【2020】最新四年级语文句型转换练习题

小学语文句式转换归纳

一、反问句与陈述句间的转换：有不（否定词）去不，无不加不（否定词）。 陈→反：加上疑问词（怎么、难道）和语气词（呢？吗？） 二、把字句：主动者（动作行为的发出者）+把+被动者（动作行为的承受者） 被字句：被动者（动作行为的承受者）+被+主动者（动作行为的发出者） 三、调换顺序意思不变： 时间（地点、重点强调的内容）+逗号（，）+其余句子内容 四、直接引语（人物直接说的话，提示语后有冒号、引号） 间接引语（转述别人的话，提示语后加逗号，去掉引号） 注意：人称代词要变换 第一人称：我、我们 第二人称：你、你们 第三人称：他、她、它、他们、它们、她们 如：直接→间接 小明告诉我：“我明天要去春游。” 小明告诉我，他明天要去春游。 五、肯定句改为双重否定句（有两个否定词） 方法：一般改在后半句，找能构成否定词的字（有、能、是、可能……），如果没有可以再加否定词，最后看句子是否通顺，可进行适当的增减。 用“非……不可”的句式改双重否定句。 这些作业我一定要完成。 这些作业我非要完成不可！（句号→感叹号） 这些作业我不能不完成。 六、把句子改为比喻句。 一样事物（本体）+比喻词（好像、仿佛、是、宛如、似乎）+另一样事物（喻体，和原事物有相似之处：性质、形状、颜色、特点等） 七、把句子改为拟人句。 被描述的对象一般是动物或植物，改拟人句就是赋予他们人的动作或行为。（好处：生动、形象） 八、直接叙述与转述 第二个人转述（转给第三个人） A对B说话，然后B转述给第三个人听 妈妈对我说：“她明天还要去开会。” 2、第三个人转述（转给第四个人） A对B说话，然后C转述给第四个人听。 妈妈对爸爸说：“她明天要去开会。” 军官对夜莺说:“要是路带对了，他就把这东西送给你。” （二）从被转述的人（说话的那个人）来分析大致有3种情况 1、直述句提示语在前面。 妈妈说：“我明天还要去开会。”改为：妈妈说，她明天还要去开会。 2、直述句提示语在中间或者在后面。 “工作太多了。”妈妈说，“我明天还要去开会。”改为：妈妈说，工作太多了，她明天还要去开会。 “我明天还要去开会。”妈妈说。改为：妈妈说，她明天还要去开会。 （三）代词响应变化的分析 1、第二个人转述（转给第三个人）中的人称代词的变化。 A、妈妈对我说：“我明天要去开会。”改为：妈妈对我说，她明天要去开会。 B、妈妈对我说：“你要好好学习。”改为：妈妈对我说，让我好好学习。 2、第三个人转述（转给第四个人）中人称代词的变化。 A、妈妈对爸爸说：“你去买点菜。”改为：妈妈对爸爸说，让爸爸去买点菜。 3、指示代词的变化（这，那）

语文各种句型转换练习题

句式变换练习题 一、“把”“被”转换 1.爱花的王莹急忙把冒烟的紫罗兰用水冲洗一下。（改成“被”字句） 2.王强把窗外的走廊打扫得干干净净。（改成“被”字句） 3.王小二把敌人带进了八路军的埋伏圈。（改成“被”字句） 4.那只凶猛的大老虎被武松打死了。（改成“把”字句） 5.小树苗被冒失的风娃娃吹折了。（改成“被”字句） 二、把下列句子改成反问句。 1.我认为这是件好事。 2.巍巍高山是英雄坚强不屈的精神象征。 3.对这种坏人坏事，我们不能听之任之，放任自流。 4.功课没做完，不能去看电影。 5.那奔驰的列车是我们祖国奋勇前进的象征。 三、把下列反问句改成陈述句。 1.少先队员怎么能向困难低头呢？ 2.小姑娘纯洁的心灵，不正像一个含苞欲放的花蕾吗？ 3.海上日出的景象不是伟大的奇观吗？ 4.字典不正是我们无声的朋友和老师吗？

5.不辛勤耕耘，怎么能有收获。 四、把下列陈述句改成感叹句。 1.庐山的景色很美， 2.这是一条伟大的路。 3.骆驼队前面飘扬着鲜艳的旗帜。 4.种子的力量是世界上最大的。 5.我国是世界上人口最多的国家。 五、把下列句子改成双重否定句。 1.这是伟大的奇观。 2. 信赖，往往创造出美好的世界。 3.星期天，我们必须去看排球赛。 4.楚王只好打开城门，迎接晏子。 5.他这样做是有他的道理的。 六、按要求改写例句，不改变句子原意。例句：白茫茫的大雪笼罩着山川、田野和村庄。 1.变成“把”字句： 2.变成“被”字句： 3.变成反问句： 4.变成设问句： 5.变成双重否定句：

七、改成转述句。 1.鲁迅说：“我的信如果要发表，且有发表的地方，我可以同意。” 2.妈妈对我说：“今天我要开会，你自己做饭吃。” 3、张老师对小明说：“这件事情，你冤枉了小红。” 4、鲁宁对我说：“都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？” 5、妈妈对小宁说：“昨天，你到哪里去了？我找了你一整天。 八、缩句。 1.那美丽的太阳露出红红的脸。 2.姑娘捧着沉甸甸、亮晶晶的钻石。 3.小小的木匣里盛着各种各样好玩的东西。 4.伶俐可爱的燕子从南方赶来了。 6.我们躺在一块被山风吹得干干净净的石头上。 九、扩句。 1.老师批改作业。 2.春风吹遍大地。

