1.2.2家庭文化与家庭生活

第一单元幸福美满的家庭生活

二、家庭文化与家庭生活

课题 1.2.2家庭文化与家庭生活课时 1 授课：刘洋

教学

目标

知识与技能：1.理解家庭文化对家庭生活风格与个人发展的影响；

2.理解家庭生活风格对家庭和个人的影响；

过程与方法：通过体验不同的家庭文化对家庭的影响，理解家庭文化的重要性。

情感、态度和价值观：培养善于观察、思考的能力，启发学生形成选择、创造幸福美满的家庭生活的意识。

教学

重点

理解家庭文化的重要性。

教学

难点

理解家庭文化的重要性。

教学

过程

实施过程学生反应

引入直接引入

新课教学

家庭文化与家庭生活是密不可分的，它渗透在家庭生活

的方方面面，影响着家庭生活方式与生活风格的形成，关

系到家庭生活质量的提高和家庭成员的成长和发展。

家庭生活风格则是家庭生活方式个性化的表现形式。

一、家庭文化与家庭生活风格

几乎每个家庭都有其个性鲜明的生活风格，有的浪漫随意，

有的严谨规范，有的书香四溢，有的乐声缭绕，有的安逸

恬静，有的热闹欢快……

一个家庭的日常生活方方面面都散发着这个家庭特有的气

学生积极思

考回答

息，除了环境氛围、礼仪习俗之外，家庭的教育方式、休闲方式、管理方式、交流方式等诸多方面，无不透射出其特有的风格。

P21案例分析，思考两个家庭的对话分别表现了其家庭生

活的哪些方面的风格？

教师总结：

甲：交流上体现民主平等，教育方式上反映家长尊重孩子。乙：交流上缺少互动和平等，教育方式上家长不够尊重孩子。

P22，又到周末了，说说你家的周末休闲方式。

家庭风格是家庭文化的外在具体表现，从一个家庭的氛围中我们就能对其文化底蕴略知一二。反过来，家庭文化又是家庭形成其独有风格的内部原因。

P23案例分析，描述这三个家庭的生活风格，填表

教师总结：

王家：热闹、有条不紊、生活气息浓郁、重视传统、亲情李家：轻松随意，善于接受新鲜事物，休闲、重视社会交往。

张家：潇洒，重视学习，热爱旅游

二、家庭生活风格与家庭及个人发展

家庭生活风格不仅使家庭生活充满个性色彩，还影响着家庭生活得趣味和品质，调节着家庭生活据幸福是远近。

P24案例分析，除了巴金的家，还能举出体现相似题材的文学作品呢。学生回答

积极思考、踊跃发言

积极思考、踊跃发言

家庭成员的道德品质、性格修养也深受家庭风格的影响。家庭的道德风貌和相沿成俗的家庭传统，形成独特的家庭氛围，产生一种无形的精神力量，通过日常生活的每一个细节对家庭成员的言行、思想、态度、习惯产生影响。

讨论分析P24,家庭生活风格对家庭成员哪些方面的成长与发展会产生影响？

阅读p24

1.课后练习：《孔雀东南飞》中，请结合焦仲卿的家庭生活，分析焦、刘爱情悲剧的产生根源。

2.分析贾宝玉的性格及命运的产生缘由。

课后反思本节课教学思路清晰，过程完整。不足之处应该运用多种媒体丰富课堂内容，展开讨论家庭文化的影响。

我的未来家庭作文

我的未来家庭作文 每个人都拥有一个温馨的家，我们在这幸福美满的家庭中茁壮成长，在我的未来的家庭中，这种幸福美满无处不在，不信你自己去瞧瞧吧！ 我的未来的家在绿树的环抱之中，家里所有电器都是太阳能和风能作能源的。这样一可以环保，二可以为国家节约能源。你说这两全齐美的方法何乐而不为呢？下班后回家，我走到门前，经过红外线测量仪的检测后，大门自动打开了，一块漂亮的地毯从客厅飞来，这地毯可好了，不仅可以吸收我们鞋上的泥土和灰尘，还可以吸收我们身上的灰尘。我踩着地毯来到客厅的沙发边坐下，这时机器人秘书给我端来一杯热气腾腾的咖啡。我一边喝着美味的咖啡，一边看着我自行发明的超时空电视。这台电视能看过去和以后的所有电视节目，还可以连接电脑和在电视屏幕上看书…… 未来的家里家具都是可收藏的，平时不用时是看不到太多的家具的，只有到用到时，按一下摇控器它们才会现身。比方说：吃饭的餐桌不用餐时用不着，它是收到墙里面的，当吃饭时，按下摇控器餐桌和餐椅便从墙内伸出来；床白天用不上是看不见的，到晚上睡觉时用摇控器一按，床便从地下伸起来等等好多好多。 怎么样，动心了吧！是不是很想到我未来的家里来住住？没关系的，因为未来家家都能住上我设计的家。

十五六岁，是花季，是雨季，像花儿一般绚丽，像朝阳一样蓬勃。同样年轻的心，同样年轻的脸，同样真挚的我们，风风雨雨，朝朝暮暮，走进了这拥有200年 __高中，跨进了这金色的年华。 我的信念简单如水：今天比昨天好一点点。千里之行，始于足下，明天需要今天的支撑。脚踏实地，我在点滴进步中把握现在，押上我仅有的砝码，和未来豪赌一场。我知道，这审时度势的理智和坚忍不拔的努力会书写一段无怨无悔的青春。 蓝蓝的天空下只有鸟儿能飞？ 常常仰望天空，因为我喜欢天空的蓝色，欣赏着天空中的鸟儿扇动的翅膀。记得在我小的时候，我歪着头，指着天空中一个会飞的东西，问：“妈妈，那是什么？它好漂亮啊！” 妈妈摸着我圆圆的脑袋：“孩子，那是一种会飞的动物，鸟有翅膀。”后来，我对此深信不疑。直到有一天，和妈妈一起去市场买菜，我看见了在“鸟”笼子里不停地扑打着翅膀。 “妈妈，鸟儿，那里有鸟儿。” “噢，孩子，那不是鸟，是鸡，鸟能在天上飞！” 我对此解释再次深信不疑，又有一次在我抬头看天的时候，一阵巨响过后，我看见了一只巨大的“鸟”，我兴冲冲地去找妈妈，“妈妈，看，好奇怪的鸟” 妈妈顺着我手指的方向望去，摇摇头，“孩子，那叫飞机。” 终于明白，有翅膀的不只是鸟，在蓝蓝的天空下，也不只是鸟儿能飞。只要我们心中有一双翅膀，在梦的国度里自由飞翔。

