第十三章-内能复习提纲

第十三章内能复习提纲

一、分子热运动：

1、物质是由分子组成的。分子若看成球型，其直径以10-10m来度量。

2、一切物体的分子都在不停地做无规则的运动

①扩散：不同物质在相互接触时，彼此进入对方的现象。

②扩散现象说明：A分子之间有间隙。B分子在做不停的无规则的运动。

③课本中的装置下面放二氧化氮这样做的目的是：防止二氧化氮扩散被误认为是重力

作用的结果。实验现象：两瓶气体混合在一起颜色变得均匀，结论：气体分子在不停地运动。

④固、液、气都可扩散，扩散速度与温度有关。

⑤分子运动与物体运动要区分开：扩散、蒸发等是分子运动的结果，而飞扬的灰尘，液、

气体对流是物体运动的结果。

3、分子间有相互作用的引力和斥力。

①当分子间的距离ｄ＝分子间平衡距离r ，引力＝斥力。

②ｄ＜ｒ时，引力＜斥力，斥力起主要作用，固体和液体很难被压缩是因为：分子之间的

斥力起主要作用。

③ｄ＞ｒ时，引力＞斥力，引力起主要作用。固体很难被拉断，钢笔写字，胶水粘东西

都是因为分子之间引力起主要作用。

④当ｄ＞10ｒ时，分子之间作用力十分微弱，可忽略不计。

破镜不能重圆的原因是：镜块间的距离远大于分子之间的作用力的作用范围，镜子不能因分子间作用力而结合在一起。

二、内能：

1、内能：物体内部所有分子做无规则运动的动能和分子势能的总和，叫做物体的内能。

2、物体在任何情况下都有内能：既然物体内部分子永不停息地运动着和分子之间存在着相

互作用，那么内能是无条件的存在着。无论是高温的铁水，还是寒冷的冰块。

3、影响物体内能大小的因素：①温度：在物体的质量，材料、状态相同时，温度越高物体

内能越大。②质量：在物体的温度、材料、状态相同时，物体的质量越大，物体的内能越大。③材料：在温度、质量和状态相同时，物体的材料不同，物体的内能可能不同。

④存在状态：在物体的温度、材料质量相同时，物体存在的状态不同时，物体的内能也

可能不同。

4、内能与机械能不同：

机械能是宏观的，是物体作为一个整体运动所具有的能量，它的大小与机械运动有关内能是微观的，是物体内部所有分子做无规则运动的能的总和。内能大小与分子做无规则运动快慢及分子作用有关。这种无规则运动是分子在物体内的运动，而不是物体的整体运动。

5、热运动：物体内部大量分子的无规则运动叫做热运动。

温度越高扩散越快。温度越高，分子无规则运动的速度越大。

6、内能改变的外部表现：

物体温度升高（降低）——物体内能增大（减小）。

7、改变内能的方法：做功和热传递。

A、做功改变物体的内能：

①做功可以改变内能：对物体做功物体内能会增加。物体对外做功物体内能会减少。

②做功改变内能的实质是内能和其他形式的能的相互转化

③如果仅通过做功改变内能，可以用做功多少度量内能的改变大小。（Ｗ＝△Ｅ）

④解释事例：图13.2-5甲看到棉花燃烧起来了，这是因为活塞压缩空气做功，使空气

内能增加，温度升高，达到棉花燃点使棉花燃烧。钻木取火：使木头相互摩擦，人对木头做功，使它的内能增加，温度升高，达到木头的燃点而燃烧。图13.2-5乙看到当塞子跳起来时，容器中出现了雾，这是因为瓶内空气推动瓶塞对瓶塞做功，内能减小，温度降低，使水蒸气液化凝成小水滴。

B、热传递可以改变物体的内能。

①热传递是热量从高温物体向低温物体或从同一物体的高温部分向低温部分传递的现

象。

②热传递的条件是有温度差，热传递传递的是内能（热量），而不是温度。

③热传递过程中，物体吸热，温度升高，内能增加；放热温度降低，内能减少。

④热传递过程中，传递的能量的多少叫热量，热量的单位是焦耳。热传递的实质是内能

的转移。

C、做功和热传递改变内能的区别：由于它们改变内能上产生的效果相同，所以说做功和

热传递改变物体内能上是等效的。但做功和热传递改变内能的实质不同，前者能的形式发生了变化，后者能的形式不变。

D、温度、热量、内能区别：

△温度：表示物体的冷热程度。

温度升高——→内能增加

不一定吸热。如：钻

木取火，摩擦生热。

△热量：是一个过程。

吸收热量不一定升温。如：晶体熔化，水沸腾。

内能不一定增加。如：吸收的热量全都对外做功，内能可能不

变。

△内能：是一个状态量

内能增加不一定升温。如：晶体熔化，水沸腾。

不一定吸热。如：钻

木取火，摩擦生热

☆指出下列各物理名词中“热”的含义：

热传递中的“热”是指：热量热现象中的“热”是指：温度

热膨胀中的“热”是指：温度摩擦生热中的“热”是指：内能（热能）

四、比热容：

1、比热容：⑴定义：一定质量的某种物质，在温度升高时吸收的热量与它的质量和升高的

温度乘积之比。

⑵物理意义：表示物体吸热或放热的本领的物理量。

⑶比热容是物质的一种特性，大小与物体的种类、状态有关，与质量、体积、温度、密度、吸

热放热、形状等无关。

⑷水的比热容为4.2×103J(kg·℃) 表示：1kg的水温度升高（降低）1℃吸收（放出）的

热量为4.2×103J

⑸水常调节气温、取暖、作冷却剂、散热，是因为水的比热容大

2、计算公式：Ｑ吸＝Ｃm（t－t0），Ｑ放＝Ｃm（t0－t）

3、热平衡方程：不计热损失Ｑ吸＝Ｑ放

第十四章《内能的利用》复习提纲

(一)、热机

1、内能的利用方式：⑴利用内能来加热；从能的角度看，这是内能的转移过程。

⑵利用内能来做功；从能的角度看，这是内能转化为机械能。

2、热机：定义：利用燃料的燃烧来做功的装置。

能的转化：内能转化为机械能

蒸气机——内燃机——喷气式发动机

3、内燃机：将燃料燃烧移至机器内部燃烧，转化为内能且利用内能来做功的机器叫内

燃机。它主要有汽油机和柴油机。

4、内燃机大概的工作过程：内燃机的每一个工作循环分为四个阶段：吸气冲程、压缩

冲程、做功冲程、排气冲程。在这四个阶段，吸气冲程、压缩冲程和排气冲程是依靠飞轮的惯性来完成的，而做功冲程是内燃机中唯一对外做功的冲程，是由内能转化为机械能。另外压缩冲程将机械能转化为内能。

1、汽油机和柴油机的比较：

(二)、热机的效率

燃料燃烧：化学能转化为内能。

1、定义：某种燃料完全燃烧放出的热量与其质量之比，叫做这种燃料的热值。

2、单位：J/kg

3、关于热值的理解：

①对于热值的概念，要注重理解三个关键词“1kg”、“某种燃料”、“完全燃烧”。1kg

是针对燃料的质量而言，如果燃料的质量不是1kg，那么该燃料完全燃烧放出的热量就

不是热值。某种燃料：说明热值与燃料的种类有关。完全燃烧：表明要完全烧尽，否则

1kg燃料化学能转变成内能就不是该热值所确定的值。

②热值反映的是某种物质的一种燃烧特性，同时反映出不同燃料燃烧过程中，化学能转变

成内能的本领大小，也就是说，它是燃料本身的一种特性，只与燃料的种类有关，与燃

料的形态、质量、体积等均无关。

3、公式：Q＝mq（q为热值）。

实际中，常利用Q吸＝Q放即cm(t-t0)=ηqm′联合解题。

4、酒精的热值是3.0×107J/kg，它表示：1kg酒精完全燃烧放出的热量是3.0×107J。

煤气的热值是3.9×107J/m3，它表示：1m3煤气完全燃烧放出的热量是3.9×107J。

5、火箭常用液态氢做燃料，是因为：液态氢的热值大，体积小便于储存和运输

6、热机的效率：热机用来做有用功的那部分能量和完全燃烧放出的能量之比叫做热

机的效率。

公式：η=W有用/ Q总= W有用/qm

提高热机效率的途径：使燃料充分燃烧尽量减小各种热量损失机件间保持良好的润滑、减小摩擦。

(三)、能量的转化和守恒定律

1、自然界存在着多种形式的能量。尽管各种能量我们还没有系统地学习，但在日常生

活中我们也有所了解，如跟电现象相联系的电能，跟光现象有关的光能，跟原子核的变化有关的核能，跟化学反应有关的化学能等。

2、在一定条件下，各种形式的能量可以相互转化和转移（列举学生所熟悉的事例，说

明各种形式的能的转化和转移）。在热传递过程中，高温物体的内能转移到低温物体。运动的甲钢球碰击静止的乙钢球，甲球的机械能转移到乙球。在这种转移的过程中能量形式没有变。

