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【人教版】四年级美术上册第15课《有创意的书》课件

(完整版)人教版小学四年级美术上册

人教版小学四年级美术上册《我是汽车设计师》教案三篇《假如我是汽车设计师》是人教版四年级上册中的第十四课，属于设计应用、造型表现领域的教学内容。本课是继第8课《校徽设计》、第9课《精美的邮票》、第10课《做年历》之后又一节设计应用、造型表现领域的学习内容。本课起着承前启后的过渡作用。前面的几课学习内容属平面设计知识，后面的学习中将学到立体造型的内容，所以本课是起到从平面设计知识到后面立体造型学习的铺垫作用。这节课就是为了使学生通过对汽车的回忆、观察、大胆地把自己所见所闻，所想所思的事物表现出来，从而体验美术活动的乐趣。二．学情分析：四年级学生已经有一定的观察分析水平，口头表达水平较强，有着基本的绘画造型水平。对美术的设计应用、造型表现领域内容课型已学习过，具备一定的绘画基本设计水平。本课的学习内容“汽车”又是学生非常熟悉的一种交通工具，孩子们从涂鸦期开始，就对外形各异，功能多样，色彩丰富的汽车产生了浓厚的兴趣。特别是男孩子基本人人都有各种各样好玩的汽车玩具，这都为本课的学习打下了坚实的基础。三．教学目标： A.显性目标： 1.通过对汽车的观察分析，学习概括，了解汽车造型的多样性，及汽车的组成部分和结构 2.在对汽车的观察、分析、表现过程中培养学生的感知和形象思维水平以及造型水平，发挥综合学习水平。 B.隐性目标： 1.在学习过程中，培养学生的学习过程和主体意识。

2.培养学生的创新精神，发挥个性。 3.培养创新精神，渗透爱国主义教育。四．教学重难点重点是通过对汽车结构、功能地初步理解，指导学生设计汽车的草图。难点是创造性的利用各种材料，设计制作出有新意的汽车。五．教学准备多媒体课件及汽车模型、教学图片、彩色笔或蜡笔、绘画纸六．教学过程（一）、游戏导入，观察交流。师：孩子们，课前老师让大家把自己最喜欢的汽车玩具带来。大家带了吗？谁能给大家展示下你的汽车玩具？展示时简单介绍这是什么车？有什么特点？能玩一下给大家看看吗？（这里直接从学生喜欢的玩具入手，能很自然的吸引大家的注意力。又通过让学生展示自己的玩具并玩一玩，更是从学生的年龄特点出发，水准的调动学生观察学习的积极性。）（二）兴趣入手，探究发展。师总结：同学们的汽车玩具都这么的漂亮这么的炫，别说你们喜欢，连老师也非常的喜欢呢。除了今天带来的这些汽车玩具，同学们在生活中还见到过什么样的汽车？（选择贴近学生的生活实际，联系社会，增强趣味性、应用性，使学生始终保持学习的浓厚兴趣和创造欲望，所以我选择学生熟悉的生活常识引入课题。）刚才我们理解了那么多汽车，那大家知道汽车是由哪几部分组成的吗？（外观上有驱动、车厢等，概括出汽车的主要组成部分。）（这里课件展示生活中常见的汽车，以及汽车的组成部分）师：现在的汽车各式各样，那最早的汽车是什么样子的呢？又是谁发明了这个神奇的东西呢？课前老师让大家自己去收集资料。同学们都有哪些收获呢?

人教版四年级语文上册15课

四年级语文上册15.《猫》教学设计余家琪一、教学目标 1、知识与技能：一是通过阅读引导学生理解课文内容；二是了解大花猫的古怪性格和它小时候的可爱，学习作者真实具体的表达方法，体会课文蕴含的感情。 2、过程与方法：以自读、感悟、合作、探究的学习方法学习作者细致观察，抓住特点的方法。 3、情感态度与价值观：培养学生热爱小动物的感情和观察小动物的兴趣。二、教学的重点：理解作者抓住猫的什么特点来描写的。三、难点：学习作者并养成留心观察周围事物的好习惯，从描写中体会作者对猫的喜爱之情。四、教学过程： 1、谈话导入，激发兴趣猫是农村的孩子们都很熟悉的小动物，几乎每个同学都见过猫，还有很多同学家里养过猫，所以开头就问孩子们：“你印象中的猫是怎么样儿的？” 2、整体感知，边读边悟。让学生通过初读课文理清文章内容，给课文分段，锻炼整体把握课文主要内容的能力。 3、细读课文，体悟情感。总体把握课文内容以后就接下来就是走进文本，细细咀嚼课文内容，学习第一部分：大猫的性格实在有些古怪。这里提了一个开放性的问题：你从哪里看出大猫实在有些古怪的呢？根据学生的回答，学生说到哪里我们就学到哪里。第一自然段主要抓住“老实，贪玩，尽职”这三个词来学习，从三个矛盾的性格统一在一只猫身上，可见实在是古怪，同时在学习的时候，要学生用“说它……的吧，的确是呀，可是……”来说话，意在让学生把握这段话的内容，更深刻体会古怪，同时也让学生体会了语言文字的精妙，把语言文字内化为自己的语言。第二自然段主要是写猫高兴时和不高兴时的不同的表现，主要把握这两句：（1）在你写作的时候，跳上桌子，在稿纸上踩印几朵小梅花。（2）在你写作的时候，跳上桌子，在稿纸上踩印几个小脚印。让学生明白小梅花表现了老舍先生对猫无比喜爱之情。猫的长短不一的叫声可采用让学生学着叫各种腔调的声音，然后再让学生读。第三自然段的主要是采用的对比手法，更显猫的勇猛。主要让学生说说看到蛇以后有什么感觉，猫看到蛇以后却很勇敢，让学生更佩服猫。这时候再读，就可以达到高潮了。 4、学习描写小猫的淘气第四段

