藏宝图的小诀窍 无界挖宝图绝技

藏宝图的小诀窍无界挖宝图绝技

经过几天勤勤恳恳、不分日夜的刷图、买图、挖图，本人发现了一个挖藏宝图的小

诀窍，80%出好东西。那可真是汗如雨下，比老黄牛还辛苦，功盖三分国啊！各位挖出了极品可别忘了分小弟一杯羹啊！

额……闲话不多说了，咱进入正题！

话说有一次本少侠去王城附近挖图，图的坐标是（582，622），我马上屁颠屁颠的往目的地跑去，不知是累了还是咋地，无巧不巧的站在了（600，600）这个坐标上。恩，本少侠挺喜欢这个数的，于是当机立断一鼠标下去，立马系统来提示了“恭喜您获得传说中的**”，发大财了，四

下瞅瞅貌似没人，赶紧把宝贝揣进裤兜闪人也！

随后，每一次去挖宝图我都要找一个距准确坐标较为接近的点，而且2个坐标都要是整数，这样一天下来，屡试不爽。虽然还没得到什么逆天的玩意，但在其他挖宝人眼中看来，已经是非人类的存在了，走在大街上，享受着他们羡慕的眼光和满嘴的哈喇子，别提咱有多自豪了！

这不，深知各位挖宝大盗含辛茹苦，本少侠悲悯天人，特此将祖上密不外传的挖宝绝技公告天下，跟大家一起“闷声”发大财！

百度攻略& 提供，更多精彩攻略访问https://www.wendangku.net/doc/c215882926.html,

1

寻宝活动游戏规则

东方加勒比，寻宝蛇蟠岛！ [ 蛇蟠岛寻宝路线图 ] 【寻宝活动游戏规则】 1、在景区内山海会盟、海洋经略、玲珑飞度、洞窟探宝、蛇蟠老营五片藏宝区，部分奖券将折成方形小状装入气球藏在各种植被草丛树叶、沙石中以及部分直接折成小块塞在石缝中。 2、上午8点至下午15点，凭入场券（同程网会员门票）进入寻宝场地。每张券按购票人数领取寻宝地图入场。未成年人需在父母陪同下进入区域进行寻宝。 3、奖券有“一等奖”、“二等奖”、“三等奖”、“幸运奖”4种奖券。 4、只要挖到的奖券标明有对应奖品，即可到领奖台（东海枭雄区）登记领奖。 5、奖券需完整，撕毁无效。一、二、三等、幸运奖均盖章有效！ 6、每人最多只可兑换2张奖券（一个三口家庭最多只能兑换6张奖券，以此类推）。 7、兑奖者兑奖时须填写一份游客满意度调查表，才可兑换相对应的产品。 8、奖券仅限当日下午16点前有效，过后全部作废。 【寻宝期间注意事项】 1、各位家长请看管好自己的小孩，寻宝时候尽量和孩子在一起。 2、寻宝无需自带工具，现场找些小木棍即可。 3、严禁携带宠物进入寻宝活动场地。 4、大家注意做好防晒防虫的准备。 5、大家注意看管好自己的贵重物品，以免丢失。 6、参加者不得有意破坏植被和公园设备，不得乱扔垃圾，果皮纸屑。 【环保行动特别奖】 大家在参与寻宝活动的同时，您可以随手收集寻宝线路线沿线的纸屑、包装袋、果皮、烟蒂等废弃物，且发现公园内有安全隐患的公共设施（如已破损或者对游客可能造成伤害的椅子及景区提供的公共娱乐休闲设施、人为或自然损坏的路灯、水管、井盖等），均可用手机拍下照片然后传至蛇蟠岛旅游公众微信平台（zjsmspd）在兑奖点向景区工作人员出示照片和说明地点，以上方式均可在兑奖点获得景区提供的草莓袋一个作为奖励。

水循环知识点

自然界的水循环 1、水圈的概念：指地球上各种水体共同构成的一个连续但不规则的圈层。 2、水的三种存在形式：液态水、气态水、固态水 3.水体分类（课本P54） 地球上的水体海洋水、陆地水、大气水，其中海洋水是最主要的 陆地水分类河流水、湖泊水、沼泽水、土壤水、地下水、生物水、冰川水（地球上淡水主体是冰川） 4．河流主要补给类型及特点 ★补给类型★补给 季节 补给 特点 ★我国分 布地区 ★径流量的季节变化（以我国为例） 雨水补给我国以 夏秋两 季为主 ①水量变化 大②时间集 中③不连续 普遍，尤 以东部季 风区最典 型 径流变化与降水量变化一致，具有明显的季节 变化和年际变化。 季节性 积雪融 水补给春季①季节性 ②水量稳定 ③连续性 东北地区 东北地区河流有季节性积雪融水补给形成的 春汛和降水补给形成的夏汛。冬季气温低河流 封冻 冰川融 水补给夏季①有明显的 季节、日变 化②水量较 稳定 西北地区、 青藏高原 径流变化与气温变化密切相关。1、2月份径流 出现断流的原因：气温低于0℃，冰川无融水。 湖泊水补给全年①较稳定 ②对径流有 调节作用 普遍①河流水与湖泊水的相互补给关系：枯水期湖 泊水补给河流水，丰水期河流水补给湖泊水 ②河流水、湖泊水与地下水间的相互补给关 系：当河流、湖泊水位高于地下水位时，河流 水、湖泊水补给地下水。反之，地下水补给河 流水、湖泊水。 地下水补给全年①稳定 ②一般与河 流有互补作 普遍

用★特例：黄河下游为“地上悬河”，河水补给 地下水。 5、陆地水体间的相互补关系 ①陆地的各种水体最主要的补给来源是大气降水 ②河流水、湖泊水、地下水之间，存在着相互补给关系。相互补给关系主 要看各种水位的高低，水位较高的水体可以补给给水位较低的水体。 ③三种水体的变化速度：河流水>湖泊水>地下水 ④洪水期水位：河流水>湖泊水>地下水 洪水期的补给关系：河流水补给湖泊水和地下水；湖泊水补给地下水 ⑤枯水期水位：地下水>湖泊水>河流水 枯水期的补给关系：地下水补给湖泊水和河流水；湖泊水补给河流水 6.河流的特征 项目描述方法影响因素对航运的影响 水 文 特 征 流量流量的大小河流流量大小的变化 主要取决于河流补给 量与流域面积的大 小。一般来讲，补给 量与流域面积越大， 河流流量越大；河流 流量的时间变化主要 取决于河流的补给方 式。 水量大，流量平稳， 丰水期长，无结冰期， 含沙量少，对航运有 利 水位汛期水位高低和季节变 化，汛期的时间及长 短 包括丰水期、枯水期 时间，汛期长短等， 主要与补给方式和河 道特征有关。河流主 要的补给季节处于汛 期，水位高。河流流 量相同的情况下，河

