南昌大学医学院教案藏象学说
南昌大学医学院教案
课程名称中医护理学
院部系南昌大学医学院护理系
教研室护理教研室
教师姓名张晨玲
职称副主任护师
授课时间2010年10月20日
2010年10月27日
南昌大学医学院教务办
说明
一、教案基本内容
1、首页：包括课程名称、授课题目、教师姓名、专业技术职称、
授课对象、授课时间、教学主要内容、目的与要求、重点与难
点、媒体与教具。
2、续页：包括教学内容与方法以及时间安排，即教学详细内容、
讲述方法和策略、教学过程、图表、媒体和教具的运用、主要
专业外语词汇、各讲述部分的具体时间安排等。
3、尾页：包括课堂设问、教学小结、复习思考题与作业题、教研
室（科室）主任意见、教学实施情况及分析。
二、教案书写要求
1、以教学大纲和教材为依据。
2、明确教学目的与要求。
3、突出重点，明确难点。
4、图表规范、简洁。
5、书写工整，层次清楚，项目齐全，详略得当。
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第 2 页总4 页（续页）
（尾页）
藏象：“藏”即脏，指人体内脏生理活动及病理变化反映于外部的征象。
脏腑名称结构生理特点
五脏心、肝、
脾、肺、肾实质性脏器化生、贮藏
精气
六腑胆、胃、小肠、大肠、膀胱、三焦中空管腔性脏器受盛、传化
水谷
奇恒之腑脑、髓、骨、脉、胆、女子胞似六腑似五脏
脏象学说中的脏腑，不单纯是一个解剖学的概念，更重要的则是概括了人体某一系统的生理和病理学概念。
心——解剖实体的心脏
脑和神经系统的功能
一、心
1、心的主要生理功能：
1）心主血脉：
心气推动血液循行于脉中，周流全身的作用
面色舌色脉象心胸部感觉
心气充沛红润淡红和缓
有力
无异常
心火旺盛赤色舌尖红数心胸
烦热
心气不足淡白淡白细弱
无力
心悸
怔忡
心血瘀阻晦暗青紫涩、
结代
胀闷
疼痛
2）心主神明：
精神思维睡眠功能正常振奋敏捷良好心阳（气）不足萎靡迟钝嗜睡心阴不足烦躁紊乱失眠多梦系统连属：
1）在体合脉，其华在面
2）开窍于舌
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二、肺
1、主要生理功能
1）肺主气，司呼吸：
a．主呼吸之气
b．主一身之气
病理：肺气不足呼吸功能减弱气短、懒言、语声低微等全身性气虚证候
2）主宣发肃降：
宣发：向上、向外
肃降：向下
a．宣发作用：向上呼出浊气；向外布散水谷精微至全身；宣发卫气，调节汗孔开合。
b．肃降作用：吸入清气；下输多余水液；清肃肺和呼吸道内的异物
病理：呼吸不利，胸闷、咳嗽、气喘等
3）通调水道
通过宣发作用，排出汗液；
通过肃降作用，排出尿液
病理：痰饮、水肿
4）朝百脉，助心行血
全身血液通过百脉会聚于肺，经肺的呼吸，进行气体交换后，再将富含清气的血液经百脉输送至全身。
2、系统连属：
1）在体合皮，其华在毛
病理：皮毛憔悴枯槁，自汗，易感冒
2）在窍为鼻
三、脾
1、主要生理功能
1）脾主运化：
脾具有把水谷化为精微，并将精微物质吸收转输至全身的生理功能。
a．运化水谷：
脾为“后天之本”，“气血生化之源”
病理：脾失健运消化不良营养不良
b．运化水液：
病理：水肿
2）脾主升清
将水谷精微上输于心、肺、头目，并营养全身；防止人体内脏下垂
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南昌大学医学院讲稿
病理：神疲乏力、眩晕、腹胀、泄泻、久泻脱肛、内脏下垂等。
3）脾主统血：
脾有统摄血液在经脉中运行，防止逸出脉外的功能。
病理：脾不统血各种出血
2、系统连属：
1）在体合肌肉，主四肢
2）在窍为口，其华在唇
四、肝
1、肝的主要生理功能：
1）肝主疏泻
肝具有保持全身气机疏通畅达的作用。
a．对气机的影响：肝的疏泻功能正常，则气机通畅，气血和调，脏腑器官功能正常。
病理：肝失疏泻胸胁、两乳、少腹等部位胀痛不适。
肝气上逆头目胀痛、面红目赤、易怒等证。血随气逆，可出现吐血、咯血。
b．对脾胃运化功能的影响：肝的疏泻功能正常，全身气机疏通，有助于脾胃对食物的消化吸收。病理：眩晕、飧泻（肝气犯脾）
呕逆、嗳气、腹胀、腹痛、便秘（肝气犯胃）
c．调畅情志：肝的疏泻功能正常，气机调畅，气血和调，则心情开朗。
病理：肝失疏泻心情抑郁、多愁善感
肝气上逆心情急躁、易怒
d．对男子排精、女子月经的影响：
病理：男子排精不畅，女子月经不调
2）肝藏血：
肝有贮藏血液、调节血量及防止出血的功能。
病理：血虚或出血
2、系统连属：
1）肝在体合筋，其华在爪
筋：联络关节，主司运动的组织。
爪：指甲和趾甲
2）肝开窍于目
五、肾
1、肾的主要生理功能
1）肾藏精，为“先天之本”
肾具有贮存、封藏精气的功能。精气是构成人体和维持机体生命活动的基本物质。
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肾精先天之精：来源于父母的生殖之精
后天之精：出生后，来源于饮食物，由脾胃化生的水谷之精
肾精的功能：
*促进机体的生长、发育和生殖
病理：小儿生长发育迟缓如五迟、五软；成年人生殖功能障碍和早衰
*调节机体的代谢和生理功能活动
这一功能是通过肾阴、肾阳来实现的。肾阴、肾阳是肾中精气所含的两种成分，是机体各脏阴阳的根本，两者相互制约、相互依存、相互为用。
肾阳：有温煦、推动和兴奋的功能
肾阴：有滋养、濡润和制约阳热的功能
病理：肾阳虚见畏寒、肢冷、精神萎靡、腰膝酸软、生殖功能减退、脉迟；
肾阴虚见五心烦热、口干、腰膝酸软、遗精、早泻、舌红少苔、脉细数。
2）肾主水(Regulating Water Metabolism)
肾有主持和调节水液代谢的功能，主要靠肾的气化作用来实现
病理：尿少、水肿或小便清长、尿量增多
3）肾主纳气
肾具有摄纳肺吸入之清气，防止呼吸表浅，以保证体内外气体正常交换的功能
病理：肾不纳气见动辄气喘，呼多吸少
2、系统连属：
1）肾主骨生髓，其华在发
2）开窍于耳和二阴
六腑
一、胆
1、贮存和排泄胆汁
2、主决断
* 胆既是六腑之一，又属奇恒之腑
二、胃
1、主受纳、腐熟水谷
2、主通降，以降为和
三、小肠
1、主受盛和化物
2、泌别吸收水谷精微，并吸收大量水液
清浊下送食物残渣至大肠
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四、大肠主传化糟粕
五、膀胱主贮尿和排尿
六、三焦
上焦：膈以上（心、肺）
中焦：膈以下，脐以上（脾、胃、肝、胆）
下焦：脐以下（大小肠、肾、膀胱等）
1、通行元气
2、运行水液
3、“上焦如雾”，“中焦如沤”，“下焦如渎”
气、血、津液
一、气
古人认为，气是构成宇宙世界的基本物质；宇宙间的一切事物都是由气的运动变化而产生的。“通天下者，一气耳”（《庄子》）
1、气的基本概念
1）气是构成人体和维持人体生命活动的最基本物质。如先天精气，水谷之气。
2）气也是脏腑经络生理功能活动的概括
如心气、肺气、胃气等。
2、气的生成：
来源于禀受父母的先天之精气，后天水谷之精气和自然界的清气，三者相合而成。与肾、脾胃、肺的功能密切相关。
3、气的功能：
1）推动作用
a．促进人体的生长、发育和生殖，如肾气
b．促进脏腑经络的生理活动
c．促进血的生成和运行，促进津液的代谢
病理：生长发育迟缓，脏腑、经络功能减退，血虚，血瘀，津液代谢障碍
2）温煦作用
“气主煦之”“气不足便是寒，气有余便是火”
病理：畏寒肢冷，血和津液运行迟缓等寒象或恶热、发热、烦躁等热象
3）防御作用
病理：抗病能力低下，易患疾病
4）固摄作用：
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防止血和津液等液态物质无故流失，固互脏器。
