小学三年级归一应用题题例

第五讲归一问题

我们知道要计算若干本笔记本多少钱，就必须知道买一本笔记本要多少钱我们知道要计算若干本笔记本多少钱，就必须知道买一本笔记本要多少钱；

；要知道做若干套童装用布多少米，就必须知道做一套童装用布的米数；从应用

题的已知条件中先求出题的已知条件中先求出““单一量单一量”

”是多少，再计算所求量是多少的解题思路叫归一思路。

【类型题1】一台割草机3小时可割草480千克千克，，照这样的速度计算照这样的速度计算，，割1441440

0千克要用多少小时？

1.1.一玩具厂一玩具厂4小时可生产玩具524个，照这样计算，生产1572个玩具要要多少小时？

2.2.一个钢铁厂炼

一个钢铁厂炼820千克钢需用5吨水，照这样计算，钢铁厂一天节约的55吨水，可以炼钢多少千克？

【类型题2】4台机床5小时生产零件8000个，个，18

18台这样的车床12小时可以生产零件多少个？

1.1.某织布厂某织布厂5台织布机7小时织布420米，照这样计算照这样计算，，12台织布机15小时可织布多少米？

2.2.一个粮食加工厂有一个粮食加工厂有3台同样的磨粉机台同样的磨粉机，，2小时可以磨面粉2184千克千克，，如果如果用

用6台同样的磨粉机，台同样的磨粉机，5

5小时可以磨面粉多少千克？【类型题3】卫星织带厂3台织带机4小时织带1140米，现在增加1台同样

的织带机，如果用织带机织带3800米，需要几小时？

1.9个人12天吃大米540千克，照这样计算，千克，照这样计算，1440

1440千克大米可供24人吃多少天？

2.3台织布机8小时能织布480米，照这样计算照这样计算，

，织布1800米用5台织布机要织多少小时？

【类型题4】自行车厂4名工人5小时能安装自行车80辆，现在要12小时内安装384辆自行车，需增加多少名工人？

1.3台车床6小时可加工零件14401440，如果增加

，如果增加2台同样的车床，每台车床每小时多加工零件12个，则加工3680个零件需要多少小时？

2.2.服装厂计划

服装厂计划16人在5天里加工160套校服，刚生产时，又增加了任务。在工作效率不变的情况下，需要20人做9天才能完成，增加的任务是多少套？

【课外冲浪】

1.15棵苹果树可产3945千克苹果，照这样计算，千克苹果，照这样计算，38

38棵苹果树可产多少千克苹果？

2.2.小红骑自行车小红骑自行车8分钟可行1024米，照这样计算照这样计算，，骑25分钟可行多少米路？

3.3.王师傅加工机器零件，王师傅加工机器零件，王师傅加工机器零件，1212分钟加工216个零件，照这样的速度计算，个零件，照这样的速度计算，加加45分钟能加工多少个零件？

4.4.一个粮食加工厂要磨面粉一个粮食加工厂要磨面粉24吨，4小时磨了8吨，照这样计算照这样计算，，磨完剩下的面粉还要多少小时？

5.5.某工程队有某工程队有16名工人名工人，，每天可挖水渠160米，那么那么，，40名工人10天可挖水渠多少米？

6.6.一只小乌龟一只小乌龟3分钟爬行21分米，照这样的速度，分米，照这样的速度，1

1小时爬行多少米？7.7.小明去水果店买苹果，他买了

小明去水果店买苹果，他买了5个一样重的苹果，花去八元钱，如果，他再去买两个同前5个一样大的苹果，还需补交多少元？

8.8.某灯泡厂某车间某灯泡厂某车间16人，人，44天生产灯泡10560只，按这样的速度，只，按这样的速度，2020人生产42900只灯泡，则需多少天？

9.9.某工厂

某工厂16名工人每天生产汽车零件128个，按照这样的速度，要在3天内生产216个零件，需要工人多少人个零件，需要工人多少人?

?10.10.唐峰村有唐峰村有20个农民6天挖水渠11400米，照这样计算照这样计算，，24个农民挖91291200米水渠，需要多少天？

11.10个工人3天可配装150台机器，照这样计算，台机器，照这样计算，25

25个工人20天可以配装多少台机器？

基础训练：1、估算238÷6≈876÷3≈417÷6≈753÷5≈89×30≈32×48≈43×22≈52×68≈890÷9≈

459÷50≈417÷60≈351÷5≈

2、笔算带笔算带★

★号的要验算（14分）

★562÷4=

★615÷3=

37×82=

709×4= 1.3－0.6=0.01+0.99=

3、列示计算

（1）25与47的和乘98，积是多少？

（2）175与49的和除以4，商是多少？

3）195除以32减去27的差，商是多少？

4、解决问题

（1）一台磨粉机6小时磨面粉750千克．照这样计算，磨3000干克面粉，需要多少小时？

（2）同学们做广播操，每行站15人，正好站8行．如果每行站12人，能站几行？

（3）一辆洒水车一辆洒水车，，每分钟前进200米，洒水的宽度是7米。洒水车行驶8分钟分钟，，能给多大的地面洒水？

（4）.学校买来篮球和足球共27个，其中篮球的个数是足球的2倍，学校买来

篮球和足球各多少个？

解决问题归一应用题

解决问题 教学内容：义务教育课程标准实验教科书三年级上册第71页例8 教学目标： 1．使学生在理解的基础上认识归一应用题的结构特点，能正确地分析归一应用题的数量关系，掌握这类应用题的解答规律，学会列综合算式解答归一应用题。 2．培养学生学会有条理有根据的进行思考，提高分析、解答实际问题的能力。 教学重难点： 使学生了解归一应用题的基本结构和数量关系，会解答此类应用题。 教学过程： 一、谈话： 二、新授： （一）解决问题 1．出示主题图： （1）提问：从图中你发现了什么数学信息？ （妈妈买3个碗用了18元。） （2）让学生提出一个数学问题。 谈话：你能把“妈妈买3个碗用了18元”这个条件里的两个信息用图表示，使我们看得更加清楚吗？ （3）展示学生的作品 （预设展示不完整的和完整的作品）。 渗透符号化思想 （4）比较：这3种画法都可以，但哪种最简洁，画起来最快？ （5）谈话：老师再给它加一个条件，你能在原来的图上接着往下画吗？ 展示学生的作品 （预设展示不完整的和完整的作品）。 2．请学生列式解答。

