中级考试(专业实践能力)

.HIV抗体初筛阳性的标本要进行确认试验，常用的方法是什么

A 酶联免疫试验(ELISA)

B 免疫印迹试验(WB)

C 多聚酶链反应(PCR)

D 分枝DNA信号扩大试验(bDNA技术)

E 核酸序列扩增试验(NASBA)

2.病人男性，38岁。4月29日上午右足跟被犬咬伤，5日后开始注射羊脑狂犬病疫苗，每日1次，每次1支。注射日后发热达39.0℃，伴头痛、恶心，即停止注射，口服强的松治疗4日，体温降至正常。又按上述方法注射，渐感四肢无力，以双下肢为重，1月后走路不稳。9月初，下腹部及腰背部有束带样麻木，伴尿失禁。其后10日双目视物模糊，进行加重，以右眼为甚，伴右侧面部麻木。该患者应做那些检查

A 眼底、视力

B 神经系统

C 脑脊液

D 小脑功能

E 以上所有项目

3.某县新发现某村为地方性砷中毒病区，全村现有110眼井，水砷浓度超标数占1/11，打低砷井，现下集资困难，应怎么办

A 继续饮用高砷水等待有钱打井

B 想办法引进地表水

C 宣传教育动员群众饮用现成的低砷井水

D 动员群众搬迁

E 不用管，随其自便

4.某年某地突然出现了5例呕吐、腹泻病人。经检查：无腹痛、无里急后重、无发热，但每日大便次数不少于10次，且大便颜色呈米泔样。爆发的病人采取的措施是

A 早诊断

B 早隔离

C 以上措施都包括

D 早报告

E 早治疗

5.用粪便检查确诊鞭虫感染的依据是检出鞭虫的

A 杆状蚴

B 丝状蚴

C 虫卵

D 幼虫

E 以上都不是

6.患儿男性，某现医院出生的24小时内接种乙型肝炎疫苗30μg，出生后1月的某日上午9时又接种第2针10μg，到下午4时，患儿吃奶时头颅不灵活，偏向一侧，晚时表现抽搐、颈项强直、出冷汗（一直无发热），急诊入院后进行CT扫描发现左侧颞脑内血肿，问病史“病后第1次大便为黑便”下列不是该患的处理原则的为

A 支持疗法

B 给止血药

C 给脱水剂

D 给消炎药

E 使用硝酸甘油

7.解剖雌雄按蚊的唾腺，逸出子孢子的形态为

A 纺锤型

B 纺锤型，有鞭毛

C 镰刀状，有折光

D 球型

E 椭圆形

8.患儿，女，2月龄，某日皮内接种卡介苗0.1ml，接种10日后接种部位红肿流脓，约半月后左腋下淋巴结肿大，经多次治疗不见好转，多级医院诊断为“接种卡介苗后引发的卡介苗感染性皮下脓肿”。此病人的正确处理方法是：

A 口服消炎药

B 切开处冲洗

C 以上都不是

D 肿块切开引流

E 抗结核治疗

9.北京地区某学校近一学期来呼吸道病人连日增多，患者主要症状为：畏寒、头痛、浑身无力、四肢酸痛、厌食、打喷嚏、流鼻涕等。请做出临床诊断

A 根据如此典型症状可断定为流感样病人

B 若当地正在发生流感流行方可定为流感样病人

C 如当地尚未发生流感流行可完全排除为流感样病人

D 进行血化验，如白细胞总数不增高，就可断为是流感样患者

E 给患者服用抗菌素，如无效，就可定为是流感样患者

10.我国《传染病防治》规定的甲类传染病是

A 霍乱，艾滋病

B 流行性出血热、艾滋病

C 鼠疫、艾滋病

D 鼠疫、乙肝

E 鼠疫、霍乱

11.某县有32万人口，1959年麻风患病率为9.51/万，由县皮防所（现改卫生防疫站皮防科）负责麻风防治工作已30多年，1996-2000年每年发现病人数分别为12，3，9，10，1名，为提高社区对防治工作的信心和促进自我报病，在短期内检出隐藏病例并用MDT及时治疗，拟组织一次强化的麻风病防治行动

A 消除麻风特别计划（SAPEL）

B 团体调查

C 全民普查

D 过滤性普查

E 消除麻风运动

12.麻疹传染性最强的时期为

A 潜伏期

B 前驱期和出疹期

C 出疹第5天

D 恢复期

E 有并发症时

13.某女婴，出生后24小时和1个月接种乙型肝炎疫苗未有反应，3个月后接种百白破混合制剂0.5ml，注射后约30min，小儿出现面色青紫、抽搐、呼吸急促等症状，抽搐时伴有四肢强直、眼球上翻。初步诊断为药物引起的过敏性休克合并脑水肿。其治疗原则应为

A 立即皮下注射肾上腺素

B 脱水治疗，补充维生素

C 气管切开

D 用地塞米松加葡萄糖液静脉点滴或静注

E 以上三项同时使用

14.在五个型肝炎病毒感染人体后，那些型别不管临床上是否发病，都很容易变成慢性肝炎或慢性带毒

A 甲型

B 乙型

C 丙型

D 丁型

E 戊型

15.某地区近一个月来发生呼吸道疾病暴发，防疫人员达到时，当地政府要求在1-2天内弄清其暴发是否由流感病毒所造成？防疫人员应采取何措施？

A 采集正在发病并体温≥38℃患者的鼻咽分泌物，采用快速诊断法来查是否含有流感病毒颗粒或特异蛋白。

B 采集正在发病并体温≥38℃患者的鼻咽分泌物进行常规的病毒分离

C 采集患者急性期血清进行抗体测定

D 采集10-20份正在发病的和各方面情况均衡的10-20份已恢复者血清进行流感病毒抗体测定和比较

E 了解当地流感流行均发生在何季节？根据季节做出判断

病历:从粪便中分离到一种细菌，欲检验其是否为志贺氏菌属

16:生化反应后确定为志贺氏菌属，但与所用诊断血清均不凝集者，可采用的方法是

A 传代法

B 豚鼠眼结膜试验

C A+B

D 免疫荧光菌球法

E 耐药性变异

17:进一步作生化反应发现，易与类志贺氏邻单胞菌混淆，可作

A 氧化酶和ONPG试验

B 血清凝集试验

C 在KIA上培养24h以上

D 加热破坏K抗原

E 免疫荧光菌球法

18:分离培养出可疑菌落，初步鉴定可用

A 试探性凝集试验

B 耐药性变异

C 传代法

D 初步生化反应

E A+D

共用备选答案:

