规则在我们心中

规则在我们心中

时间：2017-08-11 21:33:07 | 作者：陈可馨

社会是需要一些规则和秩序的，违犯了规则和秩序，你就一定会付出得不偿失的代价。我们要让社会越来越文明，就必须要有规则。请问大家知道有哪些规则呢？确实，社会就是由一些列的规则组成的，没有了这些规则我们的社会将会变得乱七八糟。

学校如果没有纪律，那学校没有样子；路上行车没有规则那么交通肯定会乱得一塌糊涂；一个公司没有规则，那么肯定很难运行。这样的例子还有很多。大家听听我来讲几个故事吧。

一位叫做凯里的德国人抱着侥幸的心理，驾车闯过了一个红灯。没隔几天，保险公司的电话就到了：“凯里先生，从明天开始，你的保费增加10%，因为你闯了红灯。”凯里心想，我不在这家公司投保呗。可是当他打电话去询问其他保险公司的时候，却发现因为他的这一次看似小小的不良记录，所有的保险公司都对他增加了投保费用。没过多久，他太太也收到了银行分期付款被缩短期限的通知。儿子也被学校勒令用现金交学费，不可以分期付款。这位德国人陷入了困境，就是因为闯了一次红灯。

俗话说：“没有规矩，不成方圆。”同学们，你们认为德国严格的规则好还是不好呢？大家可以充分说出自己的意见。

遵守规则，这是人类社会构成的基本准则。让规则看守世界，让秩序美好世界。一个高素质民族就是从遵守规则开始。让我们都做一个遵守规则的人吧。每个人都从自身做起，世界才会更美好。

上册 第6课《心中有规则》

1 第六课 心中有规则 本课教学目标： l 、知识目标：帮助学生了解社会对规则的态度，培养收集资料、获取信息、修正自我、约束自我的能力。 2、能力目标：帮助学生了解社会对规则的态度，从而树立起规则在心中的意识， 并在生活中努力做到遵守规则。 3、情感目标：通过学习一些故事，引导学生认识规则在生活中的重要性，教育学生要遵守规则，严以律己。 教学时间：3课时 第l 课时 一、课前准备 l 、收集非典期间关于规则的故事、音像资料。 2、各种场合人们必须遵守的一些规则的照片。 3、一些遵守或不遵守规则的人或事的录像，作为行为辨析的案例 二、教学过程 一、谈话导入 1、同学们，在2003年的4月，我们经历了一场没有硝烟的战争，这场战争惊心动魄!整个世界都为之而感到震撼!你们知道这场战争的敌人是谁吗?是的，就是它——SARS(非典型性肺炎)。(电脑出示非典病毒图片) 2、那么你们知道非典型肺炎是一种什么样的的疾病吗?(因为SARS 是一种传染 性很强的疾病。有的专家认为SARS 主要是通过近距离的飞沫传播的，接触病人呼吸道排放物和密切接触都有可能被传染。)是呀，这是多么可怕的一种疾病呀，所以那个年头人们一说起它，便谈虎色变。 3、让我们再次把时间定格于2003年那个不同寻常的春天，再一次感受非典期时期人们的生活。我们来看一个短片。(播放课件) 4、大家知道我们最终取得了胜利，原因有非常多，但不可忽视其中非常关键一点，那就是“规则”的力量! 5、到底非典期间有哪些规则呢?把你调查或收集到的信息先在组里交流，形成一系

2 列的规则，由组长做好记录，然后请代表将你们组的规则在班里播报。 “回忆非典 盘点规则 警钟长鸣”——xxx 组 (请看大屏幕)(张贴相应规则)(总结：在当时全国上下都在全力抗击非典，都在执行相应的制度。) 6、就是这样一种让许多医护人员、专家束手无策的疾病，我们中国人最终战胜了它。是什么使我们取得了这场斗争的胜利呢?(集体讨论并学生自由发言) 二、议一议 引言：对，总结胜利，我们不能忘记“规则”的力量!板书课题：规则 总结：正因为有这样的规则，每一个人都严格的遵守，所以对于战胜非典就有了强有力的保证。不信，我们来看看一位叫刘世震的老人是怎么做的。请把书打开到P43。我们一起来读一读关于他的故事。 问：你们觉得刘世震老俩口哪些方面做得好? 总结：如果在非典时期每个人都向刘世震老俩口那样自觉的遵守规章制度，非典的疫情肯定会早一天得到控制。 三、换位体验 1、想像一下，如果没有这些规则或是大家都不遵守这些规则的话，情况会变成什么样，你能想像得出来吗?学习p44中“引以为戒” 2、看完了这个故事，你能说说SARS 迅速扩散的主要原因呢?学生自由发言。 3、是呀，不管是否成文的规则，必须人人遵守，假如有一个人不遵守规则，将给自己、他人、社会及国家带来极大的伤害，后果不堪设想。所以，政府也非常重视，出台了许多的规章制度或措施。请看几条信息，我请几位同学来当新闻播音员播报一下。谁愿意来? 广东省政府召开野生动物保护管理电视电话会议，副省长李容根在会上指出，今后广东省要大力宣传不良的饮食习俗对生态平衡和人民群众身体健康可能造成的危害，正

党校中青班 班级交流：心中有戒守规矩

胸怀敬畏严守规矩 ——心中有戒守规矩 015 张丽中级法院 我们作为共产党的干部，一切权力来自党和人民，这些权利也就只能用来为党工作、为人民谋利，必须有所“戒”，自觉遵守党纪国法和各种规矩，自觉接受方方面面的严格监督。“心中有戒”，是加强我们干部队伍和作风建设的切实需要。 一要戒贪念，做到用权守规矩。要有所戒，首先要有清醒的自知之名多年来担任行装处长，我深深体会到，司法行政装备工作大量涉及钱财、物资的管理和使用，工作中往往面临很多诱惑和考验，经费管理、执行案款收付和物资装备采购，是很多人眼中的“肥缺”，从审判经费保障到干警的吃穿住用行，行装处充当了一个地地道道的“管家”。要管好“家”，首要便是管好自己，胸怀坦荡，摆正权力与道德的天平，不但要做到公平公正公道，还得有容人的度量，从善如流、谦虚谨慎，才能做到廉洁奉公，管好用好“家产”，这是最起码的职业要求，也是最高的道德标准。 二要戒“嗜好”，做到交往守规矩。领导干部掌握一定的权力，在社会交往中稍不注意，就会交友不慎、失了规矩，最终陷入腐败圈子不能自拔。领导干部要交朋友，但心中要有一杆秤。对朋友的道德品行、交往动机要了然于心。对阿谀奉承、迎来送往更要保持高度警惕。要多交仗义执言的诤友、携手共进的益友、肝胆相照的挚友、患难相依的密友；

