【精品】2019高考试卷真题生物专题北京卷【答案与精解】
北京卷
（2019 北京Ⅰ卷，1）玉米根尖纵切片经碱性染料染色，用普通光学显微镜观察到的分生区图像如下。
对此图像的观察与分析，错误的是
A.先用低倍镜再换高倍镜观察符合操作规范
B. 可观察到箭头所指细胞的细胞核和细胞壁
C. 在图像中可观察到处于分裂期前期的细胞
D. 细胞不同结构成分与该染料结合能力不同【答案】B
【解析】
【分析】1、在高等植物体内，有丝分裂常见于根尖、芽尖等分生区细胞。由于各个细胞的分裂是独立进行的，因此在同一分生组织中可以看到处于不同分裂时期的细胞。通过高倍显微镜下观察各个时期细胞内染色体（或染色质）的存在状态，就可以判断这些细胞处于有丝分裂的哪个时期，进而认识有丝分裂的完整过程。染色体容易被碱性染料（如龙胆紫溶液）着色。2、把制成的装片先放在低倍镜下观察，扫视整个装片，找到分生区细胞：细胞呈正方形，排列紧密。再换成高倍镜仔细观察，首先找出分裂中期的细胞，然后再找前期、后期、末期的细胞。注意观察各时期细胞内染色体形态和分布的特点。最后观察分裂间期的细胞。【详解】用普通光学显微镜观察根尖分生区的装片，要先用低倍镜观察，再用高倍镜观察，A 正确；图中箭头所指的细胞处于有丝分裂后期，姐妹染色单体分开，染色体数目加倍，此时观察不到细胞核，因为，细胞核在有丝分裂前期逐渐消失，B 错误；有丝分裂前期染色质缩短变粗，成为染色体，核仁逐渐解体，核膜逐渐消失，从细胞的两极发出纺锤丝，形成一个梭形的纺锤体，染色体散乱地分布在纺锤体中央，据以上特点，可以在图像中观察到处于分裂期前期的细胞，C 正确；碱性染料易于与染色体结合，而不易与其他结构成分结合，D 正确；因此，本题答案选B。
【点睛】解答本题关键是：明确观察根尖分生区组织细胞的有丝分裂的实验原理，以及有丝分裂各时期的特点，再根据题意作答。
（2019 北京Ⅰ卷，2）为探究运动对海马脑区发育和学习记忆能力的影响，研究者将实验动物分为运动组和对照组，运动组每天进行适量的有氧运动（跑步/游泳）。数周后，研究人员发现运动组海马脑区发育水平比对照组提高了 1.5 倍，靠学习记忆找到特定目标的时间缩短了约40%。根据该研究结果可得出
A.有氧运动不利于海马脑区的发育
B.规律且适量的运动促进学习记忆
C.有氧运动会减少神经元间的联系
D.不运动利于海马脑区神经元兴奋
【答案】B
【解析】
【分析】1、学习和记忆是脑的高级功能之一。学习是神经系统不断地接受刺激，获得新的
行为、习惯和积累经验的过程。记忆则是将获得的经验进行贮存和再现。学习和记忆相互联系，不可分割。2、研究发现，学习和记忆涉及脑内神经递质的作用以及某些种类蛋白质的合成。短期记忆主要与神经元的活动及神经元之间的联系有关，尤其是与大脑皮层下一个形状像海马的脑区有关。长期记忆可能与新突触的建立有关。
【详解】由题意可知，运动组每天进行适量的有氧运动（跑步/游泳），数周后，研究人员发
现运动组海马脑区发育水平比对照组提高了1.5 倍，因此，有氧运动有利于海马脑区的发育，A 错误；运动组海马脑区发育水平高，且靠学习记忆找到特定目标的时间缩短了约40% ，因此，规律且适量的运动促进学习记忆，B 正确；有氧运动有利于学习记忆，而短期记忆主要与神经元的活动及神经元之间的联系有关，因此，有氧运动会增加神经元之间的联系，C 错误；据题意可知，运动组海马脑区发育水平高，且学习记忆能力增强，不运动不利于海马脑区神经元兴奋，D 错误；因此，本题答案选B 。
【点睛】解答本题的关键是：明确学习记忆与海马区的关系，运动与大脑发育的关系，找出实验的自变量和因变量，再根据题意作答。
（2019 北京Ⅰ卷，3）筛选淀粉分解菌需使用以淀粉为唯一碳源的培养基。接种培养后，若细菌能分解淀粉，培养平板经稀碘液处理，会出现以菌落为中心的透明圈（如图），实验结果见下表。
