2016年招教真题-巩义-答案解析

2016 巩义教师招聘真题及解析

1. “白板说”的是洛克。（）

√ 【解析】英国哲学家洛克出版了《教育漫话》（1693），提出了完整的“绅士教育”

理论，提出了“白板说”。

2. 新课程核心理念是使学生快乐的学习。（）

×【解析】新课程的核心理念：为了中华民族的复兴，为了每一个学生发展。

3. 德育过程就是学生品德的形成过程。（）

×【解析】德育过程不等于学生品德形成的过程。德育过程是一种教育过程，是教育

者有目的、有计划、系统地对儿童品德进行培养和发展的过程。品德形成过程属于人的

发展过程，影响这一过程实现的因素包括生理的、社会的、主观的和实践的等多种因素。

4. 师生关系在教育内容授受关系。（）

√ 【解析】师生关系的内容具体表现在：师生在教育内容的教学上结成授受关系；师

生在人格上是平等的关系；师生在社会道德上是互相促进的关系。

5. 负强化消除惩罚鼓励积极行为。（）

√ 【解析】负强化是取消厌恶性刺激以提高反应概率的过程。

6. 问题解决能力可以培养。（）

√ 【解析】在学校情境中，大部分问题解决是通过解决各个学科中的具体问题来体现

的，这就意味着结合具体的学科教学来培养解决问题的能力是必要的，也是可行的。

7. 波斯纳教师成长公式：经验+评价=成长。（）

×【解析】波斯纳提出的教师成长公示是：经验+反思=成长。

8. 备课的工作：一是钻研教材；二是了解学生；三是设计教法。（）

√ 【解析】备课是教师教学工作的起始环节，是上好课的先决条件。备课内容包括：

首先，做好三项工作：钻研教材，了解学生和设计教法。

9. 一堂好课的标准：写好教案。（）

×【解析】一堂好课没有绝对的标准，但有一些基本的要求。一堂好课的基本要求是：

目标明确、重点突出、内容正确、方法得当、表达清晰、组织严密、课堂气氛热烈。充

分发挥学生的主体性。这是上好课的最根本要求，离开了这一点，以上的所有要求就是

去了意义。

10. 教学评价是对学生学业成绩的评价。（）

×【解析】教学评价一般包括对教学过程中教师、学生、教学内容、教学方法手段、

教学环境、教学管理诸因素的评价，但主要是对学生学习效果的评价和教师教学工作过

程的评价。

11. 对学生严格要求和尊重信任，是制约德育效果的两个相辅组成的必要条件。（）

√ 【解析】对学生严格要求必须以尊重学生为前提，并且要求教育者对学生提出的要

求，要做到合理正确，明确具体和严宽适度。

12. 遗忘进程是不均衡的，表现为先快后慢。（）

√ 【解析】最早对遗忘进行实验研究的是德国心理学家艾宾浩斯，他提出了著名的“遗

忘曲线”。这条曲线表明，遗忘在学习之后立即开始，最初遗忘速度很快，随着时间的推移，遗忘的速度逐渐下降。由此可以看出，遗忘是有规律的，即遗忘的进程是不均衡的，其趋势是先快后慢，呈负加速。

13. 教学设计的问题一定要落在学生的未知区才具有探究价值。（）

×【解析】教师设计的问题一定要落在学生的最近发展区，这样的问题才具有价值。14. 为了促进学生的发展，要用探究式学习取代接受式学习。（）

×【解析】接受式学习利于学生在短时间内获取系统性知识，有一定意义，不能取消。15. 在和学生谈话时，班主任要让学生多表达，自己少表达。对学生的做法要不时评价。（）×【解析】和学生谈话，班主任作为倾听者的同时，也要积极引导

16. 短时记忆保持的时间2 秒到5 秒。（）

×【解析】短时记忆保持的时间是1 分钟以内。

17. 桑代克认为学习的本质是通过试误的方式建立稳定的刺激-反映联结。（）

√ 【解析】桑代克认为学习的实质在于形成情境与反应之间的联结，联结公式是S-R。

学习的进程是一种渐进的、盲目的、尝试错误的过程。

18. 动作技能是一种借助于内部语言在人脑中进行的认识活动方式，如游泳、打球和书法等。（）

×【解析】心智技能是一种借助于内部语言在人脑中进行的认识活动方式，如阅读、写作、计算。

19. 循序渐进原则是指按照知识的逻辑体系和学生的认知能力发展的顺序进行教学。

√ 【解析】循序渐进原则是指教学要按照学科的逻辑系统和学生认识发展的顺序进行，

使学生系统地掌握基础知识、基本技能，形成严密的逻辑思维能力。

20. “教学相长”本意是指教师的教与学生的学互相促进，共同提高。（）

√ 【解析】“教学相长”出自于《学记》——“教然后之不足，学然后知困”，意为

教师的教与学生的学互相促进，共同提高。

一．单选题。

21. 教育学作为一门课程在大学里讲授，最早于：

A．赫尔巴特B.杜威C.康德D.洛克

C 【解析】德国教育家康德最早把“教育学”列入大学课程，代表作为《康德论教育》。22．教育目的可以发挥：

A．导向、规范和权威作用B.激励、评价和统一的作用

C.导向、激励和评价作用D．宣传、引导和激励作用

C 【解析】教育目的具有导向、激励、评价和协调的作用。

23.“桃李不言，下自成蹊”所描述的德育方法是

A.榜样法

B.陶冶法

C.锻炼法

D.说服法

A 【解析】“桃李不言，下自成蹊”原意为桃树不找引人，但因为它有花和果实，人们在

它下面走来走去，走成了一条小路。比喻人只要真诚、忠实，严于律己，自然会感动别人，自然会受到别人的敬仰。

24.班主任工作中，要把热爱学生与严格要求学生有机结合起来，这是至班主任工作的A．严慈相济原则B.因材施教原则C.以身作则原则D.民主公正原则

A 【解析】严慈相济原则是班主任在工作中，要把热爱学生与严格要求学生相结合，爱寓于严、严出于爱，让学生不断获得和产生成长与进步的内在动力。

25.某教师在发生交通事故时，弃学生而不顾，他的这一行为违背了师德中的（）

A．爱国守法B.为人师表C.关爱学生D.爱岗敬业

C 【解析】关爱学生要求教师要关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对

学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。

26.讲授法是最普通，历史最悠久的教学方法，但明显不足在于（）

A．不利于教学有目的有计划地进行B 不利于在段时间获得大量系统的知识

C 不利于教师面向全体学生

D 不利于学生主动自觉地学习

D 【解析】讲授法的缺点在于没有充分的机会让学生对所学的内容作及时的反馈，学生的主动性、积极性不易发挥。

27.说课的主要内容是：

A．说教材、说教法、说学生、说目标、说过程

B．说观点、说实例、说作用、说过程、说设计

C．说教材、说教法、说作用、说过程、说设计

D．说教材、说教法、说观点、说实例、说目标

A 【解析】说课的内容包括五个部分：说教材、说教法、说学生、说目标、说教学过程。

28.在给学生教新的问题时，最适宜的方法是从学生熟悉的例子引入新课题。从知识分类学习论来看，最适当的解释是

A．熟悉的例子可以减轻初学者的工作记忆负担

B．熟悉的例子可以使学生感到亲切

C．可以避免学生认知发展阶段的限制

D．这样可以促进新任务的学习和记忆

D 【解析】从学生熟悉的例子引入新课题，有利于激发学生的学生热情和兴趣，促进新任务的学习和记忆。

29.遵循“创设情景-确定问题-自主学习-协作学习-效果评价”基本程序的教学模式的是A．范例教学模式B.抛锚式教学模式C.引__________导-发现教学模式D.情境-陶冶教学模式B 【解析】抛锚式教学要以真实事例或问题为基础（作为“锚”），所以有时也被成为“实例式教学”或“基于问题的教学”或“情境性教学”，它的基本环节有：创设情境-确定问

题-自主学习-协作学习-效果评价。

30.一位英语教师在上新课之前让学生复习了以前的内容-“第三人称的变化原则”而单三的变化规则正好与今天要学的“动词的过去式的变化规则”有一定的联系性，这位英语老师运用的教学原则是

