大班歌唱活动：狮王歌

大班歌唱活动：狮王歌

活动目标

1.喜欢歌唱活动，乐于与同伴一起大方演唱歌曲。

2.尝试用声音、表情表现狮王威武神气的神态。

3.喜欢并初步学会唱这首歌。

活动准备

1.幼儿对狮子有所了解。

2.彩笔、画纸、吸铁；披风人手一件。

活动过程

1.回忆、模仿狮子的主要特征。

教师请幼儿先说说狮子的主要特征，再邀请幼儿随歌曲旋律一起模仿狮子的动作，并请幼儿比一比谁最威武、神气。

“你见过狮子吗？狮子是什么样子的？来学学它威武神气的样子。”

2.欣赏歌曲，边画边唱，熟悉歌词内容

（1）教师范唱歌曲。“请你们仔细听，我唱了什么？”

（2）教师边画狮王简笔画边范唱歌曲，帮助幼儿初步熟悉歌词。

（3）幼儿边看教师画狮王简笔画，边尝试着跟随老师演唱歌曲。

（4）全体幼儿跟随歌声画狮王简笔画，教师鼓励幼儿试着唱出来。

3.学唱歌曲

（1）以“听歌声选拔狮子王”的情境，激发幼儿演唱歌曲的兴趣。

（2）引导幼儿能用声音、表情表现狮王的英武、神气等感觉。

4.玩“狮王争霸赛”的游戏，全体幼儿表演歌曲。

教师出示披风，请幼儿把自己打扮成小狮子王，边表演边演唱，比比哪只小狮子最神气。

幼儿园大班歌唱活动教案《音乐小屋》

教学资料参考范本 幼儿园大班歌唱活动教案《音乐小屋》 撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________

活动目标： 1．初步学唱歌曲，感受歌曲轻松愉快的情绪。 2．学习歌曲中附点音符和休止符的演唱。 3．体验师生与生生之间合作学习的快乐。 教学准备： 1．歌曲《音乐小屋》原唱及伴奏CD；歌曲《郊游》； 2．多媒体课件； 3. 邀请卡一张。 教学过程： 一、复习歌曲 二、导入课题： 1．小朋友，今天老师的心情特别好，为什么呢？因为我收到了一张邀请卡，里面写了什么呢？我打开来，我们一起来分享一下好吗？ 2．教师读邀请卡内容，提问：“你们有信心战胜困难吗？（有）那让我们出发吧！” 三、播放课件，引导幼儿学习节奏与主要乐句。 （一）碰到第一个困难，引导幼儿通过努力解决。 1．一条小河挡住去路，怎么办？ 2．出示节奏图X X|XX 0|XX XX|X 0||，引导幼儿学习。 3．幼儿学习节奏。 4．克服困难，划小船继续前进。 （二）遇到第二个困难，鼓励幼儿共同克服。 1．大石块挡住了去路，怎么办？

2．出示乐句：音乐小屋 |在欢迎 |你欢.迎 |我 0 ||。 3．幼儿学唱，着重练习欢.迎的唱法。 4．成功移走三块大石块，继续前进。 （三）遇到第三个考验，请大家一起努力。 1．出示三个敲门声： （1） 5 3 |5 3 0 || （2） 4 2 | 4 2 0 || （3） 5 0 i 0 || 2．师幼一起按门铃。 3．音乐小屋终于开门了。 四、完整欣赏歌曲，用多种形式学唱歌曲。 1．欣赏后提问：这首歌一共有几段？第二段和第一段有什么不一样？来到了音乐小屋，你觉得快乐吗？歌曲里面是怎么唱的？（引导幼儿学唱：我们的快乐都在里面装）。 2．引导幼儿完整学唱一段歌曲，根据幼儿的学唱情况，教师小结指出问题。 3．完整地学唱歌曲。 4．以对唱的形式师幼共同演唱歌曲。 5．幼儿分组对唱歌曲。 6. 家长与幼儿对唱歌曲。 五、结束：出现神秘人——海宝 家长互动表演 史莹莹 20年4月

大班歌唱活动教案10篇

大班歌唱活动教案10篇 大班歌唱活动教案10篇 大班歌唱活动教案（一）： 《超级歌会》 【活动目标】 1.根据画面和节奏的提示，记忆并创编歌词。 2.愿意与同伴一齐根据音乐速度与节奏合作表演。 【活动准备】PPT课件、速度不一样的音乐。 【活动过程】 一、欣赏说唱，引发兴趣。 引出主题 今日，我们要开一个超级歌会，大家和我一齐嗨一下你们明白什么是嗨一下今日教师要和大家学唱一首歌曲，这首歌曲和我们平时唱的不一样，他像念儿歌、

说话的方式唱歌，说话的同时，再配上强烈的节奏，这样的唱歌方法叫做说唱歌曲。 二、根据画面的提示，记忆并创编歌词 1.第一段 (1)师示范，熟悉歌词。 今日我们说唱什么呢请你看一看，这是谁对了，今日说唱歌曲的题目就叫做《小鱼游》，小鱼游的第一段是这样貌的，我先唱给你们听听，听仔细咯，需要我再唱一遍吗(示范演唱2遍) (2)出示图谱，帮忙幼儿理解歌词。 是一条鱼，水里游，他的心境怎样样歌曲里是怎样说的恩，歌曲里用了小鱼的心境一条鱼孤孤单单在发愁。接下来还唱什么了(请幼儿补充)好像还有一句哦。哟哟，在发愁。 (3)熟悉节奏，说出歌词中一样的地方。 你觉得这第一段里面哪两句是一样的你能说唱出来吗歌曲中，还有什么异常

的地方五角星那里唱什么(哟哟)其实这两个声音是最带劲的，小朋友 星星那里一齐带劲的念出来(幼儿说唱一遍：哟哟)。 (4)幼儿尝试练习说唱 其实很简单，宝贝们会了吗我们跟着节奏试试看，好吗星星的地方要很带劲的哦，红色的地方是相同的，很简单的，跟上节奏哦，前奏要4下准备。幼儿尝试说唱，一遍坐着唱，二遍带劲的站着唱 2.第二段，分组创编 (1)创编两条鱼歌词 我们这是唱的第一段，第一段的歌词是一条鱼，第二段的歌词呢是两条鱼，两条鱼，水里游，后面呢两条鱼找到了好朋友心境怎样恩，对的，开开心心孤孤单单要换成开开心心了，还能换成什么呢那两条小鱼在一齐会做什么事情呢刚第一段是教师唱的，第二段请你们分组来唱，请你们4个人一组，分成4组，此刻好朋友都站在一齐了，请你们听仔细了，4个人好好商量一下，确定一个统一的答案，跟着音乐节奏好好的练习一下，红色部分歌词是能够相同的。红色部分是能够一样的，教师给你们3段音乐的时间讨论一下哦!

