山东省肥城市王庄镇初级中学八年级语文上册《第11课 中国石拱桥》导学案

《第11课中国石拱桥》导学案

学习目标：

1、初步认识说明文及与记叙文的区别；

2、理解怎样抓住事物特征及说明文语言的准确性；

3、了解中国石拱桥的光辉成就，认识劳动人民的聪明才智，增强热爱祖国，热爱社会主义的感情。学习重点：

1理解并说出中国石拱桥的特点。

2、品位说明文语言的准确性和严密性。

学习难点：

1、体会分析举例的典型性和说明文语言的准确性；

2、以赵州桥、卢沟桥为例说明中国石拱桥的特点，理解说明顺序，说明方法。

【一】自主预习，整体感知

（1）我会读我会写本课生字词

（2）搜集说明文的有关知识：

1、说明文含义

2、怎样才能将要说明的事物介绍清楚明白

说明对象说明方法说明顺序抓住要说明事物的特征

(3)问题：本文的说明对象是什么？其特征是什么？主要介绍了那几座桥？

学法指导：

（带着问题朗读课文，边读边圈画，养成不动笔墨不读书的好习惯。）

3、默读课文，找出石拱桥、中国石拱桥、赵州桥、卢沟桥的特点。

要求：小组合作，互相纠正、补充，教师板书小结。

4、请同学们根据课文内容具体分析，看看赵州桥、卢沟桥在哪些方面体现了这些特征：

【二】合作探究，重点赏析

1、思考：赵州桥的四个特点各说明了什么？顺序能否调换？

2、作者在说明中国石拱桥这些特点的时候，举一个例子不是更简练吗？为什么要举两个例子呢？讨论后作答。

3、请同学们从文章中找出使用了说明方法的句子，简要说说这样用的好处。

（示例：第一自然段中：“石拱桥，桥洞成弧形，就像虹”，使用了打比方的说明方法，既能表现石拱桥形式上的基本特征，又能给人以美的感受。）

4、体味说明文语言的特点

（示例：“我国的石拱桥几乎到处都有。”中的“几乎”能否删去，为什么？

提示“几乎”强调了石拱桥分布范围很广，但并不排除有的地方没有石拱桥的可能，因此不能删去。）提问:“全桥只有一个大拱，长达37.4米，在当时可算是世界上最长的石拱。”一句中“可算”如何理解？去掉是否可以，请说明理由。

请从文中再找出几例分析体会。

【三】达标检测

阅读前三段完成练习

1．石拱桥总的特征是___________，文中引用《水经注》提到的“旅人桥”为的是

__________________。

2．从上面的几段文字看，说明的顺序是（）

A．由本质到现象 B．由具体到概括 C．由一般到个别 D．由原因到结果

3．第二段中写“这种桥不但形式优美，而且结构坚固”，“形式”和“结构”的先后次序能否调换?为什么?

4．第三段主要运用的说明方法是( )

A举例子 B打比方 C列数字 D作比较

5．第三段"我国的石拱桥几乎到处都有"一句中“几乎”一词的作用是什么?

6．第四段说明的中心内容是什么？

【四】我的反思：

1、对标自查

2、课堂参与与学习的积极性、

3、掌握的学习方法及应用

山东省肥城市湖屯镇初级中学九年级化学全册 第二单元《第二节 水分子的变化》(第一课时)导学案

第二单元《第二节水分子的变化》（第一课时）导学案 教师寄语：化学实验是学好化学的有效途径。 学习目标： 1．通过水电解实验，认识水的组成； 2．通过对水分解反应的微观解释，认识化学变化中分子发生了本质的改变，分成了原子，而原子不可再分； 3．知道分解反应，能说出由分子和原子构成的常见物质。 学习过程： [引入情境]水的三态变化是分子间的间隔和分子的排列方式发生了改变，水水分子的本身并没有改变，如果往水中通以直流电，情形是否会有不同呢？ 一、自主学习提纲： ★知识点一：水通直流电分解实验认识水的组成 1、加入少量硫酸或氢氧化钠的作用。2．实验现象：（1）通电后，电极上。猜测这种气体是不是水蒸汽。 （2）与电源正极相连的玻璃管内气体体积，用带火星的木条检验，说明这是；与负极相连的玻璃管内气体体积，用燃着的木条检验，说明这是。 3．氧气与氢气的体积比大约是。 ★知识点二：分解反应 4.小组讨论：你认为分解反应具备的条件有哪些？ 5．氧化汞受热生成汞和氧气；氯酸钾受热生成氯化钾和氧气；碱式碳酸铜受热生成氧化铜、二氧化碳和水。以上四个反应的共同特点是 ，象这样的反应叫做分解反应。 6．有人说食盐水蒸发得到食盐和水是分解反应，你同意吗？ 知识点三．微观解释电解水实验 ○自学指导：阅读教材P32并完成下列问题： 7．通过电解水试验，结合教材中的反应图解完成下列问题：在电解水实验中没变的微粒有哪些？ 变化的微粒有哪些？ 你从中受到那些教育？ 《考验自我》：(1)水加热变成水蒸汽是什么变化？ (2)变化时，水分子本身，而是水分子的 、和发生了变化。 知识点四：由分子、原子构成的物质 学生阅读教材： （1）识记分子.原子的定义 教师写过程 收集资料：1、氧气是一种无色无味不易溶于水的气体，能使带火星的木条复燃。 2、氢气是一种无色无味难溶于水的气体，在空气中燃烧时，产生淡蓝色火焰。 分析归纳：1、电解水是——————变化。 2、水通电分解生成的两种物质是——————和————————，二者的体积比为——————。 交流与反思：物质发生物理变化时，构成物质的分子————（填“有”或“没有”）发生变化，只是分子的——————和——————改变了；物质发生化学变化时，构成反应物分子的——————重新组合成新的 （2）知道常见物质（水.氧气.氢气.金刚石.金.等物质的微粒组成）

