播撒希望的种子
播撒希望的种子
——读《苹果与粉笔灰》有感
洮南市实验小学吉海峡
《苹果与粉笔灰——献给老师的心灵咖啡》是美国著名的教育顾问和作家维基·卡露娜的代表作作者通过书中的一个个充满温情、智慧和富有启发意义的小故事探讨了教师这一职业的崇高内涵和教师所面临的方方面面的问题，例如如何发掘学生的潜力，如何对待调皮学生，如何处理书本知识与人生道理之间的关系，如何处理与学生、同事、上司和学生家长之间关系等，并就如何处理这些问题提供了真诚而有效的建议，从而从积极健康的心态和科学有效的方法入手倡导了一种真正卓有成效的教育理念。
《苹果与粉笔灰——献给老师的心灵咖啡》尽管记述的是异国他乡的事，国情不同，文化背景有异，思维方式、生活习惯有别，但教育是一种特殊的无与伦比的高尚事业，全世界的教师们在教育学生成长的过程中，会有许多相似乃于相同的认识，会有种种类似的遭遇，会有不少的共同语言。
一个苹果里有多少颗种子，是可以数得出来的；可是，一颗种子可以结出多少个苹果？我们却无法预测。教育的真正目的是去栽培和养育学生心中神奇的种子，尽可能地发展学生的每一种潜能。
书中有一些很值得好好品味的语言，摘录一些与大家共享：
“因时施教，环境会帮你上好课。”
“把理解和鼓励作为给学生们的礼物，说不定什么时候会有天才
出现。”
“有些孩子需要花更长的时间去等待机遇，记住给他们时间，不要急于把那些本来可以自行调整的事情看做问题。”
“为学生代言是你的职责，你的沉默只会被视作默认。”
“每年都向学生家长们证明一下你的能耐，因为他们都乐于知道你可以担当起重托。”
回顾自己这么多年的教育、教学经历，觉得这本书写出了许多教师的心里话，我们平时看似平凡的的工作，其实里面都有许多值得提炼的看法。但是，每天忙碌的身影，若能稍稍能停下来思考一下，反思一下自己的教育、教学，象这本书的作者一样，我想，我们的工作将会产生一幅幅美丽的画卷，我们的工作将不再是疲倦苦行，而是悦愉的人生旅行。
比如：赞美会有许多意想不到的收获。对学生赞美多一些，能让学生更健康成长；对自己赞美多一些，能让自己工作生活更快乐而有意义。既然我们已经选择了教师这个职业，那么就要负责而完美地履行职责，其实全心全意地投入比起心不甘情不愿的付出更能让我们感到快乐，并更有可能取得成绩。就如书中举的两个例子：艾伦从小学一年级开始就梦想成为老师，虽然教师的待遇不高，但因为她热爱这个工作，所以总感到自己浑身是劲，上课使她由衷地高兴，因此工作干得很出色。而总是爱皱眉头的罗斯基老师受到了学生和家长们的投诉，最终选择了提前退休，逃离了尴尬的处境。只有爱上教书育人这件事儿，教书育人才会成为我们真正的乐事。或许是因为学校里的
一件小事，也或许是某个孩子、家长的一个表情、一个动作、一句话。他们的肯定就是我们教师最大的快乐，在一个自己喜欢的、快乐的环境中工作是一种享受。即便是你现在体会不到，但我相信这种快乐与享受会延续。
期望我们播下的那些“苹果种子”可以生根发芽、开花最后。这杯馨香的心灵咖啡，这份小小的礼物就像那些甜美的红苹果一样，娓娓述说：“谢谢你感动了我的生命。”
上好每一节课，教育好每一位学生，“苹果种子”才能得到最好的灌溉，才能结成最好的苹果，反之，如果我们不能通过课堂教学与课后活动有效地提高学生学习的能力，那我们的一节课40分钟留给学生的，仅仅是那充斥着教室的粉笔灰而已……
我希望我的那些“苹果种子”可以生根发芽、开花结果，我期待着那丰收的季节，而不是让我的教学生涯只留下粉笔灰……
播撒希望的种子教学设计
播撒希望的种子教学设计 播撒希望的种子教学设计 科学探究 1、能够认真观察、记录种子的结构以及种子的萌发过程。 2、会利用对比实验研究种子萌发的条件。 3、会正确播种，使自己的种子顺利萌发。 情感、态度与价值观 感受到生命世界的神奇与伟大，体验种植的乐趣。 科学知识 1、了解种子的结构特征。 2、知道种子的萌发条件。 3、了解种子的萌发过程。 教学准备 教师准备：有关种子萌发的视频资料、高大种子植物与其种子的对比图片、某种植物的果实；浸泡过的种子、放大镜、培养皿、镊子；黄豆和辣椒的种子。 学生准备：不同植物的种子、花盆、透明玻璃杯。 课时分配 第1课时完成活动1与活动2的教学。 第2课时完成活动3与活动4的教学。 教学过程
第1课时 一、教学导入 春天，是个充满希望的季节。在这个美丽的春天里，让我们一同撒播希望的种子。（板书课题） 二、活动：搜集并认识种子 1、认识种子的多样性。 请学生相互介绍自己搜集的种子。让学生感受到种子的多样性，教师可以适当指出。 2、认识种子的共同特征。 ⑴激发观察兴趣。 学生观看一个过程：一粒小小的种子逐渐长成参天的大树、结出香甜的果实。 为什么种子如此奇妙？ ⑵观察大豆的种子。 观察大豆种子之前，向学生讲解正确的解剖、观察方法。 组织观察并填写记录表：让学生猜想种子内部的'每一部分将来能发育成植物的哪一部分。 描述自己的发现，说出自己的猜想。 ⑶观察其它植物的种子。 其他种子里面有相同的结构吗？ 学生分组观察胚比较大的种子（绿豆、蚕豆） 总结种子的共同特征，即种子里面都有胚。
三、研究种子萌发的条件 师：在上一个活动中你们对胚的各部分将发育成植物的哪一种器官进行了猜想，那么猜想是否正确呢？可以怎么办？（用种植的方法验证）那种子萌发的条件是什么？ 方法一用于171班 组织学生观察图片，分析每一个培养皿中的种子分别具有什么条件？猜想哪个培养皿中的种子能够萌发？ 和学生共同分析在不同环境下的种子：一号种子暴露在空气中但是没有水；二号种子浸在水中但是隔绝了空气；三号、四号种子放置在湿润的环境中而且都能接触到新鲜的空气，但是三号放置在常温下，四号放置在寒冷的温度下。四种不同的环境暗含两组对比试验：第一组对比实验是在相同的室温条件下，比较只有空气、只有水、又有空气又有水三种环境哪种环境适合种子萌发；第二组对比实验在同时具备空气和水的条件下，比较温度对种子萌发条件的影响。最后通过对比实验发现种子萌发需要温度、空气、水三个基本条件。 布置学生课下验证，并记录实验结果。 方法2用于其余三个班（学生探究法） 先组织学生依据自己的生活经验猜想种子的萌发条件；再指导学生设计对比实验验证自己的猜想；最后组织同学课下验证，并记录实验结果。 组织学生总结种子萌发条件：萌发需要温度、空气、水三个基本条件。
