专家提醒：第二志愿组录取机会相当小 应慎重对待

专家提醒：第二志愿组录取机会相当小应慎重对待

“阳光高考校园行”高校招生咨询会在大学城举行相关招生负责人提醒慎重对待第二志愿组

广州市招办主办的“阳光高考校园行”——“走进大学城，成就理想人生”高校招生咨询会昨日举行。记者采访获悉，去年全国高校在广东录取的第二志愿组考生仅3000多人，因此提醒考生要慎重对待第二志愿组，不能简单将两个志愿组并列。

昨日，记者在高校招生咨询会现场看到，考生和家长主要关心的问题是平行志愿的投档方法、专业情况、分数线等。

华师招办负责人介绍，去年在广东招生的全国高校也仅在第二志愿组录取3000多人，因此要慎重对待第二志愿组，争取在第一志愿组报考成功，否则第二志愿组的录取机会相当小。广东省教育考试院副院长黄友文告诉记者，第二志愿组有两个作用，一个是为部分高校补充生源，一个是增加考生录取机会，但不能把两个志愿组简单并列，两个志愿组的报考要有合理的梯度，“不能机会摆在面前却随便报”。

分数优先还是志愿优先，各院校政策不同

从去年开始，广东省在本科各录取批次实行平行志愿投档及录取模式，在每批次的每个志愿组之内，A、B、C志愿上的院校都是平行的。而在每个院校中，考生可以选报6个专业志愿。昨天记者在活动上了解到，这6个专业究竟是按照老办法——志愿优先，还是按照新办法——分数优先，各院校的政策都不尽相同。

比如，仲恺农业工程学院、汕头大学等院校，在专业录取时仍然采取志愿优先。仲恺农业工程学院的张老师表示，在志愿优先的情况下，一个专业从第二志愿上录取考生的最低分数，往往高于从第一志愿上录取考生的最低分数。汕头大学的招生老师建议，学生报考该学校时要充分考虑自己的分数，如果没有优势的，就不要去“挤”热门专业。

而有一些院校在专业录取时也实行平行志愿投档。如广东金融学院今年在所有专业录取时采取分数优先原则，“分数够高的考生报热门的专业就一定会录到。”该校招生处处长吴斌说。广州大学今年专业录取也实行分数优先、兼顾专业志愿。该校招生老师提醒，由于各院校在专业录取上的做法不同，考生在填报志愿时切记了解清楚，以合理填报。

“广东去年第一年实行平行志愿，体现高分高录的原则，对考生是好事。但根据我们这一两年的观察，考生和家长真正掌握平行志愿的并不多。”广东金融学院招生处处长吴斌表示。

分数优先≠分数高就怎么填都行

广州大学招生负责人介绍，有的考生和家长认为，实行平行志愿，只要分数高，怎么填志愿都行，“实际上考生之间是分数优先，但对考生本人来说，实际上同一志愿组的A、B、C三个志愿还是有先后顺序的，达到A志愿的投档线就录到A志愿，录不到A志愿的再到B志愿。”因此他建议，A、B、C的三个志愿还是要拉开层次，按“冲一冲、稳一稳、保一保”的原则，高分考生可以在A、B志愿都报热门学校，在C志愿报个中等学校，中等分数的学生可以在A、B志愿报中等学校，C志愿报相对冷门的学校，低分学生可以在A志愿上“冲一冲”，后面两个志愿报相对冷门学校。“根据去年的情况，所有热门院校在第一志愿组都已经100%录满，因此第二志愿组不要报热门学校，否则就是浪费了志愿。”

还需要注意的是，高分考生如果在某一院校内填报的都是热门专业，并且不服从专业调剂的话，有可能由于分数达到了院校的出档线，但在专业上无法录取，而遭到退档，此时无法参加该志愿组之后的志愿院校投档，只能落到下一个志愿组或下一批次。广州大学招生负责人表示，该校去年有几十个学生因为没有服从分配而退档。

人才工作建议

人才工作建议 进入21世纪以后，不仅国际上人才争夺更趋激烈，国内人才竞争也愈演愈烈。上海、浙江、广东、福建、山东等省市和我省苏南地区抢先一步，在引进人才方面做了大量工作，加上这些地区在经济发展上的优势，有力地吸引了大批优秀人才，促进了这些地区经济社会的新一轮发展。 近几年，我市积极探索建立与社会主义市场经济体制相适应的人才工作机制，致力于营造良好的人才环境，在引进人才和推进人才国际化方面做了许多努力。但是，与发达地区相比，我市的人才意识还不强，人才国际化的理念还没有在全社会真正树立起来;人才总量、结构和素质还不能适应经济社会发展的需要，特别是现代化建设急需的高层次、高技能、创新型和复合型人才短缺;培养和吸纳高层次人才的能力还比较薄弱，引进外国专家数量有限，引进外智有待实质性突破;人才开发机制还不够健全，人才的积极性、创造性还没有得到充分发挥，人才流失现象时有发生。这些已成为制约扬州经济社会发展的重要因素。据统计：目前我市拥有各类人才万人，人才总量居全省第八位。其中，高层次人才10152人，数量位居全省第八位。高层次人才占人才总量的比例为%(全省平均水平为%，苏南平均水平为%)。 为了深入贯彻“三个代表”重要思想和十六届五中全会精神，加快推进人才强市战略，培养和造就一支宏大的高

素质人才队伍，适应我市“十一五”加大开放开发力度，集中发展化工、汽车及零部件、机械制造、电子信息、物流等重点产业的需要，现就强化人才意识，加强我市人才工作提出以下建议： 一、编制人才需求目录 建议市政府有关部门编制并发布《扬州市人才需求目录》每年一期，以便对人才社会总供求作出科学的判断、预测、规划和预警，提高人才培养与引进的针对性和有效性，引导人才向重点产业、重点行业和重点地区集聚。 《扬州市人才需求目录》可包括人才类别、专业类别、主要涉及岗位、专业背景、能力和业绩、产业或行业导向、地区导向、政策服务等栏目，既反映本年度人才需求的状况，又明确表达政府人才工作的宏观导向，同时指出人才开发的参考途径。 编制《扬州市人才需求目录》，一方面要考虑到市场需求，以此作为人才开发的基础;另一方面要重点关注高层次人才和紧缺人才，尤其要关注市场需求的量不很大，但对本市发展具有重大影响的各行各业的领军人才、某些领域的高层次人才、制造业和现代服务业的某些技能型人才等。 二、加大人才引进力度 加大引进人才，特别是引进高层次人才的力度，并以能创扬州企业品牌，引领扬州企业走向国际市场的人才作为人

