江苏科技大学电信学院C++实践报告
江苏科技大学
课程实践报告
设计题目: 程序设计(VC++)实践
设计时间: 2010-10-10 至2010-11-10
学院: 电子信息学院
专业班级: 自动化
学生姓名: 江中炜学号0940301210 指导老师: 邹晓华
2010年09月
实践任务一
一、程序设计基本题
试建立一个类PP，求出下列多项式的前n项的值。
1 n=0
P n(x) = x n=1
((2n-1)xP n-1(x)-(n-1)P n-2 (x)) n>1 具体要求如下：
（1）私有数据成员
●int n:前若干项的项数。
●double x:存放x的值。
●double *p：根据n的大小动态申请存放P n(x)前n项的数组空间。
（2）共有成员函数
●PP(int num，double x1)：构造函数，初始化数据成员n和x，使
p指向动态申请的数据空间。
●~PP( )：析构函数，释放p指向的动态内存空间。
●double fun(int n1，double x)：递归函数，用于求多项式P n(x)的
第n1项。注意：将递归公式中的n用作函数参数。本函数供
process函数调用。
●void process( )：完成求前n项的工作，并将它们存放发到p指向
的动态数组中。
●void show( )：输出n和x，并将前n项以每行4个数的形式输出
到屏幕上。
（3）在主函数中完成对该类的测试。先输入num和x1，并定义一个PP 类的对象items，用num和x1初始化items的成员n和x，调用items
的成员函数，并输出多项式前num项的值。
二、系统设计
1、概要设计
通过类PP的成员函数process( )来求多项式Pn(x)的前n项的值，其中用fun( )函数来求第n项的值，根据n的大小来给数据成员p分配动态空间，程序结束前释放为items分配的动态空间。
2、详细设计
①类的定义如下：
class PP
{
int n;
double x;
double *p;
public:
PP(int num,double x1){}
void process( ){}
void show( ){}
};
②类的主要成员函数的设计
double fun(int n1,double x) //设计函数来求P n(x)
{
if(n1==0) return 1;
else if(n1==1)return x;
return ((2*n1-1)*x*fun(n1-1,x)-(n1-1)*fun(n1-2,x))/n1;
}
三、系统测试
先输入num和x1，并定义一个PP类的对象items，用num和x1初始化items 的成员n和x，调用items的成员函数，并输出多项式前num项的值。
void main()
{
int num;
double x1;
cin>>num>>x1;
PP items(num,x1);
items.fun(num,x1);
items.process();
items.show();
}
用以测试的数据为：
3 4
预期的输出结果为：
n=3 x=4
1 4 23.5 154
四、实践小结
这道题主要是把题目看懂，其实只是一些简单的函数定义而已。
五、参考文献
[1]潘克勤，华伟，Visual C++程序设计北京：中国铁道出版社2008
[2]张晓如，王芳，Visual C++程序设计解析与实训北京：中国铁道出版社2008
六、源程序清单
#include
class PP
{
int n;
double x;
double *p;
public:
PP(int num,double x1){
n=num;
x=x1;
p=new double[n+1];}
~PP(){if(p)delete[]p;}
double fun(int n1,double x)
{
if(n1==0)return 1;
else if(n1==1)return x;
return ((2*n1-1)*x*fun(n1-1,x)-(n1-1)*fun(n1-2,x))/n1;
}
void process()
{
for(int i=0;i { p[i]=fun(i,x); } } void show() { cout<<"n="< for(int i=0;i { cout< if((i+1)%4==0) cout<<'\n'; } } }; void main() { int num; double x1; cin>>num>>x1; PP items(num,x1); items.fun(num,x1); items.process(); items.show(); } 实践任务二 一、程序设计基本题 试建立一个类SP，求f(n，k)=1k +2k+3k+…+n k ，另有辅助函数power(m， n)用于求m n 。 具体要求如下： （1）私有成员函数。 ●int n，k：存放公式中n和k的值； （2）公有成员函数。 ●SP(int n1，int k1)：构造函数，初始化成员数据n和k。 ●int power(int m，int n)：求m n 。 ●int fun( )：求公式的累加和。 ●void show( )：输出求得的结果。 （3）在主程序中定义对象s，对该类进行测试。 二、系统设计 1、概要设计 通过类SP的成员函数power（）求出m的n次方的值，再通过成员函数fun( )调用power( )函数求出f(n,k)的值。 2、详细设计 ①类的定义如下： class SP { int n，k； public： SP(int n1，int k1){} int power(int m，int n){} int fun ( ){} void show( ) }； ②类的主要成员函数的设计 int power(int m,int n) { int p=1; //用for循环语句来实现求m n的值 for(int i=1;i p=p*m; return p; } int fun(int n,int k) { s=0; //用for循环语句来实现公式的累加和 for(int j=1;j<=n;j++) s+=power(j,k); return s; } 三、系统测试 在主函数中初始化SP的对象s，并调用其成员函数show( )输出测试结果。 主函数定义如下： void main( ) { int n,k; cin>>n>>k; SP s(n,k); s.power(n,k); s.fun(n,k); s.show( ); } 用以测试的数据为： 2 3 预期的输出结果为： 9 四、实践小结 这道题值得注意的是在成员函数fun( )中调用了函数power( ),还有对for循环语句的熟练运用。 