学生独立完成，师巡视。 3．请学生说解题思路 预设作品一：18÷3=6（元）6×8=48（元） 让学生先把自己的想法说好，再追问一支笔多少元根据哪个条件来求？ 4．同桌互相说一说 5．列综合算式 提问：你能把这两个算式列成综合算式吗？在这个综合算式中，先求的是什么？再求的是什么？ 6．检验： 请学生来检验这道题是否正确吗？ 电脑演示书上的检验方法。 齐读课本中的检验方法。 7．回顾解题过程；明晰解决问题的一般步骤 二、找解题规律 1．谈话：如果现在把碗的数量进行变动，你们还能做吗？能不能？看我的变9，你能列算式吗？（不动笔写，直接说）你是怎么想的？ 2．改成5、9、30、50、100、201，你能列算式吗？(一起说) 3．寻找相同特点，得出规律 继续改动： （1）把碗的数量改成A； （2）把18元改成X元。 探寻规律：都是先求出一个碗的价钱，再乘以数量，就等于总价钱了。 （三）运用规律，深入探究 1．出示题目：妈妈买3个碗用了18元，买几个同样的碗，需要30元钱？ 学生齐读 2．比较 （1）现在的题目和原来的题目有什么相同的地方吗？有什么不同的地方吗？ 学生列式解答，说解题思路。（板书）追问：为什么要添括号？

三年级第34讲归一应用题复习过程

归一应用题 在解题时，先求出一份是多少（即单一量），然后以单一量为标准，求出所要求的数量。这类应用题叫做归一问题。 【数量关系】总量÷份数＝1份数量 1份数量×所占份数＝所求几份的数量 另一总量÷（总量÷份数）＝所求份数 【解题思路和方法】先求出单一量，以单一量为标准，求出所要求的数量。 【例1】买5支铅笔要0.6元钱，买同样的铅笔16支，需要多少钱？ 【分析与解答】解：（1）买1支铅笔多少钱？ 0.6÷5＝0.12（元） （2）买16支铅笔需要多少钱？0.12×16＝1.92（元） 列成综合算式： 0.6÷5×16＝0.12×16＝1.92（元） 答：需要1.92元。 【例2】三台拖拉机三天耕地90公顷，照这样计算，5台拖拉机6 天耕地多少公顷？ 【分析与解答】解：（1）1台拖拉机1天耕地多少公顷？ 90÷3÷3＝10（公顷） （2）5台拖拉机6天耕地多少公顷？ 10×5×6＝300（公顷） 列成综合算式： 90÷3÷3×5×6＝10×30＝300（公顷） 答：5台拖拉机6 天耕地300公顷。 【例3】五辆汽车4次可以运送100吨钢材，如果用同样的7辆汽车运送105吨钢材，需要运几次？ 【分析与解答】解：（1）1辆汽车1次能运多少吨钢材？ 100÷5÷4＝5（吨） （2）7辆汽车1次能运多少吨钢材？ 5×7＝35（吨）

（3）105吨钢材7辆汽车需要运几次？ 105÷35＝3（次） 列成综合算式： 105÷（100÷5÷4×7）＝3（次） 答：需要运3次。 【例4】一个果园请人帮忙摘桃子，4个人3个小时共摘桃子600千克，照这样计算，5个人8小时可以摘多少千克桃子？ 【分析与解答】这种题一般的解法就是要先要计算出一个人一小时能摘多少桃子，然后再算5个人8小时可以摘多少桃子。列式就是： 600÷4÷3×5×8=2000（千克） 答：5个人8小时可以摘2000千克桃子？ 课堂练习 1、学校买3个书架，一共用75元．照这样计算，买5个要用多少元？ 2、一辆汽车2小时行70千米．照这样计算，7小时行多少千米？ 3、一台磨面机5小时磨小麦250千克．照这样计算，磨1750千克小麦，需要几小时 4、小林看一本故事书，3天看了24页，照这样计算，7天可以看多少页？ 5、小林看一本故事书，3天看了24页，照这样计算，全书128页，多少天可以

归一归总应用题

三年级归一问题练习题（一） 1、妈妈买6个盘子用了30 元。如果买10 个同样的盘子，需要多少钱？ 2、5头牛吃草150千克，照这样计算，20头牛一共吃多少千克？ 3、织布机3 小时织布300 米，照这样计算，8 台织布机可以织布多少米？ 4、一个修路队5 天修路250 米，照这样计算，9 天可以修多少米？ 5、装订小组3 小时装订书240 本。照同样的速度，7 小时可以装订多少本？ 6、李林8 小时加工零件800 个，照样计算，12 小时可以加工多少个零件？ 7、一个化工厂7 天使用原料140 吨，照这样下去，9 天使用原料多少吨？ 8、学校食堂10 天吃完了300 千克蔬菜，照这样计算，15 天要吃多少千克？ 9、一辆小汽车 6 小时行了360 千米，照这样的速度，这辆小汽车9 小时可以行多少千米？ 10、小明看一本书4 天看了80 页，如果按同样的速度，小明7 天可以看多少页？ 三年级归一问题练习题（二） 1、小丽买8 只笔用了24 元。30 元可以买几只同样的笔？

2、东东骑自行车6 小时行了60千米，照这样计算，他行90千米需要几小时？ 3、大卡车7次共运沙土140千克，照这样计算，运200 吨沙土需要几次？ 4、小猴子4 天吃了40千克香蕉，照这样计算，90 千克香蕉可以吃几天？ 5、小明看一本书，8天看了240 页。照这样的速度，这本书300 页几天看完？ 6、王伯伯6 小时摘桃子600 千克，照这样计算，王伯伯摘900 千克桃子需要几小时？ 7、一台拖拉机 4 小时耕地120 亩，照这样计算，耕地90 亩需要几小时？ 8、一头牛5天挤奶200 千克，照这样计算，再挤120千克奶需要几天？ 9、服装厂3 个工人一天加工衣服90件，150件衣服需要多少个工人加工？ 10、6 台磨面机磨面粉600千克，照这样计算，900千克面粉要几台磨面机？ 三年级归一问题练习（三） 1、一辆汽车 6 小时行480千米，照这样的速度， （1）9 小时可以行多少千米？ （2）行600 千米需要几小时？