幼儿园中班音乐小鸟落落教案反思

（封面） 中班音乐小鸟落落教案反思 授课学科： 授课年级： 授课教师： 授课时间： XX学校

活动目标 1、能够迁移学习经验，唱准有休止符的乐句。 2、尝试根据图片、动作提示，理解歌词并填词进行演唱。 3、体验自学歌曲的乐趣，享受掌握正确学习方法后学习成功的乐趣。 4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。 5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。 活动准备 1、背景图片一张(有山、有树、有河)。 2、歌曲图谱。 3、伴奏音乐带。 活动过程 1、出示背景图课件，导入活动。 (1)"小朋友你们看，这个地方美丽吗?都有什么?你知道这是谁的家吗?"(出示动态的小鸟)这儿呀就是小鸟落落的家。今天落落有事要请你们帮忙，你们愿意吗?"(愿意) (2)"不过，落落想先考考你们，看一看你们是不是够聪明能够帮助它，你们有信心吗?" (3)难点前置，师循序渐进的引导孩子们解决休止符的处理。 2、说歌词，理解歌曲内容。 (1)以故事的形式引出歌曲内容。 "你们刚才已经见过落落的家了，可妈妈今天早晨对落落说：你已经长大了，应该自己出去找地方安家了。'落落问妈妈：那我应该到哪儿去

安家呢?"妈妈说：安家应该到一个景色最美的地方，那儿要有山、有树、有河。最重要的是那儿的人应该是爱鸟的，不伤害我们，能够保护我们，千万要记住那儿的人要最好，爱鸟爱在心窝。"这不，落落来求你们帮忙了。你们帮他想想，找个地方安家吧。" (2)引导孩子讨论：什么地方适合落落安家?妈妈为什么让落落找这样的地方安家?增强幼儿爱鸟护鸟的意识。 (3)提问：妈妈要落落找个什么地方安家?(引出风景最美)那儿要有什么?(引出有山有树有河)那的人要怎样?(引出那儿的人们最好，爱鸟爱在心窝)孩子每回答一个问题，让他们从教师准备好的图谱中选出适合的那一张粘贴到黑板上。 (4)师引导孩子按图谱提示完整说出歌词，逐渐过渡到随音乐有节奏的朗诵歌词。 3.尝试将歌词填入旋律中演唱，体验自学歌曲的乐趣。 (1)激发孩子想唱歌的愿望，引导孩子总结自己的学习策略。 师：落落觉得你们说的话很优美，它想请你们把这些话加到刚才的音乐中，这……能行吗? 幼：行! 师：要不我们先小声试一试吧。 (幼儿尝试看图谱将歌词填入旋律中用轻声演唱歌曲)师：哇!你们真的能将刚才的话唱出来，真了不起!唉，你们发现没有，在小鸟后面要怎样?(引出空拍)那，在这首歌中还有哪些地方有空拍 ?你来仔细听一下。(师范唱歌曲)幼：请来o︴这儿o︴;有山o︴有树o︴。

幼儿园学前_小鸟落落教学设计学情分析教材分析课后反思

中班音乐活动《小鸟落落》教学设计 活动名称：小鸟落落 年龄段：中班 活动目标 1.学习单圈集体舞，能根据标志辨别顺时针方向。 2.喜欢集体舞的形式，感受集体舞的快乐。 活动重难点 重点：学习单圈集体舞。 难点：能根据标志辨别顺时针方向，并快乐地进行集体舞。 活动准备 1.物质准备：音乐、绿色箭头标志、PPT、云朵的图卡。 2.经验准备：学习小碎步。 活动过程 一、通过游戏《藏小手》熟悉歌曲。 师：歌曲里唱到了哪种小动物？它要去做什么？ 你能学学小鸟飞的样子吗？ 教师带领幼儿一起复习小碎步。 二、通过游戏《猜图卡》，学习在前两个乐句的最后一小节打招 呼。 师：你发现了小鸟都遇到了谁？歌曲里唱到哪个字的时候遇到的？遇到了几次？小鸟会怎么和他们打招呼？ 教师出示前两句歌曲的图谱，通过语言“飞着、飞着、飞着、停

下来”帮助幼儿记忆动作。 三、创编后两个乐句的动作，完善图谱，鼓励幼儿大胆用动作表现。 1.创编第三乐句动作。 师：小鸟遇到美丽的景色，心情会怎样？您能用动作表示吗？做了几次动作？我们用图谱记录下来。 创编第四乐句动作。 师：小鸟落落要停下来欣赏美丽的景色，你能学学小鸟休息的样子吗？ 教师用动作符号记录，鼓励幼儿创造性地表现小鸟休息的造型。 四、看图谱，根据教师的提示完整表演一遍。 五、学习按图示顺时针方向进行单圈集体舞 师：小鸟落落找到了一个很美的地方，他还做了一个标记，看看你能明白吗？ 教师引导幼儿在每一乐句的最后一小节，“飞”到下一个箭头做打招呼的动作。 六、出现不同的风景图片，逐步引导幼儿感受集体舞的快乐 1.第一遍表演重点学习按顺时针方向舞蹈。 师：小鸟们来到了什么地方？这儿的风景怎么样？小鸟的心情怎么样？ 2.第二遍表演教师当“云朵”，提示幼儿学习面向圆心“打招呼”。 3、第二遍表演之后出现树木砍伐的照片，引导幼儿爱护环境。 七、播放幼儿园的照片，培养对幼儿园的热爱的情感。

大班音乐教案《风筝的歌唱》含反思

大班音乐教案《风筝的歌唱》含反思 大班音乐教案《风筝的歌唱》含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿借助图谱、指挥，保持两声部的和谐，在学会歌曲的基础上，学习两声部轮唱，培养专注的学习态度，快来看看幼儿园大班音乐《风筝的歌唱》含反思教案吧。 活动目标 1、在学会歌曲的基础上，学习两声部轮唱。 2、借助图谱、指挥，保持两声部的和谐。 3、培养专注的学习态度。 4、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。 5、感受乐曲欢快富有律动感的情绪。 活动准备 1、幼儿已会演唱歌曲。 2、两声部轮唱图谱。 活动过程 （一）复习歌曲 1、幼儿看图谱或指挥演唱。 2、幼儿边唱边表演。 （二）学习二声部轮唱 1、欣赏范唱，初步感受二声部轮唱的形式。 2、出示第二声部图卡，引导幼儿摆放在图谱相应位置。 3、师生、生生合作用二声部形式演唱。 ﹙三﹚全体幼儿用轮唱的方式合唱表演。 活动反思 活动在幼儿学会歌曲的基础上旨在让幼儿学习用二声部轮唱的形式进行合唱表演。活动的重点环节我请了配班老师来帮忙用二声部轮唱的方式给幼儿范唱，让幼儿去发现唱法的不同，并了解这样的演唱方式叫轮唱，在活动中用简单的语句渗透概念，然后再学唱二声部轮唱。在这里，我用到了图卡，请幼儿将粉红色的二声部图卡放在与一声部相对应的地方，不仅是加强了师幼互动，而且也能真正让幼儿自己去理解感知二声部该从哪开始唱。 在正式练唱时，教师是由简到难层层加大难度的，先是让幼儿演唱第一声部，教师演唱第二声部，再进行交换来让幼儿练唱第二声部，而在练唱时教师的指挥也起着不小的作用，为下面幼儿分声部演唱打下基础。之后教师提升难度，先让幼儿看图谱、看指挥进行轮唱，再是不看图谱看指挥来演唱，经过几遍不同形式的练习，幼儿已经掌握了二声部轮唱的技能，也就达成了活动的目标预设及解决了重点问题。在这一环节中我充分感受到了教师进行的充分的准备活动，不同颜色的图卡是为了区分声部而特意摆放的，让我真正了解到细心准备的重要性。 《纲要》中指出：教师要成为幼儿学习的支持者、合作者和引导者。在活动中周老师充分体现了这一点，他在请一名幼儿做指挥时就很尊重幼儿，让他自己选择要用指挥棒还是单用手指挥，体现了幼儿的主体地位，同时也帮助幼儿完成指挥。在最后一环节模拟合唱表演时，我提问还能和谁合作来演唱时，根据幼儿

