小学生哭比笑好

第四节哭比笑好

一、基础训练

1．发音训练：夸张四声（声调训练）

（1）双唇音

bā bá bǎ bà pō p? pǒ p? māo máo mǎo mào

巴拔把罢坡婆叵破猫毛卯帽

（2）唇齿音

fāng fáng fǎng fàng

方房仿放

（3）舌尖音

tōng t?ng tǒng t?ng

通同统痛

niū niú niǔ niù

妞牛扭拗

liāo liáo liǎo liào

撩聊了料

（4）舌根音

gū gú gǔ gù kē k? kě ka hān hán hǎn hàn

姑骨古顾科咳可克酣寒喊汉

（5）舌面音

jū jú jǔ jù qīng qíng qǐng qìng xiāng xiáng xiǎng xiàng

居桔举拒青晴请庆香祥想象

【训练指导】声调是音节音调的高低升降变化，也就是音节的音高变化。在汉语里，声调是音节结构中不可缺少的组成部分。一个音节一般表示一个汉字，所以声调也叫字调。普通话有四个声调，分别是阴平（第一声）、阳平（第二声）、上声（第三声）、去声（第四声）。

2.表情训练：哭笑变脸

(1)笑

微笑：嘴角上扬，表情自然不做作。大笑：放开声音，气息由内而外，嘴型大。傻笑：呆呆地发出无变化的笑声。冷笑：皮笑肉不笑，似笑非笑的感觉。窃笑：偷偷地笑，怕别人看见，心中暗喜的感觉。

（2）哭

大哭：放声大哭，悲痛欲绝。抽泣：泣不成声，气息时断时续，换气频率快而有节奏。委屈的哭：可加上对白，“为什么冤枉我，花瓶真的不是我打碎的”，尤其要表现出眼神。夸张的哭：坐在地上拍着腿大声哭说，表情夸张，声音时高时低，音色变化丰富。

【训练指导】哭和笑都是人类情绪的外化表现。“情动于衷而形之于色”，通过这组对比练习，使学生具有控制脸部表情肌肉，表现不同情绪的能力。当众表演哭、笑，是很难的。教师要帮助较内向羞怯的学生理清内心思想线，只有真正做到了注意力集中于表演任务，才能于众目睽睽之下松弛自如地表演。

二、作品表演

哭比笑好

大家都说笑比哭好，

可我觉得哭比笑好。

你们不信？

小时侯，只要我一哭，

妈妈就给我买酸奶、巧克力、冰淇淋、大雪糕。

上学后，我贪玩不做功课，

只要我一哭，哈哈，妈妈就替我抄。

考试不及格，爸爸要打我，

只要我一哭，妈妈就把我抱：

“孩子小，独生子女娇，你要敢打他，我就跟你没完没了。”

你们看是不是哭比笑好？

于是，我养成了哭的习惯，

一不顺心，我就又嚎又叫，

又扯衣服又跺脚，“哇！呜！噎！”

大家给我起了个外号叫“泪包”，

说我又瘦又小，一脑袋黄毛。

妈妈带我去看医生，

医生说：“爱哭不好！”

我莫名其妙，

你们说到底是哭好还是笑好？

【表演指导】这是一首儿童讽刺诗，“我”是一个贪玩、任性，被妈妈惯“坏”了的“赖”小孩形象。讽刺诗是用比喻和夸张等手法对儿童生活中某些不良现象进行提示和批评、引导儿童对照自省的幽默诙谐的儿童诗。这种诗，或直写儿童的错误行为及后果，或巧指他们的一两种毛病缺点，或有意夸张叙写他们某种不良习惯及可笑的结局，使儿童在微笑中看到自己，受到启发，引起警觉。在《哭比笑好》这首儿童讽刺诗中，“我”的“哭”，其实是一种要挟的手段，每当“我”一哭，家长总会妥协，“我”的哭总是能有所“收获”，于是“一不顺心，我就又嚎又叫，又扯衣服又跺脚，‘哇！呜！噎！’”这是全诗的高潮，三种哭声要有音色音高的变化，同时辅助身体方位和动作的转换。紧接着，朗诵的节奏速度明显放慢，以充分表现“我”的意外，莫名其妙。因为“我”认为“哭比笑好，我这么能哭，大家一定羡慕夸奖我，可大家怎么还给我起了个难听的外号？”“我”由莫名其妙，渐渐地转入怀疑——惭愧，最后，可以用正常美好的音色，大声朗诵结束句，弱化疑问语气，把“笑好”作为重音处理，给小朋友们一个肯定的答案——还是笑比哭好。

三、语言表演学写作

小朋友，你能把《哭比笑好》改编成《笑比哭好》，再当众朗诵你写的诗吗？那样大家都会夸奖你是位小诗人！

【写作指导】教师可以帮助孩子们开个头，以拨动小诗人们的灵感！比如：小草的笑是绿绿的，

小花的笑是红红的，

天空的笑是蓝蓝的，

我的笑是甜甜的，

我是个爱笑的孩子

……

四、欣赏“模拟电视辩论赛”

人员：主持人（以下简称：主）、正方辩手两名（以下分别简称为正1、正2）、反方辩手两名（以下分别简称为反1、反2）

现场：正、反辩手分别在主持人两侧坐定。

主：现场和电视机前的小朋友们，大家好！我们在中央电视台举行全国小学生叮叮当当杯辩论赛决赛。首先为大家介绍一下，正方辩手是来自某小学的代表，他们的辩题是笑比哭好；反方辩手是来自某小学的代表，他们的辩题是哭比笑好。下面我宣布此次辩论赛决赛现在开始。选择叮叮当当，选择绚丽人生。下面有请正方一辩作立论陈词，时间是一分钟，请！

正1：谢谢主席。我方认为笑比哭好，原因有三，第一：笑是美的代名词，选择了笑就选择了美丽，我选择我喜欢。第二：笑可以增添我们生活中的乐趣，使生活变得多彩多姿；第三：笑可以缩短人与人之间的距离，使大家和睦相处，亲密得像一家人。由此可见，笑要比哭好。谢谢大家！（坐下，起来，方言）笑是最好的！

主：没有最好只有更好！感谢正方一辩的精彩发言。下面有请反方一辩作立论陈词，时间也是一分钟。

反1：谢谢主席。对方刚才作了非常精彩的发言，可我方对对方的某些观点不敢苟同。我方认为，笑再怎么好也不如哭好。首先，哭是发泄郁闷最重要的方式，我们听说有人闷闷不乐，有人郁郁而终，甚至还有牛皋笑死在金兀术背上的典故，所以，喜不应该狂笑，而悲就需要痛哭。再一个，哭能强身健体、美容养颜。研究表明，哭可以牵动两百多块面部肌肉，俗话说生命在于运动。

反2：没事哭一哭啊，还真管用，这腰不疼了，腿不抽筋了，辩论也有劲了！

反1：多哭一哭，还可以让您变得更年轻，真正做到白里透红、与众不同。综上所述，哭确确实实要比笑好。谢谢大家！

主：感谢双方的精彩发言。下面进入自由辩论，双方各有五分钟时间，请正方先发言。

正1：我方说了，笑是美的代名词，有那么多成语和典故描写美丽的笑，像嫣然一笑，哈哈大笑！

反1：还有笑掉大牙是吧！观众朋友们呢，可千万要看好你们的大牙啊，一定不要笑掉了！

正2：对方辩友也不要高兴得太早，咱们再来看看形容哭的有什么好一点的词吗？哭爹喊娘，鬼哭狼嚎。

反2：孟姜女哭倒了长城，传为千古佳话，可就是没听说过有人笑倒过长城！周幽王只为博得美女一笑，烽火戏诸侯，终成亡国之君；曹孟德败走华戎，三声大笑引来赵关张三路兵马，多亏痛哭才赢得关羽同情，放他一条生路。所以哭才是最好的。

