教学工作诊断与改进实施方案

鹰潭应用工程学校教学工作诊断与改进

实施方案

为贯彻落实《关于做好中等职业学校教学诊断与改进工作的

通知》（教职成司函〔2016〕37 号），根据江西省教育厅关于印发

《江西省中等职业学校教学工作诊断与改进执行方案》的通知

（赣教职成字〔 2016〕33 号）文件精神，为推进学校建立教学质

量保证体系诊断与改进制度，完善教学质量保证体系，结合我校

实际，特制定我校教学工作诊断与改进实施方案。

一、指导思想

根据《教育部关于深化职业教育教学改革全面提高人才培养

质量的若干意见》（教职成 [2015]6号）、《教育部关于印发<职业

院校管理水平提升行动计划（2015-2018 年） >的通知》（教职成[2015]7号）和《关于做好中等职业学校教学诊断与改进工作的

通知》（教职成司函 [2016]37号）精神为指导，以完善质量标准

和制度、提高人才培养工作的满意度为目标，按照“需求导向、

自我保证，多元诊断、重在改进”的工作方针，引导学校切实履

行人才培养工作质量保证主体的责任，建立常态化的内部质量保

证体系和可持续的诊断与改进（以下简称“诊改”）工作机制，

不断提高人才培养质量。

二、目标任务

以提高人才培养质量为根本，以促进学校自主发展、内涵发

展为宗旨，参照《江西省中等职业学校教学工作诊断项目参考表》，建设基于学校办学实际、体现工作效益的学生培养工作状态数据

管理系统，充分发挥数据平台作用，利用大数据分析人才培养工

作状况，强化人才培养过程质量监测，为省教育厅抽样复核与科学决策提供数据支持，为中等职业教育人才培养工作质量报告提供数据基础。建立学校教学工作诊改制度，建立完善内部质量保证制度体系。

（一）建立符合教育部数据系统架构要求的职校人才培养工作状态数据管理系统，并充分发挥数据管理系统的作用，促进学校自我检查、自我反思、自我提升。

（二）建立学校教学工作自主诊断、持续改进的工作制度和运行机制。明确诊改工作的重点、要求、周期和组织，并按照工作制度常态化周期性实施教学工作诊改。

（三）完善内部质量保障体系，强化质量意识，构建全员、全程、全方位的内部质量监控、保证机制。

（四）以诊改工作推进学校内涵发展和特色创新。

三、组织领导

为认真做好内部质量保证体系诊断与改进工作，学校成立由校长任组长的诊改工作小组，具体如下：

组长：易想春

副组长：俞万华、万华、甘露、唐三一、熊晖、夏翠英

诊断小组：各处室负责人（主要涉及的处室：党政办公室、组织人事处、宣传统战处、教务处、各学部、学生处、招生就业处、团委、总务基建处、对外合作交流中心、职业培训中心、网络信息中心）

改进小组：以处室为单位，组长为处室负责人，成员为处室负责人指定每个诊断点的数据采集人员。

教学工作诊断与改进领导小组下设办公室，由教务处负责人兼任办公室主任，负责协调工作诊断与改进小组日常工作。各处

室主要负责人，负责本处室诊改工作，平台数据管理由网络信息中心负责。

四、实施步骤

（一）制定学校事业发展规划（2017 年 3 月前）

1.制定规划

明确年度建设任务，编制年度工作计划，按目标管理法层层分解落实，任务完成与绩效考核挂钩

（1）结合诊改要素重新梳理学校十三五规划

十三五规划是学校未来五年发展的总体蓝图，规划体现学校

的发展目标和方向，决定这学校未来的定位和高度，结合诊改要素制定切合学校实际、具有真实指导意义、切实可行的规划，是制定专项规划、分年度规划和处室年度计划的依据，坚决杜绝纸上画画、墙上挂挂的模式。

（2）拟定三年工作诊改推动计划

学校依据十三五规划学校年度任务，拟定三年工作诊改推动

计划。作为学校本年度工作依据，也为处室制定年度计划提供依据。

（3）分年度制定各处室实施计划

各处室依据学校年度任务，结合处室发展方向，制定本处室的目标任务，目标任务要描述具体可检测，符合处室工作实际，经努力可达到。年度工作任务是根据目标任务进行的再细化，建有工作任务树，每项工作任务均有完成的标准、时间、责任人，年度工作任务有自定的目标任务，自定的目标任务着重于创新与特色。每个处室结合岗位职责，制定本处室岗位标准和相应的考核标准，考核标准包括了任务完成过程的行为和态度、完成的结果，考核权重以任务难易度、重要度、创新性进行分配。

（二）建立过程性考核指标（2017 年 10 月前）

建立绩效考核系统，实现过程性考核体系。转变工作模式，

优化专业、课程规划。

（三）建立数据采集平台

充分利用信息技术，建立校本人才培养工作状态数据管理系

统，及时掌握和分析人才培养工作状况，依法依规发布社会关注

的人才培养核心数据。运用科学的评价方法和手段，引入数据采

集与管理平台，在学校进行源头采集数据，为评估提供客观依据

和分析工具，同时也能引导学校规范管理和办学，以数据作为关

键管理依据，了解自身问题、挖掘问题内在关联，以便针对问题

进行改善，建立质量保障体系，从而带动质量提升，建立数据平

台一方面完成教学工作诊断任务，一方面通过保障体系的建立提

升学校教学质量和整体办学水平。

1.信息化平台管理系统建立，完成系统配置，数据初始化。（2017 年 9 月）

2.完成对采集指标的分解工作（参照学校操作手册），并对信息采集员进行培训。（ 2017 年 10 月）

3.完成数据上传工作。（ 2017 年 11 月）

（四）建立诊改工作评审考核体系（ 2017 年 12 月以后实施）根据建设——诊断——自评——改进的工作思路，确定各项

工作的诊断与改进流程，构建自主诊改8 字螺旋上升机制，即：规划目标——制定标准——方案实施——执行报告——生

成系统处室自我诊断、提交诊改报告——学校抽样复核——学校

反馈复核结论和改进建议——复核结论应用（绩效考核、校内通报）。

学校诊改工作办在共同研究、分析调查数据，汇总社区、家

长、师生、专家和同行对学校发展的意见、完成对学校发展目标

及策略的诊断分析，写出自我诊断报告。“诊改小组”根据数据平台分析结果和各处室诊断报告，总结判断学校在办学理念、教

学工作状态、师资队伍建设、教学资源建设状态、制度建设与运

行状态，存在的突出问题提出诊改措施和改进要达到的目标。诊

改建通过校长办公会讨论通过，写入年度质量报告，并写入下一

年学校年度工作目标，校内自我整改周期为三年。

1.建立诊断与改进工作的组织机构。成立学校诊断改进工作

小组，并建立学校诊断与改进工作体系；

2.召开诊改工作动员会，对整改工作进行动员。并进行培训

辅导，保证各处室能够按照要求开展整改自查工作；

3.主要处室对照诊断项目完成现有管理制度的清理、汇总，

并写出学校现状分析报告。

4.学校诊改工作领导小组会同主要处室对学校的现状进行深

入研讨。找出学校发展与建设中的短板与不足，并征集改进意

见和建议、提出打造特色、培育特色的方向与思路、措施与方法。

5.主要处室结合服务对象及需求，对照本处室的管理职责标准、岗位职责标准，找出本处室的不足、特色与亮点；各学部结

合专业标准、课程标准、专任教师职业能力标准和毕业生标准，

对照找出学生管理与学生培养中的的不足、特色与亮点。在认真

分析产生原因的基础上，提出整改措施及实施时间，写出诊改自

查分析报告。

6.信息中心面向相关责任处室开展学校人才培养工作状态

数据采集与管理平台的数据收集汇总工作，经学校诊改工作领导

小组研究审批后在校内网公示。

7.学校诊改工作小组组织人员对主要处室进行诊改工作检

查，找出不足，并提出整改意见；凡经学校检查不合格的处室，

继续补充相关材料，完善诊改措施。

8.完成学校诊断改进工作自查报告，准备复核汇报材料、诊改资料等。

五、保障措施

（一）组织保障

为确保诊断与改进工作的顺利开展，成立学校教学诊改工作小组，为该项工作提供组织保障。

（二）机制保障

以学校绩效考核诊断制度为切入点，对实施的各项工作结果、过程、达标情况进行考核诊断，将考核结果与激励挂钩，实现各项工作目标并不断创造性地超越原定目标，为教学诊改工作运行形成动力机制。

