当一名好老师

虽然好老师各有风格，但我认为好老师应该还是有共同点的。这些共同点应该是好老师之所以为好老师的本质。

我认为一个好老师应该：

1 将每个学生视为一个独立的、个性化的个体
2 善良、能够体恤学生、关照学生的心情
3 热情、负责任、视学生的成长为己任
4 有很强的学习能力，不断在专业上自我挑战
5 有良好的人机沟通能力，无论是和学生、家长，还是同行

暂时想到这些，大家继续补充^_^
如果你是新教师，我会为你提以下建议：
作为一名刚刚参加工作的年轻教师，你憧憬着期盼着做学生喜欢的老师。年轻人工作热情高，精力充沛，你肯定会愉快地接受学校的安排――做一名光荣的班主任。你会感到肩上的担子很重，你也听说过班主任工作的辛苦，可是你坚信“梅花香自苦寒来”，接受锻炼，勇担重任是你正确的选择！
我要告诉你的是，“你要做的事很多，但首先必须点滴地积累作为一个教育者的智力财富和教育的明智。你面前的道路还很长，在这条道路上，你将看到各种的最预想不到的命运。”具体到教育教学中，你到底需要积累些什么呢？我建议你：写一写教学案例反思和随笔；认真对待每一堂课；做学习型的教师；做一个快乐的研究者。另外，你还要进行教育技能的学习，新课改的学习，要试着跟其他教师合作。你也许会问：我为什么要进行教学反思？反思随笔如何写？我看到老师们都是自己忙自己的，我为什么要跟其他教师合作？教师有哪些合作？
要知道，写反思和随笔有助于你集中思想，对某一个问题进行深入思考。而每一位勤于思考的教师，都会产生他自己的体系和教育学修养，这可是一笔珍贵的财富。人是很容易忘却过去，并且总是在重复错误的。你在随笔当中真实地记下每一天，记下教育教学过程中的点点滴滴，记下自己的成功与失败，哪怕是一处细小的失误。这些对你很重要，因为平庸正是从细节开始的。坚持几年以后，你可能会突然发现，自己的写作能力大幅度提高了，也可以经常地发表论文了！
对于合作，我希望你能了解，合作是和谐社会的动人乐章。你应该处理好至少三个关系：一是与学生的关系，不要迁就学生、不要体罚学生、最重要的，是一定要爱你的学生，要站在学生的角度想问题；二是与领导的关系，最好与领导保持适当距离、不要说领导的坏话、遇到一个专制的缺乏人文关怀的只知道捞取名利的校长，你还是埋头教书，苦练技艺的好；三是与同事的关系，这是很容易影响到你的情绪的事情，我建议你要向同事学

习、尽一切可能帮助同事、一定要尊重老教师，当然还要坚持自己的原则。我相信，你会在教育实践中得到自己的答案！
当你带着激情与自豪站在了讲台上，很快你就发现自己的教学方法有点单一，于是你会主动去探讨学习各种教学方法，大胆改造课堂，学习并使用了多媒体教学，以适应教学的新需要！很快，几周过去了，学校安排你作新教师汇报课。说实话，这是你的第一次公开课，会有学校的很多领导和老师来听课，你非常紧张，你担心自己讲不好。我建议你主动向有经验的老教师学习并寻求指导，听课是你向别人学习的基本方式，你需要在听课的过程中仔细领悟别人的教育理念并内化为自己的教育素养，你还要学会评课，既看到优点还得能指出缺点。由于你的虚心和认真，你的公开课将会得到领导和老师的充分肯定，自然也会指出不足，提出今后你应努力的方向，并鼓励你可以做得更好。
在接下来的日子里，你的生活逐渐趋于平淡，每天备课、上课、批改作业、找学生谈话……虽然忙得不亦乐乎，却有一种厌倦悄悄爬上你的心头。这是一个容易让人懈怠的危险的信号，你不断地接受着来自各个方面的不同的信息，其中那些消极的情绪严重影响了你的教育信念。有一些是来自学生的，虽然你坚信“用智慧启迪智慧，用心灵感化心灵”，可是当你受到学生欢迎的时候，却不知道如何提高课堂教学质量了；你会遇到一些问题学生，他们有的迷恋网吧，有的打架斗殴，有的谈恋爱，你会因此产生迷惑，并会由此产生思考：学生为何素质低？差生是如何产生的？在处理学生问题的时候，你还会遇到素质低下、蛮横无理的家长，他们让你丧失教育的信心：在这样的情况下，我该扮演什么角色？家长，也请你认真反思一下吧！在考试中，你会遇到作弊的学生，你要对涉嫌作弊的事件进行处理，记住，不管多让你讨厌的学生处理起来也一定要冷静，否则弄不好可不仅仅是心烦。你还会遇到各种各样先进优秀的评选，对于这些，你也可能不明白：那些看起来并不怎样的老师怎么就能评上，而那些扎实工作的老师却什么也得不到？对此，我建议你通过自己的工作让自己感受到的那种充实感，幸福感，而不是通过评比等方式满足自己的虚荣心，因为，教育的酬报永远在教育之中！一个教师的阵地永远在课堂上，你的丰碑就在你学生的成就里。
当然事物总有它的两面性，有些事情虽然危害到了你的情绪，但也会促使你思考更多的问题：一个好教师应具备哪些基本素养？原来使用计算机辅助教学也会出现一些不易解决的问题！教师怎样才能把社