病理：各种出血，自汗，尿失禁，泄泻，滑精，带下，内脏下垂等
5）气化作用：
促使精、气、血、津液的新陈代谢和相互转化
4、气的运动形式：
“气机”，有升、降、出、入四种形式
病理：气机失调，如肺失宣降，脾气下陷，胃气上逆，肝气郁结等
5、气的分布与分类：
生成分布功能
元气先天之精气水谷之精气通过三焦流行全身生命活动的原动力
宗气自然界清气及水谷之精气胸中走息道行呼吸贯心脉以行气血
营气水谷之精气脉中化生血液营养全身
卫气水谷之精气脉外护卫肌表；温煦脏腑、肌肉、皮毛调
节汗孔开合以维持体温
二、血
1、血的基本概念：
血是构成和维持人体生命活动的基本物质
2、血的生成：
血主要由营气和津液组成，来源于水谷精微；也可由肾精转化而来（精血同源）。
3、血的功能：营养和滋润全身
4、血的运行：与心、肺、脾、肝的功能相关
三、津液
1、基本概念：是机体一切正常水液的总称。
2、生成、输布和排泄：
病理：伤津、脱液等津液不足的病变或水肿、痰饮等水液积聚的病变。
3、津液的功能：滋润、濡养
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南昌大学研究生学籍管理实施细则
南昌大学研究生学籍管理实施细则
南昌大学研究生学籍管理实施细则 昌大校发［2005］130号 (2005年11月8日校长办公会审议通过) 第一章总则 第一条为全面贯彻执行党和国家的教育方针，维护我校研究生正常的教育教学 秩序，规范研究生学籍管理活动，依据《中 华人民共和国教育法》、《中华人民共和 国高等教育法》、教育部《普通高等学校 学生管理规定》和《南昌大学学生管理暂 行规定》，结合我校的具体情况，制定本 细则。 第二条本细则适用于具有南昌大学入学资格或学籍的全日制博士、硕士研究生。 第二章入学与注册 第三条按国家招生规定录取的新生，持录取通知书（入学前为在职人员的研究生还应有工资关系迁移证，委托培养和定向培养研究生不需迁移户口和工资关系），按学校要求在规定的期限到校办理入学手续。因故不能按期入学者，应当向学校请
假，请假时间不超过两周。未请假或者请假逾期者，除不可抗力等正当事由以外，视为放弃入学资格。 第四条新生入学后，学校在三个月内按照国家招生规定对其进行复查。复查合格者予以注册，取得学籍。复查不合格者，由学校区别情况，予以处理，直至取消入学资格。 凡属弄虚作假、徇私舞弊取得学籍者，一经查实，学校取消其学籍。触犯法律的，移送有关主管部门或司法机关处理。 第五条对患有疾病的新生，经学校指定的二级甲等以上医院诊断不宜在校学习的，或由于其他原因不宜在校正常学习的，可以保留入学资格一年。保留入学资格的新生应当在两周内办理离校手续，回家疗养或回原单位治疗，户口迁回原籍，无故不办理离校手续者，取消其保留的入学资格。保留入学资格者不具有学籍，不享受在校学生待遇。在保留入学资格期内经治疗康复，并经学校指定的二级甲等以上医院复查合格后，在下一届研究生入学时持有关证明，向学校申请入学，重新办理入学手续。复查不合格或者逾期未办理入学手续者，取消入学资格。
2014年中国医学院校排名前50一览表
2014年中国医学院校排名前50一览表 本排名依据国家有关部门公布的国家重点学科及实验室、省部级重点学科及实验室、博士点、院士、长江学者、国家杰青、国家人才计划、论文数量、博导数量、附属医院实力综合评价）。 1.清华大学北京协和医学院（北京协和医院、阜外心血管病医院、肿瘤医院） 2.北京大学医学部（人民医院、第一医院、第二医院、积水潭医院） 3.复旦大学上海医学院（中山医院、妇产科医院、华山医院） 4.上海交通大学医学院（瑞金医院、仁济医院、新华医院、上海六院、上海九院） 5.华中科技大学同济医学院（同济医院、武汉协和医院、梨园医院） 6.中山大学中山医学院（中山一院、中山二院、中山三院肿瘤医院） 7.四川大学华西医学中心（华西医院、华西妇产儿童医院、华西口腔医院） 8南方医科大学(前第一军医大学)（南方医院、珠江医院、广州军区总医院） 9.第二军医大学（长征医院、长海医院、东方肝胆医院） 10.第四军医大学（唐都医院、西京医院、口腔医院） 11.第三军医大学（西南医院、新桥医院、大坪医院） 12.中南大学湘雅医学院（湘雅一院、湘雅二院） 13.苏州大学医学院（附属第一医院） 14.浙江大学医学院（浙医一院、浙医二院、邵逸夫医院） 15.中国医科大学（盛京医院、中国医大一院、中国医大四院） 16.首都医科大学（同仁医院、宣武医院、安贞医院、佑安医院） 17.哈尔滨医科大学（附属一院、二院、肿瘤医院） 18.安徽医科大学（第一附属医院、附属省立医院） 19.吉林大学白求恩医学部（白求恩第一医院、白求恩第二医院、白求恩第三医院） 20.山东大学医学院（齐鲁医院、山大二院、省立医院） 21.西安交通大学医学院（第一医院、第二医院、中日联谊医院） 22.重庆医科大学（第一医院、第二医院、儿童医院） 23.天津医科大学（总医院、医大二附属医院、肿瘤医院） 24.武汉大学医学院（湖北省人民医院、中南医院） 25.上海中医药大学（曙光医院、龙华医院、中医医院） 26.南京大学医学院（鼓楼医院、南京军区总医院） 27.南京医科大学（第一附属、第二附属医院） 28.汕头大学医学院（第一附属、第二附属，附属肿瘤医院） 29.山东中医药大学（第一附属、第二附属医院） 30青岛大学医学院（青岛大学医疗集团） 31.河北医科大学（附属第一医院、第二医院） 32.郑州大学医学院（第一附属医院、第二附属医院） 33. 北京中医药大学（东直门医院、护国寺中医医院） 34. 广州中医药大学（第一附属医院、第二附属医院） 35.福建医科大学（附属第一医院、附属第二医院、附属协和医院 36.广西医科大学（附属第一医院、肿瘤医院） 37.温州医学院（附属第一医院、第二医院） 38.南京中医药大学（江苏省中医院、第二附属医院） 39.山西医科大学（附属第一医院、第二医院） 40.新疆医科大学（第一附属医院、第二附属医院）
学习中医基础理论心得
学习中医基础理论心得 精气学说、阴阳学说和五行学说，是中国古代有关世界本原和发展变化的宇宙观和方法论，是对中医学理论体系的形成和发展最 有影响的古代哲学思想，也是中医学的重要思维方法。这部分内容 深奥而且没有条理性，学好这部分知识需要的是有中医学独特的思 维方式，然而世界观是思维方式的基础，它为人们认识和把握外部 世界提供了思维背景和认识框架，从而决定了人们的四维空间和思 维内容。所以我们需要通过看更多的相关书籍从而去深入地了解中 国古人的世界观以及他们独特的思维方式，自己对内容的足够了解 和熟悉再加上老师生动的讲解，这看似深奥的中医哲学相信也不在 话下了。 想必学中医的我们知道精、气、血、津液、神在人体生命活动 中占有重要位置，而藏象学说中所说的五脏六腑以及奇恒之腑又是 人体不可或缺的内脏器官，所以针对这一部分我们需要做的是深入 个体，将每一个个体的基本概念、生理机能、生理特性以及个体之 间的关系都整理出来，这样就能够有清晰地条理，以便我们掌握。 我们学习医学无非就是想通过自己的双手救死扶伤，为人类出 去病痛，让世人都拥有健康的身体，幸福的生活。而疾病源于生活，是生活中一些因素引起的，病因的种类很多，如七情内伤、饮食失宜、劳逸失度等，均可导致发病而成为病因，而这些都是我们在生 活中常见的，或者有的不那么常见，但是这都不妨碍我们通过结合 生活实际来学习这部分内容，所以当我们将病因与生活一一对应的 时候我们会发现病因其实很好掌握。而病机部分需要我们在联系生 活实际的同时，再结合精气阴阳五行学说，以及精、气、血、津液、神，相信如果我们能将哲学、藏象部分学好，那么病机也不会有什 么问题了。
南昌大学研究生英语复试口语话题