五、参考文献 [1]潘克勤，华伟，Visual C++程序设计北京：中国铁道出版社2008 [2]张晓如，王芳，Visual C++程序设计解析与实训北京：中国铁道出版社2008 六、源程序清单 #include class SP { int n,k,s; public: SP(int n1,int k1){ n=n1; k=k1;} int power(int m,int n){ int p=1; for(int i=1;i p=p*m; return p; } int fun(int n,int k){ s=0; for(int j=1;j<=n;j++) s+=power(j,k); return s; } void show() { cout<<"和为"< } }; void main() { int n,k; cin>>n>>k; SP s(n,k); s.power(n,k); s.fun(n,k); s.show(); } 实践任务三 一、程序设计基本题 建立一个类MOVE，将数组中最大元素的值与最小元素的值互换。 具体要求如下： （1）私有成员函数 ●int *array：一维整型数组。 ●int n：数组中元素的个数。 （2）公有成员函数 ●MOVE（int b[ ],int m）：构造函数，初始化成员数据。 ●void exchange（）：输出平均值，并将数组中的元素按要求重新放 置。 ●void print（）：输出一维数组。 ●~MOVE：析构函数。 （3）在主程序中用数据｛21，65，43，87，12，84，44，97，32，55｝对该类进行测试。 二、系统设计 1、概要设计 根据数组中元素的个数开辟一个动态数组空间array，通过类MOVE的成员函数exchange（）输出一维数组的平均值，并把数组中最大元素和最小元素的位置相互交换，并把新的数组放在开辟的动态数组空间中。程序结束前释放为array 分配的动态空间。 2、详细设计 ①类的定义如下： class MOVE { int *array; int n; public: MOVE(int b[ ],int m){} void exchange( ){} void print( ){} ~MOVE( ){} }; ②类的主要成员函数的设计 void exchange() { float p,s=0; for(int i=0;i s+=array[i]; p=s/n; //求数组中所有元素之和的平均值int a,b,min=array[0],max=array[0]; cout<<"平均值:"< for(i=0;i { if(max { max=array[i]; a=i; } } //求所有元素中的最大值 for(i=0;i { if(min>array[i]) { min=array[i]; b=i; } } //求所有元素中的最小值 array[a]=min; array[b]=max; } 三、系统测试 在主函数中初始化MOVE的对象move，并调用其成员函数exchange( )和print( )输出测试结果。 主函数定义如下： void main( ) { int s[ ]={21,65,43,87,12,84,44,97,32,55}; MOVE move(s,10); move.exchange( ); move.print( ); } 用以测试的数据为： 2165 43 87 12 84 44 97 32 55 预期的输出结果为： 平均值：54 2165 43 87 97 84 44 12 32 55 四、实践小结 这道题主要是求数组中所有元素的平均值以及元素中的最大值和最小值，同时还要注意析构函数的运用。 五、参考文献 [1]潘克勤，华伟，Visual C++程序设计北京：中国铁道出版社2008 [2]张晓如，王芳，Visual C++程序设计解析与实训北京：中国铁道出版社2008 六、源程序清单 #include class MOVE { int *array; int n; public: MOVE(int b[],int m) { n=m; array=new int[n]; for(int i=0;i array[i]=b[i]; } void exchange() { float p,s=0; for(int i=0;i s+=array[i]; p=s/n; int a,b,min=array[0],max=array[0]; cout<<"平均值:"< for(i=0;i { if(max { max=array[i]; a=i; } } for(i=0;i { if(min>array[i]) { min=array[i]; b=i; } } array[a]=min; array[b]=max; } void print() { for(int i=0;i cout< cout<<'\n'; } ~MOVE() { if(array)delete[]array; } }; void main() { int s[]={21,65,43,87,12,84,44,97,32,55}; MOVE move(s,10); move.exchange(); move.print(); } 实践任务四 一、程序设计基本题 定义一个字符串类String,实现判断该字符串是否为回文字符串。所谓回文字符串，是指该字符串左右对称。例如字符串“123321”是回文字符串。 具体要求如下： （1）私有成员函数 ●char*str； ●int y：标记是否为回文字符串。 （2）公有成员函数 ●String（char*s）：构造函数，用给定的参数s初始化数据成员str。 Y初始化为0。 ●void huiwen（）：判断str所指向的字符串是否为回文字符串。 ●void show（）：在屏幕上显示字符串。 （3）在主程序中定义字符串char s[]=“ababcedbaba”作为原始字符串。定义一个String类对象test，用s初始化test，完成对该类的测试。 二、系统设计 1、概要设计 通过回文函数来进行判断，然后将函数判断结果进行输出。 2、详细设计 ①类的定义如下： class String { char *str; int b; public: String(char *s){} void huiwen( ){} void show( ){} ~String( ){} }; ②类的主要成员函数的设计 void huiwen() { char *p1=str,*p2=str; while(*p2)p2++;p2--; for(;p1 { b=1; break; } } 三、系统测试 在主程序中定义字符串char s[]=“ababcedbaba”作为原始字符串。定义一个String类对象test，用s初始化test，并调用其成员函数huiwen( )和show( )。 void main( ) { char *s="ababcedbaba"; String test(s); test.huiwen( ); test.show( ); } 用以测试的字符串为： ababcedbaba 预期的输出结果为： ababcedbaba不是回文字符串 四、实践小结 这道题困难在于用指针来操作字符串，定义了两个指针，分别指向字符串的首尾，通过比较两个指针所指的字符是否相等来判断是否为回文字符串。