A．直观性教学原则B.巩固性教学原则C.启发性教学原则D.因材施教原则

B 【解析】巩固性原则是指教学要引导学生在理解的基础上牢固地掌握知识和技能，长久地

保持在记忆中，能根据需要迅速再现出来，以利知识技能的运用。

31.“教学相长”“循序渐进”等教学原则最早出自（）

A．《学记》B.《论语》C.《尚书》D.《孟子》

A 【解析】教学相长”“循序渐进”最早出自《学记》中的教学相长”“学然后知不足，

教然后知困”和“学不躐等” “不凌节而施”。

32.赫巴特认为教育目的包括“可能的目的”和“必要的目的”，其中“可能的目的”指：

A.与儿童未来所从事职业有关的目的

B.与儿童奠定必要的文化知识基础有关的目的

C.与儿童养成内心自由、完善、仁慈、正义、公平等道德观念有关的目的

D.与儿童形成经验、思辨、同情、审美、社会、宗教等多方面兴趣有关的目的

A 【解析】“可能的目的”指的是培养和发展儿童多方面的能力和兴趣，以便他们将来选

择职业；“必要的目的”指道德的目的，要求培养五种道德观念，包括内心自由、完善、善意、正义、报偿。

33.有人把教育隐喻为“塑徒”，称教师是“人类灵魂工程师”，这种观点在人的发展影响

因素问题上属于（）

A.遗传决定论

B.成熟论

C.外铄论

D.内因与外因交互作用论

C 【解析】外铄论又称环境决定论。基本观点是人的发展主要依靠外在的力量，诸如环境

的

刺激和要求、他人的影响和学校的教育等。

34.某学生背诵复习资料时，在刚达到背诵的基础上，为了防止遗忘，有继续追加背诵了几遍，这种学习属于：

A.适度学习

B.过度学习

C.掌握学习

D.意义学习

B 【解析】过度学习即能够背诵之后再进行的学习,达到50%，记忆效果最好。

35.有些学生在思考问题时很快的检验假设，未对问题做透彻的分析就仓促做出决定，反应速度较快。这些学生的认知方式是（）

A.场独立型

B.场依存型

C.冲动型

D.沉思型

C 【解析】冲动型的学生在解决认知任务时，总是急于给出问题的答案，而不习惯对解决问

题的各种可能性进行全面思考，有时问题还未弄清楚就开始解答。这种类型的学生认知问题的速度虽然很快，但错误率高，在运用低层次事实性信息的问题解决中占优势。

36.教育活动中“三结合”所指的教育是( )

A．道德教育、家庭教育、班级教育B.道德教育、学校教育、社区教育

C．家庭教育、学校教育、社会教育D.家庭教育、班级教育、社区教育

C 【解析】“三结合”教育指的是学校、家庭、社会教育相结合，协调统一。

37.儿童的思维能以命题的形式进行，并能发现命题之间的关系，能理解符号的意义，能做一定的概括，思维已经接近成人的水平。这在皮亚杰儿童智力发展阶段中属于（）

A．感知运算阶段B.前运算阶段C.具体预算阶段D.形式运算阶段

D 【解析】形式运算也叫命题运算，是儿童思维发展趋于成熟的阶段。儿童的思维超越了对具体可感知事物的依赖，发展水平已接近成人，能够解决抽象问题，解决问题的方法也更具逻辑性和系统性。思维以命题形式进行，能够根据逻辑推理、归纳或演绎的方式解决问题。

38.衡量教师是否成熟的重要标志是（）

A.能否关注自己的生存适应性

B.能都关注教学情景

C.能都更多考虑班集体建设

D.能都自觉关注学生

D 【解析】福勒和布朗根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题，把教师的成长划分为关注生存、关注情境和关注学生三个阶段。能否自觉关注学生是衡量一个教师是否成熟的重要标志之一。

39.美国心理学家布鲁纳认为学习的实质在于（）

A．构造一种完形

B．主动地形成认知结构

C．形成刺激与反应间的联结

D．对环境条件的认知

B 【解析】美国心理学家布鲁纳认为学习的实质在于主动地形成认知结构。

40.在教学过程中实施，教师能够了解学生学习进展情况的评价是（）

A．诊断性评价B．形成性评价

C．终结性评价D．发展性评价

B 【解析】形成性评价是在教学进行过程中，为引导教学前进或使教学更为完善而进行的对

学生学习结果的确定。它能及时了解阶段教学的结果和学生学习的进展情况、存在问题等，以便及时反馈，及时调整和改进教学工作。

41.布鲁姆的教育目标分类主要部分是

A．认知领域、情感领域、动作技能__

B．认知领域、安全领域、动作技能

C．安全领域、认知领域、情感领域

D．日常生活领域、认知领域、动作技能

A【解析】布鲁姆的教育目标分为认知、情感和动作三部分。

42.认真审题的态度及审题的方法这种学习的迁移叫做

A．具体迁移B.顺应迁移C.一般迁移D.重组迁移

C【解析】一般迁移一般迁移的是原理、原则、态度和方法等。

43.下列法律中含有规定我国小学生法律地位条款的是

A．《中华人民共和国教育法》和《中华人民共和国义务教育法》

B．《中华人民共和国教育法》和《中华人民共和国教师法》

C．《中华人民共和国宪法》和《中华人民共和国教师法》

D．《中华人民共和国未成年人保护法》和《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》

A【解析】规定我国小学生法律地位条款的是《教育法》和《义务教育法》

44.某班主任当众念自己的信件内容，这位老师侵害了学生的

A．自由权B.隐私权C.财产权D.通信权

B【解析】指学生有权要求私人的、不愿或不便让他人获知或干涉的、与公共利益无关的信息或生活领域，如教师不得随意宣扬学生的缺点或隐私，不得随意私拆、毁弃学生的信件、日记等。

45.开小差，教师音量突然提高，这是为了

A.有意注意

B.无意注意

C.有意后注意

D.无意后注意

B【解析】无意注意也称不随意注意，是没有预定目的、无需意志努力、不由自主地对一定事物所发生的注意，题干中表述的即无意注意。

46.小学3 年纪认识常用汉字2000 个左右，其中1500 个左右会写，这种要求属于教学目的层级中的

A.教育目的

B.培养目的

C.课程目标

D.教学目标

【解析】C 这是语文课程标准的要求，对应题干中的课程目标

47.教学智慧的生成要素不包括

A．教学经验的积累B.教学经历

C.教学思维力

D.教学执行力

B【解析】生成教师教学智慧的基本要素包括教学经验、教学思维力和教学执行力三大要素。

48.“教育有法，但无定法”的说法反映教师的劳动具有

A.连续性

B.创造性

C.长期性

D.主体性

B【解析】教师劳动的创造性主要表现在三方面：第一，因材施教，第二，教学方法上的不断更新；第三，教师需要“教育机智”。

49.用简要的词语写出材料中的主要观点和次要观点，金字塔的形式呈现材料关系，这种学习策略属于：

A.元认知策略

B.复述策略

C.精加工策略

D.组织策略

D【解析】组织策略是整合所学新知识之间，新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构的策略。组织策略主要有两种：一种是归类策略，用于概念、语词、规则等知识的归类整理；一种是纲要策略，主要用于对学习材料结构的把握。

