金桥中学办学特色

金桥中学办学特色

近年来我校始终坚持“以师生发展为本，办人民满意的教育”的办学思想，确立五大理念，一大目标，一大原则，一个管理模式。

教学理念：素质教育更能提高升学率。

核心理念：学校应该是一个精神特区。

育人理念：以终身难忘的教育培养和谐的人。

管理理念：管理就是沟通、服务和引领。

生存理念：校园应该是一个激情燃烧的乐园。

夯实人生基础，塑造健全人格，培养面向未来竞争力、素质全面的现代人大目标。重过程，抓细节，强体验。

高站位决策，低重心运行近距离服务，走动式管理，实行“两全”教育即全人教育全面发展，提出教学生三年为学生想三十年。教学生三年为学生终身发展奠基的长远教学思想。

一大目标；六大工程；七项教育；八项制度。

1、三抓（目标）

抓德育就是抓素质教育；抓德育就是抓教育质量；

抓德育就是抓升学率。

坚持七项教育

1、坚持每周一举行隆重的升国旗仪式。

2、坚持每周检查一次学生的个人卫生。

3、坚持每月一次的优秀宿舍评比。

4、坚持每月一次学生感恩父母系列教育活动（即洗一次脚帮父母干一次家务活动）。

5、坚持每周一次教室卫生评比。

6、坚持每周一节德育课程。

7、坚持每月一次安全教育活动。

二、健全机制人人守则

运用制度明确和规范个人的活动，具体有：

值日班长制；班级日志制；

周记总结制；定期评议制（一月一评议）；

班委例会制；宿舍评优制；

目标激励制；工作量化制。

六大工程

德育机制构建工程（自主、常规、德育管理民主）

德育资源整合工程（网络社区）

德育课程实施工程（课堂渗透德育课）

德育社团特色工程（学生小组）

德育队伍建设工程（班组任领导教师）

德育创设改革工程（内容、方法、形式）

教学工作

备、讲、批、辅、考，每个环节都凸显一个“实”字。具体要求：两个结合，三个允许，四代，四注重。

两个结合，五要五为主，三转五让。如何设计出高质量的课堂，问题与如何由学生提出有价值问题相结合。传统教学手段与现代教育相结合。

三个允许

允许学生出错；允许学生质疑；允许学生争辩。

四个代入、四注重

提激情代入课堂；提微笑代入课堂；

提趣味代入课堂；提过程与方法代入课堂。

五要，五为主

课堂引要自然；课堂提问要巧妙；重点难点要突出；

知识过渡要平缓；总结反馈要即时。

“三转，五让”

变注入式教学为启发式；变学生被动听课为主要参与；

变知识传授为知能并重；让学生观察；让学生思考；

让学生？？；让学生动手；让学生总结。

四注重

注重启发透导；注重学法指导；

注重情感渗透；注重创新思维。

五为主

学生为主体；教师为主导；训练为主线；

问题为主轴；思维为主攻。

教改措施原则：

1、教育即解放，教师即开发，学生即创造。

2、大力转变教育观念，狠抓课堂教学改革。

3、减少学科授课时间，大力营造校园文化（书不离手）。

措施：目标、问题教学法。

1、提出目标

目标问题化，问题层次化，层次梯度化，梯度渐进化。上课诠释目标，讨论围绕目标，展示体现目标，检测回扣目标，目标方向盘、航海灯、指南针。

2、学生自学探究

3、学生展示老师点拨

4、精讲（三讲三不讲）

5、精炼

有容易，有梯度，有发挥性

课堂要求：

学会、教会是基础；会学、会教是关键；

总结自思是提高；求异创新是目标。

现在，在用文化经营学校办学思想指引下，与书为侣、阅读相伴，以养成教育为基础，“养成教育、善始善终、小班教学、分层推进、关注个性、快乐成长”的特色教育已日益成熟，潜移默化地影响着我们的思维方式和行为方式。我们会从孩子终身发展的角度去衡量和反思我们的教育，在纠错中进步，在摸索中发展，坚信能走出一条符合我们三都学校和孩子们自己的路。

2020-2021无锡滨湖区无锡金桥双语实验学校初中部小学六年级数学上期末试卷(及答案)

2020-2021无锡滨湖区无锡金桥双语实验学校初中部小学六年级数学上期末试 卷(及答案) 一、选择题 1．阳光小学校园里种了三种树其中有杨树20棵槐树20棵玉兰树20棵.下面统计图中能正确表示阳光小学所种树木占比情况的是（） A. B. C. D. 2．甲数是6，乙数是8，乙数比甲数多百分之几？列式是（） A. （8﹣6）÷6 B. 1﹣6÷8 C. （8﹣6）÷8 D. 6÷8﹣1 3．红苹果幼儿园今年的学生人数比去年增加10％，今年的学生人数是去年的（）。 A. 90％ B. 101％ C. 10％ D. 110％4．大圆的半径是小圆的直径，则大圆面积是小圆面积的（）。 A. 2倍 B. 4倍 C. 12 D. 14 5．如果一个圆的半径由1分米增加到2分米，它的周长增加了（）分米。 A. 2 B. 6.28 C. 12.56 D. 18.84 6．在下列算式中，比值等于的是（） A. 5： B. 0.6：1 C. ： 7．以广场为观测点，学校在北偏东30°的方向，下图中正确的是（） A. B. C. 8．甲乙两数都大于0，甲数的与乙数的相等，则甲数（）乙数． A. ＞ B. ＜ C. ＝ 9．某超市12月2日的营业额是4800元，比12月1日营业额的还多1200元。12月1日营业额是（）。 A. 9200元 B. 6800元 C. 10000元 D. 6000元 二、填空题

10．笑笑家上月的教育支出占全月总支出的25％，绘制她家上月支出情况的扇形统计图时，圆的面积表示________；若旅游支出占总支出的12.5％，则教育支出是旅游支出的________倍。 11．青山学校去年期末测试跳远的成绩是3.5米，今年期末测试跳远的成绩比去年的成绩远了10%．今年期末测试成绩跳远的成绩是________. 12．钟面的分针长20cm，经过1小时，分针尖端走过了________厘米；分针扫过的面积是________平方厘米。 13．美术小组有18人，比航模小组的人数少，则航模小组有________人。 14．从下图中可以知道：学校在小明家的（________偏________）________°方向，从小明家走________。 15．六年二班有48名学生，其中男生占。全班有38人报名“周末小志愿者”活动。这个班报名“周末小志愿者”活动的男生最多有________人，最少有________人。 16．________÷30＝6：15＝ ________ 三、解答题 17．某市科学考试实施改革，考试结果以等级形式呈现，分A、B、C、D四个等级。某校六年级进行了一次模拟考试，随时抽取部分学生的科学成绩进行调查统计，绘制成如下两幅不完整的统计图：（如图1-2） （1）这次调查共抽取了几名学生的科学成绩？

