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住院医师规范化培训奖惩制度

住院医师规范化培训奖惩制度
住院医师规范化培训奖惩制度

人民医院

住院医师规范化培训奖惩制度(一)在招收录取中,提供虚假证明者,一经查实,立即终止培训,并全额退还医院发放的助学金和补贴,之前所完成的培训工作量一律不予承认,并保留向兄弟医院通报情况的权利。

(二)培训过程中,在工作量化登记、考试、考核中弄虚作假者(包括主任、带教老师签名),一经查实,立即终止培训,之前所完成的工作量酌情予以承认。

(三)不按轮转计划转科的、不拿派科单自行到科室报到者、出科未经考核者,均视为培训计划(时间)无效。

(四)取得医师执业资格者,应及时在医务科登记并及时到相关机构注册,如不按时注册的将不予晋升工资标准。

(五)两次执业医师执照考核未通过者,将终止培训。

(六)学员在第一年培训期间,应为24 小时负责制。在整个阶段培训期间不得无故请事假。如有病假在三个月以上,或怀孕生产不能按时完成培训任务者,自动留级。

(七)病假在三个月以上者,第三个月开始只发基本工资,直至开始上班。

(八)旷工者,按每天100 元均标准扣发工资,超过五天者扣发全部工资及补贴,并视情节终止培训。

(九)当月考核不合格者,只发放该月基本工资;轮科

期间两个科室考核不合格者,将终止其培训。

(十)工作中出现服务态度恶劣(病人有效投诉),工作责任心差,或不遵守劳动纪律者,科室投诉到科教科的,视为考核不合格,必须在该科室继续培训一个周期,此培训周期只发放基本工资和补贴。

(十一)培训过程中,因严重违反医疗制度和操作规程而出现医疗差错、引发医疗纠纷、造成医疗事故者,将按照卫生部、教育部关于印发《医学教育临床实践管理暂行规定》及我院有关管理规定给予处理(包括经济赔偿)。触犯法律的,移送司法机关追究刑事责任。

(十二)培训期间,每年进行一次“优秀住院医师”评选,对工作认真积极,为医院做出突出贡献者,医院将给予奖励。

(十三)住院医师享有同本院职工相同的奖励待遇,如:文章奖励、行政奖励、婚育、假期、夜班补助等参照人民医院相关管理规定或合同内容执行。

最新教师培训考核制度和奖惩制度

教师培训考核制度和奖惩制度 教师参加业务培训教育既是一种权利,又是一种义务,教师要自觉遵守有关规定要求,服从学校及上一级培训部门的安排,努力完成所规定的任务达到应具备的教育教学能力。为了进一步提高我校教师队伍的整体素质,提高教师的理论素养和实践能力,加速我校教育现代化进程,更好地培养全面发展的合格中职学生,特制定如下教师培训考核制度和奖惩制度。 一、加强领导、注重宣传 1、成立以校长为组长的“校本培训领导小组”,以分管校长为常务组长,负责学校校本培训组织、管理、服务、教学、教研、科研资料积累等项工作 2、学校教务处要把推进课改作为中心工作,为课改服好务,负责教师学科培训、教研、科研组织管理工作;要搞好《课题研究》,及时搜集、总结、报道、推广学校、教师在课改中的经验,积累、整理课改相关资料。 3、要通过多种形式广泛宣传课改,让社会、家长、学生了解课改的目的、意义和要求,努力争取社会、家长、学生的理解、支持和配合。 4、建立充分调动教师参与校本培训积极性的激励机制,对工作中涌现的有突出贡献的先进集体和个人进行表彰奖励,对课改过程中的优秀成果进行及时推广。 二、培训目标与任务 根据学校发展战略的需要,教师队伍应该进一步“充实队伍、优化结构、提高素质”。学校将以校本培训为主渠道,面向全体教师,突出骨干教师、青年教师、班主任和教研组长的培训,以提高教师综合素质和适应课改能力的重点,努力建设一支德才兼备、素质精良、充满活力的科研型和创新型教师队伍。 1、全员培训。 通过多种形式,每学年完成每个教师不少于12课时的政治思想、教育理论、新课程改革、

教育教学专业技能和信息技术的培训,使教师整体素质明显提高。到2016年,任课教师90%达到本科学历;45周岁以下的教师熟练掌握计算机辅助教学的能力。 2、青年教师培训。 制定青年教师培养计划和考核细则,形成青年教师培养体系,加快实施青年教师培养的“一年适应、两年合格、三年胜任、五年内成为骨干教师(学科带头人)”。 3、教研组长培训。 加强教研组长培训,形成教研组长聘任、使用、培养、考核、奖惩的一套行之有效的办法,真正发挥教研组长的教研带头作用,每学年完成对教研组长不少于10课时的各类培训,提高教学科研能力。 4、班主任培训 完善班主任工作量化考核制度,对班主任的“德、能、勤、绩”进行综合考核。政教处要制定班主任培训方案,每学年完成对班主任不少于10课时的培训,建立一支工作扎实,风格独特的班主任队伍。培训时间一般安排在暑假和平时周五,具体内容和时间见教务处学年度培训计划。 5、骨干教师培训。 制定骨干教师培训措施和评选细则,研究骨干教师考核奖励办法,形成骨干教师培训体系,创造优秀教师脱颖而出的环境。在全员培训的过程中,每年对中层以上干部、班主任、教研组长及学科带头人进行不少于10课时的骨干教师培训,努力提高其政治业务素质和教育教学能力,及时总结推广经验,充分发挥他们在新课改中的骨干和示范作用,带动我校教师队伍整体素质的提高。力争在五年内培养1~2名骨干教师,2~3名学科带头人,全面提升学校的办学层次。骨干教师每学年开一次校级示范课或研讨课。 三、培训内容

