2019-2020学年商务星球版地理七年级上册期末复习提纲word下载

2019-2020学年精品地理资料

2019.7

初中地理七年级上册知识点概要

（商务星球版）

第一单元地球

一．地球的形状和大小

1.地球是个球体。证据有：海边观船、月食、不同的纬度看北极星高度不同、等高望远、微波传送等。

2.麦哲伦是第一个完成环球航行的人，从西班牙出发，向西航行，一次经过的大洋是大西洋、太平洋和印度洋，证明了地球是个球体。

3.地球的赤道半径是6378千米，极半径是7357千米，相差21千米，说明地球是个不规则的球体。地球的平均半径是6371千米，赤道周长4万千米，表面积5.1亿平方千米。二．经纬网知识

1.在地球仪上，与赤道平行的圆圈是纬线。赤道是0°纬线，也是最长的纬线，赤道把地球分成南北两个半球。纬线都是圆圈，长度不相等，指示东西方向。纬度以以赤道为界，分为北纬（N）和南纬(S)，越向上度数越大是北纬，越向下度数越大是南纬，纬度最大是90°。

2.在地球仪上，连接南北两极并且与赤道垂直的半圆是经线，也叫子午线，经线是半圆，长度约为2万千米。0°经线是划分经度的界限，也叫本初子午线，经过英国伦敦格林尼治天文台旧址。

3.经度以0°经线为界，分为东经（E）和西经（W），越往右度数越大是东经，越往西度数越大是西经，经度最大是180°。

4.将纬度0°~30°称为低纬度，30°~60°称为中纬度，60°~90°称为高纬度。

5.20°W和160°E是东西半球的分界线，原因是这两条经线基本上从海洋上通过，可以避免把非洲和欧洲的一些国家划分在两个半球上。

6.经度划分与东西半球划分示意图：

说明：经度小于20°的西经在东半球，经度小于160°的东经也在东半球；其余在西半球。(小小在东，大大在西)

7.在地球仪上，经线和纬线相互交织形成了经纬网。经线和纬线的交点就是这点的地理坐标，可以确定这个点的位置。经纬网的用途主要有航空、航海、军事、旅游、救灾等。

8.普通经纬网的判读

三．地球的运动

1.地球绕着地轴旋转，叫地球自转。自转的方向是自西向东，周期是24小时。在北极上空看地球自转的轨迹是逆时针，从南极上空看是顺时针。

2.地球绕太阳旋转，叫地球公转。公转的方向是自西向东，周期是1年，约365天。地球自转时，地轴是倾斜的，始终指向北极星附近。

3.地球自转产生是地理现象有：昼夜现象、时间的差异、地表水平运动物体的方向发生改变。地球公转产生的地理现象有：四季变化、昼夜长短的变化、极昼极夜现象、太阳直射点的移动、温度带的划分、季风。

4.地球上的时间东边比西边早，东西方向上因经度不同而形成的不同时刻，称为地方时。

5.经度每隔15°划分1个时区，全球共划分为24个时区。每个时区采用中央经线上的地方时作为该时区的区时。0°经线是中时区的中央经线，时区以中时区为界，分为东时区和西时区。东12区和西12 区合并为一个时区。示意图如下：

说明：（1）东边时间比西边早，经度相差15°，时间相差1小时；（2）东经在东时区，西经在西时区；（3）北京时间就是东8区区时，纽约在西5区。

6.时间计算：

（1）已知某时区区时，求另一时区区时：区时＝已经时区区时±区差（所求时区在已知时区东边用加号，在西边用减号）

（2）已知某地经度，求它所在时区：时区数＝（度＋7.5°）÷15（结果取整数）

7.二分二至日：（1）回归线：太阳直射点在南北纬23.5°之间有规律地移动，所以称这两条纬线为回归线。23.5°N纬线叫北回归线，南纬23.5°S纬线叫南回归线，它们是太阳直射点能够到达的最北和最南界线，一年得到一次直射，而它们之间的地区一年可以得到两次直射，它们之外地区没有太阳直射。

（2）3月21日前后，太阳直射赤道，全球昼夜平分。之后，太阳直射点向北移动，北半球昼变长；在6月22日前后，太阳直射北回归线，北半球昼最长夜最短，北极圈以北出现极昼现象。之后，太阳直射点向南移动，北半球昼变短，但依然昼长夜短；在9月23日前后，太阳又一次直射赤道，全球又一次昼夜平分。之后，太阳直射点继续向南移动，北半球昼继续变短；在12月22日前后，太阳直射南回归线，北半球昼最短夜最长，北极圈以北出现极夜。之后，太阳直射点向北移动，北半球昼变长，但依然昼短夜长；直到次年春分，太阳直射点再次回到赤道，全球再次昼夜平分。南半球与北半球昼夜长短情况、出现极昼极夜情况、季节都相反。

（3）北半球的人们通常将3、4、5月作为春季，6、7、8月作为夏季，9、10、11月作为秋季，12月及次年1、2月作为冬季。由于回归线与极圈之间的中纬度地区，终年既无阳光直射、又无极昼极夜现象，所以四季变化最为明显。

①箭头的两层含义：“↑”表示太阳直射点向北移动、表示北半球此时白昼变长。

②北半球昼夜长短情况：

上半年：春分日后1天到秋分日前1天（3、22—9、22），昼＞夜

下半年：秋分日后1天到次年春分日前1天（9、24—次年3、20），昼＜夜

8.根据地球表面获得太阳光热的多少，将地球划分为5个温度带：回归线是热带与温带的分界线；极圈是温带月寒带的分界线。热带有阳光直射现象，温带四季变化明显，寒带有极昼极夜现象。

9.夏至日光照图的判读：

①先作晨昏线。晨昏线与太阳光线垂直，分地球为昼、夜半球。

②阳光照射纬线的长短比例可以判断昼夜的长短关系。以此得到：夏至日，北半球纬度越

高，白昼越长。

③光照图的化繁为简判读法：看北极地区（或北极点）出现极昼则为夏至、出现极夜则为

冬至。

④赤道地区全年昼夜平分。

第二单元地图

1.方向、比例尺、图例和注记是地图的三要素。

2.在地图上辨明方向有三种方法：通常情况下，上北下南左西右东；在有指向标的地图上根据指向标确定方向，箭头所指的是北方；在经纬网地图上，根据经纬线确定方向。

3.东西方用经度来判断：①都是东经，度数大的在东；②都是西经，度数小的在东；③一个东经，一个西经比较，把度数相加，和大于180°，西经在东，和小于180°，东经在东。

4.比例尺＝图上距离÷实际距离。比例尺有3种表示方式：线段式、数字式、文字式。比例尺大小不同，表示的实际范围不同，表示的内容详略程度不同。当图幅大小相同时，比例尺大的地图表示的实际范围小，表示的内容详细。

二．地形图

1.海拔是一个地点高出海平面的垂直距离，也叫绝对高度。相对高度是一个地点高出另一个地点的垂直距离。A与B的相对高度等于A的海拔减去B的海拔（或者高减低）。

2.地球表面各种各样的形态总称地形，常见的5种地形有平原、丘陵、山地、高原和盆地。（P24）

3.在地图上，将海拔相同的点连接成的线叫等高线。同一条等高线上各点的海拔相同，从等高线上的数值可以判断地势的高低，从等高线的疏密程度可以判断坡度的大小，等高线稀疏坡度小，等高线密集坡度大。

4.掌握山峰、陡崖、鞍部、山谷、山脊这5种地形部位等高线示意图（P25）。

5.地图的应用：交通旅游图可以帮助我们设计合理的旅游线路和旅游方案；地形图在军事指挥和工程建设中作用大，地形图在公路、铁路建设种帮助我们优化线路选择，修路要尽量避开陡崖。

第三单元海洋与陆地

一．海陆分布

1.地球上陆地面积占地球表面积的29%，海洋占71%，简单的说，地球表面是七分海洋，三分陆地。北半球与南半球比较，北半球陆地集中；东半球和西半球比较，东半球陆地集中，但是地球不管怎么划分为两半，海洋面积都是大于陆地面积。

2.七大洲面积从大到小依次是：亚非北南美，南极欧大洋。四大洋面积从大到小依次是：太平洋、大西洋、印度洋和北冰洋。跨经度最多的大洲是南极洲；跨经度最多的大洋是北冰洋。太平洋面积最大，深度最大，岛屿数量最多，水温最高；北冰洋纬度最高，冰雪覆盖。

3.重要的州界线：

①亚洲与欧洲的分界线是乌拉尔山脉、乌拉尔河、大高加索山脉。

②苏伊士运河是亚洲与非洲的分界线。

⑤巴拿马运河是北美洲和南美洲的分界线。

4.要掌握的内容：

①七大洲的形状辨别；

②里海、黑海、地中海、红海、土耳其海峡、直布罗陀海峡、苏伊士运河，乌拉尔河、青藏高原、落基山山脉、安第斯山脉、亚马孙平原、巴西高原、刚果盆地等的位置；

③土耳其海峡沟通黑海和地中海；直布罗陀海峡沟通地中海和大西洋；苏伊士运河沟通地中海和红海。

④科迪勒拉山系=落基山脉（北美洲）＋安第斯山脉（南美洲）

5.陆地地形之最（P38）。①里海是最大的湖泊。②格陵兰岛是世界上最大的岛屿，位于北极地区，属于北美洲，在美洲版块，是丹麦的属地。③青藏高原是世界上海拔最高的高原，是由亚欧板块与印度洋板块相撞形成的。④尼罗河是世界第一长河，位于非洲。⑤七大洲中，南极洲平均海拔最高，欧洲平均海拔最低，最热非洲，最冷南极洲。