四年级科学下册播撒希望的种子教案湘教版
播撒希望的种子 教学目标 科学探究 1．能够认真观察、记录种子的结构以及种子的萌发过程。 2．会利用对比实验研究种子萌发的条件。 3. 会正确播种，使自己的种子顺利萌发。 情感、态度与价值观 感受到生命世界的神奇与伟大，体验种植的乐趣。 科学知识 1. 了解种子的结构特征。 2．知道种子的萌发条件。 3．了解种子的萌发过程。 教学准备 教师准备：有关种子萌发的视频资料、高大种子植物与其种子的对比图片、某种植物的果实；浸泡过的种子、放大镜、培养皿、镊子；黄豆和辣椒的种子。 学生准备：不同植物的种子、花盆、透明玻璃杯。 课时分配 第1课时完成活动1与活动2的教学。 第2课时完成活动3与活动4的教学。 教学过程 第1课时 一．教学导入 春天，是个充满希望的季节。在这个美丽的春天里，让我们一同撒播希望的种子。（板书课题）二．活动：搜集并认识种子 1、认识种子的多样性。 请学生相互介绍自己搜集的种子。让学生感受到种子的多样性，教师可以适当指出。 2、认识种子的共同特征。 (1) 激发观察兴趣。 学生观看一个过程：一粒小小的种子逐渐长成参天的大树、结出香甜的果实。
为什么种子如此奇妙？ (2) 观察大豆的种子。 ●观察大豆种子之前，向学生讲解正确的解剖、观察方法。 ●组织观察并填写记录表：让学生猜想种子内部的每一部分将来能发育成植物的哪一部分。 ●观察种子记录表：（用画图的方法描述自己的发现） ●描述自己的发现，说出自己的猜想。 (3)观察其它植物的种子。 其他种子里面有相同的结构吗？ 学生分组观察胚比较大的种子（绿豆、蚕豆）。 总结种子的共同特征，即种子里面都有胚。 三、研究种子萌发的条件 师：在上一个活动中你们对胚的各部分将发育成植物的哪一种器官进行了猜想，那么猜想是否正确呢？可以怎么办？（用种植的方法验证）那种子萌发的条件是什么？ 方法一 组织学生观察图片，分析每一个培养皿中的种子分别具有什么条件？猜想哪个培养皿中的种子能够萌发？ 和学生共同分析在不同环境下的种子：一号种子暴露在空气中但是没有水；二号种子浸在水中但是隔绝了空气；三号、四号种子放置在湿润的环境中而且都能接触到新鲜的空气，但是三号放置在常温下，四号放置在寒冷的温度下。四种不同的环境暗含两组对比试验：第一组对比实验是在相同的室温条件下，比较只有空气、只有水、又有空气又有水三种环境哪种环境适合种子萌发；第二组对比实验在同时具备空气和水的条件下，比较温度对种子萌发条件的影响。最后通过对比实验发现种子萌发
我在春天种下希望
我在春天种下希望 时间：2019-05-29 09:15:55 | 作者：学霸 【春天，我种下】 葛怡然 春天到了，花儿绽开了笑脸，小草从地里冒出头来。在这百花争艳，万物复苏的季节，柳老师送给我们一个特别的春的礼物——花种。 一回到家，我在厨房里找了只塑料袋，从餐厅里找到那把小铲子，没忘记把爸爸叫上，一起去小区里挖土。 爸爸说，小区里的土壤没什么营养，得通过人工调理才能变得有些养分。我和爸爸千挑万选，终于在一个角落里找到了一些松软的土壤。我们使出九牛二虎之力，又是挖又是抓，好不容易装满了一大袋泥土和枯叶。 我们兴冲冲地跑回家，开始选栽花的容器。这个不行，太深；那个不行，太小。翻天覆地地干了一番好事后，终于找到了三个容器。爸爸一手拿着枯叶，另一只手把叶子撕成小片，我则把装泥土的袋子守在下面，一片一片又一片。撕完了，我们开始搅拌。爸爸说，这样才能使土壤肥沃起来。搅拌完毕，我双手托着袋子，爸爸用铲子把土往下盖。装了一半了，我拿出种子，把它们抓在手心里，像天女散花一样，慢慢地、轻轻地、均匀地撒在上面，仿佛我撒的不是花种，而是已经熟睡的又白又嫩的小宝宝，生怕动作一大，把它们惊醒了。它们散落在土里，静静的躺着，我又把土薄薄地、轻轻地盖在它们身上，我希望它们早日发芽、开花。 春天，我种下了花种，种下了快乐，更是种下了绿色的希望。 【春天，我种下】 王子怡 星期五，柳老师送给了我们一份春天的礼物——一袋花种子。回到家，我立刻动手，准备给小种子搭一个舒适的“窝”。 “搭窝”的第一步是挖土。我拎着塑料袋，拿着小铲子下了楼。小区里的土壤都非常肥沃，到底该在哪里挖呢？最后，我把目光落在一株长得最茂盛的植物下。好，就是它了。我三步并作两步，走到一株植物前，左手举起塑料袋，右手拿起小铲子，将其插在土里，用力一挖……只听见”噗”地一声，泥土溅得我满身……。吸取了刚才的教训，这次我不再鲁莽行动了，我用小铲子轻轻地挖着，很快，我们就挖满了一袋泥土。
用爱播撒希望的种子
用爱播撒希望的种子 有一种生活,你没有经历过就不知道其中的艰辛;有一种艰辛,你没有体会到就不知道其中的快乐，这,就是我们的教师生活. 虽然我是一名科任教师，但我十分重视教室的卫生，因为良好的环境能让人心情舒畅，有家的温馨感。在班内，我经常教育学生要注意卫生，不能乱丢垃圾；每个人都要时刻注意周围的卫生情况，发现废纸要主动弯腰，马上清理。这样做的目的一是为保持良好的环境卫生，二是培养学生的环保意识，同时通过它渗透德育教育：从小事做起，人人做班级的主人。 有一次，俄语课上。上课铃响过，我走上讲台准备上课，无意中发现地上有好些纸屑。“是谁不注意，把纸屑扔在了地上？”我边走边随口问了一句。可是，出乎我意料，话音刚落，不少学生就把目光集中到父母离异的徐华身上，刷，刷，刷地举起了手。“老师，纸片是徐云涛撕了丢的。”“老师，他瞎说，我没撕，这些纸不是我丢的。”“谁说不是你丢的，我也看见的。”“我也看见了，就是他丢的。”“不是我丢的，就不是我丢的！”…… 这时教室里可热闹啦，大家你一言，我一语，拉锯似的争论开了。面对这种情形，我想答案是清楚了。现在我完全可以通过摆事实，把徐云涛叫起来，当众狠狠地批评他一顿，说他不讲卫生，破坏了教室的环境，……但这样做，有什么好处呢？查到这个学生，就能使全班同学受到教育吗？我何不因势利导，把坏事变成好事呢？