3、在自然界中能量的转化也是普遍存在的。小朋友滑滑梯，由于摩擦而使机械能转化

为内能；在气体膨胀做功的现象中，内能转化为机械能；在水力发电中，水的机械能转化为电能；在火力发电厂，燃料燃烧释放的化学能，转化成电能；在核电站，核能转化为电能；

电流通过电热器时，电能转化为内能；电流通过电动机，电能转化为机械能。

4、能量守恒定律：能量既不会消灭，也不会创生，它只会从一种形式转化为其他形式，

或者从一个物体转移到另一个物体，而在转化和转移的过程中，能量的总量保持不变。

能量的转化和守恒定律是自然界最普遍的、最重要的定律之一。

第十五章《电流和电路》复习提纲

一、两种电荷

1、带了电（荷）：摩擦过的物体有了吸引物体的轻小物体的性质，我们就说物体带了电。

轻小物体指碎纸屑、头发、通草球、灰尘、轻质球等。

2、使物体带电的方法：

②接触带电：物体和带电体接触带了电。如带电体与验电器金属球接触使之带电。

③感应带电：由于带电体的作用，使带电体附近的物体带电。

3、两种电荷：

正电荷：规定：用丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电。

实质：物质中的原子失去了电子

负电荷：规定：毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电。

实质：物质中的原子得到了多余的电子

4、电荷间的相互作用规律：同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。

5、验电器：构造：金属球、金属杆、金属箔

作用：检验物体是否带电。

原理：同种电荷相互排斥的原理。

6、电荷量：定义：电荷的多少叫电量。

单位：库仑（C）

7、导体和绝缘体：

1、导体：定义：容易导电的物体。

常见材料：金属、石墨、人体、大地、酸碱盐溶液

导电原因：导体中有大量的可自由移动的电荷

说明：金属导体中电流是自由电子定向移动形成的，酸、碱、盐溶液中的电流是正负离子都参与定向运动

2、绝缘体：定义：不容易导电的物体。

常见材料：橡胶、玻璃、陶瓷、塑料、油等。

不易导电的原因：几乎没有自由移动的电荷。

3、“导电”与“带电”的区别

导电过程是自由电荷定向移动的过程，导电体是导体；带电过程是电子得失的过程，

能带电的物体可以是导体，也可以是绝缘体。

4、导体和绝缘体之间并没有绝对的界限，在一定条件下可相互转化。一定条件下，绝

缘体也可变为导体。原因是：加热使绝缘体中的一些电子挣脱原子的束缚变为自由电荷。

二、电流和电路

1、形成：电荷的定向移动形成电流

注：该处电荷是自由电荷。对金属来讲是自由电子定向移动形成电流；对酸、碱、盐的水溶液来讲，正负离子定向移动形成电流。

2、方向的规定:把正电荷移动的方向规定为电流的方向。

注：在电源外部，电流的方向从电源的正极到负极。

电流的方向与自由电子定向移动的方向相反

3、获得持续电流的条件：

电路中有电源电路为通路

4、电流的三种效应。

(1) 、电流的热效应。如白炽灯，电饭锅等。(2)、电流的磁效应，如电铃等。(3)、电流

的化学效应，如电解、电镀等。

注:电流看不见、摸不着，我们可以通过各种电流的效应来判断它的存在,这里体现了转换法的科学思想。

（物理学中，对于一些看不见、摸不着的物质或物理问题我们往往要抛开事物本身，通过观察和研究它们在自然界中表现出来的外显特性、现象或产生的效应等，去认识事物的方法，在物理学上称作这种方法叫转换法）

5、单位：(1)、国际单位： A (2)、常用单位：mA 、μA

(3)、换算关系：1A=1000mA 1mA=1000μA

6、测量：

(1)、仪器：电流表，符号：

(2)、方法：

㈠读数时应做到“两看清”即看清接线柱上标的量程，看清每大格电流值和每小格电流值

㈡使用时规则：两要、两不

①电流表要串联在电路中；

②电流要从电流表的正接线柱流入，负接线柱流出，否则指针反偏。

③被测电流不要超过电流表的最大测量值。

Ⅰ危害：被测电流超过电流表的最大测

量值时，不仅测不出电流值，电流表的指针还会被打弯，甚至表被烧坏。

Ⅱ选择量程：实验室用电流表有两个量程，0—0.6A 和0—3A。测量时，先选大量程，用开关试触，若被测电流在0.6A—3A可测量，若被测电流小于0.6A则换用小的量程，若被测电流大于3A则换用更大量程的电流表。

④绝对不允许不经用电器直接把电流表连到电源两极上，原因电流表相当于一根导线。

四、电路

1、组成：

②用电器：定义：用电来工作的设备。

工作时：将电能—→其他形式的能。

③开关：控制电路的通断。

④导线：输送电能

2、三种电路：

①通路：接通的电路。

②断路：断开的电路。

③短路：定义：电源两端或用电器两端直接用导线连接起来。

特征：电源短路，电路中有很大的电流，可能烧坏电源或烧坏导线的绝缘皮，很容易引起火灾。

3、电路图：用规定的符号表示电路连接的图叫做电路图。

4、连接方式：

5、识别电路串、并联的常用方法：(选择合适的方法熟练掌握)

①电流分析法：在识别电路时，电流：电源正极→各用电器→电源负极，若途中不分流用电器串联；若电流在某一处分流，每条支路只有一个用电器，这些用电器并联；若每条支路不只一个用电器，这时电路有串有并，叫混联电路

②断开法：去掉任意一个用电器，若另一个用电器也不工作，则这两个用电器串联；若另一个用电器不受影响仍然工作则这两个用电器为并联。

③节点法：在识别电路时，不论导线有多长，只要其间没有用电器或电源，则导线的两端点都可看成同一点，从而找出各用电器的共同点

④观察结构法：将用电器接线柱编号，电流流入端为“首”电流流出端为“尾”，观察各用电器，若“首→尾→首→尾”连接为串联；若“首、首”，“尾、尾”相连，为并联。

⑤经验法：对实际看不到连接的电路，如路灯、家庭电路，可根据他们的某些特征判断连接情况。

6、串联电路的特点：

电流：文字：串联电路中各处电流都相等。字母：I=I1=I2=I3=……In

7、并联电路的特点：

电流：文字：并联电路中总电流等于各支路中电流之和。字母： I=I1+I2+I3+……In 第十六章《电压电阻》复习提纲

一、电压

(一)、电压的作用

1、电压是形成电流的原因：电压使电路中的自由电荷定向移动形成了电流。电源是提供电压的装置。

2、电路中获得持续电流的条件①电路中有电源（或电路两端有电压）②电路是连通的。注：说电压时，要说“xxx”两端的电压，说电流时，要说通过“xxx”的电流。

3、在理解电流、电压的概念时，通过观察水流、水压的模拟实验帮助我们认识问题，这里使用了科学研究方法“类比法”

（类比是指由一类事物所具有的属性，可以推出与其类似事物也具有这种属性的思考和处理问题的方法）

(二)、电压的单位

1、国际单位： V 常用单位：kV mV 、μV

换算关系：1Kv＝1000V 1V＝1000 mV 1 mV＝1000μV

2、记住一些电压值：一节干电池 1.5V 一节蓄电池2V家庭电压220V 安全电压不高于36V

(三)、电压测量：

1、仪器：电压表，符号：

2、读数时，看清接线柱上标的量程，每大格、每小格电压值

3、使用规则：两要、一不

①电压表要并联在电路中。

②电流从电压表的“正接线柱”流入，“负接线柱”流出。否则指针会反偏。

③被测电压不要超过电压表的最大量程。

Ⅰ危害：被测电压超过电压表的最大量

程时，不仅测不出电压值，电压表的指针还会被打弯甚至烧坏电压表。

Ⅱ选择量程：实验室用电压表有两个量程，0—3V 和0—15V。测量时，先选大量程，用开关试触，若被测电压在3V—15V可测量，若被测电压小于3V则换用小的量程，若被测电压大于15V则换用更大量程的电压表。

(四)、电流表、电压表的比较：

《五》、串联电路的特点：电压：文字：并联电路中各支路两端的电压都相等。

字母：U=U1=U2=U3=……Un

《六》、并联电路的特点：电压：文字：串联电路中总电压等于各部分电路电压之和。

字母：U=U1+U2+U3+……Un

(七)、利用电流表、电压表判断电路故障

1、电流表示数正常而电压表无示数：

“电流表示数正常”表明主电路为通路，“电压表无示数”表明无电流通过电压表，则故障原因可能是：①电压表损坏；②电压表接触不良；③与电压表并联的用电器短路。

2、电压表有示数而电流表无示数

“电压表有示数”表明电路中有电流通过，“电流表无示数”说明没有或几乎没有电流流过电流表，则故障原因可能是①电流表短路；②和电压表并联的用电器开路，此时电流表所在电路中串联了大电阻（电压表内阻）使电流太小，电流表无明显示数。

3、电流表电压表均无示数

“两表均无示数”表明无电流通过两表，除了两表同时短路外，最大的可能是主电路断路导致无电流。

二、电阻

(一)定义及符号：

1、定义：电阻表示导体对电流阻碍作用的大小。

2、符号：R。

(二)单位：

1、国际单位：欧姆。规定：如果导体两端的电压是1V，通过导体的电流是1A，这段导体的电阻是1Ω。

2、常用单位：千欧、兆欧。

3、换算：1MΩ=1000KΩ 1 KΩ=1000Ω

4、了解一些电阻值：手电筒的小灯泡，灯丝的电阻为几欧到十几欧。日常用的白炽灯，灯丝的电阻为几百欧到几千欧。实验室用的铜线，电阻小于百分之几欧。电流表的内阻为零点几欧。电压表的内阻为几千欧左右。

