tree dating back to 100 years ago. But now it has gone. A．happened B．came C．seemed D．stood 答案：D句意：在这个小村庄里曾经有一棵一百多年的大树。但是现在不见了。happen“发生”；come“来”；seem似乎；stand“站，矗立”。 5．(2014·西安高一检测)—Why not buy the car since you show so much interest in it? —But I am not able to buy ________. A．so a big car B．such big a car

新人教版高中英语必修三：第4单元综合技能训练卷(含答案)

Unit 4 综合技能训练时间：90分钟，满分：100分 Ⅰ.单项填空(共15小题；每小题1分，满分15分) 从A、B、C和D四个选项中选出可以填入空白处的最佳选项。 1．Because of the dry weather, fires ________ in many places recently. A．have broken away B．have broken down C．have broken out D．have broken in 答案：C句意：由于天气干燥，近来很多地方发生了火灾。break away“逃走；逃脱”；break down“破坏；拆散”；break out“战争，火灾等突然爆发”；break in“闯入；强行进入”。结合句意选C。 2．________ made her surprised was ________ she received a bunch of flowers for no good reason yesterday. A．That; how B．What; that C．What; what D．That; that 答案：B句意：让她吃惊的是昨天她莫名其妙地收到了一束花。what引导主语从句，并在从句中充当主语；that引导表语从句，在从句中并不充当成分。 3．After water which is ________ to life appeared on the earth, life began to develop. A．interesting B．funny C．fundamental D．fond 答案：C句意：生命存在的基本要素——水，在地球上出现之后，生命开始发展。be fundamental to对……是基本的。 4．Once, there, in the small village, ________ a big tree dating back to 100 years ago. But now it has gone. A．happened B．came C．seemed D．stood 答案：D句意：在这个小村庄里曾经有一棵一百多年的大树。但是现在不见了。happen“发生”；come“来”；seem似乎；stand“站，矗立”。 5．(2014·西安高一检测)—Why not buy the car since you show so much interest in it? —But I am not able to buy ________. A．so a big car B．such big a car C．so big a car D．such big car

课堂教学技能训练

课堂教学技能训练：提问?讲解?媒体运用李涛（北京教育学院信息与远程教育学技术协会院，讲师）周静（北京教育学院朝阳分院中学师训处，主任）郭友（首都师范大学生命科学学院，教授）第一部分：提问技能训练一、提问技能的定义（一）提问技能的定义提问技能是指教师应用提出问题，以及对学生回答的反应方式，了解学生的学习状态，启发思维，使学生理解和掌握知识，发展能力的一类教学行为。提问技能是心智技能和动作技能二者相互配合，共同作用的一种教师教学基本技能。心智技能包括：教师能够根据教学目标、教学内容和学生情况设计不同层次、类型的问题，并能够在课堂中选择恰当的提问时机、回答问题的对象和方式，能够根据学生对问题的回答进行正确的反馈和引导。动作技能包括：教师在课堂上提出问题时的语气、表情、停顿、手势、走动等行为。提问技能也是一项基本教学技能，它广泛应用于教学的各个环节，并大量整合于导入、观察、讲解、结束等教学技能的设计与实施之中。（二）提问技能的功能 1．启发思维教师提出问题以后，促进学生去做进一步的思考，通过对学生提出问题，学生的回答，可以看出学生是否理解，掌握的程度如何？ 2．反馈调控 3．巩固强化 4．激励参与 2001年，“布鲁姆教育目标分类”进行了重新修订，对原来分类法的六个维度进行了适当的修改，变化成用动词来进行分类，这也与我们教学目标设定时要用行为动词相一致。请各位老师观察图片并回答以下问题在实际的运用过程中，这些认知过程是彼此协调来促进有意义的学习。大多数真实的学习任务需要若干认知过程协调运用。