小浦小学办学特色简介

小浦小学办学特色简介 近年来学校秉承“唯实求精，注重个性，发展特长”的学风，我们根据学校的实际，把学校的发展思路确定为：“常规是基础，德育是核心，质量是生命，科研是先导，以凸现办学特色为突破口”。 学校全体师生凝心聚力，奋力拼搏，取得了累累硕果，在07学年度学校被评为“板浦镇优秀学校”，07年5月连云港市、灌云县“四配套”工作现场推进会在我校召开，08学年度在灌云县第五届中小学生科技创新竞赛中成绩显著，被评为“优秀组织单位”（全县仅四家），08年秋，板浦镇有效教学管理年暨常规管理现场会在我校举行，09学年度我校代表板浦镇村校接受县教育局视导检查，受到县领导一致好评。近年来我校有10位教师获国家、省、市、县表彰，有50位同学在读写大赛，金钥匙比赛中获省、市、县奖，教师在省、市、区论文、教学案例评比中有近百人次获奖。教师有20篇论文在国家、省市教育杂志上公开发表，学校被评为连云港市优质资源管理使用先进学校，海州区安全先进学校，海州区少儿艺术节优秀组织单位，在本学期举行海州区英语课本剧汇演中，在全区得分排名第五，海州区第二十二届中小学生田径运动会第六名。学校有近40篇关于学校的宣传报道信息被市、区教育信息网录用。 1、以传统体育活动为突破口，大力开展阳光体育活动。 坚持“两操一锻炼”确保学生身心健康，配合上级单位开展各种竞赛活动，学校本年度相继举办了秋季运动会，校园体育节，元旦跳绳踢毽比赛、趣味运动会等一系列活动，充分发掘了体育对学生潜移默化的影响影视，大力开展阳光体育活动。 特色是一种理想，是一种境界，是学校个性化的集中体现。我们依托古镇板浦悠久深厚的文化历史底蕴，深入开展阳光体育活动，学校从学生喜闻乐见的体育形式入手，结合农村小学阳光体育活动的特点，深度挖掘绳文化。学校相继编写了《绳舞童年》校本教材，利用实践课对学生进行绳文化的熏陶。制作了“绳舞童年”系列展板，形成了浓烈的校园绳文化氛围，学校还成立了“绳舞童年”社团，结合大课间进行活动，逐渐形成了低年级跳短绳，中年级跳长绳，高年级跳绳操的大课间阳光体育活动，增强他们的体质，活跃学生的身心。在海州区第二十二届中小学生田径运动会上有十余名同学获得奖次，学校团体夺得第六名的好成绩。 2、从引领到分享，教科研工作先行。 教科研是学校教学的源泉，是学校教改的先导。我校把目光锁定在课程改革的主旋律上，树立教科研意识，活跃教科研风气。全体教师都能注重加强学习，提高认识，更新观念，转变角色。 由于受区域调整和管理体制的约束，我校的教科研工作在一段时间里没有引起足够的重视，教科研工作曾一度停滞不前，在2009年度全区教科研工作会议中，我校教科研工作居全区下游，教科研工作跌到了谷底。面对窘境，学校一班人没有退缩，正视不足，负重奋进。结合专业发展年的要求，从引领到分享，在制度上加以倾斜，每个人给压力、压担子，带着任务，全力以赴奋战教科研工作。对于该项工作的落实，我们在“实”上谋思路，在“效”上做文章。一年来，我校的教科研工作有了大踏步的前进，教科研工作硕果累累：09年被连云港市教委评为“中小学优质资源使用先进学校”，09年6月在海州区少儿艺术节中被评

小学办学特色特色

办学特色 一、特色校园文化。我校以“用心托起明天的太阳”为主题开展校园文化建设。围绕教师要用“爱心、耐心、精心、细心、责任心”帮助学生树立信心为主体，努力打造“让孩子开心，让家长放心”的特色校园文化。教师“五心”包括用爱心感化学生；用耐心帮助学生；用精心教育学生；用细心照顾学生；用责任心管理学生。围绕这“五心”营造良好的校风、班风、教风与学风，提高广大师生思想觉悟、文化素养和整体素质，以文化源流、文化风格和文化取向为基础，努力打造我校的特色品牌校园文化。 二、特色校本课程。我校开设了以张扬个性、展示自我为主题的校本课程，顺应全面推进实施素质教育的要求，结合校园实际情况，开发了国学课、朗诵课、武术课、手工课、舞蹈课、书法课、博弈课、科学实践课等独具特色的校本课程，满足每一个学生的兴趣发展需求，为学生提供一个张扬个性、展示自我的舞台。 三、特色学生社团组织和第二课堂开展。本校以培养学生创新精神、实践能力为重点，活跃校园文化活动，成立了九个学生社团，分别是梅花拳社团、创意DIY社团、播音社、国学社、体操社、博弈社、书法社、英语社、科学探索社，各社团定期有序的开展活动，为校本课程的开展提供了载体，实现了学生的“自主发展”。另外本校积极开展体育节、艺术节、读书节、劳动节、英语角等活动，探索课堂教学、校园文化和课外活动三位一体的“第二课堂”模式，确保每一位学生的艺术素养得以提升。

四、特色体育活动。“阳光课间伴我行，健康快乐享一生”是我校的特色亮点。“阳光大课间体育活动”是对传统课间操的继承和发展，是巩固和扩大体育锻炼效果，增强学生身心素质的重要组成部分。它是校风校纪的集中反映，是我校管理水平的集中体现。同时，形式多样的活动在健体、炼志的基础上，培养学生德、智、体、美的和谐发展，合作能力，充分体现了素质教育的全面性和学生发展的主动性。我校大课间活动有体操、舞蹈、武术，形式多种多样，将艺术、体育、文化融为一体。全校师生都积极投入到以提高师生的身体素质为目的，走向操场、走到阳光下的体育锻炼活动中来，掀起了我校阳光体育运动的高潮，确保学生每天不少于1小时的锻炼时间，融造了和谐的校园氛围。 四、特色班级。为了创建特色校园，我校全体师生共同努力，开展了创建班级文化特色活动。创建了雏鹰班、进取班、文明班、春笋班、雷锋班、和谐班、七彩阳光班、向阳班、书法班、百合班、美德班、榜样班等特色班级。每个班级各具特色，向阳班充满青春活力，充满自信；文明班讲文明，和谐融洽；雷锋班，助人为乐，人人争当小雷锋；榜样班处处以榜样为准……各班根据不同特色创建班训，班级口号，班级形象和公约。每位师生时刻以公约要求自己，以班级特色不断创新。通过创建班级特色，提高了教师地管理水平，培养了师生自主、创新地学习能力。在班级中形成了探索与探究问题的良好学习氛围，提高了学生的积极性，树立了学生从小热爱校园，乐于助人、拼搏求实地进取精神，增强了班级凝聚力，各班正气不断上升。

