2018管理类联考论证有效性分析要点整理.v2

论证有效性分析要点整理

一、 考试信息

1.分值：30分（分析16分+结构及语言表达14分）

2.字数要求：600字左右

3.建议用时：25分钟（5分钟读题，10分钟找逻辑漏洞，10分钟组织语言）

二、 整体结构

除标题外，全文3个大段，6个自然段，注：标点符号算字数。

第一段：引言 —— 1个自然段，50-60字

第二段：论述 —— 4个自然段，110-130字/段

第三段：结尾 —— 1个自然段，50-60字

三、 标题

1.标准标题：

“似是而非的论证”、“漏洞百出的论证”、“值得怀疑的论证”

2.质疑标题：

“________吗”（表示对论题的质疑）

3.否定性标题：

“________未必________”

建议使用第1种方法，避免找错论题的尴尬，保证不失分。

四、 引言（开头1段）

1.模板一：原文通过一系列材料和推理得出“________”的结论。这一论证过程中存在诸多

逻辑漏洞，具体分析如下。（以上模板45字（不含题干结论）。）

2.模板二：原文所给论证看似有道理，但细细推敲则可发现其在概念、论据及推理等方面存

在诸多不足之处，具体分析如下。（以上模板50字。）

五、 论述（中间4段）

1.写作格式：结构标识+缺陷描述+简洁分析+小结

1.1结构标识：首先、其次、再次（另外）、最后

1.2小结举例： 1. 由此无法必然得出该结论。

2．因此，推理的有效性值得怀疑。

3. 所以，结论的得出有些牵强。

4. 由此看来，结论的得出稍显轻率。

2.常见逻辑漏洞：

2.1混淆概念（偷换概念）

解释：把不同的概念当作同一概念来使用，通过对一个概念的证明，进而企图来证明

另一个不一致的概念。

特征：2个核心概念所表述内容不一致。

模板：上述材料中的________和________是两个完全不同的概念，________的含义是

________，而________却是________。论述者并没有将这两个概念界定清楚，犯了概念混淆的错误，该论证显然是不足信的。

2.2不当假设

解释：推理基于一系列错误的或未经证实的假设。

模板：上述论证中通过推理得到________这样的结论，是基于________假设。但是________，所以这是一种不当假设，由此推断出来的结论是不可靠的。

2.3因果错误（因果谬误）

解释：错误理解或运用因果关系。主要分为：

因果无关（强加因果）：两件事情间没有必然的联系。

存在他因（简单归因）：导致结论的原因可能还有其他因素。

因果倒置：倒因为果，或倒果为因。（历年真题从未考过）

模板：

1.强加因果：论证者以________为前提，推出________的结论，两者看似有联系，

实则并不相关，两者未必具有“因果关系”，因为________并不能带来________

的必然结果。因此，这样的论证是不成立的。

2.简单归因：论证者从__________这一原因不足以得出__________的结论，因为

________受多种因素共同影响，________之外，可能有其他原因，例如________，

但它们和________一样，不一定是主因。仅凭它是不足够的。

3.因果倒置：材料中以________为前提，就得出结论________，这显然倒置了因果

关系。因为________才会出现________这样的结果。

2.4不当类比

解释：将两类并不具有可比性的事物强行进行对比。

特征：出现寓言故事，涉及自然与社会、自然科学与社会科学，关联两个国家、地区或企业等。

常见类型： 1. “动物行为”与“人类个人行为、组织行为”类比

2. “自然现象”与“人类行为”类比

3. “不同行业”、“不同区域”类比

模板：

1.文中将________和________进行类比，显然出现了“类比不当”的错误。________

与________的（性质，环境，范围等）并不相同，完全不具有可比性。由此看来，

结论的得出稍显轻率。

2.论述者由________不能必然推出________状况。因为________有其自身的特殊性：

那就是________，________。上述论证过于关注共性，而忽略了特殊性，显然存

在着“不当类比”的嫌疑。

2.5以偏概全（轻率概括、轻率归纳）

解释：已知个体或部分，推出整体。

特征：出现举例，特别是出现了时效、范围、数量等。

模板：材料中提到的________（个体），可能只是________（整体）的特殊情况，是个例，并不能代表________（整体）的情况。因此，该论证有“以偏概全”的嫌疑。

所得出的结论也难以让人信服。

2.6循环论证

解释：论据本身的真实性要依靠论题来证明。

模板：报告认为________，但是，论证这一结论却是以________这一判断为前提的。

而实质上，这里的结论与前提是同一意义的重复，像这样以前提充当结论，是典型的“循环论证”错误，不能证明任何命题。

2.7条件错误（条件缺失、绝对推断）

解释：用“或然性”的前提推出“必然性”的结论。

特征： “只要…就”、“只有…那么”、“当然”、“一定”、“越…越…”

模板：上述论证以________为前提，推出________。显然把“可能”当成了“必然”，明显存在“绝对推断”的错误。即使是________，也不一定会________，有可能________，最终________。由此无法必然得出________（结论）。

2.8非此即彼（非黑即白）

解释：错将反对关系当成矛盾关系。

模板：文中通过________推出________，是不恰当的。两者之间并不是非此即彼的矛盾关系，________的对立面是________，还包括除________外的其他可能，比如________。因此，结论的得出稍显轻率。

2.9自相矛盾

解释：材料中前后观点不一致，相互抵触。

模板：材料前面说________，也就是________，而后面又说________，明显前后是自相矛盾的。因此，该论证是不足信的。

2.10数字谬误

解释：平均数陷阱：平均数代表整体的平均水平，不能表示个体的实际情况。

绝对百分数：将百分数当作绝对量，忽视基数的存在。

特征：文中出现数字、百分比，以及样本基数的变化。

模板：

1.平均数陷阱：上述材料通过________这一平均数字的分析，得出________的结论，

是不恰当的。因为平均数只能说明________的总体特征和集中趋势，并不能代表

每一个________的具体情况，可能________恰恰就在平均水平之下（上），因此该

数据对其结论的支持度是有限的。

2.绝对百分数：论述者由________不必然推出________。没有基数的百分比没有意

义的，因为其只能代表一个相对的比率，而无法说明________的实际状况。因此

我们无法从论述者的数据中得到________的结论。

2.11转移论题

解释：在论证中违反同一律的要求，偏离正题而转向另一论题（相似或无关），从而转移人们对关键问题的注意力。

公式：上述论证中的中心论题是________，但是提供的论据却是________，根本没有触及实际问题，这就不自觉偏离了原来议论的论题，对问题的论证没有意义。

六、 结尾

模板：综上所述，原文在概念、论据及推理等方面至少存在以上所分析的诸多逻辑漏洞。

因此，该论证的有效性是值得怀疑的/有待商榷的/难以信服的。（与标题呼应）

七、 近五年真题解析

2017年真题：

如果我们把古代荀子、商鞅、韩飞等人的主张归纳起来，可以得出如下一套理论：

人的本性是“好荣恶辱，好利恶害”的，所以人们都会追求奖赏，逃避刑罚。因此拥有足够权力的国君只要利用赏罚就可以把臣民治理好了①。

既然人的本性是好利恶害，那么在选拔官员时，既没有可能也没有必要去寻求那些不求私利的廉洁之士，因为世界上根本不存在这样的人②③。廉政建设的关键其实只在于任用官员之后有效地防止他们以权谋私④。

怎样防止官员以权谋私呢?国君通常依靠设置监察官的方法，这种方法其实是不合理的。因为监察官也是人，也是好利恶害的，所以依靠监察官去制止其他官吏以权谋私就是让一部分以权谋私者去制止另一部分人以权谋私。结果只能使他们共谋私利。

