2017北师大版三年级下册《平移和旋转》练习题.doc

（北师大版）三年级数学下册平移和旋转

班级______姓名______

一、填空。

1. 如果一个图形沿着一条直线对折，两侧的图形能够完全重合，这样的图形就叫（）图形，那条直线就是（）。

2. 正方形有（）条对称轴。

3. 这些现象哪些是“平移”现象，哪些是“旋转”现象：

（1）张叔叔在笔直的公路上开车，方向盘的运动是（）现象。

（2）升国旗时，国旗的升降运动是（）现象。

（3）妈妈用拖布擦地，是（）现象。

（4）自行车的车轮转了一圈又一圈是（）现象。

4. 移一移，说一说。

（1）向（）平移了（）格。

（2）向（）平移了（）格。

（3）向（）平移了（）格。

二、请按照给出的对称轴画出第一个图形的对称图形，第二个图形请向上移动3个格。

三、判断。

1. 长方形和正方形都是对称图形。（）

2. 从镜子中看到左图的样子是这样的。（）

3. 101.305只读一个零。（）

4. 6元5角用小数表示是6.05元。（）

北师大版小学数学三年级(上册)知识点

北师大版小学数学三年级（上册）知识点一、本册知识点 一级知识点二级知识点三级知识点 数与代数数的运算 1、百以内一位数乘（除）两位数的口算 2、一位数乘两、三位数的乘法和连乘；结合具体情况 进行估算 3、一位数除两、三位数的除法和连除；乘除混合两步 运算 4、解决生活中简单的乘、除应用题 常见的量 1、质量单位千克、克、吨 2、千克、克、吨之间的换算,简单的实际问题 3、年、月、日与24时计时法 空间与图形图形的认识 从三个方向观察用小正方体搭成的立体图形形状测量 1．周长的认识 2．长方形、正方形的周长计算 统计与概率不确定现象 用“一定，经常，偶尔，不可能”等描述事件发生 的可能性。 二、单元课时知识点 第一单元乘除法 整十、整百数乘一位数 口算乘法 两位数乘一位数 乘除法 整十、整百数除以一位数 口算除法 两位数除以一位数

第一节小树有多少棵 知识点：1、掌握口算一位数乘（除）整十、整百、整千数以及百以内一位数乘（除）两位数的口算方法，有一定的口算速度和技巧，体验算法多样化。 2、能正确、熟练地口算乘、除法，口算速度约为每分种6－8道，正确率达90% 以上。 3、着重引导学生理解20×3的算理，即先计算2×3=6，再在积的末尾添上一 个0，从而得到20×3=60。 4、进一步把题目扩展到整百数乘一位数，由学生自己去类推。 5、给学生适当的练习，用于巩固学生所学的知识。 第二节需要多少钱 知识点：1、一位数乘两、三位数的乘法和连乘，结合具体情况进行估算 2、两位数乘一位数的口算，学会两位数乘一位数的方法。掌握0和任何数相 乘都得0这一规律； 3、能正确计算两、三位数乘一位数及一个数连续乘两个一位数的乘法，5分钟 2－3道，正确率达90%以上。 4、使学生理解计算的过程，主要需要解决两个问题，一是如何把两位数转化 成整十数和一位数的和，二是分别求乘积再相加的问题。 5、通过实力引入两位数乘一位数的计算问题，先让学生自己想办法解决。 6、讲解两位数乘一位数的计算方法，并演示计算的过程。10×3=30，2×3=6， 30+6=36，即先将12拆成10和2，再分别与3相乘，然后将乘积相加。 7、出几个练习题让学生用所讲的方法来解答，在解答过程中发现问题并及时 解决。 第三节参加科技馆 知识点：1、掌握计算两、三位数除以一位数除法的方法，5分钟约2－3道，正确率达到90%以上。掌握0除以任何不是0的数都得0这一规律；掌握用估算进行 试商的方法；能用乘法验算除法。 2、通过实例实例引入两位数除以一位数的计算问题，先让学生自己想办法解 决。 3、讲解两位数除以一位数的计算方法，并演示计算的过程：30÷3=10，6÷3=2， 10+2=12（这种方法用了上节课的整十数除以一位数的知识。） 4、出几道练习题让学生用所讲的方法来解答，在解答的过程中发现问题并及 时解决。 第二单元观察物体 按照要求正确搭建图形 搭建图形

北师大语文-三年级下册-课后题及答案

三年级语文（下）课后练习 第一单元 1、你收到过亲人什么礼物？从中得到了什么？（p2） 答：元旦时，表姐送我一张贺卡，看着上面的一行行祝福语，我懂得了祝福。爸爸出差回来，送给我一个MP3，听着那优美的乐曲，我懂得了音乐的美妙。 2、仿照课文前四小节写一段话。 答：去年春天， 老爸送我一套《十万个为什么》， 读着那丰富的内容， 我懂得了大自然的神奇。 3、奶奶最喜欢那只铃儿？为什么？（p4） 答：奶奶最喜欢的铃儿是冬冬每周六按响的门铃。因为奶奶爱冬冬，冬冬也爱奶奶，按响门铃的她是陪伴、关心奶奶来了，所以奶奶最喜欢那只铃儿。 4、读男孩的话，体会他说话时的心情。（p6） 答：文中男孩共说了三句话： 第一句：“医生叔叔，我还能活多久？”此时，男孩以为自己要死了，心里害怕，更担心妹妹一个人怎么生活。 第二句：“真的？那我还能活多少年？”此时，他知道了不会死，十分惊喜，不敢相信。 第三句：“请你把我的血抽一半给妹妹吧，我们俩各活五十年!”此时，他愿意为妹妹献出一切，决心与妹妹平分生命。 5、结合课文体会“震撼”的意思。 答：“震撼”的意思是“震动；摇撼”。在课文中，“震撼”是指一个只有十岁的男孩下了死亡的决心救妹妹的勇气和伟大亲情，使医生感到震惊并为之感动。