于是，我拍了拍手，对大家说：“今天，我们不追究是谁丢的纸屑了。老师有个建议——你们看地上有这么多碎纸片，影响了教室的环境卫生。哪个同学做一件好事，把地上的碎纸片捡起来，我们再上课，好吗？” 这一建议，果然很灵验。顿时，全班同学的小手都举了起来。我的脸上露出了笑容：“哟！有这么多人都主动愿意为我们班做这件好事，但任务该给谁呢？”“老师！我去做！”我刚把话说完，徐云涛迫不及待地从座位上站了起来说。我连连点头：“好！好！”他就立即走出座位，弯下腰来捡纸了。在他的带动下，坐在座位上的许多同学，也都纷纷弯下腰，寻找自己周围是否有垃圾，抢着捡了起来。 捡完以后，我抬起头，对大家说：“人多力量大。看，现在地上多干净啊！刚才徐云涛同学带头为我们做了一件好事，在他的带动下许多同学也都这样做了……我希望我们每一位同学都养成讲卫生的好习惯，不要乱扔垃圾，为班级体争光。”说到这里，只见学生们频频点头，脸上都显得十分高兴。 课后，我刚离开教室，没走多远，徐云涛就追上来，对我说：“张老师，今天我错了，地上的纸是我丢的……老师，我一定改正。”“认识了就好了嘛！后来你不是表现的很好吗？”听了我的表扬，他高兴地跑开了。 随便丢纸屑本来是一件很小的事，可是如果处理不当，小事也会变成大事。假如硬要把丢纸屑的学生“揪”出来，就会把这个学生置于集体的对立面，使其产生对抗心理。其他学生也会产生幸灾乐祸
播种希望的种子
播种希望的种子 播种希望的种子(作文20篇) 播种期望的种子作文（一）： 初春，天气还是那么冷。有的树上还是光秃秃的，只剩几根树干，看不见几片叶子；有的树已经抽出了小芽，正在茁壮成长，期望能在新的一年长得枝繁叶茂。 今年的春雨真是多。好好的天气毫无预兆地就会下起雨来，起初是小雨，一点一滴，紧之后就像断了线的珍珠似的，又大又密集，到之后越下越大，都连成了一个巨大的雨帘。春雨过后，空气清新，花草树木像洗了个澡，看上去精神抖擞。 谁都摸不透春的脾气。天时而冷时而很闷，时而下雨，时而放晴，谁都不明白下一秒会发生什么，但天气还是逐渐变暖了。小草都换上了绿色的新衣服，花苞也蠢蠢欲动，迫不及待想绽开；春笋在地下十分寂寞，很想冲破泥土看看这个大千世界。 来到田野，农民伯伯已经在满怀期望地播种，我们也要在春天播下期望的种子。播下勤学的种子，收获硕果；播下信任的种子，收获友谊；播下真诚的种子，收获欢乐!
播种期望的种子作文（二）： 期望是一缕阳光，给予我们温暖；是一盏灯，指引我们前行；是一个避风港，收留最绝望的人们。 有一位著名的科学家，他的名字叫作爱迪生。爱迪生是一个异常勤奋的人，喜欢做各种实验，制作出许多巧妙机械。他对电器异常感兴趣，自从前辈们发明电机后，爱迪生就决心制造电灯，为人类带来光明。在制造电灯的过程中他经历了很多的坎坷。有一天他正在做试验，突然停电，猫把他的蜡烛打翻了，结果家被烧了，可他却不放弃，经过许多次的努力，他找到了其中的奥妙，每一天通宵做试验，最终研发出了电灯，随着时代的变迁，此刻的电灯，已经改造成了节能灯，可这一切还是归功于爱迪生。 爱迪生成功是因为他心中有期望，不怕挫折、困难，不退缩，而有些人却不抱有期望，不肯去拼搏，所以失败了。我也是不敢拼搏自已不行就不抱期望的人。 有一次，学校组织参加英语竞赛，因为我明白我不行，而没有认真复习，并总是跟自我重复一句话：别抱有太大的期望！最终考试的日子来临了，当同学们都在奋笔疾书时，我却心急如焚，而对着试卷我不知所措，只好把自我会做的先做，而不会的只能蒙。我转头去看我们班的最弱体，只见他头都不抬，认真的做着题，当成绩下来时他居然得了三等奖。我心头一震，原先他心中怀着期望取得了成功。
希望的种子教案
《希望的种子》教案 教学目标： 1、学会4个会写字，3个会认字，能够正确书写。 2、有感情地朗读课文，理解课文内容，学习老奶奶满怀希望，坚持不懈的精神。 3、体会老奶奶热爱园艺，热爱生活的情感。 重点难点： 1、有感情地朗读课文。 2、理解课文内容，学习老奶奶持之以恒的精神。 教学准备：课件
教学过程： 一、导入 1、孩子们，你们还记得小镇上那位种花技术特别好，被称为“绿手指”的老奶奶吗？（记得） 2、谁能回忆一下，老奶奶决定要做一件什么事？ （园艺所的一则广告说：谁能种出白色金盏花就能拿到高额奖金，这位老奶奶决定试一试。） 3、老奶奶把自己的想法跟儿女们讲了却遭到儿女们的——（一致反对） 4、是啊，专家都不可能做成的事，一位老人竟想试一试，别说儿女们反对，我想小镇上所有的人都不会赞同，面对一片反对声老人又是怎么做的呢？她有放弃么？这节课我们继续学习第27课《希望的种子》。（板书课题） 二、新授 1、请同学们认真读第四自然段，边读边圈出描写老奶奶动作的词语，并以小组为单位讨论交流说给自己的小伙伴听一听。 （1）谁来读一读（正确评价，如：正确流利，比较有感情等）（2）谁来说一说你划出了哪些词语（撒下、侍弄、选、取得、栽）逐句理解学习生字萎、栽。 （3）关注了这些内容再读一读课文，边读边想象老奶奶试验的情景，你看见老奶奶忙碌的身影了么？（指名读文） （4）第一年、第二年是这样，那第三年、第四年呢，谁再来说
一说？ 小结：你看作者就是这样按照试验的顺序，一步一步描写出老奶奶精心试验金盏花的过程，写的多清楚多明白啊！ （5）像这样的劳作一年又一年的重复着，所以文中在这里使用了一个“......”，谁能说一说这个省略号省略了什么内容？与省略号意思相同的是哪个词？（循环往复），像这样的词你还知道哪些？（周而复始、年复一年、日复一日）谁能把这句话再读一读，读出词语所表达的感情色彩。（指导朗读：慢一些） （6）循环往复的劳作中，漫长的岁月里，谁能想象一下老奶奶会经历哪些困难？（学生畅所欲言） 小结：事实上，除了同学们说的这些还有很多困难是我们想象不到的，面对生活中的艰难困苦，老奶奶又是怎么做的呢？ （7）“沮丧”是什么意思？（灰心失望）老奶奶灰心失望了么？你是从哪个词语看出来的？（从不）你能不能通过朗读把老奶奶的坚定信念表达出来呢？文中又有哪个词和沮丧怀疑正好相反？（满怀信心）让我们再来读一读。 小结：老奶奶的辛勤劳作从未中断，坚定的信念也从未动摇，这一切都只因为老奶奶要种出白色金盏花的愿望已经在她心里生了根，让我们感受老奶奶持之以恒的精神，再来读一读这句话。 通过学习我们了解了这一段的内容，又认识了两个字宝宝，现在我们把字宝宝送回到原文当中，再想象一下老奶奶忙碌的身影，把第四自然段完整的品味一番，谁来读一读？