幼儿园大班教案《小鸟落落》含反思

幼儿园大班教案《小鸟落落》含反思 大班教案《小鸟落落》含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿学习休止符的停顿以及旋律的连贯性，熟悉三拍节奏，理解歌词，学唱歌曲，爱护鸟类和爱大自然的情感，快来看看幼儿园大班《小鸟落落》含反思教案吧。 活动目标： 1、熟悉三拍节奏，理解歌词，学唱歌曲。 2、学习休止符的停顿以及旋律的连贯性。 3、爱护鸟类和爱大自然的情感。 4、借助已有经验、图片和老师的提问，理解并记忆歌词。 5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。 活动准备： 1、音乐磁带、图谱、小鸟图片。 活动过程： （一）开始部分 1、发声练习：12345-54321-（啊、叽……） 2、你们喜欢小鸟吗？出示图片，小鸟在树上做什么，它为什么喜欢这里？ 3、一起听歌曲。 （二）基本部分：小鸟落落 1、从歌曲中听到了什么？自由发表言论。 这里有山有树有河，有爱护它们的人，难怪小鸟不愿走。 2、出示图谱，练习节奏。这首乐曲是几拍子的？听乐曲有什么感觉？ 拍一拍音乐的节拍，感知3/4拍特点。 3、着重唱好休止符的停顿和连音的流畅。 4、根据音乐内容重点表现小鸟快乐的情绪。 a、边学小鸟飞飞落落的动作边演唱 b、小椅子当大树学绕树飞 c、边绕树飞边演唱，也可结伴表演 5、为歌取名。《小鸟落落》 （三）结束部分：我是快乐鸟 1、分段演唱、合唱。 2、鼓励、表扬积极参与的幼儿。 活动反思： 这是一首很抒情的歌曲，歌曲中的休止和；连音是学习的重点，通过几次欣赏旋律，幼儿对这首乐曲已经有了一定的认识，和孩子们一起用动作表演歌曲，即带着孩子们一起演唱，一边用动作来表达歌曲的内容。体验爱护鸟类的情感，幼儿在歌表演中，大胆尝试很多不同的动作、神态与表情，在气氛活跃的课堂中再一次巩固歌曲的内容，体验了快乐音乐的情感。活动中基本上每一个幼儿都参与了，动作也非常漂亮。 不足之处： 整个活动的把握上虽然比较完整，但是每一个环节时间安排不充分。

大班音乐歌唱的活动教案

大班音乐歌唱的活动教案 导语：培养幼儿活泼向上的欢乐情绪体验劳动的快乐激发幼儿对舞蹈艺术的热爱之情下面小编为你整理的大班音乐歌唱的活动教案内容希望对你有所帮助！ 教学目标： 1、通过尝试活动感受音乐的强弱 2、在轻松、愉快的气氛中训练幼儿的节奏感培养幼儿的尝试精神 教学重点：在活动中感受歌曲的乐趣培养幼儿尝试打击歌曲的强弱节奏 教学难点：能够使幼儿准确的演奏歌曲中的强弱拍 教学准备： 知识准备：律动幼儿已经认识身体各个部位的名称 鼓励语：淅沥沥哗啦啦小朋友表现顶呱呱 物质准备：录音机大雨和小雨图两幅各种乐器 教学过程： 一、开始部分 （一）、律动导入 小朋友们让我们放松一下自己的身体做个律动吧！ 导语：小朋友们春天来了外面天气真好小草发芽了大树妈妈也开始变绿了前几天老师去旅行给春天拍了照片现在我们一起来看看老师拍的照片吧！（出示图片）

教师：图片美不美啊那小朋友们在图片里都看到了什么呢小朋友知不知道花草树木都需要什么才能长大呀（水）水从里来（天上）是啊看外面现在就在下雨小朋友们知不知道大雨声音（声音大）小雨声音（声音小） 总结：恩这些花草树木都需要雨水才能长大大雨的声音是哗啦啦的小雨的声音是淅沥沥的现在老师为大雨的小雨配上音乐 二、基本部分 （一）、听歌曲感受大雨和小雨的强弱力度 导语：下面我们请王老师放音乐（播放音乐） （二）、试唱歌曲 1、提问：这首歌唱到大雨声音样（声音很响很大）小雨的声音样（声音很轻很小） 2、导语：小朋友们回答的真好那想不想学这首儿歌现在我们先请王老师先唱一遍再带小朋友们唱 3、教师：小朋友们学会了我们现在跟上音乐一起唱 （三）、自由选择动作、乐器来表示歌曲中的大雨和小雨的强弱变化 小朋友们唱的真好听我们来鼓励一下自己吧！ 1、导语：现在啊小朋友们要用相应的动作把大雨和小雨表现出来老师先来做一个示范老师用拍手表示大雨用拍腿表示小雨（因为拍手的声音大拍腿的声音小）现在位小朋友告诉老师你是用什么方法来表示大雨和小雨的（个别幼儿回答）

幼儿园常用儿歌大全

幼儿园常用儿歌大全-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

1、儿歌《月亮》 每一个树梢挂一个月亮， 小鸟说：月亮和我好！ 每一湾池塘漂一个月亮， 青蛙说：月亮和我好！ 每一个脸盆盛一个月亮， 宝宝说：月亮和我好！ 2、儿歌：《秋天的色彩》 菊花说：秋天是黄色的。 枫树说：秋天是红色的。 松树说：秋天是绿色的。 大地说：秋天是五颜六色的。 3、儿歌：《蔬菜水果歌》 什么水果红红的？苹果苹果红红的。什么蔬菜红红的？番茄番茄红红的。什么水果黄黄的？香蕉香蕉黄黄的。什么蔬菜黄黄的？土豆土豆黄黄的。什么水果绿绿的？西瓜西瓜绿绿的。什么蔬菜绿绿的？包菜包菜绿绿的。什么水果紫紫的？茄子茄子紫紫的。什么蔬菜紫紫的？葡萄葡萄紫紫的。 4、儿歌：最美丽 小鸟的心里， 蓝天最美丽。 小鱼的心里， 小河最美丽。 蜜蜂的心里， 花园最美丽。 小朋友的心里， 幼儿园最美丽。 5、歌曲：《办家家》 你来做爸爸呀，我来做妈妈， 我们一起来呀，来玩办家家， 炒小菜--炒小菜--炒好小菜开饭啦，小菜炒好了呀，味道好极了呀， 娃娃肚子饿了，我们来喂他！ 6、儿歌：《开锁歌》 请小狗来玩吧， 小狗说：房子关着我。