第二单元 1、诗里描写了哪些景物？你见过那些？你还知道哪些描写春天的诗句？（p12）答：《绝句》写出了迟日、江山、春风、花草、燕子和鸳鸯等景物在春天里特有的魅力；《村居》描写了小草、黄莺、杨柳等景物。描写春天的诗句还有：（1）碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。（2）竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。（3）春眠不觉晓，处处闻啼鸟。 2、“我”和小伙伴都放飞了什么样的风筝？你想放飞什么样的风筝？（p14）（1）“我”和小伙伴都放飞了什么样的风筝？ 答：“我”放飞的风筝是水兵帽，因为“我”的理想是当海军；小薇薇的风筝是蝴蝶，因为他想当个昆虫学家；二喜放的是瓦片风筝，因为他想成为建筑大师；双胞胎兰兰和红红放飞的是双体花瓶风筝，因为她们想一直在一起，当个艺术家；根子的风筝是竖琴，因为他想成为一名音乐家；芳芳的风筝是她自己，因为她还没想好长大干什么。 （2）你想放飞什么样的风筝？ 答：我想放飞一架飞机，因为我想成为飞行员。 3、课文中哪一句话能概括第三至第六自然段的意思？ 答：每个人的理想不一样，扎出来的风筝也不一样。 4、课文最后一段说“春天的雨点儿……仿佛也落在了乌罕娜和达丽玛的心理”，你怎样理解这句话？（p17） 答：这段话体现了师生之间真挚、深厚的感情，点明了课文的主题，揭示了“春天的雨点”的含义。乌罕娜老师热爱学生，她把关爱和温暖送给达丽玛，达丽玛感受到老师无私的爱，她不仅认真听讲，而且给老师送伞，回报老师。 5、课文讲述了哪几件事？发生在什么时间、什么地方？谁是主要人物？ 答：课文一共讲了四件事： （1）课堂上，达丽玛上课溜号，老师发现了，并让她放学后留下；（2）放学后，老师在办公室内为达丽玛认真的补课；

三年级数学上学期期末试卷北师大版

期末检测 一、填空。（每空1分，共20分） 1.4000g＝（）kg （）kg＝9t 8000 g－2 kg＝（）g 2.在括号中填上合适的单位。 一个西瓜重3000（），小华每天回家做作业要用40（）。 3.今年的第一季度有（）天，小华的生日是劳动节的前一天，她的生日是（）月（）日。 4.16时是下午（）时，晚上8时是（）时。 5.小亮从家到学校步行要用15分钟，他要在8：05分到校，需要（：）从家出发。 6.5×（）=90 （）÷8=15 (6) 7.要使654÷□的商是三位数，□里最大应填（）。 8.两个长方形，长都是6厘米，宽都是5厘米，把它们拼成一个大长方形，这个长方形的周长是（）厘米或（）厘米。 9.一个正方形边长是28厘米，周长是（）厘米。 10.选用“一定”“可能”“不可能”等词填空。 我的年龄（）比哥哥的小，肃州区明天（）下雨。 一个盒子里有9个红球、1个白球，任意摸一次，（）摸到红球。 二、判断正误。（对的画“√”，错的画“×”。共5分） 1.1月2日是星期一，这个月的23日也是星期一。（） 2.每两个同学通一次电话，四个人一共要通8次电话。（） 3.最大的两位数乘最大的一位数，积是891 。（） 4.1吨铁比2吨棉花轻。（） 5.四个正方形一定能拼成一个大正方形。（）三、把正确答案的序号填在括号中。（共5分） 1．一个长方形周长是48厘米，长是18厘米，宽是（）厘米 ①30 ②12 ③6 2．小丽22：00睡觉，第二天7：00起床，她睡了（）个小时。 ①15 ②9 ③8 3．每两根电杆间的距离是50米，小强从第一根电杆跑到第9根电杆，共跑了（）米。 ①400米②450米③500米 4．一个箱子中放着5个红球和5个绿球，任意摸一个球，结果是（）。 ①可能是红球②一定是绿球③不可能是绿球 5．甲数除以乙数的商是6，甲数是乙数的（）倍 ①5 ②6 ③7 四、计算。（共36分） 1．直接写出得数。（每题1分，共12分） 93－44= 5×80= 4×25= 36＋48= 505÷5= 102 ×4= 130×7= 400÷8= 480÷4= 600÷6= 0×47= 1600÷2= 2. 列竖式计算。（每题2分，共12分） 205×6= 139×8= 240×3= 568÷4= 749÷7= 723÷6= 3．脱式计算。（每题3分，共12分） 600＋360÷8 198÷9×5

2019新北师大版数学三年级上册全册教案(最新修改)

