20191819第1单元3 我是怎样决定了自己的一生语文.doc

3 我是怎样决定了自己的一生

[预习——夯实基础]

[知识·梳理]

第1步读字音——千言万语总关音

1．单音字

洋溢．

( ) 芥．子( ) 吞噬．( ) 霹雳．．( )( ) 纯粹．( ) 栩．

栩如生( ) 颐．

指气使( ) 如醉如痴．( ) 幼稚．( ) 【答案】 yì jiè shì pī lì cuì xǔ yí chī zhì

2．多音字

(1)组词辨析法

号??? 号啕( )号角( ) 扁???

扁舟( )扁担( )

(2)语境辨析法 这位老人一路风餐露．

( )宿，行程八百多公里，终于找到了自己的儿子，老人脸上露．

( )出了疲惫的笑容。 【答案】 (1)háo hào piān biǎn (2)lù lòu

第2步写字形——奥妙无穷方块字

??? 铁wàn ( )瓜wàn ( ) ??? 草gǎo ( )gǎo ( )木

???

pào ( )沫pà

o ( )筒子 【答案】 腕 蔓 稿 槁 泡 炮

第3步辨词语——于细微处细斟酌

1．明确词义

(1)栩栩如生：_______________________________________________________

(2)颐指气使：_______________________________________________________

(3)驾轻就熟：_______________________________________________________

(4)按部就班：_______________________________________________________

(5)司空见惯：_______________________________________________________

(6)青云直上：_______________________________________________________

【答案】 (1)形容艺术作品非常形象生动，好像活的一样。(2)不说话而用面部

表情或口鼻出气发声来示意，形容有权势的人随意支使人的傲慢神气。(3)驾轻车，走熟路，比喻承担熟习、轻松的事务。(4)按照一定的条理，遵循一定的程序。(5)看惯了就不觉得奇怪。(6)形容官职升得很快很高。

2．理解辨析

实验·试验

“实验”“试验”的相同语素是“验”，即“检验”。

实验：为了检验某种科学理论或假设而进行某种操作或从事某种活动。

试验：为了察看某事的结果或某物的性能而从事某种活动。

实验中被检验的是某种科学理论或假设，通过实践操作来进行；重在实际验证。而试验中用来检验的是已经存在的事物，是为了察看某事的结果或某物的性能，通过使用、试用来进行。重在观察尝试去做。

3．对点小测

判断下列加点词语的运用是否正确。(正确的打“√”，错误的打“×”)

(1)看着老师栩栩如生

．．．．的表情，他的心情一下子放松下来。()

(2)他年龄大了，不必亲自动手，只需坐在那里颐指气使

．．．．就行了。()

(3)当动物克隆尚在探索阶段时，植物克隆对人们来说已经驾轻就熟

．．．．了。()

(4)假若他能按部就班

．．．．地读些书，他会变成一个体面的，甚至是很有学问的人。()

【答案】(1)ד栩栩如生”用于艺术形象。(2)×感情色彩不当。(3)√(4)√

[常识·速览]

部小说，其作品反映了中国人民在前进道路上的坎坷历程。他乐

观向上、激情充沛，成为当代文坛上创作最为丰硕、始终保持创

日，登上“2019第五届中国

2015年8月16日，王蒙作品

一般人不愿让人进厨房参观。钱钟书先生曾说吃鸡蛋不必看下蛋的鸡好不好。可是我发现许多读者不但关心鸡蛋也关心下蛋的鸡，我外出讲学时常有读者问起关于我自己人生的种种问题，有时我觉得不能拒绝这个，也有赤膊上阵、坦陈自己的人生想法的时候。”王蒙14岁入党，19岁写出成名作《青春万岁》，他的人生经历过大起大落，走过了中国发生大变革的时期，尝过酸甜苦辣种种人生滋味，而他依然保持积极乐观充实而且多有趣味的精神状态，他的人生也是一本耐人寻味的书。他写了一本关于人生哲学、人生感悟类的书，他产生写作兴趣，和自己年轻时做共青团工作有关，那时喜欢读一些谈人生、谈志趣的书。他觉得应该把自己近70年人生经历积淀下来的真实的东西、经历种种磨难而又超越苦难的人生经验和感悟与读者交心，讲自己在顺境和逆境中的为人处世之道，讲自己从一个只有初中文化程度的人如何通过伴随终身的孜孜不倦的学习成为学养丰富的人，谈自己如何迎接人生的种种挑战保持健康向上的心态……

[探究——精研文本]

[整体·感知]

王蒙用自己的亲身经历向我们诠释：“活一辈子，连正经的痛苦都没有经历过岂不是白活一回？岂不是枉走人间？”他告诉我们，一个人，尤其是青年人，就应该敢于挑战自我，决定自己人生的命运，让自己的人生燃烧！从作者自身来说，正是19岁时一次冒险的尝试，让他用“青春的金线和幸福的缨络”编织出了一个绚烂的青春童话！也正是作者凭借当年能够置“初学写作应该从百字小文千字小文做起”的忠告于不理的勇气，挑战自我，才掀开了自己人生壮丽的华章，让我们在新时期文坛拥有了一位创作最为丰硕、也最有活力的作家。

[文脉·梳理]

①________________②________________

【答案】①勇于挑战自我②回归大自然

[文本·深读]

■自主探究·····················································································一、分析句段的作用

1．第1自然段作者回忆“我刚刚过完了19岁生日，决定写一部长篇小说的情景”的作用是什么？

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________ 【答案】引出文章的观点：要敢于自己决定自己人生的命运。一个人，尤其是青年人，就应该敢于挑战自我，决定自己人生的命运，让自己的人生燃烧！2．第2自然段写唱冼星海的歌的目的是什么？

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________ 【答案】作者认为写作过程与上帝的创世过程是一致的，作者的写作过程和上帝的创世过程的相似点是均为一种从无到有的创造过程。

二、理解文中重要词句的含意

3．文章第(一)部分中的“你的声音将传到一间又一间房屋一个又一个心灵”指的是什么？作者把写作过程与上帝创世相比，二者的相似点是什么？

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________ 【答案】(1)“你的声音将传到一间又一间房屋一个又一个心灵”指文学作品的广泛流传和文学作品对人们心灵的影响。(2)作者把写作过程与上帝创世相比，二者的相似点是均为一种从无到有的创造过程。

4. 第(一)部分最后说“我什么时候都没有忘情过文学，文学也就没有忘记过我”，这句话表达了什么含意？

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________ 【答案】这句话说明作者对文学的痴迷和信任，作者的生命和文学已经交融在一起了。

5. 在文章的第9段中，作者引用契诃夫的名言：“热得发冷了再动笔写。”这句话的意思是什么？

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________ 【答案】投入的热烈程度与获得的果实恰恰不一定成正比。疯着哭着闹着夜以继日加班加点不吃不喝搞出来的东西，写出来的文字，作出的决策，提出的方案

不一定好。恰恰相反，多半是心平气和地、冷静地、审慎地、按部就班地工作，成果更靠得住些。

三、分析句子的修辞及表达效果

6．文学如海，志向如山，我知道我自己的那点敏感和才华积累，不过是大地上的一粒芥子，海浪中的一个泡沫，山脚下的一粒沙子。

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________ 【答案】运用了比喻，把文学比作海，把志向比作山，写出了文学的博大和自己志向的远大。还运用了博喻，将自己的敏感和才华积累比作“一粒芥子”、“一个泡沫”和“一粒沙子”。此处博喻与前面比喻构成了对比，写出了自己的才华积累在文学面前、在志向面前都显得过于渺小。

7．栩栩如生是什么？就是文字成了精，头脑成了神、结构成了交响乐，感情获得了永生。

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________ 【答案】没有直接解释什么是栩栩如生，而是通过一系列形象的说法让读者体会到栩栩如生给人带来的感受。

8．如果知道文学需要我冒这么多风险，需要我放弃青云直上、颐指气使、驾轻就熟、八面威风的可能，我当初还敢作出那样的决定吗？然而这里并没有疑问，我只能也一定会那样决定：我以我血荐文学。

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________ 【答案】连用四个成语，语言有气势，写出自己选择文学从而放弃了在常人看来许多珍贵的东西。设问的运用，让读者思考。“我以我血荐文学”，化用了鲁迅的诗句“我以我血荐轩辕”(意为“我要用我的血来表达对中华民族的深爱”)，表达了自己对文学的挚爱之情。

9．青年时期的热情就像大火，像涨潮，像霹雳，像一种病。这种病像是疟疾，使你一会儿冷一会儿热，一会儿觉得自己即将成功，身材也突然猛长，一会儿觉得自己纯粹白费力气，灰溜溜地抬不起头来。因为与热情同在的是极端幼稚的急于求成，那样的热情，那样的燃烧是难于持久的。

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________ 【答案】运用博喻，写出青年人热情的热烈洋溢以及忽冷忽热的特点。10．人生在世不称意，明朝散发弄扁舟，不如意事常八九，这是因为人的心气总

是高于实际，越是年轻的时候越是高涨。

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________ 【答案】“人生在世不称意，明朝散发弄扁舟”引用了李白的诗句；“不如意事常八九”是引用了一句俗话，一般作“人生不如意事十之八九”。此处的引用写出了青年人过高的心气和与现实碰撞之后产生的失落、不平之感。