小学三年级数学教案——归一、归总应用题

教学内容 教科书第107~108页的例3、例4及“做一做”，练习二十四的第1、2题。 教学目的 1、使学生理解正、反归一应用题的数量关系、结构特征及解题关键。 2、初步学会用综合算式解答正、反归一应用题，培养学生分析和解决实际问题的能力。 教学重点 使学生了解归一应用题的基本结构和数量关系，会解答此类应用题。 教学难点 1、线段图的画法 2、检验方法 教具准备 投影片或教学课件 教学过程 一、创设情境，自主探索 1、学习例3 （1）出示图片（画有5个书架，下面有一个问号），教师说：“学校想买5个书架，你知道需要花多少钱吗？想一想你能解决这个问题吗？”（学生产生疑问或说出需要先知道每个书架多少钱。）（2）教师及时根据学生的回答出示图片（画有3个书架，标出一共75元），教师说：“我告诉你买3个书架一共用了75元钱。现在你能解决了吗？” （3）个人试做，小组交流并汇报小组的想法。 思路：要想求5个书架多少钱？先求每个书架多少钱？再求5个一共多少钱？（教师根据学生的回答及时进行点拨，并做主要的板书。） （4）练习：教科书第107页“做一做”。让学生独立解答，指名说一说自己的想法。 2、学习例4 （1）出示例4：学校买了3个书架，一共用75元。照这样计算，200元可以买多少个书架？ （2）小组先讨论研究，再试着把它完成。 （3）小组间交流讨论，教师根据学生的回答完成板书。 （4）“做一做”中的题目，让学生独立分析题目，并解答完成。 3、比较例3和例4，你觉得有什么相同和不同的地方？（学生各抒已见）教师根据学生的回答做出小结：“遇到应用题，一定要根据题目的已知条件和问题来分析数量关系，然后再解答。” 二、运用知识，解决问题 出示图片（练习二十四的第1、2题），让学生独立解答。 2、老师用IC卡给家里打电话，时间用了4分，正好花了2元8角钱。想一想，如果打电话时间用了6分，又会用去多少钱呢？（学生独立思考） “老师的IC卡里现在只有3元5角钱了，我必须在几分内把话讲完呢？ 板书设计： 两步应用题 （1）先求每个书架多少钱？（2）先求每个书架多少钱？ 75÷3=25（元） 75÷3=25（元） 5个书架多少钱？ 200元能买几个书架？ 25×5=125（元） 200÷25=8（个） 答：买5个要用不着125元。答：200元可以买8个书架。 归总应用题

小学数学《归一应用题》练习题(含答案)

小学数学《归一应用题》练习题（含答案） 为什么把有的问题叫归一问题？我国珠算除法中有一种方法，称为归除法。除数是几，就称几归；除数是8，就称为8归.而归一的意思，就是用除法求出单一量，这大概就是归一说法的来历吧！在生活中，我们经常会遇到这样一类问题：“一辆汽车每小时行驶60千米，照这样的速度，3小时行驶多少千米？”其中，每小时行驶60千米，我们称它为“单位数量”或“单一量”，知道了单位数量，然后把它作为固定不变的量，进行相关问题的计算，这种类型的应用问题，叫做归一问题。 归一问题有两种基本类型：一种是正归一，也称为直进归一。如：一辆汽车3小时行150千米，照这样，7小时行驶多少千米？解决此类问题的关键是先求出单位数量，再求几个单位数量是多少；另一种是反归一，也称为返回归一.如：修路队6小时修路180千米，照这样，修路240千米需几小时？解决此类问题的关键是先求出单位数量，再求一共包含多少个单位数量。 正、反归一问题的相同点是：一般情况下第一步先求出单一量；不同点在第二步，正归一问题是求几个单一量是多少，反归一是求包含多少个单一量。 下面是归一问题的基本关系式推荐给大家作为参考： 总工作量＝每份的工作量（单一量）×份数（正归一） 份数＝总工作量÷每份的工作量（单一量）（反归一） 每份的工作量（单一量）＝总工作量÷份数 【例1】先根据条件提出问题，使它成为一步计算的应用题，再口头列式解答。 （1）小芳买2支钢笔用了10元钱，？ （2）书架每个25元，有100元，？ 分析：建议老师们可以在学生提出问题使它成为一步计算的应用题的基础上，再让学生提出问题使它成为两步计算的应用题。如：买3支钢笔多少元？使本道例题成为归一问题的最典型的题目，使学生感受归一问题的题型。 可在例1后补充一题作为巩固练习。 练：一只小蜗牛6分钟爬行12分米，照这样速度30分爬行多少分米？ 分析：本题属于正归一，有两种解题思路。 法1：归一思想。为了求出蜗牛30种分钟爬多少分米，必须先求出1分钟爬多少分米。即蜗牛的速度（单一数），“照这样速度”说明小蜗牛每分钟爬行的速度是相等的，然后以这个数目为依据按要求算出结果。 小蜗牛每分钟爬行12÷6=2（分米），30分钟爬2×30=60（分米）。 法2 ：倍比思想。仔细观察题目中所给的条件，已知30分钟正好是6分钟的5倍，爬行的距离也应是12的5倍。即12×5＝60（分米）。 归一问题的关键是用除法求出单位数量，但有时也要注意观察分析题目所给的条件，注意数的特点，

归一问题应用题及练习题

归一问题应用题及练习题 1.归一应用题分为两类。 （1）直进归一：求出一个单位量后，再用乘法求出结果。 （2）逆转归一：求出一个单位量后，再用包含除法求出结果。从应用题的结构上看，给了单一量和数量，根据前两个条件就可以求出总数（工作总量），总数量是固定不变的,然后根据总数量求出每份数,份数.总数量÷份数＝每份数，总数量÷每份数＝份数．归一问题应用题中必有一种不变的量。如汽车的速度不变，拖拉机每小时耕地的公顷数不变。在归一问题应用题中，常常用“照这样计算”、“用同样的……”等词句来表达不变的量，我们要抓准题中数量的对应关系。归一应用题分为正归一应用题、反归一应用题两类。正、反归一问题的相同点是：一般情况下，第一步先求出单一量；不同点在第二步，正归一问题是求几个单一量是多少，反归一是求包含多少个单一量。

例1：一个果园请人帮忙摘桃子，4个人3个小时共摘桃子600千克，照这样计算，5个人8小时可以摘多少千克桃子？ 分析：这种题一般的解法就是要先要计算出一个人一小时能摘多少桃子，然后再算5个人8小时可以摘多少桃子。列式就是： 600÷4÷3×5×8=2000（千克）当然如果题目凑巧，就可以很简单地算。比如： 例2、一个果园请人帮忙摘桃子，4个人3个小时共摘桃子600千克，照这样计算，8个人6小时可以摘多少千克桃子？ 这道题就不必要用上面的方法，人数是例题1中人数的2倍，工作时间也是例题1中的2倍，那么摘的桃子就是例题1中的2乘2倍，也就是4倍，算式可以这样列： 8×6÷4÷3×600=2400（千克）当然例1也可以这样用这样的方法算。这种方法有个名字，叫倍比法。

三年级数学练习六 ——归一、归总应用题

三年级数学练习六——归一、归总应用题 姓名成绩 一、复习： 1、修路队6小时修路18千米，照这样计算 ①修路27千米需几小时？ ②3小时能修路多少千米？ 2、工人们修一条路，每天修12千米，3天修完。 ①如果每天修6千米，几天修完？ ②如果4天修完，每天修几千米？ 二、挑战奥数闯关活动： 第一关：修路队6小时修路18千米，照这样，修路30千米还需几小时？ 第二关：工人们修一条路，每天修12千米，3天修完。如果每天少修3千米，要多修几天？ 第三关：某车间6人3天生产零件54部大配件，按这样速度，20人8天可以生产 多少部大配件？ 三、巩固练习： 1、招待所新来一批客人，每间房住2 人，需要15间房。如果每间房住3人，需要几间房？ 2、李阿姨4 天加工了 32套童装，照这样的速度，一星期（7 天）可以加工多少套童装？