既然依靠设置监察官的方法不合理，那么依靠什么呢?可以利用赏罚的方法来促使臣民去监督⑤。谁揭发官员的以权谋私，就奖赏谁，谁不揭发官员的以权谋私就惩罚谁，臣民出于好利恶害的本性就会揭发官员的以权谋私。

解析：

核心论点：拥有足够权力的国君只要利用赏罚就可以把臣民治理好了。

①条件缺失： 关键词“只要…就…”。利用赏罚也不足以治理好臣民，还需其他条件。

②条件错误： 关键词“…，那么…”。人的本性“好利恶害”不能推断出“没可能、没

必要寻求廉洁之士”。

③混淆概念： “好利恶害”不能跟“以权谋私”这个概念随意替换。

④绝对推断： 关键词“只”。廉政建设的关键并非仅限于防止官员以权谋私，材料论证

过于简单。廉政建设内涵丰富，意义重大，我们还须标本兼治、综合治理，惩防并举，多管齐下。

⑤自相矛盾： 臣民虽然未必是监察官，但也是人，按照文中逻辑，就也会跟监察官一样

以权谋私最终造成共谋私利。如果监察官因为是人，这个方法行不通，那么让臣民监督，也就同样行不通。

2016年真题：

现在人们常在谈论大学毕业生就业难的问题，其实大学生的就业并不难，据国家统计局数据，2012年我国劳动年龄人口比2011年减少了345万，这说明我国劳动力的供应从过剩变成了短缺①，据报道，近年长三角等地区频频出现“用工荒”现象，2015年第二季度我国岗位空缺与求职人数的比例为1.06，表明劳动力市场需求大于供给②。因此，我国的大学生其实是供不应求的③。

还有，一个人受教育程度越高，他的整体素质也就越高，适应能力就越强，当然也就越容易就业，大学生显然比其他社会群体更容易就业，再说大学生就业难就没有道理了④。

实际上，一部分大学生就业难⑤，是因为其所学专业与市场需求不相适应或对就业岗位的要求过高⑥。因此，只要根据市场需求调整高校专业设置，对大学生进行就业教育以改变他们的就业观念，鼓励大学生自主创业，那么大学生就业难问题将不复存在⑦。

总之，大学生的就业并不是问题，我们大可不必为此顾虑重重。

解析：

核心论点：大学生的就业并不是问题，我们大可不必为此顾虑重重。

①混淆概念：“劳动年龄人口减少”不等同于“劳动力供应短缺”，材料中没有给出2011

年劳动力人口过剩人数多少，如果2011年劳动力人口严重过剩，即使2012年有所减少，可能依然是过剩。

②以偏概全： 长三角等地区的现象，不足以说明全国的实际情况。

③条件错误： 劳动力市场中的职位不并非全都适合刚毕业的大学生，仅凭劳动力市场需

求大于供给来判断大学毕业生就业状况显然不妥。

④绝对推断： 关键词：“越…越…”、“显然”。受教育程度越高，未必整体素质就越

高，适应能力就越强，越容易就业。如果大学生理论与实践能力不对等、人际关系处理不好、抗压能力较差、应急应变能力差等，其不一定就比其他劳动力群体更容易就业。

⑤自相矛盾： 前文说大学生就业难没有道理，现在又说一部分大学生就业难。

⑥简单归因： 一部分大学生就业难，不单单这2个原因。比如在校不认真学习，只知玩

乐，动手能力较差等，就业也会困难。

⑦条件缺失： 大学生自主创业是少数人的选择，并不能彻底解决大学生就业难问题。

2015年真题：

有一段时期，我国部分行业出现了生产过程过剩现象，一些经济学家对此忧心忡忡，建议政府采取措施加以应对，以免造成资源浪费，影响国民经济正常运行。这种建议看似有理，其实未必正确。

首先，我国部分行业出现生产过剩，并不是真正的生产过剩。道理很简单，在市场经济条件下，生产过剩实际上只是一种假象。只要生产企业开拓市场，刺激需求，就能扩大销售，生产过剩马上就可以化解①。退一步说，即使出现了真正的生产过剩②，市场本身也会进行自动调节。

其次，经济运行是一个动态变化的过程，产品的供求不可能达到绝对的平衡状态，因而生产过剩是市场经济的常见现象。既然如此，那么生产过剩也就是经济运行的客观规律③。因此，如果让政府采取措施进行干预，那就违背了经济运行的客观规律④。

再说，生产过剩总比生产不足好。如果政府的干预使生产过剩变成了生产不足，问题就会更大。因为生产过剩未必会造成浪费，反而可以因此增加物资储备以应对不时之需⑤。如果生产不足，就势必会造成供不应求的现象⑥，让人们重新去过缺衣少食的日子，那就会影响社会的和谐与稳定。

总之，我们应该合理定位政府在经济运行中的作用，政府要有所为，有所不为。政府应该管好民生问题。至于生产过剩和生产不足，应该让市场自行调节，政府不必干预⑦。

解析：

核心论点：生产过剩和生产不足，应该让市场自行调节，政府不必干预。

①条件缺失： 关键词：“只要…就…”。生产企业开拓市场，刺激需求只是扩大销售的

一个前提条件，除此之外还要考虑其他因素影响，比如：市场饱和度、社会购买力、消费心理等。

②自相矛盾： 前文“并不是真正的生产过剩”，现在又说即使出现了“真正的生产过剩”。

③混淆概念： “常见现象”与“客观规律”是两个不同的概念，一个是外在表现，一个

是内在本质，不能将两者混淆。

④绝对推断： 关键词：“如果…就…”。“政府干预市场”未必会“违背经济运行的客

观规律”。政府干预也是市场经济调节的一种手段，在一定条件下对经济运行起到很大

的促进作用，此时恰恰是客观规律要求。

⑤不当假设： 生产过剩可以增加物资储备以应对不时之需，是基于“生产过剩的物资”

是“不时之需”所需要的物品这一不当假设。而实际上，不时之需所需要的物品未必

就是生产过剩的物品。

⑥绝对推断： 关键词：“如果…就…”。即使生产不足，但是如果有替代品出现，也不

会造成供不应求的现象。

⑦非此即彼：“市场调节”和“政府干预”二者并非矛盾关系。而且“生产过剩”和“生

产不足”也是重要的民生问题。

2014年真题：

现代企业管理制度的设计所要遵循的重要原则是权力的制衡与监督，只要有了制衡与监督，企业的成功就有了保证①。

所谓制衡，指对企业的管理权进行分解，然后使被分解的权力相互制约以达到平衡，它可以使任何人不能滥用权力;至于监督，指对企业管理进行严密观察，使企业运营的各个环节处于可控范围之内。既然任何人都不能滥用权力，而且所有环节都在可控范围之内，那么企业的运营就不可能产生失误②。

同时，以制衡与监督为原则所涉及的企业管理制度还有一个固有特点，即能保证其实施的有效性，因为环环相扣的监督机制能确保企业内部各级管理者无法敷衍塞责。万一有人敷衍塞责，这一机制的制约而得到纠正③。

再者，由于制衡原则的核心是权力的平衡，而企业管理的权力又是企业运营的动力与起点，因此权力的平衡就可以使整个企业运营得到平衡④。另外，从本质上来说，权力平衡就是权力平等⑤，因此这一制度本身蕴含着平等观念。平等观念一旦成为企业的管理理念，必将促成企业内部的和谐与稳定⑥。