学校特色介绍

学校特色介绍?巧读“博雅”新说“六艺”争创德育特色先进学校 近四年来，在上级部门的正确领导下,在市、区教育局的关心支持下，新疆克拉玛依市雅典娜小学坚持“以生为本，特色立校”的方针，以“博雅”文化为载体，确立“德育”为学校办学特色,提出“让每一株幼苗都茁壮成长为一颗大树”核心办学理念。开创四大教学特色,优化育人环境，关注过程,注重实效，培育“文雅学生”“儒雅教师”,探索建构新型“博雅”“六艺”德育序列化育人体系，打造“德育”特色先进学校。截止目前，学校“德育特色”创建工作取得了显著实效,现将具体情况进行介绍：?一、学校概况:?克拉玛依雅典娜小学始建于２010年9月，校园占地面积512４6平方米,校舍建筑面积26０９5平方米。建有综合教学楼“雅苑”、科技楼“慧园”、体育馆(羽毛球馆）实验室、微机室、心理咨询室、校医室、图书馆、语音室等各种专用馆室以及能同时容纳３52人的明德讲堂以及300米跑道运动场,硬件设施一流。是一所充满梦想和希望的汉语言全日制完全小学。校园规划充满现代化的气息,饱蕴“博雅”文化，为学校德育特色发展奠定坚实基础。?二、德育为本巧读“博雅”新说“六艺”?巧读“博雅”:“博雅”的拉丁文原意是“适合自由人”。与教育相联系,由古希腊最先倡导，被称为(Liberal Edｕcation) “博雅教育”,旨在培养具有广博知识和优雅气质的人,让学生摆脱庸俗，唤醒卓异。英国思想家约翰·密尔对博雅教育的总结最为精辟：“每件事都知道一点,有一件事知道的多一些。”现在学术界和社会普遍认同是：博雅教育的目的就是通过几种基本知识和技能，培养一种身心全面发展的理想的人格。这在国内与“素质教育”的内涵最为接近,即为一种在传授专业知识的同时,提供人文训练,培养人文素质的通识教育。在古希腊“博雅教育”理念、当代可持续发展等教育理念引导下,雅典娜小学确定以“博雅”文化教育为底蕴，打造德育特色学校：“博雅”包括“知”与“行”两个层面:“博”首先指渊博的知识，包括人文和科学两各方面,其次是创新精神和创新能力;“雅”，内化于心为博大的胸怀和高尚的情操，外化于形即优雅的气质。我校实施“博雅”教育的最终目标,就是将成人与成才相结合,培养具有渊博学识、高雅气质的教师队伍和学生群体，打造德育特色先进学校。?在学校德育特色、“博雅”文化引领下,学校集思广益,准确把握教育方向,确立主题鲜明、内涵丰富的“三风一训”:校风:“厚德博雅行健致远”，校训:“正德雅 行博学睿思”，教风：“雅心育人，润物无声”,学风：“慧而明理,敏而好学”。为了使“博雅”文化成为打造学校德育特色的精神标志，学校以“博雅”文化为基本元素,先后创编校歌，设计制作校徽、校旗、校园“博雅石”等文化标识，为展示学校形象,推动学校德育特色发展提供有力保障。?新说“六艺”:自教育出现，人的发展始终是教育的主旋律。我国古代的"六艺"教育，强调人的各方面能力的全面发展,要求文武兼备，人格和谐。《周礼·保氏》中提出六种基本才能:“礼、乐、射、御、书、数”。它规定了一个儒者所要修习的主要方向，不管它曾经合理与否，至少给我们一个启示,要成为一个可堪大用的人才，必须先有一个全面的学习，除了知识素养外，道德品质不可或缺。?无论是古希腊的“博雅教育”还是中国儒家的“六艺”教育,都体现了一种使人性臻於完善的教育理想。坐落于新疆维吾尔自治区克拉玛依市苗园路１5号的雅典娜小学,一所以古希腊智慧女神“雅典娜”之名命名的年轻学校,她智慧地将中国儒家文化和西方教育理念相融合,将“德育特色”定为立校之本,博采众长,发展创新，确立“博雅”校园文化底蕴，以德促教,实施德智体全面一体化教育,以“一目标”“两主

华中师范大学办学特色介绍

华中师范大学办学特色介绍 办学特色之一　践行博雅教育理念　促进学生全面发展 一、历经百年和谐传承，凝炼博雅教育理念 我校在百余年办学历程中，融汇了学校前身华中大学、中华大学和中原大学教育学院等高等院校的多元文化传统，积累了建国后举办综合性师范大学的办学经验，凝聚和践行一系列科学先进的教育理念，其核心就是“博雅”，其本质在于肯定人文价值，强调以人为本，通过培育人文素养和科学精神，提升人格境界，激发人文关怀和高度的社会责任感，将成才与成人结合，促进大学生全面发展。它不仅体现了我校底蕴深厚的文化教育与学术研究传统，而且要求师生具有广博的知识，包括人文、科学两种文化的知识，还要有博大的胸怀志向、高尚的道德情操和优雅的气质风貌。 在博雅教育理念指导下，我校坚持并践行正确的人才质量观，其内涵包括：素质教育质量观，力求从整体上优化学生的知识、能力和综合素质结构，使学生在德、智、体、美诸方面得到全面发展；创新教育质量观，着重培养学生的创新精神与实践能力，着力解决师范大学学生创新精神与实践能力较弱的问题；特色教育质量观，在促进学生全面发展的基础上注重其个性的发展，并以个性的发展带动综合素质的全面发展。本科教育是高水平人才培养的基础阶段，我校在融汇通识教育、学科和专业教育的过程中，特别注重学生综合素质、创新精神与实践能力的培养，突出人文精神和科学精神的养成，使学生具备“博雅”教育的文化底蕴及不断创新发展的能力。 二、发扬人文学科优势，全面推行素质教育 我校的博雅教育依托人文学科优势，并重人文、科学教育而展开，其特点主要体现在师资、学科建设及全面推行素质教育的理论研究与实践等方面。 1．名师辈出文理并重，弘扬博雅教育传统 在学校百余年办学历程中，涌现出一批批杰出的教师和校友，其中不乏学贯中西的大师级学者。如国学大师黄侃、熊十力，哲学大师冯友