国旗下讲话：将希望的种子播撒在春天播撒希望的种子
国旗下讲话：将希望的种子播撒在春天播撒希 望的种子 国旗下讲话：将希望的种子播撒在春天老师、同学们： 大家好！ 今天我讲话的 题目是《将希望的种子播撒在春天》。 两千多年前，一位哲人立于河边，面对奔腾不息的河流，想起逝去的时间，发出千古流传的感叹：逝者如斯夫。 回首那从我们指尖匆匆逝去的如流水般的时间，那曾经走过和拥有的美丽的日子，温暖而快乐，艰辛而充实。然而，即将到来的六月，更有着一场没有硝烟却又轰轰烈烈的战斗在等待着我们。 转眼，我们已步入三月这万物复苏，草长莺飞的春天。 将希望，播种在春天；让激情，洋溢在春天；把梦想，放飞在春天。 农田间，农民伯伯挥洒着他们的汗水，播下一颗颗金色的种子；学校里，老师们连夜批改着学生的作业，写下一行行真诚的希冀；教室中，同学们潜心于自己的功课，孜孜不倦地追寻着各自的梦想。 近了，近了。
同学们的心中不停地轻喊着：近了，近了！ 没错，我们的中考、高考，我们的未来 已托付给了我们所有希望的帆！抛开一切杂念，拼尽全力，只为踏上远航的征程，只为到达那阳光明媚、鸟语花香的彼岸。 那乘载了一切梦想的帆，在汹涌的海上前行。 浪花拍打着船舷，像是轰轰战鼓声，又像如潮的掌声。 海鸥奋力地鸣叫，像是兴奋的欢呼，更像集结的号角。 在这场没有硝烟的战斗上，我们只能成功！我们不容失败！ 于是，我们不再犹豫！我们也绝不会让所有关爱我们的人失望！ 从正月初九开学至今，初三年级全体师生，以饱满的热情、忘我的精神，战胜疲劳，攻克一个个难关，取得了一个又一个喜人的成绩，在刚刚结束的第一次月考中，125名同学，总分超过600分的就有32人！ 好孩子，爸妈只要看到你开心，也会很高兴。努力中考，让自己有个好前途。” ; 孩子，一个人，只有努力，只有用自己的努力和成就，才能赢得他人的羡慕和敬畏！”;
“播下希望,种植梦想”2018届毕业生植树活动倡议书
---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------ “播下希望，种植梦想”2018届毕业生植树活动倡 议书 亲爱的同学们，即将离开母校的你，是否还记得小树成长般的大学步履，是否细数在校园的点点滴滴，是否希望留下殷殷感恩，是否祈盼多年后再回母校重拾青春的印迹？暮然回首，却发现四年美好青春已经与母校紧紧相连！在此谨向2018届全体毕业生发出活动倡议：种一棵希望之树，留一片感恩之情。若干年后，当我们再回母校，那片属于我们自己的绿色会更加枝繁叶茂、郁郁葱葱。赶快行动吧，以班级为单位，栽下一棵我们的希望与梦想之树。它的成长不仅见证了你我的大学生活，也将与母校一起期盼每一位江大校友蓬勃发展，传承源远流长的殷殷母校情。 来吧，让我们种植一份希望，梦想一片未来。 一、参加对象 2018届所有毕业班级及其他年级自愿参加活动的班集体 二、活动时间 2018年4月中旬，具体以通知为准 三、活动形式 1、以班级或专业为单位，以自愿为原则，向xx大学教育发展基金会“绿卫基金”捐赠500元即可认养一棵树苗。经与学校后勤处、后勤集团协商，种植地点为樱花园南侧，树的品种为樱花（根径6-8厘 1 / 5
米左右，树高2米-2米5左右） 学校将设置铭牌纪念，并负责树木的养护，让青春树苗伴随着校友与母校之情共同成长。 2、以学院为单位组织报名，截止日期：2018年3月30日。 请各学院（中心、研究院）广泛动员，精心组织，及时统计参加活动班级及数量，并于截止日期前报送校友会信箱xx 联系人：杨老师，联系电话：xxx xx大学校友会学生工作处 全县广大干部、市民朋友们： 今年3月5日是毛泽东同志“向雷锋同志学习”题词发表53周年纪念日。为了大力弘扬传承雷锋精神，做亮“关爱他人、关爱社会、关爱自然”的志愿服务活动品牌，巩固提升我县全国卫生创建成果，加快推进创建国家园林县城、省级文明城市、省级环保模范城市、省市级卫生镇村的创建步伐，不断深化全县精神文明创建，特向全县广大干部职工以及广大市民发出如下倡议： 一、争做“学雷锋”志愿服务理念的倡导者。进一步传颂雷锋故事、传唱雷锋赞歌、传承雷锋精神，大力宣传公民道德规范和文明公约，争做文明有礼xx人。鼓励带动身边的人，加入到志愿者服务队伍，以自己的言行感染广大市民，传播“学习雷锋、奉献他人、提升自己、服务城市建设”志愿服务理念。 二、争做“学雷锋”志愿服务活动的践行者。要弘扬“奉献、友爱、
陈莉丽轻轻播撒爱的种子
轻轻播撒爱的种子 陈莉丽新学期新气象，进入五年级，每个孩子都有很大的进步，行为上，懂事了；学习上，好学了！工作上，负责了！五年级的孩子们让作为班主任的我感到欣喜万分。看着孩子们不断地长大，心里有说不出的喜悦。但与此同时，孩子的想法越来越多了，令我猝不及防的语言和动作也就更多了。 记得三八妇女节的早上，我如往常一样，早早地走进教室，和孩子们问好。平时十分单纯的小歆跑上来，笑着递给了我一颗费列罗，说：陈老师，节日快乐！看着孩子送我的礼物，我自然而然地笑着说：哇！谢谢你！你有没有给妈妈准备啊？孩子答非所问：我给每个老师都准备了一颗。随后，害羞地跑回了位子。小歆回座位后，只见小付一把拉过小章，眯着眼睛，一手搭着小章的肩膀，一手捂着小章的耳朵，似乎在说着悄悄话。 到了早操时间，小付隔壁的同学悄悄上来告诉我：小付刚才和小章说：小歆就知道拍马屁，你看，她给陈老师巧克力，就是个马屁精，我们别和她一起玩。 