二．海陆面貌

1.各大洲地形特征：①亚洲：地形复杂；以山地高原为主；地势中部高，四周低；②非洲：以高原为主，称为高原大陆；③欧洲：以平原为主；④美洲：西部山地，中部平原，东部高原；⑤大洋洲：西部高原，中部平原，东部山地；⑥南极洲：冰雪覆盖。

2.海底地形复杂多样，高低起伏，由大陆坡、大陆架、海岭、海沟、洋盆组成。陆地最低点是死海，位于亚洲西部；海洋最深处是马里亚纳海沟，位于太平洋西部。

3.东西半球图：

三．海陆变迁

1.地表形态处在不停的运动变化之中。地表形态变化是内力和外力共同作用的结果。内力是指地球内部的力；外力是地球外部的力量。地壳运动、地震、火山、板块挤压或者张裂等是地球内力作用的表现；流水、风力、海浪、人类活动等是地球外力作用的表现。

2.德国科学家魏格纳在1915年提出了大陆漂移学说。

3.板块构造学说内容：板块构造学说将全球划分为亚欧板块、印度洋板块、太平洋板块、非洲板块、美洲板块、南极洲板块这6大板块。板块处在不停的运动之中，板块内部相对稳定，板块交界处地壳运动活跃。板块运动有两种，挤压和张裂。挤压的地方容易形成高山或者海沟；张裂的地方容易形成裂谷或者海洋。

4.用板块构造学说解释下列现象：红海不断扩张（原因：红海处在非洲板块和印度洋板块交界处，板块运动表现为张裂，所以不断扩张）、喜马拉雅山不断长高、地中海不断缩小、大西洋扩张等现象。

5.火山、地震带的分布与板块运动有关，凡是板块交界的地方，地壳运动活跃，多火山地震。两大火山地震带分别是：地中海—喜马拉雅地带、环太平洋沿岸地带。

第四单元天气与气候

一．天气、气候与生活

1.天气是指一个地方短时间里的大气状况，它是多变的；用阴晴、气温高低、风力大小、雾、霜冻等来描述。气候是一个地方多年的天气平均状况，相对稳定；气温和降水是气候的两个基本要素，所以气候用气温和降水情况来描述。

2.考点：能够区别描述天气与气候的语句、识别常见天气符号。

3.天气、气候与我们生活密切相关。

（1）世界各地气候复杂多样，不同地区的人们为了适应气候而形成了不同的生产生活方式。气候对农业生产影响很大，不同的农作物需要不同的气候条件。

①南船北马、南水稻北小麦、南柑橘北苹果等例子的解释；

②灾害性的天气、气候异常给人们生产生活带来危害。例：干旱、洪涝、台风、沙尘暴、

急剧降温，气温在24小时内迅速下降达8℃以上；并伴随偏北风的天气过程。寒潮一般多发生在秋末、冬季、初春时节。）

（2）人类活动也会对气候产生影响，一方面人类可以改善局部气候条件，另一方面人类的活动不当会导致气候恶化。☆重要内容：三大气候问题

①全球气候变暖

原因：燃烧煤、石油等排放二氧化碳增多；森林破坏减少对二氧化碳的吸收。

后果：导致海平面上升，淹没沿海低处。

②臭氧层空洞←使用制冷设备向大气排放氟氯烃

③酸雨←燃烧煤排放二氧化硫等酸性气体

二．气温、降水的变化与分布

1.气温的变化：

（1）以一天为周期的气温变化叫气温的日变化；以一年为周期的气温变化叫气温的年变化。气温变化的大小用温差衡量，有日较差、年较差；用气温曲线图来表示气温的变化。

（2）不同地区，气温的年变化不同。热带、温带、寒带的判断方法：

①热带：终年炎热（各月气温＞20℃），年较差小；②寒带：终年寒冷（大部分月气温＜0℃），年较差大；③温带：四季分明，冬冷夏热，年较差大。

2.等温线是指在地图上将气温相同的点连接成的平滑曲线。同一条等温线上，气温相同。相邻两条等温线的温差是固定值。等温线闭合的地方会出现一个气温中心，中心气温低是低温中心；中心气温高是高温中心。等温线密集的地方，温差大；等温线稀疏的地方，温差小。

3.纬度位置、海陆分布、地形是影响气温分布的三个因素；其中纬度是最主要因素。

4.气温的分布规律以及影响因素：

（1）纬度低，气温高（纬度低的地方获得太阳光热多）

（2）陆地吸热快、散热也快）

①同纬度地区，夏季陆地气温高，冬季海洋气温高；

②同温度地区，内陆比沿海温差大

③北半球，海洋、陆地出现最高温、最低温的时间不同。海：高-8、低-2；陆：高-7、

低-1

（3）山区（青藏高原地高天寒），气温随着海拔的升高而降低（100m/0.6℃）←地形因素（海拔）

5.降水包括雨、雪、冰雹等多种形式。降水的差异表现为地区差异和时间差异：不同地区年降水量不同。同一地区，不同年份降水量不同；一年内不同季节、不同月份降水量也不同。降水量不同用降水量柱状图来表示。

6.降水的形成：湿润空气受热上升，空气中的水汽遇冷后凝结，形成降水。降水同空气的上升运动有关，空气中的水汽主要来自海洋。降水的类型主要有对流雨、锋面雨、地形雨。

7.降水的类型、代表性城市及其特点（p57、58）

8. 降水的分布规律以及影响因素：

（1）赤道附近多雨，两级少雨←纬度因素

（2）中纬度地区（温带），沿海多雨，内陆少雨←海陆因素（距离海洋近，容易受到海洋湿润空气影响）

（3）回归线附近，大陆东岸多雨（中国江南水乡），西岸少雨（阿拉伯半岛沙漠）←季风因素

（4）地形雨：迎风坡多雨，背风坡少雨←地形因素（高大山脉挡住了来自海洋的湿润空气）三．气候类型

1.热带主要有四种气候，分别是热带雨林气候、热带季风气候、热带草原气候、热带沙漠气候。这四种气候的特征：共同点是全年高温；不同点是降水的差异很大，热带雨林气候全年降水多，热带沙漠气候全年降水少，热带季风气候和热带草原气候降水具有明显的季节变化，干湿季分明。

2.热带四种气候的分布：①热带雨林气候主要分布在非洲、亚洲、南美洲的赤道附近，亚马孙平原最广；②热带草原气候分布在非洲、南美洲的热带雨林气候两侧，非洲最广；③热带沙漠气候分布在南北回归线附近的大陆内部和西岸，非洲撒哈拉地区最广；④热带季风气候分布在南亚和东南亚地区。

3.温带主要有六种气候。①伦敦是温带海洋性气候，夏季凉爽、冬季温和、降水均匀；②罗马、雅典是地中海气候，夏季炎热干燥、冬季温和多雨；③北京是温带季风气候，夏季炎热多雨、冬季寒冷干燥；④莫斯科是温带大陆性气候，气候干燥，温差大。

4．温带气候的分布：①温带海洋性气候分布在纬度在40°~60°之间的大陆西部，西欧最

广；②地中海气候除了南极洲外，其余六大洲都有分布，以地中海地区最为典型；③温带季风气候分布在中国东北部、俄罗斯东南部、朝鲜半岛、日本北部；④温带大陆性气候分布在亚洲和北美洲离海洋较远的内陆地区，自然景观主要是温带草原或者沙漠；⑤亚热带季风气候分布在中国东南部，如长江中下游流域；⑥纬度较高的地区分布着亚寒带针叶林气候。5.①寒带气候又称极地气候，包括冰原气候和苔原气候。②冰原气候分布在南北极地区，终年严寒，冰雪覆盖。苔原气候分布在亚欧大陆和北美洲的北部边缘地带，长冬无夏，生长着苔藓和地衣等。③在中纬度的高山高原地区，如青藏高原、安第斯山脉等地区，由于海拔高，终年低温，形成了高原山地气候。

6.温带海洋性气候、地中海气候常考。学会看图并描述气候特征：

7.世界主要气候类型分布模式图:

四．影响气候的因素

1.影响气候的主要因素有纬度因素、海陆因素、地形因素。

①纬度因素：纬度不同，获得太阳光热不同，气候也就不同；

②海陆因素：沿海多雨，内陆少雨；因为水陆热力性质不同，所以同纬度地带，夏季陆地

气温高于海洋，冬季海洋气温高于陆地；

③地形因素：在山地，气温随海拔的升高而降低，海拔每上升100米，气温下降0.6°C；

另一方面，地形雨：迎风坡多雨，背风坡少雨（山脉的走向）

第五单元世界的居民

1.世界人口一直在增长，不同时期增长速度不一样。19世纪以前，人口增长缓慢；19世纪以后，尤其是20世纪50、60年代以来，人口增长速度大大加快。世界每增加10亿人口所用的时间越来越短，也就是说人口增长速度越来越快。

