SFA足球俱乐部训练计划 SFA Youth Action Plan

Generic Activity: Speed & Agility Football Theme: 1 v 1

SFA Youth Action Plan Coaching Session Planner

B. GENERIC ACTIVITY

Organisation : Mark out boundaries, a “safe” at both ends of the playing area and an area to be defended in between them. Place objects in area to be defended. Select 3-4 (or more)defenders. Remaining players are scattered in the play area.

Activity : Players defend the wall by trying to keep the others from grabbing an object and getting it back to a “safe” area without being tagged. If caught, they become a defender. Game ends when all objects are in safe area OR all players are caught.

A. WARM-UP

Yellows players take the ball and form a circle. Red players without a ball position themselves inside the circle. Yellow players with the ball feed pass from hands/feet to red player who returns pass to feeder:1) Ground Pass 2) Half Volley 3) Volley 4) Head

5) Various surface control and pass.

Start with partner, then move round group then switch positions.

SFA Youth Action Plan Coaching Session Planner

C. TECHNICAL DRILL – 1 v 1

Red player dribbles ball out from by-line towards goal and

at half-way point tramps ball and moves away to defend goal. Yellow player moves forward to collect ball and attacks goal. Players alternate as defender and attacker.

Encourage players to utilise moves shown in previous weeks.

Up and down leagues format could be used as a

variation.

E. COOL-DOWN

Half the group dribble freely in a defined area,whilst the other half follow static stretching activity. Switch group every 60 seconds. Players in possession can attempt to nutmeg or pass

round and retrieve players performing stretches.

D. SMALL-SIDED GAMES – Choice of

Top Left: End line game - dribble over end-line to score. Top Right: Keep Ball - e.g. 5 consecutive passes = 1 goal Bottom Left: 4v4 with or without Gk's Bottom Right: 4 goal game - score in any of opponents two goals - emphasis on width.

Coaching Session Planner

Generic Activity: Coordination Football Theme: Creative Movement

B. GENERIC ACTIVITY

Running Circuit

Players start behind gate A. Jog up to ladders (B)and fast feet (single run). Jog on to cones (C) side skip to each cone. jog over to hurdles (D) multiple jumps. After the last hurdle sprint through gate E.Jog back through gate F and down to gate G. Start circuit again.

NOTE - Once stage C is reached the next player can go.

A. WARM-UP

Follow the Leader - In pairs, with a ball between 2,players are encouraged to dribble freely throughout the defined area. At first reds take possession, with every possession 'change' dictated by the coach.Conditions of moving with the ball can include:

1) Preferred foot only; 2) Weak foot only; 3) Inside-outside; 4) inside-inside etc...

Introduce dynamic stretching towards the end of the warm-up phase.

C. TECHNICAL DRILL 1 - Creative Movement

Players at first are encouraged to dribble freely with the ball showing various moves to beat opponents and changes of direction. Players eventually progress to dribbling through a gate on the coaches’signal.

Players should be encouraged to use both feet,show changes of direction and speed, awareness of the gates and show various dribbling moves.

E. COOL-DOWN

Half the group dribble freely in a defined area,whilst the other half follow static stretching activity.Switch group every 60 seconds. Players in possession can attempt to nutmeg or pass round and retrieve players performing stretches.

D. SMALL-SIDED GAMES – Choice of Top Left: End line game - dribble over end-line to score. Top Right: Keep Ball - e.g. 5 consecutive passes =1 goal

Bottom Left: 4v4 with or without Gk's Bottom Right: 4 goal game - score in any of opponents two goals - emphasis on width.

McDonalds Coaching Programme

C. TECHNICAL DRILL 2 - Creative Movement

a) 30 seconds to dribble through as many gates as

possible; b) 2 teams, 1 v 1 dribbling - 1 player from each team speed dribble through all gates and back to start.

Players should be encouraged to use both feet,show changes of direction and speed, awareness of the gates and show various dribbling moves. Coaching Session Planner

Dribbling Skills Test

B. DRIBBLING SKILLS TEST

Dribbling Skills Test - Player has 30 secs to complete as many shuttles within defined area while executing moves to beat an opponent at centre cone and changes of direction at end gates. Player must go through gate before executing move.

A. WARM-UP

Players with a ball each are encouraged to dribble freely within the defined area. Conditions of moving with the ball can be added as follows: 1) Preferred foot only 2) Weak foot only 3) Inside-outside 4)Inside-inside

Introduce players to the inside cut move.

Introduce dynamic stretching towards the end of the warm-up phase.

Coaching Session Planner

D. COOL-DOWN

Half the group dribble freely in a defined area,whilst the other half follow static stretching activity. Switch group every 60 seconds. Players in possession can attempt to nutmeg or pass round and retrieve players performing stretches.

C. SMALL-SIDED GAMES – Choice of

Top Left: End line game - dribble over endline

to score. Top Right: Keep Ball - e.g. 5 consecutive

passes = 1 goal Bottom Left: 4v4 with or without Gk's Bottom Right: 4 goal game - score in any of opponents two goals - emphasis on width.

Generic Activity: Coordination Football Theme: Fake

SFA Youth Action Plan Coaching Session Planner

B. GENERIC ACTIVITY

Running Circuit

Player start behind gate A. Jog up to ladders (B)and fast feet (single run). Jog on to cones (C) side skip to each cone. jog over to hurdles (D) multiple jumps. After the last hurdle sprint through gate E.Jog back through gate F and down to gate G. Start circuit again.

NOTE - Once stage C is reached the next player can go.

A. WARM-UP

Warm-Up: create a circle with markers, 2 players on each marker, players dribble ball in to the centre area and go round several markers/flags/poles.Upon leaving the centre area the player plays a short pass to his partner. While the partner is waiting he can perform some dynamic stretches.This can be progressed to passing the ball to any free player.

C. TECHNICAL DRILL – a) Fake

Dribble ball towards partner, fake to left or right by exaggerating upper body movement and dropping lead shoulder low. Draw opposite foot behind ball and push out in opposite direction away from defender. Complete change of direction at opposite end, continue exercise.Ensure players have opportunity to work both right and left.

C. TECHNICAL DRILL – b) Fake + Pass

Fake + Pass - Dribble ball towards partner, fake to left

or right by exaggerating upper body movement and dropping lead shoulder low. Draw opposite foot behind ball and push out in opposite direction away from defender. Complete change of direction at opposite end, then pass to partner. Focus on Accuracy & Weight

of pass. SFA Youth Action Plan Coaching Session Planner

E. COOL-DOWN

Half the group dribble freely in a defined area,whilst the other half follow static stretching activity. Switch group every 60 seconds. Players in possession can attempt to nutmeg or pass round and retrieve players performing stretches.

D. SMALL-SIDED GAMES – Choice of Top Left: End line game - dribble over end-line to score.

Top Right: Keep Ball - e.g. 5 consecutive passes =1 goal

Bottom Left: 4v4 with or without Gk's

Bottom Right: 4 goal game - score in any of opponents two goals - emphasis on width.

SFA Youth Action Plan Coaching Session Planner

Generic Activity: Fast Feet Football Theme: Inside Cut

B. GENERIC ACTIVITY

Players start at point 1 & 6. They work through each task moving into touch the centre cone (point 2)before moving in a clock wise direction through the circuit. Players always jog between stations. Route from point 1

Point 1 - Multiple jumps

Point 2 - Centre cone has to be touched after each exercise.

Point 3 - Fast feet through ladders Point 4 - Zigzag through flags/cones Point 5 - Jog back through gate Point 6 - Multiple Jumps

Point 7 - Fast feet through ladders Point 8 - Zigzag through

Point 9 - Jog through gate and restart at point

Note: Activity can be adapted dependant on available facility & equipment.

A. WARM-UP

Players with a ball each are encouraged to dribble freely within the defined area. Conditions of moving with the ball can be added as follows: 1) Preferred foot only 2) Weak foot only 3) Inside-outside 4)Inside-inside

Introduce players to the inside cut move.

Introduce dynamic stretching towards the end of the warm-up phase.