第一单元 第一课：小熊购物 教学内容：P2 --4 教学目标： 1、通过“小熊购物”的情景，发展学生提出问题和解决问题的能力。 2、结合解决问题的过程，探索先乘后加减的运算顺序，体会到书写与生活实际的密切联系。 3、引导学生掌握脱式计算的书写要求，能正确进行乘加、乘减两步式题的计算。 4、培养学生书写规范，计算认真的良好习惯。 重点难点： 引导学生理解和掌握乘加、乘减两步式题的运算顺序。 教具准点：口算题卡、ppt等 教学过程： 一、复习 1、口算。（开火车） 3×5= 4×8= 7×6= 36-17= 80-43= 9×3= 8×5= 37-15= 8+15= 36+7= 2、观察下面每个算式里含有哪些运算？先算什么？再算什么？ 36+5-18 45-18+20 指名口答，引导学生认识：只有加、减法计算的两步式题一般按从左往右的顺序计算。 二、探索新知 出示小熊购物的主题图，引导学生观察。 1、提示学生仔细观察主题图，提问：你能知道那些数学信息？ 2、提出问题：假如你们是顾客，你想买哪两种食品？每种食品的数量不限。 指名口述自己的想法，教师选学生提出其中一个问题，引出例题：胖胖要买1个蛋糕和4个面包需付多少钱？ 3、解决问题。 （1）列算式：3×4+6 6+3×4 （2）理解算理，掌握算法。 组织学生讨论：3×4+6 6+3×4 各表示什么意思。 ①算式“3×4+6”中的“3×4”表示4块面包共付12元，所以3和4要先乘。12+6=18（元）表示4块面包和1个蛋糕共付18元。 ②算式“6+3×4”红的“3×4”表示4块面包共付12元，所以3和4也要先乘。6+12=18（元）表示1个蛋糕和4块面包共付18元。 这两种情况所付的钱都是相等的。所以，3×4+6与6+3×4这两个算式都可以求出买1个蛋糕和4个面包共付多少元。 （3）引导学生用脱式计算。 3×4+6 6+3×4 以上两个算式有什么共同点？（都含乘、加计算的两步式题） 讨论：含乘、加计算的两步式题应先算什么？再算什么？ （4）认识脱式计算的格式。（板书） 解法一： 3×4+6 解法二： 6+3×4 （PS：先算的一步用直线划起来） =12+6 =6+12

北师大版五年级数学三角形的面积教案设计

三角形的面积教学设计 教学内容：北师大版五年级上图形的面积（一）----三角形的面积 教学目标： 1．探索并掌握三角形面积公式，能正确计算三角形的面积，并能应用公式解决简单的实际问题。 2．培养学生应用已有知识解决新问题的能力。 3使学生经历操作、观察、讨论、归纳等数学活动，进一步体会转化方法的价值，发展学生的空间观念和初步的推理能力。 4．让学生在探索活动中获得积极的情感体验，进一步培养学生学习数学的兴趣。 教学重点：探索并掌握三角形面积计算公式，能正确计算三角形的面积。 教学难点：在转化中发现图形内在联系及推导说理。 教学关键：让学生经历操作、合作交流、归纳发现和抽象公式的过程。 教具准备：课件、平行四边形纸片、两个完全一样的三角形各三组、剪刀等。 学具准备：每个小组至少准备完全一样的直角三角形、锐角三角形、钝角三角形各两个，一个平行四边形，剪刀。 教学过程： 一、创设情境，揭示课题 师：我们学校一年级有一批小朋友加入少先队组织，学校做50条红领巾， 要我们帮忙算算要用多少布，同学们愿意帮学校解决这个问题？ 师：同学们，红领巾是什么形状的？（三角形）你会算三角形的面积吗？这节课我们一起研究、探索这个问题。（板书：三角形面积的计算） [设计意图：利用学生熟悉的红领巾实物，以及帮学校计算要用多少布这样的事例，激起了学生想知道怎样去求三角形面积的欲望，从而将“教”的目标转化为学生“学”的目标。] 二、探索交流、归纳新知 师：上节课我们学习平行四边形面积的计算方法，我们是通过什么方法探究平行四边形面积？平行四边形的面积公式是什么呢？（板书：平行四边形面积=底×高） 1．寻找思路： 师：你想用什么办法探索三角形面积的计算方法？（学生回答各种方法） ①用数方格的方法求出三角形的面积。 （1）提问：①三角形按角分可分为哪三类？ ②观察方格图上标的1厘米表示什么？每个小方格代表1平方厘米，为什么？ （2）提出要求：分三组数，每组数一个三角形。先指出三角形的底和高各是多少厘米？再数出它们的面积分别是多少平方厘米？图中每个方格代表1平方厘米。 （3）教师借此发问：用这种数方格的方法求三角形的面积方便吗？为什么？我们能不能找出一种方法计算出三角形面积呢？下面我们继续研究。 ②用“转化”的方法推导出三角形面积公式。 师：拿出一张平行四边形卡片，沿对角线剪开成两个三角形。两个三角形的形状，大小有什么关系？ （完全一样） 师：三角形面积与原平行四边形的面积有什么关系？ [设计意图：这一剪多问，学生在观察的基础上通过与平行四边形及面积的比较，直觉感知三角形面积计算规律，增强了整体意识，同时为下面的进一步探究，诱发了心理动机]

北师大版小学数学三年级第一学期期末试卷及答案

2.三位数乘一位数，积一定是三位数。（） 3.去年小华在姑妈家连续住了两个月，正好是62天，这两个月一定是 7月和8月。（） 4．一天是24小时。（） 5.320×5的积的末尾有1个0。（） 三、我会选择。 1.用3、4、5这三个数字组成两位数乘一位数的乘法，积最大是（）。 A．215 B.212 C.543 D.534 2.除数和商都是最大的一位数，余数最大，被除数是（）。 A.88 B.89 C.100 D.90 3.在一个长10厘米、宽6厘米的长方形纸上剪下一个最大的正方形， 这个正方形的周长是（）。 A.40厘米 B.36厘米 C.24厘米 D.32厘米 4.1千克的油与1000克的水比较，（）。 A.水重 B.油重 C.一样重 D.无法比较 5.商店进行优惠活动，买5瓶可乐送1瓶，60名同学游园，每人买1 瓶可乐，只需买（）瓶可乐就可以了。 A.48 B.45 C.52 D.50 四、我会计算。 1.看谁算得又对又快。 400×2= 16×6= 300-60×5=