2019年校园寻宝活动策划

校园寻宝活动策划 校园寻宝活动策划 一：活动意义：活动中大家一起寻找有环保意义的用品，在寻找指定物品过程中增进队员间的友谊，深入理解合作精神。本活动旨在启发大家留心生活，注重细节，爱护环境。在学习之余拥有一份欢娱，拥有一份跟整个班级一起团结努力的回忆。 二：活动开展： 1.活动开展时间及地点 活动时间：11月11日14:00--16:00 活动地点：20XX年级在兴隆山进行，20xx年级在中心进行。 2.活动参与对象及形式： 活动参与对象为大一与大二两个年级所有同学，活动参与形式为以班级为单位，一个班级为一支队伍，每队选出一名队长。每班派出队员8—15人，低于8人或高于15人的班级从最后的总分中扣除10分。 3.活动报名： 各班班内报名(8—15人)，并选出队长。请各班队长于周五前将名单发给活动组织负责人。 大一年级负责人：李xx 大二年级负责人：白xx 4.活动规则：

活动规则为在有限的时间内和无限的空间里，寻找到清单上指定的物品(共计12件)，每件物品有相应的加分分值，最后按总分高低排列名次。在拾荒过程中，队员可以利用自行车等任何代步工具。清单上的物品一律为有环保意义的用品或废旧物品，如用光的中性笔芯等。 5.活动流程策划： (1)寻宝倒计时：提前半个小时，每队队长带领队员在稷下广场(20XX级在欣园西门)集合。倒计时十五分钟，队长和队员会拿到本次活动的寻宝清单，在这十五分钟内，队长和队员可以思考一切可以获得清单所列物品的途径。 (2)开始寻宝：活动开始后，队长与队员们可根据清单开始寻找指定物品。活动时间为1个小时，在这1个小时内，每队尽自己最大的努力寻找到清单上的物品以获得加分。寻找过程中可以寻求团队以及团队外其他人的帮助。 (3)寻宝结束及评比：在1个小时结束时，每队队长及队员回到稷下广场(20XX年级回到欣园西门)将所寻获的物品交给活动组织负责人查对。活动组织负责人将根据物品清单所对应分值对所寻获的物品进行分数加总，得出每个团队的总分。若一小时后不返回指定地点则视为放弃比赛。 三.活动奖项设置及评选标准 1.奖项设置：

【3.1】自然界的水循环-知识点

[3.1] 自然界的水循环 学习目标： 1.学生通过自学课本了解水圈的概念和水体的组成；通过分析图3.2，能够说出河流的主要补给类型以及相互补给关系。 2.学生通过分析图 3.3，理解水循环的概念，并能用标准的地理语言描述水循环过程。 3.学生能通过老师的引导，说出并解释水循环的地理意义。 一、相互联系的水体 （1）地球上水的主体是？陆地水的主体是？海洋水冰川水 （2）水圈有何特点？连续但不规则 （3）目前哪些水体可以被人类直接利用？ 河流水、淡水湖泊水、浅层地下水。（不到全球总水量的0.3%） 河流补给类型 大气降水（雨水）——最主要的补给方式 湖泊水、地下水——双向补给（补给原理参看世纪金榜P70表格） 积雪融水、冰川融水 补充：汛期指的是指河流由于流域内季节性降水、融冰、化雪，引起定时性水位上涨的时期。汛期是河流一年中水量最大、最集中的时期。 ?全年径流量都较稳定的河流是哪种气候类型下的河流？热带雨林气候温带海洋性气候 ?夏汛的河流是哪种气候类型下的河流？（热带、亚热带、温带）季风气候热带草原气候 ?冬汛的河流是哪种气候类型下的河流？地中海气候 ?冰川融水补给的河流汛期一般在哪个季节？我国哪些地区的河流属于此种补给类型？ 夏季我国西北（塔里木河） ?存在两个汛期（春汛和夏汛）的河流是那种补给类型的河流？我国哪些地区的河流属于此种补给类型？ 季节性积雪融水补给和大气降水补给我国东北地区（松花江） 二、水循环的过程 1.水循环按发生领域可以分为哪几种？海陆间循环（又叫大循环）、海上内循环、陆地内循环 2.水循环的基本动力是什么？太阳辐射和重力 3.用地理语言描述水循环过程 海陆间循环 陆地内循环海上内循环 活动： 1.人类能够干预或控制水循环的哪些环节？ 主要是影响地表径流（南水北调、修建运河、修水库等），其次对地下径流（吸取地下水等）、水汽输送和降水（人工降雨）、蒸发和下渗（破坏植被、改变下垫面等）等都有影响 2.黄河下游断流可能与哪些自然因素有关？气候干旱，降水少 3.黄河下游断流可能与哪些人为因素有关？中上游生产和生活过渡引用黄河水 4.人类可以采取哪些措施缓解或者避免黄河断流？植树造林、合理利用水资源、跨流域调水等 三、水循环的意义 1.吸收、转化和传输太阳能，促进高低纬热量收支平衡； 2.海陆间联系的纽带，使地球上各种水体不断更新，维持全球水的动态平衡； 3.促进地表物质迁移、转化，塑造地表形态； 4.水是生化反应的主要介质，生命活动离不开水，维持生态平衡。

