Java程序设计课程设计指导书[1]

课程设计指导书

课程设计名称：Java程序设计课程设计

课设目的：

本课程设计是在学习Java程序设计之后的实践教学环节。该实践教学是软件设计的综合训练，包括问题分析、总体结构设计、用户界面设计、程序设计基本技能和技巧。要求学生在设计中逐步提高程序设计能力，培养科学的软件工作方法。学生通过课程设计在下述各方面得到锻炼：

1、能根据实际问题的具体情况，结合面向对象的基本理论和基本技巧，正确分析问题，并能设计出解决问题的有效算法与程序。

2、提高程序设计和调试能力。学生通过上机实习，验证自己设计的算法和程序的正确性。学会有效利用基本调试方法，迅速找出程序代码中的错误并且修改，进一步提高程序设计水平。

课程设计内容：

1、分析项目要求

每个课程设计项目都有其相关的设计要求，其中对项目实现的功能做了详细定义。如果某些知识面掌握的不是很好，可以再返回去重新熟悉与掌握。

2、自学新知识

每个课程设计项目都涉及一些新的知识面（老师没有在课堂上讲解的内容），在开始设计前，首先要查阅相关资料，学习和掌握项目中涉及的新知识，提高自学能力。

3、界面设计

本次课程设计有的是图形界面程序，所以在实现程序功能前，可以先完成图形界面设计（可以采用swing或者JavaFX）。在部分项目运行效果示例中，抓取了运行结果界面。项目图形界面所涉及了容器、组件、布局知识，在设计图形界面前，可以再回顾下以上知识（建议采用较智能的开发工具如：Eclipse、MyEclipse等）。

4、项目功能实现

每种功能其实就是相应控件的响应事件，所以要根据课程设计要求把各种功能转换成相应组件的响应事件。如动作事件（ActionEvent）、键盘事件（KeyEvent）、鼠标事件(MouseEvent)、焦点事件(FocusEvent)。对于比较复杂的功能，先要设计该功能实现的算法和程序流程图，然后再用程序语句去实现。

5、项目测试与扩展

项目程序设计完以后，运行该项目，一一测试所有项目功能，如有不合要求的话，重新修改程序以达到项目要求。如有时间的话，可以在项目要求的基础上扩展创新一些功能，根据其创新情况可以给予适当的加分。

课程设计选题要求：

本次课程设计所提供的课设题目，每人选择2个题目：

1、第一题：由指导教师指定。

2、第二题：由学生自己在本指导书后面的自选题目中任选一题，并完成设计。

自选题目根据难度分三种类型：

1、普通题：

2、提高题：

3、挑战题：

指导教师根据每位学生对两个课设题目的完成情况给出课设的总评成绩。

课程设计界面：

可以使用Swing或者JavaFX包实现图形界面，要符合日常软件使用规范来设计菜单和界面。

如果无法实现图形界面，则在命令行方式下也需要提供选择菜单，方便用户操作。

课设程序代码要求：

标识符命名遵循java命名规范。

能够考虑各种异常处理，注重提高程序运行效率。

课设提交内容：

注意：没有提交以下内容的没有成绩。本课程设计是单独一门课，最后要登录到成绩系统！

1、打印:课程设计报告。注：课程设计报告按照老师给的要求撰写。

2、电子文档: 课程设计报告word文件和全部源代码文件。打包成一个压缩文件,文件名是姓名+学号.rar,交给学委以班级整体提交,不要个人单独提交。

Java程序设计课程设计自选题

普通题

题目一、计算器

设计内容设计一个图形界面（GUI）的计算器应用程序，完成简单的算术运算、

设计要求设计的计算器应用程序可以完成家法、减法、乘法、除法和取余运算。且有小数点、正负号、求倒数、退格和清零功能。

学习要点本程序主要练习使用布局管理器设计一个计算器的界面，并练习使用事件监听器处理数据的输入，并完成相关的计算。

运行效果示例：

图1 计算器示图

题目二、简单投票管理系统

设计要求

设计一个如图所示的投票管理系统界面，要求输入候选人名单后，点击确认按钮实现使用选择框代表候选人，计选择框的名字就是候选人的名字。点击取消按钮候选人输入框为空，重新输入候选人名单。选中候选人的选择框时，表示给该候选人投一票。点击确定按钮时表示产生一张选票。点击刷新按钮回到程序的初始界面重新设置候选人。根据选择框的状态变化统计出候选人的最后得票数，并可按票选取多少点击排序按钮对候选人进行排序。（其中，最多从候选人中选取3人，如果一张选票选取多于3人，该票就作废票处理。如果一个也没投票，就作弃权处理。程序能显示一共统计了多少选票，并能统计出废票和弃权票的票数。

学习要点

本程序主要学习窗口的布局以及按钮事件的触发。

设计思路

定义几个类变量来记录投票相关记录如：

Checkbox checkbox[] //选择框数组，代表候选人TextField personV ote[] //文本条数组，显示每个人的得票情况

int count[] //记录每个人的得票数int totalV ote=0, //总票数

int peopleNumber=0; //候选人个数

int 有效人数=3,废票数=0,弃权票数=0;

在输入候选人名单时是输入一串名字，所以要从这一串名字中单个的提取出来并统计出候选人个数，在完成这项功能时要用到StringTokenizer类。点击确认按钮后，根据候选人个数添加单选按钮，并以候选人名字作为单选按钮的标签名。然后通过确定按钮事件分别给以上定义的各变量赋值。把结果显示出来，同时可以根据peopleNumber的值对各候选人文本框排序，即调整候选人文本框中的内容。

运行效果示例

图2 投票系统示图

图3 投票系统结果示图

题目三、华容道－一个传统的智利游戏

【设计要求】

编写一个按钮的子类，使用该子类创建的对象代表华容道中的人物。通过焦点事件控制人物颜色，当人物获得焦点时颜色为蓝色，当失去焦点时颜色为灰色。通过键盘事件和鼠标事件来实现曹操、关羽等人物的移动。当人物上发生鼠标事件或键盘事件时，如果鼠标指针的位置是在人物的下方（也就是组件的下半部分）或按下键盘的“↓“键，该人物向下移动。向左、向右和向上的移动原理类似。

学习要点本程序主要练习使用布局管理器设计一个华容道游戏界面，并练习使用事件监听器（鼠标事件、键盘事件和焦点事件）实现按钮的移动。

设计思路首先是界面设计，该界面主要包括十个人物按钮（马、曹操、关羽等）以及旁边的四个边框按钮和重新开始按钮。对于人物按钮，我们可以创建Button按钮的子类，在该类中定义按钮的一些新的属性和焦点事件监听器，如：按钮的标签名、按钮的颜色、按钮的排号（如这里有十个人物按钮，从1排到十，在程序中可以依靠这个属性区分人物按钮）、按钮颜色、按钮获得或失去焦点事件。同时在设计该界面时要考虑到各个按钮的位置、大小等情况。在这给出了各按钮的位置和大小参数：（其中Person为继承Button按钮的人物按钮类）

