五语二六单元

第2页

三、细读课文。

1、细读第一部分。（1）

①指名读课文。

②理解诗句意思。

“祖国敞开了绿色的大门，给孩子一片清凉的绿阴。”开头这样写有什么好处？表明什么意思？

“去吧，去呼吸山水间芬芳的空气，去吧，去打开大自然绿色的课本。”两个“去吧”是谁发出的召唤？“芬芳”什么意思？“打开大自然绿色的课本”什么意思？

③指导朗读。用向往、赞美的语气来读。

2、细读第二部分。（2－5）

谈话：为什么把大自然说成是“绿色的课本”？这“绿色的课本”里究竟隐藏着多少神奇的秘密?

＊细读第2节。

①指名读第2节。

②理解诗句，边读边想这一节描绘了大自然哪些动人的画布。

③指导朗读。

孩子们在美丽的大自然中心情怎样？我们应该以怎样的语调来读？（以欢快的语调，读出喜悦之情。）＊细读第3节。

①女生齐读第3节。

②图文对照，说说自己的感受。

③使用工具书，理解“温馨”什么意思。

④指导朗读。

（要用轻快的语调，读出大自然的热情友好。）

第3页＊细读第4、5节。

①男生齐读第4、5节。

②理解诗句的意思。

③指导朗读。

＊朗读第二部分。

3、细读第三部分。（6）

①齐读第6节。

②弄清作者将“大自然”比作“绿色的课本”的原因。

③指导朗读：语调要热烈、高昂些。

四、作业：

有感情地朗读课文。

第二课时教学目标：

1、有感情地朗读课文、背诵课文。

2、学会本课生字，理解由组成的词语。

3、从本文学习一些写作方法。

教学过程：

一、复习检查

读生字词。正音：芬，览，馨。

二、总结课文

1、分层并概括每一层的意思。

一（1）写可爱的祖国召唤孩子们去打开大自然绿色的课本。

二（2－5）写只要我们勇于探索，善于发现，大自然会给我们以丰富的馈赠的。

三（6）进一步号召孩子们去打开大自然绿色的课本。

第4页

2、这是一首清新明快的现代诗歌，在写法上有什么特点？

①反复。

②押韵。

③拟人手法。

3、想想诗歌描绘的情景，说说诗歌表达了怎样的思想感情。

（热爱、探索大自然。）

三、有感情地朗读课文、背诵课文。

1、指导学生逐段练读，读出感情。

2、引导当堂背诵。

四、教学生字字形，指导书写。

注意：馨、襟、瀚、耘

学生描红。

五、课堂练习。

1、根据课文内容，在括号里添上合适的词。

（）的空气（）的绿阴（）的眼睛（）的翠竹（）的松柏（）的色彩

（）的果园（）的风光（）的大海

2、走进大自然，鸣禽、野花要和我们联欢，他们会对我们说些什么呢？仿照课文的第四节，把下列句子补充完整。

小鸟说：____________________________________野花说：____________________________________

（提示：微笑吧，欣赏美妙的乐曲，敞开少年的心扉。快来吧，跳起优美的舞姿，放飞少年的心灵。）

第5页板书：1、去打开大自然绿色的课本：

发现翠竹、松柏

描绘果园、沃野

与鸣禽野花联欢

与青山绿水相聚

启迪：热爱、探索大自然

第7页2．板书课题。（个别读、齐读）

（二）初读课文。

1．自学课文。（按要求自学）

2．检查自学情况。

（1）生字词正音。

莱昂小溪纺织娘厉声垃圾鸟栖虫居蠕虫嗬蜗牛

（2）释词。（讨论交流）

小溪纵横鸟栖虫居甜滋滋厉声裤兜中毒

3．指名分自然段朗读课文。

（二）理清文章脉络。

1．各自轻读课文，想一想文章的哪一部分是具体写法布尔对昆虫入迷的。

2．读后在下面的括号里填上适当的序号。

第（）自然段交代法布尔出生的时间、地点及他所居住的村子的自然环境。

第（）自然段具体写法布尔对昆虫的着迷。

第（）自然段对全文进行总结。

（三）指导写字。

1．出示生字，指导观察。

2．指名交流难写难记生字的记法和写法。

“溪”，右边中间不是绞丝旁。

3．范写、学生描红、临写。

4．展示评议。

（四）作业：

1．抄写词语。

2．朗读课文。

第8页

第二课时

一．教学目标：

1．有感情地朗读课文。

2．学生从法布尔的故事中受到启示，从小养成热爱自然、热爱科学的志趣。

3．了解本文的命题方法和一般命题常识。

二．教学过程：

（一）精读第一段。

1．读第一段，说说你读懂了什么。（交流）

2．联系全文想一想：这篇文章是紧紧扣住这段话中的哪句话来写的？

3．齐读第一段。

（二）精读第二段。

1．过渡：课文是怎样具体写“法布尔从小就对昆虫非常着迷”的呢？我们现在就来学习第二段。

2．各自轻读第二段，看看这一段可以分为几层,各自写的什么内容。（第一层：2、3自然段，第二层：4——10自然段。）

3．学习第一层。

（１）指名读第二层，你从中体会到什么？（各自谈体会）

（２）重点研读第二层。

①轻轻读第4——10自然段，思考：这一部分哪里概括写法布尔对昆虫的入迷，哪里写的是典型事例？

②默读第4自然段，画出法布尔对昆虫入迷的句子，反复朗读体会。

第9页

③指名朗读第5自然段，引导体会法布尔当时的思想感情。

（3）过渡：法布尔满载而归的时候，心情如何？回家以后又遇到什么情况，结果怎样呢？

4．复习阅读第二段，找出写法布尔对昆虫非常入迷的语句并阅读。

（三）精读第三段。

齐读第三段，谈谈你对这两句话的理解。

（四）总结谈话。

1．这篇文章主要写的是谁？突出写了他的哪一个方面？

2．学习了这篇文章，我们懂得了一个什么道理？

3．讨论：这篇文章为什么要用“装满昆虫的衣袋”做题目？

（五）布置作业。

1．有感情朗读课文。

2．利用课余时间观察昆虫的活动，写一篇观察日记。

板书设计：

5 装满昆虫的衣袋

着迷

迷恋

浓厚兴趣

第11页2．出示生字词。①自由读。②指名读，齐读。

3．再读课文，注意读准字音，读通句子。

4．通过读课文，你对变色龙这位朋友了解了多少？

指名说。

三．细读第一部分

小组学习：

1．分角色朗读课文第一部分。

2．读完第一部分，你了解了什么？

相机出示：“豆藤上真的……似蛇非蛇的怪物。”指导四．学习生字

五．布置作业

1．朗读课文。

2．搜集变色龙的资料。

第二课时

教学目标：

1．了解变色龙的外形特点及其生活习性等。

2．学习课文的写作顺序，学会观察动物的特点。教学过程：

一．交流资料。

交流收集的变色龙的资料。

二．细读课文

1．默读课文，说一说哪一部分给你们留下的印象深，为什么？

2．第二部分“我们”细细端详着变色龙。什么叫“端详”？

作者是从哪几个方面来“端详”变色龙的？

相机板书：外形特点捕捉食物会变色

第12页3．小组学习：读读9-15自然段，把你最感兴趣的一方面

读好。

4．学习了课文第二部分，对我们观察小动物有什么启发？

总结描写动物的方法：仔细观察，抓住其特点来

写，注意按一定顺序来写。

5．老师送给大家一句格言：“观察，观察，再观察。——

巴浦洛夫”