（三）经费保障

根据诊改方案确定的目标任务，科学分析实现目标任务所需的资源条件，提供必要经费支持。按照学校“十三五”规划预算的经费，依据经费预算、使用制度，保证经费足额投入、合理使用，为目标任务完成提供资源保障。

（四）技术保障

组建由信息中心、数字媒体、后台管理专业技术人员组成的技术团队，负责学校信息化数据管理平台的规划、建设、运行维护工作，为诊改工作长期持续开展提供技术支撑。

鹰潭应用工程学校

二〇一七年九月十二日

鹰潭应用工程学校教学工作诊断项目参考表

诊诊断点提示诊诊

断诊断断断原因项要素规划目标现状主要诊断点部结分析目门果

1.在校生规 1.在校生总数

1.学校类型模

2.升学、就业学生

和层次定位 2.开设、新占比

1.1

2.专业设置增、撤消、停

3.招生专业数量、

数量与结构招专业数量结构党政

办学

3.在校生规 3.专业招生

4.各专业学生数量办公

定位

模计划：面向、分布及趋势室

4.社会服务类型、层次、

5.毕业生去向分布

面向、类型、数量等及趋势

规模 4.社会服务 6.各类社会服务数

类型、规模量统计及趋势

1.知识、能

1.辍学学生比例及

力、素质标准 1.当年毕业

趋势

2.毕业生双率

1. 2.应届毕业生双证

证书平均获 2.当年毕业

1.2

书获取率

办

取率生双证书获招生人才

3.应届毕业生就业

学

3.毕业率取率就业

培养

率及趋势

理

4. 毕业生平 3.当年毕业办

目标

4.应届毕业生对口

念

均就业率生就业率

(率及趋势

5.毕业生平 4.毕业生对

5.上届毕业生满意

均就业对口口率

度及趋势

率

1.学校德育 1.当年德育 1.德育工作机构、

目标、内容、课程建设计队伍建设情况

途径划 2.德育课程开设情

1.3

2.德育工作 2.当年班主况及其建设成果

素质队伍建设任队伍建设 3.德育工作队伍建学生教育 3.体质达标计划设成效处率 3.在校生体 4.应届毕业生体质

4.学生违纪质达标率实际达标率

率控制目标 4.当年学生 5.当年学生实际违

5. 创新创业违纪率控制纪率

教学建设目标 6. 当年创新创业教

6.素质教育 5. 当年创新学建设成果

标志性成果创业教学建7.已建成素质教育

设计划标志性成果

6. 当年标志8.社会实践活动开

性成果建设设情况及成果

计划

1. 专业设置

1. 专业设置、 1.招生专业数量、

数量、结构、

调整计划结构（新设、停招、特色

2. 专业教学撤销）

2. 专业建设

标准制定计 2.各专业在校生数2.1标准

划量分布及趋势专业 3. 专业教学

3. 各专业建 3.各学

建设标准

各专业录取数

设目标 4.部

状态 4. 专业人才

就业率低于省内4. 专业建设、同类专业平均值专

培养目标定

改革、竞赛、业占比

位

服务项目计 5.专业建设标志性

5.专业建设2.划成果

标志性成果

教 1.当年课程学建设项目

工

1.2.当年课程 1. 完成课程建设项

作课程体系

目数

标准制定计

状建设规划

2. 已制定课程标准2.

划

态

课程标准

当年校企数

3.

建设目标

3. 校企合作开发课

2.2

3.

合作开发课

校企合作

程数

课程

程

开发课程

当年校企

各学建设 4.

4. 4. 校企合作开发教

校企合作部状态

合作开发教材数

开发教材

5. 课程建设标志性

5.

材

规划教材

当年规划成果

5.

使用比例

6. 规划教材使用比

6.

教材使用比

校本教材

7. 校本教材开发数

例

开发规划

当年校本量

6.

教材开发计

划

1. 当年校领 导深入实践

教学场所计

1. 校领导深 划

1. 校领导听课、听 入实践教学

2. 当年同行 说课人均次数 场所人均次 评教覆盖面 2. 校领导深入实践 数

目标

教学场所人均次数

2. 学生评教

3. 当年学生 3. 同行评教覆盖面 2.3 覆盖面

评教覆盖面 4. 学生评教覆盖面 课堂 3. 社会评教 目标

5. 社会评教覆盖面 教学 覆盖面 4. 当年社会

6. 实践项目开出率 与实 4. 实践项目 评教覆盖面

7. 各学

校党政联席会议

践教 开出率 目标

部

解决的教学问题数

学状 5. 以教学工 5. 当年实践 量

态

作研究为主 项目开出率 8. 教学事故数量

题的校党政 目标

9. 学生迟到、缺课 联席会议次 6. 当年以教 率（迟到学生人次 数

学工作研究 /100 生·周；缺课 6. 教学事故 为主题的校 学生人次/100 控制目标

党政联席会 生·周）及走向

议安排

7. 教学事故 控制目标

1. 师资队伍数量 1. 当年师资

2. 师资队伍结构

3. 专业带头人和骨

队伍建设计

3．

干教师数量

1. 师资队伍 划 师

4. 教师培训类型与 建设规划 2. 当年师资 3.1

数量

资 2. 师资队伍 队伍数量与 专任 5. 教师在专业中配

队 数量与结构 结构

教师

各学

伍 3. 师资队伍 3. 当年师资 置数量

队伍 6. 部

建 能力与水平 队伍教科研 教师教研、科研、 建设 技术开发和社会服 设

4. 师资队伍 计划

状态

务成果

状 培养提高

4. 当年师资 态

7. 外籍教师数量 队伍培养提 8. 教师企业实践情

高计划

况

9. 专任教师“双师

型”比例

10.实践教学专职

指导教师数量

1. 当年师资

1. 师资队伍队伍建设计

划 1.师资队伍数量

建设规划

3.2 2. 当年师资 2.师资队伍结构

2. 师资队伍

兼职队伍数量与 3.专业带头人数量数量与结构

教师结构 4.教师培训数量各学

3. 师资队伍

队伍 3. 当年师资 5.教师在专业中配部能力与水平

建设队伍教科研置数量

4. 师资队伍

状态计划 6.教师承担校内实培养提高

4. 当年师资践教学学时

队伍培养提

高计划

1. 当年教学

基础设施建

设计划 1.学校占地面积、

2. 当年校内建筑面积

4.11. 教学基础外实践教学 2.校内实践教学基设施建设规基地建设计地数量、建筑面积、

教学

划划生均教学仪器设备

4.