C. TECHNICAL DRILL – a) Inside Cut

Inside Cut - Dribble ball towards partner, fake to strike ball, then cut to change direction by using inside of foot.Exaggerate upper body movement and disguise to unbalance opponent.

C. TECHNICAL DRILL – b) Inside Cut + Pass

Inside Cut + Pass- Dribble ball towards partner, fake to

strike ball, then cut to change direction by using inside of foot. Complete 2nd cut at start position then pass to partner. Focus on Accuracy & Weight of pass SFA Youth Action Plan Coaching Session Planner

E. COOL-DOWN

Half the group dribble freely in a defined area,whilst the other half follow static stretching activity. Switch group every 60 seconds. Players in possession can attempt to nutmeg or pass round and retrieve players performing stretches.

D. SMALL-SIDED GAMES – Choice of Top Left: End line game - dribble over end-line to score. Top Right: Keep Ball - e.g. 5 consecutive passes =1 goal

Bottom Left: 4v4 with or without Gk's Bottom Right: 4 goal game - score in any of opponents two goals - emphasis on width.

SFA Youth Action Plan - Coaching Session Planner

Generic Activity: Developing Speed Football Theme: Outside Cut

B. GENERIC ACTIVITY

Developing Speed – Choice of

A - T - Agility Sprint

1. Start at point 1

2. Sprint forward 5m to point 2. Shuffle 360*around cone while continually facing forwards and sprint to point

3.

3. At point 3 shuffle round 360* and sprint to point

4.

4. Sprint to point 5 and touch cone and to cone 6 and back to point 4 and jog back to point 1.

5. Tag next player and they start exersie.

B – Box Drill

Start and sprint to first cone. Make sharp right cut and jockey to next cone. Backpedal to next cone and jockey to finish. Next person starts.

C – Relay Drill

Team start behind cones. Coach give command to sprint out and pick up ball and bring back to start.

D – Variation Sprint

1. Start and jog to point 2 (push off right foot)

and sprint to 3, slow down and jog to 4(push of left foot) and sprint to 5, jog through 6.

A. WARM-UP

Players with a ball each dribble freely inside the defined area. Coach provides instruction on various conditioned movements with the ball as follows. a) inside-inside; b) inside-outside; c) turn-in; d) turn-out; f) change g) toe-taps.

Players perform the conditioned activity for a set-time before moving freely again. Encourage players to take soft touches, lift head for awareness and control speed of movement.

C. TECHNICAL DRILL – a) Outside Cut

Players dribble ball towards centre perform outside cut

and return to your starting cone, use the same turn and repeat the exercise. The drill can be progress to go to opposite cone or in a clockwise direction.

E. COOL-DOWN

As previous weeks

D. SMALL-SIDED GAMES – Choice of Top Left: End line game - dribble over endline to score. Top Right: Keep Ball - e.g. 5 consecutive passes = 1 goal Bottom Left: 4v4 with or without Gk's Bottom Right: 4 goal game - score in any of

opponents two goals - emphasis on width. C. TECHNICAL DRILL – b) Outside Cut & Shoot

Outside Cut and Shoot: Players dribble out to marker perform outside cut and then dribble and shoot.

Coaching Points: Encourage shot to be taken with

alternate feet, challenge those who are performing well to increase the speed of the dribble. Progress by adding in a defender. SFA Youth Action Plan - Coaching Session Planner

Training Session Planner

Football Specific Theme: 1v1 Defending – Training 1

Age Group: 13-18

KEY: - - - - > Ball Path ? Player Path -------> Dribble

KEY: - - - - > Ball Path ? Player Path -------> Dribble

1v1 Drill (15 mins)

Set Up:

The area is a channel (25 meters by 15 meters), 4 players on each side is a good number. To start the drill, Player A plays a pass to player B, Player A becomes the defender and player B becomes the

attacking player. Player B tries to dribble the ball across the line protected by player A.

Progression:

Increase speed, attacking player should increase to game speed.

Coaching Points:

Deny opponent space and time.

Delay opponent – don’t over commit. Body position – channel opponent out. Assess opportunity for “quick steal”. Close, strong, well-timed challenge. Stay on feet. Recover quickly.

Warm Up (15 mins)

Set Up:

Players work in pairs with 1 ball between 2 players and spread out in the space dedicated for the warm up. Player A drives forward dribbling the ball towards player B. Player B moves back with front foot facing forward and keeping on the balls of their feet.

Progression:

Ask the defending player to challenge for the ball.

Coaching Points:

Body position – low, ready. Upper body upright. Focus on the ball.

Quick feet adjustment.

Front foot in a forward stance to react quickly to changes of direction of the attacking player.

Dynamic Stretching (5 mins)

Speed and Agility (10 mins)

KEY: - - - - > Ball Path ? Player Path -------> Dribble KEY: - - - - > Ball Path ? Player Path -------> Dribble

Training Session Planner

KEY: - - - - > Ball Path ? Player Path -------> Dribble KEY: - - - - > Ball Path ? Player Path -------> Dribble

KEY: - - - - > Ball Path ? Player Path -------> Dribble

SFA Youth Action Plan Coaching Plan – 2v1 Attacking, page 2

KEY: - - - - > Ball Path ? Player Path -------> Dribble

Training Session Planner

KEY: - - - - > Ball Path ? Player Path -------> Dribble

KEY: - - - - > Ball Path ? Player Path -------> Dribble

Both defenders position themselves in relation to goal(line). The first defenders body position – channel opponent, isolate first attacker. Second defender place herself in position depending on the success of the first defenders attempt to channel the attacker. If first defender is successful, second defender supports,

SFA Youth Action Plan Coaching Plan – 2v2 (Defending), page 2

KEY: - - - - > Ball Path ? Player Path -------> Dribble

Football Specific Theme: Soccer 7’s Fast Attack Age Group: Children 8- 12 Years

Training Session Planner

WARM UP

Set Up: Mark out Area based on the number of players you will have, the area should be big

enough to allow long passes to played as the drill progresses. Each group of 4 players will be given a ball between 4. Begin with players passing the ball short distances as the move about in a set area.

Objective:

Players pass the ball in number order and move in the area.

Progression: To progress player 1 plays a wall pass (one-two) with player 2. Player 2 takes off on a run of at least 15 meters, player 1 then plays a wall pass with the rest of the group before playing a long pass to the player 2 who has just made the run. The other players run towards the player with the ball and continues the sequence.

Coaching Points: encourage movement at slow pace, increasing the tempo as the warm progresses. Short passes with open body side foot, long passes driven with laces.

Coaching Points: Encourage accurate and well weighted passes forward and quick turns by strikers as well as quick support play.

DRILL

Set Up: 2 goals. Players are put into 2 teams. A plays pass to striker B. B turns quickly to attack goal.

Objective:

To provide midfield support to attacking player and shoot on goal.

Progression: A and C support quickly.

Defender D can move out to defend passively only when striker B receives the ball. Play alternates as waves of attack from each end.

SFA Youth Action Plan Coaching Plan (Fast Attack Page 2)

GAME RELATED PRACTICE

Set Up: 2 goals. Players are put into 2 teams.As in the drill, however, defender can tackle and a second recovering defender can support when striker B touches the ball. Objective: To provide midfield support to attacking player and shoot on goal.

Progression: Defender D can be positioned

next to the goal when pass is played or alternatively allowed to man mark striker closely. Instead of 3v1 + recovering defender progress to 2v1 + recovering defender. Coaching Points: Encourage accurate and well weighted passes forward and quick turns by strikers as well as quick support play. CONDITIONED GAME Set Up: 2 goals. Players are put into 2 teams. 4v4 or 5v5 plus GKs. Set out 3 zones. Objective: To provide midfield support to attacking player and shoot on goal. Progression: Team in possession can move players forward zones, defending team cannot move back to defend at first. This can be progressed to allow players to move freely in all areas. Coaching Points: When possession is won encourage teams to play forward quickly and support with numbers.COOL DOWN (Please include a cool down at the end of every session) Objective: Gradual decrease of players heart rate.