由此可见，如果权力的制衡与监督这一管理原则的付诸实践，就可以使企业的运营避免失误，确保其管理制度的有效性，日常运营的平衡以及内部的和谐与稳定，这样企业一定能成功⑦。

解析：

核心论点：只要有了制衡与监督，企业的成功就有了保证。

①条件缺失： 关键词：“只要…就…”。企业的成功不仅仅取决于企业内部的制衡与监

督，还需市场环境、国家政策、经济形势等因素。

②绝对推断： 关键词：“那么…就…”。企业运营是否产生失误是多方面因素造成的，

例如市场策略是否正确、经济形势的变化等，仅靠内部各环节处于可控范围不能保证

企业运营不产生失误。

③自相矛盾： 关键词：“确保…无法…”=必然不，“万一”=可能。前后矛盾。

④绝对推断： “权力的平衡”不必然得出“企业运营得到平衡”。

⑤混淆概念： “权利平衡”与“权力平等”不是相同概念，不能混淆。

⑥条件错误： 一味强调“平等观念”会导致企业组织结构混乱、上下级关系模糊不清，

从而致使企业的执行能力下降，各部门之间无法有效配合，最终是企业内部秩序混乱。

⑦绝对推断： “管理制度的有效性，日常运营的平衡以及内部的和谐与稳定”只是企业

内部因素的一部分，企业成功是由内部因素以及外部环境共同决定的。

2013年真题：

一个国家的文化在国际上的影响力是该国软实力的重要组成部分。由于软实力是评判一个国家国际地位的要素之一，所以如何增强软实力就成了各国政府高度关注的重大问题。

其实，这一问题不难解决。既然一个国家的文化在国际上的影响力是该国软实力的重要组成部分，那么，要增强软实力，只需搞好本国的文化建设并向世人展示就可以了①。

文化有两个特性，一个是普同性，一个是特异性。所谓普同性，是指不同背景的文化具有相似的伦理道德和价值观念，如东方文化和西方文化都肯定善行，否定恶行；所谓特异性，是指不同背景的文化具有不同的思想意识和行为方式，如西方文化崇尚个人价值，东方文化固守集体意识，正因为文化具有普同性，所以一国文化就一定会被他国所接受；正因为文化具有特异性，所以一国文化就一定会被他国所关注②。无论是接受还是关注，都体现了该国文化影响力的扩大，也即表明了该国软实力的增强③。

文艺作品当然也具有文化的本质属性。一篇小说、一出歌剧、一部电影等等，虽然一般以故事情节、人物形象、语言特色等艺术要素取胜，但在这些作品中，也往往肯定了一种生活方式，宣扬了一种价值观念。这种生活方式和价值观念不管是普同的还是特异的，都会被他国所接受或关注，都能产生文化影响力④。由此可见，只要创作更多的具有本国文化特色的文艺作品，那么文化影响力的扩大就是毫无疑义的，而国家的软实力也必将同步增强⑤。

解析：

核心论点：只要创作更多的具有本国文化特色的文艺作品，那么文化影响力的扩大就是毫无疑义的，而国家的软实力也必将同步增强。

①条件缺失： 关键词：“要…只需…”=“只要…就…”。软实力增加与否，不仅仅只

取决于搞好文化建设并向世人展示，如果世人不能认同，也没有办法增强软实力。

②绝对推断： 关键词：“就一定…”。“文化具有普同性”不必然得出“一国文化会被

他国所接受”；“文化具有特异性”不必然得出“一国文化会被他国所关注”。

③绝对推断： “接受”还是“关注”不必然得出“文化影响力扩大”，更不意味着“软

实力增强”。

④条件错误： 文艺作品虽然“肯定了一种生活方式，宣扬了一种价值观念”，但未必就

能产生“影响力”。 假如受众对于作品的价值观念无法认同或缺乏接受能力，那么这种生活方式和价值观念就未必能被接受和关注，更不一定会产生文化影响力。

⑤条件缺失： 关键词：“只要…就…”。即使有本国特色的文艺作品，但如果没有好的

途径传播，那么作品就会很难让世人熟知。这就不必然能扩大其影响力，也不必然导致国家软实力同步增强。

2018管理类联考真题及答案

2018届管理类专业硕士研究生全国联考真题 一、问题求解：第1—15小题,每小题3分,共45分. 下列每题给出的A、B、C、D、E五个选项中, 只有一项是符合试题要求的. 请在答题卡上将所选项的字母涂黑. 1、学科竞赛设一等奖、二等奖和三等奖，比例为1：3：8，获奖率为30％、已知10人获得一等奖，则参加竞赛的人数为 （A）300 （B）400 （C）500 （D）550 （E）600 【答案】B 2、为了解某公司员工的年龄结构，按男、女人数的比例进行了随机抽样，结果如下： 根据表中数据估计，该公司男员工的平均年龄与全体员工的平均年龄分别是（单位：岁） （A）32，30 （B）32, 29.5 （C）32, 27 （D）30, 27 （E）29.5, 27 【答案】A 3、某单位采取分段收费的方式收取网络流量（单位：GB）费用：每月流量20（含）以内免费，流量20到30（含）的每GB收费1元，流量30到40（含）的每GB收费3元，流量40以上的每GB收费5元，小王这个月用了45GB的流量，则他应该交费 （A）45元（B）65元 （C）75元（D）85元 （E）135元 【答案】B 4、如图，圆O是三角形ABC的内切圆，若三角形ABC的面积与周长的大小之比为1：2，则圆O的面积为 【答案】A %34894 884E 衎 P6o24009 5DC9 巉 （A）π（B）2π

（C）3π（D）4π （E）5π 5、设实数,满足|-|=2，|-|=26, 则+= （A）30 （B）22 （C）15 （D）13 （E）10 【答案】E 6、甲、乙两人进行围棋比赛，约定先胜2盘者赢得比赛。已知每盘棋甲获胜的概率是0.6，乙获胜的概率是0.4，若乙在第一盘获胜，则甲赢得比赛的概率为 （A）0.144 （B）0.288 （C）0.36 （D）0.4 （E）0.6 【答案】C 7、如图，四边形平行四边形，,,,分别是四边的中点，,, ,分别是四边的中点，依次下去。得到四边形序列（m=1，2，3…），设的面积为且=12，则+++…= （A）16 （B）20 （C）24 （D）28 （E）30 【答案】C 8、已知圆+=b，若圆C在点（1.2）处的切线与y轴的交点为（0.3），则ab= )31322 7A5A 穚B29898 74CA 瓊729536 7360 獠[35787 8BCB 诋 （A）1-2 （B）-1 （C）0 （D）1 （E）2 【答案】E 9、有96位顾客至少购买了甲、乙、丙三种商品中的一种，经调查：同时购买甲、乙两种商品的有8位，同时购买甲、丙两种商品的有12位，同时购买乙、丙两种商品的有6位，三种同时购买有2位，则仅购买一种商品的顾客有 （A）70位（B）72位（C）74位（D）76位（E）82位 【答案】C 10、将6张不同的卡片2张一组分别装入甲、乙、丙3个袋子中，若指定的两张卡片要在同一组，则不同的袋法有 （A）12种（B）18种（C）24种（D）30种（E）36种 【答案】B 11、某单位为检查3个部门的工作。由这3个都门的主任和外聘的3名人员组成检查组，2人联检查工作、每组有1名外聘成员。规定本部门主任不能检查本部门则不同的安排方式有 （A）6种（B）8种 （C）12种（D）18种 （E）36种