人教版小学四年级上册语文句型转换练习

句型转换练习 一、陈述句与反问句 （一）反问句变陈述句 1、先删去反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。 2、看句子里的有没有否定词“不或没有”，有的给删去，没有的给加上。 3、将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉。 4、问号改为句号。 如：我们怎能言而无信呢？在改为陈述句时，将“能”改为“不能”，去掉“怎”，将“呢”去掉，问号改为句号。所改成的陈述句是：我们不能言而无信。 又如：欧阳海舍身拦惊马的英雄事迹，怎么不令我们感动呢？在改为陈述句时，将“不令”改为“令”，去掉“怎么”，将“呢”去掉，问号改为句号。所改成的陈述句是：欧阳海舍身拦惊马的英雄事迹，令我们感动。 练习： 1、我们怎能忘记老师的淳淳教导？ 2、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？ ______________________________ ____________________________________ 3、这里的景色这么美，怎能不使我们流连往返呢？ _____________________________________________________________________ 4、这点小事，难道还要妈妈担心吗？ 5、大千世界，哪里没有野花的倩影呢？ ________________________________ ___________________________________ 1、冬天来了，春天还会远吗？ 2.人与山的关系日益密切，怎能不使我们感到亲切与舒服呢？ 3.海边上不是还泛着白色的浪花吗？ 4.我们遇到困难，怎么能退缩呢？ 5.不好好学习，怎能能取得好成绩呢？ 6.都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？ 7、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？ 8、马跑得越快，离楚国不就越远了吗？ 9、对浪费能源的现象，我们怎么能容忍呢？ 10、你怎么能这样做？

五年级语文句式转换练习题及答案

句式转换练习题答案 练习：反问句变陈述句 1、我们怎能忘记老师的淳淳教导？ 我们不能忘记老师的谆谆教诲。 2、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？ 那浪花所奏的正是一首欢乐的歌。 3、这里的景色这么美，怎能不使我们流连往返呢？ 这里的景色这么美，使我们流连忘返。 4、这点小事，难道还要妈妈担心吗？ 这点小事，不需要妈妈担心。 5、大千世界，哪里没有野花的倩影呢？ 大千世界到处都有野花的倩影。 练习：陈述句变反问句 1、我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。 我们怎能因为学习任务重而不参加体育运动呢？ 2、这幅画是我们班彩颖画的。 难道这幅画不是我们班彩颖画的吗？ 3、父母含辛茹苦地把我们养大，我们不应该伤他们的心。 父母含辛茹苦地把我们养大，我们怎能伤他们的心呢？ 4、对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问。 对少数同学不守纪律的现象，难道我们能不闻不问吗？ 练习：把下列句子分别改为“把”字句和“被”字句。 1、这个故事里的主人公迷住了我。 这个故事里的主人公把握迷住了。我被这个故事里的主人公迷住了。 2、大风卷起的尘土遮住了我的视线。 大风卷起的尘土把握的视线遮住了。我的视线被大风卷起的尘土遮住了。 4、经过一千多次的试验,爱迪生终于找到了适合做灯丝的材料。 经过一千多次的实验，爱迪生终于把适合做灯丝的材料找到了。 经过一千多次的实验，做灯丝的材料终于被爱迪生找到了。 练习：扩句、缩句 1、山民的几句朴素的话蕴含着意味深长的哲理。（缩句） 话蕴含着哲理。 2、红四团取得了长征中的又一次决定性的胜利。（缩句） 红四团取得了胜利。

3、语文老师给大家讲了一个关于小红帽打败大灰狼的故事。（缩句）老师讲了故事。 4、海鸥飞过海面。（扩句） 一群群海鸥飞快地飞过平静的湖面。 5、同学们做作业。（扩句） 所有的同学们在教室里安静地做数学作业。 练习：双重否定句、肯定句互化 1、全班同学都参加了这次植树活动。 全班同学没有一个不参加这次植树活动。 2、山坡下的每一块地都被大水淹没了。 山坡下没有一块地不被大水淹没的。 3、爹妈都不在家，不得不自己动手丰衣足食了。 爹妈都不在家，只能自己动手丰衣足食了。 4、你不会不知道这件事。 你一定知道这件事。 5、为了学业，李平不得不边打工挣钱边学习。 为了学业，李平只能边打工挣钱边学习。

新中考 语文句式变换练习题含答案

一、中考语文专项练习：句式变换 1．按要求变换句式有误的一项（） 原句：老同志这种看来淡漠的反应激怒了小李。 A. 被动句：小李被老同志这种看来淡漠的反应激怒了。 B. 反问句：老同志这种看来淡漠的反应怎能不激怒小李？ C. 否定句：老同志这种看来淡漠的反应不能激怒小李。 D. 感叹句：老同志这种看来淡漠的反应激怒了小李啦！ 【答案】 C 【解析】【分析】C项，语意发生了明显的变化。原句是“激怒了小李”，而改后变成了“不能激怒小李”修改错误。完全改变了原意。 故答案为： C 【点评】考查了句子的改写，改写句子，侧重于改变原句的形式．句式的改变或要求的其他形式的改变．各种句型掌握方法，熟能生巧，反复练习，即可达到效果。 2．阅读下面的文字，回答问题。 平桥村只有一只早出晚归的航船是大船，决没有留用的道理。其余的都是小船，不合用；央人到邻村去问，也没有，早都给别人定下了。外祖母很气恼，怪家里的人不早定，絮dɑo起来。母亲便宽慰伊，说我们鲁镇的戏比小村里的好得多，一年看几回，今天就算了。只有我急得要哭，母亲却遏力的嘱咐我，说万不能装模装样，怕又招外祖母生气，又不准和别人一同去，说是怕外祖母要担心。 （1）给划线字注音，根据拼音写出相应的汉字。 ①气恼________ ②絮dɑo________ ③装模作样________ （2）文中有错别字的一个词语是“________”，这个词语的正确写法是“________”。 （3）文中“宽慰”的意思是：________。 （4）把文中画线的句子改为反问句。 【答案】（1）nǎo；叨；mú （2）遏力；竭力 （3）宽解安慰 （4）平桥村只有一只早出晚归的航船是大船，难道有留用的道理吗? 【解析】【分析】⑴本题考查汉字字音、字形的把握； （1）①“气恼”的“恼”应读“nǎo”； ②“絮dɑo”应为“柳絮”； ③“装模作样”的“模”应读“mú”。 ⑵本题考查汉字易错字的把握； ”遏力“应写作”竭力”； ⑶本题考查词语的理解。根据文意，我们可用拆分法来解释词意，“宽慰”的意思就是：宽