有关本实验的叙述，错误的是
A.培养基除淀粉外还含有氮源等其他营养物质
B.筛选分解淀粉的细菌时，菌液应稀释后涂布
C.以上两种细菌均不能将淀粉酶分泌至细胞外
D. H/C 值反映了两种细菌分解淀粉能力的差异【答案】C
【解析】
【分析】该选择培养基上的唯一碳源是淀粉，只有能利用淀粉的微生物才能存活，微生物分解
淀粉后，会产生透明圈。
【详解】培养基一般含有碳源、氮源、水、无机盐和生长因子等成分，A 正确；筛选淀粉分解菌时，需要对菌液进行一系列的梯度稀释，再将不同稀释度的菌液分别涂布到固体培养基上进行培养，B 正确；由题意可知，两种菌均会产生透明圈，说明两种菌均可以产生淀粉酶并分泌到细胞外分解淀粉，C 错误；H/C 越大，说明该淀粉分解菌分解淀粉的能力越强，D 正确。因此，本题答案选C。
（2019北京Ⅰ卷，4）甲、乙是严重危害某二倍体观赏植物的病害。研究者先分别获得抗甲、乙的转基因植株。再将二者杂交后得到F1，结合单倍体育种技术，培育出同时抗甲、乙的
植物新品种，以下对相关操作及结果的叙述，错误的是
A.将含有目的基因和标记基因的载体导入受体细胞
B.通过接种病原体对转基因的植株进行抗病性鉴定
C.调整培养基中植物激素比例获得F1 花粉再生植株
D.经花粉离体培养获得的若干再生植株均为二倍体
【答案】D
【解析】
【分析】由题意可知，同时抗甲、乙的植物新品种的培养过程为：把含抗甲的目的基因的重组质粒导入植物细胞，获得抗甲植株，同时把含抗乙的目的基因的重组质粒导入植物细胞，获得抗乙植株，通过杂交获得F1（二倍体植株），取F1 的花粉经花药离体培养获得单倍体植株，用秋水仙素处理单倍体植株获得纯合的同时抗甲、乙的植物新品种（二倍体）。
【详解】要获得转基因的抗甲或抗乙植株，需要构建基因表达载体（含目的基因、标记基因、启动子、终止子、复制原点），再把基因表达载体导入受体细胞中，A 正确；对转基因植株进行检测时，可以通过抗病接种实验进行个体水平的检测，B 正确；对F1 的花粉进行组织培养时，需要经过脱分化和再分化过程，其中生长素/细胞分裂素比例高时利于根的分化，
比例低时利于芽的分化，C正确；经花粉离体培养获得的植株是单倍体，D 错误。因此，本题答案选D 。
（2019 北京Ⅰ卷，5）为减少某自然水体中N 、P 含量过高给水生生态系统带来的不良影响，环保工作者拟利用当地原有水生植物净化水体。选择其中3 种植物分别置于试验池中，90 天后测定它们吸收N、P 的量，结果见下表。
植物种类单位水体面积N 吸收量（g/m2）单位水体面积P吸收量（g/m2）浮水植物a
22.30
1.70 浮水植物b 8.51 0.72 沉水植物c 14.61
2.22 结合表中数据，为达到降低该自然水体中
N、P的最佳效果，推断应投放的两种植物及对该水体的生态影响是
A. 植物a 和b，群落的水平结构将保持不变
B.植物a 和b，导致该水体中的食物链缩短
C.植物a 和c，这两种植物种群密度会增加
D.植物a 和c，群落中能量流动方向将改变
【答案】C
【解析】
【分析】由图可知，植物a 单位水体面积氮的吸收量最大，植物c 单位水体面积P 的吸收量最大，a、b、c 均为生产者。
【详解】三种浮游植物中，a对N 的吸收量最大，c对P的吸收量最大，故为达到降低自然水体中的N、P的最佳效果，应该投放植物a和c，投放后会增加生物的种类和食物链的数目，这两种植物吸收N、P 其种群密度会增大，但不会改变群落中能量流动的方向。综上所述，ABD 不符合题意，C 符合题意。因此，本题答案选C。
（2019 北京Ⅰ卷，29）流行性感冒（流感）由流感病毒引起，传播速度快、波及范围广，严重时可致人死亡。