2018考研管理类联考数学大纲考试内容全解析

2018考研管理类联考数学大纲考试内容全解析管理类联考综合考试中的数学基础部分主要考查考生的运算能力、逻辑推理能力、空间想象能力和数据处理能力，分别主要以算术、代数、几何和数据分析四个数学知识范围来对这四种能力进行检验。近几年管理类联考考研大纲数学部分没有任何变化，按照以往的经验，今年的大纲应没有变化。9月15号，考研大纲正式发布，与往年相比，确实没有任何变化。 首先，考研大纲很重要，真题都是以大纲为基准进行出题的。它是全国硕士研究生入学考试命题的唯一依据，那些命题人必须在考研大纲范围内出考题。只要我们把考研大纲上规定的知识内容都复习好了，那必定会取得不错的成绩，所以也是考生复习备考必不可少的工具书。 既然，考研大纲对于考生来说是一个极其重要的学习资源，同学们应以大纲依据按照知识模块进行详尽的复习，然后再做模拟题和历年真题。今天呢，结合历年真题的出题规律分析各个知识模块的主要考点和各个知识模块在考试中的占比。 由于在历年的考试中平均有5至7道题为应用题求解，今天就针对应用题和大纲中的四个知识范围做详尽的解析。 （一）应用题 应用题部分主要包括：增长率问题、价格问题、行程问题、工程问题、浓度问题、集合问题、线性规划问题、不定方程问题、平均值等问题。其中增长率问题是每年必考考点。 这部分内容总体难度不大，找出其中的等量关系式，要么列综合式一步步分析得出其值，要么列方程把已知关系通过等式列出来，解方程解得答案。之所以把应用题进行

分类，是因为特定题型会经常使用特定的关系式：比如在解工程问题的应用题中，我们总会把工程总量看做单位1，工作总量又等于工作时间乘以工作效率。 会做应用题也直观地展现考生们分析和解决实际问题的能力，所以应用题在历年考试中的占比较大，分数较多，所以考生应优先解决应用题模块的疑问和问题。 大家在有时间的情况下，最好分类学习应用题的解题方法，形成解题的思维定式，以便考试时可以较为迅速地得到答案。 （二）算术 这部分主要涉及整数、分数小数与百分数、比与比例、数轴与绝对值四部分内容。 算术是整个数学的基础，从上学以来就开始接触到这部分内容。整数部分主要考点：质因数分解法、20以内的质数与合数、奇数偶数的运算性质、最大公约数与最小公倍数。 分数、小数、百分数、比与比例的主要考点：有理数与无理数的运算性质、比与比例的性质。这部分内容的考查会体现在一些应用题上，比如比例问题、增长率问题，主要问题一是给出个体以及个体所占百分比，去求得总体，主要问题二是已知条件中有甲比乙多（少）a%,或者甲是乙的a%，，或者是连续增长率问题。 这部分内容较简单，除了在应用题中考查百分数、比与比例外，在历年的考研中平均会有2至3道题考察这类知识点。

2013年10月MBA联考写作论证有效性分析超详细解析

2013年10月MBA联考写作论证有效性分析超详细解析 来源：社科赛斯独家写作名师张乃心，严禁商业用途、转载，侵权必究。 真题再现 2013年10月论证有效性分析真题 56.论证有效性分析：分析下述论证中存在的缺陷和漏洞，选择若干要点，写一篇600字左右的文章，对该论证的有效性进行分析和评论。（论证有效性分析的一般要点是：概念特别是核心概念的界定和使用是否准确并前后一致，有无各种明显的逻辑错误，论证的论据是否成立并支持结论，结论成立的条件是否充分等。） “勤俭节约”是中国人民的优良传统，也是近百年流传下来的革命传统，在新中国成立后的建设时期，尤其是上世纪50年代，国家百废待兴，就是靠全国人民发扬勤俭持家，勤俭建国的艰苦奋斗精神，才在一穷二白的基础上打下了工业化的基础。 时代车轮进了21世纪，中国加入了世贸组织，实现了全面开放，与30年前相比，我们面对的国际形势已经发生了天翻地覆的变化，形势在变，任务在变。人的观念也要适应这种变化，也要与时俱进。比如，“勤俭节约”的观念就需要改变的时候了。 我们可以从个人、家庭、国家三个层面对“勤俭节约”的观念进行分析。

先从个人的角度谈起，一个人如果过分强调勤俭节约，就会过度关注“节流”，而不重视“源”，“源”就是要动脑筋，花气力，最大程度发挥自己的能力合法赚钱，个人的财富不是省出来的，只靠节省，财富的积累是有限的，靠源，财富才可能会滚滚而来。试想，比尔盖茨的财富是靠省出来的吗？ 再从家庭的角度分析，一个家庭如果过分强调勤俭节约，也就是秉持“勤俭持家”，对于了年纪的老人，还是应该的，因为他们已经不能出去挣钱了，但对于尚在工作年龄的人，尤其是青年人，提倡勤俭持家有害无益，为了家庭的长远利益，缺钱的时候还可以去借钱，去抵押贷款，为了勤俭持家，能上的学不上，学费是省了，可孩子的前途就耽误了。即使是学费之外的学习费用，也不能一味节俭。试想，如果朗朗的家长当年不买钢琴，能有现在的国际钢琴大师朗朗吗？ 最后从国家的角度审视，提倡“勤俭节约”弊远大于利。2008年以来的金融危机演变为世界性经济危机，至今还没有完全走出低谷，2008年之前，中国的高速发展靠投资拉动。而今，发达国家一个个囊中羞涩。减少进口，甚至还“要再工业化”把已经转移到发展中国家的企业再招回去，而且时常举起贸易保主义的大旗，中国经济已经不能靠出口拉动了，怎么办？投资率已经过高了，只能依靠内需。 如何刺激内需呢？如果每个个人、家庭都秉持勤俭节约的古训，内需是绝对刺激不起来的，也就依靠不了，结果是只能单靠投资拉动，其后果不堪设想，所以要刺激内需，必须首先先揭示“勤俭节约”之弊端，树立“能挣敢花”之观念。 只要在法律的约束之下，提倡“能挣”就是提倡“奋斗”，就会给经济带来活力，就不会产生许多“啃老族”，也不会产生许多依赖救济的人，就会激励人们特别是年轻人的创新精神，国家的经济可以发展，科技也可以上去。提倡“敢花”就是鼓励消费，就能促进货币和物资流通，就不会

论证有效性分析模板(仅供参照)

题目： 《似是而非的论证》《且慢草率下结论》《值得商榷的论证》开头： ①上述材料（论证者）通过一系列的论证得出结论，认为_________。然而，该论证存在着诸多缺陷，现分析如下。 ②上述材料（论证者）通过一系列分析，试图论证_________。但是，该论证在论证方法、推理过程中都存在不妥之处，现分析如下。 1、概念界定不清 上述材料中的（）和（）是两个完全不同的概念，（）是指（），而（）却是（）。论证者利用二者表面的相似性而忽略了它们之间的本质区别。在概念界定不清的情况下，论证者的论证有待进一步完善。 2、集合体概念误用 论证者由（）推出（）的推论，显然是犯了将集合概念与非集合概念混淆的逻辑错误。集合体与其构成部分之间是整体与部分的关系。集合体所具有的的属性，其构成部分未必具有。因此，该论证是欠妥当的。 3、类比不当 论证者由（）不必然推出（），二者明显存在不同。比如（）等，将二者简单的类比难以得出让人信服的结果。因

