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浅谈幼儿科学启蒙教育

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浅谈幼儿科学启蒙教育

作者:雷桂娥

来源:《速读·上旬》2014年第08期

摘要:生活自理能力是指孩子在日常生活中照料自己生活的自我服务性劳动能力,简单

地说就是自我服务、自己照料自己、自己的事情自己做,它是一个人应该具备的最基本的生活技能。而现在的家长过度的保护带给孩子的是无能,过分的溺爱令孩子形成懒惰和自私的坏习惯。从小培养孩子的自理能力意义十分重大,老师家长要通过多种形式、多种方法、利用各种资源,增强孩子自我服务的意识,进一步提高自我服务能力。

关键词:自理能力;幼儿期;培养

从小培养幼儿的自理能力有助于培养幼儿的责任感、自信心,以及解决问题的能力,教给幼儿自我服务的技能、技巧,是幼儿一生的财富,将终生受益。幼儿在动手操作的实际过程中,手指的灵活性、动作的协调性、手眼协调一致能达到锻炼,从而也促进了幼儿智力的发展,从中让幼儿感到自己能干好一些事,为自己能干好力所能及的事而感到高兴,为提高自理能力打下基础,逐步懂得了我是生活的小主人。有良好的生活自理能力,也能有一个美好的未来。

一、在日常生活中树立幼儿自我服务的意识

教师和家长通过谈话的形式,让幼儿懂得自己已经长大了,自己的事情应该自己做,不会做的事情学着做。帮长辈同伴干力所能及的事,相信“我能行,我最棒”。教育幼儿讲卫生、爱清洁、饭前便后要洗手,洗手这一环节是一日生活中重复最多的活动,为了让幼儿学会正确洗手的方法。教师应边说边示范,先挽袖子,还把洗手方法编成顺口溜:拧开水管淋湿手,搽上肥皂搓一搓,手心手背出泡泡,再用清水冲干净,水池里甩三下,摘下毛巾擦干手。在老师的正确引导下,幼儿慢慢的学会了正确洗手的方法,现在孩子们学会了排队洗手,并且不玩水、会擦肥皂、会用毛巾擦干手的好习惯。春秋两季,气候变化多端,做操苗苗活动,要及时给幼儿增减衣服,这时教师要教给孩子穿衣的技能:先把衣服抓住,抓住衣领披在肩上,有衣帽的先把帽子戴头上,拽住衣襟先伸左胳膊,再伸右胳膊,然后两衣襟相对系住扣子。衣服很快穿好了,进入室内,脱了衣服,很多孩子抱住衣服不知所措,不会整理衣服,通过日常生活实践,我又总结编了整理衣服的儿歌:衣服小宝宝,快快来睡觉(衣服自然放好,两衣襟相对),左手抱一抱,右手抱一抱(左衣袖放胸前,右衣袖放胸前),先来点点头,再来弯弯腰(衣帽放下,衣服拦腰对折),都是好朋友,整齐来排队(叠好衣服,整齐的摞起来)。或者老师提出和孩子们比赛穿脱衣服,看一看比一比谁穿脱的又对又快,孩子们为了得到名次,没有光看不穿脱的,也没有依靠老师同伴帮助的,都争先恐后的穿脱,兴致很高,经过每日这样的练习,幼儿穿脱衣服的速度快了,掌握了穿脱衣服的技能技巧。午睡前后的脱穿鞋是一日生活的又一个环节,睡前脱鞋幼儿都能完成,而起床后穿鞋就存在一定的难度,有的孩子反穿鞋,有的孩子不会系鞋带,着急的焦急不安,我教给孩子们穿鞋的方法,教给他们穿鞋的儿

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