（1）流感病毒必须在 _______ 内增殖，当侵染人呼吸道上皮细胞时，会经过 _________ 、穿入、脱壳、生物合成和成熟释放等几个阶段。
（2）流感病毒的抗原刺激人体免疫系统，使 B 细胞增殖分化为________ 细胞，后者能产生
特异性抗体。
（3）HA 和NA 是流感病毒表面的两种糖蛋白，甲型流感病毒的HA 、NA 氨基酸序列的变
异频率非常高，导致每年流行的病毒毒株可能不同。每年要根据流行预测进行预防接种的免疫学原理是 _______ 。
（4）研究者通过实验观察NA 抗体对病毒侵染细胞的抑制作用。主要实验材料包括：感染流感病毒后63 天、21 天的两位康复者的NA 抗体（分别为D63、D21）、对照抗体、流感病毒和易感细胞。
① _________________________________________ 实验的主要步骤依次是：培养易感细胞、
a．将抗体分别与流感病毒混合
_ （选择并排序）等。
b．将各混合物加入同一细胞培养瓶
c．将各混合物分别加入不同细胞培
养瓶d．检测NA 抗体与易感细胞的
结合率e．检测培养物中病毒增殖量f．检
测细胞对病毒的损伤程度
② _____________ 图中实验结果表明，这两位康复者均产生了抗NA 的抗体，其中对流感病毒抑制效果较好的抗体是 _________________________ 。选用的对照抗体应不能与特异性结合。
③ _____________________________________________ 依据本实验结果提出疫苗研制的思路 _________________________________________________ 。
（5）若你已被确诊为流感患者，请例举具体的应对措施 ___________ 。
【答案】（1）活细胞（2）吸附（3）记忆细胞和浆（4）根据预测出的甲流病毒的
NA 、HA 结构，将其制备成抗原，引起机体产生特异性免疫（记忆细胞和抗体）（5） a c e （6）D63 （7）流感病毒（8）从感染流感病毒较长时间（如63 天）康复者血清中提取并纯化HA 抗体，对其进行结构分析，利用蛋白质工程制备疫苗，进行治疗（9）①做好隔离防护措施（戴口罩），防止传染他人②及时去医院治疗，避免病情加重③多喝水，多休息（答案合理即可）【解析】
【分析】本题渗透了生命观念的考查，以流感病毒为材料背景，要求学生能够正确的认识生命现象并作出合理的解释，分析。1、病毒营寄生生活，必须在活细胞内增殖。流感病毒
侵入机体后会引起机体产生特异性免疫。2、利用免疫学原理制备流感病毒疫苗，进行预防
接种。
【详解】
（1）病毒营寄生生活，不能独立代谢，必须在活细胞（宿主细胞）内增殖，病毒增殖过程：①吸附：病毒的蛋白质外壳依靠尾部的小勾吸附在细菌等宿主细胞的表面；②注入：病毒自己的遗传物质注入到宿主细胞内。③复制合成：利用宿主细胞的物质和结构，在病毒遗传物质的指导下，合成病毒蛋白质，同时病毒的遗传物质进行复制。④组装：病毒复制的遗传物质和蛋白质外壳组装到一起，在宿主细胞中形成许许多多的子病毒。⑤释放：宿主细胞的营养物质被子病毒利用，宿主细胞解体，子病毒被释放出来。
（2）流感病毒的抗原可以刺激机体的免疫系统，使人体产生特异性免疫，在该过程中B 细胞受到淋巴因子和抗原的刺激，会增殖分化形成记忆细胞和浆细胞，，浆细胞能产生特异性抗体。
（3）HA 和NA 是流感病毒表面的糖蛋白即抗原，由于HA 、NA 的氨基酸序列变异频率非
常高，因此每年要根据预测出的甲型流感病毒的NA 、HA 结构，将其制备成抗原，进行注射，抗原可刺激机体产生相应的抗体和记忆细胞。