少交口蜜腹剑的佞友、投其所好的损友、取宠谋私的恶友。在朋友交往中时刻保持清醒，自然能够远离贪腐和堕落，避免或抵挡住“糖衣炮弹”的诱惑和攻击。什么人该交，什么人不该交，我们自己心中应该有数。 近年来，贪官落马每每伴随着一份份动辄万言的忏悔书，书中常常“字字泣血”、悔不当初。出现频率最高的除了“利令智昏”，还有另外四个字——“交友不慎”！ 武汉供销合作总社原主任彭斌在入狱前也分管过政法 工作，也当过多年的党风廉政建设第一责任人，也知道不该拿的钱一分也不能要，知道“手莫伸，伸手必被捉”的道理。 他在忏悔书中写道：我反复地问自己，多年来我先后与妻子一起退还过100多万元别人送的钱物，可为什么还会落入“受贿”的陷阱呢?我一直认为自己收的钱物都是“朋友”、“铁哥们儿”送的，而且自己也没有牺牲国家利益去换取这些好处，更何况我还要偿还这些“朋友”的情，应该是正常的礼尚往来。现在我才真正认识到，将我送上审判台的是自己，是自己的贪欲和私心。正是自己没有抵挡住金钱、利益的诱惑，才一步一步走向犯罪的深渊。 因此，我们在日常与人交往中必须坚守原则，谨慎交友，坚持做到“君子之交淡如水”，自觉净化自己的社交圈、生活圈、朋友圈，明辨是非、坚守底线。特别是在违法违纪的事情面前，在面对亲情友情还有所谓的“面子”时，处理好情与法、利与法的关系，敬畏法纪、秉公办事。 三要戒惰性，勤勉干事守规矩。对于我们法院工作人员

规则记心中

规则记心中 如果没有堤坝，一泻千里的河水就会泛滥成灾；如果没有铁轨的限制，飞速奔驰的火车将会车毁人亡；如果没有规则，和谐美好的社会就会杂乱无章，没有规则就不成方圆。国有国法，家有家规，校有校规。在我们生活中也有各种各样的规则，道路有交通规则，就连游戏也有规则，各种各样的规则约束着我们，让我们的生活在各种各样的环境中能井然有序地生活。 事情发生在学校，同学们做完早操回到教室，六（2）班的四个男生就理直气壮地跑到我们班教室门口大吼大叫，叫我们班的男生江航跟他们去打架。江航一见这架势，头摇得像波浪鼓一样连声说不打。但六（2）班的男生却是咄咄逼人，一个人扯着江航的帽子，另外三个男生举起拳头就向江航一阵猛打。此时，几个人扭作一团，引来了不少其它班围观的同学，我心想：“他们四个人欺负一个人也太不公平了，而且还有这么多围观的人在看，他们不但不阻拦，还使劲在旁吆喝：“加油，加油！打他……之类的话。 正在大家不经意间，江航突然暴跳如雷，用力地挣脱他们，然后和他们厮打起来。江航使劲撑住一个男生的手，一步一步地顶过去，这位男生使出吃奶的力气，又回撑一拳，此时，又回到了原来开始的地方。旁边的几个男生又穷追不舍地凑上来围住江航，江航立即松开手，然后慢慢退后。这时，我发现江航的脸热辣辣的，像红苹果一样，还不停地在流汗。前面的几个男生又一步一步紧逼过来，江航又一步一步地迎上去，几个人的目光此时迸射出凶恶的光芒。突然，江航冷不防地发出了一个超级无敌炫风腿，吓得几个男生直往后退。但是，他们其中的一个也不甘示弱，扬起拳头就向江航的眼睛砸去，江航的眼睛立刻变得红肿起来。江航愤愤不平地跑进教室，弯下腰，双手举起一张凳子，大步流星地朝教室门口走去，就在这紧急关头，我们班上的男生抓住了江航的手，把凳子拿了下来。此时的江航斗红了眼，还要和他们去拼。然后，我们班的几个男生强硬地把江航按到了墙上。就在这时，老师也闻讯赶来了，江航才总算是停了下来于是，我们班的男生把事情发生的原委告诉了老师。 经过老师的一番教导，他们几个都认识到了自己的错误，并答应以后会及时改正，不会再犯同样的错误。 俗话说：“没有规矩不成方圆，学校有学校的规矩。我们应该遵守各项规章制度，同学之间和平共处，那样学校才会变得更加和谐，更加美好。

没有规矩不成方圆62条做人做事的行为准则让你读懂人生

没有规矩不成方圆，62条做人做事的行为准则让你读懂人 生！ 没有规矩不成方圆 62 条做人做事的行为准则让你读懂人生 俗话说没有规矩不成方圆，做人、做事也是如此，每个人都应该有自己的行为准则，遇到事情不要总是听取他人的意见，应该听从自己内心的意见，做一个人生由自己掌控的自由人，以下送给大家62条做人做事的箴言，希望能对大家有所帮助。 1、不做别人意见的牺牲品，只做自己心中的自由人。 听取和尊重别人的意见固然重要，但无论何时千万不要人云亦云，做别人意见的牺牲品，否则你不但会在左右摇摆

不知所往中身心疲惫，失去许多可贵的成功机会，有时还会失去自己。做自己认为对的事，成自己想成的人，无论成败与否，你都会获得一种无与伦比的成就感和自我归属感。正如但丁的那句豪言：走自己的路，让别人说去吧！ 2、在人之上时，要视别人为人；在人之下时，要视自己为人。 孟德斯鸠说：人生而平等，根本没有高低贵贱之分。我们没有权利假借后天的给予对别人颐指气使，也没有理由为后天的际遇而自怨自艾。在人之上，要视别人为人；在人之下，要视自己为人。 3、裁判别人之前，留心检讨自己。 对于某些人来说，裁判别人比吃家常便饭容易，反省自己却比登天还难。所以人们总是容易陷入别人的流言蜚语与指责评判之中。 为了处理别人时保全自己，我们必须得学会做人的两大法别：