无锡高中及初中排名

2004年晋升为四星级高中：（第一批） 1.一中全称：无锡市第一中学 2.辅仁高中全称：无锡市辅仁高级中学 3.省锡中全称：江苏省锡山高级中学 4.天一中学全称：江苏省天一中学 5.梅村高中全称：江苏省梅村高级中学 6.太湖中学全称：江苏省太湖高级中学 7.羊尖中学全称：江苏省羊尖高级中学 8.怀仁高中全称：江苏省怀仁高级中学 9.玉祁高中全称：江苏省玉祁高级中学 2006年晋升为四星级高中： 10.市北高中全称：无锡市市北高级中学 11.洛社高中全称：无锡市洛社高级中学 12.三中全称：江苏省无锡市第三高级中学

无锡13所初中排名 1、大桥中学 优势： 1、大桥中学学风较好，孩子们相互竞争，有良好的学风。 2、大桥中学教学质量一直比较排名靠前。 3、大桥中学有直升名额，借读生成绩比较好，也可直升。 4、大桥中学借读生，可以通过自主招生和计划外考取其他四星级高中 劣势： 1、大桥中学尖子生云集，竞争激烈，孩子学习压力大。 2、大桥实验学校学生数量相对较小，中考名额分配较小，借读更不享有分配名额。 3、大桥实验学校正常学费每学期6000元左右，费用偏高，借读生还要在学籍所在学校缴纳一定费用，花费比较大。 2、辅仁中学 优势： 1、辅仁初中是无锡一流初中。最近几年的成绩不错，2011年中考成绩超过外国语。 2、辅仁初中年级排名前五十，一般都能得到辅仁高中的签约。一部分能直接进入辅仁高中的双语班A班。据统计，辅仁初中65%的学生能进入辅仁高中。 3、无锡市民办辅仁中学是一所管理满严格的学校,教学水平很好。 劣势： 1、辅仁中学与辅仁高中之间没有直接关系，辅仁高中是公办的，辅仁初中是民办的。 2、辅仁中学是平行分班。 3、公办快班和辅仁差距不大，择校要考虑距离远近的问题。 4、交通不是很方便。 5、费用较高。 3.天一中学 优势： 1、学籍 学籍是选择公办中学的一个重要因素。天一实验学校本区内学校集中转移学籍相对容易，跨区则需要自己解决学籍问题。 2、分配名额 名额多 天一实验班级前十能获得分配名额，天一实验学校相比于省锡中实验学校，分配名额较多。省锡中五四班由于无法解决学籍问题，会占掉部分省锡中实验学校的分配名额。

办学理念集锦

办学理念的含义 办学理念：办学理念是教育理念的下位概念，是校长基于“办怎么样的学校”和“怎样办好学校”的深层次思考的结晶。办学理念，从某种意义上说，就是学校生存理由、生存动力、生存期望的有机构成。 办学理念的功能 办学理念的功能就是要回答学校的全部活动所涉及的三个基本问题：为什么？做什么？怎么做？这三个问题的答案共同解决了学校的终极问题：学校是什么？ 为什么要确立办学理念 首先，树立办学理念是学校自身发展的需要。校长的办学理念有两个最基本的作用。 （1）使校长个体的行为具有自觉性和目的性； （2）在此基础上，使学校的整体的行为具有自觉性和目的性。 第二，树立办学理念是在办学趋同化的大潮中，一所学校形成或保持自己独有的个性和特色的需要。 第三，树立办学理念是校长的职业成长需要。作为校长，应该经常思考：一定时期内的办学目标是什么？用什么样的教育思想、办学理念去实现办学目标？校长有了这种思考，就有了自我发展、自我完善的动力，而有了这样的自觉的校长，就可能办出一所好学校，校长个人也可能在办学实践中成长为教育家。 因此办学理念是中小学办学的总体指导思想，是由学校全体成员的教育观念、教育思想和教育价值追求组合而成的复合体。它具有导向性、明晰性、独特性、渗透性、相对稳定性等特征 怎样提炼形成办学理念 办学实践是校长办学理念产生的源泉，理性思考是办学理念丰富和提升的必然过程。校长在提炼办学理念时进行理性思考的四个维度如下： (1)政策理论基础。办学理念应以国家的教育方针、政策和法规为指导，在领会教育方针、政策和法规，学习理论的基础上，树立现代教育观，思考形成怎样的办学理念。 (2)继承传统与创新。以学校的优良传统为基础，在继承传统的基础上求发展，这是办学的基本思路。 (3)借鉴外校经验。各兄弟学校都有各自丰富的办学经验和鲜明的办学特色。借鉴兄弟学校的经验，将会

小学办学特色简介

四寨民族小学办学特色简介 近年来，我校根据县教育局的统一部署和领导下，立足校本，着眼发展，以“一切为了孩子，为了孩子一切为了一切孩子”为办学宗旨，主抓强素质、创特色，按照“规范加特色”的学校发展模式和“合格加特长”的学生成长模式，扎实推进学校各项工作的进展。我校根据“以继承传统文化育德、以国学经典诵读启智、以课外兴趣活动为载体”的特色创建总目标，着力提高学生素质，张扬学生个性发展，并为具有一定艺术特长的学生搭建平台，活跃我校校园气氛，增添第二课堂活动的兴趣，大力搞好学校校园文化建设，提升校园文化品位。 一、坚持布依民族民间花灯扇进校园 充分发挥课间教学主渠道的作用，同时将花灯操与大课间相结合，花灯操和国学经典相融合。每天利用十分钟的时间让学生学习布依花灯，鼓励学生利用节假日坚持学习、每天回家练习十分钟。民族民间文化进校园大课间活动，让民族民间文化得到有效传承和发展，丰富学生课间的活动，让学生从小开始了解和学习民族民间文化。这些活动的开展大大丰富了校园生活，使校园洋溢着传统文化的气氛，凸显了学校的办学特色。 二、开展相关主题活动 利用时机开展主题活动与学校的教育教学活动有机融合，创造性的开展丰富多彩的活动。充分利用儿童节开展各班花灯操比、布依舞蹈比赛、民族器乐表演、布依拳表演等力争使每个学生都有参与和展示的机会，为他们搭建展示的平台。增强学生民族自信心和自豪感，培育学生热爱家乡、热爱本民族的热情，还开展国学经典诵读比赛。进一步提升了学校文化品味，逐步形成独特的校园文化，促进学校内涵、提质发展。 三、成立课外兴趣小组 利用少年宫的优势，成立课外兴趣小组，开展了一系列的兴趣班，如书画班、民族器乐班、布依民族刺绣、剪纸班。将民族文化的传承正式进入课堂，丰富学生的活动，也让民族文化根植于学生的心中。我校还将书画与校园文化建设相融合。走进墨香浓郁的书画教室,学生的书画作品,不同的绘画风格让人感受到书法艺术的魅力。校园内开辟有书画专用的展示园地，展出师生优秀书画作品。优秀作品被制作装裱成画框，悬挂在教学楼走廊过道上。校园洋溢着浓浓的墨香，形成独特的文化风景。 特色活动的开设使我校找到了适合自己发展的路子，使我校的工作迈上了一个新的台阶。我们要打造自己的“名片”，要站得更高，看得更远，真正体现校园的特色。让每位师生都能浸染传统文化的气息，成为民族文化瑰宝的传承者。