四年级语文句子变换7种类型

句式变换 一、反问句改成陈述句。 精讲：陈述句改为反问句的方法： 1、将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改为否定词（不是、不能、不会等）。 2、将否定句中的否定词（不是、不能、不会等）改为肯定词（是、能、会等）。 3、在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道、岂”等反问语气词。 4、句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号改为问号。 如：雷锋叔叔是我们学习的榜样。在改反问句时，将肯定词“是”改为否定词“不是”，在句首加上“难道”，句尾加上“吗”，句末的句号改为问号。这样，改成的反问句是：难道雷锋叔叔不是我们学习的榜样吗？ 又如：我们不能浪费时间。在改反问句时，将否定词“不能”改为肯定词“能”，再在“能”前加上“怎么”，句尾加上“呢”，句号改为问号。改成的反问句是：我们怎么能浪费时间呢？ 如：见到同学有难，我们怎能不帮忙呢？（见到同学有难，我们必须[一定、应该]要帮忙。） 二、肯定句变成双重否定句。如：谁都热爱自己的祖国。（谁都不会不热爱自己的祖国。） 三、双重否定句变成肯定句。如：李博士不得不停止工作。（李博士只得停止工作。） 四、难度稍大的把字名改成被字句，或被字句改成把自己。 如：自古以来，人们把钱江大潮称为天下奇观。（自古以来，钱江大潮被人们称为天下奇观。） 五、变换语序，意思不变。 如：“看，孔雀开屏啦！”她兴奋地说。（她兴奋地说：“看，孔雀开屏啦！”） 六、换种说法意思不变。（非……不可……的运用） 如：我一定要把这件事做好。（我非把这件事做好不可。） 七、直接引述与第三人称转述。 句式变换练习题 一、把下面的陈述句改为反问句 1、这个真实的故事使我深受感动。 _______________________________________________ 2、我们不能辜负老师对我们的殷切希望。 _______________________________________________ 3、我们不能做损人利己的事。 _______________________________________________ 4、春风吹绿了田野。 _______________________________________________

小学四年级语文句型转换练习

小学四年级语文句型转换练习姓名:__ 一、修改病句。(在原句在修改) 1、陈明光荣地被评为“优秀少先队员”的称号。 2、我们班的王晓英经常不断帮助别人做事。 3、走进公园,我听到了鸟儿的叫声和花香。 4、电灯是爱迪生发现的。 5、上课时,全神贯注地听老师讲课。 6、我把作文中用错的不正确的词语改正过来。 7、语文是我们应该学好的几门基础学科。 8、全班坐在教室里,津津有味地听老师讲故事。 9、这是一个十分非常可爱的小女孩。 10、我们都担心明天会不会下雨。 11、从孩子飞出宛转的夜莺的歌声。 12、《故事大王》符合小学中、高年级学生阅读。 13、一派欣欣向荣的景象涌现在我们的面前。 14、快活地飞上蓝天。

15、没有停的药物试验又继续进行。 16、从今天起,我一定改掉不良的坏习惯。 17、因为明天下雨,所以我们还去春游。 18、李建的足球打得很棒,排球也踢得不错。 19、考试结束了,他首先第一个走出教室。 20、蓝蓝的天空中挂着一轮弯弯的圆月。 21、星期天,李叔叔来到车站保持公共秩序。 22、他完成了一次又一次的艰巨任务。 23、我现在基本上把不好的学习习惯完全改正了。 24、打乒乓球是许多同学十分喜爱的运动。 25、王年今年又荣获“三好学生”。 26、公园里,我们到处可以看到盛开的鲜花和悦耳的鸟叫。 27、文娱晚会上,舞蹈和音乐真好看。 28、他们忍不住情不自禁地笑出声来。 29、为了病人早日康复,正不分昼夜地忙碌着。 30、全校师生都积极植树劳动。 31、他对周围的事物,观察得很详细。

32、李青有时天天跟张明在一起打球。 33、一切任何困难都吓不倒我们。 二、把反问句改为陈述句。 1、像这样一条多灾多难的祸河,怎么能成为中华民族的“摇篮”呢? 2、难道你要违背人类的真理吗? 3、这个胆瓶怎么容得下你这样庞大的整个身体呀? 4、小苍鹰怎么会获得今天这样的荣誉呢? 三、把下列句子改为拟人句。 1、蝴蝶、蜜蜂在花丛中飞来飞去。 2、小草儿发芽了。 3、春天来了 4、百灵鸟在树枝叫。 5、太阳慢慢地从东边升起来了。 6. 一排排柳树倒映在水中。 7、当四周很安静的时候,蟋蟀就开始叫起来。 8、知了热得在枝头上叫着“知了,知了!” 19、天上的星星在闪烁。

