骨干教师工作总结

骨干教师工作总结

随着年龄的增长和身体状况的日益低下，学校学期初安排的每周授英语课16节和其它工作已经使我感到有些力不从心了。我越来越深刻的感觉到“苦干”该成为过去时了，现在迫在眉睫的是“巧干”。

所以本学期我主要在以下几方面进行了教学改革。
1. 及时了解学生
对于每一个新接手的班级，我都要求自己尽快熟悉学生、了解学生的学习状况，掌握学生的学习动态。尽快对学生的学习有一个比较全面的了解。知道哪些学生考试必须考什么成绩。同时，加强与班主任和家长之间的沟通，及时掌握学生的思想动态并辅以适当的工作。
2. 深刻理解教材
作为连年在高年级教学的我，本套英语课改教材我已经连续教过两年。对于教材的重、难点以及考试要点我已经驾轻就熟。本学期我给自己制定了一条规定，对于学生提出的所有关于教材的问题不允许自己说“不会”“不知道”“等我再想想”……这就逼着我要对教材了如指掌，要非常熟悉教材作者的编写意图和编写目的。所以，通览教材是我教学改革的非常重要的一步。
3. 指导学生理解教材
光教师理解教材是远远不够的，我们的目的是为了让每一个学生理解教材，学会教材。所以，在每一节课上我都要指导学生要明确本节课学习了什么，学会了多少。让学生养成随时总结学习内容的好习惯，为他们将来的自主发展打下良好的基础。
4. 有效复习
吸取以往期末复习师生都比较疲惫不堪的经验，本学期我将复习时间以及复习内容做了部分调整。
1） 每节课的随堂检测
这是检验学生是否掌握本节课学习内容的一个最好、最快的方法。虽然学校没有要求我们每节课要检测，但我发现这种发誓比较有效，虽然教师辛苦一些，但收效很好，所以我就坚持了下来。
2） 分散复习内容
将学习内容进行梳理、整合，然后将相关内容归类、合并到一起进行有效的复习，同时分散复习时间，增加复习形式，这样能极大提高复习效果。

作为一名区级骨干教师，我不但能够自己进行教学改革，同时还能够带领本组教师进行相应的工作。能够对自己的徒弟—张敏老师进行全方位的教学指导，让她尽快适应学校的工作和生活。并能够给其他需要帮助的教师提供力所能及的帮助。自己也能够注意自己的一言一行，时时处处严格规范自己的行为，尽量以骨干的标准来严格要求自己，并主动向身边的优秀教师学习

。

盘点07年的工作，我有两个遗憾。一个是在即将进入期末总复习的冲刺阶段我却因为身体原因在家里休息了一个星期，由于学科的特殊原因，我们所缺的课没有人可以代替，给学生造成了一定影响。但各位班主任和英语组的大力配合，有效的安排了学生自主复习。同时，我在家里坚持将学生的作业进行了了批改。即使这样，我还是感到比较欣慰，因为全校近一半老师在我病休期间来看望我、安慰我，我惟有将这种感动凝结成工作的动力来回报大家对我的厚爱。第二个遗憾是本学期的英语活动手册做了较大调整。由于教材的编写和活动手册的编写不是一套人，所以我在对活动手册的理解上还存在一定误差。有的题型我认为较难，将其删掉，但考试却换了一种形式。着一点需要我在以后的工作中不断积累，学会变通。
07年10月我代表学校和甘井子区在大连市英语骨干教师培训会上做了关于有效复习的经验介绍，受到与会代表和领导的高度好评。
07年12月我的论文获第六届全国小学英语研讨会二等奖。
同时，我能够按部就班的组织学校的英语单词、英语口语比赛，按时参加学校的校本培训和各级教研活动。
相信通过我自己孜孜不倦的学习和追求，再加上学校为我们提供的最优化的教学环境，我的工作和生活会一如既往，蒸蒸日上。