50.能将新事物的一个特征与另一个特征、一个符号与另一个符号加以区分是

A．言语信息B.认知策略C.智慧技能D.动作技能

C【解析】智慧技能的学习：表现为使用符号与环境相互作用的能力。

51.初中阶段的学生容易钻牛角尖，说明思维具有

A.片面性

B.表面性

C.深刻性

D.广阔性

A【解析】题干表述的是片面性。

52.心理活动都是有感觉、意向和激情状态这些基本元素构成的是

A.技能主意心理学

B.构造主义心理学

C.格式塔心理学

D.认知心理学

B【解析】构造主义主张心理学应该研究人们的直接经验即意识，并把人的经验分为感觉、意象和激情状态三种元素。

53.学生学习知识的过程转化为形成正确价值观的过程是指：

A．充分认识知识对社会的价值

B．学科、知识、个人、社会价值的有机结合

C．让学生尊重知识、尊重教师

D．将知识转化为巨大的经济利益

B【解析】

54.大班教学、小班研究和个别教学三种教学形式结合的是

A．班级授课制B.分组教学制C.道尔顿制D.特朗普制

D【解析】特朗普制又称“灵活的课程表”，它是美国教育学教授劳伊德·特朗普于20 世

纪50 年代提出的一种教学组织形式。这种教学形式把大班上课、小班研究和个别教学三种教学形式结合起来。

55.为了疏通学生的思路的搭台性质的问题是

A.启发式提问

B.疏导式提问

C.质疑式提问

D.探究式提问

B【解析】此题考查教材教法，疏导式提问是为了疏通学生的思路而设计的搭台性质的问题。

56.现代班级管理强调以（）为核心

A．学校B.教师C.教育内容D.学生

D【解析】为了确保学生的持久发展，现代班级管理强调以学生为核心，建立一套能够持久地激发学生主动性、积极性的管理机制。

57.教师可以考虑采用惩罚来教育

A.认知错误

B.明知故犯

C.作业错误

D.情绪失控

B【解析】学生犯了错误还是我行我素即“明知故犯”，老师怎么跟他进行正面教育都无济

于事，甚至他还影响多人。在这种情况下，老师的柔肠有时则变为侠骨。尽量以学生可以接受的强制措施刺痛其内心，使其悔悟、警戒。

58.教学工作的中心环节是

A. 备课

B. 上课

C. 作业布置与批改

D. 学生成绩与检查评定

B【解析】上课即教学工作的中心环节。

59.下列说法属于学习负迁移类型的是

A 举一反三、触类旁通

B 将所学的原理应用于现实中的问题解决

C 两种学习材料有相似、学了后一种，巩固了前一种的学习

D 总是把前面学的学习材料与后面的学习材料搞混

D【解析】负迁移，也叫“抑制性迁移”，是指一种学习对另一种学习产生阻碍作用。

60“在教育活动中，教师负责组织、引导学生获得良好的发展”对这句话理解

A 学生在教育活动中是被动的客体

B 教师在教育活动中是被动的客体

C 要充分发挥教师在教育活动中的主导作用

D 教师在教育活动中是不能起到主导作用

C【解析】在教学过程中，教师起主导作用，学生是主体地位。

三、多选题

61.下列说法正确的是

A 夸美纽斯的《大教学论》是近代第一部系统论述教育问题的专著

B 杜威的《民本主义与教育》强调“儿童中心”提出了“做中学”的方法

C 布鲁纳的《教育过程》主要思想是结构主义和发现法的教学方法

D 赫尔巴特提出了传授知识与思想品德教育相统一的规律

ABCD【解析】选项论述都是正确的

62.下列选项中，属于初中生反抗心理原因是

A 自我意识高涨

B 独立意识增强

C 勤奋感与自卑感冲突

D 中枢神经系统的兴奋性过强

ABD【解析】初中生出现反抗心理的原因，有三个：1、自我意识高涨;2、独立意识增强;3、中枢神经系统的兴奋性过强

63.教学设计包括

A. 目标

B. 策略

C. 计划

D. 评价

ABD【解析】教学设计包括教学目标设计、教学策略设计、教学媒体设计以及教学评价。

64.传统教学的“三中心”指

A. 教师中心

B. 课堂中心

C. 课本中心

D. 生活中心

ABC【解析】传统三中心是由赫尔巴特提出的“教师中心”、“课堂中心”和“课本中心”。

65.我国新型师生关系的特点有

A 尊师爱生

B 民主平等

C 教学相长

D 心理相容

ABCD【解析】我国新型师生关系特点包括：尊师爱生、民主平等、教学相长及心理相容。

66.班主任在班级管理中的领导影响力主要表现在

A 取权影响力

B 个性影响力

C 年龄影响力

D 职称影响力

AB【解析】班主任在班级管理中的领导影响力主要表现在两个方面：一是班主任的权威、地位、职权，这些构成了班主任的职权影响力；二是班主任的个性条件，构成了班主任的个性影响力。

67.奥苏泊尔根据学习进行的方式把学习分为

A. 知识学习

B. 接受学习

C. 概念学习

D. 发现学习

BD【解析】奥苏贝尔从两个维度对学习做了区分：根据学习进行的方式把学习分为接受学习与发现学习，又根据学习材料与学习者原有知识结构的关系把学习分为机械学习与意义学习，并认为学校情境中，学生的学习主要是有意义的接受学习。

68.下列属于班级日常管理内容的是

A 班主任工作计划和总结

B 建立学生档案

C 备课

D 批改作业

AB【解析】CD 属于教学工作的内容。

69.当代教师如何依法执教

A 提高教育法律意识、增强教育法制观念

B 努力学习和掌握教育法律的基本理论知识

C 提高依法分析问题和解决问题的能力

D 具备法律资格证书

ABC【解析】所谓‘依法执教’，就是教师要依据法律法规履行教书育人的职责。其含义有二，一是教师的教育教学行为要在法律法规所允许的范围内进行；二是教师要善于利用法律手段来维护自身的合法权益。①要提高教育法律意识，增强教育法制观念②努力学习和掌

握与教师职业行为密切相关的教育法③注重培养和提高依法分析问题和解决问题的能力和水平。从根本上讲，我们学习教育法律基本理论知识等是为了自觉守法，但更是为了学会善于用法，因此就应具备依法分析问题和解决问题的能力和水平。

70.教学媒体选择的依据主要有（）

A 教学目标

B 教学内容

C 教学对象

D 教学条件

ABCD【解析】选择教学媒体要依据教学目标、教学内容、教学对象和教学条件。

选择教学媒体的原则包括：最优决策原则、有效信息原则、优化组合原则等。

71.下列学校行为中，违背《中华人民共和国义务教育法》的是

A 拒绝接收普通教育能力的残疾适龄儿童、少年随班就读

B 分设重点班和非重点班

C 选用未经审核的教科书

D 独立开展分组教学等教改实验

ABC【解析】第五十七条学校有下列情形之一的，由县级人民政府教育行政部门责令限期改正；情节严重的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员依法给予处分：

（一）拒绝接收具有接受普通教育能力的残疾适龄儿童、少年随班就读的；

（二）分设重点班和非重点班的；

（三）违反本法规定开除学生的；

（四）选用未经审定的教科书的。

72.下列属于实用主义教育学思想的是

A 教育即生活

B 教育即生长

C 做中学

D 生活即教育

ABC【解析】D 选项是陶行知的观点

73.气质差异因势力导的表述，正确的是

A 胆汁质的人脾气暴躁，应当采取暗示性的教育，以防引起逆反心理

B 抑郁质的人比较敏感，教育者要引导其积极思想，防止其自卑心理

C 黏液质的人比较固执，教育者应重视其灵活度的训练

D 多血质的人，灵活多变，易于教育，但要防止他重蹈覆辙

BCD【解析】胆汁质的学生适宜用直截了当的方式进行教育。

74.下列有关教师威信的说法中，正确的是

A 教师威信是教学工作有效开展的基础和前提

B 教师威信体现着教师对学生的影响力

C 教师威信是教师角色本身所具有的内容

D 教师威信是教师优秀品质及其教学行为对学生影响产生众望所归的心理效应

ABD【解析】教师威信中的个性影响力就不是角色本身的内容。

75.关于学习的论述，正确的是

A 学习是外显的行为

B 学习是人与动物共有的作为

C 学习引起的变化是相对持久的

D 学习是由经验引起的

BCD【解析】学习是个体在特定情境下由于练习和反复经验而产生的行为或行为潜能的比较

持久的变化。

四、案例分析题

根据排名挑选座位问题

76.这种做法试图通过影响哪种心理需求来激发学生的学习动机。

【参考答案】根据马斯洛需要层次理论，这种做法是试图通过影响学生缺失性需要中—自尊需要的满足来激发学生的学习动机。他认为学校中学生最缺失的是爱和自尊的需要，因此在学校学习中不仅需要关注学生的成绩，还需要关注学生缺失性需要的满足。

77.简述学习动机与学习效果的关系。

【参考答案】耶克斯-多得森定律：

1.动机的最佳水平随任务性质的不同而不同。

2.一般来讲，最佳水平为中等强度的动机。

3. 动机水平与行为效率呈倒U 型曲线。

由此可知，教师在教学时，要根据学习任务的不同难度，恰当控制学生学习的动机水平。在学习较容易、较简单的课题时，应尽量使学生集中注意力，使学生尽量紧张一点儿；在学习较复杂、较困难的课题时，则应尽量创造轻松自由的课堂气氛，在学生遇到困难或出现问题时，要尽量心平气和地耐心引导，以免学生过度紧张和焦虑。

78.从学习动机与学习效果关系的角度对王老师做法的有效性进行分析。

【参考答案】

根据学习动机和学习效率之间的关系，上述做法的有效性值得商榷。如果考查内容相对比较难，并且学生的自尊心较高，保持较强学习动机，那么该生在学习过程中就时刻处于过度焦虑和紧张的心理状态，学习成绩也就因此受到过多干扰，只有保持中等强度学习动机，并且考查内容难度适中的情况下，学生才有可能在考试中取得好成绩。

五、论述题

79.创造性思维

【参考答案】

可先简单论述一下如何培养学生创造性，然后重点论述创造性思维培养的方法。

1.创设有利于创造性产生的环境

（1）创设宽松的心理环境。（2）留给学生充分选择的余地。

2.注重创造性个性的塑造

（1）保护好奇心。（2）解除学生对答错问题的恐惧心理。（3）鼓励独立性和创新精神。（4）重视非逻辑思维能力。此外，给学生提供具有创造性的榜样也是非常有必要的，使学生受到创造者优秀品质的潜移默化的影响，而挖掘自身优秀个性品质的潜力。

3.开设培养创造性的课程，教授创造性思维策略

通过各种专门的课程来教授一些创造性思维的策略和方法，训练学生的创造力。创造性思维训练的常用方法有：（1）头脑风暴法。通常以集体讨论的方式进行，鼓励参加者尽可能快地提出各种各样异想天开的设想或观点，相互启迪，激发灵感，从而引发创造性思维的连锁反应，形成解决问题的新思路；（2）直觉思维训练。直觉思维是创造性思维的一种，是一种跳跃式的思维，是不经过明显的推理过程就得出结论的一种思维方法；（3）发散思维训练。训练发散思维的方法有多种，如用途扩散、结构扩散、方法扩散、形态扩散等；（4）推测与假设训练。这类训练的主要目的是发展学生的想象力和对事物的敏感性，并促使学生深入思考，灵活应对；（5）自我设计训练。这是一种灵活性较强的训练课程。教师为学生提供必要的材料与工具，让学生利用这些材料，实际动手去制作某种物品。

郑州市航空港区招教真题及答案

教育基础知识试卷 说明： 1、本试卷满分为100分，考试时间限为120分钟； 、本试卷分为客观题和主观题两部分，客观题请在答题卡上作答，主观题请在 答题纸上作答；在本试卷上作答的按零分处理。