投入

2. 校内外实

3. 当年日常值

资

各及基

践教学基地教学经费投 3.校外实践教学基

源

学部础设

建设规划入计划地数量

建

施建

3. 日常教学

4. 当年师资 4.日常教学经费投

设

设状

经费投入规队伍建设经入比例

状

态

划费 5.教科研经费、教

态

5. 当年教科学改革经费预算执

研经费、教学行

改革经费预

算

4.2 1. 图书资源 1. 当年图书 1.纸质图书总量网络

教学建设规划资源建设计 2.当年新增纸质图信息

资源 2. 共享信息划书数量中心建设资源系统建 2. 当年共享 3.当年电子图书总

状态设规划信息资源系量

3. 专业教学统建设计划

4.专业教学资源库

资源库建设 3. 当年专业等级、类型、数量

规划教学资源库 5.校本数据采集、

建设计划管理与使用

1.专业覆盖面

2.当年合作企业数

量

1. 当年校企 3.接受顶岗实习学

1. 校企合作合作数量与生比例

5.1深度 4.录用应届毕业生对外

规划

校企 2. 当年校企比例及趋势合作

2. 校企合作

合作合作制度建 5.企业捐赠数量交流体制、机制建

5.状态设计划

6.企业输送兼职教中心

设规划

制 3. 当年校企师数量

度合作内容7.企业接受教师企

建业实践情况

设8.校企合作研发成

与果

运 1. 现代职业 1.学校章程

行学校制度建 1. 当年现代 2.学校内部治理结

状 5.2设规划职业学校制构

态学校 2. 学校章程度建设计划 3.学校规章制度

管理 3. 学校教学、 2. 学校教学、 4.管理制度执行情

党政制度学生、后勤管学生、后勤管况

办公建设理等制度建理等制度建 5.校园卫生与安全

室与运设规划设计划情况

行状 4. 教学管理 3. 教学管理、 6.学校依法办学情

态队伍、学生管学生管理队况

理队伍建设伍建设计划7.教学及学生管理

规划人员数量与结构

1质量保证

1. 质量保证制度及

组织体系

1. 当年质量

体系建设规

2. 年度自我诊改报

划保证体系建

设计划告

5.3

2. 教学工作

3. 年度质量报告教务质量 2. 教学工作

诊断与改进

4. 年度督导工作总处监控诊断与改进

制度建设规

结

状态年度计划

划 3. 年度督导 5. 学校数据上传时

3. 教学督导

间与质量

工作计划

建设规划

6. 评教覆盖面

6.1

学生

1. 在校生满意度调查结果

学生

处

2. 毕业生跟踪调查结果

反馈

6.

1. 上届毕业生对口率及趋势

6.2

上届毕业生转岗率及趋势招生

需

2.

用人

就业

求

3. 上届毕业生升迁率及趋势

方反

办

方

4. 新生报考原因分析馈

反5. 用人单位对毕业生评价1. 地市级以上评审项目结果

馈

2. 职业技能鉴定机构对学生职业能力鉴定结果党政

6.3

办公

3. 地市级以上教育行政部门项目评审结果

其他

室

4. 地市级以上师生竞赛获奖情况

5. 地市级及以上人民政府表彰情况

综

合

诊

断

结

论

改

进

工

作

建

议

学校管理工作实施方案

学校管理工作实施 方案

富旺学区中心学校常规管理工作实施方案 一、指导思想 以“进一步深化教育教学改革,加快学校发展步伐，强化学校管理，规范办学行为，健全和完善各项规章制度，以规范化观念管理学校，全面提高教育教学质量，全面提升学校管理水平，努力办好让人民满意的教育”为指导思想，为实现“确保师德、确保规范、确保发展，努力把学校办得让家长满意、学生喜欢、教师留恋、同行尊重”的总体目标，特制订本校学校管理工作实施方案。 二、工作目标 校园无小事，事事育人；教师无小节，处处楷模。让所有教师认识到实施管理，有利于学校依法治教的工作推进，同时在广大教师中形成严谨、和谐、健康、人文的校园新风，感受到学校管理中既有严谨的制度、严格的要求、又有亲情关爱、俨然如家的人文关怀，激发广大师生积极主动配合学校管理，支持学校工作，关心学校发展。 三、具体内容

结合我校实际情况，我校决定在以下七个方面着重抓好管理。 1、校务管理 学校要从办学方向、办学宗旨、办学目标、管理举措等方面提出严格、细致、具体可行的要求。学校制定的各项具体工作计划、方案、管理制度等都要全面贯彻国家的教育方针，认真实施素质教育。树立正确的教育观和质量观，面向全体学生，促进学生全面发展。坚持依法治校，遵守教育法律法规，不乱办学，不乱收费。进一步建立健全学校各项规章制度。教育教师遵章守纪，爱岗敬业，教书育人，为人师表；尊重学生人格，不歧视、侮辱、体罚和变相体罚学生，维护学生的合法权益；不搞有偿家教。实行校长负责制，校长在教师中要发挥模范带头作用，多关心教职工的生活，体现管理的人文情感化。完善全员聘用制、岗位责任制。坚持民主管理学校，推行校务公开。每学期召开教师大会，每周召开行政例会，全体教师会，部署本周工作，组织政治学习和教师业务学习，以此激发全体教职工爱岗敬业的工作热情，增强开拓进取、乐于奉献的主人翁意识，发扬勤学善思、一丝不苟的工作作风，以高度的社会责任感和历史使命感推动学校新课程改革和教育教学工作，当人民满意的教师，办人民满意的学校。 2、队伍管理

教学工作诊断与改进实施方案

鹰潭应用工程学校教学工作诊断与改进 实施方案 为贯彻落实《关于做好中等职业学校教学诊断与改进工作的通知》（教职成司函〔2016〕37号），根据江西省教育厅关于印发《江西省中等职业学校教学工作诊断与改进执行方案》的通知（赣教职成字〔2016〕33号）文件精神，为推进学校建立教学质量保证体系诊断与改进制度，完善教学质量保证体系，结合我校实际，特制定我校教学工作诊断与改进实施方案。 一、指导思想 根据《教育部关于深化职业教育教学改革全面提高人才培养质量的若干意见》（教职成[2015]6号）、《教育部关于印发<职业院校管理水平提升行动计划（2015-2018年）>的通知》（教职成[2015]7号）和《关于做好中等职业学校教学诊断与改进工作的通知》（教职成司函[2016]37号）精神为指导，以完善质量标准和制度、提高人才培养工作的满意度为目标，按照“需求导向、自我保证，多元诊断、重在改进”的工作方针，引导学校切实履行人才培养工作质量保证主体的责任，建立常态化的内部质量保证体系和可持续的诊断与改进（以下简称“诊改”）工作机制，不断提高人才培养质量。 二、目标任务 以提高人才培养质量为根本，以促进学校自主发展、内涵发展为宗旨，参照《江西省中等职业学校教学工作诊断项目参考表》，建设基于学校办学实际、体现工作效益的学生培养工作状态数据管理系统，

充分发挥数据平台作用，利用大数据分析人才培养工作状况，强化人才培养过程质量监测，为省教育厅抽样复核与科学决策提供数据支持，为中等职业教育人才培养工作质量报告提供数据基础。建立学校教学工作诊改制度，建立完善内部质量保证制度体系。 （一）建立符合教育部数据系统架构要求的职校人才培养工作状态数据管理系统，并充分发挥数据管理系统的作用，促进学校自我检查、自我反思、自我提升。 （二）建立学校教学工作自主诊断、持续改进的工作制度和运行机制。明确诊改工作的重点、要求、周期和组织，并按照工作制度常态化周期性实施教学工作诊改。 （三）完善内部质量保障体系，强化质量意识，构建全员、全程、全方位的内部质量监控、保证机制。 （四）以诊改工作推进学校内涵发展和特色创新。 三、组织领导 为认真做好内部质量保证体系诊断与改进工作，学校成立由校长任组长的诊改工作小组，具体如下： 组长：易想春 副组长：俞万华、万华、甘露、唐三一、熊晖、夏翠英 诊断小组：各处室负责人（主要涉及的处室：党政办公室、组织人事处、宣传统战处、教务处、各学部、学生处、招生就业处、团委、总务基建处、对外合作交流中心、职业培训中心、网络信息中心）改进小组：以处室为单位，组长为处室负责人，成员为处室负责人指定每个诊断点的数据采集人员。 教学工作诊断与改进领导小组下设办公室，由教务处负责人兼任

学校教育科研工作实施方案

学校教育科研工作实施方案 一、指导思想 以学校教科研五年发展规划为指导，依据教育部《关于实施农村中学教师素质提高计划的意见》和陕西教育局“教科研工作要点”等文件精神，结合学校实际，不断提升教师的师德、师能和教科研水平，切实加强我校教师队伍建设，打造一支“师德好、业务精”的教师队伍。 二、总体目标 强化“科研兴教、科研强校”的意识，重视教师队伍建设，以建设一支“师德好、业务精”的教师队伍为目标，坚持对教师进行继续教育和培训，全面提高教师的专业技能素养和文化知识素养，开展有学校特色的多元化校本培训，培养能满足现代教育发展要求的研究型教师队伍，让全体教师获得可持续提升。 、课题研究：开展“教师教育科研常识”的专题讲座、讨论，邀请专家指导和引领，力争有～个市级以上的立项课题，围绕主课题立数个县级、校级子课题；做好自治区级、市级立项课题的过程管理和结题工作；做到使每位教师都具有教科研常识，创造人人参与课题研究的学习型校园。 、教师培训：依据计划，按照以“整体推进、分层发展、协同优化”的基本策略，通过多形式、广渠道、大强度推进教师培训，年做到每位教师通过校本培训课时以上，分层培训和上级部门培训达人均课时以上。通过校本培训和上级部门培训，力争每个专业的教师成为校级骨干教师，以上的教师成为市级专业骨干，名以上教师成为石嘴山市学校知名教师。通过师徒结对、教师定期继续教育培训，增加学校专业化的培训，“研究型”教师比例达以上。 三、组织机构 组长：薛建 副组长：朱欣荣 成员：常江涛韩瑞 四、具体措施和工作 、营造科研氛围，强化教育科研作用 通过宣传、参与、督促、检查等措施，强势推进，使广大教师充分认识到教

