文档库 最新最全的文档下载
当前位置:文档库 › 高中语文远程研修模块七作业

高中语文远程研修模块七作业

高中语文远程研修模块七作业
高中语文远程研修模块七作业

高中语文远程研修模块七作业——-校本研修成果

升入高中之后,学生的时间变得更加紧张,各科作业压得学生喘不过气来,本来语文学习是需要反复诵读的,古人云,读书切戒在慌忙,涵咏功夫兴味长。可是频繁的考试让学生变得浮躁而急功近利,他们无暇顾及诵读。我们知道语文学习中如果只盯住考的内容去学,最终也会因为阅读面狭窄而在考试中失利。针对这种情况,我们开始下大力气抓诵读,每天除了早读课,还安排了上午和下午阳光下的诵读并且要求老师自己编写诵读材料。总结如下:研究目标:本课题的研究旨在编写出一套适合高中学生诵读的校本材料,所选材料要求涵盖面宽,从体裁上看要散文小说诗歌等都有涉及,从范围上要求涵盖古今中外的名段名篇,从艺术特色上要求,百家争鸣,异彩纷呈,要求培养学生广泛的阅读兴趣,当然最重要的一项要求是找到材料和学生生活的契合点,引起学生的阅读兴趣。为培养学生高尚的情操做贡献。我们还想通过这次材料的编写提高老师的鉴赏能力,提升老师的文学品味。最终要通过材料的使用有效提高学生阅读鉴赏美文的能力,更好的培养学生的思想道德,使学生受到高尚的情操与趣味的熏陶,使学生的精神日渐丰富。

研究内容与步骤:

这次校本材料的编写是在精品区校长周朝亮和张江涛的主持下开始的,作为精品区语文组的教研组长,我组织全体语文老师全程参与了本项工作。在学校的大力支持下,我们围绕诵读材料的选择与推荐------ 诵读方法的指导与研究--------- 阅读指导课例的搜集与整理总结与反思展开研究。

一、诵读材料的选择(准备阶段)

根据语文课程标准中关于课外读物的建议,我们从中选择适合学生年龄特点的部分加以整理:根据课本中所选的课文类型,我们选择一些课本内容延伸的精彩的文章;根据网上的一些新闻材料,我们选择影响比较大的,有利于培养学生责任感的文章;根据学生的兴趣爱好我们选择一些优美的有文学韵味的歌词,培养学生健康向上情趣。要求学生推荐自己喜欢的文章,充实材料内容。

二、诵读材料的编写(实施阶段)

根据老师的兴趣爱好,给老师分配相应的任务,比如年轻教师整理歌词及诗词材料,男老师整理网络新闻材料,年级稍大的整理古文材料,还有的老师负责小说散文的整理,分工后要求老师把所有材料拷贝到自己的电脑上,从材料中抽出自己负责的文章类型,再根据需要添减,并要求老师对材料查找资料,写出相应的鉴赏文字,以指导学生诵读。

三、诵读指导课的教学与研讨

我们学部在早上诵读和阳光诵读课时中每周抽出一节作为诵读指导课,要求语文组安排一位老师利用广播指导学生诵读,包括语速的快慢,读音的轻重、感情的把握等内容。我们以作业组为单位,围绕课题研究,开展一系列美文诵读的教学研讨与评比活动。如诵读方法的指导,诵读习惯的指导,诗词美文诵读比赛,诵读体会交流等。诵读达到一定量之后学生会主动的写一些诵读感悟相互交流。

四、反馈与修正(总结反思阶段)根据学生的诵读情况,及诵读中出现的问题,我们会及时调整所选材料,不断增加一些新的东西,使学生在背诵经典美文的同时,手头拥有鲜活的材料。

研究方法

1、调查研究法采用问卷调查的方式了解学生的阅读习惯与阅读兴趣,编写适合学生特点的诵读材料。

2、分工合作法这次研修中青年教师一起干,男女教师共同努力,根据不同的年龄特点和性格特点,分工合作,充分发挥了各位老师的优势,年轻人的热情、中年人的持重、男教师的广博、女教师的细腻。众多优势集中到一起,是材料的编写更全面细致,对培养学生广泛的诵读兴趣起到了非常大的作用。

3、借助网络文献法对诵读内容的指导文字的编写,我们充分利用手头的工具书和网络,查找参考各家各派的鉴赏文字,从而为自己编写适合指导诵读的鉴赏文字提供借鉴。

4 反思修订法,由于是在摸索中前进,不少地方会出现预料不到的问题,我们根据使用过程中出现的问题,随时修订印发诵读材料,使材料相对完善。

高中语文校本研修计划

高中语文校本研修计划 高中语文校本研修计划 高中语文校本研修计划【一】 为了适应时代的需求,不断提高教育理论和学术水平,增强知识更新能力和教育教学能力,从各方面不断完善自己,提高自身综合素质,特制定个人研修计划,具体内容如下: 一、提升师德修养 认真学习优秀教师爱岗敬业的先进事迹,比照自身不足之处,多反思,多思考,多实践,努力将自己塑造成为业务精湛、家长信任、学生爱戴的优秀教师。并勇于探索,为人师表,严于律己,积极承担学校分配的各项教学科研任务,以着名特级教师为榜样,进一步提升自己的人格魅力,努力使自己成为了名出色的骨干教师、不断的提高自己的科研能力,平时多读一些有关自己学科的最新前沿资料,注意收集,注意积累,积极申请课题,早日成为一名贯彻新课改精神的排头兵。 二、教育教学现状 不断提高自己的组织工作能力,起好带头作用。认真履行自己的职责,加强和结对教师的交流与切磋,上好示范课,积极地为学校的建设出谋划策、今年研修的预目标及现状: 1、经过数年一线工作的打磨与不断探究,本人已经有一定的教育教学,科研能力与经验,但是还需要进一步的充电。我深深感觉到自

身能力及学识上的欠缺,虽然能够一边工作,一边坚持学习,使自己的专业知识有了进一步的提高。但是时代在飞速的发展,在年来,我基本上在安于现状,参加的培训和学习较少,这样势必会使自己逐步被时代所淘汰。因此,非常有必要认真提升自己,完善自己,怀着与时俱进的思想不断研修、 2、具有一定的科研能力,但对世界上先进的教育教学理念和思想还是不够敏锐。我通过参加了学校352高校课堂的课题研究,进一步认识到自己在课题研究方面的缺陷,就是观念还不够新颖,还有就是实际操练的不够,这和自己平时阅读教育杂志,专业理论不多是有关系的。认识到研究能力。积极参与学校的课题研究,争取能独立开展课题研究。 三、研修内容 按照个人工作特点制定一年的发展研修计划,努力结合自己日常的教育教学工作,做到在学习中实践,在实践中学习;在工作中思考,在思考中实践;在反思中改进,在改进中提升,使研修、工作、发展同步推进。 1、研读课标 研读《语文课程标准》中关于习作阶段目标要求,交流课标研读体会,以便准确把握各学段习作目标要求。加强理论学习。通过参加集体学习及自学等方式认真学习新理念,及时把握课改的前沿信息,并努力运用于课堂教学实践之中 2、钻研教材