Example Cool Down: Half the group dribble freely in a defined area, whilst the other half follow static stretching activity. Switch group every 60 seconds. Players in possession can attempt to nutmeg or pass round and retrieve players performing stretches.

足球青训

传球，细化到毫厘 国内青少年足球训练、比赛乃至成年队的训练、比赛中，常常可以听到这样的说法：“你这个球是怎么传的？会不会传球？”“把球传好。”所有这些说法都没有任何问题，但问题在于：“什么样的传球算是传好了球？”一旦追问一个为什么，我们的教练员恐怕就无法说清楚，而作为年轻的球员，他们恰恰所需要知道、了解的就是“为什么”。 这几天国青队的训练全部是围绕着传球展开，但里克林克喊得最多的词是“Move（移动）”。训练中，里克林克不断强调：“把这样的传球当作是比赛中的传球！如果在这样的练习中，球都传不好，到实际比赛中何以能够把球传好？”一旦传接球出现失误，里克林克更多是教导无球队员该如何跑位、如何选择合适的接球点，让无球队员如何拉开进行接应，而不是首先说传球队员如何把球传到无球接应队员的脚下。 对于接应球员如何更好地接球，里克林克细化到“毫厘”。他甚至会告诉队员们支撑腿如何选择，接应腿如何摆动，以确保球始终停在自己的身前。同时要求队员在接球的瞬间，想好下一步自己可能会做的动作。 而对于传球队员，里克林克要求的是：传完球之后，谁可以去接应接球队员。“假设球在前场，当传球队员把球传给中锋了，但中锋周围如果没有其他球员接应，像这样的传球就不是好的传球，选择的传球时机，一定是在中锋接球之后，还有其他球员很容易可以去接应中锋的传球或摆渡！” 听！巴萨传球交响乐 学传球，离不开学巴萨，不过里克林克却从“听巴萨”入手。“你们经常看欧洲联赛，特别喜欢看巴塞罗那队的比赛，但你们注意了没有，看巴塞罗那队的比赛，除了踢得好看，听踢球的声音也很优美。但凡传球用力的，声音是…砰?、…砰?，很清脆的声音。但如果踢出的球没有用力，声音就是闷的。”里克林克还跟队员们说，他完全可以根据踢球所发出的声音，来判断你训练中是用全力还是没有用全力。 里克林克要求传球必须大力，“现代足球都追求速度，尤其是攻防转换的节奏很快，但这个…快?该如何快起来？是用力传球，因为只有用力，球速才能起来，球速起来，整个队伍在比赛中的攻防转换节奏才能提起来！” 里克林克还专门编辑了巴塞罗那队的比赛录像，但所有内容全部围绕着巴塞罗那队的传球，并没有巴塞罗那队的进球镜头，并结合画面给队员们进行分析。里克林克告诉队员们：“Good teams always move(好的球队总是不断地在场上移动)。”以此解释：在传球过程中，重要的不是传球者，而应该是无球队员的跑动，以找到最好的接应点。其间，里克林克还用荷兰足球最为简单易懂、并时常所说的“三角形”来教育队员，一支踢得好、能够把球始终控制在自己脚下的球队，队员们在场上始终是呈一个三角形形状的，即无球跑动接应的队员和拿球队员这个点，始终是形成一个三角形。 我们经常说，“细节决定成败。”在跟踪采访里克林克的训练中，他所有强调的，全部都是过去多年来我们忽略的细节。甚至守门员在抛手抛球的时候，里克林克也会提醒守门员：在手抛球的时候，抛出去的球不要那种又高又飘的球，而应该是低平球，这样，球才能快速出手、让整个球队能够在最短时间内由守投入到进攻中。 这些，其实只是国青训练细节中的一小部分。

2017年(上)校园足球发展总结

巴中市高级中学 2017年校园足球工作总结 2017年度已经结束，对比年初的计划，我们完成了很多，但是还有很多不足和尚未完成的任务，为了总结经验，利于后期工作的开展，和“校园足球特色学校”的顺利创建，对2017年度校园足球的开展情况作如下总结： 完成部分： 1、在校园足球领导小组的领导下完善了“校园足球办公室”，专门机构负责校园足球的开展和推广工作； 2、由钟义翔老师负责，积极组建了高中女子足球队并制定了科学、合理的训练计划，并参加了6月份在南江举行的巴中市第三届中学生校园足球比赛，虽小组未出线，但是获得了宝贵的经验，为来年的比赛做好铺垫； 3、由杨德新老师负责的初中女子足球队参加了6月在南江举行的巴中市第三届中学生校园足球比赛，并获得了亚军，这是我校初中女子足球队连续3年参加市级足球比赛并获得前三名； 4、认真落实初高中每周一节足球专修课；认真组织第二课堂的足球选修； 5、 4月认真组织开展巴中市高级中学第二届校园足球班级联赛，并做好网上报名，宣传，资料收集工作（钟义翔）； 6、在足球必修课上组织班内小组足球比赛； 7、积极争取学校对校园足球开展的经费支持； 8、继续帮扶中坝小学、柳林小学校园足球的开展和竞赛的参加，争

取在今年的联赛上取得好的成绩。 9、每月开展至少一次的足球专题教研； 10、本学期开展了两次足球的优质课评选； 11、大课间普及足球操，完善足球操的内容； 12、做好校园、班级的足球文化建设； 13、本学期我校初中女子足球队与4中、6中女子足球队进行友谊赛； 14、积极组织迎接上级对我校“校园足球特色学校”创建的验收工作。 15、做好2017年上学期校园足球资料收集、归档工作。 不足之处： 1、足球老师教案缺失； 2、足球老师参训心得及回校二次培训不足； 3、足球课缺乏时效性； 4、足球队训练缺乏更加科学合理的计划、总结； 5、赛事举行的安全预案、总结未及时完成； 6、资料收集未及时。 整改措施： 1、明确分工； 2、细化足球课教案、总结； 3、训练制定更加科学、合理的计划； 4、领导机构发挥应有的作用； 总之，2017年是校园足球推进的关键之年，也是“校园足球特色学校”验收之年，我们需要继续保持前两年的校园足球开展的良好势头，对前面所做的工作查漏补缺，积极创新，争取顺利通过“校园足球特色学校”的验收工作。 巴中市高级中学体卫处 二0一七年十二月

足球协会章程

XXXX足球协会章程 第一章总则 第一条名称 本会名称是XXXX足球协会。 第二条性质 本会性质是由XXXX热爱足球运动的职工自愿结成的从事非营利性活动的群众性民间组织。在XXXX的领导下和在业务主管部门的指导下开展工作。本会的登记机关和业务主管单位是XXXX工会；本会接受XXXX工会的业务指导和监督管理。 第三条宗旨 本会的宗旨是遵守宪法、法律、法规和国家政策，遵守社会道德风尚，团结和组织XXXX足球爱好者，广泛开展足球运动，加强交流，增进友谊，促进足球运动在XXXX的健康发展。为增强职工体质、丰富群众业余文化生活、提高足球运动水平和加强XXXX的精神文明建设服务。 第四条住所 本会的办公地点设在XXXX工会。 第二章业务范围 第五条任务 协助工会统一组织、指导XXXX开展各项足球活动，推动足球运动的普及和提高，活跃监狱文化氛围。 第六条职责 一、本会有对会员有联络、协调、服务和业务指导的职责。

二、负责本运动项目的管理，协助工会组织开展各项足球比赛活动。 三、研究制定本运动项目的方针政策、发展规划和活动计划，指导协会会员开展活动。 四、组织全体会员学习、训练和技术交流活动，参加各项友谊比赛或地方组织的足球比赛。 第三章会员 第七条凡承认本会章程，遵守相关规定，愿意参加本会组织活动的XXXX职工足球爱好者，均可申请成为本会会员。 第八条个人会员每年须参加本会组织的学习、交流、训练、比赛等活动，常年不参加活动或违反章程的，经多次提醒无效，作自动退出处理。 第九条会员权利 一、按规定参加本会组织的有关活动； 二、批评和监督本协会各项工作； 三、自愿加入和退出协会。 第十条会员义务 一、遵守协会章程和维护协会权益； 二、积极参加本会组织的比赛和各项活动； 三、执行本会决议，服从协会各项活动安排； 四、按期缴纳会费。 第十一条会员如要求退出协会，须以书面形式上报，经协会批准方可退会，并报工会备案。 第四章组织机构