听完后，我顿时大吃一惊，觉得自己一手带上来的孩子居然会说出这样的话，顿时当头一棒，真想马上把小付叫出来质问一番，这是拍马屁吗？这难道不是师生情谊的表现？但我马上想到五年级的孩子，长大了，他们对事物有了自己的观点和看法，并且总是固执地认为：自己才是对的。但由于生活和社会经验的不足，孩子的观点和看法往往是不全面的，或是错误的，因此，理想与现实的差距也会让孩子的情绪、情感发生很大的变化。那我该如何正确地处理这件事，并扭转孩子社会化的想法以及不正确的价值观呢？ 一、静一静，海阔天空 到了五年级，孩子的自我意识已经开始崛起，他们的自尊心也在一点点增强，不适合在集体中与孩子正面冲突，在处理学生问题时，需要智慧和方法。作为新老师的我们，没有这么快的反应力，最好的方法便是：冷静！再冷静！静能生慧！或许，一时的冷处理往往能得到后期的热效应，于是，我选择了冷静，因为在气头上，大火山对小火山是不会有好结果的。唯有静下心来才能想出更好的处理办法，或许心态平和，就会有更好的主意。才能把这件事情处理妥当。
春天,让我们播种希望的种子
老师们、同学们： 早上好！ 俗话说，一年之计在于春，如果我们在春天里播种一粒种子，秋天里我们就会收获到沉甸甸的果实！如果我们在春天里播种文明、勤奋、健康、合作、安全的种子，那么我们就会收获明礼诚信、乐学善思、身心健康、团结合作的丰硕成果。所以我今天讲话的主题是：春天，让我们播种希望的种子。 春天，让我们来播下文明的种子。每位同学都要争做一名文明守纪的小公民，从身边的小事做起，例如，每天就餐，要做到安静、有序，不争、不抢，文明用餐；平时见到老师和客人主动问好；主动帮助同学，尤其是要帮助低年级的小同学解决困难；不乱扔废纸和杂物，爱护公物，不在课桌上乱写、乱刻、乱画，在教学楼内不喧哗打闹、不说脏话等等，这些都是文明的表现，都是一名文明守纪的小公民应该做到的。 春天，让我们来播下勤奋的种子。我们要收起贪玩的心，把心思花在学习上，课堂上集中精神，认真听看老师讲课。认真参加早读课，该做的做，该读的读，该背的背。对大多数同学而言，一时的勤奋不难做到，但是难于持久。所以，我们必须要有长远志向，并为自己制定一个个小目标，经过努力，目标很快就会实现。自然会有成就感，在倍感欣喜的时候，及时制定下一个奋斗的目标。只有下定决心，持之以恒，才能有看得见的进步！ 春天，让我们来播下健康的种子。生命是宝贵的。人生来去匆匆。保持健康的身体，离不开运动。生命在于运动，运动在于锻炼，锻炼贵在坚持，坚持就是胜利。每位同学每天都要坚持锻炼身体，积极参加课外体育活动，只有这样，才能保持健康的体魄。 春天，让我们来播下合作的种子。同学们一起在学校学习、生活，在学习上，生活中都要团结友爱、互相帮助，共同合作，争取共同进步。只有同学间互相谦让，互相容忍，宽宏大量，才会体会到集体的温暖。同学们，让我们多一份关爱，少一些争执，多一份真情，少一些矛盾，让生活中不和谐的音符通通消失，让我们用团结互助奏出美妙的交响乐！让我们的校园充满和谐，让我们每一个同学在和谐的环境中茁壮成长！ 春天，让我们来播下安全的种子。每位同学都要把安全牢记在心中，做任何事，都要把安全放在首位，例如：上下楼梯，体育课上、课外活动等等都要注意安全，千万要珍爱自己的生命。 同学们，播种离不开耕耘，只有辛勤耕耘，我们才能学会求知、学会健体、学会合作、学会做事、学会做人，享受到进步的喜悦，享受到收获的幸福！同学们，你们是祖国的未来！是祖国的春天！让我们从现在做起！从我做起！春天，让我们一起来播种——希望的种子！
国旗下讲话：春天,播下希望的种子
国旗下讲话：春天，播下希望的种子 男：敬爱的老师们、 女：亲爱的同学们： 合：大家——早上好！ 男：“春种一粒粟，秋收万颗子。” 女：没有春的播种，哪有秋的收获； 男：没有春的希望，哪有秋的喜悦？ 女：今天我们国旗下讲话的题目是 合：《春天，播下希望的种子》 男：当五星红旗在激昂的国歌声中冉冉升起，当新学期的铃声清脆地响起，当崭新的课本一页页翻开，你们的心中是不是充满了希望？ 女：但是，亲爱的同学们，你做好准备了吗？准备好迎接新学年的学习了吗？如果你还没想好，就让我们一起来谋划一下吧！ 男：第一，要开好头，起好步。“万事开头难”，“良好的开端是成功的一半”，讲的都是开端的重要性。让我们迅速地从暑假的松散状态中调整过来，如果说休息是为了更好的进步，那么接下来该是我们努力奋斗的时候了。 女：怎样重视呢？ 男：首先，我们每个人心里要有一个打算、计划，特别是九年级的同学更应该有自主学习的能力，有一个合理有效的学习计划。希望同学们在老师的协助下制定出适合自己的学习计划。 女：第二，要脚踏实地，一切从基础开始。 男：有这样一个故事，说从前有个富翁，一天外出，看到
一座漂亮的三层楼房，他特别喜爱第三层。回到家，便叫人来建一座像第三层楼一样的房子。有一天，工人正在打地基时，富翁见了连连摇头说：“我要的是第三层，不要下面两层！” 女：当然，这是不可能办到的。这个故事也告诉我们：想要一步登天，是不可能的。只有脚踏实地努力，从基础一点一滴地做起，才能赢得成功。有句话说得好：千里之行，始于足下。学习也是这样，只有抓住每天学到的一点一滴，将来才会有丰硕的成果。 男：第三，遵守学校纪律，养成良好的行为规范。松弛的琴弦，弹不出悦耳的音乐，散漫的生活，燃烧不起生命的火焰。 女：学校是一个大家庭，学校的各项规章制度，需要我们大家来共同遵守，在这里我们希望同学们做到以下几点：男：一是课间活动保持安静，上课遵守纪律，课间不喧哗，走路不追跑； 女：二是校园环境保持干净，不乱扔果皮纸屑，不乱涂不乱画； 男：三是同学之间要谦让和礼让，见到师长要主动问好； 女：四是校内安全牢记心，课间不玩危险游戏，不带危险品进校园，不用剪刀，刀片等器具来玩耍。 男：在春天，我们开始了新学期， 女：在春天，让我们播种希望的种子。 男：“一年之计在于春。” 女：新学期，新希望，愿我们全校师生以崭新的姿态投入到新的工作和学习中去，努力让自己做得更好。 合：让我们共同努力，去开创一片属于自己的蓝天吧！谢谢大家！