小学五年级语文句型转换练习

小学句式转换练习题汇编 一、把反问句改成陈述句 1、我们哪里有近道，还不和你们是一条道？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 2、毒刑拷打算得了什么？死亡也无法叫我开口。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 3、都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 4、这么重的东西,我怎么拎得动呢? ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。5、大千世界,哪里没有野花的倩影? ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。6、我们千千万万个普通人,不是正是这样的野花吗? ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。7、这潮湿冰冷的地面,怎么能睡呢? ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。8、这么远,箭哪能射得到呢? ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 二、把下面的句子改成转述句 1、妈妈对小明说：“放学后，我来接你。” ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 2、母亲对我说：“你长大了，你得学会看病。” ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 3、王老师对小红说：“别泄气，我来辅导你复习功课。” ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 4、小英对妈妈说：“放心吧，我会好好学习的。” ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 5、我对老师说：“老师，请您相信我。我会进步的。” ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

最新小升初语文句型转换专题经典练习题及答案

最新小升初语文句型转换专题经典练习题及答案 一、反问句变陈述句 经典练习：（反问改陈述） 1.我们怎能忘记老师的淳淳教导？ 2.那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？ 3.这里的景色这么美，怎能不使我们流连往返呢？ 4.这点小事，难道还要妈妈担心吗？ 5.大千世界，哪里没有野花的倩影呢？ 6.你难道没看比赛吗？ 7.你难道不去上体育课了吗？

参考答案 1、我们不能忘记老师的淳淳教导。 2、那浪花所奏的正是一首欢乐的歌。 3、这里的景色这么美，使我们流连往返。 4、这点小事，不要妈妈担心。 5、大千世界，到处都有野花的倩影。 6、你看了比赛。 7、你去上体育课。 经典练习：(陈述变反问) 1.我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。 2.这幅画是我们班彩颖画的。 3.父母含辛茹苦地把我们养大，我们不应该伤他们的心。

4.对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问。 参考答案： 1、我们怎么能因为学习任务重而不参加体育活动呢？ 2、难道这幅画不是我们班彩颖画的吗？ 3、父母含辛茹苦地把我们养大，我们怎么能伤他们的心呢？ 4、对少数同学不守纪律的现象，我们怎么能不闻不问呢？ 二、直接引语与间接引语 经典练习：（对话与转述的互换练习） 1.外公对小英说：“我告诉你，这是中国最有名的花。” 2.张强笑着对妈妈说：“李明今天生病了，我去帮他辅导功课。” 3.李老师兴奋地说：“我们班战胜了四（1）班，获得了冠军。”

4.王老师对小华说：“我把你的书包缝好了。” 5.爸爸说：“我明天要去昆明，你自己做饭吃。” 6.爸爸说：“你明天别去玩了，我带你有事去。 参考答案 1、外公对小英说，他告诉小英，这是中国最有名的花。、 2、张强笑着对妈妈说，李明今天生病了，他去帮李明辅导功课。 3、李老师兴奋地说，他们班战胜了四（1）班，获得了冠军。 4、王老师对小华说，他把小华的书包缝好了。 5、爸爸说，他明天要去昆明，让我自己做饭吃。 6、爸爸说，让我明天别去玩了，他带我有事去。 三、缩句 1. 要知道写的是什么。明确句子主干，谁干什么？谁怎么样 2. 表示时间、地点、数量、方向、环境、修饰词语（的、地、得前面的词语）都可以缩去。

鲁教版四年级下册语文句式转换归纳练习1Word版

小学语文句式转换归纳练习 十一、修改病句练习 （一）、用词不当。 他把节俭下来的钱捐给了灾区。 “节俭”是形容词,不能带趋向动词“下来”。应改为动词"节省"。 也有虚词使用不当的现象。 例如: 伊朗厨师可能是不熟悉我们的炊具的用法,也许是由于心情紧张,反正是把烤羊肉没有做好。“把”字短语不能放在否定词前面。应改为:反正是没有把烤羊肉做好。 （二）、搭配不当。 ①主语和谓语搭配不当；②动词和宾语搭配不当；③定语、状语、补语与中心语搭配不当；④主语和宾语意义上不能搭配；⑤关联词语搭配不当。 例如：秋天的北京是美丽的季节。 “北京”是“季节”,主宾不搭配。 又如: 加快高等教育事业发展的规模和速度。 “加快”可以配“速度”,但不能配“规模”,这是动宾搭配不当。 （三）、成分残缺。 ①主语残缺。有两种情况:a.由于滥用介词和“介词……方位词”格式，造成主语残缺；b.暗中更换主语,造成主语残缺。 ②谓语残缺。有两种情况：a.一句话说了主语,还没有说完谓语,却又另外起了个头,因此造成谓语中有残缺；b.由于缺少谓语中心语造成谓语残缺。 ③宾语残缺。往往由于宾语前的定语太长,使得中心语残缺。 ④定语、状语缺少或者不完整。⑤缺少关联词语。例如: 这个集团目前已成为拥有11个专业公司、2个研究所、3个生产厂,现有固定资产8500万元。 (这个句子的谓语“拥有”什么，残缺。应补上宾语“的大型企业”。) （四）成分赘余 ①主语有多余成分；②谓语有多余成分；③宾语有多余成分；④定语多余；⑤状语多余；⑥补语多余。 例如: ①《人民日报》社论见诸于各大报刊。 “诸”是“之于”的意思。删去“诸”或“于”即可。又如: ②欢迎领导到我校光临指导。 “到我校”即“光临”,造成赘余,修改的办法是留其一,去其重复。 （五）结构混乱 ①词序不当。几种情况：a.定语和中心语的位置颠倒；b.把定语错放在状语的位置上；c.把状语错放在定语的位置上；d.多层定语语序不当；e.多层状语语序不当。 例如：太监是我国封建皇宫中特有的产儿,是被阉割过的封建帝王的奴仆。 对太监的介绍应先将其特点说明“是……的奴仆”,再言其“是……的产儿”。否则“特有的产儿”的概述设着落,交代不清。 ②句式杂糅。有两种情况：a.两种说法混杂；b.前后牵连。 例如：客房内均设有闭路电视、国际国内直披电话音响、房间酒吧等应有尽有。 该句把两种句式拼在一起造成杂糅。一种是“客房内均设有……酒吧等”,另一种是:“客房内闭路电视……应有尽有”。两种句式应删其一种,从而保持句子表达的明确。 ③复句中暗换分句主语,造成混乱。例如: 老工人的一席话深深触动了小邱的心，久久不能平静下来。