山东省肥城市石横镇初级中学八年级生物上册 第三节 青期教案 鲁科版

课题第三节青春期 科目生物年级七年级班级时间年月日教学目标 知识目标： 1.知道青春期的特点。 2.能正确描述青春期的生理、心理变化 3.知道青春期的卫常识。 能力目标：通过活动，培养观察、思考能力；锻炼语言表达能力；展示表演的能力情感态度： 1.养成青春期卫生保健的习惯。 2.形成正确的性观念。 3.形成健康的心理和更和谐的人际关系。 重点青春期身体变化及青春期心理卫生 难点青春期身体变化及青春期心理卫生 教学用具 1.实物投影仪 2.投影片 3.年级学生情况 4.指导学生排练小品 一、情境导入，板书课题： 把男女同学分开，讨论：近来身体和心理上发生变化的例子？ 二、出示目标：口述知识目标，强调学习重点。 1.知道青春期的特点。 2.能正确描述青春期的生理、心理变化 3.知道青春期的卫常识。 三、自学指导：小黑板出示导读提纲，学生按照以下提纲， 自读课本，解决问题。 1、学习任务一：通过观察、思考和讨论，描述青春期的身体变化 （1）通过资料分析和练习1中图表，认识男、女青春期的身体变化 （2）讨论：资料分析中4个问题 （3）讨论：为什么青春期会出现遗精和月经的现象？ 2、学习任务二：通过观察、讨论，能描述青春期的心理变化，懂得健康 的度过青春期 （1）观察课本中插图Ⅳ-14，讨论：遇到类似情况，应当怎样正确处理？ （2）中学生中有“早恋”现象，你是如何看待这个问题的？ （3）讨论：怎样才能健康的度过青春期？ 四、先学： 学生三对照提纲自读课本，尝试解决提纲中的问题。 五、后教： １．学生合作讨论交流自学提纲中的问题： ２．教师引导深入理解以下问题：并纠正学生学习中误区。 (1)为什么说青春期是“黄金时期”？ (2)青春期出现遗精和月经现象是“倒霉”的事吗？ 六、当堂训练：学生独立完成。 （一）基础巩固： 1、是青春期开始的一个显著特点。

山东省肥城市王庄镇初级中学七年级英语下册 Unit 12 What did you do last

Unit 12 What did you do last weekend 一、短语翻译 1. 熬夜____________ 2.跑开 3.对….. 大声叫喊 4. 在乡下____________ 5.喂鸡_____________ 6.去海滩 7.在湖边扎营8.去划船 9.生活习惯_________ 10.做作业___________11.捡起来 12中学_________ 13.搭起,举起_____________14.在最后______ 15.吃惊____________ 16冲…..大声叫嚷____________17跳上跳下____________18放风筝____________ 19总的说来___________20 把….弄醒____________21.作为一个导游工作____________ 22.有点____________23.和某人在一起____________24.把某物归还某人____________ 25.逃跑____________26.学习第二语言____________27.为考试学习____________ 28.放风筝____________29.在游泳池游泳____________30.去露营____________ 31.讲故事____________32.如此…以致于____________33.往外看____________ 34.做我的作业____________ 35.去电影院____________36.打羽毛球____________ 37.为数学考试而学习____________38.喂羊____________39.互相____________ 40.入睡____________41.向…外看____________42.移进…____________ 43.生火____________44.第二天早上____________45.做…很重要____________ 46.两个星期前____________47.开始做某事____________48.让某人做某事____________ 49.在湖边____________50.一门外语____________51.看见、、、正在做某事____________ 52.看见、、、做某事____________53.感觉、、、正在做某事____________ 54.对某人是有用的一课____________55.坐在月亮下面____________ 56.开始做某事___________57.让某人做某事__________ 58.作为一特别的礼物____________ 59.使我们暖和____________60.在火上做饭____________ 二、完成单词 1. Don’t play with ________(火). It’s dangerous. 2. Why didn’t you go to school ________ (昨天)? 3. These _______(机器人) can help people do lots of things. 4. Hi, Miss Gao. Here are some _______ (花) for you. 5. Lisa likes traveling and she wants to be a _____(导游). 6. She got lots of g_________ on her fourteenth birthday. 7. We often go to the f _____________. There are many vegetables in it. 8. How was your school trip? It was e___________ 9. Toby visited his grandparents in the c______________.10. How many ______(奶牛) can you see in the picture? 11. Yesterday we ________(摘) apples with our parents. 12. Jimmy, do you like these ________(礼物)? 13. The little boy loves to watch the ___(星星) at night. 14. Hmm, I don’t think these ____(油画) are very good. 15. L________, we didn’t miss the train. 16.We went to the museum and saw many ______（自然的）things on show. 17.What did you do on the ______（海滩）? 18.The best time to fly ______（风筝）is in spring. 19.Don't ______（喊叫）in the hallways. 20.Many kinds of animals live in the ______（森林）． 21.This pair of shoes is too e .I want a c heap one. 22.These v put up a tent