(完整)人教版四年级美术上册教学计划.doc

人教版四年级上册美术教学计划一、主要内容及教材重点、难点主要内容本册教材是以丰富多彩的美术活动为主线，以由浅入深的基础知识和基本技能内容为副线，主、副线密切关联，穿插并行。主要内容包括：色彩冷暖知识、线条、节奏、工艺制作、玩具、实用设计、电脑美术、欣赏等。教材重点在循序渐进的传授基础知识、基本技能的基础上始终贯穿审美性和情意性的教学要求，兼顾学生个性的发展和知识技能的学习的两方面的需要。教材难点强调趣味性的美术学习，设计内容要贴近学生的生活经验，强化学生美术学习的兴趣；在继承中华民族悠久历史和美术文化传统的基础上引导学生充分体会社会的进步与多元化的美术发展方向。二、教学目标从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度谈。知识与技能通过观赏和各类美术作品的形与色，能用简单的话语大胆的表达自己的感受；启发学生感受并表现生活中的美好事物，从中体验生活的乐趣；帮助学生认识和使用常用色和点、线、面；了解基本美术语言的表达方式和方法；培养学生[ 此文转于斐斐课件园https://www.wendangku.net/doc/cc1365337.html,]表达自己感受或意愿的能力，发展学生的空间知觉能力、形象记忆能力、形象记忆能力和创造能力。过程与方法引导学生以个人或集体合作的方式参与欣赏、绘画、绘画创作等各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程；以各种丰富多彩的活动方式丰富学生的视觉、触觉和审美经验；在美术活动过程中强调趣味性的美术学习，教学内容和活动方式要充分考虑开放性、立体性，培养学生的创新精神与实践能力，形成基本的美术素养。情感态度与价值观在美术活动的过程中，通过参与美术实践活动获得身心愉悦和持久兴趣；体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；能够表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习的过程中激发创造精神，陶冶高尚的审美情操，完善人格。三、提高课堂教学效率，贯彻新课程理念的具体措施根据本班学生实际与个人的目标，抓住新课程理念的一个点谈本学期的具体措施（合作的学习方式、学科实践活动、创造性的培养、电教辅助教学、评价的改革、减负手段等）合作的学习方式提倡探究性学习、合作性学习、自主性学习，提高学生做小老师的兴趣及自学水平，也有利于优良班风的形成、发展；学生仍然按照小组进行合作学习，鼓励合作与探究，合作作业以组为单位进行评价。欣赏课前以小组为单位搜集资料，进行研究性学习的前期准备，如：上网查阅有关资料，采访有经验的家长等。橡皮泥雕课以小组为单位准备材料，进行合作练习。而造型表现课、游戏式活动方式的课业一定要以小组为单位进行研究性学习，通过集体活动获得丰富的知识与情感体验。学科实践活动（每学期 2 次）： 1、在《会“走”的玩具》一课学习完毕后，自己设计、利用废旧物品制作一间会走的玩具并进行展览。 2、在《趣味游乐园》一课中，设计课后拓展作业为：做一件自己喜欢的游乐设施并在班级

部编版四年级上册语文第15课《女娲补天》课文原文及知识点

部编版四年级上册语文第15课《女娲补天》课文原文及知识点原文女娲补天的故事，处处充满着神奇的想象。默读课文，说说故事的起因、经过和结果。发挥自己的想象，试着把女娲求而浇灭天火的过程说具体、说生动。自从女娲创造了人，大地上到处是欢歌笑语，人们一直过着快乐幸福的生活。不知过了多少年，一天夜里，女娲突然被一阵轰隆隆的巨大响声震醒了，她急忙起来，跑到外面一看，天哪，太可怕了!远远的天空塌下一大块，露出一个黑黑的大窟窿!地被震裂了，出现了一道道深沟。山冈上燃烧着熊熊大火，田野里到处是洪水。许多人被火围困在山顶上，还有许多人在水里挣扎。女娲难过极了。她立刻去找雨神，求他下一场雨，把天火熄灭。又造了船，好救出挣扎在洪水中的人们。不久，天火熄灭了，洪水中的人们被救上来了。可是，天上的大窟窿还在喷火。女娲决定冒着生命危险把天补上。她跑到山上，去寻找补天用的五彩石，她原以为这种石头很多，用不着费多大力气。结果到山上一看，全是一些零零星星的碎块。她忙了几天几夜，找到了红、黄、蓝、白四种颜色的石头，还缺少一种纯青石。于是，她又找哇找哇，终于在一眼清清的泉水中找到了。五彩石找齐了，女娲在地上挖个圆坑，把五彩石放在里面，用神火进行冶炼。炼了五天五夜，五彩石化成了很稠的液体。女娲把它装

在一个大盆里，端到天边，对准那个大黑窟窿，往上一泼，只见金光四射，大窟窿立刻被补好了。现在，人们常常看见天边五彩的云霞，传说那就是女娲补天的地方。知识点1 **【字词学习】** 字：塌(tā)、救、稠词：幸福、挣(zhēng)扎、熄(xī)灭、冶(yě)炼(liàn)、窟窿、云霞、女娲补天 **【重点句子】** 1.自从女娲创造了人类，大地上到处是欢歌笑语，人们一直过着快乐幸福的生活。不知过了多少年，一天夜里，女娲突然被一阵“轰隆隆”的巨大响声震醒了，她急忙起床，跑到外面一看，天哪，太可怕了! 2.女娲难过极了。她立刻去找雨神，求他下一场雨，把天火熄(x ī)灭。又造了船，好救出挣扎在洪水中的人们。 3.五彩石找齐了，女娲在地上挖个圆坑，把五彩石放在里面，用神火进行冶(yě)炼(liàn)。炼了五天五夜，五彩石化成了很稠的液体。女娲把它装在一个大盆里，端到天边，对准那个大黑窟窿，往上一泼，只见金光四射，大窟窿立刻被补好了。 4.现在，人们常常看见天边五彩的云霞，传说那就是女娲补天的

