视觉训练题
少儿注意力训练题No.001
姓名：__________ 测试日期：________测试评估________
警察抓小偷（指定字母）
训练目的：提高视觉分辨能力
训练方法：把字母行中的指定字母找出来，并在下面画上“ _ ”。
Yuwdhksjhfipqwodjjbuesskjdhwiomkajdhuwdfg Ncskjdoklsdlowihfjwjeirojaodjnvuvhsjncihfhfjgh Nckjdncksladjfosnknvkxnvksdjjdlskjksnvieiuiigy Nckjdnsknkjnkhaklajclncmncsklfjjnksjaskjjlaot Cndijlfjsoijscnposaodiancscijnciuwjssiapsicjksjcr Bshioaksmxjhkmkclojkawoaokjfoaisjfijmcospsfj Ncscksjnclaoakjdofjfehksjdwidbcbygfajajhdsdhi Cjhcasnbcjakhaoskajshfudsfbcjgcaoasklkncaiojs Lacbnsijnncsjchakallajkksdjksnbcghnxcjkjsnlkal Bcsjcbskjcbskcnscnsjknccnnnkkksmjsjnscnklakl Ndkvdfkjvklfnfnjjdihfiuhfiekjvnkjdkfkjfiwohfjd Ndbnkndkjnvnmcnvmnvnkjenjnsbnkjnndnnvvm Nvnvdkjvjknmvmdnvdkjnvnnmxnknnkjjnfjfdfsj Ndnnfdjndkjndndncvnmnidjjkssfgsjsddhfkjsdhs Ijksmennhuejnsjemhsjiwmaliewokmeijmdjeijifyt
姓名：__________ 测试日期：________测试评估________
丛林寻宝
训练目的:视觉集中训练
训练方法:从下边的数字行中把所有的8338圈出来
8383 8338 8883 8338 8333 3388 8383 3838 8338 8383
3838 3883 8338 3838 8338 3838 8338 8383 8383 3838
3883 8338 3838 8383 3838 8338 8383 3888 8383 8833
3388 3883 8338 8333 3388 3883 8338 3883 8338 3388
3883 8383 8333 3888 8833 8338 3883 8338 8338 8383
8338 3838 8388 8333 3888 8383 3838 8383 8338 3838
3883 8338 3838 8383 3838 8338 8383 3888 8383 8833
3838 8338 8383 3888 8383 8833 3883 8338 3838 8383
3888 8833 8338 3883 3883 8383 8333 3888 3838 8383
8383 8338 8883 8338 8333 3388 8383 3838 8338 8383
3838 3883 8338 3838 8338 3838 8338 8383 8383 3838
3883 8338 3838 8383 3838 8338 8383 3888 8383 8833
8383 8338 8883 8338 8333 3388 8383 3838 8338 8383
3838 3883 8338 3838 8338 3838 8338 8383 8383 3838
姓名：__________ 测试日期：________测试评估________
丛林寻宝
训练目标：视觉分辨、视觉集中训练
训练方法：用1分钟查下面的数字表,看”23”共出现多少次。
26876234563245556432454455234465454 54375344779786556425674322334525236 42353549083452252387574323168576439 35785423569423246556914235865372134 43678864655124369345252549691243234 65465657762355563536965769535657633 72311683467658742423768453464313426 86544867249753553135753250235486732 92146023468563265365723683575335753
警察逮小偷（指定数字）
训练目标：视觉分辨、视觉集中训练。
训练方法：最短时间内圈出指定的数字。
6 4 3 2 8 9
7 6 3 7 5 2 0 9 3
8 2 4 5 7 8 6 4 0 1 8 2 5 8 2 0 5 6 3 7 7 0 8