A 对开放性结核病病人

B 对乙型肝炎病人

C 对艾滋病病人

D 以上三种病人均需要

E 以上三种病人均不需要

19:单独进行特殊的消毒灭菌处理

A 对开放性结核病病人

B 对乙型肝炎病人

C 对艾滋病病人

D 以上三种病人均需要

E 以上三种病人均不需要

20:应使用专用内诊

A 对开放性结核病病人

B 对乙型肝炎病人

C 对艾滋病病人

D 以上三种病人均需要

E 以上三种病人均不需要

中级主管药师专业实践能力模拟45

[模拟] 中级主管药师专业实践能力模拟45 一、以下每一道考题下面有A、B、C、D、E五个备选答案。请从中选择一个最佳答案。 第1题： 药物依赖性的表现是 A.用药后的欣快感 B.停药后的戒断反应 C.用药后的欣快感和停药后的戒断反应 D.用药后的罪恶感 E.停药后的无法控制反应 参考答案：C 第2题： 药师拥有的权限是 A.开写处方权 B.处方修改权 C.当医师开写处方错误时，药师有重开处方权 D.对滥用药品处方药师有拒绝调配权 E.以上均不符合 参考答案：D 根据《药品管理法》第二十七条，医疗机构的药剂人员调配处方，对有配伍禁忌或者超剂量的处方，应当拒绝调配。因此，药师对滥用药品的处方有拒绝调配的权利。 第3题： 国家基本药物政策的关键是 A.加强对药品生产的科学管理 B.加强对药品经营的科学管理 C.加强对药品使用的科学管理 D.制定《国家基本药物目录》 E.研究《国家基本药物目录》 参考答案：D

第4题： 抢救高血压危象病人，最好选用 A.硝普钠 B.氨氯地平 C.美托洛尔 D.依那普利 E.胍乙啶 参考答案：A 硝普钠为强有力的血管扩张药，能直接松弛小动脉与静脉血管平滑肌，降低血压，减轻心脏的前、后负荷，从而减轻心肌负荷，降低心肌氧耗量，能使衰竭的左心室排血量增加。对肺动脉压亦能明显降低，作用迅速，用于高血压危象和手术间控制血压。 第5题： 药品消耗量统计的原始记录具有 A.处方的经济意义 B.处方的法律意义 C.处方的科技意义 D.处方的技术意义 E.处方的社会意义 参考答案：A 第6题： 对于尿量已减少的中毒性休克患者最好选用 A.异丙肾上腺素 B.去甲肾上腺素 C.多巴胺 D.肾上腺素 E.麻黄碱 参考答案：C 多巴胺具有p受体激动作用，能增强心肌收缩力，增加排血量，使肾血流量及肾小球滤过率均增加，从而促使尿量及钠排泄量增多。可用于各种类型休克，包括中毒性休克、出血性休克、中枢性休克等。 第7题： 药源性疾病的分类是可以按 A.病因、器官系统和病理改变分类

2016年度全国统计专业技术中级资格考试《统计基础理论及相关知识》真题及答案

二o一六年度全国统计专业技术中级资格考试 统计基础理论及相关知识试卷 注意事项： 1．在你拿到试卷的同时将得到一份专用答题卡，所有试题均须在专用答题卡上作答，在试卷或草稿纸上作答不得分。 2．答题时请认真阅读试题，对准题号作答。 一、单项选择题（以下每小题各有四项备选答案，其中只有一项是正确的。本题共40分，每小题1分。） 1．统计分析中研究如何用样本统计量估计总体参数的统计方法是（）。 A. 描述统计 B. 推断统计 C. 理论统计 D. 数理统计 2．“天气形势”、“职业”等是从现象的属性来表现现象的特征，这类变量属于（）。 A. 定性变量 B. 定量变量

C. 定距变量 D. 定比变量 3．在抽取样本单位时，如果先将总体分成组，然后在每一组中随机抽选样本单元，这种抽样的方法是（）。 A. 简单随机抽样 B. 分层抽样 C. 系统抽样 D. 整群抽样 4．能够反映变量分布的统计图是（）。 A. 饼图 B. 散点图 C. 环形图 D. 直方图 5．有一数列59、44、38、22、90、32，其中位数是（）。 A. 38 B. 22 C. 41

D. 30 6．某地区2015年居民的月平均收入为5200元，标准差为200元。则该地区居民收入的离散系数为（）。 A. 19.61% B. 3.85% C. 0.15% D.0.27% 7．张红是某大学一年级的学生，她参加了微积分的两次考试。第一次考试中，全班的平均成绩是75分，标准差是10分；第二次考试中，全班的平均成绩是70分，标准差是15分。张红每次考试成绩都是85分。假定考试分数近似服从正态分布，则张红两次考试的成绩在班里的相对位置（）。 A. 不相同，第一次比第二次好 B. 不相同，第二次比第一次好 C. 相同 D. 因为不知道班里人数而无法判断 8．某学校10000名女生身高服从正态分布，其均值为160cm，标准差为5cm，其中6827名女生身高的可能范围是（）。 A. 160cm到165cm

北京市工程技术等系列中级专业技术资格考试(考试)

根据《北京市人事局关于工程技术等系列中、初级职称试行专业技术资格制度有关问题的通知》（京人发[2005]26号）和《关于北京市中、初级专业技术资格考试、评审工作有关问题的通知》（京人发[2005]34号）文件精神，从2005年开始，对图书资料、群众文化、档案专业试行以考代评的评价方式，申报人员参加北京市中级专业技术资格考试成绩合格，即可取得《北京市中级专业技术资格证书》。对地质勘探与矿山、测绘、冶金等28个专业试行考评结合的评价方式，申报人员参加以上28个专业技术资格考试，成绩合格即可参加相应系列专业的评审，通过评审后取得相应的《北京市中级专业技术资格证书》。 一、报考条件 凡在北京地区工作，遵守国家法律，具有良好的职业道德，并符合相应系列专业技术资格申报条件的专业技术人员，均可自主申报参加相应系列中级专业技术资格考试： （一）博士研究生毕业； （二）硕士研究生毕业后，从事所申报专业工作满2年； （三）本科毕业后，从事所申报专业工作满5年； （四）专科毕业后，从事所申报专业工作满7年； （五）专科及以上学历毕业后，取得助师级专业技术（职务任职）资格满4年； （六）1982年底前取得中专学历，并从事所申报专业工作满15年； （七）中专毕业后，从事农业技术及农田水利、水利建筑施工、农村能源、水产、林业等工程技术工作满15年。 上述专业工作年限计算截止日期为考试报名年度当年年底。 二、2008年度考试专业与考试科目对照表

