优势互补 共促发展

优势互补共促发展

——关于线上教学与线下教学融合的思考

戎卫武

1、线上教学的优势与短板。线上教学由于不受时间和空间的限制，使得学习可以随时、随地发生，这可以说是线上教学最重要的优势，所以在遇到疫情这样的极端情况下，线上教学就承担着重要的任务，但线上教学又不可避免的存在着以下问题：

（1）由于线上学习以观看视频为主，所以学习方式主要还要以“传授”为主，也就是往往缺少了探索的过程，这对于学生建构知识是非常不利的。

（2）由于技术手段等方面的原因，线上教学师生交流、生生互动非常欠缺，所以，线上教学也就缺少了班级授课的活力。

（3）反馈不及时，老师无法及时了解学生的学习状况，并依据学生的学习及时调整自己的教学，教学效果必将会大打折扣。在这种情况下，线上教学往往沦落为“家长”教学，有辅导能力的家长，孩子的学习效果就好得多。

2、线下教学的长处与弱点。学习就是对话，与客观世界的对话、与他人的对话、与自己的对话。线上教学往往是信息的单向传输，缺少了“与他人的对话”。而线下的课堂教学却凸显了人与人交流的过程，这也是课堂教学的魅力所在，发挥群体思维优势，让学生在课堂教学中互相启发与思考，他们各自在这样的学习氛围中建构自己的知识，体会对世界的认识与理解。当然线下教学也会受到空间与时间的

限制，老师无法照顾到所有的学习，所以学习就缺少了针对性与个性化。

3、从以上分析和疫情期间的实践可以看出：

（1）在现阶段，线上教学还不可能成为学习的主流，线上教学也不可能完全取代线下教学。

（2）坚持以线下教学为主，充分发挥课堂教学的优势，特别是小学生，让他们对知识的形成过程经历更真切，这样他们对知识的理解也才会更深刻，对数学思想和方法的感悟才会更丰富。

（3）把线上教学作为线下教学的有效补充，特别是在补缺补差方面，可以使用有效的学习资源，让他们反复观看与学习，用自己的学习节奏去适应学习，稳步发展。

总之，只有认清两种教学的特点，充分发挥线上教学与线下教学的优势，实现优势互补，才能促进全体学生全面发展。