运行效果示例

图4 华容道示图

题目四、用图形界面过桥问题

设计要求：

1. 实现多人过独木桥；

2. 模拟不同速度过桥；

3. 用面向对象方法设计程序。

题目五、编写一个记事本程序

设计要求

1、用图形用户界面实现。

2、能实现编辑、保存、另存为、查找替换等功能。

3、提示：使用文件输入输出流。

提高题

题目一、标准化考试系统

内容：

本系统可以进行任何标准化考试，具有选择试题，查看得分、考试计时等功能。

设计要求：

1．用户可以选择一套标准化考试试题。

2．每套试题的考试用时由试题文件（.txt）给出。

3．开始读取试题后，计时器开始计时，用户提交答案后，可以读取下一道题目。

4．一个提示栏显示所剩余的考试时间，当规定时间用尽后，用户将不能再读取任何题目。5．为了增加模拟考试练习的灵活性，用户也可以选择暂停计时。

6．用户答完一个题目后，可以查看该题目的正确答案和目前的分数。

运行效果图：

图5 标准化考试示图

题目二、排球比赛计分系统

【设计要求】

编写一个能够对排球比赛实时统计比分和显示比分的程序。排球竞赛规则规定：排球竞赛为五局三胜制，每局比赛中得够25分并且领先对方2分以上的一方将获得一局胜利，先获得三局胜利的一方将获得比赛的胜利。若比赛中出现24：24的比分，则一方必须领先对

方2分方可结束一局。若双方前四局的比分为2：2，则将进行第五局的比赛，第五局比赛中得够15分并且领先对方2分以上的一方将获得胜利。若比赛中出现14：14的比分，则一方必须领先对方2分方可结束比赛。

设计一个程序，分别用两个按钮来输入比赛一方的得分。根据比赛进展，用两个固定的按钮输入比赛双方的得分，如果一方得分，则按下对应的按钮一次，GUI界面上的分数将增加1分。当完成一局比赛时，程序自动将比赛得分清零，并且相应地将获得本局胜利一方的局分增加1分。若一方获得三局比赛的胜利，则程序自动显示获胜一方的名称。

要求程序具备以下功能：可以实时输入和显示比赛双方的比分和局分，可以存储比赛的得分过程，并且可以调用已经存储的比赛得分记录。

【输入/输出要求】

输入要求：在程序启动之后输入参加比赛的两只球队的名称和队旗画面图像。按照比赛进展，实时输入比赛得分。

输出要求：程序运行时，可以在GUI界面上显示球队的名称和队旗、双方的当前赛局的比分、双方的局分。

【数据管理能力要求】

比赛结束之后，可以将整个比赛的整个得分过程存储到文件中，以供回顾使用

题目三、Hannoi塔

设计内容

设计GUI界面的Hannoi塔，用户可以通过拖动鼠标移动各个塔上的盘子，程序也可以自动演示盘子的移动过程。

设计要求

1．有三个表示塔的对象，分别命名为A、B和C。A塔上有若干个盘子，盘子的大小不等，并按着大小顺序依次摆放在A塔上，大盘在下，小盘在上。

用户可以用鼠标拖动盘子，把A 塔上的盘子全部移动到另外两个塔中的任何一个塔上。要求每次只能移动一个盘子，在任何时候不允许大盘压在小盘的上面。

2．用户也可以选择让程序自动演示。选择自动演示后，程序将以动画形式演示把A塔上的盘子全部移到C塔的过程，并将移动过程以文本形式显示在一个文本区中。

运行效果图

图6 Hannoi塔示图

题目四、学籍管理系统

设计内容

设计基于文件结构的学籍管理系统。

设计要求

1录入学生基本信息的功能

2修改学生基本信息的功能

3查询学生基本信息的功能

4删除学生基本信息的功能

运行结果图

图7 学生管理系统示图1

图8 学生管理系统示图2

图9学生管理系统示图3

图10 学生管理系统示图4

图11 学生管理系统示图5

题目五、ATM柜员机模拟系统

需求：

当输入给定的卡号和密码（初始卡号和密码为123456）时，系统能登录ATM柜

员机系统，用户可以按照以下规则进行：

1、查询余额：初始余额为10000元

2、ATM取款：每次取款金额为100的倍数，总额不超过5000元，支取金额不允许透支。

3、ATM存款：不能出现负存款。

4、修改密码：新密码长度不小于6位，不允许出现6位完全相同的情况，只有旧密码正确，新密码符合要求，且两次输入相同的情况下才可以成功修改密码。题目六、一个简单的万年历

功能要求：

1. 能够显示实现1800-2100年的日期，包括公历、农历、星期、二十四节气。

2. 能够按照月份格式显示，或按照星期格式显示。

3. 能够显示系统时间。

4. 能够设置闹钟。

5. 能够查询若干国际大城市（分布在不同时区）的时间。

题目七、学生成绩管理信息系统

数据要求：

建立的数据中包含如下信息：学生学号、姓名、班级，语文、数学、英语成绩。

功能需求：

1. 能够实现根据以下关键字查询：学生姓名、学号、班级、课程名称。

2. 能够实现按照单科成绩、总成绩、平均成绩、学号排序。

3. 能够实现学生信息的插入、删除和修改。

4. 能够查询每个课程的最高分、最低分及相应学生姓名、班级和学号。

5. 能够查询每个班级某门课程的优秀率（90分及以上）、不及格率，并进行排序。

界面可以是命令行方式文字提示或GUI界面。

题目八个人通信录管理信息系统的设计与实现

目的：通过本题目的设计，加深对面向对象程序设计技术的理解，掌握利编写小型程序的基本过程和方法。

任务：

1）利用面向对象编程技术，完成个人信息的存储管理；

2）要求系统能够对联系人进行录入、查询、编辑、导入和导出等。

3）界面可以是命令行方式文字提示或GUI界面。

题目九图书管理信息系统设计与实现

目的：综合运用面向对象程序设计编程技术开发一个功能简单的图书管理系统，实现基于关键字的检索，读者和图书基本信息的管理。

任务：

1）完成整个系统的需求分析和类的设计；

2）实现基本的读者、图书信息管理功能，例如数据添加、删除和检索；

3）给出程序运行、测试的详细结果。

4）界面可以是命令行方式文字提示或GUI界面。

题目十职工档案管理系统

功能模块：

1) 录入信息2) 修改信息3) 删除信息

4) 显示信息5) 查询信息（按照员工号、姓名、部门查询）

6) 排序（按照员工号、工资高低排序）

要求：

每个职工信息包括：员工号（员工号不重复），姓名，性别，年龄，学历，部门，工资，住址，电话等。

界面可以是命令行方式文字提示或GUI界面。

题目十一绘图板的设计与实现

目的：采用面向对象编程技术，设计并实现一个功能完善的绘图板程序。通过实

际程序的开发，熟练面向对象程序设计方法，掌握桌面程序设计技巧，熟悉JAVA 开发环境。

任务：

1）开发一个功能完善的绘图板程序，功能包括：新建空白文档、文件保存、绘制一些基本的图形组件（直线、矩形、实心矩形、椭圆、实心椭圆、

圆、实心圆、圆角矩形、实心圆角矩形等）、橡皮擦、添加文字等；

2）完成软件开发文档编写；

3）给出程序运行、测试的详细结果。

挑战题

题目一记忆测试系统

设计内容：

记忆测试系统通过回忆法测试记忆，分为初级、中级、高级三个级别，并通过记忆榜存储每个级别的成绩。

设计要求：

1．单击“记忆测试”菜单可以选择初级/中级/高级，也可以查看初级记忆榜/中级记忆榜或高级记忆榜。

2．选择级别后，将显示相应级别的测试区域。测试区域由若干个方块组成，每个方块都有一个图标，但该图标默认情况下不可见。用鼠标单击测试区中的任何一个方块，则计时器开始启动，同时该方块上的图标将显示出来。对于初级级别，用户必须用鼠标连续单击出6个图标相同的方块，也就是说，如果用户已经用鼠标连续单击出n（n<6）个图标相同的方块，单击另一个房块时，如果该方块的图标和上一个相同，那么该方块的图标和前n 次单击出的方块的图标仍然可见，否则，前n次单击出的方块的图标都变为不可见。

