倾听内心的声音作文

倾听内心的声音作文

【篇一：倾听内心的声音】

倾听我们自己内心的声音，走自己的路，让别人说去吧！不人云亦云，不荒废青春，沿着我们选择的路走下去，相信每一个都能走出一条属于自己的星光大道。

当外界的干扰使我们迷失了方向、失去了动力，这时我们不妨静下心来，倾听自己内心的声音，然后向着既定的目标不懈努力。古今中外，坚守内心，取得成就的人不胜枚举。

列夫。托尔斯泰出生于一个贵族家庭，如果听从父母的安排他将会坐拥万贯家财，但他并没有被金钱和名利冲昏头脑，而是选择了听从自己的内心。他选择了文学创作，留下了《战争与和平》等文学名著，成为了文坛巨匠。

比尔。盖茨靠自己的努力考进了哈佛大学。读书期间，他发现自己的才能在学校不能得到发展，于是，他倾听自己的内心，毅然放弃学业，去从事自己感兴趣的计算机研究。后来，他创办了微软公司，成了家喻户晓的全球首富。

我们敬仰的鲁迅先生本想学医来解除病人的痛苦，改变国人被耻笑为“东亚病夫”的命运。可是在日本留学期间，他被国人精神的麻木所震惊。即便有强健的体魄，思想是麻木不仁的，强健有何用？他倾听自己的内心，决定弃医从文。从此，他用笔做武器，与黑暗的现实进行着不屈的斗争。他用文学做良药，医治国人麻木的心灵。他唤醒了无数沉睡的

初一作文：我听见花开的声音作文800字

我听见花开的声音 我听妈妈提起过…… 他们小时候，虽然穷，但是十分快乐。我不解，为什么？她说她小时候喜欢聆听一切，树芽的哈欠、小草的舞蹈、小溪的呢喃……可最让她着迷的是花开的声音。 花开的声音？花开怎么会有声音，我对自己说。嘴里这么说，可心里却一直幻想：花开？是幽幽笛声，还是潺潺萧音？ 夜深了，我沉浸在梦中，在梦里仿佛有一双手指引我睁眼，我微微抬眸，看到的，不是熟悉的大床，而是一个奇妙的世界。 在一个又一个的花蕊中，我看到了一个充满美妙乐章的国度。我慢慢的走着，生怕惊醒了沉睡的精灵。突然，我陷入了黑暗中，一个铃铛般的声音：“欢迎你来到花的国度！”我心中一惊，瞬间，灯火通明，映入眼帘的是一座座“高楼大厦”。说是高楼大厦，不如说是一朵朵美丽的巨花。 我身前站着一个小姑娘，她穿着绿色的薄纱裙，长着半透明的绿翅膀，眼神无比清澈晶莹。她告诉我，她叫绿萝，是贝壳花的精灵。她舞动轻盈的身体，转动着、跳跃着，在花丛中若隐若现。她伸出双手邀我步入花海，瞬间，我的身体变得轻快无比，我们一同静静地躺在花朵的怀抱中，吮吸清新的空气、品味淡雅的花香、倾听花开的声音。 我聆听着花的语言，时而高昂，时而低沉，仿佛一场大自然的音乐会。我想到了我们的家园，到处的汽笛声，使候鸟疏远人类；四处

繁忙的施工现场使大地叫苦连天；工厂烟囱冒出的滚滚浓烟淹没了天空的笑脸；树林中嗡嗡的电锯声伴随着树木的哭泣残忍的轰鸣着…… 我深吸一口气，想象着，如果我们能生活在花的国度那该多好，我们可以在花的海洋嬉戏、在鲜花的背景下舞蹈、在朵朵巨花顶端放声歌唱、躺在花蕊中聆听花开的声音…… “醒醒，快醒醒”，我迷茫的睁开眼，发现自己已经回到了松软的大床上，顿时，我领悟了妈妈的话，花开的声音原来如此美妙！我渴望回到那个如花的世界，我想大声呼喊：爱护环境、保护生态，从我做起、从现在做起，大家都行动起来吧，愿我们的世界处处绽放绚烂多姿的花朵，让我们共同聆听花开的声音！

高三散文：倾听内心的声音

倾听内心的声音 清代张潮“幽梦影”中有言“春听鸟声，夏听蝉声，秋听虫声，冬听雪声，白昼听棋声，月下听箫声，山中听松声，水际听欸乃声，方不虚此生耳”万物皆有其声，而我们内心的声音尤其激荡悦耳，远离城市的嘈杂。 袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下。斟一壶清茶，静坐池边，天边云卷云舒，几只野鸭掠过水面，此刻，心音浮现。 “采菊东篱下，悠然见南山” 南山，小路，蜿蜒。 东篱，阳光，洒满。 一个身影，白须，白袍，白色的衣角随风轻飘，折下一盏金菊，抬头仰望远处的夕阳。推开屏风，手指轻抚过他自己刻上的卷草纹，不着笼冠，只戴诸葛巾，拭去额头的汗珠，挥罢衣袖。吟道“少无适俗韵，性本爱丘山”，远离官场沉浮，归隐桃园，他就是陶渊明。 他，误落尘网三十年，面对千金五斗米的诱惑，他不回头；面对宫室妻美的诱惑，他不回头；面对世态炎凉，他更不回头！他没有被世俗的聒噪之声吸引，他听到的是大自然的召唤，倾听内心的声音，他归隐桃园无怨无悔。 “苟利国家生死以，岂因祸福避趋之？”

远山，阴云，海潮。 樟蓑，花翎，蟒袍。 不畏大不列颠的人的威胁，无视洋商的贿赂，湖广总督林则徐在花都收缴了成千上万箱啃噬国人躯体，吞噬中华儿女灵魂的鸦片。脚踏虎门那泥淖的沙滩远眺海面，但见纷扬滚烫的石头与乌黑粘稠的鸦片交融一体，化为残渣浸没在絮沫之中，他欣慰地笑了，眼神坚定。 虎门销烟，他向全世界郑重宣告中华儿女的不屈，向千里之外的国君传递了他倾毕生之力以报效国家的忠诚，他以一生践行“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”的人生志向！在他的耳畔，全然不是十三行烟馆里的靡靡之音，更不是洋商抬着轿子送给他一担担黄金的甸甸之响。他听到的是吸食鸦片的军人拖着长戈蹒跚前行的萎靡，是妻离子散的贫民的悲痛之声！ 倾听内心的声音，他铮铮铁骨青史留名。 世事浮沉，倾听心声，何其迫切，倾听内心的声音，遵从内心的选择，才能无悔于短暂的人生。这并非叫人遵从内心的杂念，亦非教人盲目地随大流而是真正的听从自己内心的声音，独具个性的心声。 如今，在这物欲横流的社会中，外界的人或物可能会使我们迷失方向，失去自我，此时，我们更需要静下心来，摒弃杂念，

倾听花开的声音作文800字1(高中作文)