发朋友圈的教师节祝福语短信：老师播撒希望的种子,把我们培育成一片树林
发朋友圈的教师节祝福语短信：老师播撒希望的种子， 把我们培育成一片树林 1、不计辛勤一砚寒，桃熟流丹，李熟技残，种花容易树人难。 幽谷飞香不一般，诗满人间，画满人间，英才济济笑开颜。 2、您讲的课，是那样丰富多采，每一个章节都仿佛在我面前打 开了一扇窗户，让我看到了一个斑斓的新世界…… 3、信念之火在校园里焚烧着愚昧和无知。岁月证实你的耕耘是 神圣的。你拥有春天，拥有阳光，拥有花朵；在永恒的歌声中，成为 果实！ 4、老师播撒希望的种子，把我们培育成一片树林。 5、您工作在今朝，却建设着祖国的明天；您教学在课堂，成就 却在祖国的四面八方。 6、老师，如果把您比作蚌，那末学生便是蚌里的砂粒；您用爱 去舐它，磨它，浸它，洗它……经年累月，砂粒便成了一颗颗珍珠，
光彩熠熠。 7、是老师渊博的知识，让同学们们感受文明与希望；是老师宽广的胸怀，让大家懂得宽容与忍让；是老师慈善的目光，让你们由懦弱变得坚强。当同学们遇到挫折灰心丧气时，是老师在你们心田播种希望；当你们取得成功一帆风顺时，是老师及时开出“骄兵必败”的良方。 8、我爱我的校园，更爱我的老师。让我们一起对自己的老师说一声：“谢谢您，我们爱您！”让我们一起行动起来，各恩图报，冬天就不会再寒冷，黑夜就不会再漫长，幸福快乐就会时刻陪伴在你我的身边！ 9、温柔的春雨，就是老师对我们的抚爱。 10、你晶莹，是人类灵魂的雕塑大师和巨匠；你诚挚，毫无自私之心地默默奉献青春，在讲坛上愿作一滴滋润参天大树根基的水珠；你无畏，历经磨难却依然顽强不息地开拓前进，为整个中华民族的振兴而奋斗；你奋进，站在时代的潮头之上，呼唤着一个灿烂的未来……
种下希望 收获理想
种下希望收获理想 尊敬的老师、亲爱的同学们： 大家好！一个漫长的暑假已过去，迎来的是一个美好的秋天。秋天是收获的季节，也是种下希望的季节。在这里我们迎来了高一的学弟学妹们，你们的到来使临颍三高充满了崭新的气象、蓬勃的活力，欢迎你们！ 对刚步入高中的高一新生们，即使以前的成绩很好，也不能骄傲自满；即使以前的成绩很差，也不能垂头丧气。因为那已是过去。过去已成为历史，不代表现在，更不代表未来。不要被过去的阴影所笼罩，应该勤奋努力，力求有所进步，重新看待自己，走向成功的未来。更不要被过去成功的辉煌所包围，要再接再厉，整理行囊，再次上路，以这一次的成功为基石，走向下一个成功。摆在你们面前的一切都是新的！ 高中生活应该怎么度过呢？我们一定曾经这样问过自己：我们为了什么而学习？我们为了怎样的理想奋斗？我们为了理想怎样奋斗？一代代的学长们已经给了我们清晰的答案：目标，行动，坚持！ 第一，要有目标。一个连自己终点都不知在哪里的人一定不会有大的成就！整个高中阶段，理想大学就是我们的终极目标。不要以为理想大学离我们有多么遥远，当你把它分解成每个学期、每个月、每一周的阶段目标，那么高考的成功就是水到渠成的事情。我们只有有了目标，才不会迷失方向，不会失去斗志！同学们，你的目标是什么呢？ 第二，要有行动，目标没有行动的支撑，理想就成了梦想，只会在梦中实现。有了行动，梦想就会实现！我们不要“我尽力了”，也不要听“只要努力学，学不会也不要紧”，我们要竭尽全力，我们要相信：“只要我们努力学，我们一定能学会！”，要相信“勤能补拙是良训，一分辛苦一分才”！所以，如果你还没有为了理想行动起来，那么现在开始行动吧！ 第三，要坚持。学习犹如逆水行舟，不进则退。再苦再累，我们也要咬牙坚持！高中的三年生活，将磨砺我们勇敢面对一次严格的检验与挑选。为了高考这场挑选，我们要不懈地努力着。我们每天都会重复：听课、做题、讲评、测验、排名……生活难免单调枯燥。学习必然繁重艰苦，考试必然有喜有忧。也许你曾倍感疲惫，也许你曾迷茫失落，也许你想裹足不前。但是，走到今天，我们背负的期望不允许我们退缩，我们立下的志向不允许我们退缩。不要害怕竞争，退缩并不能使我们的生活远离竞争，因为竞争本来就从属于生活；不要害怕失败，暂时的失利会让我们更清楚地看到自身的弱点。高考不仅检验知识，更能磨炼意志，铸造灵魂。高中生活让我们学会在失败面前不言放弃。请相信坚持到底一定会：有志者，事竟成，破釜沉舟，百二雄关终属楚； 苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。 同学们，高考是一种种植，我们种下希望，在辛勤的汗水浇灌下，我们将收获理想！高考也是一场没有硝烟的战斗，我们每一个同学都是战士。那么在战场上你的选择是什么呢？你愿意当逃兵吗？战士们，前进吧，奋进吧，让我们粉碎一切困难，吹响胜利的号角！夺取最终的胜利！
播种希望的种子_作文
播种希望的种子 1、希望的种子 人们都说，种子是希望的象征。当石老师跟我们说，在运动会结束的奖品是种子时，我兴奋不已，因为种子是代表着希望，也代表着坚强。 我拿到种子以后，一定会把种子种到我的盆栽里，让种子茁壮成长，亲眼看看种子是如何破土而出，如何成长成小苗，又是如何变成一朵娇嫩而美丽的小花的。 我又问参加比赛的同学：“比赛的奖品是种子，你想拿来做什么啊？”同学骄傲地对我说：“我家已经有一个大花园了，拿到种子以后，当然是把种子种入花园中，让种子加入这个大家园咯！当种子变成小花的时候，就会感到十分欣慰，因为那是我的劳动成果啊！”我说：“你为什么那么喜欢种子？”同学说：“种子有一种毅力，是我们人类想学也学不来的，它能冲破坚硬的外壳，能在角落里成长，不顾一切顽强的生长，令我很佩服。” 有一次，妈妈对我说，每一粒种子所代表的花语是不一样的，要靠我们用心去体会，比如荷花就代表出泥而不染；康乃馨代表母爱；茉莉代表纯洁……用心体会能感受出许多美好的品质。种下希望的种子，让我们一起体会这些蕴含的花语，感受种子带来的希望。 种子，是希望，是坚强，是毅力。让我们播种下希望，播种下未来，种子使我们美好的家园变得更加鲜亮！种子给我们带来了美好的每一天！