做好新形势下人才工作的几点建议

做好新形势下人才工作的几点建议在当今经济全球化时代，人才的作用范围和领域越来越广泛，人才在经济活动中的价值更加明显，人才资源是第一资源，谁拥有人才优势，谁就拥有竞争优势，谁就能在激烈的竞争中立于不败之地。赫章县作为经济欠发达地区，人才对经济社会的发展更是起到决定性作用。在新形势下，面对机遇和挑战，必须树立和落实科学人才观，以农村实用人才和民营企业人才为重点，以人才培养和引进为抓手，以完善人才工作机制为保障，采取切实有效措施，培养和造就一支高素质的人才队伍，为全县全面建设小康社会提供强有力的人才支持和智力保证。 一、加强服务，优化服务，认真做好农村实用人才和民营企业人才工作 赫章县总人口16.8万人，农业人口14.8万人，全县各类实用人才合计1200人，约占全县总人口0.7%，比例明显偏低。同时，合水县人才数量和质量与民营经济的发展很不协调，成为制约民营经济发展的的瓶颈。作为经济欠发达地区，要推动经济社会全面发展，必须以农村和民营经济的发展作为主要拉动力，人才工作也要重点围绕这两个领域来开展。因此，当前人才工作的重点必须放在农村人才和民营企业人才方面，要通过如下途径做好农村实用人才和民营企业人才工作。 1、优化环境，推动农村人才脱颖而出。要根据推动农村经济社

会发展和城乡协调发展的需要，大力加强农村实用人才队伍建设。要成立乡（镇）、村人才工作服务站，落实专用负责人才工作，建立县、乡（镇）、村三级农村人才工作目标责任制，构建上下联运的人才工作格局。各级要制定农村实用人才建设规划，建立农村实用人才网络和人才台帐。县人事、科技、农业部门要会同各镇健全农村人才培训、评价和激励等政策措施，建立农村人才服务体系。县组织、人事部门要会同各镇加大农村人才选拔、启用力度，使较高层次的优秀人才得以发现和启用。人事部门要将农村实用人才纳入职称管理范围，每年对其中优秀者评定职称，颁发《乡土人才专业技术资格证书》。要建立科学的农村实用人才职称评价体系，严格程序，认真申报，科学评价。凡是从事农业、林业、畜牧业、兽医、水产、园艺、农机、水利、农产品加工、土木建筑等一线生产工作的农民和村、组干部、乡村企业中的农民身份人员都属申报范围，每年在规定时间由本人提出申请并提供相关材料，由所在村、镇或所属农学会、行业协会提出推荐意见后统一送县人事局评审，对获得职称人员按同级其他专业技术人员同等津贴待遇发给固定津贴。各级党委、政府和有关部门要努力改善农村农业人才的创业环境，按市场经济规律创造吸引人才的良好条件。鼓励科技人员、大中专毕业生和复转军人到农村第一线工作，改善和提高农村人才的层次结构。要组织县直单位各类专业人才分期分批到农村基层开展挂钩帮扶活动，促进人才协调发展。鼓励有各种农业技术专长的人才到农村开发创业，对以各种形式到农村工作的专业技术人才，在政策上予以支持。对在农村农业工作中作出成就的各类

最新2017年中考志愿填报 中考志愿填报注意事项

最新2017年中考志愿填报中考志愿填报注意事项 2017年中考志愿填报步骤 第一步，了解孩子的成绩，推算中考时能够达到的区排名。具体做法是： 首先，根据一模所在城区的分数段，结合加分情况折算区排名。如果有的学校存在明显严判的情况，可适当提高一些名次。其次，判断成绩的稳定性。对于不擅长临场发挥，波动较大的学生，排名要相对估低一些。最后，根据初三以来历次大考的成绩，判断总体趋势上升还是下降，并以此适当提高或降低名次。 第二步，根据区排名找到对应学校。在确定孩子所处的区排名之后，根据历年中考分数段以及各学校录取最低分，推算孩子是否能够进入目标校的录取区间。 第三步，确定八个志愿。八个志愿应合理拉开档次，具体来说：

第一志愿：比最优成绩所对应的学校更高一个档次。 第二志愿：与最优成绩相对应。 第三至六志愿：正常水平所对应的学校。 第七志愿：最差成绩对应的学校。 第八志愿：比最差成绩对应学校低一档次的学校(即发挥失常也能‘兜底’的学校)。 需要注意的是，如果考生平时考试排名稳定，学校区间度可密集些;如果起伏较大，学校区间要拉开，确保最后兜底。 2017年中考志愿填报六大原则 1、认清自己实事求是 这是总的原则，脱离自身实际的志愿，要么不能达成，要么后悔莫及。 例如：一学生历史最高的成绩也就是全区中游，第一志愿或者前

列志愿非要填报只有全区前100名才有可能考上的学校，这就有脱离实际之嫌了。 2、认真考察密切关注 孩子中考也是一件大事儿，考生和家长都不能临时抱佛脚，平时要多注意考试规则、录取规则的变化，也要对自己有报考意向的学校的情况多加关注。 例如，今年北京中考，某学校就取消了直升班，这时候，就要认真分析，这种变化会导致录取分数线的上升还是下降，在填报志愿的时候，就可以有的放矢。 3、第一志愿填报原则：跳一跳够得着 无论学生自身真实的成绩如何，第一志愿都可以填报比自身历史最高成绩搞一个档次甚至两个档次的、自己最心仪的学校。 例如：一学生历史最高成绩折算500分，那么，自己最心仪的甲学校近年来一般录取成绩在520-530分，这时候，可以将甲学校列为第一志愿，这没什么不可以。跳一跳，还是够得着的。

加强人才队伍建设的对策和建议

加强水利人才队伍建设的对策和建议 富裕县水务局 科技是第一生产力，人才就是第一生产力的发动机。实现科学治水的目标，更好的为小康社会建设这个中心服务，人才队伍建设至关重要。 一、目前基层水利建设队伍存在的主要问题 地方水利工作的主要任务是以防汛抗旱、农田水利等基础性工作为主，对人才需求虽然不象国家水利部门那样高，但由于水利工作的特殊性，人员队伍的素质直接关系到一个地方水利建设事业能否健康发展。目前，地方水利建设队伍普遍存在职工年龄偏大，技术人员偏少，队伍结构不合理的弊端，主要表现在以下几个方面： 1、人才分布不均。存在三多三少现象。即：行政干部多，技术人员少；专业技术人员年龄偏大的多，年轻有为的少；技术干部按部就班的多，钻研创新的少。 2、近十年来，从事水利的专技人才和适用性较强的技术骨干呈递增趋势。要求参加非专业性学历培训人数多于专业学历培训的人数。 3、引进招聘专业人才存在受机构改革因素的制约，近年来，未引进一名本科水利专业毕业的学生。 4、水利工作因环境艰苦、经济待遇低于其他行业，加之机构改革使水利机构和队伍的不断萎缩，人才的利用和调配都不能充分发挥作用，造成人才流失。 二、几点建议 （一）加强领导，高度重视水利职工队伍建设 各级水利部门党组织和领导干部要切实加强水利职工人才队伍的领导，把人才队伍建设作为当作一项重要任务来抓。一是各单位党组织要建立人才工作领导机构，切实把人才工作纳入重要日程，确保水利人才工作在党组织工作中始终有位置，出台关于人才队伍建设方面的实施意见，切实加强水利人才队伍建设。二是人才队伍建设需要主要领导亲自抓、亲自管，切实管住水利人才队伍的思想、工作、生活和作风，坚决克服“说起来重要、忙起来不要”现象。三是尽力挖掘

