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大学生主动性人格和职业决策困难的关系分析

大学生主动性人格和职业决策困难的关系分析
大学生主动性人格和职业决策困难的关系分析

大学生主动性人格和职业决策困难的关系

分析

论文关键词:大学生;主动性人格;职业决策困难;职业生涯教育论文摘要:本文在我国文化背景下,基于就业难的社会问题,采用量化分析与定性分析相结合的方法,探讨当代大学生主动性人格和职业决策困难的内涵,研究二者之间的关系,分析大学生主动性人格对解决他们职业决策困难的有效性和实践意义。

1.引言

近年来,大学生就业问题日益严峻,已经成为我国社会各界广泛关注的热点话题之一。究其原因,除了客观的社会环境,大学生自身存在的职业定位不清、职业决策不当、对职场及职业了解不足、不具备岗位要求的某些基本素质能力等问题更是其就业难的关键原因。

职业决策是大学生就业过程中的必要环节。由于种种原因,目前相当多的大学生在做出职业决策时出现困难,影响了顺利就业。同时,面对当前机遇与挑战并存的就业环境,无论是对应聘单位、应聘方式、甚至是应聘结果,大学生都有很大的自由选择权,还可以采取一系列主动行为来增强自身的就业能力。就业难的现状要求大学生更具主动性,从而积极创造自己的就业机会。

主动性人格(Pr0active Pers0nality)是目前已发现的最具预测力的人格特质。$ateman和Crant (1993)认为〔z7:主动性人格作为一种倾向性的特质结构,存在个体差异,这种差异会影响个体采取行动

改变环境的过程。主动性个体主动改变环境,较少受环境约束;他们能识别有利机会,并采取一系列主动行为,直到能带来有意义的改变。相对而言,不主动的个体表现了相反特征:他们被动地对环境做出反应,消极适应环境,甚至为环境所塑造;他们无法识别机会,更不用说抓住机会来做出改变。

职业决策困难(career decisi0n-making difficulties)是职业心理学领域最重要的概念之一。杜睿(2006)提出了我国大学生职业决策困难四因素结构:职业信息探索是指个体主动获取信息,多种渠道获取信息;职业自我探索是指个体主动探索自我,多种渠道探索自我;职业规划探索是指个体主动寻求职业决策、职业规划的信息;职业目标确定是指个体对未来职业发展目标的确定程度。本研究中的“职业决策困难”涉及在整个决策过程中所遇到的所有困难。

大学生主动性人格对解决他们的职业决策困难有着积极的意义。但是,我国对于大学生职业决策困难的研究还处于初步阶段,对于主动性人格及其与职业决策困难关系的研究更是非常困乏。鉴于此,在我国文化背景下,基于就业难的社会间题,针对大学生的主动性人格和所有大学生都不可避免出现的职业决策困难,研究二者的内涵及其之间的关系,十分具有理论和实践意义,是一个有价值的研究方向。

2.研究设计

2.1研究方法

对回收的有效数据用SPSS17软件进行统计分析;对访谈信息进行整理和总结;结合量化研究与定性研究的结果进行分析。

2.2量化研究工具

3.研究结果

本研究共发放问卷350份,回收有效问卷303份,有效回收率86.6%。其中,男、女生人数比例约为7:3,管理、文科、理科和工科人数比例约为Z:i:2:2,本科、硕士人数比例为3.7:1,农村、小城镇和大中城市生源人数比例约为5:5:4。由于篇幅限制,本文将不罗列数据处理过程。

3.1主动性人格

3.2职业决策困难

3.3主动性人格和职业决策困难

4.讨论

根据量化分析和访谈的结果,分别对大学生主动性人格、职业决策困难和二者之间的关系展开探讨。

4.1主动性人格

随着社会进步,社会分工的性别界限日益模糊。女性、尤其是知识女性的独立意识和主动意识日益增强,不甘落后于男性。高校教育对于男、女生具有同等期待,不会歧视女生,也不会对她们降低标准。因此,男、女生在主动性人格上不存在显著差异。

管理学科学生的主动性人格显著高于其它学科的学生。一方面是由管理学科的专业性质、毕业后的工作性质等因素决定的;另一方面,管理学科学生的就业去向更广、更灵活,这促使他们更积极地参与社会实践和更充分地发挥主观能动性以便寻找一份更理想的工作。而文、

理和工科生,可能就算采取更多的主动行为也无法改变自己的就业去向。"

硕士生的就业需求比本科生更强烈,因为不少本科生毕业后继续攻读硕士学位。硕士生的经历普遍比本科生更多,具有更细致的职业生涯规划和更强的目的性,可能惰性相对弱并更能发现采取主动行为给自身发展带来的好处。所以本科生的主动性人格显著低于硕士生。农村生源的学生普遍毕业后不愿意回农村工作,努力改变命运的信念很强,所以主动性人格较强。此外,农村、小城镇和大中城市生源的学生,在家庭条件、成长环境上依次更优越。优越可能使人享受安逸、养成惰性,从而降低主动性人格。

4.2职业决策困难

男、女生生理条件有差异且社会角色不同,使社会和家庭对女生的期望相对低,使女生在求职过程中会受到一定程度的性别歧视,因而使女生在面临职业决策时很可能降低自我效能、影响对胜任某一岗位的信心。值得庆幸的是,随着社会发展,越来越多的知识女性走向职场并获得成功。虽然女生存在更大的职业决策困难,但是并没有使她们甘于落后,反而使她们更加努力。

理、工科专业性很强,专业和岗位对应性明显,一般都是技术岗,所以其学生在做职业决策时方向较明确。管理学科专业性较强,其中一些专业兼具文、理科性质,就业去向较广和灵活,虽然这是一个优势,但也是一个劣势。文科的专业性最弱,职业决策的目标最不明确。所以,职业决策困难是存在学科差异的。

大一学生刚进人学校,主要任务是完成高中生向大学生的角色转换以适应大学生活,对所学专业和未来职业都不甚了解、且也不急于了解。大二学生已经逐渐熟悉大学生活,专业学习也逐渐步人正规,开始有了初步的职业生涯规划,但缺乏科学和系统的辅导。大三学生会主动考虑职业选择问题,开始考虑求职或者继续攻读硕士学位的两难选择,其职业决策意识显著增强。大四学生面临毕业,职业决策意识更强,从而职业决策困难也更大。研一学生步人新的学习阶段,职业决策意识比大三、大四学生有所降低。研二学生再次面临毕业,普遍选择求职,少数选择继续攻读博士学位;且一般而言,研二学生的职业生涯规划最充分,职业决策意识最强,从而职业决策困难也最大。在访谈中发现,不少大学生对职业决策的理解,还仅仅停留在“职业决策是临近毕业时的事情”,并不把职业决策看成是持续终生的人生规划。所以,这在一定程度上说明了对大学生进行职业生涯辅导的重要性。