11．海阔凭鱼跃，天高任鸟飞，天高月小，水落石出。大江东去，长河落日圆……这些别人很难从你这里剥夺了去，除非剥夺你的生命。

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________ 【答案】引用多首描写自然的诗文名句，以大自然中的多个美好的细节告诉大家大自然的美好，大自然对于人类的重要意义。

■合作探究····················································································12．王蒙在19岁时就立下了从事文学的志向，作出了决定一生的选择。我们青年学生是应该及早立下自己人生的奋斗目标，还是应该经过深思熟虑等思想成熟了再作决定呢？

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________ 【答案】(观点一)人生目标应该及早确定。青年学生精力充沛，易于接受新生事物，应该及早确立自己的人生目标。目标明确之后，便有了明确的奋斗方向，自己的各种努力不再漫无目的。如果不及早确立目标，等思想成熟后再想确立目标时，往往会发现自己丧失了许多机会，有许多人生目标因为年龄等种种原因已无法实现。所以，人生目标要及早确定。

(观点二)人生目标需思想成熟再确定。青年学生虽然精力充沛，但正如王蒙文中所说，青年人热情洋溢也容易灰心丧气。此时确定人生的奋斗目标往往是凭借着一腔热情，这种人生目标更多的是一种梦想，这种梦想往往脱离社会和自己的实际。所以，青年学生不能用自己的所谓人生目标限制了自己的发展领域，而是要好好学习，打好基础，做到全面发展，等时机成熟，再根据具体实际确定自己的人生目标。

[迁移——学以致用]

[写法·借鉴]

1．写作特色

自述文

本课是一篇优秀的自述文。

定义：自述文是用第一人称真实地讲述自己的经历、爱好，阐述自己的思想、理念，抒发自己的感受、情绪的记述性文章。

自述文常见的有两种类型：

(1)文学型自述文

这类自述文要求真实地记述我的经历、我的故事、我的所作所为；内容选择比较自由，可以较全面地反映自我人生，也可以选择其中若干片段进行叙述；组织材料时以自我经历为出发点，其中也会有个人对社会、人生的认识和体会。

(2)实用型自述文

这类自述文的写作有很强的实用目的，包括个人简历、自荐信、述职报告等，它们侧重在真实地、概括地、简要地记叙说明自己的经历、特长或所做的工作等，也比较注重对自己的评价。

自述文的特点和要求：

①用第一人称自述，有鲜明的个性色彩和独特体会。

无论是展示个性，还是自我说明，只要是自述文，都必须用第一人称——“我”来记叙说明，而且这个“我”是所记叙、说明内容的主角。因此，自述文的内容必须有强烈、鲜明、直接的自我感受，是这一个“我”独有的、真实的体验和思想。

②内容真实，不容许虚构夸饰。

自述是自我经历的述说，也是自我心灵的探索，“真实”是最基本的，因为只有真实的你才是独特的；只有真实的体验才是最具个性的，只有真实才能让别人真正地了解你、认识你。在自述文中，要呈现一个真实的自我，要杜绝浮华矫情的粉饰或编造惊世骇俗的故事。

③有强烈的时代感和真实明确的身份感。

自述文自述的自我经历、故事是在特定时代、特定时期发生的经历、故事，时间不能虚拟，这些经历、故事必然浸透着当时时代或时期的色彩，体现着当时社会经济、政治、文化等对自我的影响，从而具有强烈的时代感。

2．迁移运用

新学年开始了，学校学生会举行干部竞选，你有幸当选为学习部长，请运用上面的知识，写一段自述短文。

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【参考答案】

我的名字叫某某，是高一(3)班的学生，我很庆幸能被同学们认同，被老师信赖，当选为学生会的学习部长。我想，作为一名学习部长，必要的条件就是自己的学习成绩要名列前茅，能积极参加集体活动，并带头做好每一件事情，为同学们树立一个应有的榜样，进一步获取老师的信任，同学的认可。同时应不断地自我鞭策，使工作、学习更上一层楼。我想我一定不会辜负大家的期望，努力做好大家交给我的工作。

首先，我会加强与学校教导处的联系，协助好教导处安排好力所能及的各项事务，组织各班的学习委员一起了解各班的学习情况，制订出帮助学习有困难的同学脱困的方案，真正营造互帮互助的学习氛围，从而形成良性循环；其次，我还将与学生会宣传部联手在全校范围内举办一些读书、读报活动、知识竞赛等，以此推动同学们的课外阅读活动，拓宽我们的阅读面、知识面；再次，我主张我们学生会开办一个广播台，在其中播放一些大家乐于接受的小知识和适合我们学生的音乐节目，以此增加我们的见识，陶冶我们的情操。我们还将进行全校性的征文活动，精选一些好文章在广播台进行播放，这样可以促进大家在学业方面互相交流。

我想我能够为老师分忧解难，努力使自己成为学生的好干部，老师的好助手。请大家拭目以待吧！

[素材·应用]

1．课内素材

在中国的古语里没有比“知其不可为而为之”更动人、更悲壮的了。如果没有前人的“知其不可而为之”，就没有后人的“为而使之可”，就没有历史的前进与科学的进步，就没有人类文明的积累与辉煌，就没有可歌可泣的历史、今天与未来。你面对生活中的未知领域时，是望而却步，还是努力尝试呢？王蒙用自己的亲身经历向我们诠释：“活一辈子，连正经的痛苦都没经历过岂不是白活一回？岂不是枉走人间？”他告诉我们，一个人，尤其是青年人，就应该敢于挑战自我，决定自己人生的命运，让自己的人生燃烧！

【应用角度】“挑战”、“努力尝试”等。

2．精彩应用

无愧无怍，乐在保持自信的笑容。

他的脸上，始终挂着自信的笑容；他的眼神，始终流露出自信的光芒。白岩松，这位如今在新闻主持界响当当的大人物，却无时无刻不保持着平和的心态、自信的笑容。当问及他怎样才能做到满怀笑容地从当初吐字不清的困境中勇敢地走出来时，他依旧笑着说：“因为我很有信心，我认真地付出，不靠关系，不走后门，始终相信自己可以用汗水换来成功。”确实，他凭着自己踏实的努力，“不愧于天，不怍于人”，走出了一片新天地。他有底气保持自信的笑容。

[佳作·领悟](教师用书独具)

【导读】虽然年华老去，虽然我们已经不再单纯，虽然我们不得不时时停下来舔一舔自己的伤口，虽然我们自己对自己感到愈来愈多的不满……如果夜阑人静，你谛听了柴可夫斯基的《如歌的行板》，你也许能够再次落下你青年时代落过的泪水。

行板如歌①

王蒙

柴可夫斯基好像一直生活在我的心里。他已经成为我生活的一部分了。

他之容易接受，是由于他的流畅的旋律与洋溢的感情和才华。②他的一些舞曲与小品是那样行云流水，清新自然，纯洁明丽而又如醉如痴，多彩多姿。比如《花的圆舞曲》，比如《天鹅湖》，比如钢琴套曲《四季》，比如小提琴曲《旋律》，脍炙人口，家喻户晓，浑然天成，了无痕迹。它们令人愉悦光明，热爱生命。他是一个赋予生命以优美的旋律与节奏的作曲家。没有他，人生将减少多少色彩与欢乐！

他的另一些更令我倾倒的作品，则多了一层无奈的忧郁，美丽的痛苦，深邃的感叹。他的伤感，多情，潇洒，无与伦比。我总觉得他的沉重叹息之中有一种特别的妩媚与舒展，这种风格像是——我只找到了——苏东坡。他的乐曲——例如第六交响曲《悲怆》，开初使我想起李商隐，苍茫而又缠绵，瑰丽而又幽深，温柔而又风流……再听下去，特别是第二乐章听下去，还是得回到苏轼那里去。他能自解。艺术就是永远的悲怆的解释，音乐就是无法摆脱的忧郁的摆脱。摆脱

了也还忧郁，忧郁了也要摆脱。对于一个绝对的艺术家来说，悲怆是一种深沉，更是一种极深沉的美。而美是一种照耀着人生的苦难的光明。悲即美，而美即光明。悲怆成全着美，美宣泄着却也抚慰着悲。悲与美共生，悲与美冲撞，悲与美互补。③人生苦短，人生苦苦。然而有美，有无法人为地寻找和制造的永恒的艺术普照人间。于是软弱的人也感到了骄傲，至少是感到了安慰，感到了怡然。这就是柴可夫斯基的第六交响曲的哲学。

在他的第五交响曲与D大调小提琴协奏曲中，既有同样的美丽的痛苦，又有一种才华的赤诚与迷醉，我觉得缔造着这样的音乐世界，呼吸着这样的乐曲，他会是满脸泪痕而又得意洋洋，烂漫天真而又矜持饱满。他缔造的世界悲从中来而又圆满无缺。你好像刚刚迎接到了黎明，重新看到了罪恶而又清爽、漫无边际而又栩栩如生的人世。

这就是才华。④我坚信才华本身就是一种美，是一种酒，饮了它一切悲哀的体验都成就了诗的花朵，成就了美的云霞。它是上苍给人类的，首先是给这个俄罗斯人的最珍贵的礼物。是上苍给匆匆来去的男女的慰安。拥有了这样的礼物，人们理应更加感激和平安。柴可夫斯基教给人的珍惜，珍惜生命，珍惜艺术，珍惜才华，珍惜美丽，珍惜光明。珍惜的人才没有白活一辈子。而这样的美谁也消灭不了，在火里不会燃烧，在水里也不会下沉。