最新中考志愿该怎么填 报名表怎么写

最新中考志愿该怎么填报名表怎么写 中考志愿该怎么填报名表怎么写 1中考志愿怎么填才合理 第一步：了解孩子的成绩，预估中考成绩 因为中考志愿在中考前就要填报，所以为了更好的填报志愿，家长和孩子们需要在填报志愿前进行预估中考分。这一环节相当重要，但是也比较困难。虽然预估分不可能十分正确，但大家还是能够预估出一个大概范围，为填报志愿做参考。 第二步：选择学校 在择校时，建议大家采用三步定位法：首先自身水平定位，综合分析初中阶段成绩及自己所获得相关奖项做自身定位排名;其次合理预测初三一年的成长空间，中考时可以提升到什么档次。最后参考院校往年录取情况及规则，结合自身目前综合实力确定几所目标院校。 如果定位不明确很容易导致，即使中考成绩很好，但是因为考生

填报的志愿不合理，最终还是不能被目标院校录取。 第三步：中考志愿填报 1、各批次的填报顺序没有规定，考生可根据招生学校所在的批次自行填报。 2、中考志愿填报同批次内须遵循从第一志愿到后续志愿的填报顺序，要注意各区对志愿个数的限制。 3、提前批的指标计划志愿只能填报分配到考生毕业学校的示范性普通高中指标计划。 4、中职学校(即第四批)每个学校设6个专业志愿，须从第一专业志愿依次填报，可以不报满。 5、考生填报中考志愿时要认真阅读志愿拟稿表上的填表须知，熟知填报要求，可先在拟稿表上填写，再在网上录入志愿。考生可根据本人的学习情况、家庭条件、往年学校录取分数等因素综合考虑志愿填报顺序，合理、自主填报志愿。 2中考报名表怎么填写

1、考号、学籍号、报名点 这三个信息，学校会统一发放中考考生考号和密码，无需自己特地去查看。 2、姓名、出生年月、个人简历、家长联系方式 如实填写即可。注意的是中考资料邮寄信息需要填写有效的、能够联系到自己的地址，最好就填写现居地，以免错过重要资料的收取。 3、照片 需要按要求提交符合报名表规格的照片，一般情况学校也会组织进行拍照，如果错过了，去指定照相馆补拍就行。 4、中考考生类型 填写的是应届和往届。 5、学籍

2019版中考数学专题复习第二章函数第6课时二次函数的图像和性质练习

2019版中考数学专题复习第二章函数第6课时二次函数的 图像和性质练习 一、选择题 1．抛物线y ＝－3x 2 －x ＋4与坐标轴的交点的个数是( ) A ．3 B ．2 C ．1 D ．0 2．[xx·宿迁]将抛物线y ＝x 2 向右平移2个单位，再向上平移1个单位，所得抛物线相应的函数表达式是( ) A ．y ＝(x ＋2)2 ＋1 B ．y ＝(x ＋2)2 －1 C ．y ＝(x －2)2 ＋1 D ．y ＝(x －2)2 －1 3．二次函数y ＝ax 2 ＋bx ＋c(a≠0)的图象如图K14－1所示，则下列结论中正确的是( ) 图K14－1 A ．a>0 B ．当－10 C ．c<0 D ．当x≥1时，y 随x 的增大而增大 4．若二次函数y ＝ax 2 ＋bx ＋c(a ＜0)的图象经过点(2，0)，且其对称轴为直线x ＝－1，则使函数值y ＞0成立的x 的取值范围是( ) A ．x ＜－4或x ＞2 B ．－4≤x≤2 C ．x≤－4或x≥2 D．－4＜x ＜2 5．已知抛物线y ＝－16x 2＋3 2x ＋6与x 轴交于点A ，B ，与y 轴交于点C.若D 为AB 的 中点，则CD 的长为( ) A.154 B.92 C.132 D.15 2

6．[xx·苏州]若二次函数y ＝ax 2 ＋1的图象经过点(－2，0)，则关于x 的方程a(x －2)2 ＋1＝0的实数根为( ) A ．x 1＝0，x 2＝4 B ．x 1＝－2，x 2＝6 C ．x 1＝32，x 2＝5 2 D ．x 1＝－4，x 2＝0 7．[xx·鄂州]如图K14－2，抛物线y ＝ax 2 ＋bx ＋c 交x 轴于A(－2，0)和点B ，交y 轴负半轴于点C ，且OB ＝OC.下列结论：①2b－c ＝2；②a＝12；③ac＝b －1；④a ＋b c ＞ 0，其中正确的个数有( ) A ．1个 B ．2个 C ．3个 D ．4个 图K14－2 8．如图K14－3，一次函数y 1＝x 与二次函数y 2＝ax 2 ＋bx ＋c 的图象相交于P ，Q 两点，则函数y ＝ax 2 ＋(b －1)x ＋c 的图象可能为( ) 图K14－3 图K14－4 二、填空题 9．如图K14－5，对称轴平行于y 轴的抛物线与x 轴交于(1，0)，(3，0)两点，则它的对称轴为直线________．