2018年秋季四年级语文上册句式变换专题训练(改为比喻句、拟人句等)

2018年秋季四年级语文上册句式变换专题训练（改为比喻句、拟人句等）姓名： 八、用关联词连成一句话。 1、我打开书包。我掏出课本。 2、小明邀请周洁。周洁来家做客。 3、爸爸叫叙利奥。叙利奥不放松功课。 4、我把信写好。我把信寄出去。 5、老太婆絮絮叨叨地骂着。老太婆走进厨房。 6、李老师推开门。李老师走进教室。 7、老师要求我们。我们按时完成作业。 8、我们邀请英模报告团成员。英模报告团成员作报告。 9、我看到一个挑山工。一个挑山工慢慢走过去。 10、同学们注视着五星红旗。五星红旗徐徐升起。 11、谁要是怀疑亚里士多德。人们会责备他。 12、伟大的父亲没有灰心。他相信儿子一定活着。 13、父亲新辟的菜园被暴风雨冲得一干二净。父亲没有气馁。 14、普通的农家没有新鲜的蔬菜。像婴儿断了奶。15、你带路带得好。我把这个小东西送给你。 九、改双重否定句。 1、中队长小华说今天的会很重要，她一定去参加。 2、这只钢笔难道不是李华的吗？ 3、他是一个爱学习的好学生。 4、同学们今天要去植树。 5、曹操见手下的兵无心应战，只得带着他们从华容道逃跑。 6、东吴兵少，抵挡不住80万大军，周瑜自不量力，肯定要失败的！ 7、我对老师们的勇敢，从心底里感到无限的敬佩。 8、每个人都喜欢他这样的孩子。 9、詹天佑是我国杰出的爱国工程师。 10、一块儿来的小伙伴见了奶奶都低下了头，不敢吱声。 十、改夸张句。 1、12岁的雨来用了很大劲儿，才把缸搬回原地。 2、开始还伴着小雨，不久就只见大片的雪花，从彤云密布的天空中 飘落下来。 3、假如没有趵突泉，济南就没有那么妩媚。 4、到了晚上，天安门广场华灯齐放，照得整个广场很亮。 5、很长的长江上又架起一座大桥。 6、大榕树的枝干很多。 7、五壮士豪迈的口号非常大。 8、时间很短天空中的那匹马就不见了。 9、“泥鳅”的身子是黑的。 10、树叶很绿。 十一、改比喻句。 1、敌人很狡猾。 2、天上的云很白。 3、降落伞在空中飘荡。 4、火红的红领巾随着秋风在我们胸前飘动。 5、敌军长急得团团转。 6、大雪纷纷扬扬地下起来。 7、威尼斯小艇行动起来轻快，灵活。 8、小妹妹的脸圆圆的。 9、天很黑。 10、大雨把两岸的火都浇灭了。

五年级句式与转换练习题1

五年级句式与转换练习题 （一）反问句与陈述句的转换 方法： 1.陈述句改反问句，在句子中加上“难道+不+吗”；“怎么+不+呢？”；“怎能+不+呢？” 2.反问句改为陈述句。删除句子中的反问成分，问号改为句号。读改好的陈述句，要求句子通顺，意思与原句相同。 练习题 1.难道你不用蜡烛就不行了吗？ 2.我觉得这种境界是颇耐人寻味的。 3.您说，这比山还高比海还深的情谊，我们怎么能忘怀？ 4.您为我们付出了这样高的代价，难道还不足以表达您对中国人民的友谊？ 5、小孩掉进河里，我们不能见死不救。 6、难道这不是祖国母亲对我的期望吗？ 7、为爸爸找到了病因——二氧化硫过敏，我怎能不高兴呢？ 8、多媒体电脑，真是个神奇的魔术师。 9、屋顶尤其难刷，蘸了稀溜溜粉浆的板刷往上一举，谁能一滴不掉？ 10、雄伟的长江、黄河哺育了我们，我们怎能不爱它呢？ 11、没有哪一个同学说李医生不是好人。 （二）直接引语改为间接引语（第三人称转述） 一般方法：1、提示语部分一般不变，祈使句式，疑问句式做合理的变换。 2、将：“”改为， 3、若直接引语中只出现了一个人称，而且这个人称就是指的是提示语中的人，只要将这个人称改为“他（她）；若直接引语句中出现了两个不同的人称，而且这两个不同的人称分别指的是提示语中的两个人，那么要将代表提示语的第二个人的人称用提示语中的名称代替，将代表提示语中第一个人的人称用“他（她）”代替 练习题 1.诸葛亮说：“我愿意立下军令状，三天造不好，甘受惩罚。” 2.赵王对蔺相如说：“你带着宝玉到秦国去。” 3.李明对老师说：“我叫李明，是从重庆转来的。” 4.妈妈对我说：“等你测试完回来，陪我去书城买些教学用品。” 5、小红军对陈赓说，他还要等他的同伴呢。（改为直述句） 6、老师对小丽说：“你这么做是不对的。” （三）缩句和扩句 缩句方法：1、找出主要动词。 2、删除句子中“的”“地”前，“在”“从”“得”后的修饰成分。把句子中的修饰词语，即所谓的枝叶尽可能全部去掉，不能去一点，留一点。 3.句子中的“不、无、没有”等否定词，缩句时要保留，不能去掉，否则有可能颠倒句子的原意。 4.读改好的句子，检查句子是否通顺，句子意思是否与原句意思一致，句子是否保留了“名+动”或“名+动+名”的形式。 5.句子中的“着、了、过”和“啊、吗、呀、呢”等语气词要保留，如果去掉可能改变句子的句式、结构或语气、情感。