倾听花开的声音作文800字 人如花，成长就如花开，也是有声音的。 孕育 妈妈怀我的时候，不知什么原因，脚和腿都是肿的，最严重的时候，连走路都不方便，也不想吃饭，还吐了九个月。妈妈每天都盼着我快点儿出来，这样她就不会那么痛苦了。妈妈也有快乐的时候，那就是躺在床上，抚摸着肚子，感受我在里面踢来踢去的快乐，感受期待生命诞生的快乐。含苞待放的花总是要开的。 花开的声音，是痛苦与快乐共生的。 萌发 我上幼儿园了。从那里我学到了关于“钱”的知识。回到家中很开心的告诉妈妈，还把花花绿绿、大大小小的钞票认给妈妈和爸爸看。妈妈开心地看着正在长大的我，脑袋里想着这样的念头：怎样让女儿从实际生活中学会用钱呢？于是，妈妈让我拿着钱到楼下小区门口的小卖部去买菜。我当然噘着嘴表示不想去。可是我那狠心的妈妈硬是把我赶去了。我小小的手中攥着一把钱，来到小卖部，让卖菜的胖叔叔帮我拿菜，我将钱一元、五角、一角地数给那位胖叔叔，然后提着那沉重的菜走上小区门前的斜坡，慢慢往六楼的家挪动。回到家，我虽然得到了妈妈的表扬，但我仍然很生妈妈的气。妈妈为什么要我独自一个人下楼买菜，又让我一个人把这么沉的菜提上六楼呢？

而现在，我知道了，妈妈是想让我早一点学会独立。 花开的声音，是一个理解的过程。 成长 时间过的真快，一转眼我便长大了。我已经上六年级了。但是我的脚上却留下了永远的伤痕。 那是在我二年级放暑假的时候。一天中午，我们一家三口要去妈妈学校取一些东西。爸爸骑自行车，妈妈抱着我坐在自行车后座上。谁知，悲惨的事情在不经意间上演了：妈妈逗我玩，在我耳朵上吹气，我很痒，忍不住笑着，下意识地把脚使劲一踢，我的脚一下子被夹进了飞旋的车轮，剧烈的疼痛让我哇的一声大哭起来。爸爸连忙停下车，把我被夹住的脚从车轮里小心翼翼取出来，打了一辆出租车，把我送到医院。万幸的是，虽然我的脚后跟里侧的伤口很深，但没有伤到筋骨。 这件事深深地刻在我心里，留在我脚上。这次伤痛让我明白，不管乘坐什么交通工具，都不可以在车辆行驶时玩耍，因为，危险往往就在我们漫不经心的一瞬间从天而降，让我们受到伤害。 花开的声音，就是一点一滴地感悟生活。 人就象花一样要经历孕育、萌发、成长。温室中的花是弱不禁风的，而在风雨中成长的花朵，不仅是美丽的，更是坚强的。在成长中，妈妈就是那风，就是那雨，让我花开的声音更美妙，更动听，让我这朵花儿更灿烂，更奔放。

倾听内心的声音高三作文900字

倾听内心的声音高三作文900字 清代张潮“幽梦影”中有言“春听鸟声，夏听蝉声，秋听虫声，冬听雪声，白昼听棋声，月下听箫声，山中听松声，水际听欸乃声，方不虚此生耳”万物皆有其声，而我们内心的声音尤其激荡悦耳，远离城市的嘈杂。 袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下。斟一壶清茶，静坐池边，天边云卷云舒，几只野鸭掠过水面，此刻，心音浮现。 “采菊东篱下，悠然见南山” 南山，小路，蜿蜒。 东篱，阳光，洒满。 一个身影，白须，白袍，白色的衣角随风轻飘，折下一盏金菊，抬头仰望远处的夕阳。推开屏风，手指轻抚过他自己刻上的卷草纹，不着笼冠，只戴诸葛巾，拭去额头的汗珠，挥罢衣袖。吟道“少无适俗韵，性本爱丘山”，远离官场沉浮，归隐桃园，他就是陶渊明。 他，误落尘网三十年，面对千金五斗米的诱惑，他不回头；面对宫室妻美的诱惑，他不回头；面对世态炎凉，他更不回头！他没有被世俗的聒噪之声吸引，他听到的是大自然的召唤，倾听内心的声音，他归隐桃园无怨无悔。 “苟利国家生死以，岂因祸福避趋之？” 远山，阴云，海潮。

樟蓑，花翎，蟒袍。 不畏大不列颠的人的威胁，无视洋商的贿赂，湖广总督林则徐在花都收缴了成千上万箱啃噬国人躯体，吞噬中华儿女灵魂的。脚踏虎门那泥淖的沙滩远眺海面，但见纷扬滚烫的石头与乌黑粘稠的交融一体，化为残渣浸没在絮沫之中，他欣慰地笑了，眼神坚定。 虎门销烟，他向全世界郑重宣告中华儿女的不屈，向千里之外的国君传递了他倾毕生之力以报效国家的忠诚，他以一生践行“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”的人生志向！在他的耳畔，全然不是十三行烟馆里的靡靡之音，更不是洋商抬着轿子送给他一担担黄金的甸甸之响。他听到的是食鸦的军人拖着长戈蹒跚前行的萎靡，是妻离子散的贫民的悲痛之声！ 倾听内心的声音，他铮铮铁骨青史留名。 世事浮沉，倾听心声，何其迫切，倾听内心的声音，遵从内心的选择，才能无悔于短暂的人生。这并非叫人遵从内心的杂念，亦非教人盲目地随大流而是真正的听从自己内心的声音，独具个性的心声。 如今，在这物欲横流的社会中，外界的人或物可能会使我们迷失方向，失去自我，此时，我们更需要静下心来，摒弃杂念，与本真自我交谈，在为全人类幸福生活着想的前提下，倾听自己内心的声音，遵从内心的抉择，并坚定自己脚下之路，无怨无悔地为之奋斗，人生定会有别样的精彩！

倾听花开的声音作文

倾听花开的声音作文 篇一：倾听花开的声音 你是否倾听过花开的声音，是否聆听过百灵鸟的歌声，又是否听过心的呼唤？大海的惊涛骇浪让我们震撼，绵绵的小溪又让我们心驰神往，一声沧劲的雄鹰的叫声划过蔚蓝的天空，我们的心也跟着一起飞翔。 生活需要声音，就像鸟儿不能没有翅膀，花儿不能没有阳光，大树不能没有树根。失去声音犹如盲人失去拐杖，步履艰难。 你又是否一时兴起，听听花开的声音。在漆黑的夜里，你轻松的闭上眼睛，神经和全身的肌肉全都放松下来，侧着耳朵，对着一盆还是花苞的花细细聆听，你会慢慢感到丝丝的花香飘溢进你的鼻孔，轻轻的、绵绵的，花丝正努力的伸长，花瓣正用力舒展，那声音太轻柔又太刚劲，就像婴儿的啼哭一样，柔弱中带着刚强。顿时，你会觉得一股新生的力量在指引着你。对，那就是生命的呼喊，是不可阻挡的新生命的诞生。 童年的我们似乎有不尽的欢笑声。那声音里夹杂的是天真，是稚朴，更是对新生活的向往，充满着无尽的力量，就像涌动在河流深处的浪涛，力量无穷。童年的声音是对生活的探索。 青年的我们已是英姿飒爽的少男少女。我们怀揣着远大的理想和 ————来源网络搜集整理，仅供个人学习查参考