人才工作中存在的困难和问题

人才工作中存在的困难和问题 1、影响专业技术人才等各类人才成长和发挥作用的主要原因：没有形成人才梯队，年龄结构不合理。一支稳定的专业技术人员队伍各个年龄段人数相差不应该过大。从年龄结构可以看出，46—50岁年龄阶段人数明显大于其他年龄阶段，随着时间的推移和人员的更替，专业技术人员队伍会出现明显的波动，这会影响工作经验、技术的逐年龄段传授、学习。从所从事的工作方面来看，人员结构比例不合理，农业机械推广人员严重缺乏，与国家大力推广农业机械的政策和形式不相符合。从基层一线农牧技术人员的角度来看，由于工作的地域特性，没有固定的上下班时间，没有固定的周末休息时间，也没有相应的待遇补偿，从而在一定程度上影响了他们的工作积极性。知识结构老化，大、中专学历人员占大部分，相应的专业技能学习、培训机会太少，能真正接触学习内地先进技术的机会不是很多。 2、在专业技术人员和其它各类人才配置中存在的主要困难和问题：上级部门通过各种渠道分配的专业技术人才大部分专业不对口，无法承担专业技术工作任务；真正急需的有基层经历有专业技术工作经验的专业技术人才因现有的体制问题无法招到；部分事业单位急需一批本地的、精通藏语的、有一定专业基础知识的专业技术人才，但是从近几年的实际来看，基本上很难满足需求。 3、专业技术人才等各类人才流失的主要原因：现有的退休

政策搞一刀切。我们应该正视西藏特殊的地理环境对高原工作者身心健康带来的巨大伤害，现在跟内地一样的退休政策男60岁、女55岁，在高原实际工作30多年和在内地实际工作30多年相比，高原工作者在退休时基本上大部分都落下了高源性疾病的病根，内地工作者在退休后大都能安享晚年，高原工作者则大多倾尽半生积蓄四处求医，生命质量、生活质量存在天壤之别，这令好多人对在高原工作望而却步。 4、引进专业技术人才等各类人才存在的主要困难和问题： 现有职称评聘制度很不合理，举例来说硕士和本科要想走到中级职称需要同样多的时间，而且必须要通过初级职称的任期，使部分高学历人才望而却步。

教育部审核评估专家组评估反馈意见

教育部审核评估专家组评估反馈意见 2015年12月14日至17日，以黄达人教授为组长的教育部专家组一行10人，通过走访、座谈、听课、实地察看及调阅试卷、毕业论文（设计）等环节工作，对我校的本科教学工作进行了全面、深入、细致的考查。专家组在充分肯定学校教学工作主要成绩的同时，也针对其中存在的不足与问题提出了中肯的建议： 1. 进一步提升国际化程度。增加师生国际交流的比例；借鉴和吸纳国际上先进的教育理念、教学方法和内容为本科教学改革所用；在人才引进政策上进一步完善海外人才引进的相关规定，在目标任务和聘用方式、周期上注重发挥对教学改革的作用，兼顾教学与科研的任务。 2. 进一步明确目标和定位的内涵，扎实推进教学发展。进一步完善和细化培养方案，明确研究型、复合型、应用型各类型人才的能力结构和素质结构并在课程体系中得以体现；注意各专业目标定位与学校总体培养目标的匹配问题；进一步完善培养目标有效达成度的综合评价体系。 3. 进一步推进教育教学改革，提高各主要教学环节的实效。进一步巩固、完善OBE理念的人才培养模式改革，推进一体化双专业复合型人才培养；扎实有效地提高课程质量，将课程门数稳定在3000门左右，挤掉水课；加强核心课程建设，提高课堂教学效果；进一步完善教授上课和考核制度，适当增加教授上课的学时数和指导学生的时间；悉心扶植三级协同创新中心育人模式，尽快提升其在本科创新人才培养中的带动辐射作用；加强人事制度改革，科学推进教师分类管理与分类评价，让教学投入多、教学效果好的教学型教师有晋升的机会；加强“双师型”教师队伍建设，以利于高级工程应用型人才培

养；优先配置教学资源，通过经费导向、薪酬导向、职称导向保障教学。 在审核评估反馈会上，每位专家结合自己考查的情况，也提出了具体的意见建议，现将专家个人建议汇总如下： 1.充实学校人才培养目标的内涵，要传承和反映学校培养学生 的特质；进一步规范学校总体培养目标和各专业目标定位的 匹配； 2.细化各专业人才培养目标，借鉴OBE理念和专业认证取得的 初步成果，围绕学校人才培养总体目标和社会需求，从学生 所需要的知识、素质、能力三个维度使培养目标进一步具体 化，并能通过培养计划和课程大纲分解落实到每一门课程和 育人的各个环节，而且培养效果可以度量； 3.围绕学校人才培养目标进行顶层设计，在应用型、复合型、 创新性人才培养上下功夫，形成育人特色，培育教学成果； 精心选择育人载体，突破政策瓶颈院系壁垒夯实特色基础； 4.进一步明确研究型、复合型、应用型各类人才各自的能力结 构和素质结构并在课程体系中得以体现；进一步完善通识教 育的课程体系，通识选修课的学分不低于8分的标准偏低， 对不同类别专业的通识教育的要求要有所区别； 5.努力创设“理工融合、文理交融”的氛围，促进三大学科门类的 沟通和融合，充分彰显综合性大学的大气与情怀；尊重各学 科门类的规律，在制定标准、政策的过程中体现不同学科门 类的特点； 6.加大学科科研优势转化为优质教学资源的力度，要有相应的 政策力度；

长沙中考志愿填报指南和填报技巧

关于平行志愿的几个问题 首先说明，中考实行平行志愿今年头一次，具体怎么搞谁也不清楚，而高考的平行志愿已经有五六年了，这里只是通过高考的经验给大家说明下，供大家参考，本人不对您填报志愿的结果承担法律和道义的责任。 一、什么是平行志愿 平行志愿是相对以往的一二三志愿来说的，也就是在一个批次的投档中你可以填报多个学校，比如今年的中考，在头一个批次中你可以填报两个学校，而高考在每个批次（一本、二本……）你可以填报五个学校。 二、平行志愿的投档与非平行志愿的投档有什么不同 非平行志愿填报时，一个批次的学校是分为一志愿、二志愿……，如果你的一志愿录不到，需要等到二志愿投档时才会投到另一个学校，而平行志愿是两个学校一个批次投出来，满足哪个就会投到哪个学校去，比如你要去雅礼或者长郡，以前的话，你选择第一个填谁，第二个填谁，投档时第一个没有录到才会投向第二个学校，这就会产生一个问题，有可能你投向第二志愿学校时人家已经录满了，没计划了，这样你就没办法被二志愿的学校录取了，也就是我们经常看到的，高分考生去了烂学校。而现在可以填两个，两个志愿是一个批次投出来，你的成绩满足哪个的条件就会被投到哪个学校。 三、平行志愿有没有先后顺序