家庭文化

家庭文化是指家庭的物质文化和精神文化的总和。家庭文化属于社会科学范畴，指的是一个家庭杂世代承续过程中形成和发展起来的，较为稳定的生活方式、生活作风、传统习惯、家庭道德规范以及为人处世之道等。家庭文化是建立在家庭物质生活基础上的家庭精神生活和伦理生活的文化体现，既包括家庭的衣、食、住、行等物质生活所体现的文化色彩，也包括文化生活、爱情生活、伦理道德等所体现的精神情操和文化色彩。(二)家庭文化的内容 、家庭文化的内容大致包括11个方面： 1家庭的组建：不同的家庭、不同的家庭成员有不同的择偶条件。在过去，家庭主要成员的择偶观念对家庭成员的影响最大，甚至可以起决定性作用。随着则时代的进步，自主择偶已经比较普遍。我们倡导把感情建立在平等、互助和共同的理想之上，把志同道合作为择偶的基本条件。 2家庭成员的关系：一个家庭，除配偶外，还有父母、子女、兄弟姐妹和亲属。如何处理好家庭成员之间的关系，是家庭文化的一项重要内容。 3家庭教育：在家庭教育、学校教育和社会教育这三大教育中，家庭教育是最先起步的，也是最基础的教育。父母是孩子的第一任老师，家庭教育对孩子的一生都将产生巨大影响。 4对老人的赡养：对自己和配偶父母的赡养是每个家庭成员的义务。 5家庭的饮食、环境卫生：饮食是人类维持生命的基本条件。随着人民物质生活水平的不断提高，家庭饮食正从吃得饱向吃得好、吃得科学、营养发展，这就需要人们掌握一些有关营养、烹任、食物选购、贮藏等方面的知识，以提高家庭饮食质量。家庭的环境卫生包括自然环境卫生和心理环境卫生两个方面，对家庭每个成员的健康影响都很大。创造一个良好的卫生环境，使家庭成员能在工作、学习之余得到调整，感受到家庭的温暖。 6家庭气氛的营造：家庭气氛的营造，是一门学问，也是一种艺术。实践证明，在一个宽松、和谐的家庭气氛中长大的孩子，一般都具有健康的心理和开朗随和的性格，相反，如果家庭气氛很紧张，不协调，孩子的性格容易变得孤僻、暴躁、多变。因此，营造和谐、宽松、健康的家庭气氛，对每个家庭成员都是很重要的。 7家庭的经济管理：勤俭节约是中国人的传统美德，善于理财，才能丰衣足食。但是，家庭经济管理，也要具有时代特色。一方面要遵循量入为出的原则，减少不必要的浪费，不攀比。另一方面，要学会用科学知识指导消费， 8家庭的民主平等：家庭成员之间，应该平等相处，首先是男女平等。男女平等是我们国家的基本国策，在家庭中，要形成尊重女性、保护女性的风气，不搞大男子主义。还有家庭成员之间的平等，要互相尊重，不论大人还是孩子，都有权参与家庭事务的决策，不要搞一言堂、家长作风，要充分发扬民主，建立民主、平等的家庭人际关系。 9家庭的法律法规：没有规矩不成方圆。每个家庭都有自己的家规，比如，如何对待老人，如何教育子女，如何为人处世等等。

倡导健康文明的生活方式资料讲解

倡导健康文明的生活方式 -----知识讲座 选择健康生活方式是获得健康、减少疾病的最简便易行、最经济有效的途径。健康生活方式包括的内容很多，主要有以下 6 个方面：1、合理安排膳食合理安排膳食包括健康的饮食和良好的饮食习惯两大方面。健康的饮食是指膳食中应该富有人体必需的营养，同时还要避免或减少摄入不利于健康的成分。良好的饮食习惯包括按时进餐、坚持吃早餐、睡前不饱食、咀嚼充分、吃饭不分心、保持良好的进食心情和气氛等。成年人每天的食谱应该包括以下 4 类食物：第一类为五谷类。每人每天根据活动量和消化能力的不同大约需要250~600 克（5~12 两）。重体力劳动需要的量有营养。第二类为蔬菜水果类。蔬菜水果含有丰富的维生素、矿物质和纤维素，对健康非常重要。一个成人每天至少应该吃500 克（1 斤）的新鲜蔬菜及水果。第三类为蛋白质类。豆腐、豆类、各种肉类、家禽、水产及蛋类含有丰富的蛋白质。成人每天进食200~300 克（4~6 两）为宜；奶类（牛奶、羊奶、马奶、奶酪等）也是很好的营养饮品，每天饮250~500 毫升为宜。第四类为油、盐、糖等。烹调应该以植物油为主，尽量少吃或不吃动物油，每人每天不超过20 克（两瓷汤勺）植物油，不超过10 克盐，尽量少吃糖。 2、坚持适当运动生命需要运动，过少和过量运动都不利于健康。个人可根据自己的年龄、身体状况和环境选择适当的运动种类。运动形式并不重要，重要的是量力而行，循序渐进，持之以恒。最简

单的运动是快步走，每天快步走路3 公里，或做其他运动30 分钟以上（如爬楼梯）。每周至少运动5 次。运动的强度以运动时的心率达到170 减去年龄这个数为宜。例如一个50 岁的人运动时能够使心率达到120 次就比较合适。最好能够保持心率加快、身体发热这种状态15 分钟以上。 3、改变不良行为●吸烟不仅浪费金钱，影响环境，危害安全，而且与高血压、慢性支气管炎、冠心病、癌症等多种疾病有直接关系，严重危害健康。吸烟是人类严重的不健康行为。21 世纪将是一个以不吸烟、不敬烟为时尚的时代。●长期大量饮酒会损害人体的肝脏、肾脏、神经和心血管系统，酒后驾驶是对自己和他人的生命不负责任的行为。●毒品（海洛因、大麻、冰毒、摇头丸等）麻醉人的神经，危害极大，所有的人都应该远离毒品。切不可与别人共用针头注射毒品，否则极易传染艾滋病和肝炎等疾病。●保持忠贞的爱情，遵守性道德。卖淫、嫖娼是传播性病、艾滋病、肝炎的高危险行为。 ●无规律的生活习惯会扰乱人体的生命节律，降低人体的免疫力，使疾病发生率增高，对健康极为不利。因此应该起居定时、按时作息、保证充足的睡眠。睡前不喝茶或咖啡，进食不过饱。心情平静，避免焦虑或激动，不做剧烈运动。●工作有张有弛，不过度紧张和长期劳累。●娱乐有度，不放纵，如不看通宵电影，不打通宵麻将，听音乐音量不过大。●不喝生水或不清洁的水；不吃不洁或腐败变质的食物。●不随地吐痰，不乱扔垃圾，不践踏草坪，不毁坏树木，不浪费资源等等。●接触有毒有害物质和在危险环境工作时，严格遵守

