在作文教学中一些体会[论文]

在作文教学中的一些体会

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新课标对每一学段的学生习作提出了不同的、具体的要求，要想让学生写出高质量的作文，该怎样指导呢？本人认为应离不开课堂内外读写结合的有效指导。现在结合学生实际情况及我平日的一些具体的做法，从以下两点谈起：

一、小练笔串出大作文

我们都知道，读写结合是成就孩子写作的重要途径，日常教学中除保证孩子大量阅读和有效积累外，我从小处着手加大了练笔量，抓住单元作文进行随课片段练笔，这样读写结合，才能相得益彰。如在五年级上册第一单元是关于读书的一组课文，结合单元导读中的要求和本单元的习作要求，在每篇课文的教学后，都要运用课文的表达方法，抓住其特点，找准切入点来练笔。

本单元第一篇课文《窃读记》作者善于通过自语式的独白描绘心境，表达自己的情感，同时还善于用细致入微的动作描写来表达自己的情感。学完这课后，我就针对这一点进行片段练笔。这是学生的习作片段：

当读完整本书的时候，已是下午六点多了。我恋恋不舍的合上书，放回书架，走出新华书店，走在回家的路上。我的肚子虽然空空如也，却有一种更强烈的满足感。在路上，我仍然沉浸在书中，迷迷糊糊，连走路都摇摇晃晃，当我走了许久，清醒一些时，我才发现——天空竟然下着雨。