3、20米布可以做5套儿童服装，照这样，36米布可以做多少套儿童服装？ 4、一根长钢条，锯成3米长的钢条可以锯6段，如果要锯成9段，每段长多少米？ 5、一本书，计划每天12页，5天可以读完。我想快点看完，每天多看8页，可以几天看完？ 6、解放军叔叔5小时行了35千米。用同样的速度，又行驶了2小时，一共行了多少千米？ 7、一个粮食加工厂要磨面粉24吨，4小时磨了8吨，照这样计算，磨完剩下的面粉还要多少小时？ 8、一条公路，如果每天修4公里，需要12天完工。改进施工方案后，只要8天就可以完工，平均每天修多少公里？ 9、服装厂原来做一套衣服用布3米，改进裁剪方法后，每套衣服用布2米。原来做4套衣服的布，现在可以多做多少套？ 10、8个人2天修公路16千米,照这样算,20人3天可以修多少千米公路？

小学三年级归一应用题题例

第五讲归一问题 我们知道要计算若干本笔记本多少钱,就必须知道买一本笔记本要多少钱；要知道做若干套童装用布多少米，就必须知道做一套童装用布的米数；从应用题的已知条件中先求出“单一量”是多少，再计算所求量是多少的解题思路叫归一思路。 【类型题1】一台割草机3小时可割草480千克，照这样的速度计算，割1４40千克要用多少小时？ 1.一玩具厂4小时可生产玩具５２4个，照这样计算，生产1572个玩具要要 多少小时? ２.一个钢铁厂炼820千克钢需用５吨水,照这样计算,钢铁厂一天节约的55吨水，可以炼钢多少千克？ 【类型题2】4台机床5小时生产零件8０00个，18台这样的车床12小时可以生产零件多少个? 1.某织布厂5台织布机7小时织布420米,照这样计算,12台织布机1５小时 可织布多少米? ２.一个粮食加工厂有3台同样的磨粉机，2小时可以磨面粉２184千克,如果用6台同样的磨粉机,５小时可以磨面粉多少千克? 【类型题３】卫星织带厂3台织带机4小时织带114０米，现在增加１台同样的织带机,如果用织带机织带3800米,需要几小时？ 1.9个人12天吃大米5４０千克，照这样计算,1440千克大米可供24人吃 多少天？ ２.３台织布机８小时能织布４80米，照这样计算，织布１800米用5台织

布机要织多少小时? 【类型题4】自行车厂4名工人5小时能安装自行车80辆,现在要12小时内安装38４辆自行车,需增加多少名工人？ 1.3台车床6小时可加工零件1440,如果增加２台同样的车床,每台车床每小 时多加工零件12个,则加工36８0个零件需要多少小时？ 2．服装厂计划16人在5天里加工16０套校服，刚生产时，又增加了任务。 在工作效率不变的情况下,需要20人做9天才能完成，增加的任务是多少套？ 【课外冲浪】 1．１5棵苹果树可产39４5千克苹果,照这样计算,38棵苹果树可产多少千克苹果？ 2.小红骑自行车8分钟可行1０24米，照这样计算,骑２５分钟可行多少米路？ 3.王师傅加工机器零件,12分钟加工2１6个零件,照这样的速度计算，加４5 分钟能加工多少个零件？ 4．一个粮食加工厂要磨面粉24吨,4小时磨了8吨,照这样计算,磨完剩下的面粉还要多少小时? 5.某工程队有16名工人，每天可挖水渠１60米，那么，４０名工人１0天 可挖水渠多少米? 6.一只小乌龟3分钟爬行21分米，照这样的速度,1小时爬行多少米？ 7.小明去水果店买苹果,他买了5个一样重的苹果,花去八元钱,如果,他再去买 两个同前5个一样大的苹果,还需补交多少元？ 8.某灯泡厂某车间16人，4天生产灯泡10560只，按这样的速度，20人生

小学三年级归一应用题题例

小学三年级归一应用题题例 我们知道要计算若干本笔记本多少钱;就必须知道买一本笔记本要多少钱； 要知道做若干套童装用布多少米;就必须知道做一套童装用布的米数；从应用题的已知条件中先求出“单一量”是多少;再计算所求量是多少的解题思路叫归一思路。 【类型题1】一台割草机3小时可割草480千克;照这样的速度计算;割1440千克要用多少小时？ 1. 一玩具厂4小时可生产玩具524个;照这样计算;生产1572个玩具要要多少 小时？ 2. 一个钢铁厂炼820千克钢需用5吨水;照这样计算;钢铁厂一天节约的55吨 水; 可以炼钢多少千克？ 【类型题2】4 台机床 5 小时生产零件8000个;18台这样的车床12小时可以生产零件多少个？ 1.某织布厂5台织布机7小时织布420米;照这样计算;12台织布机15小时 可织布多少米？ 2.一个粮食加工厂有 3 台同样的磨粉机;2 小时可以磨面粉2184千克;如果用 6 台同样的磨粉机;5 小时可以磨面粉多少千克？ 类型题3】卫星织带厂3台织带机4小时织带1140米;现在增加 1 台同样的织带机;如果用织带机织带3800米;需要几小时？

1.9个人12天吃大米540千克;照这样计算;1440千克大米可供24人吃多少天？ 2.3台织布机8小时能织布480米;照这样计算;织布1800米用5台织布机要织多少小时？ 【类型题4】自行车厂4名工人 5 小时能安装自行车80辆;现在要12 小时内安装384辆自行车;需增加多少名工人？ 1.3台车床6小时可加工零件1440;如果增加2 台同样的车床;每台车床每小时多加工零件12 个;则加工3680个零件需要多少小时？ 2.服装厂计划16人在5天里加工160套校服;刚生产时;又增加了任务。在工作效率不变的情况下;需要20人做9天才能完成;增加的任务是多少套？ 课外冲浪】 1.15 棵苹果树可产3945 千克苹果;照这样计算;38 棵苹果树可产多少千克苹果？ 2.小红骑自行车8分钟可行1024米;照这样计算;骑25分钟可行多少米路？ 3. 王师傅加工机器零件;12分钟加工216个零件;照这样的速度计算;加45分钟能加工多少个零件？