法制教育主题班会

法制教育主题班会时间：地点：班主持人：主题：法与我们息息相关活动过程：一、在欢快的音乐声中班长报告本次活动的意义班长：亲爱的同学们，随着我国经济的不断发展，我们的生活在一天天的发生着改变，我们身边也随之出现了行行色色的不同群体或个人，并且他们的行为有时会侵犯到我们的权利，如果我们不懂法我们也可能侵犯到他们的权利，为了增强我们的法律意识，培养遵纪守法的能力，为此我们准备了这次以《法律与我们息息相关》的主题班会，在这次班会上我们将通过各种形式来了解掌握法律法规常识，从而使预祝班会圆满成功！, 我们自觉遵守发律法规二、主持人：我宣布《法律与我们息息相关》主题班会现在开始！同学们，当你走在繁华的大街上与人擦肩而过时；当你走在僻静的乡间小路留恋于周围的美景时；当你与别人交往接待时；当你购物或售物时；你是否想到侵权两个字，为了自己和他人的安全，为了每个人幸福和欢乐，让我们多掌握一些法律知识吧；首先，我们以小组为法律知识竟答分抽签必答和小组抢答两部分单位进行法律知识竟答，（一）必答题：、《中华人民共和国未成年人保护法》公布和生效的时间？1．制定《未成年人保护法》的目的是什么？2．对未成年人教育的范围是什么？3．保护未成年人的工作应当遵循那些原则？ 4（二）抢答题：、什么是未成年人？1、《未法》对父母不履行法定职责作了那些规定？2、《未法》对未成年人招用有那些规定？3、

中华人民共和国教育法》公布和实行的时间？4、《教育法》共有多少条多少章？5三、主持人：通过刚才的知识竞答，可以看出同学们善于动脑，积极思考，不仅懂得了法律对我们每个的意义，而且掌握了许多法律常识，下面，就让我们把身边发生的事情表达出来，让同学们分析些行为？法治小品打比拼：第一小组：表达正当防卫与防卫过当。第二小组：在商场发生的事情（搜身是否违法）第三小组：见义勇为需要大家参与。（见义勇为者被刺围观者未一人支援）私了第四小组：强行借物（钱）不主持人：同学们，刚才同学们表达的特别精彩！课前老师让我们和社会上进行实践，你发现没发发现身边的违法行为，如果有请同学们说一说，大家议一议。，有的同学向我借钱，我不借地就找人打我。1生，我的朋友被打了，其他人帮他打仗，不带就不够意思，2生，放学生有人跟踪我，怎么办？生3，我看到有人偷别人材，我不知如何是好？生4……主持人：通过刚才的观察、讨论大家进一步明确了我们生活中存在的一些违法侵权行为，我们是学生，每天都要上学、教学、每天都要与它人接触，我们只有法律意识，知道用法维护自己尊严他人的权利，我们才能高高兴兴地出门去，平平安安的回家来，下面请看各小组同学表演的文艺节目。六、刚才，各小组表演了精彩节目，通过看刚才各个环节的表演，你有什么收获，你今后打算怎么做？下面我采访几个同学，说一说你自己的看法。七、主持人：法律像眼睛时刻伴我行，安全像耳朵把我来提醒，让我们提高自我保护意识，法律常识承记心窝，下面请同学们起立，我们共同满

小学信息技术人教版四年级上册第15课《病毒防治及时做》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案

小学信息技术人教版四年级上册第15课《病毒防治及时做》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案 1教学目标 1.计算机病毒的定义及特征; 2.计算机病毒造成的危害,树立对计算机病毒的防范意识; 3.计算机病毒防治的方法。 2学情分析随着计算机的普及,信息交流的范围不断扩大,计算机应用的环境越来越复杂,计算机的安全显得越来越重要。做好计算机的安全防护,培养良好的计算机使用习惯是学生重要的信息素养。计算机病毒与安全防护,属于信息技术学科中的内容难点。在小学阶段,关键是培养计算机安全与防护意识,从小养成良好的使用计算机的习惯。学生对于计算机病毒并不陌生,但并不了解计算机病毒危害的严重程度,对计算机病毒缺乏必要的防范意识,也缺少维护计算机安全的体验过程。另外,这部分内容涉及较多的理论知识,如果处理不好,学生会觉得枯燥,不感兴趣。因此,树立计算机安全与防范意识,养成良好的计算机使用习惯是本课的教学难点。 3重点难点教学重点:了解计算机病毒的危害和传播途径,掌握计算机病毒的防治方法。教学难点:树立计算机安全与防范意识,养成良好的计算机使用习惯。

4教学过程 4.1第一学时 4.1.1教学活动活动1【导入】计算机病毒与安全防护一、导入师:同学们,我们都知道计算机病毒会影响计算机的正常使用,给我们造成不便。下面老师将要播放一段视频,,看看同学们会不会对计算机病毒有新的认识? 播放“计算机病毒”视频。师:看完这段视频,你对计算机病毒有了什么新的认识?请用一句话或者一个词来表达。生:经济损失大,危害大师:计算机病毒危害这么大,那我们就要学会如何防范它,保护好计算机的安全。今天我们一起学习“计算机病毒与安全防护”。揭示课题:计算机病毒与安全防护二、计算机病毒的防治师:为了探寻计算机病毒的防治方法,请同学们完成任务一。任务一:上网查找 1、怎样防止计算机感染病毒? 2、电脑用户选择比较多的杀毒软件是哪几种?