此，该论证是有待商榷的。 4、以偏概全 论证者由（）不足以推出（）的推论，该论证有“以偏概全”的嫌疑。（）可能只是这个（地区）的特殊情况，是个例，而与（整体）可能不同，并不能反映（整体）的状况。因此，该论证是欠妥当的。 5、自相矛盾 论证者前面说（），由此可以推定（），而论证者后面又说（），也就是（），明显前后是自相矛盾的。因此，该论证是不足信的。 6、数字谬误 论证者通过（）这一平均数字的分析，得出（）结论，该论证过程有待研究。因为平均数只能说明样本总量的总体特征和集中趋势，并不能代表每一个样本的的具体情况，可能（）恰恰就在平均水平之下。因此，该数据对其结论的支持度是有限的。 论证者由（）不必然推出（），该论证是值得商榷的。没有基数的百分比是没有意义的，因为其只能代表一个相对的比率，而无法说明（）的实际情况。因此，我们无法从论证者的数据中得到（）的结论。 论证者得出“（）”的结论，该结论是基于“（）”。显然，

2018年考研管理类联考：历年英语试题(附答案)

2018考研管理类联考：历年英语试题（8）2018考研，真题是最有价值的参考复习资料，对于2018工商管理硕士考研的同学来说，大家一定要把真题多做几遍，这样才能够更好地理解出题的方向和模式，从而有助于自己合理的规划和安排自己的复习计划。下面是小编和考生分享的关于考研管理类联考的英语试题，供考生们参考! Directions: Read the following text.Choose the best word(s) for each numbered blank and markA,B,C,D on answer sheet1(10points) The outbreak of swine flu that was first detected in Mexico was declared a global epidemic on June 11, 2009. It is the first worldwide epidemic ___1___ by the Word Health Organization in 41 years. The heightened alert ____2___ an emergency meeting with flu experts in Geneva that assembled after a sharp rise in cases in Australia, and rising _____3___ in Britain, Japan, Chile and elsewhere. But the epidemic is” ____4____” in severity, according to Margaret Chan, the organization’s director general, ____5___ the overwhelming majority of patients experiencing only mild symptoms and a full recovery, often in the ____6___ of any medical treatment. The outbreak came to global ____7____ in late April 2009, when Mexican authorities noted an unusually large number of hospitalizations and deaths ___8_____ healthy adults. As much of Mexico City shut down at the height of a panic, cases began to ____9____ in New York City, the southwestern United States and around the world. In the United States, new cases seemed to fade ____10____ warmer weather arrived. But in late September 2009,officials reported there was___11__ flu activity in almost every state and that virtually all the ____12____ tested are the new swine flu, also known as(A)H1N1,not seasonal flu. In the U.S, it has____13____more than one million people,and caused more than 600 deaths and more than 6,000 hospitalizations. Federal health officials ____14___ Tamiflu for children from the national stockpile and began ___15___ orders from the states for the new swine flu vaccine. The new vaccine, which is different from the annual flu vaccine, is ____16___ ahead of expectations. More than three million doses were to be made available in early October 2009, though most of those ___17__ dose were of the FluMist nasal spray type, which is not ____18 ___ for pregnant women, people over 50 or those with breathing difficulties, heart disease or several other ___19__. But it was still possible to vaccinate people in other high-risk group，health care workers, people ___20____infants and healthy young people. 1. [A]criticized [B]appointed [C]commented [D]designated 2. [A]proceeded [B]activated [C]followed [D]prompted

论证有效性分析万能

论证有效性分析六段式 标题（12字之内） 首段（4行） 首先（5-6行） 其次（5-6行） 另外（5-6行） 最后（5-6行） 尾段（3行） 标题 通用标题：值得商榷的论证，似是而非的论证，切莫草率下结论 质疑标题：_____________________吗 直接否定性标题：____________未必___________ 首段 上述材料通过一系列的推理论证，最终得出结论“_______”，但是，该论证在论证方法、推理过程中存在不妥之处，主要体现在如下方面： 尾段 综上所述，由于上述材料在推理过程中存在着诸多逻辑漏洞，其论证过程无法证明其结论是有理有据的，由此得出的结论是有待商榷的。 推理过程 前提与结论不相干，因果无关 论证者通过______这一前提，得出_____结论。看似表述很有道理，其实两者不一定存在因果关系。 因为，很可能存在这样的情况，即存在C导致A和B同时发生。 而论述中将这两个事件以某种方式联结，暗含其因果关系，这样的论证是有待推敲的。 不当假设 上述材料由_______推出______，显然是不当假设了——为前提。然而_______未必_____，因此该论证是值得商榷的、 质疑因果关系 表述：论证者由______得出______，显然是错误的逻辑关系。论证者由____不必然得出____，上述论证显然错误使用因果关系。 该论述举出无足轻重的次要原因论证，遗漏真正的主因。导致____的主因应该是____等。该论述只是指出了多个原因的其中一个为事件主因。——之外，还可能有其他原因，例如____，____,_____,但他们和______样，不一定是主因。 因此，论证者还应提供更有效的因果关系来加强自身论证。 存在他因

论证有效性分析2016

论证有效性分析2016 大学生就业真的不难吗？ 文章通过一系列有问题的论证，试图得到“大学生就业不难”的结论。然而，其论证过程存在着诸多不妥之处，现分析如下。 首先，文章指出我国劳动年龄人口减少，长三角“用工荒”，岗位空缺与求职的比例，就能证明大学生供不应求吗？劳动年龄人口的减少很有可能是“老龄化”导致的，并且长三角的情况不能代表全国的情况，况且文章中的“用工荒”实际多指高端、专业的技术行业，本就不符合大学生的整体要求。即便如此，拿2011年、2015年的数据对照当今也忽略了时间性和实效性，现状有可能有极大的变化。因此文章得出的大学生供不应求是值得商榷的。 其次，文章指出大学生比其他社会群体更容易就业的观点也是论证不充分的。受教育程度高并不意味着整体素质高，二者没有直接关系，及时素质高也无法推断出适应能力强，高校学生跳楼自杀情况就是有力的证明。即便如此，适应能力强也不意味着容易就业，就业与一个人的专业技术水平、性格特点等等有着重要的关系，适应能力仅是就业要求的一个方面而已。因此大学生更容易就业的论证有些牵强。 再次，文章指出“实际上一部分大学生就业难”与前文的“大学生就业并不难”论点自相矛盾。更何况，部分大学生就业难就是因为专业与市场不对口和就业要求过高造成的吗？国家政策的引导，市场行情的变化，学校的教学质量以及个人的能力素质都是影响大学生就业的重要因素。 最后，文章指出，调整高校设置，改变大学生就业观念，鼓励自主创业来解决大学生就业问题也有待证明。要解决大学生就业问题还需国家宏观控制，发布相应的优惠政策，学校提高教学质量和大学生提升个人素质等等。因此，文章指出的解决方法还需完善。 综上，材料存在着诸多问题，因此得出的“大学生就业不难”的结论值得商榷，其论证过程仍需完善。