“球迷梦想足球俱乐部”创业计划书

“球迷梦想足球俱乐部”创业计划书 一、前言： 当代社会，快节奏、程序化、长年累月的重复型的工作者们和被繁重学业如大山压身的年轻者们渐渐消磨掉了对生活趣味的追求。那些曾经的激情澎湃，为了一支自己喜欢的球队、俱乐部的比赛彻夜不眠，甚至剪成自己喜欢的球员的头发的发型，现在这些却都几乎淡去。很多人说，这是因为我们成长了，我却要说这明明是自己放弃了，我们其实是可以兼顾的。而我所创立的“球迷梦想足球俱乐部”就是旨在达成这一目的。我的主要理念是，开设一家以经营足球迷用品为主（球衣、球裤、球袜、围巾、球队纪念挂历等等的一系列与各支球队有关的产品。），以球迷周末欢聚观赛休闲吧为辅的一个球迷释放激情，释放压力，获得精神解放的足球纪念主题店，能在空闲的时刻为各位忙碌的“梦想者们”一剂舒心的良药。 二、本店简介： （一）、本店宗旨：为每一位拥有着少年足球梦想的人在工作和学习之余能获得心情的释放，保持着自己对足球这个运动的爱。 （二）、本店名称：球迷梦想足球俱乐部。 （三）、本店功能：主要负责经营足球迷用品，另开设吧台为球迷提供看球、评球的场所。但提倡文明看球，少喝酒，不抽烟。不同于足球酒吧，并非专为球迷看球而来，是以足球纪念品为主，同时如需顾客需要，可将各支足球队的历史陈述，帮助球迷更加了解自己所珍爱的球队。 （四）、本店的经营理念： 1、本店所出售的产品均来自各大足球俱乐部直接批发的球迷用品，专业而且正规，同时公司竭心为顾客服务，认真考虑顾客提出的问题，积极响应。希望能让每一位到来的顾客获得自己最希望得到的。 2、锁定客户群体，年轻工作者和年轻大学生。 3、每一位在本店有过消费的顾客，都可选择记录下自己的姓名以及钟爱的球队，在有此球队的重大比赛之时（例如冠军杯赛、淘汰赛等），本店会以短信的方式

中国足球协会男足青少年训练中心管理办法(2019年试行)

附件1 中国足球协会 男足青少年训练中心管理办法（2019年试行） 第一条为尽快建成新时代中国特色青少年足球训练体系，推进青少年足球训练中心（以下简称“青训中心”）的建设和管理，规范申请条件和评估指标，鼓励争先创优，特制定本办法。 第二条本办法所称青训中心，是组织青少年足球运动员选拔、训练、比赛、培训等活动，集竞赛、训练、科医、教育等于一体的青少年培养单位。 青训中心是中国特色足球青少年训练体系的重要组成部分，承担优秀青少年运动员的选拔和培养任务。 第三条中国足球协会（以下简称“中国足协”）对全国男足青训中心实行申报、审核和评估的管理制度。 第四条中国足协会员协会及其下属会员可以向中国足协提出申报。 中国足协每个会员协会最多可以有2个下属单位提出申报。相关会员协会应当对提出申报的下属单位的资质和条件进行审核。 第五条申报单位应当符合以下条件：

（一）自有或所属协会具有中国足协会员资格，且不在处罚期内； （二）获得所在地体育行业主管部门的批准同意； （三）获得所在地教育主管部门的支持。 第六条申报单位应当具备以下硬件条件： （一）自有或者具有1年以上使用权的、相对集中且地理位置较好的、符合国际足联标准、符合开展青少年活动需求的11人制场地3片或以上，其中可以含1片人工场地； （二）有进行体能训练的室内建筑，使用面积不少于400平方米；有专项力量和其他身体素质训练的设施器材； （三）有配套齐全的运动员食宿条件，能保证精英梯队、精英运动员集训的食宿要求； （四）有医疗检测室，有运动创伤急救或常见创伤疾病治疗的设备；与当地二级甲等及以上的医疗机构或部门进行协作，开展运动队训练期间医疗检测、运动创伤急救及创伤疾病的治疗； （五）有科研检测室或仪器，能开展基础科研工作； （六）有必要的文化学习、生活娱乐等场馆场地或设施器材；有进行文化教育的教室、图书馆、会议室等辅助设施。 第七条申报单位应当聘有以下人员： （一）至少1名青训总监，具有中国足协A级以上资格证书，并具有5年以上执教经历或职业运动员经历； （二）每支精英队至少应配备2名教练员（不包含守门员教练员和体能教练员）：

足球课外活动总结

足球课外活动总结 篇一：晁峪足球兴趣小组活动总结 晁峪足球兴趣小组活动总结 在本学期我担任足球兴趣小组工作，感谢学校领导的信任。同时自己也意识到自己的责任有多重。 我想开展足球兴趣活动目的是培养学生兴趣，增强学生的体质，增进学生身心健康，拓宽视野。通过训练,使学生熟悉球性和控球能力，体会动作要领，初步掌握足球最基本技术和方法，发展灵敏，协调等身体素质。全面提高学生足球技能水平。 训练时间是从2015年10月20日开始到2016年1月14日结束，每周二、四下午课外活动课。通过一段的兴趣培养和实际训练，学生对于足球运动非常有兴趣和热情，学生们对于球性有了部分的提高，技术方面也得到了基本进步。兴趣是学习之本，是学习的最强有力的

动力。在训练初始阶段，通过向学生介绍足球的起源，比赛的规则和各种技战术的要领，大大激发学生的学习兴趣和训练热情。学生们在活动中通过脚内侧传接球、脚内侧扣球、颠球等基本练习后，学生们对于参加足球运动充满乐趣和激-情，并且对于自己学习好这项活动有了自信心。 通过一段时间的训练观察，个别队员对于足球运动有较强的兴趣和球感，对于一些基本技术，也能够把握并且能做的较好。但对于每项动作的要领不能够较熟练的掌握。由于队员年纪小，有些队员不能够控制住自己的行为，讲解的时候不注意听讲动作要领和细节，训练的时候不够认真。由于队员年纪小，每节课的时间相对较短，对于动作要领不能很好的把握住，动作不规范等等。并且由于活动总时间不长，所以在有限的时间里，只向学生大致传授基本技术的要领。通过教师的演示和学生亲身练习来巩固这些内容。并没有介绍战术方

面的内容。当然这里也有本人自 身的原因。这些方面的原因都需要我和学生们一起努力，加强训练，逐渐进步。 一、体育教师是足球工作顺利开展的关键。 我校现有3位体育教师，其中2名是专职教师。在领导的重视和关心下，我校全体体育教师在工作中关键团结合作，劲往一处使。在工作中群策群力，保证 了学校体育的全面开展，从而结出了丰硕的果实。在工作中，大家充分做到具体工作落实到人，而在工作过程中又是相互支持、配合显示了强大的凝聚力、战斗力。 平时经常性地对足球技术，训练的方法，运动队伍建设与管理等情况进行分析讨论，加强对足球的理论学习与钻研。一有空就集中进行学生足球技术、录像的观看，并针对学生特点进行有目的的训练，对于部分学生家长担心训练

足球俱乐部章程

礼县老男孩足球俱乐部 章程 第一章总则 第一条本组织的正式名称为“礼县老男孩业余足球俱乐部”。俱乐部将为会员提供组织比赛、联系赞助、策划宣传等方面的服务。 第二条俱乐部宗旨：在于宣传足球文化，推动业余足球活动的发展，丰富球友的业余生活，以实际行动响应国家全民健身的号召。通过定期的训练、比赛等活动加强会员之间的交流，增进彼此友谊，以球会友，促进学习，提高球技，强身健体，给足球爱好者提供一个相互交流、展现自我的平台，特组建足球俱乐部。 第二章社团性质 第三条足球俱乐部是群众性的业余体育活动团体，是从事专项足球运动的体育组织，纯属民间自发组织的非赢利的社会团体。本团体接受业务主管单位礼县文体局、社团登记管理机关礼县民政局的业务指导和监督管理。 第三章会员