先要严于律己，才能严以律人；先要看到自己也会有不足，才能宽待别人的不足，而不要揪住别人的某些过失，耿耿于怀，一棍子打死，要给人自省更新的机会和余地，这是做人一大法则。做人的另一大法则是：在你决定要处理一个人的时候，一定要先检查一下自己有没有不利的错误把柄也会被别人抓住。 4、善待别人，即是善待自己。 任何一种真诚而博大的爱都会在现实中得到应有的回报。善待别人，即是善待自己。 5、与人为善是善事，与蛇为善却是恶事。 与人为善不是与恃强凌弱的人相处的办法，正如中国古话所说的那样：马善被人骑，人善被人欺。与蛇为善对自己来说，本身就是不道德的 6、小人面前，不当君子。 人生在世，总难免有被小人缠身时刻。在小人面前讲斯文扮君子，不但不会令这些目光狭隘疾贤妒能的小人领悟，

规矩在我心中

规矩在我心中 “没有规矩不成方圆。”想必这句话早已耳熟能详。如果说成功没有捷径的话，我想规矩便是成就一个人的最有力武器了吧。从稚嫩幼苗成长为参天大树，如果没有园丁的精心修理树的一生不会如此顺利；同样从咿呀学语到如今的亭亭玉立，没有老师与家长的辛勤教育和管理，我们也不会有今天的拥有。 规矩在我心中，身处校园要遵守规矩。每一个班级每一所校园都是一个集体，身为这个集体中的一员我们当然要做到遵守规矩。从建校到现在，经历了几十个年头的进化和革新，如今的每一条规矩都是针对数届学子爱的犯的错所制定的，所以我们应做到配合老师，尽量做到守规矩。譬如不要班内吃零食，校园不要吃冷饮等等。作为一名学生我们应遵守规矩，这是对老师的尊重更是为我们自己早早树立责任意识做铺垫。对他人负责就是对自己负责，对教育工作者负责，是对于其辛苦工作的肯定和鼓励，国家的发展基于教育的成功，如此说来，我们的守规矩也是及其有意义的。做好每一个小我，成就一个大我，用自己有限的生命历程，做一些有意义的事，将自己的价值体现出来。做有意义的事，从现在起做一个守规矩的典范。 规矩在我心中，步入社会要守规矩。社会是又一个大家庭，对于现在我们或许社会还是一个比较遥远的话题，到终究有一天我们要离开校园，步入社会，我们要做一名社会好公民，贡献于社会，得益于社会。曾经在延安的时候，毛主席去医院看望关向应政委。两人愉快的在病房里交谈起

来。护士进来说：“同志，医生吩咐，病人要安静，不能会客。”毛主席谦和的说：“对不起，小同志。”随即辞别关向应离开了病房。伟大的一国领袖毛主都如此遵守规矩，我们一介普通公民又有什么理由不去遵守社会的规矩呢。无论是在医院，还是其他的公共场合，我们都应遵守规矩，做文明人，彰显一个中国共民的风采。把规矩永远刻在心中，无论走到哪里，时常提醒自己，守规矩，尊重他人就是尊重自己。社会大家庭，遵守规矩，做优秀好公民。 规矩在我心中，身处异国要遵守规矩。无论是那个国家，我们不少会看到这样的文字：“垃圾请分类扔！”一个个醒目的汉字无异于是对于我们极大的侮辱，对于这些专门写给中国人看的警示语，我们只能默默低头接受，因为长时间来中国人在国门外给他人留下的印象。但是，我们不服，中国一个有着两千年历史的泱泱大国，不能就这样被异国人看作是没有素质的人。我们应该如何做，从现在起用我们的实际行动向哪些看低我们的人证明我们不再是从前他们眼中哪些低素质的人，如今的我们甚至比他们更加有素质！当我们迈出国门的那一天起，我们所代表的是整个中国，我们不能丢国家的脸，要时时刻刻彰显我们的文明形象。用我们的实际行动去回击哪些看不起我们的人，告诉他们无论是谁曾经犯过什们样的错，他都是有改的机会都是有被原谅的机会的，不能总是以一成不变的眼光去看待别人，每个人都是会成长的。 规矩是束缚一个人的武器，也是成就一个人的梯子。没有规矩就们有万事的成功，没有规矩，就没有人的成功，任何一个人的成功想必都一定是一遵守规矩为前提的成功，如果一个人不遵守规矩的话，那他定不会有

《心中的规则》教案文档

.第6课心中有“规则” 一、教学目标： 1、知识目标：帮助学生了解社会对规则的态度，培养收集资料、获取信息、修正自我、约束自我的能力。 2、能力目标：帮助学生了解社会对规则的态度，从而树立起规则在心中的意识，并在生活中努力做到遵守规则。 3、情感目标：通过学习一些故事，引导学生认识规则在生活中的重要性，教育学生要遵守规则，严以律己。 二、教学准备： 1、组织学生收集SARS期间的一些关于规则的故事。 2、报道SARS期间的各方面人物的电视短片或图片。 3、收集有关社会中不守规则的现象。 三、教学时间：2课时 四、教学过程 第1课时 （一）谈话导人 1、同学们，在2003年的4月，我们经历了一场没有硝烟的战争，惊心动魄！整个世界也同样受到了震撼！在这场战争中，作为主力的是身穿白衣的医护人员和医学、科学工作者们，你们知道吗？是的，就是它——SARS（j典型性肺炎）。 2、说说你了解的你身边的SARS。（学生自由漫谈，关于SRAS） 3、教师总结：在我国，SARS又被称为非典型性肺炎，是一种传染性很强的疾病。 有的专家认为SARS主要是通过近距离的飞沫传播的，接触病人呼吸道排放物和密切接触传染。 4、播放关于“非典’期间人们外出的的录像，就医的录像，医护人员紧张工作的录像，公共场所每日消毒的录像，隔离区域的录像。 5、在那个春日，SRAS的病毒袭击着人类，尤其在中国更是响起了生死存亡的警铃声，就是这样一种让这么多医护人员、专家束手无策的疾病，我们中国人最终战胜了它。是什么使我们取得了这场斗争的胜利呢？（学生自由发言） （二）议一议 1、请你回忆一下，在我们抗击“非典”的时候，制定了哪些规则？（小组讨论，并做好记录） 2、交流汇报。 （三）换位体验活动 1、想像一下，如果没有这些规则或是大家都不遵守这些规则的话，情况会变成什么样，你能想像得出来吗？（小组讨论） 2、交流汇报。 3、把你的感受写在书上，好吗？ （四）故事会 1、（配乐）教师讲述刘世震老人的故事。 2、你听了这个故事的感受，你想说些什么？ 3、在抗击“非典”的过程中，我们的身边、电视上每天都在上演着、报道着许多真人真事，你能来说一些严格遵守规则的人和事吗？ （五）联系生活