南昌大学研究生英语复试口语话题 1. 谷歌事件:In my opinion, it is necessary to regulate the Internet according to law. Google is useful. I often used it to study. for its exit, I'm sorry. Teacher, this is some of my ideas. 2. 世博会: This is an exciting thing. It is an important and a long history of event. It will display cultural and scientific achievements and so on. I am proud of our country to hold such an event. Teacher, this is some of my ideas. 3. 当前中国教育制度: China's education system is examination-oriented education. Therefore, the scores become very important and leading students to rigid. I hope that our country can improve this aspect .Teacher, this is some of my ideas. 4. 犀利哥现象: He was just a poor man. If it is not because of the media reports, he may have been begging. Poor man like him, there are many needs to be concerned. I hope that our country can improve this aspect. Teacher, this is some of my ideas. 5. 男女平等: This is a difficult topic for us. But, I think that women want to be equal. it is not enough that Just a man to respect a woman. Women should be independent. Teacher, this is some of my ideas. 6. 留学: If they go abroad in order to knowledge, I support it. And I hope that they will be able to serve China. If it is for fame, I feel that there is no need to go abroad. Teacher, this is some of my ideas. 7. 出国: This is a difficult topic for me. But, I think that everyone has their own ideas. If he wants to go abroad, we do not have the right to oppose. He can do what they want to do. Teacher, this is some of my ideas. 8. 减肥: We all love beautiful, especially the women like to lose weight. it is good that as long as they do not affect health . Weight loss is not wrong, but there should be an good means. Teacher, this is some of my ideas. 9. 关于广告: There are a lot of false advertising. And these ads are vulgar. I do not understand that TV still play them every day. I hope that our country can improve this aspect .Teacher, this is some of my ideas. 10. 上网: Network is a tool. It is good or bad, the key lies in how we use it. Network is useful, if it is used to learn .But many people indulge online games and neglect their studies. I hope that our country can improve this aspect .Teacher, this is some of my ideas. 11. 人生目标:My ideal is that I can become a Doctor. I hope I can serve the community and realize self-value. In addition, I wish I could have a happy family. Everyone is healthy. Teacher, this is some of my ideas. 12. 电视节目: So far, I have a long time did not watch TV. Because I do not like those programs .Many TV programs are boring .And there are too many vulgar advertisement on TV. Teacher, this is some of my ideas. 13. 朋友: For us, friends are very important. There may be some misunderstanding between friends, so we need to understand each other. I think it is not important that how many friends you have. but that how many good friends you have. Teacher, this is some of my ideas. 14. 体育: I know that sports is very good, but I still do not like it. My friends like play basketball. Sometimes I play badminton. Teacher, this is some of my ideas. 15. 生态问题: I have heard the news that the southern drought is very serious. This is the consequence of destroying the ecological environment. "Earth Hour" is just a show. I hope that there is a practical action .I hope that our country can improve this aspect.