相等则前一个指针自增，后一个自减。若不等则不是回文字符串。 五、参考文献 [1]潘克勤，华伟，Visual C++程序设计北京：中国铁道出版社2008 [2]张晓如，王芳，Visual C++程序设计解析与实训北京：中国铁道出版社2008 六、源程序清单 #include #include class String { char *str; int b; public: String(char *s) { str=new char[strlen(s)+1]; strcpy(str,s); b=0; } void huiwen() { char *p1=str,*p2=str; while(*p2)p2++;p2--; for(;p1 if(*p1!=*p2) { b=1; break; } } void show() { if(b) cout< else cout< } ~String() { if(str)delete[]str; } }; void main() { char *s="ababcedbaba"; String test(s); test.huiwen(); test.show(); } 实践任务五 一、程序设计基本题 建立一个类MOVE,实现将数组中大写字母元素放在小写字母元素的左边。 具体要求如下： (1)私有数据成员 ● char*array：一维字符数组。 ● int n：数据中元素的个数。 (2)公有成员函数 ● MOVE(char b[ ],int m) ：构造函数，初始化成员数据。 ● void change( )：进行排序换位。 ● void print( )：输出一维数组。 ● ~MOVE( )：析构函数。 (3)在主程序中用数据“fdsUFfsTjfsKFEkWC”对该类进行测试。 二、系统设计 1、概要设计 为array开辟一个动态数组空间，通过类MOVE的成员函数change( )来实现将数组中的大写字母元素放在小写字母元素的左边的功能。程序结束前释放为array分配的动态空间。 2、详细设计 类的定义如下： class MOVE{ char *array; int n; public: MOVE(char ,int ); void change( ); void print( ); ~MOVE( ); }; 三、系统测试 在主函数中初始化类MOVE的对象，并调用其成员函数print（）输出测试结果。主函数定义如下： void main( ) { char*arr="fdsUFfsTjfsKFEkWC"; MOVE test(arr,17); test.change( ); test.print( ); } 用以测试的数据为： FdsUFfsTjfsKFEkWC 预期输出结果为： UFTKFEWCfdsfsjfsk 四、实践小结 这道题和之前的一道题有点类似， 五、参考文献 [1]潘克勤，华伟，Visual C++程序设计北京：中国铁道出版社2008 [2]张晓如，王芳，Visual C++程序设计解析与实训北京：中国铁道出版社2008 六、源程序清单 #include class MOVE { char*array; int n; public: MOVE(char b[],int m) { n=m; array=new char[n]; for(int i=0;i array[i]=b[i]; } void change() { char a; for(int i=1;i { if(array[i-1]>='a'&&array[i-1]<='z') { a=array[i-1]; for(int j=i-1;j { array[j]=array[j+1]; } array[n-1]=a; i--; } } } void print() { for(int i=0;i cout< cout< } ~MOVE() { if(array)delete[]array; } }; void main() { char*arr="fdsUFfsTjfsKFEkWC"; MOVE test(arr,17); test.change(); test.print(); } 实践任务六 一、程序设计基本题 定义一个方阵类Array，实现对方阵进行顺时针90度旋转。如图所示： 1 2 3 4 13 9 5 1 5 6 7 8 14 10 6 2 9 10 11 12 15 11 7 3 13 14 15 16 16 12 8 4 具体要求如下： （1）私有成员函数。 ●int a[4][4]：用于存放方阵。 （2）公有成员函数。 ●Array(int a1[][4],int n)：构造函数，用给定的参数a1初始化数据 成员a。 ●void xuanzhuan()：实现对方阵a进行顺时针90度的旋转。 ●int fun( )：求公式的累加和。 ●void show()：在屏幕上显示数组元素。 （3）在主程序中定义数组int b[ ][4]={1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,16}作为原始数组。定义一个Array类对象test，用b初始化test，完成 对该类的测试。在主程序中定义对象s，对该类进行测试。 二、系统设计 1、概要设计 通过类的成员函数xuanzhuan( )来实现对方阵a进行顺时针90度的旋转，旋转后再放入二维数组中。 2、详细设计 ①类的定义如下： class Array { int a[4][4]; public: Array(int a1[ ][4],int n){} void xuanzhuan( ){} void show( ){} }; ②类的主要成员函数的设计 void xuanzhuan( ) { int b[4][4]; //定义一个临时数组来存放a数组 for(int i=0;i<4;i++) { for(int j=0;j<4;j++) { b[i][j]=a[i][j]; } } for(int x=0;x<4;x++) //旋转后的数组行等于3减去之前的 { 列，列为之前的行// for(int y=0;y<4;y++) a[x][y]=b[3-y][x]; } 三、系统测试 在主程序中定义数组int b[ ][4]={1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,16}作为原始数组。定义一个Array类对象test，用b初始化test，完成对该类的测试。