学历是求职的拍门砖之一。争取更理想的职业是学生本科毕业后继续攻读硕士学位的主要原因之一。所以,硕士生比本科生具有更强的职业决策意识,从而导致更大的职业决策困难。此外,虽然硕士生的就业面可能比本科生更广,但他们的就业需求却更迫切。

相对于非独生子女,独生子女被家庭包办的更多,成长环境更优越和安逸。农村中独生子女较少,所以农村生源的学生从小就有更多的决策机会。考上大学,农村生源的学生需要付出更大的努力;在职业决策的过程中,他们同样需要付出更大的努力。

大学生如何提高职业生涯能力

大学生如何提高职业生涯能力 【摘要】:职业能力是指顺利完成某种职业活动所必须的并影响活动效率的个性心理特征, 其中包括一般职业能力和特殊职业能力。不同类型职业人才所要求的能力体系不同,从而形成了职业能力基本框架。加强对大学生职业观念的培养;改进大学课堂的学习方法;积极参加社会实践,是培养大学生职业能力的重要途径。 【关键词】:大学生;职业观念;职业能力 【引言】:作为大学生,我们在不久的将来就将踏上社会,开始自己的工作。因此,提升自己的职业能力已是我们必须开始考虑的问题。这篇文章我将结合自己的感受谈谈对大学生提高职业能力的认识。 一、职业能力的内涵 职业是人类社会发展到一定阶段的产物,是随着社会分工的产生而出现的。随着生产力的提高,人类征服自然能力的提高,原始社会产生了三次大分工,从而出现了商业,导致了体力劳动和脑力劳动的分工和对立。至此,职业活动已成为普遍的社会现象,人类社会产生了各种各样的职业划分,职业家族就慢慢地分化扩展起来了。 职业能力是指顺利完成某种职业活动所必须的并影响活动效率的个性心理特征, 其中包括一般职业能力和特殊职业能力, 一般职业能力是指与岗位各项任务和各种岗位,各种职业有关的共同能力,诸如自学能力、语言文字表达能力、社交与活动能力、外语和计算机应用能力等, 特殊能力是指人从事某种专业活动所具体需要的能力。 二、职业能力的基本框架 不同类型职业人员的能力体系不同职业对录用人员的素质要求不一样,针对我们土木工程专业所能从事的职业现就现分别就科研型、管理型、工程型和社会型职业人员的素质要求做出解释。 1、科研型职业应具备的素质 科研工作是一种创造性劳动,科研型人员应具备以创造力为核心的知识结构。在知识结构方面,具备宽厚扎实的基础知识,外语交流能力,既要有专长又要有较渊博的知识,达到专与博的有效结合。具备创造性,熟练的基本技能和理论理解及应用,把这三者融会贯通,协调结合起来的能力。具备独立思考,勤于

当代中国大学生就业形势分析

问题就是时代的口号。任何社会都不可能没有问题,人类社会正是在不断解决问题的过程中前进的。我国当前的社会热点问题,是伴随改革开放不断推进、经济社会不断发展而逐步产生并日益凸显的,是改革进入攻坚阶段的一个现实国情。 作为当代大学生,我们更关注自己毕业以后就业的形势与问题。看着这些即将毕业的师兄师姐们,他们的脸庞上流连着对校园的不舍,还有对未来的茫然与失措。而即将进入大三的我们,越来越开始疑惑今后工作跟升学的问题。 近年来,大学生的就业问题显得越来越突出。导致大学生就业难的因素很多 一是教育与生产相脱离。我国现在生产模式是“世界加工厂”,主要需要的是廉价劳动力的“血汗工人”和有经验的技工,是体力劳动者,而大学教育培养的是高价劳动力的脑力劳动者。所以,要说“头脑还缺乏市场经济意识”,那不是大学生,而是指责大学生的专家、学者和领导者自己。但这不是我们认识问题的出发点,我们认识问题的出发点应当是:中国不应该是降低大学生的价值体现,而是要尽快改变我国的生产模式,使大学生的价值能够充分体现;使中国能够走上自主创新,科学生产的道路。 二是观念问题。中国是有社会主义特色的国家。因此,中国的教育应当是“公有制为主体”,不应该是个人的投资,而应当是社会对发展的投入,是一种社会积累。教育费用应当由国家、社会承担,从物质基础上培养学生的为祖国、为社会“回报”而学习的思想观念。教育费用由国家、社会承担之后,还缩小了脑力劳动和体力劳动的劳动力的生产价值的个人差别。这不仅有现实的意义,而且有很深远的意义。 三是大学生自身素质因素。具体来说有以下几方面:(1)、诚信问题,不少毕业生发现求职时有一定的证书、文凭、履历能为找工作带来方便,有的大学生凭勤奋刻苦,在大学期间努力争取获得相关证书,不刻苦学生则通过投机取巧或造假来骗取企业初步信任,对大学毕业生整体形象造成一定的损害。(2)、大学生整体素质有下降趋势。由于近几年公办高校扩招,加之民办高校急增,招生规模不断扩大,招生分数不断降低,加上不少大学生大学学习不认真,动手能力差,缺乏实践经验,大学生整体素质有下降趋势。(3)、大学生自身定位偏颇。都希望找收入高、待遇好的单位。由于我国不同地区经济发展的不平衡性,东西部地区之间、沿海地区和内地之间的差距较大,大学毕业生选择就业区域时,过度集中于北京、上海、深圳等热点地区,造成这些地区的就业压力明显增加。(4)、求职途径把握不准。不少大学生通过参加各种各样人才交流会“广泛撒网”的方法,或希望通过熟人“托关系”、“找门路”以捧上“金饭碗”, 不善于“推销”自己,没有针对自己的切实优势,通过重点了解用人单位实际需求情况,提高就业率。 四、用人单位误区。(1)、存在性别歧视。女大学生明显处于劣势,不少用人单位考虑女大学生生理因素、婚姻因素、成就动机,以及生育保险费和女工劳动保护费用等。同等情况下女大学生将来工作成本比男大学生大,这是女大学就业难的主要原因。(2)、生源地域歧视。不少用人单位考虑到本单位的业务情况与当地联系紧密程度,希望招聘的大学生熟悉当地方言及风俗,甚至有一定的人际关系网等, 选用人才时优先考虑本地人才。甚至一些地方政府招聘公务员时也存在生源地域歧视,实行地区保护主义,不利于大学生公平竞争。(3)、过分看重工作经验。经验不足是大学毕业生最大的劣势,不少用人企业经营有困难,急于招聘某一方面能人,并且希望很快给企业带来变化,而一般大学生则无法满足用人单位要求。用人单位忽视大学生的潜力和可塑性,其实经验总是在实践中培养起来的,