2018-2019年考研管理类联考综合能力真题及答案

2018考研管理类联考综合能力真题及答案 一、问题求解：第1~15小题，每小题3分，共45分，下列每题给出的A 、C 、C 、D 、E 五个选项中，只有一项是符合试题要求的。 1.学科竞赛设一、二、三等奖，比例1：3：8获奖率30%，已知10人已获一等奖，则参赛人数（B ） A.300 B.400 C.500 D.550 E.600 男员工年龄（岁） 23 26 28 30 32 34 36 38 41 女员工年龄（岁） 23 25 27 27 29 31 据表中数据统计，该公司男员工的平均年龄与全体员工平均年龄分别是（ A ） A.32，30 B.32，29.5 C.32，27 D.30，27 E.29.5，27 3.某单位分段收费收网站流量（单位：GB ）费：每日20（含）GB 以内免，20到30（含）每GB 收1元，30到40（含）每GB 3元，40以上每GB 5元，小王本月用45GB 该交费（B ） A.45 B.65 C.75 D.85 E.135 4.圆O 是△ABC 内切圆△ABC 面积与周长比1:2，则图O 面积（A ） A.π B.2π C.3π D.4π E.5π 5.实数,a b 满足||2a b -=， 则22a b +=（E ） A.30 B.22 C.15 D.13 E.10 6.6张不同卡片两张一组分别装入甲乙丙3个袋中，指定两张要在同一组，不同装法有（ B ）种， A.12 B.18 C.24 D.30 E.36 7.四边形A 、B 、C 、D 是平行四边形，2222A B C D 是1111A B C D 四边的中点 3333A B C D 是2222A B C D 四边中点依次下去，得到四边形序列(123)n n n n A B C D n =、、… 设n n n n A B C D 面积为n S 且112S =则123S S S +++…=（C ） A.16 B.20 C.24 D.28 E.30 8.甲乙比赛围棋，约定先胜2局者胜，已知每局甲胜概率0.6，乙为0.4，若第一局乙胜，则甲赢得比赛概率为（C ） A.0.144 B.0.288 C.0.36 D.0.4 E.0.6 9.圆22:()C x y a b +-=，若圆C 在点（1，2）处的切线与y 轴及点为（0.3）则ab =（E ） A.-2 B.-1 C.0 D.1 E.2 10.96顾客至少购甲、乙、丙3种商品中一种，经调查同时购甲、乙两种的有8位，同时购甲丙的有12位，同购乙、丙的有6位，同购3种的有2位，则仅购一种的有（C ） A.70位 B.72 C.74 D.76 E.82 11.函数2 2 ()max{,8}f x x x =-+的最小值为（B ） A.8 B.7 C.6 D.5 E.4 12.某单位为检查3个印前工作，由这3个部门主任和外聘3名人员组成检查组，每组1名外聘，规定本部门主任不能检查本部门，则不同的安排方式有（C ） A.6种 B.8种 C.12种 D.18种 E.36种 13.从标号1到10中的10张卡片中随抽2张，而它们的标号2种能被5整除的概率（A ） A.15 B. 19 C. 29 D. 2 15 E.745 14.圆柱体底面半径2，高3，垂直于底面的平面截圆柱体所得截面为矩形ABCD ，若弦AB 所对圆 心角是3π ，则截去部分（较小那部分）体积（D ） A.3π- B.6π-

2018年考研管理类联考试题及参考答案

2018年考研管理类联考试题及参考答案 —、冋覆求解=第1—1切题每d邀3分,共<1吕分-下列JS题给出的扱B. C, D. E五个选中，只有一顷是符合试讓求曲请在答題卡上将Hi迭陽濡. K学科竞S设一等奖，二等奖和三等奖，比例为1：3：8,获奖率为30%,已知10人获得一等奖，则参加竞赛的人数为 (A)300 (C)500 (E) 600 2、为了解某公司H工的年龄结构，按男、女人数的比例进行了随机抽样，结果如下： 男员工年龄〔岁) 23 2& 28 30 32 3436 38 41 女员工年龄〔岁) 23 25 27 27 29 31 根据表中数is估计，该公司畀员工的平均年龄与全体员工的平均年龄分别是〔单位：岁) (A)32, 50 CB> 32, 29.5 (C)32, 27(D〉30, 27 (E) 29.5, 27 3.某单位采取分段收费的方式收取网络流S (单位：GB)费用：每月流量如(含)以内免 费，溢量20到30 (含)的每GB吹费1元，溢量30到40 (含)的每GB收费3元八流量40以上的每GB收费5元，小王这个月用了45GB的流量，则他应该交暮 (A)45元(B) 65元 10 队甲，乙两人进行围棋比谿约定先ft2盘者赢得比寒.已知毎S棋甲获ft的概率是0? 乙获胜的概率是64,若乙在第一S获胜，则甲嬴得比褰的概率为 CB> 400

(完整版)论证有效性分析整理

论证有效性分析写作模版 论证有效性分析写作结构（标题、开头、缺陷四段、结尾）： 一、思路： 1、确立全文核心观点（可用反问确立标题） 2、找出结论与论据 前提标识词：因为、由于、根据、理由是、举例来说、这么说的理由、支持我们的观点是。 结束标识词：所以、因此、由此可见、总而言之、这样来说、结论是、论证分析策略： 1、单句逐一分析主语宾语 2、首要分析前提中主语和结论中主语的关系以及前提中宾语和结论中宾语 的关系 3、注意题干中的限定词（定语和状语）限定词通常限定论证范围 4、注意题干中的转折词和绝对化的词论证有效性分析公式化训练：第一步：找到论证第二步：分析论证角度1: 前提推不出结论角度2: ？- 结论角度3: 前提-？第三步：分析论证 二、万能标题论证型：《似是而非的论证》、《且慢草率下的结论》、《值得商榷的论证》、《美丽的空中楼阁》、《不可行的可行性分析》、《草率的决策》、《站不住脚的推论》。计划书型：《一份有待证明的计划书》调查报告型：《一份不严谨的调查报告》 三、开头模板（写两句话）第一句：概括原文的论证过程及结论。 第二句：表明态度、立场。 （1）上述论证通过___，得出___的结论。然而，该论证过程是值得商榷的。 （2）论证者得出结论，认为___。之所以得出这样的结论是因为___。然

而，这一结论存在着以下几个方面的缺陷。 （3）论证者通过一系列论证得出结论，认为___。然而，该论证还有待研究。 （4）上述材料认为___, 这一结论基于以下几个方面的因素：___。不难看出，这一结论并非无懈可击，因为它有以下几方面的不足。 （5）上述论证通过一系列的分析，试图论证___。但是，该论证在论证方法、推论过程中都存在不妥之处。分析如下。 （6）上述论证通过草率的分析，便得出如下结论___。该论证是不足新的，存在以下问题。 四、主段落模板 （1）模板一：__ （上述材料、上述论证、论证者、论述者）通过 __，得出___结论。 该论证过程显然__（值得商榷/ 缺乏说服力、有失偏颇/还需完善、有待证明/ 不太恰当、不很确切/不太严谨、欠妥当/有点轻率、有些武断/难以让人信服）。事实上__，例如，因此，论证者无法得出所提出的结论。 （2）模板二：__ （上述材料、上述论证、论证者、论述者）由__ （未必/不一定、可能不/ 必然不能、不足以、很可能/完全有可能），推出（推不出）___。然而日常的惯例告诉我们，显而易见，论证者没有提供足够的证据和合理的推论得出其结论。 每个缺陷为一段，四个缺陷即为四段。每段由三部分组成：第一部分：将材料中的缺陷点列出，摘抄部分不宜过长。第二部分：运用万能词语，表明自己的态度和立场，切忌单调重复。第三部分：从逻辑角度进行评述。不能使用人称，如：我你他中间四段典型性错误。看看是否有如下错误： （1）不当假设（调查访问是否科学）

2019考研管理类联考真题解析第56题(论证有效性分析)