请房子放小狗吧， 房子说：门儿关着我。 请门儿放房子吧， 门儿说：锁儿锁着我。 请锁儿放门吧， 锁儿说：妈妈管着我。 来喽，来喽， 妈妈掏出钥匙， 乐坏了小狗、房子、门和锁。 7、儿歌：《小板凳歪歪》 小板凳歪歪，上面坐个乖乖。 乖乖出来买菜，上面坐个奶奶。 奶奶出来烧汤，上面坐个姑娘。 姑娘出来梳头，上面坐个小猴。 小猴出来作揖，上面坐个公鸡。 公鸡出来捉虫，上面坐个小熊。 小熊出来打鼓，咚咚咚咚咚。 8、歌曲《小鸟落落》 小鸟小鸟落落，请来这里唱歌， 这里的风景最美，有山有树有河。 小鸟小鸟落落，请来这里唱歌， 这里的人们最好，爱鸟爱在心窝。 儿歌1：小刺猬理发 小刺猬，去理发，嚓嚓嚓，嚓嚓嚓， 理完头发瞧瞧它，不是小刺猬，是个小娃娃。 儿歌2：小刺猬 小刺猬，动脑筋，要做好事为森林。 树叶被风吹破了；借它一枚缝衣针； 草嫌衣服不漂亮，借它一枚锈花针； 小猴淘气摘玫瑰，玫瑰刺儿扎上身， 小刺猬来帮小猴，挑出刺儿一根根。 大家都夸小刺猬，乐于助人真好心！ 儿歌3：小刺猬 小刺猬，买气球； 买的多，背得多； 跑呀跑，跳呀跳； 噼里啪啦，噼里啪啦--放鞭炮！

大班音乐：歌唱春天(教案)

资料收集于网络，如有侵权请联系网站删除 课题：《歌唱春天》（大班音乐） 〖活动目标〗 1. 熟悉歌词内容，感受歌曲活泼欢快的情绪。 2. 初步学唱歌曲，探索排列图示，记忆歌词顺序。 3. 体验通过探索学会歌曲的成功感与快乐情绪。〖重点难点〗 1. 教学重点：能根据图谱唱出歌曲。 2. 教学难点：图谱躲猫猫，逐渐离开图谱唱歌。〖活动准备〗 1. 物质准备：《歌唱春天》白板课件：歌曲图谱。 2. 已有知识经验的准备：学过歌曲《春天在哪里》，带孩子去室外感受过春天。 〖活动过程〗 一、音乐导入，激发兴趣 1.发声练习，为演唱歌曲做准备。师：小朋友们，先跟着我一起练练声。唱 “啦” 。小朋友们好，啦啦啦啦啦。 2.复习音乐《春天在哪里》师：还记不记得我们学过一首关于春天的歌?我们一起唱一唱。师：春天在哪里，春天就藏在小朋友的眼睛里，有红花，有绿草，到处是一片生机勃勃的景象，到处充满了鸟语花香，小朋友们，春天已经悄悄来到了我们身边。师:你们喜欢春天吗?春天带给你们什么感觉呢? 二、欣赏歌曲，记忆歌词 1.师：啊，多么美好的春天呀！小朋友们，春天还藏在哪里呢?春天其实还藏在一首好听的歌曲里，竖起你们的小耳朵，仔细听一听，歌曲里都唱了些什么? 2.教师第一次范唱。 师：你听到了什么?用歌曲的话来说一说。一起来说一说这一句词。（教师根据幼儿的回答出示图谱里面的单个图片，引导幼儿说一说歌曲里面的词。） 3. 教师第二次范唱。 师:就听到了这些吗？竖起我们的小耳朵，再仔细听一听，有没有漏掉的?（巩固记忆歌词） （利用“渐入”功能，点击出现歌曲图谱内容） 三、借助图谱，学唱歌曲 1.引导幼儿跟着教师看着图谱初步学唱，记忆歌词。 师：小朋友们真棒！都找到了歌曲里唱的词，这么好听的歌曲，我们看着图谱一起来学一学吧。 2.学习边听歌边排列图谱（分段进行）师：真棒！有些小朋友都已经会唱了，我们小朋友有没有发现这些图谱排的乱七八糟的，谁有本领来帮帮忙帮助它按照歌词的顺序排好?我唱一句你排一句。 3. 集体边看图谱，边学唱，验证排列是否正确，并作必要的调整。 只供学习与交流

大班音乐活动教案设计-歌唱春天

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 大班音乐活动教案设计-歌唱春天 大班音乐活动教案歌唱春天活动目标： 1、初步让幼儿学看图谱演唱歌曲。 2、激发幼儿对音乐的兴趣。 3、能用自然和谐的声音演唱并唱准曲调。 活动准备： 有关歌唱的图谱、节奏图活动过程： 一、导入活动小朋友，昨天我们去春游，你看到了什么？（小树长出嫩芽了，小红花也开了-------）春天来了，外面的景色真漂亮，老师想用一首歌唱出来，听听我唱了哪些东西？（老师轻声歌唱）二、出示乐谱，启发幼儿寻找与歌词相匹配的图片。 师： 这首歌很长，我们可以用乐谱记下来，看看，这句歌词用哪张图？老师出示图谱，以同样的方法让幼儿听歌曲选歌词填空缺。 师小朋友真棒，我们做的乐谱完成了。 听我来唱一遍。 老师看图谱唱一遍幼儿自己制作图谱师：你想有张自己做的乐谱吗？老师为小朋友每人准备了一份，请你听老师唱自己填，好吗？（幼儿听老师清唱自己填乐谱）现在我们看看你填的和我的乐谱一样吗？（让幼儿对照乐谱）好，我们一起来唱一遍吧。 1/ 4

三、突出重点引导幼儿找出难点师： 你觉得什么地方不会唱的，很难的？（请幼儿自己发现问题）有谁会唱这个地方？那请你们再听老师唱一遍吧。 现在我们都会擦黑能够这首歌了。 我们听着优美的琴声一起唱一遍吧。 谁来帮它起个名字？我们把这首歌唱给其他小朋友听吧。 粗心的小画家活动目标： 1、感受歌曲中所表现的幽默、滑稽的情趣。 2、学习运用看图片理解和记忆歌曲的方法。 3、善于观察事物，知道做事情要认真、细心。 活动准备： 钢琴、课件、丁丁画错的画、彩色笔。 活动过程： 一、引出丁丁给孩子们介绍一位新伙伴，看看他是谁吧？（播放课件： 小朋友们好！我叫丁丁）继续听听丁丁的自我介绍吧，让我们对他有更多的了解。 （课件： 我是一个小画家，有一大把彩色铅笔。 我对别人讲，我什么东西都会画）二、学习歌曲 1、引导前半部分歌词。