山东省肥城市王庄镇初级中学七年级英语上册 Unit 9 My

Unit 9 My favorite subject is science 【学习目标】 一、Vocabularies: 记下词汇: favorite, subject, science, Chinese, geography, history, why, because, Monday, Friday, Saturday 二、掌握以下句子： 1.—What’s your favorite subject?—My favorite subject is P.E. 2.—Why do you like P.E.?—Because i t’s fun. 三、会谈论自己喜欢的事情，并说出理由。 【课前预习】 一、词语识记 1、我最喜欢的课程 2、与某人玩游戏 3、确定 4、第二天 5、他的地理课 6、在星期一 7、my science teacher 8、be exciting 9、her favorite teacher 10、sound difficult 【学习过程】回顾反馈预习导学 小组复习谈论喜好的表达Do you like…? I like … It's interesting / fun /exciting /relaxing . I don't like … It's dif ficult /boring . 明确目标学案导学 学生自读目标 完成预习部分 自主学习 1.What's your favorite subject? My favorite subject is English. 2. Why do you like …? Because it is interesting. 1） What's your favorite subject? 你最喜爱的学科是什么？ 注意：形容词性物主代词+favorite+名词，“…最喜爱的….” 改错：He favorite book is this one. 2）My favorite su bject is science. 我最喜爱的学科是科学。 3）Why do you / does she like science? 你 / 她为什么喜欢科学？ Because it's interesting. 因为它有趣。 总结：对原因状语从句提问用：。

山东省肥城市王庄镇初级中学2013-2014学年八年级生物上册《种子萌发、植株生长、开花结果》导学案

班级：姓名：小组：小组评价：教师评价：种子萌发、植株生长、开花结果 【学习目标】1幼根的生长2枝条是芽发育成的3、植株的生长 学习目标一：幼根的生长 【自主学习】阅读P97第1-2段、观察图3-17完成 1、根尖的基本结构包括哪几部分？各有什么作用？各有哪些组织组成？ 2、幼根的生长原因有那些？__________________________ 【思考与讨论】1、植物吸水的主要器官是什么？根的吸水主要部位是什么？为什么？ 【课堂练习】1、右图根尖纵切面结构图，请据图回答问题 （1）指出A、B、C、D代表的结构名称 A B C D （2）不断分裂产生新细胞的是，生长最快的 是；吸收水和无机盐的主要部位是，具 有保护C的结构是。 （3）根的生长一方面要靠区来增加细胞， 另一方面要靠区来增大细胞；根生长最快 的部位是 学习目标二：枝条是由芽发育成的 【自主学习1】阅读P97-98和观察图3-18完成 1、叶芽的结构包括哪几部分？各能发育成什么结构？ 2、芽是怎样发育成枝条的？ 3、枝条包括那几部分 【思考与讨论】1、所有的芽都能发育成枝条吗？ 【自主学习2】阅读P98第3段完成 1、茎的长粗什么有关？_________________________

【思考与讨论】1植物生长包括哪些方面？___________________【课堂练习】1、枝条包括、、组成，枝条上的芽发育成。 学习目标三：植株生长需要的营养物质 【自主学习】阅读1、植株的生长需要哪些营养物质？_____________________这些营养物质是如何获得的？_______________________________ 2、植物的生长需要那些无机盐？______________这些无机盐有什么作用？任务二：同学们自主阅读教材P98-99，结合文字、图片完成相应内容，思考以下问题： 1、枝条都是发育成的。 2、肥料的作用主要是给植物的生长提供。 3、植物的生长需要量最多的无机盐：含的、含的和含的无机盐。 4、植物根的生长过程中，生长最快的部位是（） A、伸长区 B、成熟区 C、根冠 D、分生区 5、植物生长需要最多的无机盐是（） A、氮磷铁 B、氮磷钾 C、氮磷镁 D、氮磷钠 班级：姓名：小组：小组评价：教师评价： 开花和结果 学习目标1、记住花的基本结构及传粉和受精的重要过程。 2、知道花与果实、种子形成间的关系。