抱负，跃跃欲试。奋慨激昂的我们用自己的双手和智慧的大脑去创造生活、改变生活。但生活不是光滑的水平面，永远不会出现摩擦，坎坷和困难是不可缺少的伴奏曲。但我们不畏惧，因为成功在那头呼喊，光荣在那头招手，既然我们选择了远方，就要风雨兼程，越过荆棘，前面就是铺满鲜花的康庄大道。我们要大声的呐喊，呐喊生活像花儿一样美好。 告别了青年时代，我们步入中年。事业的腾飞，家庭的美满，让内心荡起幸福的涟漪。那就是幸福女神的笑声渲染了你的事业、家庭，是快乐的天使在你的家中甜蜜的发出鼾声。 老骥伏枥，志在千里。虽是满鬓班白，但依旧学海无涯。挑灯夜读，知识的大门正发出吱呀声，向你打开，生活不会终止，知识也无穷无尽。 声音是黑夜中的明灯，是挫折中的希望，是传递爱的火炬，更是连接你、我、他的心的不断的绳索。 篇二：倾听花开的声音 听！风吹树叶的声音，听！雨水敲击大地的声音！听！鸟儿鸣唱的声音，这都是大自然所创造的天籁知音。可是，一位小姑娘却教会我倾听花开的声音。(中国作文网t262) 园中树木抽出毛茸茸的黄绿的嫩芽，月季含苞待放，我看到一位穿着淡蓝色裙子的小姑娘便走上前去，问：“小妹妹，你在干什么呢？”见她回过头来，露出了那灿烂如这春花般的笑容说道：“我在听花开的

《教育,倾听心灵的声音》读后感

《教育，倾听心灵的声音》读后感 红旗小学李霞 每天心怀灿烂的阳光，我们希望每天，心情都无限舒畅，天高海阔，希望孩子们的眼睛如点点春花，光彩耀眼,如灿灿葵花专注和执著希望在和谐的教育环境中，让知识变得绿意盎然，让我们的心灵振翅高翔。然而，教育的真谛似乎触手可及，却总也朦胧不清，有时甚至感觉，自己孤立山巅，无人回应,期待有人 指引前进的方向。 《教育，倾听心灵的声音》一书吸引了我。在本书中，李荣灿带领教师们进行一次心灵之旅。这是一次重新把教师职业和学生结合起来的旅程，它重新激发教师从事这份异常艰苦和重要的工作的热情。作者李荣灿先生不灌输深奥的理论，而是用一个个真实教学案例与你产生共鸣。他的教学案例注重对个人心灵挣扎的描述，语言平实却因发自内心深处，让人感觉到作者对教育工作的无比热 忱，对现实问题的真切关注，以及对教育同行的热情激励。 本书最吸引我的是在语言平实的教学实例记述中，让我明白：教师的根本是学习的学生，教育在于触动受教育者的心灵。二是书中许多的话语激起我工作的 热情。 这本书最打动我的是：语言平实却有振动心弦的力量 很多话就像在描述我们的课堂，我们的教学，我们的惶恐，我们的抱怨。教学中我们有时会因为一堂不满意的课，一次不如意的考试成绩，一次愉快的交流，就把所有的问题归咎于我们的学生。于是学生们在课堂上就会更加“沉默”——“这些人恐惧那些有权利的人，懂得不说话较安全”。帕克先生的话醍醐灌顶地告诉我，学生面对我们也是一种恐惧。而我们面对不可预想的局面无计可施，方寸大乱则是我们教师的恐惧。正是因为自身的恐惧，使我们不能真正了解学生为何沉默，却只简单归纳是学生愚笨。尤其是素质教育下，许多教育要求使我们惊慌，我们需要为我们不能解决的问题和无法忍受的过失找替罪羊。当我们把一切问题归纳到学生身上时，我们就可以轻松的推卸掉作为教育者 的责任。 教育迫切需要找回教师的真心真我，需要教师心灵的诚信和对教育的责任感，教师更需要敞开心灵的教育勇气,在教学的苦乐成败中成长。 可以说这本书的一些教学实例深深震动了我，让我我认识到作为教师： 1、首先要克服自身的教学恐惧，寻求更好地解决办法。不要用责备和抱怨 学生的方式减轻我们对学生问题应负的一切责任。 2、用心对待学生，就是不断宽容他人，关注学生，关心学生，尊重学生， 倾听学生的声音，学生才会反过来倾听我们的声音。 3、课堂上把时间还给学生，倾听和发现他们真的心声，智力工作伴随感情同时存在，所以“希望开启学生的思想，我们必须同时开启学生的情感”。 4、不要用成绩这一手段权威的让学生听我们说话，而是要走入学生的世界，

倾听内心的声音

倾听内心的声音_650字 倾听我们自己内心的声音，走自己的路，让别人说去吧！不人云亦云，不荒废青春，沿着我们选择的路走下去，相信每一个都能走出一条属于自己的星光大道。 当外界的干扰使我们迷失了方向、失去了动力，这时我们不妨静下心来，倾听自己内心的声音，然后向着既定的目标不懈努力。古今中外，坚守内心，取得成就的人不胜枚举。 列夫。托尔斯泰出生于一个贵族家庭，如果听从父母的安排他将会坐拥万贯家财，但他并没有被金钱和名利冲昏头脑，而是选择了听从自己的内心。他选择了文学创作，留下了《战争与和平》等文学名著，成为了文坛巨匠。 比尔。盖茨靠自己的努力考进了哈佛大学。读书期间，他发现自己的才能在学校不能得到发展，于是，他倾听自己的内心，毅然放弃学业，去从事自己感兴趣的计算机研究。后来，他创办了微软公司，成了家喻户晓的全球首富。 我们敬仰的鲁迅先生本想学医来解除病人的痛苦，改变国人被耻笑为“东亚病夫”的命运。可是在日本留学期间，他被国人精神的麻木所震惊。即便有强健的体魄，思想是麻木不仁的，强健有何用？他倾听自己的内心，决定弃医从文。从此，他用笔做武器，与黑暗的现实进行着不屈的斗争。他用文学做良药，医治国人麻木的心灵。他唤醒了无数沉睡的灵魂，终于成为历史上耀眼的一颗恒星。 我们也许无法成为名人，但我们可以成为最好的自己。是苹果树，就努力结出最香甜的苹果；是玫瑰花，就努力开出最娇艳的花朵；是小橡树，也不必自卑，只要努力地长啊长，一定能长成参天的大树。到那时，很多很多的人会来树下栖息会仰视橡树。 一棵橡树永远也结不出苹果，也无法开出美丽的玫瑰，但他倾听自己内心的

声音，最终他为世界奉献了自己的绿荫，成了最好的大橡树。 、、 乡关何处 街上空空荡荡地，孤零零的灰砖一路延伸着，轻轻踏下去，分明响起了孤单的抱怨，这是春节前的伦敦。一点也没有中国的那种感觉，照常过下去，但只感觉丢了什么。 两边的商店都开着，买东西不必担心有人疯狂的抢购，车站人也很少，不像中国那样拥挤。人也很有礼貌，说话很轻，可是却不知为什么，怀念那拥挤的抢购，疯狂的春运，大声的谈笑。 路的右边突然闪过一幢小红楼，远远就看见门口挂着大大的红灯笼，下面还挂着一对中国结，氤氲开几分暖暖的笑意。一问，是中国餐馆。才推开门，一阵熟悉的香气便飘来，很舒服地呼吸着，对英国菜不敏感的胃也松弛了下来。不知为何有种满足，很微小，不像看白金汉宫那样严肃，不像看夕阳沉泡的大本钟那样浪漫，只是很寻常、很普通的感动。 一声轻轻的汉语招呼：“有人吗？”立刻跑出两三个人来。见到黄皮肤、黑头发，轻轻地笑了。安顿好后立刻上菜。你吃的时候他就坐在旁边。话匣子一旦打开，便像洪水般不可阻挡。 突然，店主叹了口气，说他回不去了。问他从哪儿来，说是台湾，祖籍山东。一直很想回去，回到家乡，回到童年。眼里，好像还荡漾着中国红。 突然明白了春运时人们苦苦地等待。乡关何处？这是中国人的根，春节也因此而感动。