寻宝游戏策划方案

寻宝游戏策划方案 一、游戏规则 1游戏按游戏人员分为多条线路 2每条线路的长短基本接近 3 每条线路分别有多个中间游戏点 4、各队队员将在比赛前3分钟拿到装有本组下一个目标的寻宝线路图 5各队将在规定时间规定起点出发 6游戏过程中参赛选手需在到达指定的地点后进行游戏（体力类）、回答问题（趣味谜语、填字游戏、对对联）、完成任务。通过游戏、问题、任务后可得到一个锦囊（或信封），选手从中得知下一个地点的具体位置。 7各队在完成各点的活动后，全部队员到终点，游戏方算完成。 8第一个完成所有中间环节并到达终点的队伍获胜。 二、关卡游戏具体内容（体力游戏部分） 1、炸药 此游戏分两个部分进行 第一部分： 1.每队派出2名选手 人将一个气球往空中抛，然后各自转一圈，再用2人的身体将球夹住，不能用手，要求气球不能爆开，则游戏顺利结束。此处我们给予每队3次机会 第二部分：

1.由每队派出3名选手 2.给每组发一个气球，让大家把自己的气球吹起来，不要把气球吹到轻轻一压就会爆的程度，让气球内的空气量达到其最大容量的75%即可。 3.让每个小组都面对面围成一个紧密的三角形。 4.让每个小组都把气球放到圆圈的中间，气球的高度与腰齐平。 5.让队员们向圆心的方向走，直到3个人能够用腹部夹住气球。然后，大家都要把手从气球上拿开，注意，不能让气球落地。 6.告诉队员们他们的任务是走3步，并挤碎气球。我们将给予每队2次机会。 道具准备：气球（可在气球中装面粉。。。。。） 2、巧过红外 1.每个参赛队伍派出2名选手 2.通过我们为之布置的红外阵，每根红线上将系一个小铃铛，顺利通过，并且没有碰响铃铛的选手过关 名选手全部顺利过关，则该关通过 道具准备：红色棉线400米，铃铛50个 3、做鬼脸 1.每队派出1名选手 2.要求该选手，脸向上，平躺在地 3.要求他们的身体和头部完全静止，头不能离地或者左右摆动。在每个选手的鼻尖上放一枚小硬币。 4.要求他们只能做鬼脸，使硬币从鼻子上掉下来。 道具准备：硬币，垫子 4 铁人三项

寻宝活动方案

北京博苑时代星城幼儿园定向寻宝活动方案 一．活动目标 1.孩子们可以在与大自然的接触中，分享活动乐趣、体会亲子温情，同时提升运动与识图的能力，增强分析问题解决问题的信心，促进交流合作的沟通。 2.在快乐寻宝活动中，家长与孩子一同寻宝，共同分享成长的快乐，在游乐中实施亲情影响，在合作中培养亲子默契，形成健康的亲子关系。 3.幼儿园组织此类亲子活动，为家长提供更有附加值的活动，有助于提升家长对幼儿园的满意度。同时提供了一个家长与幼儿园老师沟通合作、家长了解幼儿园教育理念的机会，有助于增进家长与幼儿园在教育孩子方面的合作默契，促成和谐的家园关系。 二．活动形式：“走出去”——家长幼儿，园外寻宝 1. 分年级进行定向寻宝活动，每个年级设定5个寻宝游戏。 2.年级分组，每组二到三个家庭进行，间隔2分钟以上进行下一轮。 3.每年级家庭准备几样1-5的定向寻宝顺序，每项第一寻宝游戏的负责人记录家庭出发时间 4.每组家庭通过寻宝游戏时，必须是全部完成任务才可通过。每组只有一张任务卡。 5.寻宝活动以儿童与家长合作查看地图、寻找宝藏；每支寻宝队伍需全员抵达各个藏宝点，每个藏宝点都有闯关游戏，闯关后在任务卡上印印章以示寻宝成功。 6.父母引导帮助的形式进行。通过游戏后获得寻宝印章，前往下一个藏宝地点 7. 找到最后一个藏宝点，获得寻宝印章之后，到宝藏区换取宝藏。（即老师赠送幼儿园奖品） 8.最后根据每队的成绩为“最终回到终点的时间-出发时间”，用时越短，成绩越优秀。并根据时间长短评定最佳奖项 活动奖状设定： 时间设计 20分钟内金牌家庭奖最佳默契家庭

25—30分钟银牌家庭奖 30-35 分钟铜牌家庭奖 （没有在规定时间内颁发寻宝参与奖） 9.每个寻宝游戏应准备可4-5个家庭进行活动 三．活动时间：2014年11月22日上午九点（暂定） 四．活动地点：徐特立公园或月湖公园 五．参与人员：全体师生及家长 六．活动准备: 1.地图：选用公园的定向地图或游览示意图做基础图。地图上需有清晰的方向指示线（指明南北方向），并标明各种地形及标志物标，如建筑物、空旷地、小径、植被、水域等。之后在基础图上用圆圈（或×）清楚标记藏宝点并标明号码（如有10处藏宝点，则依次标为阿拉伯数字1-10）。不要在地图上绘制通往各个藏宝点的路线。 2.登记表和寻宝任务书 3.藏宝点标志及印章 放置在公园内的藏宝点标志可使用一般野外定向比赛的标准型标志。刻有对应数字的印章系于标志上，用于在寻宝任务书上盖章来证明队伍成功寻得此宝。 注意，相关负责人需要准备备用的藏宝点标志和数字印章。 4.参赛者佩戴的用于区别队伍的标志、有园标的帽子，工作人员的园服，计时器，大喇叭，相机，摄像机，桌椅，条幅、记号笔/白板笔等。幼儿统一着装。 （可用广告纸制作每轮参赛的家庭编号） 5.活动奖状和小奖品 （为小朋友准备活动礼品。凡成功完成寻宝活动的家庭都可获得活动奖状。） 6. 活动邀请函 7.活动免责声明书 8.准备相关游戏活动准备。 9.班级签到表，寻宝登记表。

结施图、建施图改点

一、地下车库： ①地下车库原有挡土墙，现已部分取消，问地梁、档土墙中的暗梁是否改变。地梁中部挖孔桩连梁是否取消。 ② GS-02图中没有注明的地梁是否采用JL1. ③地下车库水池剪力墙与建施图中剪力墙轴线不符。 ④地下车库GS-03图与D、C栋GS-03图DQ1、桩配筋构造大样不一样。 ⑤建JS-08图中（②-⑩）×（①-A）轴线处设计有风井，结施图没有，现挡土墙已取消，风井是否取消。 ⑥建施图JS-08图中（②-⑨）×﹛（①-H）-(①-⑤)﹜轴线处设计有截水沟，结施图没有考虑。

