轻风掠过心灵

读《轻风掠过心灵》有感

《轻风掠过心灵——99个感人的教育故事》，发生在不同地区，不同校园里的99个平凡而又感人至深的师生故事；寓意相同的99个形象、生动、真实的教育故事。她是一本当代教师用慈爱和对人性不断求索而写就的书；她也是一本当代教师用对学生的关怀、尊重和宽容铸就的书。99个教育故事，99次对教育生命的感怀，处处流淌着的是温润的爱，就似发生在身边一般，引发内心的感悟，引起心灵的共鸣。

也许，教育的感人就在于她是“爱的教育”。书中的每一位教师们有着迥异的教育风格，但是对教育的热爱，对学生的关爱却是贯穿着他们教育生活的永恒主题。书中的教师们满怀“爱”心走进孩子们的心灵，用“教师之爱、父母之爱……”滋润着学生的心田，使孩子们的心灵显现得如此的纯真、善良和乐观；使孩子们的成长变得如此的欢乐、健康！

故事《为你点亮心中的灯》中，“海”是个令老师烦恼不已的孩子，上课从不举手，提问从不回答，迟到是家常便饭，三天两头不做作业，老师问起来，更不会作解释……是一个老师在用完所有“招数”之后却还是“涛声依旧”的孩子。但当老师“走进”他的家庭时，问题的症结被慢慢找到了：由于父亲患有精神病等诸多因素，他从小受到了太多的歧视……当老师哽咽着向同学们说起孩子的家庭中的

不幸时，唤起了同学们心中原有的纯真和善良，于是在老师、同学们的共同帮助下，“海”进步了。

这位老师用“关爱”走进了“海”的心灵，扫去了“海”心中邝日已久的阴霾，点亮了他心中的明灯……也再次向我们述说着一个亘古不变的道理：教育的事业是爱的事业，我们教师要满怀着爱心，要懂得以心换心，以爱博爱的道理，用感性去唤醒枯萎的心灵，去融化“冰冻”的心灵。

对于今天的教师而言，教育的感人还在于她是一种“宽容”的教育。教育是一门理智的艺术，需要我们教师用博大的胸襟去宽容那些令人尴尬的“无忌童言”，去感化一个个“皮大王”，用理性去赢得孩子们对人性的理解、人格的尊重、和对教育的悦纳。面对学生的过错，我们不需要大惊小怪，有时候就让一些不经意的小事似轻风而去。对学生人格的重视和“爱如己出”般的关怀让人受益终身，也许

学生就会在感激老师的同时选择了自己的未来、拥有了自己的幸福。而作为老师，在将来的某一次偶遇中，听着“曾经的孩子们”那成熟的声音，和在淡定的眼神中品读他们“自己”的成功，或许是一种莫大的幸福与满足。“宽容是生命的一种香味。”宽容是教育者必备的一种精神品质和值得终生追求的精神境界。

读完此书对“教育是一门艺术”有了重新地认识。用“心”做老师，把更多的精力与关注投放到所有需要“阳光”抚慰的学生们的身上，似轻风掠过心灵，伴随他们快乐成长每一天

《心灵鸡汤(小故事大道理)》读书笔记(精选多篇)

《心灵鸡汤(小故事大道理)》读书笔 记(精选多篇) 在人生漫漫征途中，总是会遇到重重困难;在追求成功的道路上，也可能会遭遇种种屏障……于是，我们时常会面对困境却束手无策，也因此时常迷失人生的方向。很多时候，只需要读一分钟的小故事，就可以洗净困惑，赶走心魔。做人做事的学问，修身养性的智慧，听一小时的大道理，不如看一分钟的小故事。 我一开始选这本书，纯属出于好奇。看完了这本书之后，我深有感触。这本书没有连贯的小说情节，只有一个个感人肺腑的故事。这一篇篇故事虽然不长，而且简单易懂，但却蕴含着深刻的人生

哲理。 残缺是美，刚刚看到题目我感到很奇怪：残缺怎么会是美呢?于是，故事给我们讲了一个很简单又平常的事例：扁担两头分别挂着一个木桶，其中一个完好无损，另一个却裂开了一条缝。挑夫每天都要挑着这两个桶去很远的地方挑水。每次，他打上满满两桶水，等到挑回家，就只剩下一桶半了——因为有裂缝的桶把许多水洒在了路上。 完好无损的木桶总因自己能多挑水而自豪，可另一只木桶却总是感到自卑。终于有一天，它对主人说：“你还是别用我盛水了，找个好一点儿的水桶吧。” “为什么?”挑夫问。 “你每天辛辛苦苦跑那么远去打水，可是回到家后，就已经被我浪费半桶了。”木桶说着，又溢出了水。然后它慢吞吞地说：“我实在太愧疚了，真是对不起。” 挑夫爽朗地笑了笑，对木桶说：“你别太自责，现在，你好好留意一下路边

的花草。正是因为你帮忙给它们浇水，它们才能长得那么繁茂。你的确有残缺，但是你的残缺是可以为世界带来美的。” 多么简短而平常的事例啊!而这里面却蕴含着深刻的哲理。曲志红在《永远执着的美丽》中认为美丽是媚俗的，而我却不这么认为，美是个平常的词，它的定义却有许多：他可以形容人的容貌是美丽的;也可以形容人的品行是美丽的;还可以形容景色是美丽的…… 但残缺是哪种美呢?它没有定义。美是要靠人去理解的，解释不清楚，每个人都有自己独特的理解。我认为，残缺并不是一种耻辱或者见不得人的事，残缺也有自己的好处。像文中，残缺的水桶，有完整的水桶做不到的事，他能浇灌路边的花草。所以每个人如果有残缺，不用自卑，相信你也有健全的人做不到的事。 无助的人，需要鼓励;内心膨胀的人，需要警醒;失落的人，需要抚慰;迷醉中的人，需要一个触及其灵魂深处的呼声，