《心中有规则》教学设计

心中有规则 一、教学目标： 1、知识目标：帮助学生了解社会对规则的态度，培养收集资料、获取信息、修正自我、约束自我的能力。 2、能力目标：帮助学生了解社会对规则的态度，从而树立起规则在心中的意识，并在生活中努力做到遵守规则。 3、情感目标：通过学习一些故事，引导学生认识规则在生活中的重要性，教育学生要遵守规则，严以律己。 二、教学准备： 1、组织学生收集SARS期间的一些关于规则的故事。 2、报道SARS期间的各方面人物的电视短片或图片。 3、收集有关社会中不守规则的现象。 三、教学过程 活动一、新闻回放，引发评论：心中有规则 1、同学们，我们先来看几则新闻，然后请大家当一回新闻评论员，针对新闻，发表评论。 请看新闻回放：2005年6月22日深夜，浙江省丽水市发生一起严重交通事故，一辆从福州开往义乌的卧铺车坠入30多米深的山谷。事故发生后，救援人员在现场发现了7名遇难者的遗体，另有11名伤员被送往当地医院救治。 据一位目睹这出惨剧发生全过程的乘客描述说，当时对面一辆货车急转弯时侧翻倒地，霸占了整个车道，我们的客车来不及刹车，紧接着撞了上去，于是就飞到山下去了！ 2、谁愿意首先发表评论，揭示事故发生的真正原因？ 3、请看相关链接：北京 8月份因超速行驶造成一次死亡3人以上特大道路交通事故48起，造成176人死亡、172人受伤。超过五分之一的一次死亡3人以上特大道路交通事故是由超速行驶所导致，而在普通事故中这一比例为八分之一。师：面对这样的惊人数字，你又有什么感慨？ 4、教师小结：对于这些也许有着三年五年车龄的老驾驶员来说，他们会不懂交通规则吗？不熟知交通规则能考出驾驶证吗？会不懂超速意味着什么吗？不是

心中的规则

心中的规则 学习目标： 能力目标能说出他律和自律的含义，并找出二者的区别和联系 知识目标能简单说出规则与自由、自律与自由的关系。 教学重点他律和自律的含义及其区别与联系 教学难点规则与自由、自律与自由的关系。 一、书中探宝： 1、他律的含义、表现： 含义：个人的行为由他人的要求或外在的规则支配，而且是被动或被迫接受的就是他律 表现：要求“你必须怎样做”“你应该怎样做”“你不应该怎样做”或者“不许你怎样做” 2、自律的含义、表现： 含义：个人的行为由自己的要求或内在的规则支配，主动、自觉约束自己就是自律 表现：“我应该怎样做”“我不应该怎样做”“我愿意怎样做”“我不愿意怎样做” 3、规则与自由的关系：P65正文部分 4、在日常学习和生活中，我们应如何自律？ ①即使当你独自一人时，也不要说坏话或做坏事，而要学得在你自己面前比在别人面前更知耻②在日常学习和生活中，在个人独处或者没有外部约束和监督得情况下，我们应该学会“慎独”，注意修养，自觉遵守规则，做到心中有规则，心中有纪律，心中有法律。 5、青少年应当如何自觉遵守匿名世界的“游戏规则”（网络规则）？P68第一段正文 6、二、大显身手： （一）单项选择题 1、在“5.12汶川地震”期间，人们的心理容易引起恐慌。无业人员王某在没有任何事实依据的情况下，编造虚假的恐怖信息在互联网上公布，煽动群众抢购物品，严重扰乱了社会秩序。其行为已构成编造、故意传播虚假恐怖信息罪，法院依法判处王某有期徒刑三年。上述案例说明我国法律体现的是 A、少数人的意志和利益 B、社会团体的意志和利益 C、人民的意志和利益 D、国家领导人的意志和利益 2、经过繁忙的十字路口，站在整齐的队列中，参观现代化的工厂……我们感受到我们生活的社会既丰富多彩又秩序井然。那么，维护社会有序运行的是（）A、人们的内心信念 B、军队、警察、法庭等国家强制力

关于规矩的句子

关于规矩的句子 1、这个伟大的世界永远旋转，不断地改变陈规。作者：丁尼生 2、离娄之明，公输子之巧；不以规矩，不成方圆作者：孟子出处：离娄篇 3、一个普通人，只能作出规规矩矩的东西，只有非凡的天才才能驾驭创作。作者：雨果 4、没有规矩，不成方圆。 5、悬衡而知平，没规而知圆。作者：韩非子 6、宁愿跑起来被拌倒无数次，也不愿规规矩矩走一辈子。就算跌倒也要豪迈的笑。 7、人都是一半好，一半坏的嘛。 好坏没有一半一半的，规矩就是规矩。出处：风暴 8、延缓年老展长青春的第一条规矩，是避免一切情绪上的烦扰。作者：林语堂 9、搞一次特殊，就降低一分威信；破一次规矩，就留下一个污点。谋一次私利，就失去一片人心。 10、一切法律都是无用的，因为好人用不着它们，而坏人又不会因为它们而变得规矩起来作者：德谟耶克斯 11、做人做了个女人，就得做个规矩的女人，规矩的女人偶尔

放肆一点，便有寻常的坏女人梦想不到的好处可得、 12、现在，在船坚炮利面前，古老的金城汤池被打开，宗教自由以国际约章形式在中国大地被定为规矩。 13、一字一板，即说话的人吐字清晰，也指严肃认真，毫不苟且或正正经经，合乎规矩。 14、凤九倒退一步，握着白浅的手，诚恳道:“我觉得，身为一个寡妇，我还是应该守一些妇道，不要这么抛头露面的好。” 白浅轻飘飘打断她的话:“哦，原来你是觉得，陪着我来赴这宴会，不若陪着昨儿上天的折颜去驯服赤焰兽给四哥当新坐骑更好，那、、” 凤九抖了抖，更紧地握住白浅的手:“但，好在我们寡妇界规矩也不是那么的严明，抛头露面之事偶为之一二，也是有益、有益、、”益了半天，违心道:“有益身心健康。” 白浅笑眯眯地点了点头:“你说的很对。”作者：唐七公子出处：三生三世枕上书 15、做人处事六原则:一要守本分。二要守规矩。三要守时限。四要守承诺。五要重方法。六要重效果！ 16、在这个流氓当道的国际体系下，国际关系是大流氓们为了保护自己的利益而定下的规矩。