621×2= 700÷5= 0+500×4= 640÷8= 10+30÷2= 33+27÷3= 100-50÷5= 2.列竖式计算。（带★的要验算） 4070×4= 828÷4= ★502÷5= 3.用自己喜欢的方法计算。 3000-24×50 714×3÷7 296÷（101-93） 1950÷5+122×5 五、我会画。（画出下面立体图形从正面、上面、右面看到的形状） 六、我能解决问题。 1.一辆汽车上午10时从甲城出发，下午2时到达乙城，每时行65千米。甲乙两城相距多少千米？ 2.一个长方形广场长150米，长是宽的3倍。爷爷沿着这个广场走了3圈，一共走了多少米？ 3.实验小学教学楼共有5层， 每层有6间教室，每间教室有25张课桌。实验小学共有多少张课桌？ 4.有一堆重约70吨的沙土，用载重8吨的汽车运走，需要几辆这样的汽车？ 命题人：宝鸡石油小学李萍 参考答案及评分标准：

北师大版语文三年级下册 【句子】

北师版小学语文三年级下册【句子专项】 开始计时：________ 一、把下列句子分别改为“把”字句和“被”字句。 1．暴雨冲垮了石桥。 ________________________________________________________ ________________________________________________________ 2．春风吹绿了江南两岸。 ________________________________________________________ ________________________________________________________ 3．熊猫有趣的动作逗得孩子们哈哈大笑。 ________________________________________________________ ________________________________________________________ 二、在括号里填入恰当的词语。 1．我听到这()的消息，高兴得()。 2．()的春雨滋润了()的戈壁滩。 3．黑熊在树洞里舔着()的脚掌，()地等待着春天。4．()的同学们戴着()的帽子。 三、按要求写句子。 1．蝌蚪在水中游泳，不就像黑色的“逗点”吗？(改为陈述句) ________________________________________________________ 2．《本草纲目》是一部伟大的著作。(改为反问句) ________________________________________________________

北师大版数学五年级上册《三角形的面积》优秀教案

三角形的面积》教学设计 【教材分析】三角形面积的计算是学生在充分认识了三角形的特征以及掌握了长方形、正方形、平行四边形面积的计算的基础上进行学习的, 同时它又是学生以后学习梯形、组合图形的面积计算的基础。学生只有领会了基本的数学思想和方法，才能有效地应用知识解决问题, 形成能力.本节课再次利用转化的思想方法引领学生探索三角形面积的计算公式。因此，转化方法的习得和转化思想的应用仍然是本节课教学的重要目标。教材的编排是为学生提供两个完全一样的三角形，让他们尝试拼成已学会面积计算的图形进行面积公式的推导。 【教学目标】 知识与技能目标探索三角形面积的计算方法，运用所学知识解决简单的实际问题. 过程与方法目标： 1．通过观察、想象、验证，经历三角形面积公式的推导过程，进一步领会转化的数学思想,积累数学经验，发展学生的空间观念. 2．通过课堂自主探究和合作交流，培养学生发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的能力。 情感与态度目标：激发学生学习兴趣，发展自主探索、合作交流能力，感受数学知识的内在联系的逻辑美，感受数学与生活的密切联系。 【教学重点】探索并掌握三角形的面积计算方法，能正确应用公式解决的实际问题. 【教学难点】三角形面积公式的推导过程. 【教学过程】 一、创设情境揭示课题。 1.上周我们班得到了流动红旗，学校要制作流动红旗，各班做这样一面流动红旗要用多少平方厘米的布？转化为数学问题就是求什么？（流动红旗的面积，也就是求三角形的面积.）

2.知道了它的标准尺寸，怎么求出它的面积。 学生猜测一下（28 × 25 14 × 25） 这节课我们就一起学习研究这个问题。（板书:三角形的面积。） 二、探索交流归纳新知 1 ?猜测 师：同学们你想用什么方法来求出这个三角形的面积？学生独立思考汇报。 ①数方格（说一说数方格的方法，把三角形描在长是一厘米的方格纸上，数出有多少个方格，面积就是多少平方厘米.学生汇报完后动手数一数.事先准备三角形） ②转化为已学过的图形，求面积。 师:评价一下,这两种方法你在生活中更喜欢哪种，为什么？（流动红旗面积大。用数方格的方法不容易得到其面积，用计算方法:方便快捷。）师：现在就请大家利用你手中的三角形，开动脑筋，动手探索一下，通过拼一拼你能把三角转化哪些我们学过的图形来求出三角形的面积。 活动要求：(1)独立动手自主探索 思考：拼成的图形与原来的三角形的面积有什么关系 （2）小组交流:向同学介绍你的方法，注意说清你是怎么拼的， 转化前后的图形面积有什么变化? 2?汇报:学生汇报(请同学上前面汇报一下你们小组的探索方法) 生1：我把两个完全相同的锐角（钝角、直角)三角形拼成一个平行四边形，每个三角形的面积是平行四边形面积的一半。 （师强调为什么要两个完全相同的三角形) 生2：可以把这个数学添补成长方形，这个三角形的面积是长方形面积的一 生3:通过剪一剪，拼一拼，把这个三角形转化为平行四边形，只要算出这个平行四边形的面积就是原来三角形的面积.