培训奖惩制度

培训奖惩制度 1 目的 为了进一步调动员工参与培训的积极性,增强内外部培训的效果,特制定本制度。 2 适用范围 本制度适用于公司组织的所有培训,适用于公司内部所有员工。 3 具体规定 3.1学分的产生 3.1.1每次培训按照分类(见附表)确定相应分值,积极参与培训并通过培训考核着,可积累该次培训积分; 3.1.2如果已报名该次培训,但因工作原因无法参与着,需提前在OA上填写“请假单”,并通过部门经理、分管副总批准。该次培训分值无法累计; 3.1.3如无故缺席培训(未请假),按该次培训分值的双倍扣除培训积分; 3.1.4如培训期间出现迟到早退,按该次培训分值的一倍扣除培训积分; 3.1.5如培训中途接听电话、无故离场超过三次着,该次培训积分无法累计; 3.1.6培训考核未通过者,如外部培训考试未通过、证书未取得、培训心得未提交等,该次培训积分同样无法累计,。 3.2学分效果的影响 3.2.1采用培训学分累计制。可根据员工参与培训的次数及培训考核效果来积 分,员工学分将应用到员工个人的晋级、评优、调薪、年终奖及星级评定中; 3.2.2在员工晋级时,在同等条件下(都修完规定的学分,下同),所修学分 更高者优先晋级; 3.2.3在年度优秀员工评选时,培训所修学分较低着,不得参与优秀员工的评 选,在同等条件下,所修学分更高者优先; 3.2.4在季度员工星级评定中,没有修完规定学分者不得参加星级晋升评比 (对于已取得的星级也自动向下降一级),在同等条件下,所修学分更高者

优先升级; 3.2.5 培训学分中,扣分现象严重或者未修满规定学分着,原则上不得有加薪 资格 3.3学分的结果应用 3.3.1绩效工资挂钩 管理层(副经理级别以上),每个月培训学分有扣分者,每扣1分扣除工资10元的管理津贴作为处罚;普通员工,每月培训学分有扣分者,每扣1分扣除5元绩效工资作为处罚; 3.3.2嘉奖 中、高层管理人员及普通员工按两个层次进行年度的学分累计,年度学分累计达到优秀且分别位列该层次第一名的可分别获得公司授予的“学分优秀奖”的奖状和奖金。 3.3.3员工的业绩评估 业绩评估受学分高低的间接影响 3.3.3晋升 员工晋升需要参加晋升岗位培训相关课程,并修满岗位学分,没有达到规定标准学分的不予晋升;超过规定标准学分的,在晋升时给予优先考虑; 3.3.4员工的业绩评估 业绩评估受学分高低的间接影响。 3.3.5员工当年度学分未达标者取消其第二年度的外训机会。 3.4考评与奖惩措施 3.1 公司人力资源部将每月对各部门的学分制实施情况进行检查指导。 3.2 人力资源部将通过抽查试卷、学分表和现场问答方式进行考评核实。 3.3 对于检查结果将进行公布,并张贴于公示看板。 3.5 公司对学分制实施中的优秀组织者和学分完成突出的集体及个人给予 300-1000元的奖励;学分当年累计超出部分,不予累计到下一年度。 3.6 培训学分达成情况作为绩效考核的一个参考依据,作为转正和晋升的一个重要指标。

住院总医师制度

无为县人民医院住院总医师管理制度 (试 行) 为提高医疗质量、确保医疗安全,提升医师业务技术水平和行政管理能力,根据卫生部住院总医师管理有关规定,结合我院实际,特制定无为县人民医院住院总医师制度。 第一条 各临床科室必须设置住院总医师,原则上任期为一年,任职期满后转入科秘书,住院总医师不能代替科室一线值班医师,各科室应设立住院总医师值班室。 第二条 住院总医师准入条件 1、住院总医师必须由本科以上学历,在临床工作3年以上的住院医师或主治医师担任。 2、申请人必须有一定的工作能力,且无违纪违规行为,无重大医疗差错和医疗纠纷记录。 第三条 住院总医师申报程序 住院总医师由科主任推荐,经医务科审核,报请院长批准。 第四条 住院总医师工作职责 1、在科主任领导下及上级医师指导下,协助科主任做好科内各项医疗业务和日常的医疗、行政管理工作。 2、住院总医师实行一周六天24小时工作制,周日为休息时间,此时,由科主任指定主治医师以上的人员接替住院总医师工作。住院总医师值班时必须24小时在岗,随时保持通讯畅通,不得离岗脱岗。 3、住院总医师按照相关文件规定负责科内医师的排班;外科住院总医师负责科室各医疗组的手术安排,并提交科主任签字。 4、住院总医师负责院内的科间会诊,急会诊10分钟内到位,普通会诊24小时内完成,抢救病例电话随叫随到,并做好会诊记录,如遇较为疑难的会诊,或同一病人经两次会诊后仍未明确诊治意见的,应立即

如实汇报科主任,由科主任安排副主任医师职称以上医师处理。 5、住院总医师原则上不具体分管病人,外科系统可以参加择期手术。 6、协助科主任加强对轮转医师、进修医师和实习医师的日常管理工作,带领进修、实习医师开展小讲痤。 7、参加和组织疑难危重病人的科内会诊、抢救和治疗工作,带领医师做好早交班、晚查房和巡视工作。 8、按时参加医务科组织的住院总例会,并将会议精神及时传达给科主任及科室医务人员。 9、每周定期检查科室病历质量,并做好登记和记录;参加医务科组织的病历互查,促进全院病历质量的提高;督促科内各项医疗规章制度和技术操作规程的贯彻执行,发现问题及时向科主任汇报并对相关医师提出整改意见,各科主任必须支持;掌握病床周转率、床位使用率、平均住院天数、医保等指标完成情况,及时通报科主任。 10、每周一次检查各医疗组合理用药情况;认真核查交班记录,发现问题时及时向科主任汇报,督促相关医师立即纠正;组织病房死亡病例讨论、疑难病例讨论、术前讨论,并将结果记录到相应的记录本。 11、督促科室认真、及时地完成每日传染病例报告卡和院内感染等病例的上报工作,杜绝漏报、延报的发生。 12、协助科主任做好出院病历的归档、登记工作,督促各医疗组在患者出院后3天内(死亡病例7天内)及时将病历归档。 13、协助科主任及时做好本科室各类投诉、纠纷的接待、处理工作。 14、完成其他各项指令性任务。 第五条 住院总医师待遇与奖惩 1、住院总医师应参与科室经济和行政管理; 2、任期内,医务科进行不定期检查,了解其工作表现并记录在