客观题 一、单项选择题（本题共20小题，每小题 1分，共20分。每小题列出的四个备 选项中只有一个是符合题目要求的，请在答题卡相应位置填涂其代码，错选、多 选或未选均不得分。） 1.以培养有文化修养和多种才能的政治家和商人为教育目的，提供和谐教

育的是 古代（D ）。 A.斯巴达 B.埃及 C.印度 D.雅典 年，在美国出版第一本教育心理学着作（）的心理学家是（D ）。 A. 《教育心理学大纲》布鲁姆 B. 《教育心理学大纲》斯金纳

C. 《教育心理学》华生 D. 《教育心理学》桑代克 世纪中叶美国心理学家班杜拉提出了社会学习理论，对这一理论描述有误 的是（ C ）。 A.属于行为主义理论的新进展 B.认为观察学习是个体重要的学习形式

C.提出了两种强化——替代性强化和间隔性强化 D.提出交互决定观，认为个体、环境和行为相互影响 4. “喜欢交往、在交往中活跃主动，但常常采用不友好方式”的儿童属于（B ）。 A.受欢迎型 B.被拒绝型 C.被忽视型 D.一般型 5.班级授课制始于16世纪的欧洲，（A ）一书奠定了班级授课制的理论基础。

A.夸美纽斯《大教学论》 B.卢梭的《爱弥儿》 C.赫尔巴特《普通教育学》 D.洛克的《教育漫话》 6.学生为保持信息，对信息进行不断重复，以巩固所学知识，这种学习策略为 （A ）。 A.复述策略 B.调节策略 C.加工策略

全国历年高考真题集2015年全国高考语文试题及答案-新课标1

绝密★启用前 河南省2015年普通高等学校招生全国统一考试 语文 注意事项： 1.本试卷分第Ⅰ卷（阅读题）和第Ⅱ卷（表达题）两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、考生号填写在答题卡上。 2.作答时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第Ⅰ卷阅读题 甲必考题 一、现代文阅读（9分，毎小题3分〉 阅读下面的文字，完成1～3题。 宋代的农业、手工业、商业在唐代的基础上又有了新的发展，特别是商品经济出现了空前的繁荣。在此背景下，宋代的货币流通和信用进入迅速发展时期，开创了古代金融的新篇章。 宋代在信用形式和信用工具方面都呈现出新的特点。信用形式有借贷、质、押、典、赊买赊卖等多种形式。借贷分为政府借贷和私人借贷。政府贷借主要表现为赈贷的形式，在紧急情况下通过贷给百姓粮食或种子的方式，帮助他们度过困境。私人借贷多为高利贷，它可以解决社会分化和“钱荒”带来的平民百姓资金严重不足的问题，满足特殊支付和燃眉之急的需要。质、押是借贷的担保形式，由质库、解库等机构经营。质属于动产担保，它必须转移动产的占有；押属于不动产担保，通常将抵押物的契约交付债权人即可。债务人违约时，债权人可用变卖价款优先受偿。典作为不动产转移的一种形式是在宋代形成和发展起来的。其特点是典权人向出典人支付典价后，在典期内就占有了出典人典产的使用权和收益支配权，出典人也不必向典权人支付利息。宋代的商业贸易非常发达，但存在着通货紧缩现象，故赊买赊卖行为也很普遍，几乎生产、流通、消费领域的所有物品都能进行赊买赊卖。从实际效果看，它解决了军需、加强了流通，更重要的一点，它向束缚生产流通扩大和发展的高利贷构成了冲击。 随着社会经济的发展，宋代商业贸易对货币的要求越来越高，但是社会中货币供给和流通状况不尽理想，表现为货币流通区域的割据性、货币供给数量的有限性，以及大量流通的铜铁钱细碎和

郑州金水区-招教真题

金水区历年真题 06年郑州市金水区公开招聘教师考试 一、单选题 1.在整个教育体系中，（）属于核心地位，是教育活动的出发点和归宿，也是人类进行改革的依据。 A.教育目的 B.教育内容 C.受教育者 D.教育手段 2.1897年德国学者（）在莱比锡大学建立了世界上第一个心理实验室，标志着心理学成为一门独立的学科。 A.赫尔巴特 B.夸美纽斯 C.冯特 D.杜威 3.校园的核心文化是（） A.学生 B.教师 C.校园文化概念 D.校园设施 4.（）主张比较准确地体现了启发性教学原则 A.学不躐等 B.各因其才 c.人不知而不愠 D.开而弗达 5.学样管理的基本途径（） A.教学活动 B沟通 C.教劳结合 D.协调 6.有位历史教师教学中学生记忆明朝迁都北京的历史年代，指导学生把1421记成“一事二益”，这种方法是（）。 A.复述策略 B.组织策略 C.精加工策略 D.自由联想策略 7.体现了垂直迁移的具体事例是（） A.汉语拼音的学习影响英语字母的发音 B.“角”的概念的掌握影响“直角”“平角”等概念的学习 C.“石”字的学习影响“磊”字的学习 D.在学校形成的爱护公物的习惯影响在校外的行为表现

8.上好课的先决条件是（）。 A.了解学生 B.融洽的师生关系 C.先进的教学设备 D.备课 9.课堂教学的效率的高低取决于（）三大要素的相互协调 A.班风、纪律、学生 B.教师、教学设备、学生 C.教师、学生、课堂情境 D.教师、学生、纪律 10.马斯洛将认知、审美的需要列入（）。 . A.生理的需要 B眉我实现的需要 C.归属与爱的需要 D.安全的需要 11.德育的基础内容（） A.教会学生做人 B.提高学生成绩 c.热爱共产党 D.热爱祖国 12.学生学习的根本特点 A.学生学习的接受性 B.学生学习的间接性 C.学生学习的定向性 D.学生学习的连续性 13.自我形象受到空前关注是在（） A.小学 B.初中 C.高中 D.大学 14.衡量—个人品德水平的重要标志是（）。 A.品德情感 B.品德认识 c.品德意志 D.品德行为 15.心理上的“断乳期”指的是（） A.幼儿时期 B.少年时期 C.声年时期 D.儿童时期 16.有人说学生之所以成为现在的粹字是教师或家长期望的后果，能

2015年高考物理真题及答案

2015·新课标Ⅰ卷第1页2015年普通高等学校招生全国统一考试(新课标Ⅰ卷) 理综物理部分 本试卷分为第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分．满分110分． 第Ⅰ卷(选择题共48分) 一、选择题(本题共8小题，每小题6分．在每小题给出的四个选项中，第14～18题只有一项符合题目要求，第19～21题有多项符合题目要求．全部选对的得6分，选对但不全的得3分，有选错的得0分．) 14．两相邻匀强磁场区域的磁感应强度大小不同、方向平行．一速度方向与磁感应强度方向垂直的带电粒子(不计重力)，从较强磁场区域进入到较弱磁场区域后，粒子的() A．轨道半径减小，角速度增大B．轨道半径减小，角速度减小 C．轨道半径增大，角速度增大D．轨道半径增大，角速度减小 15.

如图，直线a 、b 和c 、d 是处于匀强电场中的两组平行线，M 、N 、P 、Q 是它们的交点， 四点处的电势分别为φM 、φN 、φP 、φQ .一电子由M 点分别运动到N 点和P 点的过程中，电场力所做的负功相等．则( ) A ．直线a 位于某一等势面内，φM ＞φQ B ．直线c 位于某一等势面内，φM ＞φN C ．若电子由M 点运动到Q 点，电场力做正功 D ．若电子由P 点运动到Q 点，电场力做负功 16. 一理想变压器的原、副线圈的匝数比为3∶1，在原、副线圈的回路中分别接有阻值相同 的电阻，原线圈一侧接在电压为220 V 的正弦交流电源上，如图所示，设副线圈回路中电阻两端的电压为U ，原、副线圈回路中电阻消耗的功率的比值为k ，则( ) A ．U ＝66 V ，k ＝19 B ．U ＝22 V ，k ＝19 C ．U ＝66 V ，k ＝13 D ．U ＝22 V ，k ＝13 17.