微课，让初中语文教学真正的发生

微课，让初中语文教学真正的发生 作者：赵娟 来源：《作文成功之路·中旬刊》 2017年第12期 【摘要】 微课是一种全新的教学手段。微课，以其强大的视听功能使语文课堂教学变得妙趣横生。如何有效地运用微课开展语文教学一直是广大语文教师关注的问题。本文围绕如何运用微课开展教学展开论述，旨在提高初中语文教学效果。 【关键词】 初中语文微课教学阅读 随着科学技术的发展和进步，如今的语文课堂教学越来越离不开计算机的帮助。微课作为一种新兴的教学方式，正在逐渐被学校教师所认同。微课，就是通过计算机技术与多媒体的结合。以其富有感染力的音效、生动直观的图像、启发性的视频片段等特点脱颖而出，改变了过去教师站在讲台上利用黑板笔耕舌耘的单一的教学模式，让语文教学活动真正的发生。 一、利用微课再现，帮助学生解读课文 通过利用微课，教师可以在课堂上利用有限的时间，为学生们展示更丰富、更全面的课堂教学内容。极大地丰富了学生们的课堂教学内容。同时弥补了学生在理解课文内容方面存在诸多疑难。通过微课的助力，学生们在学习语文课文的时候，能够更加直观清晰地了解课文相关内容，拉近了学生与文本的距离。例如：在学习初二上学期的课文《苏州同林》时，学生们光是依靠课本上那幅的插图，往往根本无法领略到苏州园林设计的独具匠心，根本无法了解课本上的园林设计特点。但是，学校学习的时间有限，也不能专门为了学习一篇课文去进行实地考察。此时此刻教师就需要利用微课，来播放一些介绍苏州园林风格的视频，可以生动地向学生展示出亭台轩榭的布局、假山池沼的配合、花草树木的映衬、近景远景的层次、角落门窗的设计等供学生们来学习和了解。学生们在欣赏了图文并茂的视频讲解后，再回到课文中学习课文时脑海里变会浮现出之前所看过的视频图像，学习起来自然也思路清晰了许多。从而真正地通过语文课程的学习，领悟到苏州园林的古典之美。 二、借助微课渲染，感受文本中的意境 微课突出一个“微”字，即使精简又突出精悍的特点，帮助学生们来进行课堂学习。通过计算机和多媒体助力的微课课堂，师生将不再受到传统意义上的时空限制，可操作和认识的空间变得更加广阔了。利用多媒体和计算机的微课课程，学生们可以在上课的同时，与互联网联系在一起，从中了解到许许多多书本上记录不到的内容，直观形象与想象、联想相结合，就能更好地激发学生的学习情趣，使他们积极主动地去体味作品中所创造的意境，迅速而正确地把握文章的内涵。例如：在教学初一课本上曹操的诗词《观沧海》时，仅仅是通过课文朗读，学生们可能难以理解诗词中所描绘的大海的磅礴气势以及诗人内心的雄心壮志。但是，利用了微课设备，教师可以一边通过播放大海的视频图像，一边带领学生去朗读课文，往往能够极大地将学生们带入那种氛围中：突兀耸立的山岛，点缀在平阔的海面上，秋风萧瑟，草木摇落，岛上树木繁茂，百草丰美，海面洪波巨澜，汹涌起伏……如此一来，学生们便能够和诗人产生思想的共鸣。 三、巧用微课互动，提高自主学习能力

山东省肥城市石横镇初级中学2020届九年级化学全册 第九单元检测(无答案) 鲁教版

第九单元检测 化学与社会试题 1、人类生活需要能量，下列能量主要由化学变化产生的是（） A电熨斗通电发出热量 B电灯通电发光 C水电站利用水力产生的电能 D液化石油气燃烧放出的热量 2、1989年世界卫生组织把铝确定为食品污染源之一加以控制，下列对铝应控制使用的是①制铝合金②制电线③制餐具④制银色漆的原料⑤制装饮料的易拉罐⑥包装糖果和小食品 A①③④ B③④⑤ C②⑤⑥ D全部控制 3、微量元素是按人体内总含量不到万分之一而质量不到人体质量的千分之一的四十多种元素，这些元素对人体健康和正常代谢起着非常重要的作用，下列元素肯定不是人体内必须元素的是（） A I B F C Na D Fe 4、谷氨酸是构成蛋白质的主要成分，谷氨酸钠是调味剂——味精的主要成分，它能明显增加食品的鲜味，食品的鲜味大，谷氨酸含量就高。以下食品中含谷氨酸钠最多的是（）A白菜 B土豆 C西瓜 D番茄 5、绿色化学要求从根本上减少乃至杜绝无污染，下列对农作物收割后留下的秸杆的处理方法中不符合绿色化学的是（） A就地焚烧 B发酵后作农家肥 C加工成饲料 D制造沼气 6、我国长江三峡工程提供的水电，相当于每年燃烧3000万吨原煤的火力发电厂产生的电能。因此三峡工程有利与控制（） A温室效应 B 白色污染 C农药、化肥污染 D酸雨产生 7、要减轻铅元素的危害，应在日常生活饮食中注意（） A增加富含高脂肪的食品B增加富含优质蛋白质的食品 C增加富含纤维素的食品D增加富含维生素的食品 8、有机高分子合成材料的出现是材料史上的一次重大突破，下列属于有机高分子合成材料的一组是（） ①食品保鲜袋②不锈钢③淀粉④尼龙绳⑤合成橡胶 A①④⑤ B②③④ C②③⑤ D只有①⑤ 9、某些洗衣粉具有较强的出去血渍、奶渍的能力，这是因为洗衣粉成分含有下列物质中的A碳酸钠 B烧碱 C蛋白酶 D淀粉酶 10、食品卫生与身体健康密切相关。下列做法会导致食品污染的是（） ①为保持肉制品新鲜，在香肠中加入过量的NaNO2 ②为了让猪长的瘦，用瘦肉精饲养生猪③有沥青公路上翻晒粮食④蒸馒头时加入适量纯碱⑤用煤火烧烤鸡、鸭等肉制品 A①②③④ B②③④⑤ C①②③⑤ D①②③④⑤ 11、食用下列食品，通常不会对人体健康造成危害的是（） A用甲醛溶液浸泡的海产品 B用工业用盐腌制的泡菜 C霉变的大米、花生 D牛奶经过工业发酵后得到的酸奶 12、许多物质对人类来说是一柄双刃剑。下列关于二氧化碳的利弊评说中不妥的是（） A大气中的二氧化碳含量过多会造成地球的温室效应 B碳酸水浇灌植物可促进植物光合作用 C利用干冰可进行人工降雨 D大气中二氧化碳含量越多，抵御紫外线的作用越强 13、可燃冰是由水与天然气形成的一种外观像冰的白色晶体，学名叫做天然气水合物，化学

