人教版小学一年级语文下册课后随堂练习题

人教版小学一年级语文下册课后随堂练习题

走进春天.阳光灿烂；走进春天.色彩鲜艳；走进春天.花儿张开笑脸.春天是成长的季节.让我们成长在春天里.欢乐在校园.

1、写一写.看谁写得工整.

万冬齐丁百万冬齐丁百

2、读一读.照样子组成词语.

例：万一万万里无云

冬_______ _______ 齐_______ ________ 百________ _________

3、读一读.把你的发现告诉同学.

chūn nuǎn huā kāi chūn sè mǎn yuán chūn guāng míng mè

i

春暖花开春色满园春光明媚

chūn yìàng rán chūn huídàdì chūn shān rú xiào 春意盎然春回大地春山如笑

4、和你的学习伙伴交流识字中的发现.

乐乐的发现：口＋鸟→鸣一＋白→百

你的发现：___________ ____________ _____________

听老师读一读《春天的微笑》和老师、同学进行口语交流.

春天的微笑

迎春花.

冰雪还没有全消.

你就举起紫色的花苞.

向春天报到！

每一片绿叶在春风中闪耀啊.闪耀.

我采回一束迎春花.

给爸爸妈妈采回了春天的微笑……

1、如果你有一束迎春花.你想把它献给谁？为什么要献给他(她)呢？

2、关于迎春花你还知道什么？请告诉老师好吗？

3、你认为儿歌中的妈妈看到迎春花会微笑吗？

和几个同学结为一组.读一读.说一说横线上可以填一些什么？

春在枝头.柳树绿了.桃花红了……

春在小河._________________________

春在田野._________________________

一年级下册随堂练习《柳树醒了》

1、读一读.写一写.

shuō huà péng yǒu chūn tiān gāo dà

2、拼一拼.连一连.把花朵插进花瓶里.

3、照样子.写一写.

春：春天春风春雨春雷

雷：雷电______ ______ ______

4、想一想.说一说.

（1）在春天还有什么醒了？

①醒了的动物有：___________________________

②醒了的植物有：___________________________

（2）你喜欢柳树吗？

___________________________________________________

听老师读一读《春笋》想一想.说一说.

春笋

一声春雷.唤醒了春笋.它们冲破泥土.掀翻石块.一个一个从地里冒出来.

春笋裹着浅褐色的外衣.像嫩生生的娃娃.它们迎着阳光.在春风中笑.在春雨里长.一节.一节.又一节.向上.向上.再向上.

1、春笋长得快吗？

2、笋儿在春风中笑.在春雨长.你在春风春雨中干什么？告诉老师好吗？

3、看图.你能把下面的话补充完整吗？

我在春风中_______ 你在春风中

_________ 她在春风中______

看图大胆想象.说一说.写一写.

柳树醒了.她对小鹿说：“_____________________________________ 柳树醒了.她对小草说：“_____________________________________

柳树醒了.她对_________说：“________________________________

《春雨的色彩》

1、把下面的字写在田字格.看谁写得工整.

你们红花绿草朋友

2、读一读.连一连.

一群桃树红色小草柳叶柳枝

一只燕子黄色油菜花蒲公英花

一棵小鸟绿色杜鹃花桃花

3、读一读.连一连.帮助苹果找朋友.

4、想一想.说一说.

（1）你认为春雨的颜色是什么样的？

____________________________________________________________

（2）你的学习伙伴乐乐认为.春雨的颜色是无穷无尽.你认为呢？

___________________________________________________________

（3）雨天你喜欢做什么？告诉老师好吗？

____________________________________________________________

1、读一读 .

春雨

滴答.滴答，麦苗

说：

下小雨啦！“下

吧，下吧，

种子说：我要

长大.”

“下吧，下吧，小朋友说：

2、写一写.

滴答.滴答 ______说：

下小雨啦！“下吧.下吧.

______说：我要__________

“下吧.下吧. 滴答.滴答

我要__________”下小雨啦！

你喜欢课文中的哪个角色？背一背它说的话.和几个同学在一起演一演.

《邓小平爷爷植树》

1、把下面的字写在田字格.看谁写得工整.

爷爷节日亲人的行

2、读一读.连一连.小花之间拉拉手.

3、读课文.从中找出下面词语.

(1) 形容天气好的词语：___________________________________

(2) 形容心情好的词语：___________________________________

4、回忆课文填一填.

( )的树苗 ( )的小

树 ( )的额头

( )的风景 ( )的笑

容 ( )的日子

5、回忆课文.连一连.读一读.

挖土植直

挥锹扶正

填坑站树

6、你知道吗？

(1) 植树节是几月几日？

______________________________

(2) 天坛公园在什么地方？

______________________________

小树

小树. 它召唤来.

在春风里摇. 爱唱歌的小鸟.

绿了嫩芽. 和它说：

绿了树梢. “等我长成了大树.

狂风来了.

小树. 也吹不倒.

在春风里摇. 你就在.

红了花蕊. 我的枝叶间.

红了花苞. 筑温暖的巢. 阅读思考：

1、读了《小树》你想说点什么呢？

2、小鸟听了小树的话.心里怎么想呢？

向家长请教种树的方法.和同学交流.

《古诗两首》

1、读一读.写一写.

gǔ rén duō chù niǎo shēng máng zhī

2、你能把下面的字组成词语吗？(不会的字可以用拼音)

古________ _________ __________

声________ _________ __________

3、这两首古诗你会背了吗？和同学比一比.看谁背得熟练.看谁背得有情感.

4、和学习伙伴们交流阅读收获.

乐乐说：“纸鸢就是风筝”

方方说：“《村居》里的‘杨柳’指的是垂柳.”

明明说：“‘晓’在这里指天亮的时候.”

你知道什么？请和他们交流.

__________________________________________________________

5、和老师交流

（1）春天.放学后你最喜欢做什么？告诉老师好吗？

___________________________________________________________

（2）如果你看到许多被风雨打落的花儿.你会想些什么？说点什么呢？

____________________________________________________________

春天的标语

风筝是春天的标语. 来到了北国的乡村和城市……”

贴在天空. 长长的风筝线.拽得紧哟.

蔚蓝色的墙壁. 系在我们的心里！

小燕子朗诵. 春天啊.

声声喃呢.亲切熟悉：我们多想留住你！

“春天、春天多么美丽！

1、听老师读一读《春天的标语》把不会读的标上拼音.

2、我们能留住春天吗？

和同学讨论下面的图能不能作古诗的插图.

《语文园地一》

1、读一读.写一写.

qīn de yé

ye suì yé ye

最( )近( )人是我的太( ).他今年85( )了. 太( )

xíng

每天都步( )锻炼身体.植树节那天他走了4000米的路.

2、你知道它们发出的声音吗？

泉水声：______________

春雨声：______________

春雷声：______________

3、回忆《春雨的色彩》写出表示颜色的词.

绿色 ___________ _____________

4、与春天有关的词语你积累了多少.请你展示在下面.

__________ __________ __________ ___________

__________ __________ __________ ___________

1、照样子写你的发现.

（1）星──醒古──故方──访

__________ ___________ ___________

（2）油──邮话──活植──值

__________ ___________ ___________

2、你知道下面词语的意思吗？请你告诉老师.

81岁高龄的邓小平爷爷格外引人注目.

高龄：___________________________

目：___________________________

3、读一读.填一填.

春天.柳树( )了 .桃花( )了.燕子( )了.

青蛙( )了.

1、唱一唱春天的歌曲.

2、画一画春天的图画.

3、讲一讲发生在春天的故事.