2、播下希望的种子 今天是个特别的日子。因为今天下午我们进行了小雏燕菜园的开园仪式，并且播撒下了希望的种子——小小的蔬菜种子。 我们请来了周子易的外公和阿姨给我们当指导，帮我们一起种蔬菜。我们先用小铲子在地上划出一个个方格，分好地，然后再请外公帮我们锄地松土，大家在一旁帮着捡石头和砖块，忙得热火朝天，不亦乐乎。准备得差不多时，只听见王老师大声说：“分种子啦！”同学们争先恐后地跑向王老师，用双手接过一袋袋承载着希望的小种子，小心翼翼地捧在手里。 种子细细、小小的，好像芝麻一样，颜色带点棕色。我们把种子轻轻地倒在手上，张开手指，让种子从指缝间轻轻地撒落到泥土里。看着小种子在肥沃的泥土里安了家，我们都很高兴。外公接着用锄头将种子轻轻埋在泥土底下，就像为种子盖了一层厚厚的棉被。为了能让小种子更快地发芽和长大，我们飞快地拿起水壶，到洗手间装满了水，给小种子解解渴。水一倒到泥土里，马上就渗了下去，湿漉漉的，好像喝得饱饱的。 为了照顾小蔬菜，我们还特意商量好，每天中午轮流派一位同学到菜园里为它们浇浇水，施施肥，让它们茁壮成长。希望我们班的小蔬菜能第一个冒出小芽哦！ 3、希望的种子 每一棵种子，都是一份希望。当人们撒下这希望的种子，它就会生根、发芽，在你的一个个期望里长大，你看着这一份希望慢慢长大，当它成为参天大树时，你才能感到生命的伟大。 在我很小的时候，妈妈和我在院子里种下了一颗小树苗，就
希望的种子
饥饿把整个列宁格勒逼疯了，每天都有成百上千架轰炸机轮番轰炸这座城市。空前的大饥荒造成65万人死亡。列宁格勒城里能吃的东西几乎都被吃光了 战争的硝烟弥漫在列宁格勒的郊区，这里坐落着一座种子研究所。战争爆发之前，科学家们为全苏联十几个大农庄提供大量良种。残酷的战争并没有粉碎他们的希望和梦想，所长普罗所夫等30多名年纪较大的科学家，坚守着岗位，保卫着储存有10多吨麦子良种的仓库。 1942年的初冬，寒风刺骨，列宁格勒保卫战进入了艰苦卓绝的阶段。饥饿威胁着每一个人，种子仓库就在研究所里面，钥匙就在普罗列夫手里，十几吨种子粮不仅能救活所里的人，还能救活一大批急需粮食的人。但这批种子将在战后恢复生产中发挥极大的作用，甚至是苏联的救命稻草。所长普罗列夫带领25位科学家庄严宣誓，决不丢失一粒种子。 一天早晨，化验师安德烈再也起不了床，他的身体变得僵硬；检验师伏罗加在巡逻的路上被绊倒了，再也没有起来。短短一个月内，研究所里饿死了5个人。 当列宁格勒的人们都饿疯了的时候，开始关注储存在种子研究所里的10多吨小麦种子。为防止发生意外，所有科学家提前配了枪。 在德军的几轮轰炸之后，饥民终于冲进了种子研究所。副所长塔莉亚站到了仓库门前，拔出手枪，朝天空开了几枪。顿时，空气像凝固了一般，安静下来。塔莉亚用沉重的声音不紧不慢地说：“同志们，这批种子，谁吃了它，就吃掉了赶走德军之后人民的希望！我们和你们一样，宁愿被饿死，也绝不吃一粒种子。” 这时有人发现在研究所后面的菜地里，屹立着一排新修的坟墓，大雪纷纷扬扬，阳光下，白色的墓碑闪烁着晶莹的光。研究所里，一边是装满粮种的仓库，一边是被活活饿死的科学家的墓碑。饥民们中已经有人泣不成声，他们面对坟墓深深地鞠了一躬，然后如潮水般离开了。 没有等到粮食供应的缓解，种子研究所的科学家又是一个接一个地被饿死。所长普罗列夫死在粮食仓库门口，临死前，他把仓库的钥匙掷重地交到副所长塔莉亚手中…… 当胜利的礼炮打响时，研究所的菜地里整齐地排列着29座坟墓。 科学家们用生命换来的良种，在战后列宁格勒集体农庄恢复生产的时期，发挥了不可估量的作用。为了纪念这些科学家，列宁格勒市民把这座种子研究所命名为“希望的种子”。
在春天种下希望_小学三四年级记事
在春天种下希望 在春天种下希望 在这个阳光明媚的春天，我们五星实小小记者们又将开启“四季活动课程”——“春分”时节啦！我们在乐乐种植园举行了“种春仪式”。 种春仪式开始了，六（2）班的小记者朗诵了《诗经》。在抑扬顿挫的诵读声中，我体会到了劳动人民对春天的美好期待。接着，我们小记者代表就和校长以及校外辅导员一同开耕、播种。这播下的不仅是种子，更是梦想，就像种植园篱笆上同学们的心愿卡一样，饱含着期待。 这次参加学校的种春仪式，让我了解了我国的二十四节气，感受到了中国农耕文化历史的悠久。 中国是一个农业大国。二十四节气被称为“中国的第五大发明”，是我国古代劳动人民智慧的结晶。春分时节，杨柳青青，莺飞草长，是播种的季节，我们一起在乐乐种植园播种，更是在自己的心中播下了希望的种子。 播种梦想 阳春三月，我和我的同学一起到学校的小花园种树。我们到了小花园，每个同学领到了一棵柳树苗、一把铁锹和一只水桶。我和我的同学找到了一个可以栽树的地方，老师一边详细地说着植树的方法，一边用手握住铁锹的上端，而我抓着铁锹的中端，再用脚压着锹的
“右肩”，使劲地把锹压入土里，再往怀里拉压铁锹，一块泥土就被挖了出来，就这样反反复复，我们很快挖出一个大坑。然后，我们把树苗的根部埋放入坑中，再把刚才挖出的土壤一边填入，一边用铁锹拍平。最后，我和同学用水桶盛来一些水，浇到树根栽种的土壤。我和同学们立刻满头大汗，但在植树中，有了不少收获。老师叫我们做一张爱心卡片，把自己的祝福和对小柳树苗的期待，把它挂在那可爱的小柳树苗上。我对这爱心卡片充满了期望和祝福，我在卡片上写：希望小树能和我一起快乐成长，有希望小树苗健健康康，长成一棵苍天柳树。我细心又小心的把卡片挂在柳枝上心里有了期待。 在这次活动中，我体会到自己亲手种下的小柳树苗，心里特别的开心，对小树也有了期待它长大的那一天。
用行动,播撒希望的种子
