第十单元 综合实训

第十单元综合实训

任务一艺术写真

一、提出任务

1．任务目标

人物照片是我们在进行平面设计时经常会使用到的素材，很多原始照片效果往往不尽人意，需要进一步加工处理。随着生活质量的提高，照片处理也逐渐成为寻常百姓的生活需要，例如在影楼工作中，就会经常需要为客户制作婚纱照片，或个人写真。

2. 解决的问题

本任务应客户要求制作一幅艺术写真照片，将一张人物素颜处理成具有明星效果的照片。

3. 知识要点

Photoshop的滤镜功能

色彩调节、调整图层

图层混合模式

创建图层剪贴蒙版

二、教学目标

1. 知识目标

Photoshop的滤镜功能

2. 能力目标

色彩调节、调整图层

3. 情感目标

应客户要求制作一幅艺术写真照片

三、教学分析与准备

1. 教学重点

色彩调节、调整图层

2．教学难点

图层混合模式

3. 教学方法

任务驱动学习和协作学习、探究学习相结合4. 课时安排

2课时

5. 教学环境

多媒体网络教室

四、学习过程

打开照片原图，

副本，对背景副本使用【滤镜】

【特殊模糊】菜单命令，调出【特殊模糊】对话框，使用默认设置，单击【好】按钮。

将背景副本层再复制生成背景副本

>【高斯模糊】菜单

像素，单击【好】按钮，再把

的图层混合模式设置为【滤色】

单击图层调板下部的【创建调整图层】按钮，选择【色相

这时调整图层对下面所有图层都起作用，只需要作用于背景副本2，使用【图层】【创建剪贴蒙版】菜单命令，

拓展练习：

1．使用图层混合模式和渐变工具制作如图效果。

2．使用模糊滤镜命令和图层混合模式制作如图像效果。

3．使用调整图层、图层混合模式和【色相/饱和度】命令制作如图效果。

任务二制作圣诞贺卡

一、提出任务

1．任务目标

设计制作一张圣诞节贺卡。

2. 解决的问题

Photoshop的滤镜功能、文字工具、画笔工具、路径命令和图层效果3. 知识要点

Photoshop的滤镜功能

文字工具、画笔工具

路径命令和图层效果

二、教学目标

1. 知识目标

Photoshop的滤镜功能、文字工具、画笔工具、路径命令和图层效果2. 能力目标

Photoshop的滤镜功能、文字工具、画笔工具、路径命令和图层效果3. 情感目标

设计制作一张圣诞节贺卡

三、教学分析与准备

1. 教学重点

文字工具、画笔工具

2．教学难点

路径命令和图层效果

3. 教学方法

任务驱动学习和协作学习、探究学习相结合4. 课时安排

2课时

5. 教学环境

多媒体网络教室

四、学习过程

选择【套索工具】，将【羽化】值设置15像素。新建图层1，重命名图层为积雪，在画布下方绘制一个选区并填充白色，呈现出厚厚的积雪效果。

新建图层2，重命名图层为圣诞树，选

选择【钢笔工具】注意在选项栏的3个类型中选择【路径】类型，在画布上画出一条波浪形路径，从路径调板上可以看到效果。

选择【文字工具】，在路径的起点处单击，会出现输入光标，同时图层调板上出现一个

选择文字图层，单击图层调板下部的【添加图层样式】按钮，在【图层样式】对话框

新建图层3，重命名图层为黄色装饰物，【椭圆选框工具】，在圣诞树上随意绘制几个椭圆形，填充黄色打开【样式】调板，单击右上黑色三角形按钮，出现下拉菜单，选择【Web样式】。