5个科目中任选1个科目 22 林业 《林业专业基础与实务》 《果树专业基础与实务》 《园林绿化专业基础与实务》 3个科目中任选1个科目 23 水务 《水利专业基础与实务》 《城市给排水及水处理专业基础与实务》 2个科目中任选1个科目 24 食品《食品专业基础与实务》 25 环境保护 《环境污染与防治专业基础与实务》 《环境检测专业基础与实务》 2个科目中任选1个科目 26 标准化与 计量 《标准化专业基础与实务》 《计量专业基础与实务》 2个科目中任选1个科目 27 水产《水产专业基础与实务》 28 农作物《农作物栽培育种专业基础与实务》 29 畜牧兽医 《畜牧专业基础与实务》 《兽医专业基础与实务》 2个科目中任选1个科目 30 新闻《新闻专业基础与实务》 31 文物博物 《文物鉴定专业基础与实务》 《博物馆专业基础与实务》 《考古专业基础与实务》 3个科目中任选1个科目

教育技术能力中级培训练习题答案

一、教育技术能力中级培训单选题 1、信息技术在课程整合中发挥了多种教学应用功能，以下对信息技术的教学功能说法正确的是（ B ）。 A、信息技术对教育的影响基本上都是正确的。 B、利用信息技术获取资源信息，并对所获取的资源进行加工和进一步的利用。 C、利用信息技术模拟实验发生的真实情境所以实验只要信息技术完成就行。 D、信息技术可以为教学提供练习、测试、考评或评估功能，所以信息技术是万能的。 2、信息技术与课程整合的承担主体有多个层面，下面的（ D ）不是学校层面所需做的工作。 A、建设硬件基础设施和环境。 B、建设各种教学应用软件平台以及教学软件资源库。 C、制定并实施组织管理体制。 D、制定教师培训的标准和规范。 3、在应用多媒体教学过程中，电脑和投影仪通电后，电脑运行正常，但投影幕上显示没有信号输入，最可能的原因为（ B ）。 A、内存条没插好。 B、电脑与投影仪连接的信号线没有插好。 C、Office程序没有安装好。 D、显示器没有通电。 4、下列对信息素养的描述，其中正确的一项是（ B ）。 A、熟练操作计算机的硬件软件、应用种种技术解决问题。 B、注意信息的获取，加工，储存，评价等，具有技术和人文两个层面。 C、人们在信息过程中产生的认识，观念和需求的总和。 D、一切与信息有关的理论和实践。 5、以下关于行为主义学习理论的描述中不正确的是（ A ）。 A、在教学中要创建问题情境，让学生在解决问题的过程中习得技能。 B、学习就是通过强化建立刺激与反应之间的联结。 C、知识积累的关键因素是刺激、反应以及两者之间的联系。 D、在教学中要把学习材料分解成能按顺序掌握的一些小步骤，并在每一步给予反馈。 6、在课堂管理过程中，以下观点正确的是（D ）。 A、学生越安静，学习效率越好。 B、学生的行为即代表学生的品性。 C、教师的权威是建立在学生对教师的服从上的。 D、尽量对学生加以鼓励。

2019主管药师 专业实践能力 专业进展——药物基因组学

专业进展——药物基因组学 一、药物基因组学： 基因组（genome）：是指生物体单倍细胞中一套完整的遗传物质，包括所有的基因和基因间区域（即编码区和非编码区）。 药物基因组学：是研究人类基因变异和药物反应的关系，利用基因组学信息解答不同个体对同一药物反应存在差异的原因。 人类基因组计划是由序列（结构）基因组学向功能基因组学的转移。开启了人类的“后基因组时代”。 后基因组时代研究的重要方向： 功能基因组学 比较基因组学 结构基因组学 蛋白质组学 药物基因组学 …… 二、基因多态性 基因多态性是指在一个生物群体中，呈不连续多峰曲线分布的一个或多个等位基因发生的遗传变异。 人类遗传变异： 质量性状（一对基因变异）：抗原的有无 数量性状（多对基因变异）：身高、体重 阈性状（多对基因变异）：抗病率、死亡率、产仔率 内容： 1.药物代谢酶的多态性 同一基因位点上具有多个等位基因引起，其多态性决定表型多态性和药物代谢酶的活性，造成不同个体间药物代谢反应的差异。是产生药物毒副作用、降低或丧失药效的主要原因之一。 Ⅰ相代谢酶－CYP450超大家族 共涉及1000种药物的代谢（拓展） 多种亚型：CYP1、CYP2、CYP3…… 15个亚家族：A～Q 如：CYP2C9、CYP2C19、CYP2D6、CYP3A5等 例： 奥美拉唑、兰索拉唑和泮托拉唑等质子泵抑制剂由P450酶代谢，主要由CYP2C19，部分由CYP3A4代谢。 因此，CYP2C19的基因多态性会影响质子泵抑制剂的药动学，从而影响后者治疗酸相关疾病的临床效果。 埃索美拉唑仅经CYP3A4代谢。 药物疗效和毒副作用的个体间差异一直是困扰临床治疗的一个重大问题。研究表明

全国统计专业技术中级资格考试大纲

全国统计专业技术中级资格考试大纲（2010年暂用） 国家统计局人事司2010-05-27 09:41:01 《统计基础理论及相关知识》科目 一、考试目的 考察统计专业技术人员综合运用统计方法、经济学基础理论、会计基础知识等有关理论和实践经验，根据不同要求进行数据描述、参数估计、假设检验，并对数据进行定性和定量分析；根据统计和会计资料进行经济判断和分析。 二、考试基本要求 （一）统计方法 1 ?根据统计学的定义，掌握统计学中的几个基本概念（变量、数据、数据类型），了解数据来源的主要渠道，掌握常用搜集数据的方法、特点及应用条件。 2.根据数据的类型，选择不同的统计图表对数据进行描述，使用不同的统计量反映数 据的集中趋势、离散程度。 3?根据样本统计量的抽样分布，对总体参数进行估计；根据影响样本量的主要因素，确定恰当的样本量。 4?根据假设检验的基本原理，对总体参数（均值、比例）进行假设检验。 5?根据相关分析和回归分析的基本理论与方法，对现象之间的数量关系进行研究和分 析。 6.运用时间序列的分析指标、分析方法，对社会经济现象随时间变化的状况进行研究和预测。 7.根据统计指数的原理和方法，通过编制综合指数，分析社会经济现象的综合变动情况。 （二）经济学基础知识 1 ?需求、供给和市场机制的作用 （1）根据恩格尔系数分析需求结构和富裕程度，根据恩格尔曲线分析可支配收入对于 不同商品需求量的影响。 (2)运用需求函数和价格需求弹性分析价格变化对需求量的影响。