6．齐读课文第三部分：放回变色龙，你想到了什么？三．布置作业

1．搜集你喜欢的小动物的资料。

2．小练笔：仔细观察你喜欢的小动物，以第一人称“我”

的角度来写。

板书设计：

发现外形特点

端详变色龙捕捉食物

放回会变色

第14页什么？

2．生自读课文，画出生字词，读准字音。

①出示生字词。②指名逐自然段朗读。

三、学习课文第一部分。

1．指名读第1-2自然段。

①指名朗读。

②说说你的理解。

2．齐读第1-2自然段。

四、布置作业。

1．搜集蝉的资料。

2．有感情地朗读课文。

第二课时课时目标：

1．能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第四、五自然段。

2．理解课文内容，感受金蝉脱壳的神奇，从而激发学生乐于观察周围的事物的兴趣。

教学过程：

一、复习导入

1．上节课，我们学习了《7．金蝉脱壳》。今天我们接着来学习。

2．交流蝉的资料。

二、学习第二部分

1．默读第3-6自然段。想想：作者是按怎样的顺序来写的？

脱壳前（3）→脱壳中（4）→脱壳后（5）

第15页2．出示：“在金蝉脱壳的过程中，你认为哪种情景最神奇动人”？先将有关的语句圈画出来读一读，再与同学们交流一下阅读感受。

小组学习。

3．全班交流。

三、学习第三部分

1．默读这一部分，想想“我再一次仔细地看着蝉儿”，看到了什么？

2．指导朗读。

3．总结全文：

你看，作者对蝉的观察是多么的细致入微呀。

学习本文，对于我们写作有什么启发？

四、布置作业

小练笔：观察一种小动物，并写下来。

板书设计：

脱壳前

7．金蝉脱壳脱壳中

脱壳后

第17页深层次的意义)

(2)让学生把课前通过查工具书和请教别人学会的歇后语小故事讲给同学们听。可以说自己最喜欢的，教师注意引导。

2．教学第二部分。

(1)要求学生再读五个歇后语，进一步了解它们的意思。

(2)让学生仔细阅读第二部分，尝试在空白处填上最恰当的歇后语。(学生交流，教师指导、订正)

3．教学第三部分。

(1)鼓励学生想想平时在生活和课外学习中还见到过哪些歇后语，然后说出来，看谁说得多。

(2)要求学生用知道的歇后语说一句话。教师评议，看句子是否贴切、生动、准确、通顺。

二、教学第二题(诵读与积累)

1．读背。

(1)学生看书，自由朗读，要求渎准字音，读通句子。

（2)指名试读，相机正音。

(3)在熟读成诵的情况下，学生试着理解句子的意思。

(4)指名背诵，集体背诵。

2．拓展。

第二课时

教学目标：

1．用钢笔描红一段话，注意整体布局。

2．学写毛笔字。

第18页教学重点：

用钢笔描红一段话，注意整体布局。

教学难点：

学写毛笔字。

教学过程：

一、教学第三题(写好钢笔字)

1．指导。

(1)指读题目，教师进一步明确练习要求。

(2)要求学生朗读这段话，指明这段话选自《装满昆虫的衣袋》。

(3)引导学生观察书写的格式，字与字之间、字与标点之间的距离以及每个字在一行中的位置。

(4)教师重点指导“雕、塞”等字和整体布局。

2．练习。

(1)学生练习描红。

(2)教师根据描红情况及时小结。

(3)学生仿写。要求一气呵成，注意行款布局。

3．反馈。

(1)展示写得好的字，指出好在哪里。

(2)对写得不好的字，进行纠正，强化训练。。

二、教学第五题(学写毛笔字)

1．审题。

明确本次学写的部首：四点底、心字底。两个范字是：点、思。

2．指导。

(1)学生细心观察偏旁和范字的写法以及在米字格

第19页中的位置。

(2)教师边范写边讲解书写方法。

(3)学生初练，教师及时指导。

3．练习。

(1)学生临摹，教师巡视，帮助写字有困难的学生。

(2)练习“点、思”的写法。(注意在米字格中的位置)

4．反馈。

(1)展示写得好的字，指出好在哪里。

(1)指出不足，进一步纠正。

第三课时

教学目标：

口语交际：训练学生的看图想象能力和语言表达能力。

教学重点：

学会合理想象和连贯表达意思。

教学难点：

能够连贯表达意思

教学过程：

一、教学第四题(口语交际)

1．审题。

(1)学生自读题目的要求，观察书上的漫画。

(2)教师明确本次口语交际的要求：观察并理解图意，合理想象第二幅图的情景；将四幅图的意思连贯地说出来。

第20页2．指导。

(1)让学生认真看图并思考：这几幅图中共有几人?他们在干什么?他们是什么人?(分别给它们取名：晓鸣、小强、小静)

(2)组织讨论：已有的三幅图分别画的是什么内容?

(3)学生小结出图意。

(4)学生讨论：这幅四格漫画可以怎样命名?(《一张令人发笑的照片》)第二幅图应该是个什么内容?(晓鸣拍的是什么情景?为什么笑得前仰后合?)

(5)分组交流。

3．练习。

(1)每组指派代表说出他们的想象。(教师以鼓励为主)

(2)让学生互相评说各自的想象，对想象不合理的地方加以改正。

(3)学生把想象的第二幅图补充进去，然后用自己的话把四幅图的意思连贯地说给同学们听。

板书设计：

口语交际

一张令人发笑的照片

小学五年级语文下册期末考试试卷精选(含答案)

小学五年级语文下册期末考试试卷精选一 一、看拼音填字词。(13分) ju shu pan tan shu zhan xin wen ( ) ( ) ( ) ( ) shao wei tu qv mie ( ) 光( ) 生( ) 轻( ) 二、查字典填空。(6分) 1。“照耀”的“照”字用音序查字法应查大写字母()，再查音节( )。用部首查字法应查部首( )，再查( )画。 它在字典里的解释是：①光线射在物体上；②照相、摄影；③按照、依照； ④对着、向着。在这个词中应选()种解释。“照敌人开枪”中“照”应选( )种解释。 2。“乃翁”中“乃”字用数笔画查字法应查( )画，第一笔是()。 3。“木屑”中“屑”的音节是( )，结构是( )，组词()、( )。 三、按一定顺序排列下面词语。(4分) 1。起床、放学、吃饭、上学 2。食品、面包、蛋黄面包、面食 3。收获、耕地、田间管理、播种 4。秋天、冬天、夏天、春天 四、理解字、词的意思。(10分) 1。写出下面句中加黑的字词的意思。 ①大理石并不是生来就那么美丽的，要经过人的选择和琢磨。有经验的人看了开采出来的石块，就清楚它内在的含蕴，懂得它的价值，知道它可以做成一件什么器具。 ②应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。

③砍头不要紧，只要主义真。 2。给加黑的字、词选择正确的意思，把序号写在句后的括号内。 ①年老的工匠，年轻的学徒，就在这样的小房子里长年累月地劳动着。() 我怎么能连累你哪？() 你可千万不要累戒不改。() A。牵连 B。屡次；连续 C。积累 ②“陆续”的意思是( )。 A。坚持下去。 B。先先后后，接连不断。 C。从没有停过，一个接一个。 五、句子。(8分) 1。用横线画出大句子中包含的小句子。 ①我看见小丽在学校里帮助同学值日。 ②我们去公园玩可真是一件开心的事。 ③他们发现一个孩子坐在河沟边上。 2。扩写下面句子。 这是小站。 _____________ 3。缩写下面句子。 红四团取得了长征中的又一次决定性的胜利。 _____________________________________ 4。把句子写具体。 三月，下过几阵雨。风吹着柳。草、叶、花聚拢来，形成了春天。