再新建几个图层，在每个图层中各绘制几个椭圆形。分别应用【样式】调板上的样式，然后执行【图层】

放效果】菜单命令，缩小图层效果，观察效

拓展练习：

1．使用文本工具制作如图所示的蜜蜂爬行的文字路径轨迹。

2．使用文本工具制作如图所示的图像效果。

3．使用文本工具制作如图所示的区域文本效果。

任务三光盘设计

一、提出任务

1．任务目标

现代生活中，光盘应用非常广泛。光盘包装，是通过光盘内容确定风格、色彩、图片和文字，通过盘面设计将主题内容展现给消费者。

2. 解决的问题

利用 Photoshop设计光盘的封面，使光盘可以充分展现光盘的内容或作者的个性。

3. 知识要点

Photoshop的基本工具和菜单命令

图层蒙版

文字工具

路径工具

二、教学目标

1. 知识目标

Photoshop的基本工具和菜单命令，综合图层蒙版、文字工具、路径工具

2. 能力目标

Photoshop的基本工具和菜单命令，综合图层蒙版、文字工具、路径工具

3. 情感目标

利用 Photoshop设计光盘的封面

三、教学分析与准备

1. 教学重点

图层蒙版

2．教学难点

文字工具、路径工具

3. 教学方法

任务驱动学习和协作学习、探究学习相结合4. 课时安排

2课时

5. 教学环境

多媒体网络教室

四、学习过程

按Ctrl+N键新建一个图像文件，设置其宽度为12厘米，高度为12厘米，

分辨率300像素/英寸。选择

在属性栏中设置样式为【固定大小】

按住Ctrl键，单击图层调板中图层

按住Ctrl键，单击图层

图层 1的白色圆环作为选区载入，使用【选择】>【修改】>【收缩】菜单命令。

关于专业综合实训的若干意见

关于专业综合实训的若干意见 专业综合实训是指按照专业培养目标和相应职业岗位能力的要求，在真实或仿真模拟的现场操作环境中，培养学生综合运用多门课程知识、多种实验原理和技能解决实际问题的能力，以强化学生专业综合技能的掌握和运用为主要目的综合性实践教学环节，它整合了专业单项实验中的知识和技能，融合了各专业课程的理论和实践，是应知、应会、应用的融会贯通，是我院“”人才培养模式中重要的实践性教学环节。 专业综合实训强化学生两方面的能力：基本技能与综合能力。基本技能是学生掌握英语、计算机等职业工具的能力，综合能力是专业的核心能力与最能体现专业特点的能力。基本技能的强化使我们与一本相比更具有应用型；综合能力的强化使我们与高职相比更具有“厚基础性”。 一、专业综合实训的时间安排 自级开始，各分院对综合实践教学年（第四学年）教学环节的安排有一定自主权，其中专业综合实训（包括考核）可在周范围内完成，各分院起止时间不作统一规定（分院内各专业的时间要统一），但个学分与个学时（不以课程形式开展的对学时不做要求）的要求不变，实训时间安排须报教务部备案。 二、专业综合实训的组织形式 .专业综合实训的组织形式可以灵活多样。各分院可根据专业特点与可能，或以工程、项目、产品、创作为抓手，或以模拟实训为平台，亦可到企事业单位进行与本专业相关的顶岗实训。总之，要因地制宜、灵活多样地组织综合实践教学。 .在教学方式上，应坚持在教师指导下，以学生自主学习实践为主，让学生在实践应用中真正得到提高。 三、专业综合实训的课程设置 各专业首先须梳理本专业的综合能力体系，根据综合能力设置课程或实践环节，鼓励校企合作开设课程，鼓励结合与专业相关的考证，每门课程或实训环节须有规范的教学大纲。 四、专业综合实训的实施与考核

小学数学三年级下册第十单元课时练习题

第九单元：总复习 第一课时：位置与方向 一、基础训练 早晨同学们面向太阳举行升旗仪式，此时同学们面向（）面，背对着（）面，左侧是（）面。 二、能力提升 送信。（每小格20米） 1.鸽子要向飞米，再向飞米就把信送给了小松鼠。 2.鸽子从松鼠家出来，向飞米就到了兔子家，把信送给兔子后再向飞米找到大象，最后再接着向飞米，又向飞米把信交给小猫。 3.从鸽子开始出发，到把信全部送完，在路上共飞了米。 三、思维拓展 星期天，我们去动物园游玩，走进动物园大门，正北面有狮子馆和河马馆，熊猫馆在狮子馆的西北面，飞禽馆在狮子馆的东北面，经过熊猫馆向南走，可到达猴山和大象馆，经过猴山向东走到达狮子馆和金鱼馆，经过金鱼馆向南走到达骆驼馆，你能填出它们的位置吗？ １

第二课时：除数是一位数的除法与统计 一、基础训练 1. 63是（）的9倍，（）的4倍是128。 3. 从245里连续减去8，最多能减（）几次。 4 一个数的6倍是78，这个数的8倍是（）。 5. 一个数除以9，商是17，余数最大是（），当余数最大时，被除数是（）。 8. 16□÷7=23……6。这道算式中，□里应填（）。 对错我判断。（对的打“√”，错的打“×”） 1. 0×8=0÷8 （） 2.一个三位数除以一个一位数，商不一定是三位数。（） 3.8410÷7，商的末尾一定有一个0。（） 二、能力提升 竖式计算 477÷7 832÷8 338÷4 769÷7 验算: 希望小学共有849名学生，平均分成8组，每组多少人？还剩下几人？ 期中考试，，第一小组有男生3名，女生2名，3名男生总分是264分，两名女生的考试成绩分别是93分和98分。第一小组平均每人是多少分？ 三、思维拓展 超市为了吸引顾客，准备用“2瓶洗手液，3块肥皂”进行包装，制成礼盒进行销售。超市中的存货最多可制成多少个礼盒? 许军的作文参加比赛，7个评委的打分分别为：90分`89分 61分`89分90分91分 99分。 （1）这7个评委打的平均分是多少？ （2）如果去掉一个最高分和一个最低分后再计算平均分，平均分是多少？ （3）你认为哪一种平均分比较公平合理？ ２

全国通用2021高考化学一轮复习第11章化学实验热点专题突破7化学综合实验题的突破方法课时作业含解析

化学综合实验题的突破方法 1．(2019·天津高考)环己烯是重要的化工原料。其实验室制备流程如下： 回答下列问题： Ⅰ.环己烯的制备与提纯 (1)原料环己醇中若含苯酚杂质，检验试剂为________，现象为________。 (2)操作1的装置如图所示(加热和夹持装置已略去)。 ①烧瓶A中进行的可逆反应化学方程式为____________________________， 浓硫酸也可作该反应的催化剂，选择FeCl3·6H2O而不用浓硫酸的原因为________(填序号)。a．浓硫酸易使原料炭化并产生SO2 b．FeCl3·6H2O污染小、可循环使用，符合绿色化学理念 c．同等条件下，用FeCl3·6H2O比浓硫酸的平衡转化率高 ②仪器B的作用为_____________________________________________。 (3)操作2用到的玻璃仪器是______________________________________。 (4)将操作3(蒸馏)的步骤补齐：安装蒸馏装置，加入待蒸馏的物质和沸石，________________________，弃去前馏分，收集83 ℃的馏分。 Ⅱ.环己烯含量的测定 在一定条件下，向a g环己烯样品中加入定量制得的b mol Br2，与环己烯充分反应后，剩余的Br2与足量KI作用生成I2，用c mol·L－1的Na2S2O3标准溶液滴定，终点时消耗Na2S2O3标准溶液V mL(以上数据均已扣除干扰因素)。 测定过程中，发生的反应如下： ①Br2＋ ②Br2＋2KI===I2＋2KBr

③I 2＋2Na 2S 2O 3===2NaI ＋Na 2S 4O 6 (5)滴定所用指示剂为________。样品中环己烯的质量分数为________(用字母表示)。 (6)下列情况会导致测定结果偏低的是________(填序号)。 a ．样品中含有苯酚杂质 b ．在测定过程中部分环己烯挥发 c ．Na 2S 2O 3标准溶液部分被氧化 答案 (1)FeCl 3溶液 溶液显紫色 (2)① FeCl 3·6H 2O △ ＋H 2O ab ②减少环己醇蒸出 (3)分液漏斗、烧杯 (4)通冷 凝水，加热 (5)淀粉溶液 ? ?? ??b －cV 2000×82 a ×100% (6)bc 解析 (2)①根据流程可知，―→环己烯发生消去反应。反应为 FeCl 3·6H 2O △ ＋H 2O ，由于浓H 2SO 4具有脱水性和强氧化性，若用浓H 2SO 4，会有脱水炭化、 产生SO 2等副反应发生，同时SO 2也会污染大气。由于FeCl 3·6H 2O 不具有吸水性，不能使平衡正向移动，无法提高转化率。故选a 、b 。 ②B 为冷凝管，目的是冷凝回流，作用是减少环己醇蒸出。 (5)根据反应原理可知，当I 2被Na 2S 2O 3消耗完时，达滴定终点，所以可用淀粉溶液作指示剂，现象是蓝色变为无色，且半分钟内不恢复时达到终点。 由I 2 ＋ 2Na 2S 2O 3===2NaI ＋Na 2S 4O 6 cV 2000 cV 1000 则与环己烯反应的Br 2的物质的量为? ? ? ?? b －cV 2000 mol 由Br 2 ＋ 1 mol 8 2 g ? ?? ?? b － cV 2000 mol m g