人教版小学美术四年级上册教案(全册)

四年级美术教案四年级美术第七册计划全册教材分析（一）主要内容及教材重点、难点：主要内容：本册教材是以丰富多彩的美术活动为主线，以由浅入深的基础知识和基本技能内容为副线，主、副线密切关联，穿插并行。主要内容包括：色彩冷暖知识、线条、节奏、工艺制作、玩具、实用设计、电脑美术、欣赏等。教材重点：在循序渐进的传授基础知识、基本技能的基础上始终贯穿审美性和情意性的教学要求，兼顾学生个性的发展和知识技能的学习的两方面的需要。教材难点：强调趣味性的美术学习，设计内容要贴近学生的生活经验，强化学生美术学习的兴趣；在继承中华民族悠久历史和美术文化传统的基础上引导学生充分体会社会的进步与多元化的美术发展方向。（二）教学目标：从知识和能力、过程与方法、情感态度价值观三个维度谈。知识和能力：通过观赏和各类美术作品的形与色，能用简单的话语大胆的表达自己的感受；启发学生感受并表现生活中的美好事物，从中体验生活的乐趣；帮助学生认识和使用常用色和点、线、面；了解基本美术语言的表达方式和方法；培养学生表达自己感受或意愿的能力，发展学生的空间知觉能力、形象记忆能力、形象记忆能力和创造能力。过程与方法：引导学生以个人或集体合作的方式参与欣赏、绘画、绘画创作等各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程；以各种丰富多彩的活动方式丰富学生的视觉、触觉和审美经验；在美术活动过程中强调趣味性的美术学习，教学内容和活动方式要充分考虑开放性、立体性，培养学生的创新精神与实践能力，形成基本的美术素养。情感态度价值观：在美术活动的过程中，通过参与美术实践活动获得身心愉悦和持久兴趣；体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；能够表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习的过程中激发创造精神，陶冶高尚的审美情操，完善人格。三、提高课堂教学效率，贯彻新课程理念的具体措施根据本班学生实际与个人的目标，抓住新课程理念的一个点谈本学期的具体措施（合作的学习方式、学科实践活动、创造性的培养、电教辅助教学、评价的改革、减负手段等）合作的学习方式：提倡探究性学习、合作性学习、自主性学习，提高学生做小老师的兴趣及自学水平，也有利于优良班风的形成、发展；学生仍然按照上学期分好的小组进行合作学习，鼓励合作与探究，合作作业以组为单位进行评价。欣赏课前以小组为单位搜集资料，进行研究性学习的前期准备，如：上网查阅有关资料，采访有经验的家长等。橡皮泥雕课以小组为单位准备材料，进行合作练习。而造型表现课、游戏式活动方式的课业一定要以小组为单位进行研究性学习，通过集体活动获得丰富的知识与情感体验。学科实践活动（每学期2次）： 1、在《会走的玩具》一课学习完毕后，自己设计、利用废旧物品制作一间会走的玩具并进行

人教版小学美术四年级全册教案(上册)图文版

东新小学2017—2018学年度美术教案（第一学期）四年级小白

第1课色彩的冷与暖课时：1课时学习领域：造型·表现教学目标：认识和正确运用冷暖色，感受冷暖色给人的心理体验。教学重难点：冷暖色的运用和能够区分冷暖色。教学准备：幻灯，色环，绘画工具。教学过程：一、组织教学二、导入阶段 1、欣赏冷暖色调的图片，感受冷暖色的心理体验。 2、从一张冷色调图像上找出冷色系颜色。蓝色、紫色、绿色…… 3、从一张暖色调图像上找出暖色系颜色。红色、黄色、棕色…… 三、新授阶段

1、暖色给人的感觉与联想。 2、冷色给人的感觉与联想。 3、在色环上找一找，哪些是冷色哪些是暖色。 4、提问：为什么有的颜色深色时是冷色，浅色时是暖色呢？ 5、结论：颜色调和的比例上来说，哪个颜色多就是哪个颜色的色系，接近暖色就是暖的，接近冷色就是冷的。 6、欣赏冷暖色的绘画作品。

三、学生作业 1、构思草稿，完成基本构图。 2、分别运用冷色和暖色来装饰画面。四、巡视指导 1、指导学生先分出冷暖色再上色。 2、运用色环来指导自己的选择。五、点评展示六、总结反思

第2课画家的调色板课时：2课时学习领域：造型·表现教学目标：在认识三原色的调色基础上，认识色彩调和更复杂的间色和复合色。教学重难点：区分间色和复合色，并能基本懂得运用。教学准备：幻灯，色环，绘画工具。教学过程：(第一课时) 一、组织教学 1、检查绘画工具是否齐全。二、导入阶段 1、回顾三原色知识。 2、回顾间色的知识。三、新授阶段 1、看图提问：以下图像是由什么颜色和什么颜色调和的？紫色+橘色、橘色+绿色、紫色+绿色 2、紫色、橘色、绿色又是由什么颜色调配出来的？紫色=红色+蓝色橘色=黄色+红色绿色=黄色+蓝色

2017最新人教版四年级上册美术教案

第1课色彩的冷与暖课型：造型?表现欣赏评述课时：2课时教学目标： 1、认识冷色与暖色，了解色彩的基础知识。 2、体验色彩给人的不同感受。 3、激发学生热爱美术学习兴趣。教学重点：体验色彩给人的不同感受。教学难点：知道冷、暖色调各有哪些颜色。教学准备：投影仪、名家作品、水彩笔、油画棒、图画纸教学过程：一、引导阶段： 1、谈话：“色彩给人的联想” ①红、黄、橙使你联想到什么？（火焰、太阳火热热、温暖的景色、物体） ②蓝、绿、紫使你联想到什么？（天空、海水、冰雾等；宁静、寒冷的场面） ③小结：不同的色彩会给人不同的感受和联想。 2、欣赏名家作品，了解画家的用冷色与暖色表现的丰富画以及表达心中不同的内心情感。 3、用冷色或暖色或冷暖色并用的线条及色块表现画面，表达内心的丰富情感。二、创作阶段： ①提出作画要求：