(小学语文)句型转换练习题集锦

（小学语文）句型转换练习题集锦 一、反问句与陈述句 （一）反问句变陈述句 （1）将肯定句中的肯定词（是、能、会、有等）改为否定词（不是、不能、不会、没有等）。 （2）将否定句中的否定词（不是、不能、不会、没有等）改为肯定词（是、能、会、有等）。 （3）在反问句上删除反问语气词“怎么、难道”和句尾疑问助词“呢、吗”。 （4）句末的问号（？）改为句号（。） 【例1】我们怎么能言而无信呢？→我们不能言而无信。 【例2】欧阳海舍身拦惊马的英雄事迹，怎么不令我们感动呢？→欧阳海舍身拦惊马的英雄事迹， 令我们感动。 练习： （二）陈述句变反问句 （1）将肯定句中的肯定词（是、能、会、有等）改为否定词（不是、不能、不会、没有等）。 （2）将否定句中的否定词（不是、不能、不会、没有等）改为肯定词（是、能、会、有等）。 （3）在肯定词或否定词前面加上“怎么、难道”等反问语气词。 （4）句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号（。）改为问号（？）。 【例1】：雷锋叔叔是我们学习的榜样。→难道雷锋叔叔不是我们学习的榜样吗？ 【例2】：我们不能浪费时间。→我们怎么能浪费时间呢？ 练习： 1、我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。 2、没有革命先辈的流血牺牲，就没 有我们今天的幸福生活。 __________________________________________ 3、父母含辛茹苦地把我们养大，我们不应该伤他们的心。4、对少数同学不守纪律的现象， 我们不能不闻不问。 ___________________________________________ （三）把直述句改为转述句（直接引语改间接引语） 一、改变人称；二、去掉说后面的冒号和双引号，改为逗号；三、指示代词（这、那）和倾 向性动词（来、去）要根据语境发生变化。四、弄懂句子意思，知道谁对谁说话。五、提示语在 中间或在句末的句子，把提示语调整到句首可按以上方法进行改动。六、问句要改成陈述句。七、 看句子的内容，有些句子中个别的和少量的文字可做改动，但不能改变意思。 （1）A对B说话，然后B转述给第三个人听妈妈对我说：“我明天还要去开会。”改为：妈妈 对我说，她明天还要去开会。 （2）A对B说话，然后C转述给第四个人听。妈妈对爸爸说：“我明天要去开会。”改为：妈 妈对爸爸说，她明天要去开会。 （3）直述句提示语在前面。妈妈说：“我明天还要去开会。”改为：妈妈说，她明 天还要去开会。 （4）直述句提示语在中间或者在后面。 A、“工作太多了。”妈妈说，“我明天还要去开会。”改为：妈妈说，工作太多了，她明天还 要去开会。 B、“我明天还要去开会。”妈妈说。改为：妈妈说，她明天还要去开会。 （5）第二个人转述（转给第三个人）中的人称代词的变化。 A、妈妈对我说：“我明天要去开会。”改为：妈妈对我说，她明天要去开会。 B、妈妈对我说：“你要好好学习。”改为：妈妈对我说，让我好好学习。 （6）第三个人转述（转给第四个人）中人称代词的变化。 妈妈对爸爸说：“你去买点菜。”改为：妈妈对爸爸说，让爸爸去买点菜。 （7）指示代词的变化（这，那） A、叔叔在信里对我说：“有时间我一定到你那儿玩。”改为叔叔在信里对我说，有时间他 一定到我这儿玩。 B、他对我说：“这是我的铅笔。”改为：他对我说，那是他的铅笔。