二、C、D栋： ①结施图GS-02电梯基坑，JLD地梁设计宽度600mm,JLG宽度400mm内偏200mm，是否影响电梯井洞的尺寸。 ②结施图GS-05图中YJZ4大样钢筋标注有问题。 ③ D栋结构GS-15图中框架梁LL2、LL3设计梁高3.5m是否合理（并没有上返）,XL3、XL4上返1.45m是否合理。 ④ D栋结施（GS-16）图中水井宽度600mm，建施（JS-07）图中水井宽度700mm. ⑤ D栋结施（GS-16）(13)×(k)轴线现浇板块是否要。 ⑥ D栋结施（GS-16）(1)×(J)轴线空调板没有，建施有。 ⑦ D栋结施（H82.5mm层）、梯间、电梯井无屋面板配筋图。 ⑧结施（GS-07）大样，YYZ2、KZ2、YJZ9、YJZ11与（GS-06）布置图尺寸不相符。 ⑨结施(GS-05)图中YYZ2大样与(GS-04)布置图尺寸不相符。 ⑩结施（GS-09）图中KZ2大样与（GS-08）布置图尺寸不相符。 11 结施(GS-11)图中QZ1大样与（GS-10）布置图尺寸不相符。

寻宝活动策划方案

寻宝活动策划方案 篇一：寻宝游戏策划方案 一、游戏规则 1游戏按游戏人员分为多条线路 2每条线路的长短基本接近 3 每条线路分别有多个中间游戏点 4、各队队员将在比赛前3分钟拿到装有本组下一个目标的寻宝线路图 5各队将在规定时间规定起点出发 6游戏过程中参赛选手需在到达指定的地点后进行游戏（体力类）、回答问题（趣味谜语、填字游戏、对对联）、完成任务。通过游戏、问题、任务后可得到一个锦囊（或信封），选手从中得知下一个地点的具体位置。 7各队在完成各点的活动后，全部队员到终点，游戏方算完成。 8第一个完成所有中间环节并到达终点的队伍获胜。 二、关卡游戏具体内容（体力游戏部分） 1、炸药 此游戏分两个部分进行 第一部分： 1.每队派出2名选手 2.2人将一个气球往空中抛，然后各自转一圈，再用2人的身体将球夹住，不能用手，要求气球不能爆开，则游戏顺利结束。此处我

们给予每队3次机会 第二部分： 1.由每队派出3名选手 2.给每组发一个气球，让大家把自己的气球吹起来，不要把气球吹到轻轻一压就会爆的程度，让气球内的空气量达到其最大容量的75%即可。 3.让每个小组都面对面围成一个紧密的三角形。 4.让每个小组都把气球放到圆圈的中间，气球的高度与腰齐平。 5.让队员们向圆心的方向走，直到3个人能够用腹部夹住气球。然后，大家都要把手从气球上拿开，注意，不能让气球落地。 6.告诉队员们他们的任务是走3步，并挤碎气球。我们将给予每队2次机会。道具准备：气球（可在气球中装面粉。。。。。） 2、巧过红外 1.每个参赛队伍派出2名选手 2.通过我们为之布置的红外阵，每根红线上将系一个小铃铛，顺利通过，并且没有碰响铃铛的选手过关 3.2名选手全部顺利过关，则该关通过 道具准备：红色棉线400米，铃铛50个 3、做鬼脸 1.每队派出1名选手 2.要求该选手，脸向上，平躺在地 3.要求他们的身体和头部完全静止，头不能离地或者左右摆动。

高一地理必修一知识点详解：自然界的水循环

高一地理必修一知识点详解：自然界的水循环这篇高一地理必修一知识点详解：自然界的水循环是特地为大家整理的，希望对大家有所帮助! 教学目标：知识与技能 了解水圈的构成和特点。 理解并能绘制示意图表示水循环的过程，掌握其主要环节。理解水循环的地理意义。 运用水循环的原理知识，分析常见的人类活动对水资源的影响。 过程与方法 1.谈话法，讨论法。 2.读图分析法。 情感、态度与价值观 帮助学生确立事物普遍联系的观点。 帮助学生树立正确认识和利用自然规律，实现人类与环境的和谐发展的观念。 教学重点 水循环的形成过程和地理意义。 人类活动对水循环的影响。 教学难点 水循环的地理意义。 教具准备

多媒体课件 课时安排 1课时 教学过程 [新课导入] 水是地球上分布最广和最重要的物质，地球因为有了水才变得丰富多彩，生机勃勃。那么，地球上的水分布在哪里呢?它们又是如何运动的呢?从今天这一节课开始我们就一起来研究一下地球上的水。 (课件展示本节课题：自然界的水循环) (课件展示图片：南极冰川、湖泊、河流、植物柔嫩的叶子) 师：大家注意观察图片，地球上的水以哪几种形式存在于我们的地球上? 生：固态、液态和气态三种形式。 师：我们所看到的这些图片中都有地球上的水体，地球上的水体是多种多样的，除了老师给你们看的图片还有哪些类型呢?请大家阅读教材第58页图3.1以及课文，注意图中各水体所占的比例。 师：这些存在于不同空间的水体共同组成了一个圈层，也就是 生：(齐答)水圈。 师：读了图3.1，可以得出这样的结论，水圈的主体是

生：海洋水。 师：对!它的水量约占全球水储量的 生：(齐答)96.53%。 师：可是海洋水是咸水，人类的生产和生活所必需的淡水多不多呢?陆地淡水的主体是哪一种水体呢? 生：不多。陆地上淡水的主体是冰川。 师：目前冰川还不能大量地直接利用，由此可见，地球上的淡水资源是非常 生：有限的。 师：从以上内容我们可以看到，地球上的各种水体以气态、固态和液态三种形式可以相互转化，但同时各种水体的数量和空间分布存在着很大的差异性，因此我们可以看到水圈具有怎样的特点呢? 生：水圈是一个连续而不规则的圈层。 师：组成水圈的各种水体在运动的过程中是相互联系的，请大家阅读教材第58页图3.2，注意观察陆地水体是如何联系的? (引导学生阅读教材第58页图3.2，思考讨论图右的读图思考 师：图中河水可能有哪些来源?有冰川融水、湖泊水大气降水，还可能有地下水，我们可以看到，一条河流的河水往往有多种来源，也就是说有多种补给。我们举一个生活中的实