(3)根据供给法则、供给函数和价格供给弹性分析价格对供给量的影响，包括理解供给法则例外的几种商品。 (4)根据供求法则推导均衡价格和均衡数量的变动。 2.市场失灵与政府的微观经济政策 (1)根据外部性垄断、公共物品及信息不充分和信息不对称分析导致市场失灵的原因与后果。 (2)运用科斯定 理分析政府消除外部性的微观经济政策和产权制度改革；从政府对垄断进行公共管制分析国家反垄断经济政策；从市场失灵和政府失灵两个方面界定政府干预 的范围。 3?宏观经济运行与生产总量的衡量 (1)根据宏观经济流程分析不同部门在宏观经济运行中的作用；根据三个国民经济恒等式分析不同部门框架下宏观经济均衡关系；根据储蓄与投资差关系分析通货膨胀与通货紧缩的成因。 (2)根据国民经济恒等式分析国民经济总量的平衡关系，衡量支出法GDP和收入法GDP ;根据潜在GDP与实际GDP的关系分析宏观经济“过冷”和“过热”的原因；根据 核算的全面性和国民福利角度分析以GDP为核心的国民收入核算的缺陷。 4.产品市场和货币市场的均衡与国民收入的决定 (1)根据总需求与总产出的关系分析均衡产出及存货变动机制；根据消费函数分析收入与消费的关系，根据边际消费倾向分析收入变动对消费的影响；根据储蓄函数分析收入 与储蓄的关系；根据政府部门在国民收入决定中的作用分析政府采取宏观调控的政策措施；根据边际消费倾向分析投资乘数和政府购买乘数；运用乘数原理分析政府赤字预算对于经济增长的刺激作用。 (2)根据货币需求的种类分析总体货币需求； 根据货币需求函数分析利率和收入对货币需求的决定作用，根据货币需求分析流动性陷阱的形成及其危害；根据基础货币和货币 乘数分析货币供给，根据货币乘数分析存款准备金率对货币供应的影响。 (3)运用投资函数分析利率与投资的关系；根据利率变动与国民收入变动的关系分析利率作为经济杠杆的重要作用；根据产品市场均衡和货币市场均衡分析均衡利率的形成。 5.财政政策与货币政策

教育技术能力中级培训模块二测评试题及答案

教育技术能力中级培训模块二测评试题及答案、单选题1、在进行教学设计的基本环节中，下列说法正确的是（ D ）。 A、教学设计需要进行前期分析，但对实际教学不太重要。 B、在教学设计过程中，确定各学习的目标还为时过早。 C、需要依据现有的教育媒体或资源，选择学习目标、学习内容、教学策略等。 D、在实施环节，首先需要根据教学活动的执行顺序制定一个教学活动实施计划，并按计划实施教学活动。 2、学习动机是直接推动学生进行学习的一种动力。下面关于学习动机的说法中，有误的一项是，请选择一个答案（ C ）。 A、学习动机属于学习者的非智力特征因素。 B、学习动机可分为内部动机和外部动机。 C、学习动机越强，越有利于学习和保持。 D、学习动机和学习效果是相互影响的关系。 3、在前端分析部分，教师需要考虑的是（ A ）。 A学生的认知水平。B、学生的作品集展示。C、检查软件进行的是否正常。D、教学课件的制作。 4、案例《附中的研究性学习评价方案》中，学校的初步研究性学习评价方案草案，邹老师感觉方案还存在着一个很大的问题，那就是整个评价方案忽视了一个重要角色，他们是研究性学习的主体——（ A ）。 A、学生。 B、家长。 C、领导。 D、教师。 5、案例《附中的研究性学习评价方案》中，学校将成立（），聘请参与研究性课程建设的专家、学者以及学校的骨干教师组成评估小组，对教师进行指导，对学生研究性学习的过程和结果进行鉴定。（ B ）。 A、监督组。 B、研究性课程学术委员会。 C、检查组。 D、评审组。 6、以下哪种教学组织形式属于个别化的学习？（B） A、通过讨论、问答，交流等形式在师生之间、学生与学生之间分享教学的信息。 B、由学生阅读教科书、观看或聆听音像教材、做笔记等获得教学信息。 C、教学通过讲授、谈话、板书、演示等以班级或一组学生为单位传递教学信息。 D、根据教学的主观和客观条件、从多方面考虑安排的教学活动的方式。 7、在前端分析阶段，了解学生的学习特点，掌握学生的知识点和技能是很重要的，但是如果学生目前的知识能力水平尚未达到本课时学习的基本要求时，从教育技术的角度考虑，最理想的预防措施是（B）。 A、跳过知识点和技能的学习，直接进入本课时的教学。 B、强化知识点和技能 学习，然后进入本课时的教学。C、在黑板上列出所需的知识点和技能，然后照着进

全国统计专业技术中级统计师资格考试大纲及考试题型题量分值

全国统计专业技术中级统计师资格考试大纲及 考试题型题量分值 中国统计局考试网:根据根据人力资源和社会保障部、国家统计局全国统计专业技术资格考试办公室《关于2014年度统计专业技术资格考试考务工作安排的通知》（统考办字〔2014〕1号）要求，2014年中级统计师考试大纲继续使用2010年度考试大纲。 《统计基础理论及相关知识》科目 一、考试目的 考察统计专业技术人员综合运用统计方法、经济学基础理论、会计基础知识等有关理论和实践经验，根据不同要求进行数据描述、参数估计、假设检验，并对数据进行定性和定量分析；根据统计和会计资料进行经济判断和分析。 二、考试基本要求 （一）统计方法 1．根据统计学的定义，掌握统计学中的几个基本概念（变量、数据、数据类型），了解数据来源的主要渠道，掌握常用搜集数据的方法、特点及应用条件。 2．根据数据的类型，选择不同的统计图表对数据进行描述，使用不同的统计量反映数据的集中趋势、离散程度。 3．根据样本统计量的抽样分布，对总体参数进行估计；根据影响样本量的主要因素，确定恰当的样本量。 4．根据假设检验的基本原理，对总体参数（均值、比例）进行假设检验。 5．根据相关分析和回归分析的基本理论与方法，对现象之间的数量关系进行研究和分析。 6．运用时间序列的分析指标、分析方法，对社会经济现象随时间变化的状况进行研究和预测。 7．根据统计指数的原理和方法，通过编制综合指数，分析社会经济现象的综合变动情况。 （二）经济学基础知识 1．需求、供给和市场机制的作用 （1）根据恩格尔系数分析需求结构和富裕程度，根据恩格尔曲线分析可支配收入对于不同商