3．连续单击出该级别所要求的若干个图彪相同的方块后，将显示保存成绩对话框，成绩按所用时间排序。用户可以通过该对话框选择是否将自己的成绩保存到成绩表中。

运行效果图：

图12 记忆力测试示图1

图13 记忆力测试示图2

图14 记忆力测试示图3

图15 记忆力测试示图4

图16 记忆力测试示图5

题目二超市收银系统

需求：

由收银员输入顾客的会员卡卡号（若有卡）、所购商品的货号等。从数据库中取出有关价格信息，再把这些信息返回给收银台。同时把该收银台的销售总量和有关种类商品的剩余量以及该持卡顾客的消费情况交数据库存储以供查询。

另外，对没有卡的消费情况不记录该顾客的消费情况等个人信息。如果一个未持卡顾客一次购物满200元，可为其发放一张会员卡，以后在该商场购物可向

9折优惠。

题目三网络聊天程序

功能要求：

1、实现类似与飞鸽的功能，自动侦测局域网内部启动该软件的用户，并显示

在用户列表中。

2、可以进行两个人之间的私聊。

3、可以群聊。

4、可以发送文件。

武汉轻工大学《Java程序设计课程设计》报告

姓名

学号

班级

院（系）数学与计算机学院

专业

指导教师刘文涛

报告内容包括：

目录

一、题目简介

写清楚每个题目内容。

二、实现步骤

包括设计思路，功能模块划分，流程图等

三、程序实现

四、结果分析

包括运行结果的截图等。

五、课程设计总结

包括心得体会，问题解决方法总结等。六、参考资料

Java语言程序设计课程设计指导书

《JAVA程序设计基础课程设计》指导书 课程名称：JAVA程序设计基础课程设计 设计题目：班级通信录电子万年历简单计算器聊天小程序 图书管理系统学生成绩管理系统英汉电子小字典 使用班级：通信151-2 指导教师：宫淑兰、张明玉 一、课程设计的目的和要求 1、通过面向对象程序设计课程设计，使学生能将学到的面向对象的程序设计思想用到具体的工作和学习中，加深对类与对象的理解，要求学生能够对现实生活中许多具体的事物抽象出来，并掌握继承与派生，基类、虚函数和多态性的概念。 2、通过这次课程设计掌握面向对象的编程思想，为后续课程打下基础。 3、培养学生实际操作能力和团结协作能力，为以后的工作打下坚实的基础。 二、课程设计内容 运用Java语言描述各种类，每一个类应包含数据成员和成员函数。设计基类和派生类，并运用多态性和虚函数的知识。注重面向对象程序设计理论知识的理解与实际的动手编程能力，要求学生设计具有继承与派生以及多态性的类，理解面向对象程序设计的核心的概念。 不得从网上下载或者抄袭别人的资料，一经发现，课程设计不及格。 三、课程设计进度表 时间为一周，大致划分如下： 第一天布置任务及分组，总体需求分析，编写相关文档，设计说明，查找资料第二天基类、各派生类设计及代码实现，各模块的编程设计 第三天各模块的调试与修改，系统组装，程序总调试，修改 第四天～第五天撰写课程设计说明书，课程设计检查与答辩 四、课程设计步骤与方法 1、需求分析:为提出的问题找出解决的办法和思路。用自顶向下的方法创建主程序和子程序，控制对象间的相互作用。 2、根据需求，设计系统功能模块，并设计相应的类结构。 3、根据基本思路，确定输入和输出，设计程序的算法。

《数据库及信息系统》课程设计指导书

《数据库技术及信息系统》课程设计指导书 一、课程设计的目的 （1）培养学生运用所学课程《数据库及信息系统》的理论知识和技能，深入理解《数据库及信息系统》课程相关的理论知识，学会分析实际问题的能力。（2）培养学生掌握用《数据库及信息系统》的知识和设计计算机应用课题的思想和方法。 （3）培养学生调查研究、查阅技术文献、资料的能力。 （4）通过课程设计的训练，要求学生在教师的指导下，独立完成大作业要求的相关内容。 二、设计内容 完成一个数据库应用系统的设计全过程，包括需求分析、数据库设计、应用系统的设计和开发、用户界面的设计和实现、系统安装和调试等。 三、开发环境与工具： SQL Server / https://www.wendangku.net/doc/c82235584.html, 四、设计步骤 1、需求分析业务流程分析和功能分析。（应包含所给题目提供的主要要求） 2、概念结构设计生成基本E-R图。（应基本按所给题目提供的表的结构进行设计） 3、逻辑结构设计关系表设计（主键与完整性约束）、范式分析。（应基本按所给题目提供的表的结构进行设计） 4、功能模块实现、集成及调试。 5、报告编写。 五、基本要求 1、接口设计

用户接口是提供给用户的操作界面，全部操作应通过窗口完成，可以使用菜单上或按钮式。 2、功能设计 应用系统功能通常根据实际目标设定，一般应具有基本的增、删、改、查功能。 六、选题与时间 选题：每人选其中一个题目， 课程设计时间：12月1号---1月15号 指导时间：郑义民（每周三下午）黄彩虹（每周三上午）； 地点：机电信息实验楼A226。 注：凡有抄袭现象一经发现，课程设计成绩均为不及格。 七、课程设计报告内容 1、概述（设计背景，设计目的，设计内容）； 2、需求分析（功能分析、程序流程图） 3、概念模型设计（E-R图）； 4、逻辑设计（E-R模型转换为关系模式，指明所满足的范式并给出理由）； 5、界面开发、源代码及查询截图、数据库链接方法； 6、总结（设计过程中遇到的问题以及解决方法；课程学习及课程设计的体会）。 八、课程设计报告格式 1、报告一律A4纸双面打印打印，每人1份。 2、全班刻录在一张光盘上，每人一个文件夹。文件夹命名方式为“学号+姓名”， 内含课程设计报告、源文件、说明文件。

Java程序设计课程设计学生考勤系统

信息与电子工程学院 课程设计报告 Java程序设计课程设计课程名称： 名：姓 学号： 级：班 指导老师：完成时间：月6年2016 学生考勤系统 问题描述：以班为单位，可以以日期为标识记录每个学生的考勤情况（正常、旷课、请假、迟到、. 早退）、可以查看某个学生的考勤情况、可以查看全班的考勤情况 0.5需求分析（标题，黑体，小四，段前段后行）1.（1）用户需求描述：