平行志愿尽管是两个学校一个批次投档，但还是有先后顺序的，通常称之为一志愿第一栏，一志愿第二栏（其它的类推），投挡时系统会先判断你是否满足第一栏的条件，如果满足，就会投到第一栏，如果不满足，就投到第二栏，不是同时把档案投到两个学校，只是一个批次投。打个比方说，原来你填了长郡，没录到，只能到下一个批次去投，结果这时别人学校录满了，你就郁闷了。现在两个平行，理论上来说就不存在这个问题了。第一个不满足会自动投到第二个学校去。但中考使用的是等第制，和高考的志愿填报还是会有所不同，可能出现条件一样的情况，比方说长郡和雅礼的录取标准都是6A，那这个档案怎么投？实际上在投档时还是会按总分从高到低的排，比如雅礼是1000个计划，虽然1001也是6A，但他的档案就投不过去了。四、平行志愿填报的注意事项 平行志愿的填报是很有诀窍的。从理论上来说两个平行志愿意义不大而且某些情况下会很尴尬，当然，对于能同时满足名校条件的牛蛙或者完全达不到条件的青蛙来说，这个问题不存在，两个平行志愿，他要么全填一类学校，要么全填二类学校。但对于那些踩线的孩子，究竟是填两个档次一样的学校还是一高一低的搭配，就会比较纠结了。踩线的就是就你有可能上名校的线也有可能不上，或者你虽然上了线但你的排名比较靠后（比如学校有1000个计划，你也上线了，但你排999或者1001，那就很可能录不到这个学校）。这种情况下，如果

二次函数经典中考试题(含答案)

二次函数经典中考试题（含答案） —、解答题（共30小题） 1. （2013?武汉）科幻小说《实验室的故事》中，有这样一个情节：科学家把一种珍奇的植物 分别放在不同温度的环境中，经过一天后，测试出这种植物高度的增长情况（如下表） ： 温度 x/C … -4 - 2 0 2 4 4.5 … 植物每天高度增长量 y/mm … 41 49 49 41 25 19.75 … 由这些数据，科学家推测出植物每天高度增长量 y 是温度x 的函数，且这种函数是反比例函 数、一次函数和二次函数中的一种. （1） 请你选择一种适当的函数，求出它的函数关系式，并简要说明不选择另外两种函数的理 由； （2） 温度为多少时，这种植物每天高度增长量最大？ （3） 如果实验室温度保持不变，在10天内要使该植物高度增长量的总和超过 250mm ，那么 实验室的温度x 应该在哪个范围内选择？请直接写出结果. 2. （2013?莆田）如图所示，某学校拟建一个含内接矩形的菱形花坛 （花坛为轴对称图形）.矩 形的四个顶点分别在菱形四条边上，菱形 ABCD 的边长AB=4米，/ ABC=60 °设AE=x 米 （0v x V 4），矩形EFGH 的面积为S 米2. （1） 求S 与x 的函数关系式； （2） 学校准备在矩形内种植红色花草，四个三角形内种植黄色花草?已知红色花草的价格为 20元咪2,黄色花草的价格为40元咪2?当x 为何值时，购买花草所需的总费用最低，并求 出最低总费用（结果保留根号）？ y 的二元一次方程组 （1） 若a=3.求方程组的解； （2） 若S=a （3x+y ），当a 为何值时，S 有最值. 4. （2013?南宁）如图，抛物线 y=ax 2+c （a 旳）经过C （2，0），D （0，- 1）两点，并与直 线y=kx 交于A 、B 两点，直线I 过点E （0，- 2）且平行于x 轴，过A 、B 两点分别作直线 l 的垂线，垂足分别为点M 、N . （1） 求此抛物线的解析式； （2） 求证：AO=AM ； （3） 探究： ①当k=0时，直线y=kx 与x 轴重合，求出此时 的值； 3. （2013?资阳）在关于 x ，

关于开展重点人才工作项目化管理的实施意见

关于开展重点人才工作项目化管理的实 施意见 舟人才办…2009?4号 关于开展重点人才工作项目化管理的实施意见 各县（区）人才工作领导小组、市直各单位党委（党组）：为更好地贯彻落实《舟山市“十一五”人才发展规划》，加强全市人才工作统筹协调，实现管理的规范化、制度化和科学化，加快推进海洋人才高地建设,结合我市实际，就以项目化管理方式推进重点人才工作提出如下意见。 一、指导思想 以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻科学发展观和构建社会主义和谐社会重大战略思想，围绕提升“三大定位”，推进“四海建设”目标，以创新人才工作载体，提升人才资源开发水平，服务经济社会发展为目的，通过谋划实施人才工作项目，进一步优化人才工作机制，促进人才队伍建设，为我市经济社会又好又快发展提供人才保障和智力支持。 二、基本原则 以“党管人才”原则为总揽，坚持围绕中心，服务发展原则；自主申报，统筹安排原则；上下联动，共同实施原则；重点突破，整体推进原则。

三、实施程序 （一）项目申报 各地各部门根据本部门人才工作实际及全市人才工作的统一部署，着眼于解决人才队伍建设和人才资源开发面临的突出问题，在做好调查研究和可行性论证的基础上，确定人才工作项目，填写《舟山市重点人才工作项目申报表》，于4月30日前报市人才办（联系人：夏志刚，电话：2281023）。 （二）项目审批 市人才办组织有关人员对上报的项目进行评审后，提交市人才工作领导小组审批，列为全市人才工作项目。 （三）项目实施 各地各单位制订具体的项目实施方案，明确具体的工作措施和阶段性工作要求，落实具体负责人。对时间跨度大、难度高的项目，在设计阶段责任单位应与市人才办充分沟通、研讨，共同确定方案。项目实施过程中，要强化过程控制，切实加强动态管理，及时报告进展情况、阶段性成果，经验、问题和建议等信息。 （四）结项验收 项目责任单位在项目完成后，须向市人才办提出结项申请，填写《舟山市人才工作项目结项报告表》，并报送项目完成情况、主要做法、实施效果等结项材料。市人才办组织对项目实施情况进行验收，提出验收意见。 四、管理保障措施 （一）组织领导