郑州招教真题及答案高新金水郑东

一、单项选择 1.智力是不能通过教学会的，而需要个体发挥主观能动性，说明素质是（A） A.内在的 B.外在的 C.不可传递 D.相对稳定性 2.从形式上说，教学是由教师的教和学生的学习活动组成的（A）活动。 A.认识 B.复合 3.建立日常交往基础上的，由主体与主体之间所结成的丰富而生动的日常生活构成世界，称为（C） A.科学世界 B.儿童世界 C.生活世界 D.成人世界 4.空间感知能力强的人，最适合的职业（B） A.律师 B.画家 C.音乐家 D.推销员 5.能够最小限度地打断课堂不良行为处理方式（A） A.非言语线索 B.反复提示 C.应用后果 D.表扬 6.有利于小组讨论的是（D） A.圆形 B.马蹄型 C.秧田型 D.模块 7.在履行教育教学义务的活动中，教师必须遵守职业道德规范，最主要、基本的是坚持（B） A.团结协作 B.教书育人 C.严谨治学 D.爱 岗敬业 8.当把一个烧杯中的水倒入另一个更狭窄的烧杯之后，如果一名儿童认为水的量没有变化；在数数时，他要扳扳指头才能算清。那么，我们可以断定这个儿童所处的阶段是（B）A.感知运动智力阶段 B.具体运算阶段C.前运算阶段 D.形式运算阶段 9.学生自发形成和组织起来的群体叫（B） A.正式群体 B.非正式群体 C.参照群体 D. 课外活动小组 10.“一切教育活动的首要根基在于儿童本 能的、冲动的态度和活动，而不在于外部材料的呈现和应用……”这句话强调的是（C）A.儿童的学习基础 B.学习资源和材料 C.儿童的能动活动 D.学习的方法技巧 11.维果茨基在其“文化—历史心理理论” 的基础上提出的着名理论是（A） A.最近发展区 B.实际发展区 C.潜在发展区 D.现有发展区 12.与意义学习相反的学习行为是（C）

2015年高考英语真题分类汇编(含答案解析)

专题一冠词、名词和主谓一致 1.【2015·湖北】21.When he was running after his brother, the boy lost his ___ and had a bad fall. A. balance B .chance C .memory D .place 【答案】A 【考点定位】名词词义辨析 【名师点睛】本题侧重考查在特定的语境中辨析名词词义的能力。四个选项都可以跟前面的动词lose搭配。考生应抓住题干中关键信息“had a bad fall（重重地摔了一跤）”，不禁会产生疑问：怎么会摔了一跤呢？然后根据搭配l ose one’s balance“失去平衡”锁定正确答案。 2.【2015·湖北】22.He gave himself a new name to hide his ____ when he went to carry out the secret task. A. emotion B. talent C. identity D. treasure 【答案】C 【解析】 试题分析：句意：他执行一项秘密任务时，给自己起了一个新的名字来掩盖身份。A项“情绪”；B项“才能”；C项“身份”；D项“财富”。故选C项。 【考点定位】名词词义辨析 【名师点睛】考生解答本题的关键是抓住题干中的关键词“secret task（秘密任务）”和“ gave himself a new name（给自己取了个新名字）”，然后推知肯定是为了“hide his identity（掩藏身份）”，从而锁定正确答案。 3.【2015·安徽】30.There is no need to tell me your answer now. Give it some ______ and then let me know. A. thought B. support C. protection D. authority 【答案】A 【解析】

2009 河南 郑州 金水区 教师招聘考试笔试教育综合真题答案解析

2009年金水区招教考试真题 试卷说明：一、单选题30个，30分；二、多选题20个，30分；三、判断题10个，10分；四、简答题4个，15分；五、案例分析题3个，15分。 一、单选 1、以下哪种情况没有体现师生间的平等性。 A老师总是处于高高在上的状态，对于学生提出的问题也总是敷衍了事 B老师对于学生提出的意见置之不理 C老师在同学生沟通时总是站着，俯视学生 D师生间交流较多 2、把不同年级的学生分在一个班，由一个老师共同授课，属于 A复式教学 B分层教学...... 3、测试过程中，好学生分数很高，差学生分数很低，说明测试的（）高 A信度 B效度 C区分度 D... 4、古希腊谁首先提出了启发式原则 A 有柏拉图 B 亚里士多德 C 苏格拉底 D 5、“入芝兰之室，久而不闻其香”描述的是（） A 味觉刺激 B听觉适应 C嗅觉刺激 D适应现象 6、吃不到葡萄说葡萄酸，这种心理防御方式称为（） A否认B文饰C投射 D幻想

7、某寄宿学校派车接送学生，途中有学生提出要上厕所，司机在路边停车5分 钟，5分钟后司机没有清点人数就将车开走。小学生王某从厕所出来发现车已经开走，急忙追赶。在追赶过程中摔倒，将门牙跌落三颗。王某的伤害由谁承担责任？ A 司机负责 B 寄宿学校负责 C 司机和寄宿学校共同负责 D 司机和王某负责 8、中国最早的教育家是孟子，西方最早的是（） A苏格拉底 B柏拉图 C亚里士多德 D夸美纽斯 9、储存量大而时间短的记忆是？ A长时记忆 B瞬时记忆 C短时记忆 D 10、循序渐进中的“进”是指？ 11、“桃李不言，下自成蹊”体现的德育方法是（） A说服教育法 B榜样法 C陶冶法 D锻炼法 12、教育行政处罚由（）执行。 A 人民法院 B 县级以上教育机构 C 省级以上 13、有两个年级以上的班级，教学与布置作业，完成作业轮流交替进行，在一节 课内有一位老师对不同年级的学生进行教学的组织形式是（） A 分层教学 B 合作教学 C 小班教学 D 复式教学 14、政府的有关部门对学校附近的场所设施进行规范管理，为学校学生和教师 提供（ )

2015全国高考语文试题及答案

2015年全国高考新课标1卷语文试卷 甲必考题 一、现代文阅读（9分.毎小题3分〉 阅读下面的文字，完成任务-3题 宋代的农业，手工业，商业在唐代的基础上又有了新的发展，特别是商品经济出现了窗前的繁荣，在此背景下，宋代的货币流通和信用进入迅速发展时期，开创了古代金融的新篇章。 宋代在信用形式和信用工具方面都呈现出新的特点。信用形式有借贷，质，押，典、赊买赊卖等多种形式。借贷分为政府借贷和私人借贷。政府贷借主要表现为赈贷的形式，在紧急情况下通过贷给百姓粮食或种子的方式，帮助他们度过困境。私人借贷多为高利贷。它可以解决社会分化和“钱荒”带来的平民百姓资金严重不足的问题，满足特殊支付和燃眉之急的需要。质、押是借贷担保的形式，由质库、解库、普惠库、长生库等机构经营。质属动产担保，它的设立必须转移动产的占有；押属不动产担保，通常将抵押物的旧契交付抵押权人即可。债务人违约时，债权人可用变卖价款优先受偿。典当作为不动产转移的一种形式，也是在宋代形成和发展起来的。其特点是典权人向出典人支付典价后，就占有了出典人典产的使用权和收益支配权，典权存续期间典权人不向出典人支付租金，出典人也不向典权人支付利息。宋代，商业贸易非常发达，但通货偏于紧缩，故赊买赊卖行为也很普及，几乎消费领域、流通领域和生产领域的所有物品都能进行赊买赊卖。而且赊买赊卖所涉及人员的关系也异常复杂，触及官家和私人各层面。从其实际效果看，解决了军需、赈济了贫民、加强了流通、满足了财政，更重要的一点，它向束缚生产流通扩大和发展的高利贷发起了冲击。 随着社会经济的发展，宋代商业贸易的发展对货币发展的要求越来越高，但是社会中货币供给和流通状况不尽理想，表现为货币流通区域的割据性、货币供给数量的有限性、货币币材的复杂性以及大量流通的铜铁钱细碎和不便携带的特性，其结果是抑制了经济发展。为了解决这类问题，在高度发达的造纸和印刷技术保障下，通过民间自发力量的作用或官府的强制推行，宋代社会陆续涌现出诸如茶引、盐引、香药引、矾引、便钱、交子、钱引、见钱公据、关子和会子等大量新型纸质信用工具。茶引、盐引、矾引、

2015重庆高考语文试题及答案下载_2015高考真题及答案精编版.docx

2015年重庆市高考语文试卷真题及答案 一、（本大题共4小题，每小题3分，共12分） 一、（本大题共3 小题，每小题3 分，共9 分） 1、下列词语中，字形和加点字的读音全都正确的一组是 A ．亲和力声名鹊起闹别．（biè）扭称．（chēng）心如意 B ．倒胃口皇天后土瞭．（liǎo）望哨金蝉脱壳．（qiào） C ．哈蜜瓜明眸皓齿撑．（chēng）场面婉（chà）紫嫣红 D ．敞篷车异彩纷呈差（chà）不多白雪皑皑（ái） 2 ．下列语句中，加点词语使用不正确 ．．．的一项是 A ．国家质检总局制定的《家用汽车产品修理、更换、退货责任规定》即日起开始施行 ．．，值得注意的是，该规定首次提出保修期不低于三年。 B ．东方白鹤是一种体态优美的大型涉禽，其羽毛亮如白雪，腿脚鲜红艳丽，覆羽和飞 羽黑中闪亮。白、红、黑结合得如此高妙 ．．，令人惊叹。 C ．这些年来，随着人们接触的新事物越来越多，观念越来越开放，再加上经济水平的 不断提高，中国人的自驾游活动搞得风生水起 ．．．．。 D ．重庆商品展示交易会今日在国博中心开幕，农产品展区众多商户在现场批发促销， 副食品展区买一送一等优惠活动也比比皆是 ．．．．。 3 ．依次填入下面一段文字横线处的语句，前后衔接最为恰当的一组是 中国人民抗日战争的胜利，充分证明了中国共产党是救亡图存、实现民族复兴的核心力量。今天，我们纪念杭日战争胜利70 周年，就是要，，，，。铭记这段历史，是因为它的惨烈悲壮与不屈杭争应当成为中华民族的集体记忆，更是希望从中汲取沉痛的历史教训，获得开创未来的精神力量。 ①永远铭记参加抗日战争的老战士、抗日将领、爱国人士 ②永远铭记支援和帮助了中国抗战的外国政府和国际友人 ③永远铭记惨遭日本侵略者杀戮的死难同胞 ④永远铭记为抗战胜利建立了功勋的海内外中华儿女