【考研经验】南昌大学口腔医学考研经验
南昌大学口腔医学考研经验分享 我是刚上岸的2020考研的学生，今年报考的是南昌大学，也是江西唯一的一所211院校，我学的专业是口腔医学，本科是普通的一所二本院校，最后录取的成绩应该是第三名，由于学校没有给出具体的排名，这个我也只是自己按照比例计算出来的。南昌大学整体来说相对于其它的211院校难度稍小一些，以往的题目也都比较简单，大多是平时期末考试复习的重点，但去年的题目难度有加大，例如考了一个颈部体表标志和临床意义，这种题目就要靠平时自己的积累了，因为从来没想过会出这类题目，要结合解剖学和颌面外科的一些章节。 然后我考试的时候也是边写边摸着自己的颈部，然后动动脖子啊，就可以想到有胸锁乳突肌，有颈动脉搏动，有舌骨，有环状软骨，甲状软骨等。我不知道去年的题目是一个特例，还是一个未来的走向，但是大家考研都是希望一年过，所以希望大家宁可当成是一个未来的走向，平时复习的时候不能向以往那样背重点，然后考前押题，更要将书本上所有的内容先大概的了解，然后学着一些做题的思维，这样考试即使碰到没见过的题目，也不至于啥都写不出来。 然后说一下南昌大学去年招生的情况，去年的录取线就是国家线，最低分是304，人数是有扩招的，学硕一共招生6个，专硕招60个，其中口腔医院除去推免和支教生一共招收2名学硕，36名专硕，参加复试的专硕45个，学硕2个。再跟你们讲一下口腔医院各专业刷的人数，修复刷了1个，口内刷5个，正畸刷3个，总体来说招录比差不多1比1.2，其实还是比较合理的。还有两个比较好的地方，一
是南昌大学不会歧视本科院校，完全看各人的实力。 第二个是初试结束后可以根据自己的初试成绩调整自己的志愿，以往是考前一天大家坐在会议室里，然后一个个最终确定自己的志愿，有些分低的同学可以根据前面大家的志愿情况，结合今年各专业招生情况，调整自己的志愿，这个应该是南昌大学的惯例，每年都有，就连今年改成线上复试，我们都在群里有一次最终调整确定自己志愿的机会。这对于那些还没想好自己想学什么方向或者怕自己考不上某个方向的同学来说是个很好的机会。 再来说说我的一些备考经验， 关于政治和英语， 我英语是考了74分，我是觉得前期不要急着刷历年真题，尤其前期复习刚坐在自习室里面的时候，总觉得时间很多，然后玩玩手机，就到10点钟了，这段时间完全可以用来看两个小时的恋词视频，朱伟老师的课程中恋词对我而言是最有收获的，因为确实会让人听起来比较放松，又可以培养看词的一些感觉，看完两遍恋词之后，碰到一些不会的单词我基本上可以猜测它大概的意思。关于历年真题，中期可以开始刷，也就是7月份的样子，两天一套，第一天主要是按着时间严格的训练，除去翻译和写作不练，第二天开始分析自己的错题和错误的原因，不仅要看正确答案，还要看其它的干扰项，想一想作者设置干扰的套路，慢慢的你就会发现很多题的套路都是一样的，之后可以整理成一本笔记本，你就拥有了破译作者套路的秘籍了。 等到9月份，真题差不多已经做完了一遍，这时候你可以选择挑
南昌大学关于印发《南昌大学研究生奖助学金体系改革实施办法》的通知
南昌大学文件 南大校发…2014?98号 南昌大学关于印发《南昌大学研究生奖助学金体系改革实施办法》的通知 校内各单位： 《南昌大学研究生奖助学金体系改革实施办法》业经2014年11月14日学校党委会议审定，现予以印发，请遵照执行。 南昌大学 2014年12月23日 －1－
南昌大学研究生奖助学金体系改革实施办法 第一章总则 第一条为进一步完善研究生奖助学金体系，规范研究生奖助学金评审，提高研究生培养质量，促进研究生教育持续健康发展，根据《财政部国家发改委教育部关于完善研究生教育投入机制的意见》（财教…2013?19号）和《江西省财政厅江西省发改委江西省教育厅关于完善江西省研究生教育投入机制具体实施办法的通知》（赣财教…2014?3号）等文件精神，结合我校实际情况，特制定本实施办法。 第二条研究生奖助学金奖励资助对象为南昌大学在籍且基本学制年限内的全日制研究生（不含定向委培及人事档案不在我校的在职研究生、规定学制外的延期毕业研究生、港澳台研究生和外国留学研究生）。有特殊规定的除外。 第三条研究生奖助学金经费来源包括国家、省财政拨款、学校投入的培养经费、导师科研经费以及社会企事业单位或个人捐赠的专项经费等。 第四条申请研究生奖助学金的对象必须符合下列基本条件： （一）热爱祖国，遵纪守法； （二）勤奋学习，学风端正； （三）勇于实践，敢于创新，积极投入科研活动； －2－
（四）诚实守信，自强不息。 第五条研究生出现下列情况之一，取消或暂停其当年各类奖助学金的发放： （一）受到党纪国法和校规校纪处分； （二）学术行为不端； （三）休学、退学以及因自行出国（境）未在校学习； （四）未按时缴费注册; （五）其他不符合奖助学金奖助情形。 第六条研究生奖助学金每年评定一次，各类奖助学金评审按上级主管部门和学校制定的具体评定办法执行。如遇相关政策变动，按学校文件通知执行。 第七条研究生在基本学制年限内可以多次获得研究生奖助学金（有特殊规定不能重复申请的奖助学金除外），但个人学业成果不可以重复使用（有规定可以重复使用的除外）。 第二章研究生奖助学金设置 第八条学校研究生奖助学金由研究生国家奖学金、江西省政府研究生奖学金、研究生国家助学金、研究生学业奖学金、研究生高水平科研成果奖、研究生优秀奖学金、研究生专项奖学金、研究生助研金、研究生助贷金、研究生困难补助金等十类奖助项目组成。上述奖助学金分别按不同等级、不同比例设定。 第九条研究生国家奖学金：根据相关政策主要奖励我 －3－
南昌大学研究生课程管理和考核办法