听见花开的声音作文800字 生命之花作文800字_作文800字

听见花开的声音作文800字生命之花作文800字 花开的声音杨韫泽夜深人静，正值星光灿烂之时。在万分寂静中，一朵花的蓓蕾悄悄地绽开了。当黎明来临时，晨光笼罩着它的花瓣，给它镀上了一层华丽的金边。它没有屈服于命运，没有向困难低头。在一番轰轰烈烈的奋斗之后，它成功了，开出了生命的花朵。 她的成才也是这样。童年时期一直萦绕在脑海中盘旋不去的梦，不是也实现了么？她曾无数次幻想过自己穿着红舞鞋，在舞台上旋转着，轻盈得像柳絮，优雅得像天鹅。而今，她已是著名的舞蹈家，一位真正的舞者——一位生命的舞者！ 从它还是颗花种起，就感受到了世界的不公：姐妹们都被灿烂的阳光照耀着，被充足的甘霖滋润着；可偏偏只有它，被遗忘在这个阴暗的角落。没有阳光，没有甘霖，有的只是无边的寂寞。她朝天呐喊着，喊出心中的失落与茫然，喊出心中开花的渴望。 当她还是个孩子时，一场大病残忍地夺去了她的听力。从此，她便坠入了无声的世界——她成了聋哑儿。小时候的她也爱好画画，可是在她的笔下，所有孩子都没有耳朵。她也曾抱怨过命运，憎恨过世界的不公。就在那时她爱上了舞蹈，这是命运向她开启的希望之门。 开花的过程也并不一帆风顺，甚至充满了坎坷。它忍受过干渴，忍受过寂寞，忍受过恶劣的环境，也忍受过同伴的嘲讽。所有的这些，它都坚持下来了——不为别的，只为心中一个神圣的梦。 她对舞蹈的热爱是多么执着啊！然而就在她初次从师学舞时，还遭到过老师生硬的拒绝呢。她的天资的确并不出众，可是她有刻苦的精神，有坚定的梦想，有执着的热爱。有了这些，追梦途中的风风雨雨，还有哪些能够羁绊住她呢？她奋斗在自己编织的梦网里，忘我地追求着梦想。那是无尽的梦幻、无尽的和谐啊！ 它执着的梦想的确帮助了它。它已不再是当初又黄又瘦又可怜的小芽，而是闪烁着翠绿生机的花苗了。她似乎看见了梦想就在前方闪烁着，朝它充满期待地眨着眼。只要再努把力，它就能实现梦想了！ 经过多年的刻苦训练，那年她终于收到了命运送来的金钥匙：她获得了一个去波兰表演舞蹈《雀之灵》的机会！听到这个消息，她竟流下了幸福的泪水。此刻之泪不为以往的艰辛，而是为自己即将实现的梦想流下。在追梦的过程中，她终于见到了来自希望的第一缕曙光。接下来便是刻苦的训练：她听不到乐曲声，却在不断地记忆中，绽放出了优美的舞姿。 没有滋润的雨露，没有滋养的阳光，没有悦耳的鸟叫，甚至，也没有一个知心的朋友。它却不在乎，不停地为了开花的梦想奋斗啊！在期待之中，它长出了美丽的花蕾。它用心聆听着，等待着开花的声音。 花开的声音“当……”我睁开沉重的眼皮，十二点了，厨房里不时飘出阵阵香味，弟弟咋还没回来呢？我用手搬着腿，换了换位置，新包的纱布上泛着点点红色。 将双眼无意地投向窗外，蒙蒙细雨依旧不紧不慢的下着，似心中的柔情悄然擦落层层尘埃，还世界本来的清碧透明。雨滴敲打的声音，似一波恬然的律动，洗涤我的灵魂，滋润我的生命。风中两株瘦弱的月季，那是我和弟弟栽的，他们一会儿紧紧相偎，一会儿又怅然相望。今年天气太冷，再加上它们所在位置缺少阳光，都五月了，还没有舒枝展叶的意思。

倾听花开的声音作文-高三作文

倾听花开的声音作文-高三作文 【篇一：那一次我倾听花开的声音作文】 在伸手不见五指的漆黑夜晚，雨疯狂地下着，我独自一人守着空荡荡的屋子，寂寞笼罩着我，孤单围绕着我。 在这样幽静的环境里，心跳声都听得真切。我趴在窗口，用心聆听雨声，极目四望，突然扫到了一株小花，它的枝干只有食指那么高，像刚从土地里钻出来一样，它茎上的花骨朵儿被雨水打得左摇右摆，显得憔悴不已。 现在的世界仿佛只有它和我相伴，共同淋着那湿漉漉的雨，被遗忘在角落里。我就那样注视着它，不知是一种同情，还是一种悲伤？ 渐渐地，我发现它的花瓣舒展了。在这样狂暴的雨中，它竟然开花了！一股赤热的情感涌上心头，我拿了一把雨伞，跨出家门，用雨伞为它遮挡着风雨。慢慢地，它停止了摆动，盛开在那一方土地上。粉红色的花朵上沾着雨滴，黄色的花蕊藏在中间。我仿佛看到它欣然笑了，笑得那样自豪。就在那一刻，我震撼了！ 它那幼小的生命经受了磨难之后又重新活了过来，它那顽强的身躯在同暴风雨激烈地斗争着。一朵小花都有胜利的信心与勇气，都敢与比自己强大百倍的暴雨作斗争，我又怎能退缩呢？我怎能能蜷缩在这黑暗里，被寂寞蒙蔽了双眼呢？我收起伞，回到了家。 那一次，我倾听了花开的声音，是那样的刚强、有力！ 【篇二：倾听·花开的声音】

今天的天空，格外蓝； 今天的小溪，格外清； 今天的鲜草，格外嫩； 你听到花开的声音了吗？——题记 中午刚上完英语课，爸爸就兴冲冲的跑来接我，嘴上还一直笑个不停。我连忙追问到：“发生啥好事儿了？瞧把您乐的！”“倩倩，知道吗？你当上博腕儿啦！”顿时，心中涌起一片激动。拿出手机、打开我的博客——哇！一顶金灿灿的小皇冠正微笑着冲我招手。思绪顿时随着喜悦飘飞，飞回我追逐梦想的日子…… 2010年12月24日，张老师引领着我，埋下了自己梦想，创建了自己的“小窝”——梦想太空号。自从进了这篇乐土，我就彻彻底底的被吸引了进去。咦？这顶小皇冠是什么？朋友告诉我，这是博腕儿的象征，是博友们努力的见证。从那天开始，我拥有了一个崭新的梦想，我幻想着有一天，自己的博客中也能有那么一定闪闪发亮的小皇冠……当看到博友们那一篇篇精彩的美文、当看到有许许多多的博友都在辛勤的写作，心里开始觉得：这个目标对我来说是多么遥远，但我一直坚信：有梦想就一定会有奇迹！ 一遍一遍的修改、一次一次的阅读……我在这片乐土，成长着、快乐着、收获着。从刚开始的害怕写作、到现在的爱上作文。每迈出一步，我都信心倍增！感谢校讯通，让我认识许许多多的良师益友。我永远忘不了小城说雨老师的周五之约；忘不了小草依然阿姨不变的支持；忘不了飘儿一个个中肯的建议；忘不了豪豪阳光般的鼓励；忘