学生用户：学生对本系统的主要需求是在线请假以及查看学期内的上课出勤信息。 在线请假中，学生可以随时查看请假的进展情况。另外学生还可以修改本人的密码。 教师用户：任课老师对本系统的主要需求是查看班级信息，查看学生信息。并且在上课前进行点名，管理所教班级学生的上课出勤信息，查看学生上课出勤情况，对学生请假审请进行批准等。另外，教师还可以修改自己的密码。 （2）系统功能划分： 根据用户需求的描述，该考勤管理系统应该具备：在线请假模块，考勤管理模块这两大模块。 在线请假模块： 该模块主要操作用户是由学生，由学生登录并进行请假操作。可以选择请假开始时间，请假结束时间，请假的原因等，最后提交由教师和辅导员进行审核审批，审核通过后学生可以在请假记录里面实时查看请假通过情况。若教师或辅导员不允许该请假，学生可以在请假失败记录里面查看具体原因。 考勤管理模块： 该模块主要由教师登录并进行操作，自己操作界面中修改学生考勤。老师在上课时通过该模块可以对本课程考勤情况进行网上考勤，考勤结果会保存在后台，也可以通过选择导出为E表格，最后方便统计整个学期本课程所有学生的考勤情况。 2.总体设计 ; 功能结构图 : 图ER : 数据库设计数据库需求分析1 学生考勤管理系统要实现在线请假、随堂考勤两大子系统，需要了解学生用户、教 学生表：学生流水号、师用户两类用户的功能模块。然后，据此分析出数据需求。 请假表：请假开始时间、请学生学号、学生名字、性别、宿舍号、联系方式、密码。、ID假结

JAVA课程设计报告

《JA V A程序设计》 课程设计报告 设计题目：学生信息管理系统学院名称：信息工程学院 专业班级：13计本1 姓名： 学号：

目录 一需求分析。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。3 二概要设计。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。3 三详细设计。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。3 3.1 数据库设计。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。3 3.2 模块及窗体设计。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。3 3.2.1 数据库模块设计。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。3 3.2.2 用户登录识别模块。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。5 3.2.3用户信息管理模块。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。6 （1）密码修改。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。6 （2）用户信息添加和删除。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。8 3.2.4 学生息管理模块。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。10 （1）添加信息。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。10 （2）信息查看。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。11 （3）信息修改。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。12 （4）删除信息。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。14 3.2.5 系统管理模块。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。15 3.2.6 主窗体菜单设计。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。15 四软件测试。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。15 五总结。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。15 参考资料：．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

2016自编WEB课程设计指导书

湖南科技大学计算机科学与工程学院WEB课程设计指导书（13级计算机、网络、物联、信息安全专业用） 陈洪龙编 2016年3月

前言 由于WEB的易用性、实用性，它很快占据了主导地位，目前成为使用最广泛、最有前途、最具魅力的信息传播技术。WEB游戏、电子商务、交易及购物、社交网站等层出不穷，可以说未来的社会是基于WEB的社会。 在众多WEB应用中，Java语言具有许多的优秀的特性，如简单性、面向对象、分布式、健壮性、可移植性、安全性等，这些优秀的特性得到业界广泛认可，从而使其成为当前最为流行的程序设计语言之一。 与此同时，越来越多的高校将java作为程序设计教学时主要的编程工具。一方面，随着互联网应用和web服务的不断发展，计算机科学与技术、网络工程、软件工程等传统的计算机类专业加强了对java语言开发功能的要求，这些专业或将java课程与C++课程平行开设学生选择，与在C++课程之后增加一门精炼的java课程；另一方面，随着移动应用和嵌入式应用的不断推广，通信、电子信息、自动化、微电子等理工类专业也纷纷开设了java 课程，以适应用人单位对于专业人才的能力要求。 因此，本课程设计基于Web最流行的语言，对WEB开发的相关经典应用的需求、设计、开发以及相关开发工具的使用进行相关课程设计，期望能为学生走上社会奠定较好的web 应用开发基础。 本课程设计指导书是应学院要求编写的，编写过程中得到了学院领导的支持、系部同事的帮助，在此表示衷心的感谢。由于编写时间仓促，本课程设计指导书中的不当之处，欢迎老师、同学们提出意见。 编者 2016年3月

第一部分课程设计的目的、内容及安排 一、课程设计目的 WEB应用技术课程设计是计算机软件工程专业的一个综合性实践教学环节，是学习完《Internet与Web编程》课程后进行的一次全面的综合练习。其目的在于促进学生复习和巩固计算机软件设计知识，加深对软件设计方法、软件设计技术和设计思想的理解，并能运用所学软件设计知识和WEB工程技术进行综合软件设计，通过本课程设计让学生进行简单WEB应用软件系统的开发，掌握软件设计的方法和面向对象程序设计的基本技术，提高学生在软件开发方面的综合应用能力。 二、课程设计内容 运用JSP+JavaBean模式开发一个小型的管理信息系统。各组可完成指定的项目也可在征得指导老师同意下另行确定项目。所设计的小型管理信息系统应包含查询、插入、删除、修改、统计、用户权限管理等基本功能，界面采用菜单的形式。根据课程设计2周时间的安排，同学们宜选择适当大小的设计课题，并根据题目的基本需求，给出概念模型与逻辑模型，编写程序和写出详细的设计说明书。 开发工具最好选用Java等，考虑到Foxpro、Access等并不是真正意义上的数据库管理系统，所以本课程设计要求不能使用Foxpro、Access作为开发工具。 数据库推荐使用MS SQL SERVER，也可以使用MySQL或Oracle。 三、本课程设计的基本要求 首先，要求同学们先仔细阅读本指导书的第一部分和第二部分的内容。然后根据下面要求完成本课程设计的任务。 1、熟悉Tomcat、IIS、Weblogic等实际工作中常用的Web应用服务器。 2、熟悉一种开发工具（VISUAL C++、JA V A、DELPHI、PowerBuilder、.NET等）的Web编程模式。 3、设计并实现一个具体的Web应用系统。 (1) 选定的项目进行需求分析，写出需求说明书，并搜集、整理 所需素材。 (2) 根据项目需求，进行数据库的概要设计与详细设计。 (3) 根据需求说明进行项目的功能设计，画出每个界面的原型。 (4) 进行详细设计，实现每个模块的功能。 (5) 对项目进行部署与测试。 (6) 分析总结项目的创新点和存在的不足，提出优化思路。 要求所设计的小型管理信息系统能正常运行，前台界面至少能实现查询、插入、删除、修改、用户权限管理等基本功能。按指导书第三部分题目要求进行设计，对超出题目要求者，可以适当提高计分。 4、按课程设计指导书要求，提交实习报告。 （1）课程设计报告要求字迹清晰、版面整齐，篇幅至少8页，装订整齐。

java课程设计参考题目

参考题目 选题原则：所完成的系统应能够在生活、学习中使用，以实用性为主。模仿生活、学习中使用到的各种软件，做mini版本。开发的目标是自己、同学愿意使用你所开发的软件完成一些简单任务。从小功能着手，一点点的添加功能。添加一个功能就运行试试，减少越来越难于调试的可能。也可自选。jsp或java完成都可。 1.文件复制 完成一个程序，这个程序可以将指定文件夹中的内容复制到另一个文件夹中去。 设计要求： 1)实现文件夹复制； 2)程序中需要考虑输入输出异常处理； 3)用户可以指定不同的参数：用-ext指定要复制的文件的扩展名，可以 同时指定多个扩展名；用-empty指定不复制空目录；用-zip表示进行压缩； 还可以增加其它选项 4)在dos控制台窗口环境下，通过命令行参数运行程序，如： 2.图片浏览器 类似于ACDSEE的图片浏览器 设计要求： 1)可以对图片进行不同的分类，并能够按分类显示 2)备份功能，用压缩实现用户选定文件的备份，用户指定文件的方式 要多样，如在分类上、在实际文件夹上。 3)幻灯功能，通过分类、实际文件夹等多种方式指定要幻灯浏览的图 片； 3.压缩文件浏览器 仿照Winrar浏览压缩文件。 设计要求： 1)能够以图形方式显示zip、tar、jar压缩文件中的内容