(三)影响因素：

1、实验原理：在电压不变的情况下，通过电流的变化来研究导体电阻的变化。（也可以用串联在电路中小灯泡亮度的变化来研究导体电阻的变化）

2、实验方法：控制变量法。所以定论“电阻的大小与哪一个因素的关系”时必须指明“相同条件”

3、结论：导体的电阻是导体本身的一种性质，它的大小决定于导体的材料、长度和横截面积，还与温度有关。

4、结论理解：

⑴导体电阻的大小由导体本身的材料、长度、横截面积决定。与是否接入电路、与外加电压及通过电流大小等外界因素均无关，所以导体的电阻是导体本身的一种性质。

⑵结论可总结成公式R=ρL/S，其中ρ叫电阻率，与导体的材料有关。记住：ρ银<ρ铜<ρ铝，ρ锰铜<ρ镍隔。假如架设一条输电线路，一般选铝导线，因为在相同条件下，铝的电阻小，减小了输电线的电能损失；而且铝导线相对来说价格便宜。

(四)分类

1、定值电阻：电路符号：。

2、可变电阻（变阻器）：电路符

号。

⑴滑动变阻器：

构造：瓷筒、线圈、滑片、金属棒、接线柱

结构示意图：

。

变阻原理：通过改变接入电路中的电阻线的长度来改变电阻。

使用方法：选、串、接、调

根据铭牌选择合适的滑动变阻器；串联在电路中；接法：“一上一下”；接入

电路前应将电阻调到最大。

铭牌：某滑动变阻器标有“50Ω1.5A”字样，50Ω表示滑动变阻器的最大阻值为50Ω或变阻范围为0-50Ω。1.5A表示滑动变阻器允许通过的最大电流为1.5A.

作用：①通过改变电路中的电阻，逐渐改变电路中的电流和部分电路两端的电压②保护电路应用：电位器

优缺点：能够逐渐改变连入电路的电阻，但不能表示连入电路的阻值

注意：①滑动变阻器的铭牌，告诉了我们滑片放在两端及中点时，变阻器连入电路的电阻。

②分析因变阻器滑片的变化引起的动态电路问题，关键搞清哪段电阻丝连入电路，再分析滑

片的滑动导致变阻器的阻值如何变化。

第十七章《欧姆定律》复习提纲

1、电流与电压、电阻的关系。

①提出问题：电流与电压电阻有什么定量关系？

②制定计划，设计实验：要研究电流与电压、电阻的关系，采用的研究方法是：控制变量

法。即：保持电阻不变，改变电压研究电流随电压的变化关系；保持电压不变，改变电阻

研究电流随电阻的变化关系。

③进行实验，收集数据信息：（会进行表格设计）

④分析论证：（分析实验数据寻找数据间的关系，从中找出物理量间的关系，这是探究物理规

律的常用方法。）

⑤得出结论：在电阻一定的情况下，导体中的电流与加在导体两端的电压成正比；在电压

不变的情况下，导体中的电流与导体的电阻成反比。

2、欧姆定律：

①欧姆定律的内容导体中的电流，跟导体两端的电压成正比，跟导体的电阻成反比。

②、数学表达式 I=U/R

③、说明：①适用条件：纯电阻电路（即用电器工作时，消耗的电能完全转化为内能）

④I、U、R对应同一导体或同一段电路，不同时刻、不同导体或不同段电路三者不能混用，

应加角码区别。三者单位依次是 A 、V 、Ω

3、电阻的测量

（1）、定义：用电压表和电流表分别测出电路中某一导体两端的电压和通过的电流就可以根据欧姆定律算出这个导体的电阻，这种用电压表电流表测电阻的方法叫伏安法。

（2）、原理：I=U/R

（3）、电路图：（右图）

（4）、步骤：①根据电路图连接实物。

连接实物时，必须注意开关应断开

基础护理学第13章考试题及答案

基础护理学第13章考试题及答案 一、填空题。 1、常用的晶体溶液有（葡萄糖溶液)、(等渗电解质溶液)、(碱性溶液)、(高渗溶液)。 2、常用的胶体溶液有(右旋糖酐溶液)、（代血浆）、（血液制品）。 3、输入溶液通常遵循（先晶后胶）、（先盐后糖）、（宁酸勿碱）的原则。补钾应遵循“四不宜”原则：（不宜过浓)、(不宜过快)、(不宜过多)、(不宜过早)。 4、常见的输液反应有(发热反应)、(循环负荷过重反应)、(静脉炎)、(空气栓塞)。 5、库存血在(4℃)环境下可以保存(2~3周)。 6、常见的输血反应有(发热反应)、(过敏反应)、(溶血反应)、(与大量输血有关的反应)和其他。 7、静脉炎主要是长期输注（高浓度）、（刺激性较强）的药液，或静脉内放置刺激性较强的塑料导管时间过长，引起局部静脉壁发生（化学炎性反应）。 8、发现空气栓塞后应立即将患者置于（左侧卧位）卧位，并保持（头低脚高）位，该体位有助于气体浮向（右心室尖部），避免阻塞（肺动脉入口）． 9、严重感染的患者应输入（新鲜血）以补充抗体和补体，切忌使用（库存血）。

10、血液自血库取出后，勿（剧烈震荡），以免红细胞破坏而引 起（溶血）。 二、名词解释。 1、静脉输液：是将大量无菌溶液或药物直接输入静脉的治疗方法。 2、全血：指采集的血液未经任何加工而全部保存备用的血液。 3、溶血反应：是受血者或供血者的红细胞发生异常破坏或溶解引起的一系列临床症状。 4、大量输血：一般是指在24小时内紧急输血量相当于或大于患者总血容量。 5、静脉输血：是将全血或成分血如血浆、红细胞、白细胞或血小板等通过静脉输入体内的方法。 如有侵权请联系告知删除，感谢你们的配合！

第十三章 内能知识点

第十三章内能 第一节分子的热运动 1、分子动理论 （1）分子动理论的内容是：①物质由分子、原子构成的，分子间有间隙；②一切物体的分子都永不停息地做无规则运动；③分子间存在相互作用的引力和斥力。 2、分子很小，通常用10-10m为单位来量度分子。 3、扩散现象 ①定义：不同的物质在互相接触时彼此进入对方的现象。 ②扩散现象表明：一切物质的分子都不停地做无规则运动；分子之间有间隙。 4、注意：能够用肉眼看到的物体或微粒，无论多小，都不是分子，它们在外力的作用下的运动属于机械运动，不属于分子热运动。如：灰尘在空中飞舞，雪花飞舞，空气流动形成风。都不是扩散现象。 5、分子热运动与温度的关系：温度越高，分子热运动越剧烈，扩散现象越明显。 6、分子间的作用力： （1）分子间存在相互作用的引力和斥力 （2）分子间有个平衡距离（r0 ） ①当分子间的距离r = r0时，引力等于斥力，分子间的作用力表现为0 ②当分子间的距离r > r0时，引力大于斥力，分子间的作用力表现为引力 ③当分子间的距离r < r0时，引力小于斥力，分子间的作用力表现为斥力 ④当分子间的距离r> 10r0时,分子间的作用力十分微弱，可以忽略 7、说明分子间存在引力和斥力的现象： （1）铁棒很难被拉伸、平整的铅块紧压后结合在一起，说明分子间存在引力 （2）固体很难被压缩，说明分子间存在斥力 第二节内能 1．内能：物体内部所有分子做无规则运动的动能和分子势能的总和。 2．物体的内能与温度有关：物体的温度越高，分子运动速度越快，内能就越大。 3．改变物体的内能两种方法：做功和热传递，这两种方法对改变物体的内能是等效的。 4．物体对外做功，物体的内能减小；外界对物体做功，物体的内能增大。 5．热量：在热传递过程中，传递能量的多少叫热量。 6. 热传递的理解 （1）热传递的条件是：不同物体或同一物体的不同部分之间存在温度差。 （2）热传递的方向：热量由从高温物体转移到低温物体或由同一物体的高温部分转移到低温部分 （3）过程：高温物体放出了热量，内能减小；低温物体获得热量内能增大。 （4）结果：温度相同 （5）热传递的实质是：内能发生了转移，能量的形式没有变化 7、做功和热传递改变内能的区别：做功是其它形式的能（主要是机械能）和内能之间的转化；热传递是内能的转移。