教学工作诊断与改进实施计划方案

鹰潭应用工程学校教学工作诊断与改进 实施方案 为贯彻落实《关于做好中等职业学校教学诊断与改进工作的通知》（教职成司函〔2016〕37号），根据江西省教育厅关于印发《江西省中等职业学校教学工作诊断与改进执行方案》的通知（赣教职成字〔2016〕33号）文件精神，为推进学校建立教学质量保证体系诊断与改进制度，完善教学质量保证体系，结合我校实际，特制定我校教学工作诊断与改进实施方案。 一、指导思想 根据《教育部关于深化职业教育教学改革全面提高人才培养质量的若干意见》（教职成[2015]6号）、《教育部关于印发<职业院校管理水平提升行动计划（2015-2018年）>的通知》（教职成[2015]7号）和《关于做好中等职业学校教学诊断与改进工作的通知》（教职成司函[2016]37号）精神为指导，以完善质量标准和制度、提高人才培养工作的满意度为目标，按照“需求导向、自我保证，多元诊断、重在改进”的工作方针，引导学校切实履行人才培养工作质量保证主体的责任，建立常态化的内部质量保证体系和可持续的诊断与改进（以下简称“诊改”）工作机制，不断提高人才培养质量。 二、目标任务 以提高人才培养质量为根本，以促进学校自主发展、内涵发展为宗旨，参照《江西省中等职业学校教学工作诊断项目参考

表》，建设基于学校办学实际、体现工作效益的学生培养工作状态数据管理系统，充分发挥数据平台作用，利用大数据分析人才培养工作状况，强化人才培养过程质量监测，为省教育厅抽样复核与科学决策提供数据支持，为中等职业教育人才培养工作质量报告提供数据基础。建立学校教学工作诊改制度，建立完善内部质量保证制度体系。 （一）建立符合教育部数据系统架构要求的职校人才培养工作状态数据管理系统，并充分发挥数据管理系统的作用，促进学校自我检查、自我反思、自我提升。 （二）建立学校教学工作自主诊断、持续改进的工作制度和运行机制。明确诊改工作的重点、要求、周期和组织，并按照工作制度常态化周期性实施教学工作诊改。 （三）完善内部质量保障体系，强化质量意识，构建全员、全程、全方位的内部质量监控、保证机制。 （四）以诊改工作推进学校内涵发展和特色创新。 三、组织领导 为认真做好内部质量保证体系诊断与改进工作，学校成立由校长任组长的诊改工作小组，具体如下： 组长：易想春 副组长：俞万华、万华、甘露、唐三一、熊晖、夏翠英 诊断小组：各处室负责人（主要涉及的处室：党政办公室、组织人事处、宣传统战处、教务处、各学部、学生处、招生就业处、团委、总务基建处、对外合作交流中心、职业培训中心、网络信息中心） 改进小组：以处室为单位，组长为处室负责人，成员为处室负责人指定每个诊断点的数据采集人员。

学学校工作实施方案

学学校工作实施方案文档编制序号：[KK8UY-LL9IO69-TTO6M3-MTOL89-FTT688]

2017--2018学年度学校工作实施方案 新学年、新起点、新希望。为实现伟大中国梦，创建“和谐校园”的教育梦想，办人民满意的教育，拟定传盛小学2017--2018学年度学校工作实施方案。 一、指导思想 以上级教育主管部门文件精神为指导，贯彻党的教育方针，认真落实《义务教育法》，努力提高教育教学质量，实现学校和谐、科学发展，从而推动小学办学品位更上新台阶。 二、工作目标 1、注重学校队伍建设。学校管理人员要牢固树立大局意识和精细化，增强主动性、提升执行力，从事务性工作中摆脱出来，多深入课堂、深入教学教研一线、深入工作实际，集中精力抓课堂，围绕质量抓服务；学校教师以教师誓词、教师精神为出发点，强化师德教育，做到依法执教、廉洁从教、文明施教，积极打造师德高尚、业务过硬、锐意进取的学校教师群体形象。 2、强化学校常规管理。注重实施“精细化”管理模式，用先进的理念，创新的方法，科学的精神，实干的态度推进学校各项工作的开展，以认真负责的态度把学校的每项工作做精致、做到位，所遇到的问题和困难主动地寻求对策，去克服困难更好地解决问题，以高度的事业心和责任

感对待每项工作。充分发挥教师参与学校管理的积极性，形成人人都是管理者的理念，做好学校教师每月的常规考核，使学校规范深入人心。 3、提高教育教学质量。以教学质量为中心，狠抓课堂教学，向课堂要质量。认真做好每月一次的教育质量调研与指导工作，并不定期分学科、分年级进行学生各项能力水平测试，不断培养学生的创新精神和实践能力，促使学生全面发展、素质优良，促进学校整体教育教学质量发展。 4、注重德育工作实效。注重学校德育教师队伍建设，以学生行为规范教育为抓手，不断拓展德育活动载体，创新德育工作方式，以家长学校建设为阵地，建立学校、家庭、社会三结合教育体系，形成以学生为本的立体德育结构。切实加强和改进学校德育工作，让少先队活动成为学校一个亮点，不断放大学校少先队工作与德育工作品牌。 5、加强校园文化建设。不断改善学校办学条件和，营造和谐、民主、向上的良好学校发展氛围，努力做好各项教育宣传工作，展示学校发展动态和教师个人风采，把我们的洮小营造成充满文化，充满智慧，充满人文情感的精神家园。 6、统一思想，提高认识，尽学校师生最大努力搞好营养改善计划工作和留守儿童工作。 7、积极、主动、高效地完成上级交给的各项工作任务。 三、主要工作

教学工作诊断学习心得体会

教学工作诊断学习心得 体会 集团标准化小组：[VVOPPT-JOPP28-JPPTL98-LOPPNN]

教学工作诊断与改进制度建设的学习心得体会2017年8月22-23日，由**教务科牵头组织全校教职工进行了教学工作诊断与改进制度建设的培训。学校邀请了宜宾职业技术学院辛校长和陈主任两位专家为我们进行本次培训主题的解析和讲解，学校领导李校长和谢科长就我校的实际情况和下一步我们该如何开展教学工作诊断与改进制度建设的具体实施做了布置。在还未培训之前，真的是对这个主题一无所知，通过两天的培训，让我对职业教育有了新的认识。 作为职业学校的一名专业课教师，在过去我对职业学校的教学质量真的是小看了，同普教相比，职业学校可能更注重的是学生的教育。但通过本次培训，让我清晰的看到了职业学校教学质量的提升将成为中等职业学校重中之重的核心工作，事关人才培养质量和职业教育的吸引力。职业学校教学工作诊改无疑对提高中等职业学校办学质量具有深远的历史意义。教学工作诊改三年轮换一次，涉及100个项目，我觉得这不仅对学校还是对每位职教人来说，都一次考验，也是挑战。我校是这次四川省教学工作诊断与改进工作试点22所学校之一。李校长在培训会上指出，教学工作诊断与改进工作不是哪一个部门就可以直接完成的，而是要靠全校教职工和各部门共同努力才能达以顺利完成的。不仅仅是学校的事，同时是全校每位教师的事，结合培训会上传达下来的实施方案，参照自己的实际工作情况，接下来我谈谈自己对这次培训的感受与体会：