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精选教育类应用文档，如果您需要本文档，请点击下载@_@ 2020最新人教版五年级语文下册期末试卷（含答案） [时限:90分钟满分:100分] 班级姓名学号成绩 温馨提示：小朋友，经过本单元的学习，你一定积累了很多知识，现在请认真、仔细地完成这张试卷吧。加油！ 一、读拼音写字、词。 xiāo huǎnɡ jì diàn chà yān ( )烟撒（）（）（）紫（）红 二、在划横线字的正确读音下面画上横线。 1.他们俩躲在屏（bǐnɡ pínɡ）风后面，敛声屏(bǐnɡ pínɡ)气，生怕被人发现。 2.将(jiānɡ jiànɡ)领将(jiānɡ jiànɡ)来 三、同音字填空。 xiàn ： ( )制呈( ) ( )害 ( )索 四、选择合适的关联词填空。 不论……都……之所以……是因为……不但……而且……不是……而是…… 1.非洲的花（）多，（）那里的花开花，草开花，灌木开花，许多树也开花。 2.望着那个青里透红的苹果，战士们（）不想吃，（）不愿吃。 五、按要求写句子。 1、您为我们付出了这样高的代价，难道还不足以表达您对中国人民的友谊？（改为陈述句） 。 2、星期五下午我们在体育馆里体操大赛。（修改病句） 。 六、请将左右两边相对应的内容用线段连接起来。 《三国演义》吴承恩《将相和》 《西游记》罗贯中《猴王出世》 《水浒传》施耐庵《景阳冈》

《史记·廉颇蔺相如传》司马迁《草船借箭》七、按课文内容填空。 船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往船只很多，他（），毫不（）。不管怎么（），他总能左拐右拐地（）。 八、请将左右两边相对应的内容连接起来，然后在“”上再写两句课内外积累的名言或警句，但不可重复本卷出现过的。 怪生无雨都张伞，天连碧水碧连天。 地满红花红满地，无志空长百岁。 有志不在年高，同到牵牛织女家。 如今直上银河去，不是遮头是使风。 。 九、判断。正确的打“√”，错误的打“×”。 1.严监生是我国古典讽刺小说《儒林外史》中的一个人物。（） 2.本学期我们又认识了几种新的文学形式：如《半截蜡烛》是相声。（） 十、语文实践。 我在本学期积累的一句歇后语是：。我还能用它写一句话。 十一、阅读《“凤辣子”初见林黛玉》片段，回答下列问题。 一语未了（liǎo lē），只听后院中有人笑声，说：“我来迟了，不曾（zēnɡ cénɡ）迎接远客。”黛玉纳罕道：“这些人个个皆( )敛声屏气，恭肃严整如此，这来者系（xì j ì）谁，这样放诞无礼。心下想时，只见一群媳妇丫鬟围拥着一个人，从后房门近来。这个人打扮与众不同( )：朝（ zhāo cháo）阳五凤挂珠钗；项下戴着赤金盘螭璎珞圈；裙边系着豆绿宫绦双鱼比目玫瑰佩；身上穿着缕金百蝶穿花大红洋缎窄裉袄，外罩五彩刻丝石青银鼠褂，下罩翡翠撒花洋绉裙。一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉。身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。…… 这熙凤携着黛玉的手，上下细细的打量了一回，便仍送至贾母身边，因笑道：“天下真有这样标致的人物，我今儿才算见了。况且这通身的气派竟不像老祖宗的外孙女，竟是个嫡亲的孙女。怨不得老祖宗天天口头心头，一时不忘。只

五年级语文下册测试卷及答案

五年级语文下第一单元测试卷及答案 大河一中命题人：陈勇波 第一部分：基础知识。（40分） 一、读拼音，写词语。（8分） xiùsèqīng xīyūhuíxuàn rǎn ( 羞涩) ( 清晰) ( 迂回) ( 渲染) fǔmōzhēng níng lǐmào shuāi jiāo （抚摸）（狰狞）（礼貌）（摔跤） 二、辨字组词。（5分） 僵（僵硬）陷（陷入）勒（勾勒）偏（偏旁）zài（载重） 载 疆（新疆）馅（馅饼）鞋（布鞋）编（编写）zǎi（记载）三、填空，并选自己喜欢的一个词语写一句话。（6分） （襟）飘带舞高大（挺）秀栩栩如（生） 始料不（及）不（计）其数美（轮）美奂 （浑）黄一体废（寝）忘食一（碧）千里 翠色（欲）流 造句： 四、选词填空。（3分） 矗立屹立挺立 1、雄伟的人民英雄纪念碑（屹立）在天安门广场上。 2、一座古朴典雅的“丝绸之路”巨型石雕，（矗立）在西安市玉祥门外。 3、一行高大的白杨树沿着铁路线（挺立）在茫茫戈壁上。 五、按要求写句子。（10分） 1、晚会上，小伙子们和姑娘们表现了优美的舞蹈。（修改病句） 表演了美丽 2、这动人的歌声让人民欢呼、鼓掌。（改为反问句） 这动人的歌声怎能不让人民欢呼鼓掌呢？ 3、白杨树从来就那么直。哪儿 ．．需要它，它就在哪儿 ．．很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。 （用带点的词造句） 4、通过学习第一组课文，使我领略了祖国西部的奇丽风光。（修改病句） 5、春天的草原是多么美丽的季节啊！（修改病句） 地方

六、请把下面的诗句补充完整，并完成填空。（4分） 1.九曲黄河万里沙，。 ，同到牵牛织女家。 2.在《草原》一文中，有一句话既是全文的中心，也是老舍先生情感的集中体现，同时给读者以回味的余地。这句话就是：蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！请联系，写出你对这句话的理解和体会： 七、下列各组词语中，加点的字读音全部正确的一组是（A）。（2分） A、陷．（xiàn）入狰．（zhēng）狞效率．（lǜ）勾勒．（lè） B、乐．（ lè）趣目的．（dí）地拨．（bō）转不计其数．（shǔ） C、高歌一曲．（qū）喷．（pēn ）出商贸．（ mào）枝干．（gàn ） D、匕（bì）首开凿（zhuó）逞（chěng）凶矗（chù）立 八、下列一组句子中，没有语病的一句是（C）。（2分） A、这学期，我校开展了“我为他人添欢乐”的热潮。 B、六月一日上午，我们去公园玩了一整天，个个意犹未尽。 C、科技人员废寝忘食、夜以继日地实验。 D、这次语文考试，全班同学普遍成绩提高了。 没有语病的是C. A、这学期,我校开展了“我为他人添欢乐”的活动.或这学期,我校掀起 了“我为他人添欢乐”的热潮 B、六月一日,我们去公园玩了一整天,个个意犹未尽. D、这次语文考试,同学们普遍成绩提高了. A搭配不当 B“上午”和“一整天”矛盾 D “全班”和“普遍”语义重复 第二部分：阅读积累与运用。（30分） 一、阅读《白杨》选段，回答问题。（13分） 爸爸的微笑消失了，脸色变得严肃起来。他想了一会儿，对儿子和小女儿说：“白杨树从来就这么直。哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。（）遇到风沙还是雨雪，（）遇到干旱还是洪水，它（）那么直，那么坚强，不软弱，（）不动摇。” 爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？不是的，他也在表白着自己的心。而这，孩子们现在还不能理解。 他们只知道爸爸在新疆工作，妈妈也在新疆工作。他们只知道爸爸这回到奶奶家来，接他们到新疆去念小学，将来再念中学。他们只知道新疆是个很远很远的地方，要坐几天火车，还要坐几天汽车。 现在呢，孩子们多了一点知识。在通向新疆的路上，有许许多多白杨树。这儿需要它们，它们就在这儿生根了。 爸爸一手搂着一个孩子望着窗外闪过去的白杨树，又陷入了沉思。突然，他的嘴角又浮起一丝微笑，那是因为他看见火车前进方向的右面，在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。