幼儿园中班音乐活动教案小鸟落落

幼儿园中班音乐活动教案：小鸟落落 活动目标 1、能够迁移学习经验，唱准有休止符的乐句。 2、尝试根据图片、动作提示，理解歌词并填词进行演唱。 3、体验自学歌曲的乐趣，享受掌握正确学习方法后学习成功的乐趣。 活动准备 1、背景图片一张(有山、有树、有河)。 2、歌曲图谱。 3、伴奏音乐带。 活动过程 1、出示背景图课件，导入活动。 (1)"小朋友你们看，这个地方美丽吗？都有什么？你知道这是谁的家吗？"(出示动态的小鸟)这儿呀就是小鸟落落的家。今天落落有事要请你们帮忙，你们愿意吗？"(愿意) (2)"不过，落落想先考考你们，看一看你们是不是够聪明能够帮助它，你们有信心吗？" (3)难点前置，师循序渐进的引导孩子们解决休止符的处理。 2、说歌词，理解歌曲内容。 (1)以故事的形式引出歌曲内容。 "你们刚才已经见过落落的家了，可妈妈今天早晨对落落说：你已经长大了，应该自己出去找地方安家了。'落落问妈妈：那我应该到哪儿去安家呢？"妈妈说：安家应该到一个景色最美的地方，那儿要有山、有树、有河。最重要的

是那儿的人应该是爱鸟的，不伤害我们，能够保护我们，千万要记住那儿的人要最好，爱鸟爱在心窝。"这不，落落来求你们帮忙了。你们帮他想想，找个地方安家吧。" (2)引导孩子讨论：什么地方适合落落安家？妈妈为什么让落落找这样的地方安家？增强幼儿爱鸟护鸟的意识。 (3)提问：妈妈要落落找个什么地方安家？(引出风景最美)那儿要有什么？(引出有山有树有河)那的人要怎样？(引出那儿的人们最好，爱鸟爱在心窝)孩子每回答一个问题，让他们从教师准备好的图谱中选出适合的那一张粘贴到黑板上。 师的引导语：为什么你认为这一张是风景最美？(因为美丽的风景旁边有竖起的大拇指)有山有树有河你认为是哪一张？(因为上面画了山、树还有小河)你为什么会选这张代表"请来这儿唱歌"？(因为这个音符代表唱歌)(4)师引导孩子按图谱提示完整说出歌词，逐渐过渡到随音乐有节奏的朗诵歌词。 师的引导语："你们刚才说的这些话太美了，现在我想加上音乐来配乐朗诵，你们听听好吗？"(师随音乐有节奏的朗诵)"你们想不想也这样玩一玩儿？"引导孩子有节奏的朗诵歌词。 4.尝试将歌词填入旋律中演唱，体验自学歌曲的乐趣。 (1)激发孩子想唱歌的愿望，引导孩子总结自己的学习策略。 师：落落觉得你们说的话很优美，它想请你们把这些话加到刚才的音乐中，这……能行吗？ 幼：行！ 师：要不我们先小声试一试吧。

大班音乐：歌唱春天(教案)

课题：《歌唱春天》（大班音乐） 〖活动目标〗 1.熟悉歌词内容，感受歌曲活泼欢快的情绪。 2.初步学唱歌曲，探索排列图示，记忆歌词顺序。 3.体验通过探索学会歌曲的成功感与快乐情绪。 〖重点难点〗 1.教学重点：能根据图谱唱出歌曲。 2.教学难点：图谱躲猫猫，逐渐离开图谱唱歌。 〖活动准备〗 1.物质准备：《歌唱春天》白板课件：歌曲图谱。 2.已有知识经验的准备：学过歌曲《春天在哪里》，带孩子去室外感受过春天。 〖活动过程〗 一、音乐导入，激发兴趣 1.发声练习，为演唱歌曲做准备。 师：小朋友们，先跟着我一起练练声。唱“啦”。小朋友们好，啦啦啦啦啦。2.复习音乐《春天在哪里》 师：还记不记得我们学过一首关于春天的歌?我们一起唱一唱。 师：春天在哪里，春天就藏在小朋友的眼睛里，有红花，有绿草，到处是一片生机勃勃的景象，到处充满了鸟语花香，小朋友们，春天已经悄悄来到了我们身边。师:你们喜欢春天吗?春天带给你们什么感觉呢? 二、欣赏歌曲，记忆歌词 1.师：啊，多么美好的春天呀！小朋友们，春天还藏在哪里呢?春天其实还藏在一首好听的歌曲里，竖起你们的小耳朵，仔细听一听，歌曲里都唱了些什么? 2.教师第一次范唱。 师：你听到了什么?用歌曲的话来说一说。一起来说一说这一句词。 （教师根据幼儿的回答出示图谱里面的单个图片，引导幼儿说一说歌曲里面的词。） 3.教师第二次范唱。 师:就听到了这些吗？竖起我们的小耳朵，再仔细听一听，有没有漏掉的?（巩固记忆歌词） （利用“渐入”功能，点击出现歌曲图谱内容） 三、借助图谱，学唱歌曲 1.引导幼儿跟着教师看着图谱初步学唱，记忆歌词。 师：小朋友们真棒！都找到了歌曲里唱的词，这么好听的歌曲，我们看着图谱一起来学一学吧。 2.学习边听歌边排列图谱（分段进行） 师：真棒！有些小朋友都已经会唱了，我们小朋友有没有发现这些图谱排的乱七八糟的，谁有本领来帮帮忙帮助它按照歌词的顺序排好?我唱一句你排一句。3.集体边看图谱，边学唱，验证排列是否正确，并作必要的调整。 师：他们排的对不对呢?我们一起来唱，帮他们检查检查。 师：真棒！他们都排对了，我们给他们拍拍手！ 4游戏：图片躲猫猫

2020年大班音乐《小鸟落落》教学反思

大班音乐《小鸟落落》教学反思 大班音乐《小鸟落落》教学反思 这是一首抒情的三拍子歌曲，休止和连音是学习的重点。因为是第一教时的活动，所以试图在孩子熟 悉三拍子节奏的基础上运用视、听、唱、演等多种通道的形式来感受，理解、表达音乐。 在活动过程中通过引导幼儿倾听音乐的停顿与连贯，从而在歌声中自然流露，突破重点；同时教师还 设想以自己的热情来渲染音乐的氛围，激发幼儿赞美小鸟的情感。活动第一环节以练声的形式作为导入， 老师本身目的是运用歌曲中的主旋律作为练声曲，帮助幼儿熟悉旋律。但在今天的活动场景中可能选用孩 子已学习过的歌曲进行练声、复习，能够帮助孩子达到一个情绪上的适应过程，也就是我们教学中所说的

暖场。三拍子的节奏对大班下学期的孩子来说已经具有这方面的经验，所以在感知三拍子特征的过程中， 我可以适当让孩子运用他们已有的经验通过拍打自己的身体的各个部位来表达三拍子强弱弱的节奏特点， 这样就能有助于体现孩子学习的自主性。解决重难点环节过程中又会出现牢牢的抓住孩子，牵着孩子的鼻 子朝自己预设的目标前进的教学行为。可能是自己过多的把课堂教学当成一件任务，对原素材中教育的元 素考虑的太多了，自己一时还无法把这些元素如何分层次的有效地有序的让孩子在活动中进行构建，一直 会选用最为直接的告知式的方式让孩子获得经验，剥夺了孩子发现、比较、判断、思考的权力，久而久之 这波孩子就会在我的引导下变成你说一我做一，你说二我就二，不会变坏，不会犯错但同时也不会给你惊 喜。