9 5 7 4 5 5 0 5 5 3 3 5 5 4 4 6 5 5 0 5 8 3 6 5 9 1 7 2 3 7 5 9 4 3 7 6 7 7 6 6 5 5 4 4 3 3 2 2 1 2 4 6 8 6 4 6 8 3 6 9 1 1 8 1 9 4 4 5 5 5 6 6 6 6 7 7 7 7 1 9 8 7 3 8 2 6 4 5 5 9 1 0 8 8 4 2 3 4 5 6 8 3 4 5 6 7 9 9 8 7 9 8 7 8 7 6 8 2 6 7 6 5 7 0 1 9 8 6 8 4 7 4 3 2 8 9
少儿注意力训练题No.005
姓名：__________ 测试日期：________测试评估________
火眼金睛
训练目标：视觉分辨、视觉集中训练；纠错训练。
训练方法：把每组与众不同的数字找出来圈上圈，并记录下每组中的个数。3333333334333333337333338333333339333333330333333433333 记录（）个
0000000600000600000000600000006000000060000000660000600 记录（）个
8888888883888888388888838888883888883888888388888838888 记录（）个
5555565555565555565555555556555555565555556555556555565 记录（）个
1111711111111117117111111171111111171111117111111171111117 记录（）个
4444444744444144444474444174444444744441444474444441444 记录（）个
AAAAAMAAAMMAAAAAMAAAAMAAAAMAAAAMAAAM 记录（）个
CCCCCOCCCCCCCCCOCCCCCCCCCOCCCCCCCOCCCCCOC 记录（）个
DDDDDBDDDDDDBDDDDBBDDDDDBDDDDDDBBBDDDDB 记录（）个
NNNNNNMNNNNNMNNNNNNMNNNNNMNNNNNMNNNNM 记录（）个
人人人人人八人人人人人人八人人人人人八人人人人八人人人人记录（）个
正正正正五正正正正正正正五正正正五正正正正五正正正正正五记录（）个
少儿注意力训练题No.006
姓名：__________ 测试日期：________测试评估________
伶牙俐齿
训练目标：视觉分辨、视觉理解、视觉广度训练
训练方法：顺次读出每个题目中的符号，并记录正确个数。
633-57+86-685+75-879-74-64-65+786-67+7765-76+76+866+65 记录（）个435+657-456+678-65+653-564+87+98+765-654+317+124-650 记录（）个476+789+32+43-650-213+76+54-38-78+801-45+76-54+12-90 记录（）个345+54+65-789-90+549+43+56-760-12-56+54+409-32-60+430 记录（）个569+43+57-21-43+54-54-54+120+430+479-76-97-601-47+567 记录（）个70+809+509+43-87-65-40+32+674+67-93-43+674-59+68+687 记录（）个467+32+576+50-58-50-21+547+54+48+56+5-89+48-321-43+50 记录（）个389+487-89-76+465-320-89+576+90+47+43-90-32+578-332-78 记录（）个32-43+768+308+46+32-46-490-21+487+43+468+376-476-31+43 记录（）个968+47+35-462+576+336-98-66-345-587+586+386-5764-477+576 记录（）个498-34-32-7+576+39+567+398-58+598-433-58+587+37-57-46+56 记录（）个446+57-56-365+587+58+57+372-576-37-37+576+54-56-10-59+576 记录（）个
少儿注意力训练题No.007
姓名：__________ 测试日期：________测试评估________
照葫芦画瓢
训练目标：手部肌肉精细训练；视觉分辨训练。
训练方法：在数字下面抄写数字1237541895243214568742535785 2135122225998543265487145687 5235654785155111156699744562 5467983524625123450361504350 2500602133560265552200148956 4562112355122345778952354 6879214568841598203265004