读图纪要结施建施

建工四建川仪厂房设计图纸交底 1、结构说明中门剁、窗边砌体材料可否采用实心砖？ 答：可以采用实心砖，强度为MU75，砂浆等级为M5。 2、浅基础持力层力学性能要求是否与桩基相同，同样以单轴抗压强度进行控制？ 答：浅基础持力层力学性能要求与桩基相同，同样以单轴抗压强度进行控制。 3、浅基础相邻基底夹角是否也应满足刚性角要求？ 答：应满足刚性角要求。 4、GS-08中，G/1轴DJ3处是否有桩，桩基型号未标注。 答：该处无桩。 5、请明确桩基声测管材料数量与规格。 答：按当地试验室桩基检测规范要求进行设置。 6、GS-10中，室内排水沟￠50排水管是单侧还是双侧？ 答：排水管为双侧设置。 7、GS-13，Q1与KZ2柱钢筋连接可否采用后植筋方式？ 答：可采用后植筋方式。 8、GS-11中，承台大样钢筋内外顺序有无要求？ 答：设计考虑后回复。 9、GS-11中，桩顶构造大样说明中，DZLXX是否指基础梁？附加钢筋是否为桩主筋少一根？

答：DZLXX是指基础转换梁，本工程无基础转换梁，故无附加筋。 10、GS-11中，桩详图截面形式与桩表中钢筋编号不匹配，是否以表中为准？ 答：以桩表中为准。 11、柱配筋表中，截面图示与纵筋数量标注不符，是否以图示为准？答：以表中图示为准。 12、后浇带宽度，总说明中为800，图中为1000，以何为准？ 答：后浇带宽度为1000。 13、GS-18，构造柱设置说明与结施总说明第九.1（1）中不符，以何为准？ 答：以图纸GS-18中说明为准。 14、Gs-18，门窗过梁Ln》2700时做法与总说明（二）中图九（二）不符，以何为准？ 答：以图Gs-18中做法为准。 15、外墙砌体材料，结施说明中为Mu50空心砖，建施中为Mu75空心砖，以何为准？ 答：外墙砌体为Mu75空心砖。 16、桩顶、承台以及独立柱基顶标高图中标注不一，有-0.5、-0.3、-1.00，要求明确，图中正负零绝对高程是否与建施图中一致？ 答：桩顶、承台、独立柱基顶标高为-0.3，集水井位置顶标高为-1.00，图中正负零绝对高程与建施图中一致。 17、JS-02总建筑说明（五）6条与（八）条矛盾，卫生间，厨房翻

高中地理自然界的水循环教案

高中地理自然界的水循环教案 ⑴通过学习使学生了解陆地水体的组成及主要类型，能够分析掌握陆地各种水体之间相互运动和相互转化的关系，掌握陆地水体的运动更新过程和规律，明确水循环对整个地理环境的作用和意义。 ⑵通过学习使学生进一步掌握判读地理原理示意图的方法，培养学生从图像中提取、认定、加工处理各种信息的能力。 ⑶通过学习使学生认识陆地水体对于人类生存的重要性，从而使学生明确在人类生产生活中应合理利用水资源使之能够可持续利用下去，使学生树立节约用水的意识，逐步树立人地协调的观点。 教学重点 1.水圈的组成及主要的水体类型; 2.水循环的过程和主要环节; 3.陆地水体的补给关系。 课件

【考情分析】高考中多以水循环示意图、区域图、热点材料为载体，突出查水循环的原理、人类活动对水循环的影响以及水循环的地理意义 【高考预测】1.以大型工程建设如南水北调，三峡大坝，退耕还林、还草、还湖及城市化建设为切入点考查人类活动对水循环环节的影响 2.以区域图、水资源分布及利用图表为背景，考查水资源的分布特点及对人类生产和生活的影响 3.结合有关水资源的重要工程、重要政策，以案例的形式考查解决水资源问题的措施。 水圈的组成 1.图解水圈的组成 2.特点：地球上各种水体共同组成的一个________但不规则的圈层。 知识点一：水循环的类型及环节

1. 概念：自然界的水在地球表层通过各个环节 ________运动的过程。 2.类型及主要环节：画出水循环的过程和环节 (在右中画出水循环环节箭头方向，标注各环节 及水循环的三种类型) (xx山东卷)下图是我国某地区略图，图中景观图片为黄土塬(黄土高原地区面积广阔、地面平坦的黄土高地)。黄土塬上水循环过程不同于黄土高原其他地貌类型区，其最弱的环节是 A.降水 B.下渗 C.蒸发 D.地表径流 知识点二：水循环各环节的影响因素 【高频考点】

自然界的水循环典型例题

自然界的水循环典型例题 例题1.读下图，甲地年均降水量为680毫米，丙河年径流总量为118亿立方米（黄河年径流总量为575亿立方米），回答： （1）丙河的汛期在________季。其主要补给水源为_________。 （2）甲地降水的水汽来源于_______________，其降水量较多的原因是______ （3）乙湖具有明显的咸淡分区，它的________（东部或西部）盐度较高，成因为________________________；另一部分盐度较低，成因为_______________。 （4）丁地所在的国家是_____________________。 【解析】 从图表获取信息是近年来高考中考查的重要能力之一。该题除了考查这方面能力外，还考查了知识的迁移能力。通过这种题目，要经过“三关”，重“四力”，即：基础关、图像关、综合关；阅读分析地理图表的能力、区域地理的分析综合能力、地理信息的收集处理能力、地理逻辑思维能力。 【答案】 （1）夏冰雪融水雨水 （2）北冰洋、大西洋位于地势较高的迎风坡 （3）东部地处内陆，降水稀少，蒸发旺盛；有大量河水注入，起稀释作用。 （4）哈萨克斯坦 例题2.下列地理事物直接参与海陆间水循环过程的是 A.滚滚东流的长江水 B.天山山区的冰雪融水 C.柴达木盆地的湖泊水 D.大西洋上未登陆的飓风 【解析】 水循环中的海陆间循环是促使陆地水体能够得以更新的重要类型，其循环的环节主要包括海洋水蒸发，水汽输送，凝结降水，地表径流，下渗，地下径流等，本题没有直接考查这些环节，而是变换思路，列举具体实例，学生通过对这些地理事物分布的判断，认定其是否