做好教学质量的诊断工作，不断完善自己。本学期，我调到了学校学工部工作，担任德育的教学工作，我也知道教学质量是教学工作的指南，也是教学活动的评价标准。在现有条件下评价教学质量可通过社会评价、技能评价的诊断得出初步结论。考察社会评价要做好三方面诊断工作。一是通过对年度招生数、巩固率的诊断，了解学校招生举措和规范化招生状况，特别是学生巩固率状况，因为这在一定程度上反映了学校真实的教学质量。二是通过对就业率、就业质量的诊断，了解学校就业推进举措，学生就业面向和起薪点与专业人才培养目标的吻合状况。三是通过对社会认可度的诊断，了解毕业生社会满意度，用人单位的评价情况。技能教学是职业学校的特质，技能评价在一定程度上反映了学校教学质量。考察技能评价要做好两方面的诊断工作。 培训时间虽短，但获益非浅，让我对职业教育更加有信心，也更深层次的提高了我对教学诊改的认识，教学诊改工作是加强学校内涵建设所必需的，它有利于加强学校管理，提高人才培养质量，加强学校信息技术应用的发展水平。相信我们学校通过这一次的教学工作诊断与改进工作，学校会越来越好，明天会更辉煌，自己的能力也会得到不断提升。

学校分层教学实施方案标准范本

编号：QC/RE-KA7511 学校分层教学实施方案标准范本 According to different characteristics, the implementation plan is put forward. At the same time, we should consider the expenses and choose the appropriate way to achieve good results. （实施方案示范文本） 编订：________________________ 审批：________________________ 工作单位：________________________

学校分层教学实施方案标准范本 使用指南：本方案文件适合在前期的研究中，通过对落实计划的设想和构思，形成有效的方案，并对拟建方案所取得的资源等阶段成果进行分析总结，形成方法经验来指导未来同类事项的进行。文件可用word任意修改，可根据自己的情况编辑。 为贯彻“特色引领、做优小学、做强初中”的发展战略，全力推进《构建分层教学特色学校的实践研究》课题研究，打造新兴中学鲜明的教学特色，从20XX年10月，学校英语学科率先实施分层教学实验，数学学科相继进行，经过近一学年的调研、论证、试行，学校准备将实验学科扩展为英语、数学、语文，充分发挥分层教学的优势，努力提高教学质量，使各项可比指标走在全市前列。特修改制定此实施方案。 一、理论基础

1、因材施教理论。在传统班级授课中，要想针对每一个学生的个性差异进行施教有一定的难度。因为个体与个体之间既有共同性，又有差异性。因此，把某些方面类似的学生安排到一个层次里，既可兼顾学生个体间存在的差异，又可把因材施教提高到一个可操作的水平，达到共同提高的目的。 2、“最近发展区”理论。教师针对各层次学生的实际，包括知识基础、学习方法、能力等方面的实际情况，从各个学生的“最近发展区”出发设计教学目标，提出学习任务，使各层次的学生都能“跳一跳，摘到果子”。 二、教学目标

教学工作诊断与改进实施方案设计

应用工程学校教学工作诊断与改进 实施方案 为贯彻落实《关于做好中等职业学校教学诊断与改进工作的通知》（教职成司函〔2016〕37号），根据省教育厅关于印发《省中等职业学校教学工作诊断与改进执行方案》的通知（赣教职成字〔2016〕33号）文件精神，为推进学校建立教学质量保证体系诊断与改进制度，完善教学质量保证体系，结合我校实际，特制定我校教学工作诊断与改进实施方案。 一、指导思想 根据《教育部关于深化职业教育教学改革全面提高人才培养质量的若干意见》（教职成[2015]6号）、《教育部关于印发<职业院校管理水平提升行动计划（2015-2018年）>的通知》（教职成[2015]7号）和《关于做好中等职业学校教学诊断与改进工作的通知》（教职成司函[2016]37号）精神为指导，以完善质量标准和制度、提高人才培养工作的满意度为目标，按照“需求导向、自我保证，多元诊断、重在改进”的工作方针，引导学校切实履行人才培养工作质量保证主体的责任，建立常态化的部质量保证体系和可持续的诊断与改进（以下简称“诊改”）工作机制，不断提高人才培养质量。 二、目标任务 以提高人才培养质量为根本，以促进学校自主发展、涵发展为宗旨，参照《省中等职业学校教学工作诊断项目参考表》，建设基于学校办学实际、体现工作效益的学生培养工作状态数据管理系统，充分发挥数据平台作用，利用大数据分析人才培养工作

状况，强化人才培养过程质量监测，为省教育厅抽样复核与科学决策提供数据支持，为中等职业教育人才培养工作质量报告提供数据基础。建立学校教学工作诊改制度，建立完善部质量保证制度体系。 （一）建立符合教育部数据系统架构要求的职校人才培养工作状态数据管理系统，并充分发挥数据管理系统的作用，促进学校自我检查、自我反思、自我提升。 （二）建立学校教学工作自主诊断、持续改进的工作制度和运行机制。明确诊改工作的重点、要求、周期和组织，并按照工作制度常态化周期性实施教学工作诊改。 （三）完善部质量保障体系，强化质量意识，构建全员、全程、全方位的部质量监控、保证机制。 （四）以诊改工作推进学校涵发展和特色创新。 三、组织领导 为认真做好部质量保证体系诊断与改进工作，学校成立由校长任组长的诊改工作小组，具体如下： 组长：易想春 副组长：俞万华、万华、甘露、唐三一、熊晖、夏翠英 诊断小组：各处室负责人（主要涉及的处室：党政办公室、组织人事处、宣传统战处、教务处、各学部、学生处、招生就业处、团委、总务基建处、对外合作交流中心、职业培训中心、网络信息中心） 改进小组：以处室为单位，组长为处室负责人，成员为处室负责人指定每个诊断点的数据采集人员。 教学工作诊断与改进领导小组下设办公室，由教务处负责人兼任办公室主任，负责协调工作诊断与改进小组日常工作。各处

学校宣传工作实施方案.doc

瑞昌五中宣传工作实施方案 一、指导思想： 学校宣传工作将围绕学校中心工作和发展目标，加强理论学习与思想政治工作，大力宣传学校改革发展的方针政策措施以及各种成果和先进事迹，大力创新文化建设，把全校师生员工的思想统一到学校改革发展的中心工作上来，把智慧和力量凝聚到教育教学工作上来，为学校各项事业健康发展创建积极向上的舆论氛围。 二、宣传工作组织机构： 组长：王平安 副组长：黄上庚、徐来喜 成员：各处室主任、王健、黄文艳、范瑞英、各班小记者 三、宣传阵地： 校内宣传（橱窗宣传、广播宣传、校园网宣传）、对外宣传（报刊杂志宣传、电视台宣传） 四、校内宣传： 1. 校内宣传常设机构： （1）学校橱窗。 （2）校园广播站。 （3）校园网 2.主要宣传形式： （1）做好学校橱窗布置工作，根据学校工作需要，及时进行更换。 （2）学校大型活动时，均要做好宣传报道工作，注重提高稿件针对性、实效性、及时性。并上传在校园网上。 （3）五中校园网建设和日常维护以及利用网站对外宣传的相关技术和事务性工作由现代技术中心负责。宣传组成员应及时将学校各部门的重大事件以稿件

的形式发送到王健处，并由王健及时将相关图片、文本资料发在学校网站上，最大限度地发挥学校网站的宣传窗口作用。 五、对外宣传： 1.充分利用瑞昌教育网、电视台等教育相关部门宣传我校。 2.充分利用《瑞昌报》、《浔阳晚报》、《瑞昌都市报》等报纸宣传我校。 3.学校宣传组以深度策划为对外宣传重点突破口，针对我校特点深入到学生中挖掘有特色、新颖的新闻点，向社会广泛宣传我校在教育改革中取得的成果。通过这些活动的举办达到既提升我校的学科研究的实力同时又宣传学校的效果。 六、考核与奖励 1、各处室一学期向瑞昌教育网报送信息2条，全年上报信息4条。 2、经济上的报酬，报酬的标准为瑞昌市级：50元；九江市级：100元；省级：200元；国家级500元。 3、年终评选优秀小记者，并颁发相应奖项。 瑞昌五中