震撼心灵的经典语句

火那么壮大，水却熄灭它。水那么壮大，土却掩埋它。土那么壮大，风却吹散它。风那么壮大，山却阻挡它。山那么壮大，人却铲除它。人那么壮大，权位、生死、爱恨、名利却动摇他。权位、生死、爱恨、名利那么壮大，时间却消磨它。时间最壮大吗？不，是“心”。当心空无一物，它便无边无涯。 即使再清澈的水，如果在一个杯子里不停地摇晃，它都不会清澈；即使再浑浊的水，如果静静地放着，也自然会变得清澈。我们的心也是如此，如果你没有给它时间去沉淀，而总是摇晃不停，那它就会处在一种浑浊的状态。 也许有的时候很努力了也达不到预计的效果，也许有的时候怎么做也做不好，也许无数眼泪在夜晚尝了又尝，也许很多事情不是我们可以掌握的，不过没关系。生命必须有裂缝，阳光才能照的进来。 无痛不快，无苦何甜，活着，本就是一种修行。 一个人活在这个世界上为了什么呢？我告诉你，是去经历和享受。没做过的事情要做一做。无，则努力追求，有，则尽情享乐。合，则来，不合，则散，这是简单却正确的道理。 要做这样的女子：面若桃花、心深似海、冷暖自知、真诚善良、触觉敏锐、情感丰富、坚忍独立、缱绻决绝。坚持读书、写字、听歌、旅行、上网、摄影，有时唱歌、跳舞、打扫、烹饪、约会、狂欢。——张小娴 群处守住嘴，独处守住心。 有时候，你必须跌到你从未经历的谷底，才能再次站在你从未到达的高峰。 失败时有人伸出一只手来为你擦泪，会好过成功时无数人伸手为你鼓掌。 生命是华丽错觉，时间是贼，偷走一切。 人生是一条有无限多岔口的长路，每个人都要不停地做选择，而不同的选择也必定造就完全不一样的人生。总听有人说，如果当初如何如何，现在就不会怎样怎样……如此怅然。每一个岔口的选择其实没有真正的好与坏，只要把人生看成是自己独一无二的创作，就不会频频回首如果当初做了不一样的选择。 幸福五大原则：心中无恨、脑中无忧、生活简单、多些付出、少些期待。 明明是活在现在，你却念念不忘着过去，又忧心忡忡着未来；坚持携带着过去、未来与现在同行，人生就如此拖泥带水。单纯地活在当下，当下其实无所谓是非真假：没有是非，就不必多虑；没有真假，就无须念念不忘又忧心忡忡。那无是非真假，不就像在做梦一样吗？是呀，就单纯地把你的人生当成梦境去执行吧。 人累了，就休息；心累了，就淡定。长大了，成熟了，这个社会就看透了。累了，难过了，就蹲下来，给自己一个拥抱。因为这个世界上没有人能同情你，怜悯你。你哭了，眼泪是自

心灵鸡汤小故事60个

心灵鸡汤小故事60个 被提醒的人不解地看着她大模大样地顺着墙根走过去了那堵墙没有倒。 老太太很生气：怎样不听我的话呢又有人走来，老太太又予以劝告。三天过去了，许多人在墙边走过去，并没有遇上危险。第四天，老太太感到有些奇怪，又有些失望，不由自主便走到墙根下仔细观看，然而就在此时，墙缍倒了，老太太被掩埋在灰尘砖石中，气绝身亡。 提醒别人时往往很容易，很清醒，但能做到时刻清醒地提醒自己却很难。所以说，许多危险来源于自身，老太太的悲哀便因此而生。 心灵鸡汤小故事（38）： 抉择 一个农民从洪水中救起了他的妻子，他的孩子却被淹死了。 事后，人们议论纷纷。有的说他做得对，因为孩子能够再生一个，妻子却不能死而复活。有的说他做错了，因为妻子能够另娶一个，孩子却不能死而复活。 我听了人们的议论，也感到疑惑难决：如果只能救活一人，究竟就应救妻子呢，还是救孩子 于是我去拜访那个农民，问他当时是怎样想的。 他答道：我什么也没想。洪水袭来，妻子在我身过，我抓住她就往附近的山坡游。 当我回到时，孩子已经被洪水冲走了。

归途上，我琢磨着农民的话，对自己说：所谓人生的抉择不少便是如此。 心灵鸡汤小故事（39）： 爱人之心 这是发生在英国的一个真实故事。有位孤独的老人，无儿无女，又体弱多病，他决定搬到养老院去。老人宣布出售他漂亮的住宅。购买者闻讯蜂拥而至。住宅底价8万英镑，但人们很快就将它炒到了10万英镑。价钱还在不断攀升。老人满目忧郁，是的，要不是健康情形不行，他是不会卖掉这栋陪他度过大半生的住宅的。 一个衣着朴素的青年来到老人眼前，弯下腰，低声说：先生，我也好想买这栋住宅，可我只有1万英镑。但是，如果您把住宅卖给我，我保证会让您依旧生活在那里，和我一齐喝茶，读报，散步，天天都快快乐乐的相信我，我会用整颗心来照顾您!老人颔首微笑，把住宅以1万英镑的价钱卖给了他。 完成梦想，不必须非得要冷酷地厮杀和欺诈，有时，只要你拥有一颗爱人之心就能够了。 心灵鸡汤小故事（40）： 右手握左手 桌上流行一首顺口溜：握着老婆的手，好像右手握左手。 每当有人念出：熟悉的或不熟悉的一桌子人便会意地放声笑起来，气氛立刻就简单了。当然，这是基于人家对该顺口溜的一致理解感觉准确，描述到位。

小学人教版语文六年级上册12用心灵去倾听练习卷(含答案解析)

【精品】人教版语文六年级上册12用心灵去倾听练习卷学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、信息匹配 1．选字填空。 采彩 兴高（）烈神（）飞扬光（）夺目张灯结（） 拔拨 （）刀相助（）地而起（）云见日挑（）离间 二、填空题 2．词语积累与运用。 （1）“小时候，家里最让我着迷的是那台老旧的电话机。”这句话中“着迷”的“着”字应该读作__________。用换词语的方法来理解“着迷”这个词语，我会用“_________”。（2）“但是我非常想认识苏珊，认识这个从未谋而却如同我第二个母亲的人。”用联系上下文理解词语的方法理解句中的“谋面”，可知它的意思是____________。 三、语言表达 3．按要求写句子。 我非常难过，心比被锤子砸了的手指还疼。（这句话把“我”难过的心情描写得十分具体，我也能围绕下面的加点词，把句子写具体） （1）我非常紧张 ．．，___________________________________。 （2）我非常高兴 ．．，_________________________________。 4．品读句子，完成练习。 你知道吗，这只可爱的小鸟，它要到另一个世界去歌唱。 （1）小鸟“要到另一个世界去歌唱”是指____________________。 （2）苏珊在用心倾听“我”的话，她听出了____________，于是用诗一般的语言让“我”____________。苏珊__________________的品质让我们认识到：用心灵去倾听能给人带来________________。 四、现代文阅读 阅读课外选文，完成练习。 每次吃鱼，妈妈总是先把鱼头夹到自己碗里，将鱼肚子上的肉夹下，极仔细地挑去很少的几根大刺，然后把鱼肉放在我碗里。当我也吵着要吃鱼头时，她总是说：“妈妈