员工培训考核制度

员工培训考核制度 审核人: 编制人: 制定日期:年月日

为加强企业管理,建立健全培训机制,使培训工作制度化、规范化、经常化、创新化、强化其考核力度,特制定本员工培训考核方法。 一、培训领导机构 各单位上报培训计划,由人力资源部审定后实施,人力资源部是员工培训工作的综合管理部门,并全面负责对各单位的考核工作。 二、考核标准 (一)安环知识标准 1、掌握安全生产、环保方针、政策和公司安环的规章制度及有关安全技术规定。 2、懂得安全生产和环境保护工作的重要性。 3、基本掌握本岗位的生产工艺及主要设备概况。 4、能正确使用防护用品、消防器材、工器具及本岗位的仪表设施、防护装置、安全装置等。 5、能准确掌握本岗位的安全规程。 6、掌握一般职工的安环职责。 (二)生产技术和工艺知识标准 1、熟练掌握本岗位操作规程。 2、掌握本单位和本岗位工艺流程知识。 3、懂得设备性能、原理、维护保养及操作。 4、熟悉本岗位安全生产、防尘、防毒知识。

5、做到“四懂”,即懂知识、懂原理、懂性能、懂用途;“三会”即会使用、会维护保养、会排除故障。 三、考核办法 本考核办法只从安环知识和生产技术知识方面考核,涉及其他方面由公司相关部门根据实际加以考核。 1、各单位根据培训时间要求组织培训,结束后由公司安环部和生产技术部联合出题考试,并负责考试管理和试卷评阅工作,全过程本着公平、公正、公开的原则。 2、考试成绩汇总各方面评定出优(95分以上)、良(80—95分)、中(60—80分)、差(60分以下)等,并按单位(可按车间统计)算出优秀率和及格率,评阅完毕后公布结果,并整理上报公司领导和相关部门(特殊情况下考试成绩评定标准可根据实际情况采取灵活多变的形式)。 3、公司安环部和生产技术部负责对各厂进行培训考核,由公司人力资源部监督。 (1)及格率达95%以上的,奖励单位负责人人民币200元,凡成绩达95分以上的员工,将给予50元的奖励。 (2)凡未及格人员进行待岗1—2个月处理,限期学习补考,期间只发个人岗位工资的60%,补考合格后上岗,否则予以辞退。 (3)对及格低于80%的,处罚其单位负责人200元。 4、各单位根据培训及考核情况,按10%的比例,评选“岗位操作能手”,“最佳学习标兵”,“最佳创新成果”等,评选

住院总医师管理制度

********医院 住院总医师管理制度 为进一步加强我院住院部各病区医疗质量管理,协调各病区日常工作关系,并更好地培养医疗专业技术人才,根据国家卫生行业相关管理要求,结合我院实际,特制订本管理方案。 一、担任住院总医师的条件 1、大学本科、专科毕业生,取得执业医师资格并在我院注册且从事我院临床工作三年以上者。 2、研究生学历,取得执业医师资格并在我院注册且从事我院临床工作二年以上者。 3、博士生学历,取得执业医师资格并在我院注册且从事我院临床工作一年以上者。 4、任职五年以内未担任过住院总医师的主治医师或高年资的住院医师。 5、具有较系统的专业理论知识和具备一定的临床经验,基本能独立处理一般急诊及危重病人抢救。 6、申请人必须医德高尚,无违纪违规行为,无重大医疗差错和医疗纠纷记录。 7、若多人同时提出申请,除以上条件外,还要参考服务态度、在我院从事临床工作的年限、职称高低、晋职称的先后及医疗质

量和医疗安全的考核结果等条件来决定。 8、上岗前,本人必须填写住院总医师申报表,做出能够胜任住院总医师工作的自我评价,科主任签字同意后,报送医务科审核,由分管院长审批后方可上岗。 二、住院总医师的管理 1、接受医务科的日常管理和各病区主任的指导,住院总医师不能擅自离岗,特殊情况须经医务科和业务院长审批同意后方可离岗。 2、实行一年24小时住院总医师负责制(每周轮休一天除外),其人力成本由住院部各病区共同均摊。 3、原则上任期一年,如遇特殊情况,医院有权调整期限。 4、任期中接受医务科不定期的工作考核;任期满接受医务科及人事科组织的专家考核,考核合格者发放合格证书;考核结果进入本人技术档案。 5、晋升副主任医师技术职称以前必须担任住院总工作,并经考核合格。 三、住院总医师岗位职责 1、在医务科及各病区主任指导下,协助各病区主任做好各项业务工作及医疗质量管理工作。 2、严格执行并检查督促各项规章制度和技术操作规程的贯彻,将医疗质量和医疗安全作为头等大事抓紧抓好,严防差错事故发生。

培训学校教师奖惩制度

民办职业培训学校申办报告 培训学校教师奖惩制度 为不断提高我校的教学辅导质量和服务质量,充分调动教职工的工作主动性和积极性,克服出现干多干少一个样的状况,真正发挥“窗口行业”的作用,为此制定本校奖惩制度: (一)奖励 1、每月平安奖50元。 2、每月全勤奖50元。 3、每学期招生结束后,所有老师介绍过来的学生给予5个百分点的奖金。 4、每周优秀班每月奖30元。 5、优秀日常活动(包括辅导纪律、教室卫生清洁)组织奖,每月奖50元。 6、优秀生活老师(包括宿室整洁卫生、对学生日常打理)每月奖50元。 7、学生接送老师每周整队有序接送学生奖30元。 8、协助校长,执后勤工作,热心于学校,一切工作井然有序,每月设设工作突出奖80元。 9、与学生沟通好,有爱心,有责任心,家长反响好,每月设优秀老师奖100元。 10、学生在校表现突出,进步很大的,且受班主任肯定的,每月设奖金100元。 (二)惩罚 1、教师出现体罚、变相体罚学生者视情节轻重每次扣工资20—50元。 2、学生在班级里吵闹不做作业或跑到别班级吵闹,教师没有即时督促,扣工资30元。 4、在校内闹纠纷、和同事之间发生争吵,不听劝告、无理取闹进行漫骂,影响正常教学秩序,扣工资30—100元;和家长争吵的一次扣50元。 5、在校内挑拨离间,说三道四,经查证属实一次扣工资50元;在社会上说三道四,影响学校的荣誉和形象的,经查证属实一次扣工资100元。 6、每月对班级学生调查考核,不合格者一次扣工资50元。 7、教师必须根据校教学工作要求开展各项教学任务,如按时备课、准备教具、教学计划、教学笔记等,如不能按质按量完成者,第一次批评教育,从第二次开始一次扣工资30元。 8、班级卫生不干净,留死角,一次一处扣班级教师10元。(谁当班谁负责) 9、事假一天扣60元;病假每天扣工资30元。 10、旷工一次扣工资100元,上班迟到30分钟以内的扣工资50元;会事假扣工资30元,会病假扣工资20元。 页脚内容1