正1：我们的笑声可以穿云裂石。

反1：我们的哭声可以撕心裂肺。

正2：兄弟再相逢，一笑泯恩仇，笑可以消除隔阂，化解仇恨。

反2：老乡见老乡，两眼泪汪汪。还有我国体育健儿为国争光，取得令世人瞩目的成绩，当胸前挂着金灿灿的奥运金牌，望着鲜艳的五星红旗冉冉升起的时刻，他们总是热泪盈眶。可见，哭是真情表露的最佳方式。

正1：在北京举行的2008奥运会让全体华夏儿女引以为荣，喜上眉梢、笑挂嘴角。还有“听君一席话胜读十年书”，使我如沐春风，自叹弗如啊！差点让我笑得流出眼泪来。

反1：对！大家都知道了喜极而泣、乐极生悲，可见笑的两个极端都是哭，这又做何解释？

（主持人吹响喇叭）

主：时间到，双方停止发言。现在我来总结今天的比赛：今天的辩论赛在祥和的气氛中进行，双方辩手都友好而且有力地阐明了自己的观点，真是婆说婆有理，公说公有理，双方旗鼓相当，难分伯仲。稍后评委团将商议决定本次辩论赛的冠军，小朋友们稍后再见！

【活动指导】请1、2、3年级的小朋友欣赏几位老师或者高年级学生的辩论赛，让他们在笑声中加深对笑和哭的思考，并初步感受辩论这种口语形式的魅力。

幼儿园课件：《笑比哭好》

【篇一】幼儿园课件：《笑比哭好》 活动目标 1、认识哭与笑的表情，理解不同的情感。 2、发挥幼儿的想象力，想象不同情境中人物不同的感情色彩。 3、鼓励幼儿做个勇敢的孩子。 4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。 5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。 教学重点、难点 1、认识哭与笑的表情对比 2、让幼儿做个爱笑的好孩子 活动准备 图片哭笑娃娃人手一个、小镜子人手一个、大娃娃头像两个、相机 活动过程 一、认识笑 1、今天，黄老师给小朋友带来了一个有趣的声音，想不想听呢?播放录音(笑的声音)让我们学一学用相机随手拍下笑的样子。 2、请幼儿拿出准备好的小镜子照一照，笑的时候小嘴巴是什么样的? 3、出示大头娃娃的头像，这个小朋友嘴巴往上翘，很高兴的样子，为什么高兴呢?让幼儿自由发表 二、认识哭 1、让我们再听一个有趣的声音(哭的声音)学一学哭的样子 2、拿出镜子照一照看看哭的时候是什么样子的 3、听到哭的声音，我们的心里难过，一定是遇到伤心的事情

4、出示大头娃娃头像，这个小朋友为什么苦呢?(猜一猜) 三、游戏 刚刚小朋友都很棒，黄老师奖励你们一个小礼物(图片)。现在我们来做个游戏黄老师说“高兴”就举起笑的图片并发出笑的声音“伤心”就举起哭的图片嘴巴就发出“呜呜”的声音 四、辨别不同语气的话语 1、今天爸爸给我买了一个玩具(高兴) 2、小明撕坏了我的小人书(难过) 3、星期六妈妈说带我去东湖公园，可遇到下雨去不成了(难过) 4、姑姑去北京回来买了好多好吃的东西(高兴) 五、总结 黄老师很喜欢爱笑的小朋友，因为笑起来脸蛋很漂亮，爱哭鼻子的小朋友老师不喜欢，所以小朋友一定要做个勇敢的孩子，那样大家才会喜欢的哦 六、延伸 把照的相片晒出来，贴在教室的活动区域去 【篇二】幼儿园课件：《笑比哭好》 活动目标： 1、初步了解人不同的面部表情所表达的不同心情; 2、通过比较老师、同伴和自己的表情变化，知道笑比哭好; 3、初步养成乐观的心态，尝试用微笑面对各种情况。 活动准备： 大小镜子若干 活动过程： 一、观察老师的表情变化，说出相应的表情名称。

主题四：快乐宝贝

学期计划

主题活动内容 周次主题名称次主题名称集体教学活动名称区域活动名称第 一周我爱我家亲密一家人 1.我家有几口 2.开心妈妈 3.睡吧布娃娃 4.妈妈您在哪 5.大力士爸爸 6.祖孙乐 美工区：做面具 妈妈的笑脸 表演区：五指歌 愉快的一天 阅读区：我爸爸 角色区：我当爸爸妈妈 第 二周我爱我家欢迎来我家 1.我的家 2.小猪盖房子 3.会“咬人”的电 4.小主人和小客人 5.洗衣机转转转 6.彩色房子 美工区：美丽的家 小栅栏 科学区：捉迷藏 表演区：小猴请客 角色区：拜访朋友 建构区：造房子 第 三周我爱我家家庭总动员 1.给妈妈过生日 2.喜欢和你在一起 3.小提包 4.小帮手 5.小小送奶员 6.亲亲人人在一起 美工区：长寿面 爸爸的领带 表演区：我有一个幸福的家 阅读区：小熊醒来吧 角色区：小医生本领大 帮娃娃穿新衣 第四周大大小小大动物、小动物 1.大鱼来、小鱼来 2.大大小小的蛋宝宝 3.大象和小蚊子 4.大脚印小脚印 美工区：1.小小不倒翁2.给娃娃 做点心3.母鸭带小鸭 益智区：翻扑克牌 科学区：1.钓鱼2.蛋宝宝，站起

主题活动内容 周次主题名称次主题名称集体教学活动名称区域活动名称 第七周七彩乐园美丽的春天 1.春天的色彩 2.番茄红了 3.奇妙的点彩画 4.春天的花 5.彩色小背心 美工区：美丽的蝴蝶 美丽的点彩画 角色区：彩色商店 阅读区：我的颜色小书 建构区：小花园 第八周七彩乐园颜色对对碰 1.小蓝和小黄 2.颜色对对碰 3.彩色世界真奇妙 4.贪吃的变色龙 5.热带鱼 美工区：颜色魔术师 给宝宝织毛衣 藏到哪里了 彩带飞舞 益智区：套图形 建构区：小动物的家 第九周七彩乐园彩色的梦 1.彩色的梦 2.彩色飞镖 3.哇，彩虹 4.美丽花园 5.颜色朋友在哪里 美工区：颜色的雨滴 彩色小饼干 彩瓶世界 科学区：美丽的彩虹 阅读区：彩虹色的花 建构区：独木桥 第 十周快乐宝贝笑一笑 1.心情娃娃 2.小松鼠的伞 3.笑脸饼干 4.哈哈笑 美工区：1.心情卡2.快乐脸谱 益智区：开心果果 表演区：1.好朋友2.朋友你好 生活操作区：我会切“西瓜”

笑比哭难(一辩陈词)

一辩陈词 谢谢主席，各位同学，大家好： 我方认为，笑比哭难。何谓“难”呢？“难”即难得，珍贵； 第一，从笑与哭的内涵来看： 首先，哭既是一种人生悲伤情绪的表露，也是人类为摆脱苦恼而选择的一种软弱避世的态度；而笑呢，它既是人类发自内心的，真诚纯正的情绪表征，也是一种积极乐观的人生态度的体现。 其次，笑是一门艺术，有着深刻的内涵。“笑”是参透人生真理的豁然，是人类返璞归真的自然诠释。而“哭”仅仅停留在表面，人们追逐名利，并因得不到而悲伤不已，世人大多如此。试问世间又有几人能真正做到忘乎物外，发自内心，豁达、洒脱的笑呢？因此，笑比哭更难得，更珍贵。 第二，从个人角度来看： 我们说，笑代表的是一种积极乐观的人生态度。人的一生必定会遇到挫折和磨难。无疑，在面对挫折和困难时，大多数人无法做到与其斗争到底，于是，他们选择中途退避，这也就是选择“哭”这一消极人生态度的体现。而那些选择接受暴风雨的洗礼，选择在挫折与困难与逆境中磨砺人生，砥砺前行的少数人，他们更需要勇气和自信。最终，他们站在人生的顶峰，犹如雨后彩虹般的，绽放最纯真，最美丽的笑容，他们笑到了最后！所以，选择“笑对人生，笑到最后”是难能可贵的人生财富，折射出的，是生生不息，勇于拼搏的人生态度。因此，笑比哭更难得，更珍贵！