最新远程研修工作总结

我县共有450人参加了为期10天的暑期高中教师远程研修。为进一步加强下一步的工作, 总结经验,弥补不足,更好地增强研修的积极性、主动性,提高教师的理论业务水平。现总结如下: 一、提高认识,充分认识研修的重要性 为做好暑期语数外教师全员培训工作,学校采取多项措施,加强研修管理。 1、抓研修前准备工作。为确保所有研修学员顺利进入研修状态,我校组织开好管理人员会、指导教师会、参训教师动员会,明确要求,同时要求网管人员在假期内熟悉操作规程、做好网络调试等,做实做细研修前准备工作。 2、注重过程管理。要求教师在研修过程中要做到两个“结合”:远程研修和校本培训相 结合,研修培训和平时教学相结合。针对培训中可能出现的部分老师只重视关注度,忽视作业质量的现象,学校召开了指导教师会议,要求各学科明确研修目的,在推出精品作业上下工夫,确保教师有所学必有所得。 3、强化制度管理。建立完善三个制度:一是责任制度,校长亲自挂帅,副校长负责培训 的全面工作,教研组长、备课组长是直接责任人,一级抓一级,层层抓落实。二是考勤制度,要求考勤人员认真做好考勤记录,研修教师在培训过程中要按正常上班对待,不得迟到、早退、旷班;三是考评制度,学校制定了量化考核措施,对教师的培训进行监督和检查。 二、专家交流,给教师思想的洗礼 教师认真研修,热情高涨。每天早早来到计算机室,坐在电脑前看视频、做作业、发评论,该休息了还迟迟不肯离去。室内空气燥热,可是老师们不叫苦,不喊累,为期10天的研修无一人旷班、迟到早退,老师们都想抓住这次很好的提高充电机会,好好学习,与新课程一起成长。 视频里专家们用自己严谨的治学态度,丰富的教学经验、高尚的师德修养、先进的理论水平为我校教师提供了一堂堂精彩的报告,对教师的职业道德、理论水平、教学实践给予了很大的改进和提高,老师们普遍认为每一次的专家报告对每一位培训的教师都是思想的洗礼、灵魂的撞击、理论的引领、水平的提高,他们的教学艺术、实践经验对我们教师必将产生深远的影响;一线教师的现场讲课也给老师们很多的启迪,他们对事业的执着,对学生的热爱,对教育的满腔热忱,他们广博的知识,丰富的教育艺术,对教育教学细致地研究,给学员们留下了深刻的印象,树立了榜样。 三、收获希望,让培训教师受益匪浅 这次全员培训活动安排有序,内容丰富,方式便捷实用,实效性强,为教师专业成长提供了良好的发展平台。全体学员珍惜这次学习机会,认真参与培训,主动学习,勤于总结反思,全面提高自身素质,促进了自己的专业化发展,达到了预期目的。学员们纷纷表示这

国培--中小学教育技术能力培训作业模块9

模块9活动2步骤2 基于信息技术支持的教学评价:它与传统的口头提问、书面作业相比,有什么不同? 信息技术在支持教学评价方面还会有哪些潜在的优势? 模块9 活动2步骤3 设计选题的教学评价方案 模块9活动1步骤1 教学评价是根据一定的教育目标,运用可行的科学手段,对教育现象及其效果进行价值判断,从而为教育决策提供依据,以改进教育服务的过程。教学评价有诊断功能、激励功能、调控功能、教学功能和导向功能。 请阅读“模块9资源” > 《教学评价的基本概念》和《教学评价在教学中

的基本作用》两篇文章。然后在小组内展开讨论,并结合自己的教学实践谈谈你对教学评价的认识。 模块9活动1步骤2 进入“模块9资源” > “优秀案例” > “新课程改革评价案例”,请认真观摩其中《初一数学<世界新生儿图>第二课时》及《小学语文<圆明园的毁灭>》等优秀案例中的教学评价部分。结合观摩过程及自己的整体教学设计谈谈你自己的教学评价方案的初步设计思路: 模块9活动2步骤2 进入“模块9资源” → “教学评价的案例” → “基于信息技术支持的教学评价模板”进行观摩,想一想在你的教学设计中哪些模板可以作为你的教学评价工具?你打算怎样使用这些评价工具来增强你的教学效果?并将你所能用到的评价模板进行改动并保存于作业档案袋中的教学评价文件夹中。

模块9活动4步骤1学习日志:

模块9活动1步骤1 在思考和小组讨论的基础上,填写下表,完成后点击“提交”。 模块9活动1步骤2 进入“模块9资源” > “有关新课程评价的理论”,有选择地阅读其中的部分文章;结合您过去的教学体会,在小组内展开研讨,对传统教学评价和新课程教学评价的特点进行比较,根据讨论达成的共识,完成下表。

(推荐)高中语文个人校本研修计划

2015-2016年度个人校本研修计划 语文组于亚妮 一、指导思想: 按照学校的学习要求,本学年我将认真进行研修工作,将所学到的理论知识和教学经验融入到学校的教育中,借助同伴互助提高教育理念,感悟教育真谛。我个人的研修计划如下: 二、个人研修目标与要求: 1、通过学习,使自己的政治、业务素质在原有的基础上得到进一步的提高,加强自身的实际能力和教育创新能力,转变教育理念、教育行为,把教育理论落实到实处。 2、通过学习,使自己成为一名精通教学业务,了解学生个性,能够实施人文关怀和科学教育的勤学习善思考的新型教师。 3、积极参加学校组织的课题研究,提高教育教学科研意识和能力,努力争做反思型、研究型和学者型教师,为学生做好榜样。 4、加强自身的师德修养,争做具有强烈的事业心,崇高的使命感,乐于奉献,勇于吃苦,勤洁廉正的教师。 5、掌握现代教育技术能力,熟练运用计算机备课,能借助网络查找有关教学资料,能应用软件制作课件,运用计算机辅助教学。三﹑研修任务: (一)个人读书 至少精读一本教育教学专著,书籍自己选定。

(二)听评课 1.听评课的对象以本校教师为主。 2.每次听课后要认真填写听课记录本。 (四)小组集中研修 1、认真做好集体备课工作。 2、充分发挥教研组的作用,并结合本组的具体实际开展“有效课堂模式”教学研究。 3、学习教材、理解教材、探索教法。对课堂教学过程中出现的新问题,做到及时研究解决。不断积累课改工作经验。 4、以典型课例和专题课教学教研为媒介进行“研”“训”,以提高自己的教育教学水平。 5、学习《教师职业道德》,进一步提高师德。 2014年1月 (注:文档可能无法思考全面,请浏览后下载,供参考。可复制、编制,期待你的好评与关注!)