第四条入会：本着自愿原则，热爱足球运动，能积极参加球队活动，交纳会员费，承认本章程内容并履行会员义务，均可通过向俱乐部提出申请，填写会员表格，经本俱乐部核准即可成为会员。 第五条退会：在如下情况下，会员可以退出俱乐部： 一、会员本人申请退出； 二、会员连续 3 次或累计 5次无故不参加俱乐部组织的活动，且不与本俱乐部或活动召集人打招呼说明理由的，视同自动退会； 三、因俱乐部合并或者取消。 第四章会员的权利和义务 第六条会员有入会与退会的自由； 第七条会员有遵守本俱乐部章程和维护俱乐部的权益的义务； 第八条会员可参加本俱乐部组织的各种训练和比赛以及其他活动。 第九条会员有对俱乐部发展提出合理化建议以及参与选举的权利。 第十条会员应遵守国家法律、社会公德和体育道德，遵守球队纪律，维护俱乐部荣誉，树立良好风范不得做有损俱乐部的事。

创业计划书61329

一． 创业计划书 企业名称“津莱”减压吧 创业者团队第三创业小组 日期 2015/6/30 通信地址 300333 邮政编码天津市天师大333号 电话 电子邮件

二．计划摘要 1.公司介绍： “津莱·减压吧”合伙企业是致力于为消费者减轻压力的创新型企业。于2015年成立于天津市，注册资金为60万元。企业拥有专业化年轻化的创业团，拥有多元化的减压设备与减压服务，通过帮助顾客减轻自身压力来达到盈利的目的。企业秉承“帮顾客减轻压力，是我们前进动力！”的精神，坚持以先进的设备配合优质的服务，在满足顾客需求的同时不断完善自己。2.管理者及组织 3.主要产品和服务范围 a.主要产品：情绪宣泄室、K歌发泄室、电影放映厅、美食解压室、心灵诉 说室。 b.服务范围：学生、在职白领等面临巨大压力的人群。 4.市场概貌：在百度“情绪发泄室”这一词条，可以了解目前的情绪发泄室大多都在学校、社区、心理咨询室和大型公司（专为员工开辟的发泄产所），只有屈指可数的几家专门为广大需要情绪发泄的消费者开放（分别在南京、重庆、昆明等）。 5.营销策略： a.加大对公众宣传有关解压知识、压力对人的影响问题的力度，从而为公司吸 引消费者，同时用优质服务获取固定客流。实现线上线下两种宣传模式，二者并进，从而扩大宣传面，增强宣传力度,推出产品形象广告。 b.举办促销活动，减压体验活动，设立网上意见平台业务。 c.加强对员工的培训，加强员工队伍建设，提高员工综合素质，提高企业服务 能力。 d.使用广告策略和价格策略，为解压室准确定位，顺利开拓市场。

6.销售计划 以广告宣传的优势，为解压室准确定位，顺利开拓市场。以大学生和白领为主要消费市场。 7.生产管理计划： a.情绪宣泄室放置了仿真人、沙袋、呐喊宣泄壶和宣泄墙。 歌室的室内设有点歌触摸屏、控制平台、服务铃及复位开关和KTV音响设备。 c.电影播放室中有投影仪、音箱、功放、投影幕和其他设备（播放机、线材、碟 d.心灵诉说室的室内有3~4个单人沙发、一个茶几和以暖色为主的壁纸。 e.餐饮区内我们会放置了几张大桌子和一些小桌子 f.对于以上的这些设备，我们会进行定期检查和维护。 g.新产品的开发包括桌上足球、投篮机、桌游、打地鼠和飞镖五个项目。 8.财务计划： a. 资本需求量：3～5年的资本需求量为30～40万元，资金来源除公司内部本身所拥有的，其余的可以以各种方式筹资，如向银行进行长期借款等。 b.成本控制： 门面租金：36000元，(月租金3000元，年租金36000元)； 装修：80000元；基本设备：50000元，职工薪酬：每人每年36000元； 宣传费用：3000元。 三．企业介绍 1.公司简介 随着社会日新月异的发展，社会给予人们的压力与日俱增，而因此给人们带来的困扰也不绝于耳。本公司的创业团队致力于为肩负压力的人们提供一个可以释放自身压力的场所，为一切有解压需要的顾客提供最优服务。以服务求生存，以信誉求发展是我公司的发展信条。 公司理念：

2017年中国青少年足球报告

2017年中国青少年足球报告 导语 2018年2月18日，映魅咨询发布《2017年中国青少年足球报告》，在这份报告中，就当前青少年足球政策、青少年校园足球、足球青训行业以及足球科技等信息进行了梳理和盘点。 来源：映魅咨询 政策东风来临， 青少年足球教育迎来新的机遇

2009年4月发布的《全国青少年校园足球活动实施方案》拉开了青少年校园足球的发展的序幕，此后国务院及各部门陆续出台了多项发展校园足球活动的政策措施，从校园足球领域到职业足球行业，青少年足球运动开始出现实质性进展。随着鼓励足球发展的新政策陆续出台，在校园足球普及教育、职业球队建设和国家队目标上都有了时间规划。青少年足球培训市场及其周边产业出现新的机会，从足球普及兴趣课程到精英训练、从师资培训到机构管理培训、从传统足球硬件到智能足球设备、以及业务球队管理系统和足球社交等领域都涌入了资本和创业者。 全国青少年校园足球特色学校三年超2万所， 校园足球立体格局初现

教育部在2月初最新公布的《2015-2017全国青少年校园足球工作发展报告》指出，截止2017年7月，全国青少年校园足球特色学校20218所（其中小学10022所、初中7111所、高中3085所）、全国青少年校园足球试点县（区）102个、全国青少年校园足球改革试验区12个。其中、山东、河南、江苏、四川和河北是特色学校最多的五个省份，规模都超千所。全国基本构建构建“特色学校+高校高水平足球运动队+试点县（区）+改革试验区”“四位一体”的校园足球立体推进格局。据统计，以百分制计算，校园足球特色学校复核平均得分87.79，优秀率为74.12%。目前，招收高水平足球队的高校共有77所，2015年招收477名学生、2016年招收474名学生、2017年招收491名学生，录取率为6～7.5:1。 国家持续在资金、师资、场地上 加大对校园足球的投入

足球总结和训练计划

2015学年度足球训练工作总结 一、本学年教学情况回顾： 时光荏苒，岁月如梭，这一学年的工作接近尾声，通过这一学年的工作和生活，我有所体会，有所反思，有所收获，有所成长。 在日常生活和工作学习中，我能以教师的职业道德严格要求自己，热爱本职工作关心学生，师生关系融洽。把思想教育工作渗透到教学之中，用自己的言行感化和带动学生，从小事做起，培养学生树立正义感、责任感和自信。平时，我认真研读教材，专心做好备课，积极负责任的上好每节课，从每节课中发现不足、进行反思重建。每周我都会听取其他老师的课堂情况，学习借鉴优秀老师的教学方式、方法，再结合自身特点进行改良，运用到教学实践中。 学校也给了我外出培训学习的机会，学校也安排了很多学习机会，2015年8月，我有幸参加了河南省校园足球教练员培训，通过学习，我的收获巨大。不仅学到了先进的足球教学理念和教学方法，而且也看到了优秀老师是如何钻研教材，潜心备课,专注上课，最终让学生在快乐中收获健康和运动技能。激励自己以后的教学中工作中不断向优秀老师学习请教，自己用心钻研教材，提高我自身的素质。2016年1月，我参加了全国青少年校园足球骨干教师国家级培训，通过学习不仅拓宽了自己的专业水平，让自己在实践中发掘自己的潜力，进一步取长补短，也让自己今后对业务有更高的要求。我也在不断适应