寻宝活动方案

博苑时代星城幼儿园定向寻宝活动方案 一．活动目标 1.孩子们可以在与大自然的接触中，分享活动乐趣、体会亲子温情，同时提升运动与识图的能力，增强分析问题解决问题的信心，促进交流合作的沟通。 2.在快乐寻宝活动中，家长与孩子一同寻宝，共同分享成长的快乐，在游乐中实施亲情影响，在合作中培养亲子默契，形成健康的亲子关系。 3.幼儿园组织此类亲子活动，为家长提供更有附加值的活动，有助于提升家长对幼儿园的满意度。同时提供了一个家长与幼儿园老师沟通合作、家长了解幼儿园教育理念的机会，有助于增进家长与幼儿园在教育孩子方面的合作默契，促成和谐的家园关系。 二．活动形式：“走出去”——家长幼儿，园外寻宝 1. 分年级进行定向寻宝活动，每个年级设定5个寻宝游戏。 2.年级分组，每组二到三个家庭进行，间隔2分钟以上进行下一轮。 3.每年级家庭准备几样1-5的定向寻宝顺序，每项第一寻宝游戏的负责人记录家庭出发时间 4.每组家庭通过寻宝游戏时，必须是全部完成任务才可通过。每组只有一任务卡。 5.寻宝活动以儿童与家长合作查看地图、寻找宝藏；每支寻宝队伍需全员抵达各个藏宝点，每个藏宝点都有闯关游戏，闯关后在任务卡上印印章以示寻宝成功。 6.父母引导帮助的形式进行。通过游戏后获得寻宝印章，前往下一个藏宝地点 7. 找到最后一个藏宝点，获得寻宝印章之后，到宝藏区换取宝藏。（即老师赠送幼儿园奖品） 8.最后根据每队的成绩为“最终回到终点的时间-出发时间”，用时越短，成绩越优秀。并根据时间长短评定最佳奖项 活动奖状设定： 时间设计 20分钟金牌家庭奖最佳默契家庭

25—30分钟银牌家庭奖 30-35 分钟铜牌家庭奖 （没有在规定时间颁发寻宝参与奖） 9.每个寻宝游戏应准备可4-5个家庭进行活动 三．活动时间：2014年11月22日上午九点（暂定） 四．活动地点：徐特立公园或月湖公园 五．参与人员：全体师生及家长 六．活动准备: 1.地图：选用公园的定向地图或游览示意图做基础图。地图上需有清晰的方向指示线（指明南北方向），并标明各种地形及标志物标，如建筑物、空旷地、小径、植被、水域等。之后在基础图上用圆圈（或×）清楚标记藏宝点并标明（如有10处藏宝点，则依次标为阿拉伯数字1-10）。不要在地图上绘制通往各个藏宝点的路线。 2.登记表和寻宝任务书 3.藏宝点标志及印章 放置在公园的藏宝点标志可使用一般野外定向比赛的标准型标志。刻有对应数字的印章系于标志上，用于在寻宝任务书上盖章来证明队伍成功寻得此宝。 注意，相关负责人需要准备备用的藏宝点标志和数字印章。 4.参赛者佩戴的用于区别队伍的标志、有园标的帽子，工作人员的园服，计时器，大喇叭，相机，摄像机，桌椅，条幅、记号笔/白板笔等。幼儿统一着装。 （可用广告纸制作每轮参赛的家庭编号） 5.活动奖状和小奖品 （为小朋友准备活动礼品。凡成功完成寻宝活动的家庭都可获得活动奖状。） 6. 活动邀请函 7.活动免责声明书 8.准备相关游戏活动准备。 9.班级签到表，寻宝登记表。

建施和结施

结施是：结构施工图图纸，包括主体工程 建施是: 建筑施工图图纸，包括装饰工程 简明说法。结施就是建筑框架部受力部分图，例柱、楼板、梁所采用什么钢筋、砼。 建施是建筑物根据用途分隔出各功能房间、走道卫生间，详细一点还规定外墙、内墙、地面装饰要求。 建筑目录表 For personal use only in study and research; not for commercial use │序号│图纸编号│图纸名称│备注││} │建施一001 │建筑设计说明门窗表││ │2 │建施一002 │首层平面图││ │3 │建施一003 │二层平面图││ │4 │建施一004 │三层平面图││ │5 │建施一005 │屋顶平面图││ │6 │建施一006 │南立面图北立面图││ │7 │建施一007 │侧立面图卜}剖面图节点详图││ │8 │建施一008 │楼梯详图││ 结构目录表 │序号│图纸编号│图纸名称│备注│1 │结施一00} │结构设计总说明│ │2 │结施一002 │桩位平面图│

│3 │结施一003 │基础平面图│ │4 │结施一004 │桩身、承台详图│││5 │结施一005 │基础一标高3.270柱平面配筋图│ │6 │结施一006 │标高 3.270一标高 6.570柱平面配筋图││7 │结施一007 │标高 6.570一标高9.900柱平面配筋图│││8 │结施一008 │二层梁配筋平面图│ │g │结施一009 │三层梁配筋平面图│ │{0 │结施一0}0 │屋顶层梁配筋平面图│ │}{ │结施一0川│二层板配筋平面图│ │}2 │结施一0}2 │三层板配筋平面图│ │{3 │结施一0}3 │屋顶层板配筋平面图│ │}4 │结施一014 │楼梯结构图│┘ 一，工程概况: 本工程为xx职工宿舍楼，本工程建筑面积为1131平方米.本工程室内外高差为300mm, 0.000相当黄海标高为5.800，建筑总高度为10.800.本工程按六度抗震设计.框架结构，主体三层，建筑耐火等级为二级，材料耐火极限一级.本图尺寸除标高以米计外.其余尺寸均以毫米计.本设计所用材料规格，施工要求等，除注明外，均按现行建筑安装工程施工及验收规范执行. 土建施工中的水，电预留洞，预埋件，预埋管道等，由各设备专业

2020年高考地理一轮复习专题3.1自然界的水循环和水资源的合理利用教案(含解析)

第1讲自然界的水循环和水资源的合理利用一水循环主题 （一）水循环的类型 1.海上内循环：发生在海洋和海洋上空，循环的水量最大； 2.陆地内循环：发生在陆地和陆地上空，循环的水量最少； 3.海陆间循环：发生在陆地和海洋之间。 掌握水循环的主要环节：蒸发——水汽输送——降水——地表径流 ——（下渗）——地下径流【绘图】 （二）水循环各环节的影响因素 1.影响蒸发的因素