山东教师全员远程研修优秀作业 高中历史岳麓版必修一教案 第16课 五四爱国运动17

姓名李红娟单位临朐一中 教学设计 教学主题五四爱国运动 一、教材分析 本节课是岳麓版历史必须一第四单元《内忧外患和中华民族的奋起》中的一课,上承辛亥革命即旧民主主义革命,下启五四运动以后的新民主主义革命,是中国新民主主义革命的伟大开端,又是历史学科的主干知识,地位非常重要。 教学重难点: 重点:五四运动爆发的背景、结果及五四精神 难点:五四精神的内涵 二、学生分析 高一学生的认知水平有限,对五四运动的背景、五四精神等内容比较生疏,掌握起来有一定难度,故采取“提出问题—阅读材料及课本—分析理解—分组讨论—得出结论”的方法,利用多媒体,培养学生自主学习的良好习惯。 三、教学目标 1.知识与能力:掌握五四运动发生的背景、过程和影响,记忆五四运动的口号,理解“五四精神”。 2.过程与方法:联系中外史实,分析五四运动发生的国际、国内背景;通过五四运动对中国社会变革的影响的分析,理解五四运动的作用。 3.情感态度和价值观:通过对本课的学习,认识到五四运动作为一次伟大的反帝反封建的爱国运动所体现的爱国精神、民主与科学精神、追求真理勇于解放的精神永远值得我们学习;体会民族精神的觉醒对国家命运和历史发展的推动作用。 四、教学环境 □√简易多媒体教学环境□交互式多媒体教学环境□网络多媒体环境教学环境□移动学习□其他 五、信息技术应用思路(突出三个方面:使用哪些技术?在哪些教学环节如何使用这些技术?使用这些技术的预期效果是?)200字 1.利用多媒体播放共青团歌,以此导入新课,提问五四青年节的来历,用学生自己的节日把大家带入那段激情燃烧的岁月。 2.在教学过程中,通过多媒体展示电影《我的一九一九》视频片段、图片、表格

高中语文校本研修总结

高中语文校本研修总结 喜悦伴着汗水,成功蕴着艰辛。本学期我继续努力工作。为了使自己在校本培训中不断提高教育教学水平,加强自己的业务能力,提高自己的综合素质,从各个方面不断提高完善自己。在学习中,我有以下心得体会: 1、要树立优良学风,刻苦钻研业务,不断学习新知识,探索教育教学新规律。钻研教材,写好每一个教案,上好每一堂课,多听同组同事的课,多学习别人的优点和长处。另外,为业余时间多学习信息技术,适应现代教学的要求。 2、在课改的课堂教学中,不断探索适合学生愉悦学习的好的教学模式,向同组的老师学习她们的先进教学方法。尤其在阅读教学中,注意学习其他老师的先进经验,让学生在朗读中感悟,提高阅读能力。 3、培养学生课堂上会静下心来思考的能力。有些同学的特点是比较浮躁,在问题面前不知从哪儿下手回答,甚至没有读清问题的要求,就开始回答。这学期我在课堂上引导学生在这方面有所提高。 4、善于总结自己在教育教学中的点点滴滴,严以律己,从小事做起,当学生的表率。从小事中总结大道理,不断改进自己的教育方式。 5、积极参加上级领导组织的各项教育教学学习活动,提高自己的教研能力。积极订阅对教育教学有帮助的刊物,学习其中先进的教育教学经验,不断提高自己的教育教学水平。 6、在课改中,多和同组的老师一起备课,一起商量课堂中出现的问题。尤其在阅读教学中,多向有经验的老师请教,在课堂中怎样激发学生的阅读兴趣,怎样培养学生探究性的阅读能力,最后提高学生的写作水平。 7、勤于动笔,善于积累总结教育教学中和班级管理中的一些典型的事情。从这些事情中,不断反思自己的教育教学行为,对于好的做法积累经验,对于不好的做法及时反思及时改正。以此提高自己的教育教学水平。 8、善于将自己积累总结的一些做法写成论文,多向刊物杂志上投稿,锻炼自己的写作能力。校本研修工作,是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展,时代在前进,学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者,必须以高度的敏感性和自觉性,及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题,掌握其特点、发现其规律,尽职尽责地做好工作,以完成我们肩负的神圣历史使命。 一份春华,一份秋实,在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水,然而我收获的却是那一份份充实,那沉甸甸的情感。让我把一生矢志教育的心愿化为热爱学生的一团火,将自己最珍贵的爱奉献给孩子们,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛开绚丽的花朵。

“国培计划”培训作业答案-模块9

模块9:形成完整的教学设计方案 活动1:了解教学评价的方法 第1步:了解教学评价的概念及其分类 请阅读“模块9资源”→《教学评价的基本概念》和《教学评价在教学中的基本作用》两篇文章。然后在小组内展开讨论,并结合自己的教学实践谈谈您对教学评价的认识。将您的想法记录下来: 通过几天的学习使我认识到教学评价是对教学效果进行的价值判断。它以教学目标为依据,按照科学的标准,运用一切有效的技术手段,对教学过程及其结果进行测量,并给以价值判断。它分为诊断性评价、形成性评价和总结性评价。学年或课程开始之前的诊断性评价,主要用来确定学生的入学准备程度并对学生进行安置;教学进程中的诊断性评价,则主要用来确定妨碍学生学习的原因。形成性评价是在教学进行过程之中,为引导该项教学前进或使教学更为完善而进行的对学生学习结果的确定。总结性评价的首要目的是给学生评定成绩,并为学生作证明或提供关于某个教学方案是否有效的证明。它有三个特点首先它是对学生在某门课程或其某个重要部分上所取得的较大成果进行全面的确定。其次是着眼于学生对某门课程整个内容的掌握,注重测量学生达到该课程教学目标的程度。第三是总结性评价的概括性水平一般较高。它的作用是能确定学生的学习成绩。且预言学生在后继教学过程中成功的可能性。帮助确定学生在后继教学过程中的学习起点。对学生的学习提供反馈。 在教学过程设计中,诊断性评价的结果用于课程教学设计中的“学生特性分析”和课堂教学设计中教学策略的选择;形成性评价用于每一节课后或某知识单元后的及时反馈;总结性评价用于期末或单元教学结束后的学生学习结果的评价和反馈。教学评价的具体运用,还要根据本班学生的实际情况而定。 教学评价的概念