2)能解压用户选定的文件到选定的目录，注意winrar中指定解压整个 目录的方式 3)能够对压缩文件增加注释 4.文件加密工具 能够对文件、文件夹进行加密，可以由用户选择加密算法。 设计要求： 1)图形界面选定加密、解密的文件。 5.提醒簿（使用数据库） 仿照雪狐提醒簿。 设计要求： 1)由用户定义时间及提醒的内容； 2)定时时间到弹出窗口提醒或使用其它方式； 3)用户可以更改、删除提醒； 4)提醒的方式中包括使用邮件； 5)可以浏览提醒，已完成和未完成使用不同的图标； 6)用户可以注册、登录，登录的显示属于自己的提醒事项； 7)可以导出、导入提醒。 6.部门员工管理系统（使用数据库） 图形界面实现对部门、员工的管理。部门可以增、删、改，员工可以增、删、改及在不同的部门间调动。部门放JComboBox中，所属员工信息用多个JTextField 或JTable显示都可。要用菜单实现不同的功能。 7.备忘录（使用数据库） 设计要求： 1)系统界面的左侧是日历，该日历可以按年份前后翻动，在某年内按 月可以前后翻动； 2)单击选定的日期，系统界面的右侧显示相应的记事，可增、删、改； 3)每日的记事可有多条。 8.学生成绩管理系统（使用数据库） 功能要求： 2

数据库课程设计指导书

数据库课程设计指导书 一、设计方法 本次设计，提供一次在实际环境中，使用数据库工具获取实践经验的机会。完成设计任务，你将对设计实际有用的数据库应用程序，有更深入的理解。 先导课程为：《数据库系统概论》。 设计环境和开发工具： 操作系统， Windows98（或更高版本）。 数据库管理系统，选用Sybase 公司的Adaptive Server Anywhere。 开发工具，选用PowerBuilder 7.0（或更高版本）。 ： 1、数据库设计 1)需求分析，根据设计任务书给出的背景资料，查找相关资料，结合自己的生活经 验，对数据进行分析，编写详细的数据词典。 2)概念结构设计：在需求分析的基础上，设计E-R模型，详细描述实体的属性和实 体之间的联系，消除不必要的冗余。 3)逻辑结构设计：实现E-R图向关系模型的转换，特别注意实体的1:n联系，优化 数据模型。详细说明实体、实体属性和实体之间的关系。 2、创建数据库：（详细内容请阅读Help文件） 创建数据库时，缺省的user ID为DBA , password为sql。 ●使用Sybase Central创建数据库 1)在Sybase Adaptive Server Anywhere 文件夹中，打开Utilities 。 2)双击 Create Database。 3)按照向导（wizard）提示，完成数据库创建。 ●使用PowerBuilder创建数据库 1)运行PowerBuilder，选择Databsae画板。 2)打开Utilities。 3)双击Create ASA Database。 ●使用SQL语句创建数据库 例如，在C:\ex\文件夹下创建数据库。 CREATE DATABASE 'C:\\ex\\mydb' TRANSACTION LOG ON PAGE SIZE 1024 COLLATION '437' ENCRYPTED OFF BLANK PADDING OFF JAVA ON JCONNECT OFF 3、创建表 ●使用PowerBuilder创建表 2)连接数据库 3)打开Tables文件夹。

JAVA课程设计题目

Java课程设计题目 一、课程设计的目的 为了进一步巩固java程序设计课程所学到的知识，深刻把握Java语言的重 要概念及其面向对象的特性，锻炼学生熟练的应用面向对象的思想和设计方法解决实际问题的能力，开设了一周的Java程序设计课程设计。 通过此次课程设计，巩固所学java语言基本知识，增进Java语言编辑基本功，掌握JDK、Editplus、Eclipse、JCreator等开发工具的运用，拓宽常用类库的应用。使学生通 过该教学环节与手段，把所学课程及相关知识加以融会贯通，全面掌握Java语言的编程 思想及面向对象程序设计的方法，为今后从事实际工作打下坚实的基础。 二、课程设计的基本要求 1、明确题目要求，进行需求分析； 2、进行功能设计，编写设计说明； 3、进行程序设计与调试； 4、对设计过程进行系统的总结； 5、界面美观大方； 6、完成设计报告 7、课程设计建议在Editplus +JDK、JCreator +JDK、myeclipse平台上开发、调试。 8、 Java源程序应加上详尽的注释语句，对所设计的类、属性、方法说明其用途，对方法的调用说明其用意和使用参数的原因。特别是有深刻理解、有独 特见解的地方，用注释语句加以说明。 三、课程设计的主要内容 利用学到的编程知识和编程技巧，通过具体项目的分析、设计和开发，掌握开发Java大型软件项目过程中所需要的软件技术并熟悉软件。 可以以小组为单位，每组1至2名学生，在教师的指导下，每组完成一个题目。题目可由下面提供的选题中选择或学生自选经教师审核后方可。该组每个同学承担题目的不同部分，每位同学的课程设计报告必需独立完成。 题目类型大致分配如下： 1、网络通讯类，编制网络聊天(Chat)程序，以下简称“网络”类。

软件工程课程设计指导书

软件工程课程设计指导书 作者：周兵 软件工程课程设计是为了加强和巩固软件工程这门学科知识及技能的学习而开设的，它是一门实践性的课程，上机实验是其主要的环节。本实验指导书是帮助同学们进行上机实验而制订的。 一、实验目的： 1．能按照软件工程的思想，采用面向对象的方法开发出一个小型软件系统。 2．在此过程中，能综合利用以前所学习的专业知识。 3．加深对软件工程这门学科知识的理解，并掌握其基本的技能及方法，培养良好的软件开发素养。 二、面向专业：计算机科学与技术 三、先修课程：一门计算机高级语言、C++语言、数据库系统概论 四、上机学时数：10学时 五、实验环境 1．单机模式 操作系统：Windows 开发工具：C++ Builder 6.0、Access 2000 六、课程设计的基本要求 1. 基本了解和掌握面向对象的开发的过程与方法。 2. 基本能够完成所要求的系统。 3. 报告文档符合具体要求。 七、设计内容 题目：选课系统 1．说明：本设计选择广大学生最熟悉的选课系统最为设计任务，便于同学联系实际，学以至用。但限于具体条件和时间的限制，宜采用C++ Builder 6.0、Access 2000。 2．具体要求： 1）数据要求 所存储和查询的数据要符合本学校的具体情况，所涉及的字段至少应包括（名称可 以不同）：学生姓名、学号、登陆密码、性别、出生年月、籍贯、地址、学生电话、家庭地址、教师号、教师姓名、教研室、职称、性别、教师电话、课名、课号、学 分、先行课号、课时、开课教室、人数限制、选课人数、考试成绩、平时成绩、总 评成绩。 2）功能要求 功能至少应有：等录、查询开课情况、查询选课情况、查询成绩、选课、退课等。 3）设计要求 整个系统的开发过程及方法应符合软件工程的要求，软件能够正常运行。 八、报告