山东省肥城市王庄镇初级中学九年级英语全册 Unit 7 Teenagers should be allowed to choose their own clot

Unit 7 Teenagers should be allowed to choose their own clothes. [Section A 1a—2c] Period 1 学习目标： 认读单词 单词：license ,safety, smoke, part-time, pierce, earring, 词组：no way, driver’s license take photos, wear earrings, be allowed to do sth ,have part-time jobs, get one’s ears pierced 掌握句型 （1）Sixteen-year-olds should be allowed to get their ears pierced. （2）I don’t think sixteen-year-olds should be allowed to drive. 自主学习 Task 1 翻译下列词组。 1.被允许做某事 2. 打耳洞 3.16岁的青少年 4.兼职工作 5. no way 6 driver’s license 7. take photos, 8 wear earrings Task2 回答问题 1.Do your parents allow you to watch TV? 2. Do your parents allow you to exercise? 小组交流 .allow的用法 1.The teacher allows him to play basketball.老师允许他去打篮球。 2.Teenagers are not allowed to smoke. 青少年不许吸烟。 3.We don’t allow smoking in public. 我们不允许在公共场合吸烟。 4.I allow that he is a friendly man. 我承认他是个友好的人。归纳： 归纳allow的几种结构： 1）allow sb. to do sth.__________________________; 2）be allowed to do sth.是_______ 语态，意思是_______________________; 3）allow+ doing sth._________ ________________; need的用法 1.Young people need to have enough sleep.年轻人需要有足够的睡眠。 2.I need some time to finish the work.我需要时间去做这项工作。 归纳：兔笨笨英语网 https://www.wendangku.net/doc/c02607323.html,/ need是______动词意思是_______, 其用法有:need+ _________/+_________ 合作探究 1. Teenagers should be allowed to choose their own clothes. (1) 本句可翻译为 (2) 本句为有情态动词的被动语态，其结构为 而被动语态的结构为被动语态的相关用法请自学P143的语 法。翻译下列句子，注意划线部分的用法。 ①.The windows are cleaned every day ( by us ). =We clean the windows every day. ② The bike was mended yesterday ( by my father ).=

微课在初中语文课堂教学中的运用

微课在初中语文教学中的应用 微课作为一种新型的教学模式和学习方式，打破了初中语文课堂教学的时空限制，创设更为客观真实的教学情境，通过课内微小视频的播放，帮助学生理解课文内容、解决课文疑难、明确文章主旨、感受诗歌意境、培养写作兴趣等，能充分发挥学生的主体性、教师的主导性，提高教师的教学水平和学生的学习效率。 课程标准明确指出：语文课程应激发和培育学生热爱祖国语文的思想感情，引导学生丰富语言积累，培养语感，发展思维，初步掌握学习语文的基本方法，养成良好的学习习惯，具有适应实际生活需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力，正确运用祖国语言文字。语文课程还应通过优秀文化的熏陶感染，促进学生和谐发展，使他们提高思想道德修养和审美情趣，逐步形成良好的个性和健全的人格。因而，在信息技术飞速发展的今天，利用微课辅助课堂教学，提高教学效率，已成为大势所趋。 微课教学作为一种新型的教学手段和学习方式，以其富有感染力的音效、生动直观的图像、启发性的视频片段等特点脱颖而出，改变了过去教师笔耕舌耘的单一的教学模式。它把录音机、电视机、录像机等各种电教设备，结合在同一个微课之中，操作简单易行，仅一播放即可实现不同教学方式的切换。通过课内微小视频的播放，帮助学生理解课文内容，解决课文疑难，理解文章主旨，感受诗歌意境，培养写作兴趣等。 1 微课在初中语文课堂教学中的运用 利用微课，理解课文内容课文内容是多方面的、丰富的，同时由于教材的设计与学生的生活阅历问题，导致学生在理解课文内容方面存在诸多疑难。微课程，以它特有的科学性和形象性，弥补了教材设计的缺陷，拉近了学生与文本的距离，促进了教学形式的多彩、教学过程的优化和教学质量的提高。 如教学《苏州园林》一文时，要让学生了解苏州园林的设计特点：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。但是很多学生甚至教师都没有去过苏州园林，无法对上述特征加以分析；而且课本上没有插图，满足不了教学的要求。那么巧妙借用《苏州园林》的微课程，就可以生动地向学生展示出亭台轩榭的布局、假山池沼的配合、花草树木的映衬、近景远景的层次、角落门窗的设计等，与视频图画相搭配，同步插入教师解说词，解说词运用文中的语句，溶画文于一体。学生一边听着缓慢的配乐解说，一边欣赏各式各样的园林图画视频，研究它们的布局、色彩、搭配、雕刻等。由于强化了对园林景色的实体感受，又经过分析、解说等过程，学生终于体会到苏州园林画意美的特点，领略了设计者及工匠们的智慧和我国园林艺术的高超。 利用微课，解决课文疑难课堂教学中积极开展师生互动的问题探究，能调动学生的学习积极性，培养学生的内在学习动机，让学生具备终身学习、自主学习的技能和有效解决问题的能力。利用微课，及时挖掘课文中的矛盾因素和学生兴趣与课堂深度的契合点，找出学生最感兴趣而又同文章重、难点有着紧密联系的问题。巧提问题，力求新颖，发人深思。于无疑处生疑，利用图文并茂的讲解，及时在学生“愤”“悱”之时加以启发。 借助微课，点明文章题旨许多学生在阅读课文时，经常感觉费了很长时间从头读到尾，最后竟不知文中所言为何事，不知如何读懂文章，把握文章主旨。这些课文的教学，就可以运用微课，将与课文主题关系最为密切的人、景、物或事件，利用他们内在的逻辑关系，直观真实地呈现于学生面前，既可以轻松地引导学生把握全文，又从中总结提炼出文章的主旨。 利用微课，培养写作兴趣生活是创作文学作品的源泉，写作因生活而充满生机和活力。而学生在作文课上最感苦恼的是“巧妇难为无米之炊”，写成的文章往往言之无物，空洞且毫无真情实感可言，使作文失去了鲜活的生命和色彩，其根本原因是学生脱离了生活，闭