心灵的震撼_六年级作文

心灵的震撼 心灵的震撼暖暖的夏风轻轻地将栀子花的芬芳送来，我的思绪如露珠般滴入心灵的湖水中，泛起一圈圈的涟漪。清爽的早晨，我挎着书包，平静地走在这上学的必经之路。 还是一样，平平淡淡的一切，我却发现了那棵不一样的，算是花吧。我悄悄地走进它，悄悄地蹲了下来，不因为什么，只是觉得它神圣而不可侵犯。花朵小巧、精致、可爱，洁白中透出雪白，雪白中又闪着点点奶白，像仕女图般的古典。没有肥沃的土壤，没有湿润的雨露，没有任何可以让它容光焕发的东西。它只是那样平静地、顽强地开着。 我从来没见过如此顽强的栀子。它没有别的栀子那样娇柔做作，反而有着一种刚毅的美。它在夏风的吹拂下轻轻摇摆，叶片翠色欲滴，在沁人心脾的奇特芳香中，展现着无穷的生命力。 我被震撼了，深深地震撼了，不仅仅是因为这栀子的美丽。我缓缓地站起身，要不是因为学校正在呼唤着我，我定然不会这样离去。栀子给人一种“明月松间照，清泉石上流”的感觉，宁静，无欲无求，现在更平添了一种刚毅。 我缓缓地向前走着，脑海里不断地浮现那颗栀子的坚韧与顽强。它带给了我很多，很多。在这上学的早晨，伴着暖暖的夏风，栀子永远留香…… 心灵的震撼今天，上完晚自习后，上公交时。发现一个大约六、七岁的小女孩，走到我们的校门口，强行拖住我一同学的脚，蹲下来用那种可怜惜惜的眼神抬头望他，嘴里还一个劲的说：“给我钱！” 我那同学顿时傻了，小女孩动作也惹起旁边的行人的关注，我那同学只能露出如鲜美的塑料花一样僵硬的笑容。还好，小女孩没有将这尴尬的画面停留太久，松了小手，对我那同学“放行”。 同学他如负释重的，长吐一口气，快速的消失在人海中。 小女孩并没有因乞讨成功，而放弃，随后又进行她乞讨行动。 她走上公交，伸出塞满纸片的右手，对我重复着同样的一句话：“给我钱！” 我上下打量了她一下，这小女孩穿着一件脏兮兮的红毛线衣。 她见我没有理会她，立即转向手里撰着一把车票的售票员，做出同样的姿势。售票员是个男的，有点偏胖，一脸大胡子，对着这个不懂世事的小女孩，弯下腰来问她：“小朋友，你要钱干什么？你家住在那里？” 男售票员这样一问，顿时吸引了车上所有人的目光，小女孩似乎感觉到有一种审问犯人的味道，头低很下。 突然，我高一的一个小师弟，用手拍了拍她的肩，冷冷地道：“把你们的总管叫来！” 小女孩一听，大惊，急匆匆的下了公交。 我的目光一直没离开她，见到那个小女孩四处张望，又是在找她的“猎物”。 不一会儿，小女孩又急匆匆走到一个阴暗的角落里，小女孩低声的对那俩个黑影交谈了几句，又回到岗位上去了。 我睁大眼睛朝阴暗的角落，看去，是一男一女，是一坐一蹲，我认真的望着他们那俩张模糊的面孔里加着点稚气，他们身上有着并不落伍的服装和牛仔裤。更重要的是那个女的手里拿着一根甘蔗在啃。 我暗惊到：天啊！他们才这点年纪，就会做“老板”了，要是再大点，岂不

10则经典的心灵鸡汤励志小故事及感悟

10则经典的心灵鸡汤励志小故事及感悟 篇一、没有一点缺欠的是赝品 启功老人在世的时候，我曾拿着一幅盖有他印鉴的条幅求辨真伪。启功老人仔细瞅了一会儿，才缓缓地说：“这幅字写得比我好!” 大师的潜台词不言而明。“比我好”固然有自谦的成份，但赝品 的临摹技法可见已出神入化。现在书画拍卖市场上的赝品很多，除了 那些粗制滥造的伪书劣画外，确实有些赝品达到以假乱真的水准。据说，国画大师张大千就是位临摹高手，他仿制的作品很多以“真迹” 的面目流传于世。在一次古代书画作品鉴定会上，着名鉴赏大师杨仁 恺先生语出惊人：“那没有一点缺欠的才是赝品!” 名传千古的兰亭集序上也有王羲之的笔误，涂抹的瑕疵掩盖不了“天下第一行书”的辉煌。“金无足赤，人无完人”，长处与缺欠同 样昭显着一个人的特点与本色，而个性魅力正是一幅艺术作品的价值 所在。这个世界上没有绝对“完美”的东西。真的无需掩饰，而假的 往往极尽“美化”之能事，这就是赝品看似没有“缺欠”的原因。 所以，一个人犯点错误并不可怕，关键是这些“缺欠”是否存有 于整体布局的成功与和谐之中。 篇二、经验失算 秀才找到大师，告诉大师他一直在贩卖布匹，去年在邻县又开设 了一个店面，售卖的布料质地很好，门面也在县里繁华地段，总之什 么都和我们县里的其他店面差不多，可生意就是一直很冷清。 大师沉思片刻，带着他来到山脚下。山脚下通向后山有两条路， 一条路看上去荆棘不多，道路平实，而另一条则荆棘满地，几乎看不 见路。大师问秀才：“施主，这两条路只有一条通向后山，你看是哪条?”秀才认真观察了一下，略有所思地回答：“当然是路面平实的这

条。”“为什么呢?”大师问。“这条路荆棘少，而且平整，那肯定是 走的人多，走的人多了，那就说明这是通向后山的路啊。”秀才胸有 成竹地对大师说。 大师一笑，对秀才说：“施主，空口无凭，不如走走试试，到时 候定会知道哪条路是通的。”秀才一听，大师是在怀疑他的判断，那 一定要证明给大师看。于是，秀才选择了平整的这条路。 傍晚时分，秀才回来了，一脸茫然，对大师说：“大师，对不起，我判断错了，这条路是死路。”大师轻笑不语。“可为什么它如此平 整呢?难道不是走的人多吗?”秀才又有些不解地问。 大师又是一笑，对秀才说：“你想想，如果你走另外一条路，走 一遍就能够过去了，可现在走上了这条路，知道是死路以后还要返回来，来回走两遍，当然就把这条路踩得很平整了。这就像你做生意， 怎么做一定要思考好，不一定遵循老套路。有时候，经验会失算，可 能害死人。” 秀才听后，顿悟。 篇三、希望的力量 在马来西亚召开的一次国际心理学会议上，一位英国心理学家介 绍了他做过的大白鼠求生实验。 他将两只大白鼠放入一个装了水的器皿里。它们拼命地挣扎求生，能维持的时间为5分钟左右。就在这两只大白鼠奄奄一息的时候，他 立刻放入一块能够让它们爬出器皿的木板。结果，这两只大白鼠都活 了下来。 几天后，他又将这两只大难不死的大白鼠放入同样的器皿里做同 样的实验。结果令人吃惊：两只大白鼠竟然能够坚持到24分钟，比最 初能坚持的时间多了19分钟，接近原来的5倍。也是在这两只大白鼠 奄奄一息的时候，他又立刻放入一块木板。结果，这两只大白鼠又都 活了下来。