课程设计—java记事本

import javax.swing.*; import javax.swing.undo.*; import javax.swing.text.*; import javax.swing.event.*; import java.awt.*; import java.awt.event.*; import java.text.*; import java.util.*; import java.awt.datatransfer.*; import java.awt.print.*; import java.io.*; public class Jishiben extends JFrame implements ActionListener { JPopupMenu pm ; JTextArea ta; boolean isNewFile=true; //是否新文件(未保存过的) File currentFile; //当前文件名 String oldValue; //存放编辑区原来的内容,用于比较文本是否有改动//protected UndoManager undo = new UndoManager(); //protected UndoableEditListener undoHandler = new UndoHandler(); JToolBar tbar = new JToolBar(); JCheckBoxMenuItem mt19; public Jishiben() { super("记事本"); //Container ct=getContentPane(); //以下三句是设置编辑区域及滚动条 ta = new JTextArea(); JScrollPane sp = new JScrollPane(ta); add(sp); JMenuBar mb = new JMenuBar(); //设置文件菜单 JMenu mu1 = new JMenu("文件(F)",true); mu1.setMnemonic('F');//设置快捷键按下ALT+F激活打开菜单 JMenuItem mt1 = new JMenuItem("新建(N)",'N'); mt1.setMnemonic('N'); //mt1.addActionListener(new new1()); JMenuItem mt2 = new JMenuItem("打开(O)...",'O'); mt2.setMnemonic('O'); mt2.addActionListener(this); JMenuItem mt3 = new JMenuItem("保存(S)",'S'); //mt3.addActionListener(new save()); mu1.add(mt3); JMenuItem mt4 = new JMenuItem("另存为(A)..."); JMenuItem mt5 = new JMenuItem("页面设置(A)..."); JMenuItem mt6 = new JMenuItem("打印(P)..."); JMenuItem mt7 = new JMenuItem("退出(X)",'X');

数据库课程设计指导书讲解

《数据库原理与应用》课程设计指导书 制订教师：张娟 城市学院 2015年12月

数据库课程设计指导书 模块01 “教学管理系统”数据库设计 1、设计步骤 工作任务 任务1：“学分制教学管理系统”需求分析 任务2：“学分制教学管理系统”概念设计 任务3：“学分制教学管理系统”逻辑设计 任务4：“学分制教学管理系统”逻辑设计 学习目标 理解关系型数据库基本概念 熟悉数据库设计的主要阶段和步骤 掌握数据库概念设计中绘制E-R 图的方法 掌握将E-R 图转换为数据表逻辑形式的方法 理解并掌握数据库设计规范化方法 2、设计内容 任务1-1 “学分制教学管理系统”需求分析 ● 数据库设计 ● 数据库系统的分析与设计一般分为需求分析、概念设计、逻辑设计、物理设计四个阶段。在数据库系统设计的整个过程中，需求分析和概念设计可以独立于任何的数据库管理系统（DBMS ），而逻辑设计和物理设计则与具体的数据库管理系统密切相关。 需求分析 概念设计 逻辑设计 物理设计 需求分析说明书 独立于数据库管理系统 相关于数据库管理系统 DBMS 的特征 硬件和操作系统的特征 数据库概念模式 数据库逻辑模式 数据库物理模式 需求分析 分析用户的要求。需求分析是数据库系统设计的基础，通过调查和分析，了解用户的信息需求和处理需求，并以数据流图、数据字典等形式加以描述。 概念设计 主要是把需求分析阶段得到的用户需求抽象化为概念模型。概念设计是数据库系统设计的关键，我们将使用E-R 模型作为概念模式设计的工具。 逻辑设计 就是将概念设计阶段产生的概念模式转换为逻辑模式。因为逻辑设计与数据库管理系统（DBMS ）密切相关，本书以关系模型和关系数据库管理系统为基础讨论逻辑设计。

JAVA程序设计课程设计指导书

JA V A程序设计课程设计指导书 一、课程设计的目的与要求： 1.掌握JA V A语言中面向对象的概念，并能在程序中熟练运用。 2.了解面向对象程序设计（JA V A）的基本概念以及运用面向对象技术进行程序设计的基本思 想。 3.能正确编写和调试JA V A程序。 4.了解在JA V A环境下进行程序设计的基本思想和方法。 二、设计内容 2.1项目一：项目描述与设计要点（数据结构算法要求较高） 1.设计一个连连看的游戏程序。 2.在JAVA环境下，将上述程序使用GUI、数据结构等内容完成 3.设计思路： (1)界面设计 1)初始测试界面可以考虑使用简单的按钮来代表连连看游戏中的图标。 2)布局可以考虑使用GRID方式。 3)设计菜单选择连连看难度等内容，具体可参照QQ连连看，也可自定义。 4)考虑完善界面，例如图片、声音、动画等。 (2)代码设计 1)本设计的核心为练练看算法的设计，可以考虑数据结构中的图的遍历章节，合理设计 算法，将界面中各按钮的分布映射入数学矩阵进行路径规划。（可以上网搜索相关算法）。 2)完成连连看游戏的图形、算法等代码的设计。 3)有能力的同学可以考虑网络对战，设计SOCKET服务器，使得CLIENT之间通信是否已完 成游戏。 4.实验步骤（包括操作方法、数据处理） (1)界面设计 (2)算法设计 (3)代码设计 (4)网络通信设计 2.2项目二：项目描述与设计要点（计算机图形、网络编程要求较高） 1.一个类似于电子白板的“你画我猜”游戏设计（若不知道此游戏，请上网查找），游戏要求 一方绘图后通过网络将绘图内容显示于另外一方界面中，由另外一方猜测绘制的内容，并通过键盘输入告知绘图方。 2.在JAVA环境下，将上述内容设计成为应用程序。

2013级JAVA课程设计题目

Java课程设计题目 一、课程设计总体要求： 本次课程设计是对前面学过的所有面向对象的编程思想以及编程方法的一个总结、回顾和实践，因此，开始设计前学生一定要先回顾以前所学的内容，明确本次作业设计所要用到的技术点并到网上搜索以及查阅相关的书籍来搜集资料。通过编写一个基于JA V A的应用系统综合实例，来掌握Java语言编程技巧。 重要说明日程说明： 1、4月21日前分组选题，查询资料，21-27日程序设计以及上机调试。最多2人一组。 2、设计报告打印一份，并将电子版以”13信算xx班第XX组报告.rar”的压缩包发到邮 箱：325822013@https://www.wendangku.net/doc/c82235584.html,邮箱。 3、压缩包里包含：设计报告的word版，word名称参考说明2，程序源代码文件。 注意：4月27日23点59分之后不再接收电子以及纸质稿，逾期成绩一律按不及格计算，联系方式qq：325822013，TEL：670705。 机房开放安排说明： 1.机房地点：求中502、503 2.时间安排共开放2.5天： 21日(周一)：1-2节信算1、2班/ 3-4节数学1、2班/ 5-6节信算3班 23日（周三）全天，25日（周五）上午自由开放 二、参考题目及要求： 1、编写一个记事本程序（2人） 要求：用图形用户界面实现。 能实现编辑、保存、另存为、查找替换等功能。 提示：使用文件输入输出流。 2、ATM柜员机模拟程序（3人） 要求：使用图形用户界面。当输入给定的卡号和密码（初始卡号和密码为123456）时，系统能登录ATM柜员机系统，用户可以按照以下规则进行： 1、查询余额：初始余额为10000元 2、A TM取款：每次取款金额为100的倍数，总额不超过5000元，支取金额不允许透支。 3、A TM存款：不能出现负存款。 4、修改密码：新密码长度不小于6位，不允许出现6位完全相同的情况，只有旧密码正确，新密码符合要求，且两次输入相同的情况下才可以成功修改密码。 3、超市收银系统（3人） 要求：使用图形用户界面。 由收银员输入顾客的会员卡卡号（若有卡）、所购商品的货号等。从数据库中取出有关价格信息，再把这些信息返回给收银台。同时把该收银台的销售总量和有关种类商品的剩余量以及该持卡顾客的消费情况交数据库存储以供查询。 另外，对没有卡的消费情况不记录该顾客的消费情况等个人信息。如果一个未持卡顾客一次购物满200元，可为其发放一张会员卡，以后在该商场购物可向9折优惠。