招教试题

2010年郑州市金水区真题试卷 https://www.wendangku.net/doc/c81933535.html,来源：招教网更新：2011-7-6招教考试真题招教论坛本文已经被阅读： 一、判断题 1.教育是培养人的活动。（） 2.课程中的数学和教学中的数学一样。（） 3.先行组织者是由美国奥苏贝尔提出来的。（） 4.班主任明确确立班集体的共同奋斗目标。（） 5.练习提高表现为练习的速度加快和成绩提高。（） 6.人的心理是人脑对客观现实的主观表征。（） 二、单项选择题 1.态度的行为成分是指准备对某对象作出某种反应的（） 2.典型的迁移的例子（） 3.后学习的材料对先学习的材料的回忆起的干扰作用是（） 4.马卡连柯提出的是（）教育思想。 5.在注视电灯光之后，闭上眼睛，眼前会出现灯的一个光亮形象，这是（） 6.人格是（） 7.在班级中形成的各种小组团体属于班级中的（） 8.一个人从注意的事物上被另外的无关刺激吸引属于（） 9.遗忘曲线由（）提出。 10.精力旺盛、表里如一、刚强属于（） 三、多项选择题 1.学习动机有（）功能。 2.根据动机的社会意义划分可以将学习动机划分为（）

3.教育目的确立的依据（） 4.教学过程的结构包括（） 5.教师劳动具有（） 6.问题解决的过程包括（） 四、名词解释 1.课程标准 2.教学 3.班级目标管理 五、简答题 1.如何激发学生的学习动机？ 2.因材施教含义以及贯彻要求？ 3.现在提倡自主学习，就是要学生自己学习，教师串讲和管纪律。你赞同这种观点吗？为什么? 4.简述演示法的基本要求。 5.简述心理健康的标准。 六、案例分析 1.一个小孩在做家庭作业时，把墨水不小心倒进了水里，在搅动的时候发现上面的漩涡和下面的水呈对称图形，于是认为海里的沙漠形成金字塔也是这么来的，于是往水里倒了点沙搅动成功验证，于是写总结，得到老师和大家的认同和赞扬。 问： ①用到了哪种学习方式？和传统的教学方式有什么不同？ ②根据上述结论用了那种学习方法？新课程倡导的学习方式有哪些？

2015年全国高考语文古诗鉴赏试题专题汇编(含解析)

2015年全国高考语文古诗鉴赏试题专题汇编（含解析） 一、（全国新课标卷Ⅰ）阅读下列这首唐诗，完成8-9题（11分） 发临洮将赴北亭留别①岑参 闻说轮台路②，连年见雪飞。 春风不曾到，汉使亦应稀。 白草通疏勒，青山过武威。 勤王敢道远，私向梦中归。 [注]①临洮：在今甘肃临潭西。北庭：唐六都护府之一，治所为庭州（今新疆吉木萨尔北）。 ②轮台：庭州属县，在今新疆乌鲁木齐。 8．与《白雪歌送武判官归京》相比，本诗描写塞外景物的角度有何不同？请简要分析。（5 分）9．诗的尾联表达了作者什么样的思想感情？对全诗的情感抒发有怎样的作用？（6分） 一、8.《白雪歌送武判官归京》是直接描写，如“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”直接描写了“胡天八月即飞雪”的壮美；《发临洮将赴北庭留别》则是间接描写，如“春风不曾到汉使亦应稀。白草通疏勒,青山过武威”描写了连年见雪飞的恶劣环境。 9.尾联表达了作者思乡的思想感情。对全诗的抒发有点染和升华的作用。报效祖国当然不能因为距离遥远、环境恶劣而有所报怨，但思念家乡和亲人的感情却难以控制。 二、（全国新课标卷Ⅱ）阅读下面这首唐诗，完成8~9题（11分） 残春旅舍韩偓 旅舍残春宿雨晴，恍然心地忆咸京。 树头蜂抱花须落，池面鱼吹柳絮行。 禅伏诗魔归净域，酒冲愁阵出奇兵。 两梁免被尘埃污，拂拭朝簪待眼明。 [注]①韩偓(约842~923)：字致尧，京兆万年（今陕西西安）人。这首诗是作者流徙闽地时所作。②咸京：这里侑指都城长安。③梁：官帽上的横脊，古代以梁的多少区分官阶。④朝簪：朝廷官员的冠饰。

8．古人认为这首诗的颔联“乃晚唐巧句”，请指出这一联巧在嗶里，并简要赏析。（5分）9．这首诗的后两联表达了作者什么样的感情？请简要分析。（6分） 二、8. 颔联承接“忆咸京”三字，首先抒写对皇都美好春光的回忆：“树头蜂抱花须落，池面鱼吹柳絮行。”颔联巧妙之处在于用了“抱“”吹“两个动词。仰望绿暗红稀的树梢，蜜蜂抱着花须随花飞落；俯观柳絮飘坠的池水，鱼儿吞吐水沫，像是吹着柳絮游玩。飞花、落絮本是残春景物，而蜜蜂一“抱”鱼儿一“吹“，就平添了无穷兴趣与几分生机，故没有半点伤春伤别的落寞，一扫晚唐衰飒的诗风。所以古人认为其为”晚唐巧句“。 9. 五、六句“禅伏诗魔归净域，酒冲愁阵出奇兵”，具体写诗人客居馆舍中的寂寞。诗人心中烦闷，流落他乡客居无聊，只好用诗来抒写自己的心境，表达悲愤的情怀。然而，却“禅伏诗魔归净域”，诗未成。诗未写成，悲忧郁愤更深。只好用酒来作为奇兵，冲荡这重重愁阵。然而，“借酒浇愁愁更愁”。这更大的悲伤便使诗人找到自己从前的官服：“两梁免被尘埃污，拂拭朝餐待眼明”。诗人这时清醒地认识到：他要好好的保存这顶珍贵的朝帽，千万不能让它被尘埃污染。作者深知唐王朝避免不了灭亡的命运，而自己又无所作为，故所作之诗多缅怀往事，情调悲凉，最后表达了诗人兢兢业业，力求尽职，无负朝冠的心情。 三、（北京卷）阅读下面这首词，完成16-19题。 醉翁操【1】苏轼 琅然，清圆，谁弹？响空山。无言，惟翁醉中知其天。月明风露娟娟，人未眠。荷蒉过山前，曰有心也哉此贤【2】。醉翁啸咏，声和流泉。醉翁去后，空有朝吟夜怨。山有时而童巅【3】，水有时而回川。思翁无岁年，翁今为飞仙。此意在人间，试听徽外三两弦【4】。 注释：【1】据本词序，欧阳修喜爱琅琊幽谷的山川奇丽、泉鸣空涧，常把酒临听，欣然忘归。后沈遵作琴曲《醉翁操》，崔闲记谱，请苏轼填词。【2】蒉：草筐。《论语·宪问》：“子击磬于卫，有荷蒉而过孔氏之门者，曰：‘有心哉，击磬乎！’”【3】童巅：山顶光秃，山无草木曰童。【4】徽：琴徽，系弦之绳。此处代指琴。 16.下列对本词的理解，不正确的一项是（3分） A.“响空山”与王维《山居秋暝》“空山新雨后”的“空山”，都写出了山的空寂。 B.“荷蒉”两句以《论语》中荷蒉者对孔子击磬的评价，赞赏醉翁懂得鸣泉之妙。 C.“醉翁去后”两句描写醉翁离开琅琊后，作者空对流泉，以吟诵表达思念之情。 D. 词作最后三句是说醉翁虽已离世，声和流泉的美妙意境却仍然得以留存人间。 17. 词作开篇几句运用了以声写声的手法，用玉声形容泉声的清亮圆润。按照要求，完成下列各题。（5分）

2015年新课标2卷英语高考真题及答案

掌门1对1教育高考真题 2015年普通高等学校招生全国统一考试 英语 本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第Ⅰ卷 注意事项： 1. 答第Ⅰ卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2. 选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。不能答在本试卷上，否则无效。 第一部分听力（共两节，满分30分） 做题时，先将答案标在试卷上。录音内容结束后，你将有两分钟的时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。 第一节（共5小题；每小题1.5分，满分7.5分） 听下面5段对话。每段对话后有一个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项，并标在试卷的相应位置。听完每段对话后，你都有10秒钟的时间来回答有关小题和阅读下一小题。每段对话仅读一遍。 例：How much is the shirt? A. ￡19.15 B. ￡9.18 C. ￡9.15 答案是C。

1.What time is it now? A. 9:10 B. 9:50 C. 10:00 2.What does the woman think of the weather? A. It’s nice B. It’s warm C. It’s cold 3.What will the man do? A. Attend a meeting B. Give a lecture C. Leave his office 4.What is the woman’s opinion about the course? A. Too hard B. Worth taking C. Very easy 5. What does the woman want the man to do ? A. Speak louder B. Apologize to her. C. Turn off the radio. 第二节（共15小题；每小题1.5分，满分22.5分） 听下面5段对话或独白。每段对话或独白后有几个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项，并标在试卷的相应位置。听每段对话或独白前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟；听完后，各小题将给出5秒钟的作答时间。每段对话或独白读两遍。 听第6段材料，回答第6、7题。 6. How long did Michael stay in China? A. Five days. B. One week. C.Two weeks. 7. Where did Michael go last year? A. Russia. B. Norway. C. India.