我宁愿说他是一个抒情作曲家。也许音乐都是抒情的。但贝多芬的雍容华贵包含着够多的理性和谐的光辉，莫扎特对于我来说则是青春的天籁，马勒在绝妙的神奇之中令我感到的是某种华美的陌生……只有柴可夫斯基，他抒的是我的情，他勾勒的是我的梦，他的酒使我如醍醐灌顶。⑤他使我热爱生活热爱青春文学，他使我不相信人类会总是像豺狼一样的你吃掉我、我吃掉你。我相信美的强大，柴可夫斯基的强大。他是一个真正的催人泪下的作曲家。我相信这与人类不可能完全灭绝的善良有关。这与冥冥中的上苍的意旨有关。

我喜欢——应该说是崇拜与沉醉这种风格。特别是在我年轻的时候，只有在这种风格中，我才能体会到生活的滋味，爱情的滋味，痛苦的滋味，艺术的滋味。

真正的深情是无价的。虽然年华老去，虽然我们已经不再单纯，虽然我们不得不时时停下来舔一舔自己的伤口，虽然我们自己对自己感到愈来愈多的不满……又有什么办法！如果夜阑人静，你谛听了柴可夫斯基的《如歌的行板》，你也许能够再次落下你青年时代落过的泪水。只要还在人间，你就不会完全麻木。

于是你感谢柴可夫斯基。

(选自《二十世纪中国精品散文赏读》)

①学拟题

《如歌的行板》是柴可夫斯基的一首乐曲。作者巧妙地将它作为文章的标题，既契合文章写作涉及的内容，又运用比喻的手法生动形象地表达了对伟大音乐家的感激和崇拜之情。

②学结构

此句在结构上总领全文，引出下文对柴可夫斯基的作品旋律，作品中的感情以及才华的逐次叙述。

③学辩证

画线句子辩证地解释了柴可夫斯基的第六交响曲的哲学。“悲与美共生，悲与美冲撞，悲与美互补”。

④学过渡

既承接上文柴可夫斯基的乐曲能充分宣泄情感，又引出下文对“乐曲又能达到艺术与人生的完美结合”的叙述。

⑤学衬托

用贝多芬、莫扎特、马勒三位音乐家来衬托柴可夫斯基、突出柴可夫斯基的强大，突出他是一位真正的催人泪下的作曲家，表达了王蒙对柴可夫斯基的赞美之情。

[训练——落实提升]

1．下列词语中加点的字，注音全都正确的一组是()

A．澄．澈(chéng)洋溢．(yì)

豁．免权(huō) 舆论哗．然(huá)

B．芥．子(jiè) 市侩．(kuài)

软着．陆(zháo) 温柔敦．厚(dūn)

C．吞噬．(shì) 未遂．(suì)

扁桃腺．(xiàn) 拈．轻怕重(zhān)

D．跛．脚(bǒ) 供．职(gòng)

撂．挑子(liào) 栩栩．如生(xǔ)

D[A项，“豁”应读huò；B项，“着”应读zhuó；C项，“拈”应读niān。] 2．下列词语中全部正确的一项是()

A．侥幸颐指气使微言大义一张一驰

B．提炼铸炼军魂责无旁代驾轻就熟

C．留恋民生凋蔽按部就班束之高阁

D．感慨突如其来不可思议胸有成竹

D[A项，驰—弛；B项，代—贷；C项，蔽—敝。]

3．下列各句中加点词语的使用，全都正确的一项是()

【导学号：42022019】①当前，全国正在倡导“大众创业，万众创新”。按理说，经过寒窗苦读的大学

生毅然去创业，无可非议

．．．．，但要摆摊卖烤脑花，就值得商榷了。

②虽然不少通信运营商信誓旦旦地保证，其营业点将确保通信业务中关键的私人

信息不会被泄露，然而事实却是差强人意

．．．．。

③在这个偏僻的海岛上，生活艰苦、单调，我们从大城市初到这里，真有度日如

．．．年．的感觉。

④电视剧《琅琊榜》因故事生动曲折而热播不断，一度达到万人空巷

．．．．的地步，该剧也因此成了近几年来少有的经典之剧。

⑤科隆新年夜发生的耸人听闻

．．．．的群体犯罪事件，再度引发德国民众对外来难民的恐慌情绪，德国联邦政府发言人说，政府决不容许“无人区”的出现。

⑥经过三个月的改造，仁和花园焕然一新

．．．．。如今，小区活动广场内篮球场、健身器材、桌椅等一应俱全。

A．①②④B．①③⑥

C．②⑤⑥D．③④⑤

B[①无可非议：没有什么可以指摘的，表示言行合乎情理。②差强人意：大体上还能使人满意。这里误用为“很差，不让人满意”。③度日如年：过一天像过一年那样长，形容因焦急或困苦而日子难熬。④万人空巷：家家户户的人都从巷子里出来(观看或参加某些大的活动等)，多形容庆祝、欢迎等盛况。此处望文生义。⑤耸人听闻：使人听了非常震惊。此处应为“骇人听闻”。⑥焕然一新：形容出现了崭新的面貌。]

4．下列各项中，没有语病的一项是()

【导学号：42022019】A．《痛并快乐着》是一本随笔集，白岩松在书中回顾了自己十年新闻人的痛苦与快乐的岁月。读了他的随笔，你会发现“痛并快乐着”既是白岩松现时自身的状态，也表达了他对于人生、对于社会存在的普遍状态的理解。

B．“女人坊——中国当代著名女作家散文精品赏析丛书”共收录了铁凝及张抗抗、陈祖芬、毕淑敏、迟子建等五位女作家。作品反映了她们对生活、对生命、对自然的感性认知和理性思考。

C．“中国首善”陈光标赴台湾高调捐赠的行为究竟是行善还是作秀，香港时事评论员赵嘉一对此的评价是肯定的。

D．这部人们期待已久的电视剧是他最想要演的人物。这引发了网友的热烈讨论。A[B项，搭配不当，“收录……作家”不当，应在“作家”后加“的作品”。C项，表意不明，“肯定”的是“行善”还是“作秀”，表意不明确。D项，搭配不当，电视剧不能说是“他最想要演的人物”。]

5．下列各种表述中，语言得体的一句是()

【导学号：42022019】A. 某校学生会的科普小报征稿启事中说：“由于我们的思想水平有限，本报难免有缺点和错误，欢迎批评指正。恳切希望老师和同学们帮助我们，为办好《科学小报》尽一点绵薄之力。”

B．某饮料广告在广播里播放，其文字稿中这样写道：“……该饮料中含有治癌物质，可以调节人体内循环。特向全国诚招经销商，欢迎垂询。”

C．中央电视台综艺节目主持人赵保乐说：“最后，感谢嘉宾黄格选和我们一起度过了这段欢乐的时光，也祝贺他荣幸地加入我们综艺之友俱乐部！”

D．原新华社香港分社社长周南参加香港一寺庙大佛开光典礼时，面对媒体的提问说：“谁搞‘三违背’，定会苦海无边，罪过！罪过！谁搞‘三符合’，自是回头是岸，善哉！善哉！阿弥陀佛！”

D[本题考查语言表达得体的表达运用能力。可根据词语意思及适用对象，结合着具体语境分析判断。A项，绵薄之力是谦辞；B项，治癌与致癌同音；C项，荣幸是谦辞。故选D。]

最新苏教版三年级科学下册第一单元《植物的一生》知识点总结

新苏教版三年级科学下册单元知识点 第一单元植物的一生 第1课种子发芽了 一、填空 1、种子发芽需要的条件是：（水分）、（空气）和（适宜的温度）。 2、植物的根具有（吸收水分和养料）、（稳固植物）的作用。 3、植物的茎具有（输送水分）和（养料）的作用。 4、植物的叶具有（制造养料）的作用。 5、植物的叶主要由（叶片）和（叶柄）两部分组成，叶片上有（叶脉）。 第2课幼苗长大了 一、填空。 1、、大多数花主要由（萼片）、（花瓣）、（雄蕊）和（雌蕊）组成。 2、番茄花由（萼片）、（花瓣）、（雄蕊）和（雌蕊）组成，是（两性花）。 3、黄瓜花有（雄花）和（雌花)两种。雄花由（萼片）、（花瓣）、（雄蕊）组成;雌花由（萼片）、（花瓣）、（雌蕊）组成。黄瓜花是（单性花）。 4、植物常见的传粉方式有（昆虫传粉）、（风力传粉）、（自花传粉）、（人工辅助授粉）。 二、简答。 植物常见的传粉方式有哪几种？并各举3例. 答：植物常见的传粉方式有： 1、昆虫传粉如：黄瓜、桃、油菜等。 2、风力传粉如：玉米、杨树、柳树等。 3、自花传粉如：小麦、大豆、花生等。 4、人工辅助授粉如：黄瓜、丝瓜、梨等。 第3课植物开花了 一、填空。 1、、大多数花主要由（萼片）、（花瓣）、（雄蕊）和（雌蕊）组成。 2、番茄花由（萼片）、（花瓣）、（雄蕊）和（雌蕊）组成，是（两性花）。 3、黄瓜花有（雄花）和（雌花)两种。雄花由（萼片）、（花瓣）、（雄蕊）组成;