品需求量的影响。 （2）运用需求函数和价格需求弹性分析价格变化对需求量的影响。 （3）根据供给法则、供给函数和价格供给弹性分析价格对供给量的影响，包括理解供给法则例外的几种商品。 （4）根据供求法则推导均衡价格和均衡数量的变动。 2．市场失灵与政府的微观经济政策 （1）根据外部性垄断、公共物品及信息不充分和信息不对称分析导致市场失灵的原因与后果。 （2）运用科斯定理分析政府消除外部性的微观经济政策和产权制度改革；从政府对垄断进行公共管制分析国家反垄断经济政策；从市场失灵和政府失灵两个方面界定政府干预的范围。 3．宏观经济运行与生产总量的衡量 （1）根据宏观经济流程分析不同部门在宏观经济运行中的作用；根据三个国民经济恒等式分析不同部门框架下宏观经济均衡关系；根据储蓄与投资差关系分析通货膨胀与通货紧缩的成因。 （2）根据国民经济恒等式分析国民经济总量的平衡关系，衡量支出法GDP和收入法GDP；根据潜在GDP与实际GDP的关系分析宏观经济“过冷”和“过热”的原因；根据核算的全面性和国民福利角度分析以GDP为核心的国民收入核算的缺陷。 4．产品市场和货币市场的均衡与国民收入的决定 （1）根据总需求与总产出的关系分析均衡产出及存货变动机制；根据消费函数分析收入与消费的关系，根据边际消费倾向分析收入变动对消费的影响；根据储蓄函数分析收入与储蓄的关系；根据政府部门在国民收入决定中的作用分析政府采取宏观调控的政策措施；根据边际消费倾向分析投资乘数和政府购买乘数；运用乘数原理分析政府赤字预算对于经济增长的刺激作用。 （2）根据货币需求的种类分析总体货币需求；根据货币需求函数分析利率和收入对货币需求的决定作用，根据货币需求分析流动性陷阱的形成及其危害；根据基础货币和货币乘数分析货币供给，根据货币乘数分析存款准备金率对货币供应的影响。 （3）运用投资函数分析利率与投资的关系；根据利率变动与国民收入变动的关系分析利率作为经济杠杆的重要作用；根据产品市场均衡和货币市场均衡分析均衡利率的形成。 5．财政政策与货币政策 （1）根据四大宏观经济政策目标的内涵分析宏观经济政策的互补关系和替代的关系，特别是经济增长与充分失业之间的互补关系以及短期内充分就业与稳定价格之间的替代关系；通过这些关

广东省教育技术能力中级培训结业测试试题及答案(14)

广东省教育技术能力中级培训结业测试试题及答案（14） >一、单选题 1、研究性学习中的选题关系到后续的研究进程能否顺利进行，下列关于选题的表述不正确的是（）。 (1分) 选题应强调知识的传递 2、教师经常会利用Flash制作一些按不规则轨迹运动的动画，这就会用到Flash中的引导层动画，下列描述正确的是（）。 (1分) 在动画播放时，引导层上的内容不可见，被引导层上的内容可见 3、在研究性学习教学流程的第一个环节确定主题中，信息技术的可能的整合方式是（）。 (1分) 利用信息技术创设问题情境 4、在确定教学目标之前，老师需要分析教材，编排组织教学内容，以便更好地开展教学。在组织教学内容时，需要考虑到多个因素，请从以下选项中选出你认为不需要考虑的因素（）。(1分) 内容的安排严格遵照教材 5、地图的三要素是必须掌握的基础知识和技能，但是这部分内容较枯燥，学生不容易直接接受，这时教师可以采用下列哪种方法能够比较容易让学生接受？（） (1分) 给同学展现一张动物园导游图 6、王老师制作“詹天佑“课的课件时，想将詹天佑的图像和介绍放在一张幻灯片上，请问王老师应该选择的版式是（）。 (1分) 文字内容版

7、软件的“有线性的横向导航“与信息组织结构（）相对应。 (1分) 知识点之间相互平行并列 8、王老师在制作电子教案的过程中，从网络上下载了一个全名为“animal．mpg“的用以解说动物外在特性的文件，但是却打不开，弹出的窗口中显示“找不到匹配的软件打开目标文件“，这时王老师只需要安装什么软件就能解决问题？（） (1分) RealPlayer 9、在下面所提供的教学资源中，不属于数字教学资源的选项是（）。 (1分) 与教材配套的物理习题册 10、根据你的理解，你认为信息技术和教育技术之间的关系是以下哪种？ (1分) 信息技术与教育技术彼此相互交叉 11、王老师所在的学校每到学期末，都会采取学生评教的方式对老师进行学年度考核，作为评判老师的一部分。以下有关学生评教的观点，哪个是不正确的？（） (1分) 学生是未成年人，经常凭感情评选教师，因此不能相信学生评教的数据 12、相对评价是教学评价的一种，主要用来判断每个成员的相对优劣，下面的表述中属于相对评价的是（）。 (1分) 晓铭的数学成绩在班里排第3名 13、博客网站一般是根据（）对所有博客日志进行自动分类，以方便查找的。 (1分)

中级主管药师专业实践能力(临床药物治疗学)-试卷2

中级主管药师专业实践能力（临床药物治疗学）-试卷2 (总分：62.00，做题时间：90分钟) 一、 A1型题(总题数：25，分数：50.00) 1.下列关于胃黏膜保护剂说法正确的是 （分数：2.00） A.硫糖铝在溃疡局部有抗酸作用√ B.胶体铋对Hp无杀灭作用 C.前列腺素类只可抑制基础胃酸分泌 D.替普瑞酮属前列腺素类似物 E.吉法酯不可提高胃黏膜组织内前列腺素浓度 解析：解析：硫糖铝能中和胃酸，还具有黏膜保护作用。胶体铋能在胃黏膜上形成牢固的保护膜，并通过铋离子杀灭幽门螺旋杆菌。前列腺素衍生物，能促进黏液和HCO 3-分泌，增强黏膜屏障，还能抑制基础胃酸，抑制组胺、胃泌素、食物刺激所致的胃酸和胃蛋白酶分泌。替普瑞酮具有广谱抗溃疡作用，对各种实验性溃疡及胃黏膜病变有较强的抗溃疡作用和胃黏膜病变的改善作用。吉法酯能够保护胃黏膜，促进溃疡修复愈合，增加胃黏膜前列腺素，防止黏膜电位差低下。 2.治疗与非甾体抗炎药有关的消化性溃疡时，但不能停用非甾体抗炎药的患者首选 （分数：2.00） A.奥美拉唑√ B.阿莫西林 C.氢氧化铝 D.伊托必利 E.生长抑素 解析：解析：对于不能停用非甾体抗炎药治疗者，首选质子泵抑制剂治疗，也可使用H 2受体拮抗药或米索前列醇。 3.消化性溃疡的治疗药物不包括 （分数：2.00） A.制酸药 B.质子泵抑制剂 C.非甾体抗炎药√ D.胃黏膜保护剂 E.促胃动力药 解析：解析：非甾体抗炎药是诱发消化性溃疡的危险因素，不能治疗消化性溃疡。 4.中性pH条件下，幽门螺杆菌(Hp)最敏感的药物是 （分数：2.00） A.万古霉素 B.四环素类 C.大环内酯类 D.青霉素√ E.氨基糖苷类 解析：解析：体外药物敏感试验表明，在中性pH条件下，pH对青霉素最为敏感，对氨基糖苷类，四环素类、头孢菌素类、氧氟沙星类、环西沙星、红霉素、利福平等高度敏感；对大环内酯类、呋喃类、氯霉素等中等敏感；对万古霉素有高度抗药性。 5.以下关于奥美拉唑说法错误的是 （分数：2.00） A.阻断由任何刺激引起的胃酸分泌 B.作用于胃酸分泌最后一步 C.有杀灭幽门螺杆菌作用