二、课堂提问的类型课堂提问的类型，按照不同的标准可以分为很多种的类型，但是主要按照提问对学生思维促进的方面，认知层次的类型把它分为六个类型： 1.记忆性提问 2.理解性提问 3.应用型提问 4.分析性提问 5.评价性提问 6.创造性提问同时，这些提问按照一定的标准又可以它划分为是低级认知层次的问题和高级认知层次的问题。具体划分的标准是根据在回答这个问题时所涉及到思维的深度，以及是否能够产生出新的内容来划分的。如：前面的三个记忆性提问、理解性提问和应用性提问，都是把原有知识应用进来，回答正确就可以了，答案通常也只是一个正确或者一个不正确，所以我们把这三类问题归为低级认知层次。高级认知层次，分析性、评价性、创造性，这三个提出这些问题会引起学生认知上的矛盾，内心的冲突，通常它的答案也不只是一个，仁者见仁、智者见智分析评价创造，学生写出的作文肯定是各不相同，对一个问题的看法认识可能也各不一样。涉及到认知层次的问题，它的答案不只是一个正确的答案，通常需要学生自己思考。同时老师对学生的答案进行判断的时候，也是要根据提问的意图，然后判断答案是不是有道理，而不是答案是否正确，根据这个把三个问题归为高级认知层次，高级认知层次更能够促进学生这种思维发展。【报道一则】1月24日13时，解放路大岗头村附近发生了一起交通事故，当地的居民和他的女儿被一辆自南向北行驶的一辆三菱警用车撞上了，二人送医院抢救后无效死亡。针对这一个报道，如何来提出六种不同类型的问题呢？让大家提一个属于记忆性的问题，提什么问题呢？什么时间发生了这件事，还有对它其中的人物进行提问，谁被撞死了等等这些问题，属于记忆层次的。如果要大家提出一个理解层次的问题，怎么提？那个交通事故到底是怎么发生的，对当时的情景有一定的描述然后说出对它的看法。大家来分析下面这几个练习，都属于什么类型的提问。 1．近一百年以来，本学科领域有哪些重大发明和发现，是属于什么类型的？2．请对其中一项进行具体说明，就要理解了，要对它进行描述理解。 3.这些重大发明和发现中，有哪一项对人类的发展有较大的促进作用.

社会工作综合能力(中级)实战训练题四答案

社会工作综合能力（中级）实战训练题四答案一、单项选择题 1、【答案】D社区教育主要解决的是居民对社区资源不熟悉或陌生方面的问题，并培养居民骨干。地区发展模式较多在一些新建的居民区开展，由于新搬来的居民常常对社区的商业网点、学校、医院、社会服务机构不熟悉，社会工作者可以通过绘制社区地图、印发宣传单等方式，为居民提供现有的社会服务资料，告知居民社区资源的分布。另外，社区工作者也会通过开办一些课程，告诉居民如何运用社会资源来改善生活。通过这些活动达到促使居民认识社区、归属社区、关心社区的目的。 2、【答案】B组员之间密切的互动关系，是小组存在和发展的动力。作为小组的指导者和协调者，社会工作者要通过面对面的沟通、协商、讨论，促使组员寻找小组的共同需求，挖掘小组的正向动力，主动思考和解决问题，整合衬：会资源，实现组员个人及小组的发展目标。故B项是社会工作者适宜的做法。 3、【答案】D危机介入模式形成了自己的特点：(I)迅速了解服务对象的主要问题；(2)迅速做出危险性判断；(3)有效稳定服务对象的情绪；(4)积极协助服务对象解决当前问题。本案例中，刘星首先应了解孟雪目前的生存状况和主要问题。 4、【答案】CA项是成长小组，B项是支持小组，D项是治疗小组。 5、【答案】B认知行为学派助人的一般过程是首先帮助受助人改变错误的认知，题中将工作的首要目标确定为协助亚丽改变对父母的负面看法，依据的是认知行为理论。 6、【答案】D社会工作者建议服务对象改变认知（即对饮酒的看法），属认知行为疗法。 7、【答案】D团结邻里主要是针对社区中部分邻里关系不良而采取的策略。社区工作者一般会组织多元化的活动鼓励居民参与，推动建立社区归属感和认同感。例如通过组织兴趣小组让一些兴趣相同但关系不良的居民加入进来，让他们能够交流起来。案例中，杜杰建立基层联络网，加强邻里间的沟通，实现邻里关系的改善。符合团结邻里策略的实施，故D 项正确。 8、【答案】D当个人的本我欲望违反超我的原则时，自我就发出警告，内部出现无法接受的冲突。焦虑是一种痛苦的情绪体验，包括害怕失去所爱，失去所爱之人对自己的爱，害怕惩罚。案主林清采用否认、压抑的防卫机制是自我为了消除不愉快的情绪体验所采取的方法，因此，社会工作者张琪可以采用精神分析治疗的基本方法—自由联想方法对案主实施治疗。受助人的治疗过程中可以自由地讲出看起来毫无关联的事物，治疗者要在其中看到内在联系，发现内在冲突。 9、【答案】B社会工作者对同事的伦理责任，主要包括尊重、保密、合作、咨询、服务的转介等。 10、【答案】B服务对象是在服务发生之后形成的，在这之前他们处于潜在状态。从形成过程的角度来看，服务对象可分为由于自己主动求助而形成的，和通过社会工作者的主动帮助而形成的；从服务领域的角度来看，既包括基本生活困难的人，也包括在精神层面、社

教师教学技能训练教案案例

教师教学技能训练教案案例 This model paper was revised by LINDA on December 15, 2012.