在主程序中定义对象s，对该类进行测试 void main() { int b[][4]={1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,16}; Array test(b,4); test.xuanzhuan(); test.show(); } 用以测试的数组为： 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 预期的输出结果为： 139 5 1 1410 6 2 1511 7 3 1612 8 4 四、实践小结 这道题可以举一反三，通过这道题的运算可以方便以后旋转类的基本设计。 五、参考文献 [1]潘克勤，华伟，Visual C++程序设计北京：中国铁道出版社2008 [2]张晓如，王芳，Visual C++程序设计解析与实训北京：中国铁道出版社2008 六、源程序清单 #include class Array { int a[4][4]; public: Array(int a1[][4],int n) { for(int i=0;i for(int j=0;j<4;j++) { a[i][j]=a1[i][j]; } } void xuanzhuan() int b[4][4]; for(int i=0;i<4;i++) { for(int j=0;j<4;j++) { b[i][j]=a[i][j]; } } for(int x=0;x<4;x++) { for(int y=0;y<4;y++) a[x][y]=b[3-y][x]; } } void show() { for(int i=0;i<4;i++) { for(int j=0;j<4;j++) { cout< } cout<<'\n'; } } }; void main() { int b[ ][4]={1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,16}; Array test(b,4); test.xuanzhuan( ); test.show( ); } 江苏科技大学 课程实践报告 设计题目: 程序设计(VC++)实践 设计时间至 学院(系): 专业班级: 学生姓名:学号 指导老师： 2013年12月 任务一 一、实践任务 2．试建立一个类SP，求，另有辅助函数power(m,n)用于求。 二、详细设计 1、类的描述与定义 （1）私有数据成员 ● int n，k：存放公式中n和k的值； （2）公有成员函数 ● SP(int n1,int k1)：构造函数，初始化成员数据n和k。 ● int power(int m, int n)：求m n。 ● int fun( )：求公式的累加和。 ● void show( )：输出求得的结果。 2、主要函数设计 在主程序中定义对象s，对该类进行测试。 三、源程序清单 #include for (int i=1;i 中国电信实习报告 中国电信实习报告 中国电信实习报告 （一）时光匆匆，转眼间一个多月的实习生活即将画上了句号。在人生的最后一个暑假，我有幸到广东电信揭阳分公司实习，在这一个多月的实习期里，我接触了许多的人和事，初步了解企业的运作方式和日常业务，也在实践中检验自我，提升自我。让我收获不少。这个实习期间，我被分配到了占陇营业厅的营销部实习学习。我们首先熟悉了工作环境，了解办公室同事是如何的工作，需要到哪些地方去，整个营销部是怎么运作的。接着是对中国电信的各种业务以及资费的了解，例如：固定申话及宽带接入网、天翼、我的E家、商务领航等业务品牌。最后是进行我们的主要工作电话营销，通过电话向客户营销我们电信的固话，天翼 3g及宽带等各种业务套餐。通过这次实习，熟悉了我们电信的各种业务品牌，学习到了许多学校学不到的东西。以下是我这次实习的一些体会和总结。第 一、电话营销的技巧：在电话营销时，我们不能一味盲目地打电话，我们需要一定的技巧。在打电话前我们要先提前设计好问题，设计好套餐、业务的介绍方法，关键是要秀出我们产品的价值。然后对客户的基本情况进行了解，从中找到营销的突破口，针对性的引导客户把注意力投我们的业务、产品上面来。这样我们就会有更多的话题和机会跟他谈，成交的几率和比例一也定会大幅度提升。当然，作为销售人员，我们要具备很强的心里素质，要学会把“拒绝”当作是“接受”的孪生兄弟，换句话说，每一个“拒绝”的背后一定会有另 一个“接受”在等着我们。所以，我们要保持正确的心态，每当遇到客户拒绝的时候，我们要感谢他，因为他让我更接近“接受”。第二，做事认真负责、勤学好问。刚来到单位时，由于专业不对口，我对很多方面都未熟悉，这就需要我认真负责、勤学好问。因为经验是很重要的，幸运的是我们的同事都有很丰富的实践操作经验 ,对于我们提出的各种问题他们都能很耐心的系统的为我们解答。通过对问题的理解我们又能加深对问题的认识。同时我们也认识到目前的IT形势发展之快我们随时都要学习新的知识充实自己才能迎合社会的需要。而对于我们新人来说，虚心学习能学到东西才是最重要的。第 三、团结合作，真诚待人。通过一个多月的接触，大家在一起互相学习相互交流，让我们理解到不仅在学习上工作上也是需要发挥团结协作的精神才能事半功倍。而且只要真诚待人，虚心请教同伴，他们也很乐意和我交流。还教会我一些技术，由此我深感真诚的重要性，在公司里不但要学会如何做事，而且要学会如何做人。正确处理同事之间的关系是非常重要的，它会关系到你能否开展工作。孤芳自赏并不能说明你有个性，过于清高是很难融入大集体的。感谢中国电信给我这次宝贵的实习工作，这次实习带给我不仅仅是一种社会经验，更是我人生的一笔财富。在这段时间里，我不仅很好地运用了所学的专业知识，而且还学到了在学校学不到的待人处世之道，扩大了知识面，也丰富了经历，为我即将踏入社会奠定了很好的基础，走上新的工作岗位增添了信心。中国电信实习报告 （二）“中国电力”在我没有加入电力公司前，印象里就是服务最广，是中国所有客户的电力运营企业。对电力公司的服务及电力质量也是相当的满意，一个很偶然的机会，我成为了一名电信新实习 大学生假期实践报告范文 5 篇 大学生假期实践报告（一） 回想这次社会实践活动，我学到了很多，从我接触的每个人身上学到了很多社会经验，自己的能力也得到了提高，而这些在学校里是学不到的。 在社会上要善于与别人沟通。如何与别人沟通好，这门技术是需要长期的练习。以前没有工作的机会，使我与别人对话时不会应变，会使谈话时有冷场，这是很尴尬的。人在社会中都会融入社会这个团体中，人与人之间合力去做事，使其做事的过程中更加融洽，事半功倍。别人给你的意见，你要听取、耐心、虚心地接受。 在工作上还要有自信。自信不是麻木的自夸，而是对自己的能力做出肯定。社会经验缺乏，学历不足等种种原因会使自己缺乏自信。其实有谁一生下来就什么都会的，只要有自信，就能克服心理障碍，那一切就变得容易解决了。 知识的积累也是非常重要的。知识犹如人的血液。人缺少了血液，身体就会衰弱，人缺少了知识，头脑就要枯竭。 这次接触的实践活动，对我来说很陌生，要想把工作做好，就必须了解各方面的知识，有深入的了解，才能更好地应用于工作中。 