少儿注意力训练题No.008
姓名：________测试日期：_______测试评估________
火眼金睛
训练目标：视觉分辨训练
训练方法：用圆圈圈出每组中与其他不一样的数字字母和汉字。
88888898889888988898888988888988888988898889888889889 共( )个55556555565565555655556556556565555565555655556555655 共( )个YTTTYTTTYTTTTYYTTTTTTYTTTYTTTYTTTYYTTTYYTTTTTYYTTYYTT 共( )个人人人人八人人人八人人八人人八人人人人八人人人八人人人共( )个六六立六六立六六六立六六六六立六六六六立六六六六立六六共( )个少少少少小少少少少小少少少少小少少少小少少少小少少少小共( )个友友友支友友友支友友友友友支友友支友友友友支友友友支友共( )个大大大大大太大太大大大大大太大大大大太大大大太大大大太共( )个YYYYWYYYYWYYYYWYYYYWYYYYWYYYYWYYYYYYYYYYWYYYYYYYYYYYYY 共( )个大太大大大太大大太大大大大太大大大太大大大太大大大大大共( )个友友友支友友支友友支友支友支友友友支友友支友支友友支支共( )个日日目日日日目日日日日目日日日目日日日日目日日日目日日共( )个CCCCDCCCCDCCCCDCCCCDCCCDCCCDCCCDCCCCCDCCCCCDCCCCCDCCC 共( )个儿儿儿几儿儿儿几儿儿儿几儿几几儿儿儿儿几儿几儿儿儿儿几共( )个YTTTYTTTYTTTTYYTTTTTTYTTTYTTTYTTTYYTTTYYTTTTTYYTTYYTT 共( )个55556555565565555655556556556565555565555655556555655 共( )个大大大大大太大太大大大大大太大大大大太大大大太大大大太共( )个66669666966966666966666966669666696669666696669666696 共( )个儿儿儿几儿儿儿几儿儿儿几儿几几儿儿儿儿几儿几儿儿儿儿几共( )个CCCCDCCCCDCCCCDCCCCDCCCDCCCDCCCDCCCCCDCCCCCDCCCCCDCCC 共( )个儿儿儿几儿儿儿几儿儿儿几儿几几儿儿儿儿几儿几儿儿儿儿几共( )个YTTTYTTTYTTTTYYTTTTTTYTTTYTTTYTTTYYTTTYYTTTTTYYTTYYTT 共( )个
少儿注意力训练题No.009
姓名：__________ 测试日期：________测试评估________
照葫芦画瓢
训练目标：手部肌肉精细训练；视觉分辨、视觉集中训练。
训练方法：用最快的速度抄写，看孩子抄写的速度和正确率。
×÷－＋－×÷×－÷－＋×÷×－＋－×÷×－÷－÷－＋÷÷÷－＋×÷－＋－×÷×－×÷×－－÷×－＋×÷－＋－×÷×－×÷×－－－×＋×÷＋×÷－＋－×－÷－＋÷×－＋×÷－＋×－×÷－－×＋×＋＋×÷－＋－×－÷÷×－＋×÷－＋÷×÷×－＋×÷－＋－×÷×－×÷×＋－×÷×÷÷×－＋－×÷×－÷－×－÷－－×＋×÷－＋÷×－＋×÷－＋×－×÷×－÷×－－×＋×＋＋
姓名：__________ 测试日期：_______测试评估________
找朋友
训练目标：视觉理解、视觉转移训练。
训练方法：圈出每对相邻两数相加和等于10的数。
A、24682468369118194455566667777738
B、19873826455910884234568345679496
C、98798787682676570198684743289610
D、32132112312354378239237236324376
E、76554744466688831345178913141561
F、64328976375209382457864018258640
G、20563770895745505533554465505744
H、83659172375943767766554433221199
I、91827364558183729108207456789234 J、27348556472378026775675675645766 K、63860918764382928765465435432321 L、97543354682254668574635296645324 M、40439347368247463647586972837283 N、90161984632876428487659071151682
姓名：__________ 测试日期：________测试评估________
火眼金睛
训练目标：视觉分辨、视觉集中训练；纠错训练。
训练方法：把每组与众不同的数字找出来圈上圈，并记录下每组中的个数。3333333334333333337333338333333339333333330333333433333 记录（）个