第十三章 内能

第十三章热和能 第一节分子热运动 教学目标 1．知识与技能 ●知道物质是由分子组成的，一切物质的分子都在不停地做无规则的运动． ●能识别扩散现象，并能用分子热运动的观点实行解释． ●知道分子热运动的快慢与温度的关系 ●知道分子之间存有相互作用力． 2．过程与方法 ●通过演示实验说明一切物质的分子都在不停地做无规则的运动． ●通过演示实验使学生推测出物体温度越高，热运动越剧烈． ●通过演示实验以及与弹簧的弹力类比使学生了解分子之间既存有斥力又存有引力．3．情感态度与价值观 ●用演示实验激发学生的学习兴趣，通过交流讨论培养学生的合作意识和水平． 教学重点与难点 分子的热运动是本节的重点．通过直接感知的现象，推测无法直接感知的 事实是本节的难点． 教学课时：1时 教学过程： 引入新课 我们生活在物质世界中，我们的周围充满着物质：水、空气、石头、金属、动物、植物等都是物质。而对于物质是怎样构成的，这个古老课题，很早就有过种种猜测，有 的主张万物之源是“气”，有的主张万物之源是“火”。公元前5世纪墨子提出的物质 的最小单位是“端”，公元前4世纪古希腊的德漠克利特认为宇宙万物，是由大小和质 量不同的，不可入的，运动不息的原子组成。此后经过近2000年的探索，直到17世纪末，才科学地理解到物质是由分子组成的。 实行新课 (1)分子和分子运动 ①物质是由分子组成的，分子是极小的微粒。如果把分子看做球形，它的直径约 10-10米，这是一个极小的长度，不但肉眼看不到，即使用现代的显微镜也看不清分子。因为分子极小，所以物体含分子数目大得惊人。通常情况下，1厘米3空气里大约有2.7 ×1019个分子，如果人数数的速度能达到每秒数100亿个，要数完这个数，也得用80多 年。 ②构成物质的分子永不停息地运动着。因为分子太小，当前尚无法直接观察分子的 行为，但我们能够从宏观的实验现象，来判断分子的行为。 演示实验：扩散现象 出示事先装有二氧化氮（或溴气）气体的广口瓶。说明瓶内红棕色的气体是二氧化氮。再出示一只空的广口瓶，其实瓶内装满了空气。将装有二氧化氮的瓶子向空瓶倾倒，这时看到红棕色气体流入空瓶，开始先沉到瓶底。此现象说明二氧化氮的密度大于空气

基础护理学第十三章与第十六章试题与答案解析

基础护理学第十三章、第十六章试题及答案 第十三章静脉输液与输血 【习题】 一、单项选择题 1．输液引起的空气栓塞致死原因是（A） A．栓子阻塞肺动脉入口 B．栓子阻塞肺静脉入口 C．栓子阻塞主动脉入口 D．栓子阻塞上腔静脉入口 E．栓子阻塞下腔静脉入口 2．在输血前准备，下列哪项是错误的（E） A．抽取血标本作血型鉴定 B．采血时禁止同时采集两位病人的血标本 C．从血库取血时应认真核对 D．应检查血的质量 E．若血的温度太低，可在热水中稍加热 3．最严重的输血反应时（C） A．发热反应 B．过敏反应 C．溶血反应 D．大量输血后反应 E．疾病感染 4．在以下操作中错误的是（E） A．检查血库质量，血浆呈红色，不能使用 B．血液从血库取出后，在室温内放置15min后再输入 C．先给病人静脉滴注0.9%氯化钠溶液 D．两人核对供、受血者姓名、血型、和交叉试验结果 E．在血中加入异丙嗪25mg，以防过敏反应 5．输液过程中，患者突然出现呼吸困难、气促、咳血性泡沫痰的原因是（B）

A．输入致热物质 B．输入速度过快 C．输入药液浓度过高 D．输入空气栓子 E．输入变质液体 6．输血是患者发生溶血反应，处理方法错误的是（E）A．停止输血 B．双侧腰部热敷 C．碱化尿液 D．视需要用升压药 E．闭尿者增加入水量 7．当发生溶血反应，护士首先应（A） A．停止输血 B．通知医生 C．0.1％盐酸肾上腺素皮下注射 D．给患者平卧位 E．热水袋敷双侧腰部 8．静脉输液的速度，成人一般为（滴/分）（A）A．40～60 B．60～80 C．20～40 D．80～100 E．100～110 9．肺水肿病人给予高流量吸氧的作用是（B） A．使毛细血管扩张 B．提高肺泡内氧分压 C．降低肺泡表面张力 D．防止肺部感染 E．降低肺泡内泡沫的表面张力 10．急性肺水肿的治疗措施不包括（D） A．立即使病人端坐，两端下垂 B．高流量氧气吸入C．使用镇静剂、强心药、利尿剂 D．大量输液并使用抗生素，预防感染 E．必要时四肢轮流结扎

人教九年级物理内能知识点

第十三章内能知识点 第一节分子热运动 1、物质是由分子组成的。 2、一切物体的分子都在不停地做无规则的运动 ①扩散：不同物质在相互接触时，彼此进入对方的现象。 ②扩散现象说明：A分子之间有间隙。B分子在做不停的无规则的运动。 ③两瓶气体混合在一起颜色变得均匀，结论：气体分子在不停地运动。 ④固体、液体、气体都可扩散，扩散速度与温度有关，温度越高，分子运动越剧烈，扩 散现象越明显．。 3、分子间有相互作用的引力和斥力。 当分子间的距离很小时，作用力表现为斥力；当分子间的距离稍大时，作用力表现为引力。如果分子相距很远，作用力就变得十分微弱，可以忽略。 （破镜不能重圆的原因是：镜块间的距离远大于分子之间的作用力的作用范围，镜子不能因分子间作用力而结合在一起。） 第二节内能 1、概念：物体内部所有分子做无规则热运动的动能和分子势能的总和，叫物体的内能。 分子动能：物质内所有分子做无规则运动而具有的能量。温度越高，运动越快，动能越大。分子势能：由于分子间具有一定距离，也具有一定的作用力，因而分子具有势能。 ①内能是指物体内部所有分子做无规则热运动的动能和分子势能的总和，不是指少数分子或单个分子所具有的能。一切物体在任何情况下都具有内能 ②影响内能的主要因素：物体的质量、温度、状态等 (1)物体在任何情况下都具有内能，无论温度高低．(任何温度下物体的内能都不为零) (2) 温度不变时，状态改变，内能也会改变，如：水结冰时，质量不变，温度不变，状 态发生改变，放出热量，导致内能减小． (3)晶体熔化时，吸收热量，温度不变，但状态发生改变，导致内能增大． (4)内能与分子动能和势能(微观)有关，机械能与物体运动的速度和位置(宏观)有关． ③物体的内能与温度有关，同一个物体，温度升高，它的内能增加，温度降低，内能减少。 2、分子热运动：物体内部大量分子的无规则运动叫做热运动。分子无规则运动的速度与温 度有关，温度越高，分子无规则运动的速度就越快，物体的温度越低，分子无规则运动的速度就越慢。内能也常叫做热能。事例：打开香水瓶，满屋飘香；汤锅放一勺盐，整锅都有咸味；煤炭堆放在石灰墙傍边几年后，石灰墙变黑；二氧化氮能够进入上面的瓶子；硫酸铜和水融合等

第十三章内能的知识点及重难点例题

第十三章内能的知识点 一、分子热运动 分子运动理论的基本内容：物质是由分子和原子组成的；分子不停地做无规则运动； 分子间存在相互作用的引力和斥力。 扩散现象：不同物质在相互接触时，彼此进入对方的现象叫扩散。 气体、液体、固体均能发生扩散现象。扩散和分子的热运动的快慢与温度有关。 扩散现象表明：一切物质的分子都在永不停息地做无规则运动，并且间接证明了分 子间存在间隙。分子间的相互作用力既有引力又有斥力，引力和斥力是同时存在的。 当两分子间的距离减小时表现为斥力； 当两分子间的距离增大时表现为引力； 分子间作用力与物质状态的关系。 ①固体中的分子距离非常小，相互作用力很大，分子只能在一定的位置附近振动，所以既有一定的体积，又有一定的形状。 ②液体中分子距离较小，相互作用力较大，以分子群的形态存在，分子可以在某个位置附近振动，分子群可以互相滑过，所以液体有一定的体积，但有流动性，形状随容器而变。 ③气体分子间的距离很大，相互作用力很小，每个分子几乎都可以自由运动，所以气体既没有固定的体积，也没有固定的形状，可以充满能够达到整个空间。 ④固体物质很难被拉伸，是因为分子间存在引力的缘故；液体物质很难被压缩，是因为分子间存在斥力的原因；液体物质能保持一定的体积是因为分子间存在引力的原因。 二、内能的概念： 1、内能：物体内部所有分子由于热运动而具有的动能，以及分子之间势能的总和叫 做物体的内能。 2、物体在任何情况下都有内能：既然物体内部分子永不停息地运动着和分子之间存 在着相互作用，那么内能是无条件的存在着。无论是高温的铁水，还是寒冷的冰块。 3、影响物体内能大小的因素： ①温度：物体的内能跟物体的温度有关，同一个物体温度升高，内能增大；温度降低，内能减 小。但内能增大（减小），温度不一定升高（降低）。 ②质量：在物体的温度、材料、状态相同时，物体的质量越大，物体的内能越大。 ③材料：在温度、质量和状态相同时，物体的材料不同，物体的内能可能不同。 ④存在状态：在物体的温度、材料质量相同时，物体存在的状态不同时，物体的内能 也可能不同。 4、内能与机械能的区别： （1）机械能是宏观的，是物体作为一个整体运动所具有的能量，它的大小与机械运动有关（2）内能是微观的，是物体内部所有分子做无规则运动的能的总和。内能大小与分子做无规则运动快慢及分子间的相互作用有关。这种无规则运动是分子在物体内的运动，而不是物体的整体运动。 三、内能的改变： 1、内能改变的外部表现： （1）物体温度升高（降低） 物体内能增大（减小）