山东省肥城市湖屯镇初级中学九年级化学全册 第二单元《第二节 水分子的变化》(第二课时)导学案

第二单元《第二节水分子的变化》（第二课时）导学案 教师寄语：实验是学好化学有效途径。 学习目标： 1．认识氢气在空气中燃烧能生成水；2.理解化合反应的含义；3.了解什么是物理性质和化学性质。 4.在实验中提高实验操作能力。 学习过程： 情境导入： 同学们都看到了电视上播放的有关神州六号火箭升空的壮观景象了吧，你知道它使用的 燃料是什么吗？这些燃料有哪些优点呢？通过本节课的学习就可以得到一定的启示。 一、自主学习提纲： ★知识点一：水的合成 1.氢气和氧气反应结果是不是还能生成水呢？如何用实验 来证明你的猜想？ 2. 氢气在空气中燃烧的现象： （1）通过实验请同学们总结出该实验的现象有哪些？（2）请同学们写出该实验的文字表达式: (3)讨论该反应与上节学过的分解反应有什么不同？（4）你能否根据教材P38的图示画出氢气和氧气反应的图示？ ★知识点二：化合反应 3.阅读教材： （1）识记化合反应的定义. (2)镁和氧气燃烧生成氧化镁、碳和氧气燃烧生成二氧化碳。 (3)以上三个反应的特点是有哪些？ 4.有人说像食盐溶于水变成食盐水是化合反应，你同意吗？○知识拓展： （1）氢气作为能源有哪些优点？ （2）你还知道哪些新型能源？ 5.化学反应的本质： 。 ★知识点三：化学性质、物理性质 ○自学指导：阅读教材P40并完成下列问题： 6.识记物理性质和化学性质的定义。 尝试练习：.下列变化属于化合反应的是（） A、把糖和水混合后形成糖水 B、氢气在氧气中燃烧生成水 C、水蒸气遇冷凝结成水 D、3体积水和7体积酒精混合成70%的消毒酒精 教师写过程 教师演示实验： 氢气在空气中的燃烧结论：（1）氢气燃烧生成了_______________________ __ 。 （2）反应的文字表达式 _____________________ ___ 。 （3）该反应属于_______________________ ____。 （4）水电解生成了__________________，氢气和氧气燃烧又生成了_____________，这两个实验都证明了水是由____________和_________组成的。 1______________________ _________叫做化合反应。2______________________ ___________叫做化学性质，如：_____________。______________________ ______叫做物理性质，如：________________ 。

山东省肥城市王庄镇初级中学八年级英语下册 Unit 6 An old man tried to mo

Unit6 An old man tried to move the mountains Section A （1a－2d） 1.预习导航： ①知识目标：使学生学会用一般过去时表达故事，并用”unless, as soon as, so……that……”引导的状语从句来连接故事。 ②能力目标：1.能提出自己对故事人物的看法。2.能概述故事中人物的特点。 ③情感目标：通过学习故事中的人物特点，培养学生坚忍不拔的品格和助人为乐的精神。 ④教学重难点重点：通过图片和相关词汇谈论中国古代的故事。 难点：故事名或书名的是写规范。 预习任务 任务一翻译以下单词或短语 女娲补天______________________后羿射日____________________大闹天宫_______________________愚公移山___________________一…就…________________除非__________ 放弃________________同意某人的观点_________________代替，反而_________________ 有点儿；稍微_______________ 尽力去做某事_____________提醒；使…想起_____________ 任务二根据句意及首字母提示完成单词的拼写。 1.Did you hear the story that Yu Gong tried to m_______ the mountains? 2.Yu Gong thought that his family could c_________ to move the mountains after he died. 3.The story r________ us that we shouldn’t give up. 4.She found a good way to s______ the problem. 5.Anything is p_____________ if we work hard. 6.What could he do i_________ of selling his bike to get some money. 7.Do you have different o_________ about the story? 8.I think we should try to find a better way__________(solve) the problem. 9.Yu Gong said that his family could continue___________(move) the mountains after he died. 10.The two mountains _________(be) very high at that time. 【当堂达标】 一、根据句意从以下单词中选择适当的来完成句子。 silly shoot bit remind begin weak west stick birth hide 1.He cut a_______ to help the old woman walk. 2.Some birds _________among the trees at night. 3.He is a famous ________singer. 4.My brother is good at Chinese, but I am _______ in it. 5.She gave _______ to a baby yesterday. 6.Don’t move, or I’ll __________. 7.Are you ready to______? We all sit down to listen to the song. 8.This _______me of Christmas parties.9.He was not _______, just lazy. 10.She is a _________taller than me. 二、按要求进行句型转换，每空一词。 1.You should come here on foot.(改为否定句) You _________ __________ here on foot. 2.Mr .Yang told us,”I will have a long holiday.”(改为间接引语)