0000000600000600000000600000006000000060000000660000600 记录（）个
8888888883888888388888838888883888883888888388888838888 记录（）个
5555565555565555565555555556555555565555556555556555565 记录（）个
1111711111111117117111111171111111171111117111111171111117 记录（）个
4444444744444144444474444174444444744441444474444441444 记录（）个
AAAAAMAAAMMAAAAAMAAAAMAAAAMAAAAMAAAM 记录（）个
CCCCCOCCCCCCCCCOCCCCCCCCCOCCCCCCCOCCCCCOC 记录（）个
DDDDDBDDDDDDBDDDDBBDDDDDBDDDDDDBBBDDDDB 记录（）个
NNNNNNMNNNNNMNNNNNNMNNNNNMNNNNNMNNNNM 记录（）个
人人人人人八人人人人人人八人人人人人八人人人人八人人人人记录（）个
正正正正五正正正正正正正五正正正五正正正正五正正正正正五记录（）个
少儿注意力训练题No.012姓名：测试日期：测试评估
相同数字
训练目标：视觉分辨训练
训练方法：数出相同数字的数目，并将数目写在下面的空格中。
姓名：测试日期：测试评估
相同图形
训练目标：视觉分辨训练
训练方法：数出相同图形的数目，并将数目写在下面的空格中。
姓名：测试日期：测试评估
训练目标：视觉分辨训练
训练方法：数出相同文字的数目，并将数目写在下面的空格中。
姓名：测试日期：测试评估
相同字母
训练目标：视觉分辨训练
训练方法：数出相同字母的数目，并将数目写在下面的空格中。
姓名：测试日期：测试评估
相同符号
训练目标：视觉分辨训练
训练方法：数出相同符号的数目，并将数目写在下面的空格中。
姓名：测试日期：测试评估
填补数字
训练方法：对照上表，把下表中缺少的数字填上。
中小学生学习注意力测试题[1]
中小学生学习注意力测试题 下面每行中都有一些两两相邻、其和等于10的成对数字，在每对相加等于10 数字的下面画上线，例如：879564367822691 测试要求： （1）小学生在8分钟内，初中生在5分钟内做完，不要超时，否则测试成绩不准确。（2）从一开始做，就一直到做完为止，中间不能停顿 测试标准： 下面数字行有相加等于10的邻数，每答对一对数字，则得1分，例如：孩子答对下面共130对，则得分130分。 评分标准： 得分138—150 注意力非常强，学习效率高 得分116—137 注意力比较强，学习效率比较高,需要提高注意力. 得分102—115 注意力一般，刚好及格，学习效率比较低,更需要提高注意力. 得分101以下注意力比较差，学习效率很低,是注意力不集中的孩子，最需要提高注意力. A 79148756394678831234567898765437 B 91765432198765431421521621728194 C 12845678912345671521631746135124 D 33467382914567349129123198265190 E 51982774675370988028382032465934 F 20563770895749745505533554465505 G 64328976378209382457864018258640 H 76554744466688831345178313141561 I 32832112312354378239237236324376 J 98798787682676570198684743289619 K 19873826455910884234568345679467 L 24682468369118194455566667777738 M 83659172375943767766554433221199 N 91827364558183729108207456789234 O 27348556472378026775675675645766 P 63868918764382928765465435432321 Q 97543354682254668574635296645342 R 40439347368247463647586972837283 S 50161984632876428487659071151682 T 83654289664036826754698457342891 U 48654876983473896474676476473468 V 89573869010285378232818171615648 W 64286497628018365283607788991122 X 48295163837846752866337744885599 Y 62482746389619848328455918264379(此测试不是全面的注意力测试,仅供参考)