高中语文校本研修总结

高中语文校本研修总结 高中语文校本研修总结怎么写,以下是聘才网小编精心整理的相关内容,希望对大家有所帮助! 为了进一步加强教师个人的自我发展与完善,积极进取,努力工作,特制定教师个人研修计划。 一、指导思想 以“求真、求实、求效”的工作理念做后盾,以提高教师专业能力为重点,以提高教师综合素质为前提,开展个人研修。 二、研修目标 1、提高自身素质。 具有高尚的道德情操,远大的理想和抱负,敬业爱岗,任劳任怨,淡泊名利、不求索取,把提高自身修养作为第一研修内容,从小事做起不断进取,超越自我。 2、加强理论学习。 通过参加集体学习及自学等方式认真学习新理念,及时把握课改的前沿信息,并努力运用于课堂教学实践之中。 3、立足常规教学。 潜心钻研教材,以上好每一节课为前提,不断总结和反思自己的课堂教学,逐渐突显出个人的教学风格和教学特色。 4、注重经验积累 积极撰写教学反思、案例和论文,将教学过程中的点滴

感悟记录下来,教师互助学习、探讨、彼此支持、资源共享。 三、研修内容 按照个人工作特点制定一年的发展研修计划,努力结合自己日常的教育教学工作,做到在学习中实践,在实践中学习;在工作中思考,在思考中实践;在反思中改进,在改进中提升,使研修、工作、发展同步推进。 1、多读书,善思考,勤积累。 读书是人们重要的学习方式,是人生奋斗的航灯,是文化传承的通道,是人类进步的阶梯。读一本教育方面的论著,做好读书笔记。并配合学校开展的读书活动,谈体会,谈心得,谈收获,互相学习,互相交流。以期得到共同发展,共同进步。 2、小组集中研修 充分发挥教研组的作用,并结合本组的具体实际开展“培养中学生文言文阅读兴趣”教学研究。 学习教材、理解教材、探索教法。对课堂教学过程中出现的新问题,做到及时研究解决。不断积累课改工作经验。 以典型课例和专题课教学教研为媒介进行“研”“训”,以提高自己的教育教学水平。 3、注重自我反思,多向同行学习 积极参加校本教研,积极承担教研任务。教研中做到“五勤”:勤听、勤思、勤写、勤说、勤评。

远程研修总结反思

远程研修总结反思 时光如水,匆匆太匆匆,回忆这段远程研修的日子,感慨颇多。在这片属于我们的天空里,我体验着远程研修的耳目一新,我聆听了各位专家学者们的精彩阐释和真知灼见,倾听了各位老师的亲切点评,在线研讨领略了各位同仁激烈的讨论,倾听一线教师的无数心声,同时也让我有幸结识了许很多多的同行,领略了他们的风采。在网络研修的日子里,每天观看视频、阅读文本、完成作业、撰写反思、发表评论、浏览简报……所有的这些已成为我每天生活的一部分。研修让我真正意识到自己的渺小与孤陋寡闻,意识到了自己如同井底之蛙。同时,远程教育研修也激发了我对教育事业更加真实的爱恋。远程研修为我们一线教师的交流搭建了一个很好的平台,在这里我们能够畅所欲言,解惑释疑。今年我有幸参加白银小学语文第四期远程培训,有幸聆听各位专家讲座让我感慨颇深,受益匪浅。在这段学习生活中,我每天累并快乐着……因为,我收获了知识,更收获了友情。通过研修,我全面提升了自己的基本素养和业务综合水平,对于个人今后的发展起到了积极的促动作用,对教育教学工作也有了一种新的理解。 一、转变思想,更新观点 我积极投身网络研修的学习当中,切实做到了三个自觉:自觉参加上级组织的网络学习培训,自觉参加讨论,自觉上交作业。通过研修,使我明确了现代教育的本质,明确课改对于教师提出了什么样的素质要求。我通过深入学习,从而明确了作为一名教师必须持续的提升自己,充实自己,具有丰富的知识含量,扎实的教学基本功,否则就要被时代所淘汰,增强了自身学习的紧迫性,危机感和责任感,树立了“以学生发展为本”的教育思想,持续实行教学观点的更新,教学行为和学生的学习方式也有了根本性的改变。

高中语文校本研修的计划书

高中语文校本研修的计划书 有关高中语文校本研修的计划书 初凤平 一、基本思路 二、研修目标 1、深入总结在课程改革实践中的经验与教训,探索校本课程研发的具体有效途径,继续改革课堂教学模式,推进三段五环课堂教学研究; 2、结合远程研修,积极推进学校、学科组和教师个人教研,努力提升学校、学科组和教师的研修水平,积极转变教师教学方式,促进教师的专业成长; 3、始终关注学生学习,深入探求学生学习的主动方式,构建学习小组下的高效和谐课堂,充分发挥学生主体作用,全面提高学生的综合素养和能力; 4、努力探究出一条将“21世纪课堂评价”融入到常态课堂教学中研究之路,设计出符合我校特色的具体可行的评价体系,为培养具有21世纪技能和素养的世界公民而奋斗。 三、时间安排 本学期整个学期 时间段:20xx年9月10日--20xx年1月22日 四、研修内容 (一)以备课组为依托,深入开展每个教师继续研读1-3本教育专著活动,继续研究远程培训的内容,提高教师专业水平。