雌花由（萼片）、（花瓣）、（雌蕊）组成。黄瓜花是（单性花）。 4、植物常见的传粉方式有（昆虫传粉）、（风力传粉）、（自花传粉）、（人工辅助授粉）。 二、简答。 植物常见的传粉方式有哪几种？并各举3例. 答：植物常见的传粉方式有： 1、昆虫传粉如：黄瓜、桃、油菜等。 2、风力传粉如：玉米、杨树、柳树等。 3、自花传粉如：小麦、大豆、花生等。 4、人工辅助授粉如：黄瓜、丝瓜、梨等。 第4课植物结果了 一、填空 1、大多数植物的生长过程都包括（生根）、（发芽）、（长叶）、（开花）、（结果）。 2、一株完整的植物包括（根）、（茎）、（叶）、（花）、（果实）和（种子）六部分。 3、果实由（果皮）和（种子）两部分组成。 4、大多数植物通过（种子）繁殖后代。（花）、（果实)、(种子)属于植物的繁殖器官。 二、选择题 （花生胡萝卜菜花甘蔗菠菜芹菜香蕉豆角豌豆南瓜 西兰花土豆甘薯黄豆白萝卜） ①上面是果实的有（花生香蕉豆角豌豆南瓜黄豆）。 ②我们吃的是根的有（胡萝卜甘薯白萝卜）；吃的是茎的有（甘蔗菠菜芹菜土豆）；吃的是叶的有（菠菜芹菜）；吃的是花的有（菜花西兰花）；吃的是果实的有（香蕉豆角南瓜）；吃的是种子的有（花生豌豆南瓜黄豆）。 新苏教版三年级科学下册第三单元知识点 第三单元声音的奥秘

苏教版三年级下册科学第二单元《植物的一生》

第二单元植物的一生 1、果实和种子 1、植物的六大器官是：（根）、（茎）、（叶）、（花）、（果实）、（种子）。 2、凡是有（果皮）和（种子）两部分构造的，都是（果实），也就是果实一般都有（果皮）和（种子）。 3、种子里面的（子叶）、（胚根）、（胚芽），科学上把它叫做（“胚”）。 4、种子萌芽的外部条件主要有（适宜的温度）、（水分）和（空气）。 5、每种果实都有它传播（种子）的方式，以使种子获得更大的（生存机会）。 6、种子的内部构造有（种皮）、（子叶）、（胚根）、（胚芽）。在种子萌发过程中，（胚根）发育成植物的根，（胚芽）发育成植物的茎和叶，营养物质主要由（子叶）提供。 7、观察种子萌芽时无论种子如何摆放，发芽后总是（根朝下，小苗朝上）。 8、解剖一朵油菜花应该从（外）到（内）。 9、植物传播种子的方法有： （1）利用风力：如蒲公英、挪威枫。 （2）利用水力：如椰子、莲蓬。 （3）利用弹力：如豆类的种子、油菜种子。 （4）利用动物或人：如浆果、刺果、苍耳等。 10、交流比较“种子萌发需要的条件”实验计划。 我们发现了：种子萌发需要的条件是适宜的温度、水和空气。 不需要的条件是光照。 11、用线连接植物播种的方式：

2、根和茎 1、根可分为（直根）和（须根）。（胡萝卜）是一种特殊的（直根）；（菠菜）的中间有一条比较粗壮的根，这条粗根周围有许多细小的根，这类根是（直根）；（葱）的根是由许多粗细差不多的根构成的，中间没有明显的粗根，这类根是（须根）。 2、（根）是植物非常重要的组成部分。（根）将植物牢牢地固定在（土壤）中，同时又从土壤中吸收植物生长所必需的（水分和养料）。 3、大多数植物都有（茎）。茎有多种多样的（形态），大致可分为（缠绕茎，如牵牛花的茎）、（匍匐茎，如西瓜的茎）、（攀缘茎，如爬山虎的茎）、（直立茎，如杉树的茎）。 4、把一株有茎、叶的植物，插入红水中，一段时间后，叶子会（变红），说明茎有（输送水分和养料）的作用。 5、形态各异的（茎）把植物身体的各部分连成一个整体，它承担着（运输）的任务——把（水和土壤中的养料）从根部运送到叶子中去，又把叶子制造的（“食物”）传送给植物的其他部分。 6、土壤中的水分和养料是由植物的（根）吸收，通过植物的（茎）输送到植物的其他部分。 7、把一株植物的根插进装有水的试管中，过几个小时，里面水的高度会（降低），这说明根有（吸收水分和养分）的作用。 3、叶和花 1、不同植物的叶子，它们的（颜色）、（形状）、（大小）是不同的。 2、大多数植物利用（阳光）、泥土中的（水分）和空气中的（二氧化碳），在叶子里自己制造（“食物”）。 3、植物生活和生长所需要的营养物质主要是靠（绿叶）制造的。被称为绿色“食品”加工厂的是植物的（叶）。 4、植物的叶子都是由（叶柄）和（叶片）两部分构成，叶片上有（叶脉）。 7、花可分为（完全花）和（不完全花），一朵完全花内有（萼片）、（花瓣）、（雄蕊）、（雌蕊）。雄蕊能（制造花粉），雌蕊能（接受花粉），花瓣能利用鲜艳的色彩（吸引昆虫）前来帮助传粉，萼片能（保护未开的花）。其中（雄蕊）和（雌蕊）是植物的繁殖器官。 8、（花粉）落在雌蕊的（柱头上），这一过程就叫做（传粉），传粉后植物就有可能结出（果实）。 9、植物能通过多种途径进行传粉，常见的是借助（昆虫）和（风力）。为了弥补自然状态下的传粉不足，人们常常还会进行（人工辅助授粉）。

高中物理必修3物理 全册全单元精选测试卷测试卷(解析版)

高中物理必修3物理 全册全单元精选测试卷测试卷（解析版） 一、必修第3册 静电场及其应用解答题易错题培优（难） 1．如图所示，在竖直平面内有一固定的光滑绝缘轨道，圆心为O ，半径为r ，A 、B 、C 、D 分别是圆周上的点，其中A 、C 分别是最高点和最低点，BD 连线与水平方向夹角为37?。该区间存在与轨道平面平行的水平向左的匀强电场。一质量为m 、带正电的小球在轨道内侧做完整的圆周运动（电荷量不变），经过D 点时速度最大，重力加速度为g （已知sin370.6?=，cos370.8?=），求: (1)小球所受的电场力大小； (2)小球经过A 点时对轨道的最小压力。 【答案】（1）4 3 mg ；（2）2mg ，方向竖直向上. 【解析】 【详解】 （1）由题意可知 : tan 37mg F ?= 所以: 43 F mg = （2）由题意分析可知，小球恰好能做完整的圆周运动时经过A 点对轨道的压力最小. 小球恰好做完整的圆周运动时，在B 点根据牛顿第二定律有: 2sin 37B v mg m r ?= 小球由B 运动到A 的过程根据动能定理有: () 22 111sin 37cos3722 B A mgr Fr mv mv ??--+=- 小球在A 点时根据牛顿第二定律有: 2A N v F mg m r += 联立以上各式得: 2N F mg =

由牛顿第三定律可知，小球经过A 点时对轨道的最小压力大小为2mg ，方向竖直向上. 2．如图所示,ABCD 竖直放置的光滑绝缘细管道,其中AB 部分是半径为R 的1/4圆弧形管道,BCD 部分是固定的水平管道,两部分管道恰好相切于B ．水平面内的M 、N 、B 三点连线构成边长为L 等边三角形,MN 连线过C 点且垂直于BCD ．两个带等量异种电荷的点电荷分别固定在M 、N 两点,电荷量分别为+Q 和-Q.现把质量为m 、电荷量为+q 的小球(小球直径略小于管道内径,小球可视为点电荷),由管道的A 处静止释放,已知静电力常量为k,重力加速度为g.求: (1)小球运动到B 处时受到电场力的大小; (2)小球运动到C 处时的速度大小; (3)小球运动到圆弧最低点B 处时,小球对管道压力的大小. 【答案】（1）2qQ k L （22gR （32 2229qQ k m g L ??+ ??? 【解析】 【分析】 【详解】 （1）设小球在圆弧形管道最低点B 处分别受到+Q 和-Q 的库仑力分别为F 1和F 2．则 122 qQ F F k L ＝＝① 小球沿水平方向受到的电场力为F 1和F 2的合力F ，由平行四边形定则得F=2F 1cos60° ② 联立①②得2qQ F k L ＝③ （2）管道所在的竖直平面是+Q 和-Q 形成的合电场的一个等势面，小球在管道中运动时，小球受到的电场力和管道对它的弹力都不做功，只有重力对小球做功，小球的机械能守恒，有mgR ＝ 1 2 mv C 2?0 ④ 解得2C v gR ＝ （3）设在B 点管道对小球沿竖直方向的压力的分力为N By ，在竖直方向对小球应用牛顿第 二定律得2 B By v N mg m R -＝⑥ v B =v C ⑦ 联立⑤⑥⑦解得N By =3mg⑧ 设在B 点管道对小球在水平方向的压力的分力为N Bx ，则2Bx qQ N F k L ＝＝⑨