北师大版三年级数学上学期期末测试题及答案

三年级数学上册期末测试卷 一、填空。(每空1分，共27分) 1．在一个算式里，既有加减法，又有乘除法，要先算()法，后算()法；如果算式有小括号，要先算()里面的。2．44减8的差再除以4，列成综合算式是()。3．320是8的()倍，320的8倍是()。 4．16.37元＝()元()角()分 0.75元＝()角()分 3分米＝()米12元3角＝()元 5．2019年2月26日是星期二，2019年3月4日是星期()。6．火车14: 00发车，发车前5分停止检票，亮亮从家到火车站检票口要20分，他最晚要在()时()分从家出发才能赶上火车。7．一个长方形，长12厘米，长是宽的3倍，这个长方形的周长是()厘米。 8．用48米长的篱笆围一片菜地，如果围成的长方形菜地的长是16 米，那么它的宽是()米；如果围成正方形菜地，那么它的边长是()米。 9．在里填上“>”“<”或“＝”。 18×4 16×5 730×6 830×6 360÷6 12×5 14×515×4 280÷4 15×4 180×3 170×4 10．思思的衣柜里有3件上衣，3条裤子，思思想配成一套衣服，有

()种不同的搭配方法。 11．观察月历中的日期，我发现竖着相邻的两个日期，它们之间相差()。 二、判断。(对的画“√”，错的画“×”；每题1分，共5分) 1．一个乘数中间有0，积的中间一定有0。() 2．18.18读作：十八点十八。() 3．20＋30÷5＝50÷5＝10。() 4．一个正方形的边长增加2分米，它的周长增加8分米。 () 5．乘数的末尾有几个0，积的末尾至少有几个0。() 三、选择。(将正确答案的字母填在括号里；每题1分，共5分) 1．2 6×4的积是四位数，里最小填()。 A．4 B．5 C．6 2．妈妈早上准备了豆浆、果汁、面包、蛋糕和包子，贝贝选一种饮品和一种主食当早餐，一共有()种不同的选择。 A．5 B．6 C．9 3．上周末一辆出租车的里程表读数为469千米，本周末读数为868 千米，这辆出租车本周行驶路程为()千米。 A．868 B．399 C．1337 4．如图，甲的周长与乙的周长相比，()。 A．甲的长B．乙的长C．一样长

2020新北师大版数学三年级上册全册教案

2020新北师大版数学三年级上册全册教案 第一课：小熊购物 教学内容：P2 --4 教学目标： 1、通过“小熊购物”的情景，发展学生提出问题和解决问题的能力。 2、结合解决问题的过程，探索先乘后加减的运算顺序，体会到书写与生活实际的密切联系。 3、引导学生掌握脱式计算的书写要求，能正确进行乘加、乘减两步式题的计算。 4、培养学生书写规范，计算认真的良好习惯。 重点难点： 引导学生理解和掌握乘加、乘减两步式题的运算顺序。 教具准点：口算题卡、ppt等 教学过程： 一、复习 1、口算。（开火车） 3×5= 4×8= 7×6= 36-17= 80-43= 9×3= 8×5= 37-15= 8+15= 36+7= 2、观察下面每个算式里含有哪些运算？先算什么？再算什么？ 36+5-18 45-18+20 指名口答，引导学生认识：只有加、减法计算的两步式题一般按从左往右的顺序计算。 二、探索新知 出示小熊购物的主题图，引导学生观察。 1、提示学生仔细观察主题图，提问：你能知道那些数学信息？ 2、提出问题：假如你们是顾客，你想买哪两种食品？每种食品的数量不限。 指名口述自己的想法，教师选学生提出其中一个问题，引出例题：胖胖要买1个蛋糕和4个面包需付多少钱？ 3、解决问题。 （1）列算式：3×4+6 6+3×4 （2）理解算理，掌握算法。 组织学生讨论：3×4+6 6+3×4 各表示什么意思。 ①算式“3×4+6”中的“3×4”表示4块面包共付12元，所以3和4要先乘。12+6=18（元）表示4块面包和1个蛋糕共付18元。 ②算式“6+3×4”红的“3×4”表示4块面包共付12元，所以3和4也要先乘。6+12=18（元）表示1个蛋糕和4块面包共付18元。 这两种情况所付的钱都是相等的。所以，3×4+6与6+3×4这两个算式都可以求出买1个蛋糕和4个面包共付多少元。 （3）引导学生用脱式计算。 3×4+6 6+3×4 以上两个算式有什么共同点？（都含乘、加计算的两步式题） 讨论：含乘、加计算的两步式题应先算什么？再算什么？ （4）认识脱式计算的格式。（板书） 解法一： 3×4+6 解法二： 6+3×4 （PS：先算的一步用直线划起来） =12+6 =6+12 =18（元） =18（元）答：该付18元。 三、尝试独立解决新的问题 1、提问：壮壮有20元，买3包饼干应找回多少元？ 2、让学生在小组内合作、讨论。可能会出现以下两种方法解答。 a.3×4=12（元） 20-12=8（元）答：应找回8元。 b.20-3×4 （PS：先算的一步用直线划起来） =20-12

北师大版五年级上册三角形面积说课稿

北师大版五年级上册《三角形面积》 说课稿 《三角形的面积》这节课是北师大版小学五年级上册第二单元空间与图形领域中探索规则图形面积中的内容。在学习本课之前，学生已经充分认识了三角形的特征，能熟练地计算长方形、正方形面积，并且在本单元探索活动（一）中，学生经历了推导平行四边形的面积公式，在实际操作的过程中已经感受到了知识之间的相互联系与互相转化的思想。所以，我们在设计这节课的时候，将教会学生预习，让学生在猜想、观察、操作中自主归纳公式运用公式作为本课的侧重点。 教学目标是： 1、在实际情境中，认识计算三角形面积的必要性。 2、在自主探索中，经历推导三角形面积计算公式的过程。 3、能运用三角形的面积公式，计算相关图形的面积，解决实际问题。 教学重难点：在自主探索中，经历推导三角形面积计算公式的过程，并能解决实际问题。