九年级物理上册第十三章内能第3节比热容基础练习含解析新版新人教版

1．用水作为暖气中的传热介质是因为水的（ ） A ．沸点高 B ．密度大 C ．比热容大 D ．导电性强 【答案】C 【解析】用水作为暖气的传热介质是因为水的比热容大,和其他物质相比,在质量相同,降低相同温度时会放出更多的热量。故选C 。 2．用同一酒精灯分别给质量相等的甲、,乙两种物质加热,根据测量数据绘制如图所示图象,由图可知（ ） A ．甲物质的温度比乙物质温度升高的快,甲物质的比热容大于乙物质的比热容 B ．甲物质的温度比乙物质温度升高的快,甲物质的比热容小于乙物质的比热容 C ．甲物质的温度比乙物质温度升高的慢,甲物质的比热容大于乙物质的比热容 D ．甲物质的温度比乙物质温度升高的慢,甲物质的比热容小于乙物质的比热容 【答案】B 【解析】由图分析可知,相同的时间内,甲物质的温度比乙物质温度升高的高；用同一酒精灯分别给质量相等的甲、乙两种物质加热,甲、乙两种物质在相同时间里吸收的热量是一样的,根据公式Q cm t =?吸讨论可知,吸收相同的热量,甲物质升温高,因此甲物质比热容比乙物质比热容小,B 正确。故选B 。 3．0℃水遇冷变成零下3℃的冰,不变的是（ ） A ．密度 B ．质量 C ．比热容 D ．温度 第3节 比热容 第十三章 内能

【答案】B 【解析】A．0℃水遇冷变成零下3℃的冰,质量不变,体积变大,密度变小,故A不符合题意；B．质量是物体本身的一种性质和温度无关,0℃水遇冷变成零下3℃的冰质量不变,故B符合题意；C．水的比热容大于冰的比热容,0℃水遇冷变成零下3℃的冰时比热容变小,故C不符合题意；D．0℃水遇冷变成零下3℃的冰,温度变低,故D不符合题意。故选B。 4．关于比热容,下列说法正确的是（） A．物质的质量越大,其比热容越大 B．物质的比热容与其吸收的热量有关 C．物质的比热容与其改变的温度有关 D．同种物质在同一状态,比热容的大小与它吸收的热量、温度的改变无关 【答案】D 【解析】比热容是物质本身的一种属性,同种物质在同一状态,比热容的大小与它吸收的热量、温度的改变无关。故选D。 5．沿海地区的气温不如内陆地区的气温变化显著,主要是因为水比砂石具有较大的 A．热量B．密度C．比热容D．内能 【答案】C 【解析】沿海地区,海水多,而内陆地区沙石多．因为水的比热容较大,白天,相同质量的水和沙石,吸收相同的热量,海水的温度升高的少；夜晚,放出相同的热量,水的温度降低的少,所以使得沿海地区昼夜的温差小.故选C. 点睛：因为水的比热容较大,所以水常用来做散热剂、冷却剂. 6．质量之比为1：2的甲、乙物体吸收相同的热量,升高的温度之比为2：1,那么甲乙比热容之比为( ) A．1：1 B．1：2 C．2：1 D．1：4 【答案】A 【解析】∵Q吸=cm△t,∴c=Q m t? 吸,∴ c c 甲 乙 = Q m t Q m t ? ? 甲 甲甲 乙 乙乙 = Q m t Q m t ? ?? ? 甲乙乙 乙甲甲 = 1 1 × 2 1 × 1 2 = 1 1 ,故选A． 7．下列各种情况下比热容会发生变化的是A．一杯水倒去一半 B．水凝结成冰

第十三章内能知识点及练习

第十三章内能知识点及练习-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

第十三章《内能》 第一节 分子热运动 扩散 1、定义：不同分子互相接触时，彼此进入对方的现象。实质是分子的互相渗透。 2、扩散现象表明：一切物质的分子都在做永不停息的无规则运动，也说明物质的分子间存在间隙。 3、影响因素：温度越高，扩散越快。 4、理解扩散现象：分子运动而自发形成为扩散现象，固体颗粒受外力作用为宏观机械运动 扩散现象只能发生在不同的物质之间。 不同物质只有相互接触时才能发生扩散现象。 扩散现象是两种物质的分子彼此进入对方。 ④不同状态的物体之间也可以发生扩散现象。 【例1】将一滴红墨水滴入一盆清水中，后来整盆水都变红了，这是 现象；将 3 cm 3水和3 cm 3酒精注入一个量杯，摇晃后发现，水和酒精的总体积小于6 cm 3，这说明分子间有 ． 【例2】下列事例中，不能说明分子不停地做无规则运动的是（ ） A ．在教室中烧醋杀菌时满屋都会闻到醋味 B ．拿粉笔用力在黑板上写字 C ．香水瓶打开盖后，满屋充满香味 D ．水洒在地上，过一会儿全蒸发了 分子热运动 一切物质的分子都在不停地做无规则运动。由于分子的运动与温度有关，所以这种无规则的运动叫做分子的热运动。温度越高，热运动越剧烈。 【例3】有关分子热运动，下列说法正确的是（ ） A ．液体很难被压缩，说明分子间有引力 B ．用手捏海绵，海绵的体积变小了，说明分子间有间隙 知识点一 知识点二

C．有霾天气大量极细微的尘粒悬浮在空中，说明分子在做无规则运动 D．在做墨水滴入水中的扩散实验中，我们看不到墨水的分子在运动 【例4】下列有关分子热运动和内能的说法中正确的是（） A．水和酒精混合后总体积变小，说明了分子之间是有间隙的 B．液体有流动性，但不易被压缩，是因为液体分子间没有引力、只有斥力 C．小明在平直跑道上匀速跑步时，机械能不变，因此其内能也不变 分子动理论 1、分子动理论内容： ①、物质是由分子组成的的， ②、一切物质的分子都在不听地做无规则运动， ③、分子间存在相互作用的引力和斥力。 2、分子间的作用力：分子间同时存在相互作用的引力和斥力，当分子距离很小时，引力小于斥力，表现为斥力；当分子间距离稍大时，引力大于斥力，表现为引力；当分子间距离很大时，分子间作用力变得十分微小，可以忽略。 3、分子间作用力与物质状态的关系。 ①固体中的分子距离非常小，相互作用力很大，分子只能在一定的位置附近振动，所以既有一定的体积，又有一定的形状。 ②液体中分子距离较小，相互作用力较大，以分子群的形态存在，分子可以在某个位置附近振动，分子群可以互相滑过，所以液体有一定的体积，但有流动性，形状随容器而变。 ③气体分子间的距离很大，相互作用力很小，每个分子几乎都可以自由运动，所以气体既没有固定的体积，也没有固定的形状，可以充满能够达到整个空间。 ④固体物质很难被拉伸，是因为分子间存在引力的缘故；液体物质很难被压缩，是因为分子间存在斥力的原因；液体物质能保持一定的体积是因为分子间存在引力的原因。

第十三章内能教案

第十三章内能 第1节分子热运动（1课时） 教学目标 1.知识技能： 初步了解分子动理论的基本观点。 初步认识物体宏观热现象和分子热运动的联系。 2.过程方法; 观察有关扩散现象的演示，对现象做出解释，会解释简单的热现象. 3. 情感态度与价值观； 关心生活中的热现象，乐于用分子动理论的基本知识对生生活中的现象做出解释。对宏观现象的微观机理有探究的兴趣 重点 分子动理论的基本内容，热运动与温度的关系。 难点 能识别扩散现象，理解分子间斥力与引力的关系。 教具学具准备 滑轮组、弹簧测力计、钩码、细绳 教学过程 一、创设情景、引入新课 1.复习提问 （1）物质是由什么组成的？ （2）我们能否直接用眼睛看到分子的运动/ 2.情景展现 以前我们已经学过了一些热现象，但我们只了解现象的外表，这些现象的饿本质到底是什么？（可用蒸发为例进行说明） 二、进行新课 1.分子和分子的运动 （1）物质是由大量分子组成的 如果把分子看成球形，它的直径大约只有10-10m，因此，在一个物体中，分子的数目是巨大的。0℃，一标准大气压下，1cm3的空气中大约有2.7×1019个分子，如果每秒可以数数到100亿，那么，把这些分子数完需要80年的时间。 （2）扩散现象（diffusion） 演示实验

如图1所示，打开一盒香皂， 很快就会闻到香味，这是为什么？ 是什么跑到了我们的鼻子里了？ 图1 师：一些带有香味的分子，从香皂中挥发出来，进入空气，向各个方 向散步开来，当它们到达你的鼻子里，你就会闻到香味。 开始时 10日后 20日后 30日后 图2 图3 （1） 在装着红棕色二氧化氮气体的瓶子上面倒扣一个空瓶子，使两个 瓶口相对，之间用一块玻璃板隔开，如图2所示。抽掉玻璃板后，让学生观察有什么变化发生？ （2） 如图3所示，将CuSO 4溶液注入清水中，放置30天后。观察现象。 ① 扩散：不同的物质在相互接触时，彼此进入对方的现象。 ② 说明：气体、液体、固体都能发生扩散现象。 ③ 结论：扩散现象表明，一切物质的分子都在不停地做无规则的运 动，分子间有间隙。 ④ 扩散现象的实例 ⅰ：擦香水时，周围的人都能闻到；ⅱ：花开时，花香满园； ⅲ：长时期放煤的墙角变黑； ⅳ：糖放在水中，水变甜了 师：对同样一个扩散实验，能否改变一个条件，从而改变扩散进行的快慢呢？ 如图4所示，将一滴红墨水分别滴入热水和冷水 中，观察扩散快慢的情况。 分析：在实验中热水温度高，扩散进行的快，说明 温度高时分子运动得快。冷水温度低，扩 散进行的慢，说明温度低时分子运动的慢。 演示实验 演示实验