第八课心中的规则.doc

第八课心中的规则 第八课心中的规则（两课时完成）学习目标：1、通过学习，理解自律与他律的概念，自律与他律有什么不同。2、了解规则、自律与自由的关系，在实践中体验他律与自律，懂得自由必须是符合规则前提下的自由，否则就没有自由。3、通过讨论交流，懂得自律的重要性，培养学生自律的良好习惯。学习重难点：1、培养学生的自律意识是本课的学习重点。2、懂得自律与自由的关系以及自律的重要性是本课的难点。学习过程及学习引导：第一部分：自律与他律知识点一：什么是自律，什么是他律 1、情景模拟分析： (a组)场景一：老师宣布这场考试无人监考，小明仍能独立思考，认真完成试卷。场景二：天已经很晚了，刘晶骑自行车回家，路口的红灯亮了，此时路上一个人也没有，刘晶仍然停下，等绿灯亮起才走。场景三：上微机课，老师让自由练习，张宁宁认真的练习着老师讲课强调的重点内容。 (b组)场景一：考试时，巩强左顾右盼，并回头问同学答案，班长批评了他，巩强才自己思考起来。场景二：王小亮上学路上遇到了红灯，为了赶时间他飞驰着冲过了停车线，被交通协管员拦住，只得停了下来。场景三：微机课上，李雷趁老师不注意，偷偷上网玩起了游戏，被老师发现后才开始听讲。分析：a组中的三位同学能够自觉地遵守纪律，属于。b 组的同学需要经过别人的要求才能遵守纪律，属于。（小结）：1、自律是个人的行为由或支 配，、约束自己。他律是指个人的行为由

或支配，而且是或接受的。 2、 他律是规则要求“你怎样做”“ 你怎样做” “你怎样做”或者“ 你怎样做”，违反了规则就会受到相应的惩处。自律表现为“我怎样做”“我怎样做” 和“我怎样做”“我怎样做”。 3、他律是必要的，但其作用是。活动：检查自己哪些行为属于他律行为，哪 些行为属于自律行为3 2019--19 第八课心中的规则（两课时完成）学习目标：1、通过学习，理解自律与他律的概念，自律与他律有什么不同。2、了解规则、自律与自由的关系，在实践中体验他律与自律，懂得自由必须是符合规则前提下的自由，否则就没有自由。3、通过讨论交流，懂得自 律的重要性，培养学生自律的良好习惯。学习重难点：1、培养学生的 自律意识是本课的学习重点。2、懂得自律与自由的关系以及自律的重要 性是本课的难点。学习过程及学习引导：第一部分：自律与他律知识点一：什么是自律，什么是他律 1、情景模拟分析： (a组)场景一：老师宣布这场考试无人监考，小明仍能独立思考，认真完成试卷。场景二：天已经很晚了，刘晶骑自行车回家，路口的红灯亮了，此时路上一个人也没有，刘晶仍然停下，等绿灯亮起才走。场景三：上微机课，老师让自由练习，张宁宁认真的练习着老师讲课强调的重点内容。 (b组)场 景一：考试时，巩强左顾右盼，并回头问同学答案，班长批评了他，巩强

《心中有“规则”》教学设计2

心中有“规则” 》教学设计 教学目标：知识目标：帮助学生了解社会对规则的态度，培养收集资料、获取信息、修正自我、约束自我的能力。 能力目标：帮助学生了解社会对规则的态度，从而树立起规则在心中的意识，并在生活中努力做到遵守规则。 情感态度与价值观目标：通过学习一些故事，引导学生认识规则在生活中的重要性，教育学生要遵守规则，严以律己。 教学重难点：重点：帮助学生了解社会对规则的态度，培养收集资料、获取信息、修正自我、约束自我的能力。 难点：帮助学生了解社会对规则的态度，从而树立起规则在心中的意识，并在生活中努力做到遵守规则。 教学过程： 导人新课： 1．同学们，在2003 年的4 月，我们经历了一场没有硝烟的战争，惊心动魄！整个世界也同样受到了震撼！在这场战争中，作为主力的是身穿白衣的医护人员和医学、科学工作者们，你们知道吗？是的，就是它一一SARS（非典型性肺炎）。 2.说说你了解的你身边的SARS （学生自由漫谈，关于SRAS 3．教师总结： 在我国，SARS又被称为非典型性肺炎，是一种传染性很强的疾病。有的专家认为SARS 主要是通过近距离的飞沫传播的，接触病人呼吸道排放物和密切接触传染。 4.播放关于“非典”期间人们外出的的录像，就医的录像，医护人员紧张工作的录像，公共场所每日消毒的录像，隔离区域的录像。 5.过渡： 在那个春日，SRAS的病毒袭击着人类，尤其在中国更是响起了生死存亡的警铃声，就 是这样一种让这么多医护人员、专家束手无策的疾病，我们中国人最终战胜了它。是什么使我们取得了这场斗争的胜利呢？（学生自由发言） 活动一、议一议 1．请你回忆一下，在我们抗击“非典”的时候，制定了哪些规则？（小组讨论，并做好记录）

如何做到讲规矩、有纪律

如何做到讲规矩、有纪律 如何做到讲规矩、有纪律 第一、要学纪律、懂规矩，做到时刻心存敬畏。俗话说：无知无畏。意思是讲，不懂道理，就不知道害怕。因此，知纪才能守纪，党员干部只有学好党章党规，才能明白哪些红线不能碰，哪些雷区不能触，才能明确哪些事能做、哪些事不能做，自觉按原则和规矩办事。心存敬畏，就是要对法律保持尊重、坚守和敬畏之心，牢固树立法律红线不能碰、法律底线不能越的观念。1954年3月2日，毛泽东给秘书田家英写了一封信，意思是：有人求我将柳直荀烈士的遗孀李淑一荐到文史馆为馆员，文史馆资格颇严，我荐了几人，没有录取，未便再荐。拟以我的稿费若干为助。请去信问一下李淑一先生，看她还有什么意见。原来，是有人请求毛泽东推荐李淑一去国家文史馆当馆员。柳直荀是我党的先驱者，是毛泽东的挚友，为中国革命作出的巨大贡献。李淑一是杨开慧的亲密朋友，能诗善文，颇具才气。给烈士的遗孀推荐一个工作，对毛泽东来说，应该不是什么为难事吧。然而，毛泽东踌躇再三，最终作出了一个决定：“未便再荐”，愿以自己稿费相助。之所以“未便再荐”，最根本的原因在于：毛泽东心中时刻牢记并恪守着“规矩”二字。 第二，慎思笃行，做到言行讲规矩守纪律。一次，周恩来去北戴河，需要看世界地图和一些书籍。工作人员给北戴河文化馆打电话，说有位领导要看世界地图和其他一些书籍。接电话的小黄回答：“我们有规定，图书不外借，要看请自己来。”周恩来便冒雨到图书馆借书。小黄一见是周总理，心里很懊悔，总理和蔼的说：“无论谁都要遵守制度。”党员干部必须明确人民公仆的角色定位，始终存有“权为民用”的敬畏之心，坚持严以用权，时时铭记、事事坚持、处处上心，真正做到依法依规用权。 第三，加强监督执纪问责，强化纪律和规矩的执行。在党的政治纪律、政治规矩面前，党组织要立场坚定，态度鲜明，敢抓敢管，有纪必执，执纪必严。有人说：“早一点批评教育，总比后面处分好；早一点处分，总比最后开除好；早一点开除，总比坐牢好。”这就要求我们党员发挥监督作用，纪检部门要加强对政治纪律执行情况的监督检查，