回顾整个活动，基本完成了活动目标，课堂气氛良好，幼儿学习效果良好。是一个程序比较清楚的音 乐歌唱活动。作为执教教师，应该多注意细节问题、多注重创新让，让自己的课堂应变能力有所提高。 模板,内容仅供参考

【幼儿园大班唱歌教案】幼儿大班歌唱活动教案_大班音乐歌唱活动教案

【幼儿园大班唱歌教案】幼儿大班歌唱活动教案_大班音乐歌唱活动教案 1 幼儿园大班唱歌教案：数一数 活动目标 1、学唱歌曲，尝试用添加语气词的唱法表现歌曲的诙谐有趣。 2、运用“重组法”改编歌词，并能大胆的唱出新歌词。 3、敢于迎接绕口令的拗口和歌词的不断变化带来的挑战，体验成功的快乐。 活动准备

1、幼儿已学会绕口令《数一数》。 2、歌词大图谱一份，小图谱3份，操作板3块，休止娃娃和花、云朵。 3、幼儿已初步了解一些常用的语气词。 活动过程 一、练声《太阳出来了》。 二、学唱歌曲。 1、念绕口令，激发兴趣。

2、师范唱歌曲，幼儿学唱歌曲。 三、尝试用添加语气词的唱法表现歌曲的诙谐有趣。 师：我也来唱一唱，听一听我唱的这遍和你们刚才唱的有什么不同？ 1、师添加语气词演唱，幼儿感受语气词的有趣。 2、幼儿尝试添加语气词并演唱。 四、改编歌词，并大胆唱出新歌词。 1、变换图片位置，集体改编歌词并演唱。

2、幼儿分小组合作改编歌词并表演唱。 五、延伸活动师：除了我们刚才的几种变法，还有很多种变法呢，我们可以在游戏中继续表演，好吗？ 2 幼儿园大班唱歌教案：数字歌 演唱部分动作建议 l、幼儿随音乐节奏做“骑马”的动作。

2、围圆圈按节奏跑，并在教师回头时立即摆好造型定住。 3、扮演数字“0“的小朋友，歌曲结束时，能找到伙伴组成一个新数字。 游戏玩法建议 游戏一：木头人。幼儿边唱边做骑马的动作围圆圈跑，并在“0”（教师或幼儿扮演）回头时，摆好造型定住。 游戏二：组数。在歌曲结束时，数字“0”找到任意数字，组成一个新数，幼儿大声读出数字。 游戏三：变身。（提高难度阶段）去掉头饰，自由说出自己想变的数字，与0（偷偷指定的人选）组成新数。

幼儿园音乐优质课教案最新版大班歌唱活动：我不上你的当

第九届全国幼儿园音乐教育观摩研讨会 大班歌唱活动：我不上你的当 设计、执教教师：南京市游府西街幼儿园杨静 指导教师：王萍 独家专售：好老师淘宝店 动作建议： 第1-3小节：双手做相同的捏饼干的动作； 第5-8小节：双手放于鼻子下做“闻”的动作； 第9-12小节：双手放在嘴巴两边做“说话”的动作并左右摇头4次；第13-16小节：单手放在耳边做“听”的动作。 第17-34小节：在椅子围成的圆后面做圈上走，音乐结束时找到一个

椅子站在它的后面并面向圈上。 游戏玩法： 1、A段时，所有幼儿扮小兔子围站在椅子后面一边唱歌一边做指定动作。 2、B段及B’段时，“小兔子们”站在椅子后面随音乐节奏圈上走，音乐结束后停下玩“猜声音”的游戏。事先躲起来的人可以扮演“大灰狼”，用粗粗的声音说话，也可以扮演“兔妈妈”，用细细的声音说话：“小兔子”们根据音色、音调和说话的内容来判断，并俏皮的说“我不上你的当”；最后，如果出来的是“大灰狼”，所有的“小兔子”都要跑回自己的“家”（小椅子上）；如果出来的是“兔妈妈”，所有的“小兔子”就跑去亲亲自己的“妈妈”。 3、考虑到游戏的层次性，建议先躲起来说话的那个角色由配班老师担任，然后再请幼儿来扮演，扮演者要尽量将不同动物的音调和音色表现出来。 活动目标： 1、熟悉乐曲的旋律和结构，能较完整的演唱歌曲。 2、在不断丰富的游戏情节中熟悉歌词，并用肢体动作表现歌词；通过反思评价学习澄清和检验自己的学习成果。 3、锻炼听辨能力和应变能力： (1)“大灰狼”说话的声音是粗粗的，“兔妈妈”的声音是细细的，温柔的； (2)“大灰狼”出来要跑回一“家”，“兔妈妈”出来要亲亲她。

大班音乐课教案《小鸟落落》

大班音乐课教案《小鸟落落》 活动目标： 1、在熟悉三拍子节奏的基础上，通过图画提示理解歌词，学唱歌曲。 2、在学唱歌曲的过程中感受顿音和连音的唱法。 3、借助小图谱记忆歌词，学唱歌曲。 4、感受歌曲柔和、舒缓的旋律，理解歌词的含义。 活动准备： 小鸟图片图谱节奏谱 活动过程： 一、开始部分 看，谁来了？这只小鸟名叫落落，请听！它给我们带来了一首好听的曲子。 二、基本部分： 感受旋律： 1、这首曲子好像告诉我们小鸟落落可能会在什么地方干什么？ 2、我们一起来学小鸟落落到森林里飞一飞吧。 3、你听出这是几拍子的旋律？ 4、看着节奏谱来打节奏一遍。 感受歌曲：

1、这首曲子是一首好听的歌，歌名就叫《小鸟落落》，我们来听听这首歌？ 2、感受歌曲第一遍——播放歌曲。 你听了这首歌感觉怎么样？ 3、进一步感受歌曲。 范唱第一段。 听到了什么？根据幼儿说的有节奏地念歌词。 范唱第二段。 听到了什么？ 范唱一遍。 你觉得这首歌唱的时候要注意什么？ ——通过节奏谱重点引导幼儿注意歌曲中停顿、连音的感受与学唱。 再次完整欣赏一遍。 学唱歌曲： 1、很美的一首歌，不少小朋友都已经在唱了，那我们就来一起来唱唱吧。 ——引导幼儿大胆学唱歌曲数遍 2、站起来一起试一试。 3、坐在位置上边学小鸟落落飞飞的动作并演唱 三、结束部分 跟着落落一起到外面自由的飞翔吧！