教学教学准备（略） 教学环节： 一、课前预习，初步感知。 在这个环节中，教师的行为是根据具体的教学内容指导学生进行预习。这里我们要说明的是，预习并不是放任自流，我们在研究的过程中总结了指导预习的9种方法。他们分别是：读、找、做、想、记、举、试、问、联。 所以在这节课的课前预习中，我们就指导学生先读一读教材，了解这节课我们要学习的内容是什么。然后让学生在书中的标题旁或者小刺猬的图例旁找一找这节课的知识点是什么。再引导学生根据书中的要求自己动手做一做。在实际操作之后让学生想一想为什么要这么做？还可以怎么做？然后让学生讲一讲自己操作的过程。还要教会学生问一问，问问自己还有什么不明白的或者容易错的问题。 在这个基础上，教师引领学生做七巧板拼图游戏，让学生在游戏中感受图形之间的联系。在这个环节中，重要的是要教会学生预习的方法，所以教师要跟踪检查布置的每一项任务。 二、进入情景，发现问题。 在这个环节中，教师要为学生创设情境，学生

北师大版三年级数学上学期教案

北师大版三年级数学上 学期教案 Revised by Petrel at 2021

小树有多少棵 教学目标：1、探索并掌握整十、整百、整千数乘一位数的口算方法，并能正确地进行计算。 2、结合具体情境，在讨论解决实际问题的过程中 培养学生提出问题和解决问题的意识和能力。 教学重点：探索并掌握整十、整百、整千数乘一位数的口算方法，并能正确地进行计算。 教学难点：结合具体情境，在讨论解决实际问题的过程中培养学生提出问题和解决问题的意识和能力。 教学用具：挂图、数字卡片。 教学设计： 一、情境引入： 同学们，今天是开学的第一天，大家一进校园就会看到花坛里盛开着美丽的鲜花，它在装点着我们美丽的校园，这么美的环境大家喜不喜欢。（喜欢）要有美丽的环境，就需要花草树木。 二、探索新知：出示挂图，大家看一看，这里有什么？ 1、仔细观察并说出图意。 2、谁能根据这幅图提出问题？ 3、试着解决所提问题。 引出：20×3= 4、讨论算法。

20+20+20=60 2×3=6，20×3=60····· 三、拓展应用： 1、 3×2 5 × 4 6×7 30×2 50×4 6×70 300×2 500×4 6×700 你发现了什么 2、每堆 200根 我每天吃60根。 我每天要吃90根。 ⑴、3头小象吃一堆香蕉，够1天吃吗？ ⑵、1头大象一个星期要吃多少根香蕉？ ⑶、你还能提吃哪些数学问题？ 课后反思： 需要多少钱 知识目标：1、探索并掌握两位数乘一位数的口算方法，经理多种算法交流的过程，并能正确地计算。 2、结合具体情境，能用乘法知识解决简单的实际 问题，，感受数学在实际生活中的运用。

北师大版数学三年级上册乘与除

北师大版数学三年级上册乘与除 复习进程： 1、回归书本，复习书本知识。 2、板块学习，强化知识。 3、综合训练，理解应用知识。 一、知识点： 第一节小树有多少棵？ 第二节知识点： 1 、掌握整十、整百、整千乘一位数的口算方法，并能正确的进行口算。 2 、着重引导学生理解 20 ×3 的算理，即先计算 2 ×3=6 ，再在积的末尾添上一个0，从而得到20 ×3=60 。 3 、进一步把题目扩展到整百数乘 一位数，由学生自己去类推。 第二节需要多少钱？ 知识点： 1、两位数乘一位数的口算，学会两位数乘一位数的方法。掌握0 和任何数相乘都得0 这一规律；2、能正确计算两位数乘一位数。 3 、使学生理解计算的过程，主要需要解决两个问题，一是如何把两位数转化成整十数和一位数的和，二是分别求乘积再相加的问题。 第三节参加科技馆 知识点：掌握整十整百整千除以一位数除法的方法，掌握0 除以任何不是0的数都得 0这一规律；能用乘法验算除法。 二、板块学习 1、整十、整百、整千乘法 1× 10=2×10=3×10 =4×10= 10×10=20× 10=30 × 10=40×10=

100 ×10=200 ×10=300 ×10=400 ×10= 2、末尾添零 2× 3=4× 5=5× 6=6× 7= 2× 30=4× 50= 5 ×60=6× 70= 20× 3=40× 5=50× 6=60× 7= 20× 30=40× 50=50× 60=60× 70= 3、加法换乘法 12+12=12+12+12=15+15=15+15+15= 12 ×2=12 ×3=15 ×2=15 ×3= 4,整百数乘一位数 100× 3=200× 3=300× 4=400× 5= 100× 7=200× 5=300× 6=400× 8= 5、任何数乘零 4 ×0=10 ×0=1 5 ×0=11 ×0= 6、转化后相加 11×2=12 ×2=24 ×4= 10×2+1 ×2=10 ×2+2 ×2=20 ×4+4 ×4= 7、整十、整百、整千除法 10÷ 1=60 ÷1=300 ÷1=800 ÷1= 10÷ 10=200 ÷10=300 ÷10=800 ÷10= 8、 0 除以任何不是 0 的数都得 0 5÷0=30÷0=28÷0=100÷0=111÷0= 8÷0=50÷0=49÷0=200÷0=224÷0= 9、乘法验算除法 9÷3=12÷2=20 ÷5=30 ÷6= 3×3=2×6=4×5= 6 ×5= 10、混合运算

北师大版三年级上练习题(打印版)