故事的的名子：____________

故事中的人物：

____________________________

故事中的主要词语：______________________________________

故事中最有意思的一句话：___________________________________

读句子把想到的告诉同学们.

句子：春风给柳树梳头了.

读了句子乐乐想到的：春风是梳子.柳条是头发.

句子：你瞧.春雨落到草地上.草就绿了.春雨淋在柳树上.柳枝绿了.

读了句子你想到的：______________________________________

草芽

沉默的冬天过去了.

我漫步在温暖向阳的河边.寻找着春天的踪迹……

我惊喜地看到：有一排小小的草芽儿.从潮湿的泥土中伸出头来.它们的样子.应像是一支支纤细的笔尖.

你看.它们正蘸着嫩绿的颜色.在大地上写出第一首春天的诗.

1、听老师读一读短文.把不认识的字注上拼音.

2、读一读.用文中的词语填空组成通顺的句子.

(1) 寒冷的冬天过去了,( )的春天到来了.

(2) 春天来了.到处都是( )颜色.

3、把小草的诗补充完整.

春天.给了小草绿色.

春天.给了桃花 ________.

春天.给了梨花 ________.

春天.给了菜花 ________.

……

春天给了小朋友们欢乐.

我在_______________找到了春天.

____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ___________________________________这就是我找到的春天.

我找到了春天.我非常高兴.

你还有哪些学习收获.请展示给大家.

《识字2》

在温暖的家里我尊敬长辈.孝敬父母.人们都说我是个懂事的子；在温暖的家里我帮妈妈做饭.替爸爸做家务.人们都说我是个勤快的孩子……我爱爸爸妈妈.我爱我家.

1、读一读.认真写.

sǎo dì rèn zhēn fù qīn m

ǔ qīn xǐ yī

2、连一连.读一读..

做衣服态度诚

扫家务心意美

洗庭院语文好

3、读一读.填一填.

4、照样子.写一写.

小太阳

姥姥病刚好.我陪姥姥晒太阳.太阳暖洋洋.我给姥姥变魔术.一变变出个小橘子.圆圆的橘子红通通.就像小太阳.“姥姥.姥姥.我剥开橘子咱俩吃.您一瓣.我一瓣；您一瓣.我一瓣.”姥姥吃得甜蜜蜜.甜到心里暖洋洋.橘子吃完了.我说：“小太阳没啦！”

姥姥搂着我.亲亲我的红脸蛋儿.对我说：“这才是我的小太阳.”

1、你知道短文中的小太阳指的是什么吗？

2、和同学们一起说说你和姥姥之间的事.

太阳一天天升起.一天天落下.我们在一天天长大.奶奶说.长大是个头越来越高.身体越来越结实.妈妈说.长大是懂得关心别人尊敬老师.老师说.长大是小脑瓜里装的知识越来越多.动手的能力越来越强.知道体贴父母……亲爱的小朋友我问你.请你告诉我“长大”是什么？你长大了吗？

《看电视》

1、读一读.写一写.

jiā zhǎng bà ba guān kǎu guān jié

2、连一连.读一读.

打门听文稿

射盹看电视

换频道修改音乐

3、读一读.填一填.

( )的球赛 ( )的球员 ( )的爸爸

4、想一想你们家看电视节目的情景.然后填一填.

妈妈喜欢看____________ 爸爸喜欢看____________

我喜欢看______________ ____喜欢看____________

看电视

宁宁高兴极了.因为今天晚上电视台转播全国足球联赛实况.吃晚饭了.奶奶对宁宁说：“早点吃饭.晚上好看戏.”宁宁问：“奶奶.您上哪看戏？”奶奶笑眯眯地说：“电视台播放越剧呀！”宁宁一听.愣住了.

到了晚上.宁宁打开电视机.优美的越剧曲调传了出来.宁宁转身叫奶奶.发现奶奶到里屋去了.宁宁跑进里屋.拉着奶奶的手说：“快去看越剧呀！”奶奶笑着说：“刚才听你爸爸说.今晚有足球比赛.你去看吧！”宁宁故意说：“电视台今天不转播足球赛了.”

奶奶坐在电视机前看越剧.宁宁在一旁写字.

忽然.窗外传来一阵阵喝彩声：“好球！奶奶愣了一下.恍然大悟.轻轻地拍着宁宁的小

脑袋.笑着说：”你呀.真是个懂事的孩子！”

1、从短文看.宁宁喜欢看_____________.奶奶喜欢看______________

2、想一想.事情可能怎样发展下去？

3、和同学讨论.宁宁为什么要这样做？你同意他的做法吗？、

仔细看图.给图排一个顺序.然后按顺序说一说故事.

小学语文一年级下册学习内容

小学语文一年级下册学习内容 默认分类2010-05-30 07:27:12 阅读189 评论0 字号：大中小订阅 小学语文一年级下册学习内容 一、要求认识的字 本册要求认识的字有550个，每课以生字条呈现，在生字表（一）汇总，要求学生熟练认读，每天应安排一定的时间让孩子读生字。家长可以把课文中的生词或用生字组一些常见的词语写下来，让孩子在读词中巩固识字，积累词汇。 二、要求会写的字 本册要求会写的字有250个，要求学生能会认并组词，能按格式规范书写。家长应及时检查孩子掌握情况，经常进行听写练习，最好是组词听写，组常见的、试卷、大本中经常出现的学生两个字都会书写的词，听写完后，给孩子认真检查，改正错误，长期坚持，学生成绩必会有所提高。 三、课文 本册要求会背的课文有：1、4、9、13、14、16、18、19、20、24、25（其中16、24课是选取自己喜欢的自然段背诵），要求学会能熟练背诵，家长及时检查学生背诵情况，也可抽取课文中典型的段落空出学生会写的字让孩子去填。本册安排8个识字，要求背过，这是积累语言的好素材。 四、语文园地

本册安排了8个语文园地，内容丰富，主要是识字方法、语言积累及口语交际方面的训练。识字方法很多，主要有加偏旁、换偏旁、加一加、减一减、合一合、同偏旁归类识字等，集中在语文园地中“我的发现”部分，其中还穿插着反义词（92页、131页）、多音字（76页）的学习，家长可用多种方法灵活地对孩子学习进行检查，巩固孩子的学习。语文园地“日积月累”中的“读读背背”“我会记”等，要求学生背过，提高学生的语言积累。其中词语搭配（77页）、照样子写词语（55页如AABB、ABB）等非常重要。 五、课后练习 1、我替爸爸。 我给妈妈。 我帮老师。 我为大家。 2、鸟蛋凉凉的凉凉的鸟蛋 小路长长的长长的小路 杨树高高的高高的杨树 3、青青的假山青青的 绿绿的草坪绿绿的 弯弯的小路弯弯的

人教版小学语文一年级上册(第一册)全册教案

小学一年级语文上册教案 上学了教案 教学目标： 1．借助插图，指导学生有顺序地观察图画，使学生了解学校生活，了解语文课，对学生进行热爱学校、热爱老师和同学的教育。 2．借助图中人物对话组织同学开展口语交际活动，对学生渗透尊师和文明礼貌教育。 3．指导学生在看图过程中认读汉字“学丁冬年级班老师”。 教学重点、难点： 认读汉字 教具准备： 《上学了》挂图 教学过程： 一、导入 同学们，从今天起你就成为一名小学生了，你们高兴吗？让我们一起唱首歌来表达高兴的心情吧！跟录音齐唱《上学歌》。 二、新授 活动一：观察图 1．按照顺序观察校门口有谁在干什么？校园里有谁在干什么？ 2．小组合作练习说话 3．指名汇报 活动二：练习口语交际 1．丁丁和冬冬在说什么？ 2．他们是怎样进行自我介绍的？ 3．指两名同学到前面进行自我介绍