2.人口增长的快慢用人口自然增长率来衡量。人口自然增长率等于人口出生率减去人口死亡率。人口自然增长率受生活水平、医疗条件、人口文化素质等因素的影响。欧洲、北美洲、大洋洲人口增长缓慢；非洲、南美洲、亚洲人口增长较快。发达国家人口增长慢，发展中国家人口增长快。

3.人口分布的疏密用人口密度来衡量。人口密度是指平均每平方千米内居住的人口数（写法：xxx人/平方千米）。世界人口分布不均匀，亚洲东部、欧洲、南北美洲东部等中低纬度近海平原地区，自然条件优越，农业发展早，人口稠密；极端干旱的沙漠、潮湿的热带雨林、终年严寒的高纬度地区、地势高峻的高原地区，自然条件恶劣，人口稀少。

4.人口数量过多，增长过快，严重制约着人类社会的生存和发展，这就是人口问题。解决人口问题的对策是：控制生育，提高人口素质，使人口增长与社会经济相适应，与自然环境相协调。我国解决人口问题有一项基本国策是计划生育。

5.根据人类的体质特征，将世界居民划分为黄种人、白种人、黑种人三大人种。黄种人主要分布在亚洲东部和东南部；白种人主要分布在欧洲、美洲、大洋洲；黑种人主要分布在非洲、大洋洲和美洲。

6.基督教、伊斯兰教、佛教是世界三大宗教。①基督教产生于西亚，是世界上信徒最多的宗教；主要分布在欧洲、美洲和大洋洲。②伊斯兰教产生于阿拉伯半岛，教徒称为穆斯林；我国回族和维吾尔族人信仰伊斯兰教，也称清真教；主要分布在亚洲西部和东南部、非洲北部和东部。③佛教产生于古印度，在中国，蒙古族和藏族人信仰藏传佛教，又称喇嘛教；佛教主要分布在亚洲东部和东南部。

7.聚落分为乡村和城市两大类型。由于生产和生活方式的不同，乡村和城市聚落在形态上不同。地形、水源、交通等是影响聚落的重要因素。自然条件优越、环境优美、交通便利的地方容易形成聚落。

第六单元地区发展和国际合作

1.一个国家与邻国的分界线叫做国界。国界是国家之间经过谈判协商，人为划分的；国界划分的依据主要有山脉、河流、经纬线等。国界以内的领陆、内水、领水和领空称为领土。领土是一个国家行使主权的空间，不允许他国侵犯。国家不分大小和贫富，地位平等。

2.根据经济发展水平的高低，把国家分为发达国家和发展中国家。发达国家主要分布在欧洲、北美洲和大洋洲；发展中国家主要分布在亚洲、非洲和南美洲。发达国家主要分布在北半球的北部；发展中国家分布在北半球南部和南半球，简单的说，发达国家在“北方”，发展中国家在“南方”。所以，把发达国家与发展中国家之间的交流与合作称为“南北对话”；把发展中国家之间的交流与合作称为“南南合作”。

3.发达国家与发展中国家在人口、经济、教育、交通等方面差异很大。原因是许多发展中国家在历史上是别国的殖民地，资源遭受掠夺，导致产品结构单一，经济落后。发展中国家要缩小与发达国家之间的差异：一方面发达国家有责任和义务向发展中国家提供援助；另一方面发展中国家要自力更生，发展经济，增强国力。

4．以中国、印度、巴西等为代表的发展中国家经济发展迅速，潜力巨大。如中国的航天、印度的软件等。【“金砖四国”来源于英文BRICs一词，是指巴西（Brazil）、俄罗斯（Russia）、印度（India）和中国（China）四国，因这四个国家的英文名称首字母组合而成的“BRICs”一词，其发音与英文中的“砖块”(bricks)一词非常相似，故被称为“金砖四国”。其中：中国-

世界工厂；印度-世界办公室；巴西-世界原料产地；俄罗斯-世界加油站】

5．和平与发展是当今世界的主题，但依然面临许多问题，需要加强国际合作来解决。诸如：①人口与贫困；②资源短缺；③环境问题：气候变暖、酸雨、臭氧层空洞、“三废”污染等；④世界贸易的不平等⑤局部冲突（巴以冲突、朝核问题）、恐怖主义、索马里海盗等6．重要国际组织：①联合国（英文简称UN）成立于1945年10月24日，总部在美国纽约。中国、美国、俄罗斯、英国和法国是联合国安理会常任理事国。汉语、英语、俄语、法语、西班牙语、阿拉伯语是联合国六种工作语言。其中，汉语是世界上使用人数最多的语言，英语是世界上使用范围最广的语言。②还要掌握世界贸易组织（wto）、欧佩克（OPEC）、国际红十字会、国际奥林匹克委员会（IOC）等这些国际组织的英文简称、总部所在地、主要作用（宗旨、精神）。

七年级上册(商务星球版)地理教案

第一章地球 教学目标： 1、能提出证据说明地球是个球体。通过该项内容的学习是学生受到有关的科学史教育。 2、知道地球的大小。 3、运用地球仪，说出经线和纬线，经度和纬度的划分，逐步建立地理空间概念。 4、会用平均半径、赤道周长和表面积描述地球的大小。 5、通过自己动手制作地球仪，了解地球仪的基本构造。 6、熟练地用经纬网确定任意地点的位置。 7、通过人类逐步认识地球形状的过程，使学生受到科学史教育，培养学生勇于探索的精神。 教学重点： 人类证明地球形状的证据；描述地球的大小；经度、纬度；南北半球与东西半球的划分；在经纬网上确定位置。 教学难点： 经度与纬度的大小变化规律以及经纬度的大小与位置关系 教学时间：六课时 第一节地球的形状和大小 教学目标： 1、了解人类认识地球形状的过程，能够比较详细的描述地球的形状。 2、学会运用地球的半径、赤道周长、表面积来描述地球的大 3、培养学生描述地理事物的能力。 4、使学生领悟到人类对大自然的认识，是一个孜孜不倦的求索、深化的过程，激发学生探究性学习的兴趣，领悟追求真理的精神，促进其求真务实科学态度的形成。 教学重点 1、认识地球的形状，能够描述地球的形状。 2、了解地球的半径、赤道周长、表面积。 教学难点： 1、科学精神的培养。 2、描述比较大的地理事物的能力 教学方法：直观教学法 教具准备：地球仪、地图 一、组织教学：引入新课: 找学生讲述中国古代天圆地方的小故事，讲述张衡、的学说、观点，及麦哲伦的环球航行等故事，让学生谈谈自己对这些故事、学说的看法对地球形状的认识过程， 组织学生进行讨论和交流活动，目的一是用实际例子，让学生体验过去人们是怎样证明大地不是平面的；目的二是进一步说明一个真理的发现，需要多方考证，不能简单下结论。 学生分组交流课前通过查阅资料收集好的问题“人类逐步认识地球形

七年级下册地理提纲

第八章、东半球其他的国家和地区 第一节、中东 ●范围：中东地区主要包括除阿富汗以外的西亚各国（沙特阿拉伯、伊朗、伊拉克、科威特、叙利亚、黎巴嫩、约旦、土耳其、巴勒斯坦、以色列、埃及），以及北非的埃及。 1、重要的地理位置：中东处在联系亚、欧、非三大洲，沟通大西洋和印度洋的枢纽地位。其周围有五海，分别是地中海、黑海、里海、阿拉伯海和红海。（P51图8.3中知道：一湾二洋三洲五海的位置） 2、丰富的石油资源： ①中东是目前世界上石油储量最大、生产和输出石油最多的地区。这也是一些大国争夺的原因。 ②石油分布：主要分布在波斯湾及其沿岸地区。 ③主要的产油国：沙特阿拉伯、伊拉克、科威特、阿拉伯联合酋长国、伊朗等。 ④大部分由波斯湾沿岸港口用油轮运往西欧、美国、日本等发达国家，对世界经济的发展具有重要影响。 ⑤石油输出路线：（P53活动3 ） a: 运向日本(东行航线)：波斯湾→霍尔木兹海峡→印度洋→马六甲海峡→太平洋→日本 b: 运向西欧、美国(最短西行航线): 波斯湾→霍尔木兹海峡→阿拉伯海→曼德汉峡→红海→苏伊士运河→地中海→直布罗陀海峡→大西洋→西欧、美国 C:运向西欧、美国(较远的西行航线): 波斯湾→霍尔木兹海峡→阿拉伯海→印度洋→绕过非洲南端的好望角→大西洋→西欧、美国 3、匮泛的水资源：是战争的导火线，是本区发展农业的制约因素。中东地处北回归线穿过的大陆西岸和内部，终年炎热干燥，以热带沙漠气候为主，仅在地中海沿岸分布着狭小的地中海气候。匮泛的水资源对中东各国的生产以至人们的生活带来很大的影响。 中东地区气候干燥（主要有地中海气候、温带大陆性气候、亚热带和热带沙漠气候，其中热带沙漠气候的特点是：全年高温少雨）河流稀少，分布不均，多国共用。 4、中东的人种主要是白色人种。伊斯兰教、基督教、犹太教都把耶路撒冷看着圣城。 5、中东多数国家和地区的居民主要是阿拉伯人，信仰伊斯兰教，这些国家被叫着“阿拉伯国家”。波斯人主要分布在伊朗，信仰伊斯兰教。犹太人主要分布在以色列，信仰犹太教 §2、欧洲西部