2020-2021学年度秋季三年级上学期北师大版数学 一、口算 6×9 10×7 30×2 4×80 5×90 80×6 8×50 4×20 50×3 6×30 20×7 6×40 9×60 400×4 8×200 7×300 400×7 600×5 900×8 5×200 600×7 4×500 900×7 11×4 25×3 17×5 11×8 13×4 23×3 2×41 24×2 31×3 82×7 21×3 12×4 900×4 300×8 16×4 24×5 14×4 2×19 16×6 25×3 5×12 16×5 17×5 28×3 44×2 2×46 18×6 13×6 45×2 29×3 80÷2 60÷3 420÷ 2 420÷ 6 300÷ 6 210÷ 3 490÷ 7 240÷ 8 200÷ 5 180÷ 3 350÷ 7 180÷ 6 720÷ 8 180÷ 9 360÷ 4 480÷ 6 2000÷ 5 4000÷ 8 360÷ 2 360÷ 9 33÷ 3 84÷ 4 66÷ 6 99÷ 3 240÷ 6 450÷ 9 39÷ 3 86÷ 2 88÷ 4 46÷ 2 810÷ 9 62÷ 2 72÷ 4 86÷ 2 96÷ 4 48÷ 4 56÷ 4 50÷ 2 216÷ 4 二、用竖式计算 46×5 23×4 36×4 56×7 9×12 120×4 213×6 450×8 205×4 129×6 99×9 213×2 132×3 322×2 874×3 537×6 476×6 629×8 534×3 38×7 618×4 398×8 603×4 423×2 238×2 534×6 536×8 114×7 237×3 286×4 125×6 732×8 927×4 243×7 681×4 89×5 400×5 118×9 75×8 378×5 423×7 555×2 225×8 674×4 299×6 651×6 198×2 125×8 320×4 103×6 270×5 704×3 208×4 390×2 405×4 400×3 808×0 659×8 209×7 104×6 130×5 1700×9 三、脱式计算 4×25-100 28+4×13 45×2+60 93-31×3 23×3-23 24+26×2 15×5-40 90÷3+20 (146+64)÷7 90-60÷3 34×2+23 26×4-18 210-15×6 38+63÷3 (56+44)÷5 840-200÷5 64÷2-16 (46+44)÷9 36-150÷5 63÷3+29 76-21×3 640÷8-40 36+12×4 560÷8-35 50×7-350 26×3+51 540÷9+32 125-360÷6 15×9×7 643-96×4 （643-96）×4 38×7+42 42+7×38 400-27×6 83×6×5 （63-48）×9 7×（17+32） 305×6×3 72÷9×64 800÷8÷2 49+17×5 (735+148)×6 125-8 ×15 18×9×2 (377-178)×9 2×326×5 121+79×8 65×7-98 6×(163+227) (60+80)÷7 16×9×7 (178+62)×8 260×4-285 654-54÷6 89×9-102 402×2×4 180×4+70 (96+119) ×7 205×4×2 412×4×2 72×5×3 160×2×5 单位换算 1千克=（）克 1吨=（）千克 7千克=（）克 2000千克=（）吨 4吨=（） 千克 5千克=( )克 50吨=（）千克 12000千克=（）吨 9000克=（）千克 7000 克=（）千克 60kg=( )g 3t=( )kg 1000g=( )kg 8000g=( )kg 2000g=( )kg 300g+( )g=1kg 900g+200g= 150g×2= 4kg+5kg= 600g÷6= 350g÷5 200g×2= 25g×4= 500g×2=( )kg 3t-500kg=( )kg 8800kg-800kg=( )t 6700g-1700g=( )kg 380kg+620kg=( )kg 5kg-2kg40g=( )g 9t50kg-4300kg=( )kg 1t200kg+4200kg=( )kg 5t-2t400kg=( )kg 7t400kg=( )kg 3890g=( )kg( )g 2040kg=( )t( )kg 2t500kg=( )kg 5kg200g=( )g 填一填 1

(北师大版)五年级数学三角形面积教学设计

三角形面积的计算 已经学习过平行四边形,结合平行四边形面积,推导三角形面积 【课时目标】 1．理解并掌握三角形面积的计算公式。能正确地计算三角形的面积。 2.通过操作，培养学生的分析推理能力。培养学生应用所学知识解决实际问题的能力，发展学生的空间概念。 3.引导学生运用转化的方法探索规律。 【教学重点】理解并掌握三角形面积的计算公式。 【教学难点】理解三角形面积计算公式的推导过程。 【教学准备】三角形若干 【教学过程】 一、激趣引入 1．出示平行四边形 提问： (1)这是什么图形?计算平行四边形的面积我们学过哪些方法? （板书：平行四边形面积＝底×高） (2)底是2厘米，高是1.5厘米，求它的面积。 (3)平行四边形面积的计算公式是怎样推导的? 2．出示三角形。三角形按角可以分为哪几种? 3．既然长方形、正方形、平行四边形都可以用数方格的方法或利用公式计算的方法，求它们的面积，三角形面积可以用哪些计算方法呢?（揭示课题：三角形面积的计算） 二、尝试 1．用数方格的方法求三角形的面积。 (1)看书 (2)订正数的结果。 (3)如果不数方格，怎样计算三角形的面积，能不能像平行四边形那样，找出一个公式来? (4)三角形与平行四边形不同，按角可以分为三种，是不是都可以转化成我们学过的图形。我们分别验证一下。 2．用直角三角形推导。 (1)用两个完全一样的直角三角形可以拼成哪些图形?学生自由拼图。 (2)拼成的这些图形中，哪几个图形的面积我们不会计算? (3)利用拼成的长方形和平行四边形，怎样求三角形面积? (4)小结：通过刚才的实验，想一想，每个直角三角形的面积与拼成图形的面积有什么关系? 引导学生得出：每个直角三角形的面积等于拼成的平行四边形面积的的一半。3．用锐角三角形推导。 (1)两个完全一样的锐角三角形能拼成平行四边形吗?学生试拼。 提问：你发现了什么? 引导学生得出：两个完全一样的锐角三角形也可以拼成平行四边形。 (2)刚才同学们都把两个完全一样的锐角三角形，拼成了平行四边形，在转化的过程中，怎样按照一定的规律来做呢?(教师边演示边讲述边提问) ①把两个锐角三角形重叠放置。

