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体育教师专业知识考试题及答案

小学体育教师专业知识考试题及答案

（一）选择题

1 、2004年的夏季奥运会在（B ）举行。

A 、悉尼B、雅典C、巴黎D、北京

2 、2004年的欧洲杯在（C ）进行

A 、德国B、比利时C、葡萄牙D、荷兰

3 、第一届现代奥林匹克运动会是（B ）年在希腊举行的

A 、1894

B 、1896

C 、1900、D、1890

4 、脊柱一般至（C）才巩固，在整个发育时期均易受外界影响而变形。

A 、18-19 B、19-20 C、20-21 D、21-22

5、某个人进行100米比赛时，假设平均步长2米平均步频4步/秒则用了（C ）。

A 、12〃40 B、12〃45 C、12〃50 D、12〃60

6 、在NBA篮球比赛的总决赛中采用的是（C ）制。

A 、五局四胜B、五局三胜C、七局四胜D、六局四胜

7 、现代的足球运动起源于（C ）

A 、法国B、美国C、英国D、德国

8 、奥运会的会旗为白色的底色，中央有五个套联的环，自左至右的颜色为（ A ）

A 、蓝、黄、黑、绿、红B、蓝、黑、黄、绿、红

C 、蓝、黑、黄、绿、白D、红、绿、黑、黄、蓝

9 、1984年（B ）获得的奥运金牌，实现了我过在奥运史上金牌的“零”的突破

A 、郎平B、许海峰C、李宁D、黄志红

10 、在双杠的支撑摆动动作中，应以（B ）为轴摆动

A 、手B、肩C 、宽D 、腰

11 、行进间单手肩上投篮又称“三步上篮”，是在行进间接球或运球后做近距离投篮

时所采用的一种方法。“三步”的动作特点是（ A ）

A 、一大、二小、三高B、一大、二大、三高

C 、一小、二大、三快

D 、一小、二小、三快

12 、在有13个足球队参加的比赛中。若采用淘汰共需（C ）场就可决出冠军。

A 、10

B 、11

C 、12

D 、13

13 、《体育与保健》课开始上课整队时，老师（或体育委员）一般按（ A ）顺序发出队列口令。

A 、立正一向右看齐一向前看一报数一稍息

B 、稍息一立正一报数一向右看齐一向前看

C 、立正一报数一向右看齐一向前看一稍息

D 、立正一向前看一报数一稍息一立正

14 、走和跑的区别在于（D ）

A 、跑的速度快，走的速度慢

B 、跑时身体重心起伏大、走时身体重心起伏小

C 、跑的步副大，走的步幅小

D 、跑时身体有腾空，走时身体没有腾空

15、个性心理特征包括（D ）

A.气质、性格、动机

B.气质、性格、需要

C.兴趣、动机、需要

D.能力、气质、性格

16、《中华人民共和国教师法》颁布于（A ）

A 、1993.10.31

B 、1992.10.31

C 、1994.1.1

D 、1986412

17 、《中华人民共和国教育法》颁布于（D）

A 、1992 年3 月

B 、1993年3月

C 、1994 年3 月D、1995年3 月

18 、有一位体育教师品行不良，在自己情绪不好时常侮辱学生，影响恶劣，一次课中将学生踢伤。根据《中华人民共和国教师法》应（ C ）

A 、给予行政处分B、解聘C、依法追究刑事责任D、承担民事责任

19 、2008年在北京举行的是第29届（B ）奥运会

A 、春季

B 、夏季

C 、秋季

D 、冬季

20 、排球比赛场上6名队员分前后排站立，获得发球权的队，6名队员必须按（B ）方向轮转一个位置。

A 、逆时针

B 、顺时针

C 、任意

21 、中国古代教育中的“六艺”（礼、乐、射、御、书、数）中属于体育范畴的是（C ）。

A 、礼、乐

B 、乐、射C、射、御D 、御、数

22 、掷标枪的扇形区内角度约（C ）

A 、35 度B、45度C、29度D、34度

23、马拉松跑全程为（B ）,属超长距离跑项目。

A 、41 . 195千米

B 、42. 195千米C、43. 195千米D、44.