2.影响水汽输送的因素：风 3.影响降水的因素 4.影响地表径流的因素 (1)水利措施 ①修筑水库、塘坝等拦蓄洪水，增加枯水期径流量，由于水面面积的扩大和地下水水位的提高，蒸发量加大。 ②跨流域调水、扩大灌溉面积在一定程度上增加了蒸发量，使大气中水汽含量增加，降水量增加。 (2)农林措施 “旱改水”、精耕细作、封山育林、植树造林等能增加下渗，调节径流，加大蒸发，在一定程度上可增加降水。 围湖造田减少了湖泊自然蓄水量，削弱了其防洪抗旱的能力，也减弱了湖泊水体对周围地区气候的调节作用。 5.影响下渗的因素

6.影响地下径流的因素 影响地下径流的因素可参考影响地表径流、下渗的因素，并重点考虑喀斯特地貌(岩溶地貌)，因为喀斯特地貌区地下溶洞、地下河众多，储存有众多的地下水。 (三)水循环的意义： ①维持了全球水的动态平衡； ②通过吸收、转化和传输地表太阳辐射能，缓解不同纬度热量收支不平衡的矛盾； ③海陆间联系的主要纽带； ④不断塑造地表形态(属于外力作用）。 （四）人类对水循环的利用和影响： (1)正向利用 ①修建水库，改变地表径流的季节分配，减少洪水期径流量，增加枯水期径流量（削峰补枯）；同时 由于水面面积的扩大和下渗增大使地下水位提高，可加大蒸发量和降水量。 ②跨流域调水，改变地表径流的空间分布，也可以使蒸发量增加，大气中水汽增多，从而增加降水量。 ③植树造林、保护湿地资源，起到涵养水源的作用，使下渗增多，减少地表径流。 ④城市铺设渗水砖，可减小地表径流，增加下渗，增大地下径流量。 ⑤实施人工增雨，加大降水量。 合理的人类活动，对水循环某些环节进行正向利用，不仅可以提高水资源的利用率，而且有效改善生 态环境。如修建水库进行拦蓄洪水，减少洪水威胁和水灾发生，城市铺设渗水砖可防治城市内涝现象。 (2)负向影响 ①滥伐森林，破坏地表植被，平时会减少蒸腾，空气中水汽减少，使降水量减少；降雨时，下渗减少， 大量地表径流产生汇聚，容易发生洪涝灾害。 ②围湖造田则减少了湖泊自然蓄水量，削弱了其防洪抗旱能力，也减弱了湖泊水体对周围地区气候的

寻宝策划方案

寻宝策划方案 篇一：寻宝活动策划书 一、活动背景 四月风和日丽,欣欣向荣,是个外出游览的好时节 二、活动目的与主题 目的：通过此次趣味寻宝活动，增进会员间友谊；增强个人素质以及团队 合作能力； 主题：开阔眼界；团结协作；发挥智慧；体验欢乐。三、活动时间地点 2014年4月X日重庆园博园 四、活动主要负责人及任务 总负责人：XX 后勤部负责人：XX。活动所需物品的准备，联系档案部和财务部共同准备。宣传部负责人：XX。负责活动中摄影和拍照，还有活动期间照片的采集。007部负责人：XX。负责所有的任务题目方面的事宜。要求：绝对保密。站点负责人：XX。共设立4个分站点，1个总站；各负责人分别负责4个站点。一个总站. 各部门工作如有需要灵活安排，以上各负责人另具体工作按活动流程执行。 五、活动安排流程 六、寻宝活动流程 1、2014年4月X日上午十一点，所有人员在园博园游客中心集合，进行寻宝活动开幕式，并抽取卡片分成2组，而后选出队长。所有参赛队统一在现场总线索点领取一张园博园地图，一封信（里面是：下一站的提示与一块藏宝图残片），参赛队伍按提示前往下一站； 2、当到达下一关卡，寻宝队闯关，在站点领取任务完成后通关，由关卡人员判定通过时，寻宝队会获得下一个信封（里面是：下一站的提示与一块藏宝图残片）； 3、就这样依次类推，通过闯关让寻宝队完成相应的任务后，获得一个信封（里面是：下一站的提示与一块藏宝图残片）； 4、每支参赛队中途需要经过4个线索点，在第4个线索点获得最后一张藏宝图碎片，拼好藏宝图，达到藏宝地点取得宝藏盒，之后立即返回总线索点，看总共用时多少； 5、活动颁奖，用时最少的一支队为一等奖，并为获奖队伍颁奖。 七、奖品设置： 八、财务预算： 九、活动补充： 本次活动所有组织者，在活动准备及进行过程中必须严格执行保密条例，严禁向任何人透露活动内部任何信息。寻宝活动规则： 1、共设立2个队伍，每个队伍10个人。 2、比赛总共设4个关点，提前把各队的地图分为4份分别放在4个关点，每个关点设有任务箱（分别为A（挑战智慧）、B（考察勇气）、C（检测细心）、D（针对沟通）、E（考察耐心）），每个关点任务箱中有2个游戏任务任选其一，完成任务后通关，每个队伍会在每个关卡拿到一个信封，参赛队根据信封中对各自关点位置信息的描述找到并到达该关点，抽取一个任务纸条，完成任务后回到该关点，凭任务纸条及所完成的任务到该关点拿到一个装有一块藏宝图残片和下一关点的提示信息的信封，参赛队伍根据信封中的提示信息到达下一关点，继续通关，当找到第4个站点的时候，会得到完整的藏宝图，然后寻找最终宝藏并速回总站。 4、游戏过程中严禁通过任何不法手段取得答案。在得到提示信封的时候须确认信封密封完整性，如果发现信封不是完整密封，可拒绝获取该信封。亲爱的同学们，我们发现了