13章内能的知识点总结

第13章《内能》知识点总结 1、.分子动理论：物质是由分子和原子组成的；分子在永不停息地做无规则运动，分子之间有间隙。 2.热运动：分子运动快慢与温度有关，温度越高，分子热运动越剧烈。 3. 不同物质相互接触时，彼此进入对方的现象叫做扩散现象，固体、液体和气体都能发生扩散现象，温度越高，扩散越快。 4、物体内部所有分子热运动的动能和分子势能的总和叫做物体的内能。物体的内能和物体的质量、温度、状态有关。 5、改变物体内能的方法有热传递和做功，热传递是能量的转移，做功是能量的转化。这两种方法对改变物体的内能上是等效的。 6、在热传递过程中，传递能量的多少叫做热量。温度不同的两个物体相互接触，高温物体内能减少，低温物体内能增大；对物体做功时，物体内能会增大，物体 对外做功时，物体内能会减少 7、比热容是物质的一种特性，与物质的种类和状态有关，与物质的质量、温度和吸热、放热的多少无关。 水的比热容是 4.2×103J/(Kg·℃)，表示的物理意义是：1千克的水温度升高1℃吸收的热量是 4.2×103J。 8、热量的计算： 吸热：Q吸=cm△t= cm(t-t0) 放热：Q放=cm△t= cm(t0- t) Q吸——吸收的热量——焦——J Q放——放出的热量——焦——J c——比热容——焦每千克摄氏度——J/(Kg·℃)

m——质量——千克——kg △t——变化的温度（升高或降低的温度）——摄氏度——℃ t0——初始温度——摄氏度——℃t——末温——摄氏度——℃ 第13章《内能》知识点填空 1、分子动理论：物质是由组成的；分子在永不停息地做，分子之间有。 2.热运动：分子运动快慢与有关，温度越，分子热运动越。 3. 不同物质相互接触时，彼此进入对方的现象叫，、 和都能发生扩散现象，温度越，扩散越。 4、物体内部所有分子热运动的的总和叫做物体的内能。物体的内能和物体的、、有关。 5、改变物体内能的方法有和，热传递是能量的，做功是能量的。这两种方法对改变物体的内能上是等效的。 6、在热传递过程中，传递能量的多少叫做。温度不同的两个物体相互接触，高温物体内能，低温物体内能；对物体做功时，物体内能会，物体对外做功时，物体内能会。 7、水的比热容是：，表示的物理意义是： 。 8、热量的计算： 吸热：Q吸= =放热：Q放= = Q吸—————— Q放——————

第十三章 内能复习提纲

第十三章内能复习提纲 一、分子热运动： 1、物质是由分子组成的。分子若看成球型，其直径以10-10m来度量。 2、一切物体的分子都在不停地做无规则的运动 ①扩散：不同物质在相互接触时，彼此进入对方的现象。 ②扩散现象说明：A分子之间有间隙。B分子在做不停的无规则的运动。 ③课本中的装置下面放二氧化氮这样做的目的是：防止二氧化氮扩散被误认为是重力 作用的结果。实验现象：两瓶气体混合在一起颜色变得均匀，结论：气体分子在不停地运动。 ④固、液、气都可扩散，扩散速度与温度有关。 ⑤分子运动与物体运动要区分开：扩散、蒸发等是分子运动的结果，而飞扬的灰尘，液、 气体对流是物体运动的结果。 3、分子间有相互作用的引力和斥力。 ①当分子间的距离ｄ＝分子间平衡距离r ，引力＝斥力。 ②ｄ＜ｒ时，引力＜斥力，斥力起主要作用，固体和液体很难被压缩是因为：分子之间的 斥力起主要作用。 ③ｄ＞ｒ时，引力＞斥力，引力起主要作用。固体很难被拉断，钢笔写字，胶水粘东西 都是因为分子之间引力起主要作用。 ④当ｄ＞10ｒ时，分子之间作用力十分微弱，可忽略不计。 破镜不能重圆的原因是：镜块间的距离远大于分子之间的作用力的作用范围，镜子不能因分子间作用力而结合在一起。 二、内能： 1、内能：物体内部所有分子做无规则运动的动能和分子势能的总和，叫做物体的内能。 2、物体在任何情况下都有内能：既然物体内部分子永不停息地运动着和分子之间存在着相 互作用，那么内能是无条件的存在着。无论是高温的铁水，还是寒冷的冰块。 3、影响物体内能大小的因素：①温度：在物体的质量，材料、状态相同时，温度越高物体 内能越大。②质量：在物体的温度、材料、状态相同时，物体的质量越大，物体的内能越大。③材料：在温度、质量和状态相同时，物体的材料不同，物体的内能可能不同。 ④存在状态：在物体的温度、材料质量相同时，物体存在的状态不同时，物体的内能也 可能不同。 4、内能与机械能不同： 机械能是宏观的，是物体作为一个整体运动所具有的能量，它的大小与机械运动有关内能是微观的，是物体内部所有分子做无规则运动的能的总和。内能大小与分子做无规则运动快慢及分子作用有关。这种无规则运动是分子在物体内的运动，而不是物体的整体运动。 5、热运动：物体内部大量分子的无规则运动叫做热运动。 温度越高扩散越快。温度越高，分子无规则运动的速度越大。 6、内能改变的外部表现： 物体温度升高（降低）——物体内能增大（减小）。 7、改变内能的方法：做功和热传递。 A、做功改变物体的内能： ①做功可以改变内能：对物体做功物体内能会增加。物体对外做功物体内能会减少。 ②做功改变内能的实质是内能和其他形式的能的相互转化

基础护理学第十三章静脉输液与输血

第十三章静脉输液与输血 静脉输液与输血：临床上用于纠正人体水、电解质及酸碱度平衡失调，恢复内环境稳定并维持机体正常生理功能的重要治疗措施 第一节静脉输液（intravenous infusion） 【定义】将大量无菌溶液或药物直接滴入静脉的治疗方法 【目的】1.补充液体，纠正水和电解质失调，维持酸碱平衡。 2.补充营养，供给热能。 3.输入药物，控制感染、治疗疾病。 4.补充血容量，维持血压及改善微循环血量。 5.输入脱水剂，以消除脑水肿、组织水肿。 一、常用溶液和作用 1.晶体溶液 （1）葡萄糖溶液：补充热量和水分。如5%葡萄糖，10%葡萄糖。 （2）等渗电解质溶液：补充水和电解质。如0.9%氯化钠溶液，复方氯化钠溶液。 （3）碱性溶液：可纠正酸中毒，调节酸碱平衡，常用5%碳酸氢钠、11.2%乳酸钠溶液等。

（4）高渗溶液：用于利尿脱水。如20%甘露醇等。 2.胶体溶液 （1）右旋糖酐①中分子右旋糖酐：可提高血浆胶体渗透压，扩充血容量； ②低分子右旋糖酐：可降低血液黏稠度，改善微循环。 （2）代血浆：增加胶体渗透压及微循环血量。 （3）浓缩白蛋白：维持机体胶体渗透压，补充蛋白质，减轻组织水肿。（4）水解蛋白：补充蛋白质，纠正低蛋白血症，促进组织修复。 3.静脉营养液：复方氨基酸、脂肪乳剂等。 二、常见输液故障及排除方法 （1）溶液不滴 A针头滑出血管外－另选血管重新穿刺 B针头斜面紧贴血管壁－调整针头位置或肢体位置 C针头阻塞－更换针头另选静脉穿刺 D压力过低－抬高输液瓶的位置 E静脉痉挛－局部热敷

（2）茂菲滴管液面过高 A滴管侧壁有调节孔时－夹紧滴管上端的输液管，然后打开调节孔 B滴管侧壁没有调节孔时－可将输液瓶取下，倾斜输液瓶 （3）茂菲滴管内液面过低 A滴管侧壁有调节孔时－夹紧滴管下端的输液管，然后打开调节孔 B滴管侧壁无调节孔时－夹紧滴管下端的输液管，用手挤压滴管 （4）输液过程中，茂菲滴管内液面自行下降 A检查滴管上端输液管与滴管的衔接是否松动； B检查滴管有无漏气或裂隙 C必要时更换输液器 三、常见静脉输液反应及护理：发热、急性肺水肿、静脉炎、空气栓塞 1.发热反应 【临床表现】多发生于输液后数分钟到1小时，表现为发冷、寒战和发热。轻者体温在38℃左右，停止输液后数小时可自行恢复正常；重者寒战，高热，体温可达41℃， 伴恶心、呕吐、头痛、脉速等症状。 【原因】因输入致热物质引起。多由于输液瓶清洁灭菌不完善或又被污染，输入的溶液或

人教版九年级全一册第十三章内能 第3节 比热容 同步练习(含答案)