跨专业综合实训心得体会

现代服务综合实训总结 张凯 201020441011会计1班小组（1 ）ceo 九月开学伊始，我们经管学院的大四学生跨专业组合在一起，参加了一门名为现代服务综合实训的实习。这是一个由两大内容组成的课程。实训为期六天，前三天做的是核心业务模拟，剩余三天是外围机构模拟。整个程序是在一个房间设置七家卖手机的公司相互竞争的一个业务模拟，另一个房间设置了银行、工商局、税务局、审计局、物流公司，招标公司，还有会计事务所。这些部门都是学生参与的，当然都有老师指导。办理相关事项需要到相关的部门办理，完全模拟与真实操作，所以在操作的过程中不可避免的有些繁琐。但充满乐趣。现在我着重谈谈前三天在做核心业务时的心得。 前三天的日子里，我被分到制造企业里的第一组，天注定我们要当no.1。但是事实并没有像想的那么简单。看似很容易的事情，其实做起来经常会让我们焦头烂额，也许是经验欠缺，这个时候才知道，原来经营一家企业是这么的复杂。而这仅仅是模拟，现实生活中有很多时候比这更加复杂。 第一天上午由于系统问题，我们不能进行实际操作，但老师在调试的时候并没有让我们无所事事，而是详细地讲述了这次实训的注意事项。比如怎么在企业里给一组11个成员分工，企业的部门设立，每个部门都负责什么具体事情以及具体公司运营步骤。这次跨专业实训，一个组有来自经管的各个专业的同学，农经、市场营销、国际贸易、工商管理以及我所在的会计专业。所以我们就按各自专业特点进行了分工，比如会计专业负责财务，营销专业负责销售等等。由于营销专业的同学曾经在小学期等时间里已经经历过像这样类似的企业实训了，所以这对于我这样的从来没有经历过的学生来说，与其他组员合作的同时，也是一次很好的向他们学习的机会。 下午一切工作准备就绪，电脑已经调试好，我们正式向胜利发起挑战，第一步是创建公司。首先要先到模拟平台上填写企业的基本资料，同时要派人去隔壁的房间里工商部门那边办理相应手续。前几部都完成了之后到银行建立账户，当然这里也分几步，并不是一下就能完成的，也需要虚拟平台上等级，同时填写表格。然后审计部门审查，最后到税务局注册，都完了之后才发许可证。当然这其中的过程里面并没有那么顺利，因为每一步骤都需要双方部门甚至多方审核通过，才能进行下一个步骤，所以有被驳回或者欠缺修改的时候无法避免。作为ceo的我，在这个阶段也得到了很好的锻炼，我发布任务，制定计划，注册信息，分配同学们一起行动，过程虽然辛苦，但收获颇多。 第二天和第三天就是生产的过程。老师那里根据我们每次的进度情况，更新季度时间，两天一共5个季度，不算第一个季度做的那些准备工作（购买厂区、租赁或者购买厂房以及仓库、购买生产线、做广告以及预定原料）以及大家在第一个季度里商榷这几个季度的营销策略经营手段等等，从第二季才开始正式生产。从第二季度到第五个季度每次第一个工作就是销售部去抢订单，这是个让我印象最深的步骤之一，我千叮万嘱销售部必须时刻刷新，紧紧地盯着电脑屏幕，不断地比价格，力争抢到订单，所有人都被争先恐后的气氛带动了起来，在这个过程中，一旦抢到了订单，我们便有了获利的可能。 大家有时候真是累啊，尤其是财政部门的我们会计学专业的俩同学，基本上笔都没有离开过她们的手。申报纳税，验资，出报表，有时候我会让别的部门的 同学帮帮她们。为了经营，我会派人去和别的组进行组间交易，起初钱并不好挣，都快资金断流了，但经过几个季度稳定之后，我们于第三季度一跃成为盈利最多的企业，成就感顿时涌上心头。直到最后结束的时候，我们组的成绩还算是很理想的，没有贷款，没有租赁厂房而是算成固定资产，就这样一点点做l型产品一直到第二年第一个季度末期不仅赚回了投资的1000万元，还从中得到了利润，多赚取了300万元。 在整个实习的过程中，由于我是ceo，所以我对整个业务有全盘掌握，所以得到的体会

苏教版一年级数学上册 第十单元综合能力检测【名校试卷+答案】

第十单元综合能力检测 (时间：60分钟满分：100分) 题号一二三四五六总分 得分 一、填一填。(第6题8分，其余每空1分，共30分) 1.它们相加得()。 2．9连续加2：9，()，()，()，()。 3．8连续加3：8，()，()，()，()。 4. 5．()里最大能填几？ 9＋()＜15()＜6＋810＋5＞() ()＋9＜18 4＋8＞() 5＋()＜14 6．写出4道得数是15的加法算式。 ＝＝ ＝＝ 7．在里填上“＞”“＜”或“＝”。 7＋88＋98＋47＋76＋45＋6 3＋913 6＋510 7＋917 二、算一算。(共9分) 7＋5＝7＋9＝7＋7＝ 9＋4＝8＋4＝9＋6＝ 8＋6＝7＋6＝8＋5＝ 三、写一写。(照样子填写)(共10分) 四、把得数大于15的圆圈涂上红色，得数小于15的圆圈涂上蓝色。(共7分) 五、连一连。(共4分)

六、解决问题。(共40分) 1．(12分)看图列式计算。 ,＝(个) ,＝(支) ,＝(只) ,＝(个) 2．(6分)盒外有()个苹果，盒内有()个，一共有多少个？

＝(个) 3．(4分)蚂蚁搬大米。 它们一共搬了多少粒大米？ ＝(粒) 4．(4分)苹果树上原来有多少个苹果？ ＝(个) 5．(4分) 两人一共有多少张卡片？ ＝(张) 6．(4分)填表。 做了9条5朵 又做了7条6朵 一共做()条()朵 7.(6分)小慧家有9口人，小亮家有5口人，两家一起乘车去上海迪士尼乐园游玩，乘哪辆车比较合适？(在合适的车辆下打“√”) ＝(座) 智力冲浪 (10分)一共有多少个动物？