心灵鸡汤小故事3则

心灵鸡汤小故事3则 故事1 顾客与店员的对话 一个晴朗的下午，一个女士带着孩子来到一个玩具商店，儿子闹着要玩具，她不得不带他来到这里。 小孩去找他喜爱得玩具去了，女士便和店员随便聊了起来。 这时，店老板从后门走了过来，听见店员对顾客说：“没有，太太，已经好几个星期都没有了，看样子最近也不太可能有呢!” 店员这样说老板感到很吃惊，他立马走过来。女士没看见自己的儿子，正准备到门外看看。却听见店老板莫名其妙地对她说：“太太，不要走，不是这样的。我们很快就会有了，其实两周前我们已经发出订单了。” 女士急着找自己的孩子，没理他。 店老板一把将店员拖到旁边，大声训斥：“绝对不能对客人说我们没有什么……如果真的没有，也得告诉客人马上就会有了，制造商已经将货发出了。 “她需要什么？”老板气急败坏地问。 “下雨!”店员回答。 【感悟】 在没有听清别人的话之前，不要妄下结论。对待周围的人或事，我们也要用全面的眼光去看，站在不同的角度去了解，这样才能得到正确的答案。 故事2 机智的经理 美国有家百货公司，门口竖着一个大广告牌，上面写道：“无所不有，如有缺货，愿罚10万。” 有位闲客很想获得10万元，于是，故意到这里来找茬，他找到经理，开口道：“潜艇，潜艇！在什么地方？”经理领他到第29层，当真给顾客亮出货来。对方毫不在意，信口又说：“看看飞船，有吗？” 经理默不作声，又领他到32层，果然在那里找到了飞船。 这家伙还不死心，竟然问道：

“可有肚脐眼生在脚下面的人？”他暗自得意，以为这一问，经理一定无能为力了。 谁知经理不动声色，对一个店员说：“你来一个倒立给这位客人看。” 这位胡搅蛮缠的顾客很是难堪。 【感悟】 对付那些无事生非，存心捣乱的家伙，也应该使用非同寻常的手段和策略。 故事3 眉毛与肚皮 古时候，有位宰相请理发师给他修面，那理发师修面修到一半时，忽然停下刮刀，两眼直愣愣地看着宰相的肚皮。 宰相见理发师傻乎乎发愣的样子，心里很是纳闷：这肚皮有什么好看的呢？就问道： “你为什么不好好修面，却看我的肚皮？” “听人们说，宰相肚里能撑船，我看您大人的肚皮并不大，怎么可以撑船呢？”宰相一听，哈哈大笑起来。 “那是讲宰相的心胸宽广，能容天容地容古今，不会对鸡毛蒜皮的小事斤斤计较。”理发师一听这话，“扑通”一声跪倒在地：“小人该死，方才为您修面时一不小心，将您的眉毛刮掉了，万望您大德大量，恕小的一罪！” 宰相听说自己的眉毛被刮了，不禁怒由心起，正准备发作，转念一想：刚才自己还讲宰相的肚量很大，我又怎好为这小事给他治罪呢？于是，只好说：“不妨，用眉笔把眉添上就行了。” 【感悟】 聪明人在犯错误之后，会想方设法给自己找个台阶下。

癃闭舒胶囊治疗勃起功能障碍的临床观察

癃闭舒胶囊治疗勃起功能障碍的临床观察 在对 6 万多名 40～60 岁男性样本的调查显示，在性生活中勃起困难或无法勃起的比例约为15%，男性勃起功能障碍问题越来越严重。近年来随着中医中药的发展，临床中医中药对治疗勃起功能障碍的研究日益兴起，从传统的中医学角度看来，此病主要为患者肾气不足、虚弱所致，故主张采用补肾壮阳中药淫羊藿、川牛膝等进行治疗。深圳龙华新区人民医院采用癃闭舒胶囊治疗勃起功能障碍取得了较好的临床疗效。 1 资料和方法 1.1 一般资料 选择 2012 年 6 月2014 年 2 月深圳市龙华新区人民医院收治的勃起功能障碍患者 100 例，年龄27～39 岁，平均病程(5.92.5)月，重度 39 例，中度 29 例，轻度 32 例。对勃起功能障碍的诊断程度依据卫生部中药新药治疗阳痿的临床研究指导原则中规定的标准进行诊断。轻度：3 个月以上性交成功率25%但中度：3 个月内性交成功率10%但重度：3 个月以上不能性交。所有患者内外生殖器官无器质性病变、精神神经系统功能正常，配偶充分配合，患者有性欲要求且积极配合治疗，并在治疗前均自愿签署了知情同意书。 1.2 药物 癃闭舒胶囊由石家庄科迪药业公司生产，规格0.3 g/粒，产品批号2012051702。

1.3 分组和治疗方法 100 例患者按照随机数字表法随机分为治疗组和对照组：每组各 50 例，治疗组平均年龄(33.25.9)岁，平均病程(6.02.4)月，重度 20 例，中度 14 例，轻度 16 例;对照组平均年龄(32.54.2)岁，平均病程(5.82.6)月，重度 19 例，中度 15例，轻度 16 例。两组患者在年龄、病程、诊断评价程度方面差异没有统计学意义，具有可比性。 1.4 观察指标 观察两组患者治疗前后阴茎勃起角度、平均治愈时间、平均显效时间、患者对治疗效果的评价。发放调查问卷，由患者对治疗后的性交改善、勃起程度、对方满意度等情况进行评价，分为满意、基本满意和不满意。 1.5 不良反应 观察两组患者在治疗过程中有无恶心、呕吐、口渴感、胃部不适、腹泻等不良反应。 2 结果 2.1 两组临床疗效比较 治疗后，治疗组治愈 26 例，显效 16 例，有效7 例，总有效率为98%，对照组治愈 12 例，显效 8例，有效 13 例，总有效率 66%，两组总有效率比较差异有统计学意义(P0.05)。 2.2 两组观察指标比较 治疗后，两组患者阴茎勃起角度均较治疗前有所增加，同组治疗前后差异有统计学意义(P0.05)，且治疗后治疗组大于对照组，两组比

心灵的震撼作文800字

心灵的震撼作文800字 这世上，总有这么一些人，身体或残，或缺。与他们相比，我们是幸运的。 这天，阳光正好，我们浩浩荡荡的团员队伍正朝西屏山方向的一个聋哑学校走去。我们这次是去当志愿者，代表学校去慰问那些年龄比我们小的弟弟妹妹们。 走了不久，我们便到了那学校。这学校坐落在一个偏僻的小山坡上，大门还是以前那种破旧的大铁门，铁门上斑斑锈迹。走进大门，便看到一群衣着破旧的孩子们，他们静静地坐在一颗大槐树下，等着我们的到来。我们迅速排好队，站在这群孩子的对面。我们看着他们，他们也好奇地看着我们。 同学之间都在议论，“你看那个孩子，好可怜啊！她好像说不了话，嘴里吚吚唔唔的在和那个男孩说着什么！”“他们真的好可怜呃，穿得这么破的衣服，而且身体还有缺陷。”“是啊，我突然觉得我们是