(完整版)归一归总应用题带答案

归一归总应用题带答案 归一归总应用题 1. 奶牛场平均每头奶牛每天吃15千克草，照这样计算，15头奶牛四月份共吃草多少千克？ 2..一份稿件，每天打15000字，12天可以完成，如果每天打18000字，需多少天完成？ 3. 若每个工人每天可组装电视机15台，照这样一个车间有工人25人，一星期工作5天，这个车间一星期可组装电视机多少台？ 4. 3头奶牛15天产奶1800千克，12天可以产奶多少千克？ 5. 5辆大卡车4趟共运走土、石120立方米，现在有土石1080立方米，要求9趟运完，需要增加同样的大卡车多少辆？ 6. 4台织布机3小时织布120米，平均每台每小时织布多少米？ 7. 星光小学有5个自然兴趣小组，每组8个同学，平均每人采集4只昆虫标本。这个小组共采集了多少只昆虫？ 8. 有8只燕子5天共吃2400只害虫，平均每只燕子每天吃多少只害虫？ 9. 某食堂3天用去大米450千克，照这样计算，15天用去大米多少千克？

10.电影院放映一部长480米的胶片，放映12分钟，用这台放映机放映720米的胶片需要多少分钟？ 11. 新华小学美术组有15个同学，半年共创作810副画，平均每人一年创作多少副？ 12. 6台收割机2小时收割10800平方米稻田，8台收割机5小时收割多少平方米稻田？ 13. 4台碾米机3小时碾米4800千克，现增加2台碾米机，6小时碾米多少千克？ 14. 李宏从甲地去乙地，每分钟行走120米，15分钟能到达。若想要12分钟到达乙地，每分钟需要行走多少米？ 15. 修一条公路，24人18天可以完成。修6天后，又增加12人，修这条公路还需要多少天？ 16. 抄一份稿件，小秘3分钟抄写360个字，现改用电脑打字，已知4分钟打了720个字，原来45000字的文章，现在可以提前几分钟完成任务？ 17. 铸造车间有12名工人，9小时共造零件2160个，现在有3200个零件，需8小时完成，还要增加多少名工人？ 18. 20只奶羊30天一共产奶1200千克，平均每只奶羊每天产奶多少千克？ 19. 缝纫组有20人，平均每人每天做4套衣服，15天可以做多少套衣服？ 答案

归一应用题 (2)

归一应用题 来宾市兴宾区石牙乡峨山小学罗贵铁 教学目标 1．使学生在理解的基础上认识归一应用题的结构特点，能正确地分析归一应用题的数量关系，掌握这类应用题的解答规律；学会列综合算式解答归一应用题． 2．培养学生学会有条理有根据的进行思考，提高分析、解答实际问题的能力． 3．使学生感受数学与生活的密切联系，激发学习兴趣；训练学生养成认真审题、动脑分析、仔细检验的好习惯． 教学重点 使学生了解归一应用题的基本结构和数量关系，会解答此类应用题． 教学难点 线段图的画法及检验方法． 教学过程 一、联系生活，激趣引入． （课前，可以布置任务：让学生调查各自所用的学习用品的价钱） 1．教师：我想买些学习用品做奖品，但是不知道哪种好，价钱又合适．正好同学们做了调查，谁愿意介绍一下． 学生介绍，如：这种钢笔很好用，每支8元． 师问：我要卖6支，需要多少钱？用到了我们学过的哪一数量关系？ 列式：8×6＝48（元）单价×数量＝总价 2．教师：刚才我看到××的铅笔很好看，他告诉我买这3支铅笔共花了4元5角，我想买这样的10支，要花多少钱呢？ 此时，学生可能会答出也可能答不出．如果有答对的，请他说说是怎样算的；如果没有，教师则问：要想知道10支这样的铅笔要花多少钱，就要先求出什么？（单价）

根据哪一数量关系求单价？（总价÷数量＝单价） 3．教师导入：生活中这样的问题还有很多，今天我们就一起来研究这样的问题． 二、尝试讨论，学习新知． 1．出示例3：学校买3个书架，一共用75元．照这样计算，买5个要用多少元？ （1）请学生自由出声读题，找出已知条件和问题 （2）小组讨论：尝试用线段图表示题目的条件和问题并分析题里的数量关系． （3）教师提问：“照这样计算”是什么意思？按照题目的意思应该先算什么？再算什么？ （4）各组汇报，全班重点围绕“线段图的画法”、“照这样计算”的含义展开讨论： “照这样计算”即按照3个书架是75元这样的单价去计算5个书架的价钱．每个书架就是75÷3＝25（元）， （5）按照刚才的思路解题． a．每个书架多少元？ 75 ÷ 3 ＝ 25（元） b．买5个要用多少元？ 25 × 5 ＝ 125（元） 教师让学生独立列出综合算式并订正：75÷3×5 教师提问：这道题怎样检验？请检验这道题．

最新归总归一应用题练习

归总归一应用题练习

1、工人们修一条路，每天修12米，10天修完。如果每天修10米，几天修完？ 2、小华读一本书，每天读12页，6天可以读完。如果每天读9页，几天可以读 完？ 3、商店运来一批苹果，每筐装25千克，需要12个筐。如果每筐装30千克， 需要几个筐？ 4、工人们修一条路。每天修12米，10天修完。如果要求6天修完，每天应修 多少米？

5、小华和小刚读同样的一本书，小华每天读12页，6天读完；小刚要8天读 完，平均每天要读多少页？ 6、学校买来一批课外书，如果分给每班12本，可以分给15个班。如果平均分 给10个班，每班可以分得几本? 7、同学们参加植树活动。如果每小时栽150棵树苗，6小时可以完成任务。如 果想5小时就完成任务，每小时应栽多少棵树苗？ 8、小平从家走到学校，每分走100米，需要走8分。如果每分走80米，需要 走几分？ 1、招待所新来一批客人，每间房住2 人，需要15间房。如果每间房住3人， 需要几间房？ 2、解放军运输车运送一批煤，如果每辆卡车装4吨，需要16辆车一次运完。 如果每辆卡车装8吨，需要几辆车一次运完？

3、某林场种植一批果树，每行种45棵，可以种成8行。如果要种成10行，每 行可种多少棵？ 4、李师傅给食堂运菜。用小推车每次运50千克，8次才能运完。如果改用平 板车，4次就能运完。平板车每次可运多少千克？ 5、同学们浇树，每人浇3棵，24人正好浇完。如果每人浇8棵，几人可以浇 完？ 6、一位纺织女工5天织布20千米。照这样计算，她15天可织布多少千米？ 7、一位纺织女工5天织布20千米。照这样计算，要织布60千米，需要几天可 以织完？ 8、一位纺织女工要完成一项任务。每天织布4千米需要5天完成。如果要求4 天完成任务。平均每天织布多少千米？

人教版三年级上册归一归总应用题word版(附答案)