第三，从现代社会的角度来看： 现代社会充斥着尔虞我诈，虽说“笑”处处可见，但又有几人的笑，能够真正发自内心，纯真无邪呢？人们为了适应社会的需求，往往用“笑”的面具来伪装自己，迎合别人。人们往往“脸上挂着笑，背后来一刀”。我们恰恰忘记了，其实“笑”是我们追求的最美好的心灵表达。于是，那些卸下了“笑”的伪面具的人们，只能在阴影背后暴露自己的丑陋不堪。社会的凡尘庸碌，纷纷扰扰使得他们渐渐忘记了自己原本纯真的笑。当今社会缺乏的，正是这样一种纯洁而美好的笑，只有这种笑，才是内心深处最直接的情绪表达，才能更好的促进人与人的沟通、和谐。因此，在现代社会之中，笑比哭更难得，更珍贵！ 综上，我方坚持认为，笑比哭难！ 此刻，朋友们，暂且放下包袱，忘记纷纷扰扰，扫除心尘，让我们，开怀一笑，因为，难得一笑！

辩论赛：笑比哭好_哭比笑好

辩论赛：笑比哭好/哭比笑好 下面是学习啦小编为大家整理的辩论赛：笑比哭好/哭比笑好，希望大家能够从中 有所收获! 辩论赛：笑比哭好/哭比笑好 正方：(男生)赵小冰张松轶孙玉柱笑比哭好 反方：(女生)程惠娟杨丽刘安平哭比笑好 时间： 99年4月5日 地点：南院礼堂 编者：为了把辩论赛的成果加以展示，在原校学生会宣传部部长李威的积极争取 和努力下，辩论赛主席李虹斐和六位优秀辩手在纪念“五四”运动八十周年暨学生节闭 幕式上进行了表演赛.他们仅在4月3日晚和4日上午作了简短准备， 4日下午和5日 上午就接受校工会和校团委的严格审查，直至5日下午一点才通过.这个节目虽时间短短.却别开生面，当晚现场笑声不绝，掌声不断. 主席：各位来宾，观众朋友们，晚上好!欢迎光临河北工业大学’99学生节辩论赛 之英雄再现.经过层层选拔涌现出6位优秀辩手，他们组成气势磅硝的两支辩论队，看 场上这正是中帼能为百般红紫差别芳菲，男儿自强草木之春竞自由.往日赛场上大家看 到的是他们思维严谨，逻辑填密.语言犀利的一面，而今天我们将看到的是他们机敏幽默.妙趣横生的一面.希望他们会有出乎意料的表现.今天正方的辩题是《笑比哭好》， 反方辩题是《哭比笑好》.双方辩友均有两分钟陈词时间，然后是自由辩论时间.下面请正方辩友陈词发言. 正一：谢谢主席，大家好!我方认为笑比哭好，开怀一笑，轻松舒畅，元压抑之若，无烦恼之忧，心情愉悦、精神振奋，思维敏捷，我们才能够以一颗平和，热情.喜悦的 心态去学习，去工作，去生活.但如果泪流满面，痛断肝肠，刃腮‘泊上战场的，他放 不准枪;上球场的，情急之下要往自己门里踢;上公司的，恐怕没有两天就让老板炒了鱿鱼! 正二：笑使腹，胸、面部肌肉得到锻炼，增大肺活量，增进食欲，胃口很好，身 体特棒，吃嘛嘛香，有益健康，延年益寿，何乐而不为?我还要提醒对方辩友，笑能养颜，青春永驻.而哭呢，咽不下玉粒金波噎满喉，也就照不尽菱花镜里形容瘦.如果哭

小班语言教案：笑比哭好

小班语言教案：笑比哭好; 设计意图： 小班的孩子情绪容易外露，常常会因为一点小事就情绪激动，动不动就喜欢哭，为了让孩子了解、认识笑和哭的不同的面部表情，掌握哭和笑时嘴及眼睛的不同的形态，教育幼儿要坚强、勇敢，让幼儿知道笑比哭好的道理，我根据我班孩子的特点设计并组织了这次的教学活动，让孩子在游戏中学习和掌握相应的知识和内容。 活动目标： １、让幼儿知道笑比哭好。 ２、学会根据嘴和眼睛的不同形态判断是哭是笑，并能自己动手贴出、画出不同的哭脸和笑脸。 ３、调动幼儿的主动性和积极性，让幼儿体验集体活动的快乐。 活动重点： 学会根据嘴和眼睛的不同形态判断是哭是笑。 活动难点： 并能自己动手贴出、画出不同的哭脸和笑脸。 活动准备： １、大的笑娃娃、哭娃娃卡片各一个。 ２、少五官的娃娃脸若干。

３、犹如台操作的作业纸若干。 活动过程： 1、听哭和笑的声音，组织幼儿学一学。 “听听什么声音？” ２、出示男女娃娃进行情境表演。 ●情境表演一：笑（１）”他们两个是一对好朋友，看看他们是开心的还是难过的？”（２）你们什么时候会开心、会笑呢？（引导幼儿展开想象）（３）小朋友笑的时候是什么样子的？ 嘴角向上弯，象小船……眼睛向下弯，象……●情境表演二：哭（１）“小妹妹没人和她玩游戏，看看她怎么了？”（２）你们在什么时候会哭呢？ （３）小朋友哭的时候会是什么样子的？ 嘴角向下弯，象翻了的小船……眼睛向上弯，象…… ３、教师教育幼儿要勇敢，不要一点小事就哭，老师喜欢常常笑的小朋友。 ４、给小娃娃贴上五官。 （１）教师出示少五官的娃娃的脸，让小朋友给他们贴上笑和哭的五官。 （２）请两个孩子上来试试。 ５、歌表演“我快乐我就拍拍手”。 ６、小组操作。 （１）给小娃娃贴五官。

小班语言活动《笑比哭好》

小班语言活动《笑比哭好》 宁陕县旱坝幼儿园廖世霞 设计意图： 小班的孩子情绪容易外露，常常会因为一点小事就情绪激动，动不动就喜欢哭，为了让孩子了解、认识笑和哭的不同的面部表情，掌握哭和笑时嘴及眼睛的不同的形态，教育幼儿要坚强、勇敢，让幼儿知道笑比哭好的道理，我根据我班孩子的特点设计并组织了这次的教学活动，让孩子在游戏中学习和掌握相应的知识和内容。 活动目标： １、让幼儿知道笑比哭好。 ２、学会根据嘴和眼睛的不同形态判断是哭是笑，并能自己动手贴出、画出不同的哭脸和笑脸。 ３、调动幼儿的主动性和积极性，让幼儿体验集体活动的快乐。 活动重点： 学会根据嘴和眼睛的不同形态判断是哭是笑。 活动难点： 并能自己动手贴出、画出不同的哭脸和笑脸。

活动准备： １、大的笑娃娃、哭娃娃卡片各一个。 ２、少五官的娃娃脸若干。 ３、犹如台操作的作业纸若干。 活动过程： 1、听哭和笑的声音，组织幼儿学一学。 “听听什么声音？” ２、出示男女娃娃进行情境表演。 ●情境表演一：笑 （１）“他们两个是一对好朋友，看看他们是开心的还是难过的？”（２）你们什么时候会开心、会笑呢？（引导幼儿展开想象）（３）小朋友笑的时候是什么样子的？ 嘴角向上弯，象小船……眼睛向下弯，象…… ●情境表演二：哭 （１）“小妹妹没人和她玩游戏，看看她怎么了？”