2017河南省郑州市郑东新区教师招聘考试真题试卷

2017河南省郑州市郑东新区教师招聘 考试真题试卷 一、单项选择题 1.“一两的遗传胜过一吨的教育”的观点属于（） A.环境决定论 B.遗传决定论 C.教育万能论 D.二因素论 2.教育教学中采用“一刀切”“一锅煮”的办法违背了人身心发展的（） A.顺序性 B.阶段性 C.互补性 D.差异性 3.新生儿的心理一周一个样，满月以后是一月一个样，周岁以后发展速度相对变慢。这表明了儿童心理发展进程的一个基本特点是（） A.连续性 B.整体性 C.不均衡性 D.高速度 4.当孩子情绪十分激动，又哭又闹时，有经验的幼儿教师常常采取暂时置之不理的办法，结果孩子自己会慢慢停止哭闹。这种帮助孩子控制情绪的方法是（） A.转移法 B.自我说服法

C.反思法 D.冷却法 5.以下对内部学习动机描述不正确的是（） A.满足于学习活动之内 B.学习是因对学习内容感兴趣 C.是达到某种结果的手段 D.由学习活动本身的意义和价值引起 6.“学到老，活到老”是现代教育（）特点的要求。 A.普及性 B.长期性 C.终身性 D.公共性 7.开放式课堂模式的理论基础是（） A.信息加工 B.人本主义 C.建构主义 D.认知主义 8.身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切协作，以教育实践中存在的某一问题作为研究对象，通过合作研究，再把研究结果应用到自身从事的教育实践中。这种研究方法是（） A.观察法 B.合作法 C.实践法

D.行动研究法 9.把对集体的管理和对个别的管理结合起来的班级管理方式是（） A.常规管理 B.目标管理 C.平行管理 D.民主管理 10.学习迁移产生的客观必要条件是（） A.学生的智力水平 B.学习的理解和巩固程度 C.学习对象之间的共同要素 D.学生的学习方法 11.当人接连不断地受到挫折，便会感到自己对一切都无能为力，丧失信心。这种心理状态是（） A.忧愁感 B.习得性无助感 C.抑郁感 D.焦虑感 12.变换同类事物的非本质特征，以便突出事物的本质特征的是（） A.比较 B.抽象 C.概括 D.变式

2015年高考语文试卷全国卷(含答案)

2015年普通高等学校全国统一考试全国卷 语文 第I卷阅读题 甲必考题 一、现代文阅读（9分，毎小题3分） 阅读下面的文字，完成1?3题 宋代的农业、手工业、商业在唐代的基础上又有了新的发展，特别是商品经济出现了空前的繁荣，在此背景下，宋代的货巾流通和信用进入迅速发展时期，开创了古代金融的新篇章。 宋代在信用形式和信用工具方面都呈现出新的特点。信用形式有借贷、质、押、典、赊买赊卖等多种形式。借贷分为政府借贷和私人借贷。政府借贷主要表现为赈贷的形式，在紧急情况下通过贷给百姓粮食或种子的方式，帮助他们度过困境。私人借贷多为高利贷，它可以解决社会分化和“钱荒”带来的平民百姓资金严重不足的问题，满足特殊支付和燃眉之急的需要。质、押是借贷的担保形式，由质库、解库等机构经营。质属于动产担保，它必须转移动产的占有；押属于不动产担保，通常将抵押物的契约交付债权人即可。债务人违约时，债权人可用变卖价款优先受偿。典作为不动产转移的一种形式是在宋代形成和发展起来的。其特点是典权人向出典人支付典价后，在典期内就占有了出典人典产的使用权和收益支配权，出典人也不必向典权人支付利息。宋代的商业贸易非常发达，但存在着通货紧缩现象，故赊买赊卖行为也很普遍，几乎生产、流通、消费领域的所有物品都能进行赊买赊卖。从实际效果看，它解决了军需、加强了流通，更重要的一点，它对束缚生产流通扩大和发展的高利贷构成了冲击。 随着社会经济的发展，宋代商业贸易对货币的要求越来越高，但是社会中货币供给和流通状况不尽理想，表现为货币流通区域的割据性、货币供给数量的有限性，以及大量流通的铜铁钱细碎和不便携带的特性，其结果是抑制了经济发展。为了解决这类问题，在高度发达的造纸和印刷技术保障下，通过民间自发力量的作用和官府的强制推行，宋 语文试题第1页（共10页） 代社会陆续出如现了诸茶引、盐引、交子、关子和会子等新型纸质信用工具。茶引、盐引要求相关人员先用粮草或现钱的付出作为取得的条件，然后凭此类纸质信用工具异地兑取现钱或政府专卖货物。这些信用工具的使用，除了可发挥信用功能外，也使得政府和商人在专卖货物领域能够共同获利，既有利于商人从政府专卖的货物中分得一份利益，又有利于政府实现增加收入、补给军需等目标。早期的交子、关子、会子要求相关人员先交纳现钱作为取得的条件，然后再根据需要持交子、关子、会子到指定的地区兑取现钱。这类信用工具携带方便且具有汇票性质，可以保障大宗交易、跨地区交易货款的顺利结算。它们的使用，弥补了货币的不足，节省了货币流通需求量。此后这种交子、关子、会子逐步发展为纸币。可见，宋代新型信用工具的大量使用，是社会经济发展史中最具标志性意义的新生事物，它缓解或解决了交换过程中的诸多不便与矛盾，从而在很大程度上促进了绖济发展。（摘编自王芳《宋代信用的特点与影响》） 1．下列关于原文内容的表述，不正确的一项是

2013年郑州市金水区招教考试真题带答案

一、单选（共80题，每小题0.8分） 1. 教学与发展的提出者是（A） A. 赞科夫 B.布鲁纳 C.杜威 D.赫尔巴特 2. 对未完成义务教育的未成年犯和被采取强制性教育措施的未成年人应当进行义务教育，所需经费由（C）予以保障。 A. 家庭 B.学校 C.人民政府 D.社区 3?借助内部语言在头脑中完成的趋于完善和自动化的智力形式是（B） A. 操作技能 B.智力技能 C.认知策略 D.学习策略 4. 不可控的稳定的因素是（A）A、能力B、努力C、任务D、运气 5. 不属于成长需要的是（D）A、自我实现B、审美C、认知D、自尊 6. 思想观点与他人的思想观点一致，后将其构成一个体系（C）A、服从B、认同C、内化D、 从众 7. 奖励使联结加强，惩罚使联结减弱，这是（A） A. 效果律 B.练习律 C.强化律 D.准备律 9?借助内部语言在头脑中完成的趋于完善和自动化的智力形式是（B） A. 操作技能 B.智力技能 C.认知策略 D.学习策略 10. 陈述性知识的表征是（B）A、产生式B、命题网C、程序D、模式 11. 班主任的威信？影响力？有哪两种，一是职权影响力，二是（C）A、年龄B、性别C、 个性D、学术 12. ？ ??的核心地位，出发点和归宿是（D）A、教育手段B、内容C、受教育者D、教育目的 13. 把课程分为基础型、拓展型和研究型是依据（C） A. 课程的组织形式 B.课程的功能 C.课程的任务 D.课程的开发与管理者 14. 运动技能，模仿、整合、熟练（C）A、原型定向B、活动定向C、操作定向D、物质或物质化活动阶段 15. 第斯多惠说好的教师奉送真理，坏的教师…”体现了什么教学原则（B ）A、直观B、启 发C、巩固D、因材施教 16. 遗忘曲线的进程（D）A、忽快忽慢B、先慢后快C、一样D、先快后慢 17. 班主任工作的中心环节（D ）A、了解学生B、教好管好学生C、做好个别工作D、建立班集体 18. 动机强度与学习效率之间呈（ D ）A、正比B、反比C、没有关系D、倒U 19. 第一次确定教师职业专业地位（ A ）A、教师法B、宪法C、教育法D、义务教育法 20. 学校行政体系中最基层的行政组织是（D） A.共青团 B.教导处 C.总务处 D.班级 21. 第一个提出班级组织的理论基础的是（C） A、论语 B、普通教育学 C、大教学论 D、理想国 22. 学习的实质，奥苏贝尔强调（A ）A、有意接受学习B、有意发现C、合作D、非指导-0.8 23. 在教学中讲授果实”概念时，既选用可食用的，又可以选不可食用的（如棉籽），这样 有利于学生准确地掌握果实”概念，这运用了（B） A.正例与反例的配合 B.变式 C.比较 D.直观性 24. 班级管理强调（D ）为核心A、学校B、教师C、教育内容D、学生

2015年高考语文试卷全国一卷(含答案)