未来家庭结构

未来家庭结构 肖晓鸿 内容提要：实行二十多年的独生子女政策不仅是中国未来家庭类型的主要推动力量，而且也对中国未来家庭结构起着重要的影响。中国家庭结构呈现出以核心化家庭为主，小家庭式样多样化的趋势，空巢家庭、丁克家庭、单身家庭、单亲家庭等，正在构成中国城乡家庭结构的重要内容。中国核心家庭越来越多地取代过去的那种大家庭。核心家庭增长的速度在降低。在中国，特别在城市，出现了越来越多的非常规家庭，比如说宾客家庭，DINK家庭，单亲家庭，空巢家庭，还有不婚的单身和不婚而育的家庭，还有同性恋等等。这些将在中国未来家庭结构中占有越来越高的比例。随着价值观念的变化，人们可能越来越重视自己的价值，自己的实现，自己的生活。越来越多的年轻人从父母的家庭分出来，分开居住，这成了一个主要的模式。年轻人现在越来越多地讲究生活质量。这种消费主义、享乐主义的文化在年轻人中不断扩大，从而也对中国未来家庭结构的变迁起了推波助澜的作用。 关键词：家庭结构、未来家庭 一．家庭结构 家庭成员之间的组合状况以及由此形成的家庭模式和类型。它的内容有：家庭成员、家庭成员的数量、家庭成员的联系方式和家庭规模、家庭类型。家庭成员的不同组合构成了不同结构的家庭。家庭结构不同，从而也表现出家庭角色、家庭功能、家庭关系、家庭生活管理等方面的不同。当今，社会现存的家庭结构类型，概括起来有下列几种： （一）完整家庭： 1.单纯夫妻型：指男女已婚尚无子女或无子女及与子女分居和父母也分居的家庭。 2.夫妻子女Ⅰ型：指夫妻与成年而尚未结婚的子女居住在一起。 3.夫妻子女Ⅱ型：指夫妻与尚未成年子女居住在一起，而和双方上一辈分居的家庭。这是典型的 "小家庭" 。 4.两代型：指夫妻尚无子女，仍和上一辈人居住在一起的家庭。 5.三代型：指夫妻与子女并和上一辈住在一起的家庭。

全民健康生活倡议书

全民健康生活倡议书 健康生活是指有益于健康的习惯化的行为方式，具体表现为生活有规律，没有不良嗜好，讲究个人、环境和饮食卫生。讲科学、不迷信，平时注意保健，生病及时就医，积极参加有益的健康文体活动和社会活动等。让健康改变生活！下面是整理的全民健康生活倡议书，希望对你有所帮助！ 篇一：全民健康生活方式行动倡议书 健康是人的基本权力,是幸福快乐的基础,是国家文明的标志，是社会和谐的象征。在全面建设小康社会过程中，我市人民的健康水平明显提高，精神面貌焕然一新。然而，社会发展和经济进步在带给人们丰富物质享受的同时，也在改变着人们的饮食起居和生活习惯。与吸烟、酗酒、缺乏体力活动、膳食不合理等生活方式密切相关的高血脂、高血压、高血糖、肥胖等已成为影响我市人民健康素质的大敌。 面对不断增加的生活方式病，药物、手术、医院、医生的作为受到限制，唯一可行的是每个人都从自己做起，摒弃不良习惯，做健康生活方式的实践者和受益者。为此，我们向全市人民倡议： 一、追求健康，把投资健康作为最大回报，将“我行动、我健康、我快乐”作为行动准则。 二、改变不良生活习惯，不吸烟、不酗酒，公共场所不喧哗，保持公共秩序，礼貌谦让，塑造健康、向上的公民形象。

三、合理搭配膳食结构，规律用餐，保持营养平衡，维持健康体重。 四、加强运动，适度量力，不拘形式，贵在坚持。 五、保持良好的心理状态，自信乐观，喜怒有度，静心处事，诚心待人。 六、营造绿色家园，创造整洁、宁静、美好、健康的生活环境。 七、以科学的态度和精神，传播科学的健康知识，反对、抵制不科学和伪科学信息。 八、将每年9月1日作为全民健康生活方式日，不断强化健康意识，长期保持健康的生活方式。 让我们在追求健康中实现人与自然的和谐，愿人人拥有健全的人格、健康的心态、健壮的体魄，实现全面发展，拥有幸福生活！ 篇二：健康倡议书 亲爱的同学们： 健康是生命的基石，拥有一个健康强迫的体魄是每个人的追求。而目前摆在我们面前的显示并不乐观，由于不规律的饮食习惯和体育锻炼的缺乏以及其他不好的生活方式，我们同学的体质明显下降，身体健康有恶化趋势，尤其是在面对即将到来的期末考试，个别同学的身体状况已经影响到了正常的学习和生活。

未来的家庭生活中的科技元素

未来的家庭生活 ——科技改变生活科技与家庭论坛 一、指导思想： 以培养学生的创新精神和实践能力为核心，努力营造浓郁的科学氛围，激发从小爱科学、学科学、用科学的兴趣，积极推动校园科技活动的蓬勃开展，让学生在活动中充分体验学习科学的乐趣，能力获得进一步发展，科学文化素养得到进一步提升，推进我市素质教育的深入发展。 二、活动主题：未来的家庭生活 三、活动时间：2014年5月19日 四、参加对象：全市高中 五、活动目的： 将所学到的科学知识加以运用，解决实际问题，并在分析解决问题的过程中培养创新能力。 六、背景材料： 我们现在每天的生活是为了生活而服务生活，在不久的将来我们的生活是为了服务我们自己！！！那么怎么服务我们自己呢？ 七、论坛内容： 1、设计和准备：要求对未来的家庭给予一个展望，可以以小见大，充满科幻色彩。要有某一方面的可行性研究成果实物。 必须有ppt的演示。 2、比赛： （1）比赛阶段：每校参赛选手3人。（一个演示PPT，一个主讲，一个研究成果实物的讲解） 参赛选手（自带比赛材料）按规定时间、地点准时到位。迟到10分钟者取消比赛资格。 （2）比赛流程： 1）方案陈述（必须体现科技特色）10分钟 2）一个科研成果展示及讲解----5分钟（科研成果可多个，但讲解时间最多不能超过10分钟。） 3）方案研讨，各参赛队伍相互提出质疑。被质疑方提出解答。 4）专家点评 5）评奖 六、评价标准： （1）方案可行性程度，异想天开的可行性程度，研究成果的可行性程度三个方面进行评分。 （2）评分标准：方案可行性程度30%，异想天开的程度30%，研究成果的可行性程度40% （3）论坛的时间安排为每个参赛队伍20分钟综合时间，超时扣分。 七、奖项设置：特等奖1名，一等奖2名、二等奖若干。