人教版三上数学归一归总应用题（附答案） 姓名：成绩： 一、正归一应用题 1、妈妈买5个盘子用了30元。如果买8个同样的盘子，需要多少钱？ 2、织布机4小时织布400米，照这样计算，6台织布机可以织布多少米？ 3、一个修路队5天修路200米，照这样计算，7天可以修多少米？ 4、小东家5天吃完了30千克蔬菜，照这样计算，9天要吃多少千克？ 5、小丽买7只笔用了56元。买10支同样的笔需要多少钱？ 6、买5支铅笔要10元钱，买同样的铅笔16支，需要多少钱？ ①分步计算：②列成综合算式： 7、小敏看一本故事书，3天看了27页，12天能看多少页？ ①分步计算：②列成综合算式： 挑战题： 工厂原计划8天制造40台机器，实际每天比原计划多制造2台，实际制造了多少台？ ①分步计算：②列成综合算式：

1、小丽买7支笔用了35元。40元可以买几支同样的笔？ 2、东东骑自行车5小时行了50千米，照这样计算，他行90千米需几小时？ 3、大卡车6次共运沙土120吨，照这样计算，运200吨沙土需要几次？ 4、小猴子8天吃了80千克香蕉，照这样计算，60千克香蕉可以吃几天？ 5、小明看一本书，3天看了90页。照这样的速度，这本书300页几天看完？ 6、李阿姨2小时摘桃子200千克，照这样计算，李阿姨摘700千克桃子需要几小时？ 7、一台拖拉机3小时耕地120亩，照这样计算，耕地400亩需要几小时？ 挑战题： 每人每小时能编织1个工艺品。一个小组有若干人，他们每人每天工作6小时，5天共编织了120个工艺品。现有一个订单，180个工艺品要3天完成，如果每天工作时间不变，需增加多少人？

1、服装厂原来做一套衣服用布4米，改进裁剪方法后，每套衣服用布3米。原来做30套衣服的布，现在可以做多少套？ ①分步计算：②列成综合算式： 2、食堂运来一批蔬菜，原计划每天吃40千克，6天慢慢消费完这批蔬菜。后来根据大家的意见，每天比原计划少吃10千克，这批蔬菜可以吃多少天？ ①分步计算：②列成综合算式： 3、工人们修一条路，每天修20米，5天修完。如果每天修25米，几天修完？ ①分步计算：②列成综合算式： 4、商店运来一批苹果，每筐60千克，需要6个筐。如果每筐装40千克，需要几个筐？ ①分步计算：②列成综合算式： 5、一批客人住宿，每间房住3人，要8间房。如果每间房住4人，要几间房？ ①分步计算：②列成综合算式： 6、小华和小刚读同样的一本书，小华每天读12页，6天读完；小刚要8天读完，平均每天要读多少页？ ①分步计算：②列成综合算式： 挑战题： 每人每小时能编织1个工艺品。一个小组有若干人，他们每人每天工作6小时，4天共编织了120个工艺品。现有一个订单，150个工艺品要3天完成，如果人数不变，每天要加班几小时？

最新整理小学三年级数学教案：归一应用题

小学三年级数学教案：归一应用题 “照这样计算”即按照3个书架是75元这样的单价去计算5个书架的价钱．每个书架就是75÷3＝25（元）， （5）按照刚才的思路解题． a．每个书架多少元？ 75 ÷ 3 ＝25（元） b．买5个要用多少元？ 25 × 5 ＝125（元） 教师让学生独立列出综合算式并订正：75÷3×5 教师提问：这道题怎样检验？请检验这道题． 教师指名完整地说说这道题的解题思路． 引导学生思考：如果把第三个条件改为“ 6个、9个、12个”，问题不变，仍求要用多少元？怎样列式？为什么？ 2．将第三个条件改为“200元”，问题改为“可以买多少个书架？”成为例4． 出示例4：学校买了3个书架，一共用7 5元．照这样计算，200元可以买多少个书架？ 让学生独立画线段图，理解题意． 重点讨论：线段图应该怎样改？这道题要先求什么？ ③学生独立解题．a．每个书架多少元？

75÷3＝25（元） b．200元可以买多少个书架？ 200÷25＝8（个） ④共同讨论：怎样列综合算式？为什么要给75＋3加上小括号？ 200 ÷（75 ÷ 3） ⑤教师提问：这道题怎样检验？ ⑥引导学生说说自己的解题思路是什么？改为“400元”、“800元”、“1000元”，问题不变，应该怎样列式？ 3．请同学们自己试做下面两道题． ①一辆汽车2小时行70千米．照这样计算，7小时行多少千米？ ②一台磨面机5小时磨小麦250千克．照这样计算，磨1750千克小麦，需要几小时？ 订正： ①a．每小时行多少千米？ 70 ÷ 2 ＝35（千米） b．7小时行多少千米？ 35 × 7 ＝245（千米）70 ÷ 2 × 7 ②a．每小时磨小麦多少千克？ 250 ÷ 5 ＝50（千克） b．磨1750千克小麦需要几小时？

归一应用题

归一应用题 归一问题的关键是用除法求出一份即一个单位的量是多少，然后再根据题目要求，求出若干个单位的量或用除法算出总量里包含多少个单位的量。 常用数量关系： 总量÷份数=一份数（一个单位的量） 一份数×份数=总量 总量÷一份数=份数 例1：同学们从学校出发，到野外进行训练，2小时走了8千米，照这样的速度，去目的地还要走5小时。他们还要走多少千米才能到目的地？ 点拨：为了还有多少千米才到目的地，必须知道1小时行多少千米，题中告诉我们“2小时走了8千米”，因而可以求出1个小时行的路程。 他们每小时行多少千米： 8÷2=4（千米） 还要走多少千米才能到目的地： 5×4=20（千米） 答：他们还要走20千米才能到目的地。 【类型1】 1、某化肥厂6天生产化肥360吨，照这样计算，28天生产化肥多少吨？ 2、用火车运一批钢材，7节车厢共支840吨，照这样计算，52节车厢可运钢材多少 吨？ 3、一台拖拉机4小小时耕地480公顷，照这样计算，12小时可耕地多少公顷？ 4、用一台抽水机7小时灌溉182公顷土地，照这样计算，26小时可以灌溉多少公 顷？ 5、一种幻灯机，5秒钟可以放映80张片子，照这样计算，48秒钟可以放映多少张片 子？ 6、一个打字员9分钟打了1800个字，照这样计算，36分钟能打多少个字？ 【类型2】 1、一个人骑自行车3小时行27千米，照这样的速度，从家到达目的地共有72千 米，需要几小时？