商务星球版地理七年级上册期末综合练习题范文

七年级地理综合测试题 一、选择题（共20小题，每小题2分，共40分。每小题的四个选项中，只有一个符合题意。） 1、关于经纬线的说法，正确的是 A、每条经线都自成一个圆圈 B、纬线长度都相等 C、地球仪上经线有360条 D、纬线指示东西方向 2.仔细判读右边经纬网图，下列有关图中四个小 朋友所在位置的叙述，正确的是（） A．小红站在东、西半球的分界线上 B．小刚站在南、北半球的分界线上 C．小兰所在的地方气候终年寒冷 D．小明所在的地方正午的太阳总是照在头顶上 3．右图中外国小男孩居住地 所属的气候类型是( ) A．热带雨林气候 B．热带沙漠气候 C．热带草原气候 D．亚热带季风气候 4.下列四幅图是济宁市的韩庚同学在探究学习活动中绘制的一幅正午日照图（分别选取不同季节的某一天测得），他忘了哪一幅是暑假期间绘制的，请你帮他找出( ) Ａ. Ｂ. Ｃ. Ｄ. 5.下列四幅地图中，比例尺最小的是（） 45°55° 40°60° 55°56° 45°48° 45° 40° 45° 15° 55° 20° 46° 16° A B C D 6.大小相同的三张地图：世界地图、中国地图、济宁市地图，表示内容最详细的是（） A.世界地图 B.中国地图 C.济宁市地图 D.三张一样 7.2011年9月29日21时16分03秒，中国首个目标飞行器“天宫一号”在酒泉卫星发射中 心成功发射。小明同学想了解酒泉的位置，应查阅（） A．浙江省政区图 B．北京市政区图 C．山东省政区图 D．甘肃省政区图 下图是某区域及其水库大坝位置示意图，据图完成8题。

8.若水库大坝再加高100米，该地区①②③④四村庄有可能被淹没的是（） A．①B．②C．③D．④Array 9.有关右图四个大洲的叙述，正确的是（） A.C大洲有世界上最长的山脉 B.世界最高峰位于A大洲 C.B大洲与C大洲的分界线是苏伊士运河 D.D大洲是跨纬度最多、跨经度最多的大洲 10.下列哪个地理事物不是大洲的分界线（） A. 马六甲海峡 B.乌拉尔河 C.巴拿马运河 D. 苏伊士运河 11.下列各项，可以作为大陆漂移说证据的是（） ①世界一些地方的大陆轮廓的凹凸十分吻合②非洲和南美洲生活着不会飞的同种 海牛和鸵鸟③喜马拉雅山原是一片汪洋大海④地球上七分海洋三分陆地 A．③④ B．①③ C．②④D．①② 12.天气预报中表示沙尘暴的天气符号是（） 若A为陆地，B为海洋，判断图中 所示的季节是（） A．春季 B．夏季 C．秋季 D．冬季 14.第41届世界博览会于2010年 5月1日至10月31日期间，在中国上海市举行，上海市所属的气候类型是（） A. B. C. D. 15.下列关于人口问题的叙述正确的是（） A．人口增长过快，是世界各国普遍存在的问题 B．乡村人口涌入城市的现象，集中在发达国家 C．世界各国都要控制人口数量不能增长 D．人口增长必须与社会、经济发展相适应，与环境、资源相协调 2

七年级下册地理全册复习提纲

七年级下册地理全册复习提纲—6.26日 第六章我们生活的大洲----亚洲 一、位置和范围 1、地理位置： 半球位置：亚洲跨东、西、南、北半球，大部分位于东半球、北半球。 海陆位置：亚洲北临北冰洋，东临太平洋，南临印度洋，西接欧洲 纬度位置：地跨低中高三大纬度带，热带、北温带、北寒带三大温度带 2、分界线：①亚洲和欧洲：乌拉尔山、乌拉尔河、里海、大高加索山脉、黑海、 土耳其海峡。②亚洲和非洲：苏伊士运河。③亚洲北美洲：白令海峡。 3、亚洲被称为世界第一大洲的原因：①面积最大、②跨纬度最广、③东西距离最长,④人口最多 4、亚洲分区：东亚、东南亚、南亚、西亚、中亚、北亚。 5、各个分区主要国家： 东亚：中国、蒙古、朝鲜、韩国、日本北亚：俄罗斯 西亚：沙特阿拉伯，伊朗，伊拉克中亚：名字大于五个字的斯坦国家 南亚：印度，巴基斯坦东南亚：略 6、代表人种：①西亚沙特阿拉伯贝都因人：帐篷，宽大袍子，游牧生活 ②北亚东西伯利亚亚库特人：木屋、毛皮衣服、狗拉雪橇；③南亚恒河三角洲孟加拉人：捕鱼、船；④东南亚印尼加里曼丹岛达雅克人：聚居，长屋二、自然环境 1、亚洲地形：地形复杂多样，以高原、山地为主 地势：地势起伏大，中部高，四周低； 从东向西，从南向北地势变化：低高低 2、主要地形区：略 3、主要河流及注入海洋： 注入北冰洋：鄂毕河、叶尼塞河、勒拿河； 注入太平洋：黄河、长江、湄公河注入印度洋：印度河，恒河

4、河流分布特点：大河多发源于中部山地、高原，呈放射状流向周边的海洋。原因：亚洲地势中部高、四周低。 5、亚洲地理集锦： 最高山：喜马拉雅山最高峰：珠穆朗玛峰最大平原：西西伯利亚平原最大半岛：阿拉伯半岛最大群岛：马来群岛最大湖泊：里海 最深湖泊：贝加尔湖最低点：死海 三、复杂的气候 1、气候特点：复杂多样，季风气候显著，大陆性气候分布广。 2、气候影响因素：纬度位置，海陆位置，地形 3、主要气候类型：温带大陆性气候 4、独有的气候类型：温带季风气候 没有的气候类型：温带海洋性气候，热带草原气候 5、季风气候：主要分布在亚洲东部、南部，其特点是一年中风向随季节发生大规模变化，降水季节变化大。 季风对农业的影响：利：雨热同期，有利于农业生产； 弊：降水不稳定，易发生旱涝灾害。 ★画图1：在下图中填注： 主要地形区：①西西伯利亚平原，②中西伯利亚高原，③东西伯利亚山地，④蒙古高原，⑤青藏高原，⑥东北平原，⑦华北平原，⑧长江中下游平原，⑨喜马拉雅山脉，⑩印度河平原，⑾恒河平原，⑿德干高原，⒀伊朗高原。 主要半岛：A.阿拉伯半岛，B.印度半岛，C.中南半岛 主要河流: D鄂毕河、E叶尼塞河、F勒拿河；G黄河、H长江、I湄公河.J印度河，K恒河

七年级上册地理期末复习知识要点(星球版)

七年级上册地理复习 第一章 地球与地图 第一课 地球形状和大小 1.人类认识地球形状的过程是：臆想阶段（天圆地方）--推测阶段（亚里士多德根据月食推测地球是球体）--验证阶段（麦哲伦环球航行成功证明地球是球体）--目睹阶段（加加林人类第一个目睹地球是球形的人）--测量阶段（地球是一个两极稍扁，赤道略鼓的不规则球体）。 2地球的平均半径是6371千米；赤道周长是4万千米；表面积是亿平方千米。 3能证明地球是球体的事件有：a 站在海边看迎面驶来的帆船，先看到船的桅杆，后看到船身；b 站得越高看得越远，可以发现地平线是弧形的。 第二课 经纬网 4经线与纬线：在地球仪上，与赤道平行的圆叫做纬线。连接南、北两极并与赤道垂直的半圆叫做经线，也称子午线。纬线指示东西方向，经线指示南北方向。 5北Ｎ南S 东E 西W 6经度和纬度 7半球划分 ①东西半球的划分：20°W 和160°E 组成的经线圈，把地球划分为东西半球。从20°W 向东到160°E 的范围是东半球的范围；从20°W 向西到160°E 的范围为西半球。 ②南北半球的划分：赤道（0°纬线）是划分南北半球的依据，赤道以北是北半球的范围；赤道以南是南半球的范围。 8低、中、高纬度的划分 0°~30°纬度范围为低纬度；30°~60°纬度范围为中纬度；60°~90°纬度范围为高纬度。（简记：三六九，低中高） 9我国既在东半球，也在北半球。大部分位于北温带，小部分位于热带。 第三课 地球自转 10地球绕着地轴旋转，叫做地球的自转。自转的方向是自西向东的。自转的周期是一天。 11自转方向：a 侧视图 自西向东 b 北极上空俯视图 逆时针 c 南极上空俯视图 顺时针 12地球自转的地理意义： ① 昼夜更替；②时间的差异；③同纬度地区位置偏东的地方要比偏西的地方先看到日出（重 点）。 13经度相差15°时间相差1小时；东时区比西时区大。 北京 东八区 纽约 西五区 华盛顿 西五区 伦敦 中时区 东京 东九区 第四课 地球公转 14地球围绕着太阳转动叫公转；方向是：自西向东；周期是：1年或约365天；公转时地轴始终是倾斜的并指向北极星。 15太阳公转的意义：①四季更替；②地球上五带的划分；③昼夜长短的变化（重点）。 16太阳光线的直射点有规律地在南北回归线之间来回移动。 经度 纬度 起始位置 0°经线（本初子午线穿过英国格林尼治天文台旧址） 0°纬线（赤道） 划分方法 向东、向西各划分180° 0°经线以东为东经度（E ） 0°经线以西为西经度（W ） 向南、向北各划分90° 赤道以北为北纬度（N ） 赤道以南为南纬度（S ）