科学家庭作业

1.、科学探究活动是从（）开始的。科学探究的过程就是不断地（）、（）、（）的过程。 2、（）只是一种可能的答案，它和事实并不总是一样。要想知道猜想是否正确，必须设法验证。 3、（），是进行科学探究的基本方式。科学家的研究结论（）总是正确，但科学家的（）值得我们学习 4、科学家发现，人类与（）有着密切的亲缘关系。 5、在距今大约（）年以前，人类祖先已经从天然火过度到人工取火…. 6、（）发现的（），为从（）提供了极有力的证据。 7、（）在他的科学巨著《》中提出的（）认为，现代生物有（ ）的祖先。而我国古生物学家1984年7月所发现的云南澄江生物化石群，证明了（） 时生物物种出现了爆炸性增长。“进化论”的核心观点：（）（）。 8、生物进化论学说认为，一切生物包括人在内都是又（）长期发展来的。 9、美州大陆最早的古人类文化遗物为距今大约（）万年的（）。 10.、（）年（）月（）日，国家环保总局在（）举办了全国绿色社区创建活动，并首次颁布了全国统一的（）标志。 11、调查活动有：（）（）（）（） 12、在我国的能源结构中，（）占的比重达70%左右，造成了严重的环境污染，我国排放废气中，（ ）（）和（）都是由（）引起的。解决能源匮乏的有效途径是（）（）。 13、（）由太阳、叶片和蓓蕾组成，标志着绿色食品是出自纯净良好生态环境的安全无污染食品。 14、（）（）（）（）等构成了动物赖以生存的环境。 15、（）（）（）（）（）（）等环境因素，都或多或少地影响着金鱼的生活。（）对金鱼的生活有着直接的影响，水温急剧升降，会引起金鱼的不适甚至死亡。水温骤变超过4℃—5℃时，容易造成金鱼的死亡。（）（）（）是影响金鱼生活的重要因素。16、金鱼是（）动物，它们不但喜欢食用（），而切也能进食经过加工的食物，如（）（）（） 17、金鱼的呼吸质量与（）基本成反比例关系。（）和金鱼的呼吸（）的关系 18、生物生存都需要一定的空间。（）是所有生物生存的共同空间。 19、人类是当今自然界最强大的（）。（）为了自己的生存对环境的破坏，比其他任何生物类群造成的破坏都要严重。 20、通过实验所获得的数据是最珍贵的第一手资料，许多科学奥秘就蕴涵在其中。科学而合理地整理这些数据，是我们的研究取得成果的（）。 21、（）一般设定一个（），即：对比实验只让一个条件发生变化。 22、雨衣是英国工人（）无意中发明的，（）它进行了改进。 23、常见材料分为（）和（）。（）（）（）（）等，都是人造材料；（）（）（）、竹等都是天然材料。人类为了满足生产和生活的需求，不断地发明新的材料。 24、（）是我们学习科学的最佳途径，（）是进行科学探究的基本形式。 25、林恒韬设计的充气雨衣是受到（）的启发。 26、磁性防风安全雨披运用了有（）的科学知识。 27、提高雨伞的安全性，就是使雨伞（），可通过改变（），（）等方法实现

1.2家庭文化与家庭生活

本课目标： 1、情感态度价值观：认识家庭的重要性，懂得家庭文化的差别，自觉履行构建 和谐家庭的责任。 2、能力：理解中外家庭文化的差别，增强构建和谐家庭的认识，提高辨别中外家庭不同的 能力。 3、知识：了解家的观念，理解家庭教育、家规、姓名及佳节中的家文化；掌握中外家庭文 化的差别；懂得中国家庭模式的发展趋向。 一、回眸传统 1．中国人的“家的观念：中华民族是一个非常重视家庭的民族，家的观念根深蒂固。人们 以爱心和小心构筑起和睦、友爱、团结、稳定的家。只有家庭这个社会小细胞安定了，才会 有整个社会的和谐、安定。 开心词典： 《家书》 张大爷辛辛苦苦培养儿子长大成人，儿子大学毕业后在城里成家立业，开始幸福的生活。张大爷夫妇年纪大了，生活困难，就希望儿子寄点钱回家，不过，没 想到钱没有寄来，却寄来一封信： 父同志母同志：新时代新风尚，自己挣钱自己花，哪有余钱寄回家！ ______ 儿子 你们能替老大爷回信给他的儿子吗？想一想，这封信该怎么写？ 学生甲：子同志媳同志：新时代新风尚，自己挣钱自己花。二十年来白养大，抚养费可不能差。 ——父亲 2．望子成龙：重视家庭教育

（1）优良的家庭教育传统。 “ 养不教，父之过。 ”中华民族历来以重视家庭教育著称，在数 千年的历史发展中积累的丰富的家庭教育经验，形成了许多优良传统。 （2）充分发挥家庭教育功能。家庭是我们成长的摇篮，这是因为家庭是我们的第一所学校，父母是我们的第一任老师。 典故介绍 3．家有家规：讲究家庭秩序。 俗话说：“国有国法，家有家规。”将家规与国法并列，充分说明中国古代社会对家规的重视程度。 （1）我国古代丰富的治家思想。他们集中体现在《礼记》 、《颜氏家训》、《朱子家训》、《三字经》。 （2）家规对治家的重要意义。建立家庭规则不仅可以规范家庭成员的行为，养成良好的生 活习惯，而且可以让家庭生活更加有序，让家庭气氛更加融洽。 4 ．姓名的背后 （ 1 ）中国人的姓名也体现出家庭文化的特色。 （ 2 ）中国的大家庭观念和理想的家庭模式。 “四世同堂”

大力倡导文明健康绿色环保生活方式倡议书作文

大力倡导文明健康绿色环保生活方 式倡议书作文 2021文明健康绿色环保生活方式倡议书一 亲爱的乡亲们： 蓝色的地球是我们人类生生不息的载体，清新优美的生活环境与我们息息相关。积极参与各项环保活动，关心环境变化，积极维护自身环保权益是每一个现代公民所应具备的基本意识和素养。我们要深刻地认识到村级生活你我他，环境质量靠大家，努力践行绿色环保理念，积极投身于绿色村庄、绿色天华等环保实践活动，悉心呵护我们共同的生活家园，建设人与自然和谐相处的绿色家园，是切实保障我们环境权益，提高我们生活质量的有效手段。因此，我们倡议： 1、各村组群众应该积极学习保护环境的有关知识，提高环保理念，让环保意识深入人心并转化成工作和日常生活中的自觉行为; 2、提高法律意识、卫生意识、文明意识、环保意识、生态意识，自觉遵守社会公德，自觉做到“谁污染、谁治理;谁污染、谁付费”。