我的一生始终保持着这样一个信念生命的意义在于付出

我的一生始终保持着这样一个信念生命的意义在于付出，在于给予，而不是接受，也不是在于争取。 -------巴金 尊重生命、尊重他人也尊重自己的生命，是生命进程中的伴随物，也是心理健康的一个条件。 ------弗洛姆 人生有两出悲剧：一是万念俱灰，另一是踌躇满志。 -------肖伯纳 人生就像奕棋，一步失误，全盘皆输。 -------弗洛伊德 尊重生命，完全尊重生命。 ------杜伽尔 今天就是生命-----是惟一你能确知的生命。昼利用今天，使自己对某件事情感兴趣，把自己摇醒，培养一种嗜好，让热忱的风儿扫掠过你，以高昂的兴致来过今天。 -------卡耐基 生命是惟一的财富。 -------拉斯基 生命不仅可以用年月计算，有时事件也是最好的日历。 ------狄斯累利 懂得生命真谛的人，可以使短促的生命延长。 ------西塞罗 有时我想，要是人们把活着的每一天都看作是生命的最后一天该有多好啊！这就更能显出生命的价值。------海伦·凯勒 生命是一去不复反返的！眼前保得了的切莫要放手；一放手，你就永远找不回来，死使你变成空人，就像那些树木落掉叶子后的空枝一样；终于愈来愈空，连你自己也凋谢了，也落了下来。 -------高尔斯华绥 不要以感伤的眼光去看过去，因为过去再也不会回来了，最聪明的办法，就是好好对付你的现在------现在正握在你的手里，你要以堂堂正正的大丈夫气概去迎接如梦如幻的未来。 -------郎费罗 生命是珍贵之物，死是最大的罪恶。 ------海涅 使一个人的有限的生命，更加有效，也即等于延长了人的生命。 -------鲁迅 我只有一次生命，而且它又相当短，我为什么在自己最不想做的事情上浪费我的生命呢？ --------而兰代斯 我们既到世上走了一道，就得珍惜生命的价值。在某种意义上说，生要比死更难。死，只需要一时的勇气，生，却需要一世的胆识。 ------佚名

高中物理必修3物理 全册全单元精选测试卷测试题(Word版 含解析)

高中物理必修3物理全册全单元精选测试卷测试题（Word版含解析） 一、必修第3册静电场及其应用解答题易错题培优（难） 1．在如图所示的竖直平面内，物体A和带正电的物体B用跨过定滑轮的绝缘轻绳连接，分别静止于倾角θ＝37°的光滑斜面上的M点和粗糙绝缘水平面上，轻绳与对应平面平行．劲度系数k＝5 N/m的轻弹簧一端固定在O点，一端用另一轻绳穿过固定的光滑小环D与A相连，弹簧处于原长，轻绳恰好拉直，DM垂直于斜面．水平面处于场强E＝ 5×104N/C、方向水平向右的匀强电场中．已知A、B的质量分别为m A＝0.1 kg和m B＝0.2 kg，B所带电荷量q＝＋4×10－6 C．设两物体均视为质点，不计滑轮质量和摩擦，绳不可伸长，弹簧始终在弹性限度内，B电荷量不变．取g＝10 m/s2，sin 37°＝0.6，cos 37°＝0.8. (1)求B所受静摩擦力的大小； (2)现对A施加沿斜面向下的拉力F，使A以加速度a＝0.6 m/s2开始做匀加速直线运动．A 从M到N的过程中，B的电势能增加了ΔE p＝0.06 J．已知DN沿竖直方向，B与水平面间的动摩擦因数μ＝0.4.求A到达N点时拉力F的瞬时功率． 【答案】（1）f=0.4N （2）2.1336W 【解析】 试题分析：（1）根据题意，静止时，对两物体受力分析如图所示： 由平衡条件所得： 对A有：m A gsin θ＝F T① 对B有：qE＋f0＝F T② 代入数据得f0＝0．4 N ③ （2）根据题意，A到N点时，对两物体受力分析如图所示： 由牛顿第二定律得： 对A有：F＋m A gsin θ－F′T－F k sin θ＝m A a ④ 对B有：F′T－qE－f＝m B a ⑤ 其中f＝μm B g ⑥

作文我一生最重要的人

我一生最重要的人 亲爱的妈妈：你知道吗，有一些话，我从未对你说过。如果你还是那个健步如飞的妈妈，我可能会很难为情说出它们。可是，你是带着癌细胞生活在这个世界上的妈妈，我必须珍惜每一次和你说话的机会，珍惜我能看到你听到你的每一天。 妈妈，你让我心疼。我是什么时候发现你老了的呢?可能就是去年我去探望你的那个下午，在已经无力的阳光里，我突然发现深陷在沙发里的你，老了，缩了。你脸上的皱纹那么深，以至于你喜怒哀乐的表情都变得不是那么清晰。我还发现，你变矮了，我知道，随着年龄的增长，我必须面对你无可奈何地变老甚至变丑，但我还是没有想到，仅仅一年多，你就老成了这样。这速度，快得残忍。 更残忍的是疾病。你不知道你执著要来北京看我的那一夜，对于我是多么艰难。你睡在我的床上，蜷着身子，就像一个大婴孩。你白天戴着的假发套放在小桌边，你的头圆圆亮亮的，没有一根头发……我的光头的妈妈，这是我第一次见到化疗后你最真实的样子！整整一夜，我就那么涕泪滂沱地看着你，哭到呼吸困难，心，一片一片地碎裂…… 妈妈，你不知道的是，在29岁之前，我对你是有很深的抱怨的。对别人来说，“妈妈”这个词，总是意味着抚育、包容、无私的爱和一生不离不弃的牵挂。可妈妈你不是这样，你生了我，却不能养我。在我半岁不到，还不会叫你“妈妈”的时候，你就把我送到山东乡下寄养了。你从来不能像其他的妈妈一样跟我说“你小时候”如何如何，因为你根本不曾看着我成长。我学会说的第一句话是什么，我跌了多少跤才学会走路……你都不知道。你把我接到身边时，我已经10岁，扎着双辫，眼神狂野又无知。我带着高粱味的山东方言被嘲笑，我的身上脏脏的，头上生着虱子，还传给了我的同桌，被当众检查头发并揪出了证据，我羞愤得无以复加，我把这一切全怪在你头上：就是因为你不把我留在身边，我才会得到这样的羞辱! 我跟你不亲，没有天然的母女间的亲密和依恋。我认定你不爱我。虽然我看到你努力爱我，你试图让我适应城市生活，你也帮助我融入我们的家……但是对一个十几岁的孩子来说，这太晚了，也太难了。 妈妈，你是否知道，为什么我上大学以及我参加工作，都离你那么远?这都是因为，我认为你不会在意我，我只有冷暖自知。妈妈，这可能是你必须面对的：对一个人来说，建立依恋关系最关键的那个阶段，你不在我的生命里，你也因此必须接受来自女儿的疏远和抗拒。 直到29岁，我自己要做妈妈了，我才真正地在身体上和精神上跟你有了联结，整整16个小时的宫缩，这是世界上最残酷也最伟大的一种刑，对我来说无比艰难的时刻，妈妈，你的形象在我心底里越来越清晰。我第一次知道了，我是以一种怎样的方式来到这个世界上……妈妈，无论你有多忽视我，单单是为了我来到这个世界上你所经历的怀胎十月和生产之痛，我一下子放下了对你所有的怨恨——是你给了我生命，让我生而为人，有人的尊严；是你给了我“女人”这个性别，让我体验作为女人的爱与丰富。妈妈，你永远不知道，就在我自己成为母亲的这一天，我真正地从内心里跟你和解了。没有任何仪式，可是却非常重要，我生命中最重要的蜕变完成了——我不再有怨，我开始感恩!也是从这一天，我明白了你，明白了我对你的怨恨里其实有深深的爱! 当我决定爱你，我却发现，我根本不了解你。我知道，你是一个天下少见的好女人，我亲眼看到你把一个讨饭的怀孕女人请到家里，做好吃的给她，又给她蒸了馒头带着上路。可是除了你的善良，我根本不了解你的命运和你的心灵。你的一切，就像一棵经历风风雨雨看尽沧桑的老树，所有故事都静默地记刻在年轮里。 妈妈，你知道什么是我最想对你说的话吗?我爱你!我确信，我的接受旧式教育的父亲从未对你说过，他最应该说这句话，但他永远不会说出口……

【新版】苏教版科学三年级下册第一单元植物的一生练习题

【新版】苏教版科学三年级下册练习题第一单元《植物的一生》 一、填空题 1．植物自己给自己传粉方式叫做。 2．植物的里都有种子。 3．叶子由__________、__________ 、__________组成。 4．花的主要部分是和。 5．、和是植物的繁殖器官。 6．连接根和叶的部分是植物的。 7．种子发芽必需的条件是________、________和________。 8．植物通过繁殖后代。 9．靠昆虫传粉的花是__________，靠风力传粉的花是__________，为了解决自然状态下传粉不足可以__________。 10．为了解决自然状态下传粉不足可以进行传粉。 11．不同植物的果实中，的数量、大小和形状是不同的。12．种子的萌发需要的条件是__________、__________、__________。 13．果实是由和组成。 二、选择题 1．探究种子萌发条件的实验中，需要把瓶盖拧紧，理由不恰当的是（）A．整齐美观B．防止瓶内水分蒸发C．防止种子掉出瓶 2．把种子放在纸巾上洒一点水，目的是（）A．保持水分B．保护种子别碰伤C．纸巾别被风吹走 3．人工辅助授粉时，花粉必须落到上。（）A．雄蕊B．雌蕊C．花瓣D．花柱 4．与果实和种子的形成有关系的是（）A．雄蕊和雌蕊B．雄蕊C．雌蕊D．花瓣 5．可以进行人工辅助授粉的植物是（）A．玉米B．豌豆C．小麦D．黄瓜 6．植物的繁殖器官有（）A．花果实种子B．根茎叶C．花果实叶