(word完整版)六年级语文句型转换练习题

六年级上册词语填空 一、用“静”字组成不同的词语，根据下列语境填空，不能重复。 1.山谷里一片（寂静），偶尔可以看见一群归鸟从云领掠过。 2.她（静静）地站在窗前，望着雨幕中那片水淋淋的嫩绿。 3.听了鲁迅先生的话后，他的心情久久不能（平静）。 4.我躺在草地上，觉得夜晚的草地格外（静谧），远处，一只知了发出了清脆的叫声。 5.哀悼仪式开始了，烈士墓前一片（肃静）。 6.指导员（冷静、镇静）地指挥大家抗洪救险。 7.明朗的月光照着古朴的小镇，让这里的夜色显得分外（宁静）。 8.一天夜晚，他在（幽静）的小路上散步。 9.上课了，老师一走进教室，同学们顿时（安静）下来。 10.月光正照在盲姑娘（恬静）的脸上。 二、用“然”字组成不同的词语，根据下列语境填空，不能重复。 1.这么重要的会议，你（竟然、居然）敢迟到？ 2.夜已深了，老师的办公室里（依然）亮着灯。 3.天气预报说，今天晚上有雪，晚上（果然）下起了大雪。 4.今天，我走在放学回家的路上，（突然、忽然）下起了大雨。 5.真想不到平时老实的他，（居然、竟然）成了小偷？ 6.詹天佑不怕困难，也不怕嘲笑，（毅然）接受了任务。 7.黑板上（赫然）写着答案，你却看不到！ 8.从他的言谈举止来看，这件事（显然）是他做的。 9.听了“让生命充满爱”的演讲，我很感动，鼻子（陡然）一酸，像要哭出来。 10.他太骄傲了，考试得了90分就（飘飘然）了。 11.站在人生的十字路口，我有些（茫然）了，不知怎样走出困境？ 12.面对敌人的屠刀，方志敏（坦然）面对，他的这种爱国不怕牺牲的精神谱写一首英雄的赞歌！ 三、用“密”字组成不同的词语，根据下列语境填空，不能重复。 1.这是一次（秘密）行动，绝对不能向外透露半点消息。 2.相关领导对这次行动计划考虑得非常（周密），成功打掉一家黑网吧。 3.詹天佑经常勉励工作人员，要求工程一定要（精密），不能有一点马虎。 4.我军（严密）监视敌人的一举一动，不容一只苍蝇进入我军阵地。

小学语文句式变换详解

小学语文句式变换详解 一）“把”字句和“被”字句的互换 “把”字句：用“把”字将动作和对象提到动作前面，并在动作前面加上“把”字的句型。 “被”字句：将接受动作的对象提到动作发生者的前面，并在动作发生者的前面加上一个“被”字的表被动的句子类型。 “把”字句、“被”字句、陈述句有密切的关系，可以互相转换，但意思不能改变。 （二）把直接说的话改变为第三者的转述。 例如：妈妈对小明说：“你的作业要尽快完成，明天，我要带你去学钢琴。” 改成转述句是：妈妈对小明说他的作业要尽快完成，明天，妈妈要带他去学钢琴。 注意点：一是改变标点，不用冒号和引号，改用逗号；二是改变人称，把“你”“我”改成“他”“妈妈”即与引号前的人称一致起来；三是需要时可作少量的文字改动。 （三）改变说法，做到语言美。 在公共汽车上，看到一位老太太上车，一个小学生连忙让座，应怎么说呢？ 应说：“老奶奶，请您坐这儿！”

注意点：如说“喂，老太婆，坐这儿来！”就很没有礼貌。我们在与人交往时，要学会使用“请”“打扰”“对不起”“谢谢”“没关系”，接电话时，要用“您好！请问……”等。 （四）陈述句改成反问句 例如：他是三好生。 改成：他难道不是三好生吗？ 又如：想想过去，看看今天，我激动，感到自豪。 改成：想想过去，看看今天，我怎能不感动，怎能不感到自豪呢？ 注意点：陈述句改成反问句，要把句中表示肯定的词改成表示否定的词，句末的句号改成问号，并加上“吗”、“呢”等。也可以在句子开头加上“难道”等。反之，把句子中表示否定的词和句末的“吗”、“呢”等去掉，把问号改为句号。 （五）句子合并 例如：1、年轻的妈妈请大夫。2、大夫给孩子看病。 合并后为：年轻的妈妈请大夫给孩子看病。 注意点：第一句中动词“请”的后面是“大夫”，第二句句首也是“大夫”，所以去掉一个“大夫”。 （六）写有两个以上连续动作的句子。 例如：战士们摸进山坳潜伏下来。

小学语文句型转换练习题

小学语文句型转换 一、把下面的句子改写成反问句 1、这是真理。___________________________________ 2、这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！_______________________ 3. 海上日出真是伟大的奇观。_________________________________ 4、多得些知识不是坏事。______________________________________ 二、把下面的句子改写成陈述句。 1、是不是应该用我的能力把我所能做到的事情做得更精致、更仔细、更加一丝不苟呢？ ______________________________________________________________________________ 2、这难道不是伟大的奇观么？_______________________________________________ 3、又短又软的淤泥怎么承受得住这样重的老象呢？__________________________________ 二、把句子改写成双重否定句。 1、我得想办法称出大象的重量。________________________________________ 2、为了避免暴露，他们决定暂时断绝通讯联系。__________________________ 3、我听说李晓为了帮助一位盲人昨天很晚才回.____________________________ 4、写得不怎么样，但还是有希望的。 5、他这样做虽然过分了点，但还是有道理的。 6、问题还没有弄清，但已经有了一点儿头绪。 三、把下面的句子改写成肯定句 （1）如果现在的人看见月缺花残还要下泪，那不能不说他是个糊涂虫。 ________________________________________________________________ （2）每一个访问埃及的外国人，怎会不去看一看金字塔呢？ _________________________________________________________________________ （3）我暗暗叮嘱自己，这两天非要给他们姐弟俩买到两张电影票不可。 __________________________________________________________________________ (4)你不是不知道这件事有多重要。_____________________________________________ 四、改为夸张句 1.这个足球场太小了。 2、他的鞋真大。 3、桂花开了，很远就能闻到香味。 4、这里一只鸟飞起来，那边鸟又落下去，眼睛都看不过来了。