（２）你们在什么时候会哭呢？ （３）小朋友哭的时候会是什么样子的？ 嘴角向下弯，象翻了的小船……眼睛向上弯，象…… ３、教师教育幼儿要勇敢，不要一点小事就哭，老师喜欢常常笑的小朋友。 ４、给小娃娃贴上五官。 （１）教师出示少五官的娃娃的脸，让小朋友给他们贴上笑和哭的五官。 （２）请两个孩子上来试试。 ５、歌表演“我快乐我就拍拍手”。 ６、小组操作。 （１）给小娃娃贴五官。 （２）给小娃娃画五官。 （３）给各种情节下的小猫贴上相应的五官。 评析： 整个活动以游戏和情境贯穿其中，孩子的积极性得到了很大的提高和主动的发挥，活动过程中教师笑和哭的主线贯穿其中，孩子学习的内容很明确也很适合

社会我的小脸真漂亮(小班)

我的小脸真漂亮（小班下学期） 活动目标：1.在游戏中能感知笑与哭的不同情绪，知道笑比哭好。 2. 能保持愉快的情绪，知道干净、快乐的脸是漂亮的脸。 活动准备：1.脏的、干净的、哭的、笑的小脸图片各一张。 2.每人一幅笑脸与哭脸和绘有各种情绪脸谱的图片。 3.幼儿操作材料。 活动过程： 1.出示脏脸和哭脸的图片。 （1）这两张照片上画得事什么？小脸上有什么？它们好看吗？为什么？什么样的脸才是亮的脸呢？ （2）老师将“干净的脸”覆盖在“脏脸上”，“笑脸”覆盖在“哭脸”上。 2．鼓励幼儿自己用脸部表情漂亮的脸。 讨论：你喜欢什么样的脸？ 小结：干净、笑的脸是漂亮的脸。所以小朋友要常洗脸，天天快乐就会有一张漂亮的脸。 3.给情绪脸谱涂色。 请幼儿在情绪脸谱中选出一个自己喜欢的脸谱进行涂色，并说说为什么 喜欢它。 我的小脸真漂亮（小班下学期） 活动目标：在游戏中能感知笑与哭的不同情绪，知道笑比哭好。 能保持愉快的情绪，知道干净、快乐的脸是漂亮的脸。 活动准备：1. PPT图片脏的、干净的、哭的、笑的小脸。 2.每人一幅笑脸与哭脸和绘有各种情绪脸谱的图片。 活动过程： 1.出示脏脸和哭脸的图片。 今天老师带来了一个宝贝，你们想看吗？ （1）这两张照片上画得事什么？小脸上有什么？它们好看吗？为什么？什么样的脸才是亮的脸呢？ （2）老师将“干净的脸”覆盖在“脏脸上”，“笑脸”覆盖在“哭脸”上。 2．游戏“漂亮的脸”，每位幼儿人手一份笑脸与哭脸宝宝。 （1）鼓励幼儿自己用脸部表情漂亮的脸。你喜欢什么样的脸？ （2）请幼儿表演(幼儿拿到…..脸的小朋友说出并向身边的朋友表演脸部表情)

小结：干净、笑的脸是漂亮的脸。所以小朋友要常洗脸，天天快乐就会有一张漂亮的脸。 3.请幼儿在情绪脸谱中选出一个自己喜欢的脸谱进行涂色，并说说为什么喜欢它。 4.活动延伸 幼儿在区角活动中将图片分类并涂上颜色。

3056.省示范幼儿园笑宝宝哭宝宝(托班健康教案)

笑宝宝哭宝宝 1、明白笑比哭好的道理，产生争做笑宝宝的愿望。 2、通过活动。幼儿能开始关心，关注同伴，有同情心。 活动准备： 哭，笑娃娃各一张 活动过程： 一．猜猜他们怎么了 1．出示哭娃娃和笑娃娃的图片，由幼儿指出他们在干什么？ 二．学一学 1．笑宝宝是怎么笑的？我们一起来学一学。哭宝宝是怎么哭的，我们一起来学一学。 2．比较一下，你喜欢那个宝宝，为什么？你想做那个宝宝，为什么？ （幼儿说出喜欢笑宝宝的原因，说出不喜欢哭宝宝的原因。） 1、明白笑比哭好的道理，产生争做笑宝宝的愿望。 2、通过活动。幼儿能开始关心，关注同伴，有同情心。 活动准备： 哭，笑娃娃各一张 活动过程： 一．猜猜他们怎么了 1．出示哭娃娃和笑娃娃的图片，由幼儿指出他们在干什么？ 二．学一学 1．笑宝宝是怎么笑的？我们一起来学一学。哭宝宝是怎么哭的，我们一起来学一学。 2．比较一下，你喜欢那个宝宝，为什么？你想做那个宝宝，为什么？ （幼儿说出喜欢笑宝宝的原因，说出不喜欢哭宝宝的原因。） 亲子游戏：钓鱼游戏

周末，年轻父母不妨陪孩子在家里进行一场钓鱼游戏吧。它对锻炼孩子的动手能力和大脑发育都很有好处哦！ 利用物品：薄纸板、纸夹、报纸、大约45厘米长的线绳。 步骤 1、在薄纸板上画三条不同大小的鱼，最大的鱼是1分，中等大小的鱼是3分，最小的鱼5分。然后将它们剪下来。 2、给不同鱼涂上不同的颜色。等它们晾干以后，再用另外不同的颜色画上鱼鳞、嘴巴和眼睛。 3、然后我们将纸夹用胶带粘贴在鱼背面鼻子尖上，这样纸夹在大鱼上露出的最多，在中等大小的鱼身上露出的稍微少一点，在小鱼身上几乎没有露出多少。这样最小的鱼也是最难捕捉到的。 4、用几张报纸卷起来做一个坚硬的钓鱼竿，然后用胶带粘贴起来，涂上颜色。 5、将线绳的一端固定在一个纸夹上。然后小心地将纸夹展开，做成一个鱼钩。将线绳的另外一端粘在钓鱼竿上。 你可以从硬纸板盒子中钓鱼，或者干脆就从地上钓鱼。给自己记时，看看在五分钟之内你可以得多少分。 好了，钓鱼比赛开始了！

讲笑话

（课前播放歌曲《笑比哭好》） 师：同学们，又来到了大教室上课。现在感觉怎么样？ 生：感觉还可以 生：挺爽的 生：有点紧张 师：我的感觉跟你一样，紧张。不过，你的表现比我好多了。你们不知道，我一紧张吧，就浑身痒痒。这痒得呀，难受！张老师是我的好朋友，这你们都知道。她看我痒得实在不行，太难受了，就跟我说：“俊杰，你别着急，我抽屉里有一包药，可管用了。保准你吃了药到病除，我去给你拿。”她说完就“咚咚咚”跑到二楼，从抽屉里拿出药，“噌噌噌”又跑回了五楼，递给我一个纸包，我赶紧打开。（师出示纸包）这打开第一层还，还有一层，再打开一层，还有一层，再打开一层．．．．．． 生：还有一层！ 师：不，没有了。我终于看到药了！喏，你们看！（手举纸条） 生齐读：自己挠挠！（众人笑） 师：看到大家笑了，我这毛病也好了！刚才讲这个小笑话呢，是老师送给大家的一个见面礼。今天这节课，我还要送给大家灿烂的笑容，银铃般的笑声和无比快乐的心情！用什么方法把笑声和笑脸送给大家呢？我们一起来学习口语交际《讲笑话》。（板书：讲笑话） 师：笑话来源于生活，它以有趣的情节和语言，深深地吸引了我们每一个人，抓挠着每一个人快乐的神经，应该说大家对它并不陌生。谁知道讲笑话都有哪些好处呢？ 生：讲笑话能让大家都很开心 生：有人不高兴，你给他讲个笑话，他就快乐了。 师：对！看到别人快乐，就像是自己得到幸福一样！ 师：老师这儿编了一段顺口溜，我们一起来拍着手读一读。 生齐诵：讲笑话，好处多， 笑过之后有收获。 笑一笑，十年少，