7．番茄不适合栽种的季节是（）A．春秋B．夏季C．冬季 8．花生，我们吃的是植物的（）A．果实B．种子C．根 9．杨树花是靠传粉。（）A．风力B．昆虫C．自己D．人工 10．番茄的成熟一般需要的天数是（）A．50-80 B．60-100 C．70-90 11．下列图中是黄瓜种子的是（）A．B．C． 12．把洒了水的种子放在冰箱里不会发芽是因为（）A．冰箱温度过低，不适宜种子发芽 B．冰箱中没有种子萌发所需要的足够的空气 C．冰箱里光线暗淡，不适合种子萌发 13．一朵完全花的结构包括（）A．雄蕊、雌蕊、花瓣、萼片B．雄蕊、花瓣、萼片、花柱 C．雌蕊、花瓣、萼片、花丝D．萼片、花瓣、雌蕊、柱头 14．下面植物的根属于直根的是（）A．向日葵B．玉米C．大葱 三、判断题 1．花的主要部分是花瓣。（）2．果实里一定有种子。（）3．番茄种子和黄瓜种子的形状、大小、颜色都不一样。（）4．我们吃的香蕉、苹果、桃子都是果实。（）5．番茄喜适合在春季栽种。（）6．黄瓜花的雄蕊和雌蕊不在同一朵花里。（）7．花粉必须落在雌蕊上才有可能结果。（）8．种子的萌发离不开水。（）

【K12学习】三年级科学下册第二单元 植物的一生教案

三年级科学下册第二单元植物的一生 教案 三年级科学下册第二单元植物的一生教案 1、 果实和种子 教学目标： 、能够在预测的基础上对植物的种子进行细心解剖、细致观察，并用图画的方式描述观察结果。 2、能够针对“种子萌发”提出自己可以研究的问题，探究种子在萌发时需要的条件。 3、开始种植一株植物，经历从播种到收获的全过程，观察、测量、收集、积累植物生长周期的资料。 4、认识果实和种子。 5、了解种子“旅行”的多种方式。 6、知道种子的内部构造。 7、知道种子萌发需要的条件。 德育目标： 、体验到要细致观察才能得到更准确的信息。 2、愿意开展长期的种植活动，坚持做观察记录。 教学重点： 、观察种子的内部构造。 2、探究种子在萌发时需要的条件。

3、探讨种子“旅行”的方式。 教学难点： 经历从播种到收获的全过程，观察、测量、收集、积累植物生长周期的资料 教学准备： 浸泡过的蚕豆等种子、镊子大小一样的透明的瓶子、餐巾纸、植物的种子、种植一种植物、学生把认为是种子的连同它们的“家”一起带来。 教学课时：1课时 教学过程： 教学步骤 互动性质 师生互动的目的 集中话题 、复习导入：上节课我们认识了植物的各个部分。谁来说一说绿色开花植物一共可以分为几大不同部分？ 2、你们带来了哪些植物？它们的种子是哪部分？ 学生四人小组交流 与旧知相联系； 认识种子和果实。 探索调查 、这些植物是在哪里生长的？为什么它们的家在不同的

地方？ 2、种子是怎样旅行的？给大家介绍一下。 3、小小的种子能成长成参天大树、开花结果，是多么神奇啊！大家想不想看看神秘的种子？ 4、引导学生预测种子里面有什么，将预测结果画在活动记录上。 5、知道学生用镊子将浸泡过的蚕豆种子或菜豆种子剥开，用放大镜仔细观察内部构造。 6、画下所观察到的情景。 7、种子在什么样的情况下才能萌发？ 组织学生四人小组讨论。 教师小结，要求学生回去后做种子萌发的实验并要求记录观察到的情况。 8、你还能提出哪些种子萌发有关、又是自己能研究的问题？ 学生自由发问。 引导学生对问题进行筛选。 引导学生对所提问题进行预测、设计实验。 9、要想知道真实的情况，应该怎么办？（做实验） 0、 教师交代实验要求及任务，要求学生课后完成。 认识种子的各种“旅行”方式

第三章测试卷A-人教A版数学必修3参考答案

《第三章 概率》单元测试A 参考答案 一、选择题：（本大题共12题，每小题5分，共60分） 二、填空题 13. 5/9 14. 181 15. 7 5 16. 0.25 三、解答题 17. 解：因为均匀的粒子落在正方形内任何一点是等可能的所以符合几何概型的条件。 设A ＝“粒 子落在中间带形区域”则依题意得 正方形面积为：25×25＝625 两个等腰直角三角形的面积为：2× 2 1 ×23×23＝529 带形区域的面积为：625－529＝96 ∴ P （A ）＝ 625 96 18. 解： 由方程有实根知：m 2≥4n ．由于n ∈N *，故2≤m ≤6． 骰子连掷两次并按先后所出现的点数考虑，共有6×6=36种情形．其中满足条件的有： ①m=2，n 只能取1，计1种情形； ②m=3，n 可取1或2，计2种情形； ③m=4，n 可取1或2、3、4，计4种情形； ④m=5或6，n 均可取1至6的值，共计2×6=12种情形． 故满足条件的情形共有1+2+4+12=19（种），答案为 1936 ． 19.解：以x 和y 分别表示甲、乙两人到达约会地点的时间，则两人能够会面的条件是15x y -≤．在平面上建立直角坐标系如图7，则(x ，y)的所有基本事件可以看作是边长为60的正方形，而可能会面的时间由图中的阴影部分所表示．故 P(两人能会面) 16760 45602 22=-=． 答 两人能会面的概率为7 16． 20、解：“甲、乙二人依次各抽一题”这一试验的基本事件总数共有90种不同结果. (1)设事件A 为“甲抽到选择题，乙抽到判断题”，事件A 包含基本事件数为24，所以15 4 9024(A)P == . (2)设事件B 为“甲、乙二人中至少有一人抽到选择题”，事件C 为“甲、乙二人都抽到判断题”，事件C 包 含基本事件数为12，则15 13 90121(C)P 1(B)P =-=-= (21)解：令A 为“至少有2位同学的贺年卡末位数字相同”，则A 为“5位同学的贺年卡末位数字均不相同”． 则() 625189 10 6789105 =′′′′= A P ； 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 答案 C D D B C B C C A D D C O 15 15 60

感悟：今生是我最后一生,来生不会再相见

感悟：今生是我最后一生，来生不会再相见 感悟：今生是我最后一生，来生不会再相见 2015-01-13我爱富平网今生，将是我在六道轮回中最后一生。如若我是来还债的，那就尽量多还一些，宁人负我，我不负人，让那多还的成为能被再来之我勾牵的因。如若我是来报恩的，那就尽量多报一些，今生为人实属不易，我要把人性发挥到极致。每当遭遇困境、面对挫折、感觉不被理解、内心不能够平静时，告诉自己：今生已经是最后一生，我将永远告别这个娑婆世界，没有什么值得长久计较。虽一时之间偶尔会有抵触与抱怨，但我会很快提醒自己保持正念觉知。此生，无论我拥有怎样的父母、儿女、爱人、兄弟姊妹、遇见怎样的朋友、金刚同修，无论我每日与何种人混迹一起，我与她他们之间都将是最后一世相遇，最后一世的缘聚。在这最后一生当中与他们相逢，应该值得珍重。无论我现在住在怎样的住宅，从事的职业是否满意，经济是否丰盛，资粮是否备足，这都是前世注定的，走完这一生，我将永远不再重复这样的生活。再最后一次品尝做人滋味吧，味道也许不好，却是留给自己在红尘最后的一道记忆。在这最后一生日子里，要紧的只有一件事情:出生入死，超凡脱俗，证悟菩提。人生再长，不过百年，这一生的岁月只是我在这个空间的一场梦幻。不论如何活着，快乐着或是痛苦着，其实都是最有

意义的一生，值得自豪的一生，值得珍惜的一生。今生，将是我在娑婆世界的最后一生，这真是一件天大喜事。当慧命在红尘历尽劫难之后，我终于可以回归万有的源头。那么，还有什么值得抱怨、唠叨、遗憾、痛悔、嗔恨的呢？如果还有，就是忘记了“最后”这两个字，或者是对“最后”这两个字认识不够、信心不够。时时牢记着：今生，是我在红尘的最后一生！再来时，我必脚踏莲花，乘愿而来。来时凡夫，回时必己超凡入圣！人身难得今已得，佛法难闻今已闻，今生不借此身渡，更待何生渡此身。更多精彩文章请关注微信号：fuping52步骤：打开微信——点击“通讯录”——点击“订阅号”——点击右上角“+”——在查找公众号内输入“fuping52”——搜索——关注完成每一天，我们都努力追求做的更好，您的轻轻一点，分享到朋友圈给更多人，就是对我们工作的最大认可！点击下面“阅读原文”请阅读感悟：三个故事论人生