这次亲身体验让我有了深刻感触，这不仅是一次实践，还是一次人生经历，是一生宝贵的财富。在今后我要参加更多的社会实践，磨练自己的同时让自己认识的更多，使自己未踏入社会就已体会社会更多方面。 今年暑假，我利用假期参加有意义的社会实践活动，接触社会，了解社会，从社会实践中检验自我。这次的社会实践收获不少。 一. 在社会上要善于与别人沟通。经过一段时间的寻找工作让我认识更多的人。如何与别人沟通好，这门技术是需要长期的练习。以前工作的机会不多，使我与别人对话时不会应变，会使谈话时有冷场，这是很尴尬的。人在社会中都会融入社会这个团体中，人与人之间合力去做事，使其做事的过程中更加融洽，更事半功倍。别人给你的意见，你要听取、耐心、虚心地接受。 二. 在社会中要有自信。自信不是麻木的自夸，而是对自己的能力做出肯定。在多次的求职面试中，明白了自信的重要性。你没有社会工作经验没有关系。重要的是你的能力不比别人差。社会工作经验也是积累出来的，没有第一次又何来第二、第三次呢?有自信使你更有活力更有精神。 三. 在社会中要克服自己胆怯的心态。开始放假的时候，知道要打暑期工时，自己就害怕了。自己觉得困难挺多的，自己的社会经 Record the situation and lessons learned, find out the existing problems and form future countermeasures. 姓名：___________________ 单位：___________________ 时间：___________________ 假期社会实践报告1500字 编号：FS-DY-20880 假期社会实践报告1500字 假期社会实践报告(一) 时间过得很快，在不知不觉中，半年的大学生活就这样过去了，当我还在回味半年里的点滴的时候，更多的任务在向我招手。确实，回味过去不如展望未来。作为一名大学生，我不仅要知道学习什么知识，更要懂得如何利用知识回馈社会。 作为一名大学生，我们不仅要学习专业知识，还要实实在在的干活。以深入学习实践科学发展观为核心，以服务地方经济社会发展、服务青年学生成长成才为主线，引导青年学生坚持理论联系实际，在社会实践中得出正确的社会观察结论，真正实现“受教育、长才干、作贡献”。这就是开展大学生社会实践活动的目的，而我也向着这样的方向，开展了为期5天的社会实践活动。 在一个多月的寒假里，我选择了在过完春节去开展为期 5天的社会实践活动——-在云浮市的新顺周石材厂担任秘书工作。在那里，我并不是第一次参与工作，所以，适应还是比较好的。秘书的工作:主要是记帐，整理收据、出货单，还有打扫办公室等等。 在工厂里做秘书，一般是不用外跑的，多数是比简单的数据整理，出货的单据等等。感谢现在的科学技术，现在算数不用笔算，而是利用计算机了。在石材厂工作计算方数是件很考人的事，因为很多事很多小件石头的单，我的工作就是要计算每一块石头的方数，总的方数，石头的价钱，石头究竟是按顿来买赚钱还是按平方来买赚钱，我就要计算使工厂赚尽量多钱的方案。这是一定要有耐心和细心，一个数据出错了，也许计算出来的方案是亏而不是挣钱。 接触商业多了，就会知道钱对于一个企业的发展和生存是多么的重要，所以，记账是件错不得的事。我不仅不可以让账错，而且要知道每一笔钱的来和去。要知道钱什么时候到帐什么时候出账。 虽说记帐看上去有点象小学生都会做的事，可重复量如此大的工作如果没有一定的耐心和细心是很难胜任的。因为 关于电信公司的社会实践报告范本-社会实 践报告 时光荏苒，踏入中国电信江都分公司已经有18天了。在这样一个短暂而炎热的夏季里，我学到了许多新的知识，认识了许多课本里曾描述过的器件，使我的知识从一个平面的感官跨入立体的认识，而这些知识的取得得衷心的感谢电信公司各部门工程师，主任等一些工作人员，是他们不吝赐教，运用各种不同的形式让我知道了一些终端的操作模式。 刚来的第一天我就感受到了公司安排的严谨性，秩序性。我被安排在二班一组，在这样一个新组成的团体里，我们相互讨论，学习，形成了一种新的氛围，使我在暑期也能感受同学间相互帮助，共同进步气氛。接下来的几天，我们的实践活动就紧锣密鼓的进行了，首先由维护安装部的吕军老师给我们介绍了网络建设和维护的基本情况，使我对整个电信的外部系统有了一个框架的认识，紧接着的几天就是由设备维护安装中心的各领导，工作人员给我们分别介绍了通信技术的发展，程控交换机技术和传输通信及网络技术的介绍，传输和mdf 网管的操作演示，电源操作系统的操作演示，也了解到了江都个网点的安排情况。然后是线路维护安装中心的老师给我们介绍了固话，宽带等应用原理及如何让这些技术成功的运用到客户端，这些细部的操作都是由电信部门的工作人员经过精心的测试及维护来实现的。在这 些天里，我们还了解到了电信公司未来的发展运营的基本情况以及c 网的建造，光进铜退的优势，公司还安排了我们去北园看到了小灵通和c网的网络运营模式，那里的师傅们还当场给我们演示了如何接光纤和铜线，并让我们自己操作，增强了我们课外实践能力。 弹指一挥间，转眼社会实践也进入尾声了，虽然实践快结束了，但我知道即将踏入工作岗位的我来说这只是一个人生的第一步。古人说好的开始是成功的一半，在这里我要感谢电信公司给我这次难得的机会，让我得以了解电信，了解工作的状况。 这次实习带给我的东西很多，使我发现了学习中的不足，明确了今后的目标，清楚了到达目标的路应该怎么走。我分明地感到，我在吸收着养分，我在一点点成长。 实习期间，我每天行走在飞速发展的城市中，穿行于行色匆匆的人群里，看着校园里无忧无虑的学弟学妹们，我感受到工作的压力，生活的艰辛，自身的空虚！幸好我还有一年的在校时间，我应该尽快武装自己，充实自己，让自己有底气走向社会，面对未来，有能力闯出属于自己的天地！ 最后感谢电信各部门的前辈给予我们的悉心指导与帮助！ 报告编号：YT-FS-3922-65 大学生假期社会实践报告 (完整版) After Completing The T ask According To The Original Plan, A Report Will Be Formed T o Reflect The Basic Situation Encountered, Reveal The Existing Problems And Put Forward Future Ideas. 互惠互利共同繁荣 Mutual Benefit And Common Prosperity 大学生假期社会实践报告(完整版) 备注：该报告书文本主要按照原定计划完成任务后形成报告，并反映遇到的基本情况、实际取得的成功和过程中取得的经验教训、揭露存在的问题以及提出今后设想。文档可根据实际情况进行修改和使用。 大学生假期社会社会实践报告 一片叶子属于一个季节，年轻的莘莘学子拥有绚 丽的青春年华。谁说意气风发，我们年少轻狂，经受 不住暴雨的洗礼？谁说象牙塔里的我们两耳不闻窗外 事，一心只读圣贤书？