大家开心我快乐。 说笑话，听笑话， 传播笑话编笑话。 熟读笑话三百个， 不懂幽默也幽默。 师：是呀，熟读笑话三百个，不懂幽默也幽默。课前，我请同学们通过多种途径搜集了很多的笑话。谁先来亮亮绝活儿，给大家讲一讲？ 生：（讲笑话略） 生：（讲笑话略） 师：老师这儿也准备了一个笑话，你们想不想听一听？ 生：想 师：那好，听可以，但我有个小小的要求。请大家认真听，仔细看，想想我给大家准备的这个小笑话，和刚才几位同学的表演有什么不同？再想一想，我们讲笑话的时候，应该注意些什么？记住我的要求了吗？ 生：记住了 师：现在，请大家欣赏由国家一级相声演员刘俊杰，自己创作和表演的小笑话《公路见闻》，大家掌声鼓励一下！（小插曲：当学生看到和老师同名同姓不同性别的男演员出现在面前，都情不自禁的笑起来。可没想到，下载的视频《公路见闻》刚播放就出现障碍，无法继续。） 师：大腕有时是会耍大牌的，我来救场吧！请大家欣赏即将成为国家一级相声演员的刘俊杰，括弧女，表演的小笑话《公路见闻》。 （师讲笑话略） 师：笑过之后，我们再来对比回忆一下，刘俊杰表演的笑话和刚才那几位同学表演的有什么不同呢？我们讲笑话要注意些什么？ 生：老师的声音很响亮，还带动作了。 生：刚才那个同学讲的笑话有点侮辱人，不太健康。 生：老师讲得我听得很清楚。

中班综合教案：笑笑脸和哭哭脸

笑笑脸和哭哭脸 活动目标：1、萌发幼儿关心他人，愿为好朋友带来快乐的情感。2、通过哭笑脸的对比与分析，发展幼儿的观察能力、辨别能力、和与人友好相处的能力。3、学习使人情绪愉快和与人交往的方法。活动准备：音乐两段哭脸一个笑脸二个哭笑脸图片各一个录音机磁带活动分析：现在的孩子都是独生子女，由于家长的溺爱使他们"以自我为中心"的性格明显展露，因此，在幼儿园经常会看到小朋友之间为了一把小椅子互相争抢，自己占有玩具，不和其他小伙伴一起分享等不愉快、不友好的现象。抓住这个锲机开展本次活动，萌发幼儿关心他人，愿为朋友带来快乐的情感，增强与人友好交往的意识。本次活动的重难点是让小朋友们体会高兴与伤心的不同心情，懂得要关心他人，与朋友一起分享美好的事物。让孩子通过表现不同音乐所带来的不同感受，解决实际生活中遇到的小朋友之间发生的不友好现象来进行突破。 活动过程：（一）导入："老师要带小朋友到两个小娃娃家去做客，现在我们一起出发吧！"请小朋友观察哭笑图片，回答问题"哭笑脸有什麽不同。"引出幼儿高兴与伤心的事件。（二）展开：1、让幼儿讨论并说出自己什麽时候是笑脸什麽时候是哭脸。师幼共同分析。提问：请你编一个表示高兴的动作？你遇到不开心的事情后怎样让自己变的开心了呢？请你编一个表示伤心的动作。2、听音乐将自己刚才编的动作加进去，感受不同的心情。听到节奏感强的、欢快的音乐表演表示高兴的动作；听到低沉的、缓慢的音乐表演表示伤心的动作。让幼儿有亲身体验。3、帮哭脸娃娃解决她遇到的伤心事，使她高兴起来，让幼儿懂得关心他人。4、游戏"点子大王"，教师遇到的生活中的困难或不高兴的事，让幼儿帮助想办法解决，体会给他人带来快乐的情感，学会与人交往。5、延伸活动：幼儿带自己的小伙伴参加"小小歌舞会"。提问：你怎样去邀请你的小伙伴？

幼儿园中班社会教案详案爱妈妈(三篇)

教学资料参考范本 幼儿园中班社会教案详案爱妈妈(三篇)目录： 幼儿园中班社会教案详案爱妈妈一 幼儿园中班社会教案详案禁止吸烟二 幼儿园中班社会教案详案笑娃和哭娃三

幼儿园中班社会教案详案爱妈妈一 一、活动目标 知道三月八日是妇女节，是妈妈的节目。 了解妈妈的工作和妈妈的喜好，喜欢妈妈。 通过表演节目和动手制作，表达对妈妈的祝贺。 二、重点和难点 知道三八节，并向妈妈表示祝贺。 三、材料准备 一些歌曲音带，如〈我的好妈妈〉、〈小乌鸦爱妈妈〉、〈世上只有妈妈好〉等。 妈妈在家里辛苦做事以及在单位辛苦工作的录象。 在家观察妈妈做的事，或和妈妈谈谈单位里做的事(教师可适当地交代任务：“看看你妈妈在家里做了什么事，”或者“妈妈在单位里做什么事”)。 老师创设环境：“妈妈喜欢”的物品展览会。(可用实物也可用图片)。 准备好搭建舞台的材料。如积木、桌布、花盆、彩色纸等等。 通知妈妈参加活动。 四、设计思路 本活动通过三八妇女节，为妈妈开展庆祝活动，来激发幼儿爱妈妈的情感，从而培养能力激发幼儿主动活动。 中班幼儿很依赖妈妈，单很少体会妈妈的辛苦，也很少想到为妈妈做事，所以，活动设计，尽可能激发幼儿体会情感;中班幼儿单

独表现、表演的能力都较弱，所以，在设计时，尽可能引导幼儿共同来完成一件事。 五、活动流程 讨论表演的节目——搭建大舞台——庆祝活动——送礼物 (一)讨论表演的节目 讨论表演节目的内容，确定节目单。 1、说说三月八日是什么节。 2、讨论表演节目的内容。 说明：告诉幼儿“我们为妈妈开一个庆祝会，说说庆祝会上，愿意为妈妈表演什么节目”。 3、制定节目单。 说明：老师可引导幼儿合作为妈妈表演。

《哭笑不得》哭和笑哪个好的辩论

《哭笑不得》哭和笑哪个好的辩论 文章开头便让人感到了浓浓的绿意：“四周全是绿色的波浪，风一吹，树梢卷过涛声，叶间闪着粼粼的波光。”然而，文章所说的这个地方，竟是中国的晋西北，竟是西伯利亚大风常来肆虐的地方，竟是干旱、霜冻、沙尘暴等与生命作对的恶兽盘踞之地! 人物：主持人(以下简称：主)：反方辩手两名(以下分别简称为反1、反2)： 主：现场和电视机前的观众朋友们，大家晚上好!(鞠躬)现在我们即将举行的是全国移动商街杯大冰专辩论赛决赛。我是今天的主持... 主：现场和电视机前的观众朋友们，大家晚上好!(鞠躬) 现在我们即将举行的是全国移动商街杯大冰专辩论赛决赛。我是今天的主持人阿列。本次辩论赛由用友移动商务主办，由妈妈我还要喝系列酸奶承办，由喝你个大头鬼大头鬼系列酸奶提供全程赞助支持。选择移动商街，选择绚丽人生。下面有请双方辩手入场。(入场音乐响起，双方入场) 我们班里的男同学很封建，一向认为“男女有别”，老不愿意搭理我们女生，连那几个男同学干部见了我们也常常避得老运。我常想找个机会让我们的思想来个chèdǐ()的转变。 (走道不长眼睛啊你，，，，，有毛病，，，，切,,,,) 主：今天，正方辩题是笑比哭好;反方的辩题是哭比笑好。下面