人教版高中数学必修1第三章单元测试卷(二)- Word版含答案

2018-2019学年必修一第三章专题训练卷 函数的应用（二）后附答案 注意事项： 1．答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。 2．选择题的作答：每小题选出答案后，用2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 3．非选择题的作答：用签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 4．考试结束后，请将本试题卷和答题卡一并上交。 一、选择题(本大题共12个小题，每小题5分，共60分，在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的) 1 ） A ．()8,9 B ．()9,10 C ．()12,13 D ．()14,15 2．若函数f (x )在[a ，b ]上连续，且同时满足f (a )·f (b )＜0，()02a b f a f +?? ?> ???． 则（ ） A ．f (x )在,2a b a +?? ???? 上有零点 B ．f (x )在,2a b b +?? ???? 上有零点 C ．f (x )在,2a b a +?? ????上无零点 D ．f (x )在,2a b b +?? ???? 上无零点 3．三个变量y 1，y 2，y 3随着变量x 的变化情况如下表： 则关于x A ．y 1，y 2，y 3 B ．y 2，y 1，y 3 C ．y 3，y 2，y 1 D ．y 1，y 3，y 2 4．下列图象所表示的函数中，能用二分法求零点的是（ ） 5．对于函数f (x )在定义域内用二分法的求解过程如下：f (2014)<0，f (2015)<0，f (2016)>0，则下列叙述正确的是（ ） A ．函数f (x )在(2014,2015)内不存在零点 B ．函数f (x )在(2015,2016)内不存在零点 C ．函数f (x )在(2015,2016)内存在零点，并且仅有一个 D ．函数f (x )在(2014,2015)内可能存在零点 6．已知x 0是函数()1 21x f x x =+-的一个零点．若()101,x x ∈，()20,x x ∈+∞， 则（ ） A ．f (x 1)＜0，f (x 2)＜0 B ．f (x 1)＜0，f (x 2)＞0 C ．f (x 1)＞0，f (x 2)＜0 D ．f (x 1)＞0，f (x 2)＞0 7．二次函数f (x )＝ax 2＋bx ＋c (x ∈R)的部分对应值如下表： A ．(－3，－1)和(2,4) B ．(－3，－1)和(－ 1,1) C ．(－1,1)和(1,2) D ．(－∞，－3)和(4，＋∞) 8．某研究小组在一项实验中获得一组关系y 、t 之间的数据，将其整理得到如图所示的散点图，下列函数中，最能近似刻画y 与t 之间关系（ ） A ．y ＝2t B ．y ＝2t 2 C ．y ＝t 3 D ．y ＝log 2t 此 卷 只 装 订不密 封 班级 姓名 准考证号 考场号 座位号

我一生中的重要选择

第周1课时2019年月日制定

堕落（duò）署名（shǔ）剥削（bōxuē）头衔（xián） 逸事（yì）狡辩（jiǎo）狗皮膏药（gāo）荧屏（yíng） 4、成语积累： 出类拔萃：指才干、实力、能力大大高出同类而拔尖。 多多益善：形容一样东西或人等越多越好。 阳奉阴违：表面上遵从，暗地里违抗。 招摇撞骗：假借名义，到处炫耀，进行诈骗。 风口浪尖：比喻社会斗争极为激烈、尖锐的地方。 强词夺理：本来没有理，硬说成有理。 平易近人：态度谦逊和蔼，使人容易接近。 二、整体感知 1、本文的标题是“我一生中的重大抉择”，那么，这个“抉择”到底是什么？ 花大力气来扶植年轻人，让年轻一代出来逐步取代自己的作用。 2、浏览课文，理清作者思路。 一、(第1自然段)：概述自己的一生，是过时的科学家，是快落山的太阳。 二、(第2～7自然段)：大力扶植年轻人。 三、(第8自然段)：送大家一个公式，把自己溶在集体中，去体现自 我价值。 板 书 设 计 教学 回顾 作业 批改 小结 领导 审阅 意见

第周2课时2019年月日制定

集体中实现自我价值的重要性。引起听众的思考，升华了演讲的主题。 2、你怎样理解文章末尾所提到的“I＋WE＝Full I”这个公式？ 我们每个人需要把自己溶在“我们”这个大集体里面，最终完全体现自我价值。 8、从这篇演讲稿中，你能看出王选是一个什么样的人吗？你从他身上能学到些什么？ 王选站立在IT时代最高点，领跑于同行最前列，却不以“权威”自居，不以“名人”自诩，不以“功高”自傲。身居高位却心静如水，成就显著却心态平和，审视自己目光清醒，推介新人不遗余力，真心实意，对自己近乎有些苛刻的自省、自警和自律意识，很值得我们每一个人学习。 四、说说下面加线文字在句子中的含义及表达效果。 (1)我知道自己是一个下午四五点钟的太阳；各位呢，上午八九点钟的太阳，这是本科生；硕士生呢，九十点钟的太阳；博士生呢，十点十一点钟的太阳。 以不同阶段时期的太阳来比不同学位和不同身份人的精气神特点，生动形象，通俗易懂。 语言幽默，引出演讲的中心话题——我一生中的重要抉择； 作者即景设喻，拉近了作者与听众的距离，又给青年人以极大的鼓舞。 (2)明明是一个过去时态，大家误以为是一个现在时态，甚至于以为是能主导将来方向的一个将来时态。 三个词语依次可理解为：淘汰、落伍了的老朽；正当红、核心人物；决策者、领军人物。 板 书 设 计 教学 回顾 作业 批改 小结 领导 审阅 意见

新苏教版三年级科学下册第一单元《植物的一生》知识点总结

新苏教版三年级科学下册第一单元《植物的一生》知识点总结 新苏教版三年级科学下册单元知识点 第一单元植物的一生 第1课种子发芽了 一、填空 1、种子发芽需要的条件是：（水分）、（空气）和（适宜的温度）。 2、植物的根具有（吸收水分和养料）、（稳固植物）的作用。 3、植物的茎具有（输送水分）和（养料）的作用。 4、植物的叶具有（制造养料）的作用。 5、植物的叶主要由（叶片）和（叶柄）两部分组成，叶片上有（叶脉）。 第2课幼苗长大了 一、填空。 1、、大多数花主要由（萼片）、（花瓣）、（雄蕊）和（雌蕊）组成。 2、番茄花由（萼片）、（花瓣）、（雄蕊）和（雌蕊）组成，是（两性花）。 3、黄瓜花有（雄花）和（雌花)两种。雄花由（萼片）、（花瓣）、（雄蕊）组成;雌花由（萼片）、（花瓣）、（雌蕊）组成。黄瓜花是（单性花）。 4、植物常见的传粉方式有（昆虫传粉）、（风力传粉）、（自花传粉）、（人工辅助授粉）。 二、简答。 植物常见的传粉方式有哪几种？并各举3例. 答：植物常见的传粉方式有： 1、昆虫传粉如：黄瓜、桃、油菜等。 2、风力传粉如：玉米、杨树、柳树等。 3、自花传粉如：小麦、大豆、花生等。 4、人工辅助授粉如：黄瓜、丝瓜、梨等。 第3课植物开花了 一、填空。 1、、大多数花主要由（萼片）、（花瓣）、（雄蕊）和（雌蕊）组成。 2、番茄花由（萼片）、（花瓣）、（雄蕊）和（雌蕊）组成，是（两性花）。

3、黄瓜花有（雄花）和（雌花)两种。雄花由（萼片）、（花瓣）、（雄蕊）组成;雌花由（萼片）、（花瓣）、（雌蕊）组成。黄瓜花是（单性花）。 4、植物常见的传粉方式有（昆虫传粉）、（风力传粉）、（自花传粉）、（人工辅助授粉）。 二、简答。 植物常见的传粉方式有哪几种？并各举3例. 答：植物常见的传粉方式有： 1、昆虫传粉如：黄瓜、桃、油菜等。 2、风力传粉如：玉米、杨树、柳树等。 3、自花传粉如：小麦、大豆、花生等。 4、人工辅助授粉如：黄瓜、丝瓜、梨等。 第4课植物结果了 一、填空 1、大多数植物的生长过程都包括（生根）、（发芽）、（长叶）、（开花）、（结果）。 2、一株完整的植物包括（根）、（茎）、（叶）、（花）、（果实）和（种子）六部分。 3、果实由（果皮）和（种子）两部分组成。 4、大多数植物通过（种子）繁殖后代。（花）、（果实)、(种子)属于植物的繁殖器官。 二、选择题 （花生胡萝卜菜花甘蔗菠菜芹菜香蕉豆角豌豆南瓜 西兰花土豆甘薯黄豆白萝卜） ①上面是果实的有（花生香蕉豆角豌豆南瓜黄豆）。 ②我们吃的是根的有（胡萝卜甘薯白萝卜）；吃的是茎的有（甘蔗菠菜芹菜土豆）；吃的是叶的有（菠菜芹菜）；吃的是花的有（菜花西兰花）；吃的是果实的有（香蕉豆角南瓜）；吃的是种子的有（花生豌豆南瓜黄豆）。