活动总结： 《小鸟落落》是一首三拍子的歌曲，旋律优美，歌词虽有两段但有重复，唱起来轻松、明快。它向人们展示了爱鸟、爱自然的美好情感,不失为对幼儿进行自然生态和环境教育的好教材。歌曲一开始，就以活泼轻松的口吻欢迎小鸟落落,为什么呢?因为这儿的风景最好，这儿的人们最好。同时，在歌曲的最后，点明了“欢迎小鸟落落””的根本原因,因为“爱鸟爱在心窝”。 在活动开始，我以《小鸟》的故事作为导入，引导幼儿初次倾听歌曲，感受三拍子乐曲节奏，将幼儿带入音乐的意境中。提问幼儿对乐曲的初步印象激起幼儿的思考并再次聆听熟悉三拍子歌曲的特点。然后，在幼儿谈论歌词的时候出示相应的图片，帮助幼儿减轻记忆歌词的压力。再在我层层递进的提问中不知不觉记住歌词。在学唱部分，听好一遍范唱后，我鼓励幼儿跟着伴奏练唱，让幼儿初步获得成功感，然后再次倾听并与自己演唱的作为比较，将有几处唱的不够好的地方加以纠正，再演唱。我重点指导了休止符的演唱。“请你们再看看图片，小鸟、小鸟后面要停顿，落落两个音要连贯。”并随即画上休止符和连线，加深幼儿记忆。 在教学时,我注意范唱要活泼、优美，歌曲中的休止符应唱得较轻巧跳跃,而其他不分则要连贯优美。幼儿在我的影响下，对于休止符演唱的较为准确。但也有不足之处，提问有待更为严谨，应引发幼儿去探讨和学习，在活动中应面向全体、关注个体。

大班音乐活动设计 歌曲 教案

大班音乐活动设计歌曲《画太阳》 一．设计意图 根据《纲要》中艺术领域方面的目标，要求在支持、鼓励幼儿积极参加各种艺术活动并大胆表现的同时，帮助他们提高表现的技能和能力。还要避免仅仅重视表现技能或艺术活动的结果，而忽视幼儿在活动过程中的情感体验和态度的倾向。依据这些目标，我为大班幼儿设计的这个音乐活动主要从让幼儿享受参与歌唱活动的快乐入手，发展幼儿运用嗓音进行艺术表现的能力，提高幼儿的歌唱技能，同时让幼儿感受到歌曲优美的旋律和美好的意境，给幼儿美的体验。 二．分析教材 教材的两个特点： （1）这首歌曲虽然有两段歌词，但主题突出，内容浅显易懂，歌词中句式多次重复，刻画了一幅幅生动美丽的画面。且大班幼儿掌握歌词的能力有了进一步地提高，他们可以较完整、准确、快速地掌握歌曲的歌词。 （2）整首歌曲旋律优美、舒缓，相连的各个小节之间没有大的跨度，因此幼儿在音准的把握上应该没有什么难度。这首歌曲的难度就在于，弱起小节和休止符的掌握。在节奏表现能力方面，大班幼儿对歌曲中的二分、四分、八分音符的节奏已掌握得较好，甚至能够较好地掌握附点音符和切分节奏。另外，歌曲中有很多连音符号，这就要求声音要保持连贯、延续，就必须要用较长的气息有控制地均匀持续冲击声带，这对幼儿来说也是有一定难度的。 三．制定目标 从大班幼儿歌唱能力发展的特点和规律来看，这时期的幼儿对歌词的听辩、理解、记忆的能力已有了较大的提高；大多数幼儿都能比较自如地把握常见的幼儿歌曲的节奏；在适宜的音域范围内，一般幼儿都能基本唱准曲调。因此，从幼儿

能力和歌曲特点两方面考虑，我确定本次音乐活动的目标有个： （1）感受歌曲的优美与舒缓，学习用较连贯的声音演唱歌曲。 （2）在演唱时适时换气，注意唱准休止符，并在教师引导下掌握弱起小节的唱法。 （3）能感知歌词所表现的美好意境，理解歌曲中的情感和意义，从中获得愉快的情绪体验。 附：歌曲 画太阳 1=F 2/4 张春明词 王梦灵曲 （3 5 ||：6 6 6 6 3 | 6 1 2 | 3 3 3 3 1 | 6 0 | 5 6 1 2 | 3 5 5| 2 3 0 2 | 1 -）| 5 5 5 | 5 3 | 6 6 0 3 | 5 - | 1 1 1 | 1 6 | 1山里的孩子画太阳，总爱把山鹰 2城里的孩子画太阳，总爱把鸽子 3 2 0 1 | 2 0 | 5 5 5 | 5 3 | 2 2 0 1 | 6 - | 5 6 1 2 | 3 5 | 画上，海边的孩子画太阳，总是把海燕

【幼儿园音乐歌唱教案】幼儿园歌唱活动教案_大班音乐歌唱教案

【幼儿园音乐歌唱教案】幼儿园歌唱活动教案_大班音乐歌唱教案 1 幼儿园音乐歌唱教案：中班歌唱活动《小蛋壳》 活动目标 1、在游戏的过程中学会歌曲，会用轻声演唱。 2、体验小小期待的紧张与惊讶并学会用轻轻的歌声表现惊讶的情感。 3、能根据生活经验替换歌词并演唱。 活动准备

经验准备：了解有关动物孵化的资料、知道各种卵生动物。 物质准备：《小蛋壳》音乐伴奏、《小蛋壳》相关动物头饰小蛋壳游戏卡若干 活动过程 一、出示“神奇的蛋壳”，引导幼儿观察，激发幼儿的兴趣。 1、引导语：瞧，今天有这么多蛋宝宝来我们班，每个蛋宝宝里都藏着一只可爱的小动物，猜猜会是谁？ 2、幼儿猜测 3、学习紧张与惊讶的情感表现

引导语：咦！什么声音？（教师演示蛋壳游戏卡，配合音效使蛋壳裂开一条缝，让幼儿体验小小期待的紧张与惊讶） 教师轻声清唱：奇怪、真奇怪，真呀真奇怪 白：到底这个蛋壳谁要出来了呢？让我们轻轻的别把它吓着了，一起来听听。（教师以神秘、轻声的口吻将幼儿一同带入紧张期待与与惊讶的情感体验中） 二、倾听并学唱歌曲第一段。 1、倾听歌曲第一段。 教师边演示蛋壳游戏卡边范唱歌曲第一段2遍（冒出小鸡毛茸茸的头顶）

提问：圆圆的蛋壳里冒出什么了?猜猜是什么小动物？ 2、学唱歌曲第一段。 师：它要出壳咯，谁来帮帮它，让我们请一位唱得好的小朋友来帮助蛋宝宝。 教师与幼儿一起轻声演唱歌曲第一段，唱完后请一幼儿帮助将小鸡出壳。 三、倾听并学唱歌曲第二段。 1、倾听歌曲第二段 提问：小鸡是怎么叫的？它一出壳会做什么事情？一起来听听这次谁猜对了。

教师范唱歌曲后半部分。 2、学唱歌曲第二段 师：让我们一起来学学小鸡唱歌吧。 四、游戏：蛋宝宝找朋友 引导语：我的箱子里面有很多蛋宝宝，它们要找一个喜欢它的朋友，让我们一边唱歌一边传递蛋宝宝，看看它会找谁当它的朋友（引导幼儿用轻轻的歌声表现惊讶的情感，师幼跟随伴奏音乐完整演唱歌曲） 五、幼儿迁移生活经验，变换各种不同的动物，并尝试演唱。