绪论教学目标：掌握本课程的主要内容及基本结构，尤其是新课程下教师教学技能的新要求，明确学习的基本方法，熟悉常用的参考资料，为本门课程的系统学习奠定基础。教学重点：明确本课程的学习内容及方法教学难点：熟悉学习的内容及其结构教学时数：2学时教学过程：一、学习的理论基础（一）教师专业化的标准研究一般认为，一个专门化的职业需要具备下列条件： 1.提供重要的社会服务，具有不可或缺的社会功能； 2.具有一套完善的专业理论知识和技能体系； 3.在本领域的实践活动中个体具有高度的专业自主权； 4.进入该领域需要经过组织化和程序化过程； 5.有典型的伦理规范。（二）教师专业素养的内涵研究

二、学习内容（一）知识背景--教师职业技能的内容 1.普通话和口语表达技能 2.书写规范汉字和书面表达技能 3.教学工作技能（本课程内容） 4.班主任工作技能 ----教育部《高师学生的教师职业技能训练大纲》(试行)2001年5月（二）本课程的内容本课程的内容以一课时的教学为单位、立足于课堂教学进行研究。 1.教学设计技能训练 2.课堂教学技能训练 3.说课听课评课技能训练三、学习方式四、新课程实施中的教师行为要求营造积极互动的课堂生活

●提供机会让学生能够用自己的眼睛去观察、用自己的头脑去判别、用自己的语言去表达，为学生创设一个宽松的学习环境。改传统的秧田式的座位排列为梯形式或马蹄形排列，为学生自主学习、合作学习、探究学习提供空间。 ●改革传统的教案书写方式(即以知识的单一传授为主线)，尝试设计以学生的活动为主线的教学方案。使学习过程变成学生不断提出问题和解决问题的探索过程，针对不同的学习内容，选择不同的学习方式，使学生的学习变得丰富而有个性。 ●在课堂上教师应关注学生面对问题的真实想法，而不是成人所期待的完美的答案。课堂教学不追求最佳化，不追求一步到位，树立长远的教育目标，而不是将自己的目光锁定在某一个知识点上。 ●教师应创造性地使用教科书，积极开发有效的课程资源，将学习内容与学生的生活有机相联。有效的学习是建立在儿童原有经验基础上的。 ——作业的设计要丰富多样，不要强迫学生做过多的机械式的训练。倡导学生用多样的方式如绘画、语言、符号、文字等表达自己对事物的理解。 ——教师应该走下讲台，深入学生中间对学生施以个别辅导。 ——鼓励学生大胆地表达自己的想法，完整地倾听别人的观点，尊重不同的意见，不固执己见。 ●任何时候教师的言语都应富有激励和启发。应该努力去发现学生对答中能够给予肯定的东西，并巧妙地维护学生的自尊。 ●应为每个学生提供学习的机会，任何时候的评价和小组活动都应给困难学生提供表现的机会。

中小学教师的课堂重点学习的教学技能大赛具体实施具体实施方案模板.doc

中小学教师课堂教学技能大赛实施方案为了提升全局中小学教师的业务素质和整体水平，规范教师的教学管理和教学行为，激发全体教师开展课堂教学技能训练的积极性，进一步提高教学质量，根据教育局的整体部署，结合全局工作实际，制定本实施方案。一、竞赛目的 1、以赛促学。通过课堂教学技能大赛，促使全局中小学教师自觉参加课堂教学技能达标培训，增强课堂教学技能，在课堂教学中全面适应课程改革，有效实施素质教育，提高教学效益和教育教学质量。 2、以赛选优。通过课堂教学技能大赛，发现选拔一批善于在课堂教学中全面适应课程改革，有效实施素质教育、教学效果优异的各个层次的骨干教师，进而培养一批全局名师和学科带头人队伍。二、参赛对象及名额各学校根据学期初教育局制定的教师培训计划自行组织教师进行课堂教学技能培训，在此基础上由学校教研室组织学校内部初赛，按照本次大赛的参赛名额由初赛获胜者参加全局课堂教学技能大赛决赛，原则要求以中青年教师为主（45 周岁以下的一线学科教师）。三、大赛内容及形式本次大赛将采取理论与实践双考核的形式，其中理论测试占30%，实践操作占60%，教学设计（体现板书设计内容）占 10%。理论方面：采用笔试的方式，重点考核参赛选手对课堂教学技能中的导入技能、提问技能和学习支架建构技能的相关定义、功能、要素、类型、实施策略及评价等方面的知识掌握情况。教育局将为培训制定培训纲要，指导各学校的培训工作。实践操作：要求参赛选手自行选取授课内容，将其设计成 12～15 分钟的微型课进行展示，其中微型课要包含所重点考核的导入技能、提问技能和学习支架建构技能等