让规则之花在你我心中绽放作文

让规则之花在你我心中绽放作文 让规则之花在你我心中绽放作文 无论是身处学校还是步入社会，许多人都写过作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，下面是小编整理的让规则之花在你我心中绽放作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。 生命是唯一，安全排第一，时刻须谨记；珍爱生命，平安定能常伴你我。 曾经，她是一个成绩优异的三好学生，备受同学与老师的欢迎。谁能想到，就在那一瞬间竟让我们阴阳相隔。那天，天下起了大雨，大地盖上了一层薄薄的雾，她撑着伞坐在哥哥的摩托车上回老家。忽然刮起一阵风，她手中的雨伞被风吹歪了，挡住了哥哥的视线，摩托车像着了魔般撞向了一辆迎面驶来的大货车，“轰”的’一声，一场悲剧就这样发生了…… 一把伞，夺走了妈妈的爱女，夺走了老师的爱徒……原来，生命是如此的脆弱，如此的不堪一击。逝者已去，而亲

者呢？却要与痛常伴一生。 从这活生生的例子中，你学到了什么呢？是否懂得自觉遵守交通规则的重要性了呢？ 澳大利亚，一个令我无比向往的国度。我喜欢那儿，因为那儿的人们会将“规则”二字刻进自己的心里。而在我们的身边，丑陋的规则尽收眼底：马路上的中线只有在“天眼”和交警的陪伴下才起作用；红绿灯成了摆设…… 我知道，单凭一人之力不可能改变全局。但我坚信，只要人人都从我做起，将“交通规则”四个字刻进我们的心里，我们的身边还愁看不到“美丽的规则”吗？ 过马路时遵守交通规则，看准红绿灯；不在道路上扒车、追车、强行拦车和抛物击车……这些很难做到吗？ 有人曾说过，生命是一根蜡烛，如果你不珍惜它，它就会熄灭。朋友们，让我们一起行动起来，让自觉遵守交通规则成为我们的美德吧！

心有规则。行有规范

一（2）班“心有规则，行有规范”主题班会活动教案 教育目标： 1、认知目标：让学生养成良好的行为规范的重要性，努力去改正自己身上尚存的坏习惯。 2、能力目标：让学生能反省自己的行为习惯，提高自我批评、自我更正的能力。 3、情感目标：师生之间交流更坦诚、流畅。 教学重点： 1、认识到养成良好的行为规范的重要性。 2、反省自身，并改正坏行为习惯。 活动过程： 同学们,今天我们大家在这个教室里开展班队活动,我想,咱们开学已经两个星期了,我不知道大家对小学生日常行为规范是否有更新的了解,又是否落实到行动中了.今天我们就针对这个问题举办一次班队活动. 一、下面我们进行第一个活动——《是对是错》. 判断:(10)分 1、不满13周岁的孩子不能在道路上骑车.这是交通规则规定的.(╳)2、不入二厅是指不入游戏厅和舞厅.( √ )3、评三好生只需思想品德好和主课好就行了..( )体检时要做到;(1)不能弄虚作假(2)不嘻嘻哈哈.( ) 二、答题竞赛:(全体同学参与) 选择题 1,教师走进教室,班长（ A） ,教师检查纪律后答坐下.(A) 喊"起立""敬礼" (B)喊"敬礼" "起立" (C)什么也不喊 2,进老师办公室或居室,要（C） .(A) 喊"报告"允许后进入 (B)轻敲门,允许后进入(C)喊"报告"或轻敲门,允许后进入 3,评"三好生"的条件有（C ）.(A) 思想好,学习好,与同学关系好(B)学习好,与同学关系好,能为班级争荣誉(C)学习好,身体好,思想好 4, 不满（ B）周岁的孩子,不能在道路上骑车.(A)11周岁 (B)12周岁 (C)13周岁 5,与同学发生摩擦时（B） .(A) 与他吵一架 (B)耐心地交谈,化解矛盾 (C)不理对方

知敬畏守规矩

知敬畏守规矩，坚守理想信念。 所谓知敬畏守规矩，就是要严明政治纪律，严守政治规矩，必须时刻保持一颗敬畏之心。“敬”是尊敬、尊重、敬仰、不怠慢，“畏”是畏惧、害怕、谨慎、不冒犯，“敬畏”就是人们对一切神圣事物既敬重又畏惧不敢怠慢不敢冒犯的一种心态。守纪律讲规矩是我们每一名党员干部的基本要求。怎样才能做到守规矩呢？我认为要在日常生活中做到三个方面。 第一坚守理想信念。 坚守共产党人精神追求。自觉讲诚信、懂规矩、守纪律，襟怀坦白、言行一致，心存敬畏、手握戒尺，对党忠诚老实，对群众忠诚老实，做到台上台下一种表现，任何时候、任何情况下都不越界、越轨。清清白白做人、干干净净做事。 第二知敬畏守规矩。 首先，严格遵守党章，遵守法纪。党章是全党必须遵循的总章程，是党的根本大法，是全党必须遵循的总规矩，自觉学习党章、遵守党章、贯彻党章、维护党章；做到心中有党、心中有法、心中有责、心中有戒。 其次，维护党中央权威和法律的神圣，在任何时候任何情况下都必须在思想上政治上行动上同党中央保持高度一致。党中央提倡的坚决响应，党中央决定的坚决照办，党中央禁止的坚决杜绝，必须以严的标准要求自己、确保党规党纪刚性约束，决不能使自己成为"稻草人",决不允许‘上有政策、下有对策’，决不允许有令不行、有禁不止，决