山东省肥城市王庄镇初级中学八年级生物下册《1.2 昆虫的生殖和发育》教案 新人教版

班级： 姓名： 小组评价： 教师评价： 教学目标 1、理解变态发育的概念和过程，培养观察思考的能力，知识归纳、概括能力。 2、 举例说出昆虫的生殖和发育过程及特点。 3、举例说出昆虫在人类生活、生产中的作用，关注生物科学技术在社会发展中的作用，认识昆虫与人类的关系。 教学过程 任务一：家蚕的生殖和发育【问题引导、 自主探究】 讨论：（1）家蚕是通过哪种生殖方式繁殖后代的？这种生殖方式的特点是什么? （2）根据日常的观察，说说还有哪些动物与家蚕的生殖和发育方式相似? (3)“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”（唐·李商隐）。从家蚕的发育过程来分析，这句诗有什么不准确的地方？你能通过改其中两个字使之既有科学性，又不失艺术性吗？ 【展示交流，释疑解惑】 （1）家蚕通过有性生殖方式产生后代。在由受精卵发育成新个体的过程中，家蚕幼虫与成体的形态结构和生活习性差异很大，这种发育过程称为变态发育。 （2）完全变态：卵→幼虫→蛹→成虫。例，蚕、蜜蜂、菜粉蝶、蝇、蚊等昆虫。 【展示交流，释疑解惑】 列表比较家蚕和蝗虫的异同： 师强调：两种发育方式的主要区别——完全变态发育分四个时期，有蛹期，不完全变态发育分三个时期，没有蛹期。 【视野拓展、感悟提升】 1、美国白蛾严重危害了树木，造成了巨大的经济损失，为了防治美国白蛾，从发育过程上看消灭美国白蛾的最佳时期是（ ） A ．卵子 B ．幼虫 C ．蛹 D ．成虫 【巩固训练、检测反馈】 一、达标自查 1、家蚕的发育过程正确的是（ ） 比较 相同点 不同点 家蚕 有性生殖， 发育为变态发育 发育经过卵、幼虫、蛹和成虫四个时期，幼虫的形态结构和生活习性与成虫有显著不同，为完全变态发育 蝗虫 有性生殖， 发育为变态发育 发育经过卵、若虫、成虫三个时期，幼虫与成虫的形态结构、生活习性相似，为不完全变态发育

初中语文作文开头微课教学设计

初中语文作文开头微课教学设计龙源期刊网.cn微课教学设计阅读引领写作作者：刘必香来源：《新课程学习·中》2015年第01期教学目标学习经典课文，发掘写作素材问题导入作文教学是语文教学的重头戏！作文成绩在中考语文成绩中占据半壁江山，其重要性不言而喻在平时的写作练习中，同学们由于自身阅历尚浅，素材本身储备不足，加上缺乏有效的方法，选材往往呈现出空泛、陈旧、虚假等问题课本作为同学学习语文的摹本，本身已包含了选材的一系列方法，值得重视和借鉴引导思考今天，请同学们和老师一起回忆语文课本中经典名篇的内容，仔细品味、思考后，在积累写作素材方面会有启示一、从经典课文中学会关注家庭生活朱自清《背影》中那感人至深的父亲买橘时蹒跚的背影，让作者终生难忘;莫怀戚《散步》中一家三代人散步的温馨画面，让读者记忆犹新我们也可以从自己的家庭生活中寻找到类似的画面二、从经典课文中学会关注学校生活《最后一课》中小弗郎士在最后一课上的转变，让我们读出他身上所具有的爱国情怀;《心声》中李晶晶对朗读的渴望，引发我们对师生关系的思考我们也可以从自己的学校生活中寻找到这样的人和事三、从经典课文中学会关注社会生活《老王》中杨绛与老王之间的日常琐事，充分彰显了老王的不幸与善良及杨绛女士对社会底层弱者的关爱我们的身边也有这样的不幸者、善良者，我们也应学会