《心理咨询技能》练习题

《心理咨询技能》练习题(附答案) 一、单选题 1、评估咨询效果时，首先要明确（）。（A）问题的类型（B）问题的性质（C）问题的严重程度（D）咨询的目标 2、心理咨询师和求助者互相尊重，相互平等的基础是（）。 (A)心理咨询师把自己摆在改造求助者的位置 (B)心理咨询师将求助者视为依赖自己的人 (C)心理咨询师将求助者视为有人权有价值又情感又独立人格的人 (D)心理咨询师认为自己的职业类似于医生 3、心理咨询师说：“如果你能……或许就会更好”，这句话使用了（）。（A）具体性技术（B）自我开放技术（C）内容表达技术（D）情感表达技术 4、对自我开放技术不正确的理解是（）。（A）与情感表达技术十分相似（B）与内容表达技术十分相似（C）与内容反应技术十分相似（D）是情感和内容表达的组合 5、团体咨询中治疗团体的人数一般是（）。（A）3~4人（B）5~8人（C）10~15人（D）10~20人 6、指导技术的含义是指心理咨询师（）。（A）直接地指示求助者去做事情和说话（B）直接地指示求助者改正错误的观念（C）间接地暗示求助者去做事情和说话（D）间接地暗示求助者以某种方式行动 7、心理咨询阶段正确的划分是（）。（A）心理诊断，确定目标，自我改变（B）收集信息，心理诊断，心理咨询（C）确定目标，心理咨询，效果评估（D）心理诊断，心理帮助，结束巩固 8、罗杰斯的当事人中心疗法非常强调（）对咨询的重要意义，并认为它是使求助者人格产生建设性改变的关键条件之一。（A）有条件尊重（B）无条件尊重（C）有条件信任（D）无条件信任 9、反对使用开放性咨询方式的理论派别是（）。（A）理性情绪学派（B）精神分析学派（C）行为主义学派（D）人本主义学派 10、关于心理咨询方案的制定，错误的说法是（）。（A）实施方案由双方共同商定（B）明确双方的责任、权利和义务（C）不一定签订书面方案（D）方案一旦制定就要严格遵守，不得更改 11、下列哪项不是团体咨询效果评估的方法（）

英语教学设计与技能训练综合练习及答案

英语教学设计与技能训练综合练习及答案填空题 1．教学系统的四要素是___________ ___________ ____________ ___________ 2. 教学设计的前期分析是指___________ ___________ ____________ 3．教学评价的对象是___________ ___________ ____________。 4．学习者起点能力的分析包括__________ ___________ ____________ 。 5．教学评价的功能_________ ___________ ____________ ___________。 6．教学组织形式包括__________ ___________ ____________ 。 7．学习内容分析的步骤包括_________ ___________ ____________ ___________ __________。 8．教学评价的原则_________ ___________ ____________ ___________ __________。答案： 1.学生、教学目标、教学策略、教学评价 2．学习需要分析、学习内容分析、学习者分析 3．课程材料的评价、教师授课质量评价、学生学业成就评价 4．学习者认知能力的分析、学习者技能起点的分析、学习者态度能力的分析 5．导向功能、调控功能、诊断功能、激励功能 6．集体授课、个别化学习（自学）、小组相互作用 7．学习内容分析的步骤：组织和选择单元、确定单元目标、确定学习任务、分析学习任务、评价 8．目的性原则、客观性原则、整体性原则、指导性原则、科学性原则简答题 1．教学设计 2．教学的阶段包括哪些？ 3．学习需要 4．学习的阶段 5．学习风格 6．教学策略答案 1．运用系统方法分析教学问题和确定教学目标、建立解决教学问题的策略方案、试行解决方案、评价试行结果和对方案进行修改的过程。它以优化教学效果为目的，以学习理论、教学理论和传播学为理论基础。 2．１．引起注意２．告知学习者目标３．激活相关的原有知识４．呈现刺激材料５．提供学习指导６．引发学习行为７．提供反馈

《教师教学技能训练》试题

一、基础技能部分：结合自己的理解简述下面的问题（共3题，每题10分，共30分） 1、下列教学目标的表述中存在一个共同的问题，指出该问题是什么，并进行简单评述（1）使学生掌握8个生字及相关生词；（2）激发学生的求知欲；（3）培养学生的爱国主义情感。行为主体：是学习者行为动词：描述学生可观察、可测量的具体行为行为条件：影响学生学习结果的特定的限制或范围；包括：环境因素、人的因素、设备、信息、时间、问题明确性等行为的标准（或表现程度）：用以评量学生学习表现或学习结果所达到的程度。一）行为性目标（用可观察、可测量的行为陈述的目标）知识了解——说出、背诵、辨认、列举、复述、回忆、选出、识别等理解——解释、说明、归纳、概述、推断、区别、提供、预测、检索、整理等。