我校的“能本”生态课堂理念，让学生在足球课上能够自主学习、合作练习、探究更好地运动方法，享受足球带给他们的快乐和成就。 二、教学工作取得的成绩： 本学期，我担任八年级的足球教学工作，根据教材和学生特点制定了教学计划，并在教学过程中不断修正、完善。足球课堂教学中坚持学生“健康第一”和“能本”生态课堂的指导思想，合理运用教学方法、手段，让学生身体素质得到提高同时，在认知、能力、情感方面得到发展，更重要的是让学生通过参与足球，享受足球带来的快乐、成就感。教学中我突出了实用性和趣味性的原则，既保证了学生得到积极锻炼，又使学生在学习过程中感到愉快，养成了锻炼身体的习惯。在教案的编写上，突出了个别化教学原则，尽量使每个学生都能有适合自己的活动内容和活动方式，更增强了学生的自信心，使他了解到自己在这个群体中重要性，是我们这个大家庭中不可缺少的一员。对待学生，既要求严格注重素质的培养，提高他们的自信心方面，还多给予鼓励和表扬，坚定他们克服困难决心，也培养他们吃苦耐劳，顽强拼搏的体育精神。另外，通过足球课堂发掘有潜力的学生，将其纳入校足球队。 校足球队训练方面，理论实践相结合，根据学生实际情况，针对性安排训练内容，让学生深层次的提高自身足球水平。通过平时带队训练及比赛，我从队员的身上看到了团结、拼搏、坚持以及对足球的热爱，也对学校足球现状有了一定的了解，指引今后的球队训练、比赛的方向。通过训练、比赛，我有所成长，积累了临场指挥的经验。

公司足球协会章程

**公司足球协会章程 第一章总则 第一条本会的名称：**公司足球协会（以下简称本会）。 第二条本会的性质：本会是在**公司员工中成立的群众组织。是以**公司员工中的足球爱好者为主，以弘扬体育拼搏精神，丰富员工的业余文化生活、培养员工之间身体素质的锻炼和足球技艺的切磋为目的非营利性团体机构。 第三条本会的宗旨： （一）本会的一切活动遵守国家宪法，遵守国家政策法规，遵守社会道德风尚，遵守公司规章制度，优化育人环境，促进公司精神文明建设。 （二）本会遵循制定的章程，促进体育文化交流，推动公司足球运动的发展、繁荣，促进公司文化建设，积极营造公司体育活动氛围。 （三）本会团结公司员工足球爱好者，开展体育运动训练的交流，推动并促进我司足球的进步，服务于广大员工，服务于公司和工会的重点工作，为构建和谐企业贡献力量。 第四条本会接受公司工会的监督管理和业务指导。 第五条本会的训练地址另行约定。 第二章业务范围 第六条本会的业务范围：开展学习交流、运动训练、选

拔队员、参加行业、集团等各类比赛等。 （一）贯彻执行党和国家制定的有关体育文化事业的各项政策法规。 （二）对足球事业的发展规划和重大比赛进行调研和研究，向员工提供信息，并向公司工会提出协会发展建议。 （三）承接、承办相关足球比赛。 （四）利用业余活动时间，开展训练，选拔队员，促进交流，带队去参加比赛。 （五）推广普及足球运动在企业的重要性，大力宣传足球运动的魅力，让员工业余时间走进球场。 （六）评选年度最佳球员，健全组织、发展会员。 第三章会员 第七条依据本会章程，本会将根据工作需要，积极发展本会会员。 第八条申请加入本会的会员，必须具备下列条件： （一）遵守国家的政策法规，遵守公司的规章制度，遵守本会章程。 （二）有志愿加入本会的意愿。 （三）本会会员必须是公司员工。 （四）本会会员必须交纳一定会费。 第九条会员入会的程序： （一）凡志愿参加本会的员工均可向本会提出申请，由本

电子竞技公司创业计划书

电子竞技公司创业计划书 篇一：电子竞技项目运营计划书 电子竞技项目运营计划书 电子竞技是一种全新的体育竞技模式，是高科技与体育有机的结合体，是现今高科技时代人与电子设备相结合的全新产物，它集趣味性、娱乐性、竞技性于一体，与iT产业、文化产业、体育产业、旅游产业形成链条式发展，在一些国家已经形成电子竞技产业。它有着巨大的发展前途，是当前国内产业化的一个空白点，同时更是一个具有巨大发展潜力的新兴产业。1 一、电子竞技的发展历程 1、电子竞技在国内的发展 电子竞技运动已被中国国家体育总局列为第78个正式体育运动项目。自20XX年之后的4-5年内，电子竞技曾经在国内掀起一股热潮，关于动漫馆、电子竞技大赛、电子竞技俱乐部的报道层出不穷，从wcG到cEG再到ESwc，从国际竞赛到中韩对抗再到国内联赛，相继产生了不少电竞俱乐部和职业选手，甚至还有国内著名电竞选手SKY 传递奥运火炬。虽然中国国家体育总局承认电子竞技是一项运动的地位，但仍有大量人群认为宣扬电子竞技会让以前一直被认为作为电子海洛因的电脑游戏成为类似于足球一样的体育运动而导致许多学生荒废学业。因此也发生了20XX年6月4日中央电视台《电子竞技世

界》停播事件以及20XX年8月23号新闻出版总署施行《网络游戏防沉迷系统》（虽然网络游戏与电子竞技有一定区别）。电子竞技这项新兴的体育运动项目最终因没有清晰的商业模式和国家政策的支持而夭折，各俱乐部因拉不到赞助被迫关张，绝大多数职业选手因生存问题而退役。至20XX年末，全国甲级电子竞技俱乐部仅仅留存4家。从电子竞技杂志社了解到，其编辑部从鼎盛时的30多人，到目前仅仅剩余10几人，而且编辑部收入拮据，在全国发行量为4.5万份，杂志不是靠广告收入，而是靠发行来维持运营，其在国内唯一的竞争对手《电竞中国》已于20XX年末停止发行。由中信国泰投资的全国最大的电子竞技馆-上海好彩电子竞技馆，占地面积超过2000平米，本是定位于电子竞技为主业，没想却发生了偏移，用户并不买电子竞技的帐，其主要收入只能从桌面游戏获取，据说其经营业务与赌博有关联，在坚持了两年后，于20XX年圣诞节前夕被迫关门歇业。 即便如此，电子竞技在世界范围内受到广泛的欢迎，在中国也有一大批人热 衷于此项竞技活动。尤其是doTa和LoL的电子竞技比赛在中国非常受欢迎，这些支持者希望电子竞技在中国能得到主流媒体和社会大众的承认和支持。同时，仍有很多原因制约着电子竞技，比如国内的盗版问题，以及电子竞技的比赛赞助问题，和其它运动相比仍然非常少，奖金拖欠严重，加之最顶尖的电子竞技选手才有机会得到奖金，并以此为职业。相当部分的电子竞技选手只能是半职业或者完全业余。2、电子竞技在其他国家：

中超足球俱乐部队2年级青训教案——提高协调性与控制球能力练习5

中超足球俱乐部队2年级青训教案——提高协调性与控制球能力练习5 教练员：队伍：日期： 训练主题：提高协调性与控制球能力练习. 器材：绳梯标致盘球对抗服训练时间：60 分钟出席人数：13 图示: 球传球; ~~~~ 运球; 跑动; 防守队员; 进攻队员; 教练员; 中立队员/自由人;标志物; 准备活动（时间：10 分钟）图组织方法指导要点 训练项目：协调性练习 场地：宽：40 长：30 参加人数：13 人 器材：标致盘 方法：首先完成标志桶之间的左右滑步，接下来是低抬腿地小碎步跑，到达标志桶后开始高抬腿跑到终点。重复4-5次。然后侧身跑，跑到标志盘处后开始单脚跳跃，然后是与开始相反方向的侧身跑。充分跑动，积极参与动态协调性及连贯动作 练习1（时间：10 分钟）图组织方法指导要点 训练项目：协调性圆圈游戏(抓人游戏) 场地：宽：40 长：30 参加人数：13 人 器材：标致盘 方法：其他同普通的抓人游戏一样，不同的是场地被标志盘分成了许多块。如果发现两个标志盘之间站着人，那么其他人就不能从这两个标志盘之间穿过。随着游戏的进行可以减少场地内标志盘的数量来提高游戏的灵活性。协同运球.动态协调性及连贯动作