＝(个)

第十单元：酸和碱单元测试卷及答案

第十单元酸和碱单元测试题附参考答案 班级姓名学号成绩 一、选择题：(以下各题只有1个符合要求的答案。每题2分，共计30分) l、下列物质的水溶液不能使紫色石蕊试液变红的是……………………………………………（） A.稀硫酸 B.氧化钙 C.浓盐酸 D.二氧化碳 2、醋酸、柠檬酸等是食品加工中常用的酸，它们在水中都能解离出……………………………（） A.H＋ B.OH－ C.Cl－ D.SO42－ 3、“雪碧”等碳酸型饮料的PH小于7，晃动后打开瓶盖，其pH将………………………………（） A.变大 B.变小 C.不变 D.无法判断 4、下列物质中，不与氢氧化钠反应生成盐和水的是……………………………………………（） A.盐酸 B.氧化铜 C.三氧化硫 D.二氧化碳 5、下列实验操作中，不正确的是…………………………………………………………………（） A.稀释浓硫酸时，将浓硫酸缓慢注入水中 B.测某溶液的pH，用玻璃棒蘸一滴待测液到干燥的pH试纸上，跟比色上卡对照 C.把鼻孔凑到容器口闻浓盐酸的气味 D.不慎将浓硫酸沾到皮肤上，立即用大量水冲洗，再涂上3%～5%的碳酸氢钠溶液 6、一些食物和生活中的物质的pH大致如下： 食苹酱西牛蛋牙肥草 醋果油瓜奶清膏皂木 pH 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 下列说法正确的是…………………………………………………………………………………（） A.草木灰可用于改良碱性土壤 B.肥皂水可使石蕊试液变红 C.胃液过多的人不宜多吃苹果 D.西瓜比酱油的酸性强 7、下列物质长期放置在敞口容器中，质量减少的是……………………………………………（） A.烧碱固体 B.生石灰 C.浓硫酸 D.浓盐酸 8、推理是学习化学的一种重要方法。下列的推理正确的是……………………………………（） A.酸与碱反应生成盐和水。所以生成盐和水的反应一定是酸与碱的反应 B.向某溶液中滴加无色酚酞试液，酚酞试液不变色，说明该项溶液一定显酸性 C.酸和碱的溶液能与指示剂反应，所以所有的酸和碱都能使指示剂变色 D.盐酸溶液、硫酸溶液都能使石蕊试液变红，所以硝酸溶液也能使石蕊试液变红 9、X表示某金属元素，则下列表示X的化合物的化学式正确且是碱类物质的是………………（） A.X(OH)3 B.X2OH C.X2(OH)3 D.X2(OH)2CO3

第十单元 综合练习

2012年中考化学试题汇编——《酸、碱、盐》 1.下列对化学知识的归纳不正确 ．．．的是 A．物质的俗名：氢氧化钠的俗名——苛性钠碳酸钙的俗名——大理石 B．物质的分类：CH3COOH——酸NH3·H2O——碱 C．物质的物理性质：干冰能升华氧化钙加水放热 D．物质的鉴别：化纤与纯羊毛面料-------燃烧食盐与碱面------- 加食醋 2. 碱溶液中都含有OH-，因此不同的碱表现出一些共同的性质。下列关于Ba(OH)2性质的描述中不属于碱的共同性质的是A．能使紫色石蕊溶液变蓝色 B.能与盐酸反应生成水 C．能与Na2S04溶液反应生成BaS04沉淀 D.能与CO2反应生成水 3.下列归纳或类推中，正确的是 A．将氯化氢和SO2分别通入石蕊试液中，溶液都变为红色，所以它们都是酸类物质 B．中和反应生成盐和水，有盐和水生成的反应一定是中和反应 C．一氧化碳和氢气都能夺取氧化铜中的氧，它们都具有还原性 D．离子是带电荷的原子或原子团，所以的微粒一定是离子 4．下列检测某溶液pH的操作正确的是 A．将pH试纸投入待测液，对照标准比色卡读数 B．用玻璃棒蘸取待测液沾在用蒸馏水润湿的pH试纸上．对照标准比色卡读数 C．用干燥、洁净的玻璃棒蘸取少量待测液，沾在置于洁净表而皿的pH试纸上，半分钟内根据试纸呈现颜色，对照标准比色卡读数D．用玻璃棒蘸取待测液沾在pH试纸上，3分钟后对照标准比色卡读数 5.实验室发现一瓶标签脱落的固体试剂，小王分别取少量的该固体进行了下列实验。根据实验现象，该 固体最可能是 B．碱 C．盐 D．金属氧化物 6.下列说法错误的是A．碱中一定含有氢元素B．Ca和Ca2+两种微粒的质子数相同 C．用pH试纸测定溶液的pH时，应先用蒸馏水将试纸润湿 D．洗过的玻璃仪器内壁附着的水既不聚成水滴也不成股流下时，表示仪器已洗净 7.某不纯的碳酸钠固体样品，含有的杂质可能是硫酸钠、碳酸钙、硫酸铜、氯化钠、氯化钙中的一种或几 种。为确定其杂质的成分，进行如下实验：①取该样品溶于水，得无色溶液。②向适量上述溶液中，滴加

跨专业综合实训总结

跨专业综合实训总结 篇一：跨专业综合实训总结 20xx年暑假，是我大学的最后一个暑假，因为教学实习安排，我们提前一个月开始了实习生活。我所在的实习单位是海南 英特外语学校，主要是担任教学部专职老师一职。作为跨专 业的实习，在整个实习过程中我几乎参加了所有类型的工作：教师、助教、翻译、教务人员、课程顾问、幼儿英语教师、活动策划组织者等等。总的来说整个实习过程丰富多彩、增 长了见识、开拓了自己的知识面，为以后从事教育行业打下 了坚实的基础。虽然以后不一定从事这一行业，但是这次的 实习之旅让我爱上了作为一名教师，爱上了教育这一行业。在实习前，我有想过到底选择什么行业，是按着本专业去做旅游还是做自己想要做的？最终经过再三思量还是坚持自 己的梦想选择教育这一行业。在实习前一个月，我看了很多 关于教学的书籍，重新巩固了自己的知识，希望能派上用场。不过真正做起事来的时候，才发现教学并不是我想像中的那 么简单，而且作为一个培训学校，上课技巧、课堂的管理与 教案设计都是有异于公立学校的。 在实习期间我进行了为期一个星期的培训，经过培训下来本 人对教学有了一定的认知以及尝试，后来通过多次操练，终 于能在课堂上柔韧自如。当然在教学的过程中会有很多疑问，也会经常犯错，这一切都要感谢实习单位的老师以及同事的