java课程设计要求与题目

《面向对象程序设计》综合实验指导书一．课程设计的目的和任务 《面向对象程序设计》课程设计是软件工程专业本科学生在学习完《面向对象程序设计》课程之后的一个重要的实践环节。要求学生在教师的指导下，综合运用在《面向对象程序设计》课程中学过的面向对象程序设计思想与Java编程技巧，独立完成一项较为完整、并具有一定难度的课程设计任务，加深对面向对象程序设计思想的理解，掌握利用Java语言编写具体的应用程序。培养学生的团队合作精神、良好的程序设计风格以及了解应用程序的设计开发过程和Java程序编程与测试的能力。二．总体要求： 1、每个班分若干个组，每组2-3人（自由组合）课程设计题目由任 课老师指定； 2、人员分工：组长1人、组员1到2人。组长可由小组人员自行选出 或自荐，组长的职责是负责与老师交流，合理安排分配本组的各项任务，任务有：系统总体设计、编码、测试、写文档。 3、程序编码总体要求： 编程工具统一使用Eclipse。 统一使用Java的AWT组件进行GUI编程（或Applet编程）， 必须有登录界面，登录的用户名和密码为组长的名字的全 拼；非Applet程序要求有一个框架窗口，关闭窗口时要注意 处理窗口事件退出程序。 程序编码时，必须严格遵守Java程序标识符的一般约定，并 要加适量的注释。 4、程序编码完成后，一定要进行严密的测试工作。 5、文档内容要求： 封面（见封面文件）。以下每个内容为一章； 项目计划（内容是：小组人员名单与所负责的工作）。 程序详细功能描述（描述你的程序能完成什么功能）。要求 200字左右。 程序使用说明（对程序的每个操作步骤的屏幕画面进行载 图，并加以文字说明）。 此次课程设计的编程心得。要求每人50字以上。 文档的字体与大小，统一采用“宋体五号字”；要将以上内容 合写成一篇完整的文档；文档头要加入标题和目录索引。 6、程序完成后，要提交文档与程序（包括源码，每组提交一份），

java程序设计课程设计

武汉科技大学城市学院 课程设计报告 课程设计名称JAVA程序设计课程设计 题目ACM 院系信息工程学部 专业软件工程 班级15级3班 姓名洪汉山 指导教师于海平 2017 年 6 月23 日

课程设计评分表

JA V A编程课程设计指导书 学时：1周，学分：1 1．课程设计目的：JAVA编程课程设计属于软件开发类课程设计。该课程设计培养学生熟练应用当前主流的JAVA软件开发语言，检验软件的设计、编码与测试，具备较强的JAVA语言软件开发能力。 2．课程设计方式： （1）JAVA编程课程设计方式采取ACM测试的方式，利用所学的面向对象程序设计（JAVA）知识，培养学生具有分析应用问题的能力，能够独立完成应用程序的编制与调试工作。 （3）每个同学必须完成8-12道题，每题写出解题报告，解题报告内容：○1.题目标题○2.题目描述○3.解题思路○4.源码○5.小结 3．课程设计平台： eclipse或Myeclipse 4．课程设计考核方式 （1）学生独立提交软件设计作品和“课程设计报告书”，指导教师根据学生组提交的软件设计作品和“课程设计报告书”的质量，为学生组评定“优”“良”“中”“及格”或“不及格”； （2）根据各组学生所选题目的难易程度以及验收结果，为学生评定“优”“良”“中”“及格”或“不及格”。 “课程设计报告书”包括：课程设计项目名称，课程设计任务, 课程设计任务（功能）说明及功能模块图，数据库设计，各模块功能说明，使用的算法描述（如果需使用算法），各模块界面设计，各模块中关键代码段功能说明与代码行注释，测试说明，参考文献等。 5．参考文献 [1] 张思民. Java语言程序设计（第2版）[M].北京：清华大学出版社，2012.1 [2] 姜华. Java项目实战教程[M]. 北京：清华大学出版社，2012.9 [3] 陈喧. Java程序设计教程[M]. 北京：清华大学出版社，2011.5 [4] [美]Echel,B .Java编程思想（第四版）[M].北京:机械工业出版社,2007 [5] Michael Main. 数据结构：Java语言描述（第二版）（国外经典计算机科学教材）[M]. 北京：中国电力出版社，2007

《数据库原理及应用》课程设计指导书

《数据库原理及应用》课程设计指导书 一、课程设计教学目的及基本要求： 1. 课程设计教学目的 数据库原理及应用课程设计周是在学生系统的学习了数据库原理课程后，按照关系型数据库的基本原理，综合运用所学的知识，以小组为单位，设计开发一个小型的数据库管理系统。通过对一个实际问题的分析、设计与实现，将原理与应用相结合，使学生学会如何把书本上学到的知识用于解决实际问题，培养学生的动手能力；另一方面，使学生能深入理解和灵活掌握教学内容。 2. 课程设计基本要求： 四人为一个小组，小组成员既要有相互合作的精神，又要分工明确。每个学生都必须充分了解整个设计的全过程。 从开始的系统需求分析到最后的软件测试，都要有详细的计划，设计文档应按照软件工程的要求书写。 系统中的数据表设计应合理、高效，尽量减少数据冗余。 软件界面要友好、安全性高。 软件要易于维护、方便升级。 编程语言可由小组根据自己的情况选择，但一般情况下应该是小组的每个成员都对该语言较熟悉。避免把学习语言的时间放在设计期间。 参考使用的语言有：C#。 二、课程设计的时间安排 周一：需求分析,总体设计 周二：详细设计 周三－周四：上机调试 周五：应用程序打包并撰写实验报告，做好答辩准备。

三、课程设计的考核方法及成绩评定 学生完成一个管理系统的设计方案和程序设计，以此作为考核依据。本课程设计成绩分为：优秀、良好、中等、及格、不及格五个等级。本课程设计成绩由集中指导出勤情况、完成设计质量、答辩效果、综合表现等方面综合评定。 具体考核时间与考核方法： 周五晚上7点－9点（地点五教204（暂定））：考核。 1）每组派一个代表（其它成员在下面随时准备回答问题）做PPT，汇报本组工作流程与系统运行情况，并要演示。 2）针对具体问题作答（提问，至少两位老师在场提问）。 四、课程设计的内容（每组限选一项，且各组不能重复，请各位同学抓紧时间自行分组， 周一把分组名单报老师） 题目一学生学籍管理系统 1、实验内容： (1)主要的数据表 学生基本情况数据表，学生成绩数据表，课程表等等。 (2)主要功能模块 1)实现学生基本情况的录入、修改、删除等基本操作。 2)对学生基本信息提供灵活的查询方式。 3)完成一个班级的学期选课功能。 4)实现学生成绩的录入、修改、删除等基本操作。 5)能方便的对学生的学期成绩进行查询。 6)具有成绩统计、排名等功能。