195千米

24 、号称“世界第一运动”的项目是（A ）

A 、足球

B 、篮球

C 、乒乓球

D 、排球

25、掷铁饼、铅球的扇形区内角度约（B ）

A 、35 度B、40度C、29度D、34度

26、《中国学校体育》杂志创刊时间是

A、1981 年9月B 、1982 年9 月

C 、1983 年9月

D 、1984年9 月

27 、抓好学校体育工作计划的主要负责人是

A 、校长

B 、教导主任

C 、体育教研组长

D 、体育教师

28 、运用防止和纠正错误的方法时应该

A 、以练习为主

B 、以预防为主

C 、以讲解和练习为主

D 、以讲解为主

29 、重复训练法的主要特征是

A 、不间断进行训练

B 、循环进行训练

C 、反复做同一练习

D 、控制练习的间歇

30、《全民健身计划刚要》颁发布的时间是

A 、1994 年

B 、1995 年C、1996年D、1997年

31、对学生进行运动技能成绩的评定可采用

A 、定量评定

B 、定性评定

C 、定性与定量相结合

D 、因人而异

32、奥林匹克精神是

A 、更快、更咼、更强

B 、互相了解、友谊、团结和公平竞争

36、嗒嗒球运动是将（B ）有机融合在一起的一项体育运动 A 、羽毛球与跳跳球 B 、乒乓球与羽毛球 C 、羽毛球与排球

、键球与乒乓球

37 、弯道跑时，右脚用（B ）着地。 A 、脚掌外侧

B 、脚掌内侧

C 、全脚掌

、逆时针弯道跑时，身体应向（ B ）倾斜

A 、右

B 、左

C 、前

D 、后 39 、最合理的跳高过杆技术是（C ）

A 、剪式

B 、跨越式

C 、背越式

D 、俯卧式 40 、在弯道跑时，左脚应以（ A ）着地 A 、脚掌外侧

B 、脚掌内侧

C 、全脚掌

D 、前脚掌

、背越式跳高的助跑是采用（ C

）方式助跑

A 、直线

B 、弧线

C 、直线加弧线

D 、弧线加直线

、背越式跳高身体过杆后，以（ B ）先接触海绵包

A 、头部

B 、肩部

C 、背部

D 、臀部 43

、背越式跳高身体在杆上成（ C ）姿势

、团结、友谊、进步 D 、重要的不是取胜，而是参加

、体育教学的主要特点是

(ABCD )

34 、师生的双边活动、从事各种身体练习

般在室外运动场上进行

D 、主导作用和主体作用的结合

、身体练习在贯彻渐进性原则时，要遵循

(ABC )