广东省教育技术能力中级培训测试题库及答案

广东省教育技术能力中级培训前期测试题库及答案 一、单选题 1、在采用Windows图片工具编辑图片时，需要添加文字，合理的顺序是：（1234） (1)、选择绘图面板的文字工具。(2)、在画布上画出文本区域。(3)、选择字体、字号和文字特殊格式。(4)、在文本框中输入文字并保存。 2、下列有关教学设计的说法，正确的是（C）： A、教学设计就是教师对自己的经验进行总结的过程。 B、教学设计的环节就是教案的编写过程。 C、教学设计是以系统观、系统理论为指导的。 D、教学设计是一个线性的过程。 3、对于小学5、6年级的学生，以下最不可能属于他们特征的是（C）。 A、学生能够借助具体事物作出一定程度的推理，开始用抽象的规则来思考问题。 B、学生探究知识的热情度非常高。 C、学生能够对社会存在、公正、真理及道德等抽象的社会问题进行比较准确的分析。 D、学生自我控制能力不强，需要老师、家长对其进行引导。 4、李老师在使用word制作电子教案时，由于没有时刻保存的习惯，当电脑突然断电时导致很长时间做出来的成果全部丢失了，以下可以有效的帮助李老师解决这个问题的方法是（A）： A、调小word设置的自动保存的间隔时间。 B、使用word中的帮助功能，office 助手可以解决这个问题。 C、建议更换制作软件，比如WPS Office。 D、可以先将教案写在纸上，然后再迅速的输入到电脑中。

5、根据新课程标准的要求，你计划在课程中采用一种成果展示式的评价方法，即学生在学习了一段时间，掌握了某些技能之后，通过手工、展览或是表演等看得见、听得着的形式展示自己的能力。比如说，制作一个漂亮的压花书签全班展览等。以下对成果展示式评价认识不正确的是（ A ）。 A、成果展示评价的方法是一种发展性评价，它是形成性评价的一种思想体现。 B、成果展示评价的方法在时间上可以比较随机，如果在期末考试时采用这样的评价方法，就可以说这种方法是总结性评价。 C、成果展示评价的内容和形势也比较丰富，能全面反映学生的综合素质。 D、采用成果评价的方法有助于培养学生的自信心，激发他们学习本课程的兴趣。 6、电子教案开发工具有很多种，有些开发工具所编辑的电子教案不能用IE直接浏览，下面选项中的哪个工具软件开发的电子教案不能用IE直接浏览？（B） A、FrontPage。 B、Authorware。 C、Dream Weaver。 D、PowerPoint。 7、根据你的理解，你认为信息技术和教育技术之间的关系是以下哪种？（ D ） A、信息技术包含教育技术。 B、信息技术与教育技术是平等的概念。 C、教育技术包含信息技术。 D、信息技术与教育技术彼此相互交叉。 8、网络为教学带来了全新的环境，其趣味性、交互性、信息丰富等特性影响着这一环境下的学习者。下面关于网络环境下学习者特征的说法中，错误的一项是（B ）。 A、学习者更容易张扬个性。 B、学习者的扮演意识减弱。 C、学习者的学习风格能得到充分的发挥。 D、学习者从众和服从权威的心理在减弱。

2018卫生类主管药师考试专业实践能力(二)

临床药物治疗学——药物治疗的一般原则---课前导入--- 考情分析 科目特点 复习指导——网络时代复习备考新模式 面宽点多抓考点——下载讲义 临床内容做了解——听懂即可 综合技能强应用——得有基础 记练结合多做题——配套练习 加油！！！ 药物治疗的一般原则 一、安全性 →保证患者的用药安全是药物治疗的前提。 二、有效性 →药物治疗的有效性是选择药物的首要标准。 只有利大于弊，药物治疗的有效性才有实际意义。 三、经济性 →以最低的药物成本，实现最好的治疗效果。

要考虑治疗的总成本，而不是单一的药费。 四、规范性 →“指南”给予了药物治疗的规范。 既要考虑指南的严肃性，又要注意个体化的灵活性 临床药物治疗学——药物治疗的基本过程 一、治疗药物选择的基本原则 ◎安全性 ◎有效性 ◎经济性 ◎方便性：可能影响患者对治疗的依从性。 二、给药方案制定和调整的基本原则及方法 （一）制定药物治疗方案的原则 （二）制定给药方案的方法 1.制定给药方案的一般策略 2.根据半衰期制定给药方案 3.根据平均稳态血药浓度制定治疗方案 （三）调整给药方案的方法 （一）制定药物治疗方案的原则 适度 有效

经济 比较记忆“一堆原则” 药物治疗的一般原则安全性有效性经济性规范性 治疗药物选择的基本原则安全性有效性经济性方便性 制定药物治疗方案的原则适度有效经济规范 制定药物治疗方案要考虑的方面： 1.为药物治疗创造条件：改善环境、改善生活方式。 2.确定治疗目的，选择合适药物：“消除疾病、去除诱因、预防发病、控制症状、治疗并发症，为其他治疗创造条件或增加其他疗法的疗效”。 3.选择合适的用药时机，强调早治疗。 4.选择合适的剂型和给药方案。 5.选择合理配伍用药。 6.确定合适的疗程。 7.药物与非药物疗法的结合。 〖药物治疗方案〗 （二）制定给药方案的方法 给药方案——就是为治疗提供药物剂量和给药间隔的一种计划表。 1.制定给药方案的一般策略 （1）获取患者的个体数据（体重、烟酒嗜好、肝肾疾病史等）； （2）按群体参数计算初始剂量方案，并用此方案进行治疗； （3）患者评估：个体药效学（疗效、不良反应）和药动学（血药浓度）； （4）必要时，按个体数据重新计算剂量方案。 〖制定给药方案的一般策略〗 2.制定给药方案的基本方法 （1）定给药剂量： 首先：明确目标血药浓度范围。 目标血药浓度范围来源： ＊一般为文献报道的安全有效范围 ＊特殊患者可根据临床观察的药物有效性或毒性反应来确定。 其次：明确药物剂量。