应用——设计、辩护、质疑、撰写、解决、检验、计划、总结、推广、证明等。技能模仿——模拟、重复、再现、例证、类推等。操作——完成、制定、解决。绘制、安装等。迁移——联系、转换、灵活运用、举一反三等。过程与方法经历、感受、参与、写出、寻找、探究、解决问题、交流、分享、访问、考察等。情感态度价值观反映（认同）——认可、接受、欣赏、关注、选择、拒绝、摈弃等。领悟（内化）——形成、具有、树立、热爱、坚持、追求等。 1.教学目标陈述的是预期的学生学习的结果。不应该陈述教师打算做什么; 2.教学目标的陈述应力求明确、具体，可以观察和测量; 3.教学目标的陈述要反映学习结果的类型。如陈述性知识、程序性知识和策略性知识。 2、从下列词语中任选一个，面向初一学生撰写约150字的教学讲解用语：

教育心理学章节习题第七章技能的形成

一、选择题：在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，把所选选项前的字母填在题后的括号内。 1．根据练习时间分配不同，练习方式分为（）。 A．集中练习与分散练习 B．整体练习与部分练习 C．模拟练习与实际练习 D．实际练习与心理练习 2．按照肌肉运动强度的不同分类，弹钢琴属于（）。A．闭合型操作技能 B．开放型操作技能 C．细微型操作技能 D．粗放型操作技能 3．下列属于连续操作技能的活动是（）。 A．打开收音机 B．练字 C．实弹射击 D．开车 4．在技能形成的练习过程中，其进步情况的表示方法用（）。 A．图示 B．坐标 C．遗忘曲线

D．练习曲线 5．在操作技能形成过程中，所形成的动作方式对各种变化的条件具有高度的适应性，动作的执行达到高度的完善化和自动化，称为（）。 A．操作的定向 B．操作的模仿 C．操作的整合 D．操作的熟练 6．在心智技能形成过程中，依据心智技能的实践模式，把主体在头脑中建立起来的活动程序计划，以外显的操作方式付诸实施阶段称为（）。 A．原型启发 B．原型定向 C．原型操作 D．原型内化 7．操作技能的特点是（）。 A．物质性、外显性、展开性 B．观念性、内潜性、简缩性 C．物质性、外显性、简缩性 D．观念性、内潜性、展开性 8．（）即操作者自身以外的人和事给予的反馈，有时也称结果知识。 A．内部反馈 B．外部反馈 C．动觉反馈

D．过程反馈 9．心智技能的结构具有（）。 A．简缩性 B．外显性 C．内潜性 D．观念性 10．加里培林及其心理学派的著作中，被称为“物质或物质化阶段”的是（）。A．原型设计阶段 B．原型内化阶段 C．原型操作阶段 D．原型定向阶段 11．在技能形成过程中，练习中出现进步的暂时停顿现象，在心理学上称为)。A．抑制现象 B．挫折现象 C．高原现象 D．低谷现象 12．心智技能与操作技能相比，在结构上的特点是（）。 A．具有观念性 B．具有内潜行 C．具有简缩性 D．具有整体性

心理咨询师培训学习心得五篇2020

心理咨询师培训学习心得五篇2020 精选心理咨询师培训学习心得（一）对于心理咨询师这个职业，我一直觉得很神秘，在书店中经常看到类似于“读心术”这样的书，总是觉得不可思议，但又是非常向往，试想一下，如果我能够了解所有人的心思，预测他的一举一动，那将是一件多么牛的一件事情。其实真正让我打算学习这门知识的源头，还是自己的家庭生活，我现在的孩子上小学一年级，因为是小女孩，以前总是特别乖，但是去年开始有了很大的变化，有些叛逆，还敢顶嘴，我有时气不过就开始上演家庭暴力，可过后又非常后悔，总觉得特别内疚，亏欠孩子，每次都是这样，不打忍不住，打了就后悔，自己内心十分煎熬痛苦，直到有一天，和我的一位朋友聊起来，她强烈推荐我去学习一下心理咨询师，她说她自己已经学习了7 年，现在是国家二级心理咨询师，她说学习这门知识可以更好地与人相处，可以使自己变得轻松快乐等等，如果学习好的话，还可以参加全国举办的心理咨询师考试，可以拿到相关证件，在当今社会，多一项技能总是好的。于是我就心动了，在20xx年3月19日到5月11日这段时间，我有幸参加了甘肃太昊职业培训学校举办的第十八期三级心理咨询师的培训学习。培训开班仪式的当天，我见到了慕名已久的甘肃太昊职业培训学校校长莫兴邦，他有很多头衔。首先是开场白，莫校长知识面很广，见解独到，让我受益匪浅，尤其听到莫校长说“救人须自救”，我觉得从心理上达到了共鸣，我更加坚信我要努力学习，可以自我“救赎”，使自己内心有个升华，可以更好地在家庭、单位做好自己分内工作，扮演好自己的角色。学校很贴心地为学员提前发书，以便学员们先开展自学，学校整体学习时间安排在每周的周一到周四晚上，周六周日白天，由于个人工作原因，未能去现场听课，感觉有些遗憾，但是学校把每个老师的讲课录音上传到QQ群中，方便学员们下载收听，培训老师首先从基础心理学讲起，依次是发展心理学、社会心理学、变态心理学、心理测验和心理咨询，最后是心理技能，每个老师都有