视觉训练国内外介绍
视觉训练的历史 1890s 视觉训练最早被称为“正位视”，它的发明者是法国著名的眼科医生Javal教授，最初被用来替代手术，消除斜视和其他双眼视、双眼运动的异常。 1900s 英国著名眼科医生Worth，发明了著名的WORTH4-dot和作为融像功能训练的同视机，将斜视手术和正位视治疗结合在一起，并发明了马氏杆检查法和训练用的改良实体镜。她还和女儿创建了最早的一间提供手术前后视觉训练的正位视诊所，这是视觉训练室的雏形，并把女儿培养成了视觉训练师。 1920s 20世纪20年代，俄亥俄州大学视光学院的生理学专家查尔斯谢尔德设计了19步视觉检查和使用综合验光仪的双眼病例分析方法，在理论视光学中为舒适的双眼单视清晰区建立了概念框架和测量的平台。1940s 瑞士眼科医师Brock为视觉训练做出了许多贡献。他一生设计了许多在开放环境下工作的训练仪器和技术，来改善调节和聚散功能，如Brock线（聚散球）等，使视觉训练更具体化。 1990s 在中国，20世纪90年代香港理工大学最早应用了视觉训练。并且引进国外的视觉训练加入课程教学，这是中国关于眼保健的突破，为我国眼视光界注入了新的血液。 2000s 21世纪初，天津市眼科医院将视觉训练的理论和实际需求相结合，经过大量的临床测试和评估，使视觉训练得以有效推广，一些专业验配机构和商业店也相继开展。 2008 2008年欧普特公司开始了视觉训练的中美链接以及视觉训练产品和项目的创新和研发，并与天津眼科、北京同仁、爱尔集团等百余家客户合作，足迹遍布全国。 视觉训练的方法 根据训练方法和所涉及的训练工具，可以将训练分为家庭训练方式和训练室训练方式。 家庭训练方式是指可以在父母的监督关照下进行，训练产品操作简单，适用范围广，各产品之间附带联动关系，效果明显。
(完整版)幼儿园大班思维训练题库
思维训练题库 1．小丽走进教室，看见教室里只有7名同学，那么现在教室里有几名同学？ 2．一只猫吃一只老鼠，用5分钟吃完；5只猫同时吃5只同样大小的老鼠，要几分钟吃完？ 3．小康同样的钱，可以买3支铅笔和2本练习本，是铅笔贵还是练习本贵？ 4．“六一”儿童节，妈妈给小华、小明、小刚买了3种不同的礼品，分别是：魔方、智力拼图、洋娃娃。现在知道小刚拿不是智力拼图，小明拿的不是洋娃娃，也不是智力拼图，想一想，他们每人拿的是什么礼物。 5．小丽走进教室，看见教室里只有7名同学，那么现在教室里有几名同学？ 6．桌上有10支点燃的蜡烛。风从窗户吹进来，吹灭了2支蜡烛，过了一会儿，又有一支蜡烛被吹灭。把窗关起来，再没有蜡烛被吹灭，第二天早上还剩几支蜡烛？
8．一只猫吃一只老鼠，用5分钟吃完；5只猫同志吃6只同样大小的老鼠，要几分钟吃完？ 9．小朋友，张开手，五个手指人人有，手指之间几个“空”，请你仔细看一看？10．小朋友在一段马路的一边种树。每隔1米种一棵，共种了11棵，问这段马路有多长？ 11．把一根木头锯成3段，要锯几次？如果每锯一次用3钟，一共要锯多少分钟？ 12．小林家住在三楼，他每上一层楼要走14级台阶，小林从一楼走到三楼要走多少级台阶？ 13．时钟5点打5下，一共需要4秒钟。问中午12钟打12下需要几秒钟？
14．有13名学生，他们的身高两两不等。如下图所示排成了“十字形”。现知甲同学是横行8位同学中个子最矫者，乙是纵列6位学生中个子最高者，请你想一想，甲的个子高还是乙的个子高？ 15．下图中有多少条线段？ 16．下面图形中有几个角？ 17．下图中共有多少个三角形？
视觉训练
视觉是指眼睛看到的信息，视知觉是把眼睛看到的信息传递到大脑对看到的信息进行加工的能力。 每个孩子的视知觉能力是不一样的，如果孩子的视知觉能力达不到同龄人水平，就容易出现粗心的问题，视知觉能力落后和粗心有着紧密的联系。 视知觉能力有以下几种： A、视觉集中 视觉集中度差的孩子阅读时容易出现加字漏字甚至跳行，做计算时就会把数字跳过去或看错，影响他的审题，也就是说总会丢掉什么，看错什么，就象我刚才举的“糖果雨”的例子，就好比一篇文章讲了18个知识点，他却只掌握了10个、13个。 B、视觉分辨 也就是对数学、字母、符号、汉字和图形的区分能力，特别是对相近或相似的数学、字母、符号、汉字的分辨能力，它会直接影响孩子审题和计算的准确性。(找不同数) C、视动协调 视动协调是指视觉与手部精细动作相配合的能力，孩子通过眼睛辨认的信息登记在大脑中，然后把大脑中的信息提取出来进行操作。在学习中的两大环节：写作业和阅读，都要求眼睛看到的、大脑反映的和笔书写的达成一致，否则，就会丢字跳字，看错行，速度慢，错误多。 D、视觉记忆和理解 视觉记忆弱的孩子，大脑对眼睛看到的信息、影像的保留能力弱，使得储存的消息消失或者暂时中断，造成记忆性错误。以上谈到的孩子的视知觉能力发展的四个方面对孩子粗心的问题有着非常大的影响。
