最新人教版二年级上册数学第三单元教学教案

人教版小学数学二年级上册第三单元教学教案

第一课时

教学内容：人教版小学数学二年级上册第三单元

教学目的：

1．通过复习角的初步认识，使学生进一步认识角，并能正确画角。

2．结合生活情境，使学生认识直角，会用三角板判断直角。

3．在认识角的过程中，让学生体会数学与生活的紧密联系，增强学习数学的兴趣，发展数学思维。

教学过程：

一、创设情境，复习导入。

1、观察38页的图，在图中找出那些是角?

2、观察例1图中角的部分

谁能把角各部分的名称也告诉它？生说，师在生刚画的角上标出。

直角是怎么画的？你是怎么画的？（过一点先画一条直线，它和三角板的直角边对齐，再过这个点沿三角板的另一条直角边画一个线，最后要画上直角符号）

3、例2过一点向不同的方向画角？

归纳：过一点向不同的方向画2条直线

第二课时

一、教学实施

1、观察例3内容

(1)在图中找出那些是直角?

要知道一个角是不是直角，可以用三角尺上的直角比一比。

（2）你会用纸折一个直角？

2、例4用三角尺画直角

3、练习做一做，加强巩固知识

二、回顾整理

通过大家的介绍小松鼠知道了（师板书：）角（直角）的组成、画法，它们都属于角的初步知识（板书课题）

角的初步认识

学生讨论:角与直角是一回事吗？

生归纳得出:直角一定是角，但角不一定是直角.

第三课时

一、教学实施

1、例5、例6

用三角尺上的直角在图上比一比看这些角都是什么角？

2、知道直角、锐角、钝角三种角，什么是锐角、钝角？（锐角比直角小，钝角比

直角大）

3、用一副三角尺拼出一个钝角

二、复习

（1）下面的图形，哪些是直角？那些不是角？

（2）下面哪几个图形是直角？

后序

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