倾听心灵的声音800字作文

倾听心灵的声音800字作文 本文是关于声音的话题作文文章，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。 导语：聆听心灵的声音，让我的生活更加和谐美丽。常听听那心灵的声音吧吧，它会引导你走向生命不可阻挡的渴望，而灵魂的选择，绝对是无悔的，欢迎你的阅读。 第一篇：与心灵的交流 我喜欢寂寞，喜欢在夜深人静时独处一室，这样我就可以敞开自己的心扉，与自己的心灵对话，聆听心灵的声音。我在反省中，感受前进的力量。 我问心灵：“心灵，我对家人是不是很关心?” 心灵不语，但她在我的脑海中展现出了几幅画面。画面中的我匆匆而去的关门声掩盖住了妈妈那一声“多加小心”的关怀。画面中的我那对饭菜不满的情绪，让奶奶无可奈何地摇了摇头。看了这两幅画面，我感到无比愧疚，我知道了自己对家长的粗鲁，对亲情的淡漠。于是，我向心灵保证，我下一次一定要关心家人。心灵笑着对我说：“我相信你!” 我又问心灵：“心灵，我对朋友是不是很友善?” 心灵赞许地点了点头，说道：“有一位朋友遇到了困难，你能够热情地帮助;有一位朋友遇到了伤心事，你能真诚地去安慰;有一位朋友因考试的失败而气馁，你能帮助鼓励他，使他充满了信心。你对朋

友的关怀已经做得很完美，真的谢谢你!” 我甜甜地笑了。 我再一次问心灵：“心灵，我对他人是不是做到了尊重?” 心灵摇了摇头，说：“你还没有做到，有一位同学不小心碰到了你的东西，你对他大加指责了一番;有一位陌生人问你问路，你却因忙着回家而昧着良心说不知道。还有……” 听了心灵的话，我感到万分惭愧，甚至有些无地自容，我认识到了自己的冷漠，对朋友以外的人缺少关爱之情。我静静地告诉心灵，以后，当他人需要帮助的时候，我一定会伸出援助之手，以尊重的心态，对待每一个人。心灵在为我加油。 在与心灵的交流中，我不断反省自己，使每一天的我都变得那么通情达理，善解人意。所以，我感谢心灵，感谢她对我的提醒，是她让我反省，是她带我成长。 聆听心灵的声音，让我的生活更加和谐美丽。 第二篇：倾听心灵的声音 常喜欢一个人独坐在无言的宁静里，我喜欢这份无言的感觉。环境是无言的宁静，气氛是无言的宁静，心情也是无言的宁静。我总是固执地认为，心灵在无言的宁静中所发出来的声音才是来自心灵最深处也是最真实的声音。只有在这份无言的宁静中，我们才能静下心来倾听自己内心的声音。 我总是固执地认为，每一个灵魂都是一个世界，没有窗户，而每一个可爱的灵魂都是倔强的独语者，他们有着一颗颗色彩纷呈音质不

高中作文-倾听内心的声音_议论性散文900字

倾听内心的声音_议论性散文900字 '清代张潮“幽梦影”中有言“春听鸟声，夏听蝉声，秋听虫声，冬听雪声，白昼听棋声，月下听箫声，山中听松声，水际听欸乃声，方不虚此生耳”万物皆有其声，而我们内心的声音尤其激荡悦耳，远离城市的嘈杂。 袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下。斟一壶清茶，静坐池边，天边云卷云舒，几只野鸭掠过水面，此刻，心音浮现。 “采菊东篱下，悠然见南山” 南山，小路，蜿蜒。 东篱，阳光，洒满。 一个身影，白须，白袍，白色的衣角随风轻飘，折下一盏金菊，抬头仰望远处的夕阳。推开屏风，手指轻抚过他自己刻上的卷草纹，不着笼冠，只戴诸葛巾，拭去额头的汗珠，挥罢衣袖。吟道“少无适俗韵，性本爱丘山”，远离官场沉浮，归隐桃园，他就是陶渊明。 他，误落尘网三十年，面对千金五斗米的诱惑，他不回头；面对宫室妻美的诱惑，他不回头；面对世态炎凉，他更不回头！他没有被世俗的聒噪之声吸引，他听到的是大自然的召唤，倾听内心的声音，他归隐桃园无怨无悔。 “苟利国家生死以，岂因祸福避趋之？” 远山，阴云，海潮。 樟蓑，花翎，蟒袍。 不畏大不列颠的人的威胁，无视洋商的贿赂，湖广总督林则徐在花都收缴了成千上万箱啃噬国人躯体，吞噬中华儿女灵魂的鸦片。脚踏虎门那泥淖的沙滩远眺海面，但见纷扬滚烫的石头与乌黑粘稠的鸦片交融一体，化为残渣浸没在絮沫之中，他欣慰地笑了，眼神坚定。 虎门销烟，他向全世界郑重宣告中华儿女的不屈，向千里之外的国君传递了他倾毕生之力以报效国家的忠诚，他以一生践行“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”的人生志向！在他的耳畔，全然不是十三行烟馆里的靡靡之音，更不是洋商抬着轿子送给他一担担黄金的甸甸之响。他听到的是吸食鸦片的军人拖着长戈蹒跚前行的萎靡，是妻离子散的贫民的悲痛之声！ 倾听内心的声音，他铮铮铁骨青史留名。 世事浮沉，倾听心声，何其迫切，倾听内心的声音，遵从内心的选择，才能无悔于短暂的人生。这并非叫人遵从内心的杂念，亦非教人盲目地随大流而是真正的听从自己内心的声音，独具个性的心声。 如今，在这物欲横流的社会中，外界的人或物可能会使我们迷失方向，失去自我，此时，我们更需要静下心来，摒弃杂念，与本真自我交谈，在为全人类幸福生活着想的前提下，倾听自己内心的声音，遵从内心的抉择，并坚定自己脚下之路，无怨无悔地为之奋斗，人生定会有别样的精彩！ 作者：陈宣格 '