2018年度全国统计专业技术中级资格考试统计基础理论及相关知识试卷

二○一八年度全国统计专业技术中级资格考试 统计基础理论及相关知识试卷 注意事项 1.在你拿到试卷的同时将得到一份专用答题卡，所有试题均须在专用答题卡上作答，在试卷或草稿纸上作答不得分。 2.答题时请认真阅读试题，对准题号作答。 一、单项选择题 (以下每小题各有四项备选答案，其中只有一项是正确的。本题共 40 分，每小题 1 分。 ) 1.为了布置“十一” 黄金周旅游各项工作，旅游局网站推出一项“居民出游意向调查” 。该项调查的抽样方式属于 ( )。 A.简单随机抽样 B.分层抽样 C.判断抽样 D. 方便抽样 2.用 1 个图形比较三个地区的居民消费结构，适用的图形是( )。 A.饼图 B.雷达图 C.散点图 D.气泡图 3.某区 250000 名学生高考数学科目的平均成绩为 106 分，方差为 225 分。1 名考生的数学成绩为 125 分，其在该区 250000 名学生数学成绩中的相对位置是 ( )。 A.B. C. D. 4.6 名销售人员的工资 (单位：元 )分别是 30000 、5000 、8000 、6500 、 6900 、9000 。下列选项更适合反映 6 人平均工资水平的是 ( ) 。 A.标准分数 B.算术平均数 C.几何平均数 D. 中位数 5.从 N=100 的总体中随机抽取 10% 的样本进行调查，可能组成的不同样本数在 ( ) 。

A.重复抽样下为 10 B. 重复抽样下为 C.不重复抽样下为 10 D. 不重复抽样下为 6.估计总体方差的置信区间时，其检验统计量服从( )。 A.正态分布 B.t 分布 C. 分布 D.F 分布 7.为了解市民对某项政策的态度，某咨询公司采用简单随机抽样的方法抽取了 1000 名市民进行调查，其中 750 名市民表示支持该项政策，支持率 95% 的置信区间为 (72.32% ， 77.68%) 。则下列说法错误的是 ( )。 A. 点估计值是 75% B.此次估计的误差范围是± 2.68% C.用该方法估计的可靠程度是 95% D.总体比例落在这个置信区间的概率是 95% 8.评价估计量的标准不包括 ( ) 。 A. 无偏性 B.有效性 C.单调性 D.一致性 9.关于 P 值，下列说法正确的是 ( )。 A.P 值是最小的显著性水平 B.P 值是最大的显著性水平 C.P 值越小，拒绝零假设的证据越强 D.P 值越大，拒绝零假设的证据越强 10.估计标准误差与判定系数都是评价回归模型拟合优度的指标，两者的关系是( )。 A. 前者越小，后者越小 B.前者越大，后者越小

中级主管药师专业实践能力-64试题

中级主管药师专业实践能力-64 (总分：100.00，做题时间：90分钟) 一、(总题数：35，分数：70.00) 1.各型癫痫持续状态的首选药物是 （分数：2.00） A.水合氯醛 B.苯巴比妥 C.甘露醇 D.苯妥英钠 E.地西泮√ 解析：[解析] 苯巴比妥、苯妥英钠、地西泮(安定)均可用于癫痫持续状态，但地西泮安全性大且显效快，故应首选。 2.具有增加左旋多巴抗帕金森病疗效、减少不良反应的药物是 （分数：2.00） A.利舍平 B.苯乙肼 C.溴隐亭 D.卡比多巴√ E.溴丙胺太林 解析：[解析] 卡比多巴(甲基多巴肼)是较强的L-芳香氨基酸脱羧酶抑制剂。因它不易通过血-脑脊液屏障，可抑制外周左旋多巴的脱羧作用，降低外周多巴胺生成。这样，不仅可减轻左旋多巴的副作用，而且可使血中更多左旋多巴进入中枢，增强疗效。 3.下列药物不是抗胃酸分泌药物的是 （分数：2.00） A.雷尼替汀 B.西咪替丁 C.埃索美拉唑 D.奥美拉唑 E.碳酸氢钠√ 解析：[解析] 抗胃酸分泌药物主要有组胺H 2受体拮抗剂和质子泵抑制剂两类，雷尼替丁及西咪替丁为组胺H 2受体拮抗剂，奥美拉唑和埃索美拉唑为质子泵抑制剂，碳酸氢钠为可溶性制酸药。 4.下列药物中为促进胃动力的药物是 （分数：2.00） A.西沙必利√ B.奥美拉唑 C.环丙沙星 D.西咪替丁 E.前列腺素E 解析：[解析] 西沙必利为促进胃动力药物，其他如甲氧氯普胺、多潘立酮。 5.关于埃索美拉唑的说法正确的是 （分数：2.00） A.埃索美拉唑是单一的R型异构体 B.药物之间相互影响大 C.主要由CYP2C19代谢 D.埃索美拉唑夜间酸抑制能力强，药效呈现时间剂量依赖性√ E.严重肝功能不全的患者不需减少剂量