帮忙。由于实习地方离我住的地方有点远，所以为了方便工作我连续搬了两次家，可是因为学校的分校以及其附属幼儿园缺少老师，所以我接受了学校的派遣过去帮忙上课。每天我都奔波在各分校以及总校之间，再加上正值海南最热的时候，每天都是30多度但是我还是坚持了下来，而且作为培训学校是没有周末的，但是我还是很珍惜这次的实习机会，因为这次实习让我成长了很多。 在这几个月的实习当中，我学到的东西多不胜数。其中最大的感触：一是在工作期间结识了很多朋友,比如说我的指导老师们，虽然他们都比我大好几岁，但我们之间没有年龄的差距也没有像其他大公司那样勾心斗角，有的是和睦相处、其乐融融，整个办公室整天都是欢声笑语的。同时也认识了很多同龄的同事，他们有很多也是实习生，也是学习这个专业的，相比较起来他们的教学思维更加成熟，教学方法等都让我受益匪浅。所以涉及到关于教育类的问题我们都一起讨论、研究。第二种收获就是学习能力的提高，作为一名跨专业的实习生，你在进入这个行业的时候你就必须得要了解这个行业需要怎样素质的人才，所以整个实习阶段我都是在不断地探索发现，接触了许多自己不曾接触到的东西。比如说：助教、翻译、教务人员、课程顾问、幼儿英语教师、活动策划组织者等等。因为工作需要，你要对所在学校的所有涉及到的人员打交道，因此我通过各种实操去了解他们的工作，

Unit10.5第十单元专题10.5 单元综合检测-八年级英语人教版(下册)

Unit 10 I’ve had this bike for three years. 课时5 单元综合检测 I. 根据句意及汉语提示填入恰当的单词 1. We are living in the 21st (世纪)now. 2. The paper is too hard. I need some (软的)paper. 3. He is an(诚实的)man. We all believe him. 4. We will build a new(铁路)here. 5. It’s a(惭愧)for me not to help you. II. 根据汉语意思完成句子 1. 他们对交出旧房子感到很惋惜。 They were very sorry to the old house. 2. 根据这个调查,我们应该少吃肉。 the survey, we should eat less meat. 3. 我买这个戒指五年了。 I the ring five years. 4. 让我们把这些东西捐赠给慈善机构吧。 Let’s the things to charity. 5. 你借这本书多长时间了? have you the book? III. 单项选择 1. 一Do you have Jay's CDs? 一Sorry, they are . But we'll get some more next week because they . A. sold well; are on sale B. sold out; sell well C. selling well; sell well D. for sale; sell well 2. I was so tired after a day of hard work that I could ______ move any longer. A. really B. simply C. nearly D. hardly 3. I feel tired and I can’t go farther.

人教版二年级数学下册第十单元练习题

第1课时万以内的数 1.按第一个式子的方法填空。 2830=2000+800+30 7938=7000+（）+（）+（）+（） 3027=（）+（）+（） 4009=（）+（） 2.认真算一算。 700+500-300= 500+300-200= 1300-200+700= 1200-900+500= 500+300-500= 700+900-500= 3.比较大小。 530（）4300 826（）912 3508（）808 3500（）400 4000（）4300 9826（）9126 第2课时表内除法、有余数的除法1. （1）把12条鱼平均放进3个鱼缸，每个鱼缸放（）条鱼。（2）把12条鱼，每4条放进一个鱼缸，每个鱼缸放（）条鱼。 2.填“>”“<”或“=”。 24÷3（）24÷4 16÷8（）18÷9 96-40（）9×6 32÷8（）32+8

3×5（）45÷9 36÷6（）12÷2 3.二年级有48人参加跳绳比赛，每5人分成一组，需要分成几组？ 第3课时混合运算 1.计算下面各题。 32-24÷8 8×（4+5）5×（8+1） 45-19+16 2.填空。 （1）600-300-200和600-（300+200）的计算结果（）。 （2）12+5×3中有（）法，也有（）法，计算时先算（）法，再算（）法。 3.航模小组有4人，要做16架飞机模型，现在每人已经做了3架，还要做几架？ 第4课时克和千克 1.在括号里填上“千克”或“克”。 一袋洗衣粉重500（）一块方糖重5（） 一袋米重15（）一条鱼重2000（） 2.比较大小。 2000克（）700克 200千克（）2000克 5千克（）5000千克 700克（）700千克 3.按从小到大的顺序排列。

关于跨专业综合实训平台的情况说明

关于跨专业综合实训平台的情况说明 九月二十四日，我们在北京工商大学对跨专业综合实训平台进行了参观学习，通过与学生一起参与到企业的模拟运营中，对跨专业综合实训平台有了进一步的了解。跨专业综合实训平台是北京工商大学与北京方宇博业科技有限公司共同研发而成，由北京工商大学提系统要求，北京方宇博业科技有限公司提供技术解决方案，从系统研发试运行至今刚好三年。过综合实训台，可以把会计、财务管理、审计、市场营销、工商管理、税收实务、金融实务等经济管理类专业的实习实训整合在一个平台上，以企业核心业务为主线，将企业内部各部门与企业外围诸如银行、税务、工商、海关、会计师事务所等服务机构有机联系起来。学生根据自己的所学专业在实验中模拟不同的角色，对于训练学生认知和了解企业内部经营管理及外围环境及其关系，树立宏观管理思维、全局观念，拓展学生实践知识的宽度，体验企业经营的整体框架，熟悉企业工作环境、工作过程和工作方式等方面具有积极的促进作用，奠定学生就业前岗位实践基础。 一、跨专业校内综合实习平台概述 跨专业校内综合实习平台，是借鉴模拟军事演习的设计思路，类似于ERP沙盘的延伸，结合经济管理类实践教学发展方向，设计和开发出一套全新的校内综合实习平台，训练学生在“真实环境”中运用已经掌握的专业知识，提高综合能力素质，是模拟与现实接轨最真实化最低成本的实习训练平台。平台揽括现代制造业、现代服务业以及供应链过程中的政务服务、外包服务、生产性服务、公共服务几大类服务，虚拟了诸多服务和管理机构，上百个角色和训练任务。