A、用线描或色块作画表现画面。 B、画面造型可以抽象的，也可以具体的。 C、用冷色或暖色或冷暖并用表达自己内心的情感。 ②学生作画，老师巡回指导。 4、展示作品，引导评价。 5、教师总结，提出意见和建议。板书设计色彩的冷暖颜色：1.暖：黄、红、橙 2.冷：绿、蓝、紫

第2课画家的调色板课时：2课时教学目标： 1. 初步认识绘画的颜色是“调和”出来的。 2. 能够简单的用三原色调出其他颜色。 3. 意识到颜色的变化需要多加练习。教学重难点： 1.学会简单调色； 2.增加对调色尝试的兴趣； 3.增加调色的理性认识。课前准备：水彩颜色、调色盘、水彩笔、水彩纸。教学过程：一、引导阶段： 1、谈话：颜色是不是都是从“商店”买来的？ ①找出油画风景作品给学生看，放大之后问学生某些特定的颜色是怎么来的？自己的画具里有没有这个颜色？ ②学生意识到画家的颜色是自己“生产”出来的的，引出学生对于调色的兴趣。 ③小结：综合第一节课颜色冷暖的只是让孩子们在自己的调色盘上试试调色，看看能不能调出自己心仪的颜色。 2、欣赏名家作品，观看塞尚等大师的风景油画作品，让孩子体会到不同光线下同一种事物的颜色的变化。 3、老师用自己的工具给孩子师范一些简单颜色的调节方法，告诉孩子理性

人教版四年级美术上册知识点

四年级美术上册复习题 1.（）会使人产生冷暖的感觉，（）、（）、（）是色彩的三原色，（）、（）、（）使人感到温暖、热烈、兴奋，是（暖色）；而（）、（）、（）使人觉得（凉爽）、（）、（遥远）、（），是（冷色）。 2、一朵紫红的花，在大红花旁显得较（），在绿色丛中却显得较（）。所以色彩的冷暖是(相对)的。 3、以蓝、绿、紫色为主画的风景是（）的风景，夜色、海景、草地、森林……常常画成（）色调。 4、以红黄色为主画的风景是（）的风景，晚霞、秋景、喜庆场面、丰收的田野……常常画成（）色调。 5、物体通过瞳孔投射在眼睛的视网膜上，就会出现（）的现象。 6、文房四宝是（）、（）、（）、和（） 7、（）是用来贴在邮件上，表明邮资已付的凭证，具有较高的艺术价值和收藏价值，往往反映了一个国家的（）、（）、（文化）、（）等方面的情况，被称为“国家的名片”。 8.邮票由（）、（）、（）、（）等组成。邮票四周边缘还有整齐的（）。 9.邮票的种类分为（）、(纪念邮票)、（）三种，其中（纪念邮票）是纪念国内外重大事件或名人而发行的邮票，（）是最常见的邮票，印刷数量大，图案不经常变换的邮票，（）是为宣传某些事物而特别发行的邮票。邮票上标记的T表示（），J表示（纪念邮票）。 10.（）年（）月发行的中国第一套邮票是（大龙）邮票；世界上第一枚邮票是（）年（）月在（英国）发行的（黑便士）邮票。 11.（）被誉为“世界第八大奇迹”。 12.美术中的四个学习领域分为（）、（设计应用）、（）、（综合探索）四个学习领域。

13.（荷兰）画家（）的《夜间露天咖啡馆座》用（）变现了夜晚宁静的天空，用（）表现了灯光的温暖，中国人喜欢用（）色代表热烈喜庆的气氛。 14.线条的（）与（）会使人产生（静）与（动）的感觉，（）的线条会使人联想到平直的地平线，有（静止）的感觉，而（）的线条，会使人联想到蜿蜒的河流，有（流动）的感觉；我国隋代“敦煌莫高窟”第390窟壁画画家用（弯曲）的线条表现了飞天翩翩起舞的（动感）。 15.节奏原是音乐术语，指音响的（）和节拍的（）交替出现而形成的（规律），（节奏）同样是构成美术作品形式美的重要因素；画面中俩种或多种（不同）要素(重复)出现，就产生了节奏感，画面中的（）、（粗与细）、（）、（疏与密）重复出现会使画面产生节奏感。 16.校徽设计可以用（），也可以用（图形）来表示，校徽设计既要（），又要把所设计学校的（特色）表现出来。 17.年历由（）、（日期）和反映（）、（事）、（）的各种图像组成。 18.天上的星星会按（时间）、（顺序）出现。如果把（同时期出现比较亮的星星群）连在一起，就形成了不同的（），人们还根据它不同的（）命名成了不同的星座。十二星座：白羊座、金牛座、双子座、巨蟹座、狮子座、处女座、天秤座、天蝎座、射手座、魔羯座、水瓶座、双鱼座。 19.（）、（扭曲）和（）都是电脑美术变形的基本方法，你只要动一动（鼠标），就能创造出千姿百态的物象来。 20.漫画是一种具有（）或（幽默性）的绘画，通过（）、（比喻）、（）和（寓意）等手法，表现（幽默）（诙谐）的画面，用来（）、（批评）或（）某些人和事。 21.《三毛流浪记》是我国著名漫画家（）的作品。花寓意（）、（顺利）、（心想事成）。 23.剪纸分为（）、（）等表现手法。