五年级语文上册句式变换专项练习

五年级下册语文分类复习之句式变换专项练习 一、将下列句子改成把字句。 1、使臣认出了文成公主。 2、他向学生宣布了实验的结果。 3、钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观。 4、魏格纳被自己偶然的发现惊呆了 二、将下列句子改成被字句。 1、孩子们捡起漂亮的贝壳。 2、他那亲切的话语融化了我小小的心。 3、森林爷爷打败了妖魔。 4、伯父买下全筐的柚子。 三、改为陈述句： 1、谁能相信这是大自然的现实，而不是大胆的梦幻呢？ 2、不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？ 3、难道你不用蜡烛就不行吗？ 4、难道他会从柴房里搬来一窝兔子吗？ 5、这比山还高比海还深的情谊，我们怎能忘怀？ 6、都是你自找的，我怎么能帮得了忙？ 7、秦王我都不怕，会怕廉将军吗？ 8、遇到困难，我们难道应该退缩吗？ 9、就像在屋檐下躲雨，你总不好意思干我走吧？ 10、这有什么关系呢？

11、你不会因为以前见过你的朋友就不愿再见他们吧？ 12、你不会因为熟悉家中的一切就弃家而去吧？ 13、对呀！我为什么不可以搞一个不是成衣的时装展呢？ 14、还有什么别的话比这句最简单的话更足以表达我这时的全部感情呢？ 15、那一次次的分离，岸英不都平平安安回到自己的身边来了吗？ 16、这清白的梅花，是玷污得的吗？ 17、在人类古老的历史长河中，有哪一个民族能像中华民族这样拥有如此丰富的书法瑰宝？ 18、看着这些有色彩、有声音、有气味的字词，怎能不诱发你调动这些语言文字的情绪啊！ 19、我们如果没有老百姓的支持，能有今天这个局面吗？我们吃的穿的，哪一样能离开群众的支持？ 四、改为反问句： 1、这里的景色非常迷人。 2、我的幼稚的心灵中却充满了和大人不同的想法。 3、这比山还高比海还深的情谊，我们不能忘怀。 4、一个梦想，会有这么大的力量，谁都会感动。 5、字典是我们无声的老师。 6、金丝猴是国家一级保护动物，我们不能伤害它。 7、今年是校庆60周年，我们不可能不激动。 8、黄河变好的梦想一定能成为现实。

小学语文句型转换练习题

小学语文句型转换练习题 一、把下面的句子改写成反问句 1、这是真理。___________________________________ 2、这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！_______________________ 3. 海上日出真是伟大的奇观。_________________________________ 4、多得些知识不是坏事。______________________________________ 二、把下面的句子改写成陈述句。 1、是不是应该用我的能力把我所能做到的事情做得更精致、更仔细、更加一丝不苟呢？ ______________________________________________________________________________ 2、这难道不是伟大的奇观么？_______________________________________________ 3、又短又软的淤泥怎么承受得住这样重的老象呢？__________________________________ 二、把句子改写成双重否定句。 1、我得想办法称出大象的重量。________________________________________ 2、为了避免暴露，他们决定暂时断绝通讯联系。__________________________ 3、我听说李晓为了帮助一位盲人昨天很晚才回.____________________________ 4、写得不怎么样，但还是有希望的。 5、他这样做虽然过分了点，但还是有道理的。 6、问题还没有弄清，但已经有了一点儿头绪。 三、把下面的句子改写成肯定句 （1）如果现在的人看见月缺花残还要下泪，那不能不说他是个糊涂虫。 ________________________________________________________________ （2）每一个访问埃及的外国人，怎会不去看一看金字塔呢？ _________________________________________________________________________ （3）我暗暗叮嘱自己，这两天非要给他们姐弟俩买到两张电影票不可。 __________________________________________________________________________ (4)你不是不知道这件事有多重要。_____________________________________________ 四、改为夸张句 1.这个足球场太小了。 2、他的鞋真大。 3、桂花开了，很远就能闻到香味。 4、这里一只鸟飞起来，那边鸟又落下去，眼睛都看不过来了。

(完整版)四年级句型转换

四年级语文1对1 第一讲陈述句与反问句 开心一刻 一个一年级的小朋友一回到教室就告诉老师：“老师，厕所里有好多蚂蚁！” 女老师点点头，忽然想到蚂蚁（ant)这个英语单词一开学就教过，想看看小朋友是否还 记得，便问：“那蚂蚁怎么说？” 小朋友一脸茫然，过了一会儿才回答说：“蚂蚁，他，他没有说话！” 句子王国 ?陈述句：是陈述一个事实或者说话人的看法。它包括肯定句和否定句（一般否定句和双重否定句） ?反问句：反问句就是用疑问句句式，表达肯定的观点。反问句表面看来是疑问的形式，但实际上表达的是肯定的意思，答案就在问句之中。 ?陈述句改为反问句的方法： 1.将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改为否定词（不是、不能、不会等）。 2.将否定句中的否定词（不是、不能、不会等）改为肯定词（是、能、会等）。 3.在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道、岂”等反问语气词。 4.句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号改为问号。 想一想 ?雷锋叔叔是我们学习的榜样。 解析：在改反问句时，将肯定词“是”改为否定词“不是”，在句首加上“难道”，句尾加上“吗”，句末的句号改为问号。 反问句为：难道雷锋叔叔不是我们学习的榜样吗？ ?我们不能浪费时间。 解析：改反问句时，将否定词“不能”改为肯定词“能”，再在“能”前加上“怎么”，句尾 加上“呢”，句号改为问号。 反问句为：我们怎么能浪费时间呢？ 反问句改为陈述句的方法： 注：反问句变陈述句：原句-疑问词（怎能；难道）-不-语气词（呢？；吗？）-问号+句号 1.将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。既有“不”去“不”，没“不”加“不”。