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小学五年级语文下册试卷及答案 [基础知识] 一、选出带点字的正确读音画“ ”线。(3分) 阻挠(náo ráo)勉强(qiǎnɡ qiánɡ)厌恶(wùè) 喷香(pēn pèn)称心(chèn chènɡ)倔强(juéjuè) 二、看拼音写词语。(5分) jùn qiào chún shú qīng miè hǔ pò cán fèi () ( ) () ( ) ( ) 三、按要求填空(2分) “朝霞透过山峰，阳光泻满山谷。”这句中的“透”字，用部首查字法，应查( )部，除部首再查( )画;用音序查字法，应先找字母( )。“透”字在字典中有几种解释：①通过，穿透;②暗地里告诉; ③达到饱满的、充分的程度;④显露。在这个句子里应选择第( )种解释。 四、在括号里填上恰当的字词。(11分) 1.()急跳墙车水()龙画()添足 ()肠小道万()更新声名()藉 2.认真对成功正如马虎对( ) 微笑对高兴正如流泪对( ) 点头对同意正如摇头对( ) 3.()的表演飞快地()发出() ()的湖面欢快地()完成()

()的草地一遍一遍地()增加() 4.老师( )关心我们的学习，( )关心我们的生活。李刚( )刻苦学习，( )成绩优秀。 [积累运用] 五、按要求写句子。(1+1+1+2+2=7分) 1.科学是改善人类生活最伟大的动力。 缩句：__________________________ 2.清澈的溪水流向远方。 改写成拟人句：________________________ 3.在困难面前，我们必须迎难而上。 改写成反问句：________________________ 4.用“骄傲”的不同词义造句。 ①(指不谦虚)________________________ ②(指很自豪)_________________________ 5.写一句关于“爱国”的名人名言： _____________________________________ 六、用修改符号修改病句：(3分) 1 .经过大家的耐心帮助，使我认识到自己的缺点。 2. 昨天中午刮了一天的风。 3. 我们小队实施并制定了暑假计划。 七、补充下列句子。(6分) 1.青山有幸埋忠骨，_________________________ 。

人教版五年级语文下册测试卷

五年级语文五月份月考卷姓名 一、看拼音，写词语。（8分） zhào kāyǔn nuòdǎn qièjùjué ( ) ( ) ( ) ( ) dùjìchíyán nàhǎn sīzì ( ) ( ) ( ) ( ) 二、把成语补充完整，然后选词填空。 理（）气（）（）请罪神机（） 天（）地（）喜不（）完（）归（） 无（）之（）攻（）不（）（）无（）胜 自（）妙（）天（）地（）抓（）( )腮 1.若不是连长（），敌人怎能乖乖进入我们的伏击圈？ 2.东西（），没有意思损坏，你还有什么可说的？ 3.这块石头简直是（）的望台，在在这里建这个岗哨再合适不过了。 三、为加点的字选择合适的解释，将序号填在括号里。 失：①丢②没有掌握住③错误；疏忽④改变常态 1、他失足掉到了河里。（） 2、人们见了他都大惊失色。（） 3、要是再不下去，你可要坐失良机了。（） 4、你不能把别人的功劳当过失。（） 四、下面各组中只有一组全是表示动作的词，在它后面的括号里打“√”。 1、屏障衰弱利益陶醉（） 2、握手抵御挪动挖掘（） 3、搂住胆怯劫难舞蹈（） 4、诧异侥幸憧憬瞻仰（） 五．按要求改写句子。 1.一万多名弓弩手一齐朝江中射箭。缩句 2.我们阅读四大名着，可以增进许多知识。（修改病句） 3.诸葛亮说：“三天之内要造十万之箭，得请你帮帮我的忙。”（改为第三人称转述） 4.这本书太有价值了，你必须看。(改为双重否定句) 六、将下面排列错误的句子整理成一段通顺的话。（） ①我庆幸，我第一次见到的竟是这样一位大作家。 ②下午，我来到东四北大街叶老先生的家。 ③我走进院子，看见一墙绿色的爬山虎。 ④叶老先生问我各科学习成绩，还叫我背背中国历史朝代。 ⑤叶老先生请我到他家做客，这使我感到意外。 ⑥来到客厅，叶老先生正在门口等着我。 ⑦我们谈得很融洽，以至忘掉了时间，直至黄昏时分才结束谈话。 七、连线。（8分） 《将相和》《水浒传》吴承恩 《猴王出世》《三国演义》司马迁 《景阳冈》《史记》施耐庵 《草船借箭》《西游记》罗贯中 八、填空。（15分） 1、《将相和》这篇课文中“将”是指，“相”是指，文中讲述了（），（），（）这三个小故事。 2、《草船借箭》这篇课文讲述了（）受到周瑜的陷害，因此用（）向“借”箭的故事，表现了他的。 3、《水浒传》是我国着名的古代长篇小说，写的是北宋末年以 为首的一百零八人在水泊起义的故事，小说成功地塑造了很多家喻户晓的英雄形象，如、、、。 4、《西游记》是一部体现中华民族丰富想象力和创造力的古代神话小说，小说中的很多故事如、、、、我们都非常熟悉。 九、补充歇后语。（6分） 刘关张桃园三结义——（）（）——巧用天时 关公赴会——（）徐庶进曹营——（）（）——无（吴）用孙猴子的脸——（）十、选择恰当的关联词填写到句子中。（12分） 因为…所以…如果…就…不但…而且… 虽然…但是…不是…就是…宁可…也不… 1、革命前辈很有骨气，（）牺牲自己的生命，（）向敌人投降。