我宣布此次辩论赛现在开始。(停顿2秒) 喝妈妈我还要喝系列酸奶，谁喝谁明白。下面有请正方一辩作立论陈词，时间是一分钟，有请! 正2：谁穿谁精神。 正1：不是这句，你猪头哇。是地球人都知道呀! 正2：你知道你还问我，这人..切.. 正1：选择了笑就选择了美丽，我选择我喜欢。 正2(将鞋放在桌子上，说道)：安踏 正1：第二：笑可以增添我们生活中的乐趣，使生活变得多彩多姿，只要有了笑你就可以发现，原来生活可以更美的; 正2：美的空调 (美的空调上) 正1：第三：笑可以缩短人与人之间的距离，使大家和睦相处，礼貌待人，国泰民安，世界和平，宇宙太平。由此可见，笑要比哭好。谢谢大家! 和杨幂离婚的月经消息一样，隔三差五就会出现谢娜怀孕的消息。谢娜和张杰结婚快6年了，谢娜本人也36岁了。而且两人的名气已经非常大了，不管怎么看也是要baby的时候了。 主：感谢正方一辩的精彩发言。选择喝你个大头鬼大头鬼系列酸奶，选择健康每一天。下面有请反方一辩作立论陈词，时间也是一分钟。有请 反1：谢谢主席。对方大辩刚才作了非常精彩的发言，可我方对

搞笑辩论赛

哭笑不得 物：主持人（以下简称：主）：女， 正方辩手三名（以下分别简称为正1、正2、正3） 反方辩手三名（以下分别简称为反1、反2、反3） 现场：如正规辩论赛，正、反辩手分别在主持人两侧坐定 主：现场和电视机前的观众朋友们，大家晚上好！现在我们是在锦江学院6年度校庆现场举行全国叽里呱啦杯辩论赛决赛。首先为大家介绍一下，正方辩手是来自“哈哈哈”界的代表，他们的辩题是笑比哭好；反方辩手是来自“呜呜呜”界的代表，他们的辩题是哭比笑好。下面我宣布此次辩论赛决赛现在开始。选择锦江学院，成就幸福人生，四川大学锦江学院，你人生的起航站！下面有请正方一辩作立论陈词，时间是一分钟，有请！ 正1：谢谢主席！谢谢评委！谢谢我的爸爸妈妈！谢谢党和国家！谢谢人民群众！谢谢！谢谢你们~（挥手致谢）我方认为笑比哭好，原因有三，第一：笑是美的代名词，从古至今每当提到历史中的美女，书中写的都是嫣然回眸、莞尔一笑；选择了笑就选择了美丽，我选择我喜欢。 正2（将安踏鞋放在桌子上，说道）：安踏运动鞋~ （正三举起安踏绕场一周）正1：第二：笑可以增添我们生活中的乐趣，使生活变得多彩多姿；第三：笑可以缩短人与人之间的距离，使大家和睦相处，亲密得像一家人。由此可见，笑要比哭好。谢谢大家！（坐下，起来，方言）笑是最好的！ 主：没有最好只有更好！感谢正方一辩的精彩发言。来锦江学院管理系，享精彩生活每一天。下面有请反方一辩作立论陈词，时间也是一分钟。 反1：谢谢主席。对方刚才作了非常精彩的发言，可我方对对方的某些观点不敢苟同。我方认为，笑再怎么好也不如哭好。首先，哭是发泄郁闷最重要的方式，我们听说有人闷闷不乐，有人郁郁而终，甚至还听说有人打麻将摸个大胡笑死的，所以，喜不应该狂笑，而悲就需要痛哭。再一个，哭能强身健体、美容养颜。研究表明，哭可以牵动两百多块面部肌肉，俗话说生命在于运动啊！运动啊！！运动啊！！！ 反2：没事哭一哭啊，还真管用，这腰不疼了，腿不抽筋了，辩论也有劲了 反3：新矮中矮牌高钙片，一哭顶过去五哭！别以为只有你们有名牌！ 反1：多哭一哭，还可以让您变得更年轻，真正做到白里透红、与众不同。综上所述，哭确确实实要比笑好。谢谢大家！ 主：来锦江管理系，我的正确选择！感谢双方的精彩发言。观众朋友可以打电话或发短信参与到我们的节目中来，并有机会获得我们的精美礼品。我们的礼品是农夫三拳矿泉水一瓶！ 反3：农夫三拳，真有点疼~ 主：或是中国移动一元充值卡一张！ 正3：我的D盘，额...千万不能打开，少儿不宜，少儿不宜..... 主：以上产品无法兑现，主办方概不负责！下面进入自由辩论，双方各有五分钟时间，自由与荣耀，锦江学院管理系欢迎你的加入。请正方先发言。

小班下健康1周《哭娃娃、笑娃娃》

《哭娃娃、笑娃娃》 活动目标： 1、萌生愉悦的情绪。 2、了解不同的面部表情所表达的不同心情，知道笑比哭好。 3、能用表情和简单的语言等表达情绪。 活动准备： 1、知识经验准备：幼儿能和小伙伴交流令自己高兴或生气的事。 2、物质材料准备：图片《小兔和小熊》、《笑与哭》。 3、环境场地准备：创设主题墙“哭娃娃和笑娃娃”。 活动过程： 一、情境导入。 1、教师：今天有两位小客人要到我们班做客，你们猜猜是谁？ 二、观看图片。 1、出示图片《小兔和小熊》，教师提问：小兔的表情是什么样的？想一想，它为什么笑呢？可能发生了什么事情？ 2、继续提问：小熊脸上的表情是什么样的？它为什么会哭呢？可能发生了什么事情？ 3、出示图片《笑与哭》，让幼儿交流讨论：笑和哭的表情有什么不同？ 引导幼儿讨论：你喜欢笑还是哭？为什么？ 三、想一想、说一说，高兴与不高兴。 1、看主题墙“笑娃娃和哭娃娃”，交流讨论：平时有什么高兴的事？高兴的时候你会怎么样？不开心时可以做些什么？ 2、请幼儿大胆介绍自己表达情绪的方式。 3、教师小结几种表达情绪的方式：生气时可以独自待一会儿消消气，可以对别人说出生气的原因，为别人想一想，或者轻轻的哭一哭、睡一觉、看看书、听听音乐、做做游戏等等，这样很快就没事了。

4、教师提问：你们喜欢笑娃娃还是哭娃娃?为什么呢?你们想和谁做好朋友?” 四、游戏：我来做妈妈。 1、幼儿两两一组扮演妈妈和宝宝，其中一个扮演早上来园时高高兴兴和妈妈说再见、与教师问好的宝宝。 2、可交换角色，反复游戏。 活动延伸： 教师在教室布置一个笑脸墙板块，幼儿将自己的照片贴在笑娃娃面具上，告诉大家：“我是高兴的笑娃娃”。