2017年中级统计师资格考试模拟试题及答案

2017年中级统计师资格考试模拟试题及答案 统计专业技术资格不与工资待遇挂钩。单位根据工作需要和本人条件决定获得统计专业技术资格人员的职务和工资待遇。下面小编给大家整理了2017年中级统计师资格考试模拟试题及答案，希望对大家有所帮助! 2017年中级统计师资格考试模拟试题及答案一、单项选择题(以下每小题各有四项备选答案，其中只有一项是正确的。每小题1分。) 1、统计调查和统计分析的对象是() A.国民经济发展情况 B.国情国力和社会发展情况 C.经济发展和人民生活情况 D.国民经济和社会发展情况 答案：D 2、从全部调查研究对象中，抽选一部分单位进行调查，并据以对全部调查研究对象做出估计和推断的一种调查方法，是() A.抽样调查 B.典型调查 C.重点调查 D.问卷调查 答案：A 【解析】这是抽样调查的概念。 3、《关于划分企业登记注册类型的规定》中明确，企业划分为3个大类为() A.国有企业 B.集体企业 C.独资企业 D.内资企业、港澳台商投资企业、外商投资企业 答案：D 【解析】《关于划分企业登记注册类型的规定》是从企业组织形式和财产组织方式的角度来反映所有制的实现形式，规定以我国工商行政管理部门对企业登记注册的实际类型为基础，将全部企业划分为3个大类，16个中类，部分中类下又设若干小类。其中3个大类主要包括内资企业、港澳台商投资企业和外商投资企业。 4、了解全国规模以上工业企业生产、销售总值，则调查单位为() A. 所有规模以上每一个工业法人企业 B. 每个工业企业 C. 所有工业企业产业活动单位 D.所有规模以上工业法人企业 答案：A 【解析】调查单位就是构成需要调查的那些经济社会现象总体的所有个体，也就是调查对象中所要调查的具体单位。需注意调查单位与调查对象的区别。 5、下列不属于我国常住单位的是() A.托罗拉中国投资有限公司 B.日本驻中国大使馆 C.美国花旗银行在中国的分支机构 D.中国驻俄罗斯大使馆 答案：B

北京市中级专业技术资格考试制冷空调专业基础与实务试卷空白

北京市中级专业技术资格考试制冷空调专业基础与实务试卷空白

北京市专业技术资格考试 制冷空调专业基础与实务试卷 总分 100分 时间 180分钟 （共10页） 题号 一 二 三 四 五 总分 核分人 得分 一、判断题（共11题，每小题1分。在每小题对应的括号内填入判断结果，用“√”表示正确，用“×”表示错误。） （ ）1、在保温且密闭的房间内敞开正在运行的电冰箱大门，房间的空气温度会逐渐降低。 （ ）2、将热电偶回路的一个或两个接点断开，接入一种或多种金属材料 的中间导体，若全部新接点处于同原来接点相同的温度，则热电偶回路的合成热电势不变。 （ ）3、管道减阻剂减阻是利用减阻剂分子长链在管壁处形成一个近似层 流边界层，抑制紊流并使紊流程度减弱，从而减小管道的摩阻。 （ ）4、在用毕托管进行管道内流速测量时，两个测压管的压力差决定流 速大小。 （ ）5、吸收式制冷机组排向冷却塔的热量一般小于相同制冷量的蒸汽压 缩式电制冷机组的排热。 （ ）6、在任何情况下增大管道保温层的厚度均会减小管道的热损失。 （ ）7、对采用相同冷冻水温度设计的建筑物空调系统而言，冰蓄冷空调 系统将比常规的系统节能。 （ ）8、机械排烟系统的设计风量一般可按最大排烟分区排烟量的1.5倍 来确定。 （ ）9、冷机的能效共分为五级，仅1级和2级为节能产品。 （ ）10、食品的“干耗 ”一般是指食品在冷却、冻结、冷藏过程中，因 得 分 评分人 核分人

食品中水分的蒸发或冰晶的升华而造成食品重量减少的一种现象。 （ ）11、果蔬的“冷害”是指当水果、蔬菜的贮藏温度低于其冻结点并 贮藏一段时间后，造成其正常生理机能障碍，代谢失调，甚至使其组织坏死，品质变差的这种现象。 二、单项选择题（共14题，每小题1.5分，每小题的备选项中只有一个最符合题意，请将其字母编号填入括号内） （ ）1、在空气的焓湿图中，等湿球温度线近似为： A 、等焓线 B 、 等温线 C 、等含湿量线 D 、等水蒸汽分压力线 （ ）2、在管路性能曲线一定的管路系统中，风机F1和F2单独运行时 的风量分别为q1和q2，并联运行时的总风量为Qa ，则q1+q2与Qa 之间的关系为： A 、q1+q2=Qa B 、q1+q2>Qa C 、q1+q2

教育技术能力中级培训模块一测评

教育技术能力中级培训模块一测评 一、单选题 1、信息技术在课程整合中发挥了多种教学应用功能，以下对信息技术的教学功能说法正确的是（ B ）。 A、信息技术对教育的影响基本上都是正确的。 B、利用信息技术获取资源信息，并对所获取的资源进行加工和进一步的利用。 C、利用信息技术模拟实验发生的真实情境所以实验只要信息技术完成就行。 D、信息技术可以为教学提供练习、测试、考评或评估功能，所以信息技术是万能的。 2、信息技术与课程整合的承担主体有多个层面，下面的（D ）不是学校层面所需做的工作。 A、建设硬件基础设施和环境。 B、建设各种教学应用软件平台以及教学软件资源库。 C、制定并实施组织管理体制。 D、制定教师培训的标准和规范。 3、在应用多媒体教学过程中，电脑和投影仪通电后，电脑运行正常，但投影幕上显示没有信号输入，最可能的原因为（B ）。 A、内存条没插好。 B、电脑与投影仪连接的信号线没有插好。 C、Office程序没有安装好。 D、显示器没有通电。 4、下列对信息素养的描述，其中正确的一项是（B ）。 A、熟练操作计算机的硬件软件、应用种种技术解决问题。 B、注意信息的获取，加工，储存，评价等，具有技术和人文两个层面。 C、人们在信息过程中产生的认识，观念和需求的总和。 D、一切与信息有关的理论和实践。 5、以下关于行为主义学习理论的描述中不正确的是（ A ）。 A、在教学中要创建问题情境，让学生在解决问题的过程中习得技能。 B、学习就是通过强化建立刺激与反应之间的联结。 C、知识积累的关键因素是刺激、反应以及两者之间的联系。 D、在教学中要把学习材料分解成能按顺序掌握的一些小步骤，并在每一步给予反馈。 6、在课堂管理过程中，以下观点正确的是（D ）。 A、学生越安静，学习效率越好。 B、学生的行为即代表学生的品性。 C、教师的权威是建立在学生对教师的服从上的。 D、尽量对学生加以鼓励。 7、（D）不是信息技术与历史课程的整合方法。 A、创设历史情境。 B、提供多种通道信息，培养学生的历史思维能力。 C、模拟历史人物或历史事件。 D、模拟占据空间的事物。 8、当学生对课本中某段的词语“五彩缤纷”无法理解时，教师为了使学生能够形象生动地去理解该词语的意思，可以采用的课堂教学方法中最好的一项是（C）。 A、查词典找到“五彩缤纷”的正确解释，给学生听。 B、查词典找到“五彩缤纷”的正确解释，给学生听，结合课文中的含义讲给学生听。 C、利用Windows操作系统中的画图工具，用各种色彩的画笔工具展现“五彩缤纷”的含义，让学生结合画图来理解。 D、直接让学