会地位真正地提上来？你心目中的优质教育是怎样的？如果教师追求太多的功利会有什么不良的后果？什么样的教师才算是名师？是名师出高徒还是高徒出名师？你有很多苦恼要说，你要用一些别的方式来发泄自己的情绪，其实这些都会促使你深入思考：人生的意义是什么？教育的责任是什么？这些思考会让你了解：真实地活着比什么都重要！每一个优秀教师的成长都会有较为苦闷的一段路程，这一段路程将是你教育生活中不可多得的财富。此时，我建议你来读书！要树立终身学习的理念！不要说自己没有时间，为自己找借口是人类最可耻的行为之一。读些什么书呢？一要继续阅读本学科的专业书籍，每过一年，要让自己的科学知识变得更丰富；二是要加强教育教学类书籍的阅读，教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵，努力阅读一些教育学、心理学以及教学类的书籍，这可是青年教师迅速成长的凭借！
一年的工作眼看就要过去了，暑假将要来临的时候，你要为自己的工作做一个总结：你要写一个班主任成长的故事；你要写这一年成长心灵的路程；你要仔细品味遗憾，如果可以，你会对那几个调皮的学生说：孩子，老师不批评你！你有了自己的学生朋友；你有了新教师的一点点教学感受；总之，这一年中，你有成功有收获，有失败有空虚，有泪水也有欢笑，如果你认为这样的工作很有意义，那么，你就下定决心，努力做一个高素质的优秀教师！
虽然如此，我仍然给你提一些建议：在教育学生时，要注意细节，尊重学生；在课堂上，新教师往往讲课比较快，建议你给学生一个自由思考的时间；如果你想知道你在学生心目中是什么样的，你可以组织学生评语并反思；不管工作有多忙，也请你把教科研成为你日常工作的需求，坚持下来就是了不起的成就；还有，不管你有多烦，不管你发什么牢骚，请千万不要违反教师的“军规”！作为教师，时时刻刻会对学生造成影响，所以你还要不断鞭策自己，保持进步的思想，加强个人修养，因为一些苍白的教育正是缘自教师尴尬的施教修为。
最后一条建议：请到网上的教育教学论坛来！来论坛干什么？要知道，在生活实际中，教师之间的教研活动几乎是形同虚设的，要想与人交流你的教育教学得失，要想看看别人是怎样展开教育教学的，那么就来吧！江山如画，一时多少豪杰，论坛上的气氛自由民主，藏龙卧虎。你可以在这儿与网友们切磋交流，还可以以书会友，谈自己的读书心得，当然你也许还会遇到教育大家来给你精心指导。在这儿你与名师交流，阅读经典，他们会让你激情澎湃，

信心倍增；你也可以看看论坛往日佳帖，这可全都是网友们倾情之作，必定会让你受益匪浅；当然，更主要的是，你一定要留下自己的观点！
（摘自葵花论坛）

还记得去年考教师证面试时，评委老师们问了我一个问题：“你觉得怎样的老师是个好老师？”我想了想后，回答道：“首先，要爱学生。其次，要把握好教材，跟上新课改的步伐。”还说了些什么，我不大记得了。但现在想来，那么一个正式的问题，我回答得似乎太草率了。特别是在看了魏书生老师的《教学工作漫谈》后，想到我那时的回答，汗颜不已。这几天，我反复问自己这个问题，想了很多。