高碑店市金桥中专学校简介

高碑店市金桥中专学校简介 高碑店市金桥中专创建于2003年，是一所保定市直属全日制综合性中专学校。 学校占地面积120亩、计算机300余台，拥有高标准的电子电工实验室、车工车间、电焊车间、高低压电工实训室、建筑绘图室、形体房、舞蹈房、练乐房、琴房等较为完备的实训基地和实验实习设备，为学生提高专业实践能力提供了坚实的保障。 学校开设九大专业方向：航空服务、高铁乘务、护理、电子商务、金融事务、建筑工程与施工、机电技术应用、电子与信息技术、艺术特长高考班。这些专业方向基本涵盖了保定市主要支柱产业和特色行业。 学校依托丰富的职教办学经验、广泛的社会资源、良好的社会信誉，牢牢把握“服务社会，以就业为导向”的办学宗旨，坚持“质量、诚信、特色、创新”的办学理念，不断拓展新的校企合作渠道，社会声誉日益提高。 学校内修外联，走内涵发展之路，实施“以人为本，和谐发展；崇尚技能，服务社会”的治校方略，为师生搭建发展平台，为社会培养高素质技能人才，服务地方经济。 学校位于高碑店市，现依托雄安新区的发展，不断提升和完善人才培养模式，重视校企合作。先后与知名企业开展务实合作，开启了“强强联合、深度融合、多赢互利”的良好局面，并和保定市人力资

源协会、北京市中航华联教育集团、北京市长岛教育科技有限公司、北京亿通劳务派遣公司有良好的合作关系，使学生入学时就明确了就业和发展前景，并做到入学即签订就业协议。 学校凭借多年社会资源的积累，加上严谨、负责、诚信的工作态度，已经开辟出一条广泛而坚实的就业网络，学生入学签订就业协议，两年后安排顶岗实习，毕业安置后跟踪服务三年的就业保障机制。金桥中专所招新生（就业方向）全部订单培养，企业定向委培。历届毕业生都得到很好的安置，大批学生成为企业骨干和管理人员，整体就业呈现出家长、学生、用人单位三满意的态势。 学校重视国内外合作办学，积极探索建立中高职一体化的技能人才培养体系，和校企联合招生与培养机制，为学生多元化、适应性发展拓宽道路。截至目前，我校所有专业与省内外高等职业学院联办“中高职三二分段”五年制大专班，有些专业已实现全部对接。 “十三·五”开局，学校提出了“服务本区域、对接京津冀、融入雄安新区经济圈”的愿景，努力奋斗、砥砺前行的金桥人正朝着自己的目标阔步前进！

学校办学特色介绍

学校办学特色介绍 (一) 以书为侣和谐发展 多年来，我校在“让书香溢满校园，打造具有浓郁文化氛围的特色学校”的办学方向引领下，以培养学生良好身心素质和健全的人格为根本，以“读书读人读精神，启智明理学做人”的主题文化战略为切入点，以“四育”模式的构建为契机，以养成教育为突破口，以“校园吉尼斯”为展示平台，着力培养学生行为习惯，提高学生素质，提升校园文化品位，构建书香墨浓、文明和谐的校园。 读书读人读精神启智明理学做人 多年来，学校培育了“读书明理，励志做人”的学校精神，打造“让每一天都成为读书日”的读书健脑工程。 一、坚持一种行动研究 自 2007年书香校园工程启动后，我们在实际工作过程中，一边实施应用，一边分析研究，形成了我校的特色教育。具体如下： 1.三级管理：学校、班级、学生每年都要制定读书计划，并逐层进行常规检查，学校定期组织读书成果展示，形成“计划管理”、“常规管理”、“作品展示”三级管理模式，为读书健脑工程有条不紊地进行提供保障。 2.三级平台：通过各种途径扩大存书量，现有图书3800册的阅览室，艺术化的班级图书角，带动了学生家庭读书，形成“崇德图书阅览室”、“班级图书角”、“学生家庭”三级读书平台。

3.四层评价：“学校阶段评、书香班级评、读书之星评、学生读书评”四层评价。 4.六条主线：“读、说、写、画、编、演”是我们常抓不懈的六条活动主线。 5.五项常规：“晨读、午诵、课练、暮省、周交流”是我们读书教育的必修常规。 晨读：内容为中华经典诗词阅读、学科知识阅读、作文阅读，可以是配乐诵读、推普组长领读等多种形式，学生在读中感、读中悟。 午诵：侧重于口语表达训练，高段班级开展1--2分钟的“即兴演讲”活动，中段进行“口语作文”片段练习，低段开展“１―２句话”活动。 课练：每个年级在周一下午安排一节阅读课，教师指导学生进行学科拓展阅读、报纸阅读，形成“不动笔墨不读书”的习惯。中高段学生坚持写读书笔记，并坚持每周向广播站投稿，将阅读与日记、随笔相结合。 暮省：学生每晚在家抽取10分钟，对一天紧张有趣的学习生活进行回顾和反思，使学生自我调节，改善学习策略，促进自主学习。开阔学生视野，产生写作的冲动，促使自我去做一些新的尝试 周交流：每个班级每周的主题班会上在班主任的指导下和班干部的主持下，本着分享、信任、传播的宗旨，使读书活动活起来，让知识因传播而美丽。此外，班级图书也可以交流，学生畅谈自己的读书经验和乐闻乐见的故事，使学生一起在书的海洋里畅游。 二、注重校园文化建设 我校紧紧围绕“读书健脑”划和创建高雅别致的校园环境文化；组织学生参加丰富多彩的活动与竞赛，培育学校的精神文化。 1、三种环境文化