大学生就业环境分析

我国大学生就业环境分析 摘要:大学生就业问题一直是人们关心的热点话题,本文通过分析当前的就业环境及大学生自身情况,提出相应的就业措施,解决大学生的就业问题。 关键词:大学生就业环境 引言2011年“两会”落下帷幕,其中大学生就业问题得到了广泛关注,各代表针对此重大社会问题提出颇多议案,温家宝总理更是在政府工作报告中指出了“十二五”期间,我国就业形势依旧十分严峻。据2010年的调查,高校大学生就业率达87.4%,2011年的应届本科生将达到700万,就业形势的严峻性可见一斑。 一、当前大学生就业环境状况 我国劳动力资源丰富,当前和今后一个时期,就业再就业形势依然严峻,劳动力供大于求,供需结构性矛盾仍然很突出,主要表现在: (一)劳动力供需结构性矛盾突出 一方面,从新增就业来看,我国城镇近几年每年需要就业的人数仍将保持在2400 万人以上,而新增岗位和补充自然减员大约只有1200 万人左右,供大于求的缺口约在1200 万人左右,高校毕业生逐年增加,2008 年达559 万人,2009 年达610万人,2010 年达630 余万人,就业矛盾十分突出。 (二)二元经济结构下农村和城市两个“市场”的非对称性 与一般发展中国家不同,我国的城乡二元结构并非主要取决于经济发展因素,而是明显受到体制和人为因素制约,在二元经济社会结构条件下,由于农业人口向非农领域转移的速度缓慢,使得农村劳动力转移就业任务十分繁重。我国尚有1 亿农村富余劳动力需要逐步向非农领域转移,按照“十一五”规划目标要求,“十一五”期间计划实现转移农村劳动力就业4500万人,每年需要转移就业900 万人。 (三)劳动力供给过剩与供给不足并存 从总量看目前仍存在劳动力供给过剩状况,而另一方面,又存在着劳动力供给不足现象。随着科技的进步和产业结构的升级优化,一部分在职劳动力由于技能或经验知识即人才资本存量不能适应新的产业及其带来的新就业岗位,造成结构性失业,成为新的失业群体;同时由于人力资本质量水平低下,造成就业风险率增大,工作稳定性减弱。 (四)劳动力市场失灵 由于劳动力市场并不健全,形成劳动力市场信息不完全,劳动力供需双方信息不对称以及地理障碍的特点。一方面,增加了就业者职业搜寻成本;另一方面,在劳动力市场未充分发育的前提下,劳动力市场机制不能充分发挥优化配置劳动力的职能,造成劳动力市场“失灵”。 二、制约大学生就业的几大因素 (一)高校扩招与就业岗位的矛盾 国内快速发展的高等教育与社会和经济发展所处的转型阶段配置错位的矛盾,高等教育的大众化已是必然趋势,高校的扩招带来了高等教育的普及也带来了飞速增长的大学毕业生。“十一五”期间,国内高校毕业生达2 500万以上。而社会对大学毕业生的需求只占了新增岗位量的22%。据国家人力资源和社会保障部副部长张小建表示“十二五”期间,每年城镇劳动力供给将达到2500

大学生应具备的职业能力

职业发 展论 文

题目:大学生应具有的职业能力 学院: 班级: 姓名: 学号: 大学生应具备的基本职业能力 随着时代的发展,为了能适应社会的变化,也为了自己的未来,我们每天学着与时间赛跑。如今,我们已不是那个刚入大学校门的稚嫩少年,我们有了自己的梦想并为之而努力奋斗着。 职业能力是指一个人完成工作任务、从事与职业相关活动所必备的本领,表现在所从事的各种工作和职业相关活动中,并在其中得到发展。它有几种分类:按倾向性可分为一般能力和特殊能力,根据创造性程度可分为再创造能力和创造性能力,从测验观点出发可分为实际能力和潜在能力。作为当代大学生,我们应该具备的基本职业能力有八种,它们分别是专业技术能力,文字表达能力,人际交往能力,终身学习能力,逻辑思维能力,实际动手能力,组织管理能力和危机化解能力。我们具备这几种能力有利于书本知识的学习,有利于缩短

职业适应期,有利于增强职业竞争力。 当我们在为提高自身各方面的能力而精心策划时,时间都在无声无息的从我们指尖溜走,从我们的发迹划过。对我们而言,两年后我们要面对真实的生活,巨大的竞争压力以及很高的消费都会成为我们必须要解决的问题,可是,现在的我们,唯有在具备了更多的职业能力的基础上,才能在以后的生活中尽量少碰壁。作为一名在校大学生,我们首先要学好自己的专业课,在此基础上发展其他能力以及一些特殊能力与技巧。简而言之,专业能力是指一个人在从事具体工作时应具备的专业知识以及运用专业知识解决实际问题的能力。它是我们的生存之道,所以,学好专业知识以及专业技能是我们首要任务。 其次,我们所掌握的专业知识,不能仅限于一般的问题解决,而是能一专多用,从而举一反三。当然,由于接受了多年的传统文化的熏陶,我们已在几千年的文字间游荡了数十年,所以对文字有着身后的感情。如今,文字表达能力已不再是少部分人的高超技能,而是大多数人的寥寥数语。文字作为我们表达自己意愿和与别人沟通、交流的主要媒介,它已成为我们生活中不可或缺的工具。一朝一夕无法提高文字能力,它需要多看、多听、多写,需要日积月累。 在我看来,大学是一个大舞台,同时也是一个小社会,我们在这个地方与不同的人相处交流,但身在校园的我们都是善良而单纯的,牵扯的个人利益也相对较少,所以我们的生活不会被太多的利益和目的所掺杂。可是,当我们走向社会时,我们要跟形形色色的人打交道,

大学生就业形势分析(大学生就业指导论文)

大学生就业形势分析 班级:工商管理09-2 姓名:郭清华 学号:310910010216

摘要:随着中国高校教育的发展,大学生的数量急剧增加,大学生就业问题也日益凸显,大学生就业难问题已成为社会热点之一。本文从当代大学生就业问题的现状入手,分析当今大学生就业存在的问题与原因,从而在国家、学校教育、社会与个人四个方面提出相关解决问题的对策与措施。 关键词:大学生;就业;形势;对策 1. 当前大学生的就业形势分析 中新网北京5月24日电(记者马海燕)中国教育部副部长24日表示,中国今年将有680万高校毕业生,就业形势依旧严峻。(2012年05月24日11:27 来源:中国新闻网) 未来相当长时期内大学生就业压力不会减弱。如何帮助大学生走出就业难的困境将成为政府与社会长期而艰臣的任务。大学生就业难是一个现实问题,更是一个社会问题。经多方面调查研究,造成大学生就业难题的原因是多方面,主要如下: 1.1 供需差: 岗位增36%学生增130% 毕业生供需矛盾突出是近年来社会公认的大学生就业难的一个直接原因。从2001年至2005年,全国高校毕业生从114万增加到338万,是扩招前的3倍;北京地区从6.6万人增加到15.4万人,是扩招前的2.3倍。但是同期北京市所属单位上报需求毕业生数量(不含国家和中央在京机构)只是从4.2万人增加到5.7万人,仅为扩招前的1.36倍。 1.2 选材刁: 应届生就业不吃香 在大学毕业生“就业难”的同时,用人单位也普遍存在着“选材难”。一企业投资管理有限公司每年招收的1000名员工中,只有40名是大学应届毕业生;一印刷有限公司的代表说,“尽管我们公司的栋梁和骨干全是大学生,企业的发展离不开大学生,但是,我们每年基本上不要应届大学生”。 1.3 专业同: 热门专业人才过剩 近年来,一些工科院校和具有专业特色的学校追求综合发展,纷纷上马热门专业,致使这些专业的毕业生就业难度加大。 北京高校毕业生就业指导中心主任任占忠认为,对于近年来盲目上马、目前就业较困难的专业,应坚决按教育部规定,区别具体情况减少或停止招生。 1.4 薪酬低: 市场只给1700元/月 这次关于大学生薪酬期望值的问卷调查结果显示,有66.4%的本科毕业生希望自己的月薪在2000元以上,但据北京和上海有关机构的调查结果显示,大学生月薪的市场值平均为1600~1700元/月,毕业生的期望值显然高出社会现实水准,也导致部分大学生“有业不就”。 1.5 假招聘:

大学生自身职业能力的养成

大学生自身职业能力的养成 在毕业生数量日益增多的同时,大学生就业难问题也越来越受到人们关注,而如何提升大学生自身的就业能力则是破解大学生就业难的关键所在。 就很多毕业生而言,与其说是“就业困难”,不如说是“就业迷茫”,不知道自己应该从事什么样的工作。很多学生在初入大学时持有“大一大二先轻松一下,大三大四再努力也不迟”的心态,对自己的未来发展缺乏科学的规划,这往往成为他们面对就业压力时感到手足无措的一个重要原因。一次对205位北京市人文经济类综合性重点大学大学生的调查显示,62.2%的对自己未来的发展和职业生涯没有规划,32.8%的不明确,只有4.9%的有明确的设计。 大学作为大学生职业生涯规划的第一站,起着至关重要的作用。首先,要树立正确的职业理想。大学生一旦确定自己理想的职业,就会依据职业目标规划自己的学习和实践,并为获得理想的职业积极准备相关事宜。其次,正确进行自我分析和职业分析。自我分析即通过科学认知的方法和手段,对自己的兴趣、气质、性格和能力等进行全面分析,认识自己的优势与特长、劣势与不足。职业分析是指在进行职业生涯规划时,充分考虑职业的区域性、行业性和岗位性等特性,比如职业所在的行业现状和发展前景,职业岗位对求职者的自身素质和能力的要求等。第三,构建合理的知识结构。要根据职业和社会发展的具体要求,将已有知识科学地重组,建构合理的知识结构,最大限度地发挥知识的整体效能。第四,培养职业需要的实践能力。除了构建合理的知识结构外,还需具备从事本行业岗位的基本能力和专业能力。大学生只有将合理的知识结构和适用社会需要的各种能力统一起来,才能立于不败之地。 社会适应能力:提升就业能力的关键 学校和社会是有差距的,其运行规则和社会的运行规则有很大不同。这种环境的隔离,往往使得“象牙塔”里的大学生对社会的看法趋于简单化、片面化和理想化。一些企业对应届毕业生表示出冷淡,其中一个重要原因就是刚毕业的大学生缺乏工作经历与生活经验,角色转换慢,适应过程长。他们在挑选和录用大学毕业生时,同等条件下,往往优先考虑那些曾经参加过社会实践,具有一定组织管理能力的毕业生。这就需

2016大学生就业形势分析

2016大学生就业形势分析 时间:2016-08-30 来源:阳光美文网 2016大学生就业形势分析 2016大学生就业形势分析 随着近几年严峻的就业形势,大家对2016年的大学生就业形势格外关注,根据教育部发布的最新信息,2016年高校毕业生人数达到765万超越2015年的749万,高校毕业人数创历史最高,堪称史上更难就业季。 关键词:复杂而艰巨,仍难好转 又是“最难就业季”,765万高校毕业生就业有多难? 根据人社部的毕业生数据,如果加上中职毕业生和15年尚未就业的学生数量,今年待就业的加在一起约有惊人的1500万。 月末,2016年应届毕业生招聘渐入尾声。比起大型招聘会,这场招聘会规模显得小了不少。80家公司的招聘窗位依序隔出的通道中,摩肩接踵的应聘者似乎都带着背水一战的决心。不论男女,显然都经过了一番精心打扮,以使自己更富职场气质。在与招聘方的礼貌克制交谈之中,应聘者们仍有一些相似的复杂情感:急切、倦怠,期待中掺杂着焦虑。

就业难 在当下国内化解过剩产能造成一部分职工下岗、经济下行压力下企业用工不足等大背景下,“2016年就业形势复杂、任务非常艰巨”,中国人力资源和社会保障部部长尹蔚民在今年的一次新闻发布会上说。 今年考研报考人数达到177万,以7%增长终结持续两年的报考颓势。最近的一份调查显示,考研人群中56%的出发点是为了“更好的工作”。值得注意的是,今年考研大军中往届毕业生占了足足四成。经济下行背景下,压力正逐步向考研和就业传导。 以前老师老说我们专业工作难找,我想能有多难呢?但是就真的难到了这个地步,你不体验根本没法理解。”聂少卿说。他就读的专业是安全生产,如果毕业对口就业,则负责大型施工企业、大型厂矿、生产型企业等企业的安全生产。但最近两年来,受“去产能”等宏观政策影响,相关职位需求人大幅减少、就业紧张。 2016大学生就业形势分析 就业城市选择取向调查:省会城市和二线城市变热门 长期以来,毕业后能留在北京、上海、广州、深圳这些大城市工作往往是大部分应届毕业生的梦想,这些城市因政治、经济等因素形成罕有的顶端优势资源,且足以让父母亲属们倍觉

大学生如何培养自己的职业能力

大学生如何培养自己的职业能力 培养职业能力的方法 一.选择与决策,人生存的基本技能 二.影响职业选择的三大因素 作为部分高校的就业指导专家团讲师,笔者每年都要为应届大学生提供职业心理辅导讲座,内容包括:(1)发现与探索自我。帮助大 学生了解自己的职业需要,即自己想从事什么职业;了解自己的气质与个性特点,分析自己适合从事什么职业;了解自己的职业能力及其倾向,看看自己从事什么样的职业才能最充分地发挥潜能、实现自 我价值。(2)认识职业世界。帮助大学生以动态、发展的眼光看待职业世界,认清职业社会发展的趋势,了解相关职业的特性及其对就 业者的要求。(3)寻求最佳的人职匹配。在正确估价自己和全面认识职业世界的基础上,协助大学生客观地给自己定位,明确恰当的就 业期望;在充分获取信息的基础上,选择既能满足自己需要、适合自己个性特征,又能促进自己潜能发挥的职业。 三.促进职业适应与自我塑造 随着市场竞争的加剧,企业倒闭、转业、兼并的可能性越来越大;受其影响,职业的供给数量、市场价格也在不断变化。另外,因择 业者的才能、素质水平存在着差异,以及求职预期与现实社会的矛盾,择业者要想得到一份满意、适合自己的职业变得越来越困难。 因此,笔者建议更多的“我”能不断调整自己的求职预期与职业定位,提高自己在职业社会中的生存与发展能力。 一、参与到团队中 二、尝试学习新的东西 三、贵在坚持