3、农户要搞好房前屋后的环境卫生和室内卫生，生活垃圾和废弃物及时倒入垃圾池，做到“户分类、组收集、村集中、镇转运、县压缩”的统一管理，争创环境治理示范户。 4、提倡并鼓励农户在房前屋后种植花草树木，绿化美化居住环境。 5、农户定期对厕所、猪圈、鸡鸭笼子、牛棚进行勤打扫，搞好灭蚊、灭蝇、灭鼠等工作，做到人畜分离无异味。 6、畜禽养殖户要将畜粪直接进入沼气池，进行无污染处理，不得任意流至河道、田坎、渠沟等。 7、生活废、污水要统一进入人工湿地或三级化粪池，进行无公害化处理。 8、不宰食病死畜禽，不丢弃病死畜禽，不销售病死畜禽. 乡亲们，合拱之木必从朽枝开始坏死，滔滔江河必从细流开始枯干，环境变化看似与我们毫无关系，但却会因为我们的忽略给子孙带来灭顶之灾。当生命赖以生存的最基本要素发生改变和危机时，正是人类自身遭遇危机的开始。面对这样的忧患和危机，我们责无旁贷，让你我都行动起来，合理利用资源，控制气候变化，保护好环境，为我们的家园和子孙的福祉努力不止! 我们期待着你的参与!让我们立即行动起来吧!携起手来，加入环保志愿者行列，为共创我们美好家园而努力!

家庭生活变化

《家庭生活变化》 教学案例设计 《家庭生活变化》 二、课例名称：《家庭生活变化》 三、执教教师: 五、课型：活动性学习 六、年级：四年级（下册） 七、教学设计： （一）教材分析： 《家庭生活变化》是未来教育出版社四年级下册第三单元发展中的家乡第一主题家乡变化系列一的主要内容，这一课题教学的核心内容是了解家庭生活的巨大变化，从而增进学生尊重历史、珍惜今天生活的积极情感。在前面认识了解家乡环境状况与发展变化的基础上，教科书以家庭生活的变化为切入点，指导学生从人们日常生活最为密切的衣、食、住、行、用几个方面进行访问、调查，座谈、观察等多角度、多层面地了解其家庭生活历史性变化，认识到作为新一代少年今天自己的家庭生活会这样美好，是改革开放解决了人们的温饱问题，使家乡人过上了小康生活。帮助学生在今昔对比的体验中进一步感受社会的进步，激发学生热爱生活、热爱祖国的思想感情。 （二）教学理念： 课程目标主要通过儿童直接参与的丰富多彩的活动与行为实践实现的。在这样的教学中，教师不再是知识的直接传授者，不是“教”教材的人，而是儿童活动的支持者、合作者、指导者。是引导、激发和深化儿童活动的人。儿童更多地是通过实际参与活动，动手动脑亲切体验，而非仅仅依靠听讲来学习。教学时，以学生的生活为基础、组织、安排教学内容和要求，尽量把学生的目光引到课本以外的、无边无际的生活世界中去，从而引导儿童热爱生活、学习做人，把道德寓于儿童的生活中，使良好的品德在儿童的生活中形成。 （三）教学目标： 1、通过活动，让学生从家庭生活的变化中，感受改革开放以来人们物质生活的不断丰富和精神风貌的巨大变化，激发学生对党的热爱之情。。 2、学生自主、合作、探究地学习，小组合作，通过收集资料和社会调查、访谈，初步培养学生社会调查的能力、观察能力和获取信息的能力。 3、通过活动潜移默化的培养学生文明礼仪，并能与大家交流调查结果，分享学习成果。

科学的家庭育儿心得集锦

科学的家庭育儿心得集锦 育儿心得1 你真的会富养女儿吗?无能为力的母爱 有一种无能的母爱叫“都是为了你”，把最好的物质提供给她，却让她变得更自私，更不懂感恩。对于女儿，母亲更需要的是言传身教。让女儿变得自信优雅，得到人生的幸福。 “富养女孩”被更多的人们肯定，而我也受其影响，坚信女人的品质或者习惯，都是从小潜移默化的结果。为了把女儿培养成知书达理、气质优雅的“女神”，我收入的一大半都花在了她身上，本指望辛勤付出了，待放的花蕾就能如期绽放，可偏偏在我眼里，女儿却毫无优雅可言——看书时不时东张西望，弹琴时经常心不在焉，即便在饭桌上，也总是嘴里包着饭，还大声说话!直到那一天，女儿居然对我说出这样的话…… 壹 老公夸我是经济适用型老婆，提起刚过的清明小长假，我都是赋闲在家。由于我的头发是沙发，隔一段时间不拉直，新长出的头发就显得乱篷篷的，为此，老公没少笑侃我“金毛狮王”。 事实上，结婚以前，我挺在意形象的，可有了女儿后，要工作、要带娃、还要写文章，一忙起来就昏天暗地，加之婚前消费那家美发中心，现如今拉直动不动就要消费上千元，感觉太贵，就顺理成章地放弃了做一个安静美妈咪的愿望。 一切改变发生于前天。那天，带6岁的女儿去游乐场玩，路上我

们俩漫无目的地聊天，我问她：“你觉得哪个老师最漂亮啊?” 女儿想了想，很认真地答道：“莹莹老师和米老师。” 我追问：“为什么呀?” 女儿：“因为她们好温柔啊~” “那你怎么不喜欢晶晶姐姐呢?她不也很温柔的嘛。”我脱口而出极品发小的名字。女儿想了好一会回答：“她不漂亮呗!” 我十分好奇一个刚刚6岁的孩子，是否真的懂得漂亮的定义，哪怕她前面答到的两个老师的确是名副其实的美女。于是，带着强烈好奇心我再一次向女儿发问：“那妈妈漂亮还是晶晶姐姐漂亮?” 没想到女儿没犹豫就直接甩了我一脸：“晶晶姐姐漂亮呗!” …… 贰 说好的在孩子眼里，妈妈总是最好看的呢?都是骗人的! 回到家，我对着镜子好好看了看略显臃姿的自己，望着衣橱里那些生完女儿后再也穿不下的衣服，黯自神伤。想来这些年全身心扑在了女儿身上。自己某宝购物车里，80%都是她的衣服，很少添置自己的东西，即便加入也是前思后想、权衡良久。 好吧，一切都因我向来主张“富养女孩”的育儿观，坚信女人的品质或者习惯，都是从小潜移默化的结果。为了把女儿培养成知书达理、气质优雅的“女神”，我收入的一大半都花在了她身上，本指望辛勤付出了，待放的花蕾就能如期绽放，可是，女儿却毫无优雅可言——看书时不时东张西望，弹琴时经常心不在焉，即便在饭桌上，也