2015年高考语文试卷新课标全国1卷（解析版） 甲必考题 一、现代文阅读（9分，毎小题3分）阅读下面的文字，完成1-3题 宋代的农业、手工业、商业在唐代的基础上又有了新的发展，特别是商品经济出现了空前的繁荣。在此背景下，宋代的货币流通和信用进入迅速发展时期，开创了古代金融的新篇章。 宋代在信用形式和信用工具方面都呈现出新的特点。信用形式有借贷、质、押、典、赊买赊卖等多种形式。借贷分为政府借贷和私人借贷。政府借贷主要表现为赈贷的形式，在紧急情况下通过贷给百姓粮食或种子的方式，帮助他们度过困境。私人借贷多为高利贷，它可以解决社会分化和“钱荒”带来的平民百姓资金严重不足的问题，满足特殊支付和燃眉之急的需要。质、押是借贷的担保形式，由质库、解库等机构经营。质属于动产担保,它必须转移动产的占有；押属于不动产担保，通常将抵押物的契约交付债权人即可。债务人违约时，债权人可用变卖价款优先受偿。典作为不动产转移的一种形式是在宋代形成和发展起来的。其特点是典权人向出典人支付典价后，在典期内就占有了出典人典产的使用权和收益支配权，出典人也不必向典权人支付利息。宋代的商业贸易非常发达，但存在着通货紧缩现象，故赊买赊卖行为也很普遍，几乎生产、流通、消费领域的所有物品都能进行赊买赊卖。从实际效果看，它解决了军需、加强了流通，更重要的一点，它对束缚生产流通扩大和发展的高利贷构成了冲击。 随着社会经济的发展，宋代商业贸易对货币的要求越来越高，但是社会中货币供给和流通状况不尽理想，表现为货币流通区域的割据性、货币供给数量的有限性，以及大量流通的钢铁钱细碎和不便携带的特性，其结果是抑制了经济发展。为了解决这类问题，在高度发达的纸币和印刷技术保障下，通过民间自发力量的作用和官府的强制推行，宋代社会陆续出现了诸如茶引、盐引、交子、关子和会子等新型纸质信用工具。茶引、盐引要求相关人员先用粮草或现钱的付出作为取得的条件，然后凭此类纸质信用工具异地兑取现钱或政府专卖货物。这些信用工具的使用，除了可发挥信用功能外，也使得政府和商人在专卖货物领域能够共同获利，既有利于商人从政府专卖的货物中分得一份利益，又有利于政府实现增加收入、补给军需等目标。早期的交子、关子、会子要求相关人员先交纳现钱作为取得的条件，然后再根据需要持交子、关子、会子到指定的地区兑取现钱。这类信用工具携带方便且具有汇票性质，可以保障大宗交易、跨地区交易货款的顺利结算。它们的使用，弥补了货币的不足，节省了货币流通需求量。此后这种交子、关子、会子逐步发展为纸币。可见，宋代新型信用工具的大量使用，是社会径济发展史中最具标志性意义的新生事物，它缓解或解决了交换过程中的诸多不便与矛盾，从而在很大程度上促进了经济发展。（摘编自王芳《宋代信用的特点与影响》） 1．下列关于原文内容的表述，不正确的一项是( D ) A．宋代的信用进入迅速发展时期，借贷、质、典、赊买赊卖等信用形式的产生是宋代金融的一个新特点。 B．宋代的政府借贷基本上是赈济性借贷，主要目的是帮助百姓度过困境，因此与私人借贷相比，政府借贷的利率要低得多。 C．在宋代，债务人可以用不动产的契约或动产作为担保，向债权人借贷，在债务人不偿还债务时，债权人可用变卖价款优先受偿。 D．赊买赊卖的信用形式在一定程度上解决了宋代通货紧缩带来的资金不足的问题，缓解

2020年河南省郑州市金水区《公共理论》教师招聘真题库及答案

2020年河南省郑州市金水区《公共理论》教师招聘真题库及答案 注意事项 1、请用钢笔、圆珠笔或签字在答题卡相应位置填写姓名、准考证号，并用2B铅笔在答题卡指定位置填涂准考证号。 2、本试卷均为选择题，请用2B铅笔在答题卡上作答，在题本上作答一律无效。 一、单项选择题（在下列每题四个选项中只有一个是最符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内。错选、多选或未选均不得分。） 1、无论学习能力强的学生，还是学习能力弱的学生，都能达到某项学习任务的规定水平，只不过所花的时间有所差别而已，这种教学理念就是布卢姆提出的（）。 A、情境学习 B、自主学习 C、掌握学习 D、发现学习 【答案】C 【解析】掌握学习理论认为，只要给予足够的时间和适当的教学，几乎所有学生对几乎所有的内容都可以达到掌握的程度。学生学习能力的差异不能决定他能否学习要学的内容和学习的好坏，而只能决定他将要花多少时间才能达到该内容的掌握程度。故选C。 2、遗传是指人从上代继承下来的生理解剖上的特点。这些遗传的生理特点，也叫遗传素质，是人的发展的自然的或生理的前提条件。所以（）。 A、遗传素质为人的发展提供了巨大的生理潜能 B、遗传素质来自先天，后天不再变化，它同时也是人的发展的限制因素 C、教育不能改变遗传素质决定的方向 D、人的遗传素质的差异基本表现在体态和感觉器官的功能上 【答案】A 【解析】遗传在人的身心发展中的作用主要有：（1）遗传素质是人的身心发展的生物前提，提供了巨大的生理潜能；（2）遗传素质的个别差异为人的身心发展的个别差异提供了最初的可 3、根据《学校卫生工作条例》第五条规定，小学生每日学习时间不超过（）。 A、4小时 B、6小时 C、8小时 D、10小时

2015年全国高考文综试题及答案-新课标1

绝密★启封前 2015年普通高等学校招生全国统一考试 文科综合能力测试政治（课标卷Ⅰ） 一、选择题：本题共12小题，每小题4分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 12.某公司准备在甲乙两种复印机中选购一台，甲复印机的购置成本为22000元，乙为18000元；甲 的专用耗材每年消耗量不及乙的50%。该公司最终购买了甲复印机。如果不考虑其他因素，这一选择的理由是 A．甲乙是替代品，甲的耗材消耗量低于乙 B．甲与其耗材是互补品，甲的耗材成本低于乙的购置成本 C．甲与乙的耗材是互补品，甲的购置成本低于乙的耗材成本 D．甲乙是替代品，甲多耗材的购置成本低于甲节约的耗材成本 13.2014年11月，国务院召开常务会议，部署加快推进价格改革，缩小政府定价范围，实行公开透 明的市场化定价。加快推进价格改革旨在 ①破产垄断，促进市场竞争 ②扩大生产规模，增加产量 ③降低商品价格，增加商品销售量 ④以市场化价格为信号，引导社会资本投资 A．①②B．①④C．②④D．③④ 14.据统计，到2014年底，我国互联网金融规模突破10万亿元，其用户数量达7.6亿。互联网金融 行业迅猛发展的同时，接连出现互联网金融企业违规经营、对用户信息保护不力等问题。为防范这些问题发生，政府应采取的措施是 ①改进互联网安全技术 ②完善金融监管政策法规体系 ③限制高风险的金融产品 ④引导和规范行业自律组织的发展 A．①②B．①③C．②④D．③④

15.2015年3月6日，美元指数收盘较前一交易日上涨1.4164点；3月9日，人民币对美元汇率较 前一交易日又贬值30个基点。美元持续升值将对中国经济产生多方面的影响，其中积极的方面在于 ①扩大中国出口商品的价格优势，增加出口 ②提升中国外汇储备的国际购买力 ③抑制中国居民的出境旅游，从而增加国内储蓄 ④优化中国对外投资结构，加快“走出去”步伐 A．①②B．①③C．②④D．③④ 党的十八大四届四中全会通过《中共中央关于全面推进依法治国若干重大问题的决定》指出“全面建成小康社会、实现中华民族伟大复兴的中国梦，全面深化改革、完善和发展中国特色社会主义制度，提高党的执政能力和执政水平，必须全面推进依法治国。”回答16~17题。 16、从唯物史观看，全面推进依法治国是 ①我国经济社会发展对上层建筑改革的必然要求 ②不断解决社会基本矛盾、构建和谐社会的重大举措 ③对社会基本矛盾运动规律的认识自由发到自觉转变的标志 ④我国上层建筑对于经济基础由不适应走向适应的标志 A ①② B ①③C②④ D ③④ 17、《决定》提出立法机关要”拓宽公民有序参与立法途径，健全法律法规规章草案公开征求意见和 公众意见采纳情况反馈机制，广泛凝聚社会共识。“健全立法机关和社会公众沟通机制的作用在于 ①明确立法权利边界，防止部门利益法律化 ②完善立法机制，保障公民整治权利的实现 ③使法律更好的体现民意，提高法律权威 ④促进公民提高法律意识，自觉遵法守法 A①②B①④C②③D③④ 18、2014年，我国废弃实施多年的企业年检验照制度，公开《企业信息公开暂行条例》。条例确立 了包括企业年度报告和即时信息公示、政府部门的企业信息公示及信用约束机制在内的企业信