人教版四年级美术上册知识点教学资料

四年级美术上册复习题一：填空题。 1.（色彩）会使人产生冷暖的感觉，（红）、（黄）、（蓝）是色彩的三原色，（红）、（橙）、（黄）使人感到温暖、热烈、兴奋，是（暖色）；而（蓝）、（绿）、（紫）使人觉得（凉爽）、（寒冷）、（遥远）、（宁静），是（冷色）。 2、一朵紫红的花，在大红花旁显得较（冷），在绿色丛中却显得较（温暖）。所以色彩的冷暖是(相对)的。 3、以蓝、绿、紫色为主画的风景是（冷色调）的风景，夜色、海景、草地、森林……常常画成（冷）色调。 4、以红黄色为主画的风景是（暖色调）的风景，晚霞、秋景、喜庆场面、丰收的田野……常常画成（暖）色调。 5、物体通过瞳孔投射在眼睛的视网膜上，就会出现（近大远小）的现象。 6、文房四宝是（笔）、（墨）、（纸）、和（砚） 7、（邮票）是用来贴在邮件上，表明邮资已付的凭证，具有较高的艺术价值和收藏价值，往往反映了一个国家的（政治）、（经济）、（文化）、（科学）等方面的情况，被称为“国家的名片”。 8. 邮票由（图案）、（面值）、（发行时间）、（发行国家）等组成。邮票四周边缘还有整齐的（齿孔）。 9. 邮票的种类分为（特种邮票）、(纪念邮票)、（普通邮票）三种，其中（纪念邮票）是纪念国内外重大事件或名人而发行的邮票，（普通邮票）是最常见的邮票，印刷数量大，图案不经常变换的邮票，（特种邮票）是为宣传某些事物而特别发行的邮票。邮票上标记的T表示（特种邮票），J表示（纪念邮票）。 10. （1878）年（7）月发行的中国第一套邮票是（大龙）邮票；世界上第一枚邮票是（1840）年（5）月在（英国）发行的（黑便士）邮票。 11.（万里长城）被誉为“世界第八大奇迹”。 12.美术中的四个学习领域分为（造型表现）、（设计应用）、（欣赏评述）、（综合探索）四个学习领域。 13.（荷兰）画家（凡高）的《夜间露天咖啡馆座》用（蓝色）变现了夜晚宁静的天空，用（黄色）表现了灯光的温暖，中国人喜欢用（红色）代表热烈喜庆的气氛。 14.线条的（平直）与（弯曲）会使人产生（静）与（动）的感觉，（平直）的线条会使人联想到平直的地平线，有（静止）的感觉，而（弯曲）的线条，会使人联想到蜿蜒的河流，有（流动）的感觉；我国隋代“敦煌莫高窟”第390窟壁画画家用（弯曲）的线条表现了飞天翩翩起舞的（动感）。 15.节奏原是音乐术语，指音响的（轻重缓急）和节拍的（强弱长短）交替出现而形成的（规律），（节奏）同样是构成美术作品形式美的重要因素；画面中俩种或多种（不同）要素(重复)出现，就产生了节奏感，画面中的（大与小）、（粗与细）、（曲与直）、（疏与密）重复出现会使画面产生节奏感。 16.校徽设计可以用（文字），也可以用（图形）来表示，校徽设计既要（简洁），又要把所设计学校的（特色）表现出来。 17.年历由（月份）、（日期）和反映（人）、（事）、（物）的各种图像组成。 18.天上的星星会按（时间）、（顺序）出现。如果把（同时期出现比较亮的星星群）连在一起，就形成了不同的（星座），人们还根据它不同的（形状）命名成了不同的星座。十二星座：白羊座、金牛座、双子座、巨蟹座、狮子座、处女座、天秤座、天蝎座、射手座、魔羯座、水瓶座、双鱼座。 19.（拉伸）、（扭曲）和（翻转）都是电脑美术变形的基本方法，你只要动一动（鼠标），就能创造出千姿百态的物象来。 20.漫画是一种具有（讽刺性）或（幽默性）的绘画，通过（夸张）、（比喻）、（象征）和（寓意）等手法，表现（幽默）（诙谐）的画面，用来（讽刺）、（批评）或（歌颂）某些人和事。 21.《三毛流浪记》是我国著名漫画家（张乐平）的作品。 22.郁金香象征（爱）、（荣誉），牡丹是花中之王，它象征（富贵）、（吉祥），百合花寓意（纯洁）、（顺利）、（心想事成）。

有关法制教育主题班会

有关法制教育主题班会时间：xxx年xx月xx日地点：七班主持人：x 主题：法与我们息息相关活动目的：通过这次班会活动，使学生了解各种法律法规，知道运用法律武器保护自身的权利和利益，同时教育学生懂得什么是犯罪，什么是违法，养成自觉遵守和维护法律，增强青少年同违法犯罪行为进行斗争的意识，培养他们运用法律的能力。活动过程：一、在欢快的音乐声中班长报告本次活动的意义班长：亲爱的同学们，随着我国经济的不断发展，我们的生活在一天天的发生着改变，我们身边也随之出现了行行色色的不同群体或个人，并且他们的行为有时会侵犯到我们的权利，如果我们不懂法我们也可能侵犯到他们的权利，为了增强我们的法律意识，培养遵纪守法的能力，为此我们准备了这次以《法律与我们息息相关》的主题班会，在这次班会上我们将通过各种形式来了解掌握法律法规常识，从而使我们自觉遵守发律法规,预祝班会圆满成功! 二、主持人：我宣布，二年四班《法律与我们息息相关》主题班会现在开始!

同学们，当你走在繁华的大街上与人擦肩而过时;当你走在僻静的乡间小路留恋于周围的美景时;当你与别人交往接待时;当你购物或售物时;你是否想到”侵权”两个字，为了自己和他人的安全，为了每个人幸福和欢乐，让我们多掌握一些法律知识吧;首先，我们以小组为单位进行法律知识竟答，法律知识竟答分抽签必答和小组抢答两部分，必答题20分;抢答题答对10分，答错扣10分，最后看哪个小队得分最多就是优胜小队。必答题： 1、《中华人民共和国未成年人保护法》公布和生效的时间? 2、制定《未成年人保护法》的目的是什么? 3、对未成年人教育的范围是什么? 4、保护未成年人的工作应当遵循那些原则? 抢答题： 1、什么是未成年人? 2、《未法》对父母不履行法定职责作了那些规定? 3、《未法》对未成年人招用有那些规定? 4、《中华人民共和国教育法》公布和实行的时间? 5、《教育法》共有多少条多少章? 6、义条教育法是何时分布和施行的? 7、对违反《义务教育法》应承担的法律责任有哪些? 三、主持人：通过刚才的知识竞答，可以看出同学们善于动脑，积极思考，不仅懂得了法律对我们每个的意义，而且掌握了