用人单位对专业人才培养工作的情况以及现有人才培养方案的意见和建议

用人单位对专业人才培养工作的情况以及现有人才培养方案的意见和建议<> 我院的财务管理专业开展了一项“宜宾市中小型企业对财务管理人才需求”的调研活动。 通过这次的调研，我们主要收集以下几点意见和建议： （一）企业在招聘财会人员时学历不再是唯一的准绳，公司更为看重应聘者的工作经验。 财务管理工作包括实务工作和理论工作，各企业需要的财务管理人员大多是一些核算工作，侧重的是实务，所以对于财务管理人员，企业更青睐有工作经验的人员，一进公司马上就能投入工作，免去了公司的培训成本，毕竟一些基本的财务管理核算工作是做出来的，不是“研究”出来的，自然学历在一些初级会计岗位中就显得不是那么重要了。 那么，怎样的财务管理人才才能算是市场真正需要的人才，是不是一定就需要本科以上学历才算高级财务管理人才？答案是否定的。真正合市场“胃口”的财务管理人才大都具有3—5年的“实战”经验，并持有过硬的职业资格证书。所以丰富的实践经验才是走向成功的法宝。但对于工作经验几乎所有的企业都要求有2～3年工作经验为宜，可见工作经验对于应聘的重要性。工作经验具体到应届毕业生来看也就是实务能力，这不仅要求我们大专学生要有过硬的专业理论功底，而且要求我们会做，从凭证的填制到账簿的登记直至报表的编制我们都要会独立操作，做到一看就会，不需要经过较长时间的培训，其实这只要通过一定的实习实训是可以做到。通过调研，我们发现企业在招聘应届毕业生时，他们对一些技术要求不高的工作岗位会考虑招收。大多企业认为财务管理是一门技术性和实务性很强的工作，因而他们更看重的是应聘者的经验和实际操作能力。这点从下面的内容中可以看出： 问：企业认为现在的财务管理专业毕业生在实际工作中欠缺什么？ 宜宾银龙投资集团有限公司王先生答：学生欠缺的是实践经验。作为一名会计专业者，还要对审计及法律知识有一定程度的了解。 四川省宜宾市燕君贸易连锁有限责任公司李小姐答：实务经验。职业规化及能力与职位的定位 宜宾寅吾房产集团朱小姐答：遇到问题无法主动，出色地加以解决。安于现状，缺少改善工作、管理的建议和见解。

教育部评估专家听课时的十个指标体系解读

教育部评估专家听课时的十个指标体系解读 第一项内容讲课有热情、精神饱满。在各个学校听课的时候这项原则基本上能打，为什么呢，学校反复动员，专家组都进校了，讲课还是不能太丢人，所以要求老师一定要讲课热情，精神饱满，这点还是能做到的，但是有个问题，我们也发现，采用多媒体教案以后，很多老师坐在上面，按鼠标来讲课，这种情况专家认为是非常不合适，你坐在控制台后面，学生都看不到你的脸，你在课堂上的表演实际上就取消了，没有了。所以学校做了个决定，把控制台后面的椅子给撤了，规定如果谁要坐在控制台后讲课，算是教案事故，做出处理，这个决定一出来以后，多数教师是欢迎的，因为你坐在控制台的后头，没有表演的余地，学生看不到你，也不能引导学生深入到教案任务里去，所以讲课有热情，精神饱满看起来很容易作到，实际上在很多方面还是要加以注意的。 第二项内容讲课有感染力，能吸引学生的注意力。讲课是一种视听艺术，要想感动学生，首先讲课要有激情，抑扬顿挫，有节奏感，声形并茂这样才能产生一定的影响，才能够吸引全班同学全神贯注。我们都有经验，回忆自己在读书的时候，哪个老师好，哪个老师不好，有很多很深刻的印象，某某老师讲课的时候神采飞扬，就跟演戏一样，哪个老师上课就是读稿子，萎靡不振，不爱听，所以这点还是很关键的。教师应该在课堂上表现出自己对所讲学科的热爱，引起学生的兴趣。和一些学生座谈，就专门谈一个老师讲课的问题。学生讲的非常好，学生说老师上课给我们最深的印象就是他对自己的讲的内容和学科特别热爱，讲起来真是有点得意洋洋，神采飞扬，他们说他这种精神感染了我们，我们也对这个课，对这个学科非常热爱，听起来很有意思，听起来很有劲，如果学生能够热爱你讲的东西，那么就必然能引起学生积极探索事物认知的倾向。如果学生对这门课的内容没有兴趣，就完了，我们经常看到学生在课堂上看外语，要不就在看报，要不就在听音乐，什么原因？因为他没有兴趣，他觉得你讲的东西没意思。所以我们讲，讲课有感染力，能够吸引学生的注意了，这是一个很重要的指标，课堂教案质量很重要的一个指标。 第三项内容对问题阐述深入浅出，有启发性。每一堂课要精心准备，重点难点要反复的推敲，对这种不同的描述方式既要明白易懂，又要引起学生求知的兴趣，感受学习的乐趣，激发创新的兴趣，学生从中会获得很大的乐趣,激发创新的兴趣，学生从中会获得很大的喜悦和满足，从而产生很高的学习热情，这点，有经验的老师都是知道的。 第四项内容对问题阐述要简洁准确，重点突出，思路清晰。课堂讲述的基本概念、定理和科学的求证，事物的本质是一脉相承的，课堂教案是有限时间内，传授给学生尽可能多的东西，当然应该精挑细选，重点突出，你在背后当然要下很大的功夫，要厚积而薄发，也就是说看了很多，收集了很多的资料，在讲课的时候，就是其中的精华，课堂教案，时间很少，尽可能多的给学生东西。现在有这么个趋势，我们青年教师的负担太重，有的学校规定不许超过课时，有的学校是到个课时，那么我们问老师，老师说哪有备课的时间，他说我就两小时备课，两小时讲课，如果一比一的讲课的话，这肯定讲不好，为什么？他没有那么多的时间去仔细的分析，精挑细选，所以说一定要对问题阐述得精练准确，重点突出，思想清晰，这个应该是建立在充分备课的基础之上的。 第五项内容对课程内容娴熟，运用自如。在听了这么多课之后，专家感到这一点都是比较好的，特别是在评估阶段，我们几乎可以看到很多老师不用讲稿，把一堂课讲下来。为什么呢？他知道这个礼拜是专家组进校考察，专家组要来听课，所以反反复复地背得滚瓜烂熟。运用自如这点分数都能得，这个是个好现象。当然我们希望平时也这样，专家组考察的时候是这样。如果老师的业务熟悉，备课充分，要做到这点不是大问题。 第六项内容讲述内容充实，信息量大。在越来越多的紧张学习中，可以对课程要求作出选择，那些内容必须要反复推导，哪些内容留给学生自己练习。剩下来的学时，用来讲解

2017中考二次函数专题(含答案)

1.如图，抛物线y=x 2+bx+c 与直线y=x ﹣3交于A 、B 两点，其中点A 在y 轴上，点B 坐标为（﹣4，﹣5），点P 为y 轴左侧的抛物线上一动点，过点P 作PC ⊥x 轴于点C ，交AB 于点D ．（1）求抛物线的解析式；（2）以O ，A ，P ，D 为顶点的平行四边形是否存在？如存在，求点P 的坐标；若不存在，说明理由．（3）当点P 运动到直线AB 下方某一处时，过点P 作PM ⊥AB ，垂足为M ，连接PA 使△PAM 为等腰直角三角形，请直接写出此时点P 的坐标． 2. 在直角坐标系xoy 中，(0,2)A 、(1,0)B -，将ABO ?经过旋转、平移变化后得到如图15.1所示的BCD ?.