新商务星球版地理教案(七年级上册)

七年级地理上册教案（商务星球版） 第一章第1节地球的形状和大小 一、教材通过图文并茂的形式，说明人类对地球形状的认识是一个不断深化的过程，经过了漫长而艰辛的历程：古老的“盖天说”认为的“天圆地方”“浑天说”认为的“天之包地，犹壳之裹黄”麦哲伦率领船队环球航行证明“地球是一个球体”现代探测技术证实“地球是一个不规则的球体”。问题的结论很简单，关键是让学生能领悟到人类对地球形状的认识是一个漫长而艰辛的过程。“地球有多大”这部分内容通过图片以及地球平均半径、赤道周长和表面积等说明地球的大小，其中三个数据是重点内容。 知识与技能：1、能提出证据说明地球是个球体。2、知道地球的大小，会用平均半径、赤道周长和表面积描述地球的大小 过程与方法： 1、通过对课文的阅读，培养学生的分析、比较能力。2、通过组织学生探究活动，培养学生的自主合作精神。 情感态度与价值观：通过人类逐步认识地球形状的过程，使学生受到科学史教育，培养学生勇于探索的精神。 二、新教材以培养学生的观察能力和实践能力为重点，以促使学生学习方式的转变为突破口，使教材符合学生的实际，因此我根据本课教材的特点采取了以下几种教学法： 1、直观教学法：通过观察地球仪和多媒体演示，培养学生的观察力和空间想像力。 2、比较教学法： 三、组织教学： [激趣导入新课]：同学们看看窗外的大地,想想我们生活的地球是什么形状的?(学生讨论回答)“不识庐山真面目，只缘身在此山中”，我们无法看到地球的真面目是因为我们生活在地球上。由于科学技术的限制，人们认识地球的形状经历了漫长曲折的探索过程。今天我们就一起来学习地球的真实形状。 一．地球的形状。 1、古代凭直觉臆测。——“盖天说”、“浑天说”

2017最新人教版七年级下地理复习提纲(完整版)

2017年七年级下地理复习提纲 第六章我们生活的大洲——亚洲第一节位置和范围 一、世界第_一__大洲 1. 地理位置： ①半球位置：绝大部分位于_北半球和_东_半球。 ②海陆位置：北临_ 北冰_洋，东临_太平_洋，南临_印度_洋；东北以_白令_海峡与北美洲为界，东南隔海与_大洋_洲相望，西南以_苏伊士_运河与非洲为界，西北以_乌拉尔_山脉、_乌拉尔_河、里海、大高加索山脉、黑海和土耳其海峡与欧洲为界。 ③纬度位置：跨_热带_带、_温带_带、_寒带_带，大部分属于_温带_带。 2. 亚洲是世界上面积____的洲，也是世界上跨_纬度_最广、_东西距离最长的洲。 3. 亚洲按照地理方位分为东亚、东南亚、南亚、西亚、中亚、北亚6个地区。 4. 会解释亚洲不同地区居民的生活差异与环境的关系。 第二节自然环境 二、地形和河流 1. 地形特点：_类型多样_，以_高原_、_山地_为主；地势起伏大，_中部_高、_四周_低。 2. 河流特点：大多发源于中部_高原_、_山地_，呈_放射状流向周边的海洋。 注入_北冰洋_洋的河流：鄂毕河、叶尼塞河、勒拿河；注入_太平洋_洋的河流：长江、黄河、黑龙江、湄公河等；注入_印度洋_洋的河流：恒河、印度河等；这些河流的流向都受_地势_的影响，亚洲的中部多内流河如塔里木河、阿姆河、锡尔河最终不入海而是消失在沙漠中或注入内陆湖泊的原因是因为那里距海洋远，降水少） 3. 亚洲的地理之最：_喜马拉雅_山脉——世界最高的山脉；_珠穆朗玛_峰——世界最高峰；_青藏_高原——世界最高的高原，有“_世界屋脊_”之称；_里海_——世界最大的湖泊；_贝加尔湖_——世界最深和蓄水量最大的淡水湖；_死海_——世界陆地最低点；_阿拉伯_半岛——世界最大半岛；_马来_群岛——世界最大群岛。_西西伯得亚_平原——亚洲最大的平原；_长江_——亚洲最长河流；湄公河——亚洲_流经国家_最多的河流。 三、复杂的气候 1. 气候特点：①_复杂多样_②_大陆性气候分布广_③_季风气候显著_ 2. 形成亚洲气候特点的主要影响因素： ①_纬度_位置：亚洲地跨热带、北温带和北寒带 ②_海陆位置：东、北、南三面濒临大洋，西面深入到亚欧大陆内部 ③_地形_因素：地形以山地、高原为主，地势起伏大。 3.亚洲_东_部和_南_部世界上季风气候分布面积最广、季风特点最为典型的地区 4. 夏季风和冬季风的差异： 5. 季风气候的有利和不利影响： 有利影响：_雨热同期_，对农业生产有利。 不利影响：降水很不稳定易发生_水旱_灾害（夏季风过强易形成_洪涝_灾害；夏季风过弱易形成_旱_灾）。 第七章我们邻近的地区和国家第一节日本 一、多火山、地震的岛国 1. 地理位置： 海陆位置：位于亚洲_东_部、_太平洋_洋西北部的岛国，东临_太平洋_洋，西临日本海。2. 领土组成：由_本洲、_北海道_、_四国_、_九洲_等四个大岛及其附近的小岛组成。

2019新人教版七年级下册地理复习提纲

七年级下册地理复习提纲 大洲和大洋的分布：记清楚七大洲、四大洋的位置，要能够不看图脑海中有图。 七大洲：亚洲、欧洲、非洲、北美洲、南美洲、南极洲、大洋洲 四大洋：太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋 半球图片 全貌图片 第六章 我们生活的大洲——亚洲 第一节 位置和范围 1、亚洲位于东半球和北半球，周边的海洋：东—太平洋、北—北冰洋、南—印度洋（要结合图） 2、亚洲是世界第一大洲，也是世界上跨纬度最广，东西距离最长的一个大洲 3、大洲分界线（结合图）： 亚欧分界线——乌拉尔山脉、乌拉尔河、里海、大高加索山脉、黑海、土耳其海峡； 亚非分界线——苏伊士运河 亚洲和北美洲分界线——白令海峡 南、北美洲分界线——巴拿马运河 4、亚洲6个分区：东亚、东南亚、南亚、西亚、中亚、北亚 第二节 自然环境 1、亚洲地势特点——亚洲地形起伏大，中间高，四周低。 亚洲河流特点——发源于中部的高原山地，呈放射状流向周边的海洋。 2、亚洲之最：喜马拉雅山脉—世界上最高的山脉；珠穆朗玛峰—世界最高峰；青藏高原—世界最高的高原，誉为“世界屋脊”（区别于世界最大的高原—巴西高原）；贝加尔湖—世界最深和蓄水量最大的淡水湖； 里海（咸水湖）—世界最大的湖泊（区分于世界面积最大的淡水湖——苏比利尔湖）；阿拉伯半岛是世界上最大的半岛；马来群岛—世界最大的群岛 3、亚洲地跨热带、温带和寒带，气候具有复杂多样，季风 气候显著和大陆性气候分布广的特点。 各个气候的特点： 热带沙漠气候：全年高温少雨 热带雨林气候：全年高温多雨 热带季风气候：全年高温，分旱季和雨季 亚热带季风气候：夏季高温多雨，冬季低温少雨 温带季风气候：夏季高温多雨，冬季寒冷干燥 温带大陆性气候：气温年较差大，全年降水少 地中海气候：夏季高温干燥，冬季温和多雨 第七章 我们邻近的国家和地区 第一节 日本 1、周边的海洋：a —日本海、b —太平洋、c —濑户内海 东岸三种季风

七年级上册(商务星球版)地理教案

七年级上册(商务星球版)地理教案 第一章地球 教学目标： 1、能提出证据说明地球是个球体。通过该项内容的学习是学生受到有关的科学史教育。 2、知道地球的大小。 3、运用地球仪，说出经线和纬线，经度和纬度的划分，逐步建立地理空间概念。 4、会用平均半径、赤道周长和表面积描述地球的大小。 5、通过自己动手制作地球仪，了解地球仪的基本构造。 6、熟练地用经纬网确定任意地点的位置。 7、通过人类逐步认识地球形状的过程，使学生受到科学史教育，培养学生勇于探索的精神。

教学重点： 人类证明地球形状的证据；描述地球的大小；经度、纬度；南北半球与东西半球的划分；在经纬网上确定位置。 教学难点： 经度与纬度的大小变化规律以及经纬度的大小与位置关系 教学时间：六课时 第一节地球的形状和大小 教学目标： 1、了解人类认识地球形状的过程，能够比较详细的描述地球的形状。 2、学会运用地球的半径、赤道周长、表面积来描述地球的大 3、培养学生描述地理事物的能力。