部编版五年级语文下册期末测试卷及答案

2019-2020学年下学期五年级期末检测卷 “” 昼．夜(zòu zhòu)眺．望(tiào tiǎo) 踌．躇(chóu chú)桅．杆(wéi wēi) 玷．污(diàn zhān)土匪．(fěi fēi) 二、读句子,看拼音,写词语。(6分) 1.我们祖国的领土是shén shèng()不可qīn fàn()的。王继 才、王仕花夫妇守岛卫国32年,他们的精神令我们sù rán qǐ jìng()。 2.乡间生活chéng()载了我许多美好的记忆。在花丛间捉hú dié(),在草地上逮mà zhɑ()…… 三、把下列歇后语补充完整,并从中任选一个写一句话。(5分) 外甥打灯笼—— 四月的冰河—— 咸菜烧豆腐—— 四、按要求完成句子练习。(6分) 1.夫不可陷之盾与无不陷之矛,不可同世而立。(用自己的话说说这句话的 意思) ____________________________________________________________ __________________________________________________________ 2.把下面句子的序号填到句中的横线上。 凭着健壮的体魄,你可以支撑起;凭着顽强的毅力,你可以攀登上;凭着旺盛的精力,你可以开垦出;凭着超人的智慧,你可以描绘出。 A.一方蔚蓝的天空 B.一幅精美的画卷 C.一座巍峨的高山 D.一片肥沃的土地五、精彩回放。(9分) 1.通过这一个学期的学习,我认识了的诸葛亮,的武 松,__________的小嘎子,的严监生,的刘伯承。 2.中国是诗歌的国度,读《稚子弄冰》中的“,”,我体会到了小孩子玩冰的快乐;读《闻官军收河南河北》中的“,”,我感受到了诗人初闻收复蓟北时悲喜交加的心情。 六、综合实践。(5分) 近年来,社会上特别是网络上出现了乱解汉字的现象。一些人喜欢把某些道理或看法附会到现代汉字的字形中。关于这种现象,你是怎么看待的呢?请写写你的想法。 _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ 七、课内阅读。(17分) 商人夹．(jiājiá)了大包的货物,匆匆走下小艇,沿河做生意。青年妇女在小艇里高声谈笑。许多孩子由保姆伴着,坐着小艇到郊外去呼吸新鲜．(xiān xiǎn)的空气。庄严的老人带了全家,坐着小艇上教堂去做祷告。 半夜,戏院散．(sǎn sàn)场了,一大群人拥出来,走上了各自雇定的小艇。簇拥在一起的小艇一会儿就散开了,消失在弯曲的河道中,远处传来一片哗．(huáhuā)笑和告别的声音。水面上渐渐沉寂,只见月亮的影子在水中摇晃。高大的石头建筑耸立在河边,古老的桥梁横在水上,大大小小的船都停泊在码头上。静寂笼罩着这座水上城市,古老的威尼斯又沉沉地入睡了。 1.用“\”画去加点字的错误读音。(2分) 2.根据选文第1自然段的内容,完成下面表格。(6分) 人物活动 沿河做生意 老人 3.画“”的句子运用了的修辞手法,写出了威尼斯由 __________到的过程。(3分)

人教版五年级语文下册 试卷及答案

五年级语文下册第五单元测试卷 评分： 一、积累与运用。（35分） 1、根据语境和拼音提示，写出正确的词语。（6分） （1）赵王接到了信非常着急，立即召集大臣来shāng yì( )。（2）蔺相如看秦王这样wúrǔ( )赵王，生气极了。 （3）周瑜看到诸葛亮挺有才干，心里很dùjì( )。（4）诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边大声nàhǎn( )。 （5）诸葛亮说∶“都督wěi tuō（），当然照办。” （6）那只大虫想要zhēng zhá( )，武松使尽气力按定，哪里肯放半点儿松！ 2、把成语补充完整，选择所填的字正确解释打“√”。（6分） 理（）气壮①充分合理②竖③坦率 （）口不提①断②没有了③一定，无论如何无价（）宝①代词“它”②去，往③的 攻无不（）①重量单位②胜③能④克服同心（）力①共同合作②调和，和谐 （）荆请罪①欠②背③具有 3、根据意思写词语。（4分） 1、比喻物归原主。（） 2、每次进攻，没有不达到目的的。（） 3、形容力量强大，每战必胜。（） 4、真诚地向人认错赔礼。（）4、把下面的歇后语补充完整。（5分） （1）_____________----生死之交（2）孔明借东风-----_______________ （3）关公赴会——____________ （4）徐庶进曹营-----_______________ （5）_____________——无（吴）用 5、将下列人物与其特点连起来。（8分） 蔺相如胆小懦弱周瑜嫉才妒能 廉颇不守信用诸葛亮生性多疑 秦王知错就改鲁肃神机妙算 越王机智勇敢曹操诚实守信 6、将下面句子改成第三人称转述句。（6分） （1）蔺相如走到秦王面前，说∶“请您为赵王击缶。” （2）诸葛亮说∶“三天之内要造十万支箭，得请你帮帮我的忙。” （3）武松站住了问道∶“叫我做什么，我又不少你酒钱！” 二、阅读。（40分） 1、按课文内容填空。（12分） （1）课文《将相和》记叙的是时候的事，其中“将”是指，“相”是指。 （2）被鲁迅先生称为“史家之绝唱，无韵之离骚”的是写的《》。（3）《草船借箭》选自我国长篇历史小说《》。这部小说写的是 时期、、之间的故事。 （4）《景阳冈》选自古典名着《》。小说记叙的是末年在水泊梁山个好汉起义的故事。 （5）《猴王出世》选自名着《》第一回。这部小说主要是以的经历为线索而写的。 2、课内阅读。（10分） 将相和（节选） 有一天，蔺相如坐车出去，远远看见廉颇骑着高头大马过来了，他赶紧叫车夫把车往回赶。蔺相如手下的人可看不顺眼了。他们说，蔺相如见了廉颇像老鼠见了猫似的，为什么要怕他呢！蔺相如对他们说∶“诸位请想一想，廉将军和秦王比，谁厉害？”他们说∶“当然秦王厉害！”蔺相如说∶“秦王我都不怕，会怕廉将军吗？大家知道，秦王不敢进攻我们赵国，就因为武有廉颇，文有蔺相如。

苏教版 五语下 试卷

2017-2018学年度第二学期 小学语文五年级阶段检测试卷 时间：100分钟 满分：100分 评分： 一、 积累·运用（46分） （一）拼音之窗（写同音字）。（4分） m ù m ù 天寒岁（ ），我来到战友（ ）前，静静地沉思。难道他真的离 m ù m ù 开了我们？难道敬（ ）他的人再也见不到他了？夜（ ）降临了，我才依依不舍地离去。 （二）我会猜谜，也会编谜。（3分） “捕蚊需加虫，有心受感动，日出云消散，水到纯透明。”谜底是（ ）字。请你用“转转盘”的方法，给“也”字编谜面： （三）小小变色龙（先添加偏旁组成新字，再组词）。（3分） （ ）（ ） 兼 （ ）（ ） （ ）（ ） （四）开心辞典（照样子，仿写1个词语）。（2分） 1.恩重如山 2.震耳欲聋 （五）我会判断（对的打“√”，错的打“×”）。（6分） 1.“不同凡响”和“满不在乎”中的“不”的读音是不一样的。( ) 2. “九”和“力”的第一笔都是“丿”。（ ） 3.“娓娓而谈”“夸夸其谈”“侃侃而谈”这三个成语的感情色彩不同。（ ） 4.“气宇轩昂”“威风凛凛”“视死如归”都可以表现人的仪表神态。（ ） 5.“客上天然居，居然天上客”与“中国电视报，报中国电视”运用的修辞手法相同。（ ） 6. “春天来了，迎春花、杏花、荷花和海棠花竞相开放。”这句话有语病。（ ） （六）火眼金睛(写出正确答案的序号)。（5分） 1.下列词语搭配完全正确的一组是 ( )。 A.发表文章 发现作用 发挥问题 B.维持秩序 坚持状态 主持节目 C.眺望远方 俯视大地 鸟瞰天空 D.热爱家乡 喜爱读书 酷爱运动 2.带点字注音或解释正确的一组是（ ）。 A.校．(ji ào)对 飞来横．(h èng)祸 泯．(消灭，丧失)灭 学校_ __ __ __ __ __ __ __ 班别__ __ ___ ___ __ _ 姓名_ __ __ __ __ __ __ _ … … … … … … … … … … … 密 … … … … … … … …… … … … … … … 封 … …… … … … … … … … … 线 … … … … … … … …