（4）①抗体和抗原可以特异性结合，进而抑制抗原对的繁殖和对人体细胞的黏附。病毒必须侵入细胞才能增殖，因此要观察NA 抗体对病毒侵染细胞的抑制作用，首先应该培养易感细胞，然后将抗体与流感病毒结合，这种抗体通过抑制病毒进入细胞的能力来对抗流感病毒。再将各混合物分别加入不同的细胞培养瓶进行培养，过一段时间检测病毒的增殖量，即可得到NA 抗体对病毒侵染细胞的抑制作用。②由图可知，对流感病毒抑制效果较好的是D63 抗体。选用对照抗体的一组为对照组，所选用的抗体不能与流感病毒特异性结合。③ NA 抗体是蛋白质，可利用蛋白质工程对抑制效果较好的抗体进行提纯和结构分析，制备疫苗，其实验思路为：从感染流感病毒较长时间（如63 天）康复者血清中提取并纯化HA 抗体，对其进行结构分析，利用蛋白质工程制备疫苗，进行治疗。
（5）由题意知，流感病毒传播速度快，波及范围广，严重时可致人死亡，因此流感患者做好隔离防护措施（戴口罩），防止传染他人；及时去医院治疗，避免病情加重；另外还要注意多喝水，多休息等。
【点睛】1、病毒增殖过程包括：吸附、注入、复制合成、组装、释放五个步骤。2、在体液免疫过程中，B 细胞受抗原刺激增殖分化形成浆细胞和记忆细胞。只有浆细胞能产生抗体。
3、利用蛋白质工程对抗体进行结构分析，可用于疫苗的研制。
2019 北京Ⅰ卷，30）油菜是我国重要的油料作物，培育高产优质新品种意义重大。油菜
操作性。我国学者发现了油菜雄性不育突变株（雄蕊异常，肉眼可辨），利用该突变株进行的杂交实验如下：
① _______________________________________________ 由杂交一结果推测，育性正常与雄性不育性状受 _______________________________________ 对等位基因控制。在杂交二中，雄性不育为性性状。
② ________________________________________________________________________ 杂交一与杂交二的F1 表现型不同的原因是育性性状由位于同源染色体相同位置上的3 个基因（A1、A2、A3）决定。品系1、雄性不育株、品系3的基因型分别为A1A1 、A2A2 、
A3A3 。根据杂交一、二的结果，判断A1、A2、A3 之间的显隐性关系是______________ 。（2）利用上述基因间的关系，可大量制备兼具品系1、3 优良性状的油菜杂交种子
（YF1 ），
供农业生产使用，主要过程如下：
①经过图中虚线框内的杂交后，可将品系3 的优良性状与 _______ 性状整合在同一植株上，
该植株所结种子的基因型及比例为 _________ 。
②将上述种子种成母本行，将基因型为 _________ 的品系种成父本行，用于制备YF1 。
③ __________________________________________ 为制备YF1 ，油菜刚开花时应拔除母本行中具有某一育性性状植株。否则，得到的种子给农户种植后，会导致油菜籽减产，其原因是 ________________________________________________ 。
（3）上述辨别并拔除特定植株的操作只能在油菜刚开花时（散粉前）完成，供操作的时间短，还有因辨别失误而漏拔的可能。有人设想：“利用某一直观的相对性状在油菜开花前推断植株的育性”，请用控制该性状的等位基因（E、e）及其与A 基因在染色体上的位置关系展示这一设想 __________________________ 。
使其紧密连锁，则表现E 基因性状个体为不育，未表现E 基因性状个体为可育
【解析】
【分析】杂交一F2 育性正常和雄性不育出现性状分离比为3:1，说明控制雄性不育和育性正常是一对相对性状，由一对等位基因控制，育性正常为显性，雄性不育为隐性。杂交二，亲本雄性不育与品系3 杂交，后代全为雄性不育，说明雄性不育为显性，品系3 的性状为隐性。F1