2019考研管理类联考真题解析第56题(论证有效性分析) 来源：文都教育 56.论证有效性分析：分析下述论证中存在的缺陷和漏洞。选择若干要点，写一篇600字左右的文章，对该论证的有效性进行分析和评论。（论证有效性分析的一般要点是：概念特别是核心概念的界定和使用是否准确并前后一致。有无各种明显的逻辑错误，论证的论据是否成立并支持结论，结论成立的条件是否充分等等。） 有人认为选择越多越快乐，其理由是：人的选择越多就越自由，其自主性就越高，就越感到幸福和满足，所以就越快乐。其实，选择越多可能会越痛苦。 常言道：“知足常乐。”一个人知足了才会感到快乐。世界上的事物是无穷的，所以选择也是无穷的。所谓“选择越多越快乐”，意味着只有无穷的选择才能使人感到最快乐。而追求无穷的选择就是不知足，不知足者就不会感到快乐，那就只会感到痛苦。 再说，在作出每一选择时，首先需要我们对各个选项进行考察分析，然后再进行判断决策。选择越多，我们在考察分析选项时势必付出更多的努力，也就势必带来更多的烦恼和痛苦。事实也正是如此。我们在做考卷中的选择题时，选项越多选择起来就越麻烦，也就越感到痛苦。 还有，选择越多，选择时产生失误的概率就越高，由于失误而产生的后悔就越多，因而产生的痛苦也就越多。有人因为飞机晚点而后悔没选坐高铁，就是因为可选交通工具多样而造成的。如果没有高铁可选，就不会有这种后悔和痛苦。 退一步说，即使其选择没有绝对的对错之分，也肯定有优劣之分。人们作出某一选择后，可能会觉得自己的选择并非最优而产生懊悔。从这种意义上说，选择越多，懊悔的概率就越大，也就越痛苦。很多股民懊悔自己没有选好股票而未赚到更多的钱，从而痛苦不已，无疑是因为可选购的股票太多造成的。 漏洞识别： 1.所谓“选择越多越快乐”，意味着只有无穷的选择才能使人感到最快乐。这句话中，把无穷的选择作为使人感到最快乐的绝对理由是不足取的，让人快的方法很多很多，比如大哲学家维特根斯坦认为为他人的幸福而好好的活着就是一

2018考研管理类联考综合能力真题+答案

2018考研管理类联考综合能力真题答案及解析（完整版） 一、问题求解：第1~15小题，每小题3分，共45分，下列每题给出的A 、C 、C 、D 、E 五个选项中，只有一项是符合试题要求的。 1.学科竞赛设一、二、三等奖，比例1：3：8获奖率30%，已知10人已获一等奖，则参赛人数（B ） A.300 B.400 C.500 D.550 E.600 2.为了解某公司员工年龄结构，按男女人数比例进行随机抽样，结果如下： 男员工年龄（岁） 23 26 28 30 32 34 36 38 41 女员工年龄（岁） 23 25 27 27 29 31 据表中数据统计，该公司男员工的平均年龄与全体员工平均年龄分别是（ A ） A.32，30 B.32，29.5 C.32，27 D.30，27 E.29.5，27 3.某单位分段收费收网站流量（单位：GB ）费：每日20（含）GB 以内免，20到30（含）每GB 收1元，30到40（含）每GB 3元，40以上每GB 5元，小王本月用45GB 该交费（B ） A.45 B.65 C.75 D.85 E.135 4.圆O 是△ABC 内切圆△ABC 面积与周长比1:2，则图O 面积（A ） A.π B.2π C.3π D.4π E.5π 5.实数,a b 满足||2a b -=， 则22a b +=（E ） A.30 B.22 C.15 D.13 E.10 6.6张不同卡片两张一组分别装入甲乙丙3个袋中，指定两张要在同一组，不同装法有（ B ）种， A.12 B.18 C.24 D.30 E.36 7.四边形A 、B 、C 、D 是平行四边形， 2222A B C D 是1111A BC D 四边的中点 3333A B C D 是2222A B C D 四边中点依次下去，得到四边形序列 (123)n n n n A B C D n =、、… 设n n n n A B C D 面积为n S 且112S =则 123S S S +++…=（C ） A.16 B.20 C.24 D.28 E.30 8.甲乙比赛围棋，约定先胜2局者胜，已知每局甲胜概率0.6，乙为0.4，若第一局乙胜，则甲赢得比赛概率为（C ） A.0.144 B.0.288 C.0.36 D.0.4 E.0.6 9.圆22:()C x y a b +-=，若圆C 在点（1，2）处的切线与y 轴及点为（0.3）则ab =（E ） A.-2 B.-1 C.0 D.1 E.2 10.96顾客至少购甲、乙、丙3种商品中一种，经调查同时购甲、乙两种的有8位，同时购甲丙的有12位，同购乙、丙的有6位，同购3种的有2位，则仅购一种的有（C ） A.70位 B.72 C.74 D.76 E.82 11.函数22 ()max{,8}f x x x =-+的最小值为（B ）

2018考研：396经济类联考与199管理类联考的区别

2018考研：396经济类联考与199管理类联考的区别考研是很多大学生为自己定下的一个阶段性目标，然而有的同学可能还在迷茫，396经济类联考与199管理类联考的区别，在此，文都网校考研频道给大家解答，希望对大家有所帮助! 一、396经济类联考 396经济类联考综合能力的考试内容包括数学、逻辑、写作三个部分。 396经济类联考综合能力是为了招收金融硕士、应用统计硕士、税务硕士、国际商务硕士、保险硕士及资产评估硕士而设置的具有选拔性质的联考科目，替代以往的303数学三。 考试大纲 Ⅰ、考查目标 2012年经济类联考综合能力是为了招收金融硕士、应用统计硕士、税务硕士、国际商务硕士、保险硕士及资产评估硕士而设置的具有选拔性质的联考科目。其目的是科学、公平、有效地测试考生是否具备攻读上述专业学位所必需的基本素质、一般能力和培养潜能。要求考生： 1.具有运用数学基础知识、基本方法分析和解决问题的能力。 2.具有较强的逻辑分析和推理论证能力。 3.具有较强的文字材料理解能力和书面表达能力。 Ⅱ、考试形式和试卷结构 一、试卷满分及考试时间

试卷满分为150分，考试时间为180分钟。 二、答题方式 答题方式为闭卷、笔试。不允许使用计算器。 三、试卷包含内容 1、数学基础(70分) 2、逻辑推理(40分) 3、写作(40分) Ⅲ、考查内容 一、数学基础 经济类联考综合能力考试中的数学基础部分主要考查考生经济分析中常用数学知识的基本方法和基本概念。 试题涉及的数学知识范围有： 1、微积分部分 一元函数的微分、积分;多元函数的一阶偏导数;函数的单调性和极值。 2、概率论部分 分布和分布函数的概念;常见分布;期望值和方差。 3、线性代数部分 线性方程组;向量的线性相关和线性无关;矩阵的基本运算。 二、逻辑推理

2018管理类联考论证有效性分析要点整理v2

论证有效性分析要点整理 一、 考试信息 1.分值：30分（分析16分+结构及语言表达14分） 2.字数要求：600字左右 3.建议用时：25分钟（5分钟读题，10分钟找逻辑漏洞，10分钟组织语言） 二、 整体结构 除标题外，全文3个大段，6个自然段，注：标点符号算字数。 第一段：引言 —— 1个自然段，50-60字 第二段：论述 —— 4个自然段，110-130字/段 第三段：结尾 —— 1个自然段，50-60字 三、 标题 1.标准标题： “似是而非的论证”、“漏洞百出的论证”、“值得怀疑的论证” 2.质疑标题： “________吗”（表示对论题的质疑） 3.否定性标题： “________未必________” 建议使用第1种方法，避免找错论题的尴尬，保证不失分。 四、 引言（开头1段） 1.模板一：原文通过一系列材料和推理得出“________”的结论。这一论证过程中存在诸多 逻辑漏洞，具体分析如下。（以上模板45字（不含题干结论）。） 2.模板二：原文所给论证看似有道理，但细细推敲则可发现其在概念、论据及推理等方面存 在诸多不足之处，具体分析如下。（以上模板50字。） 五、 论述（中间4段） 1.写作格式：结构标识+缺陷描述+简洁分析+小结 1.1结构标识：首先、其次、再次（另外）、最后 1.2小结举例： 1. 由此无法必然得出该结论。 2．因此，推理的有效性值得怀疑。 3. 所以，结论的得出有些牵强。 4. 由此看来，结论的得出稍显轻率。 2.常见逻辑漏洞： 2.1混淆概念（偷换概念） 解释：把不同的概念当作同一概念来使用，通过对一个概念的证明，进而企图来证明 另一个不一致的概念。 特征：2个核心概念所表述内容不一致。 模板：上述材料中的________和________是两个完全不同的概念，________的含义是