笑比哭好VS哭比笑好

笑比哭好VS哭比笑好 主席：今天正方的辩题是《笑比哭好》，反方辩题是《哭比笑好》。双方辩友均有两分钟陈词时间，然后是自由辩论时间。下面请正方辩友陈词发言。 正一：谢谢主席，大家好！我方认为笑比哭好，开怀一笑，轻松舒畅，压抑之苦，无烦恼之忧，心情愉悦、精神振奋，思维敏捷，我们才能够以一颗平和，热情、喜悦的心态去学习，去工作，去生活。但如果泪流满面，痛断肝肠，刃腮‘泊上战场的，他放不准枪；上球场的，情急之下要往自己门里踢；上公司的，恐怕没有两天就让老板炒了鱿鱼！ 正二：笑使腹，胸、面部肌肉得到锻炼，增大肺活量，增进食欲，胃口很好，身体特棒，吃嘛嘛香，有益健康，延年益寿，何乐而不为？我还要提醒对方辩友，笑能养颜，青春永驻。而哭呢，咽不下玉粒金波噎满喉，也就照不尽菱花镜里形容瘦。如果哭比笑好，你们不怕泪水涟涟之中香消玉殒吗？那可是容颜一去不复返，愁眉千载泪悠悠呀！（热烈掌声） 正三：笑是人类情感的流露与渲泄，笑更是一种人生态度的体现。笑体现着乐观，豁达，坚强与自信。诚然，人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，但面对生活中的种种艰辛与不幸，我们能哭得天昏地暗，死去活来吗，当然不能！我们应该笑对生活，笑对人生。如果桑兰的脸上洋溢的不是灿烂的笑容，而是不尽的眼泪，那么她还依然那么可爱，依然那么可敬吗，人间没有永恒的夜晚，世上没有永恒的冬天。失去了月亮你哭泣，你还会失去太阳和星星的！所以我方认为，笑比哭好！（持续的掌声） 主席：下面请反方发言。 反一：我方认为哭比笑好。从生理上，真实的发自心里的哭有利于心健康啊，这可是人所共知的常识。肺和横隔膜随着哭而振动；并使其它器官共同发生振动。（轰笑，掌声）哭使人心跳加快。血流增速，呼吸加剧，胸部扩张，两眼也随之明亮啊！（掌声）在不久的将来，哭一哭十年少将代替所谓的笑一笑十年少。博士伦需要护理液的冲洗，我们的眼睛也需要眼泪作为我们自己的护理液。我请问对方辩友，你是呱呱坠地呢，还是哈哈降生？（轰笑，掌声）再请问方辩友，眼中进沙你笑一笑就能解决问题吗？恐怕还是得哭一哭，冲一冲吧！（热烈掌声） 反二：从心里上讲，哭是人本能的生理需要。现在，日本提倡男人学会哭泣，为的就是降低其心理承受力。统计数字表明，女人平均年龄比男人要高，为什么呢？因为真实的女人在该哭泣时就哭泣，而不像男人们，带着坚强的面具，把泪水流到肚子里。（掌声）哭泣缓解压力，简单易行，一种真实的生活态度，我们为什么还要明知其可而不为之呢？竞争日益激烈的今天，人们的心里压力不容忽视。难道我们还要要求那些日益疲劳的人在很受伤很受伤之后还要笑得甜蜜蜜吗？（笑声，掌声） 反三：让我们再来看看古今中外普天下之哭吧！每场辩论下来，多少位选手相扶而泣，胜利的泪水让我们再战再勇，而失败的泪水会使我们来年堪再拼。我们的主席，又何尝不曾为一个字的斟酌而绞尽脑汁。绞出泪水，泪流之后则是文思如泉涌呀！亲爱的对方辩友，当你山穷水复疑无路时，不妨哭一哭，你会看到柳暗花明又一村呀！（掌声）如果我们的哭不够力度的话，那丘吉尔临危受命，含泪演进，不列颠人民更是抱头痛哭之后，众志成城，打退了希特勒的疯狂进攻。毛主席戎马一生，何等刚强，面对，“忽报人间曾伏虎”的胜利喜

北大搞笑辩论赛

北大搞笑辩论赛（笑比哭好还是哭比笑好）人物：主持人（以下简称：主）：女：孙晓丽 正方辩手两名（以下分别简称为正1、正2）：李海，曹洪芬 反方辩手两名（以下分别简称为反1、反2）：孙钱荣，金姝 现场：如正规辩论赛，正、反辩手分别在主持人两侧坐定请晚宴主持人讲：这是一场幽默有趣的辩论表演赛，请欣赏！ 主孙晓丽：现场和电视机前的观众朋友们，大家晚上好！现在我们是在苏州肯德基有限公司08年管理组年会晚会现场,举行全国肯德基杯辩论赛决赛。下面有请双方辨友入场（音乐放．．．双方入场．．．撞．．．．开骂．．．制造火药味．．．双方入坐．．．音乐停） 首先为大家介绍一下，正方辩手是来自小品界的代表，他们的辩题是笑比哭好；反方辩手是来自相声界的代表，他们的辩题是哭比笑好。下面我宣布此次辩论赛决赛现在开始。选择肯德基，选择绚丽人生。下面请正方一辩作立论陈词，时间是一分钟，请！ 正1李海：谢谢主席。我方认为笑比哭好，原因有三，第一：笑是美的代名词，从古至今每当提到历史中的美女，书中所写的都是嫣然回眸、莞尔一笑我想这个道理就不要本人多说了，就像北极绒保暖内衣一样，什么来着．．．（自信问正２）； 正2曹洪芬：（不站．．一本正经朝观众）谁穿谁精神！ 正1李海：不是．．．不是这句．．．（急燥状）你猪头呀．．．是地球人都知道！ 正2曹洪芬：（不站．．）你知道还问我．．．吃．．．． 正1李海：第二：笑是幸福的体现，只要有了笑你一定会发现原来生活可以变得更美的；（曹：美的空调）（许，道具上……） 第三：笑也是成功者的象征。由此可见，笑要比哭好。谢谢大家！ 主孙晓丽：感谢正方一辩的精彩发言。喝肯德基牌酷感夏日饮品精彩每一天。下面有请反

幼儿园小班语言活动《笑比哭好》

教学资料参考范本 幼儿园小班语言活动《笑比哭好》 撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________

设计意图： 小班的孩子情绪容易外露，常常会因为一点小事就情绪激动，动不动就喜欢哭，为了让孩子了解、认识笑和哭的不同的面部表情，掌握哭和笑时嘴及眼睛的不同的形态，教育幼儿要坚强、勇敢，让幼儿知道笑比哭好的道理，我根据我班孩子的特点设计并组织了这次的教学活动，让孩子在游戏中学习和掌握相应的知识和内容。 活动目标： １、让幼儿知道笑比哭好。 ２、学会根据嘴和眼睛的不同形态判断是哭是笑，并能自己动手贴出、画出不同的哭脸和笑脸。 ３、调动幼儿的主动性和积极性，让幼儿体验集体活动的快乐。 活动重点： 学会根据嘴和眼睛的不同形态判断是哭是笑。 活动难点： 并能自己动手贴出、画出不同的哭脸和笑脸。 活动准备： １、大的笑娃娃、哭娃娃卡片各一个。 ２、少五官的娃娃脸若干。 ３、犹如台操作的作业纸若干。 活动过程： 1、听哭和笑的声音，组织幼儿学一学。 "听听什么声音？"２、出示男女娃娃进行情境表演。

●情境表演一：笑（１）"他们两个是一对好朋友，看看他们是开心的还是难过的？"（２）你们什么时候会开心、会笑呢？（引导幼儿展开想象）（３）小朋友笑的时候是什么样子的？ 嘴角向上弯，象小船……眼睛向下弯，象……●情境表演二：哭（１）"小妹妹没人和她玩游戏，看看她怎么了？"（２）你们在什么时候会哭呢？ （３）小朋友哭的时候会是什么样子的？ 嘴角向下弯，象翻了的小船……眼睛向上弯，象……３、教师教育幼儿要勇敢，不要一点小事就哭，老师喜欢常常笑的小朋友。 ４、给小娃娃贴上五官。 （１）教师出示少五官的娃娃的脸，让小朋友给他们贴上笑和哭的五官。 （２）请两个孩子上来试试。 ５、歌表演"我快乐我就拍拍手"。 ６、小组操作。 （１）给小娃娃贴五官。 （２）给小娃娃画五官。 （３）给各种情节下的小猫贴上相应的五官。 评析： 整个活动以游戏和情境贯穿其中，孩子的积极性得到了很大的提高和主动的发挥，活动过程中教师笑和哭的主线贯穿其中，孩子学习的内容很明确也很适合小班年龄的孩子。通过活动孩子们对哭和笑的不同的脸部表情有了充分的认识和了解。操作活动更是让孩子有了判断、辨别的机会，让孩子的知识更加的牢固。