提高学习能力并不是一朝一夕的事情,需要我们长时间的积累,况且成功都是离不开坚持的,如果你学习了一件新事物,三天打鱼两天晒网,那么,你终究对该事物是一知半解的,你就不可能熟练地掌握它,你也就不能在这方面成为佼佼者了,除非你只是为了涉猎一下知识而已。将时间集中到你真正要做的事情上来,集中向某一方面发展,努力成为某一方向的大牛。

浅谈当前大学生就业形势分析与应对

就业指导课程论文 论文题目当前大学生就业形势分析与应对学院名称传播科学与艺术学院 专业名称艺术设计(视觉传达设计) 学生姓名李丹 学生学号201210040313 任课教师陆墨姼 论文成绩 教务处制 2015 年07月03日

浅谈当前大学生就业形势分析与应对 摘要 就业是民生之本、安国之策。随着高等学校的不断扩招,大学生的数量连年剧增,大学生的就业问题也日益凸显,大学生就业已经成为各级政府、教育部门和社会各界高度关注的焦点、重点和难点之一。了解当代大学生的实际状况并分析大学生就业困难的原因,从而提出解决大学生就业困难的方法和措施。 关键词:大学生;现状;对策; 一、当前大学生的就业形势现状 据人力资源和社会保障部公布的数据,目前,我国每年城镇新增就业人数已经处在较高的水平,而预计未来随着经济增长速度的进一步放缓,要想再提高城镇新增就业人数的规模已经非常困难。并且未来随着我国适龄劳动人口比例的逐渐降低,每年需要解决的新增就业人数也将逐渐减少。因此,今后我们需要使城镇新增就业人数稳定在一定的水平上。 初步预计2015年我国经济将增长7%左右,城镇新增就业人数在1300万人左右,与2014年基本持平。高校毕业生就业形势更加复杂严峻。在未来相当长时期内大学生就业压力不会减弱。如何帮助大学生走出就业难的困境将成为政府与社会长期而艰臣的任务。 大学生就业难是一个现实问题,更是一个社会问题。总体来说,大学毕业生具有较高的人力资本水平,是劳动力市场上的优势群体。 随着全球化的发展与知识经济的冲击,青年初次与持续就业所需的能力门坎逐年提高,大学生必须具备能够满足新经济要求的核心就业能力才能成功发展,但现有教育培训体系缺乏必要的就业市场需求导向,缺乏对创业行为的深入研究,高等教育培养出来的大学生在知识和技能结构上与人才市场的需求存在脱节,大学生就业的结构性矛盾日益突出。 二、当前大学生就业形势的成因分析 社会对高校毕业生的吸纳能力有所减弱。各级政府机构改革、人员分流,国有企业深化体制改革、减员增效,国有单位这些传统的就业领域对毕业生的需求没有明显增加,而且还相对萎缩;

当代大学生如何培养职业能力

当代大学生如何培养 职业能力 学院:经济管理学院 专业: 16级经济学(互联网金融) 姓名:宋晓丹 学号: 169280544035

当代大学生如何培养职业能力 经过了对就业指导课的课堂学习,和课后对《大学生职业发展教育导论》的略读,对当代大学生如何培养职业能力有了些许了解,帮助了我认识职业发展的机遇和挑战,通过就业指导课学习的知识和方法,树立了科学、理性的职业发展观,提高了职业素质,增强了求职就业的竞争力,为我顺利就业,融入社会,实现人生职业理想,走向成功做了铺垫。 作为一个大学生将来面对的大多是找到一个好职业,那就需要在现阶段培养自己各方面的能力,培养自己的职业能力。 职业能力是指顺利完成某种职业活动所必须的并影响活动效率的个性心理特征,职业能力也是使职业活动得以顺利进行的基本素质和心理特征的总和,职业能力一般包含这样一些内容:自我学习和发展的能力;独立分析和解决问题的能力;交流和合作的能力;管理和完成任务的能力;获取与利用信息的能力;判断与决策能力;应急与应变能力;创新能力;组织与协调能力;应对挫折的能力以及心理调适能力等。所以说在大学里面我们应该好好地利用大学资源。 大学阶段是大学生学习知识、培养能力、发展智力、丰富阅历、积累经验、准备承担成人责任的过渡期,也是大学生步入社会的准备期。对每一个大学生来说,大学阶段都是一生中最重要的时期之一。大学生既要适应前所未有的生活,又要对未来做出展望。那么我们具体应该掌握什么样的职业能力呢?下面就根据自身情况总结一下。 一、说话沟通能力,包括演讲、陈述与面谈能力。俗话说的好,三寸肉舍可战百万雄师,想当年,诸葛亮面见江东孙权,凭一肉舍度过层层关卡。可见言辩的能力,不可忽略。我们可以在空闲时间看些基础的训练书籍,尽可能多的寻找不同领域的书籍,并汲取吸收,这样就能在各种场合阐述自己的观点,取得赞赏并让对方刮目相看,但最好参加点专门的训练活动,然后自己要多练,多在各类活动中变得老练。

高校大学生就业环境分析

高校大学生就业环境分析 一、弱势因素分析 1.就业结构性矛盾仍然突出一是就业地域的结构性矛盾突出。多年来,在黑龙江省就业的大学生主要集中在哈尔滨市、大庆市、齐齐哈 尔市和牡丹江市,表现在哈尔滨、齐齐哈尔、大庆等经济发达城市人 才缺口总量减少,而边远中小城市、乡镇以及中小企业受制于福利待遇、交通、教育等不利因素的制约,难以吸引到紧缺的高层次人才。 二是毕业生的就业取向与社会需求存有着结构性矛盾。很多毕业生在 择业过程中期望值相对较高,过度考虑就业的工作地域、经济待遇、 生活环境、岗位性质等因素,导致择业的多样性和自主性受到限制。 三是随着高校的招生规模持续扩大,部分高校在师资力量更新、教学 硬件投入、学生实验基地建设等方面存有薄弱环节,导致人才培养质 量下滑,造成学生职业水平素养与职业岗位的实际要求相脱节,无法 胜任用人单位岗位的要求,形成毕业生水平素质与岗位需求错位的结 构性矛盾。2.就业指导工作队伍水平有待提升黑龙江省高校从事就业 指导工作的人员一般都是由学校就业指导部门工作人员、院(系)总支 副书记、辅导员等组成,他们之中系统地经过教育学、心理学、社会学、人力资源开发与管理以及职业生涯规划等方面知识专门训练的人 员相对匮乏,并且普遍缺乏企业职业指导的实战经验,“职业化、专 业化、专家化”的职业指导工作队伍建设相对薄弱,服务领域窄,服 务形式单调,服务水准浅等,导致在展开就业指导工作时针对性弱化。另外,因缺乏社会专家学者、企业人士的加入,就业指导教师对职业、行业发展情况的了解多来自间接渠道,而不是源于个人体验的直接渠道,在一定水准上降低了就业指导的实效性。3.学生就业观点需要转 变虽然我国已迈入大众化就业时代,但是毕业生中普遍存有就业观点 陈旧,求稳求利心态较重,热衷于就职机关事业单位、国有大中型企业、国际知名企业,“大众化”的就业观点还没有得到学生的广泛认同。另外,因为传统观点的影响,大学生创新创业意识淡薄,主动思 考并投身于自主创业的学生比例较低。我们在对黑龙江省37所高校就