（1）求经过A 、B 、C 三点的抛物线的解析式；（2）连结AC ，点P 是位于线段BC 上方的抛物线上一动点，若直线PC 将ABC ?的面积分成1:3两部分，求此时点P 的坐标；（3）现将ABO ?、BCD ?分别向下、向左以1:2的速度同时平移，求出在此运动过程中ABO ?与BCD ?重叠部分面积的最大值. 3. 如图，已知抛物线y ＝ax 2＋bx ＋c (a ≠0)的对称轴为直线x ＝－1，且经过A （1，0），C （0，3）两点，与x 图15.1 C D O B A x y

轴的另一个交点为B .⑴若直线y ＝mx ＋n 经过B ，C 两点，求直线BC 和抛物线的解析式；⑵在抛物线的对称轴x ＝－1上找一点M ，使点M 到点A 的距离与到点C 的距离之和最小，求点M 的坐标；⑶设点P 为抛物线的对称轴x ＝－1上的一个动点，求使△BPC 为直角三角形的点P 的坐标． 4. 如图，在平面直角坐标系中，已知抛物线8y 2-+=bx ax 与x 轴交于A ，B 两点，与y 轴交于点C ，直线l 经 第25题图

教育部专家组进驻上海外国语大学评估纪实.

教育部专家组进驻上海外国语大学评估纪实 一、2004年5月22日教育部专家组进驻上海外国语大学 （天外迎评办摘编于上外迎评网） 教育部本科教学工作水平评估专家组成员5月22日抵达我校。 从22日早晨7点多钟开始，来自全国各地10多所高校的本科教学评估专家陆续到达上海。我校领导和迎评办等有关部门负责人分别前往机场和火车站迎接各位专家的到来。 专家组将从23日开始对我校进行为期一周的本科教学工作水平评估。期间，专家组将通过听取并审阅学校本科教学工作水平自评报告、特色报告、听课、考察、测试、走访、调查等多种形式与途径对我校本科教学工作进行全面评估。据悉，教育部、上海市委、市政府、市教委的有关领导也将一同听取我校的本科教学工作汇报。 教育部本科教学工作水平评估专家组成员情况简介： 组长：何其莘（北京外国语大学副校长、教授） 副组长：吴国华（解放军外国语学院院长、教授） 成员：徐真华（广东外语外贸大学校长、教授）石坚（四川大学校长助理、外国语学院院长、教授）李一军（哈尔滨工业大学管理学院院长、教授）夏成才（中南财经政法大学教务处处长、教授）卢晓东（北京大学教务部副部长、教授）宿久高（吉林大学外国语学院院长、教授）刘曙雄（北京大学外国语学院副院长、教授）刘树田（兰州大学教授） 杨言洪（对外经济贸易大学外国语学院院长、教授） 秘书：王志宁（对外经济贸易大学）李少华（山西财经大学） 校领导与专家组领导商议评估工作事宜 5月22日晚上7:30分，我校党委书记、校长、校迎评工作领导小组组长戴炜栋，副校长、校迎评工作领导小组副组长谭晶华在上外迎宾馆一楼会议室与教育部专家组组长何其莘教授，副组长吴国华教授就专家组对我校本科教学工作进行评估的工作程序、日程安排和具体活动要求等事宜举行了工作会议。 戴校长、谭副校长代表上外党政和全体师生员工向何其莘组长、吴国华副组长和专家组全体成员来我校进行本科教学工作水平评估表示热烈欢迎。随后，校领导就对我校本科教学工作进行评估的工作程序与日程安排等征求了专家组领导的意见。 戴校长、谭副校长表示，学校将全力配合专家组开展各项考察和评估工作，根据专家组考察与评估的日程安排与具体活动要求，细心、准确、高效和务实地协助专家组开展的各项评估工作，并随时根据专家组考察与评估的实际需要，对工作日程及安排作出适时调整，以确保评估工作顺利而有序地进行。 何其莘组长和吴国华副组长对上外领导及迎评办等有关部门同志对专家组的工作予以

平行志愿录取规则及填报技巧

平行志愿录取规则及填报技巧 高考结束后，考生还将面临一倒难关：志愿填报，很多考生不懂平行志愿是什么，怎么录取，下面就是给大家带来的平行志愿是什么意思，希望大家喜欢！ 平行志愿是什么意思 所谓“平行志愿”就是在同一录取批次的院校中，考生可填报若干个平行的院校，然后按“分数优先、遵循志愿”的原则进行投档录取。平行志愿投档规则为：省教育考试院根据高等院校公布的招生计划数和调阅考生档案的比例，向各有关高等院校提供生源分布统计；高等院校根据生源分布情况确定招生计划微调方案和调档比例（原则上不超过计划数的105%）后，省教育考试院根据高等院校的要求对考生按总分从高到低排序（总分相同，按文理科不同的单科顺序排序），依次检索考生填报的A、B、C、D等几个平行志愿，如果符合A志愿，则被录取，如果分数不够，则继续检索B志愿，依次类推，直到被符合条件的学校录取。 平行志愿增加了考生的院校选择空间，降低了志愿填报的风险，减少了在高考录取过程中的“撞车”现象。同时，实行平行志愿，能够做到在充分尊重考生志愿的基础上，按照分数优先的原则，增加了招生录取的公平性。

平行志愿投档录取方法： 特点：平行志愿所填报的几所学校关系是平行的，都看做是第一志愿，但也有先后顺序。 录取原则：分数优先遵从志愿依次检索一次投档 投档、录取方法： 1、分数优先：高考结束后省招办将所有的考生按类别（文科、理科）从分数高——低排成一队，根据考生的排名，从前到后依据考生的志愿向高校投档，只要前一个考生还没有投档，就不会投档后面的考生； 2、遵从志愿：省招办只向考生填报的志愿学校投档，考生没有填报的学校省招办不会投档； 3、依次检索：填报平行志愿各个省份是有区别的，一般可以填报几所高校（这里以填报四所学校为例，分别是A/B/C/D学校）。当投档到某个考生时，先看A学校，如果此时A学校还有招生名额，就将考生投档到A学校，该考生的投档就完成了，后面的B/C学校就不再投检索了；如果此时A学校已经招满了，就继续检索B学校，情况同前直至D学校，如果D学校也已经招满了，那该考生只能滑档，等待进入征集志愿或下一批次了。 4、一次投档：对于每一个考生来说，在一个批次中，只有一次投档的机会，如前所说，如果考生投档到A学校，由于某些