用行动，播撒希望的种子 ——做好班主任工作的点滴体会 真情，是一种心心相印的活动，唯独从心里迸发出来的，才能达到心灵的深处；行动，是有目的有意识的活动，只有付诸行动，才能去用真情播撒希望的种子, 才能多一份收获，多一份成功! 做好班主任工作真的挺难的，这个世界上“最小的主任”，管的事却是琐碎而复杂。大至教育教学工作，小至鸡毛蒜皮的小事，样样少不了班主任操心。如果班主任不去理会或者方法不到位，可能就会使班级纪律涣散，学生思想懒散，更不必说形成一个学风浓厚、紧密团结的优秀班集体。 怎样做好班主任工作，书本上、网络上有现成的经验，这些班主任都知道，由于每个人的性格气质各异，观点学识不同，导致了方法多种多样，但目标都是一致的。我觉得我们缺少不是理论指导，关键还是思考后的行动，是结合学生实际的教育行动。十八大也有提法：“空谈误国，实干兴邦。”班级管理也是如此。谈到行动，我就在我比较重视的几个方面谈谈我的做法： 一、认真备课上课 这个跟班级管理关系很大，学生都有求知欲，都想成为好学生，如果上课听不懂、学不会结果导致：一方面学生失去学习兴趣。没有兴趣，这么大的孩子能坐住吗？好一点的摆弄小动作，严重的就是大动作捣乱。另一方面，他们会说老师没水平，对老师没有敬佩感，不亲其师，自然不信其道，你说话的分量也就大大削减，如果把“我不是一个好老师”宣传出
去，再想挽回局面就难了。第三、上课听不懂，就需要课后辅导，再不懂的还不发疯啊，于是大喊大叫发脾气是少不了的，这样师生关系就搞不好，间接的结果还会导致抄袭成风，不完成作业成风，自习纪律可想而知。二、行为习惯从小抓起。 这个班级是我从一年级带上来了，从一年级我就从严管理，使了不少的招数，期间也有失算的时候，也遭到家长的不理解。但成习惯从小抓起是没有错的。人的本性有消极的：如贪婪、自私、懒惰、有虚荣心；也有积极的：如上进，爱听表扬，怕惩戒，愿意展示等等。我抓住这些特点，从人的本性出发，做了一些工作。如给他们安排了小干部，满足他们一点点的虚荣心，提高他们的上进心，小干部各有分工，各管一摊，有管指甲的、管红领巾的，管座位卫生的，管黑板的….还采取了雏鹰争章，贴小红花、评干净大王、评先进小组、书画展示活动等一系列的办法，偶尔也用了减少作业或不留作业去奖励，用不让上体活去惩罚，借此养成学生的卫生习惯、文明习惯。有些事，不要用我操心，就有人管了。他们的能力得到提升，也给我减轻了负担；班级扣分了，小组不能评优，全体学生可能不能上体活，所以他会遭到小组的谴责，班级其他学生的谴责，渐渐的班级被扣分的次数下去了，获得流动红旗的次数多了，集体荣誉感上来了，个人也有了自豪感，团结的班集体渐渐形成。 三、激发他们的竞争意识 每个人的骨子里都有不服输的精神，无论是教育还是教学中，我比较注重激发他们的竞争意识，这对于培养学习习惯、书写习惯、读书习惯等大有裨益。对于读书，起初辛润贺做的好，我就大讲特讲辛润贺知识面广，
希望的种子
《希望的种子》教学设计 【教学目的】 1．有感情地朗读课文，理解课文内容。 2．感悟老奶奶充满自信、坚持不懈的精神。 【教学重点】 了解老奶奶是怎样培养出纯白金盏花的 【教学难点】 感悟老奶奶坚持不懈的精神。 【教学过程】 一、导入新课。 1、同学们，你们看过金盏花吗？（课件演示图片） 2、关于这美丽高贵的金盏花还有一个感人的故事呢，想不想知道这是一个什么样的事故呢？这就是我们今天要学习的课文，27 希望的种子 3、板书课题：27 希望的种子 4、我们一起读读课题。 5、说话练习：（课件出示：“希望”）你能用“希望”说一句话吗？（4人） 人人都怀着美好的希望，课文中的老奶奶就曾经满怀希望播撒下了“希望的种子” 二、新授 1、听录音读课文，画出生字。 2、课件出示生字，齐读生字。 3、再次自由小声读课文，课件出示：说说课文主要讲了一件什么事? 4、指名回答，老师适时板书：老奶奶技术好“绿手指” 5、这位种花技术特别好的老奶奶，有一天，在报纸上看到了一则消息，一则什么消息呢？（让学生找） 6、当老奶奶看到这则消息她是怎么想的呢？谁来读老奶奶的想法？（指名读）课件出示想法 7、于是老奶奶就把想法告诉了儿女们，可是却遭到了一致的反对，为什么会遭到一致的反对呢？（指名答，课件出示原因） 8、遭到反对后的老奶奶就放弃了自己的想法吗？她决定怎么做？ 板书：实验 9、请你找一找文中哪些自然段是写老奶奶培育纯白色金盏花的经过呢？（4—5）
10、真棒，让我们来读读老奶奶是怎样培育出纯白色金盏花的？ 师引导：历经二十年，老奶奶的“希望”成真，终于种出了纯白的金盏花，你觉得老奶奶是一个怎样的人？你来夸夸她吧，请高举你的小手，让我看到你自信的神情。 （估计：有毅力、自信、坚持不懈、执着、了不起……） 11、“坚持不懈、执着”多好啊！每个同学都有自己独特的感受，但光有感受是不够的，你是从哪些地方、哪些句子中深切地体会到这些的，让我们再次走进课文，把它用波浪线画下来。 课件显示种花经过（4自然段）学生读 这段话向我们介绍了老奶奶种花的过程。 第一年、第二年……老奶奶撒下的种子并没有开出希望之花。老奶奶放弃了吗？（没有）是呀，老奶奶没有放弃，她选择颜色稍淡花的种子，把它们栽种下去，就这样一年又一年，春种秋收，循环往复。透过这些语句，我仿佛看到了“夏天，老奶奶正在花园里给金盏花除草捉虫。”你仿佛看到了什么？ 老奶奶不辞辛劳，一年又一年，春种秋收，循环往复。从这些语句中你感受到了老奶奶的什么精神？（自信、执着）带着自信的语气读一读 是啊！就是这样一年又一年，春种秋收，循环往复。 二十年过去了。有一天早晨，她来到花园里，看到一朵金盏花，这是一朵怎样的花？课件演示纯白金盏花的图句子：这不是一般的白，是如银如雪的纯白。 多美的花啊！谁来读读？ 此时老奶奶会是怎样的心情？（兴奋、高兴） 如果你能解答全班同学都无法解答的难题，你会怎样？ 是呀，老奶奶的心情也和你们的心情一样，让我们带着兴奋的语气来读读这段话，真棒，老师从你的朗读中感受到了老奶奶成功的喜悦。 她是凭借着怎样的精神做成了连专家都不可能做成的事？（板书：满怀信心坚持不懈） 让我们啧啧赞叹的不仅仅是那纯白的金盏花，更是老奶奶——坚持不懈的精神。 孩子们，如果有一天你遇见了这位老奶奶你会对她说什么？ 此时此刻，老师的心情跟大家完全一样，对于这样执着的老奶奶，我们怎能不敬佩？怎能不感动？让我们齐读这段话。 12、同学们读得真棒，老奶奶种出了纯白的金盏花后会怎么做呢？ （把种子寄给园艺所）