南昌大学研究生课程管理和考核办法 课程学习是研究生获取本学科基础理论和系统的专门知识的主要途径，也是研究生培养过程的重要环节。为了加强我校研究生课程管理工作，规范研究生课程学习过程的各个环节，严格教学秩序，促进学风建设，全面提高研究生培养质量，特制订本办法。 第一章学分与课程 第一条研究生课程原则上以16课内学时计1学分。公共课的课内学时与学分比，可视具体情况提高到30：1。专业核心课应控制在每门课48学时左右，3个学分；专业方向课应控制在每门课32学时左右，2个学分。 第二条研究生课程内容应反映学科前沿的新理论、新知识和新技能。研究生课程开设必须严格按照各专业研究生培养方案进行。 第二章课程管理 第三条研究生公共课程的教学组织由研究生院负责，包括制订课表、教师的聘任和考试安排等工作。 第四条研究生专业课程的教学组织工作由培养单位负责，包括排课、考试安排和成绩录入等，并汇总考核成绩、试卷。 第五条为保证研究生的授课质量，校教学督导办公室和研究生院将不定期地对课程教学情况进行检查和评估。 第六条课程教学大纲是研究生课程管理的主要依据，列入研究生培养方案的每门课均须制定课程教学大纲。研究生课程教学大纲由教研室或学位点集体讨论、教研室主任或学位点负责人审核，培养单位批准。课程教学大纲主要包括：①课程编号、课程的中英文名称、学时/学分、考核形式；②开课时间；③教学方式；④任课教师；⑤教学目的与要求；⑥主要教学内容；⑦教材及主要参考书。教学大纲要简明扼要，一般不超过1000字。 第七条研究生课程名称应力求简化，在培养方案、课程目录、课程教学大纲、培养计划及选课成绩单中必须完全一致，并有固定的课程编号。 第八条硕士研究生课程的任课教师应具有副教授以上职称或具有硕士以上学位的讲师职称，担任硕士研究生课程教学的讲师应是从事教学科研工作、教学经验丰富、教学效果好、能够胜任高层次教学的教师。博士研究生课程任课教师应由教授或具有博士学位的副教授担任。 第九条任课教师应该按照教学大纲的要求组织课堂教学和考核，认真批改学生作业，对于课程学习缺勤时间超过规定学时三分之一的研究生，任课教师有权取消其考核资格。 第十条为了保证课程的完整性和连续性，任课教师因出差、生病或其他原因而不能上课时，应填写《南昌大学研究生调课、停课表》，经培养单位审核后，报研究生院批准。教师病假要出示医院证明，并提前通知学生。 第十一条每位任课教师为同一年级同一专业的研究生开设的课程不得超过3门。 第十二条为构建专业大类共同的知识和技能平台，实现学科之间的交叉和融合，所有研究生课程必须对全校研究生开放，如有特殊困难，限额接受时，应事先报研究生院批准，
南昌大学医学院实验室建设方案.
南昌大学医学院实验室建设方案 项目名称： 项目负责人： 联系电话： 所在院(系)： 建设日期： 医学院教务处 二００X年六月二十二日
南昌大学医学院实验室建设方案 一、医学院实验室总体建设目标和内容 二、医学院实验室建设经费总预算 三、医学院实验室建设总负责人及项目负责人，联系电话
麻醉学专业实验室建设方案 一、实验室代号 二、实验室历史沿革（或简介） 麻醉学专业实验室是供麻醉学专业本科生、研究生硕士、研究生博士和麻醉学科研人员等进行麻醉学实验、完成基础麻醉学研究、协助临床麻醉学研究为麻醉学科研人员提供硬件、软件支持以及完成实验设计和实施的重要场所，本实验室分4间，占地约320m2，实验设备齐全，实验室工作人员配备良好，职称结构、学历结构、年龄结构合理。本实验室涵盖临床麻醉学和危重病医学实验室。 三、实验室现状 1、实验室现有人员（教师和实验技术人员） 麻醉学实验室现有人员一览表 2、实验室现有设备 无 3、其他 四、实验室承担的教学任务（建议以2006版培养方案为准）
五、实验室建设目标和内容 1、总体目标：根据南昌大学医学院麻醉学专业建设规划的总体目标，建立麻醉学专业实验室，总目标是高起点、高标准、高质量，形成特色鲜明，使麻醉学专业学生在实验室内从事省内最高水平的麻醉学专业实验，并在国内处于一流水平。努力把麻醉学专业实验室建设成为省内一流实验室，乃至省内重点实验室。 2、分步实施目标 （1）加强实验队伍高素质人才建设：建成一支能够确保完成麻醉学专业本科生进行专业实验教学，硕士研究生、博士研究生进行临床科学研究的业务精良、结构合理、高层次的实验室师资队伍和专业人才。 （2）重点突出特色鲜明：不断加强对专业实验室重点建设，集实验室师资队伍中的优秀人才，不断加强财力和物力的投资，争取三年内办成具有专业特色的一流实验室。 （3）更新思想观念，加大实验教学改革的力度：改变传统的以老师进行实验示范的教学模式，让学生成为实验教学中的主体。逐步建立完善的实验教学课程体系，提高综合性实验、设计学实验的开出率，加大实验室开放力度，以培养真正具有独立实践能力和创新精神的优秀学生。 （4）充分发挥实验室的职能：高效率地发挥实验室各种设备的效能，采取有效措施，调动实验队伍的工作积极性和主观能动性，为实验教学和临床科研提供最大限度的服务。 实验室建设内容： 1、实验室体制与管理 （1）实验室体制：实行校、院（系）两级管理体制，做到人、财、物、教学、科研、服务等工作在校、院（系）一级运行。 （2）管理手段：实验室基本信息和仪器设备信息实现计算机管理和网络化管理。 2、实验任务 （1）完成专业实验教学任务：制订行之有效的教学大纲、教学计划、教学课表、任务书等。及时书写教学日志，每学年承担教学任务必须≥3000人时数，在完成专业实验教学任务后及时向校内外开放。 （2）开展科研活动和承担社会服务：承担省级科研项目和投入配套的科研经费，每学年发表科研论文两篇，承担麻醉学硕士点4名硕士研究生的培养任务，为
中医基础理论：藏象学说形成的基础