练习2（时间：10 分钟）图组织方法指导要点 训练项目：传球停球(三角传球) 场地：宽：40 长：40 参加人数：13 器材：球标志盘 方法：3人一组围成一个三角形，随后完成左右方向停球传球。 规则：间隔5米,通过两个标志盘之间传球. 1要求传球准确 2接球,转移球迅速3减低中心 练习3（时间：20分钟）图组织方法指导要点 训练项目：6V7对抗比赛 场地：宽：50 长：60 参加人数：13 人 器材：球 方法：把13名队员按水平平均分成6人一组和7人一组。在40*40场地内进行比赛。进行对抗比赛 规则：足球规则1要求球员多做传球 2要求队员亚奥多拉开，利用场地的空间，不要聚堆3靠近球门要多射门

足球队章程

足球队章程 第一章总则 本足球队为喜爱足球运动的朋友自愿结成的非营利性AA制足球队。成立目的是为足球运动爱好者提供的一块乐土和一个平台，共同享受足球带给我们的快乐。目标是成为快乐和日臻完善的球队。 球队完全为自由自愿参加，足球活动具有一定的风险性，队员在训练/比赛中注意安全，发生意外，球队负有道义上的责任，但不承担任何法律或经济责任。 个人在加入球队前，必须阅读并理解球队章程，并且同意遵守本章程。因违反章程所造成的任何损失，均由个人承担。 第二章球队组成与管理 第一条：球队设管理层2人 第二条：球队成员包括领队、队长、队员 第三条：球队管理层成员共同负责球队的管理、训练、比赛等工作 第三章球队活动 第一条：球队每周一、周三、周五组织队内训练。 第二条：球队周六根据情况联系安排与其他兄弟足球队进行友谊比赛。 第三条：球队应保证每月不少于12次比赛或训练 第四条：球队在参加人数无法保证活动顺利进行的情况下将做出延期/取消训练或比赛的决定。 第三章日常联络 第一条：队员必须留下真实以及确保能够及时联系到自己的联络方法：【如：手机、电话和QQ等。】 第二条：球队日常活动会在QQ群上发布活动公告，同时会用队员留下的联系方法通知队员，队员必须收到通知后及时回复是否参加本次比赛。 第四章入队须知 第一条：遵守中华人民共和国宪法、法律、法规和国家政策，遵守社会道德风尚。 第二条：拥护本足球队章程，在享受章程规定权利的同时，愿意承担章程所规定的义务。 第三条：身体健康，有一定足球运动基础，热爱该运动，坚持不懈锻炼的毅力，能够长期坚持参加足球队活动，良好的态度和团结的心。 第四条：有集体意识，愿为他人服务，愿为办好足球队付出努力。 第五条：入队必须按时交齐队费【不包括参加正式比赛和购买装备物品】 第六条：参加者无地方，球龄之限制。 第七条：参加者必须年满18足岁以上。 第八条：建议要求自行购买人生意外保险。 第五章：队员享有权利： 第一条：参加球队活动并获得球队的服务。 第二条：有权对球队提出合理化建议。 第三条：有权基督球队的管理是否公正合理。 第四条：有权了解球队与公开球队的收支情况。 第五条：有选举权和被选举权。 【注】在行使权利时,不得损害国家、社会及球队的利益和不得妨碍他人行使 权利 第六章：队员履行义务 第一条：遵守球队章程，遵守社会公德和体育道德。 第二条：执行球队的决议。 第三条：对办好球队，提出自己意见和建议。

青训计划

青训工作开展计划 足球现在在我们政府的大力提倡下越来越受到多方关注与 重视，我县足球场地和条件相比其它县份，条件从以前的根本 没有到现在的拥有三个学校场地及新建体育馆，那么多的场地 踢球的依然是曾经老县城的一些足球爱好者，中学小学虽然也 加入了足球课程，基本是为了应付一些考试，导致训练教条僵化，不能真正激发同学们对足球的热爱，为了充分利用场地资 源响应政府提高足球水平的号召，争取把我县打造成足球强县，足球人才培养输送大县。 首先为了以后更好的管理清晰思路，该青训机构不管具体是以 俱乐部、球会、基地、公司培训机构成立，都是必须只能依托 于屏山足球协会下独立运营，足协负责协调前期场地各方关系，及培训球员招聘对外赛事交流政策法规的指导工作。该青训具 体负责训练计划制定实施，足球周边商品的销售，对于有发展 的小球员可向成都重庆的更权威的足球学校或者培训机构推荐。 万事开头难，前期困难肯定有,会面临各种问题，现有解决办 法如下 1、场地问题：我们学校场地周末放假也是闲置的，场地依 托各学校利用周末假期时间开展训练，学校方面能免费 开放使用最好，也可支付一定场地租金原则上每个月不 超过———元。随着以后管理水平的提高和小球员的增 加，肯定最终目标拥有自己的球场和相关设施。 2、师资生源问题：不管前期有没有生源，宣传工作我们肯 定要做好，我们工作做到了只要有了一个就会有二个马 上就可以开展训练计划，生源我们本县的中小学都可以 宣传，包括乡镇可由当地学校推荐，周末走训的方式来 提高自己的足球水平，大部分职业球员第一堂足球课都 是从走训开始的，最终目标拥有球会自己的交通运输工 具。教练员问题，前期我们只能从足球水平相对较高的 爱好者中，选取真正热爱教练工作的人员进行一些义务 授课，具体训练计划可参考各种培训手册。对于真正热 爱青训教练工作的人员，可在通过正规渠道参加教练员

足球训练计划总结

敖汉旗新惠第六小学 2014-2015学年度上学期 足球训练计划 一、指导思想：落实校长校长负责制，认真学习“学校体育工作条例”的重要思想，在训练中坚持依法治教，以德治教，加大教学，训练有素,理论联系实际，体育组分步实施训练教学目标;订出计划，全面推进素质教育，提高训练教学质量。 二、训练目标：少年儿童是祖国的未来和希望，学校开展足球项目专项训练,目的是增强学生的体质，增进学生身心健康,通过训练,建立足球运动的基本技能概念，熟悉球性和控球能力，体会动作要领，初步掌握足球最基本技术和游戏方法，发展灵敏，协调等身体素质，培养勇敢，顽强，机智，果断等优良品质和团结一致的集体主义精神。 全面提高学生足球技能水平,训练的时间安排为：星期一——星期五：早上：6：30——7：30 下午：4：20——5：00 足球队在本学期的的工作计划主要分为以下几步： 第一步：继续认真挖掘有潜力的新队员，为队伍输入新鲜血液，壮大队伍，作到新老结合，保证队伍的持续发展。 第二步：加强思想工作，让其明白锻炼的必要性以及为校争光的荣誉感，使之有意主动投入。 第三步：注重球队作风建设，严抓纪律，认真做好考勤工作，建立奖罚机制，调动学生训练的积极性。 第四步：本学期的训练工作主要是围绕着培养足球技术，基本功，提高身体素质，提高足球的整体水平。

推进我校素质教育，提高足球氛围，增强学生的身体素质和运动技能，同时更希望这支队伍在比赛中不断提高，取得优异成绩，为学校社会培养更多的足球人才。 训练任务： 一、培养队员良好的心理品质及思想品德，在学习技术技能之前先学习做人道理，从思想上重视教育。 二、根据队员年龄段特点，提高队员身体健康水平，根据足球专项运动的特点，改善队员的身体形态，提高机体的运动能力，发展综合的运动素质。 三、培养队员的团队精神，足球运动是一项集体项目，需要每个队员努力，才能取得好的成绩。 四、教会队员进行专项运动训练组织、指导工作的基本知识和技能培养队员独立进行自我训练的能力。 三、训练内容： (一) 提高队员训练作风,比赛作风,严格纪律性.培养良好体育道德作风,严格训练质量. (二) 提高队员的全面身体素质,重点发展速度灵敏.协调.爆发力等素质.1 .学习掌握跑的正确技术.2 .提高速度所需要的肌肉力量.3.提高完成各种技术动作所需 要的灵敏协调能力. (三) 全面提高学生的基本技术(重点传,接技术)逐步发展学生个人技术特长. 1 .提高活动中控球能力. 2 .正确掌握传接球技术.