培训奖惩制度

培训奖惩制度 1目的 为了进一步调动员工参与培训的积极性,增强内外部培训的效果,特制定本制度。 2适用范围 本制度适用于公司组织的所有培训,适用于公司内部所有员工。 3具体规定 3.1 学分的产生 3.1.1 每次培训按照分类(见附表)确定相应分值,积极参与培训并通过培训 考核着,可积累该次培训积分; 3.1.2 如果已报名该次培训,但因工作原因无法参与着,需提前在OA上填写“请假单”,并通过部门经理、分管副总批准。该次培训分值无法累计; 3.1.3 如无故缺席培训(未请假),按该次培训分值的双倍扣除培训积分; 3.1.4 如培训期间出现迟到早退,按该次培训分值的一倍扣除培训积分; 3.1.5 如培训中途接听电话、无故离场超过三次着,该次培训积分无法累计; 3.1.6 培训考核未通过者,如外部培训考试未通过、证书未取得、培训心得未 提交等,该次培训积分同样无法累计,。 3.2 学分效果的影响 3.2.1 采用培训学分累计制。可根据员工参与培训的次数及培训考核效果来积 分,员工学分将应用到员工个人的晋级、评优、调薪、年终奖及星级评定 中; 3.2.2 在员工晋级时,在同等条件下(都修完规定的学分,下同),所修学分 更高者优先晋级; 3.2.3 在年度优秀员工评选时,培训所修学分较低着,不得参与优秀员工的评 选,在同等条件下,所修学分更高者优先; 3.2.4 在季度员工星级评定中,没有修完规定学分者不得参加星级晋升评比 (对于已取得的星级也自动向下降一级),在同等条件下,所修学分更高者

优先升级; 3.2.5 培训学分中,扣分现象严重或者未修满规定学分着,原则上不得有加薪 资格 3.3 学分的结果应用 3.3.1 绩效工资挂钩 管理层(副经理级别以上),每个月培训学分有扣分者,每扣 1 分扣除工资10 元的管理津贴作为处罚;普通员工,每月培训学分有扣分者,每扣 1 分扣除 5 元绩效工资作为处罚; 3.3.2 嘉奖 中、高层管理人员及普通员工按两个层次进行年度的学分累计,年度学分累计达到优秀且分别位列该层次第一名的可分别获得公司授予的“学分优秀奖”的奖状和奖金。 3.3.3 员工的业绩评估 业绩评估受学分高低的间接影响 3.3.3 晋升 员工晋升需要参加晋升岗位培训相关课程,并修满岗位学分,没有达到规定 标准学分的不予晋升;超过规定标准学分的,在晋升时给予优先考虑; 3.3.4 员工的业绩评估 业绩评估受学分高低的间接影响。 3.3.5 员工当年度学分未达标者取消其第二年度的外训机会。 3.4 考评与奖惩措施 3.1 公司人力资源部将每月对各部门的学分制实施情况进行检查指导。 3.2 人力资源部将通过抽查试卷、学分表和现场问答方式进行考评核实。 3.3 对于检查结果将进行公布,并张贴于公示看板。 3.5 公司对学分制实施中的优秀组织者和学分完成突出的集体及个人给予 300-1000 元的奖励;学分当年累计超出部分,不予累计到下一年度。 3.6 培训学分达成情况作为绩效考核的一个参考依据,作为转正和晋升的一个重 要指标。

医院核心制度题库(有答案)已修整-(终)

核心医疗制度考题 一、首诊负责制度 1、某患者在门诊部消化内科普通门诊就医期间,突然发生病情变化,生命体征不稳定,需要抢救,应该由谁负责组织?(B) A、急诊科及其 B、消化内科及接诊医师 C、门诊部主任和急诊科及其 2、某患者在放射科进行检查,使用对比剂后突然发生心跳呼吸骤停,抢救工作由谁负责组织?(C) A、急诊科及其 B、门诊部主任和急诊科及其 C、放射科及接诊技师 3、专家门诊出诊专家作为首诊医师接诊患者,下列说法正确的是(B) A、出诊专家必须认真做好患者的询问病史、体格检查等诊断工作,并做好病历记录 B、出诊专家必须认真做好患者的询问病史、体检检查、诊断、治疗等诊疗工作,并做好病历记录 C、出诊专家必须认真做好患者的诊断、治疗等一切诊疗工作,下级医师或配合医师负责做好病历记录 4、患者急诊就诊后,患者需要收住院治疗的,由(A)决定收治科室。 A、急诊科首诊医师 B、患者主要诊断所属专科的会诊医师 C、患者主要诊断所属专科的领导 5、首诊医师下班前,应(A) A、将患者移交给接班医师,把患者的病情及需注意的事项交待清楚 B、将患者诊疗方案尽快制定并下医嘱实施,同时做好病历记录 C、将患者相关诊疗措施方案尽快完善并报上级医师同意后实施 6、急诊患者,根据病情需要收治住院,此时发现患者血压80/40,血氧饱和度65%,首诊医师应(B) A、尽快陪同送转入病房,并做好途中抢救准备 B、立即组织抢救,待病情稳定后转入专科治疗 C、给予吸氧、升压对症处理后尽快收入专科 7、下列患者,首诊医师不应安排转院治疗(C) A、传染病患者 B、精神病患者 C、高风险患者 二、三级医师查房制度 1、根据三级医疗查房制度,当暂无上级医师层次时,可按下列哪种方式查房(C) A、经治医师是住院医师或主治医师的,科主任必须分别按照上级医师和本级职责查房。 B、经治医师是副主任医师或主任医师的,科主任只需按照本级职责查房。 C、以上都可。 2、对于新入院病人的接诊与查房,经治医师必须在多长时间内进行(A) A、2小时 B、6小时 C、12小时 3、非正班时间入院的病人(含节假日入院,急诊入院),上级医师首次查房