[高中英语]高中英语 unit 4 Astronomy：the science of the stars综合技能训练新人教版必修3

高中英语 unit 4 Astronomy：the science of the stars综合技能训练新人教版必修3 时间：90分钟,满分：100分 Ⅰ.单项填空(共15小题；每小题1分,满分15分) 从A、B、C和D四个选项中选出可以填入空白处的最佳选项. 1．Because of the dry weather, fires ________ in many places recently. A．have broken away B．have broken down C．have broken out D．have broken in 答案：C 句意：由于天气干燥,近来很多地方发生了火灾.break away“逃走；逃脱”；break down“破坏；拆散”；break out“战争,火灾等突然爆发”；break in“闯入；强行进入”.结合句意选C. 2．________ made her surprised was ________ she received a bunch of flowers for no good reason yesterday. A．That; how B．What; that C．What; what D．That; that 答案：B 句意：让她吃惊的是昨天她莫名其妙地收到了一束花.what引导主语从句,并在从句中充当主语；that引导表语从句,在从句中并不充当成分. 3．After water which is ________ to life appeared on the earth, life began to develop. A．interesting B．funny C．fundamental D．fond 答案：C 句意：生命存在的基本要素——水,在地球上出现之后,生命开始发展.be fundamental to对……是基本的. 4．Once, there, in the small village, ________ a big tree dating back to 100 years ago. But now it has gone. A．happened B．came C．seemed D．stood 答案：D句意：在这个小村庄里曾经有一棵一百多年的大树.但是现在不见了.happen“发生”；come“来”；seem似乎；stand“站,矗立”. 5．(2014·西安高一检测)—Why not buy the car since you show so much interest in it? —But I am not able to buy ________.

智慧树知到教师专业技能训练章节测试答案

智慧树知到《教师专业技能训练》章节测试答案第一章 1、从宏观层面讲，影响教师专业技能发展的因素有（） A:培养模式 B:教育政策 C:现代信息技术 D:专业动机答案: 教育政策 2、教师专业技能训练时“师范性”重于“学术性”。 A:对 B:错答案: 错 3、教师专业技能的特点有（） A:发展性 B:综合性 C:复杂性 D:应用性 E:科学性答案: 发展性,综合性,复杂性,应用性 4、教师专业技能训练要树立的理念（） A:育人为本 B:实践为主

C:学习为先 D:能力为上 E:生态为重答案: 育人为本,实践为主,学习为先,能力为上 5、美国斯坦福大学率先将“微格教学”用于教师专业技能培训是在哪年 A:1962 B:1963 C:1964 D:1965 答案: 1963 第二章 1、语调是指一句话或者某个语言片段在声音上的，高低、轻重、快慢的变化。A:对 B:错答案: 对 2、《国家普通话水平测试大纲》将普通话水平测试分为二级四等。 A:对 B:错答案: 错 3、辅音在发音过程中，气流没有受到阻碍。 A:对 B:错

答案: 错 4、元音在发音过程中，气流没有受到阻碍。 A:对 B:错答案: 对 5、朗读时，停连的处理只需要根据自己的语感来处理就行了。 A:对 B:错答案: 错 6、重音是朗读时需要突出、强调的音节。 A:对 B:错答案: 对 7、表达失望的情绪，朗读时应该用慢速。 A:对 B:错答案: 对 8、朗诵不仅是一种高雅的语言艺术形式，也能够提高普通话水平。A:对 B:错答案: 对 9、一般教师的普通话水平最低应该达到二级。