（一）教会做人，老师永远的职责

还没踏上三尺讲台前，我想到的要当好老师，自然就是上好课，教好书。但工作了，我发现只教好书是远远不够的，还要会育人。正如写“人”字一样，“人”虽然只有两笔，但每一笔都很重要。其中一笔写败了，整个字就败了。“人”字的两笔，第一笔是父母写的，第二笔则是由学校和社会共同完成的。所以老师对学生的做人观有着重要的影响。老师，在社会上看，它是一种职业；但对学生而言，它是一种角色，是学生学习做人的引路者。教书与育人永不可分。

（二）至多耐心，做一名爱生的老师

当一名好老师最基本的条件是什么？蔡改老师说过：“永远拥有一颗爱孩子的心，爱每一个孩子，让孩子在被爱中学会爱。”“我愿做一片绿叶，在教育这棵大树上，和千千万万老师一起，组成一片绿荫，为孩子撑起一片绿色的天空。”心中有爱，那么在生活中，一个微笑，一个手势，一声问寒问暖，都会体现出浓浓的爱意；心中有爱，才会有更多的爱心去教育学生，教育每一个学生。

一百个学生，一百种性格。有的听话，读书认真，成绩好；有的调皮，上课不专心，成绩差。爱学生就要爱每一个学生，一视同仁。对于所谓的差生，不能冷漠处之，应该给予愤怒更多的耐心。就算同一个学生，在成长过程中都会出现摇摆波动。所以耐心对一个老师而言，是至关重要的。有了耐心，那么“后进生”转化成优等生也不那么遥遥无期了。

前一段时间学习的是“整十数加一位数及相应的减法”在做练习册时，我发现有几个学生对计算题瞎做一气，他们正是在数学上学习困难的学生。我凑过去一看，意识到他们是还未完全掌握方法。于是，我在他们耳边轻轻说：“如果真的不会方法，下了课拿着练习册来办公室找我，我帮你们再补补。”课后，他们果然如约而来，我很欣慰，他们还是想学好知识的。对于他们，老师需要用耐心付出更多

的汗水，事实也告诉我，付出的总会有回报的。

（三）善于自控，做一名冷静的老师

老师的工作是繁忙的，情绪有时会因为学生而失去控制，或是暴躁，或是绝望。我做了老师后，深深体会到了这一点。在我的小学生涯里，曾遇到过这么一位老师，他总是很冷静。对于学生的争论，他总是在听完所有的解释后，准确地做出评断，他让我学会了如何理智地看待问题。

看过一段话，我觉得非常好：当你准备批评你的学生时，你要学会控制你的情绪，千万不要让情绪左右了你的言行。事实上，只有你完全控制了自己的情绪，你才能在面对你让你厌恶的学生时，仍能面带微笑；而当你对学生的言行异常愤怒时，却能神色淡定。

在两个星期前，在一堂练习课上，当所有的学生都在“我、我、我”的举手回答时，我忽然发现有个学生在神游太虚，而且一直发呆傻傻笑。我当时自然是十分恼火，很想大声呵斥他，但转念一想，我忍住了。课后，我找他谈话，才明白原来那天他的一个好朋友送了一个小礼物给他，他很开心。我仍记得我那天对他说的：“这的确是件另人开心的事情，我也替你开心。但是如果因为这个礼物，影响了你的学习，你认为值得吗？”他看了看我，摇了摇头。我笑了：“如果以后有开心的事，要告诉大家，和大家一起分享，不要憋在心里，更不要影响了上课，知道吗？”他答应着跑开了。

（四）充实自我，做一名追求卓越的老师

世界永远在我们不知道的情况下，不断变化着，更新着。而作为一名老师，更需要不断给自己充电，提高自己，来适应学校以及社会对老师的需要。

做老师，不一定要什么都精通，但他的知识面却要宽，有了一桶水，才能将其授予学生，只要不断的补充，那么水不会少，学生学到的也就更多了。而若要成为一个不可代替的人，唯有不断求新求变。在这个智慧型的人才社会，阅读、思考，这是永远不可放弃的前进方向；在这个信息爆炸的社会，计算机、英语是不可落后的成长能量。