学校特色教育实施方案

学校特色教育实施方案 孝亲敬长是中华民族引以自毫的传统美德。从古到今的许许多多动人的故事，充分反映出我国古代劳动人民孝亲事亲的真诚情感。这种美德应予继承和光大。如果一个人对自己的父母漠不关心，都不爱，那么，很难指望他将来到社会上去关心别人，去热爱祖国。一个人懂得孝敬父母，这是他爱国主义情感的基础，也是构建调和校园、调和社会的基础。 本学期我校将以“孝亲敬长”作为学校的办学特色，以师生行为高雅，身心健康为核心，以孝亲敬长知识为重点内容，使学生学习和牢记孝亲敬长常识，培养他们理解、宽饶、谦让、厚道、、孝敬、感恩的文明行。将学校的办学特色创建活动和孝亲敬长知识普及活动紧密结合起来，全面提高我校的办学水平和品味。 我校结合学生的实际，制定了教学实施方案，将学习礼仪、实践礼仪、展示礼仪和宣传礼仪贯穿于主题宣传教育实践活动的全过程，详尽分为下面三个阶段： 第一阶段：启动、宣传阶段 1、举行孝亲敬长宣誓和签名仪式，努力营造师生互动、相互督促、相互促进的优良氛围。 2、开辟专栏，用宣传画、手抄报、书法作品等有教育性的宣传品感染、陶冶师生。充分利用校园广播站、国旗下讲话、班队会、黑板报等渠道广博宣传，把活动精神宣传到每一位教师、每一个学生心中，促使他们在日常工作生活中孝亲敬长。 第二阶段：活动、实施阶段 （一）文明礼仪知识普及活动 1、在班队活动课中组织学生认真学习《小学生文明礼仪常识》，掌握基础文明礼仪常识。

2、充分利用星期一下午百灵鸟广播时间，组织学生收听文明礼仪小常识，让学生对文明礼仪常识有一个全方位的认识。 3、通过班级黑板报、校园广播站、校园画墙，宣传栏看板等渠道，开辟“礼仪之窗”专栏，广博宣传文明礼仪常规知识。 4、开展“读百家箴言，摘礼仪佳句”读书活动： (1.阅读一些礼仪故事2.熟记一些礼仪格言3.网络收集一些礼仪常识) 5、举行《文明礼仪我知晓》学习体会征文大赛 6、查找差距，明确今后努力方向。通过这种方式，逐步使学生懂得哪些事情我该做，哪些事情我不该做，使学生明确行为标准。 7、加强校级、年级、班级三级护导值勤，设立监督岗做到周检查、周评比，周总结，发挥监督作用，将评比结果纳入班主任工作量化考核之中。 8、学校为每名学生建立礼仪教育评价卡。采取自评、互评、家长评、教师评的方式督促学生，评价结果作为期末评选学校“礼仪小天使”、“礼仪示范班”的评比依据。 （二）“文明礼仪进校园”系列活动 1、“文明驻心中——文明礼仪专题教育活动” 开展“文明礼仪伴我行，齐心协力创调和”主题竞赛活动。 （1）“文明礼仪”童谣征集活动（一二年级） （2）文明礼仪绘画比赛活动（三年级） （3）“文明礼仪手抄报比赛活动（四年级） （4）“文明礼仪征文比赛活动（五年级） （5）“文明礼仪演讲比赛活动（六年级）

2.学校工作实施方案

学校工作实施方案 为实现伟大中国梦，创建“和谐校园”的教育梦想，办人民满意的教育，拟定学校工作实施方案。 一、指导思想 认真落实《义务教育法》，努力提高教育教学质量，实现学校和谐、科学发展，从而推动钱店中心小学办学品位更上新台阶。 二、工作目标 1、注重学校队伍建设。学校管理人员要牢固树立大局意识和精细化管理意识，增强主动性、提升执行力，从事务性工作中摆脱出来，多深入课堂、深入教学教研一线、深入工作实际，集中精力抓课堂，围绕质量抓服务；学校教师以教师誓词、教师精神为出发点，强化师德教育，做到依法执教、廉洁从教、文明施教，积极打造师德高尚、业务过硬、锐意进取的学校教师群体形象。 2、强化学校常规管理。注重实施“精细化”管理模式，用先进的理念，创新的方法，科学的精神，实干的态度推进学校各项工作的开展，以认真负责的态度把学校的每项工作做精致、做到位，所遇到的问题和困难主动地寻求对策，去克服困难更好地解决问题，以高度的事业心和责任感对待每项工作。充分发挥教师参与学校管理的积极性，形成人人都是管理者的理念，做好学校教师每月的常规考核，使学校规范深入人心。 3、提高教育教学质量。以教学质量为中心，狠抓课堂教学，向

课堂要质量。认真做好每月一次的教育质量调研与指导工作，并不定期分学科、分年级进行学生各项能力水平测试，不断培养学生的创新精神和实践能力，促使学生全面发展、素质优良，促进学校整体教育教学质量发展。 4、注重德育工作实效。注重学校德育教师队伍建设，以学生行为规范教育为抓手，不断拓展德育活动载体，创新德育工作方式，以家长学校建设为阵地，建立学校、家庭、社会三结合教育体系，形成以学生为本的立体德育结构。切实加强和改进学校德育工作，让少先队活动成为学校一个亮点，不断放大学校少先队工作与德育工作品牌。 5、加强校园文化建设。不断改善学校办学条件和基础设施，营造和谐、民主、向上的良好学校发展氛围，努力做好各项教育宣传工作，展示学校发展动态和教师个人风采，把我们的钱小营造成充满文化，充满智慧，充满人文情感的精神家园。 6、统一思想，提高认识，尽学校师生最大努力搞好营养改善计划工作和留守儿童工作。 7、积极、主动、高效地完成上级交给的各项工作任务。 三、主要工作 （一）德育工作。 1、在学校工作中，我们牢固树立“德育无小事、事事皆育人”的理念，让德育渗透到我们学校的每一个角落、每一面墙壁、每一处走廊，让每一个角落都在闪光，让每一面墙壁都会说话，让每一处走

学校宣传工作实施方案

学校宣传工作实施 方案

学校宣传工作实施方案 >方案一：学校招生宣传工作实施方案 为做好x年春季中职招生工作，营造中职招生的良好氛围，全面完成我校今年中职招生任务，巩固学校发展成果，特制定此方案。 一、成立招生宣传专班 负责人：陈根芬 成员：罗重洲、赵明、汪少辉、韩文国、庞美彦、陈金德 二、宣传工作总体思路 积极宣传各级政府大力发展中等职业教育的新政策；结合我市实施职教攻坚>计划以来取得的突出成绩，向全社会展示我市中等职业学校的风采；经过广泛宣传职业学校的教学成果，让社会、家

长、学生全面了解中等职业教育为当地经济发展所作出的突出贡献，进而有效促进我市中等职业学校招生规模不断扩大、招生工作顺利开展。 三、宣传形式、内容及具体要求 （一）电视宣传负责人：韩文国 1.发布6—8条电视采访报道。与电视台合作，以电视新闻采访的形式报道学校特色及办学优势。采访对象包括学校领导、老师和学生等。 2.滚动字幕与电视挂角。在整个招生期间，经过郧县电视台滚动字幕和电视挂角，宣传学校招生专业、报名时间以及学校地位，扩大学校知名度。 （二）报纸宣传负责人：韩文国 以记者采访和图片的形式在《郧阳报》刊发6-8条反映学校办学

情况的新闻报道。采访对象包括学校领导、老师和学生等，重点宣传国家示范学校项目建设情况。 （三）专栏宣传负责人：庞美彦、陈金德 利用校园主干道三块固定专栏宣传国家职业教育政策、学校教育教学质量以及办学成果。具体安排如下： 专栏一（庞美彦负责）正面主要宣传国家领导人有关职业教育的经典语录、重要讲话及国家中职教育相关政策；背面主要展示各类媒体有关我校办学情况的宣传报道。 专栏二（陈金德负责）主要宣传学校综合高中升学优势及上二本学生情况（双面）。由赵明负责为陈金德提供素材。 专栏三（陈金德负责）正面以图文的形式主要宣传我校中职 就业类毕业生成才典型，包括创业典型和企业骨干；背面以图文的形式宣传在校生校园之星，包括技能之星、管理之星、文艺之