怎样看清一个人一个家庭的未来兴衰

怎样看清一个人一个家庭的未来兴衰？ 刘余莉 刘余莉老师在“弘扬传统文化，做有道德的人”大型公益论坛上的演讲 传统文化与幸福人生 （根据录音整理） 尊敬的各位长辈，各位领导，大家上午好。 今天，很高兴向大家汇报一下传统文化与幸福人生这个讲题。 在论语上有这么一句话“不学礼，无以立”。 当时我看到这句话的时候，感受可能跟在座的同学一样：这已经是古人的礼节了，为什么我们生活在现代社会的人还要拘泥于礼节? 但当时一位学习中国传统文化的老师对我说，你去学习了，才能理解当中的深意。后来，我去参加一个讲座，这个讲座也为我准备了一个短短的演说，当时我走上台去，向台下的观众深深地鞠了一躬，结果出乎我意料，台上台下响起了一片掌声，让我深刻地感受到人与人之间，礼与礼之间优美的距离。 我在大学的时候，成绩非常好，但因为成绩特别好，就增长了自己的傲慢心，我走在路上头都是扬着的，也从来不跟别人打招呼。这当然不招人喜欢，但当时自己还不知道原因在哪里。每一次投票评三好学生的时候，我都选不上。我就想这些人都忌妒我，所以他不投我的票。 后来学了论语，看到孔老夫子说了这样的一句话“君子敬而无失，与人恭而有礼，四海之内皆兄弟也。” 就是一个君子做到了与人尊敬而无过失，走到哪里都是彬彬有礼，那这个人走到哪里，哪里都是你的兄弟姐妹，哪里都是你的家。 看到这句话的时候，我猛然觉悟了，为什么自己走到哪儿都不受欢迎，原来原因出在自己身上。 所以“行有不得，反求诸己”，这句话一定要做得特别的彻底，任何事情当我们没有达到自己理想目标的时候，这原因一定是在内不在外。 所以，学习传统文化对我们的幸福人生，确实有着莫大的收益。 有的人认为，传统文化已经是古老的东西了，已经过时了。这种观点是十分片面的。 首先我们不能对传统文化求全责备，比如传统文化不能提出西方的民主等思想，就认为传统文化已经过时了，我们应把我们所评价的人、事、物，放在特定的历史环境中去评价。 第二，我们要避免庸俗的进化论。 不要总以为科技发展了，时代进步了，我们就一定站的比古人高，看的比古人远。其实古人的智慧是现代人很难超越的。现在的哲学家，哪一位能写出一本如老子的《道德经》一样传承久远的经典？现在的历史学家，也没有人能写出司马迁的《史记》那样的巨著； 同样，现在中国的军事家也写不出《孙子兵法》。事实上，中国古人的智慧，是后人难以超越的。人要认识客观事物，首先要把我们的心平静下来。现在很多人的情形是心浮气躁，心难以清静，被物欲所牵引，心境中总是有一些风浪，所以我们对外界的认识、映照就不是如实的了，看的就没有古人深刻了。 第三，就是避免历史虚无主义。 五四运动和十年文革以来，我们对传统文化大加批评，人们对传统文化的误解也达到了极端，而且这种误解一直影响到现在。好像传统文化是阻碍我们社会发展的因素，这是历史虚无主义。什么是实用主义？西方文化讲思维很深刻，把简单的问题复杂化。我们看关于执

健康文明的休闲生活教案设计

健康文明的休闲生活教案设计 健康文明的休闲生活教案设计 教学目标： ⒈知道人们在休闲时间里开展的各种各样活动有的是健康的，有的是不健康的。 ⒉懂得不健康的休闲活动不仅影响个人的身心健康，还会影响到社会的安定和文明风尚的建立 ⒊用行动抵制不健康活动的侵害，积极参加或开展健康的、有利于我们成长的活动。 难点：重点： 懂得不健康的休闲活动不仅影响个人的身心健康，还会影响到社会的安定和文明风尚的建立。难点：用行动抵制不健康活动的侵害，积极参加或开展健康的、有利于我们成长的活动。 第一课时 活动一我看休闲活动 ⒈师：课前，老师布置同学们调查休闲时候大家在做什么？现在清在小组里交流。" ⒉交流：多种多样的休闲活动。 ⑴每个同学将自己了解到的情况在小组交流。 ⑵在交流的基础上，进行小组汇总，把全小组同学的内容合在一张表上。（注意：相同的进行合并。）

⑶班级交流。各小组将自己了解的.情况向全班交流，在此基础上，教师与学生一起汇总，从中可以看到生活在我们周围的人们休闲时候开展了哪些活动。 ⒊讨论：这些休闲活动哪些是健康的哪些是不健康的为什么 ⑴学生广泛发表自己的意见。看看这些休闲活动哪些是健康的哪些是不健康的为什么 ⑵在学生充分发表自己意见的基础上，选出观点不一致的项目作为专题进行深入讨论。如：教材中提到的“麻将是非小辩论”。 ⑶讨论小结。在讨论中你知道了什么？ 师：参加休闲活动应坚持一个原则，把握好一个度，那就是任何活动要有益自己的身心健康，有利于社会的安定和文明。 活动二休闲活动树新风 课件演示： 我们社区的新风尚 ⑴师：各地人们追求高品质、高品位的休闲生活的信息，看看这些新风尚给大家带来了什么？ ⑵利用课前调查自己社区的人们有关休闲活动的情况，组织交流：在社区人们的休闲活动中，哪些是新风尚这些新风尚给我们带来了哪些变化 ⑶体验讨论。什么是高品质、高品位的的休闲活动？ ⒉师：让我们为社区休闲活动提提建议。 ⑴交流。在我们的社区休闲活动中，你认为还有哪些是品位不高

健康生活倡议书5篇

健康生活倡议书5篇 健康生活倡议书1公司全体员工： 近期，公司出现了个别员工、酒后驾驶、飙车、沉溺网游等行为，这些违法或不良行为有的给个人和他人的人身、财产、安全带来了很大危害；有的严重地扰乱了社会公共秩序；有的极大地破坏了家庭和睦。不可否认，经济条件的变化带给我们物质享受的同时，也在悄然改变着我们的生活方式和生活习惯。面对多元化的现代社会，我们每个人也有多元化的选择。但是，这些不健康、不文明、不科学的生活习惯和方式，于已于人于家庭于社会百害无一利。为此，公司发起健康文明生活方式行动，并向全体员工倡议： 一、追求健康文明的生活方式。将“我行动、我健康、我文明、我快乐”作为行动准则。 二、树立健康文明新形象。保持和维护公共秩序，文明谦让，礼貌待人。公共场所不吸烟，其他场合要控烟。适量饮酒，决不酗酒。喝酒不开车，开车不喝酒。 三、适量运动，量力而行，培养兴趣，不拘形式，贵在坚持。进一步丰富自己的业余生活，发展我们的兴趣爱好。球类、徒步、跑步、游泳、跳舞、瑜伽、骑行、跳绳、踢毽子……总有一种运动适合自己。看电影、看书籍杂志、唱歌、绘画、书法、下棋、看电视、听广播……总有一种爱好自己喜欢。 四、保持良好、平和的心理状态，自信乐观、积极向上、诚心待