怎样才能当好一位大学老师呢？
教与学是矛盾的两个方面，两者相辅相成决定教学的效果。从两者关系看，学是目的，教是手段，教师的“教”，归根结蒂为了学生的“学”；“教”的好坏要通过“学”的好坏来衡量。这告诉我们：教师的“教”要为学生的“学”服务；教学方法的改革应以符合学生的认识规律，让其原意学、容易学作为出发点和落脚点。因此，老师不仅要管“教”，更要管“学”
一、爱岗敬业，时刻记住自己是一名职业的教育者
俗话说：“干一行，爱一行。”既然选择了教

师这个职业，首先要热爱这个职业，只有热爱它，才会有更多的激情更多的爱，才有可能将自己毕生的精力花在教育事业上，这种爱应该是对教育事业的执着与崇拜，是一种人生追求。同时，一位好教师应该时刻记住自己是一名职业的教育者。的确，要当一名教育者不难，但是当一名职业的教育者就并非易事。何为职业？我觉得职业意味着生存，发展和追求更高的境界。一名职业的教育者也应当如此。
二、热爱学生
爱的力量是无穷无尽的，爱可以融化冰山，爱可以打动一切。爱，意味着尊重、真诚、理解和宽容。对待自己的学生要充满爱心，我相信再难管、难教的学生，都会成为听话懂事的学生。热爱学生，不是热爱好学生，好学生每个教师都喜欢，我觉得热爱学生更应该体现在对那些调皮又不爱学习的学生身上，只有用心用爱去感化这一部分学生的教师才会与众不同，才会真正意义上的热爱学生。对学生倾注了无限关爱，而学生在这爱中成长、成材，感受到一个职业的崇高，继续着爱的事业。这是一项薪火不断、具有长久生命力的事业，投身这一事业的人应当是幸福的。
三、有高尚的人格魅力
每一位优秀的教师都会有他独特的人格魅力，正是这种独特的人格魅力，促使他的学生时他有着不断的崇拜。他讲的课，甚至是讲的每一句话，都将会影响学生的学习、生活、还有可能是一辈子。一个有高尚人格魅力的教师，将会为教育事业带来更大的贡献。
四、创造一个让所有学生都能成功的环境
我们通常恒量一个老师的成绩是通过他培养出了多少优秀的成功的学生，如果一个老师能够让自己的学生都走向成功，都成为为社会作贡献的人才，这位老师肯定会受众人爱戴。让本来的优秀的学生更优秀那是顺水推舟，让品行或成绩差的学生优秀那是逆水行船。其实没有绝对的优生，也没有绝对的差生，关键是老师如何去引导他们，为他们创造适合他们各自发展的环境。有一项调查研究表明：那些高级管理者大都是成绩中等的学生，中级管理者大都是成绩较差的学生，而那些成绩优秀的学生往往成为以上两类学生的打工者。这就表明成绩差的学生，将来为社会作的贡献并不见得就比成绩好的学生少。
五、较高的教学艺术
教育本身就是一门艺术，是一门帮助发现的艺术。同样教学也是一门艺术，如何在教学中展示这门艺术，这也是恒量一位好教师的标准之一。听一位富有教学是艺术的老师讲课是一件非常幸福的事，因为他带给你的不是灌输式的接受，而是一种全新的艺术享受。教学艺术包括语言艺术，课程设计艺术，手势艺术

等等。
六、有扎实过硬的专业素质，具有善于作教育教研究能力
教师必须精通自己所教的专业或学科，结合科研或者注意搜集本专业本学科的新成果，了解其发展趋势。认真备课，经常修改讲义，精益求精。具有过硬的专业素质是成为一位好教师必要的条件，只有掌握扎实过硬的专业知识，才能够更好地把握教学目标和教学的重难点，才能够先将知识内化为自己的东西，再轻松自如地传授给学生。一位优秀的教师，还要不断地学习、善于作教育教学研究。要不断地给自己“充电”。才能更好地照亮别人。
七、积极参加科研工作
从事教学工作的大学教师还必须参加一定的科研工作，通过科学研究，不断提高自己的学术水平。科研的成果可丰富教学的内容，促进教学质量的提高。有的科研课题，教师可以组织学生参加，通过科研活动来培养学生的研究能力和动手操作能力。可见，教学与科学研究工作的相互促进，有利于高级人才的培养。