倾听花开的声音

倾听花开的声音 作文是学生听、说、读、写能力的综合体现，它反映学生的语文综合素质，通过挖掘课本资源，积累素材；加强训练，学会写作的方法和技巧；创设特定情景，激发学生写作的兴趣等方法，改善学生作文的现状，提高写作的水平。 标签：小学作文教学方法创新 说到作文，很多学生往往觉得是一件苦不堪言的事，大都不愿意去写，久而久之，便觉得无话可说，无话可写，甚至无从下笔。其实，不光是学生谈文色变，老师也觉得很头痛，都觉得不知如何去教，该从哪里教。就这样，习作成了学生们的“噩梦”，作文教学成为了语文教学的一大难题。为了写好作文，尽管师生都付出了巨大的努力，但却不见成效，据此，我认为小学作文教学方法的创新，应从以下几点入手： 首先，教师要善于挖掘课本资源，引导学生积累素材。俗话说得好“巧妇难为无米之炊”，孩子们好比“巧妇”，没有写作素材，水平再高的“巧妇”也无从下手。由此可见，积累写作素材的重要性。就拿我们班的孩子来说，身处农村的他们，大都是留守儿童，一方面他们课外读物读得少，另一方面，他们对外面的世界也接触得少，见识更是有限。因此，教师在讲授课文的同时，首要任务就是要帮助学生积累好词、好句、好片段等，让学生有最初的写作素材。目前，就以我们班孩子现有的资源为例：一是人教版的小学语文各册教科书，二是各册的语文主题系列学习丛书，两类书加起来就有几十本之多，其中的资源，如果孩子们能积累，并加以利用，那也是一笔不小的财富。 四年级上册语文主题丛书《慧眼观天下·天下第一潮》这样写道：“ 轰隆隆隆……犹闻天际传来不息的沉雷……奋然跃动而来。”文中就有很多好词、好句及精彩片段，我让孩子们多读读，通过对比，说说好在哪里，之后以写日记或者读书笔记的形式来挖掘教材中习作的训练点，这是积累材料的是最好方式，也是练笔的最佳途径。 其次，教给学生写作的方法和技巧，加强训练。齐梁时期，文艺理论家刘勰认为写作是有”术”的，他说：”文场笔苑，有术有门。务先大体，鉴必穷源。”由此看来，刘勰是非常注重”术”的，他所谓的”术”，强调了和掌握写作技巧的重要性。因为没有写作技巧要想写好文章，那是万万不可能的。所以，在小学作文教学中，教师要教给学生一些常用的写作方法和技能，是非常必要的。中国有句古话：“授之以鱼，只供一饭之需；教人以漁，则终身受益无穷。”说的就是传授给人既有的知识，不如传授给人学习知识的方法。以人教版四年级下册第七组课文为例，教师应根据这组课文内容，有效的开展作文教学，教师可以讲讲这几篇课文的整体布局，也可以谈谈文章的写作手法、写作技巧等，促使学生掌握一定的写作技巧，然后根据自己的喜好，选取一类作文进行训练。在《全神贯注》这篇课文里，作者通过对雕塑家罗丹神态、语言、动作等的描写，去刻画人物形象。神态语言描写：罗丹自己端详了一阵，却皱着眉头，说：“啊，不！还有毛病……

聆听花开的声音精选作文

聆听花开的声音精选作文 篇一：聆听花开的声音 凛冽寒风如尖刀般刮着，黑暗的冬夜，女孩裹着外套，用那双柔软的手推开面前的大门。门外，只不过一片荒芜，女孩挽起袖子，开始劳作；又俯下身子，微微地倾听来自大地深处的心跳声…… 可那声音如此微弱，女孩只好起身。 罢，不过是空想一场。 第一次，她向荒芜播下了种子。她每天摸黑而起，浅笑面对朝阳，辛勤地照料那播下的种子。夜晚，她揉揉眼睛难以入眠，总放心不下那柔弱易摧的种子——她在担忧，门外的寒风会夹着雨雪刮遍田地，轻而易举地摧毁那将近成长的花种。 果然，暴风，雨雪接踵而至，那片她费尽了心血的花种啊，就这般毁于一旦，只有几粒种子坚强地存留——领奖台上，虽然她能站上，排在前面的却还有一长龙的人。 她痛哭一场，又抹抹泪，抚着那残剩的种子，再将一批花种播下土壤。这一次，她为花种披上了一层保护膜，誓要把所有种子培育出芽。(中国·精选作文·网Ｔ262) 深夜，虽然再有雨声，她却睡得安稳许多，梦中，她恍惚听到了芽儿破土而出的清脆声。

第二日清晨，她眯着的眼被阳光未曾有的绚烂耀开。走出门，迎来一股夹带雨露的土壤的芬芳。细细观察着那批亲密得如同自己孩子的花种，已有许多棵小芽儿破土而出——领奖台上，已能清晰地看见那捧着奖状的羞涩的她。她踮了踮脚，向前张望，前排不过十几人了。 这不是梦。 于是她的斗志再一次被激起。她又一次奋力劳作，为她的孩子筑起一座小棚。又精心挑选花种，向经验丰富的老农问求经验。加上她比之前多几倍的努力——终于，芽儿越长越高了，开始蔓延，鼓起。 她知道，她苦苦等待的这一天要到来了。 这一晚，没有风暴，也没有雨雪。她蜷缩在被窝中，朝窗外的花种含笑瞥了一眼，合眼入睡。这一觉，异常香甜——伴着那弱弱的花开声，她满足地聆听着，就如同妈妈的摇篮曲，给婴孩最好的慰藉。 如她所料，翌日清晨，门外，春暖花开。还有几亩花骨朵含苞待放。她凑过去嗅一口芬芳，小心地触着那柔嫩的花瓣儿。又俯耳聆听，大地的心跳声浑厚而圆润。领奖台上，她的面前，不过寥寥几人。内心又暗暗决定，待中考之日，即是梦想之花绽放之时！ 女孩是我。自我三年前推开了重点初中的大门，便已开始奋斗。如今仍努力着，因为坚信，只要奋斗经营更多花种，中考之日便能聆听百花齐放之乐。 篇二：聆听花开的声音 静静地，花绽开。就像树，静静地成材。在这青春地岁月中，生

初三作文：倾听内心的声音作文800字

倾听内心的声音 光影匆匆，院子里花开又败，已不知几度春秋。站在那棵梧桐树下，我仿佛也站到了岁月长河的端头，眺望当初的时光，看见那个什么也不懂，只会哭鼻子的小女孩时，总会在心里泛起一股温热的波澜，继而回首那段被好好珍藏的往事，才恍然发觉，自己己成长，也已学会抉择。 小时候，当我还是个扎着羊角辫，背着个小小书包的小孩时，脑子里大概只会纠结到底是草莓味还是蓝莓味好吃。那时，妈妈对我说："去学跳舞吧，长大了仪态好。连"仪态”是什么都不知道的我，满心欢喜地点点头，从此踏上舞蹈的征程。可是没过多久才发现，我并不喜欢每天扳脚压腿的日子，面对老师每天无奈的叹息，心上充满了自卑感。舞蹈课成为我那段量年时光里最黑暗的经历。大概妈妈也看出我的不情愿，几个星期终于停课。 后来，爸爸说："马上就要上小学了，练练字吧。练字比跳舞容易多了。"于是满心欢喜地又跑去练字，以为这次可以摆脱舞蹈的噩梦坚持到底。然而年幼的我又悲哀地发现，我的手总也控制不住墨的深浅，爸爸的毛笔太大根本握不住，不管我如何努力，都达不到想要的效果。就这么半死不活地又拖了几个星期，爸爸终于拿下了我手中的毛笔，告诉我可以停了，等大一点再练吧。 我到现在仍然清楚加，记得，那天我并没有像宣告舞蹈课时的开心，反而很失落，很沮丧，心里有种酸涩的东西在慢慢胀开来，最后炸断了心里最后一根防线，汇成了大滴大滴滚烫的液体。那是我人生