人。让我们行动起来吧，一起成为健康文明生活的践行者、受益者、倡导者！如果您有时间及精力，不妨静下心来读读书、充充电，缓冲一下压力，也沉淀一下自己；不妨陪着爱人、孩子或者朋友去看一场电影，放松一下自己；不妨约上三五好友去健健身或打场球，锻炼一下自己；不妨去多参与一些有意义的活动，既帮助了他人，也快乐了自己。公司所倡导的“好企业，好员工”的企业文化理念中，“好员工”重要的衡量标准之一便是拥有文明、健康的生活习惯与生活方式。为了个人的平安健康，为了家庭的幸福美满，为了社会的文明和谐，从今天做起，从自己做起，从身边做起，养成良好、健康的生活习惯及生活方式，创造更加文明、和谐的新生活！ 健康生活倡议书2 尊敬的全体员工： 身体是干好各项工作的根本，只有拥有一个健康的身体，才能更好地完成我们所承担的各项任务。为促进全体员工身心健康发展，营造积极向上团结和谐的工作氛围，丰富全体员工的文化生活，增进公司凝聚力和执行力，公司行政部将开展以“快乐工作，健康生活”为主题的全体员工体育活动（其中包括广播体操、羽毛球比赛、慢跑项目等），并向全体员工发出如下倡议： 1、充分认识参与体育活动的重要性和必要性，树立“快乐工作，健康生活”理念，每人至少参与一项体育活动。 2、积极行动起来，根据自身情况自主选择活动项目（羽毛球、慢跑等），保证每天中午至少有30分钟的活动时间。

生活科技与家庭生活

生活科技与家庭生活 课题 生活科技与家庭生活 课时 1 授课 郑诗永 教学目标 知识与技能：1.理解科技的发展对家庭生活观念及生活方式的影响； 2.了解家庭生活所需要的科学素养； 3.理解技术素养对家庭生活的意义。 过程与方法：经历将科学素养、技术素养运用于生活的过程，初步形成管理技术的能力 情感、态度和价值观：形成科学的生活意识，树立正确的技术观。 教学重点 理解技术素养对家庭生活的意义 教学难点

理解技术素养对家庭生活的意义 教学过程 实施过程 学生反应 引入 直接引入 新课教学 一、科技与家庭生活 1. 科技发展影响人们生活观念 用两幅图片说明人们居住观念的改变，一幅是城市的规范建设和装潢，另外一幅则是农村里的低矮楼房，两幅图片形成强烈对比，学生从中明白科技对生活的影响。 2. 科技发展提高人们的工作效率 运用各种数码电子产品，说明随着高技术的发展，人们的生活方式愈加优雅和高效。图片内容有数码相机、移动电话、mp3、汽车、计算 机等等

二、科学素养与家庭生活 1. 科学素养的含义 科学素养（Sicence Literacy）是由科学知识、科学能力、科学方法、科学意识和科学品质构成，是一个相互联系、相补影响的有机整体。 2．思考 吴先生“倒霉”和史大妈“上当”的原因是什么？ 这里学生可以得到很好的思考，发现一些不科学的行为在现实生活中确实存在，而且不科学的行为会造成人员和财产的损失，从而树立起科学素养。 三、技术素养与家庭生活 1. 技术素养的含义 技术素养（Technology Literacy）是由理解技术、选择技术、使用技术和管理技术构成。 技术素养更多地体现为一种主动运用技术的意识。 2. 辩论 学生从这个辩论赛当中，学生更好理解技术素养的含义，和它的作用与重要性

传统文化中的婚姻家庭观念

论中国传统文化背景下的婚姻家庭观 【摘要】：改革开放三十年来，社会转型速度不断加快，传统的婚姻家庭观正在发生变化，逐渐被人们淡忘，并且更多的受到西方婚姻家庭观念的冲击和影响。文章首先在中国传统文化背景下对婚姻、家庭进行定义。其次，分别对中国传统的婚姻和家庭的特点进行分析和阐释。最后，将当代文化背景下的婚姻家庭观与传统文化背景下的婚姻家庭观进行对比，使人们认识到对于传统文化中的精华我们要继承和发扬，对于外来文化我们也要去粗取精，不断地对当代文化进行反思和改进，形成一种和谐的婚姻家庭观。 【关键词】：传统文化；婚姻家庭观；文化背景 引言 家庭是组成社会最基本的单位，而婚姻则是一个完整的家庭形成的必要条件。中国几千年的封建社会形成了特有的一套传统婚姻家庭观，这种传统文化背景下产生的婚姻家庭观念一直影响着中国人的生活，直到新中国的建立，更确切的说是改革开放以后，西方民主自由的婚姻家庭观被带入中国，不断的对传统的婚姻家庭观进行着冲击，于是就出现了空巢家庭、丁克家庭、闪婚等很多新形态的婚姻和家庭。而近年来离婚率不断上升也成为了一个重要的社会问题，这让人们不禁联系到中国的封建社会，传统文化背景下的离婚率非常的低。因此，我们可以分析一下中国传统文化中的婚姻家庭观，看看与当代文化背景下的婚姻家庭观有什么不同之处，哪些能给我们好的启发。 一．传统文化中的婚姻和家庭的含义 （1）婚姻 《礼记·昏义》中对婚姻是这样定义的：“昏礼者，将合二姓之好，上以事宗庙，而下以继后世也，故君子重之。是以昏礼纳采，问名，纳吉，纳征，请期，皆主人筵几于庙，而拜迎于门外，入，揖让而升，听命于庙，所以敬慎重正昏礼也。”从这几句中国古代比较经典的关于婚姻的定义里我们可以看出在中国的传统文化中，婚姻的目的只在于家族的延续和对于祖先的祭祀。完全是以家族为中心的，不是个人的，也不是社会的。在中国封建社会家族香火的延续和祖先的祭祀两者关系非常密切，有时是密不可分的。但就重要性而言祖先的祭祀在目的上更重要一些，为了使祖先能“永享血食”才务必要使家族永远的延续下去，可以说对于祖先的崇拜是第一目的，或者最终目的。因此，在中国传统文化中，子孙结婚是对于祖先的一种神圣的义务，而独身和无后则被认为是一种对祖先不孝的行为。孟子的“不孝有三，无后为大”就是对此最好的说明。无后，祖先便成了没有后代去祭祀的鬼了，而古人相信鬼是必须血食的。 （2）家庭 在不同的社会历史条件下，家庭的结构和功能是不尽相同的，其含义也不完全一 致，因而很难对它加以界定。我们知道，在仰韶文化时期所出现的连排房，不但有连 间或套间，而且还带有火塘；当然，火塘可能是出于取暖的需要，但也未尝不可用于 炊事。所以，当时不但是“聚族而居”的，还可能是“分爨而食”的；而“分爨而 食”便是家庭的基本标志，因为这表明它是一个财产—生活的共同体。《后汉书·郑 均传》中提到：“均好义笃实，养寡嫂孤儿，恩礼敦至。常称疾家庭，不应州郡辟召。”从中我们可以得知郑均此人重义且忠厚老实，赡养守寡的嫂子和带着的孤儿， 恩惠礼数都能做到。经常称因忙于家庭不去应州郡的召令。我们可以大致的知道传统