中学办学理念集锦

中学办学理念集锦 办学理念的含义 办学理念：办学理念是教育理念的下位概念，是校长基于“办怎么样的学校”和“怎样办好学校”的深层次思考的结晶。办学理念，从某种意义上说，就是学校生存理由、生存动力、生存期望的有机构成。 办学理念的功能 办学理念的功能就是要回答学校的全部活动所涉及的三个基本问题：为什么？做什么？怎么做？这三个问题的答案共同解决了学校的终极问题：学校是什么？ 为什么要确立办学理念 首先，树立办学理念是学校自身发展的需要。校长的办学理念有两个最基本的作用。 （1）使校长个体的行为具有自觉性和目的性； （2）在此基础上，使学校的整体的行为具有自觉性和目的性。 第二，树立办学理念是在办学趋同化的大潮中，一所学校形成或保持自己独有的个性和特色的需要。 第三，树立办学理念是校长的职业成长需要。作为校长，应该经常思考：一定时期内的办学目标是什么？用什么样的教育思想、办学理念去实现办学目标？校长有了这种思考，就有了自我发展、自我完善的动力，而有了这样的自觉的校长，就可能办出一所好学校，校长个人也可能在办学实践中成长为教育家。 因此办学理念是中小学办学的总体指导思想，是由学校全体成员的教育观念、教育思想和教育价值追求组合而成的复合体。它具有导向性、明晰性、独特性、渗透性、相对稳定性等特征 怎样提炼形成办学理念 办学实践是校长办学理念产生的源泉，理性思考是办学理念丰富和提升的必然过程。校长在提炼办学理念时进行理性思考的四个维度如下： (1)政策理论基础。办学理念应以国家的教育方针、政策和法规为指导，在领会教育方针、政策和法规，学习理论的基础上，树立现代教育观，思考形成怎样的办学理念。 (2)继承传统与创新。以学校的优良传统为基础，在继承传统的基础上求发展，这是办学的基本思路。 (3)借鉴外校经验。各兄弟学校都有各自丰富的办学经验和鲜明的办学特色。借鉴兄弟学校的经验，将会开拓校长的思路，丰富校长的思想，从而使校长的办学理念有更高的思想高度，并且更充实。 (4)体现时代精神。在我国教育发展的不同历史阶段，受社会环境影响，不同阶段的教育理念体现着不同的时代精神。

学校特色介绍

学校特色介绍 巧读“博雅”新说“六艺”争创德育特色先进学校 近四年来，在上级部门的正确领导下，在市、区教育局的关心支持下，新疆克拉玛依市雅典娜小学坚持“以生为本，特色立校”的方针，以“博雅”文化为载体，确立“德育”为学校办学特色，提出“让每一株幼苗都茁壮成长为一颗大树”核心办学理念。开创四大教学特色，优化育人环境，关注过程，注重实效，培育“文雅学生”“儒雅教师”，探索建构新型“博雅”“六艺”德育序列化育人体系，打造“德育”特色先进学校。截止目前，学校“德育特色”创建工作取得了显著实效，现将具体情况进行介绍： 一、学校概况： 克拉玛依雅典娜小学始建于2010年9月，校园占地面积51246平方米，校舍建筑面积26095平方米。建有综合教学楼“雅苑”、科技楼“慧园”、体育馆（羽毛球馆）实验室、微机室、心理咨询室、校医室、图书馆、语音室等各种专用馆室以及能同时容纳352人的明德讲堂以及300米跑道运动场，硬件设施一流。是一所充满梦想和希望的汉语言全日制完全小学。校园规划充满现代化的气息，饱蕴“博雅”文化，为学校德育特色发展奠定坚实基础。 二、德育为本巧读“博雅”新说“六艺” 巧读“博雅”：“博雅”的拉丁文原意是“适合自由人”。与教育相联系，由古希腊最先倡导，被称为(Liberal Education) “博雅教育”，旨在培养具有广博知识和优雅气质的人，让学生摆脱庸俗，唤醒卓异。英国思想家约翰·密尔对博雅教育的总结最为精辟：“每件事都知道一点，有一件事知道的多一些。”现在学术界和社会普遍认同是：博雅教育的目的就是通过几种基本知识和技能，培养一种身心全面发展的理想的人格。这在国内与“素质教育”的内涵最为接近，即为一种在传授专业知识的同时，提供人文训练，培养人文素质的通识教育。在古希腊“博雅教育”理念、当代可持续发展等教育理念引导下，雅典娜小学确定以“博雅”文化教育为底蕴，打造德育特色学校：“博雅”包括“知”与“行”两个层面：“博”首先指渊博的知识，包括人文和科学两各方面，其次是创新精神和创新能力；“雅”，内化于心为博大的胸怀和高尚的情操，外化于形即优雅的气质。我校实施“博雅”教育的最终目标，就是将成人与成才相结合，培养具有渊博学识、高雅气质的教师队伍和学生群体，打造德育特色先进学校。在学校德育特色、“博雅”文化引领下，学校集思广益，准确把握教育方向，确立主题鲜明、内涵丰富的“三风一训”：校风：“厚德博雅行健致远”，校训：“正德雅行博学睿思”，教风：“雅心育人，润物无声”，学风：“慧而明理，敏而好学”。为了使“博雅”文化成为打造学校德育特色的精神标志，学校以“博雅”文化为基本元素，先后创编校歌，设计制作校徽、校旗、校园“博雅石”等文化标识，为展示学校形象，推动学校德育特色发展提供有力保障。 新说“六艺”：自教育出现，人的发展始终是教育的主旋律。我国古代的"六艺"教育，强调人的各方面能力的全面发展，要求文武兼备，人格和谐。《周礼·保氏》中提出六种基本才能：“礼、乐、射、御、书、数”。它规定了一个儒者所要修习的主要方向，不管它曾经合理与否，至少给我们一个启示，要成为一个可堪大用的人才，必须先有一个全面的学习，除了知识素养外，道德品质不可或缺。无论是古希腊的“博雅教育”还是中国儒家的“六艺”教育，都体现了一种使人性臻於完善的教育理想。坐落于新疆维吾尔自治区克拉玛依市苗园路15号的雅典娜小学，一所以古希腊智慧女神“雅典娜”之名命名的年轻学校，她智慧地将