学校提高教育教学质量的实施方案

关于学校提高教育教学质量 实施方案 杨谈中学 2012年2月 关于学校提高教育教学质量的实施方案教学质量是学校的生命线，是学校一切工作的中心。狠抓落实曲沃县2012年教育工作会议精神，结合我校实际情况，制定我校提高教育教学质量实施方案。 一、目标要求 以科学发展观为指导，实事求是，紧密联系我校校情、学情，结合教师自身教学特点，深入教学现状，以“团结人心、凝聚力量、规范行为、提升品质”的工作思路为宗旨，服务学校统一部署和安排，保证学生身心的健康成长，稳步提升学校的教学质量。 二、主要举措 （一）组织领导 1、加强组织领导，成立领导小组。由校长、副校长、教务主任、教研主任、年级主任和各教研组长组成。具体人员如下：组长：郑海顺 副组长：崔俊杰 成员：贾景辉杨肈伟李淑红张慧丽 白海亮王仙仙李素云宗洁霞 2、各小组成员以身作则，工作中严格要求自己，为学校教育事业的发展出谋划策，尽职尽责的完成学校交给的工作任务。 3、建立督查制度。以“校长室——各处室——各年级组——各教师”为主线，层层要做好督促指导工作。

（二）实施原则 1、人人参与原则：提高教学质量不是少数几个人所能完成的，全体师生都要充分认识到提高教学质量的重要性，提升参与意识，克服困难，不安于现状，勇于开拓创新。 2、求真务实原则：在工作中，鼓励教师发扬求真务实精神，立足于校情、班情、学情，抓实质，求实效。 三、实施安排 （一）宣传发动阶段：（二月份） 不断更新教育理念，牢固树立质量意识。结合我校的实际，广泛深入开展教育思想、教育理念的大讨论，使“教学为中心”、“质量是生命”的教育理念深入每个教师的灵魂，使“教育要面向全体学生”的教育观形成共识。加强对教师进行师德教育，树立敬业勤业、无私奉献的典型，确立面向全体学生，不让一个学生掉队的思想，让“打好基础，因材施教，自主发展，各展其长，人人可以成才”的思想深入人心，学校领导身体力行，以身作则，带动全体教师牢固树立“质量兴校”的思想。 （二）组织实施阶段：（三月份至六月份） 1、重抓常规管理，优化教学环境 ⑴开学初，根据学校实际情况，教师调整个别，合理重排初二年级课表，初三年级分晌上课，初一年级课表基本不动，基本保证教师均达到学校规定的工作量。 ⑵制定初三中考目标，根据工作目标，教学工作认真做到有计划、有措施；开好我校九年级“中考百日动员大会”，激发师生的学习和工作热情，为今年中考目标而奋斗一百天；在县教育局教研室统一安排下，认真搞好中考前的三次模拟测试，考后认真分析，总结提升。认真做好中考报名工作和综合素质评价。 ⑶抓好教学管理，保证各种教学工作规范运行。只有严格的教学常规管理，才能保证教学活动有序地运行，才能保证教学质量稳步

学校活动实施方案

学校活动实施方案 学校活动是学生得以发挥和培养自身积极品质的重要途径，学校活动是学校课程的重要组成部分,对于实施素质教育,培养学生的爱国主义、集体主义和社会主义精神等具有重要的作用。学校组织开展的一些活动制定活动方案，本文是学识网小编整理的学校活动实施方案，仅供参考。 学校活动实施方案篇一：“清风校园”活动的实施方案 为进一步推进廉政文化建设，努力营造和谐、文明的校园文化，构建敬廉崇洁、廉洁从教、廉洁从政的校园环境，真正让清正廉洁之风吹遍校园的每一个角落，结合我校实际开展“清风校园”活动，具体安排如下 一、指导思想 坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻党的十八届五中全会精神和同志在庆祝中国共产党处理95周年大会上的重要讲话精神，紧紧围绕推动科学发展、服务广大师生、促进校园和谐、加强基层组织的总目标，牢牢把握实施素质教育、提高教育质量、促进学生全面发展的重要任务，以树立正确的世界观、人生观和价值观为内涵，以培养良好的教风、校风和学风为目标，以社会主义核心价值体系为根本，以廉政文化进校园为载体，充分发挥廉政文化的教育、示范、熏陶、导向作用，通过大力弘扬廉政文化，促进党员干部、教职工牢固树立正确的世界观、人生观、价值观，培养学生廉洁奉公、

诚信守法的意识。 二、工作目标 在我校开展“清风校园”活动的主要目的是通过此项活动，以促进我校党政领导班子做到勤政廉政，党员领导干部廉洁从政，教师廉洁从教，学生敬廉崇洁为重点，通过认真落实党风廉政责任制，着力构建责任抓廉长效机制;加强廉政廉洁教育，着力构建道德育廉长效机制;建立健全廉政制度，着力构建制度保廉长效机制;强化对重点岗位、重点部位、重点环节的监督管理，加大查办违纪违法案件工作力度，着力构建惩处护廉长效机制，使我校党风廉政建设水平不断提高，促进我校更快更好的稳健发展。 三、建立长效机制 1、进一步规范办学行为。加强我校招生、考试和学籍管理，加强教学质量管理和监控。加强学生的学籍管理。 2、进一步完善民主监督。落实《中共党员权利保障条例》，保障党员知情权、参与权和监督权。建立健全学校工会小组、少先大队组织、离退休干部等对学校主要工作实施监督。公布举报电话。 3、进一步健全民主管理制度。规范我校财务运行程序，切实完善财务管理制度;规范我校物资采购管理，切实完善物资采购制度;规范学校基建工程管理，切实完善资产管理监督制度。 四、开展“清风校园”活动措施 1、加强领导，确保活动效果。学校要将“清风校园”活动作为一项长期的事关教育工作全局的战略任务，纳入重要议事日程,成立领

教学诊断与改进工作计划

教学诊断与改进计划 张元教职工教学诊断与改进计划（全体教职工） 我是一名中职美术专业教师，职责在于培养学生的美术专业基础知识与能力；在我们的日常教学工作中，发现问题，加以分析，自我改进是教学向前发展和向上提升的直接推力，而学校的发展和个人职业的发展是相辅相成的，作为一线的专业课教师，教学工作的促进和教学质量的提升为个人，为专业，乃至为学校的发展都起到了增砖添瓦的作用。 一、工作中存在和发现的问题 （一）专业层面 目前我校美术专业依据省人才培养指导方案并根据本校自身情况设置有基础系对口单招班。由于近来艺术行业的发展，家长和学生对就业的期望值偏高，因此学生大多是以升学为主。在校企合作上，我校美术专业还未真正做到引企入校、校企合作。校企合作是职业教育发展亮点：“工学结合、校企合作、双主体育人”是职业教育发展的趋势。应组织学生多参观、多实习、多培训。对教师也应组织参观学习，真正做到与企业与社会零接轨。多方整合教学资源，深化教育教学改革。 （二）课程层面 虽然在课程设置上严格遵守教学大纲实施性教学计划。但对于对口升学的学生来说，应试教育仍是主题，学校教学不能真正以就业和企业需求为导向，有些课程流于形式，学生并未真正掌握必备技能。 （三）教师层面

我校专业教师基本是学校毕业后就进入中职学校当老师，教师本身的专业素养不够硬，企业实践不够深入。作为教师在日常工作当中，应严格要求自己，积极学习专业技能新知识，做到与时俱进，刻苦专研，提高自身绘画技能与设计创新能力不断与时俱进充实自己。组织培训教师学习素描、色彩、设计软件应用。 （四）学生层面 中职生源普遍质量不高，对所学专业认识不够，兴趣不高。提升学生素质教育、技能水平，增强职业教育美术专业学生的强项，结合职业教育特点，进行市场实习。通过实践认识不足，加强学习上的针对性。对就业层次进行分类。根据职业院校学生的特点以及艺术设计的发展，应以金字塔型为培养和就业目标，使学生学有所得，工作岗位匹配。真正体现美术绘画职业教育特点。 2017—2018树立更加先进的教育理念和教学思想。热爱学生，继续站在学生的角度想问题、解决问题。只有在生活中时刻保持责任心、耐心、热心。在学习中实践，在实践中再学习，不断发展，不断进步，不断提高，才能适应现代素质教育适应社会的发展。 2018—2019不断提升自身素质以满足学生的需要。不断向优秀教师学习，逐步提高自己的教学水平，在教学中丰富教学经验。针对自己的教学特点与优秀教师讨论，寻找出一条适合自己的发展之路。 2019—2020通过学习积极走访艺术设计企业，学习先进的管理模式和设计软件设备的使用，用于教学。我将积极参加一些教学设计比赛和教师说课比赛类关于教师教学能力的比赛。让自己走到更大的舞台上展现自己的教学能力，多学习，多锻炼。我将更加积极的参与