人教版四年级上册美术

人教版四年级上册美术《线条的动与静》教案第2课线条的动与静总课时数:2 课型：造型·表现课时：1课时教材分析：线条的平直与弯曲，会使人产生动或静的感觉。平行的线条，会使人联想到平直的地平线，有静止的感觉，而弯曲的线条，会使人联想到蜿蜒的河流，有流动的感觉。充分运用线条的各种造型，已经成为重要的表现手段，而且对美化画面和深化主题也具有不可或缺的作用。引导学生发现存在于自然景物和人文景观中的线条，并能巧妙地利用它们去塑造形象，从而赋予作品鲜明的艺术感染力。从教材的例图中，我们可以深切地体会到线条能赋予画面的生动性和悦目性。教学目的： 1、观察平行和弯曲的线条，使学生认识线条的曲直在视觉反应上产生的静止和流动的感觉。 2、运用线条和色彩进行作画练习，表达静止或流动的感觉。教学重点：

感受线条的动与静。 : 教学难点．用不同的线条表达流动和静止的感觉。教具准备：课件、作画工具。教学过程：一、组织教学：二、导入新课： 1、复习以前学过的《点、线、面》中的线条的种类。师小结：板书——线条有粗、细、曲、直。 2、请同学说一说线条给人的感受，引出课题（板书）——线条的动与静。三、讲授新课： 1、欣赏课件（流动的河流、静止的公路、地平线等），说一说，看到了什么样线条，给人什么感觉？师小结：流动的河流展现的是曲线，有动感，而公路和地平线是静止的直线。 2、请同学回忆大自然中还有那些静态和动态的线条，它们各是什么样子。师小结：平直与弯曲的线条会使人产生动与静的感觉。以直观的图片让学生感受线条的曲直与动态的关系。

3、请学生欣赏课本范例，进一步感受线条的动与静。想一想，线条在绘画中的作用。、教师结合上节课所学的知识《色彩的冷暖》讲解线条与色 4 彩在不同画面中的运用。（1）暖色和曲、直线的配合，产生的视觉反映。暖＋直＝温暖、平和暖＋曲＝热烈、欢快（2）冷色和曲、直线配合冷＋曲＝宁静、幽远（如蜿蜒的河流）冷＋直＝单调、呆板通过欣赏范图、教师讲解，让学生了解该如何更好的应用线条。四、作业布置：用平行或弯曲的线条，表达静止或流动的感觉并上色。五、学生作画，教师指导。倡导学生在作业中的创新意识，对学生的创新画法给予表扬，及时鼓励好的作业。六、作业展评： 1、个人分析画的内容，画面好在哪里？ 2、同学互评，找出你最喜欢的一幅作业，说一说它的优点？ 3、教师简评。

人教版四年级语文上册15课

语文第七册第15课《猫》阅读练习：（一）猫的性格实在有些古怪。说它老实吧，它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢？可是，它听到老鼠的一点响动，又是多么尽职。它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！ 1. 写出与下列词语意思相近的词语：古怪（）的确（）任凭（）尽职（） 2.为“和”字在下列词语中选择正确的读音，并连线：暖和平和和面唱和 huó huo hèhé 3. 联系上下文和自己的生活经验解释词语：无忧无虑：请再写两个这样的词语：无（）无（）无（）无（） 4.这段话写猫的性格古怪，具体表现是既（）又（）；既（）又（）。 5.请在文中用“”画出表现猫“尽职”的句子，再展开想象写一写猫捉老鼠的样子： 6.给下面这个句子换种说法，意思不变：说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢？

（二）它要是高兴，能比谁都（）：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它（），或是在写作的时候，（），在（）。它还会丰富多腔地叫唤，（），（），（）。再不交的时候，它还会咕噜咕噜的给自己（）。这可都凭它的高兴。它若是不高兴啊，（）谁说多少好话，它（）一声不出。 1. 按课文内容填空。 2. “端“在字典中的解释：（1）（东西的）头；（2）（事情的）开头）；（3）原因；（4）方面。“变化多端”中的“端”字应选择第( )种解释。这个词在课文中的意思是： 3. 这段话说猫高兴时温柔可亲，作者举了三个事例来说明，分别是：（1）（2）（3） 4.“在稿纸上踩印几朵小梅花”，“小梅花”是指，这表达了作者的感情。

人教版小学美术四年级上册全册教案【精品】

人教版小学美术第七册教案第1课四季的色彩 (一)教学内容与目标 l显性内容与目标应知：通过欣赏、分析艺术作品，能够认识到不同季节的色彩变化，及不同色彩给人带来的不同感受。应会：认识该课中介绍的四位画家，在教师的指导下，对其作品进行初步分析，并写出短文，以表达对画而的认识与感受。 2、隐性内容与目标 (1)通过本课欣赏，认识多种艺术表现形式，了解东西方不同的文化。 (2)感受大自然的魅力，培养学生观察大自然、热爱大自然的能力和情感。 (二)教学重点与难点重点：认识四季的色彩，能正确表达自己对艺术作品的感受。难点：用写短文的方法，表达个人对艺术作品的感受。课前准备 l教师设计《四季的色彩》课件，音像结合，图文并茂。 2学生搜集在不同季节拍摄的照片或相关资料，并和家人聊一聊对不同季节的感受。导人 1请看，我给大家带来了什么?(课件出示四季图片) 2问题： (I)你看到了什么? (2)听到了什么? (3)又想到了什么?(请学生回答) 3自学：打开书第2页选择你最喜欢的季节，试着用“这是季，是的季节。”来形容它。 4全班交流：你对最喜欢的季节有哪些美好的记忆或感受？ 5出示课题：四季的色彩新授 I、欣赏。 (I)出示教材中的四幅画。 (2)问题：说说四幅作品有什么相同之处与不同之处? 2．分组活动。 (1)要求：选择你最喜欢的一幅画，由组长带领分组欣赏。 (2)学生根据要求．在问题的引导下展开小组合作学习．教师指导。反馈 l反馈。(以小组形式) (1)《早春之路》(日本画)东山魁夷(日本) ①画面体现了什么绘画风格? (写实性、装饰性) ②画家主要运用了哪些色彩表现春天？ ③写一篇短文来表达你从这幅作品中看到了什么?又感受到什么?(请参考书上第