活动方案 [gta寻宝活动]寻宝闯关活动策划书

[gta寻宝活动]寻宝闯关活动策划书 一、基本情况 1.寻宝活动时间：9月23日至10月27日（周末和节假日） 2.寻宝活动范围：凤凰岭、鹫峰、阳台山、狂飚乐园、大觉寺、百望山、香山公园、北京植物园、颐和园、圆明园 二、寻宝路线设计 石木金华寻宝路线：香山、植物园(9月24、25日) 禅修文化寻宝之旅：凤凰岭、大觉寺（10月1日、2日） 科普运动寻宝之旅：狂飙乐园、百望山（10月3日、4日） 生态绿色寻宝之旅：阳台山、鹫峰（10月5日、6日） 皇家文化寻宝之旅：圆明园、颐和园（10月15日、16日） 终极PK寻宝线路：圆明园（10月22日） 三、通关游戏规则设计 石木金华寻宝游戏规则 寻宝时间：9月24日、25日 整体线路：香山----植物园 关卡设计：摩崖石刻拍摄（香山）---学海无涯（香山）---植物拍摄（植物园）---学海无涯（植物园）---唱红歌（植物园）前置关：验证报名 地点：香山公园北门寺内 所需道具：通关表，1个桌子，2把椅子 所需人员：2名工作人员

1.第一关:寻找摩崖石刻 地点：香山公园北门寺内 形式：拍照 要求：根据要求寻找特定的摩崖石刻,并与之合影，且要清晰易辨认。过关者可以选择不拿奖品继续第2关，或者选择领取第1关奖品离开。 所需道具：2个桌子，4把椅子 所需人员：4名工作人员 2.第二关：学海无涯 地点：香山公园北门寺内 形式：问答 要求：从西山文化题库中抽出3道题目在1分钟之内依次回答,回答3道题目中,选手有一个去掉一个错误答案的机会,一个打电话求助亲友的机会。3道题目中答对3道题就算通关,过关者可以选择不拿奖品继续第3关，或者选择领取第2关奖品离开。 所需道具：西山文化题库；3个桌子，6把椅子 所需人员：6名工作人员 3.第三关：寻找植物 地点：植物园温室南侧舞台 形式：拍摄植物 要求：从140种植物图片中抽出3张图片，寻找相同的植物，拍照后回到此处让工作人员确认后即过关。过关者可以选择不拿奖品继

水循环和洋流知识点

洋流、水循环、整体性、差异性知识点回顾 一、水循环 1.概念、类型及能量来源 (1)概念：水在地理环境中空间位置的移动，以及与之相伴的的变化。 (2)类型：按照水循环发生的空间范围不同可分为三种类型。发生在海洋和陆地之间的称为 循环；发生在海洋和海洋上空的称为循环；发生在陆地和陆地上空的称为循环。 (3)能量来源：促使水循环运动的能量主要是能和能。 2.水循环的意义 (1)促使。 (2)促使。 (3)使。 3．人类活动对水循环的影响：人类目前只能通过增加或减少、人工及跨流域等方式，去影响水循环的个别环节。 (1)填出图中代表的水循环环节名称： ②__________，④__________，⑥__________，⑦__________，上述四个环节属于水循环类型中的__________；我国各大河流中，参与这一循环的有__________、__________。(举两例) (2)促使这种循环运动的能量是________能和________能。

(3)③为水循环中的________，它对海洋和陆地的作用是____________________________。 (4)在水循环各环节中，人类可以直接控制的环节是________。 二、洋流 1.概念、形成和分类 (1)概念：洋流又叫，是指大洋表层海水大规模地沿一定进行的较为稳定的流动。 2、洋流的分类 按性质分类：、 按成因分类：、、 例：（1）在赤道附近受东北信风和东南信风的共同作用，形成自东向西的赤道洋流，北半球的是暖流，南半球的是暖流。 （2）西风带形成的洋流持续向东流，北半球中纬度内有暖流和暖流，南半球中纬度内是。 （3）基地冬风吹拂下形成的洋流有北太平洋的北大西洋的 和南半球的 （4）北印度洋的洋流按成因属于冬季是时针旋转，夏季是时针旋转。 （5）密度流由密度差异引起，多出现在封闭海域与外洋之间流向为 （6）著名的补偿流有、、等。 3、洋流的分布规律 (1)副热带环流：分布在纬海区，北半球时针方向流动，南半球 时针方向流动。 (2)副极地环流：分布在北半球纬海区，呈时针方向流动。 (3)北从南极上空看西风漂流呈时针方向流动，从北极上空看北大西洋暖流流动的方向为时针。 4、洋流对地理环境的影响

寻宝活动策划方案

寻宝活动策划方案 篇一：寻宝活动策划书 系列活动之园博园趣味寻宝 策划书 一、活动背景 四月风和日丽,欣欣向荣,是个外出游览的好时节 二、活动目的与主题 目的：通过此次趣味寻宝活动，增进会员间友谊；增强个人素质以及团队 合作能力； 主题：开阔眼界；团结协作；发挥智慧；体验欢乐。 三、活动时间地点 XX年4月X日重庆园博园 四、活动主要负责人及任务 总负责人：XX 后勤部负责人：XX。活动所需物品的准备，联系档案部和财务部共同准备。宣传部负责人：XX。负责活动中摄影和拍照，还有活动期间照片的采集。 007部负责人：XX。负责所有的任务题目方面的事宜。要求：绝对保密。站点负责人：XX。共设立4个分站点，1个总站；各负责人分别负责4个站点。一个总站. 各部门工作如有需要灵活安排，以上各负责人另具体工

作按活动流程执行。 五、活动安排流程 六、寻宝活动流程 1、XX年4月X日上午十一点，所有人员在园博园游客中心集合，进行寻宝活动开幕式，并抽取卡片分成2组，而后选出队长。所有参赛队统一在现场总线索点领取一张园博园地图，一封信（里面是：下一站的提示与一块藏宝图残片），参赛队伍按提示前往下一站； 2、当到达下一关卡，寻宝队闯关，在站点领取任务完成后通关，由关卡人员判定通过时，寻宝队会获得下一个信封（里面是：下一站的提示与一块藏宝图残片）； 3、就这样依次类推，通过闯关让寻宝队完成相应的任务后，获得一个信封（里面是：下一站的提示与一块藏宝图残片）； 4、每支参赛队中途需要经过4个线索点，在第4个线索点获得最后一张藏宝图碎片，拼好藏宝图，达到藏宝地点取得宝藏盒，之后立即返回总线索点，看总共用时多少； 5、活动颁奖，用时最少的一支队为一等奖，并为获奖队伍颁奖。 七、奖品设置： 八、财务预算： 九、活动补充：