计算器设计的java课程设计报告

计算器设计的java 课程设计报告

华东交通大学课程设计课程设计题目：计算器设计 课程： Java程序设计 题目：计算器设计 年级：级 专业：信息一班 学号： 姓名： 组员： 指导教师：

课程设计(论文)任务书 基础学院信息与计算科学专业—1班 一、课程设计(论文)题目计算器的设计 二、课程设计(论文)工作自年 6 月23日起至年6月27日止。 三、课程设计(论文) 地点: 计算机中心 四、课程设计(论文)内容要求： 1．本课程设计的目的 （1）使学生掌握系统各功能模块的基本工作原理； （2）掌握Java的基本编程原理和基本的编程方法； （3）使学生学会系统调试； （4）培养学生分析、解决问题的能力； （5）提高学生的软件文档写作能力和团队合作精神。 2．课程设计的任务及要求 1）基本要求： （1）分析系统各功能模块的工作原理； （2）提出系统的设计方案； （3）对所进行编程、调试、修改。 2）创新要求： 在基本要求达到后，可进行创新设计，如：用虚函数，文件流，重载流插入运算符等。

3）课程设计论文编写要求 （1）要按照书稿的规格打印誊写设计论文； （2）论文包括目录、摘要、正文、总结等； （3）毕业论文装订按学校的统一要求完成。 4）答辩与评分标准： （1）达到课程设计的目的与要求，程序的可读性较好，并调试正确，60分； （2）能正确回答老师所提问题，可增加10分； （3）课程设计报告书写规范整齐，可增加10分； （4）心得体会认真总结，可增加10分； （5）程序有创新性，可增加10分； 成绩评定实行优秀、良好、中等、及格和不及格五个等级。不及格者需重做。 5）参考文献： （1）丁振凡.《J ava语言程序设计》清华大学出版社 （2）丁振凡.《J ava语言程序设计实验指导与习题解析》清华大学出版社 （3）http:/ /https://www.wendangku.net/doc/c82235584.html, 6）课程设计进度安排 内容天数地点

数据库课程设计设计指导书New

计算机科学与技术专业 数据库原理及应用 课 程 设 计 教学实验指导书

《数据库原理及应用》课程设计教学指导 一．设计目的及要求 本课程是为了配合数据库原理及应用课程开设的，是将数据库理论知识转化为实践能力的重要环节。其主要目的是：通过设计操作，加深对数据库系统理论知识的理解；通过使用具体的DBMS，了解一种实际的数据库管理系统并掌握其操作技术。重点掌握如下环节——概念结构设计与逻辑结构设计；熟练的使用SQL语言实现数据库的建立、应用和维护。 要求如下 1．要充分认识课程设计对培养自己的重要性，认真做好设计前的各项准备工作。 2．既要虚心接受老师的指导，又要充分发挥主观能动性。结合课题，独立思考，努力钻研，勤于实践，勇于创新。 3．独立按时完成规定的工作任务，不得弄虚作假，不准抄袭他人内容，否则成绩以不及格计。 4．学生如有事不能上课要履行正常的请假手续，并且请假时间原则上不允许超过课程设计时间的三分之一。课程设计期间，无故缺席按旷课处理；缺席时间达四分之一以上者（按照缺勤次数/考核次数比值计算），其成绩按不及格处理。 5．在设计过程中，要严格要求自己，树立严肃、严密、严谨的科学态度，必须按时、按质、按量完成课程设计。 二．适用专业 适用计算机科学与技术专业。 三．课程设计的一般步骤 本课程设计分五个阶段： 1）选题与搜集资料：选择课程设计题目，进行系统调查，搜集资料。 2）分析与设计：根据搜集的资料，进行功能与数据分析，并进行数据库、系统功能等设计。 3）程序设计：在具体的DBMS环境下，创建数据库、建立表及必要的其它部分（如视图、存储过程、触发器等）；运用掌握的语言，编写程序，实现所设计的模块功能（可选）。 4）调试与测试：自行调试程序，成员交叉测试程序，并记录测试情况。 5）验收与评分：指导教师对每个小组的开发的系统，及每个成员开发的模块进行综合验收，结合设计报告，根据课程设计成绩的评定方法，评出成绩。 四．本课程设计内容与要求 掌握数据库的设计的每个步骤，以及提交各步骤所需图表和文档。通过使用目前流行的DBMS（首选SQL SERVER 2000,不得使用ACCESS），建立所设计的数据库，并在此基础上实现数据库查询、连接等操作和触发器、存储过程等对象设计。 1．应用系统需求分析 学生自选由指导教师给定的多个课程设计的题目，进行应用系统需求分析工作，绘制操作流程图、DFD、DD图表以及书写相关的文字说明。 2．概念结构设计 绘制详细的E-R图，由指导教师师检查数据结构是否合理。 3．逻辑结构设计

java课程设计2013级大纲以及设计报告

珠海学院课程教学大纲 课程名称：java程序课程设计 适用专业： 2013级计算机科学与技术 课程类别：专业基础课 制订时间：2014年12月 计算机科学与技术系制

目录 1java程序课程设计教学大纲 2 java程序课程设计说明书 3 java程序课程设计报告（模板） 4 java程序课程设计成绩评定表 java程序课程设计教学大纲 （2011年制订，2014年修订） 一、课程编号： 二、前修课程：java程序设计 三、学分：2学分 四、学时： 32学时 五、课程性质与任务： 1．课程性质：《java程序课程设计》是吉林大学珠海学院计算机科学与技术系为本科生各专业开设的专业实践课。计算机科学与技术系本科生在完成《java 程序设计》课程学习后，通过本课程进入专业实践训练环节，其主要目的是使学生深入理解并实践在《java程序设计》课程中所学的有关知识，通过课程设计增强学生的实践动手能力，提高学生独立分析和解决实际问题的能力。培养学生配合完成任务的能力，为学生毕业后的实际工作打好基础。 课程设计是培养学生综合运用所学知识锻炼实践能力的重要环节,是对学生实际工作能力的具体训练和考察过程。Java语言的应用十分广泛，例如大型信息系统、通信、网络控制等。java课程设计对增强学生对基础知识的掌握和综合运用是非常必要，对后续许多专业课程的学习和实践训练都具十分重要的意义。 2．课程任务：本课程要求学生在学习了java基础编程的相关技术后，将课本中多个章节的编程技术灵活运用到一些复杂的综合例题中去，使学生了解应用问题

的分析方法和设计解决实际问题的具体过程，掌握应用java进行程序设计的基本规范和技巧，掌握面向对象编程的设计思想，重点掌握java的基本语法规则、输入输出方法、网络编程、多线程编程、小应用程序、数据库编程的综合应用。通过编程掌握调试java程序的基本技巧、模块化应用程序和测试运行复杂应用程序的基本流程。 六、课程教学基本要求提供足够多的程序设计选题，题目应覆盖面较为广泛，部分题目要具有开放性，要求每个学生根据自己的实际情况选择题目，经教师批准后即可进入实际工作阶段。 课程设计结束对每个学生进行验收，要求每个学生提交合格的课程设计报告，还要保证程序能够运行，能够讲清楚自己的工作。老师在检查过程中可针对程序提出问题，学生回答，若程序无法运行得到结果并且具有大量编译错误，而且对程序的内容无法正确解释，则实践老师可以根据实际情况给予评分为不及格，若程序可以运行,但完成的界面以及方法不够完善，则酌情扣分，若程序运行无问题，则提问回答不好的也要相应扣分。课程设计课程集中安排在第十一周。每个同学都要提交初期、中期和最后的文档，提交课程设计报告，要求在规定时间内提交文档。最后验收时，若文档不全，成绩受到一定影响。 七、学时分配表 2011年 12 月8日 java程序课程设计说明书