中医基础理论：藏象学说形成的基础 藏象学说的形成，经历了漫长的历史进程，是历代医家在长期的临床实践基础上，逐渐形成发展起来的。在我国现存最早的古典医著《黄帝内经》中，藏象学说即形成了比较完整、系统的理论。其理论和认识来源，主要包括以下几方面。 1.早期的解剖实践 早在远古时期，人们通过宰杀猎物及解剖战后的尸体，即对动物及人体内部器官进行了早期的观察。随着医药活动的开展，人们迫切需要了解人体内部器官的部位与形态，因此，人们对人体器官的观察成为比较自觉的行动，并力求和医疗实践结合起来。 《内经》时代，解剖人体已是医学研究的重要内容。如《灵枢?经水》说：“若夫八尺之士，皮肉在此，外可度量切循而得之；其死，可解剖而视之。其脏之坚脆，腑之大小，谷之多少，脉之长短，血之清浊，气之多少，十二经之多血少气，与其少血多气，与其皆多血气，皆有大数。”在《灵枢?肠胃》中，还详细地描述了胃肠的形状、容量、位置、长短等。如其中记载的食道与肠的长度的比，与现代解剖学相差无几。《难经》中对很多脏腑的部位形态，都有比较详细的记载。宋代的《欧希范五脏图》及杨介的《存真图》等，则是解剖学方面的专著。明代医家张景岳在《类经图翼》中，对人体内脏也进行了形象的描述。而清代医家王清任，亲自解剖尸体，潜心研究数十年，著《医林改错》一书，纠正了古人的某些错误。可以看出，正是这些古代的解剖学知识，奠定了藏象学说的形态学基础。 2.长期对人体生理、病理现象的观察总结 应当指出，中医学藏象理论的形成，主要来源于对人体脏腑生理活动和病理变化的观察与总结。考试大网站收集古人在长期的生活和医疗实践中，细致地观察了人体的各种生理、病理现象，并联系当时的解剖知识，即对人体的脏腑器官及其功能活动有了进一步的认识，并对其相互关系有了较深刻的理解。 例如，通过解剖观察，发现心位于胸中并与脉管相连。又观察到，血液是在经脉内不停流动着，并且与心脏搏动有着内在联系。如果心跳停止，则血液
南昌大学研究生培养方案
南昌大学医学院科学学位硕士研究生总体培养方案 为了加强和规范硕士学位研究生培养工作，不断提高硕士学位研究生培养质量，根据《中华人民共和国学位条例》和《中华人民共和国学位条例暂行实施办法》及上级有关文件精神，结合我院实际，对科学学位硕士研究生培养工作特制订本方案。各学科专业要以此为依据，针对本学科专业的特点和具体情况，制订本学科专业的培养方案。 一、培养目标 （一）总体培养目标 按照研究生教育要“面向现代化，面向世界，面向未来”的要求，培养我国社会主义建设事业需要的有理想、有道德、有文化、有纪律的德、智、体全面发展的高层次医学专门人才。总体要求是： 1、努力学习马克思主义、毛泽东思想和邓小平理论，拥护党的基本路线，热爱祖国，遵纪守法，品行端正，作风正派，具有献身医学科学的事业心和责任感，能积极为社会主义现代化建设服务，为人民服务。 2、在本门学科上掌握坚实的基础理论和系统的专门知识，掌握本学科的现代实验方法和技能，了解本学科发展的现状和趋势，具有严谨求实的科学作风和开拓创新的进取精神以及独立从事医学科研、教学和专门技术工作的能力。 3、掌握一门外国语，能比较熟练地阅读本专业的外文文献资料和用外文撰写论文摘要，具有一定的听、说、读、写能力。 4、有健康的身体和心理素质。 （二）专业培养目标（见各专业培养方案） 专业培养目标是规定和明确研究生在本学科专业领域内掌握专业基础理论、专门知识与技能以及科研能力等方面所要达到的目标要求。 二、学习年限与时间安排 （一）学习年限 全日制硕士研究生的培养实行3年为基本学制的弹性学制，硕士研究生可根据自身的具体情况延长或缩短在校学习时间，硕士研究生在校学习时间为2至4年。 （二）时间安排
南昌大学医学院科级干部竞聘上岗面试考评对象名单
南昌大学医学院科级干部竞聘上岗面试考评对象名单
南昌大学医学院科级干部竞聘上岗面试考评对象 名单 经过对资格审查合格人员进行民主测评，按得票率排序，确定每个岗位前3名为面试考评对象,对报名数为2人的岗位竞聘人员，同时列为面试考评对象，每个岗位竞聘人选按姓氏拼音排序，现予以公布。下列人员于2006年3月3日下午4：30分到北院梯形教室开会。 竞聘部门竞聘职位姓名性别所在单位 办公室宣传与统战科科长黄晓红女办公室李群女办公室 组织人事办公室师资科科长 陈嘉男组织人事办 何海翔男组织人事办 学生工作办公室（团委）学生教育管理科 副科长 万爱花女工会小学 谢蓉女学工办 周燕林女工会小学就业指导科 科长或副科长 李珂女学工办 汪武锋男教务办助学贷款工作办公室 主任或副主任 高淑芳女审计室 孙永兴男计财办 王颖女教务办 计划财务综合科科长汤军明男审计室
办公室王美霞女计财办 竞聘部门竞聘职位姓名性别所在单位 计划财务办公室公费医疗管理办公室 主任或副主任 胡兆见女校产门诊部 文小明女计财办 张孟男二附院财务科 教务办公室教学质量管理科 科长或副科长 温红霞女教务办 熊年红女工会小学 袁林男评估办 保卫办公室综合科 科长或副科长 刘林生男保卫办 袁杰华男校产处 治安科 科长或副科长 韩作强男保卫办 刘卫平男保卫办 校卫队 队长或副队长 胡翠祥男保卫办 章卫东男二附院保卫科 后勤办公室校园管理科科长或副 科长 李晴女后勤服务中心 刘红霞女一附院幼儿园 刘晓萍女校产处 膳食与房产管理科 科长或副科长 刘延平男计财办 彭绍荣男组织人事办 校办产业管理科 科长或副科长 刘清沛男校产处 王侃男医药科技开发中心
中医基础理论课程标准
《中医基础理论》课程标准 第一部分课程性质及任务 《中医基础理论》课程是由中医学的基础知识、基本概念、基本原理，按照中医学的逻辑体系组织而构建的理论体系。它以中国古代朴素的唯物论和辩证法思想为科学方法论，以整体观念为指导思想，以脏腑经络的生理、病理为理论核心，并融合了历代著名医家真知灼见的一门课程。本课程包括了认识论和方法论两部分内容。认识论方面主要是以阴阳五行、整体观念等哲学思想以及藏象学说等为代表的对人体生命活动和病理变化的认识；方法论主要是以辨证论治、养生防病为核心的临床思维方法，遣方用药法则等。本课程体现了古代社会科学和自然科学的有机融合，是中医院校各专业学生学习中医药学其他各门基础课程和临床课程所必修的专业基础理论课程，这种中医基础知识的奠定作用将对学生进一步学习深造产生深远的影响。中医基础理论是中医学的灵魂，课程中所阐述的基本概念、基本原理与基