中第一次没有声音的，默默地哭。 那天晚上，我做了一个梦，梦见院子里的那棵梧桐树，正在被其他的事物取笑。梨子树嘲笑它不能结出美味的果实，牡丹嘲美它不能煅造出倾国倾城的芬芳。它和我一样伤心，一样难过。梦到后来，梧桐树已变得更加粗壮。鸟儿们在它身上安家，行人们在它荫下乘凉，它很高兴、摇曳着身姿。 后来，梦的结尾，它对我说，要倾听内心的声音。 梦醒时分，我似乎随着它一起成长。我彻底放弃了练字和舞蹈，专心致志地拿起画笔，描摹未来的形状，成长之路上，我们也许会被世俗的事物羁绊，听到些许亲音和混乱的噪响，也许会乱了脚步。可是随着我们的成熟，总会明白，世界上的事情要自己抉择，要学会倾听自己内心的声音，就像梦中的小梧桐一样。

倾听花开的声音(教学案例)

倾听花开的声音 ——《爸爸的花儿落了》教学案例分析 凯里市第四中学马义 一、引言： 春天走了，能再回来；燕子去了，能再回来；桃花谢了，能再回来。但是我们的童年时光，却是一去不复返。童年是我们与家人嬉戏、在大人们的呵护下成长起来的美好回忆。我们曾固执不想长大，但时间老人却悄然地把家庭的重担挪到我们身上，家人的离去使我们悲伤，也使我们的担子进一步加重。 二、教材分析： 《爸爸的花儿落了》选自人教版七年级下册第一单元，本单元以成长为主题。本文节选自林海音的《城南旧事》。《爸爸的花儿落了》是《城南旧事》的最后一章。全文由爸爸爱花和毕业典礼这两条线索串联而成。爱花，是爸爸的秉性。但作品中，并没有把爸爸写成一个花匠或园艺家，也没有做泼墨的描写，只是把它作为线索——从文章开始“胸前的花”到结尾“爸爸的花儿落了”——贯穿文章的始末。同时与爸爸爱花这条线索并行的另一条线索是毕业典礼。两条线索互相辉映，既有利于情节的展开，又使两个人物主次分明，相映生辉。 三、案例背景： 课程标准曾明确提出：“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。”为此，重视师生之间双向的、互动的对话与交流，已成为广大语文教师所共识。但是，我们在教学过程中，却发现不经意间出现了与之相悖的状况。一是教师“先入为主”，或主观武断，以至于“请君入瓮”式的状况；二是放手让学生随意讨论，以至于旧问题没有解决，新问题却不断衍生，结果是说者“天马行空”，而听者“一头雾水”。每一个学生在具体的阅读中，有着各自的焦点，其理解与原有的知识水平、认知能力、生活经验和阅读习惯等有关。“一千个读者，就有一千个哈姆雷特”。所以语文教师就应该与时俱进，摒弃旧观念，树立新理念，打破教参和标准答案一统天下的局面，允许学生独树一帜，允许学生与老师争论，允许学生随时质疑，允许学生自由表达。 四、教学设想： 这篇文章浅显易懂，但双线是难点，可以事先设计一个表格，让学生根据课文内容将眼前事与回忆的事分类整理，并找出每一处回忆

倾听心灵的声音_1000字高中作文

倾听心灵的声音_1000字 美丽的春天来了，这最美好的时刻。她，却什么都听不见，只能用眼，用心去倾听，去感受。不过，她觉得这，也很美好！——题记 我曾经的邻居是个聋哑人，她比我小两、三岁，个子不高。扎着两只牛角辫，头上总是扎着紫色的蝴蝶结，总是夹着红色的发夹。走起路来，短短的辫子甩来甩去。她的脑门高高的，两眼水灵灵，颧骨一点儿也不凸，鼻子很小，鼻尖上似乎镶着一个小绒球，右嘴角上有一颗小而不起眼的黑痣。她不爱说话十分文气，人长得很秀气，她常常冲着我微笑。我感受到，她有灵气。我很难想象不能说话、听不见声音的感觉。我不知道那是什么感觉，或许这些很难以想象吧！以前，我经常为她感到悲痛、伤心，一个这么可爱的小妹妹却是聋哑人！世界上美妙的音乐，悦耳的声音她都不能享受！她不能很方便的表达出自己的心声，抒发自己的情感！我从来都不能和她正常交流，为此我很苦恼。后来直到我上小学三年级才想出一个办法。可以在纸上对话，可是她会写的字很少。我们有的时候只能用拼音交流，这极不方便。不过能与小妹妹快乐的交谈，我也心满意足哩！在我们的笔谈中，她经常对我说：我不能说话，听不见声音，但我已经很满足了！写完这话，她又是对我一笑。我看了，悲痛之情充满我的肺腑。一个聋哑人怎么会知足？为什么她不难过？她用什么去感受世界倾听世界的？我不知道为什么……一

次，我来到她家玩，她坐在电脑前。“听”着音乐，静静的趴在桌上。“唦唦唦”我写下一行字：你听不见，为什么······她又笑笑，写下：我听不见，可是我的心听得见，我感受到世界真的很美好！又有一次，我在公园碰见她，她伏在池边。“听”着泉声，随着流水的节奏打拍子。用心倾听，太神奇了。我掏出笔和纸，写给她：我终于知道，什么是“用心倾听”。 用心倾听，穿过所有的阻挡，走向倾听的世界，你竟也能感受到世界的美好，声音世界的美妙。她点点头，笑得更灿烂了。我上四年级的时候，要搬家了。她知道了，有些不舍，也很难过。在我和她最后一次见面时，她送我了一份特殊礼品——一幅画。那时，虽是秋天，她却画一幅春之画。“为什么？”我在纸上写道。她接过笔不假思索的写道：因为春天多么美好，我能在春天用心倾听到很多很多的声音，我希望你不要忘记我，不要忘记用心倾听！写完，纸上突然间留下了一滴“水”。她的泪······当我接过这幅画时，画仿佛有千斤重。我要走了，跨出她的家门时，我的脚步，有迟缓了许多······再见了，也许这永别是最后一次了。想到这，我回过头。从脸颊上滑落一滴“水”，这泪是我的······当我再打开这幅画看时，仿佛身临其境。我的心已听见了春天的气息，春的脚步和邻居小姑娘的声音······春风再次回荡在我的心头，我又听见那熟悉的声音，再叫我，在呼唤我，我欢笑，我落泪。情不自禁地欢笑，发自内心的泪······ 她，告诉了我，用心倾听！让我们携起手，关注残疾人的世