学校健康教育工作实施方案

####中学健康教育工作实施方案为加强学校健康教育工作，深入贯彻?##市创建省级卫生城市实施方案》和?学校卫生工作条例》的精神，坚持“健康第一”的指导思想，切实提高学生体质和健康水平，努力创建健康校园，现结合本校实际，特制定本实施方案。 一、指导思想： 在上级主管部门的领导下，紧密围绕我市创建省级卫生城市的总体目标，认真贯彻?学校卫生工作条例》，注重实效，以日常行为规范为突破口，以各项规章制度为保障，以加强检查评比为动力，提高学生的健康意识和身体素质，促进学生健康成长。 二、工作目标： （一）总体目标： 制定有效的健康制度，传授科学的健康知识，创造和谐的校园环境，提供合适的健康服务，以促进学生树立正确的健康理念，形成良好的生活习惯，健康的生活方式。 （二）具体目标： | 1、积极开展创建省级卫生城市的宣传教育活动，多渠道、多形式进行健康促进活动的宣传和教育，力争使学生健康知识的知晓率不低于80%，健康知识问卷合格率不低于80%，健康行为合格率不低于90%。 2、按要求开设健康教育课程，同时开足课时，培养学生卫生习惯，自觉遵守和维护公共卫生、校园卫生，掌握卫生知识。

3、认真贯彻实施?学校卫生工作条例》，落实好教学楼、学生宿舍、学校食堂卫生制度，优化和美化校园环境，努力创建优美、整洁、高雅的育人环境。 4、按照省级卫生城市考核标准和要求，每学期对学校健康教育进行综合评价，使各项健康教育工作达到标准。 三、工作措施： 1、加强领导、健全组织。学校成立健康教育工作领导小组，确定具体负责此项工作的领导及专（兼）职人员。同时负责制定工作方案、计划和检查落实情况。做到目标落实，任务落实，责任落实，人员落实，措施落实，效果落实，确保此项工作积极扎实地开展。 2、通过全员培训，提高思想认识。由健康教育工作领导小组组织，对全体教师、学生进行培训，以便统一思想，提高认识，明确工作目标。 3、制定健康教育政策，完善保障体系。首先完善、健全一系列健康促进制度，然后科学合理地安排课程表和作息时间表，按照要求开足健康教育课程，坚持每周至少上课时（25分钟），要求上课教师制定教学计划，按课时备好课，并定时进行课程检测考试。学期结束，教师教案交回，备查。 ? 4、改善办学条件，优化校园环境。积极筹措资金，改善办学条件，不断优化校园环境。在年内，将对教师宿舍楼进行修建。在未来的三、四年内将对教室、办公室、花坛、操场、校

学校规范学校管理工作实施方案【最新版】

学校规范学校管理工作实施方案 一、指导思想: 以《肥东县普通中小学管理基本规范》为指导，通过规范管理树立“细节决定成败，态度决定高度，心志决定命运，现在决定未来”的理念，要落实“谁的课堂谁负责”，“谁的班级谁负责”、“谁的人谁负责”，“谁的岗位谁负责”，“谁的分管谁负责”的岗位责任制。要从学生的基本文明行为和养成教育抓起，要把管理的每个细节落实到每个教师和学生身上，做到处处有人管，事事有人抓，努力提升学校办学水平、打造一支师德高尚、业务精湛的教师团队、培养一流学生。 二、工作目标: 1、学校各项管理制度健全，措施得力，方法得当，责任明确，检查到位，严格细致，做到事事有人管，事事有人做。 2、校园布局合理，做到绿化、美化、净化、教育化、人文化;教育教学、消防安全、师生生活设施齐全。

3、严格按新课程标准开足开齐课程，以教学“精讲强练高效优质”为抓手，细化教学过程管理，探索课堂教学新模式，全面提高教学质量。 4、教职工敬业爱岗，教书育人，为人师表，无私奉献。 5、学生文明守纪，自强、自立，积极向上，珍爱生命，充满童趣活力。 三、具体内容: 1、学校行政管理 学校出台三年发展规划和制定学期计划，明确学校办学理念、办学宗旨、办学目标、管理措施，要求严密、细致、具体可行，做到职责分明、制度完善。学校出台的各项具体工作计划、方案、管理制度等要细致入微，把可能出现的情况和处理办法都及时考虑进去，经过一定程序的论证、审议之后，予以实施。尽可能减少具体工作中不必要的失误和损失，学校行政管理人员平时要深入班级、课堂，走到师生中去，在检查、督促的同时掌握第一手素材，使学校运行稳健，

教学诊断与改进工作实施方案

教学诊断与改进工作实施方案 为推动我校建立常态化人才培养质量自主保证机制，引导和促进我校主动适应经济社会发展需要，持续提高人才培养质量，根据《教育部办公厅关于建立职业院校教学工作诊断与改进制度通知》等一系列文件精神，在学习先进学校经验的基础上，结合学校实际，制订教学诊断与改进工作实施方案： 一、指导思想 为全面落实我校“教学工作诊断与改进”工作目标，深入贯彻《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》《教育部关于深化职业教育教学改革全面提高人才培养质量的若干意见》文件精神、以提高人才培养质量为根本，以促进学校自主发展、内涵发展为宗旨，坚持“需求导向、自我保证、多元诊断、重在改进”的工作方针，切实改善办学条件、规范学校管理、深化教学改革、完善制度体系、健全运行机制，引导学校主动融入省、市、县经济社会发展。 二、基本原则 1.“三全”原则。全员参与、全方位覆盖、全程诊改，让诊改工作成为一种常态，常做常新。全校师生人人参与诊改工作，诊改点覆盖学校工作的方方面面，从调研、制定方案、实施诊改、总结规律、建章立制，全程不间断，在首轮三年循环之后，按照年度为单位循环，持续推进，有效改进，逐步提升，逐步完善常态化教学工作诊断与改进制度体系，最终达成目标更新。

2.自主原则。学校、教职工、学生是学校发展的主体，是人才培养工作质量保证主体，也是教学工作诊改的主体。在实际工作中要唤醒主体意识，明确教学工作诊改是学校发展的需要、教职工工作的重要内容、学生成长的基础。在教学工作诊改行动中，要以问题为导向，自主查找补齐短板。同时，也要以社会需求为导向，促进产教深度融合。 3.质量至上原则。学校教学工作诊改的核心是质量，对象是“三个基本”。“基本办学方向”是中等职业学校办学质量的根本，“基本办学条件”是中等职业学校办学质量的基础，“基本管理规范”是中等职业学校办学质量的保障，体现办学质量的主要指标是人才培养的质量。因此，增强质量意识，加强质量提升，培育现代质量文化，是教学工作诊改的最终落脚点。 三、工作目标 （一）总体目标 基于学校目前基础，我校力争通过实施教学工作诊改，建立并有效运行学校人才培养工作状态数据系统，完善学校自主诊改的人才质量培养评价机制，保证办学方向准确、办学条件完善、学校治理规范高效，逐步跻身综合实力省内一流、市内前列的品牌校，全面持续推动我校人才培养质量的提高。 （二）具体目标 （1）建好一支求真务实的自主诊改工作队伍。 为顺利开展教学诊改工作，建设好平台数据采集和管理者队伍是重要保证。要培养一批熟练掌握数据平台准则和技术的专业人员，带动全员参与教学诊改基础性工作，便于客观、公正、及