部编版小学五年级语文下册期中考试试卷及答案

部编版小学五年级语文下册期中考试试卷及答案 积累与运用 一、基础知识积累与运用。(32分) 1．根据语境，看拼音写词语。(10分) (1)祖父扛着chú tou()去了园子，我一会儿追hú dié()，一会儿捉qīng tíng()，一会儿数yīng táo()，逗着祖父哈哈大笑。 (2)武松端起酒杯yī yǐn ér jìn()，非说店家使guǐ jì()，想bàn yè sān gēng()害他xìng mìng()，执意要走。 2．选择题。(22分) (1)下列加点字的读音正确的一项是()(2分) A．花园里有红花绿叶，明晃(huàng)晃的，小草和花儿随风摇晃(huǎng)。 B．湖泊(bó)里停泊(pō)着一只小船。

C．奶奶有晕(yūn)车的毛病，坐了这么久的车，差点晕(yùn)过去。 D．敌人用各种方式威吓(hè)方志敏，但都没有把他吓(xià)倒。 (2)下列各组词语书写不正确的一项是()。(2分) A．锄头阴凉诡计私自B．妒忌军事紧急照办 C．委托遇计调度年领D．熟练惊疑崭新酥软 (3)从甲骨文和金文字形中可以看出下列哪个字是表示用手捧着文册？()(2分) A．册B．典C．删D．抄 (4)“有心走不快，见水装不完，长草难收拾，遇食就可餐。”这则字谜的谜底是()。(2分)

A．日B．香C．曼D．食 (5)给下列加点字词选择正确的解释。(4分) ①童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。() A．靠近B．旁边 ②牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。() A．随口B．相信 ③主人家，怎么不来筛酒？() A．斟酒B．将酒置壶内，放于火上使热。 ④石猴喜不自胜，忽抽身往外便走，复瞑目蹲身，跳出水外。() A．闭上眼睛，蹲下身体B．睁开眼睛，蹲下身体。 (6)下面加点词语使用不恰当的一项是()(2分)

五年级语文下册期末试卷(带答案)

小学语文五年级（下册）期末水平测试卷 笔试部分（分值100分；90分钟完成） 一、正确、工整地抄写下面的句子（3分） 假如人类不珍惜水资源，地球上最后一滴水将是人的眼泪。 二、根据拼音，写字组词(10分) què shàcānɡɡuǎn 宫（）大（）机（）场（） pínɡ tán mòyōu 草（）花（）（）莉（）香ɡē qì sì fàn 收（）（）房（）养模（） mào xuē shì yù （）子皮（）服（）（）寒 ɡē quán xī qì （）膊（）头（）盖（）官

三、用“√”选出加点字的正确读音（2分） 澎湃（bài pài）鬓发（bīn bìn ） 倔强（jiànɡ qiánɡ）混杂（hún hùn） 四、解释加点的字（2分） 游园不值：摩天大楼： 惊叹不已：闻讯赶到： 五、猜谜语（2分） 1．门里阳光照，门外水滔滔。（打一字）： 六、画出下列句子中用得不当的词语，把正确的写在括号里（3分） 1.李时珍四处游览，识别了大量草药，据此编成了《本草纲目》。 （） 2.我们一家来到毛主席纪念堂，观看了毛主席遗容。 （） 3．班长强调了比赛的要求后说：“我谈了一些高见，请大家再补充。” （） 七、加标点（3分）

到： （3分） 九、阅读短文，回答问题（30分） 短文1：（10分） 水（片段） 我出生在一个缺水的地方。记得那时候我们一个村子的人吃水，都要到十公里之外的一处很小的泉眼里去挑，经常要排上一个小时的长队，才可以挑上一担回家。水，成了村子里最珍贵的东西。“请我喝酒不如请我喝水”，这是村里人说得最多的话。 1．这一段话的中心意思是：（3 分） 2．那时候村子里饮用水的艰难主要表现在哪几个方面，请用几个词语分别概括：（1）路途远（2）（3）（4分） 3．你是怎样理解“请我喝酒不如请我喝水”的？（3分） 短文2（20分） 画画也得实事求是 齐白石、张大千和徐悲鸿都是我国现代著名画家。 1934年，张大千画了一幅《绿柳鸣蝉图》。画上是一只大蝉俯趴在柳枝上，蝉头朝下，作欲飞状。齐白石见了这幅画便说：“大千此画谬矣！蝉趴在柳枝上，

部编五年级语文下册试卷(附答案)

五年级下册语文期末测试卷 一、读句子，根据拼音写词语。 下课了，同学们有的cù yōng（）在老师身边，向老师请教问题；有的搬着b?n dèng（），去和小伙伴们玩bān sh?u wàn（）的游戏；有的则戴上mào zi（），慢慢地走出教室，到yīn liáng（）地里踢毽子、跳格子……课间，真是一段快乐的时光啊！ 二、根据要求，完成词语填空。 1.下列词语书写完全正确的一项是（） A.蚂蚱家禽呐喊喉咙 B.讥讽轻蔑沉寂齿笑 C.拟定纵衡祷告赞许 D.挖苦丝融搂着一艘 2.下列句子加点词语使用不恰当的一项是（） A.期末测试结束了，老师不停地夸耀 ．．取得好成绩的林强。 B.按照进化论的观点，母腹中的胎儿再现 ．．了从简单生命进化成人的过程。 C.一听到音乐，她就会情不自禁 ．．．．地舞动起来。 D.他第一次做这份工作，显得有些手忙脚乱 ．．．．。 3.判断下列歇后语运用是否恰当，恰当的打“√”,不恰当的打“x”。 （1）交流了半天，张强的态度还是“外甥打灯笼——照旧”，老师有些生气了。（） （2）他今天手气不佳，连续几次都是输，简直是“孔夫子搬家——净是输”。（） （3）妈妈做菜时，总是“咸菜烧豆腐——有言在先”。（） 三、读一读，根据要求完成句子练习。 1.按要求改写下列句子。 （1）这时候，船两边的草把子上都插满了箭。（缩句） （2）孙膑说：“你（田忌）再同他（齐威王）赛一次，我有办法让你取胜。”（改为转述句） （3）我想大概一定还没有人发现这个道理。（修改病句） 2.下列问句表示的不是肯定意思的是（） A.我远远地抛给祖父，说：“这不是一样的吗？” B.诸葛亮说：“怎么敢跟都督开玩笑？” C.齐威王说：“怎么，难道你还不服气？” D.二侄子走上前来问道：“二叔，莫不是还有两笔银子在那里，不曾吩咐明白？” 3.将下面的三个短语填在句中的横线上，顺序最恰当的一项是（） ①缓缓地、曲折地②从浅浅的山谷中③如同一道小溪 我的生命的道路，流入“不择细流”的大海。A.①②③ B. ②③① C. ③①② D. ③②① 四、根据课文内容完成练习。 1.《牧场之国》中一共写了次“这就是真正的荷兰”。荷兰不仅是牧场之国，还是，。 2.在《自相矛盾》中，商人吹嘘自己的盾说：“，”，又夸耀自己的矛说：“，”，而面对旁人“以子之矛，陷子之盾，何如”的问话，自己就哑口无言了。 3.《手指》中最肯吃苦的是；的工作最复杂；和 体态秀丽，样子可爱，能力也最薄弱；而五指中地位最优、相貌最堂皇的是。五指全体与人群全体一样，只有。 五、语文实践。 王亮和刘强是一对好朋友。刘强学习刻苦，但不爱读名著。作为好朋友的王亮会怎样劝说刘强呢？王亮： 刘强：读名著的好处我也知道，但我不知道哪本名著最有趣呀！ 王亮：《》这本书很值得看，尤其是其中的这个情节特别有趣。 刘强：我会试着读读这本书的，谢谢你的推荐。 六、阅读短文，根据要求完成练习。 （一）新型移动学习新宠——教育APP 【教育APP概说】 随着移动互联网技术的发展普及，移动学习日渐成为在线学习的一种主要方式，于是，各类教育APP也大批涌现。在教育类APP中，中小学教育APP使用率较高，用户活跃度也较高。其功能主要以题库类和作业类为主。 【媒体报道】 随着教育信息化进程的加速，智慧教室、翻转课堂、在线作业APP……这些科技范的智慧教育应用，正越来越多在中小学教学场景中现身……用户通过APP等布置作业、完成作业、检查作业，每天都会产生上亿的学习数据。（《南方日报》） 最近，一种“作文APP”软件在学生和家长中受到追捧：只要轻点屏幕，选择好话题、体裁、字数后，大量作文随即筛选而出，选取其中任意段落，即可在短时间内组合“拼装”成一篇“作文”。“作文神器”虽高产，真能妙笔生花吗？（《中新网》） 【各种声音】 观点一：APP这种新的作业模式并不是对传统线下作业模式的替代，而是一种有效补充。软件可以自动批改和汇总成绩，可以让孩子、家长和老师更方便快捷地了解学习情况。 观点二：教育APP的出现虽然对传统教育形成一定的冲击，却也不必视如洪水猛兽。相信随着技术的更新，教育APP将能更好地与传统教育进行融合。