4、使学生领悟到人类对大自然的认识，是一个孜孜不倦的求索、深化的过程，激发学生探究性学习的兴趣，领悟追求真理的精神，促进其求真务实科学态度的形成。 教学重点 1、认识地球的形状，能够描述地球的形状。 2、了解地球的半径、赤道周长、表面积。 教学难点： 1、科学精神的培养。 2、描述比较大的地理事物的能力 教学方法：直观教学法 教具准备：地球仪、地图 一、组织教学：引入新课:

找学生讲述中国古代天圆地方的小故事，讲述张衡、的学说、观点，及麦哲伦的环球航行等故事，让学生谈谈自己对这些故事、学说的看法对地球形状的认识过程， 组织学生进行讨论和交流活动，目的一是用实际例子，让学生体验过去人们是怎样证明大地不是平面的；目的二是进一步说明一个真理的发现，需要多方考证，不能简单下结论。学生分组交流课前通过查阅资料收集好的问题“人类逐步认识地球形 状的过程”。学生思考、讲故事，讨论，谈看法。 鼓励那些平时注意积累的学生，教育学生养成好的学习习惯. 使学生学习科学家的探索精神 二、讲授新课： 1、讲解出现这些故事的背景,使学生了解一部分历史，明白正确地世界观，鼓励学生勤于思考，大胆假设。 学生思考，回答、分析

星球版七年级上册地理知识要点归纳

星球版七年级上册地理知识要点归纳 第一单元地球 第一课地球的形状与大小 1.地球是个两极稍扁赤道略鼓的不规则圆球体。 2.人类对地球的认识：①我国周代“天圆如张盖，地方如棋局”的盖天说②我国东汉张 衡提出的“浑天说”，认为“天之包地，如壳之裹黄”③1522年，麦哲伦船队环球航行成功，证实了地球是个球体；④1961年苏联宇宙员加加林成为人类历史上第一个亲眼目睹地球是个球体的人。 3.地球的大小：极半径6357千米，平均半径6371千米，赤道半径6378千米，赤道周长 约4万千米，表面积约5.1亿平方千米。 第二课在地球以上认识经纬网 1.为了便于认识地球，人们仿照地球的形状，按照一定的比例缩小，制作了地球的模型 ——地球仪。 2.①北极——地球北端与地球表面的交点；②南极——地球南端与地球表面的交点；③ 地轴——假想的地球旋转轴；④赤道——地球表面与南、北极点距离相等且与地轴垂直的大圆圈。 3.经线与纬线：在地球仪上，与赤道平行的圆叫做纬线，纬线长度不相等，赤道最长， 从赤道向两级逐渐变短，到两级缩为点，所有纬线自成圆圈或圆点，只有赤道平分地球，所有纬线相互平行。连接南、北两极并与赤道垂直的半圆叫做经线，也称子午线，所有经线与地轴构成一个半圆，两条正对的经线组成经线圈，度数和为180度，且每个经线圈都能平分地球，所有经线长度都相等。纬线指示东西方向，经线指示南北方向。在地球仪上经纬线可以画无数条。 4.经度与纬度：为了区别每一条纬线和经线，人们给他们标定了不同的度数，分别叫做 经度与纬度。 5.北Ｎ；南S；自南向北增大的是北纬，减小的是南纬。东E；西W。自东向西增大的是 东经，减小的是西经。 6.赤道是划分纬度的起点，定为0°纬线。 7.国际上规定，以通过英国伦敦格林尼治天文台旧址的经线为0°经线，也称本初子午 线。 8.纬度：北半球：0°至90°N,南半球：0°至90°S。 经度：东半球：0°至180°E,西半球：0°至180°W。180°W和180°E是同一条经线。 9.在地球仪上，赤道把地球划分为南、北两半球。国际上习惯用西经20°和东经160° 组成的经线圈把地球划分为东、西两半球。 10.人们习惯上将纬度0°—30°称为低纬度，30°—60°称为中纬度，60°—90°称为 高纬度。 11.在地球仪上经线与纬线相互交织形成经纬网。利用经纬网，可以确定任何一个地点的 位置，经纬网广泛应用于航空、航海、军事等领域。

七年级下册地理预习提纲

七年级下册地理预习提 纲 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

七年级下册地理预习提纲 第一章认识大洲一、亚洲及欧洲 1、亚洲、欧洲的地理位置 2、亚洲、欧洲的地形特征 3、亚洲气候特征（读课本中的气候图回答问题） 4、欧 2

洲气候特点：分布 最典型。 5、欧洲温带海洋性气候分布广泛原因： （1）从纬度位置看：位于带，盛行西风。 （2）从海陆位置看：西临洋，大陆轮廓破碎，海洋影响可 深入内陆； （3）从地形看：山脉东西走向，对海洋气流深入起 引导作用。、6、亚洲、欧洲的河流湖泊 （1）亚洲最长的河流是长江，欧洲最长的河流是伏尔加河，亚洲流经国家最多 河 流 是湄公河，欧洲流经国家最多的河流是多瑙河。 （2）根据课本中的地图来完成下列问题 3

流入印度洋的是 A 河、B 河，入太 平洋的是 C 河、D 江、E 河。（3）世界上最 大湖泊：G 海，世界上 最深的湖泊：H 湖。 （4）世界最大的半岛1 半岛，世界最大的群岛4 群岛。（5）图中数字代表地理事物： 2、半岛； 3、岛；5、阿；6、孟。（6）死海—世。 7、亚洲是人口最多的大洲，东亚、东南亚和南亚是人口稠密的地区。 欧洲是人口自然增长率最低、人口密度最大的一个洲。 8、东亚唯一的内陆国：；东亚的发达国家：。中亚最大的内 陆国、也是世界最大的内陆国：；南亚面积最大的国家：； 东南亚唯一的内陆国：。东南亚最大的国家，也是世界最大的群岛国：； 二、非洲 10、国家最多的大洲是非洲，人口自然增长率最高的是非洲。 11、非洲的地理位置（1）纬度位置：穿过 非洲中部，穿过非洲北部，南回 4

人教版七年级下册地理知识点汇总

精品文档 七年级下总复习 第六章亚洲 1.我国位于亚洲东部，太平洋西岸。亚洲是世界上面积最大的大洲，也是世界上跨纬度最广，东西距离最长的大洲。跨经度最多的大洲是南极洲。 2.亚洲大部分位于东半球和北半球，赤道穿过亚洲东南部的马来群岛。 3.亚洲北临北冰洋，南临印度洋，东临太平洋。西面通过黑海和地中海与大西洋相通。 4.亚洲东北面以白令海峡与北美洲为界；西北面是欧洲，界限是：乌拉尔山脉、乌拉尔河、里海、大高加索山脉、黑海、土耳其海峡。西南以苏伊士运河与非洲为界。南面与大洋洲隔海相望。 5.亚洲共分为北亚、西亚、南亚、东亚、中亚、东南亚六个分区。其中世界上最大的半岛在西亚，南亚最大的国家是印度，东亚五国指蒙古、中国、韩国、朝鲜、日本。东南亚主要包括中南半岛和马来群岛。北亚主要指俄罗斯的亚洲部分。 6.读“亚洲局部地区图”，回答下列问题： （1）请根据图中河流的流向，分析亚洲的地势特点是中部高，四周低。 （2）亚洲注入太平洋的河流①黄河、②长江。 亚洲东临③太平洋，南临④印度洋，北临⑤北冰洋。西面与⑥欧洲相邻，东北面相邻的是⑦北美洲，它们的分界线是⑺白令海峡。西南面与⑧非洲相邻，分界线是⑹苏伊士运河。 （3）A是连接③④的海峡马六甲海峡，B 波斯湾，C 红海，D地中海。（4）亚洲南部的半岛自西向东依次是E 阿拉伯半岛 F 印度半岛G 中南半岛。其中世界上最大的半岛阿拉伯半岛。H世界上最高的山脉喜马拉雅山脉，I是世界上最高的高原青藏高原。 （5）⑴是世界上最大的湖泊里海，⑵是世界上最深的湖泊贝加尔湖，⑶是世界陆地表面的最低点死海，⑷是世界上最大的群岛马来群岛。⑸是亚洲最大的平原西西伯利亚平原。 ⑻⑼是属于亚欧两洲分界线的土耳其海峡和黑海。 7.亚洲地跨北寒带、北温带、热带。受纬度位置和海陆位置的影响，气候的特点是①气候复杂多样，②季风气候显著，③大陆性气候分布广。 8.世界上典型的季风气候主要分布在亚洲的东部和南部，季风气候的共同特点是夏季高温多雨，其降水主要来自夏季风。由于这种风的强弱不定，常形成旱涝灾害。 9.从课本P7图6.9看，①亚洲一共有9 种气候类型，所以具有气候复杂多样的特点；②其中有 3 种属于季风气候，所以具有季风气候显著的特点；③分布最广的是温带大陆性气候，所以具有大陆性气候分布广的特点。 10.温带季风气候主要分布在我国秦岭—淮河以北的亚洲东部；此线以南是我国的南方地区，是亚热带季风气候的分布区。热带季风气候主要分布在亚洲南部的中南半岛和印度半岛。热带雨林气候在亚洲的主要分布区是马来群岛。 11.亚洲只缺少两种气候类型温带海洋性气候和热带草原气候。 12. 从课本P9图6.12看，非洲的气候以热带气候为主。受纬度影响较强，气候呈南北对称分布。分布最广的气候类型是热带草原气候，北部的热带沙漠气候也是世界最大的分布区，有世界上最大的撒哈拉沙漠。 13.亚洲人口比较稠密的地区有东亚、南亚和东南亚。其中人口超过1亿的有 6 个国家。亚洲是世界人口最多的大洲，最少的是大洋洲。人口自然增长率最高的是非洲，最低的是欧洲。 14.亚洲的三个人类文明发祥地是长江中下游地区、印度河流域、美索不达米亚平原。 15.在亚洲少数国家属于发达国家，如日本；大部分国家属于发展中国家。 16. 三类产业的划分第一产业农业（包括林业，渔业，牧业）,第二产业工业和建筑业, 第三产业流通部门和服务部门。一般来说，经济落后的发展中国家第一产业比重大，第三产业比重小，而发达国家大多数第一产业的比重小，第三产业的比重大。 第七章我们邻近的国家和地区日本 1.日本是太平洋西北部的岛国，是我国一衣带水的邻邦。属于东亚。主要是温带季风气候和亚热带季风气候。人口超过 1 亿。 2.日本东面临太平洋，西隔日本海，朝鲜海峡和东海同俄罗斯、朝鲜、韩国、中国相望。