北师大版数学三年级综合练习上学期期中检测

北师大版数学三年级综合练习上学期期中检测 （时间：90分钟） 班级：__________ 姓名：__________ 一、填空题。（每小题1分共10分） 1. 8平方米=______平方分米 3米9分米=______米 400平方厘米=______平方分米 6.5元=______元______角 2. 三位数“43□”，如果它是3的倍数，“□”里数字可以是______；如果它既是2的倍数，又是5的倍数，“□”里数字是______。 3. 3.6缩小到原来的 4. 一个长方形的长是14厘米，宽是6厘米，这个长方形的周长是______厘米，面积是______平方厘米。 5. ______个角。 6. 在110°、70°、145°、90°、87°、92°、180°、175°、360°这些角中，______是锐角，______是钝角，______是直角，______是平角，______是周角。 7. 一个四位数，它的千位上是6，百位上是2，其它数位上是0，这个数是______，读作______。 8. 经过两点可以画______条线段。 9. 丽丽家离学校720米，她从家去学校，每分钟走a米，6分钟后离学校还有______米，当a=35时，离学校______米。 10. 在计数器上用4颗算珠表示三位数，最大是______，最小是______。 二、判断题。（共10分） 1. 被除数的末尾有几个0，商的末尾就有几个0。（）

2. 三角形的内角和是180°，四边形的内角和也是180°。（） 3. 地图通常是按上北下南，左西右东绘制的。（） 4. 1平方千米=1000公顷=10000000平方米。（） 5. 两个梯形一定可以拼成一个平行四边形。（） 6. 从656中连续减去4，结果得0，需要减164次。（） 7. 在除法计算中，每次除后余下的数不能比除数大．（） 8. 教师节在每年的第四季度．（） 9. “三成五”是十分之三点五，写成百分数是35%． 10. 三角形具有稳定性。（） 三、选择题。（共20分） 1. 在6和9之间添上（）个0，这个数才能成为六亿零九。 A .6 B .7 C .8 D .5 2. 小红40分钟做了36道计算题，是小明所做题的3倍。小明做了（）。 A .76道 B .12道 C .6道 3. 阅读短文，回答问题。 ______________ 有一年疾病流行，华佗(tuó)亲眼看到许多人被疾病折磨得呻吟着，挣扎着。为了解除病人的痛苦，华佗立志学医。①他风餐露宿，历尽（）来到西山，拜精通医术的老人为师。 华佗拜了师，师傅说：“这里有许多病人，你就一边专心伺候病人，一边留心观察每个病人病情的变化和用药的情况。”因此，在三年里头，他懂得了不少的病源、病理和用药方法。

北师大版三年级语文下册知识点总结

一、积累字词 1、亲情 奇妙懂得品读博大精彩寄托关爱期盼滋润幼小春雨绵绵泥土生根发芽指针喜欢收藏美好问候看望确实相依为命唯一犹豫颤抖震撼一瞬间郑重其事搂着降临 2、春天的脚步 《理想的翅膀》 水兵一扇一扇瞧啊翩翩起舞巧手竖琴后脑勺拖着马尾巴理想似乎飘带未来 《春天的雨点》 溜了号忍住嗓子沙哑印在扭身理睬竭力渴望发誓善良飘洒疲劳消融 描写春天的词语：春回大地春意盎然满园春色春光明媚鸟语花香欣欣向荣莺歌燕舞万紫千红花明柳媚花明柳暗春意阑珊春暖花香雨后春笋莺歌燕语3、可爱的小生灵 《小虾》 积水通体透明迅速吃饱蹦来蹦去一张一张一翘一翘一突一突洒落追逐立即猛烈舞动 《松鼠》

面孔格外躲在连蹦带跳窝里刮风压紧鸟蛋扒开玲珑敏捷机灵嬉戏摇晃遮蔽捧储藏讨人喜欢 表示动作的词语： 与脚有关：蹦跳跑趴跪蹿走行逛踢抬跨越跺踏踩踮踹踱与手有关的： 抬、推、拉、提、扔、倒、打拿、写、扫、捡、弹、拍、指、摆、揉、甩、画、摸、浇 与眼睛有关：看盯望瞧 与口有关：叼吃喝吐唱 4、智慧 《田忌赛马》 孙膑肩膀几匹马输赢胸有成竹得意扬扬夸耀目瞪口呆转败为胜垂头丧气轻蔑讥讽疑惑顺序掉换 《捞铁牛》 笨重水性木料搭架子跨在工程熟悉议论纷纷拴绷浮拔拖沉没出色 《用冰取火》 顽强风暴探测绝望束手无策冰透镜探险威胁一筹莫展思索摩挲恢复 5、读书

《小小的书橱》 浩瀚历史尊敬忧伤游泳旅游愉悦漫游沐浴沉思幻想命运充实挖掘 《山沟里的孩子》 脚步匆匆傍晚夜雾智慧辛勤启程拥抱笼罩清辉埋藏钥匙黎明面貌 《珍贵的教科书》 坚持艰苦粉笔啦主席情况趴在扑到激励环境振奋人心恨不得完整无缺叨念 6、奇妙的石头 《天外来客—陨石》的确曾经沿着坚硬沉默回忆派轨道宇宙接触熄灭物质旅程行踪 《和氏献璧》普普通通大怒捧着唯独价值连城鉴别无价之宝不屑坚贞悲痛查询 含石的成语： 石破天惊金石为开点石成金木人石心 电光石火滴水石穿飞沙走石金石可开 金石良言焦沙烂石金石丝竹击石弹丝 金石为开匠石运金金石之策金石之功 金石之坚金石之交金石至交金石之言 家无儋石家无担石叩石垦壤流金铄石 落井投石落井下石卵石不敌炼石补天