4．同桌两个同学练习自我介绍 活动三：认字 1．出示主题图中的字 2．认识哪些字？大声读出来 3．请认得好的同学说一说自己是怎么认识这些字的。教师给予鼓励。 4．出示本课要求掌握的生字 5．指名读同桌互读 课中休息 活动四：巩固 1．读字开火车 2．做举字卡游戏 活动五： 通过观察图我们了解了第三小学，谁知道我们学校叫什么名字？教师教认校名。请同学们说一说你在我们学校看到了什么。发现校园里不认识的字可以问老师、同学、家长，比比谁认字多，认字快。 课后反思 教育家乌申斯基说过：“没有任何兴趣和仅靠强迫维持的学习会扼杀学习的热情，这种学习是不会维持长久的。”小学生刚入学，学习热情十分高涨，教师抓住这一契机调动孩子学习的积极性，使学生的学习始终处在亢奋的状态。这节课，针对《课标》对识字的要求和新教材的特点，结合本校实际谈自己的所见所闻，借助图中人物对话，组织同学们开展口语交际活动，使学生更加了解校园；同时采取了随文识字与听读识字的方法，从而激发了学生在实际生活中认识汉字的兴趣，大大地提高了识字的效率，取得了较好的效果。 教案点评 课堂教学要根据儿童的心理特点和认知规律来设计。《上学了》这课书其目的是对学生进行入学教育。在教学中抓住一切有利于学生学习语文的时机，从学生的实际出发，把识字面扩展到学生所能接触到的范围。在教法上，采取边看图边随机识字的方法，为巩固识字效果，穿插进行口语交际练习，使学生在听读中加深记忆，同时对他们进行文明礼貌教育。在教学中，还引导学生结合生活实际

人教版小学一年级下册语文试卷

人教版小学一年级下册 语文试卷 Company Document number：WUUT-WUUY-WBBGB-BWYTT-1982GT

人教版小学一年级下册语文试卷 一、我会拼，我会写（10分） rè qínɡhái zi mǎ yǐbàn fǎ xiǎnɡniàn （）（）（）（）（） fēi chánɡ zhīdào huǒbàn zuò wèi huánɡhé （）（）（）（）（） 二、我会选择正确的读音用“—”画出（12分） 1、他把花种（zhǒnɡzhònɡ）种（zhǒnɡzhònɡ）在花盆里。 2、奶奶说：“听音乐(lè yuè )是一件快乐(lè yuè )的事。” 3、你发（fāfà ）现爷爷的头发（fāfà）白了吗 三、我会加个偏傍再组词。（12分） 象（）（）青（）（）干（）（）也（）（）寸（）（）木（）（）四、我会填（9分） 一（）国旗碧绿的（）（）地跳 两（）小船美丽的（）（）地画画 三（）小溪透明的（）（）地说 五、我会按要求写（10分） 1、哥哥在（）边，弟弟在（）边。哥哥跑得（），弟弟跑得 （）（写上反义词）

2、“园”是（）结构的字，按音序查字法要先查大写字母（）， 它的音节是（），共有（）笔,笔画顺序 是：。 六、把下面的句子补充完整。（8分） 1、小蝌蚪已经长大了。 ____________已经___________________。 2、他画的草原那么宽阔，那么平坦。 ___________________那么__________那么__________。 3、我和妈妈一边散步，一边欣赏美丽的景色。 _____________一边____________，一边________________。 4、陈老师正忙着改作业呢！ _________________正_____________呢！ 七、我会根据课文内容填空。（10分） 1、夜来声，落。 2、小荷露尖尖角，蜻蜓头。 3、一只乌鸦了，找水。 4、司马光是个的孩子，七岁时就能想出的好办法。 5、燕子，小鱼游到，蚂蚁，说明要下雨。 八、请你把下面词语连成句子别忘了加上标点符号。（9分） 1、一车送给老山羊把小白兔白菜 2、吗小明今天会学校去

(完整版)小学一年级语文上册全部知识点汇总打印版

小学一年级语文上册全部知识点汇总（部编版） 第一部分：生字组词 第1单元 一（一个、一天）二（二月、二十）三（三天、三月）上（上学、上衣）口（人口、开口）目（耳目、头目）耳（木耳、耳朵）手（手心、对手）日（早日、日子）田（水田、田里）禾（禾苗）火（大火、火把）虫（虫子、小虫）云（白云、云朵）山（山林、山水）八（八个、八月）十（十个、十天）了（火了、大了） 第4单元 子（儿子、子女）人（人口、大人）大（大山、大雨）月（月儿、日月）儿（儿子、女儿）头（木头、开头）里（里头、山里）可（可是、可口）东（东西、山东）西（西瓜、山西）天（白天、半天）四（四个、四十）是（是的、不是）女（女儿、子女）开（开水、开心） 第5单元 水（水牛、开水）去（上去、来去）来（本来、下来）不（不好、不是）小（大小、小手）少（多少、少见）牛（水牛、小牛）果（果子、水果）鸟（鸟儿、小鸟）早（早上、早日）书（书本、书包）刀（小刀、刀口）尺（尺子、尺寸）本（书本、本子）木（木头、木耳）林（山林、竹林）土（水土、土木）力（有力、用力）心（开心、小心）中（中心、中午）五（五十、五月）立（立正、自立）正（正在、正好）在（正在、不在） 第6单元 后（后来、后天）我（我们、自我）好（好心、好人）长（长江、长沙）比（正比、对比）巴（下巴、巴士）把（把手、火把）下（下来、下午）个（一个、个人）雨（雨衣、下雨）们（我们、人们）问（问好、学问）有（有心、有力）半（一半、半天）从（从来、从不）你（你好、你们） 第7单元 才（人才、天才）明（明天、明白）同（同学、不同）学（上学、小学）自（自立、自我）己（自己、知己）衣（上衣、雨衣）白（白云、白天）的（有的、好的）又（又大又红） 和（和好、不和） 第8单元 竹（竹子、竹林）牙（月牙、门牙）马（马上、木马）用（用心、有用）几（几个、几月）只（一只、只有）石（石头、石子）多（多少、好多）出（出去、日出）见（只见、少见）对（对手、对比）妈（妈妈、大妈）全（全天、全力）回（回来、回去）工（工人、手工）厂（工厂、厂长） 第二部分：读读说说1、词语搭配

小学语文一年级上册 课文及儿歌

小学语文一年级上册课文及儿歌 汉语拼音4 轻轻的 小兔小兔轻轻跳， 小狗小狗慢慢跑， 要是踩疼了小草， 我就不跟你们好。 汉语拼音5 猜一猜 两棵小树十个杈， 不长叶子不开花。 能写会算还会画， 天天干活不说话。 汉语拼音6 在一起 小黄鸡，小黑鸡， 欢欢喜喜在一起。 刨刨土，捉捉虫， 青草地上做游戏。 汉语拼音7 过桥 计算题，三四道， 一排等号像小桥。 算对了，走过桥， 做错了，过不了。 想一想，算一算， 快快乐乐过了桥。 汉语拼音8 欢迎台湾小朋友