新通用大学英语综合技能训练4答案

UNIT1 Part I Listening Activities Section A 1. B 2. A 3. C 4. D 5. C 6. D 7. B 8. C 9. C 10. A 11. D 12. B 13. B 14. C 15. A Section B 16. C 17. D 18. D 19. C 20. A 21. C 22. C 23. D 24. D 25. B Section C 26. optimistic 27. goals 28. positively 29. welcome 30. overcome 31. sight 32. ordinary 33. admire 34. lived in a world of darkness and silence 35. Under the guidance of her teacher 36. has set an excellent example to all of us Part II V ocabulary Section A 1. B 2. C 3. A 4. D 5. B 6. C 7. A 8. C 9. D 10. B Section B 1. come up against 2. adjust to 3. turn out 4. receptive to 5. take in 6. point out 7. wind up 8. in the face 9. come up with 10. thought up Section C Step 1 1. f 2. e 3. a 4. b 5. c 6. d Step 2 1. was called a hope m achine 2. feeljust the opposite 3. call o n 4. feellike 5. feelfor 6. call forth Keys184 Keys Part III Structure Section A 1. B 2. A 3. C 4. B 5. C 6. D 7. A 8. D 9. B 10. C Section B 1. C (waiting for) 2. B (currently) 3. D (fuels) 4. D (depressed)

课堂教学技能训练教案

课堂教学技能训练教案一、教学内容：信息技术及其发展二、教学目标： 1、知识目标（1）了解信息技术的发展历程和发展趋势；（2）了解利用信息技术获取、加工、管理、表达与交流信息；（3）认识信息技术的重要作用与人类社会的关系；（4）激发学生了解、掌握并应用先进技术的热情。 2、技能目标（1）了解信息的发展有关知识；（2）利用网络查找有关信息知识；（3）了解信息的发展趋势。 3、情感目标通过利用搜索查找信息发展、信息技术与其它科学，发展方向，让学生感受信息的重要性，体验信息时代发展快速的感受。三、教学重点：信息技术的概念以及信息技术发展的趋势四、教学难点：信息技术发展的趋势五、教学技能：讲授法教师行为（导入）：自从远古时代，人类有了语言的交流，信息技术就已经经诞生，他同人类社会一起，经历了漫长的发展，走到了今天，通过信息技术我们可以上网查资料，看电影，看动画，读新闻，交流思想，信息技术给我们带来了这么多的便利，那么什么事信息技术呢？他的昨天经历了那几个发展阶段？他的今天又有哪些反面的发展？那接下来我们将带着这三个问题进入今天的学习内容。讲授新课一、信息技术从字面上来理解就是指信息处理过程所采用的技术。那么我们要怎么处理信息。首先，我们是不是要获取信息，然后对信息进行加工，处理，存储，最后在把信息传递出去呢？（学生：对）概念：信息技术是指：研究信息如何产生，获取，传输，变换，识别，应用的科学技术。目前，信息技术主要包括：计算机技术，通信技术，微电子技术和传感技术。（ppt 展示） (1)计算机技术（如：计算机的文字识别，语音识别等；或通过航天飞机或卫星可以测得地球表面的各种数据，利用计算机技术可以把巨大的数据存储起来，可以通过复杂的分析，运算等处理，把数据还原三维地形图……） (2)通信技术（卫星通信，数字通信，微波技术，光纤技术等） (3)微电子技术（CPU） (4)传感技术（温度传感器，红外线探测器，压力传感器

第二章二级心理咨询技能习地的题目

第二章心理咨询技能习题一、单项选择题 1．在下面关于系统脱敏法基本原理的前后衔接描述中，错误的是（）。A．让一个原可引起强烈焦虑的刺激 2．系统脱敏法起源于（）。C．动物的实验性神经症 3．系统脱敏法的创始人是（）。B．沃尔普 4．系统脱敏法的基本步骤中不包括（）。B．签订咨询协议5．建构焦虑等级时，应当避免的是（）。D．咨询师给事件或情境指定焦虑分数 6．建构理想的焦虑等级，应当注意做到的是（）。D．以上三点7．在逐级实施系统脱敏训练时，每次放松后的焦虑分数必须低于（）分，才能进行下一级的训练。 B．25 8．关于系统脱敏训练，应当注意的是（）。C．当焦虑分数开始超过50分，表明焦虑等级设计的不合理 9．冲击疗法的另一名称是（）。A．满灌疗法 10．现实冲击疗法最主要的特点是（）。B．让求助者暴露在实际的恐惧刺激中 11．想象冲击疗法优于现实冲击疗法之处是（）。C．治疗时对产生焦虑情境的性质无限制 12．冲击疗法的对象应当是（）。B．预先接受体格检查的求助者 13．冲击疗法治疗协议的基本内容并不涉及（）。D．收费问题