本规律对临床实践具有很重要的指导意义。扎实的中医基础理论功底对学生以后参加临床医疗实践活动，培养正确的思维方法，提高临床辩证水平以及开拓创新方面具有不可替代的作用。 第二部分课程培养目标 一、知识目标 通过本课程的教学，使学生系统地掌握中医基本理论知识，为学习中医其他各科奠定坚实的基础，并对学生的中医思维能力进行初步训练。课程要求学生能运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点来认识古代的哲学理论——阴阳五行学说，掌握人体脏腑、精气血津液、经络的生理功能，以及疾病的病因与发病、病机、防治原则等，初步了解人体脏腑的主要病理表现。 二、技能目标 本课程的教学过程中，通过用验案来对照理论，结合理论进行辨析讨论，让学生亲身感受临床诊疗经过，培养学生的临床兴趣，使得理论与临床应用有机结合，并直观形象地把握理论，能初步运用中医理论来辨析疾病的病因、病机、治疗原则。 三、职业素质和态度目标 通过本课程的教学，使学生逐渐了解中国传统医学在防病治病方面的魅力，理解并热爱中医，形成对祖国医学文化的认同感，初步树立救死扶伤的责任感和历史使命感，培养全心全意为人类健康服务的情感，逐步确立为人类生命健康保驾护航做贡献的人生理想。
南昌大学研究生学位论文规范(最新版)
南昌大学 研究生学位论文规范 （试行） 南昌大学研究生院 二○○七年三月
前言 学位论文是研究生科研工作的全面总结，是研究生申请博士、硕士学位的主要依据，也是社会重要的文献资料。为了进一步推进我校研究生学位论文的规范化、标准化，提高写作质量，根据《中华人民共和国国家标准》（GB7713—87）并参照兄弟院校的做法，特制定《南昌大学研究生学位论文写作规范（试行）》。
目录 第1章内容要求 (1) 第2章格式要求 (2) 2．1 封面 (2) 2．2 学位论文版权使用授权书 (2) 2．3 学位论文原创性声明 (3) 2．4 中文摘要 (3) 2．5 中英文摘要Abstract (3) 2．6 目录 (3) 2．7 符号说明 (3) 2．8 正文 (4) 2．9 致谢 (4) 2．10 参考文献 (4) 2．11 附录 (5) 2．12 攻读学位期间的研究成果 (5) 第3章书写要求 (7) 3．1 文字、标点符号和数字 (7) 3．2层次标题 (6) 3．3页眉和页码 (7) 3．4 有关图、表、表达式 (8) 3.4.1 图 (8) 3.4.2 表 (9) 3.4.3 公式 (9) 3．5 注释 (10) 3．6 参考文献 (10) 3．7 量和单位 (11) 第4章排版及印刷要求 (12) 4．1 纸张要求及页面设置 (12)
4．2 印刷及装订要求 (12) 第5章格式范例 (13)
第1章内容要求 第1章内容要求 研究生学位论文一般应用汉字撰写。学位论文一般由十二个部分组成，依次为： 1．中文封面 2．学位论文独创性声明 3．学位论文版权使用授权书 4．中文摘要 5．Abstract（英文摘要） 6．目录 7．符号说明（必要时使用） 8．正文 9．致谢 10．参考文献 11．附录（必要时使用） 12．攻读学位期间的研究成果 1
南昌大学医学考研神经外科复试笔试资料(必看)
南昌大学医学考研神经外科复试笔试资料(必看)
名解: 脑疝（brain hernia）：颅内某分腔有占位性病变时，脑组织从高压力趋向低压力区移位，导致脑组织、血管及脑神经等重要结构受压和移位，被挤入小脑幕裂孔、枕骨大孔、大脑镰下间隙等生理性或病理性间隙或孔道中，从而出现一系列严重的临床症状，称为脑疝。弥漫性轴索损伤（diffuse axonal injury）：头部遭受加速性旋转外力作用时，因剪切力而造成的以脑内神经轴索肿胀断裂为主要特征的损伤。 颅内压增高（increased intracranial pressure）：各种病因病理损害发展到一定阶段，使颅腔内容物体积增加，导致颅内压持续超过正常上限，从而引起的相应的综合征。 脊髓半切综合症（Brown-Sequard syndrome）：脊髓病损等原因引起病损平面以下同侧肢体上运动神经元瘫，深感觉消失，精细触觉障碍，血管舒缩功能障碍，对侧肢体痛温觉障碍等，双侧触觉保留的临床综合症，主要发生于颈椎。 TIA：（短暂性脑缺血）发作是颈动脉或椎-基底动脉系统发生短暂性血液供应不足，引起局灶性脑缺血导致突发的、短暂性、可逆性神经功能障碍。 烟雾病又名Moyamoya病：因颈内动脉颅内起始段狭窄或闭塞，脑底出现异常血管网，因病理性血管网在脑血管造影形似烟雾而得名。狭颅症（craniostenosis）:由于颅缝过早骨化，导致颅腔容积减小，形态异常，不能适应脑的正常发育。
颅底陷入症（basilar invagination）：枕骨大孔周围的颅底骨结构向颅内陷入，枢椎齿突高于正常水平，甚至突入枕骨大孔，枕骨大孔前后径缩短和颅后窝狭小，导致延髓受压和局部神经受牵拉。Cushing反应：颅内压急剧增高时，出现心跳和脉搏减慢，呼吸节律减慢，血压升高的症状。 颅内肿瘤：发生于颅腔内的神经系统肿瘤。起源于颅内组织的肿瘤称为原发性颅内肿瘤，从身体远隔部位转移或由邻近部位延伸至颅内的肿瘤称为继发性颅内肿瘤。 脑震荡（cerebral concussion）：脑创伤累及脑干后出现即刻出现的意识障碍和近事遗忘的临床综合症。 枕骨大孔疝：也叫小脑扁桃体疝。是由于颅内高压或后颅窝占位病变将小脑和延髓推向枕骨大孔并向下移位嵌顿而产生。疝入枕骨大孔的小脑扁桃体和延髓形成圆锥形，腹侧出现枕骨大孔压迹。 特急性血肿：颅脑伤后3 h内出现血肿者。急性血肿：3日内。亚急性血肿：3日到3周。 脑灌注压: 由于脑组织是藏于骨骼构成的腔内,CBF除了受到动脉压的影响外,还受到ICP的影响。动脉血压作用于血管内,而ICP则作用于血管外。血管壁上实际所承受的张力为这两者之差,称为脑灌注压。“熊猫眼”征：颅骨骨折出血可经鼻流出，或进入框内在眼睑和球结膜下形成出血斑。 蛛网膜下腔出血（subarachnoid hemorrhage，SAH）：各种病因引起路内火椎管内血管突然破裂，血液流质蛛网膜下隙的统称。
南昌大学关于研究生发表学术论文要求的规定(2014年修订)