要求每位教师至少精读一本教育教学专著,书籍自选,学科组提供参考书目。继续研究远程培训内容,深入体会。学期末提交一篇 个人研究总结,并在学科组QQ群中发表。 (二)认真搞好先个人备课再集体备课再个人备课活动,要求每位教师坚持写教学反思,不断结合21世纪技能和评价改进课堂教学,提高备课和授课水平。 (三)制定教研计划,加强集体教研,学科组内部实行分工,成立课题研究小组,重点研究如何把21世纪技能和评价贯彻到课堂中 去和我校三段五环学习小组教学模式,努力提高学生的学习能力。 (四)继续执行学校“青蓝工程”,学校骨干教师与教龄不满三年的年轻教师结成师徒对子,徒弟在师傅的.备课、听课指导中,不 断提高和成长,同时师傅在带徒弟的过程中深入研究,获得自身更 快发展。 (五)继续实行学科组每周听评课制度和推门跨学科听课制度,开展全校性公开课和学校开放周活动,通过听评课集思广益,在评 课和讨论环节,为广大教师提供交流学习的契机,资源共享,运用 理论分析实践,全面提升教师的教学教研水平,提高备课组研究水平。 (六)实行“走出去”与“请进来”学习交流制度,开展校外交流,倾听讲座,学习专家经验,开阔视野,改进理念,更好地开展 课堂教学研究和学生学习研究。 (七)实施海量阅读,开展丰富多彩的语文活动,举办语文节,通过活动落实教研,促进学生能力素养的提高。 五、研修活动 根据研修内容呈现的几个方面的问题,下表列出了本次校本研修的总体计划: 研修步骤 研修活动

远程研修心得体会

远程研修心得体会 三亚荔枝沟中学邢桂芳 从最初接到通知的喜悦,第一天找不到你的焦虑,到这几天与你在一起的苦苦乐乐,我咋能不说“我爱你”,感谢你让我有这么好的机会充实我自己,感谢你让我有这好的机会聆听专家们精彩的评价,感谢你让我有这么好的机会认识这么多的来自一线的同行,虽然我将离开,可我永远心系着你。下面谈谈我的几点体会: 一、远程研修打破了我原有的思维方式 新课改源于所有不愿意看到学生们在题海中苦苦挣扎的教师们的呼唤,是教师们的理想。但理想和现实之间是有距离的,面对新课改,我们许多教师持怀疑态度:放手让学生自己去学,能行吗?学生如果能探究出结论,要我们教师何用? 通过这次研修,消除了我的顾虑,新课程改革强调学生的主体地位,提高了学生学习的兴趣。同样的知识,不同的老师教,学生乐学程度就大不相同,教学效果自然就大相径庭了。所以从这一点看来,教学要“为学生服务”,同样的知识要有针对性的考虑不同学生的求知要求,时时从学生的角度思考问题。另外,通过远程研修平台,我能与专家们、同行们面对面的交流,这样快捷和便利的学习方式,也将影响着我的思维方式,在这里,我的视野更加宽阔,思路更清晰,在实践中遇到的困惑在与大家的交流中迎刃而解,通过学习,对自己的生活态度都发生了一定的改变。 二、专家老师的人格魅力深深的感染着我、激励着我 在学习的过程中,我深深地被各位老师的精神所感动着,他们那种对工作认真,毫无怨言,一直是我学习的榜样,从00:54分《格物究理探究1号》诞生到深夜对我们作业的点评于我来说是一种无声的激励,鞭策着我认真的写好每一次的作业。在今后的教育教学中我会始终记住他们的话语,让专家的思想、人格魅力引领我不断进步。 三、远程研修引领我前进 远程研修改变了我的生活,给了我前行的动力。每天打开电脑的第一件事,就是登陆我们的班级,在新的作业、日志、话题中汲取我需要的营养。从网上的专家学者那里学到了很多,也从身边的优秀教师那里学到了很多。学习的过程是短暂的,但学习的效果是实实在在的。 这次培训,让我明确了方向,从而更加坚定了从事物理教育的信念。我深知,要想做得更好、更出色,还需要更多的努力和付出;我相信有付出就有收获。

高中语文校本研修计划

单县一中高中语文校本研修计划 初凤平 一、基本思路 认真贯彻新课改理念,积极落实山东省教育厅关于改进21世纪课堂评价和培养模式的精神,积极推进素质教育; 全面实施以生为本的育人原则,结合远程研修,因地制宜,学以致用,加强关于课堂中的评价的学习和研究,将21世纪技能评价的理论运用到实际教学中,突出对学生能力和素养的培养; 努力提高教师的教学教研水平,充分发挥教师的专业引领作用,深入探究双向三段五环高效课堂模式,促进单县一中基础教育课程改革向纵深发展,大幅度提高我校高中语文的教学质量,提高我校的科研教育水平,为创办特色名校贡献力量。 二、研修目标 1、深入总结在课程改革实践中的经验与教训,探索校本课程研发的具体有效途径,继续改革课堂教学模式,推进三段五环课堂教学研究; 2、结合远程研修,积极推进学校、学科组和教师个人教研,努力提升学校、学科组和教师的研修水平,积极转变教师教学方式,促进教师的专业成长; 3、始终关注学生学习,深入探求学生学习的主动方式,构建学习小组下的高效和谐课堂,充分发挥学生主体作用,全面提高学生的综合素养和能力; 4、努力探究出一条将“21世纪课堂评价”融入到常态课堂教学中研究之路,设计出符合我校特色的具体可行的评价体系,为培养具有21世纪技能和素养的世界公民而奋斗。

三、时间安排 本学期整个学期 时间段:201X年9月10日--201X年1月22日 四、研修内容 (一)以备课组为依托,深入开展每个教师继续研读1-3本教育专著活动,继续研究远程培训的内容,提高教师专业水平。 要求每位教师至少精读一本教育教学专著,书籍自选,学科组提供参考书目。继续研究远程培训内容,深入体会。学期末提交一篇个人研究总结,并在学科组QQ群中发表。 (二)认真搞好先个人备课再集体备课再个人备课活动,要求每位教师坚持写教学反思,不断结合21世纪技能和评价改进课堂教学,提高备课和授课水平。 (三)制定教研计划,加强集体教研,学科组内部实行分工,成立课题研究小组,重点研究如何把21世纪技能和评价贯彻到课堂中去和我校三段五环学习小组教学模式,努力提高学生的学习能力。 (四)继续执行学校“青蓝工程”,学校骨干教师与教龄不满三年的年轻教师结成师徒对子,徒弟在师傅的备课、听课指导中,不断提高和成长,同时师傅在带徒弟的过程中深入研究,获得自身更快发展。 (五)继续实行学科组每周听评课制度和推门跨学科听课制度,开展全校性公开课和学校开放周活动,通过听评课集思广益,在评课和讨论环节,为广大教师提供交流学习的契机,资源共享,运用理论分析实践,全面提升教师的教学教研水平,提高备课组研究水平。 (六)实行“走出去”与“请进来”学习交流制度,开展校外交流,倾听讲座,学习专家经验,开阔视野,改进理念,更好地开展课堂教学研究和学生学习研究。