一只船，扬白帆， 飘呀飘到台湾。 接来台湾小朋友， 到我学校玩一玩。 伸出双手紧紧握， 热情的话儿说不完。 汉语拼音9 你栽树，他培土，我去提水。 小白兔 小白兔，穿皮袄， 耳朵长，尾巴小， 三瓣嘴，胡子翘， 一动一动总在笑。 汉语拼音10 小猫爱吃鱼。小狗爱吃肉。小马和小牛爱吃草。 有礼貌 大公鸡，有礼貌， 见到太阳就问好。 太阳公公眯眯笑， 奖他一顶大红帽。 汉语拼音11 课后，大家一起叠飞机，做贴画，捏泥娃娃，有趣极了。 月儿弯弯 月儿弯弯挂蓝天， 小溪弯弯出青山， 大河弯弯流入海， 街道弯弯到校园。 复习三 拼一拼

三个圆圈，三条直线。 拼出小鸭，嘴巴扁扁。 拼出小兔，尾巴短短。 还能拼什么？你来试试看。 汉语拼音12 远处一座座山，近处一块块田。左边一片树林，右边一座果园。 登山 一二三，一二三， 林文孙燕去登山。 林文登到半上腰， 风儿给他擦擦汗。 孙燕登到山顶上， 白云夸她意志坚。 汉语拼音13 老师教我们用计算机画画。小文画了一朵红花。小青画了一只白鹅。我画了一条 美丽的彩虹。 彩虹 雨过天睛白云飘， 蓝天架起彩虹桥。 赤橙黄绿青蓝紫， 数数颜色有七道。 复习四 秋叶飘飘 红色的蝴蝶， 黄色的小鸟， 在空中飞翔， 在风中舞蹈。 不是蝴蝶，不是小鸟， 是红叶舞，黄叶飘， 像秋姑娘发来的电报， 告诉我们秋天己经来到。

最新小学一年级语文基础知识

小学一年级语文基础知识 一、字母表(音序表) Aa B b Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Jj Kk Ll Mm Nn Oo Pp Qq Rr Ss Tt Uu Vv Ww Xx Yy Zz (其实就是英语26个字母的大小写，只是读音不同) 二音节：音节由声母、韵母和声调三个部分组成(三拼音节还包括：介母) 三、声母：b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w 四、韵母： 1、单韵母：a o e i u ü (6个) 2、复韵母：ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、üe、er(9个) 3、鼻韵母：(前鼻音)an、en、in、un 、ün(后鼻音)ang、eng、ing、ong 五、整体认读音节：zhi 、chi、shi、ri、zi、ci、si、ye、yi、yin、ying、wu、yu、yue、yun、yuan(16个) 六、标调规则：有a别放过，没a找o、e，i、u并列标在后，这样标调准没错! 七、拼写需注意的事项： 1、j、q、x遇到ü ，两个小点要拿去 2、句子开头的首字母要大写;汉语人名的开头字母要大写;专有名词的开头字母要大写例：Beijing;文章标题开头字母要大写

小学一年级语文上册知识点（拼音复习），希望大家好好复习，争取在考试中取得好成绩。 23个声母 b p m f d t n l ɡ k h j q x zh ch sh r z c y w 平舌音：以z c s为声母的音节 翘舌音：以zh ch sh r为声母的音节 24个韵母 ɑ o e I u üɑi ei ui ɑo ou iu ie üe er ɑn en in un ün ɑnɡ enɡ inɡ onɡ 16个整体认读音节 zhi chi shi ri zi si ci yi wu yu ye yue yuɑn yin yun yinɡ 平舌音：以z c s为声母的音节 翘舌音：以zh ch sh r为声母的音节 单韵母：a o e i u ü单韵母都只有一个字母 复韵母：ai ei ui ao ou iu ie üe er 复韵母由两个字母构成 前鼻韵母：an en in un ün 后鼻韵母：ang eng ing ong 介母：i u ü 知识要点： (一)熟读、熟记《声母表》，《韵母表》，《整体认读音节表》顺序不能错，中间不能遗漏，特别是翘舌音在平舌音前的顺序要牢记。

人教版小学一年级上册语文第一单元试卷

一年级语文第一单元测验（B） 班级：姓名：分数： 一、我会猜。（3分） 1．右下半圆是声母：（） 2．两扇门洞是声母：（） 3．一根拐杖是声母：（） 二、按顺序默写单韵母。（6分） 三、比一比，写一写。（8分） b d f t n m u ü 四、圈出正确的读音。（12分） 菊（jújǘ）八（bādā）米（mímǐ）地（bìdì）做（zuòcuò）兔（tùtú）火（hǒhuǒ）马（màmǎ）土（dǔtǔ）画（huàhuā）五、连一连。（8分） móɡu yīfu luóbo shuǐɡuǒ 六、照样子，选音节填空。（6分） lùbātùpódāmǐtí例：b ābā d ā（）t í（）t ù（） l ù（）p ó（）m ǐ（）七、在括号里写出音节的韵母。（6分） ìǘǜùǎá e yáy （）mǎm （）bù b （）zhe zh （）lùl （）pìp （）

八、按顺序填空。（14分） b ( ) m ( ) ( ) t ( ) l ( ) k ( ) ( ) ( ) x zh ( ) ( ) r ( ) c ( ) ( ) ( ) 九、看 图，在 正 确 的 音节 后 选“√”，错 的 选“×”。（8分） w ū y ā（ ） ǜ m ǐ（ ） ǘ（ ） l ù（ ） ū y ā（ ） y ù m ǐ（ ） y ú（ ） l ǜ（ ） 十、帮 字 母 找 到 自己的家。（13分） b ɑ d p f e u o m n i l t 单韵母之家 声母之家 八、看 图 完 成 音 节。（10分） b y ǎ à í ù m e é d ǎ ǎ ā l xi ǎo t d m y y ǔ j ī 九、按 要 求 选 答 案。（6分） （ ） （ ） （ ）

人教版小学语文一年级下册.doc

人教版小学一年级语文下册生字表 看拼音写词语练习 (田字格 ) 识字 1春夏秋冬 chū n y ǔchū n f ē ng chū n tiā n chū n rì dō ng tiā n Lìdō ng dō ngrìdō ng xuěd xuàě f ē ngxuě xuě r é nyǔ xuě kā ihu ā bá ihu ā xuě huā f ē iniǎ ofē itiā nfē ichó ngfē ijī rù xué rù kǒ uch ū r ù r ù mén

2姓氏歌 xì ng m í ng xì ng lǐxì ng shì shé n me wè i shé n me gà nsh é nmeduō mehǎ omeduì meshuā ngsh ǒu shu ā ngmù shu ā ngě rshu ā ngr é nzh ō nggu ó guó huà l ì guó guó xué guó wá ngwá nghò uwá ngz ǐ dàwá ng duì fā ng dà fā ng bǐ fā ng dō ng fā ng

3小青蛙 qī ng w āqī ng tiā nqī ng yúqī ng niá n qī ng shuǐ 4猜字谜 shē ng z ìzìhuàm í ng z ì z ìtǐzuǒyò u

zuǒ shǒ uzu ǒě ry ò ush ǒ uyò uě rh ó nghu ā huǒ hó ngk ǒ uhó nghó ngmù xi ǎ osh í shí ji ān yǒ ush í sì shí shē ngdò ngdò ngx ī nkā id ò ng dò ngsh ǒ uwà nl ǐ wà nguó wà nni á nsh í wàn 课文 1吃水不忘挖井人 chīshuǐchīlì hǎ o chī chī dō ng xī jià o hǎ o 2我多想去看看