比热容同步练习 一．选择题（共12小题） 1．下列关于比热容的说法正确的是（） A．水结成冰后比热容不变 B．将一杯水倒出一半后，剩下的水的比热容也变为一半 C．北方楼房中的“暖气”用水作为介质，把燃料燃烧时产生的热量带到房屋中取暖，是利用了水的比热容大的特点 D．海边昼夜温差变化比沙漠中小，适于居住，是因为水的比热容比沙石的比热容小2．对于同一物态的某种物质，根据c=得知（） A．比热容跟热量成正比 B．比热容跟质量成反比 C．比热容跟温度变化成反比 D．吸收或放出的热量跟质量与温度变化的乘积之比是个恒量 3．生物体内水的比例很高，有助于调节生物体自身的温度，以免温度变化太快对生物体造成损害。这主要是因为水的（） A．密度较小B．凝固点较低C．沸点较高D．比热容较大 4．两个质量相同的不同物质，吸收相同的热量，下列说法中正确的是（） A．比热容大的物质升高温度较小 B．比热容小的物质升高温度较小 C．比热容大的物质升高温度较大 D．升高温度相同，与比热容大小无关

5．甲、乙两个物体的比热容之比为2：1．若使它们升高相同的温度，吸收的热量之比为3：1，则甲、乙两个物体的质量之比为（） A．1：2B．2：1C．3：2D．4：1 6．甲、乙两个杯子，盛有质量和初温相同的水，另有a、b两不同材料的金属球，其质量和初温相同，现将a、b两球分别投入甲、乙两杯中，达到热平衡后，测得甲杯的水温升高6℃，乙杯中水温升高3℃，若不计热损失则（） A．a球的比热容大于b球的比热容 B．a球的比热容小于b球的比热容 C．a球放出热量等于b球放出的热量 D．a球放出的热量小于b球放出的热量 7．质量和初温相同的甲、乙两种金属块，同时分别放入两杯完全相同的水中，达到热平衡后，放入甲的杯中水温降低了5℃，放入乙的杯中水温降低了10℃，假设热传递过程中没有能量损耗，则甲、乙金属块比热容的关系是（） A．c甲＞c乙B．c甲＜c乙C．c甲=c乙D．无法判断 8．用相同的电加热器分别对质量相等的A和B两种液体（不计热量损失）加热：如图是A 和B的温度随加热时间变化的图象，下列说法正确的是（） A．都加热时间t，B吸收热量比A吸收热量多 B．A和B升高相同的温度，B吸收热量较多 C．A的比热容与B的比热容之比为2：1 D．A的比热容与B的比热容之比为2：3 9．如表是一些物质的比热容[J/（kg?℃）]：

新人教版九年级物理第13章内能知识点全面总结

新人教版九年级物理第13章内能知识点全面 总结 13、1分子热运动知识点 1、物质的结构（1）物质是由许许多多肉眼看不见的得分子、原子构成的。通常以10-10m为单位来量度分子。分子数量巨大，例如，体积为1cm3的空气中大约有 2、71019个分子。（2）分子间有间隙知识点 2、分子热运动（1）探究：物体的扩散实验实例气体扩散实验液体扩散实验固体扩散实验现象无色的空气与红棕色的二氧化氮气体混合在一起，最后颜色变得均匀无色的清水与蓝色的硫酸铜溶液混合在一起，最后颜色变得均匀五年后将他们切开，发现它们互相渗入约1mm深结论气体、液体和固体在互相接触时，彼此都能渗入对方注意：将密度大的二氧化氮气体和硫酸铜溶液放在下面，密度小的空气和清水放在上面，目的是避免由于重力作用而对实验造成影响；（2）扩散现象①定义：不同的物质在互相接触时彼此进入对方的现象，叫做扩散。②扩散现象表明：一切物质的分子都在不停地作无规则的运动，同时还说明分子之间有间隙。③扩散现象是由于分子不停地运动形成的，并不是在宏观力的作用下发生的，分子的运动是分子自身具有的特性，与外界的作用无关。拓展：从气体、液体和固体的扩散速度可知，气体

分子的无规则运动最剧烈，固体分子的无规则运动最不剧烈，液体分子无规则运动的剧烈程度在气体和固体之间。（3）分子的热运动①定义：一切物质的分子都在不停的做无规则的运动。这种无规则运动叫做分子的热运动。②温度越高，物质的扩散越快，分子运动越剧烈。注意：任何温度下，构成物质的分子都在不停的做无规则运动，仅是运动速度不同而已。不能错误的认为0℃以下的物质分子不会运动。③分子运动越剧烈，物体温度越高。④宏观物体的机械运动与分子的热运动的比较。机械运动分子的热运动研究对象宏观物体微观物体运动情况静止或运动运动永不停息可见度肉眼可观察到肉眼不能观察到影响运动快慢的因素力及力的作用时间温度知识点 3、分子间的作用力（1）分子间存在相互作用的引力和斥力。（2）类比法理解分子间引力和斥力的关系分子间距离关系类比分析分子间作用力分子间距离等于平衡距离分子在平衡位置附近振动，相当于弹簧的自然伸长状态引力等于斥力，作用力表现为零分子间距离小于平衡距离相当于压缩弹簧引力小于斥力，表现为斥力分子间距离大于平衡距离相当于拉伸弹簧引力大于斥力，表现为引力分子间距离大于10倍平衡距离相当于弹簧背拉直断开分子间作用力分微弱，可以忽略方法技巧：分子间作用力不直观，我们不能直接感受到它的存在，但它的特点与弹簧拉伸或压缩时表现出的力的特点相似，两者加以比较，有助于我们进一步理解分子间作用力的特点，像这样的方法叫类比法。（3）分子

新人教版九年级物理第十三章《内能》知识点

第十三章《内能》知识点 第1节 分子热运动 分子动理论的初步知识包括： 1、常见的物质是由大量的分子、原子构成的 ①、常见的物质是由极其微小的粒子分子、原子构成的。人们通常以10-10m 为单位来量度分子。 2、物质内的分子在不停地做热运动 ①不同的物质在互相接触时彼此进入对方的现象，叫做扩散。 ②扩散现象可以发生在气体、液体和固体之间。 ③扩散现象表明：⑴一切物质的分子都在不停地做无规则的运动。⑵分子间存在间隙 （温度越高，分子运动越剧烈。由于分子的运动跟温度有关，所以这种无规则运动叫做分子的热运动） 3、分子之间存在引力和斥力 当分子间的距离很小时，作用力表现为斥力；当分子间的距离稍大时，作用力表现为引力。如果分子相距很远，作用力就变得十分微弱，可以忽略。 固体分子间的距离小，作用力大，不容易被压缩和拉伸，具有一定的体积和形状 气体分子之间的距离很远，彼此之间几乎没有作用力，因此，气体具有流动性，容易被压缩 通常液体分子之间的距离比气体的小，比固体的大；液体分子之间的作用力比固体的小，分子没有固定的位置，运动比较自由。这样的结构使得液体较难被压缩,没有确定的形状，具有流动性 第2节 内能 1、构成物体的所有分子，其热运动的动能与分子势能的总和，叫做物体的内能。内能的单位是焦耳（J ），各种形式能量的单位都是焦耳。 2、机械能与整个物体的机械运动情况有关，而内能与物体内部分子的热运动和分子之间的相互作用情况有关。 3、一切物体，都具有内能。物体温度降低时内能减少，温度升高时内能增加。 4、热传递时，高温物体内能减少，温度降低，低温物体内能增加，温度升高。 5、在热传递过程中，传递能量的多少叫做热量，热量的单位是焦耳。物体吸收热量内能增加，放出热量内能减少。 6、改变物体内能的两种方法：做功与热传递，热传递是能量的转移，做功是能量的转化。这两种方法对改变物体的 内能上是等效的 (1)做功：对物体做功，物体内能增加;物体对外做功，物体的内能减少。 (2)热传递：①热传递的条件：物体之间(或同一物体不同部分)存在温度差。②物体吸收热量，物体内能增加;物体放出热量，物体的内能减少。 第3节 比热容 1、比热容： ①概念：一定质量的某种物质，在温度升高时吸收的热量与它的质量和升高的温度乘积之比，叫做这种物质的比热容。数值上等于单位质量的某种物质温度升高（或降低）1 °C 所吸收（或放出）的热量。 ②符号：比热容用符号c 表示， ③单位：比热容的单位是焦每千克摄氏度，符号是J/(kg · °C)。 ④定义式：c= ） （吸t0-t m Q

基础护理学十三章静脉输液与输血习题

第十三章静脉输液与输血 1．输液引起的空气栓塞致死原因是（A） A．栓子阻塞肺动脉入口 B．栓子阻塞肺静脉入口 C．栓子阻塞主动脉入口 D．栓子阻塞上腔静脉入口 E．栓子阻塞下腔静脉入口 2．在输血前准备，下列哪项是错误的（E）A．抽取血标本作血型鉴定 B．采血时禁止同时采集两位病人的血标本C．从血库取血时应认真核对 D．应检查血的质量 E．若血的温度太低，可在热水中稍加热 3．最严重的输血反应时（C） A．发热反应 B．过敏反应 C．溶血反应 D．大量输血后反应 E．疾病感染 4．在以下操作中错误的是（E）

A．检查血库质量，血浆呈红色，不能使用 B．血液从血库取出后，在室温内放置15min后再输入 C．先给病人静脉滴注0.9%氯化钠溶液 D．两人核对供、受血者姓名、血型、和交叉试验结果 E．在血中加入异丙嗪25mg，以防过敏反应 5．输液过程中，患者突然出现呼吸困难、气促、咳血性泡沫痰的原因是（B） A．输入致热物质 B．输入速度过快 C．输入药液浓度过高 D．输入空气栓子 E．输入变质液体 6．输血是患者发生溶血反应，处理方法错误的是（E） A．停止输血 B．双侧腰部热敷 C．碱化尿液 D．视需要用升压药 E．闭尿者增加入水量 7．当发生溶血反应，护士首先应（A） A．停止输血 B．通知医生 C．0.1％盐酸肾上腺素皮下注射