不允许在贯彻执行中央决策部署上打折扣、做选择、搞变通。准守法律法规，做合格公民，做合格党员。 第三遵循组织程序，服从组织决定。 重大问题该请示的请示，该汇报的汇报。襟怀坦白、光明磊落，对上对下讲真话、实话；坚持原则、恪守规矩，严格按党纪国法办事；决不许搞非组织活动，不违背组织决定；坚守正道、弘扬正气，坚持以信念、人格、实干立身；严格遵守本学校的规章制度。"细节决定成败，小事考量大德。"从落实学校制度"到值班带班度等细节着手，从严格遵守本单位、本部门既定的规章制度开始，"不以善小而不为，不以恶小而为之。"，努力做一名对党纪国法心存敬畏，用党纪国法约束自己行为的人。 曹新昌 2016/6/16

行为规范在我心中

行为规范在我心中 --------学习小学生行为规范演讲稿 五年级十班李娜尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们 大家好！ 今天我演讲的题目是《行为规范在我心中》在我们的生活中，大到国家，小至家庭，规章制度无处不在。“国有国法，家有家规”说的就是这个意思。有人说，规则是用来打破的，其实不然，不合理的规则当然需要更改，而好的纪律则需要我们努力去遵守。那么，作为小学生的我们，应该遵守哪些规则呢？我看《小学生守则》，就给我们提出了最基本的行为要求。 《小学生守则》的第一条就提出：“热爱祖国，热爱人民”。有同学会问：“我们正在学习期间，不能像人民子弟兵那样，把青春和热血献给祖国。这第一条，离我们太遥远了！”诚然，在民族危亡的大是大非面前，我们要热爱祖国，但在我们平静的学习生活中，就不要了吗？ 每周一的早自习之后，我们都要举行升旗仪式。在升国旗、唱国歌时，总有许多同学东张西望，打闹嬉戏，更有些同学与别人聊天聊得唾沫横飞，却宁死也不愿张嘴唱国歌。与之相对的，流行歌曲大家一学就会，不但上课唱，下课唱，吃饭唱，还唱得有滋有味的。敢问大家,难道国歌没有流行歌曲神圣吗？难道祖国没有明星伟大吗？匈牙利诗人裴多菲曾说过：“假如我不爱你，我的祖国，我能爱哪一个人？”是的，祖国给了我们成长的天地，祖国就是我们最大的财富。你连国歌都不愿意唱，那么你还有什么资本说你热爱祖国呢？ 学校是一个育人的摇篮，是一方纯净的沃土，校园的文明直接折射出社会的文明。然而，在校园中出现的一些不道德现象值得我们重新进行思考。 君不见：“白色”垃圾满天飞，课堂上老师讲得眉飞色舞，课桌下是一个个沉浸在漫画世界、幽默笑话里的同学。也许有人认为，学生以成绩、事业为重，其他的细节只是一些小事，随心所欲的做了，也就是那些身边的所谓“小事”，往往成为一个人塑造人格和积累诚信的关键。相信大家都听过这样一个故事，一位留英学生曾讲述过这样一段经历，在他出国留学期间，遇到一家非常和善的房东，他们就像对待亲儿子一样排除他所有后顾之忧让他安心学习。可是这位留学生每晚回家都使劲关门、劈劈啪啪的走路、大声咳嗽，引起了房东的不满，房东多次善意提醒都未能奏效，在万般无奈得情况下将他逐出家门。而且因此，留学生一连遭到了六家房东的拒绝，最终领悟了老房东那句意味深长的话“良好的习惯和修养是人的第二身份”。 一个人的成功与否与他的习惯息息相关，古今中外的例子都能证明。我们作为二十一世纪的学生，祖国的未来，一定要养成连好的习惯。我们相信自己，相信所有的同学们都能做到。 我的演讲完了，谢谢大家！

规则在心中议论文.

规则在心中议论文 2019-06-22 生活在这世上，时时处处都有规则。面对规则，有的人抱怨它让人放不开手脚，有的人对它不屑一顾，还有人遵守规则，并享受着规则带来的有序生活。规则在人们心中的印象各不相同，我们要怎样对待规则呢? 规则应该是张无形的网，它在无形之中限制人们的活动。规则这张网，大到国家的政策方针，小到日常行为规范，时时刻刻在我们左右。而我们，可能同时身处各种“网”之中，大大小小，随时随地。想象一下我们身处各种“网”中的情形，行动受阻，不禁有种窒息的感觉。可是，我们要知道，“没有规矩，不成方圆”，规则亦是如此，没有这么多规则参与我们的生活，我们现在可能早已处在一片荒蛮、混乱之中了。 可是，有时规则又不是“规则”了。为什么有人面对规则会那么坦然?因为他们眼中的规则早已不是束缚人的网了，或许已经融入了他们的生活，成为了他们生活的一部分。遵守交通规则的人，从不会觉得等红灯是束缚他们的网;守时的人从不会认为每日按时出勤是一种负担;年仅十岁的孩童，早已明白上完厕所后冲水是一种规则。因此，把规则当成一种习惯，心中常有规则意识的人不会为规则所累，不会抱怨规则。或许，“路不拾遗，夜不闭户”就是人人都有规则意识的社会之写照。 规则无论大小，它不会是完美的。规则，不可能是面面俱到、无一纰漏的，因此，我们不能做规则的“钻空者”。投机取巧不会得来所谓的“自由”，反而会给自己带来严重的`后果。规则，不可能是感性的，它不会考虑每个人的感受，我们不做规则的“篡改者”。不要试图为自己找理由辩解，不要用“规则是死的，人是活的”来为自己开脱。我们更不要做“犯规者”，明知规则却要违反。但有时，规则并不是对人们行为的规范，或者已成了变了味儿的规则，这时，我们不能做规则的“盲从者”。 规则不是为了束缚人而存在，它不是对我们的故意刁难;规则不是为了守规则的人而创造，它只是对规则意识淡薄的人的一种鞭策。要知道，我们不必为规则所累，不必为逃避规则而费尽心思，只要规则在心中，生活也可以有序而轻松。

心中有规则3(教案)