住院医师规范化培训师资管理办法

住院医师规范化培训师资管理办法(试行) 第一章总则 第一条为贯彻《关于建立住院医师规范化培训制度的指导意见》(国卫科教发〔2013〕56号)、《住院医师规范化培训管理办法(试行)》(国卫科教发〔2014〕49号)及《贵州省建立住院医师规范化培训制度的实施方案》 (黔卫计发[2014]13号),规范住院医师规范化培训实施工作,培养一支高素质的临床医师队伍;师资的素质和水平,直接关系到规范化培训的质量,师资管理是关节环节。我院住院医师实行“双导师制”,结合我院实际,制定本办法。 第二条住院医师规范化培训是毕业后医学教育的重要组成部分,目的是为各级医疗机构培养具有良好的职业道德、扎实的医学理论知识和临床技能,能独立、规范地承担本专业常见多发疾病诊疗工作的临床医师。 第三条住院医师规范化培训师资是指具备较好的临床工作能力、业务水平、带教能力及职业道德高尚的主治或主治医师以上职称的临床医师。师资包括指导老师及责任导师。 第二章组织管理 第四条医院住院医师规范化培训领导小组、专业基地领导小组、科室小组对住院医师规范化培训师资实行三级分级管理、分级负责。 第五条医院住院医师规范化培训领导小组负责师资的审批,统筹管理,健全激励机制,制定师资培训规划并组织实施。 第六条专业基地领导小组负责师资考核,带教质量监督及根据评价体系进行评价,师资动态管理。 第七条科室教学小组负责本推荐师资,协助专业基地领导小组进行带教质量监督和日常管理工作。 第三章师资管理 第八条师资遴选及资格认定(附表1)。 一、指导老师遴选条件:选拔职业道德高尚、临床经验丰富、具有带教能力和经验,具有带教工作的积极性及进取心的主治或主治以上职称医师作为指导老师。 二、责任导师遴选条件:选拔职业道德高尚、临床经验丰富、具有带教能力和经验,具有带教工作的积极性及进取心,具有市级以上(包括市级)科研立项的主

员工培训制度及考核办法

员工培训制度及考核办法 培训工作目标1、提高各级员工的专业知识、专业技能、实际操作能力和管理水平,培育一批掌握现代企业管理知识和技能的物业管理专才和职业经理人;2、贯彻实施公司发展目标和战略方针;3、规范公司各部门、各管理处日常管理行为; 第一条公司新员工必须经过相应的培训后,方能上岗。 第二条为提高员工的专业技能,采取业余学习与定期业务培训相结合的办法,逐步实现全员持证上岗。 第三条管理人员必须定期接受专业的岗位训练,全部实行持证上岗。 第四条员工在业务培训期间无特殊情况的,不准请假、旷课,否则按旷工处理。 第五条公司鼓励管理人员积极参加本岗位专业培训,凡培训考试合格者,培训费用视情况给予报销,对在考试中取得优异成绩的给予奖励。 第六条物业公司每年举行两次业务知识技能考试和考核,考试、考核不合格者,可在十天内补考一次;补考不合格者予以辞退,不得留用。 第七条培训工作目标和原则 一、培训工作目标 1、提高各级员工的专业知识、专业技能、实际操作能力和管理水平,培育一批掌握现代企业管理知识和技能的物业管理专才和职业经理人; 2、贯彻实施公司发展目标和战略方针; 3、规范公司各部门、各管理处日常管理行为; 4、加强企业精神文明建设,培养员工良好的岗位素质和职业道德,培养员工的企业意识,形成具有自己特色的企业文化; 5、满足员工自我提升、自我完善、自我发展的期望,为员工职业生涯创造条件。 二、培训工作的原则 1、长期性和系统性原则 培训工作以公司发展战略规划为出发点,坚持培训工作的长期性和系统性,避免追求短期效应而急功近利; 2、市场需求原则 培训工作要适应物业管理市场的需求,适应政府和业主对物业管理从业人员的要求; 3、理论联系实际原则 培训工作要做到理论联系实际,学以致用,避免空洞的理论教学和盲目的操作培训,讲求学习的实效性; 4、因人施教和因岗施教原则 各级培训管理人员要根据员工不同的实际水平和岗位需求,开展有针对性的培训; 5、专业技术培训与职业道德教育相结合原则 各级培训工作既要重视对员工专业知识和专业技能的培训,也要注重员工职业道德方面的 培训,从员工入职开始,有针对性地开展,常抓不懈。 第八条培训对象和种类 一、培训对象 公司实施全员培训,根据不同层次安排不同的培训内容。培训对象分为两类:A类为各职能部门主管及各管理处经理以上管理人员,列为一级培训对象;B类为各职能部门、各管理处一般 员工,列为二级培训对象。 二、培训种类 包括入职培训、上岗(转岗)培训、在职培训、外送培训、个人进修、晋升培训、岗位轮 换、实习、交流等。

住院医师规范化培训骨干师资培训心得体会

住院医师规范化培训骨干师资培训心得体会我非常有幸在医院安排下参加了由xx大学第一附属医院承办的 xx年xx省住院医师规范化培训骨干师资培训班。通过一周安排紧凑、合理的强化学习,让我对住院医师规范化培训工作的重要性、紧迫性有了更深刻的认识,也加深了对如何规范化、系统化、标准化带教、培养住院医师的了解。此次培训班师资力量强悍,从行政领导到临床医务工作者,各个精湛。课程安排的合理紧凑由浅入深,一环扣一环,使我们从政策了解到具体实施,从培训计划制定到如何有效实施计划,一步一步,使我们了解的xx大学第一附属医院及全国其他兄弟医院,乃至美国规培生带教方法和规培生的成长过程。经过此次学习使我感受颇深,汇报如下: xx大学第一附属医院是xx省第一批国家级住院医师规范化培训 基地,通过近年来的不断学习、探索、创新已经形成了具有其自身特色的规培体系,其主旨在于为医学毕业生提供更注重医学实践、技能和临床经验培养的规范化、标准化的初级职业教育,在我省的住院医师规范化方面起着先锋带头作用。 xx大学第一附属医院已建立了规范化的住院医师培训模式,培训人员均需经过技能训练,通过相同标准的考核,才能获得住院医师规范化培训合格证。这是完全不同于学历教育的职业教育,从根本上增强了培训人员的压力、动力和竞争力。