健康文明生活方式主题班会

“讲文明懂礼貌”主题班会 目的：为了帮助同学做一个有优良品质的文明中学生，结合我校文明与不文明的现象谈谈自已的观点，同时发出倡议：希望大家做一名值得自豪的文明中 学生。 准备：1、提前布置主题班会内容，叫同学们收集有关“文明”的材料。 2、叫同学们结合校园中文明与不文明的现象做好发言准备。 3、安排两位同学准备小品《碰撞以后》。 过程： 1、主持人开场白： 老师，同学们，大家下午好！今天我班在这里开展主题班会，希望大家相互配合，积极发言。下面班会正式开始。从踏进这个校园开始，每天我们呼吸着她馥郁的芬芳，采撷着知识的花粉。多少个清晨，驼背的身影朦胧在乳白色的薄雾中，为校园，为我们默默辛勤地耕耘着。我们不应只听着老师的箴言，校园需要每个人共同努力来建造，需要我们做文明的易中人，在良好的言行下为学校增添光彩。 我想问大家，你们文明吗？我们谈谈身边存在有哪些不文明现象。 2、同学们各抒己见，自由发言。 学生1：同学们乱扔乱丢乱吐现象十分严重，扔纸片、扔包装袋、扔纸盒、扔饮料瓶，更不文明的是走着，吃着，吐着，扔着，特别是有些女同学 大口大口吃着东西，边走边吃边扔边吐，看看楼梯、楼道、阶梯教室， 有的同学上课吃瓜子，好吃到了极点，还有的同学随地吐痰，还带伴 奏的，教室里，课桌下，鼻涕到处抹。 学生2：谭皓文说的没错，我们身边破坏公共财物也十分严重，举两个例子，班上的撮箕、扫把、提水桶领回来不几天就损坏了，还有很多同学的课桌都画了“大花脸”。 学生3：还有一些欺负弱者或弱势群体的，同情弱者，是中国的人之常情，但有的同学以大欺小，以强凌弱，特别是欺负那些弱者，甚至乱起绰号，以别 人的残疾来取笑，有的人给教师或班主任起绰号。 主持人：刚才同学们说的是大家平时经常看到的不文明的现象，不能这么做。3、小品表演 《碰撞以后》 第一场：两位同学，其中A站在窗前欣赏校园风景，悠闲得很。B走过身旁时，正好A转身，无意相互碰撞，便互相出言不逊，后厮打起来。此时，班长瞧见，批评双方，才得以和解。 主持人：在日常生活中，类似这种因小事而导致事态扩大的事件时有发生。这既有损于自己的形象，又损害了集体的荣誉。如果他们碰撞以后，采取另一种方式，又会是如何呢？请大家看第二场。 第二场：A碰撞B后，A先微笑地说：“对不起！” B再微笑地说：“没关系！”礼貌和解。 主持人：小品《碰撞以后》给我们留下了许多思考。特别是第二场，双方采用了微笑的表情和礼貌的语言，从而化干戈为玉帛，可见我们日常生活中的“微笑”和“文明礼貌”是何等的重要。那么，我们如何做一个文明的学生呢？ 4、同学们讨论、发言。

健康文明的休闲生活(精)

健康文明的休闲生活 第一课时 教学目标: (1知识目标:知道社会中有各种各样的休闲娱乐活动,懂得休闲娱乐活动有健康和不健康之分。 (2能力目标:能够分辨哪些是健康的休闲娱乐活动,哪些是不健康的、不文明的休闲娱乐活动。 (3情感态度价值观目标:能够合理安排自己的闲暇生活,积极参加健康有益的休闲活动,并体验这些活动的乐趣;自觉抵制不健康活动的诱惑。 教学课时:一课时 教学准备:多媒体课件 教学过程: (一猜谜语导入: 师:电脑投影谜语: “人木长相依,一树栽门里。牛立横木上,水挂舌头边。”(各句猜一字 生:休闲生活。 师:板书:休闲生活 学生在这个环节上表现出对字谜极为积极,并且通过开动脑筋思考,很快就得出了答案,老师也以此引出了课题:健康文明的休闲生活。 (二活动一:我们的休闲生活

1、休闲方式:老师以图片形式展示各种活动,分别展示了人们旅游、下棋、健身运动、骑单车等图片,向学生介绍各种休闲活动。 2、调查了解:以小组为单位进行调查学生平时休闲生活有哪些?并完成表格。 学生畅所欲言说说平时学习和生活中的休闲活动,说说自己最喜欢的休闲活动以及这些休闲活动带给他们的益处。 3、小讨论:打麻将是人们普遍喜欢的娱乐活动。然而,对这种休闲方式,人们有着不同的看法。于是针对这一问题,让学生自由讨论。 1、在学生自主学习过程中,教师充当指导、助手的作用,让学生在自主学习中感受到获取知识的快乐。学生畅所欲言说说平时学习和生活中的休闲活动或人们的休闲活动,并且在讨论的过程中,完成老师发下的表格。教师给予学生充分的时间,让学生结合生活思考了身边人的休闲活动,发散了思维。这样子,学生手脑并用,不但让学生完成布置的任务,还让学生进行了简单的口语交际,可谓一举两得! 2、学生在一些浅显易明的活动上很快就能做出正确的判断,而当对于打麻将的判断时,学 生的意见开始不统一了,课堂上也开始了各种各样的争论声。教师巧妙的安排反映了教师对学生心理的一个预设性,从而顺利过渡到下一个环节,这样的过渡紧紧相扣、顺理成章。3、教师给予学生充分的时间进行分组讨论,学生也各抒己见,纷纷进行辩驳。教师适时总结学生的答案,并且总结出:我们在选择休闲活动一定要坚持一个原则,把握好一个度,那就是任何活动要有益自己的身心健康,有利于社会的安定和文明风尚的建立。通过这个活动,让学生充分展示自己主体性的同时也让学生区分事物正确与否的界线,达到了一个引导的作用。 同时也增强了课堂的趣味性,提高了学生的学习兴趣。 (三活动二:休闲活动树新风 1、走进家乡,了解人们休闲生活。