2、45千克籽棉可轧5千克棉花，照这样计算，现有900千克籽棉，可轧出多少千克 棉花？ 3、一辆自行车4小时行了12千米，照这样的速度，行18千米要用几小时？ 4、小丽买了一本共27页的字帖练字，3天写了9页，照这样的速度，写完这本字帖 共需要多少天？ 5、某学校要加工200套课桌椅，5天加工了40套，照这样的速度，剩下的课桌椅还 要加工多少天就能完成？ 6、小华要折40朵玫瑰花，他2小时折了10朵，照这样的速度，折完所有的玫瑰花 共要几小时？ 【类型3】 1、一个果园，4个人3个小时共摘桃子600千克，照这样计算，5个人工作8小时， 可以摘多少千克桃子? 2、用4辆载重量相同的汽车，7次共运货物168吨，现在用8辆同样的汽车运10 次，可以运货物多少吨？ 3、3台织布机4小时织布336米，照这样计算，7台织布机工作8小时，可以织布多 少米？ 4、2台拖拉机4小时耕地96公顷，照这样计算，7台拖拉机耕地9小时，可以耕地 多少公顷？ 归总应用题 在解答某一类应用题时，先求出总数是多少（归总），然后再用这个总数和题中的有关条件求出问题。这类应用题叫做归总应用题。归总应用题的特点是先总数，再根据应用题的要求，求出每份是多少，或有这样的几份。 例1、一个工程队修一条公路，原计划每天修45米。8天完成。现在要求提前6天完成，平均每天应修多少米？ 先求公路总长：45×8=360（米） 再求平均每天修多少米：360÷6=60（米） 答：平均每天应修60米。 1、一辆汽车从甲地开往乙地，每小时行60千米，5小时到达。若要4小时到达，则 每小时需要行多少千米？

三年级数学：复习归一、归总应用题

小学数学新课程标准教材 数学教案( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学校： 年级： 任课教师： 数学教案 / 小学数学 / 小学三年级数学教案 编订：XX文讯教育机构

复习归一、归总应用题 教材简介:本教材主要用途为通过学习数学的内容，让学生可以提升判断能力、分析能力、理解能力，培养学生的逻辑、直觉判断等能力，本教学设计资料适用于小学三年级数学科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 教学内容：教科书第115页第4题，练习二十六的第5—8题。 教学目的：使学生通过对比练习加深对归一、归总应用题数量关系的认识，提高解答这两种应用题的能力。 教具准备：将第115页的第4题分别写在几块小黑板上。 教学过程： （一）对比练习 1、教师挂出写有第4题的第（1）小题的小黑板。让学生自己默读题后，指名回答题目的已知条件和问题，再让学生独立解答。做完后教师分别让学生说解体思路和列式理由。 教师挂出第4题第（2）小题的小黑板。让学生比较第（1）、（2）题的相同点和不同点，引导学生回答第一、二个条件是相同的，第三个条件不同，第（2）题的第三个条件正好是第（1）题的得数。让学生独立解答。 教师让学生说明这两道题解法上的异同点，引导学生回答：它们都是先求出每人要摆多

少盆花。再根据第三个条件的不同，求一共要摆多少盆花或求需要多少人。 2、教学第4题的第（3）、（4）题。 教师让学生说明这两道题解法上的异同点和不同点，引导学生回答：它们都是先求出一共要摆多少盆花，再根据第三个条件的不同，求需要多少人或每人摆多少盆花。 教师要求学生看第115页上的第4题，想一想这四道题有什么联系和区别？引导学生回答：这四道题说的是同一件事：同学们摆花盆。由于已知条件和问题的变化，第（1）、（2）题与第（3） （4）题分为两组应用题。每一组应用题的第一、二个条件是相同的，不同的是第一组要先求每人要摆多少盆花，第二组要先求出一共要摆多少盆花。然后再根据第三个条件求出得数。 二、课堂练习 1、做练习二十六的第5题。 教师让学生把得数写在题目的后面，做完后集体订正。 2、做练习二十六的第6题。让学生认真审题，再列式计算。 3、做练习二十六的第7题。 学生读题后，教师问：这道题实际上给出几个已知条件?（摆一个正方形要用4根火柴棒，

小学三年级数学教案：归一应用题

小学三年级数学教案：归一应用题 教学目标 1．使学生在理解的基础上认识的结构特点，能正确地分析的数量关系，掌握这类应用题的解答规律；学会列综合算式解答． 2．培养学生学会有条理有根据的进行思考，提高分析、解答实际问题的能力． 3．使学生感受数学与生活的密切联系，激发学习兴趣；训练学生养成认真审题、动脑分析、仔细检验的好习惯． 教学重点 使学生了解的基本结构和数量关系，会解答此类应用题． 教学难点 线段图的画法及检验方法． 教学过程 一、联系生活，激趣引入． （课前，可以布置任务：让学生调查各自所用的学习用品的价钱）1．教师：我想买些学习用品做奖品，但是不知道哪种好，价钱又合适．正好同学们做了调查，谁愿意介绍一下． 学生介绍，如：这种钢笔很好用，每支8元． 师问：我要卖6支，需要多少钱？用到了我们学过的哪一数量关系？列式：8×6＝48（元）单价×数量＝总价 2．教师：刚才我看到××的铅笔很好看，他告诉我买这3支铅笔共花了4元5角，我想买这样的10支，要花多少钱呢？

此时，学生可能会答出也可能答不出．如果有答对的，请他说说是怎样算的；如果没有，教师则问：要想知道10支这样的铅笔要花多少钱，就要先求出什么？（单价） 根据哪一数量关系求单价？（总价÷ 数量＝单价） 3．教师导入：生活中这样的问题还有很多，今天我们就一起来研究这样的问题． 二、尝试讨论，学习新知． 1．出示例3：学校买3个书架，一共用75元．照这样计算，买5个要用多少元？ （1）请学生自由出声读题，找出已知条件和问题 （2）小组讨论：尝试用线段图表示题目的条件和问题并分析题里的数量关系． （3）教师提问：“照这样计算”是什么意思？按照题目的意思应该先算什么？再算什么？ （4）各组汇报，全班重点围绕“线段图的画法”、“照这样计算”的含义展开讨论： “照这样计算”即按照3个书架是75元这样的单价去计算5个书架的价钱．每个书架就是75÷3＝25（元）， （5）按照刚才的思路解题． a．每个书架多少元？ 75 ÷ 3 ＝ 25（元）