A 、认识事物的规律人体生理机能活动能力变化规律。

、动作技能形成规律。

35 、最早提出体育教学法的是（、德国教育家拉特克

、捷克教育家夸美纽斯、瑞典体育教师W ?斯卡斯特罗姆

D 、美国教育家杜威

、1954 B 、 1955

C 、 1956

D 、 1957

A 、弓形

B 、水平

C 、背弓

D 、坐立式

44、背越式跳高起跳时，摆动腿屈膝内扣向（ D ）方向摆动 A 、起跳腿 B 、内 C 、上D 、异侧肩

45、背越式跳高的8步丈量法，为了便于记忆，可叫做（ B ）

A 、4、5、6

B 、5、6、7

C 、6、7、8

D 、4、6、8

46 、终点冲刺跑是临近终点的一段（ C ） A 、耐久跑 B 、途中跑 C 、加速跑 D 、快速跑

、背越式跳高应（C ）横杆起跳

A 、面对

B 、侧对

C 、背对

D 、斜对 48

、跨栏跑时，摆动腿过栏后积极下压，

（B ）落地

A 、全脚掌

B 、前脚掌

C 、双脚

D 、脚后跟

、挺身式跳远的技术中，（C ）是最重要的

A 、助跑

B 、踏跳

C 、助跑与踏跳的结合

D 、落地

52、“踏上式”、“跨步式”过障碍的区别是（ A ）

A 、有停顿，起伏大；动作连贯，起伏小

B 、有停顿，起伏小；动作连贯，起伏小

C 、停顿，起伏大；动作连贯，起伏大

D 、有停顿，起伏小；动作连贯，起伏大

、头手倒立用身体的（ B ）部位支撑。

A 、两手与头

B 、两手与前额

C 、两手与肩

D 、两手、头后部与肩 54

、男生靠墙手倒立的做法是（ A ）

A 、站立姿势开始，一脚蹬地，另一腿摆动，两手撑地

B 、姿势开始，两脚蹬地，两腿摆动，两手撑地

C 、蹲踞姿势开始，一脚蹬地，另一腿摆动，两手撑地

50 A 51 A

、挺身式跳远在空中成（B ）姿势、跨步 B 、腾空步 C 、弓步 D 、弓箭步、挺身式跳远中，身体在空中的要求是（ C ）

、身体前倾，摆动腿先落地

、身体在空中平稳，摆动腿先落地

、身体在空中平稳，两腿同时落地

D 、身体前倾，两腿同时落地

55、女生肩肘倒立后滚翻的做法是（A ）

A、直腿坐姿开始，上体前屈，然后后倒，同时举腿向后滚动

B 、屈腿坐姿开始，上体前屈，然后后倒，同时举腿向后滚动

C 、直腿坐姿开始，上体后屈，然后后倒，同时举腿向后滚动

D 、屈腿坐姿开始，上体后屈，然后后倒，同时举腿向后滚动

56、肩肘倒立时，保护者应站在练习者（ A ）

A、侧方

B、正后方

C、正前方

D、侧后方

57 、靠墙手倒立时，保护者站在练习者侧面摆动腿（C ）

A 、前方B、后方C、一侧D 、侧前方

58 、后滚翻时身体依次着垫的部位是（B ）

A 、臀部腰后背B、臀部腰后背头

C 、臀部后背头D、腰后背头

59 、双杠分腿坐前进中，两腿并腿前摆时以（A ）为轴

A 、肩

B 、腰部

C 、两臂

D 、髋关节

60、双杠支撑摆动后摆转体180°成分腿坐时，扭转髋部的同时，两腿做（ B ）动作

A 、翻转

B 、剪绞

C 、交叉

D 、交换

61 、支撑摆动前摆挺身下，当向前摆动到接近（B ）时，两手推杠，使身体向杠外平移

A 、杠面

B 、最高点

C 、水平

D 、重心

62 、反弹传球是近距离面对紧逼防守或身材高大对手时，采用的一种以（ B ）

的有效传球方法。

A 、高制矮

B 、矮制高C、高制高D、矮制矮

63 、单手肩上投篮时，最用力的拨球指应是（ B ）

A 、拇指，无名指B、中指，食指C、食指，小指D、拇指，食指

64、一般来说，人到了（ A ）岁，骺软骨就完全骨化，骨的长度不在增长

A 、18—20 B、20—22 C 、20—25 D、22--25

65、排球场地上的线一般有（C）条（种）

A 3

B 、4

C 、5

D 、6

66 、排球比赛每个回合中，本方最多可以击球（B ）次，就要将球击入对方场地网触球又算内）

A 2

B 3

C 4

D 5

67 、有五支篮球队参加比赛，若采用单循环赛制，则共有（ A ）场比赛

A 、10

B 、12

C 、15

D 、20

68、无论直接任意球还是间接任意球，在球未踢出之前，被罚队员必须离球（

米

A 、11 米

B 、7.55 米

C 、9.36 米

D 、9.15 米

69 、（D ）男女在形态与机能上逐渐出现明显的差异，运动能力也不同

A 、初中阶段后B、高中阶段后C、身体发育成熟后D、青春期开始后

70 、单手肩上投篮时，全身协调用力，手指拨球，使球向（ D ）旋转

A 、左

B 、右C、前D、后

71、原地双手低手传、接球适用于在（ C ）战术配合下运用

A、进攻

B、防守C 、掩护D、突分

72、（A ）进攻战术形式，是进攻战术中最简单、最基本的战术形式

A、“中一二”

B、“边一二” C 、后排插上D、交叉换位

73、奥运会中篮球、排球、足球比赛

方上场人数分别是（ D )

A 、5、8、11、

B 、5、6、12、

C 、6、6、

11、

D、5、6、11

、篮球比赛

中，

一队已达7次犯规，该队再发生侵人犯规后，应执行（ B ）A、罚球1次 B 、发球2次 C 、1 + 1罚球D、1+1+1罚球

75、武术比赛每位队员的成绩是（ D )

A 、最高分B、最低分C、平均分D、去掉最高分和最低分后的平均分

是非题

1、出生以后，人的生长发育有三次较快的突增期。（X）

2、学生进行山羊分腿腾越时保护人站在落地点的前面，扶同伴的背部或握住上臂。

3、奥运会的宗旨是：“更快！更高！更

强！”。（X）

4、在进行耐久跑的活动时，会有种生理现象“极点”出现，用有深度和节奏的呼吸可减轻

（拦

(X)

“极点”的程度。(V)