D．给患者平卧位 E．热水袋敷双侧腰部 8．静脉输液的速度，成人一般为（滴/分）（A）A．40～60 B．60～80 C．20～40 D．80～100 E．100～110 9．肺水肿病人给予高流量吸氧的作用是（B） A．使毛细血管扩张 B．提高肺泡内氧分压 C．降低肺泡表面张力 D．防止肺部感染 E．降低肺泡内泡沫的表面张力 10．急性肺水肿的治疗措施不包括（D） A．立即使病人端坐，两端下垂 B．高流量氧气吸入C．使用镇静剂、强心药、利尿剂 D．大量输液并使用抗生素，预防感染 E．必要时四肢轮流结扎 11．输液过程中，发现针头阻塞的处理方法是（D）A．抬高输液架，增加压力 B．用手按压输液管，使针头通畅 C．注射器抽吸药液后加压冲通针头 D．更换针头，重新穿刺 E．调整针头位置 12．临床上最常见的输液反应使（D） A．静脉炎 B．肺水肿 C．心力衰竭 D．发热反应 E．过敏反应

新人教版九年级物理第十三章内能教案

九年级物理教案教师：授课班级： 课节1课时课题13.1分子热运动课型新课 备课时间授课时间教学方法实验、讲授 教学目标一.知识与技能 1、知道物质是由分子组成的，一切物质的分子都在不停地做无规则的运动． 2、能识别扩散现象，并能用分子热运动的观点进行解释． 3、知道分子热运动的快慢与温度的关系彩缤纷 4、知道分子之间存在相互作用力． 二.过程与方法 1、通过演示实验说明一切物质的分子都在不停地做无规则的运动． 2、通过演示实验使学生推测出物体温度越高，热运动越剧烈． 3、通过演示实验以及与弹簧的弹力类比使学生了解分子之间既存在斥力又存在引力． 三.情感态度与价值观 用演示实验激发学生的学习兴趣，通过交流讨论培养学生的合作意识和能力． 教学重点分子的热运动． 教学难点通过直接感知的现象，推测无法直接感知的事实． 教学器材二氧化氮气体的广口瓶、空瓶、铅圆柱 教学过程： 一、引入新课 我们生活在物质世界中，我们的周围充满着物质：水、空气、石 头、金属、动物、植物等都是物质。而对于物质是怎样构成的，这一 古老课题，很早就有过种种猜测，有的主张万物之源是“气”，有的主 张万物之源是“火”。公元前5世纪墨子提出的物质的最小单位是“端”， 公元前4世纪古希腊的德漠克利特认为宇宙万物，是由大小和质量不 同的，不可入的，运动不息的原子组成。此后经过近2000年的探索， 直到17世纪末，才科学地认识到物质是由分子组成的。 二、进行新课 (1)分子和分子运动[来源:学科网ZXXK] ①物质是由分子组成的，分子是极小的微粒。如果把分子看做球 形，它的直径约10-10米，这是一个极小的长度，不仅肉眼看不到， 即使用现代的显微镜也看不清分子。由于分子极小，所以物体含分子 数目大得惊人。通常情况下，1厘米3空气里大约有2.7×1019个分子， 如果人数的速度能达到每秒数100亿个，要数完这个数，也得用80多 年。 ②构成物质的分子永不停息地运动着。由于分子太小，目前尚无 法直接观察分子的行为，但我们可以从宏观的实验现象，来判断分子 的行为。 演示实验：扩散现象 出示事先装有二氧化氮气体的广口瓶。说明瓶内红棕色的气体是 二氧化氮。再出示一只空的广口瓶，其实瓶内装满了空气。将装有二 备注：

基础护理学第十三章给药考试知识点复习

第十三章给药 知识脉络图 第一节概述 一、给药原则 给药原则是一切用药的总则，护士在执行药疗工作的过程中，必须严格遵守。 ( 一) 根据医嘱给药 给药属于非独立性的护理操作，必须严格根据医嘱给药。护士应具有一定的药理知识，熟悉 常用药物的作用、副作用、用法、毒性反应，了解患者的健康状况，对有疑问的医嘱，应及时向 医生提出，不可肓目执行，也不得擅自更改医嘱。 ( 二) 严格执行查对制度 认真做到“三查七对” ，才能达到“五个准确” ，即将准确的药物，按准确的剂量，用准确 的方法，在准确的时间给予准确的患者。 三查：操作前、操作中、操作后查( 查七对内容 ) 。 七对：对床号、姓名、药名、浓度、剂量、方法、时间。 注意检查药物质量，对疑有变质或超过有效期的药物，不能使用。 ( 三) 安全正确给药 1．合理掌握给药次数和时间。应以维持有效血药浓度和发挥最大药效为最佳选择，同时考 虑药物的特性及人体的生理节奏。 2．掌握正确的给药方法与技术。不同给药方法有其相应的操作规程，熟练掌握给药技术是 护士胜任药疗工作的必备条件，如在抢救患者时，护士运用准确而熟练的静脉注射技术，使药物 进入患者体内而迅速发挥疗效，对抢救的成功起着重要的作用。 3．备好的药物应及时分发或使用，避免久臵引起药物污染或药效降低。给药前应向患者解释，以取得合作，并给予相应的用药指导，提高患者自我合理用药的能力。对易发生过敏反应的患者，使用前应了解过敏反应史，必要时做过敏试验，使用中加强观察。

( 四) 密切观察反应 给药后应观察药物的治疗作用和不良反应。药物的治疗作用和不良反应是药物两重性的表现， 临床用药的效果正是药物作用两重性的综合体现。训练有素的护士应熟练运用有关药物的药理知 识，观察并记录用药后的反应，持续评估药物的疗效，及时发现药物的不良反应，以便为临床护 理及调整治疗计划提供重要依据。 ( 五) 指导患者合理用药 合理用药可使药物治疗符合安全性、有效性、经济性、适当性的标准。 1．安全性 安全性是选择药物的首要前提，力求在获得最大治疗效果的同时，让患者承担最小的治疗风 险。 2．有效性 有效性是用药的首要目标，即药物的治疗效果必须明确。 3．经济性 经济性是合理用药的基本要素，经济性并不意味着用药越便宜、越少越好，而是指消耗最小 的成本追求最大的效果。 4．适当性 适当性是实现合理用药的基本保证。用药的适当性表现在用药的各个方面，一般指在用药时 必须做到药物选择正确、剂量适当、给药途径适宜、合并用药合理，目的是充分发挥药物的作用， 尽量减少药物的毒剐作用，迅速有效地控制疾病的发展，使人体恢复健康。 因而护士有责任在指导患者合理用药时告知患者病因，明确诊断后用药；说明所用药物的作 用、用法及药物可能引起的不良反应；了解其他并存的疾病及过敏史；注意联合用药时药物之间 的相互作用；不可任意加大剂量或过早停药。同时注意患者对药物的信赖程度与情绪反应，有无 药物依赖、滥用或不遵医嘱等行为，并予以相应的指导。 二、影响药物作用的因素 药物的治疗效果不仅与药物本身的性质与剂量有关，而且也与机体内、外因素的影响有关， 作为护理人员，了解和熟悉这些影响因素，有助于采取相应的护理措施，防止和减少不良反应的 发生，使药物更好地发挥作用，达到最佳的治疗效果。 ( 一) 药物的因素 1．药物剂量 剂量指用药量。药物剂量不同，机体的反应也不同，一般而言，在一定范围内，剂量愈大， 药物在体内的浓度愈高，作用也就愈强。临床上规定的药物的治疗量或有效量，是指能对机体产 生明显效应而不引起毒性反应的剂量，也是适用于大多数人使用的常用量；若药物超过有效量， 则引起毒性反应。 2．给药途径 不同的给药途径可以影响药物的吸收和分布，从而影响药物效应的强弱。常用的给药途径有 消化道给药 ( 口服、舌下给药、直肠给药 ) 、注射给药 ( 肌内注射、皮下注射、静脉注射、动脉注射 ) 、呼吸道吸入给药、皮肤黏膜用药。药物吸收速度除静脉注射和动脉注射是将药液直接注入静脉和 动脉进入血液循环外，其他药物均有一个吸收过程，吸收速度由快至慢的顺序为：吸入 >舌下含化 > 直肠 >肌内注射 >皮下注射 >口服 >皮肤。 不同的给药途径可使药物作用产生质的差别。如硫酸镁口服产生导泻与利胆作用，而注射给 药则产生镇静和降压作用。 3．药物剂型 不同剂型的药物由于吸收量与速度不同，从而影响药物作用的快慢和强弱。一般而言，注射 药物比口服药物吸收快，因而作用往往较为显著。在注射剂中，水溶液比混悬液、油剂吸收快； 在口服制剂中，溶液比片剂、胶囊容易吸收。 4．联合用药 联合用药指为了达到治疗目的而采取的两种或两种以上药物同时或先后应用。联合用药往往会 发生体内或体外药物之间的相互作用，若联合用药后使原有的效应增强称为协同作用；若联合