健全的，真好！”同学们都在交流着自己的感受，用充满怜悯的目光 看着那些孩子。我看着那些孩子，感触颇深。 就在我们讨论的时候，团总支部书记正在和这个学校的校长交谈。随后，老师便示意我们安静。我们便开始表演准备好的节目。由于我被要求在旁边撑志愿者的旗子，便不必参加表演，所以，我站在旁边可以一览全过程。 先是一表演组女生跳舞，她们穿着华丽的衣裳，直接就在这空间不大的水泥地上跳了起来。由于只有音乐而没有光影等效果，我看得觉得枯燥无味，抱着旗子杆闲来无事，就看了看对面那群孩子的反应。只见他们一个个高兴得手舞足蹈，两只手划上划下的向同伴好像在说着什么。看来，他们很激动，其中一个可爱的小女孩蹦蹦跳跳的，在拍着手，脸上露着笑，嘴巴微微张开，却说不出一句话。他们也许是很少看到这种场面吧！我心中默想着。看着他们兴奋的神情，我也莫名地感到一种欢喜。 下面轮到对面孩子表演舞蹈了。那些女同学也许是太兴奋了吧，

12、用心灵去倾听(课文)

12 * 用心灵去倾听 1小时候，家里最让我着迷的是那台老旧的电话机。我发现在这奇妙的电话机里，住着一个无所不知的小精灵。爸爸可以从她那里知道现在几点了，明天天气怎样，火车出发的时间以及爸爸朋友的电话号码。 2有一天，我听到妈妈叫她的名字：“问讯处。”我记住了妈妈拨的号码：105。 3我终于和“问讯处”说话了。那天，我一个人在家。我乘机偷偷从爸爸的工具箱里找出一把锤子，兴高采烈地拿着它到处乱敲，一不小心敲到了自己的手指上，受伤的手指很快肿了起来。 4家里没有人，哭也不会有谁听见。我飞快地跑上楼，拿起电话听筒，拨了“105”，对里面说：“问讯处？” 5小精灵果然在里面，她是个有着温柔嗓音的女子。我找到了听我说话的人，不由得放声大哭。我对小精灵说：“我一个人在家，我的手指被锤子砸伤了……”6“你够得着冰箱里的冰块吗？”小精灵用悦耳的声音问我。然后她让我把冰块倒进厨房的水槽（cáo）里，再拿起一块放到受伤的手指上。我照着做，手指立刻不疼了。我想，这一定是那个叫“问讯处”的小精灵在用她的魔法帮助我。7从那以后，我经常偷偷地和这个小精灵聊天。我总是问她很多事情，比如，“怎么计算一个长方形物体的面积”“西班牙的首都在哪里”“‘修理’这个词怎么拼写”。小精灵总是耐心地回答我的问题，一遍遍地向我解释。我告诉她我叫汤米，我也知道了她的真名：苏珊（shān）。“问讯处”是召唤她的密语。 8一天，我心爱的金丝雀突然死了。我非常难过，心比被锤子砸了的手指还疼。我拿起电话找到了苏珊。 9“能告诉我为什么吗，苏珊？”我问，“为什么这只整天唱歌的小鸟，突然一动不动了呢？” 10苏珊想了想，对我说：“你知道吗，这只可爱的小鸟，它要到另一个世界去歌唱。” 11我相信苏珊的话，我想可爱的小鸟的确到了另一个世界，一个比我们这个世界更为美丽的地方，幸福地歌唱。

益心舒胶囊治疗冠心病心绞痛的临床效果观察

益心舒胶囊治疗冠心病心绞痛的临床效果观察 发表时间：2015-02-10T15:45:12.530Z 来源：《世界复合医学》2015年第1期供稿作者：高玉婷 [导读] 采用益心舒胶囊治疗冠心病心绞痛效果非常显著，值得应用与推广。 高玉婷 永城市中心医院内科河南永城 476500 【摘要】目的：研究采用益心舒胶囊治疗冠心病心绞痛的临床效果。方法：选取我院收治的40 例冠心病心绞痛患者，随机分为对照组与观察组各20 例。对照组口服硝酸异山梨酯片进行治疗，观察组在此基础上加服益心舒胶囊进行联合治疗。结果：观察组治疗总有效率明显高于对照组；治疗前后两组患者收缩压、舒张压、心率均无显著差异，组间比较也无显著差异，治疗后两组心绞痛发作及持续时间较治疗前均有所改善，且观察组改善明显优于对照组。结论：采用益心舒胶囊治疗冠心病心绞痛效果非常显著，值得应用与推广。 【关键词】冠心病；心绞痛；益心舒胶囊 【中图分类号】R541.4【文献标识码】A【文章编号】1276-7808（2015）01-088-01 冠状动脉血管发生动脉粥样硬化病变而引起血管腔狭窄或阻塞，造成心肌缺血、缺氧或坏死而导致的心脏疾病，临床称为冠心病（简称CHD）。世界卫生组织将CHD 分为5 大类：无症状心肌缺血（隐匿性冠心病）、心绞痛、心肌梗死、缺血性心力衰竭（缺血性心脏病）和猝死[1-2]。本次研究采用益心舒胶囊治疗冠心病心绞痛的临床效果，现汇报如下。 1 资料与方法 1.1 临床资料 选取2013 年2 月至2014 年12 月期间我院收治的40 例冠心病心绞痛患者，其中男26 例，女14 例；平均年龄（55.8±7.5）岁；病程1-12 年，平均（5.1±2.2）年。随机分为对照组与观察组各42 例，两组患者基本情况均无显著差异（P＞0.05），可对比分析。 1.2 治疗方法 对照组：口服硝酸异山梨酯片（山西云鹏制药有限公司，国药准字H14020799），5-10mg/次，3 次/d，需依据个体调整剂量，总量10-30mg/d。观察组：在此基础上加服益心舒胶囊（贵州信邦制药股份有限公司，国药准字Z52020038），1.2g/次．3 次/d。两组均4 周一个疗程。 1.3 观察指标 （1）临床疗效判定，治愈：临床症状消失，心绞痛发作减少多于80%，心电图指标恢复正常；改善：临床症状有所改善，心绞痛发作减少50-80%，ST 段提升超过0.05mV 但未达到正常值；无效：临床症状未改善，心绞痛发作减少小于50%，心电图指标无变化。总有效率=治愈率+改善率。（2）记录治疗前后的观察指标，包括血压（收缩压、舒张压）、心率、心绞痛发作及持续时间。 1.4 统计学分析 采用 SPSS18.0 软件进行数据统计分析，计量资料以x ? s表示，采用t 检验；计数资料以百分比（%）或例数表示，采用X2 检验，P ＜0.05 表示差异显著。 2 结果 2.1 两组患者治疗效果分析 观察组治疗总有效率明显高于对照组（P＜0.05），见表1。 2.2 两组患者治疗前后观察指标分析 治疗前后两组患者收缩压、舒张压、心率均无显著差异，组间比较也无显著差异（P＞0.05）；治疗后两组心绞痛发作及持续时间较治疗前均有所改善（P＜0.05），且观察组改善明显优于对照组（P＜0.05），见表2。 3 讨论 中医认为冠心病心绞痛属于“胸痹”、“真心痛”、“厥心痛”的范畴，本虚标实，其发病机理为脂质代谢异常、血液粘稠度增高，从而导致冠状动脉壁损伤、脂质沉着、粥样硬化斑块形成，使冠状动脉管腔狭窄，心肌供血不足。治疗应以益气固本为主，活血化瘀、通络止痛为辅。益心舒胶囊由人参、麦冬、五味子三种药材作为生脉饮，在此基础上又加入丹参、黄芪、川芎、山楂，具有活血化瘀、益气复脉、养阴生津之功效[3-4]。其中人参可提高患者心肌缺氧的耐受力；黄芪能消除氧自由基、扩张血管、改善心脏功能；丹参能抑制血管内平滑肌的增殖，并影响血小板聚集；川芎嗪能抑制血管内平滑肌前胶原基因的转录，引发血小板黏附、聚集、激活并释放出生长因子；五味子能增强患者心肌收缩力、血管张力，改善微循环[5]。据研究，益心舒胶囊对冠心病心绞痛治疗效果显著，可扩张冠脉，减小动脉阻力，改善微循环，提高治疗效果，有效保护患者心肌，并且无多余副作用，是较为理想的临床治疗药物[6]。 本次选取我院收治的40 例冠心病心绞痛患者，随机分为对照组与观察组各20 例。对照组口服硝酸异山梨酯片进行治疗，观察组在此基础上加服益心舒胶囊进行联合治疗。结果显示：观察组治疗总有效率明显高于对照组；治疗前后两组患者收缩压、舒张压、心率均无显著差异，组间比较也无显著差异；治疗后两组心绞痛发作及持续时间较治疗前均有所改善，且观察组改善明显优于对照组。说明加服益心舒胶囊对患者收缩压、舒张压、心率无过多影响，能有效减少心绞痛发作及持续时间，提高治疗率。 综上所述，采用益心舒胶囊治疗冠心病心绞痛效果非常显著，值得应用与推广。 参考文献： [1]童雨田，王怀新.益心舒胶囊治疗冠心病研究进展[J].中西医结合心脑血管病杂志.2012，10（4）：53-5.