高碑店市金桥中专学校简介

高碑店市金桥中专学 校简介 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

高碑店市金桥中专学校简介高碑店市金桥中专创建于2003年，是一所保定市直属全日制综合性中专学校。 学校占地面积120亩、计算机300余台，拥有高标准的电子电工实验室、车工车间、电焊车间、高低压电工实训室、建筑绘图室、形体房、舞蹈房、练乐房、琴房等较为完备的实训基地和实验实习设备，为学生提高专业实践能力提供了坚实的保障。 学校开设九大专业方向：航空服务、高铁乘务、护理、电子商务、金融事务、建筑工程与施工、机电技术应用、电子与信息技术、艺术特长高考班。这些专业方向基本涵盖了保定市主要支柱产业和特色行业。 学校依托丰富的职教办学经验、广泛的社会资源、良好的社会信誉，牢牢把握“服务社会，以就业为导向”的办学宗旨，坚持“质量、诚信、特色、创新”的办学理念，不断拓展新的校企合作渠道，社会声誉日益提高。 学校内修外联，走内涵发展之路，实施“以人为本，和谐发展；崇尚技能，服务社会”的治校方略，为师生搭建发展平台，为社会培养高素质技能人才，服务地方经济。 学校位于高碑店市，现依托雄安新区的发展，不断提升和完善人才培养模式，重视校企合作。先后与知名企业开展务实合作，开启了“强强联合、深度融合、多赢互利”的良好局面，并和保定市

人力资源协会、北京市中航华联教育集团、北京市长岛教育科技有限公司、北京亿通劳务派遣公司有良好的合作关系，使学生入学时就明确了就业和发展前景，并做到入学即签订就业协议。 学校凭借多年社会资源的积累，加上严谨、负责、诚信的工作态度，已经开辟出一条广泛而坚实的就业网络，学生入学签订就业协议，两年后安排顶岗实习，毕业安置后跟踪服务三年的就业保障机制。金桥中专所招新生（就业方向）全部订单培养，企业定向委培。历届毕业生都得到很好的安置，大批学生成为企业骨干和管理人员，整体就业呈现出家长、学生、用人单位三满意的态势。 学校重视国内外合作办学，积极探索建立中高职一体化的技能人才培养体系，和校企联合招生与培养机制，为学生多元化、适应性发展拓宽道路。截至目前，我校所有专业与省内外高等职业学院联办“中高职三二分段”五年制大专班，有些专业已实现全部对接。 “十三·五”开局，学校提出了“服务本区域、对接京津冀、融入雄安新区经济圈”的愿景，努力奋斗、砥砺前行的金桥人正朝着自己的目标阔步前进！

中学办学学校特色

特色办学——“社会公开课”的可行性报告 平顶山市第五十四中学是一所九年一贯制学校，占地面积25 333.46平方米，于2010年6月进行了改扩建，新校舍有中小学教学楼各一栋，办公楼一栋，设计为双轨制共18个班。现中小学共12个班（中学3个，小学9个），学生510人。 学校师资力量雄厚，现有教职工73人，其中本科学历25人，大专学历38人，中学高级教师7人，小学高级教师16人。获省级优质课教师3人，市局级优质课教师12人。学校争取资金325380元，按一类标准建成现代化的理化生实验室；投资10万元建成图书室和阅览室；投资万元给各办公室通上网线。 新校舍投入使用后，学校领导和广大教职工上下一心，开拓进取，力争将五十四中学打造成区教育教学质量一流名校。 然而，现实是不容乐观的，因为以前教学楼塌陷，五十四中中学部中断招生3年，再加上因四矿矿后塌陷居民区搬迁，导致学校生源减少，另外，建新校舍前，学校分为四矿矿前学校和矿后学校，条件简陋基础薄弱，和家长交流沟通的机会少了，这些都成为我校重新崛起的不利因素。 为了重新振兴五十四中，校领导经过开会研讨，决定结合我校实际，立足现状，长期组织“社会公开课”活动，把“社会公开课”当做和外界沟通交流的一个支点，让家长走进来——聘请家长到学校听评课，和家长良性互动，让社会了解、接纳五十四中，进而宣扬五十四中，以此提升学校在社会中的威望。

为此学校正式决定：把“社会公开课”作为学校办学特色，专门成立领导小组，制定远近期建设规划，争取在实践中逐步落实完善，为提升五十四中的社会形象和地位打开一个窗口。

“社会公开课”领导小组 组长：庞红专副组长：刘静河 成员：庞国志赵秀菊赵建华迟国华 许文鹏张志勇杨志介风云 领导小组职责：充分做好“公开课”的准备工作，做好家长的接待、交流工作，以“社会公开课”为契机，宣传提升学校形象。 远近期建设规划

1、学校基本情况简介

1、学校基本情况简介 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

宜阳县三乡镇小学基本情况简介 三乡风景秀美、历史悠久，地处连昌河冲积谷地，故又名昌谷。境内有光武庙、五花寺塔、竹阁寺等古建筑群落构成了汉唐、宋金文化为基本内涵的人文型旅游景区，“汉刹云山”、“唐宫烟水”位居宜阳县古八景之列。宜阳县三乡镇西村小学，位于古镇三乡镇中部靠西，乃唐代诗人李贺故里，交通便利，位置优越，是一所成建制小学公办学校。受先贤教育思想的影响，这里尊师重教之风盛行，文化底蕴深厚。 学校占地面积5050平方米，建筑面积1110平方米，现有6个教学班，157名学生，10名教师，中级以上教师4名，专任教师学历合格率达100%。近年来，我校争取上级扶持，加大教育投入，改善办学条件，完善教学设施,目前学校仅有教学楼一栋。三---六年级教室安装了班班通电化设备，改造线路,目前学校有县电教馆配置的一个美术室，还无其他功能室。 学校把特色文化建设做为规范办学、提高教育质量的一个突破口，高标准、严要求、重实效，从细节抓起，构建和谐校园。建设校园外部文化，扩大知识视野，营造出“一草一木皆育人，每时每刻皆育人”的环境文化氛围；建设班级文化，提高学生参与意识，增强班级活力，凝聚班级向心力；建设办公室文化，提高教师精神追求，明确努力方向，美化办公环境；建设学校制度文化，以规范制度促