高中语文校本研修活动文档

高中语文校本研修活动 研修主题:语文课堂“自主、合作、探究”学习 研修目的:新课程倡导“自主、合作、探究”的学习方式,在合作中学习,在学习中合作,已成为基础教育中不可轻视的内容。但是,这种“合作”的学习方式在我们的语文课堂中却表现为盲目的“合作”,盲目的探究,只注重形式,而不讲究实效。因此,通过本次研修活动,来共同探讨如何指导学生有效的开展合作学习,以提高语文课堂效率。 研修方法: (一)、以年级组为单位,确定一节课授课内容,开展集体备课,重点围绕“如何引导学生合作学习”设计教学程序,形成说课稿和详细教案,并推荐一名说课、授课。 (二)、全体语文教师到多媒体教室集中,听各组代表说课。(注意:说课教师均要求有电子稿) (三)、公开课展示:各年级代表上课,全校语文教师随堂听课。 (四)、总结评课:各备课组确定中心发言人进行主讲,然后每位教师发言评课。然后将好的经验归纳总结。 研修的内容: (一)、语文学科的教学目标。①语文的知识教学目标;②语文能力的培养目标;③语文情感的陶冶目标。 (二)、语文课堂教学模式的建构理论。①文献资料;②语文学科教学原理;③学生心理及其差异性,以及获得知识,提高语文能力的途径。 (三)、语文课堂教学程式。 ①构建思路:自主是前提,合作是手段,探究是目的。 ②学习方式:教师引导,学生自主、合作、探究。 ③课堂流程:A、创设情景导标→B、自主质疑→C合作交流→D梳理点拨→E拓展延伸→F 走进生活。 (四)、合作学习的方法: ①组内成员分工明确,如资料搜集者、总结发言者、组织者、记录员等;每个成员承当个体责任,彼此相互积极依赖。教师是合作学习的策划者、组织者、参与者。 ②、合作讨论的问题必须具有探究价值,讨论的必要。既能激发学生的兴趣和合作热情,又对学生具有一定的挑战性,是学生通过合作才能完成的。 ③教会学生学会倾听,学会质疑,学会争辩,学会评价;尊重别人意见,接纳别人意见;强化合作学习的认同感。 ④科学的评价:注重学生合作过程及方法的评价;关注小组合作的有效性、小组成员的参与度、对学习的贡献度;关注学生讨论的焦点、深浅度等。注重“学生自评”。

管理学 人力资源管理 (9.15)--模块九习题作业

练习作业 一、单项选择题 1、对大多数企业主管来说,最令他们困扰的不是如何与竞争对手抢夺市场,而是如何找到、训练和留住优秀的员工,对高技术企业尤其如此。请你为这些主管在以下几项中找出最佳的一种方法( C ) A.提供诱人的薪水和福利 B.提供舒适的工作环境 C.提供具有挑战性的工作 D.提供自由工作的便利 2、翟同庆是仙容化妆品公司的销售部经理。去年该公司招聘了一批刚毕业的大学生,其中有一位学化学的小唐,被认为很有培养前途。公司指定她负责G地区的销售工作,并设立了一种很有吸引力的佣金制度。一年下来,小唐尽管工作十分努力,但所分管地区的销售业绩就是上不去,她也承认G地区销售潜力不小。面对这种情况,有人给翟经理出了以下几个主意,你认为其中哪个主意最好( C ) A.在办公室张榜公布各地区的销售业绩,让大家都知道谁干得好,谁干得差 B.郑重告诉小唐,下季度若仍达不到分配给她的销售指标,公司就要请她另谋高就

C.让翟经理带小唐去走访几家新客户,给她示范销售老手的做法 D.顺其自然,啥事也不用做,反正通过实践摸索与经验积累,她会成熟起来的 3、某公司新近从基层选拔了一批管理人员担任中层管理职务。上岗之前,公司委托你对他们进行培训,你认为,这种培训的重点应当放在( D ) A.总结他们在基层工作的经验教训 B.熟悉公司有关中层管理人员的奖惩制度 C.促进他们重新认识管理职能的重点所在 D.帮助他们完成管理角色的转变 4、组织设计中最为重要的基础工作是( B ) A.部门划分 B.职务设计与分析 C.人员的激励 D.组织目标的分解  二、多项选择题 1、主管人员配备的原则有( ABCD ) A.责权利一致原则 B.公开竞争原则 C.用人之长原则 D.不断培养原则

高中语文个人校本研修工作计划(通用版)

编号:YB-JH-0451 ( 工作计划) 部门:_____________________ 姓名:_____________________ 日期:_____________________ WORD文档/ A4打印/ 可编辑 高中语文个人校本研修工作计 划(通用版) Frequently formulating work plans can make people’s life, work and study more regular, and develop good habits, which is a habit necessary for success in doing things

高中语文个人校本研修工作计划(通 用版) 摘要:经常制订工作计划,可以使人的生活、工作和学习比较有规律性,养成良好的习惯,因为习惯了制订 工作计划,于是让人变得不拖拉、不懒惰、不推诿、不依赖,养成一种做事成功必须具备的习惯。本内容可 以放心修改调整或直接使用。 【篇一】 一年之计在于春,一日之计在于晨;凡事预则立,不预则废。为了更好的贯彻“高效课堂”的要求,把握好新形势下学校教育工作的发展方向,培养出高素质的人才,圆满的完成好教学任务,同时提升个人的专业水平,我联系专业发展的理论结合自身的实际情况,特制定了个人专业发展规划,用以指导今后的教育教学工作。 一、背景分析 1、从社会和教育事业环境的角度来看。随着科技进步和社会的不断向前发展,学校课程体系更加完善,逐渐向科学化、生活化、个性化的调整已成为一种必然趋势。培养学生终身学习的能力,使他们对大语文意识有一个正确的认识已成为新世纪学校语文教育的