雄性不育与品系3杂交，后代育性正常：雄性不育比例为1:1，属于测交实验。
【详解】（1）①通过分析可知，育性正常与雄性不育性状受一对等位基因控制；杂交二，雄性不育显性性状。②品系1、雄性不育株、品系3 的基因型分别为A1A1 、A2A2 、A3A3 ，
通过分析可知，杂交一A1 为显性基因，A2 为隐性，杂交二A2 为显性，A3 为隐性，由此推断A1、A2 、A3 之间的显隐性关系是：A1 >A2>A3 。
（2）①通过杂交二，可将品系3 A3A3 的优良性状与雄性不育株A2 A2 杂交，得到A2A3 ，再与A3A3 杂交，得到A2A3 ：A3A3=1:1 。②将A2A3 种植成母本行，将基因型为A1A1 的品系1 种成父本行，制备YF1 即A1A3 。③由于A2A3× A1A1 杂交后代有A1A3 和
A1A2 两种基因型的可育油菜种子，A1A3 自交后代皆可育，但是A1A2 自交会出现1/4A2A2 雄性不育，而导致减产。
（3）将E 基因移入A2 基因所在的染色体，使其紧密连锁，则表现E 基因性状个体为不育，未表现E基因性状个体为可育，这样成功去除A1A2 ，只留下A1A3 。
【点睛】本题考查基因分离定律的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所
学知识综合分析问题的能力。
（2019 北京Ⅰ卷，31）光合作用是地球上最重要的化学反应，发生在高等植物、激类和光合细菌中。
（1）地球上生命活动所需的能量主要来源于光反应吸收的 _____________ ，在碳（暗）反应中，RuBP 羧化酶（R酶）催化CO2 与RuBP（C5）结合，生成2 分子C3，影响该反应的
外部因素，除光照条件外还包括 __________________________ （写出两个）；内部因素包括 ____________ （写出两个）。
（2）R酶由8个大亚基蛋白（L）和8个小亚基蛋白（S）组成。高等植物细胞中L 由叶绿体基因编码并在叶绿体中合成，S 由细胞核基因编码并在 __________ 中由核糖体合成后进
入叶绿体，在叶绿体的 __________ 中与L 组装成有功能的酶。
（3）研究发现，原核生物蓝藻（蓝细菌）R 酶的活性高于高等植物，有人设想通过基因工
程技术将蓝藻R 酶的S、L 基因转入高等植物，以提高后者的光合作用效率。研究人员将蓝藻S、L 基因转入某高等植物（甲）的叶绿体DNA 中，同时去除甲的L 基因。转基因植株
能够存活并生长。检测结果表明，转基因植株中的R 酶活性高于未转基因的正常植株。①由上述实验能否得出“转基因植株中有活性的R 酶是由蓝藻的S、L 组装而成”的推测？请说明理由。 ___________________ ②基于上述实验，下列叙述中能够体现生物统一性的选项包括 _______ 。
a．蓝藻与甲都以DNA 作为遗传物质
b．蓝藻与甲都以R酶催化CO2 固定
c．蓝藻R 酶大亚基蛋白可在甲的叶绿体中合成d．在蓝藻与甲的叶肉细胞中R 酶组装的位置不同【答案】（1）. 光能（2）. 温度、CO2 浓度（3）. 色素含量及种类、酶的含量
及活性（4）. 细胞质基质（5）. 基质（6）. 不能（7）. 因为转基因植株仍包含甲植株的S 基因，不能排除转基因植株中R 酶是由蓝藻的L 蛋白和甲的S蛋白共同组成
（8）. a b c
【解析】
【分析】本题主要考查光合作用、基因工程及基因对性状的控制的有关知识。影响光合作用的外界因素主要有光照、温度、水、无机盐和CO2 浓度等，内部因素主要有色素的含量和种类、酶的含量及活性；要将新的基因转入，首先得将“原配”基因从受体植株的细胞核和它的叶