南昌大学学位评定委员会文件 校学位［2014］9号 南昌大学学位评定委员会关于印发《南昌大学关于研究生发表学术论文要求的规定（2014年 修订）》的通知 校内各单位： 《南昌大学关于研究生发表学术论文要求的规定（2014年修订）》业经2014年6月19日校学位评定委员会会议审定，现予以印发，请遵照执行。 南昌大学 2014年6月30日
南昌大学关于研究生发表学术论文要求的规定 （2014年修订） 为进一步提高我校研究生的培养质量，引导和促进研究生在高水平学术期刊上发表学术论文，对我校研究生在学期间发表学术论文的要求规定如下： 一、关于博士研究生发表学术论文的要求 （一）学术型博士研究生要求毕业和申请学位前，在学期间发表与学位论文相关的学术论文应满足以下条件之一： 1、必须在核心及以上刊物发表4篇。其中理工医科专业的博士生至少有1篇论文发表在SCI（SCIE）或EI源刊上；文科专业的博士生至少有1篇论文被SSCI收录或新华文摘全文转载，或至少有2篇论文发表在CSSCI源刊或被中国人民大学复印报刊资料全文转载。 2、文理工医科专业的博士生至少有2篇论文被SSCI收录；或至少有2篇论文发表在SCI源刊上或被新华文摘全文转载；或3篇发表在CSCD源刊（核心库）、或CSSCI源刊（核心库）、或SCIE、EI源刊上或被中国人民大学复印报刊资料全文转载；或有1篇论文发表在SCI一、二区源刊上。管理科学与工程专业的博士生可根据其研究方向按文理工科专业的博士生的论文要求执行。 （二）专业学位博士研究生要求毕业和申请学位前，应在SCI、SCIE或EI源刊上发表1篇与学位论文相关的学术论文或在CSCD源刊（核心库）上发表3篇与学位论文相关的学术论文。
中国医学院校最新排名
中国医学院校最新排名 1. 中国协和医科大学 2. 北京大学 3. 复旦大学 4. 中山大学 5. 上海交通大学 6. 华中科技大学 7. 四川大学 8. 中南大学 9. 首都医科大学 10.中国医科大学 11.哈尔滨医科大学7个博士后，36个博士点，52个硕士点。[食品卫生与营养第一] 12.浙江大学3个博士后，35个博士点，54个硕士点。 13.南方医科大学概况3个博士后，36个博士点，50个硕士点 14. 中国药科大学14个博士后.23个博士点.26个硕士点. 15.吉林大学医学院4个博士后，11个博士点，22个硕士点。 16.天津医科大学3个博士后，26个博士点,47个硕士点。 17.重庆医科大学3个博士后，22个博士点，47个硕士点。[检验诊断第一] 18.山东大学医学院2个博士后，18个博士点，52个硕士点。 19.南京医科大学个3个博士后， 20个博士点，42个硕士点。 20.河北医科大学4个博士后，16个博士点，40个硕士点。 21.上海中医药大学3个博士后，15个博士点，23个硕士点。 22.苏州大学医学院2个博士后，12个博士点，31个硕士点。 23.北京中医药大学3个博士后，1a5个博士点，16个硕士点。 24.沈阳药科大学1个博士后，19个博士点，20个硕士点。 24.新疆医科大学3个博士后，3个博士点，35个硕士点。 25.暨南大学医学院1个博士后，3个博士点，22个硕士点。 26.西安交通大学18个博士点，36个硕士点。 27.南京中医药大学3个博士后，16个博士点，18个硕士点。 28.黑龙江中医药大学3个博士后，12个博士点，23个硕士点。 28.天津中医学院1个博士后，18个博士点，25个硕士点[该校的针灸专业第一] 29.福建医科大学12个博士点，47个硕士点。 30.南昌大学医学院9个博士点，41个硕士点 31.武汉大学医学院 7个博士点,37个硕士点。
南昌大学硕士研究生参加社会实践的暂行规定
南昌大学硕士研究生参加社会实践的暂行规定 研究生参加社会实践，是培养研究生独立工作能力、组织能力和达到培养目标的重要环节，对研究生掌握坚实的基础理论和专业知识，以及今后的工作和学习具有重要意义。为使研究生能将理论用于实践，并在实践中增长才干，提高素质，我校将社会实践（2学分）列为硕士研究生培养的必修环节并纳入硕士研究生个人培养计划。为加强硕士研究生实践能力的培养，特制订本规定。 一、社会实践的内容要求 硕士研究生的社会实践分为以下五种形式，每位硕士研究生在学期间必须参加其中一项活动。 1．教学实践（含教学助教）：上辅导课及习题课；答疑及批改作业；指导实验或生产实习；编写教材及指导本科生毕业设计（论文）等。 2．工程实践（含科研助教）：参加校内外课题研究，进行工程设计、工程试验或技术开发和服务等活动。协助企业、科研单位及本学科解决生产、管理及科研中的技术 问题等。 3．管理实践（含管理助教）：参加学校各管理部门的部分行政及教学管理工作。 4．勤工助学：到用人单位兼职，担任管理、技术和劳务等工作。 5．临床医学实践：到医疗单位参加临床医学工作。 二、时间安排 社会实践一般应安排在第三学期末之前完成，累计时间不少于2周，实际工作量不少于60学时，可以集中安排，亦可分散进行。 三、考核方式 每位硕士研究生在社会实践完成后，填写《南昌大学研究生社会实践登记表》，其中须写明任务和要求（包括内容、时间及安排），由社会实践指导教师写出评语，包括在实践中的态度、工作量、完成质量及工作能力等。达到规定要求给予2学分，不通过者须重新进行，否则不授予学位。 四、其它 1．硕博连读研究生也须参加社会实践，具体要求和管理方法与硕士研究生的相同。 2．在职硕士研究生每年完成一定的教学工作量后可不再另行安排社会实践，直接取得社会实践学分，但必须有教研室评语。 3．凡担任研究生党支部书记、校研究生团委主要干部、校研究生会主席、副主席和各部部长的硕士生，可以根据实际工作量酌情顶替社会实践工作量。担任大学生辅导员的研究生可顶替60学时社会实践工作量。对于这部分顶替社会实践的研究生，要在任期结束后，由其主管部门根据其工作表现，做出评定，写出评语。经考核合格，可相应记2学分。 4．结合毕业论文进行的科研、大型工程设计或产品开发项目，不计学分。