最新新人教版小学语文一年级上册教案 全册

新人教版小学语文一年级上册精品教案全册 1、画 一、教学目标 1、认识11个生字，会写4个字。认识“辶、忄”两个偏旁。 2、知道“远”和“近”、“有”和“无”、“来”和“去”是意思相反的词。 3、正确流利地朗读课文，背诵课文。 4、感受诗中描绘的景色，懂得这首诗讲的是一幅山水画。激发热爱自然和喜爱朗读古诗的情感。 二、教学重点、难点 本课的教学重点是识字、写字和练习朗读。难点是了解诗意。 三、设计意图 一年级的学生形象思维丰富，因而古诗的教学，可将学生领入诗的情境中。“诗情画意”地教古诗，“诗情画意”地学古诗，这是我对本课采用的教法。本课有一幅山水画和一首五言谜语诗，画上有山、水、花、鸟，给人以鸟语花香、山水相衬的美感。图文对应，能使学生有滋有味地循图读文，感悟诗中所描绘的生机勃勃的景象，从而受到美的熏陶。 四、课前准备 1、一幅山水画挂图。 2、认字卡片及相关课件。 3、六对反义词做成的头饰。

五、教学时间 2课时 第一课时 一、看图激趣 1、小朋友们，你们喜欢画画吗？今天，老师给大家带了一幅画。（出示挂图） 2、指导整体观察图画，学生自由说说第一眼看到这幅画的感受。 3、指导学生按从远到近的顺序，说说这幅画画了什么？（根据学生回答老师相机板书：山、水、花、鸟） 二、学习古诗 1、谈话：古代有位诗人就以《画》为题，写了一首诗，而且这首诗把“山、水、花、鸟”四个字都用上了，大家想不想读一读？（出示整首诗） 2、熟读诗句 A、自由读，找出诗中的生字，借助拼音读准生字的音。 B、出示生字卡片，哪位小朋友愿意来当小老师？ C、指名认读，同桌对读。 D、师范读古诗，学生听，说说老师在每句诗的什么地方停顿的时间较长，做上记号。 E、学生自由读，师生交流，正音，指导朗读。 3、再读古诗，了解诗意。

人教版小学语文一年级下册第一单元测试卷

2011年小学语文一年级下册第一单元测试卷 班级姓名 一、读准音节再写字。 shuō huà p?nɡ yǒu lǜ cǎo zhǎnɡɡāo ( ) ( ) ( ) ( ) qīn r?n nǐ men ji? rì jǐ suì ( ) ( ) ( ) ( ) 二、比一比，再组词。 白（）早（）口（）节（）百（）草（）古（）爷（）三、读一读，连一连。 树梢 wán shuǎ sǎ shuǐ颜色 梳洗 shū xǐ yán sa题目 植树 shù shāo huān la洒水 玩耍 zhí shù tí mù轿车 栽树 zāi shù jiào chē欢乐 四、连线找朋友。 雷树雨玩苏软儿村 梢滴雨醒童耍居和

五、我会把诗句补充完整。 1、夜来（）（）（）， 花落（）（）（）。 2、（）（）莺飞（）（）（）， 拂堤杨柳醉（）烟。 六、根据课文内容完成习题。 1、选择填空。 黄绿白红蓝彩色 小燕子说春雨是（）色的，麻雀说春雨是（）色的，小黄莺说春雨是（）色的，我们说春雨是（）的。 2、连一连。 春风跟柳树说话了。 孩子们给柳树洗澡了。 春雷给柳树梳头了。 春燕跟柳树捉迷藏了。 春雨跟柳树玩耍了。 七、照样子，填空。 例：（木） + （直） = （植）（植树） （）+ 舌 = （）（） （）+ 亡 = （）（） 例：底（低）（低头） 邮（）（）

八、写出带有下列偏旁的字。 亻：_______ _______ 纟：_______ _______ 艹：_______ _______ 讠：_______ _______ 九、短文阅读。 大自然的邮票 春天的树上，长出小小的芽瓣。夏天的树上，挂满肥肥的叶片。秋天的树上，树叶涂满火红和金黄。冬天的树下，树叶落地化成泥土。落叶是大自然的邮票，把一年四季寄给你，寄给我，寄给大家。 1、这一段话共有（）句。 2、填空 : （1）一年有( )、( )、( )、( )四个季节。 （2）春天的树上，芽瓣是( )；夏天的树上，叶片是( )； 秋天的树叶颜色有( ) 和( ) ；冬天的树下，满地是 ( ) 。 （3）大自然的邮票是指 ( )。

小学语文一年级下册(部编人教版)小

5小公鸡和小鸭子 第二课时 学习目标： 1.巩固生字新词，会写“说、听”2个生字。 2.正确、流利地朗读课文，能根据课文情境分角色朗读课文，读好角色的对话。 3.感受“偷偷地、飞快地”在具体语境中表达的意思，体会“吃得很欢”“急得直哭”中蕴含的童真童趣。 4.了解小公鸡和小鸭子的不同生活习性，感受小伙伴间互相帮助的美好情感。 学习重点： 感受“偷偷地、飞快地”在具体语境中表达的意思，体会“吃得很欢”“急得直哭”中蕴含的童真童趣。 学习难点： 了解小公鸡和小鸭子的不同生活习性，感受小伙伴间互相帮助的美好情感。 学习过程： 一：情境朗读，比较迁移 1：朗读判断用词 小公鸡和小鸭子真是一对好伙伴，这一天，他们一块儿出去玩。 他们去哪儿玩了呢？ ⑴出示对比句：

他们走进草地里。他们来到xx。 他们来到草地里。他们走进xx。 ⑵读一读，说一说，哪句是对的？为什么？ ⑶把对的大声读给同学们听！ 2：朗读体会心情 对呀，在那碧绿碧绿的草地上，发生了一件非常有趣的事情呢？指名朗读第2自然段。 这一段发生了什么事？你知道为什么吗？（引导学生了解小鸭子和小公鸡生理上的特点） ⑴出示对比句： 小公鸡捉到了许多虫子，吃得很欢。 小鸭子捉不到虫子，急得直哭。 ⑵读一读，哪儿不一样？ ⑶说一说，为什么会不一样？ ⑷表情朗读：加上动作、表情，把这种感觉读出来。 3：拓展语境练习 ⑴出示范例：吃得很欢，急得直哭 ⑵创设情境：冷得_________，跑得_________，热得_________，疼得 _________。 ⑶还能怎么说。试一试。 二：角色体验，读好对话 1：分好角色读一读

最新小学一年级语文试题

小学一年级语文试题 1 一、看拼音写词语。（24分+书写2分） 2 xi à ti ān f ēn ɡ sh àn q īn ɡ ji é y ǎn jin ɡ 3 4 5 f ēn ɡ m ǎn f ēi ch án ɡ zh ǎo d ào ju é d ì n ɡ 6 7 8 li án m án ɡ zu ò w èi m ěi l ì q ún zh òn ɡ 9 10 二、比一比，再组词。（16分） 11 下（ ） 河（ ） 清（ ） 梅（ ） 12 夏（ ） 荷（ ） 青（ ） 海（ ） 13 雷（ ） 台（ ） 织（ ） 捉（ ） 14 田（ ） 抬（ ） 红（ ） 足（ ） 15 三、选一选，填一填。（14分） 16 1、晚 完 玩 17 （1）小朋友们（ ）得开心极了。 18 （2）到了（ ）上，雨才停了。 19 （3）妈妈做（ ）工作后才回家。 20 2、座 坐 21 （1）下课了，华华还（ ）在（ ）位上。 22 （2）明明主动给老奶奶让（ ）。 23 3、晴 睛 请 情 清 蜻 青 24 ------ ----- --- -- -- ------- -- ------ --- -- -------- --- ---- ------装 - -------- ---------- - ---------订- -------- --- --------- - ----------- -- - ------- ---- - --线---------------------------------------------------