走出校园，踏上社会，我们能 否不辜负他人的期望，为自己书写一份满意的答 卷…… 在注重素质教育的今天，大学生假期社会实践作 为促进大学生素质教育,加强和改进青年学生思想政 治工作，引导学生健康成长成才的重要举措，作为培 养和提高学生实践、创新和创业能力的重要途径，一 直来深受学校的高度重视。社会实践活动一直被视为 高校培养德、智、体、美、劳全面发展的跨世纪优秀 人才的重要途径。寒假期间社会实践活动是学校教育向课堂外的一种延伸，也是推进素质教育进程的重要手段。它有助于当代大学生接触社会，了解社会。同时，实践也是大学生学习知识、锻炼才干的有效途径，更是大学生服务社会、回报社会的一种良好形式。多年来，社会实践活动已在我校蔚然成风。 大学是一个小社会，步入大学就等于步入半个社会。我们不再是象牙塔里不能受风吹雨打的花朵，通过社会实践的磨练，我们深深地认识到社会实践是一笔财富。社会是一所更能锻炼人的综合性大学，只有正确的引导我们深入社会，了解社会，服务于社会，投身到社会实践中去，才能使我们发现自身的不足，为今后走出校门，踏进社会创造良好的条件；才能使我们学有所用，在实践中成才，在服务中成长，并有效的为社会服务，体现大学生的自身价值。今后的工作中，是在过去社会实践活动经验的基础上，不断拓展社会实践活动范围，挖掘实践活动培养人才的潜力，坚持社会实践与了解国情，服务社会相结合，为国家 寒假活动社会实践报告 今年寒假我来到了清华同方售后服务部实习，因为家里 的电脑出现故障却不知道怎么处理，只能等专业人士来解决问题，本身我就对电脑很感兴趣，经朋友介绍就来到这里实习。 短短1个月的工作过程使我受益匪浅。不仅计算机专业 知识增长了，最主要是懂得了如何更好的为人处事。当今社会一 直处在加速的发展变化中，所以对人才的要求也越来越高，我们 要用发展的眼光看问题，就要不断提高思想认识，完善自我。师 傅说作为一名IT从业者，所受的社会压力将比其他行业更加沉重，要学会创新求变，以适应社会的需要。如果是在单位，那就更需 要掌握全面的计算机知识，因为小到计算机的组装维修，大到服 务器的维护与测试，都需要一个人独立完成。可以说，近1个月 的工作使我成长了不少，从中有不少感悟，下面就是我的一点心得。 第一是要真诚： 你可以伪装你的面孔你的心，但绝不可以忽略真诚的力量。第一天去服务部实习，心里不可避免的有些疑惑：不知道师 傅怎么样，应该去怎么做啊，要去干些什么等等！踏进公司的办 公室，只见几个陌生的脸孔用莫名而疑惑的眼神看着我。我微笑 着和他们打招呼，尴尬的局面立刻得到了缓解，大家多很友善的 微笑欢迎我的到来。从那天起，我养成了一个习惯，每天早上见 到他们都要微笑的说声：“师傅早”，那是我心底真诚的问候。 我总觉得，经常有一些细微的东西容易被我们忽略，比如轻轻的 一声问候，但它却表达了对老师同事对朋友的尊重关心，也让他 人感觉到被重视与被关心。仅仅几天的时间，我就和师傅们打成 一片，很好的跟他们交流沟通学习，我想，应该是我的真诚，换 得了老师的信任。他们把我当朋友也愿意指导我，愿意分配给我 任务。 第二是沟通： 要想在短暂的实习时间内，尽可能多的学一些东西，这 就需要跟老师有很好的沟通，加深彼此的了解，刚到网络中心， 老师并不了解你的工作学习能力，不清楚你会做哪些工作，不清 楚你想了解什么样的知识，所以跟老师建立起很好的沟通是很必 要的。同时我觉得这也是我们将来走上社会的一把不可获缺的钥匙。通过沟通了解，师傅我有了大体的了解，一边有针对性的教 我一些计算机知识，一边根据我的兴趣给予我更多的指导与帮助，例如我对网络布线，电脑硬件安装，系统、网络或硬件故障排除，工作原理应用等方面比较感兴趣，师傅就让我和他一起完成电脑 故障排除工作。在这次的工作中，我真正学到了计算机教科书上 所没有的知识，拥有了实践经验，这才真正体现了知识的真正价值，学以致用。 第三是激情与耐心： 激情与耐心，就像火与冰，看似两种完全不同的东西， 却能碰撞出最美丽的火花。在中心时，老师就跟我说，想做电脑 维护这一块，激情与耐心必不可少，在产品更新方面，这一行业 就像做新闻工作，不断的在更新，这就需要你有激情去发现与创造，而你的耐心就要用到不断的学习新知识，提高自己的专业水 平当中去。在一些具体的工作当中也是这样的：记得刚来公司实 习的时候老板安排我学习安装winXP操作系统，我本想这应该是 非常简单的事，可没想到出现了很多问题，还是在师傅一步一步 的教导下，直到最后才把系统安装成功，用了整整两天的时。通 过自己的摸索，调试，自此，我算是真正的弄明白了计算机的硬 科技社团 2014～2015学年度 XXX小学 科技社团考勤表 XXX XXX科技社团考勤表 日期姓名 张帅 周暄程 王晓涵 尔林芳子 董亚楠 邹彦君 孙绍航 冯久成 日期姓名 张帅 周暄程 王晓涵 尔林芳子 董亚楠 邹彦君 孙绍航 冯久成 科技社团活动记录 XXX 科技社团活动记录 活动时间 2014.9.17 活动地点 科学教室 参加成员 社团成员 活动内容 “轻骑士”橡筋动力飞机 活动过程 今天是本学期的第一节航模课，因为有十几位新学员参加，所以选择的套材是最简单的“蓝鸟”。 先是分发材料，然后校对一下套材是否齐全。引导学生养成看组装说明图。本次套材的组装主要还是让学员们在老师的指导下完成组装。组装过程中，重点提醒学员在组装机翼的时候注意机翼的前后位置和中心线的对齐。 机身全部组装完毕后，讲解橡筋的打结和安装也是一个重点。 活动 小 结 全部完成之后，学员们先是去操场试飞，然后调整飞机重心，再全动力飞行。第一次参加航模社活动的新学员们看到亲手组装起来的飞机飞上了天空，别提有多高兴了。 活动时间 2014.9.24 活动地点 科学教室 参加成员 社团成员 活动内容 仿真橡筋动力直升机 活动过程 今天的上课内容是：仿真橡筋动力直升机。从外观上看起来与市面上售卖的直升机非常相似。 这款飞机的组装重点在于螺旋桨的安装，安装时要注意接头处的箭头与螺旋桨片上的箭头对齐，然后再调整螺旋桨的扭转角度。机身与木杆的粘贴位置也是需要重点指导的地方，粘贴不到位会影响飞机的重心，导致飞机的滞空时间缩短。上节课已经教学过皮筋的打结方式，大部分同学能独立完成打结过程，但任然有几位同学在打结上存在问题，需要多加练习。 活动 小 结 由于还有很大一部分同学的飞机还需要调整，因此本课没有安排时间让他们试飞，下节课调整过后再试飞。 暑假中国电信社会实践报告 暑假时间为响应院系号召提高自己的社会实践能力，我应聘了中国电信见习客户经理一职。活动期间我参加了中国电信开展的各项活动，活动涉及宽带受理，家客终端，个客终端的销售及欠费回访等各方面。活动中中国电信中心大街营业厅给予了大力支持。视将本次活动的的有关情况报告如下： 1 学习c网及宽带的相关知识和营销策略，同中国电信工作人员深入到小区下乡宣传业务手机辐射健康知识。 2 学习电信完善的管理运行模式，参加电信的4次会议，会议的主题分别是：加强见习客户经理对工作的认识并提高业务能力，部署家庭健康计划工作，总结7月份工作并部署8月份工作计划，优秀营业员情景演示及表学彰习会网议。 