小学五年级语文下册期末考试试卷及答案

2019年小学五年级语文下册期末考试试卷及答案一、语文实践：填写信封。（5分） 北京市府学小学五（1）班的许玲同学（邮编100007）给云师大附小五（4）班王程宇（邮编650031）写了一封信，请你帮许玲同学将信封填写正确。 二、基础知识。（共38分） 1、给下面的字选择正确的读音，在正确的读音下面画“”。（6分） 憧（tónɡ chōnɡ）瓢（piāo piáo）倭（wěi wō） 绽（zhàn dìnɡ）颧（quán ɡuàn）诡（ɡuǐ wēi） 2、照样子，加上不同的偏旁组成新字，再组词。（8分） 例：尔：你（你们）称（称赞） 尚：（）（）肖：（）（） 莫：（）（）仓：（）（） 3、给加点的字选择恰当的解释，把字母填在括号里。（4分） 尽：A.所有的；B.用力完成；C.死亡；D.完 （1）取之不尽（）（3）同归于尽（）

（2）尽职尽责（）（4）尽人皆知（） 4、选择关联词语填空。（6分） 不是……而是…… 虽然……但是…… 不仅……而且…… （1）杨家的小儿子（）只有九岁,（）非常聪明。 （2）蔺相如躲着廉颇，（）蔺相如害怕廉颇，（）蔺相如以大局为重。 （3）王熙凤（）是一个阿谀奉承的人，（）是一个工于心计之人。 5、按要求改写句子。（9分） （1）离开朝鲜的那一天，志愿军不得不哭了。（改为肯定句） （2）歌声飘荡在湖面上。（扩句：至少扩两处） （3）石猴和老猴一起上树，它爬得比它快。（在原句上修改病句） 6、给下面的句子加上正确的标点符号。（5分） 楚王看见了问他们那个囚犯犯的什么罪他是哪里人 三、语言积累：按要求填空。（2+2+2+3=9分） 1、写两个带有“心”字的成语：____________ 2、补充诗句：草铺横野六七里，____________。——选自《牧童》 3、补充诗句：____________，浪淘风簸自天涯。——选自《浪淘沙》 4、补充歇后语：徐庶进曹营——___________。请你再写一则有关三国

部编版五年级语文下册期中测试卷及答案【新编】

五年级语文下册期中检测卷一、基础达标。(38分) 1．读拼音，写词语。(10分) 2．用“\”划去加点字不正确的读音。(3分) 戎．装(jièróng)剥．花生(bāo bō)蚌．壳(bàng fēng) 窘．态(jiǒng jǔn) 招募．(mòmù) 友谊．(yíyì) 3．选字组词。(6分) 吟拎邻()唱()居()起 赔倍陪()伴加() ()偿 瞪澄蹬()腿()眼()澈 疆僵缰()绳边() ()硬 4．我会搭配词语。(6分)

5．我能把下面的词语补充完整，并填空。(8分) () ()忘食精卫() ()口若() () ()居()业了如() () 神采() () () ()尽瘁一碧() () (1) 以上词语中形容口才好的词语是______________，我还能写一个______________。 (2) 以上词语中形容绿的词语是______________，这是形容绿的______________。我还 能写出形容绿的时间长的词语______________，形容绿的程度深的词语______________。 (3) 选择词语填空。 A．小东同学学习很刻苦，真可谓______________。 B．王欢对张华的事______________。 6．按要求做题。(5分) (1) 充足的氧气源源不断地送进隧洞里。(缩句) ________________________________________________________ (2) 我发现了规律。(扩句) ________________________________________________________ (3) 洪水已经涨到路面上了。(改为拟人句) ________________________________________________________ (4)一声不吭的瑞恩突然说：“那我来攒钱买钻井机吧。”(改为转述句) ________________________________________________________ (5) 通过这次活动，使我明白了一个道理。(用修改符号修改病句) 二、教材回顾。(13分) 1．积累运用。(3分) (1) 暑假时，我在杭州西湖花神庙看到了一副叠字联，