小学教师远程研修作业

小学教师远程研修作业 远程研修为一线教师的交流搭建了一个很好的平台,在这里我们可以畅所欲言,解惑释疑。有幸聆听各位专家讲座让我感慨颇深,受益匪浅。在这段的研修学习中,我全面提升了自己的基本素养和业务综合能力,对于个人今后的发展起到了积极的促进作用,对教育教学工作也有了一种新的理解。我再次深深感受到,课程不仅仅是教材,教学也不是简单的“知识灌输”或是“知识移植”。真正有意义的、高效的教学,应当是学生主体、教师主导,包括环境交互作用的过程,这种教学是一种学生主动参与的、尊重学生个性的、参与教学环境中的教学。 一、勤勤恳恳,积极研修 在研修过程中,我坚持每天进行网上学习,认真观看各个专题视频录象,通过学习解决了我在实际教学中遇到的很多疑难问题,使自己在道德修养、教育理念、教学方法等各方面有了很大的提升,驾驭课堂、把握教材、交流沟通、教学设计、班级管理、教学反思的技能也有了很大的提高,同时更新了教育理论,丰富了教学经验,为今后从事语文教学和班级管理工作,进一步提高课堂教学效益打下了良好的基础。同时也结识了许多优秀的教师,开阔了视野,充实了自己。具体做到了以下几点:1、积极认真的观看视频学习,到目前为止在线学习时间近一个月,并且在观看视频的时候积极提出自己的问题。2、认真独立完成必修作业5篇,选修12作业篇,评判作业21次,发表感言8篇,评论58次。 二、受益匪浅,感受颇深 我勤勤恳恳的研修学习,不仅提高了自己基本素养和业务综合能力,同时自己的付出也得到了领导们的认可与鼓励,使我对此次研修有了新的认识,她成为了我人生历程中一段含义深刻的文化之旅。新的课程理念、新的教学方法、新的评价体系,都使自己对英语教学与教研工作有了新的认识与思考。 三、行为示范、以身作则 通过研修培训,让我更加深刻的理解以身作则是中华民族的传统美德,也是教师职业道德的主要规范。以身作则就是以自己的行为为别人作出榜样,更加深刻明白要当一名好老师,既要有渊博的知识,正确的教育方法,又要有高尚的品德,良好的行动,以身作则,为人师表。凡要求学生做到的自己首先做到,要求学生不做的自己坚决不做。教育无小事,教师要时刻注意自己的一言一行,以高尚的人格魅力和学识魅力去感染学生,引导学生。 四、继续努力,力求完美 我的研修虽然己取得了一些成绩,但仍有待加强和完善的内容,在今后的工作中,我将更加努力工作,为自身修养的提高而不懈努力。我坚信:我研修、我进步、我快乐! 总之,我在研修中的收获是沉甸甸的。我会更加积极、主动地参与到网络研修中来,不断的提高自己的教育教学能力。

幼儿园远程研修专题二作业

幼儿园远程研修专题二作业 一、“有的放矢”与“一味放羊” ---------案例分析与研讨:老师,以后我们再也不玩了! 读了这个小小的案例,我心中一阵窃喜:嘻嘻,真不好意思!这种事情我也做过,不过稍有差异。幼儿园的游戏可以分为“自主游戏”和“集体教学游戏”两类。玩滑梯属于自主游戏。幼儿的自主游戏包括三个基本环节:自由选择、自主展开和自发交流。案例中的小朋友爱玩滑梯,这是他们的自主选择;老师又对孩子们说:“你们,可以尽情玩,老师绝对允许!”孩子们就开以自主展开,想怎样玩滑梯就怎样玩;就连结束玩滑梯的时间,也是孩子们说了算,孩子们与老师自发交流:“老师,我们以后再也不玩了。”,老师才将这个自主游戏结束。老师在这个游戏中进行了观察和远距离指导,并最终实现了她想要的结果:这些孩子再也没有动过去玩滑梯的心思,上课的时候也很认真。这可以说是一个基本成功的案例。 集体教育活动作为教学的一种基本组织形式,有利于幼儿形成集体意识。但是,在集体教学中,幼儿的学习的效果要受幼儿的兴趣爱好、知识经验、接受能力、意志品质和幼儿当时的身体状况、情绪等主观因素的影响,这些因素正是形成幼儿自主学习能力的基础。而课例中的这些孩子们非常喜欢玩,太想自主游戏,经常因为想玩而无心上课,就影响了集体教育的效果。这就产生了“集体教学”与“自主游戏”的矛盾,而矛产生“冲突”的原因就是滑梯的诱惑和孩子们还没有形成守纪律,爱学习的优秀品质,这就需要老师的积极有效的引导。有的时候孩子们对某件事情、某些东西很感兴趣,但老师却又阻止不了他们,那何不让

孩子们自己去探索,满足他们的好奇心。好奇心得到满足,对这件事情也就不好奇了、不感兴趣了,也就不会那么强烈的想要去玩,转而能专注听讲了。 但这位老师也有几点需要注意: 1、自主游戏设置的目的是培养孩子优秀品质,而不是“治孩子”,应在时间上做一下调整,比如改为每次下课后或游戏时间都去玩滑梯,太过单一生硬的的要求容易让孩子产生反感和抵抗意识。自主游戏并不等于自由、放羊式的游戏,它应该有目的,有老师监督,有明显效果,最好是孩子们还能反思、改进自己的行为。 2、活跃课堂教学,让集体教学活起来。 传统的集体教学要求孩子循规蹈矩,老老实实地坐在那儿听讲,这就压抑了孩子的天性,一味强调纪律,只是治标不治本。其实老师还可以根据孩子年龄特点,巧妙设计课堂流程,动静结合,让课堂活起来,使孩子们真正爱上课堂,爱上学习,那样老师才可以省事、省力。 二、中班安全活动方案:防火 (一)设计意图: 现在生活离不开火,孩子年龄小,期望长大,又喜欢玩火。可是,火失去控制时,会烧毁财物,夺去人们的健康乃至生命,造成难以挽回和弥补的损失。所以,我们要让孩子从小树立安全意识,了解、学习和掌握防火知识,严防火灾的发生。 (二)活动目标: 1、让幼儿观看燃烧现象,了解火的用途及危害。 2、幼儿记忆火警号码119,认识安全标示。 3、一旦发生火灾,要知道如何自我保护和如何自救。 (三)活动重难点: 活动重点:让幼儿观看燃烧现象,了解火的用途及危害,进行防火安全教育。 活动难点:知道如何在火灾中进行自我保护和如何自救。 (四)活动准备:

高中语文个人校本研修计划

高中语文个人校本研修计划 高中语文个人校本研修计划大全 第一篇:高中语文个人校本研修计划 为了“构建高效课堂提升教学质量、落实专业标准提升学科素养、改进研修实践提升研修能力”等,使自己不断提高教育理论和学术水平,增强知识更新能力和教育教学能力,从各方面不断完善自己,提高自身综合素质,积极进取,努力工作,特制定教师个人校本研修工作计划。 一、指导思想 以学校的教学教研工作为指导,立足课堂、革新教学方式,提高课堂教学的有效性为重点,坚持科学育人,扎实有序地开展教育教学研修工作,为促进学生的全面发展,全面提高个人素养,努力服务于教研教学工作而努力。 二、研修目标 以“求真、求实、求效”的工作理念做后盾,以提高教师专业能力为重点,以提高教师综合素质为前提,开展个人研修。 1、积极实践课改的新理念,新思路,围绕“有效性课堂教学”开展课堂教学研究活动,提高课堂教学效率。 2、积极探索,参与课题研究,积极响应学校参加每次的教研活动,能够自觉应用现代教育教学理论来指导教学。

三、研修内容 1、研读课标 研读《语文课程标准》中关于阅读阶段目标要求,交流课标研读体会,以便准确把握各学段阅读目标要求。 2、钻研教材 钻研本学段教材中习作内容,整理归类,总结出本学段阅读内容的共同特点,找出难点问题并交流研讨,以便全面把握小学教材中的阅读方法及阅读难点。 3、课堂教学 结合自己的教研主题设计一节本年段的公开课。 4、案例分析 对自己课堂教学进行研究、分析、总结和再设计,以此锻炼对课堂的驾驭能力。5、撰写经验 撰写关于课堂教学的经验论文,提高自己的反思总结能力和写作能力. 6、研修总结 在年末时把近一年的研修历程,把自己在研修过程中的学习、进步和体会结合起来写一篇个人研修分析与总结。 四、具体措施: 1、加强教育理论学习,多看教育教学专著,并认真做好笔记,努力提高个人专业素养。 2、认真制定学科教学计划,平时要做到:用心备课、

模块九作业(2)

山东省2013年初中校本研修阶段 26.1.3(2)2 )(h x a y -=的图像课时教学设计模板 作者姓名 公维存 学校 临沂实验中学 学科 数学 年级/班级 九年级7班 教材版本 人教版 课时名称 26.1.3(2)2)(h x a y -=的图像 上课时间 2013年11月27日 学生人数 55 单元背景 单元学习概述 二次函数是描述现实世界变量之间关系的重要数学模型。著名的自由落体运动公式就是二次函数刻画物体运动的最好例证,是最重要的物理学公式。二次函数也是某些单变量最优化的数学模型。如本章所提及的求最大利润、最大面积等实际问题。二次函数的图像-------抛物线,也是人们最为熟悉的曲线之一。喷泉的水流、标枪的投掷等都形成抛物线路径。同时,抛物线形状在建筑上也有着广泛的应用,如抛物线拱桥、抛物线型隧道等。 二次函数还是一种非常基本的初等函数,对二次函数的研究将为学生进一步学习函数,进而体会函数的思想奠定基础、积累经验。 能用表格、表达式、图像表示变量之间的二次函数关系,发展有条理的思考能力和语言表达能力,能根据具体问题,选取适当的方法表示变量之间的二次函数关系。会做二次函数的图像,并能根据图像对二次函数的性质进行分析,逐步积累研究函数性质的经验。能根据二次函数的表达式确定二次函数图形的开口方向、对称轴和定点坐标。能根据已知条件确定二次函数的表达式。能利用二次函数解决实际问题,能对变量的变化趋势进行预测。 课时设计说明 (说明:说明该课时设计思路,以及在资源整合、活动设计、评价和技术应用等方面的特色和亮点) 在已学习 2ax y =、c ax y +=2的图像性质基础上学习本课时,学生主要存在以下几 方面的疑惑: 1. 为什么不是学习bx ax y +=2的形式; 2. 为什么是 2)(h x a y -=而不是2)(h x a y +=的形式; 提出这两个问题的学生都是一些自学能力比较强的学生,如果不能解决将影响学生对知识形成过程的一个认识误区,所以本节课除了研究图像的性质外主要解决这两方面的内容。 学情分析 学生已经学过一次函数及反比例函数,形成了研究函数及其图像性质的一般过程,对于画出图像总结图像性质接受起来并不难,关键在于如何分析函数关系式 c bx ax y ++=2中各个待定系数对图像的影响。例如a 决定图像的开口方向及开口大 小,学生对k ,h 对函数图像的影响很感兴趣。 学习目标 1.使学生理解函数y=a(x -h)2的图象与函数y=ax 2的图象之间的关系。 2.会确定函数y=a(x -h)2的图象的开口方向、对称轴和顶点坐标。

教师远程研修个人总结

教师远程研修个人总结 个人远程研修心得体会 开学以来,利用课余时间在网上进行研修,虽累,但很充实,快乐。 1.研修让我受益匪浅。 通过远程研修,专家讲座的内容在我心中掀起了阵阵波澜,不仅让我知道了磨课的重要性,而且还学到了先进的教学理念,在专家讲授的一些教育教学实例中产生了共鸣,从而让我能从理论的层次来解释自己在教育教学中碰到的一些现象,也为我今后的课堂教学工作指明了方向。 2.研修让我转变了教育观念。 我深刻认识到:学生是课堂的主人,课堂应是学生精彩展示的舞台。改变了过去以教师为中心的陈旧教育观念。以后要改掉过去多年的以讲为主的教学风格,要让让学生多自主学习的教学模式,我在课堂上提供一节课的学习任务,然后让学生逐步完成相应任务,在此基础上展示交流。

3.学会了一些新的形式的教学方法或教学模式。 4.提升了自己的教学实践的能力。 研修活动中,我认为受益最深的还是听观摩课、和磨课,以及看 教学视频这几种形式,这几种活动形式真正提高了我的教学实践能力,让我由理论走向实践,并在实践中形成能体现自己特点的教学风格。 通过研修,反思教学方面,我觉得一名合格的教师,光会教还不行,还得研。要成为一名教育科研教师,要朝着教育特长型发展,这就要求我必须在一定行为规范的基础上,将自身调节机制放在教育活动的控制执行环节上,直接影响活动的进行及活动目标实现的水平,就要求我在认识能力、能力、传播能 力、组织能力等方面都有所锻炼。为了做好这些,我决定在平时 的教学活动中多搜集教学资源,以堆积、沉淀并吸收经验。 教师要坚持读书,以丰富自己的内涵,任何人想发展都离不开书,读书的边界就是人生的边界。书籍可以让我们跨越时空与先哲进行精神对话。给我们培训的老师,几乎都谈到了这个问题。作为一名教师,想发展就更离不开书。我们不仅要读教育教学方面的书,还要博览群书。不读书,如何更加深入地教学,如何在课堂上与学生与文本进行

相关文档
相关文档 最新文档