发现、捕捉、关注《云南歌会》细腻地描绘歌会的三个场景，展现云南的地方特色、民族风情我们也应当学会发现、捕捉本地独特的地方特色、风土人情四、从经典课文中学会关注自己的成长历程教学目标：1、了解作文开头点题的作用2、掌握作文开头点题的几种方法教学重难点：作文开头如何做到点题教学过程：1、2、3、4、讲解作文开头的重要性讲解作文开头点题的作用讲解作文开头点题的三种方法根据例子了解开头如何点题秦都区健康花城小学魏婷课题名称：没有工具书，如何正确理解词语时间安排：7分钟左右知识点来源：版本：各种教材版本均可学科：语文年级：小学三、四年级知识点描述：在没有工具书的情况下，教给学生几种正确理解词语的简单有效的方法预备知识：听本微课之前，尝试不用工具书，做几道理解词语的题目教学类型：讲授型问答型练习型适用对象：小学中段学生设计思路：在语文学习的过程中，不管是平时的阅读，还是在语文考试中，学会理解词语对于学生来说都是相当重要的要读懂一篇文章，有时不理解的词语会成为学生阅读的障碍可是在考试或作业中，工具书不能随时带在身边，因此，教师必须交给学生一些简单有效地理解词语的方法小学中段年级是阅读理解能力培养的关键学段因此我的设计思路是这样的：通过学生常见的几个例句质疑导入微课堂，在微课中通过多个例句，教会学生在没有工具书的情况下，如何正确理解词语；最后通

山东省肥城市湖屯镇初级中学七年级地理上册《我们怎样学地理》学案1

教师寄语：自信创造奇迹，努力获得成功！ 《我们怎样学地理》 学习目标： 1、树立“地图是地理学科的第二语言，是学习地理的重要工具”的观念。 2、了解学习地理的方法和途径是多种多样的。 3、养成良好的地理学习和思维习惯 4、初步学会把所学地理知识与日常生活结合起来，达到学以致用。 学习重难点： 重点：了解学习地理的方法和途径是多种多样的 难点：养成良好的地理学习和思维习惯 学习方法：地图与资料结合、自主学习与合作探究 学习过程： 一、自主学习： 学习任务（一）图例和注记 读P10页内容，完成下列要求。 ①什么是图例和注记？ ②你能记住地图上常见的图例吗？请试着画出几个来并加上注记。 ③读一幅地图要做哪些准备工作？ ④常用的地图主要分哪两类？请你分别列举几种。 学习任务（二） 1、自主学习：读课本12页和13页第一框题，完成下列要求。 ①收集地理信息的途径有哪些？ ②对收集到的地理信息，我们该如何去做？ 学习任务（三） 1、自主学习：读13页第二框题完成下列要求 ①为什么要进行野外旅行？ ②野外旅行有哪些方式，应作哪些准备？ 我的疑惑：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 二、合作探究 1、资料新闻报道：巴基斯坦为谁而哭泣？ 有人说，中东是宗教和文化的战场，世界三大宗教的发源地竟如此奇怪地汇聚在“圣城”耶路撒冷；又有人说，中东是大国逐鹿的战场，贫瘠之地，汇聚着众多国家和霸权的利益； 在这片流淌着石油和鲜血的土地上，我们每天过目着无数的悲剧。谁能告诉我们，什么时候硝烟会散尽？什么时候杀戮会停止？..... ①你还通过哪些途径获得了关于中东地区的信息?

山东省肥城市王庄镇初级中学七级地理上册复习提纲

复习提纲 第一章让我们走进地理第一节我们身边的地理知识（课本2—5页） 1、以风车而著名的国家是荷兰。 2、阿拉伯人的传统服装多是身穿_______，头戴_______，这种打扮的原因是 ______________________________。 第一章让我们走进地理第二节我们怎样学地理（课本6—12页） 1、在地图的家族中分为两类包括:_______地图和_______地图。 2、每幅地图上都具备的要素包括：______________、 ______________ 、______________。 3、地图上的方向： ①有指向标的地图，指向标箭头指向北方； ②没有指向标的地图，通常采用“上北下南，左西右东”来确定方向。 ③在有经纬网的地图上，根据经纬线判断方向，经线指示_______方向，纬线指示_______方向。 4、比例尺：就是图上距离与实地距离之比。公式：比例尺=图上距离：实地距离； ①比例尺是个分数式，分母越大比例尺就越小。现有1:1000和1:2000两个比例尺，较大比例尺是_______，较小比例尺是_______。 ②所画地图范围越大（如中国地图），内容就越简略，选用比例尺越小， ③所画地图范围越小（如北京地图），内容就越详细，选用比例尺越大。 ④比例尺的三种表示方式：_______式、_______式、_______式。 5、图例和注记：判断常用图例： 第二章地球的面貌第一节认识地球（课本14—21页） 1、①历史上首次实现了人类环绕地球一周航行的航海家是_______（国）的_______； ②地球的真实形状是一个两极略扁、赤道略鼓的不规则球体。 2、地球有多大：赤道周长约为______千米，地球的平均半径为_______千米；地球的表面积为_______平方千米。 3、赤道是指在与南极、北极距离相等的地方画的圆圈。赤道把地球平分成南、北两个半球。 4、纬线的特征：a 都指示_______方向； b 形状都是_______（极点除外）； c 长度_______，其中最长的纬线是_______；从赤道向两级纬线的长度越来越_______。 5、纬度的划分： ①赤道的纬度是____，赤道以北称为____纬（用字母___表示），赤道以南称为____纬（用字母___表示）。 ②北极的纬度是_______，南极的纬度是_______。 ③从赤道向两级，纬线的度数逐渐_______（增大、减小）。 6、低纬度范围是______________；中纬度范围是______________；高纬度范围是