苏教版五年级（上）《品德与社会》 第六课心中有规则 （第四课时） 教学目标： l．情感与态度：通过现场体验以及观察生活、学习一些故事，引导学生认识规则在生活中的重要性，教育学生要遵守规则，严以律己。 2．行为与习惯：帮助学生了解社会对规则的态度，从而树立起规则在心中的意识，以修复心中的“规则之盾”为契机，在学习生活中努力做到遵守规则。3．知识与技能：帮助学生了解社会对规则的态度，培养收集资料、获取信息、修正自我、约束自我的能力。 4．过程与方法：通过换位体验、故事交流、资料收集、小组讨论等活动，使学生认识到生活中许多不该发生的事、不想发生的事都是由于没有遵守规则，敲响警钟；同时，以评选“规则小达人”为契机，引导学生从我做起，在学习生活中严于律己。 学情分析： 五年级学生正处于思想形成的重要时期，求知欲强，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步认识了解社会和品德的形成成为迫切的需要。因本课程的开放性、活动性、实践性较强，绝大部分学生乐于这一门课程的学习，能积极参与到本课程的课内外的学习活动中去他们但缺少社会经历。 教学重点难点： 重点：通过活动体验、故事交流、小组讨论、采访等活动，使学生认识到“心中有规则”的重要性，并能发现和有意识去修复心中的规则 难点：引导学生认识规则在生活中的重要性，以“现场采访”“现场体验”等形式指导学生感受规则，并在学校生活和社会生活中遵守规则，严以律己。 教材处理： 由于教材中出现的“非典”、“旷工”等故事离现在的学生生活较远，于是我选用了“汶川桑枣中学在地震中无一人受伤”的事例，以及学生学习过的课文《你必须把这条鱼放掉》为抓手，拉近规则与学生的距离，收到了较为理想的效果。教学过程： 一、活动导入： 同学们，我们今天继续来聊聊“规则”的话题，这里有些彩色的图卡，待会儿会用到，为了不耽误时间，请大家尽快拿走。 1.先请这边四组同学来拿，剩余四组同学请观察和等待； （预设：拿的无序；且有的多拿，因为没有要求，没有规则） 这样，后面的同学就没有贴纸可拿了；怎么回事？ 2.讨论：要制定规则：1.每人只拿一张； 2.排好队，有秩序； 3.拿了就走，不挑选、不停留） 3.请多拿贴纸的同学退回，并请后面四组同学来拿，剩余四组观察 小结：刚才在拿贴纸的过程中，同学们发现了什么？ （任何事情必须有规则，有了规则才能保证正常的活动秩序）。（板书：规则）

规则在我心中遵守规则主题班会

《规则在我心中》 ————“遵守规则”主题班会教案 班会目的： 1、引导学生感知规则，了解规则。 2、帮助学生认识到规则的重要性，并树立良好的规则意识。 3、帮助学生养成自觉遵守规则的良好习惯，学会为自己的行为负责。 班会准备： 上网搜集素材，设计讨论问题，下载诗歌《谁说没有规则》，制作多媒体课件。 活动过程： 一、导入：班主任开场白，引出本次班会活动主题。 第一篇感知规则 问题设计：人们为了有序地生活，和谐地相处，需要制定一些规则。规则与每个人都关系密切，同学们对规则是如何认识的呢？欢迎大家发表意见。 学生各抒己见，谈自己对“规则”的认识 教师总结班次讨论。 第二篇两难选择 “两难问题”是指同时涉及规则与道德，而且两者不能兼顾的冲突情景或者问题，通过对“两难问题”的思考，可以使我们更好地梳理自己的个人观点，加以反省。 问题呈现： 请一名同学声情并茂地讲述下面故事，其他学生认真倾听，充分理解故事情境。 《火车应该开向哪里》 有一段火车轨道，由于道路改建，原来的轨道暂时不用了，成为废弃的轨道，但并不影响使用。人们在原来的旧轨道旁开了岔道口，铺设了一条新的轨道。岔道口前面安装了扳道装置，扳道工可以决定火车是沿着新的轨道开还是沿着旧的轨道开。为了安全起见，铁道部门在新建的铁轨旁边树立了一块牌子，上面写着几个醒目的大字：严禁在此轨道玩耍。 一天，有四名学生放学来到这里玩耍，其中有一人看到牌子上的警示后 劝告另外三个人不要在新建的轨道上玩耍，但那三名学生不予理会，这名学生只好一人跑到原来的旧轨道上去玩。 一辆火车突然疾驰而来，学生们却来不及从轨道上离开…… 讨论分享： 问题一：如果你是扳道工

心中有纪有矩

心中有纪有矩，眼中有敬有畏 教师：马小琴三天来，通过认真学习习近平总书记关于严明政治纪律、严守政治规矩的重要论述，我深刻认识并领会到，作为一名教师，应该如何做到心中有纪有矩，眼中有敬有畏了。 在前几年的上海国际电影节上，有一个亮点是法国导演雅克·贝汉导演的纪录大片《迁徙的鸟》，众所周知，候鸟就是一种很守纪律的鸟类，天上飞的雁群的队形组织得十分严密，要么排成一字形，要么排成人字形，它们一边飞着，还不断发出“呀、呀”的叫声，浩浩荡荡地跟着领头雁按规定的迁徙路线飞行，如果哪一只雁不守纪律独来独往，就可能遭有不测。还有你看见过赶鸭阵么？在广阔的湖面上，成千上万只鸭子在欢腾地戏水着，后面养鸭人用竹篙撑着小船，嘴里还大声地喊着：“哟——嗬——”，他们用竹篙拍着湖水，驱赶着鸭群往前游。如果说动物都懂得守纪律、讲规矩，那么，作为最高级生物的人类更没有理由不守纪律不讲规矩。孟子曰：“不以规矩，不能成方圆”墨子曰：“执其规矩，以度天下之方圆。”那么，作为教师的我们应该如何做到守纪律讲规矩呢？ 苏联教育家苏霍姆林斯基说过：“教师的人格是进行教育的基石。”我想，我们每位教师都要做学生的榜样，要把阳光播撒

到孩子们的心中，自己就先要修身塑德。俗话说，“亲其师，则信其道;信其道，则循其步。”喊破嗓子不如做出样子，滔滔不绝不如以身作则，只有这样，学生才会相信你，才会追随你。由此，我决定从以下几点做起： 一、做到严谨治学，努力开拓创新 在教学上应该严格要求自己，教师传授的都是新知识，而其内容必须准确科学。作为一名教师要以求真务实的精神和严谨自律的科学态度治学，恪守学术道德，抵制学术腐败，不断完善知识结构，正确处理教学与科研的关系，努力提高教学与科研水平。以培养学生的创新、创业能力和应用技能为导向，勇于投身教学科研创新，积极探索教育教学规律，紧跟学科前沿，不断创新教学内容、方法和手段。这就要求教师自身应当有渊博的知识，通达的学识，能够对知识的严密系统有通透的理解，如此才能在教学过程中做到游刃有余。知识才能被学生所理解接受，并转化为学生解决问题的能力，才能完成知识传授的过程。 总之，作为一名平凡的教育工作者，我们都应该时刻牢记:教师,不仅仅是一种荣誉,一种骄傲,更代表了一种责任,一种将我们的一切献给祖国未来的责任!只要我们每一位教师牢记自