二、实训内容 1、通过众多各类服务机构、企业的角色扮演和业务模拟，体验在社会层面的资源配置与服务业分工及企业的生存环境。 2、通过与同类型企业竞争、与上下游企业和服务业的协同外包，体验在行业层面供应链的运营及服务业与制造业融合的经营模式。 3、通过在有限资源公平环境下团队模拟运作企业，体验在企业层面的决策运营、内部管理，风险防范、市场竞争。 4、通过大量连续具体业务处理和任务完成，体验岗位层面在手工作业或信息化环境下不同的岗位技能要求。 三、训练模式 1、仿真环境下的综合体验：在信息技术支撑的仿真现代服务业与现代制造业环境下，模拟二十多家服务机构，数十个岗位，在学习者开展企业运营决策的同时，与虚拟环境中的不同机构进行交互作用和影响，产生“沉浸”于真实环境的感受和体验。 2、动态数据下的企业运营训练：在动态数据支撑的企业竞争的立体性环境下，学生以小组为单位，开展竞争环境不断变化的、经营模式多样的企业经营决策级对抗。动态数据的教学环境下实现了服务环境参数可调、企业运营难度可变、企业间对抗的复杂程度可设。 3、任务驱动下的单项技能训练：在模拟企业竞争运营的背景下，在明确的、主动与被动的任务驱动下，在一定的时间内学生必须高质量的完成岗位作业，这些工作结果对企业经营结果、对团队成绩起到重要作用，并提高训练饱和度、增强学生学习主动性。 4、资源环境下的运营协同训练：在丰富的信息资源环境下，不同学习者，在不同经营阶段，对不同类信息资源价值的不同认知，直接影响了企业内经营模式、企业间合作模式。形成了服务业社会协同，企业间供应链协同，部门间流程协同。 5、职场环境下的职业素质训练：在现代社会对人才实际需求的背景下，从企业经营前的商业计划书撰写，就职前演讲，应聘面试，到企业经营过程中的投标述标，团队间交流，服务业窗口业务处理，全方面的锻炼学习者的求职能力，沟通能力，业务能力等职业基础素质，缩短学习者与企业实际需求的距离。 四、部分功能介绍 仿真经济环境机构设置图

新标准大学英语综合教程单元测试第10单元答案

新标准大学英语综合教程单元测试第10单元答案

1. The airport security officers me for an hour because I had a knife in my bag. Your answer Correct answer detained 2. Fido was an old dog who lived a long time; let's not his death, but celebrate his life! Your answer Correct answer mourn 3. I could easily into her deep blue eyes all day long. Your answer Correct answer gaze 4. The lawyers had a difficult time finding a(n) witness who would testify against the mobster. Your answer Correct answer credible 5. Make sure you bring my brother back alive; everything else is just Your answer Correct answer secondary 6. It took my daughter a long time to work up the courage to her head under water in the swimming pool. Your answer Correct answer submerge 7. That author was famous because she was very private and always publicity. Your answer Correct answer shunned 8. Thank you for the letter; I will it forever. Your answer Correct answer cherish 9. Robert just found that he will need a kidney in order to survive. Your answer Correct answer transplant

2020年新人教版三年级上册第十单元测试卷

人教版三年级上册第十单元测试卷 一、列竖式计算： 16×7= 24×4= 18×5= 13×2= 23×5= 21×3= 36×7= 24×2= 34×9= 24×3= 57×9= 33×3= 108×4= 142×8= 422×8= 124×2= 111×9= 224×8= 345×5= 456×5= 二、解决问题（每题5分，共30分） 1、小宁每分钟能打字192个，一份1000字的稿件，她5分钟能打完吗？ 2、张村计划挖一条1000米的水沟，每天挖124米，挖了7天，还剩多少米没挖？ 3、用一根铁丝做一个边长为212厘米的正方形框架，还剩下50厘米，这根铁丝长多少厘米？ 4、有100名学生参加运动会，每人分一瓶矿泉水。每有12瓶，8箱够分吗？ 5、青山小学组织330名学生去春游，租了6辆汽车，已知每辆车上能坐56人，请问租6辆汽车够吗？ 6、一辆运货的板车能够拉492千克的沙子，现在要拉3吨重的沙子，6次能拉完吗？ 第四课时

一、填空： 1、三位数乘一位数的积可能是（）位数，也可能是（）位数。 2、480×5的积末尾有（）个0；405×5的积中间有（）个0。 3、一个因数是104，另一个因数是8，积是（）。 4、0与任何数相乘都得（）；203×5×0的积是（）。 5、最大的三位数与最小的一位数相乘的积是（）。 6、183的9倍是（），8个194是多少（）。 二、在圆圈里填上＞、＜或＝。（每小题1分，共8分） 24×5○240+0 160×0○160－0 420×6○42×6 0+23○23×1 252×6×0○0×1×365 708×3○780×3 12×5○62 123○124×2 三、选择题（每题2分，共10分） 1、320×5的积末尾有﹙﹚个0 ①1 ②2 ③3 2、435×﹙﹚时，积一定是四位数 ①0 ②1 ③3 3、求125的8倍是多少？列式是﹙﹚ ①125+8 ②125－8 ③125×8 4、162×4﹙﹚356×5 ①＜②＞③= 5、一个因数是一位数的的乘法，要从﹙﹚位乘起

专业综合实训日记.