2018年中考数学真题汇编二次函数含答案

1 / 17 中考数学真题汇编:二次函数 一、选择题 1.给出下列函数：①y=﹣3x+2；②y= ；③y=2x2；④y=3x，上述函数中符合条作“当x＞1时，函数值y随自变量x增大而增大“的是（） A. ①③ B. ③④ C. ②④ D. ②③ 【答案】B 2.如图,函数和( 是常数,且)在同一平面直角坐标系的图象可能是（） A. B. C. D. 【答案】B 3.关于二次函数，下列说法正确的是（） A. 图像与轴的交点坐标为 B. 图像的对称轴在轴的右侧 C. 当时，的值随值的增大而减小 D. 的最小值为-3 【答案】D 4.二次函数的图像如图所示，下列结论正确是

( ) A. B. C. D. 有两个不相等的实数根 【答案】C 5.若抛物线与轴两个交点间的距离为2，称此抛物线为定弦抛物线，已知某定弦抛物线的对称轴为直线，将此抛物线向左平移2个单位，再向下平移3个单位，得到的抛物线过点( ) A. B. C. D. 2 / 17 【答案】B 6.若抛物线y=x2+ax+b与x轴两个交点间的距离为2，称此抛物线为定弦抛物线。已知某定弦抛物线的对称轴为直线x=1，将此抛物线向左平移2个单位，再向下平移3个单位，得到的抛物线过点（） A. （-3，-6） B. （-3，0） C. （-3，-5） D. （-3，-1） 【答案】B 7.已知学校航模组设计制作的火箭的升空高度h（m）与飞行时间t（s）满足函数表达式h＝﹣t2＋24t＋1．则下列说法中正确的是（） A. 点火后9s和点火后13s的升空高度相同 B. 点火后24s火箭落于地面 C. 点火后10s的升空高度为139m D. 火箭升空的最大高度为145m 【答案】D 8.如图，若二次函数y=ax2+bx+c（a≠0）图象的对称轴为x=1，与y轴交于点C，与x轴交于点A、点B（﹣1，0），则①二次函数的最大值为a+b+c；②a﹣b+c＜0；③b2﹣4ac

教育部教学评估小组审核评估总结报告(总结类)

某某财经学院审核评估反馈会会议内容 现在我们进行某某财经学院审核评估反馈会。参加今天反馈会的有专家组全体成员，某某财经学院的领导、职能部门和各教学单位的负责同志以及学校的教学督导员。 首先我代表专家组反馈审核评估意见。 根据教育部和省教育厅的要求和安排，我们专家组一行人从月日至日对某某财经学院本科教学工作审核评估进行考察，在学校党委、行政和各职能部门、教学单位的大力支持和密切配合下，经过各位专家认真努力的工作，已顺利完成了评估的各项任务，进校考察即将结束。在进校前审读学校自评报告、年度质量报告和状态数据分析报告的基础上，几天来专家组听取了谭秀森院长关于评估工作有关补充说明的报告，通过听课、看课、走访、深度访谈、文件审阅以及教学和公共服务设施考察等方式开展工作，专家组共听课门，深度访谈校领导人次，走访职能部门次，走访二级学院次，对个学院的个专业开展了专业剖析，对门课程进行了课程分析，审阅了个专业多个班级的毕业论文设计，抽查了个专业多个班级的试卷，现场考察了商学实验中心、图书馆、体育馆等教学和公共服务设施，同时查阅了十二五学校发展规划，以及专业建设规划、课程建设规划、教材建设规划等，还查阅了人才培养方案、教学大纲、教学规章制度等相关支撑材料，在此基础上，专家进行了认真充分的讨论，初步形成了反馈意见，今天我们按照规定召开审核评估反馈会，将审核评估的初步意见向学校进行通报。 按照教学评估的要求，反馈意见不对学校做全面评价，而是侧重帮助学校梳理问题，并尽可能提出相应建议，以帮助学校进一步提高人才培养质量，从而更好地履行为学校服务的责任。反馈意见分为两部分： 第一部分办学成就 一、办学层次较高，办学特色鲜明 某某财经学院以本科教学为主，积极发展研究生教育，办学层次较高，现已形成以经济、管理学科为主，经、管、理、工、文、法个学科门类协调发展的格局，

中考志愿如何填报

中考志愿如何填报 中考志愿填报有哪些技巧?中考可以填几个志愿?下面就同 大家聊聊关于中考志愿如何填报，希望有所帮助! 1 中考志愿填报指南排好志愿顺序增加录取机会 由于中考录取的原则是从高分到低分，按照考生的志愿填报顺序进行录取。因此，第一志愿可报与自己平时的水平相对或稍高一点的学校，下一个中考志愿填报要比平时水平报得稍低一点形成一个由高到低的“梯度”。这样，考生在考试中一旦超常发挥或出现失常时，不至于因未报自认为不可能去的学校而遗憾。考生应当把自己喜欢的学校放在前面，精心排好志愿顺序，做到每一批每一个志愿都有用，以增加录取机会。 根据兴趣爱好和实际情况填报 要根据考生的兴趣爱好和实际情况填报志愿。能考上普通高中考上大学当然最好，但还要看考生的具体情况。如果平时成绩一般，学习感觉十分吃力，家长还是要强迫他尽力上普高考大学，结果适得其反。高校扩招，大学生就业压力增大，找工作不易，这也是必须考虑的因素。 相反，中职的入学受分数线限制不像高中那么严格，门槛低。与此同时，考试成绩不佳不等于能力差，学习成绩不拔尖的学生

也能成为某个领域的应用型、实用型专业人才，在社会上自主自立。 2 中考志愿可以填几个 ①中考志愿填报，分两批设置。第一批设三个志愿，第一个志愿，一个参考志愿，一个扩招志愿。第二批设三个志愿，一个第一志愿，一个参考志愿，一个扩招志愿。 ②五年制高职(五年一贯制、三二分段)设三个志愿，一个第一志愿，两个参考志愿。 ③普通中专(含幼师，特师)，设三个志愿，一个第一志愿，两个参考志愿。 ④职业高中(职业中专)，设两个志愿，一个第一志愿，一个参考志愿。 3 2020中考志愿填报问答 1.考生填报志愿时需要注意那些事项? 答：考生登录成功后，先不要急于进行志愿填报，首先要认真浏览首页的相关注意事项，明确填报要求;二是认真查看公告信息栏有关信息;三是要明确自己所要填报学校的学校代码或专业代码。