“正归一应用题”课堂实录与评析

“正归一应用题”课堂实录与评析 ◆您现在正在阅读的“正归一应用题”课堂实录与评析文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!“正归一应用题”课堂实录与评析 浙江省金华师范附属小学唐彩斌执教胡德龙评析 一、教学设想 （一）指导思想 正归一应用题是三年级学生学习的内容，其中列综合算式解应用题是刚开始学习的。为了能更好地落实新课程标准精神和体现新的教育教学理念，在教学过程中按“四性一新”教学模式，开展开放、实践、自主和研究的教学活动，培养学生的创新意识。在教学流程上突出实践探究、理论形成和实践应用三个阶段教学，致力于学生的基本能力、基本态度、综合实践能力和创新意识的培养，从而更好地掌握归一应用题的解题方法。 （二）教学内容正归一应用题。 （三）教孝目标教学后，学生掌握归一应用题的结构特征和解题方法；培养学生实践能力和创新意识；同时，培养学生学习数学的浓厚兴趣和良好的态度。 （四）教学方法“四性一新”教学法等 二、课堂实录 （一）实践导入，激发兴趣。

师：同学们，在我们每一个人心目中都有自己最喜欢的物品。昨天，我已经布置大家去调查了有关情况。现在我们就一起来看“你最喜欢的物品调查表”。 2．把学生的调查情况用表格展示。（现场输入） 【评析：从社会调查的实践引入，为实践探究奠定基础】3．师：像一支钢笔15元，一辆滑板车120元等等（学生中的例子），用来表示一件物品的价钱，我们把它叫做单价，（用颜色闪动）表示有几件物品，我们把它叫做数量，一共需要多少钱，我们把它叫做总价。 4．讨论数量关系。 师：观察调查表，你发现已知单价、数量，怎样求总价呢？（单价×数量＝总价） 师：如果已知总价和单价，怎样求数量？（总价÷单价＝数量） 如果已知总价和数量，怎样计算单价？（总价÷数量＝单价）5．实际应用。 师：这些数量关系式在生活中有着怎样的应用呢？让我们一起到金华最大的超市去逛一逛（影像文件）；暂停影像中的镜头．指出2元表示什么？（单价）顾客手中的1瓶罐头，这个“1”表示什么？（数量）在收银台计算的是什么？（总价）6．用一用，说一说。 师：由此看来，在超市中，单价、数量、总价得到了广泛的

小学数学三年级上册归一归总应用题练习(二套)

小学数学三年级上册归一归总应用题练习(二套) 目录： 小学数学三年级上册归一归总应用题练习一 小学数学三年级上册计算题汇总二

小学数学三年级上册归一归总应用题练习一 2、同学们站队做操，每行有12人，共有6行.如果把这些同学排成8行，每行有几人？ 3、同学们折纸鹤，第一小组有8人，每人做了3只纸鹤.第二小组有6人，如果第二小组和第一小组做的同样多，第二小组平均每人做几只？ 4、一支圆珠笔3元，小乐带的钱正好可买9支圆珠笔.一支钢笔9元，如果用这些钱买钢笔，可以买几支？ 5、4箱苹果共重28千克，那么同样的苹果7箱共重多少千克？ 6、工人师傅计划用4天时间做208个零件，他前3天平均每天做58个，那么他第4天要做多少个才能保证按计划完成任务？ 7、王老师和李老师到文具店买铅笔.一盒8支，售价72元.（1）王老师买了5支，需要多少钱？ （2）李老师有63元，能买几支？ 8、张师傅加工一批零件，每天加工12个，需要2天加工完.（1）如果他想每天加工6个，需要几天加工完？ （2）如果要用3天加工完，每天需加工多少个？ 9、东升乡要挖一条水渠，前3天挖了900米，按这个速度，剩下的要在6天内挖完，还剩下多少米没挖？ 10、学校图书室有125本科普书，故事书的数量是科普书的4倍.图书室这两种书共有多少本？

小学数学三年级上册计算题汇总二基本计算题 400×6＝22×3＝ 57÷9＝460－80＝23×4＝ 57×0＝ 41×3＝800×5＝50÷5＝240÷8＝230－40＝240×2＝0÷90＝130×4＝93÷3＝1008×5＝28÷4＝ 0＋8＝ 3×0＝ 90÷3＝ 25×4＝ 56÷2＝ 24×5＝ 15×4＝ 50×4＝310×7＝98÷7＝40×2＝105×4＝30×2= 120×3= 90÷3= 0÷2= 840÷4= 200×4= 21×3= 50×4= 100÷5= 80÷4= 60÷9= 1000×7= 300×5= 24÷6= 500×9= 800÷2= 86÷2= 60×7= 80÷4 = 100÷2 = 10÷4 =

小学三年级上归一归总应用题(1)

1、小红和小明去买文具，一盒钢笔是8支，售价是72元。 （1）小红买3支钢笔需要多少钱？ （2）小明有63元，可以买几支钢笔？ 2、车间要生产400个玩具，需要8天完成，平均每天需要生产多少个玩具？如果一天生产80个，需要多少天能完成？ 3、小明读一本书，3天读了90页，按这个速度一个星期可以读多少页？这本书共270页，几天可以读完？ 4、小明买了6本书用了48元钱，买同样的15本书用多少钱？小明有72元钱可以买几本书？（22号出） 1、一些足球，如果每班分2个，正好可以分给12个班，如果每班分3个，可以分给几个班？(56号出) 2、这些足球可以平均装到6个盒子里，那么36个同样的足球可以装到几个盒子里？(56号出) 3、买装这36个足球的盒子总共花了180元，再买12个同样的盒子，需要多少钱？(56号出) 1. 大庆宾馆来一批客人，每个房间住2人，需要15间房，如果每个房间住3人，需要几间房？ 2. 一辆汽车4小时行驶120千米，照这样计算，行驶180千米要用几小时？ 3. 5箱蜜蜂一年可以酿375千克蜂蜜 （1）照这样计算，19箱蜜蜂可以产多少千克蜂蜜？ （2）一年要酿1725千克蜂蜜需要养多少箱蜜蜂？（13号）

1、一只松鼠7天采49个松果，照这样计算，它9天采多少个松果？（17号出） 2、3辆大巴车可以坐27人，那么81人需要多少辆这样的大巴车？（17号出） 3、1只小猴2天吃16个桃，照这样计算，3只小猴9天吃多少个桃？（17号出） 4、2个工程队3天修18米的路，照这样计算：（17号出） 1）每个工程队每天可以修多少米？ 2）4个工程队3天可以修多少米？ 3）5个工程队修30米的路需要多少天？（17号出） 1、一些小木棒，能摆8个六边形。如果用这些小木棒摆正方形，可以摆几个？（图形的边不能重合）（54号出题） 2、妈妈去超市买巧克力，带的钱如果买9元一盒的巧克力，能买4盒；但妈妈买了6元一盒的，那可以多买几盒？（54号出题） 3、修路队修一条公路，5天修好了450米，照这样的速度，再修6天就完工了，这条公路全长多少米？（54号出题） 1、小刚从家到学校，每分钟行走120米，15分钟到达，若想12分钟到达学校，每分钟需要行走多少米？（40号出） 2、班级里每名同学每天做口算题30道，照这样计算，班级30名同学10天共完成多少道口算题？（40号出）