兵团广播电视大学开放教育（专科） 实习报告 题目：水利水电工程与管理实习日记 分校：兵团电大红山分校 姓名：张磊 学号：1465101454966 专业：水利水电与工程管理 指导教师：张斌

实习项目：水库工程大坝工程 工程规模： 项目负责人： 技术负责人: 时间：2016年8月22日至28日专业班级： 姓名： 学号：

日/月22/8星期二天气晴 施工员岗位职责 一、在项目经理的领导下开展工作，贯彻安全第一、预防为主的方针，按规定搞好安全防范措施，把安全工作落到实处，做到讲效益必须讲安全，抓生产首先必须抓安全。 二、认真熟悉施工图纸、编制各项施工组织设计方案和施工安全、质量、技术方案，编制各单项工程进度计划及人力、物力计划和机具、用具、设备计划。 三、编制、组织职工按期开会学习，合理安排、科学引导、顺利完成本工程的各项施工任务。 四、编制文明工地实施方案，根据本工程施工现场合理规划布局现场平面图，安排、实施、创建文明工地。 五、编制工程总进度计划表和月进度计划表及各施工班组的月进度计划表。 六、督促施工材料、设备按时进场，并处于合格状态，确保工程顺利进行。 七、组织隐蔽工程验收，参加分部分项工程的质量评定。

日/月23/8星期三天气微风 进入了水利水电公司开始了我的实习生活。我参观了水库工程大坝工程，大坝工程导流洞开始洞挖。已完成导流兼放水洞全长351m，导流洞正式贯通，放水洞进口洞挖14米，18m的竖井洞已贯通。 土石坝虽然坝型常见,但由于其工程情形复杂,机具、材料等条件多变,并且各项具体的除险加固方法很多都有其特定的适用范围和局限性,因此,对每一具体工程病害都应进行仔细分析。应从工程病害情况、除险加固要求(包括加固后工程应达到的各项指标、加固范围、加固进度等)、工程费用以及材料、机具来源等各方面进行综合考虑。确定土石坝加固方法时,应根据工程病害的具体情况对几种加固方法进行技术、经济、施工比较,选择技术上可靠,经济上合理,且能满足施工要求的除险加固方法。

北大附中2020届初三化学第十单元综合检测题doc初中化学

北大附中2020届初三化学第十单元综合检测题doc初中化学班不______ 姓名_____________ 学号_______ 成绩_____________ 可能用到的相对原子质量：H 1 O 16 Na 23 S 32 、选择题〔每题只有一个正确答案，把正确答案序号填入下表。每题3分，共42分〕 1?以下物质中，不属于酸的是 A. AgNO 3 B.H2SO4 C.HNO3 D. H3PO4 2 .一些食物的近似pH如 下：牛奶6.3? 6.6、 醋2.4?3.4、泡菜3.2?3.6、鸡蛋清7.6?8.0，其中 显碱性的是 A.牛奶 B.醋 C.鸡蛋清 D. 泡菜 3 ?酸具有一些相似的化学性 质, 这是因为 A.酸能使指示剂变色 B.酸能跟碱反应生成盐和水 C.酸溶液能导电 D.酸溶液中含有H + 4 ?大理石雕像专门容易被酸雨腐蚀，以下材料代替大理石做雕像比较耐腐蚀的是 A.铁 B.铝 C.铜 D. 表面镀锌的金属 5. 以下各变化属于物理变化的是 A. 用稀盐酸除去金属表面的铁锈 B. 盐酸使指示剂变色 C. 用小木棍蘸少量浓硫酸，小木棍逐步变为黑色 D. 浓盐酸在空气里敞口放置瓶口有白雾生成 6. 以下反应属于中和反应的是 A. 2HCI + CuO = CuCS + H2O B. 2NaOH + CO 2 = Na2CO3 + H2O C. 2HCI + Cu(OH) 2 = CuCl2 + 2H2O D. CaO + H2O = Ca(OH) 2 7 ?制取二氧化碳气体时，所得的二氧化碳气体中会混有少量水蒸气杂质，要除去其中的水蒸气，可将混合气体通入 A. 浓硫酸 B. 石灰石 C. 浓盐酸 D. 氢氧化钠固体 8. 袋装饼干的包装中，常装有一包干燥剂，该干燥剂的要紧成分是 A.石灰石 B. 生石灰 C. 熟石灰 D. 烧碱

【人教版】三年级上册数学第十单元测试卷(含答案)

第十单元测试卷 一、基本概念.（31分） 1.在（）里填上适当的数. 5千米＝（）米7000千克＝（）吨 6厘米＝（）毫米100厘米＝（）分米 4分＝（）秒180分＝（）时 2.把浅色部分用分数表示出来，然后再按从小到大的顺序把它们排列起来. ________ 3.学校下午3：40放学，小明从学校回到家在路上要走20分钟，小明到家的时间是下午（）时. 4.刘老师平均每分钟打59个字，那么她8分钟大约能打（）个字. 5.小红家有20本故事书，她家故事书的数量是连环画的5倍，她家有（）本连环画. 6.香苑小区的班车每15分钟开出一班，妈妈想乘坐7：05那班去上班，可她赶到车站时，已经是7：08了，她还要等（）分钟，下一班车才能来，妈妈到单位时是7：55，她在路上用了（）分. 7.幼儿园为大班的小朋友购置9个皮球，用了72元，如果再添置6个，还需再花（）元钱. 8.选择正确答案的序号填在（）里. （1）把长63厘米和58厘米的两块木板粘合到一起，已知粘合部分长为5厘米，粘合后木板长（）厘米. A.111 B.121 C.116 （2）用4个边长为2厘米的正方形拼成一个大正方形，这个大正方形的周长是（）厘米. A.16 B.24 C.32 （3）三（1）班有45名学生，其中24人参加数学小组，21人参加科技小组，有17人两个小组都参加了，有（）人两个小组都没参加. A.28 B.17 C.3 二、基本计算.（36分） 1.直接写得数.（12分） ?=01 -=90 ?= +=426 328 -=156 += ?=5634÷=6327 364 ?=5008 ?=?=605 204 ?=7009

苏科版九年级物理第11章综合测试卷(A)(含答案)