触动心灵的瞬间开头

触动心灵的瞬间开头 触动心灵的瞬间开头（一） 芊芊芦苇，触动了文人的心灵；眷眷亲情，触动了游子的心灵；殷殷师恩，触动学子的心灵……触动是一种发现，于人于自然；触动是一种感激，于理解于关怀；触动是一种动力，于思想与行动。总之，我们的生命少不了触动…… 触动心灵的瞬间开头（二） “夕阳无限好，只是近黄昏。”李商隐的这句诗曾触动了许多文人雅客的心灵，这种触动源于李商隐对夕阳无限美好的热爱。 触动心灵的瞬间开头（三） 流星划破夜空，会触动文人的心灵；瀑布飞流直下，会触动诗人的心灵；鸟儿缓缓低唱，会触动才子的心灵……而书，却深深地触动了我的心灵。 触动心灵的瞬间开头（四） 生命如歌，岁月如诗。拥有生命是美好的，虽然在生命中有这样那样的不如意。在我们的生命中，有很多美丽的瞬间：早晨6点妈妈为我做饭的背影，让我感动，过马路时，一个天真活泼的小朋友搀着一对双目失明的老人过马路的背影，让我的双眼模糊，晨读时教室里朗朗的读书声是那样的悦耳，让我感到读书的美好，走在大街上，看见一个老爷爷低头捡拾垃圾的情景，让我激动…生命中还有很多美丽的瞬间，它让我们的心灵受到强烈的震撼，它让我们的心灵得到净化，它让我们的思想受到教育，它让我们心灵受到震撼的同时健康成长！ 触动心灵的瞬间开头（五） 当秋天的枫叶带走付出时，我怀着期盼的心情迎接下一个春天的到来。是的，春夏秋冬可以交替变换着，可人生呢？那些曾经为我们默默付出辛劳的人呢？那些曾让我们触动心灵的事或身影呢？或许早已成为过眼烟云了吧？但无论多少个春秋的过往，那一个身影却始终让我无法忘怀。 触动心灵的瞬间开头（六） 生活中，不管是在电视上，还是在书中都有着一件件触动心灵的的事。就有这样一件事情，让我感动的流下了一滴滴晶莹的泪珠。

心灵鸡汤励志中长篇故事

心灵鸡汤励志中长篇故事 獴的邻居蝙蝠耳狐已经捕猎归来，他跑在草地上，只发出轻微的、细小的“沙啦沙啦”声。站在沙棘树上放哨的另一只獴攀着树枝低头向下望着，只见那狐嘴里叼着一只草原犬鼠，绕着树下的阴影，跑了过来。就在这时，攀在沙棘树上放哨的那只獴猛地摇晃起树枝，狐爸爸顺着声音抬起头，只见狐妈妈像在草尖上舞动的绸带一样，迅速地向这边跑了过来。 草原激斗狐妈妈跑来的方向是下风口，她嗅到了敌人的气味，而狐爸爸此时在侧风面，所以他闻不到危险的气味，这就很危险。 正在狐爸爸迟疑的片刻，眼前的草丛突然就像被梳子分开一样，“唰唰”地向两边倒去，此时狐爸爸终于看清了，像溜冰一样爬来的是一条他从未见过的大蛇。 那蛇头部呈椭圆形，微抬着头，细长分岔的蛇芯子从沟牙之中长长地伸出来，像探测 器一样左右扫描着，长达五六米的黑褐色身躯碾过草丛，呼呼地向狐爸爸猛扑过来。 狐爸爸知道自己不是眼镜王蛇的对手，但他还是摆开一副决斗的架势，径直向眼镜王 蛇扑去。 而獴娜丽莎比狐爸爸的动作更迅捷，只见她猛地向后紧绷嘴角的肌肉，露出厚厚的门牙，身体像画了一条弧线一般，尾巴也像一缕烟在眼镜王蛇的身上拔地而起。只是一口， 獴娜丽莎就咬开了眼镜王蛇的肌腱。 就是这样，獴娜丽莎还是不肯松口，而是拼命左右摇晃着脑袋，只听“刺啦”一声， 一块蛇肉，连骨带皮就被撕咬下来。眼镜王蛇放弃了对狐爸爸的进攻，反头向獴娜丽莎袭来。而獴娜丽莎的速度比眼镜王蛇更快，在眼镜王蛇袭来之前百分之一秒，跳到安全的地方。而眼镜王蛇收不住势，竟一头击在自己的尾巴上。随着“咚”的一声巨响，那尾巴应 声而断。眼镜王蛇的眼角上也有血流了出来，也许是被自己尾巴上的骨刺刺破了。他像疯 了一样甩着已经断了一截的尾巴，一时间草屑乱飞。 獴娜丽莎越战越勇，她身子向后一蹲，前腿平趴在脑袋前面，好像腿要给身子带路一样。 眼镜王蛇左右晃动着脑袋，防御着獴娜丽莎的进攻。果然，獴娜丽莎后蹲的后腿突然 发力，一个箭步就迎着眼镜王蛇的颈部扑去。眼镜王蛇不躲不避，迎头向獴娜丽莎撞击过去。 眼镜王蛇的头部就是重重的利器，鸡蛋粗的木棒在他的迎头撞击下都会断为两截，要 是撞击在獴娜丽莎身上，非把獴娜丽莎的骨骼击得粉碎不可。 但眼镜王蛇不知道刚才獴娜丽莎的进攻是虚晃一招。她只是身体向前一跃，随之又退 了回来。而蛇的重重一击扑了空，直挺的身子就像安着弹簧一样，又硬生生地把蛇头拉了