(word完整版)商务星球版地理七年级上册期末质量检测

初中地理学业水平考试——七年级上册质量检测班级:________ 姓名:________ 得分:________ 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 题号11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 答案 一、选择题（共20小题，每小题2分，共40分。每小题的四个选项中，只有一个符合题意。） 1.下列四种现象，不能说明地球是球形的是（） A.月食现象 B.海边望船，先见桅杆 C.麦哲伦船队环球航行成功 D.地面高低起伏 2.仔细判读右边经纬网图，下列有关图中四个小 朋友所在位置的叙述，正确的是（） A．小红站在东、西半球的分界线上 B．小刚站在南、北半球的分界线上 C．小兰所在的地方气候终年寒冷 D．小明所在的地方正午的太阳总是照在头顶上 3．右图中外国小男孩居住地 所属的气候类型是( ) A．热带雨林气候 B．热带沙漠气候 C．热带草原气候 D．亚热带季风气候 4.下列四幅图是济宁市的韩庚同学在探究学习活动中绘制的一幅正午日照图（分别选取不同季节的某一天测得），他忘了哪一幅是暑假期间绘制的，请你帮他找出( ) Ａ. Ｂ. Ｃ. Ｄ. 5.下列四幅地图中，比例尺最小的是（） 45°55° 40°60° 55°56° 45°48° 45° 40° 45° 15° 55° 20° 46° 16° A B C D 6.大小相同的三张地图：世界地图、中国地图、济宁市地图，表示内容最详细的是（） A.世界地图 B.中国地图 C.济宁市地图 D.三张一样 7.2011年9月29日21时16分03秒，中国首个目标飞行器“天宫一号”在酒泉卫星发射中 心成功发射。小明同学想了解酒泉的位置，应查阅（） A．浙江省政区图 B．北京市政区图 C．山东省政区图 D．甘肃省政区图

最新商务星球版七年级上册地理全册教案

最新,商务,星球,版,七年级,上册,地理,全册,商务星球版七年级上册地理全册教案 第一章第1节地球的形状和大小 一、教材通过图文并茂的形式，说明人类对地球形状的认识是一个不断深化的过程，经过了漫长而艰辛的历程：古老的“盖天说”认为的“天圆地方”“浑天说”认为的“天之包地，犹壳之裹黄”麦哲伦率领船队环球航行证明“地球是一个球体”现代探测技术证实“地球是一个不规则的球体”。问题的结论很简单，关键是让学生能领悟到人类对地球形状的认识是一个漫长而艰辛的过程。“地球有多大”这部分内容通过图片以及地球平均半径、赤道周长和表面积等说明地球的大小，其中三个数据是重点内容。 知识与技能： 1、能提出证据说明地球是个球体。2、知道地球的大小，会用平均半径、赤道周长和表面积描述地球的大小 过程与方法： 1、通过对课文的阅读，培养学生的分析、比较能力。2、通过组织学生探究活动，培养学生的自主合作精神。 情感态度与价值观：通过人类逐步认识地球形状的过程，使学生受到科学史教育，培养学生勇于探索的精神。 二、新教材以培养学生的观察能力和实践能力为重点，以促使学生学习方式的转变为突破口，使教材符合学生的实际，因此我根据本课教材的特点采取了以下几种教学法： 1、直观教学法：通过观察地球仪和多媒体演示，培养学生的观察力和空间想像力。 2、比较教学法： 三、组织教学： [激趣导入新课]：同学们看看窗外的大地,想想我们生活的地球是什么形状的?(学生讨论回答)“不识庐山真面目，只缘身在此山中”，我们无法看到地球的真面目是因为我们生活在地球上。由于科学技术的限制，人们认识地球的形状经历了漫长曲折的探索过程。今天我们就一起来学习地球的真实形状。 一．地球的形状。 1、古代凭直觉臆测。——“盖天说”、“浑天说” 2、16世纪麦哲伦环球航行证明——“圆球体” 3、近代精测——地球是两极稍扁赤道略鼓的不规则的球体。 [学习方法] 让学生独自阅读材料并思考下列问题。

七年级下册地理知识点汇总(精华打印版)

七年级下总复习 第六章亚洲 1.我国位于亚洲东部，太平洋西岸。亚洲是世界上面积最大的大洲，也是世界上跨纬度最广，东西距离最长的大洲。跨经度最多的大洲是南极洲。 2.亚洲大部分位于东半球和北半球，赤道穿过亚洲东南部的马来群岛。 3.亚洲北临北冰洋，南临印度洋，东临太平洋。西面通过黑海和地中海与大西洋相通。 4.亚洲东北面以白令海峡与北美洲为界；西北面是欧洲，界限是：乌拉尔山脉、乌拉尔河、里海、大高加索山脉、黑海、土耳其海峡。西南以苏伊士运河与非洲为界。南面与大洋洲隔海相望。 5.亚洲共分为北亚、西亚、南亚、东亚、中亚、东南亚六个分区。其中世界上最大的半岛在西亚，南亚最大的国家是印度，东亚五国指蒙古、中国、韩国、朝鲜、日本。东南亚主要包括中南半岛和马来群岛。北亚主要指俄罗斯的亚洲部分。 6. 读“亚洲局部地区图”，回答下列问题： （1）请根据图中河流的流向，分析亚洲的地势特点是中部高，四周低。 （2）亚洲注入太平洋的河流①黄河、②长江。 亚洲东临③太平洋，南临④印度洋，北临⑤北冰洋。西面与⑥欧洲相邻，东北面相邻的是⑦北美洲，它们的分界线是⑺白令海峡。西南面与⑧非洲相邻，分界线是⑹苏伊士运河。（3）A是连接③④的海峡马六甲海峡，B波斯湾，C红海，D地中海。 （4）亚洲南部的半岛自西向东依次是E阿拉伯半岛F印度半岛G 中南半岛。其中世界上最大的半岛阿拉伯半岛。H世界上最高的山脉喜马拉雅山脉，I是世界上最高的高原青藏高原。 （5）⑴是世界上最大的湖泊里海，⑵是世界上最深的湖泊贝加尔湖，⑶是世界陆地表面的最低点死海，⑷是世界上最大的群岛马来群岛。⑸是亚洲最大的平原西西伯利亚平原。 ⑻⑼是属于亚欧两洲分界线的土耳其海峡和黑海。 7.亚洲地跨北寒带、北温带、热带。受纬度位置和海陆位置的影响，气候的特点是①气 候复杂多样

七年级地理上册知识点归纳全题商务星球版精.doc

七年级 , 地理 , 上册 , 知识点 , 归纳 , 全题 , 商务 , 知识点归纳 第一章地球 1、说明地球是个球体的证据。 （ 1）麦哲伦环球航行；（2）看帆船出现的过程（先看到桅杆再看到船身）； （ 3）月食现象；（4）地球的卫星照片；（5）登高望远（站得高看得远）。 2、地球的大小 平均半径6371 千米，赤道周长约 4 万千米，表面积 5.1 亿平方千米。 3、 纬线 经线 定义 与赤道平行的圆。 连接南北两极并与赤道垂直的半圆。 长度 从赤道向两极逐渐缩短，赤道最长，南、北纬度数相同的纬线长度相等 所有经线长度都相等。 指示 东西方向 南北方向 特点 相互平行； 相交于南北极点；

4、低纬度：纬度 0°～ 30°中纬度：纬度30°～60°高纬度：纬度60°～90° 5、南北半球的判断：北纬（N）在北半球，南纬(S) 在南半球， 赤道（ 0°纬线）是南北半球和南北纬度的划分界线。 6、东西半球的判断：本初子午线（0°经线）是东西经度的划分界限； 20°W 和 160°E 组成的经线圈是东西半球的界线； 小于 20°W、160°E ——东半球； 大于 20°W、160°E ——西半球。 7、经纬度变化规律——向北增加的为北纬（N），向南增加的为南纬（S）； 向东增加的为东经（E），向西增加的为西经 第三课第四课．地球的运动 9、地球的运动。 （1）地球的自转和公转。 定义 方向 周期 地理意义 自转 绕地轴旋转 自西向东约 1 天 昼夜交替、时间差异、太阳东升西落