5、排球的技术动作中，双手上手传球用拇指、食指触球并承担主要力量，其余手指帮助控制传球方向。（X）

6、在队型练习中，分队走是一路纵队行进间在某点听到分对走的口令后，单数做左转弯走，双数做右转弯走，形成方向相反的两个一路纵队。（X）

7、在跳跃运动中，要使身体腾起得远或高，关键在于起跳时使身体获得最快的速度和适宜

的起跳的角度。（V）

8、在投掷练习中，投掷力量不变，出手角度适当才会获得最佳成绩。（V）

9、正步走时要求踢出的腿要绷直，脚尖下压，脚掌与地面平行，离地面约35厘米高。（X）

10、在体育活动中要注意多喝水，特别是在剧烈活动和夏天更要大量喝水，否则人体将失去水分造成“脱水”。（X）

11、巧妙运用模型、图片、幻灯、录音、电影等教学媒介来发挥教学作用，体现出了因材施教原则（X）

12、举重是田径运动中较典型的力量性运动项目（X）

13、足球脚内侧踢定位球时，应击球的后下部（X）

14、对正在三分线外投篮的队员犯规，投中有效再加罚一次，投不中时应罚3次（V）

15、传、切战术配合指的是行进间运球，将球传至篮下接球人，接着向篮下切入，接回传球

三步上篮得分的进攻配合（X）

16、脚背内侧踢球的助跑方法与其他踢球助跑方法不同（V）

17、运球、急停、跳投和扣球，都属于篮球术语（X）

18、篮球运动中运用最多的技术是运球（X）

19、教学检查是评价的前提和基础。（V）

20、后滚翻成半劈腿的关键技术是动作不停顿。

2005年度吉林省中小学教师继续教育全员培训课程

试题

（小学体育）

一、填空（共10分）

1. 新课程的“三维”课程目标是指（

2.新课程的最高宗旨和核心理念是（）。

3.新课程倡导的学习方式是（）°

4.综合实践活动的四大领域（）°

5.教材改革应有利于引导学生利用已有的（）和（）,主动探索知识的发生与发展。

二、判断题（共10分）

1. 教师只是课程的传递者和执行者。（）

2. 两个班使用的教材不同，不能横向比较学生学习质量。（）

3. 生活经验也是知识的重要组成部分。（）

4. 新课程强调过程与方法，所以在教学中要以学生体验为主，系统知识掌握为辅。（）5?“注重过程”的意思就是教师在解决问题时不但要讲清结果，更要注重讲清解决问题的思

维过程。（）

三、简答题（共20分）

1. 新课改中要求教师角色应当如何转变？

2. 在新课程理念下，如何使用教材？

3. 有人认为接受学习已经过时了，对此，你有何看法？

4. 过去，我们认为，评价只有分等级的作用，新课程理念下的评价具有哪些功能？

四、案例分析题（20分）

1.结合教育教学实际谈谈下面的漫画对你的启示是什么。

青蛙老师在教学生们《怎样捕捉蚊蝇》

2?请你谈谈对下列情况的处理对策。

课堂教学会遇到许多难以预料的偶发事件，一般说来，教学中的偶发事件和意外情况可分为

三类：第一类属于课堂纪律方面的问题；第二类属于学习方面的意外情况。学生会进行质

疑问难，发表种种看法，或有时教师不慎造成板书别字、口误等引起学生哄笑、骚动三类属于外来干扰，分散了学生的注意力。

五、学科新课程理论与实践（共40分）

1. 体育的基本理念是什么？（8分）

答：①坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长。

②激发运动兴趣，培养学生终身体育的意识。

③以学生发展为中心，忠顺学生的主体地位。

④关注个体差异与不同需求，确保每一个学生收益。

2. 在课堂教学中应如何落实课程标准中确定的社会适应目标？（8分）

答：①建立和谐的人际关系，具有良好的合作精神和体育道德；

②学会获取现代社会中体育与健康知识的方法。（4分）

③落实得法（4分）

3. 简述在支撑跳跃的教学评价中，对优等动作质量的评价标准。（8分）

答：①助跑：轻松、自然、协调、有力、速度快

②起跳：速度快、有力、腾空高

③撑箱动作：直膝、分腿大、展髋、有明显的制动和上体挺身动作，展体充分，姿态优美

④落地：稳

4. 根据新课程理念设计“蹲踞式起跑”一课的教学方案。（16分）

教学目标（5分）

重、难点（2分）

教学环节（5分）意图（4分）