（1）今天天气（ ）朗，我热（ ）地（ ）小云看电影。小云眼（ ）不好，我们坐在25 前面，她才看得（ ）。我们都很开心。 26 （2）牛儿在那里吃（ ）草。 27 （3）村前的小河，河水很（ ）。 28 （4）有一只（ ）蜓在天空中自由地飞着。 29 四、按 课文内容填空。（26分） 30 1、蛋壳里的小鸡（ ）（ ）睡着的，（ ）（ ）它醒了，看见四周（ ）（ ）（ ）的。31 小鸡想：整个（ ）（ ）都是（ ）（ ）的呀！ 32 2、它（ ）（ ）（ ）地叫着，慢慢地（ ）（ ）（ ）（ ）。 33 3、众人（ ）（ ）（ ），（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）。 34 ( )( )不( )线，独木不( )( )。 35 4、小树栽好啦！三个小（ ）（ ）手拉着手，围着小树（ ）（ ）（ ）（ ）。 36 5、君看（ ）（ ）（ ），出没（ ）（ ）（ ）。 37 6、我（ ）着 （ ）（ ）的星星，这里（ ）（ ），那里（ ）（ ），真比（ ）（ ）38 的花儿还多。 39 五、阅读短文，完成习题。（8分） 40 夏xià 夜y è 多du ō 美m ěi 41 夏xi à夜y è，静j ìng 悄qi āo 悄qi āo 的de 。花hu ā儿er 睡shu ì了le ，小xi ǎo 草c ǎo 睡shu ì了le ,树sh ù木m ù也y ě睡shu ì了le 。 42 水shu ǐ池ch í里l ǐ，睡shu ì莲li án 花hu ā闭上b ìsh àng 了le 美丽m ěil ì的de 眼睛y ǎnj īng 。绿绿的l ǜl ǜde 大d à叶子y èzi 上sh àng ，停t íng 着zhe 一y ī只zh ī蜻蜓q īngt íng ，像xi àng 43 一y ī架ji à小xi ǎo 飞机f ēij ī停t íng 在z ài 机j ī场ch ǎng 上sh àng 。 44 池ch í边bi ān 的de 草c ǎo 丛c óng 里l ǐ，青q īng 蛙w ā呱g ū呱g ū地d ì唱ch àng 歌g ē，金j īn 铃l íng 子z ǐ在z ài 摇y áo 铃l íng 。 45 天上ti ānsh àng ，月亮yu èli àng 婆婆p óp ó笑xi ào 弯w ān 了le 腰y āo ，星星x īngx īng 眨zh ǎ着zhe 调皮ti áop í的de 眼睛y ǎnj īng 。风f ēng 儿ér 轻轻地q īngq īngde 吹chu ī着zhe 。46 萤火虫y ínghu ǒch óng 提t í着zhe 小xi ǎo 灯笼d ēnglong ，在z ài 空中k ōngzh ōng 飞f ēi 呀ya ，飞f ēi 呀ya ，一y ī闪sh ǎn 一y ì闪sh ǎn ，一y ī闪sh ǎn 一y ì闪sh ǎn …… 47 夏xi à天ti ān 的de 夜y è晚w ǎn 多du ō美m ěi 呀ya ！ 48 1.短duǎn 文wén 有 个自z ì然rán 段duàn 。（1分） 49

小学一年级语文上册第一单元测试题(A卷)

一年级语文上册第一单元测试题（A 卷） 姓名： 得分： d ú y ì d ú li án y ì li án 一、读 一读， 连 一 连。（10分） ěr zh ú qi ú p ǎo ni ǎo xu ǎn ch ū zh èn ɡ qu è de d ú y īn 二、选 出 正 确 的 读 音。（12分） 入（r ù y ù） 八（b ā d ā） 上（sh àn ɡ s àn ɡ） 十（s í sh í） 火（h ǒ hu ǒ） 山（s ān sh ān ） b ǎ b ǐ hu à sh ù xi ān ɡ t ón ɡ de z ì f àn ɡ z ài y ì q ǐ 三、把 笔 画 数 相 同 的字 放 在一起。（9分） 山 石 五 六 田 大 土 水 四 三画： 四画： 五画： xu ǎn z é h é sh ì de li àn ɡ c í 竹 耳 鸟 球 跑

四、选 择 合 适 的 量 词。（12分） 一（ ）红叶 三（ ）红花 四（ ）同学 七（ ）大山 五（ ）金鱼 六（ ）白兔 zh ǎo p én ɡ you 五、找 朋 友。（16分） zh ǎo f ǎn y ì c í 六、找 反 义词。（10分） 沙 座 片 条 只 朵 个 上 左 出 大 入 下 小 右 电 禾 身 视 发 体 苗 打 跑 拔 台 灯 球 步 河

tián kònɡ 七、填空。（15分） 六七一二三四五八九十 禾天天日大 1．（）去（）里，烟村（）家。 亭台（）座，（）枝花。 rì 2．天空中有一轮红（）。 hétiān tiān dà3．田里的（）苗在一（）地长（）。 八、组句，并读一读。（8分）（按序号顺序写下即可） 1．①爱②吃③小牛④草 。 2．①妈妈②看③在④电视 。 九、Zài xiānɡ yīnɡ de kuò hào lǐ tián shànɡ zhanɡ qua de shù zì（8分） 在相应的括号里填上正确的数字。 ①阳光②蓝蓝③影子④故乡⑤小小

人教版小学语文一年级下册教案(全册)

一年级语文下册教案 一、教材分析 本册教科书包括“识字”“课文”“语文园地”“口语交际”几个部分，其中课文是一个重要的基础部分，它直接关系到学生阅读能力的提高。课文部分包含33篇课文，大体由浅入深的顺序编排，每个单元课文内容和形式多样，使学生在创设的情境中进行口语交际的训练。 二、教学目标 学会20篇课文，会正确流利有感情的朗读，提高阅读能力，要求认识490个常用字，会写290个字。 三、教学重难点 学习33篇课文，会正确流利有感情的朗读，要求认识490个常用字，会写290个字。 四、教学设想 识字，写字部分总在打好写字基础，教师要具体指导字的基本笔画，笔顺规则，要边指导，边示范，严格要求，严格训练，写字贵在精，而不在多。 课文部分，朗读最重要，利用多媒体课件引导学生掌握朗读的方法，体会其中的感情运用。 口语交际部分联系学生的生活实际开展。 五、进度安排 第一单元：18课时 第二单元：14课时 第三单元：16课时 第四单元：12课时

第五单元：12课时 第六单元：12课时 第七单元：12课时 第八单元：12课时 六、采取的措施 每一单元教学都采用课文间相互联系的方法，形成一个单元含义，对每篇课文的教学都用课件显示出来，让学生在生动形象的情景中学习。 七、应注意的问题 在本册教学中，培养学生的品质，让学生理解感恩的情怀，并还有感恩的心态对周围的每个人，在知识学习方面，提高学生的认字水平，提高学生的阅读量，并注重学生良好学习习惯的养成。