xx大学第一附属医院管理模式给我留下深刻印象,管理分层级,并且各层级落实各的职责,保证各项制度的顺利执行,使得规培培训工作顺利进行。郑大一附院的规培有其严格的制度。它包括:①培训基地责任:对进入科室住院医师实施“属地化”管理;②严格“三规”:规定时间、规定地点、完成规定培训任务;③严格按照轮转计划轮转科室。 师资是这个培训计划中的重中之重,郑大一附院通过人事改革,分系、分类、分层、分级岗位管理,建立专业基地主任负责制的岗位管理和资源配置体系来激发师资动力。利用考核管理制度监督督促基地责任,考核纳入对科室的评价体系中。 对带教老师及教学秘书在职称晋升等方面有政倾斜。 xx市骨科医院作为xx市中心医院的省级协同基地,住院医师规范化培训工作起步相对较晚,作为骨专科医院开展规培医师的培训工作,我院作为带教科室的经验有所欠缺,存在的问题如下: ①各项制度尚待进一步完善,完善的制度建立是规培工作顺利进行的基础。②参加师资培训的机会较少,由于医院的工作较忙许多

教师培训及考核制度

教师培训、入职、转正、离职 一、教师培训: 1.新教师入职前需经教学部培训老师对其课及上课流程进行培训。 2.新教师课培训合格后,进入为期2个月试用期.,试用期满后签订劳动合同。 3.试用期内,首先需到业务部进行1至2周的实习。 4.新教师在业务部实习期间需锻炼与家长沟通的技巧及课实际演练。 5.新教师在实习期满,经教学部考核通过后正式进入教学部。 二、教师入职: 1. 新教师入职时应持相关资料复印件及原件到人事主管处办理入职手续。 2. 提交入职申请表,并需交1寸照片2张,身份证复印件1张,学历复印件一份,由公司统一发放 工号牌,办公用品等。 3. 到主管处签合同,一式两份,自留一份,入职期从合同签定之日算起。 4. 新教师入职后试用期为2个月。 三.教师转正 1. 2个月后转为正式教师,由个人填写转正申请由主管教师签字交人事部计算薪水。 2. 新教师如在试用期工作不合格,不符合正式教师标准,试用期将顺延或辞退。 3. 新教师如在试用期内,各方面表现十分优异,可申请提前转为正式教师。

4. 新教师试用期满,经教学部主管考核合格后,转为正式教师。 5. 转正考核要求:A、家长对教师上课情况的评价。B、问题解析,包括家长问题。C.对工作的认 同感及学习态度,创新能力和表现力 四.教师离职 1. 教师合同期满正常离职,校方将提前一个月通知教师,教师决定是否与学校继续签定合同。 2. 合同期内教师如无正当理由不得离职,如教师在无正当理由的情况下离职,须向公司支付违约 金3000元整。 3、教师如因特殊原因必须离开长春方可提请离职,离职须提前一个半月提出书面申请,经批准后 办理离职前交接工作。 4. 教师离职前工作交接:A、与新带班教师做好教学情况、学生情况交接。 B、与新带班老师共同上课至少3次,做好交接。 C、教材及教学用具完整归还。 5. 教师工作交接完毕,持离职表到行政部完善离职手续后方可离职。 教师考勤 作息时间:周一至周五:上午8:00——12:00 下午3:00——6:00 一、1、员工每日须准时到办公室,并到人事部签到,不得请他人代签,如有发现双向罚款,每人50 元。 2、迟到、早退、旷工:一次记罚岗位工资一半的10%,二次记罚岗位工资一半的30%,三次记罚

员工培训考核管理制度

培训考核管理制度 一、目的 为提高对培训工作的管理力度,加强对员工参加培训和培训师的考核管理,保证培训质量,提升核心竞争力,更好的适应公司发展需要,特制定本管理制度。 二、适用范围 本办法适用于XXXX所有计划内、计划外培训项目。 三、职责权限 (一)总经办负责部门、员工、培训师、培训项目的监督、考核和评价工作,并公布考核结果、保存考核记录。 (二)各部门协助总经办做好考核工作。 四、内容 为督导员工培训工作扎实有效地开展,公司推行对部门、员工培训考核方式采取定期检查和不定期抽查两种,并以不定期抽查为主来推动员工培训工作的深入开展和员工对培训内容的重视程度。 (一)部门考核 各部门于每月30日前将部门的员工培训总结、培训记录评价表(附件1)、员工培训签到表(附件2)、培训教材(资料)、员工培训总结(附件3)、培训相关资料提交至总经办,总经办根据各部门的年度、月度培训计划对各部门培训情况进行考核,填写部门考核检查表(附件4),并在公司

OA系统公布考核结果。 (二)员工考核 1. 新进员工参加完公司级及部门级的培训后,由培训组织部门进行考核,并进行新员工培训考核成绩登记(附件5),有学习层评估的新进员工要参加相应的考试,培训后形成的考试试卷(考试试卷结合培训内容来定)等各项记录交由总经办统一存档备案。 2. 员工参加其他类型内部培训必须提交培训工作总结,以便考查员工对培训内容的理解和掌握情况。 3. 对于参加外部培训员工的考核,以取得相应参培合格结果证明作为考核依据,外部培训方提供的员工培训相关考核资料作为参考依据。 (三)培训师考核 内部讲师主要从培训课时、培训效果、工作态度、课件开发、等方面进行考核(详见培训师管理制度)。 五、相关记录文件 六、附则

新版住院部规章制度

住院部规章制度 目录 一、住院部人员岗位职责 1、住院医师岗位职责 2、护理岗位职责 3、住院部药房岗位职责 4、住院部收费员岗位职责 5、住院部医保人员岗位职责 二、住院部各项规章制度 1、出入院管理制度 2、病房工作制度 3、病房管理制度 4、病历书写制度 5、医嘱制度 6、处方制度 7、查房制度 8、值班、交接班制度 9、护理部工作制度 10、治疗室工作制度 11、查对制度 12、住院规则