高分作文范文-听花开的声音

似伫立于天地，似开放在风中，一切风霜岁月，一切因果轮回，皆抵挡不住心灵之花开放的声音！一回首，万千寂寞；再回首，波涛滚滚；仍回首，那一段段记忆碎片，仿佛仅是昨日！ ——题记 听，花开的声音，她们悄悄地，慢慢地，咧开笑脸。然后，静静地，去享受温暖的春风。轻柔的触碰，指尖，触到脸庞的暖意。听，花开的声音早已迫不及待，在孩子们清脆悦耳的笑声下，轻轻绽放，娇柔的花瓣。然后，用或平常或惊艳的美丽，绽放出，奇异的光彩。听，花开的声音短暂的时间，便抛撒或馥郁，或淡雅的缕缕花香，与可爱的孩子们，共同谱写，命运。有的命运，或淡然，无味，有的命运，或丰富，多姿。无论会怎样，都请你，无所畏惧，勇敢的前进，前进听，花开的声音，悄然绽放。 一年年的期盼，一天天的回首，回首曾经，期盼未来！懵懵懂懂的我们，伴随着懵懵懂懂的青春迈入了中学，认识了许多同学和你！ 我们各自学习，但我却贪图玩耍！就这样，一学期就这样转瞬即逝，而我却没有什么收获，而一学期就这样过去了，当我真正意识到了时间的可贵，一学期也就过去了！而留下的仅是失望与落魄！ 可惜啊！ 每每花开之际，而我却因各种原因错过，可惜，可叹！ 听，那花开的声音 天黑了，夜深了。 我独自一人走在寂静的街道，闪烁的街灯刺激着我的双眼。 夜静得可怕。抬头看看天空，一颗星星也没有。天，好黑，好黑。为什么我还不回家，我还在顾虑什么。我不清楚，我的大脑异常混乱，我不知道这突如其来的一切该如何收场。 我仍穿梭在这一条条街道。心里沉甸甸的，总觉得少了什么。我不晓得我这样做究竟为何，难道只为和父母赌气？我不愿再想下去，只觉得心中很不平衡。在不知不觉中，我已朝着那熟悉的方向走去。 依旧是那条熟悉的街道，依旧是那熟悉的房子依旧是那熟悉的灯光。难道他们还没睡吗？现在已经很迟了呀，他们还在做什么，等我吗？我不敢相信着一切，可他们确实是呀，看到这一切，一股熟悉而陌生的暖流袭上心头,我不禁举起右手。“敲门进去?”但手却似乎不听使唤。“我要进去吗?”我不停地问自己。 我最终还是没敲门，只是瑟缩在门坎上。街道异常冷清，周围的灯火都已熄灭，惟独……寒风无情袭来，我打了个寒颤，霎时间觉得血液凝固了，好冷好冷。母亲的房间里，灯依旧亮着。 “哗”，门开了，“回家吧!”好熟悉好亲切的声音。是妈妈的！我愕然回头，扑进妈妈的怀里。刹那间，泪如泉涌，一颗颗豆大的泪珠儿像断了线似的，不停地往下掉。“妈妈，我错了！”

倾听内心的声音

倾听内心的声音 发表时间：2018-04-26T16:28:59.890Z 来源：《中小学教育》2018年第317期作者：李慧民 [导读] 网络认知能力是由多种能力构成的集合概念，其中最主要的能力是信息辨别能力。 ——我的德育札记 李慧民安徽省无为实验中学安徽巢湖238300 摘要：当前，德育亟待加强。班级，应发挥德育的基础作用，加强班集体思想建设，坚持把德育放在首位。班主任应创新德育方法，热爱教育，倾听内心的声音。 关键词：德育动态课堂道德滑坡班集体爱心热爱教育 2018年1月16日教学楼西侧的变压器电线着火，断闸停电，黑暗一片！经调查，原来是七年级某班顽劣、桀骜的男孩从西侧窗户向外扔笤帚；一开始，只是在走廊大厅打闹、发飙，继而疯狂地向窗外变压器上扔纸飞机、扔笤帚，导致千万伏的高压变压器起火！危险！危险的不仅是火灾，更是孩子的德育！ 一、德育对象 德育是中学教育的中心和统帅，新中国建立以来，学校的德育工作建设非常有成就，硕果累累。毋庸讳言的是，进入二十一世纪以来，我们的教育对象，孩子们的道德水平有滑坡的现象。现今的教学对象都是00后的孩子，他们聪明、胆儿大，对万事万物都有强烈的好奇心。因而敢于做一些离经叛道的事儿。这对德育来说是严峻的考验。 二、加强德育教育的方式、途径 如何加强德育工作，让德育教育更显成效？我个人认为，班主任在平常班级管理中，要做到“四心”： 1.狠心。“教不严，师之惰”，班主任若一味的和善、有爱心，学生会利用、欺负这种和善、爱心，让我们的和善、爱心变得廉价，失去教育作用。班主任要制定严明的班纪班规，而且坚决按班纪班规做，不跟学生嘻嘻哈哈！ 2.用心。在班级管理、教育教学上要全力以赴，从细微处管理。我每天到校最早，下班最迟；从没因事、因病请假一天。在日常工作中我靠的就是勤跑、勤观察、勤了解。早上6：40学生还未到校，我就出现在教室里；我天天泡在班上，学生在班上，我在；学生不在班上，我也在；每节课前，我到班上；学生上课，我在教室外转转；学生做眼保健操，我在班上；我不怕学生厌烦，我不怕学生审美疲劳。就因为这样，我掌握了大量的实情和第一手资料，为制定出针对学生实际的治班措施，采取切实可行的治班方法，提供了科学的依据。 3.责任心。对我们班主任来说，一届学生未教好，还会有下一届，还可以重头再来；而对于家长，只有一个孩子，根本不可能重头再来。也就是说一个学生对于我们来说可能是百分之一，可对于家庭来说他就是百分之百。家长把孩子交给我们，就对我们抱有希望。我们要想赢得家长的信任，赢得社会的赞誉，实现学校的发展和老师自身价值的提升，就必须把我们的责任心分解在平凡、普通、细微甚至琐碎的日常教学每一个细节中去，让每一个孩子在我们的手中都得到发展，让每一个孩子都能健康成长，让每一个孩子都享受成功。 4.爱心。爱心是为师者应具备的最基本的素质。“感人心者，莫乎于情”，作为一名教师，只有具备一颗真诚的爱心，才能得到学生的理解、信任和爱戴。我深深地感受到，人心都是肉长的，当学生认为老师是真心关爱他时，他就会听从老师的教导，也许这就是所谓的“亲其师，信其道”吧！爱心对任何学生都能够起到春风化雨般的作用，有助于提升德育水平。对于单亲家庭的学生，更应该关心他们的生活，对他们多一份爱心，多一些谈心接触的机会。从感情上贴近他们，精神上支持他们，学习上帮助他们，尽可能地传递给他们来自班主任的温暖，使他们感到并不孤单，养成良好的心理素质和健全的性格。 三、案例分析 2016年，我班来了一名休学生，叫小立。他原先的班主任是一名女教师，特温柔；遇事都对他和风细雨，细声细气。受到原班主任宠溺的他，碰到我这严厉、管理风格果敢的班主任，他根本接受不了。对我极为反感，多次跟我顶着干，甚至发生冲突！有几回，他跟同学小鹏发生小摩擦，之后发展成大打出手。处理他们间矛盾时，小鹏虚心接受；小立不买我的账，处处挑衅，我气恼极了，一度产生让他调班的想法。最终，我反思自己的行为，决心用全部的爱心、耐心转化小立这位德困生！ 第一件法宝：真诚；第二件法宝：集体的力量。808班是全校最优秀的班级之一，有一大批品德好学习好的孩子，学风极为浓厚，在他们的带动下，小立深受影响，渐渐融入到这优良的班风里了，以前的不良表现都没有再出现，所取得的进步也是让人惊喜的。我趁机把小立评选为班级“进步之星”，把他的照片贴在光荣栏里，成为全班学习的榜样，以此激发他的荣誉感、成就感；再利用学校政教处每年评选“校园之星”——文明之星、创新之星、进步之星、学习之星绝好的契机，推举小立参加学校“文明之星”、“进步之星”的评选！ 我爱教学，爱自己的学生，因为内心的声音告诉我：教育好孩子，就是一名最幸福的老师！参考文献 [1]陆德玉中学班主任德育实效性研究中学班主任德育实效性研究[J].学周刊，2017，（3），86-87。 [2]赵丽霞曹瑞麦清等中小学班主任德育工作的现状调查[J].教学与管理，2016，（9），51-53。