公转 绕太阳旋转 自西向东 约1 年 昼夜长短变化、四季变化、五带 （ 2）简单的时差计算。 ①由于经度不同而形成的不同时刻，称为地方时。（北京在东八区）② 经度每相差 15°，时间相差 1 小时。 ③时间计算“东早西晚” （ 3）地球的公转（4）太阳直射点运动规律示意图： 节气 太阳直射点 日期 昼夜长短变化状况 北半球 南半球 极地四周 夏至 北回归线 6 月 22 日 昼长夜短

七年级下册地理复习提纲

我们生活的大洲 第一节自然环境 概况：亚洲是世界第一大洲，也是世界上跨纬度最广，东西距离最长的一个大洲 地理位置：大部分位于东、北半球，跨东、西、南、北四个半球。 亚洲东临太平洋、北临北冰洋、南靠印度洋、西临地中海和黑海。 面积约4400万平方千米，占世界陆地总面积的1/3 南部有三大半岛，自东向西是中南半岛、印度半岛和阿拉伯半岛 地形、地势特点：亚洲地形以山地、高原为主，约占全州面积的3/4。青藏高原和帕米尔高原雄踞中部，向西有伊朗高原，向北有蒙古高原。著名的大山脉有喜马拉雅山脉、昆仑山脉、天山山脉、阿尔泰山脉和兴都库什山脉，分布在青藏高原和帕米尔高原的外围（要能在地图上填注以上地名） 平原多分布在大河的中下游及沿海。 亚洲地面起伏很大，有世界上最高的山峰珠穆朗玛峰和世界陆地最低处死海的湖面。整个地势中部高，四周低。 河流和湖泊：亚洲的大河多发源于中部的山地和高原，呈放射状向四周奔流入海。 注入北冰洋的河流有鄂毕河、叶尼塞河和勒拿河， 注入太平洋的河流有黑龙江、黄河、长江河湄公河， 注入印度洋的河流有恒河、印度河等。 著名的湖泊有：里海，是世界面积最大的湖泊；

贝加尔湖，世界上最深、蓄水量最大的淡水湖； 死海，世界上最咸的咸水湖河世界上最低的湖泊（要能在地图上填注以上河湖） 5. 气候特点：气候复杂多样（原因：跨纬度广，海陆差异大，地形复杂）、季风气候显著（原因：最大的大陆和最大的海洋交界处）、大陆性气候分布广（原因：面积广大，内陆远离海洋） 主要气候类型及分布：东部为温带季风气候和亚热带季风气候、南部为热带雨林气候和热带季风气候、中部和西部为温带大陆性气候、西南部为热带沙漠气候和地中海气候、北部为亚寒带针叶林气候和极地气候、青藏高原和山地地区为高原山地气候（见P7图6.9要能填图） 亚洲有47个国家和地区，按地理方位分为：东亚、东南亚、南亚、西亚、中亚和北亚。 东亚指亚洲东部的中国、日本、朝鲜、韩国和蒙古五个国家； 东南亚包括中南半岛和马来群岛两大部分，共11个国家和地区。它们是：越南、柬埔寨、泰国、缅甸、马来西亚、新加坡、菲律宾、印度尼西亚、文莱和东帝汶； 南亚是指从喜马拉雅山脉中西段以南，岛印度洋之间的广大地区，共7个国家。北部有尼泊尔、不丹两个内陆山国，中部有印度、巴基斯坦、孟加拉三个临海国；南北印度洋上有斯里兰卡、马尔代夫两个岛国。由于喜马拉雅山脉把南亚跟亚洲其他地区隔开，是南亚在地理上形成一个相对独立的单元，所以也称为南亚次大陆； 中亚地处亚欧大陆中部，包括哈萨克斯坦、乌兹别克斯坦、吉尔吉斯斯

星球版七年级地理上册教案

星球版七年级地理上册教案 地球 教学目标： 1、能提出证据说明地球是个球体。通过该项内容的学习是学生 受到有关的科学史教育。 2、知道地球的大小。 3、运用地球仪，说出经线和纬线，经度和纬度的划分，逐步建 立地理空间概念。 4、会用平均半径、赤道周长和表面积描述地球的大小。 5、通过自己动手制作地球仪，了解地球仪的基本构造。 6、熟练地用经纬网确定任意地点的位置。 7、通过人类逐步认识地球形状的过程，使学生受到科学史教育，培养学生勇于探索的精神。 教学重点： 人类证明地球形状的证据;描述地球的大小;经度、纬度;南北半 球与东西半球的划分;在经纬网上确定位置。 教学难点： 经度与纬度的大小变化规律以及经纬度的大小与位置关系 教学时间：六课时 第一节地球的形状和大小 教学目标： 1、了解人类认识地球形状的过程，能够比较详细的描述地球的 形状。

2、学会运用地球的半径、赤道周长、表面积来描述地球的大 3、培养学生描述地理事物的能力。 4、使学生领悟到人类对大自然的认识，是一个孜孜不倦的求索、深化的过程，激发学生探究性学习的兴趣，领悟追求真理的精神， 促进其求真务实科学态度的形成。教学重点 1、认识地球的形状，能够描述地球的形状。 2、了解地球的半径、赤道周长、表面积。 教学难点： 1、科学精神的培养。 2、描述比较大的地理事物的能力 教学方法：直观教学法 教具准备：地球仪、地图 一、组织教学：引入新课: 找学生讲述中国古代天圆地方的小故事，讲述张衡、的学说、观点，及麦哲伦的环球航行等故事，让学生谈谈自己对这些故事、学 说的看法对地球形状的认识过程， 组织学生进行讨论和交流活动，目的一是用实际例子，让学生体验过去人们是怎样证明大地不是平面的;目的二是进一步说明一个真 理的发现，需要多方考证，不能简单下结论。 学生分组交流课前通过查阅资料收集好的问题“人类逐步认识地球形状的过程”。学生思考、讲故事，讨论，谈看法。 鼓励那些平时注意积累的学生，教育学生养成好的学习习惯.使 学生学习科学家的探索精神 二、讲授新课：

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商务星球版七年级上册地理全册教案 第一章第1节地球的形状和大小 一、教材通过图文并茂的形式，说明人类对地球形状的认识是一个不断深化的过程，经过了漫长而艰辛的历程：古老的“盖天说”认为的“天圆地方”“浑天说”认为的“天之包地，犹壳之裹黄”麦哲伦率领船队环球航行证明“地球是一个球体”现代探测技术证实“地球是一个不规则的球体”。问题的结论很简单，关键是让学生能领悟到人类对地球形状的认识是一个漫长而艰辛的过程。“地球有多大”这部分内容通过图片以及地球平均半径、赤道周长和表面积等说明地球的大小，其中三个数据是重点内容。 知识与技能： 1、能提出证据说明地球是个球体。2、知道地球的大小，会用平均半径、赤道周长和表面积描述地球的大小 过程与方法： 1、通过对课文的阅读，培养学生的分析、比较能力。2、通过组织学生探究活动，培养学生的自主合作精神。 情感态度与价值观：通过人类逐步认识地球形状的过程，使学生受到科学史教育，培养学生勇于探索的精神。 二、新教材以培养学生的观察能力和实践能力为重点，以促使学生学习方式的转变为突破口，使教材符合学生的实际，因此我根据本课教材的特点采取了以下几种教学法： 1、直观教学法：通过观察地球仪和多媒体演示，培养学生的观察力和空间想像力。 2、比较教学法： 三、组织教学： [激趣导入新课]：同学们看看窗外的大地,想想我们生活的地球是什么形状的?(学生讨论回答)“不识庐山真面目，只缘身在此山中”，我们无法看到地球的真面目是因为我们生活在地球上。由于科学技术的限制，人们认识地球的形状经历了漫长曲折的探索过程。今天我们就一起来学习地球的真实形状。 一．地球的形状。 1、古代凭直觉臆测。——“盖天说”、“浑天说” 2、16世纪麦哲伦环球航行证明——“圆球体” 3、近代精测——地球是两极稍扁赤道略鼓的不规则的球体。 [学习方法]让学生独自阅读材料并思考下列问题。 1、“盖天说”、“浑天说”分别认为地球是什么形状的？ 2、麦哲伦船队环球航行是什么时候，从哪个国家出发，依次经过哪些大洋，绕地球一周用了多长时间？ 3、地球的真实形状是怎样的？ 二．地球的大小：三个重要数据 平均半径：6371km；赤道周长：约4万km；表面积：约5.1亿km2 [学习方法] 这部分内容少，很枯燥，但是是重点内容。学习步骤： 1、让学生在填图册的空白图中正确填出地球的极半径赤道半径、平均半径、赤道周长。 2、数字趣味化：①地球表面积约5.1亿km2相当多少个中国？(约53个) ②地球平均半径是多少个珠穆朗玛峰（8844米）？（约720倍）③如果你每天来回学校走2公里，要多久才能绕赤道一周？（约55年）