“温暖”在课堂——《用心灵去倾听》教学案例

“温暖”在课堂——《用心灵去倾听》教学案例 教学就像一门“即兴表演”艺术，课堂就像一个“流动”舞台。尽管教师课前精心预设过程，但孩子是鲜活、有个性的生命体，因此课堂总是千百万化――课堂上老师期待的偏偏不出现，不期待的却接二连三地出来，有时使教师措手不及。 在《用心灵去倾听》一课的教学中，在初读之后我设计了一个环节： 师导读：当“我”手指砸伤时，苏珊…… 当“我”提问很多问题时，苏珊…… 当“我”问金丝雀的死因，苏珊…… 读到这时你心中涌动着一种怎样的感情？（感动） 此时我的预设是希望学生点到“感动”，让我能够顺着我的预设：课文的哪些内容让你感动了，请快速浏览课文，把感动你的语句，特别注意那些描写人物言行、心理的语句，画下来，和大家交流。这一线索展开教学。可是我左等右盼得到的回答却不是我理想中的答案。学生有的说体验到了苏珊有母亲般的关爱；有的说心中对苏珊满怀感激；有的说体会到苏珊的善良……听到这里，我还真是着急了，不知所措，一心想着怎么把他们导回“正途”。就在这时，有学生说她从苏珊的言行中感受到了温暖。“温暖”一词像绚烂的焰火瞬间在我脑海里炸开了花，为什么我受感动了，学生也非要受感动？难道一定要

是感动？温暖不是更好，更贴切吗？苏珊的温柔、善良最能让人感受到的就是母亲般的温暖了。思绪在一瞬间千回百转，也在一瞬间变得清楚明朗。于是我改变了预设，随即让孩子们去课文中找找温暖你的地方。 在阅读教学中，教师设计的问题，学生并不见得都能回答或回答得完全符合课前预设。面对这种课堂上的意外，除了精心准备我们的预设外，我想我们更要炼就“课堂对话”――把握师生对话，即课堂理答。课堂提问是教师发挥主导作用的重要手段，但主体还在学生自己。黑格尔说得好：“没有人能够替别人思考，正如没有人能够替别人饮食一样。”理解必须要有学生积极的参与双重建构，这是理解得以形成的前提，也是其生命力之所在。教师的教学不但要授学生以“鱼”，更要授之以“渔”，教师提问的最终目的是教会学生和本文对话交流。在语文阅读教学中，教师要求学生去学的东西首先就是学习对话，而非旁的什么东西。也就是说，教师要通过师生的对话让学生学会与作品作者对话，而不是教师自己与作品作者对话的结果；否则就意味着剥夺学生作为读者个体化感知、体验、探究的权利，扼杀其阅读的主动性、积极性与创造性，销蚀其对文学的热情。即使教师的观点是正确的，而学生也全盘吸收了，这样的教学也谈不上有什么价值。因此在理答的形式上，教师应适当“让权”于孩子，变教师理答为师生、生生互动的理答。真正做到“接过孩子抛过来的球，并抛还给孩子。”在理念上，教师的理答还应以开放学生的思路、开发学生的潜能、促进学生的发展为目的。

常用中成药规格表

百令胶囊 0.2×60粒 补肾益脑丸0.2*100 金水宝0.33*63 清热解毒软胶囊1.2 20 清热八味散3g 5代 感冒清热颗粒12g 10代 香菊胶囊0.3 24粒 金钱草颗粒10g 12代 小金丹0.3*8 脑安消丸5mg*120 血脂康0.3 12粒 平肝舒络丸35g(280)粒 步长脑心通0.4 *36粒 银丹心脑通软胶囊0.4 24粒 稳心颗粒9g *9代 加味保和丸6g 12代 六味地黄软胶囊0.38 120粒 芦荟胶囊0.5 20粒 通迪胶囊0.45*36 大活络胶囊0.25*36 血栓通0.1*12 复方血栓通0.74*9粒 复方夏天无0，3 36粒 百乐眠0.27 24粒 大补阴丸120g 强力定眩片0.35 葛根汤颗粒4g 9代 金荞麦0.33 60片 银杏叶胶囊0.25 20粒 通窍鼻炎颗粒2g 9代 振源胶囊25g 8 3板 肺力咳胶囊0.3 30粒 参芪五味子0.25 50 清开灵颗粒3g 12代 三金片3.5g 12片 元胡止痛胶囊0.5g*24粒 补肾益脑片0.33g*36 藿香正气软胶囊0.45*24粒 三七疏通胶囊0.2*12 丹参滴丸150粒 天丹通络胶囊0.4g*45粒 骨疏康10g*6代 通迪胶囊0.45*36 抗骨质增生胶囊100粒：一盒 益心舒胶囊0.4 * 18粒 心通口服液10Ml*6 夏枯草胶囊0.4 * 18粒 右归胶囊0.45 *36粒 胃康胶囊0.3*36 肠胃康胶囊 0.37 *12粒 香砂养胃颗粒5g * 20代 气滞胃痛冲剂2.5g 、15g 12代 流感丸 0.25×48丸 银翘解毒软胶囊0.45 18 金莲清热颗粒5g 10代 九味双解100ML 一清软胶囊0.65 36 祛痰止咳颗粒3g 12代 桂附地黄胶囊0，34 30 加味逍遥6g 10代 附子理中丸9g 10 风湿骨痛胶囊0.3*32 颈舒颗粒6g*9袋 裸花紫珠片0.5*24 荷丹片0.73*24 麻仁软胶囊0.6*30 便通胶囊0.35*18 牛黄降压1.6g*10 牛黄清心丸3g*6 牛黄上清胶囊0.3*24 丹灯通脑软胶囊0.55*36 强骨胶囊0.25*12 仙灵骨葆胶囊0.5*50 速效救心丸40mg*150 全天麻胶囊0.5*24 清咽滴丸20mg*50