《大学生职业生涯规划》第5章进行 职业决策

二、焦虑、恐惧心理及调适焦虑是一种常见的情绪反应,多数由挫折或内心矛盾冲突所致,表现形式有恐惧、不安、忧心忡忡及某些生理反应。对此通常可采用以下方式进行调适: 1.制定计划,明确目 2.学会放松自我三、挫折心理及调适挫折是一种普遍存在的心理现象,是个体从事有目的的活动时,遇到无法克服的障碍或干扰而产生的紧张状态和情绪反应。消除挫折应该努力做到下述几点: 1.视挫折为鞭策 2.调整期望值 3.进行心理调节四、盲目从众心理及调适有不少大学生在职业决策过程中存在盲从心理。主要表现为把别人的职业取向作为自己的“参照物”,缺乏主见,人云亦云,患得患失,缺乏自主性和竞争意识。他们不顾主观条件和客观现实,跟着感觉走,盲目跟随别人,喜欢寻找热门职业。要想克服盲目从众心理,从根本上讲还是要正确认识和评价自我。本章结束谢谢!五、PIC模型 PIC模型的理论基础是方面排除理论,是一种在决策方案之间做出选择的方法。在选择过程的每一阶段,要挑选出某一属性或某一方面,根据其重要性对之做出评价,对不符合决策要求的属性便应予以排除, ,要直到剩下某种未排除的方面或属性时,再做出最后的选择。 PIC模型根据不同的目的、过程和结果将职业决策过程分解成三个主要的阶段;排除阶段、深度探索阶段和选择阶段,“PIC”即是这三个阶段的缩写。 PIC三阶段①Prescreening,即排除阶段: 职业世界为人们提供了大量的接受教育培训和工作的机会,但我们在对职业作出选择时,可

能会感到困惑,为了消除困惑,本阶段的目的就是根据个人偏好,排除那些和个体偏好不兼容的职业,从而得到少量的、可操作的部分“有可能的方案”;②In-depth exploration,即深度探索阶段:通过对“有可能方案”的深度探索,产生一些合适的方案,确定一些既有希望、又适合个体的职业;③Choice of the most suitable alterna-tive,即选择阶段:基于对所有合适方案的评估和比较,挑选最合适的方案。 第三节职业决策的方法和技巧 一、SWOT分析法二、“5W法”三、卡茨模式四、平衡单分析法一、SWOT分析法 SWOT分析法(也称TOWS分析法、道斯矩阵)即态势分析法,20世纪80年代初由美国旧金山大学的管理学教授韦里克提出。 WOT分析中的S代表strength(优势),W代表weakness(弱势),O代表opportunity(机会),T代表treat(威胁),其中S、W是内部因素,O、T是外部因素。 SWOT 分析步骤在运用SWOT分析法对职业生涯机会进行评估时,应遵循以下步骤: 1.评估自己的优势和弱势 为了评估自己的优点和不足,可以做一个表格,列出喜欢做的事和优势,同时列出自己不喜欢做的事和缺点。 2.找出外部的机会和威胁 3.构造SWOT矩阵 4.制定行动计划职业决策SWOT分析矩阵二、“5W法”“5W

职业生涯规划43372

《职业生涯规划》(三重修)(2011级大三上学期)寒假考试 《职业生涯规划》(三重修)(2011级大三上学期)寒假 考试 试卷总分:100分通过分数:60分考试时长:60分 钟 客观题(每小题:2分) 1,在影响个体决策的社会交往系统中,属于较难控制的因素 的是: A. 对学校和专业的再评估 B. 与家庭的沟通 C. 媒体宣传 D. 物理与交往社区 正确答案:C 2,在SWOT分析中,字母“W”代表的是: A. 优势 B. 威胁 C. 机会 D. 劣势 正确答案:D 3,小明在填报高考志愿时选择的是师范院校,因为他父母都 是教师,他们认为如果小明报考师范院校的话,将来小明工 作以后他们可以助他一臂之力。虽然小明对教师这一行业不 太感兴趣,但一想“不听老人言,吃亏在眼前”,也就同意了。 小明的这种决策风格属于哪种类型? A. 犹豫型 B. 顺从型

C. 直觉型 D. 计划型 正确答案:B 4,在进行生涯决策时,不管做出哪种选择,结果都有利有弊。你认为这种说法: A. 正确 B. 错误 正确答案:A 5,因备选项目太多,无法从中择一而行,经常处于挣扎的状态,下不了决定。这属于生涯决策风格的哪种类型? A. 犹豫型 B. 宿命型 C. 延迟型 D. 直觉型 正确答案:A 6,通过SWOT分析,人们提出了很多处理事情的策略,那么SW策略是指: A. 增加自己的机会,减少自己的威胁 B. 增加自己的机会,减少自己的弱项 C. 增强自己的强项,减弱自己的威胁 D. 增强自己的强项,减弱自己的弱项 正确答案:D 7,决策树是一种常用的生涯决策方法,通过对决策问题的图形表达,指明未来的决策点和可能发生的偶然事件,并用记号表明各种不确定事件可能发生的概率。这一说法,你认为: A. 正确

大学生应具备的职业能力精选范文

职 业 发 展 论 文 题目:大学生应具有的职业能力 学院: 班级: 姓名: 学号: 大学生应具备的基本职业能力 随着时代的发展,为了能适应社会的变化,也为了自己的未来,我们每天学着与时间赛跑。如今,我们已不是那个刚入大学校门的稚嫩少年,我们有了自己的梦想并为之而努力奋斗着。

职业能力是指一个人完成工作任务、从事与职业相关活动所必备的本领,表现在所从事的各种工作和职业相关活动中,并在其中得到发展。它有几种分类:按倾向性可分为一般能力和特殊能力,根据创造性程度可分为再创造能力和创造性能力,从测验观点出发可分为实际能力和潜在能力。作为当代大学生,我们应该具备的基本职业能力有八种,它们分别是专业技术能力,文字表达能力,人际交往能力,终身学习能力,逻辑思维能力,实际动手能力,组织管理能力和危机化解能力。我们具备这几种能力有利于书本知识的学习,有利于缩短职业适应期,有利于增强职业竞争力。 当我们在为提高自身各方面的能力而精心策划时,时间都在无声无息的从我们指尖溜走,从我们的发迹划过。对我们而言,两年后我们要面对真实的生活,巨大的竞争压力以及很高的消费都会成为我们必须要解决的问题,可是,现在的我们,唯有在具备了更多的职业能力的基础上,才能在以后的生活中尽量少碰壁。作为一名在校大学生,我们首先要学好自己的专业课,在此基础上发展其他能力以及一些特殊能力与技巧。简而言之,专业能力是指一个人在从事具体工作时应具备的专业知识以及运用专业知识解决实际问题的能力。它是我们的生存之道,所以,学好专业知识以及专业技能是我们首要任务。 其次,我们所掌握的专业知识,不能仅限于一般的问题解决,而是能一专多用,从而举一反三。当然,由于接受了多年的传统文化的熏陶,我们已在几千年的文字间游荡了数十年,所以对文字有着身后的感情。如今,文字表达能力已不再是少部分人的高超技能,而是大多数人的寥寥数