哭与笑辩论赛

反一：我方认为哭比笑好。从生理上，真实的发自心里的哭有利于身心健康啊，这可是人所共知的常识。肺和横隔膜随着哭而振动；并使其它器官共同发生振动。（轰笑，掌声）哭使人心跳加快。血流增速，呼吸加剧，胸部扩张，两眼也随之明亮啊！（掌声）在不久的将来，哭一哭十年少将代替所谓的笑一笑十年少。博士伦需要护理液的冲洗，我们的眼睛也需要眼泪作为我们自己的护理液。我请问对方辩友，你是呱呱坠地呢，还是哈哈降生？（轰笑，掌声）再请问方辩友，眼中进沙你笑一笑就能解决问题吗？恐怕还是得哭一哭，冲一冲吧！（热烈掌声） 反二：从心里上讲，哭是人本能的生理需要。现在，日本提倡男人学会哭泣，为的就是降低其心理承受力。统计数字表明，女人平均年龄比男人要高，为什么呢？因为真实的女人在该哭泣时就哭泣，而不像男人们，带着坚强的面具，把泪水流到肚子里。（掌声）哭泣缓解压力，简单易行，一种真实的生活态度，我们为什么还要明知其可而不为之呢？竞争日益激烈的今天，人们的心里压力不容忽视。难道我们还要要求那些日益疲劳的人在很受伤很受伤之后还要笑得甜蜜蜜吗？（笑声，掌声） 反三：让我们再来看看古今中外普天下之哭吧！每场辩论下来，多少位选手相扶而泣。胜利的泪水让我们再战再勇，而失败的泪水会使我们来年看再拼。我们的主席，又何尝不曾为一个字的斟酌而绞尽脑汁。绞出泪水，泪流之后则是文思如泉涌呀！亲爱的对方辩友，当你山穷水复疑无路时，不妨哭一哭，你会看到柳暗花明又一村呀！（掌声）如果我们的哭不够力度的话，那丘吉尔临危受命，含泪演进，不列颠人民更是抱头痛哭之后，众志成城，打退了希特勒的疯狂进攻。毛主席戎马一生，何等刚强，面对，“忽报人间曾伏虎”的胜利喜悦，也是“泪飞顿作倾盆雨”呀！王义夫当最后一颗子弹飞出枪口时，泪水也流出了眼眶呀！而这泪，只会让我们更理解他，更敬佩他！其实，凡人也罢，伟人也罢，男人也罢，女人也罢，我们都有哭的生理功能，有哭的心理需要，为何不哭呢？哭比笑好，想哭就哭嘛！谢谢大家！（热烈的掌声） 自由辩论辩词： 正一：那么请问对方辩友，你是希望笑口常开，还是希望泪水常流！ 反二：我们宁愿泪水常流，也不喜欢泪水往肚里流，我们更要奉劝对面的男孩，不要给自己以不必要的压力，让泪水往肚里流。 正三：怎么，难道水往肚里流不对吗？泪往下流不合物理规律吗？你可看到谁的眼泪在飞呀！（笑声，掌声） 反一：可人是要往高处走的呀！骄兵必败，哀兵必胜呀！ 正二：难道愁眉苦脸的兵能取胜吗？抗美援朝的志愿军可是雄赳赳，气昂昂跨过鸭绿江的呀！ 反三：但志愿军回来却与朝鲜人民哭成一团了！中朝两国人民的深情厚义岂是微微一笑或是哈哈大笑就可表达的呢？（掌声） 正一：但是我们要笑对人生，笑看风云，笑傲江湖，因为莫斯科不相信眼泪，让我们放声大

哭比笑难论据论证

中华在线字典，新华在线词典解释： 笑 【释义】①露出愉快的表情；发出欢喜的声音：笑容｜欢笑｜笑脸｜笑逐颜开。 ②讥讽；嘲弄：耻笑｜见笑｜嘲笑｜玩笑。 笑〈动〉 笑,喜也。――《说文》。杨承庆曰:“竹得风,其体夭屈,如人之笑也。李阳冰刊定说文从之。” 竹为乐器,君子乐然后笑也。――《字林》。朱骏声曰:“此字古皆从犬,本义犬狎人声也。从犬,箾省声。” 笑（咲） ⒈露出喜悦的表情，发出欢乐的声音：微～。大～。～逐颜开。 ⒉指讥笑，嘲笑：耻～。莫见～。别取～他。 哭 本义:悲痛出声,声泪俱下) 【释义】因痛苦悲哀或感情激动而流泪，有时候还发出悲痛的声音：哭泣｜哭诉｜哭哭啼啼｜痛哭。 哭〈动〉 同本义(有声有泪) 哭,哀声也。――《说文》 哭：因悲伤或激动而流泪并发出声音：痛～。放声大～。她激动得～了。 难 【释义】①做起来费事的，跟“易”相对：难题｜难关。②使感到不容易：难色｜难说｜这事把我难住了。③不好：难听｜难受｜难闻｜难吃。 不可;不好 难nàn ⒈灾患：灾～。患～。遭～。 ⒉反驳，质问，责备：非～。责～。 难（難）nán ⒈艰辛，困苦，跟"易"相对：艰～。困～。～题。～得。～能可贵。 ⒉敌，怨仇，使人不好办：为～。这件事把他～住了。 ⒊不敢，不可，不能：～办。～免。 ⒋不好：～说。～听。～做。 ⒌①难以忍受。 ②窘：叫人～堪。 ⒍①不容易做：很为～。 ②使人为难：别～为他了。 ③多亏，〈表〉谢意：～为你了。 ⒏①害羞：大胆前去，不必怕～为情。 ②情面上过意不去：这样对他，实在～为情。 难nuó 1.驱逐鬼疫。后作"傩"。 2.茂盛貌。 3.奈何。《左传．昭公十年》﹕"忠为令德，其子弗能任，罪犹及之，难不慎也。"杨树达曰﹕"按顾氏炎武云﹕'言不可不慎。 '非是。今定此字读如《左传》'弃甲则那'之'那'，奈何也。"见《词诠．卷二》。一说不可，不能。孔颖达疏﹕"言人居身难可不谨慎。" 4.语气助词。 表情 新华词典 情绪的外部表现 汉语词典

小班社会活动教案：笑比哭好教案(附教学反思)

小班社会活动课程计划：笑比哭好教学案例（带教学反思） 小班社会活动笑比哭好教学计划（带教学反思）主要包括活动设计背景,活动目标,教学重点,困难,活动准备,活动过程,教学反思等内容,理解哭泣和笑的表达,理解不同的情感为了发挥幼儿的想象力,想象不同情境下不同人物的不同情感色彩,适合幼儿园教师参加小班社会活动课,来看笑声比哭好教学计划.事件设计背景 开始上学,对于进入小班的新生儿来说,有哭泣的现象.现在我为这种现象设计了一个对话活动. 《笑比哭好》 活动目标 1认识到哭泣和笑的表达,理解不同的情感. 2发挥幼儿的想象力,想象不同情境下人们的不同情感色彩. 3鼓励幼儿成为勇敢的孩子. 4最初培养幼儿解决现有生活经历问题的能力. 5在活动期间展示孩子可爱的一面. 教学重点,难点 1满足哭泣和笑声之间的对比 2让孩子成为一个笑的好孩子 活动准备

图片,哭泣的娃娃,一只手,一个小镜子,一个大头,两个相机,相机活动程序 微笑 1今天,黄老师给孩子们带来了一个有趣的声音.你想听吗？播放录音（笑声）让我们学习一张照片.使用相机拍摄照片. 2让小孩拿一张准备拍照的小镜子.笑的时候小嘴巴是什么？ 3显示大头娃娃的头,这个小朋友的嘴巴上翘,很开心,你为什么开心？让幼儿自由出版 第二,哭 1让我们听另一个有趣的声音（哭声）.学习如何哭泣. 2看一下镜子,看看你哭的时候是什么样的. 3我听到了哭泣的声音,心里很难过,一定是伤心的事. 4显示大娃娃的头,为什么这个孩子受苦？（猜猜） 三场比赛 只是一个小孩子很棒,黄先生给你一个小礼物奖励（图片）.现在让我们开个游戏吧.黄老师说,“快乐”,他举起了笑声,笑了起来. '悲伤'引起了哭泣的画面.嘴巴发出'呜呜'的声音. 区分不同情绪的四个词 1今天,父亲给我买了一个玩具（快乐） 2小明撕毁了我的小书（伤心）