五年级下册语文试卷及答案

2018-2019第二学期五年级语文下册期中检测试卷 一、读拼音，把汉字规范、工整地写在田字格中。（10分） zhǐyìbùlǚkān wǔhūfēng hùan yǔ （）（）（）（）zhǎo zégān gànuòyán yān rán yíxiào （）（）( ) （） 二、写同音字。（4分） xián 馋（）欲滴上将军（）忙里偷（）箭在（）上 háo ( )不犹豫（）言状语鬼哭狼（）大风怒（）三、照样子，写词语。（6分） 叶公好龙（出自寓言故事)： 喜气洋洋（ABCC式) ： 千姿百态（含有数字) ： 心满意足（含一组近义词)： 四、指出下列句子所使用的修辞手法。（6分） 1.难道你不知道今天要开会吗？（） 2.书是人类文明的“长生果”（） 3.这幅画美极了，太阳红彤彤的，庄稼绿油油的，橘子黄澄澄的……（）. 4.爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗?不是的，他也在表白着自己的心( ) 5.静寂笼罩着这座水城，古老的威尼斯又沉沉地入睡了（） 6.桂子开花，十里飘香。（） 五、按要求写句子。（6分） 1.妹妹洗干净了小手帕。（改为“被”字句） 2.中华民族难道没有龙的精神、龙的气魄吗?(改为陈述句) 3.一本你喜欢的书就是一位朋友。(改为感叹句)） 4.牧童到森林去。(扩句） 5.竹鸡带着跳舞的尾巴，将它们细小的足印印在洁净的软泥上。（缩句） 6.张欣打开文具盒，拿出铅笔写作业。(照样子，写出一个带有一个连续动作词语的句子) 六、在句中填写恰当的名言名句。（13分） 1.我常用屈原的名句激励自己努力奋斗：“，吾将上下而求索。” 2.很多诗句都蕴含着深刻的道理，比如“不畏浮云遮望眼，” 告诉我们站得高，才能看得远。“”告诉我们当局者迷，旁观者清。“老吾老以及人之老，”告诉我们要善待身边的老人和小孩。 3.王充在《论衡》中说道" ，金石为开”足见真诚的重要性。“真诚的目光胜似，目光。”(《用目光倾听》)所以，真诚能让人与人之间更加温暖。唐代诗人王昌龄曾写下”,一片冰心在玉壶”，表达自己对朋友的一片真心；李白也曾”在送孟浩然时留下“，唯见”的千古名句。 4.“，”出自《论语》，意思是自己不愿意的，不要强加给别人。 七、语言运用。（5分） 你的同桌平时不喜次读书，空余时间全部花在玩游戏上，甚至对学习也失去了兴趣：作为同桌的你，该怎样劝劝他呢？ 八、阅读文段或短文，回答问题、（25分） （一）课内阅读（13分） 凡卡叹了口气，蘸了蘸笔尖，接着写下去。 “昨天晚上我挨了一顿打，因为我给他们的小崽子摇摇篮的时候，不知不觉睡着了。老板揪着我的头发，把我拖到院子里，拿皮带揍了我一顿。这个礼拜，老板娘叫我收拾一条青鱼，我从尾巴上弄起，她就捞起那条青鱼，拿鱼嘴直戳我的脸。伙计们捉弄我，他们打发我上酒店去打酒，他们叫我偷老板的黄瓜，老板随手捞起个家伙就打我。吃的呢，简直没有。早晨吃一点儿面包，午饭是稀粥，晚上又是一点

小学五年级语文下册 测试卷及答案

2017小学五年级语文下册第七单元测试卷及答案【2017小学五年级语文下册第七单元测试卷】一、给带划线的字选择正确的读音。 脊梁(jǐ jí) 血脉(xuè xiě) 削价(xuē xiāo) 间隔(jiàn jiān) 同胞(bāo pāo) 暂停(zǎn zàn) 顷刻(qīng qǐng) 勉强(qiáng qiǎng)二、看拼音，写词语。 kuà yuè zhàn fàng juān xiàn fáng zū cí xiáng ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) huā tuán jǐn cù wǎn ěr yí xiào nài rén xún wèi ( ) ( ) ( ) 三、比一比，再组词。 四、在括号里填上合适的词。 ( )地躺着 ( )的阳光 ( )的脸 沉重地( ) ( )的香气 ( )的地方 匆匆地( ) 严重地( ) 美丽的( ) 五、反义词语对对碰。 扩大缓慢寒冷伟大简朴粗糙 平凡温暖奢侈缩小迅速精致 ( )--( ) ( )--( ) ( )--( ) ( )--( ) ( )--( ) ( )--( ) 六、用“望”字组词填空。 1.当流星从天空中划过，我连忙许下一个( )。

2.我( )明天不下雨，那样我们就可以去公园玩。 3.我( )国庆节长假好久了。 4.( )银河，我幻想着自己已经步入了童话世界。 七、读句子，用句中划线的词语造句。 1.李博士仍沉着地站在病床旁，那位青年也静静地躺在病床上。 2.如果你的鞋比其他同学都差，我就给你买。 3.我一边含含糊糊地回答，一边从旁边拿起一把扫帚，帮着爸爸清扫地面。 八、缩句。 1.台湾青年的骨髓移植到小钱身上。 2.汹涌澎湃的海浪无情地拍击着海岸。 3.曹操在营寨里听到鼓声和呐喊声。 4.红光小学的少先队员积极地参加植树造林的活动。 九、把表示肯定的句子改成表示否定的句子，把表示否定的句子改成表示肯定的句子。 1.明天我们学校一定去看电影。 2.今天我们不去看展览。 3.这件事准是杨婷婷做的。 4.这个故事没有使我感动得流泪。 5.这件好事谁也不能否认是张伟同学做的。 十、用修改符号修改下面一段话。 星期天，全班同学和少先队员在老师的带领下来到学校宗合实践活动基地：少年宫，开展航模制作比赛。大家充分发展自己的创造才能和灵巧的

【语文】部编五年级语文下册全册试卷(含答案)

【语文】部编五年级语文下册全册试卷(含答案) 一、语文阅读理解专项训练以及模拟试题 1．课外阅读。 悠悠童心 当我和童年告别时，没有和它握过手，没有和它谈过心，更没有向它说一声“再见”！ 但每当我看见儿童——捉迷藏、跳房子、办家家酒……我的血就加快了流速，全身微微发热，心里格外兴奋。每当我和儿童一起玩的时候——唱歌、踢毽子、跳绳……我就忘记了我已是20多岁的人。 我盼望成天和他们在一起。终于在一起了！ 难忘啊——我们一起在蔚蓝的天空下阅读优美的散文、诗句，讲孙悟空大闹天宫的故事；我们一同在乡间田野上畅谈，又登上俏丽的小山，拾片红叶，采朵秋菊，跟着放牛娃唱牧歌；我们在充满神秘、哲理的松树林里捉迷藏，你找，我躲，这儿露出一角衣襟，那儿又冒出半个脑袋，林里充满了朗朗的笑声。 这些声音常常掀开我童年的窗帘—— 那时，我是一个“饥饿”的孩子。 法国的雨果说过，好奇是饥饿的粮食，每遇到它就想吃。那么我的饥饿可算是个好奇症吧！ 因为这“病”的缘故，我很小就会拆卸玩具、收音机，安装小汽船，修手电筒。 知道了洋娃娃为什么会“哇哇”地叫；怎么使一块铁皮不沉水；懂得了野鸭为什么叫候鸟，而喜鹊又叫留鸟；想象着今后要到天宫去取桂花酒，下海里龙宫找龙王。 因为这“病”的缘故，妈妈说我是个淘气的野孩子；叔叔因为我拆收音机罚我看三本书；隔壁李奶奶说我长大了要翻天的。 啊，我希望我的“好奇症”继续下去，永远保持童心，永远在好奇中生活，永远过那追求、探索、惊奇、天真、快乐的儿童生活。 童心，童心把我带回到了50个小朋友的欢快笑声之中。 童心在跳动！在唱歌！在舞蹈！悠悠童心在我的心中…… （1）在文中找出下列词语的近义词。 神奇——________ 探究——________ （2）文章中的“饥饿”指的是________。 （3）读了全文，你认为作者的职业是________，作者最突出的个性是________，作者没有和童年说“再见”的原因是________，作者觉得留住童年就可以________。 （4）这篇散文，看起来很散乱，可是你细细地读，就会发现文章条理很清晰，作者在文章开头先交代________，接着写现在________，再回忆________，最后抒写自己现在的心愿________ （5）你也像作者一样有“好奇症”吗？把你的“奇思妙想”写下来。 【答案】（1）神秘；探索 （2）充满好奇心 （3）教师；永远保持一颗童心；一直保留童心；留住探究心、好奇心 （4）自己的个性；自己仍愿和孩子们在一起拥有童心；自己的童年时代；仍是和孩子们在