大学生就业外部环境分析

内容简介:日益激烈的就业竞争、庞大的待就业人数、国际金融危机的不利影响又使大学生们面临日益严峻的就业形势,但随着经济的逐渐回暖,就业形势也将 得到一定好转。因此,研究2010年大学生就业的形势,帮助大学生们认清客观 状况,形成理性化的求职择业心态,具有十分重要的意义。本文通过对大学生在就业所处的外部经济、社会、政策等环境分析,也找出大学生自身存在的问题和不足,并且从大学生的角度提出应对这些问题的建议。 第一部分:大学生就业外部环境分析 一、2010年大学生就业形势分析 (一)、2010年大学生就业道路曲折 教育部部长袁贵仁在2010年全国普通高校毕业生就业工作视频会议上直言:“国际金融危机对我国就业的不利影响还没有消除,如果说2009年是我国经济最困难的一年,2010年可能是最复杂的一年,整个宏观层面就业形势就很严峻。2010届大学生就业情况比2009届要严峻得多。”的确,据统计,2010应届毕业生人数再创新高,预计是650万--700万人次,加上2009届300多万没有找到工作的毕业生,在2010年大学生就业年度,涌入就业市场的大学毕业生人数将达到史无前例的千万人。 虽然2009年高校毕业生就业工作克服了国际金融危机的不利影响,实现了高校毕业生初次就业率的基本稳定和就业人数的继续增长。第三、第四季度高校毕业生就业情况已经回暖,不过2010年的就业形势仍不容乐观。 与此同时,往年校园招聘的主角外企减少了一成,并且外企们纷纷缩减了招聘计划和预算。据某招聘网站的数据表明,09年外企招聘企业减少了10%--15%。一些知名外企更是冻结了招聘计划,不再招人。 (二)、2010年大学生就业前途光明 1、2010年经济进一步复苏将加大劳动力需求 (1)、外部经济环境比2009年明显改善。根据国际权威组织的预测,2010年世界经济衰退将宣告结束开始回升,IMF最新预测2010年世界经济将增长3.1%,世界银行最新预测世界经济将增长2.0%。伴随世界经济的增长,则可能形成国际市场需求的报复性反弹,拉动我国外向型经济快速反弹。 (2)、我国经济结构已获得初步调整。经过2009年的结构调整,失调的产业结构有所改善,表现在:新的消费热点已经形成将对一系列产业产生拉动作用;房价得到有效抑制;农业连续六年获得丰收改善了消费者的支出预期,有利于消费需求的扩大。 (3)、政策环境更加有利于经济发展。企业和消费者信心明显恢复。随着我国经济的回暖,消费者信息指数已经从3月份的最低水平86.0逐月回升到8月份的88.0,已形成稳定的回升趋势。企业家信心指数从去年四季度94.6的最低点逐月回升至三季度120.1,也已形成稳定的回升趋势,且加速势头十分明显。消费者和企业家信心的恢复将对2010年经济发展产生积极的影响。 上述因素决定了2010年我国经济将进一步复苏,GDP增速将继续有所加快,带动对劳动力的需求增加。 2、劳动力供求的结构矛盾仍然突出 根据中国人事科学研究院《2009中国人才报告》预计,到2010年我国专业技术人才供应总量为4000万,而需求总量为6000万。此项数据显示我国劳动力总体有富余,但专业技术人才仍将出现供不应求的局面。由此可见,大学生就

大学生职业生涯规划——决策流程与决策风格满分答案

大学生职业生涯规划-决策流程与决策风格答案 5.1 决策的意义已完成成绩:100.0分 1 【单选题】 字母记忆游戏体现出() ?A、决策的重要性 ?B、记忆的重要性 ?C、语言的重要性 ?D、游戏的重要性 我的答案:A得分:50.0分 2 【判断题】 职业决策就是让你找到目标的过程。 我的答案:√ 理解决策已完成成绩:100.0分 1 【单选题】 下面哪项不是职业决策的特点?() ?A、职业选项非常多 ?B、每一个选项都需要深入了解容庞杂有大量的信息 ?C、重要的他人会职业选择产生影响 ?D、正确的职业决策一定能带来成功的人生 我的答案:D得分:20.0分 2 【单选题】 职业决策这一概念最早源自英国经济学家()的理论

?A、凯恩 ?B、凯恩斯 ?C、亚当斯密 ?D、达尔文 我的答案:A得分:20.0分 3 【判断题】 决策意味着机会,也意味着风险。() 我的答案:√得分:20.0分 4 【判断题】 选项越多,人的选择越困难。 我的答案:×得分:20.0分 5 【判断题】 认知复杂性指一个人在做判断时不同考虑层面的相对数目。 我的答案:× 决策风格已完成成绩:100.0分 5.3 1 【多选题】 1决策风格的分类包括() ?A、随意者 ?B、最优化者 ?C、任意者 ?D、满意者 我的答案:BD得分:33.3分

2 【判断题】 在做选择的过程中,最优型的人追求最优解,满意型的人则依照满意则止的原则。()我的答案:√得分:33.3分 3 【判断题】 在最优化决策量表中,分数越低,越倾向于满意型决策风格,分数越高,越倾向于最优化型决策风格。 我的答案:√ 5.4 1 【单选题】决策金字塔的构成中不包括() ?A、元认知 ?B、CASVE循环 ?C、自我知识 ?D、他人知识 我的答案:D得分:20.0分 2 【单选题】梭形模型的用处在于:() ?A、帮助大家认识职业的分类 ?B、帮助大家做出生涯规划 ?C、帮助大家认清自我 ?D、帮助大家作出有效的职业选择 我的答案:D得分:20.0分 3 【多选题】 自我知识包括一下哪几个方面?