教学，提高管理上水平；建设学校礼仪文化，通过各种仪式帮助学生树立远大理想，强化责任意识，促进学生养成教育，培养学生文明习惯；建设学校文艺生活文化，丰富师生课外文化生活，培养学兴趣爱好，发展学生特长。 学校把规范学校管理，提高教育质量做为学校的核心工作来抓，提高认识，转变观念，规范教师行为，培养学生行为习惯，认真落实学校常规管理，使学校各项工作逐步实现规范化、制度化、科学化。学校领导班子分工明确，各负其责，对照自己分管的工作，依据标准细则，积极思考，认真完成，规范学校管理，提高管理水平。 学校教育教学能够遵循教学规律，能严格执行新课程标准，教师敬业爱岗，学生积极向上，学校教育、家庭教育、社会教育紧密结合，德智体美劳等各项工作扎实有效开展，为全面推进素质教育，进一步创造良好的育人环境，树立学校良好的教育品牌。 “潮平两岸阔，风正一帆悬”。如今，三乡镇西村小学全体师生正向着既定目标努力拼搏，不断前进，以创建县级特色化学校为契机，进一步完善自我，超越自我，提高教育教学质量，全面推进素质教育。 三乡镇西村小学 2017-9-1

学校特色教育简介

学校特色教育简介 1.环境幽静： 富宁县第三中学始创于1970年秋。学校依山傍水，青山环绕，地处323国道线上的者桑乡政府所在地，衡昆高速公路近相对峙，学校坐南向北，视野开阔。澄清的那马溪水流过校门外向东缓缓流去，碧波荡漾的田园景色迎面涌来，宽阔舒适的校园花香鸟语，绿化带内芳草茵茵；园林树木苍翠欲滴；综合教学大楼前的石砌阶梯，气势轩昂；能够展示学生聪明才智的文化长廊……校园内所有这些布置合理，舒适优雅的人文环境，洋溢着浓厚的文化底蕴，是教书育人，造就人才不可多得的理想佳境。学校前称为者桑中学，因地理区位优势突出：东与剥隘接壤，北与那能、洞波相连，南与谷拉、广西畔水比邻，西与皈朝相交。1974年9月招收第一届高中生被正式命名为云南省富宁县第三中学。初建时，主要面向那能、剥隘、洞波、者桑、谷拉、皈朝等五个乡镇和国营金坝华侨林场招生，拥有壮、汉、瑶及归国华侨等多种民族生源。 2.多媒体教室： 宽敞的多媒体教室是学生每天学习的地方，也是个有声有色的地方。清晰的画面、洪亮的音响、集光的线条。每当在这上课时，孩子们都心情格外开朗、舒畅。内容相当丰富，形式多样。 3.学校电子白板教学示屏 为了提高教学的效果，学校安装了大型电子教学示屏，示屏放在学校的多媒体教室，气势雄伟，画面鲜明，色彩夺目，它所显示的教育画面有每周的教育主题和学生的心得、名人名言等等，有时放映当

代青少年的立志的题材片，使孩子生活在一种被激励和鼓舞的气氛下，这样他们内心才可以得到真正的升华和释放。大型显示屏宣染了整个校园的氛围，使教职员工时刻感到自己身上的担子和责任。4.图书阅览室： 图书阅览室的设立丰富了孩子的课余生活，提高了孩子们的读书兴趣，图书馆里有科技、文化、艺术、思想等几十种书籍。孩子在这里可以挑选到自己喜欢的书。“万般皆下品，唯有读书高”这是阅览室后面黑板上的一句话，使孩子深深意识到读书的重要性，图书馆有严格的管理制度，制度使孩子言行举止得到很好约束和规范，阅览图书开阔了孩子视野，提高了个人的情操和修为。 5.化学实验室 这是我校的化学实验室，于2006年创建，属“普实”项目，设施配备比较齐全，现有管理教师1人，学生分组进行化学实验，药品室和仪器用品室1个，危险药品储藏室1个，有药品橱5顶，仪器橱22个。配备了多媒体网络教学设备。 6.生物实验室 我校生物实验室创建于2006年，属“普实”项目，由1个仪器室和1个教室组成。生物仪器室有仪器橱25个，拥有包括动植物标本、模型和药品在内的各类先进仪器共计126种。配备了功能完善的多媒体网络教学设备。本实验室每年为全校七、八年级学生开齐开足各类演示和分组实验。 7.室外体育设施 现在各位领导看到的是室外体育设施，2012年上级投入大量资

无锡滨湖区无锡金桥双语实验学校初中部重点中学初一数学自主招生试卷模拟试题(5套带答案)

无锡滨湖区无锡金桥双语实验学校初中部重点中学初一数学自主招生试卷模拟试题（5 套带答案) 初一自主招生数学考试试卷 数学 班级____________ 姓名____________ 得分：____________ 一、填空题（每题2分，共20分） 1. 七百二十亿零五百六十三万五千写作（），精确到亿位，约是（）亿. 2. 把5：3 5 化成最简整数比是（），比值是（）. 3. （）÷15＝4 5 ＝1.2：（）＝（）%＝（） 4. 右图是甲、乙、丙三个人单独完成某项工程所需天数统计图，请看 图填空. （1）甲、乙合做这项工程，（）天可以完成. （2）先由甲做3天，剩下的工程由丙做，还需要（）天才能 完成. 5. 3.4平方米＝（）平方分米；1500千克＝（）吨 6. 用四个棱长是1厘米的正方形拼成一个长方体，这个长方体的表面 积是（）平方厘米，体积是（）立方厘米. 7. 一个圆柱形水桶，直径是4分米，桶深5分米，现将47.1升水倒进桶里，水占水桶容积的（）% （p取3.14） 8. 某车间有200人，某一天有10人缺勤，这天的出勤率是（）. 9. 三年期国库券的年利率是2.4%，某人购买国库券1500元，到期连本带息共（）元. 10. 一个三角形的周长是36厘米，三条边的长度比是5：4：3，其中最长的一条边是（）厘米. 二、判断题（对的在括号内打“√”，错的打“×”）（每题1分，共5分） 11. 六年级同学春季植树91棵，其中有9棵没活，成活率是91%. （） 12. 把3 :0.6 4 化成最简整数比是 5 4 . （） 13. 两个三角形一定可以拼成一个平行四边形. （） 14. 一个圆的半径扩大为原来的2倍，它的面积就扩大为原来的4倍. （） 15. 小数的末尾添上0或者去掉0，小数的大小不变. （） 三、选择题（将正确答案的序号填入括号内）（每题1分，共5分）