第一单元 设计理念： 本组教材，围绕“注意观察春天的景物、气候”的主题来编排。教学时，要让学生认识到：在生活中识字，注意积累生活中的字。 愿我们的学生也善于发现，善于思考，善于创造，走进自然、走进社会大课堂。 设计思路： 本组教材，无论是识字1的春天韵文，还是《柳树醒了》《春雨的色彩》《邓爷爷植树》，都向学生们展示了一个美丽的春天。指导本组课文的学习，可先引导学生读导语，从整体入手。提示学生借助汉语拼音阅读本组课文，初步感知每课内容。并启发学生注意观察周围环境，围绕专题，学习收集有关资料，在学习中主动展示自己的本领。课文要少讲，多感悟。几篇传统课文要有新的教法。 教学重难点：识字、写字，培养学生注意观察周围环境的能力。 课前准备：多媒体课件，生字卡，图片等。 进度安排：《识字1》1课时 第一课《柳树醒了》2课时 第二课《春雨的色彩》2课时 第三课《邓爷爷植树》2课时 第四课《古诗两首》2课时 语文园地一2课时。 单元生字检测1课时 单元生字补救2课时 单元检测2课时 单元补救2课时 采取措施：联系实际，结合课文，利用课件达到最好的教学效果。 应注意的问题：本单元要让学生多说说在春天里周围发生的变化，让学生多观察生活。

部编人教版小学语文一年级上册全册教案

我上学了 教学目标： 1．观察图画内容，使学生初步了解学校生活、自己的国家、民族、，感受教师的亲切，同学的友爱，语文学习的快乐。校园生活的丰富多彩。 2．依据画面提示，对学生进行热爱祖国、热爱学习、遵守纪律、团结友爱等方面的入学常规教育和良好学习习惯的养成教育。 3．观察与演练结合，培养学生愿意与老师和同学友好交谈的态度。 教学重点： 认识国旗、国徽、儿歌《上学歌》 教学难点： 儿歌《上学歌》 教学准备： 1.教师准备：收集我国各民族服饰的资料、图片等制成课件，准备长城、天安门的宣传资料片、《爱我中华》和《上学歌》的歌曲。 2.学生准备：课前预习。 课时安排：一课时。 教学亮点： 《我上学了》是初入校园的小学生的第一个语文学习内容，是帮助小学生了解学校生活，对学校生活产生兴趣和向往，实现从幼儿到学生的角色转换。为此，本课立足学生的年龄特点，借助游戏引入、图片欣赏、学唱歌曲、动手操作、讲解示范、合作交流等活动，引导学生了解祖国和校园，产生对祖国、学校、老师、学习生活的热爱。同时，鼓励学生在生活中识字，体验语文学习的快乐。 教学过程： 一、活动导入，师生间增进了解 1.同学们，你们好！欢迎你们来到学校，从现在开始，你们就是小学生了。(板书：我上学了)我是你们的语文老师，我们现在上的科目是语文。请同学们和老师一起读出它的名 字——语文。 2.你们喜欢上学吗？今天来到学校后，你们有哪些新的发现，新的感受？ 3.互动活动：你们愿意认识新的老师和同学吗？请你们走到同学面前，相互握手，然后介绍自己。 设计意图：减少课堂对学生的束缚，让学生活跃起来，为交流奠定自由、轻松的情感基调。 二、观察插图，进行爱祖国教育 1.认识我国的标志性建筑，激发民族自豪感。 (1)播放天安门的宣传片，学生欣赏后交流：你看到了哪些建筑物？ 学生指出认识的建筑物，教师出示天安门的图片及文字，引导学生认读。 交流：你去过天安门吗？说一说你当时见到了什么，感受到了什么。 (2)学生根据课件提示，自由交流： 来到天安门，我看到__________，我想说__________________________________________

人教版小学语文一年级上册教案全集(页)

小学语文人教版一年级上册教学计划 望溪二小蒋燕（） 一、指导思想： 以第三次全教会《关于深化教育改革、全面推进素质教育的决定》的精神为指导，以《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》为依据，致力于构建开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，促进每个学生的全面发展，为他们的终身学习、生活和工作，在语文方面奠定基础。 二、学情分析： 我们班级的学生共33个，很多孩子的爸爸妈妈都在外地打工，大部分家庭经济不富裕、家长文化素质低下，以致本班的孩子大部分学习习惯差，个性强。再加上一年级孩子特别好动，班级纪律性较差，这都给有效管理班级和正常教学，带来了一定的困难。由于幼儿园的受教育差别，我们班的孩子对于拼音的原有水平是参差不齐，这也给教学带来了一定的难度。 三、教材分析： 本册教科书包括“入学教育”“汉语拼音”“识字”“课文”“语文园地”“口语交际”几个部分。教材的开头是入学教育，用四幅图，帮助学生了解学校生活，了解学习常规。然后是汉语拼音部分，共13课，在学习拼音的同时认识70个常用字。而后是识字（一）、10篇课文，识字（二）、又10篇课文。两个识字单元各4课，每课认字12-14个。20篇课文分作4个单元，大体按由浅入深的顺序编排，每个单元的课文在内容上有一定的联系。在每个单元之后设语文园地，以丰富的内容和多样的形式，巩固语文知识，发展语文能力。此外，全册设6个口语交际话题，安排在每个单元后面，使学生在创设的情境中进行口语交际的训练。

识字的编排，实行认写分开，多认少写。全册要求认识400个常用字，写其中100个笔画简单的字。 教材特点： （一）综合性 教材采用多种方式体现语文学科的综合性，以便使初入学的儿童受到比较全面的语文启蒙教育，不仅在汉语拼音、认字写字、阅读、口语交际等方面打好基础，而且在学习兴趣、学习能力、学习习惯等方面做好奠基的工作。学习内容的安排、学习能力的培养，从一开始就不是单一的，而是多元的。例如，在汉语拼音阶段，适当出现短语、句子和儿歌，学生在学习拼音的同时认识部分汉字，把学拼音、识汉字、发展语言结合起来，不但增加了趣味性，及早获得成就感，而且培养了学生的语文综合素养。又如，在课后练习和语文园地中，设计了读读说说、读读画画、读读做做、读读演演等丰富多彩的内容和形式，体现语文能力的整体发展，以及语文课程与其他课程的沟通、融合。 （二）科学性 汉语拼音、识字、阅读、口语交际的编排，都注意遵循儿童学习语文的规律。以认字和写字为例，要求认的字，都是最常见的、出现频率最高的；要求写的字，都是最常用的、最简单的。儿童最先认的字，是与他们的生活关系最密切的“爸、妈、我”。全册要求认识的400个字，都是出现频率最高的常用字。此外，识字的安排重视汉字本身的规律，采用象形字、会意字、看图识字、按事物归类识字等形式，使儿童在识字的同时了解汉字文化，认识身边的事物。要求写的100个字，按照由易到难、由简到繁、由独体到合体的顺序编排，每课只写3-4个字。结合写字指导，帮助学生逐步掌握汉字的笔画笔顺、间架结构，打好写字基础，使每个学生不仅能把字写对，而且能把字写好。

最新部编版小学一年级语文下册全部

最新部编版小学一年级语文下册全部课文第一单元 § 1B-识字1xx 春风夏雨xx冬雪 春风吹xx落秋霜降冬雪飘 青草红花游鱼飞鸟 池草xxxx鱼出水鸟xx § 1B-识字2姓氏歌 姓氏歌 你姓什么？我姓李。 什么xx？xx。 他姓什么？他姓张。 什么张？xx。 古月xx，口天xx。 双人xx，言午许。 xx姓氏有很多， xx、钱、孙、xx， xx、xx、xx、xx， xx、东方， 上官、xx...... § 1B-识字3小青蛙