俱乐部章程以及会员制度完整版

俱乐部章程以及会员制 度 标准化管理处编码[BBX968T-XBB8968-NNJ668-MM9N]

湘阴光速足球俱乐部章程以及会员制度 第一条总则 1. 本俱乐部全称为“湘阴光速足球俱乐部”,以下简称“俱乐部”。 2. 俱乐部是性质为服务于所有会员的非法人组织。 3. 俱乐部有固定经营场所，不以营利为目的，可自愿参加也可自愿退出。 第二条俱乐部宗旨 湘阴光速足球俱乐部是是“快乐工作、享受团队、享受足球、健康生活”，即以俱乐部为平台，以足球活动为载体，以丰富会员文化生活，加强协作和团队精神。 第三条组织管理 1. 俱乐部采取会员制。 2. 俱乐部组织机构由全员大会、理事会和监事会组成。 3. 全员大会 1）由俱乐部全体会员组成。 2）每年定期召开一次。 3）召集、召开方式：由理事会负责召集；采取网络或线下方式。

4）主要职责：听取理事会和监事会的上年工作报告；对理事会和监事会的上年工作作出评估；选举新一届理事会和监事会成员；任命新一届理事长（主席）；其他事宜。 4. 理事会 1）职责：评审会员入会申请；评审俱乐部活动的开展（内容、规模、费用支出等）；日常事务的分派；财务审批权；俱乐部的整体运营；俱乐部网站的管理；其他。 2）成员：设理事5人。（备注：前期会员在100名以下，理事会设立理事5名，当俱乐部会员在100名以上时，可适当扩大理事名额，最多不超过25人，届时可增设常务理事一职，常务理事为5人） 3）理事的产生：由全员大会选举产生。选举办法为匿名投票，顺序当选。 4）理事长（主席）：1名，由理事匿名投票产生。由全员大会任命。负责理事会的全面工作。 5）任期：所有理事任期均为一年。 5. 监事会 1）职责：定期审核俱乐部支出情况；监督理事会日常运营；意见建议处理；对理事会决议有全票否决权。 2）成员：设监事3名。 3）监事的产生：由全员大会选举产生。选举办法为匿名投票，顺序当选。 4）任期：所有监事任期均为一年。

“桌上足球”项目创业计划书

“桌上足球”项目创业计划书 一、桌上足球简介 桌上足球运动是一项以运动员双手转动和拉动控制台上的操纵杆，带动穿在杆上的球员（人偶）进行支配球和控制球，2—4人相互对抗，以球攻入对方球门多少判断胜负的球类运动。20世纪末传到中国。它是足球运动展现在桌上的娱乐性运动项目。桌上足球通过运动员脑、眼、手的配合，就可以展现与足球同样精彩的踢球、停球、运球、抢截球等进攻和防守的技术。在规则上沿用了现代足球比赛的一些规则，球员按固定阵型排列，以进球多少决定胜负。 二、项目计划简介 本团队志在创建一家以休闲娱乐为主的服务型企业，本着丰富大学生课余生活的原则，为在校学生打造一所追逐球场的体验馆，达到精神娱乐和健身休闲为一体的休闲娱乐连锁企业。 随着生活水平的提高以及对足球的钟情与狂热，人们大多梦想在绿茵场上一显身手，圆上一个足球梦，但是城市内高楼林立，空间有限，令人们无法圆梦。因此，开家桌上足球室来帮助人们圆梦，具有投入资金少、经营场地小、投资回收快、消费群体大等诸多优势。 三、市场分析 我们的目标消费群体是全体河工大在校学生，约2万人。为了了解学生课余时间、课余活动的情况，来确定我们的这个项目的可行性及发展潜力，我们进行了一次面向全校学生的调研。 1、娱乐时间和娱乐频率分析 调研结果显示，有40%的学生每次娱乐时间都在2—4个小时，36%的学生每次娱乐时间是1—2个小时。29%的人每周都有数次娱乐经历，17%的学生每周有一次。从大家的娱乐时间和娱乐次数分析可知，学生对娱乐休闲是有相当的需求的。见图1和图2。

图 1 娱乐时间 图 2 娱乐

2、对现有娱乐场所的态度分析 调研结果显示，有31%的学生对现有娱乐场所表示不满意，认为现有的地方太少了，只有12%的学生达到了满意。见图3。我们学校周围现有的娱乐场所寥寥无几，只有KTV和台球厅。所以学生对娱乐场所的需求还没有得到满足，学生对于娱乐场所有一定的期待。从满足消费者娱乐这一需求来说，我们的桌上足球项目有一定市场。 图 3 对现有娱乐场所的态度 3、对桌上足球的认知分析 调研数据显示，35%的学生没有听说过桌上足球，33%的学生对桌上足球感兴趣，只有16%的学生有一些了解并觉得很好玩。见图4。针对过半的学生没有听说过桌上足球，而大学生这一消费群体具有“喜欢尝新、喜欢冒险、喜欢新奇”的消费特点，我们创办桌上足球俱乐部在初期一定会有众多学生前来尝试，加上营销活动，在创办初期一定会取得很好的效果，而随着规模的增大，我们再继续推出相应的吸引顾客的方式，相信我们的企业一定会越办越好的。

体育计划总结之小学校园足球活动计划

体育计划总结之小学校园足球活动计划 建邺实验小学自2010年开办以来,学校致力培养健康、阳光、向上的儿童.为社会提供高品质的教育服务.学校教育为每个孩子的全面发展服务,为发掘每个孩子的潜能和创造力服务,精心服务于每个孩子的生命成长.重视学生身体素质提升,坚持培养大写的“人”（即身体健康和心理健康和谐发展）.学校将提升学生体质工作纳入学校发展规划,并在每年的工作计划中积极贯彻落实,每年学生体质测试成绩都在区里名列前茅.学校坚持将足球作为特色体育项目,把校园足球工作纳入学校发展规划,并严格执行.近年来校园足球工作日益完善,稳步提高.连续三年进入建邺区足球联赛前六名,在各类足球邀请赛中都取得了优异成绩. 一、组织领导 1. 学校积极落实体艺“2+2”方针,以促进学生体质健康为抓手,以 大力开展足球进校园为手段,努力提升学生的体质.高度重视学校体育和学生体质健康,开足开齐体育课按照体育与健康课程标准及有关规定开展体育教学和校园足球工作.学校把学生提升工作纳入工作常态,近年来国家体质测试成绩取得了特别优秀的成绩.校园足球作为“一校一品”的体育项目,也被纳入学校重点工作,作为重点特色项目打

造.力争3年内打造出在建邺区有竞争力队伍,5年内有实力参与区级以上比赛. 2.学校将校园足球纳入十三五发展规划和每学年的年度计划,体育组将校园足球纳入重点工作计划. 3.学校成立校园足球工作小组 组长：杨树亚（校长） 副组长：范玲玲（副校长）、蔡咏梅（教导处副主任） 组员：专职体育教师：杨圣强、李晶、武松、赵建邺、孙宜杰、陈璐、赵西英、林嘉俊 外聘足球专业教练：刘晨曦、毕世辙、娄怡 由校长牵头,成立了校园足球领导小组,督促和指导校园足球工作的开展.学校班子成员都很重视这一特色项目,意识到校园足球对于丰富学生课余生活、陶冶情操、锻炼意志品质等方面的优势.我校紧紧围绕“悦动育德”的理念,坚持“踢快乐足球”.以校园足球活动为平台,形成了浓厚的学校足球文化特色,提升了办学品位.学校通过校园足球运动增强了学生体质,树立了师生的团队意识,营造了健康、和谐的校园文化. 4.校园足球规章制度 学校编写校园足球活动方案、训练计划、运动队管理.积极参加每年一度的建邺区足球联赛,并参与各级部门组织的各级别比赛和各