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值得商榷的论证 上述材料通过一系列不严谨的论证，得出了.......结论。由于存在诸多逻辑缺陷，该结论是缺乏说服力的，具体分析如下（上文通过一系列成问题的推理推出结论说..........。但是这样的推理是难以必然成立的）： 首先，原文说......是不妥的。 其次，文中强调......，我们不能排除一种情况存在.............是缺乏说服力的......。 再者，......是值得商榷的.......，材料中错误的将......放在....对立的是缺乏说服力的。 最后，......是不恰当的,....难以令人信服.......有些牵强。 综上所述，上述材料对.........的论证，存在很多逻辑问题(由于上文在推理过程中存在诸如此类的逻辑问题)，由此得出的结论是难以必然成立的，还需进一步套路完善（上文论证的有效性以及由此得出的结论都是值得商榷的）。 （开头）针对........的问题，正反双方进行了激烈的争辩。然而双方的论证都存在多处不当，有狡辩之嫌。 （结尾）综上所述，无论是正方还是反方，都犯了诸多逻辑错

误。......是否.....，仍然需要讨论。

论说文 （开头）无不引发我们展开新的思考.....时随境迁....历史发展到今天....这一警世名言被赋予新的意义.... （正面） （结尾）我们更应该从这则故事中汲取养分，努力把.....精神传承下去，发扬开来，让他一路催人奋进，....勾勒出人生的轨迹...光辉典范....如此残疼的教训不胜枚举.... 他们的壮举为人类征服各种极限、战胜一切困难、探索成功之路积累了宝贵的经验和财富。 稍纵即逝、大放异彩、披荆斩棘、乘风破浪、崭露头角。 如有侵权请联系告知删除，感谢你们的配合！

2018管理类联考全年复习计划

2018管理类联考全年复习计划 一、全程规划 （一）基础阶段（现在） 1.这个时期大家平时的课程挺多的。幂学考研在这里要叮嘱大家：当下课程学习是更重要的啊，对于复习考研，我们则在不上课的时候打个坚实的基础吧！（跨专业考研的童鞋，请忽略这一点，但千万不要挂科呀！） 2.此阶段要做到对各科基础知识有整体印象，全面细致的了解知识点。 3.这个时期做模拟题都是无意义的，不如打好基础，再好好研究真题。还没决定学校和专业的童鞋，一定要在此阶段尽快定下来。 （二）强化阶段（） 1.此阶段要清晰地了解各科的一级重要知识点，建立一个完整的逻辑框架，并根据重点、难点进行攻克。 2.难得有大段的时间可以专心复习，一定要制定全面复习计划，把握好每一天。 （三）提升阶段（） 1.关注各招生单位的招生简章和专业计划，调整专业课复习计划。 2.认真回顾暑期强化笔记，启动习题练习。 3.政治在这个阶段占复习时间的比例要有所提升。 4.秋招正当时，这段时间要稳定心态，不要被周围不相干的人和事过多地打扰，安心地备考。 （四）冲刺阶段（） 1.对各门课的知识进行认真的梳理，有效地整合，在头脑中形成对整个章节的知识框架图。 2.开始进行考场模拟训练，每天固定时间做整套试卷。 3.每天要抽出一定时间对重点和高频考点知识进行强化记忆。

4.这段时期可能大家都进入了复习疲倦期，要知道这是很正常的，不用过多地感到焦急，可以适当出去走走。 （五）考前一周 1.突击强化记忆每门课老师预测的重点大题。 2.做一套真题，按照考研时间的安排，模拟实战。 3.好好休息，调整心态，平和地去对待考试。 （六）特别注意 每周固定一天作为休息时间，不到这一天不休息，到这一天一定要休息。 二、英语全程规划 （一）基础阶段(3月-6月) 1.学习目标：完成至少1轮的单词背诵，巩固语法基础 2.阶段重点：英语单词、语法 3.复习建议： （1）英语每天抽空背背单词，建议时长；不管是用单词软件还是传统词书，不管是用词根词缀还是死记硬背，最重要的是每天都背。积累到某一天时，你会发现好多文章都看得懂了。 （2）英语基础不牢的童鞋，应该花点时间复习语法。语法知识能帮助你在读文章和翻译时更加流畅、对文章意思把握得更准确。 （3）多看看新闻，关注时事热点。近年来的英语作文和阅读都是涉及到热点话题的。 （4）不建议大家在这个阶段做习题集。 （二）强化阶段(7月-10月) 1.学习目标：熟读并详细分析近10年真题 2.阶段重点：真题真题真题，重点是阅读 3.复习建议：

2018年会计硕士(MPAcc)管理类联考综合真题及答案

2018年会计硕士（MPAcc）管理类联考综合真题及答案 一、问题求解：第1-15小题,每小题3分,共45分. 下列每题给出的A、B、C、D、E 五个选项中, 只有一项是符合试题要求的. 请在答题卡上将所选项的字母涂黑. 1. 某家庭在一年总支出中，子女教育支出与生活资料支出的比为，文化娱乐支出与子女教育支出为 . 已知文化娱乐支出占家庭总支出的，则生活资料支出占家庭总支出的 (A)40% (B)42% (C)48% (D)56% (E)64% 【参考答案】D 2. 有一批同规格的正方形瓷砖，用它们铺满整个正方形区域时剩余块，将此正方形区域的边长增加一块瓷砖的长度时，还需要增加块瓷砖才能铺满，该批瓷砖共有 (A) 块 (B) 块 (C) 块 (D) 块 (E)块【参考答案】C 3. 上午9时一辆货车从甲地出发前往乙地，同时一辆客车从乙地出发前往甲地，中午12时两车相遇，当客车到达甲地时货车距离乙地的距离是 (A)30千米 (B)43千米 (C)45千米 (D)50千米 (E)57千米【参考答案】E 4. 在分别标记了数字1、2、3、4、5、6的6张卡片中随机选取3张，其上数字和等于10的概率() (A) (B) (C) (D) (E) 【参考答案】C 5. 某商场将每台进价为2000元的冰箱以2400元销售时，每天销售8台，调研表明这种冰箱的售价每降低50元，每天就能销售4台。若要每天销售利润最大，则该冰箱的定价应为() (A) 2200 (B)2250 (C)2300 (D)2350 (E)2400 【参考答案】B 6. 某委员会由三个不同专业的人员组成，三个专业的人数分别是2，3, 4，从中选派2位不同专业的委员外出调研，则不同的选派方式有() (A) 36种 (B)26种 (C)12种 (D)8种 (E)6种【参考答案】B 7. 从1到100的整数中任取一个数，则该数能被5或7整除的概率为() (A) (B) (C) (D) (E) 【参考答案】D 8.如图1，在四边形ABCD中，AB(B)30. (C)32. (D)36. (E)40. 【参考答案】D