住院医师岗位职责 1.在科主任领导和主治医师指导下,根据工作能力、年限,负责一定数量病员的医疗工作。新毕业的医师实行三年二十四小时住院医师负责制。担任住院、门诊、急诊的值班工作。 2.对病员进行检查、诊断、治疗,书写医嘱并检查其执行情况,同时还要做一些必要的检验和放射线等检查工作。 3.书写病历。新入院病员的病历,一般应予病员入院后24小时内完成。并负责病员住院期间的病程记录,及时完成出院病员病案小结。 4.向主治医师及时报告诊断、治疗上的困难以及病员病情的变化,提出需要转科或出院的意见。 5.对所管病员应全面负责,在下班以前,做好交班工作。对需要特殊观察的重症病员,用口头方式向值班医师交班。 6.参加科内查房。对所管病员每天至少上、下午各巡视一次。科主任、副主任医师查房(巡诊时),应详细汇报病员的病情和诊疗意见。邀请他科会诊时,应陪同诊视。 7.认真执行各项规章制度和操作常规,亲自操作或指导护士进行各种重要的检查和治疗,严防差错事故。 8.认真实习、运用国内外先进医学科学技术,积极开

展新技术、新疗法,参加科研工作,及时总结经验。 9.随时了解病员的思想、生活情况,征求病员对医疗护理工作的意见,做好病员的思想工作。 10.在门诊或急诊室工作时,应按门诊、急诊室工作制度进行工作。 11.涉及手术治疗的要全面负责手术病例的手术前准备工作并完成各项检查,书写术前总结;对新开展手术、重危病例手术,术前应书写手术申请报告单,协助完成审批手续。 12.执行医院一切规章制度和医疗技术操作规程。

培训学校教师工作考核制度

培训学校教师工作考 核制度 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

培训学校教师工作考核制度 一、考勤(150分) 1、加强时间观念,按时上下班,不迟到。迟到一次扣2分。严格请销假手续,有事需提前1天请假(特殊情况除外),请假需经校长批准。事后要及时销假。一个月内请假一天的,取消当月全勤奖,两天以上(含两天)按比例扣发工资,五天以上的,予以辞退。凡不请假擅自离岗者,一律按旷工处理。(120分) 2、上班时间内不准做与工作无关的事情。(30分,发现一次扣3分) 3、旷工除扣旷工期间的两倍工资外,并视对学校影响情况酌情处理。 二、作业辅导(220分) 1、积极参加教研活动,扎实搞好集体备课,提前备好个案。积极参加每周六下午的集体教研活动。(30分,好30-26分,中25-20分,差19分以下) 2、维持课堂良好纪律。学生不得随便出入教室,不能出现混乱、吵闹现象。保证辅导时间,在规定时间内,无特殊常情况不得让学生离开或让家长进入教室。(40分,好40-36分,中35-28分,差27分以下) 3、耐心辅导学生,教给学生解决问题的方法。检查学生作业要仔细,要针对作业记录本逐一落实,不得遗漏。检查完要签字,以示负责。(50分,好50-42分,中41-36分,差35分以下) 4、周六上午要有计划地进行知识梳理、归纳、总结、讲解,每周每学科至少进行2个年级的学科知识讲解,以有效提高学生的学习成绩。(30分,好30-25分,中24-20分,差19分以下) 5、加强电话教学。对所辅导的学生进行电话回访,每个学生至少两周打一次电话,并做好记录。(50分,每少1人次扣3分) 6、放学前5分钟到学校门口接学生,做好点名统计。20分钟未到者,要及时联系原学校或家长,查明原因,及时处理。要求学生注意中途安全。家长接学生,实行接送卡制度。(20分,接学生出现漏落现象,每人次扣5分;除签责任书自己回家的学生以外的,若不按照接送卡制度接学生的,一次扣2分,若出现责任事故,追究有关责任人的责任) 三、午间托管(180分) 1、接学生与晚辅要求相同;上学前20分钟将学生安全送入原学校。(30分,出现漏落学生现象,每人次扣5分) 2、协助炊事员组织学生有序领取饭菜,督促学生到指定地方安静就餐。保 持环境安静、卫生,教育学生养成良好的卫生习惯。(40分,好40-36分,中35-28分,差27分以下) 3、教师是学生在校安全的第一监护人。加强安全管理,实行坐班管理制 度,教师要在所负责的班级内坐班,管理学生,组织活动;学生必须在教室

培训奖惩管理制度[全文]

培训奖惩管理制度 1.目的 为严肃培训纪律,奖优罚劣,保障培训管理制度的顺利执行。 2.适用范围 均豪公司参加各级培训的所有员工。 3.职责 3.1公司行政人事部负责全公司内部助理级别以上人员的培训奖惩工作。 3.2项目部行政管理部负责项目部范围内的培训奖惩工作。 4.术语 4.1“培训奖励”是指对培训工作业绩突出的员工进行精神或物质上的鼓励而采取的各种激励措施。 4.2“培训惩处”是指对公司培训造成不良影响的员工而采取的各种惩处措施。 5.程序 5.1培训奖励的种类与标准 5.1.1表彰:颁发奖状、证书或一次性奖金,并通报表彰。 5.1.2嘉奖 5.1.2.1最佳管理者:公司按年度培训管理效果及参训情况评选,授予最佳管理者称号,颁发荣誉证书和奖金并通报表彰。 5.1.2.2优秀培训教师:公司按年度评选,授予优秀培训教师称号,颁发公司特聘证书并实行课时补助制度。 5.2奖励执行程序 5.2.1由公司行政人事部制定评选办法和标准,经审批后,下达至各项目部作为评选的依据。

5.2.2由公司行政人事部和项目行政管理部组织全体员工参加公开评选工作,当场投票。5.2.3公布名单,经行政人事部审核,报行政总监审批。 5.2.4由公司行政人事部和项目行政管理部颁发荣誉证书和奖金,并通报表彰。 5.2.5凡获得公司培训表彰的人员,其事迹记入个人档案,作为今后考核与使用的参考依据。 5.3培训奖励的对象及行为 5.3.1组织培训者 5.3.1.1计划、组织、实施培训工作及时到位,具有实用性和创造性。 5.3.1.2各项目部培训工作负责人能够及时上报《月培训计划》及《月培训实施表》。 5.3.1.3作为培训教师能够认真负责,撰写教案,备课详尽,专业知识水平较高,所讲内容具有实用性。 5.3.2参加培训者 5.3.2.1积极参与公司及项目部组织的培训。 5.3.2.2不迟到早退,自觉维护课堂纪律。 5.3.2.3学习态度积极,并能提出合理化建议和意见。 5.4培训惩处 5.4.1过失惩处对象及过失行为 5.4.1.1一类过失 5.4.1.1.1受训者 5.4.1.1.1.1培训无故迟到、早退或替他人签到者。 5.4.1.1.1.2培训期间交头接耳、大声喧哗、吃食物、咀嚼口香糖或在培训过程中接打手机、吸烟等对培训讲师作出不礼貌的行为。 5.4.1.1.1.3未经许可擅带外公司人员参加培训。 5.4.1.1.2项目部培训负责人不按公司规定及时上报培训计划及培训实施表。