一、选择题(每小题2分，共30分) 1. 如图的常见器具都应用了杠杆，其中属于省力杠杆的是（ ） A ．托盘天平 B ．独轮车 C ．筷子 D ．船桨 2.如图是一个杠杆式简易起吊机，它上面装了一个定滑轮可以改变拉绳的方向，杠杆OBA 可绕O 点转动，重物通过绳子对杠杆的拉力为阻力.图中能够正确表示动力臂的是( ) A. 1l B. 2l C. 3l D. 4l 3.下列关于功、功率和机械效率的说法中正确的是( ) A.功率越大，做功越快，机械效率越高 B.做功越少，功率越小，机械效率越低 C.功率越大，反映做功越快，与机械效率无关 D.机械效率越高，表明它做的功越多 4.一名普通中学生从地上拿起一个鸡蛋，并把它缓缓举过头顶，此过程中他对鸡蛋做的功约为( ) A. 0.1 J B. 1 J C. 10 J D. 100J 5.如图所示，轻质杠杆AB 可绕O 点自由转动，A 点处悬挂重物G ，在B 点施加竖直向上的动力F 1，使杠杆在水平位置平衡，若将动力的方向改为沿虚线方向，仍使杠杆在水平位置平衡，则( ) A.动力臂变小，动力变小 B.动力臂变小，动力变大 C.动力臂变大，动力变大 D.动力臂变大，动力变小 6.用如图所示的四种机械提起同一重物，不计机械自重和摩擦，最省力的是( ) 7.如图所示的杠杆正处于水平平衡，若在杠杆两边的钩码下再加一个钩码(钩码的质量都相同)，杠杆将( ) A.还继续处于水平平衡 B.右端上升，左端下降

C.右端下降，左端上升 D.无法确定杠杆的运动状态 8.小红同学喜欢钓鱼，她感觉上钩的鱼还在水中时很轻，拉出水面后“变重”，如图所示.当把鱼逐渐拉出水面的过程中，鱼受到的( ) A.浮力增大，鱼竿是省力杠杆 B.重力增大，鱼竿是省力杠杆 C.浮力减小，鱼竿是费力杠杆 D.重力减小，鱼竿是费力杠杆 9.学校运动会上举行“双摇跳绳”比赛，“双摇跳绳”是指每次在双脚跳起后，绳连续绕身体两周的跳绳方法.比赛中，初三某同学1 min内摇轻绳240圈，则他在整个跳绳过程中的功率最接近于( ) A. 100 W B. 500 W C. 1 000 W D. 1 500 W 10.如图所示，光滑斜面AB >AC ,沿斜面AB和AC分别将同一重物从它们的底部匀速拉到顶端，所需拉力分别为F1和F2，所做的功分别为W1和W2.则() A. F1 F2W1>W2 D. F1 >F2W1=W2 11.甲、乙两个滑轮组如图所示，其中每一个滑轮的重都相同，用它们分别将重物G1、G2提高相同的高度，不计绳重和摩擦，下列说法正确的是( ) A.若G1=G2，则拉力做的总功相同 B.若G1=G2，则甲的机械效率大于乙的机械效率 C.若G1>G2，则拉力做的有用功相同 D.用甲、乙中的任何一个滑轮组提起不同的重物，机械效率都相同 12.如图所示，甲、乙两物体沿竖直向上方向做匀速直线运动，不计空气阻力，则( ) A.甲的速度一定大于乙的速度 B.甲的重力一定大于乙的重力 C.拉力F甲做的功一定大于拉力F乙做的功 D.拉力F甲的功率一定大于拉力F乙的功率

专业综合实训报告

重庆电力高等专科学校 综合实训计划书综合实训任务书综合实训指导书 2010/2011学年上期 课程名称：专业综合实训 系别：计算机科学系 年级专业：__ 网络0812 学生姓名：吴优 学号： 200803040234 指导教师：邓谱、周燕 编制人：周燕 编制日期：2010年9月 6日

一、实训名称 专业综合实训 二、实训时间 第1周~第4周 三、实训地点 重庆电力高等专科学校计科系机房 四、实训目的 本次实训的课题是计算机系网站建设，通过四周的专业综合实训，使学生能理论联系实践，进一步加强学生对所学知识的实践动手能力；能熟练使用相关工具软件进行网站规划、设计，网页制作、客户端编程、数据库设计、服务器端编程。 五、实训内容 1、网站规划： 用户需求 1。需求分析 (1能了解计科系的大体情况（如：系部简介、教师情况、专业情况，） （2）能让本系的同学在线学习(本系学生提出的意见) （3）可以从网站上得到一些及时的教学通知，可以看到一些关于系部的一些新闻等(本系学生提出的意网见) （4）能让本系同学查找到同学的信息 (5)可以从网站上了解各个专业，即各个专业的专业名称、专业介绍、专业课程、负责教师、就业去向等。 (6)可以从网站上了解系部的一些教学成果 功能需求 我们所设计的网站基本上可以达到用户的需求。我们导航上面有系部概况、专业介绍、教学研究、精品课程、学生之家、信息中心六个大模块。而每个模块下面分别有二级菜单。 系部概况包括：系部简介、系部领导、发展历程、组织机构。这四个分别对系部的基本情况以及一些领导的基本情况和系里面的一些组织机构都做了比较详细的介绍。

计算机专业综合实训方案

计算机091综合实训说明 计算机应用专业09级第五学期主要教学任务是综合实训，本文阐述该综合实训的主要思路。 一、综合实训项目的来源 现有来自企业的三个生产性项目，分别是： 1、生产线管理系统（广州南部工程塑料公司） 2、海关电子卡口系统数据传输（广东海关） 3、企业内部信息发布管理系统（广东太阳神集团） 4、项目整合：生产线管理系统的开发及集成 根据系里的要求和本专业教师的讨论，考虑到本实训是毕业班第5学期的专业综合实训，而非 单一课程的综合实训，为更好地达到本综合实训的目的和效果，结合本专业核心课程设置和专业定 位，我们对以上三个生产性项目进行整合，形成本专业综合实训的题目：“生产线管理系统的开发 及集成”，覆盖本专业的核心技能。 单片机技术 数据库技术 网络技术 网站建设编程技术 5 5 二、综合实训的主要任务 1、题目：生产线管理系统的开发及集成 2、背景： 生产厂：需要一套生产线管理系统，用于统计生产线产能、不良品发生概率、各类不良原因，以利于分析并改善产品质量，提升效益。项目原型来自于广州南部工程塑料公司的生产线管理系统。 写字楼：需要一套企业内部信息发布管理系统，用于发布和管理企业信息，如通知、规章制度、 企业文化、生产状况、市场动态等。项目原型来自于广东太阳神集团有限公司内部信息发布与管理系统。 环境：生产厂和写字楼不在一个局域网内，两者之间是通过VPN进行连接的，网络带宽暂不 支持数据的实时交换，写字楼所允许的数据延迟时间是两天。项目原型来自于广东海关电子卡口系统数据传输项目。 3、任务模块 （1）生产厂，采集并分析生产线数据，并将数据存储到数据库中，用于生产线管理系统，并定期传回总部写字楼。