一、习课文 小青蛙 xx清清天气晴， 小小青蛙大眼睛。 保护禾苗吃害虫， 做了不少好事情。 请你爱护小青蛙， 好让禾苗不生病。 § 1B-识字4猜字谜 一、习课文 猜字谜 （一） 左边绿，右边红， 左右相遇起凉风。 绿的喜欢及时雨， 红的最怕水来攻。 （二） “言”来互相尊重， “心”至令人感动， “日”出万里无云， “水”到纯净透明。§ 1B-语文园地一

一、识字加油站 xx雾 雷电阵雨暴雨 冰雹霜冻雨夹雪 四、日积月累 春回大地万物复苏 xx莺歌燕舞 冰雪融化xx叮咚 百花齐放百鸟争鸣 五、字母表 A-ɑ B-b C-c D-d E -e F-f G- g H- h I -i J-j K-k L-l M- m N- n O-o P-p Q-q R- r S-s T -t U- u V -v W -w X-x Y-y Z-z 第二单元 1.吃水不忘挖井人 瑞金城外有个村子叫沙洲坝，毛主席在江西领导革命的时候，在那儿住过。村子里没有水井，乡亲们吃水要到很远的地方去挑。毛主席就带领战士和乡亲们挖了一口井。 解放以后，乡亲们在井旁边立了一块石碑，上面刻着：“吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席。” 2.我多想去看看

小学语文一年级上教案

(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！) 小学语文人教版一年级上册教学计划 一、指导思想： 以第三次全教会《关于深化教育改革、全面推进素质教育的决定》的精神为指导，以《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》为依据，致力于构建开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，促进每个学生的全面发展，为他们的终身学习、生活和工作，在语文方面奠定基础。 二、学情分析： 我们班级的学生共５7个，基本是外地来温打工者的孩子，大部分家庭经济不富裕、家长文化素质低下，以致本班的孩子大部分学习习惯差，个性强。再加上一年级孩子特别好动，班级纪律性较差，这都给有效管理班级和正常教学，带来了一定的困难。由于幼儿园的受教育差别，我们班的孩子对于拼音的原有水平是参差不齐，这也给教学带来了一定的难度。 三、教材分析： 本册教科书包括“入学教育”“汉语拼音”“识字”“课文”“语文园地”“口语交际”几个部分。教材的开头是入学教育，用四幅图，帮助学生了解学校生活，了解学习常规。然后是汉语拼音部分，共13课，在学习拼音的同时认识70个常用字。而后是识字（一）、10篇课文，识字（二）、又10篇课文。两个识字单元各4课，每课认字12-14个。20篇课文分作4个单元，大体按由浅入深的顺序编排，每个单元的课文在内容上有一定的联系。在每个单元之后设语文园地，以丰富的内容和多样的形式，巩固

语文知识，发展语文能力。此外，全册设6个口语交际话题，安排在每个单元后面，使学生在创设的情境中进行口语交际的训练。 识字的编排，实行认写分开，多认少写。全册要求认识400个常用字，写其中100个笔画简单的字。 教材特点： （一）综合性 教材采用多种方式体现语文学科的综合性，以便使初入学的儿童受到比较全面的语文启蒙教育，不仅在汉语拼音、认字写字、阅读、口语交际等方面打好基础，而且在学习兴趣、学习能力、学习习惯等方面做好奠基的工作。学习内容的安排、学习能力的培养，从一开始就不是单一的，而是多元的。例如，在汉语拼音阶段，适当出现短语、句子和儿歌，学生在学习拼音的同时认识部分汉字，把学拼音、识汉字、发展语言结合起来，不但增加了趣味性，及早获得成就感，而且培养了学生的语文综合素养。又如，在课后练习和语文园地中，设计了读读说说、读读画画、读读做做、读读演演等丰富多彩的内容和形式，体现语文能力的整体发展，以及语文课程与其他课程的沟通、融合。 （二）科学性 汉语拼音、识字、阅读、口语交际的编排，都注意遵循儿童学习语文的规律。以认字和写字为例，要求认的字，都是最常见的、出现频率最高的；要求写的字，都是最常用的、最简单的。儿童最先认的字，是与他们的生活关系最密切的“爸、妈、我”。全册要求认识的400个字，都是出现频率最高的常用字。此外，识字的安排重视汉字本身的规律，采用象形字、会意字、看图识字、按事物归类识字等形式，使儿童在识字的同时了解汉字文化，认识身边的事物。要求写的100个字，按照由易到难、由简到繁、由独体到合体的顺序编排，每课只写3-4个字。结合写字指导，帮

新人教版小学语文一年级上册全册教案

人教版一年级上册语文的教学计划 一、学情分析: 学生刚入校,对学校的常规不了解。年纪小,自律性差。但都比较懂礼貌,见到老师能主动问好。有部分学生有说普通话的意识,能用简短的普通话与老师和同学做简单的交流。个别学生不懂得执笔方法,需要老师不断纠正、督促。至于其他学习成绩还有待于在今后去了解. 二、教材分析 本册教材包括“入学教育、汉语拼音、识字、课文、语文园地、口语交际”六个部分。入学教育的目的在于帮助学生了解学校生活,了解学习常规。接下来是汉语拼音,学拼音的同时认识70个常用字。而后是识字(一),10篇课文,识字(二),又10篇课文。两个识字单元各4课,每课认字12~14个。20篇课文分做4个单元,大体按由浅入深的顺序编排,每个单元的课文在内容上有一定的联系。每个单元之后设语文园地,以丰富的内容和多样的形式,巩固语文知识,发展语文能力。此外,全册设6个口语交际话题,安排在每个单元后面,使学生在创设的情境中进行口语交际的训练。识字的编排实行认写分开,多认少写。教材的编写以课程标准为依据,体现了课程标准提出的基本理念和基本精神,教材内容具有综合性、科学性、时代性、趣味性、广泛适用性等特点。 三、教学重点、难点: (一)、重点: 1、汉语拼音是学生学习汉语的工具,因此汉语拼音的教学是重点。 2、认识常用汉字400个,其中会写100个汉字。 3、学讲普通话,逐步养成讲普通话的习惯。 (二)、难点: 1、汉语拼音比较抽象又容易混淆,因此学生掌握起来就比较困难,因此,拼音教学是难点。 2、识字量的增加,是学生“回生率”很高,因此400个汉字教学是难点,如何巩固汉字更是一个难点。 3、如何引导学生积累语言,在阅读教学中是个难点。 四、教学措施: 1、帮助学生了解学校常规,帮助学生养成良好的学习习惯。 2、吃透新教材,深入了解学生,创造性地使用新教材。 3、充分利用多媒体,利用教材优美的情境图,创设轻松愉悦的学习情境, 激发学生的学习兴趣。 4、加强语文和儿童生活的联系;引导学生留意生活,在生活中学语文。 5、设立学习小组,让学生自主合作地开展学习,培养合作探究精神。 6、认真批改每课作业,及时作好反馈、小结。 7、尊重学生的个体差异,及时导优辅差。 8、变学会为会学,教给学生学习的灵活方法,把主动权交给学生。尽量注重教材和整合,整体地运用教材,并力求能创造性地使用教材,进行整单元备课,在备课时注重单元内每个教点的联系。 9、识字教学遵循识写分开、多认少写的原则,在不加重学生负担的情况之下,使他们能够尽早阅读。在具体的教学过程当中,引导学生借助拼音和字典学习生字,发现生字与熟字的联系,提倡学生运用记忆规律,将已经学过的部件、识字方法迁移到新的认记生字的学习当中。 10、重视学生写字习惯的培养,要加强写字教学的指导。在指导写字的时候,板书示范,指导不容易写好的笔画、容易写错的笔顺,要求学生把字写端正、写美观。