3 学习中国电信对电信用户实施优质服务的落实办法，在营业厅实践规模化优质服务接受广大用户咨询向电信用户的解释有关受费及相关问题。 4 学习cdma200的接入方式及原理。 我清醒的看到电信扩展和改革的过程中规范化管理与城市物质文化水平的提高还不太适应，电信的规范化管理服务水平和服务质量用户还不太满意，分析投诉举报较多的地方，主要有一下几个方面的原因： 1个别地方员工属电信部门临时聘用其业务水平不够高，业务素质不够硬 2客户报装程序繁杂 3营业网点少客户交费不太方便 结合前街社区的实际情况我又如下建议:电信应当对职工特别是临时聘用人员的业务素质和水平的考核组织学习提高服务质量，提高装机效率，简化客户报装程序，缩短等待时间，为方便用户电信可与当地银行信用社协商，使用户可就近在银行或信用交纳费用。 人的一生中学校并不是永远的学校，而是真正的学校只有一个，那就是社会，大学社会实践是引导我们走出校门，走向社会接触社会了解社会投身社会的良好形式，是促使大学生投身改革开放培养锻炼才干的好渠道，是提升思想，修生养性树立服务社会的思想的有效途径，通过参加社会实践活动，有助于我们在校大学生更新理念，吸收新的思想与知识。一个多月的社会实践一晃而过，却让我从中领悟到了很多东西，而这些东西让我终身受用，社会实践加深了我与社会各阶层人的感情拉近了我与社会的距离，也让自己在社会实践中开阔了视野，增长了才干。 在此我感谢电信给我这次实践机会，在今后的学习生活中我一定继续努力，争做一个优秀的大学生。 报告编号：YT-FS-6692-62 大学生假期实践报告(完 整版) After Completing The T ask According To The Original Plan, A Report Will Be Formed T o Reflect The Basic Situation Encountered, Reveal The Existing Problems And Put Forward Future Ideas. 互惠互利共同繁荣 Mutual Benefit And Common Prosperity 大学生假期实践报告(完整版) 备注：该报告书文本主要按照原定计划完成任务后形成报告，并反映遇到的基本情况、实际取得的成功和过程中取得的经验教训、揭露存在的问题以及提出今后设想。文档可根据实际情况进行修改和使用。 作为假期的一名学生早就应该在假期融入社会增 加自己的社会经验，提高自己的能力。因而再假期我 和同学门一起短暂的加入了假期学生培训班的组织和 发展，荣幸的感受到作为一名老师的光荣，艰辛和责 任，而且在生活，工作的同时对社会的各个方面有了 一个于前不同的认识和了解. 一，工作的开展是困难的，我清晰的感受到不管 是从事那种行业，都是困难重重。和同学门的合作是 从零开始的策划,安排,宣传,制表,招老师,分任务,管 理协调老师,学生,学校物品,我们天天都是在奔波在 辛劳中.虽然很憋火但是享受着初入商海的兴奋.在这 里我懂得了劳动的价值,很认真的思考了每一个行业, 每一个创业者的艰辛和伟大,再每一步的前进中都有 着很多让人难忘的经历,我佩服那些早早事业有成的人们,他们是每一个人的楷模,是我们值得尊敬的英雄.我知道我们能够成功.单在成功之前有那麽多的坎坷,荆棘和同学门的合作是从零开始的策划,安排,宣传,制表,招老师,分任务,管理协调老师,学生,学校物品,我们天天都是在奔波在辛劳中.虽然很憋火但是享受着初入商海的兴奋.在这里我懂得了劳动的价值,很认真的思考了每一个行业,每一个创业者的艰辛和伟大,再每一步的前进中都有着很多让人难忘的经历,我佩服那些早早事业有成的人们 ,他们是每一个人的楷模,是我们值得尊敬的英雄.我知道我们能够成功.单在成功之前有那摸多的坎坷,荆棘需要我们踏平和斩除.这是一个勇者的时代. 二, 工作的进展虽然艰难但有条不紊的进行着.再策划和宣传的同时,我们需要找房子置半学地点,寻找在校的假期名牌大学生作为老师,并在宣传单上花大力气.把名牌大学的学生的优势，办学地点的优势（比如由学校的各种设施，空调，纯净水，交通便利， 假期社会实践活动记录表_假期社会实践报 告 今年假期，我到xx县地产交易中心参加实践，主要岗位是办事员。我就读房地产经营和土地管理专业，我想通过这次实习、工作，使自己从理论走向实际，实现从课本走向社会，在实践中增长知识，锻炼自己的能力，更重要的是检验一下自己所学东西能否被社会所用，找出自己的不足之处，以便更好的取长补短，完成自己的学业。 "纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。"在将近一个月的实习过程中，我深深的感受到所学知识的肤浅和在实际运用中的专业知识的匮乏。刚开始的一段时间里，对一些工作感到无从下手，茫然不知道所措，这让我感到非常的难过。在学校总以为自己学的不错，一旦接触到实际，才发现自己知道的是多么少，这些与实践还有一段距离。 哲人说："实践是检验真理正确与否的唯一标准。"理论要回到社会实践中去运用，想事情办事情一切从实际出发，使主观符合客观。认识客观事物，要实现两次飞跃，从感性认识到理性认识是认识事物的第一次飞跃，而从理性回到实践是第二次飞跃。所以实践是检验真理的唯一标准。在当今的大学生，社会无时无刻不在发生日新月异的变化，而参加社会实践更显得重要，实践的能力强弱，决定着日后工作的好坏。 实践期间，我利用此次难得的机会，努力工作，严格要求自己，不迟到、早退，严格遵守单位的各项规章制度，认真完成领导交办的工作， 经过近一个月在xx县地产交易中心的实习、工作，我基本上掌握了地产交易中介服务;接受单位、个人委托办理土地使用权招标、拍卖、挂牌出证、协议转让、代办土地使用权变质、登记发证等手续;提供地产市场的信息及有法律、法规的咨询服务。 一、土地使用权公开拍卖的有关程序： 1、在拍卖会30日前发布拍卖公告。 2、拍卖公告内容：出证人的名称和地址;出证实地位置、现状、面积、使用年期、用途规划设计要求;争实人的资格要求及申请取得争买资格的办法、索取拍卖文件的时间、地点及方式，看样时间;拍卖地点、期限、争价方式等;确定争得人的标准和方法，争得人证金;其他需要公告的事项; 3、拍卖会程序：主持人点算争买人;主持人介绍拍卖实地的位置、面积、用途、使用年期、规划要求和其他有关事项;主持人宣布起时价和增价幅度;主持人报出起时价;争买人举牌应价或报价;主持人确认该应价后继续定价;主持人连续三次宣布同一应价而没有再应价的，主持人落槌表示拍卖成立;主持人宣布最高应价者为争得人。 4、签订成立确认书。 二、公开挂牌出让土地使用权有关程序： 1、挂牌时间不少于10个工作日。 2、挂牌程序：在挂牌公告规定的挂牌起始日，出让人将挂牌实地的位置、面积、用途、使用年期、规划要求起始价。 3、挂牌期限届满，按照法律规定确定是否成交。 社团奖惩条例 一、目的与意义为加强学生社团管理，更好的发挥学生社团“为教育改革服务，为学生成才服务” 的作用，充分调动各社团的工作积极性，社团委定期对学校各社团进行考核，并给予相应的奖励或处罚。 