人教版四年级语文上册教案13课到15课

第四单元教材分析一、单元教材分析本组教材围绕作家笔下的动物这一专题，编排了中外作家的四篇文学作品和一个“语文园地”。《白鹅》《白公鹅》是不同作家写同一动物，《猫》和《母鸡》是同一作家笔下的不同动物，每一篇文章的内容和表达方法各不相同，但都表达了同样的情感──作者对动物真正的喜爱和真诚的赞美。语文园地也作了相应的安排──“口语交际”和“习作”让学生抓住特点说、写自己喜欢的动物，表达自己对动物的喜爱之情。“我的发现”引导学生发现作家的语言特点，体会同样是写动物，观察的角度不同，运用的表达方法就不同，语言也各具特色。通过“日积月累”，感受动物的成语特色，丰富自己的语言积累。从“趣味语文”感受故事中的趣味。二、单元教学目标知识与技能： 1、学和用比较的手法突出事物特征的写法。 2、学习课文中生动形象的语言。过程与方法：通过“自主、合作、探究”的教学原理，使学生掌握本课重要内容。情感态度与价值观：激发学生观察思考的兴趣，努力使学生成为关注自然的“有心人”和“有情人”。三、单元教学重点、难点单元教学重点： 1、读懂重点词、句、段，理解课文内容。 2、产生仔细观察事物的兴趣和热爱生活的思想感情。单元教学难点：抓课文的重点词句进行品读，感受作者的思想感情。第一课时： 13、白鹅教学目标：知识与能力： 1、认识8个生字，会写12个生字。 2、背诵自己喜欢的段落，摘录、积累好词佳句。 3、学习作者抓住特点写的方法。过程与方法：通过有感情地朗读课文，体会作者用词的准确生动和幽默风趣。

2、检查预习情况。四、再读课文，披文入情。 1、学生默读课文，师生交流读书体会。 2、引出“高傲”并板书。 3、明确“高傲”表现在那些方面。读书交流。 3、过渡，体会鹅吃相“高傲”的部分。二、品读“吃相”，体会“高傲”、“有趣”。 1、指名读课文 5至 7自然段，初步感受鹅的吃饭方式。 2、理解“三眼一板”、“一丝不苟”，体会鹅吃饭方式的刻板、不会变通，引人发笑。 3、指导感情读书，读出情趣。三、品读“侍候”，再悟“高傲”、“有趣”。 1、理解“侍候”，引出“白鹅吃饭为什么要人侍候？” 2、默读课文，画出相关内容。 3、指导读书，体会白鹅的“高傲”、“有趣”。 4、指导情感朗读，读出情趣。四、发现作者的写法、体会作者的情感。 1、作者写鹅为什么还要写其他小动物？这样写有什么好处？ 2、小组交流。 3、指名回答，教师小结。 4、这只白鹅的确高傲，作者为什么还不厌其烦地侍候它？ 5、指导说话，再读“好一个高傲的动物”。五、积累语言，背诵喜爱的内容。 1、自由摘录喜欢的词、句。 2、选择自己喜欢的课文内容多读读，鼓励背诵。板书：13、鹅引吭大叫高傲大模大样一丝不苟第三课时： 14、白公鹅教学目标：知识与能力：通过学习能以一定的速度进行朗读，能够体索夫笔下白鹅的不同之处。

法制教育主题班会教案

法制教育主题班会教案篇一活动目标： 1、通过这次班会活动，使学生了解各种法律法规，知道运用法律武器保护自身的权利和利益，同时教育学生懂得什么是犯罪，什么是违法，法制教育主题班会。 2、养成自觉遵守和维护法律，增强青少年同违法犯罪行为进行斗争的意识，培养他们运用法律的能力。活动过程：一、班主任讲话：同学们，随着我国经济的不断发展，我们的生活在一天天的发生着改变，我们身边也随之出现了行行色色的不同群体或个人，并且他们的行为有时会侵犯到我们的权利，如果我们不懂法我们也可能侵犯到他们的权利，为了增强我们的法律意识，培养遵纪守法的能力，为此我们准备了这次以《法律与我们息息相关》的主题班会，在这次班会上，我们将通过各种形式来了解掌握法律法规常识，从而使我们自觉遵守法律法规。二、知法懂法：

首先，我们以小组为单位进行法律知识竟答，法律知识竟答分抽签必答和小组抢答两部分，必答题20分;抢答题答对10分，答错扣10分，最后看哪个小队得分最多就是优胜小队。法制教育主题班会教案 1、必答题(一组一题) (1)《中华人民共和国未成年人保护法》公布和生效的时间? (2).制定《未成年人保护法》的目的是什么? (3).对未成年人教育的范围是什么? (4).保护未成年人的工作应当遵循那些原则? 2、抢答题： (1)什么是未成年人? 指未满十八周岁的公民，尊重未成年人接受教育的权利，必须使适龄未成年人接受义务教育，不得使之辍学。 (2)《未法》对父母不履行法定职责作了那些规定? 对不履行职责或侵权的，应当依法承担责任，经教育不改的，撤消监护人资格，另行确定监护人。 (3)《未法》对未成年人招用有那些规定?