人教版物理必修一试题第三章 单元测试题

5．轮胎表面都有花纹的沟槽，如图所示．雨天，沟槽能把轮胎与地面间的水排出，保持两者的良好接触，以产生足够的摩擦力．沟槽的深度小于2mm 时，轮胎就不应再使用了，这是因为（ ） A ．如果沟槽的深度太浅，雨天时轮胎与地面间不再有摩擦力 B ．如果沟槽的深度太浅，雨天时轮胎与地面间的摩擦力将由静摩擦力变为滑动摩擦力 C ．如果沟槽的深度太浅，雨天时轮胎与地面间的摩擦将由滑动摩擦力变为静摩擦力 D ．无论沟槽的深浅如何，轮胎与地面间的摩擦力始终是滑动摩擦力 6．在水平路面上，一辆卡车上放着一只集装箱，下列分析正确的是（ ） A ．当卡车启动时，卡车对集装箱的静摩擦力使集装箱随卡车一起运动，方向向前 B ．当卡车匀速运动时，卡车对集装箱的静摩擦力使集装箱随卡车一起运动，方向向前 C ．当卡车匀速运动时，卡车对集装箱的摩擦力为零 D ．当卡车刹车时，卡车对集装箱的静摩擦力为零 7．如图所示，m 和M 两物体用绕过滑轮的细线相连．m 和竖直墙壁接触，且跟竖直墙壁间的动摩擦因数为μ，悬线保持竖直．由于M ＞m ，M 向下运动，m 向上运动．m 上升的过程中受到墙壁的滑动摩擦力为（ ） A ．μmg B ．μMg C ．（M －m ）g D ．0 8．为了测定木块和竖直墙壁之间的动摩擦因数μ，某同学设计了一个实验：用一根弹簧将木块压在墙上，同时在木块下方有一个拉力F 2作用，使木块恰好匀速向下运动，如图所示.现分别测出了弹簧的弹力F 1、向下的拉力F 2和木块的重力G ，则动摩擦因数μ应等于（ ） A ．12F G F B ．1 2F F

C ．1F G D ．21F G F 9．如图所示，放在水平地面上的物体a 上叠放着物体b ，a 和b 间用轻质弹簧相连，已知弹簧处于压缩状态，整个装置处于静止状态，则关于a 、b 的受力分析正确的是（ ） A ．b 受到向右的摩擦力 B ．a 受到b 对它的向左的摩擦力 C ．地面对a 的摩擦力向右 D ．地面对a 无摩擦力作用 10．5N 和7N 的两个力的合力可能是( ) A ．3N B ．13N C ．2.5N D ．10N 11．用两根绳子吊起—重物，使重物保持静止，若逐渐增大两绳之间的夹角，则两绳对重物的拉力的合力变化情况是( ) A ．不变 B ．减小 C ．增大 D ．无法确定 12.将力F 分解为两个不为零的力，下列情况具有唯一解的是（ ） A ．已知两个力的方向，并且不在同一直线上 B ．已知一个分力的大小和另一分力的方向 C ．已知两个力的大小 D ．已知一个分力的大小和方向 二、填空题 13．一根绳子受到150 N 的拉力时就会被拉断．白胖和黑柱两人沿相反方向分别拉绳的两端，每人至少用力_____N 时绳子就会被拉断；若绳子的一端固定，白胖一个人用力拉绳的另一端，则白胖至少用力____N 时，绳就会被拉断． 14．重为400 N 的木箱放在水平地面上，木箱与地面间的最大静摩擦力是120 N ，动摩擦因数是0.25，如果用70 N 的水平力推木箱，木箱水平方向受到的摩擦力为________________（填“静摩擦力”或“滑动摩擦力”），且大小为_____________N ．如果用150 N 的水平力推木箱，木箱水平方向受到的摩擦力

陪我一生的男人

陪我一生的男人 我曾经说过，把我带到这个世界的男人是我父亲，半路携手同行下去的是我丈夫，可是能陪我一生的那个男人，是我弟弟。 今天一看日历，竟然三月二号了，老弟生日快到，二十来年许多美丽的回忆哗啦啦的就涌了上来。 跳皮筋 小时候我喜欢跟邻居的一群女孩子玩，偏生旁边男孩子少，弟弟没人玩，每次都强迫我带着他。几个女生欢快的跳着皮筋的时候我老弟就会出现，由于他跳的实在是太臭（理所当然啊，男生跳皮筋好象都不在行），我们谁都不愿意带他，他气急，就在里面穿来穿去的捣乱，我一见就来气，拎着他一顿骂——老弟委屈的摸着眼泪回去告状——待我一回家就看到妈妈那张严肃的脸，拎着我一顿骂说为什么不带好弟弟……于是又换做我委屈的摸眼泪……-_-! 一个去厕所，一个去阳台 小时时候和弟弟经常吵架，特别是在饭桌上。爹娘最看不惯我们在饭桌上争执，我娘脾气暴躁，常会一拍桌子大叫：“吵吵吵！两个崽子以后吃饭一个去厕所！一个去阳台！都别给我上桌子！！”……于是我们两开始安静的埋头吃饭……再后来只要准备吵了，我都会偷偷给老弟说：“你去厕所……我去阳台……” 做坏事要一起承担 小时侯我是经常挨打的，因为经常带着老弟做坏事。一次两人在家里偷吃罐头（我还记得是灯影牛肉），那时候小，偏偏对手是那种老式的四边封口的罐头，开起来颇为困难，我动用了起子，榔头等工具终于打开了，吃着吃着因为分赃不公平，我和老弟争了起来，吵到最后我老弟抛下一句狠话“好！反正我会告妈妈”……果然我娘一下班我弟弟就快嘴的告状去了。只见我娘认真的问我弟：“那罐头开了之后，你吃了没有？”我弟歪着脑袋想了一会说：“吃了。”娘亲这时候脸色一变训斥道：“你跟着一起吃了还告什么状！”老弟急忙申辩：“我没姐姐吃得多！” 我娘这下对我们两个认真说：“以后两人做了什么事，都得一起承担，一起瞒着爸爸妈妈，谁打小报告就打谁。”——这招教育方法受用至今…… 床下 老弟小时候有段时间很贪吃，到晚上还会把吃的藏到被窝里睡觉的时候吃。有一次妈妈做清洁，收拾到他床下忽然发现两个压扁了的鸡蛋，把老弟叫过来问是怎么回事，见纸包不住火，老弟异常尴尬的承认了：晚上烧水的时候偷偷煮了两个鸡蛋打算睡觉的时候吃，结果一上床睡着了，没留神把鸡蛋也给压扁了。既然吃不成，顺手就给扔到床下…… 后来老弟长大一些，床下还被我那精明的老娘发现过烟头…… 第一次下象棋 那时候我还没上小学，有一阵对象棋特别感兴趣，看见我爹下，瞎琢磨一阵就开始拉着我老弟下棋了。随便抽几个旗子摆好方阵，连棋盘都没有。弟弟不会，我就随想随说着：“好了，现在我的兵要吃你的兵了，你可以躲到这里，或者这里……”老弟于是把兵拿开。

科学三年级下册第二单元知识点

科学三年级下册第二单元《植物的一生》复习提纲 一、果实和种子 1、植物的六大器官是：（根）、（茎）、（叶）、（花）、（果实）、（种子）。 2、凡是有（果皮）和（种子）两部分构造的，都是（果实），也就是果实一般都有（果皮）和（种子）。 3、种子里面的“植物宝宝”，科学上把它叫做（“胚”）。 4、种子萌芽的外部条件主要有（适宜的温度）、（水分）和（空气）。根据种子萌芽的条件，要防止贮藏的种子萌发，可以采取（低温）贮藏、（干燥）贮藏、（隔绝空气）贮藏。其中最简单易行的是（干燥）贮藏. 5、每种果实都有它传播（种子）的方式，以使种子获得更大的（生存机会）。 6、种子的内部构造有（种皮）、（子叶）、（胚根）、（胚芽）（胚轴）。在种子萌发过程中，（胚根）发育成植物的（根），（胚芽）发育成植物的（茎和叶），胚轴发育成（连接根和茎的部分），营养物质主要由（子叶或胚乳）提供。 7、观察种子萌芽时无论种子如何摆放，发芽后总是（根朝下，小苗朝上）。 8、解剖一朵油菜花应该从（外）到（内）。 9、油菜的果实成熟后，种子依靠（弹力）向远处传播；蒲公英的种子依靠（风力）向远处传播；刺果的种子依靠（动物或人）向远处传播；椰子的种子依靠（水）向远处传播；挪威枫的种子依靠（风力）

向远处传播。 10、植物传播种子的途径或者方法有： （1）利用风力：如蒲公英、挪威枫、槭树、松树、榆树、杨树、柳树、昭和草。 （2）利用水力：如椰子、莲蓬。 （3）利用自我喷射自身力量弹力：干豆荚、凤仙花（指甲花）、喷瓜、大豆、油菜、芝麻、野燕麦和豆类的种子。 （4）利用人与动物：如浆果、刺果、苍耳、窃衣、鬼针草、樱桃、板栗、松子等。 11、交流比较“种子萌发需要的条件”实验计划。 我们发现了：种子萌发需要的条件是适宜的温度、水和空气，与光线无关也就是不需要的条件是光照。 二、根和茎 1、（根）和（茎）构成了植物的主干部分，是植物形态结构上最重要的部分。 2、根可分为（直根）和（须根）。（胡萝卜）是一种特殊的（直根）；（菠菜）的中间有一条比较粗壮的根，这条粗根周围有许多细小的根，这类根是（直根）；（葱）的根是由许多粗细差不多的根构成的，中间没有明显的粗根，这类根是（须根）。 3、（根）是植物非常重要的组成部分。（根）将植物牢牢地固定在（土壤）中，同时又从土壤中吸收植物生长所必需的（水分和养料）。 4、根有（固定植物）和（吸收养料）的作用。