1. 本办法适用于所有江苏科技大学在册学生社团，参考《江苏科技大学学生社团管理办法》制定。 2. 评比结果可作为各级部门对社团、社团负责人、社团成员、社团指导老师、社团归属单位等评比、奖励、表彰、推荐时的参考。 二、评比办法原则要求 原则：能够及时客观反映社团在各个指标上的现实状况。要求：易操作、高效率。 第一条考评期为一学年，每学期更新一次。每学年年末，社团委依据《大学学生社团考核细则》评出“优秀社团”和“社团工作先进个人” ，经校团委审批通过后，予以奖励。 第二条对于年度考核不及格或普遍反映较差的社团，社团委予以警告，限期整改；仍不合格者，社团委报请校团委予以注销。 第三条社团活动内容如果违背四项基本原则、违反法律和校纪校规，应追究当事人责任，并宣布解散该社团。 第四条开学一个月仍未进行注册登记且无特殊理由的社团，予以相应处分，情节严重的社团委报请校团委同意后，予以注销。 第一章总则第一条为贯彻落实校团委、大学生文化科技协会对于学生社团的引导、服务和管理的方针，加强对各学生社团的科学管理，促进各社团朝着科学的、规范的方向发展，并在其中体现公正、公平、合理的原则，大学生文化科技协会特制定本条例。 << 江苏科技大学社团注册制度>> 为评定依据. 第三条依本条例所评出的学生社团的综合测评成绩将作为评选“精品社团” ，“星级社团” 及注销学生社团或其负责人资格的根本依据。 第四条优秀社团评估机构为社团评估中心。第五条本标准的评定对象：江苏科技大学登记注册的学生社团。第二章奖励条例分则 第六条奖励评定有三部分组成：设置基础项、活动项、专项、加分项4 个评比项目。 第二条本条例分为奖励条例和惩罚条例,其中奖励条例以下列分则为评定依据,惩罚条例以 电信社会实践报告 以下是为大家整理好的有关社会实践报告的范文，希望大家喜欢。 在这个炎炎夏日，我迎来了大学生涯的第一个暑假。这个假期我没有选择自己所学的专业去实践，而是参加了中国电信举办的大学生暑期社会实践活动，这个活动为期11天，在这11天中，我过的十分充实。在此次实践过程中我学到在书本中学不到的知识，它让你开阔视野、了解社会、深入生活、回味无穷。也对自己一直十分想了解的3g手机知识有了更进一步的深入。社会实践作为广大青年学生接触社会、了解国情、服务大众的重要形式，对于青年学生的成长、成才有着极为重要的作用。 这次假期实践我以“善用知识，增加社会经验，提高实践能力，丰富假期生活”为宗旨，利用假期参加有意义的社会实践活动，接触社会，了解社会，从社会实践中检验自我。这次的社会实践收获不少。既于同龄人有了学习上的交流，也对社会，对工作有了一定程度上的了解，真是受益匪浅。 通过这次的社会实践我了解到，实践，就是把我们在学校所学的理论知识，运用到客观实际中去，使自己所学的理论知识有用武之地。只学不实践，那么所学的就等于零。理论应该与实践相结合。另一方面，实践可为以后找工作打基础。通过这段时间的实习，学到一些在学校里学不到的东西。因为环境的不同，接触的人与事不同，从中所学的东西自然就不一样了。要学会从实践中学习，从学习中实践。而且在中国的经济飞速发展，又加入了世贸，国内外经济日趋变化，每天都不断有新的东西涌现，在拥有了越来越多的机会的同时，也有了 更多的挑战，前天才刚学到的知识可能在今天就已经被淘汰掉了，中国的经济越和外面接轨，对于人才的要求就会越来越高，我们不只要学好学校里所学到的知识，还要不断从生活中，实践中学其他知识，不断地从各方面武装自已，才能在竞争中突出自已，表现自已。 在实践的这段时间内，我和组员们去营业厅了解各个公司的手机现状，向自己的同学进行调查，这些都是在学校里无法感受到的，而且很多时候，我不时要做一些工作以外的事情，有时还和别的组的同学一起合作，在学校里也许有老师分配说今天做些什么，明天做些什么，但在这里，不一定有人会告诉你这些，你必须自觉地去做，而且要尽自已的努力做到最好，一件工作的效率就会得到别人不同的评价。在学校，只有学习的氛围，毕竟学校是学习的场所，每一个学生都在为取得更高的成绩而努力。而这里是工作的场所，每个人都会为了获得更多的报酬而努力，无论是学习还是工作，都存在着竞争，在竞争中就要不断学习别人先进的地方，也要不断学习别人怎样做人，以提高自已的能力!记得老师曾经说过大学是一个小社会，但我总觉得校园里总少不了那份纯真，那份真诚，尽管是大学高校，学生还终归保持着学生的身份。而走进企业，接触各种各样的客户、同事、上司等等，关系复杂，但我得去面对我从未面对过的一切。记得在我校举行的招聘会上所反映出来的其中一个问题是，学生的实际操作能力与在校理论学习有一定的差距。在这次实践中，这一点我感受很深。 在学校，理论的学习很多，而且是多方面的，几乎是面面俱到;而在实际工作中，可能会遇到书本上没学到的，又可能是书本上的知识一点都用不上的情况。或许工作中运用到的只是很简单的问题，只要套公式似的就能完成一项任务。有时候我会埋怨，实际操作这么简 大学生假期社会实践报告3000字 在现今社会，招聘会上的大字板都总写着“有经验者优先”，可是还在校园里面的我们这班学子社会经验又会拥有多少呢?为了拓展 自身的知识面，扩大与社会的接触面，增加个人在社会竞争中的经验，锻炼和提高自己的能力，以便在以后毕业后能真正的走向社会，并且能够在生活和工作中很好地处理各方面的问题。 记得老师曾说过学校是一个小社会，但我总觉得校园里总少不了那份纯真，那份真诚，尽管是大学高校，学生还终归保持着学生身份。而走进企业，接触各种各样的客户、同事、上司等等，关系复杂，但你得去面对你从没面对过的一切。记得在我校举行的招聘会 上所反映出来的其中一个问题是，学生的实际操作能力与在校的理 论学习有一定的差距。在这次实践中，这一点我感受很深。 在学校，理论学习的很多，而且是多方面的，几乎是面面俱到的，而实际工作中，可能会遇到书本上没学到的，又可能是书本上的知 识一点都用不上的情况。或许工作中运用到的只是简单的问题，只 要套公式就能完成一项任务，有时候你会埋怨，实际操作这么简单，但为什么书本上的知识让人学的那么吃力呢? 两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”只是古代读书人的美好意愿，它已经不符合现代大学生的追求，如今的大学生身在校园，心儿却 更加开阔，他们希望自己尽可能早地接触社会，更早地融入丰富多 彩的生活。时下，打工的大学生一族正逐渐壮大成了一个部落，成 为校园里一道亮丽的风景。显然，大学生打工已成为一种势不可挡 的社会潮流，大学生的价值取向在这股潮流中正悄悄发生着改变。 对于大学生打工，一直是“仁者见仁，智者见智”，许多人的看法不尽相同。每个人都有自己的人生模式，我们有理由走自己选择 的人生路，只要把握住自己，掌握好学习与打工的分寸，肯定能把 大学这个人生阶段过得丰富多彩。江苏科技大学_C 课程实践报告答案汇总
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