14．冲击疗法准备工作的第一步是（）。B．确定刺激物15．实施冲击疗法，每次的极限水平的标志是（）。D．冲击过后情绪逆转 16．冲击疗法与系统脱敏疗法在原理上有所不同，前者的原理是（）。C．消退性抑制 17．冲击疗法中止治疗的条件包括（）。B．求助者出现通气过度综合征 18．厌恶疗法的基本原理是（）。A．经典性条件反射19．Cautela在1966年建议使用的改良的厌恶疗法是（）。B．内隐致敏法 20．厌恶疗法的基本程序包括（）。A．确定靶症状 21．厌恶疗法的厌恶刺激必须是（）。C．强烈的 22．实施厌恶疗法时，应注意使厌恶体验出现在不良行为（）。C．同时 23．厌恶疗法对靶症状的要求是（）。B．单一，而具体24．模仿法，亦可称作（）。C．示范法 25．模仿法的基本操作程序中最重要的步骤是（）。D．及时强化正确的模仿行为 26．模仿法的五种具体形式中不包括（）。D．间接示范27．模仿法中（）。A．示范者与模仿者共同之处越多越好28．以下最适合运用模仿法的对象是（）。B．儿童 29．生物反馈法源于（）。B．动物内脏条件反射实验

新通用大学英语综合技能训练2答案

162 Keys UNIT 1 Part I Listening Activities Section A 1. D 2. C 3. D 4. D 5. A 6. C 7. C 8. B 9. C 10. C Section B 11. D 12. D 13. C 14. C 15. D 16. B 17. A 18. B 19. D 20. A Section C 21. different 22. except 23. talked 24. strangers 25. enemy 26. happened 27. showed 28. The other way to communicate 29. who was far away 30. he had seen many animals Part II V ocabulary Section A 1. D 2. B 3. A 4. C 5. B 6. D 7. A 8. C 9. D 10. B Section B 1. object to 2. out of proportion 3. were bestowed with 4. put up with 5. patient with 6. giving away 7. In this case 8. critical of 9. indulgent to 10. even if Section C Step 1 1. c 2. a 3. f 4. h 5. b 6. d 7. e 8. g Step 2

1. give out 2. put up with 3. give … back 4. put off 5. given off 6. given over 7. put out 8. put forward Part III Structure Section A 1. B 2. C 3. B 4. A 5. C 6. C 7. A 8. D 9. C 10. B Keys Keys 163 Section B 1. C (as old as) 2. B (more) 3. C (work) 4. C (higher) 5. D (worrying) 6. C (more) 7. B (a lot) 8. C (further) 9. D (than) 10. A (nowhere) Part IV Translation Section A 1. 如果你误解了这些相互介绍的手势，你们的友谊可能会有一个糟糕的开端。 2. 了解一些他国文化中的重要手势会使你成为一个更好的交流者。 3. 印度尼西亚人总是想表现得令对方满意且有礼貌。 4. 澳大利亚人是友好的民族，不过他们喜欢直截了当。 5. 法国人喜欢谈话的艺术，他们甚至把争论看作是一种消遣。Section B 1. tolerance has been regarded as the Great National Virtue 2. the tolerance they are talking about does not in fact exist

老师教学技能实训情况总结

总结范本：_________老师教学技能实训情况总结姓名：______________________ 单位：______________________ 日期：______年_____月_____日第1 页共8 页

老师教学技能实训情况总结年月日全市小学教师教学技能全员培训班正式开班了。这次培训，是适应我市教育发展的需要，教育大业，人才为本；科教兴国，关键在人。当前国内外教育发展形势使得人才资源已成为最重要的战略资源，一个国家、一个地方、一所学校加快发展的关键因素在于人才。总统认为，是教育改变了他的一生！曾在竞选中表示：“现在是最终履行为每一个孩子提供世界一流的教育的道德责任的时候了因为全球经济竞争不允许我们有丝毫的懈担米歇尔和我之所以今晚站在这里，唯一的原因是我们获得了教育的机会。”而这次培训的目的，就是为了培养一支综合素质高、业务能力强的高素质教师队伍，努力提高教育教学创新能力，努力提高教育事业发展水平。在将近一个星期的学习中，我感触很深，如果说在培训期间我能有一些进步和收获的话，那要归功于培训班的领导和培训班主任梁斌老师以及各位授课老师对我们的谆谆教诲。在这里我对你们为我提供这次难得的学习机会表示衷心的感谢！向所有付出辛勤汗水的培训班老师表示诚挚的谢意！通过培训，使我对今后的教育教学工作充满信心。在彼此的研究、讨论中，提高了教学的方法的掌握。在相互的观摩中，我的业务能力也有了进一步的提高。回顾本次培训的全过程，感触比较多。教学技能是教师最基本的职业技能，它是教师在教学活动中，运用教与学的有关知识和经验，为促进学生的学习、实现目标而采取的教学行为方式，是教师把掌握的教学理论转向教学实践的中介，这一环节的有效实施，对于提高教师教学质量、完成教学工作任务、增强自己的教第 2 页共 8 页

项目七 技能训练答案