住院医师年度考核个人总结4篇

XX住院医师年度考核个人总结4篇 住院医师年度考核个人总结1 从20xx年9月1日开始,本人继续担任口腔科总住院医师工作。一年来,在医院医疗质量管理科及口腔科领导的关心支持下,忠实履行住院总工作职责,在努力提高自身业务及综合素质的同时,踏踏实实工作,在临床、教学及科研等各方面取得了一定成绩,现汇报如下: 一、继续建立和完善各项规章制度,有效保障医疗及病人安全 病人安全及医疗安全是医院生存的生命线,也是患者和医生所追求的最终目标。如何保证病人安全是每个医务工作者也是每一个医院管理者共同关心的话题。对患者安全管理,最大程度的保证患者安全也是实行住院总制度的预期目标。保障病人安全归根结底要靠制度建设。我院口腔医学院刚刚成立,许多制度需要完善。在本人担任总住院医师期间,协助科室领导先后制定了各种制度,如:1、恢复晚查房及危重病人床边交接-班制度:2、坚持月阶段及周阶段总结汇报制度:3、实行主任每周主题查房制度:4、制定口腔肿瘤病人的随访及登记制度。这些制度的建立,规范了各级医生的职责,使大家有章可循,工作规范了,许多医疗隐患杜绝了,更好地保障了医疗安全,全年口腔颌面外科病房未发生过医疗事故及差错事故。

二、主动参与口腔医学院(系)的各项建设及宣传工作 情系口腔,主动参与我院口腔医疗事业的各个里程碑式的事件诸如:建立口腔医学院、口腔医学硕士点评比、博士点申请、承担广州市口腔执业医师技能考试等。在硕士点评比中,连夜加班加点撰写文章、协助整理资料、联系评委等具体琐碎工作;在口腔执业医师技能考试工作中,担任考官,严格执行考试标准,圆满地完成了考试任务。我院口腔医学系成立刚刚一年,许多同仁还不了解。口腔医学的分支日渐精细,口腔临床科室分工也日渐专科化,口腔各分支学科的知识需要普及,住院总是联系各科室的桥梁也是科室的宣传员。我平时主动写稿件,对我科新开展的新技术,新业务及时总结,在《质量管理简报》及《南方简报》上发表简报多篇。参与协调制作我科宣传活页,口腔科的不同科室如牙体牙髓科、口腔颌面外科、口腔修复科、口腔正畸科、儿童牙病科、口腔黏膜病科等选出本科室最常见的1-2种疾病制作成宣传活页,普及口腔医学知识。有认识的进行临床资料收集及保存分类整理工作,遇到有典范病例总会亲自-拍照片,留资料。尤其是术前术后的资料对比,典范病例的影像、病理及手术照片都要收集。凡是我独立管床的病人都保留各项资料。按疾病的不同分类、姓名及住院日期建立不同索引,有利于查找。典范病例制作光盘,单独保留。临床资料的收集整理及分类工作是一项系统的繁杂的工程,我经常牺牲周

医院住院医师规范化培训师资管理规定

医院住院医师规范化培训师资管理规定 文档编制序号:[KKIDT-LLE0828-LLETD298-POI08]

xx医院住院医师规范化培训师资管理及教学质 量考核评价办法 住院医师规范化培训(以下简称“住培”)是培养高质量的临床医学专门人才的重要措施之一,指导教师的素质和水平,直接关系到规范化培训的质量。为加强我院师资建设,保证培训质量,根据云南省卫计委《云南省住院医师规范化培训管理办法(试行)》,和《保山市人民医院住院医师规范化培训管理办法》,特制定本管理办法。 一、师资选拔 指导教师在整个住培期间,全面负责指导“住培”学员思想、生活、学习、科研等方面工作,指导教师与“住培”学员比例不超过1:3(特殊专业基地带教比例按《住院医师规范化培训基地认定标准》要求执行)。 (一)指导教师遴选条件: 1.具有高尚的医德医风,严谨的治学态度,遵纪守法,事业心和责任感强,能认真履行各项工作职责,为人师表,以身作则,临床教学观念强。 2.具有扎实的医学理论及基础知识,坚实的业务水平,较强的临床实践能力,较强的带教能力和丰富的带教经验。 3.身体健康,能坚持日常工作。

4.医学本科及以上学历,任职主治医师专业技术职务3年以上的医师。 (二)师资遴选程序及资格认定: 指导教师实行聘任制,由个人自愿报名并填写《人民医院住院医师规范化培训指导教师资格遴选表》(见附表1),由科室及基地推荐,报医院“住培”办公室,提请“住培”领导小组会同相关职能部门综合考察,审核通过后医院发文聘任。 二、建立师资管理库和个人教学档案 建立师资教学档案管理库,包括学历学位证书、专业技术资格证书、兼职教师聘书等。对所有经过资格认定的临床指导教师实行统一的动态管理,并有计划地增加和更新师资力量。 三、指导教师的职责 (一)指导教师应在科主任的领导下,对前来轮转的“住培”学员进行全程带教。 (二)指导教师应严格按照《住院医师规范化培训基地培训细则》(以下简称《细则》)的要求和培训计划开展培训和考核工作,不得随意变更培训计划、培训流程和培训内容。负责“住培”学员基本理论、基本知识、基本技能的日常培训工作。指导“住培”学员诊治一定量的病种和病人,完成各项日常医疗工作,注重培养“住培”学员临床思维能力和分析解决问题能力。正确指导“住培”学员进行各项技能操作训练,尤其是相关手术或技能操作,在实践中锻炼学员的操作能力。

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