大学生应具备的基本职业能力

大学生应具备的基本职业能力

大学生应具备的基本职业能 摘要:大学生应具备以下八种基本职业能力:专业技术能力,文字表达能力,人际交往能力,终身学习能力,逻辑思维能力,实际动手能力,组织管理能力和危机化解能力。 关键词:大学生职业能力 职业能力是指一个人完成工作任务、从事与职业相关活动所必备的本领,表现在所从事的各种工作和职业相关活动中,并在其中得到发展。它有几种分类:按倾向性可分为一般能力和特殊能力,根据创造性程度可分为再创造能力和创造性能力,从测验观点出发可分为实际能力和潜在能力。作为当代大学生,我们应该具备的基本职业能力有八种,它们分别是专业技术能力,文字表达能力,人际交往能力,终身学习能力,逻辑思维能力,实际动手能力,组织管理能力和危机化解能力。我们具备这几种能力有利于书本知识的学习,有利于缩短职业适应期,有利于增强职业竞争力。 一、专业技术能力 专业技术能力是这几种基本职业能力的核心,作为大学生,我们应该具备良好的专业技术能力。在学校学习期间,我们首先要随自己是专

业知识有所了解,然后认真地学好专业知识,认清本专业所要走的路,为自己将来的发展打下坚实的基础。在我们毕业找工作时,公司老板看重的还是我们的专业技术,因为我们只有拥有了良好的专业技术,才能在自己的岗位中发挥自己的作用,为自己所在地公司创造价值。也只有这样,我们才能立足于自己所在的专业领域,跟上其他人的步伐,使自己的人生价值得到完美的体现,自己的人生目标才能更好的实现。因此,我们要具备良好的专业技术能力。 二、文字表达能力 文字表达能力对于我们大学生来说也非常重要。我们不论身在学校,还是处于社会之中,都需要良好的文字表达能力。因为一个人的文字表达能力决定着与他人沟通交往的成功与否。如果一个人的文字表达能力不行,连自己最普通的想法都不能完好的表达出来,那么我们可以肯定这个人的其它能力也不会很好。虽然这么说有些绝对,但是如果一个人的文字表达能力不行,那么他怎么与他人沟通、交流思想,以此来提高自己的其它能力呢?另外,在我们找工作时,一般需要面试,这完全是在考验我们的文字表达能

职业生涯决策的实用方法

职业生涯决策的实用方法 PLACE法 这个方法要求考虑每个职业的五个要素和六个步骤: 五个要素分别为: P:职位(place)。一般责任、工作内容和有关单位。 L:位置(location)。工作的地理区域和物理环境。 A:晋升(advancement)。升迁机会和工作保障。 C:雇佣条件(condition)。新酬、奖金、工时、着装规范等。 E:准入资格(entry)。相关的教育和培训经历等。 六个步骤分别为: 步骤一:将正在考虑的职业填写在职业名称中。 步骤二:按PLACE对该职业进行客观描述。 步骤三:用文字表达自己对于该职业PLACE五要素的评价。 步骤四:以O~5进行评分,从“完全没有吸引力”到“有绝对的吸引力”,表示各要素满足个人需要的程度。 步骤五:算出该职业方案的总分。 步骤六:依次对各个职业进行分析、评分总得分排序、比较,选择得分最高的一个。 表3-4 职业评价工作单

平衡单法 (2009-12-27 11:21:35) 平衡单法 从个人、他人角度出发,列出职业决策的考虑因素(物质和精神上的得失);给每一个因素以相对重要性的权重;对于备选职业方案,对照考虑因素给出分数,其中“得”以正数表示,“失”以负数表示。以下是平衡单的具体步骤: 步骤一:定义做决定的目标,列出各项侯选方案。 步骤二:确定相关的考虑因素,可以根据个人情况加以调整。 步骤三:分析各方案考虑因素的权重得失。 步骤四:合计、比较各个侯选方案的「得」、「失」总分。 表3-3 平衡单(原始分数)示例 考虑项目第一方案 () 第二方案 () 第三方案 () 得(+)失(-)得(+)失(-)得(+)失(-)1、 2、 3、 4、 5、 6、 7、 8、 9、

大学生如何提升自己的职业能力

浅析如何提升个人的职业能力 摘要:现在,随着国家对教育的重视不断加大,高校大规模的连年扩招,导致我国高校毕业生人数逐年增多,据统计,2011—2013年我国高校毕业生人数分别为660、680和700多万人。在毕业生人数日益增多的同时,大学生就业问题也越来越受到人们的关注,而如何提升大学生自身的职业能力则是破解大学生就业难的关键所在。 关键:大学生职业发展与就业指导九型人格职业能力 现在的社会是知识,科技的社会,大学生现在所学的技能是未来就业的基础和保障。我们在校期间应努力学好所有科目和做人准则。掌握融汇贯通的的技能,切实做到从学校人,单位人,社会人,职业人的角色的转变,把社会的职业需求和个人的职业理想,职业素质很好的结合起来。 正所谓知己知彼,百战不殆。大学生在面临毕业生严峻的就业压力下,应该首先要了解自己的职业个性和性格特征,只有充分了解了自己的性格特征,选择适合自己的职业,才能发挥所长,在竞争中获胜。要知道没有最好的职业,只有适合自己的职业。 一、万事从了解自己开始 心理学家经过多年的研究与试验发现,个人职业生涯与人格类型之间存在着必然且重要的联系,因为能力、兴趣、价值观这几方面都是随时间和社会环境的变化而变化的,但是一个人的基本人格类型自接近成年以后就有着良好的稳定性。人们会被一种特定的人格类型所支配,人们在一生中都无法摆脱某一特定的行为方式与特点的影响和约束,而适合你的工作就是那些能最大程度的发挥你的人格中的天赋优势和才能的工作。因此,根据人的天赋优势和才能进行职业选择和规划,才能使人的天赋才能得到充分的施展与发挥,人们才能在工作中获得深层的满足和由衷的快乐。 九型人格是从人的基本焦虑应对策略出发,进而从人的基本需要的角度对人格进行考察和诠释的人格类型理论,近年来由美国加州斯坦福大学Helen Palmer发扬光大,并已进入斯坦福、哈佛、牛津等国际知名学府的主流教程。九型人格是一门属于人格心理学范畴的社会科学理论,是目前使用率较高的识人、用人的人才管理工具。根据对九型人格的学习和自己自身特点的描述,发现自己有时偏向第九号人格,有时偏向六号人格。 二、职业生涯规划:提升职业能力的基础 在了解了自己的性格特征后,根据自己的性格特点,制定属于自己的职业生涯规划,对提升大学生的职业能力至关重要。 首先,要树立正确的职业理想。大学生一旦确定自己的理想职业,就会依据职业目标规划自己的学习和实践,并为获得理想的职业积极准备相关事宜。其次,正确进行自我分析和职业分析。自我分析即通过科学认知的方法和手段,对自己的兴趣、气质、性格和能力等进行全面分析,认识自己的优势与特长、劣势与不足。职业分析是指在进行职业生涯规划时,充分考虑职业的区域性、行业性和岗位性等特性,比如职业所在的行业现状和发展前景,职业岗位对求职者要求的自身素质和能力的要求等。第三,构建合理的知识结构。要根据职业和社会发展的具体要求,将已有知识科学地重组,构建合理的知识结构,最大限度的发挥知识的整体效能。第四,培养职业需要的是能力。除了构建合理的知识结构外,还需具备从事本行业岗位的基本能力和专业能力。大学生只有将合理的知识结构和适

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