幼儿园常用儿歌大全

1、儿歌《月亮》 每一个树梢挂一个月亮， 小鸟说：月亮和我好！ 每一湾池塘漂一个月亮， 青蛙说：月亮和我好！ 每一个脸盆盛一个月亮， 宝宝说：月亮和我好！ 2、儿歌：《秋天的色彩》 菊花说：秋天是黄色的。 枫树说：秋天是红色的。 松树说：秋天是绿色的。 大地说：秋天是五颜六色的。 3、儿歌：《蔬菜水果歌》 什么水果红红的？苹果苹果红红的。 什么蔬菜红红的？番茄番茄红红的。 什么水果黄黄的？香蕉香蕉黄黄的。 什么蔬菜黄黄的？土豆土豆黄黄的。 什么水果绿绿的？西瓜西瓜绿绿的。 什么蔬菜绿绿的？包菜包菜绿绿的。 什么水果紫紫的？茄子茄子紫紫的。 什么蔬菜紫紫的？葡萄葡萄紫紫的。 4、儿歌：最美丽 小鸟的心里， 蓝天最美丽。 小鱼的心里， 小河最美丽。 蜜蜂的心里， 花园最美丽。 小朋友的心里， 幼儿园最美丽。 5、歌曲：《办家家》 你来做爸爸呀，我来做妈妈， 我们一起来呀，来玩办家家， 炒小菜--炒小菜--炒好小菜开饭啦， 小菜炒好了呀，味道好极了呀， 娃娃肚子饿了，我们来喂他！ 6、儿歌：《开锁歌》 请小狗来玩吧， 小狗说：房子关着我。

请房子放小狗吧， 房子说：门儿关着我。 请门儿放房子吧， 门儿说：锁儿锁着我。 请锁儿放门吧， 锁儿说：妈妈管着我。 来喽，来喽， 妈妈掏出钥匙， 乐坏了小狗、房子、门和锁。 7、儿歌：《小板凳歪歪》 小板凳歪歪，上面坐个乖乖。 乖乖出来买菜，上面坐个奶奶。 奶奶出来烧汤，上面坐个姑娘。 姑娘出来梳头，上面坐个小猴。 小猴出来作揖，上面坐个公鸡。 公鸡出来捉虫，上面坐个小熊。 小熊出来打鼓，咚咚咚咚咚。 8、歌曲《小鸟落落》 小鸟小鸟落落，请来这里唱歌， 这里的风景最美，有山有树有河。 小鸟小鸟落落，请来这里唱歌， 这里的人们最好，爱鸟爱在心窝。 儿歌1：小刺猬理发 小刺猬，去理发，嚓嚓嚓，嚓嚓嚓， 理完头发瞧瞧它，不是小刺猬，是个小娃娃。 儿歌2：小刺猬 小刺猬，动脑筋，要做好事为森林。 树叶被风吹破了；借它一枚缝衣针； 草嫌衣服不漂亮，借它一枚锈花针； 小猴淘气摘玫瑰，玫瑰刺儿扎上身， 小刺猬来帮小猴，挑出刺儿一根根。 大家都夸小刺猬，乐于助人真好心！ 儿歌3：小刺猬 小刺猬，买气球； 买的多，背得多； 跑呀跑，跳呀跳； 噼里啪啦，噼里啪啦--放鞭炮！

大班音乐活动：蹦蹦跳跳身体好(歌唱)

第十七周集中教育活动大班音乐活动：蹦蹦跳跳身体好（歌唱） 实习生：林天娥 时间：12月26（星期四）活动目标： 1、学习用说唱的方式进行简单的二声部合唱，用活泼欢快的歌声表现歌曲的情感 2、借助图片记忆歌词，并尝试为歌曲中第一、第二句的后半句创编说唱歌词 3、在与同伴合作歌唱的过程中，用眼神和表情与同伴交往 活动准备： 图谱、挂图 活动过程： 一、出示挂图，熟悉歌词 指导语：前几天动物幼儿园里举办了一个小小运动会，可热闹啦！ 指导语：我们来看看小动物们都参加了什么（引导幼儿初步了解歌词内容） 指导语：小白兔参加了什么比赛，大黑熊参加了什么比赛，海豚呢，海豚顶着大皮球，逗得小鸭怎么叫，你们觉得小动物们参加运动会心情会怎么样? （引导幼儿回忆歌曲内容） 二、欣赏歌曲《蹦蹦跳跳身体好》，感受歌曲的旋律，初步了解歌词内容。 1、听教师范唱歌曲 指导语：老师今天给小朋友带来了一首名字叫《蹦蹦跳跳身体好》的歌曲，就把这场运动会的场面给唱出来了，请你们认真听一听，音乐里都有哪些小 动物来参加比赛了？ 2、听教师范唱歌曲 指导语：歌曲里有哪些小动物，小白兔参加了什么比赛，大黑熊参加了什么比赛，海豚呢，海豚顶着大皮球，逗得小鸭怎么样，小动物的心情怎么样? （引 导幼儿用歌词的话来回答，回忆歌曲内容） 指导语：歌曲中“啦”是在什么时候唱，唱“啦”的时候要用欢快的声音来唱。 3、幼儿根据教师提出的问题，理解、熟悉歌词 三、借助图片记忆歌词，学唱歌曲

1、听教师范唱歌曲 2、跟随教师学唱歌曲（看教师指图，记忆歌词） 3、完整地歌唱歌曲 四、创编说唱歌词 1、创编说唱歌词 指导语：小白兔在比赛跑，大黑熊在摔跤时，拉拉队是怎么为它们加油的？ （1）自由创编 （2）请个别小朋友将创编的说唱歌词说给大家听（小白兔，加油，大黑熊用力呀）（3）学习第一、第二句的双声部合唱 指导语：现在老师来当拉拉队，请小朋友当运动员（然后师幼交换角色） （运动员参加比赛的歌词合唱，原曲中的歌词“啦”加油的口号、 2、练唱歌曲 （1）用双声部合唱的方式将创编的说唱歌词完整地歌唱 （2）接下来我要把我们小朋友分成两组，一组做运动员唱歌，一组做“拉拉队”，看好老师指挥，我两手一起打的时候，小朋友就一起唱，当唱到“啦”时，运动员唱“啦”看好我的这只手，“拉拉队”唱“加油、用力”看好我的这只手，后面部分运动员和拉拉队一起唱。 （4）两组交换演唱。 活动延伸： 请幼儿尝试创编合唱的歌词（例如：小白兔比跳远，大熊猫爱打滚） 附：歌曲《蹦蹦跳跳身体好》 小白兔比赛跑，啦啦啦啦啦啦，（加油加油跑） 大黑熊爱摔跤，啦啦啦啦啦啦，（用力用力呀） 海豚顶着大皮球，逗得小鸭嘎嘎叫， 小动物们多快乐，蹦蹦跳跳身体好。