心灵的震撼——关于震撼的作文

心灵的震撼——关于震撼的作文 今天是个特别的日子，我们英语高小部师生远赴清远贫困山区，参加“同 一片蓝天下”手拉手联谊活动。 我们来到了清远连安小学。还未到门口，先听见隐隐约约的鼓号声，原来 是连安小学的同学们以他们特有的方式欢迎我们呢。我们被安排在比我们大一 个年级的班上。这里的同学个子不是很高，有些甚至还比我们矮。他们的脸黑 黑的，穿着各色式样的衣服，显得朴素又大方。班主任悄悄地告诉我们说： “他们现在穿的是他们最好的衣服。”教室里的桌子、椅子都破烂不堪，窗子 就好像牢房那样，用几根木棍钉着。黑板嵌在墙壁上，既粗糙又无亮光。我们 坐的椅子上也布满了灰尘，要擦许久才能坐下。 捐赠活动结束后，我们班分成４个组，每组跟一个连安小学的同学参观他 们的家。我们跟着一个小女孩，她家离学校有点远，大约要走十五分钟左右。 左拐右拐好不容易才来到小女孩家。她的家很简陋，家里摆设十分陈旧，仅有 的一部电视还是黑白的。我们问了主人一些问题，主人是个建筑工，常年在外 打工患上了风湿病，花光了家里仅有的２万块钱，但还未治好，无奈他的妻子 只好去云南打工，每个月的收入也只有４００元。主人有三个儿女，他们每个 学期的学费都是１９４元，生活相当困难。午饭时，我看到那个小妹妹只吃了 几口番茄，就把那碗番茄放进了电饭煲里，留着明天吃。我们怕她没吃饱，就 把书包里的零食给了她。 我们生活在同一个世界，同一片蓝天下，但是我们的生活环境却如此大不 一样。以前，同学们总是抱怨学校食堂的饭菜不好吃，抱怨学校的建筑不美观，这次手拉手联谊活动，我们才深深感觉到我们是最幸福的。他们虽然生活贫困，却都很珍惜学习机会。我们该怎样做呢？我陷入了深深的沉思中……

五分钟心灵鸡汤故事

五分钟心灵鸡汤故事 【篇一：五分钟心灵鸡汤故事】 5分钟励志故事1：三碗米饭问题：一个男人的稳定饭量是米饭一碗，如何让这个男人在一年后稳定饭量增加为两碗? 方案一：告诉这个男人，你的任务是一年后饭量增加到两碗，然后 有计划的每天增加饭量，比如饭后加强锻炼，最终完成任务。 方案二：告诉这个男人，你必须完成任务，否则没饭吃。那么这个 男人肯定努力完成任务，或者可以吃三碗米饭。 方案三：不告诉这个男人任务，只是每天吃饭时给他碗里增加10粒 米饭颗粒，并且时刻根据他的反馈来动态调整，一年后他也完成了 任务。三种方案都完成了任务，但三年后会出现不同的反映：前两 种方案的男人都会回到原来的一碗米饭。为什么?第一种需要;第二种因为已经完成任务，继续吃一碗米饭。只有第三种永远改变不了， 因为他已成习惯，他认为是自己成长过程中的正常的生理现象。 这个可能就是改善与改革的差别，现在我们很多销售商在实际销售 问题的解决方式上大都选择方案二的做法，方案一的做法大家正在 努力学习。 5分钟励志故事2：乌鸦的声音有一天，有只乌鸦向东方飞去。在途中，它遇到一只鸽子，大家停下来休息。 鸽子非常关心地问乌鸦：乌鸦，你要飞到哪里去呀? 乌鸦愤愤不平地回答：鸽子老弟，这个地方的人都嫌我的声音难听，听以我想飞到别的地方去。 鸽子听后，赶快忠告乌鸦说：乌鸦老兄，你飞到别的地方还是一样 有人讨厌你的，你自己若不改变声音和形象，到哪里都没有人欢迎 您的。 乌鸦听了，惭愧地低下了头。 启示 许多人总喜欢责怪别人，怪环境不好，怪别人不喜欢他不欢迎他， 但他总不反省自己的为人举止，是否值得他人尊重及欢迎。假如一 个人不经常反省自己，只会责怪别人和环境，他就会和这只乌鸦一样，到处惹人讨厌。 5分钟励志故事3：抓住生命的树枝一个者在草原上被一只狂怒的野兽追赶。旅行者为了，跳到一口无水的井中，然面，他看见井底有 一条龙，张着血盆人口想吞噬他。这个不幸的人不敢爬出井口，否

第十二课《用心灵去倾听》

第十二课《用心灵去倾听》教学设计 【教学目标】 【基础知识积累】学会6个生字。正确读写“神圣、悠悠、庄重、仪式、抱歉、溜走、介意、追问、荒唐、声望、割舍、大吃一惊”等词语。 【方法与能力】领会文章的写作手法，体会关键词句在表情达意方面的作用。 【情感与思想】理解课文内容，懂得用心灵去倾听能给人带来快乐与幸福。体会“我”对苏珊的深切怀念之情。 【拓展与延伸】课后思考并讨论“一个人进步的力量来自哪里？”这个问题。 【重、难点突破】理解老教授的话的真正含义以及对于“我”提高琴技的作用，感受老教授爱护年轻人、培养年轻人的美好品质。 【教学手段】本课采用多媒体flash课件进行教学。 【教学过程】 一、导入新课 上一节课，我们学习了《唯一的听众》这篇课文，懂得了耐心地听也是对人的一种爱护与帮助。今天，我们来学习另一篇关于耐心听别人说话的课文，希望我们能够从中更加深刻地理解“倾听”的意义。 板书：用心灵去倾听 解题：你知道题目是什么意思吗？ 心灵：指内心、精神、思想等。倾听：细心地听取（多用于上对下）。 题目的意思：集中全部精神用心地听。 下面我们就紧紧围绕课文题目来学习这篇文章。 二、初读课文，思考：谁在用心灵倾听？倾听什么？围绕“用心灵去倾听”课文写了哪些内容？ 教学提示：前两个问题非常简单，要求学生结合课文内容自己解答，第三个问题实际上是在考查学生对课文分层理解的能力，要求学生抓住“我”与苏珊交往过程这条主线来理解。 教学参考： 全文围绕“我”与苏珊的交往过程这条主线展开，脉络清楚。课文先写“我”开始以为苏珊是住在电话机里的无所不知的小精灵，只要拨“105”，就能得到她的帮助。然后写“我”的手指被锤子砸伤，情急之中拨通了电话，得到了苏珊的热情帮助，对她产生了好感。接着写“我”与苏珊聊天，苏珊总是用心灵倾听“我”的声音，耐心地给“我”帮助与安慰，她成了“我”从未谋面的第二个母亲。最后写长大后，“我”利用回故乡的机会与苏珊取得了联系。就在我们约定见面的前夕，苏珊不幸病逝了。“我”深切地怀念她。 三、找出含义深刻的句子与大家交流。 教学提示：这是在要求学生交流他们预习时的所得与所疑，帮助他们顺利地理解课文。找到的句子可以是自己有所收获的句子，也可以是自己不太理解的句子。主要让学生自己来表达自己的见解，教师在学生理解困难或有误的时候予以指导。要对学生的理解多给以鼓励性的评价。 教学参考：