常常听家长报怨：自己的孩子经常会将数字6和9、2和5等认反。数字3、5、7会左右颠倒过来写，方向是反的。“人”和“入”、“上”和“下”、“手”和“毛”分辨不清。还经常把鞋穿反了。以上出现的问题很有可能说明孩子视知觉能力不足，从而导致经常看错题目。视知觉能力，则是眼睛看到的信息传递给大脑的加工能力，而不是指人的视力。父母和老师所指的“粗心”，实际上往往是视知觉能力不足。 视觉能力训练方案 走迷宫。给孩子做大量的迷宫练习或自己动手制作迷宫，训练孩子的视觉浏览、视觉追迹等能力。 纸笔活动找不同。两幅略有差别的画让孩子找出不同之处。 找两个苹果，看看两个苹果有什么相同与不同的地方。注意，要从颜色、大小、轻重、味道、形状等多个方面进行比较。也可以找两个不同的水果，如苹果和桃子等，从多个角度找找两个水果的相同点与不同点。 找数字。 给出几组较长的、容易混淆的数字或汉字，要求快速找出其中的不同数字等。 888838888388383388883888388888 共( )个3 999969999699696996999699969999 共( )个6 666606660606066660660660066606 共( )个0 255255552552555555525555525552 共( )个2 555535355355555355553555553555 共( )个3 GCGGGGCCGGCCGCGGCGCGGG 共( )个C
二年级注意力训练题
一二年级注意力训练题（视觉版） 训练目的：训练学习能力，让学生上课专心听讲，考试不粗心，提高学习成绩。 训练要求：每次训练5-10分钟，坚持训练，效果明显。 第一关注意力训练题 训练目的：提高学习注意力视觉注意力 训练方法：把字母行中的 j 找出来，并画上线。 例如：d h r t d j h j D o e n v b j n e b v b j e k u h g j a n g y u b v u e k u h g j a n g y k e s k j d e k j k l o j k i e j i s m k i e l i j i l e u j h j i e j i e j n k s i l e j k s m j w e k j a h x j i k e m j i s k e j n d m k e j j e d j o e k j s l e i j k s m e n n h u e j n s j e m h s j i w m a l i e w o k m e i j m d j e i j i s m e j k s i o j i e j i i v b j n e n u n n j s v i a n u j n b v e j b j e i j k s v i a j n h v k l i j o v n b y v h b k l e i o s l e k i j i e s k e l j i e i j k s m e n n h u e j n s i e e n n h u e j n s j e m h s j i w m a l i v e j i w m a l i e w o k m e i j m d j e i j i k k s j e i k s i e j k s i e j s j k e j 第二关上课不走神题 训练目的：提高学习注意力和视觉分辨能力
特殊儿童视觉训练活动设计
（一）视觉注意： 活动：连连看 （1）功能 ①提高特殊儿童视觉敏锐力、注意力、观察能力。 ②让特殊儿童了解袜子的功能。 ③让特殊儿童观察袜子图案、颜色、形状并进行区别。 ④让特殊儿童学会把袜子归类摆放。 （2）方法 准备：若干双图案各异的新袜子 操作层次： ①找来一些游戏材料以外的袜子给特殊儿童进行观察其特征（成双成对）。 ②指导特殊儿童学会独立穿袜子（认知袜子的功能）。 ③将袜子拆开，顺序打乱，平铺在桌上，让特殊儿童找出成对的袜子。 ④指导特殊儿童将袜子归类摆放。 （二）视觉追踪： 活动：找线头 （1）功能 ①培养特殊儿童的注意力。 ②训练特殊儿童的视追力。 ③训练特殊儿童手眼协调能力。 （2）方法 准备：若干张画有彩色线条的白纸（彩色线条为仿毛线球的图案，只交叉不重叠，每种颜色只有相对应的两个线头） 操作层次： ①告诉特殊儿童猫咪的毛线球弄乱了，要帮忙找出线头把毛线重新整理好。 ②指导特殊儿童认识并区别“毛线”的颜色。 ③指导特殊儿童从毛线的一端出发用手指协助寻找另一个线头。 ④试试不用手指协助找出线头并重复多次以促进眼球灵活性。 （三）视觉辨别： 活动：找不同 （1）功能 ①培养特殊儿童注意力与观察力。 ②提高特殊儿童视觉敏锐力。 ③帮助特殊儿童区别近似物体以及认识物体的作用 （2）方法 准备：若干张日常生活中近似物体的对比照片 操作层次： ①引导特殊儿童说一说这些都是什么物体。 ②指导特殊儿童认识各个物体的功能作用。 ③让特殊儿童说一说他们有什么不同，怎么区别。 （四）视觉记忆与再现能力： 活动：七巧板 （1）功能 ①培养特殊儿童视觉注意力观察力。
②提高特殊儿童视觉记忆力。 ③提高特殊儿童手眼协调能力。 （2）方法 准备：简易七巧板与简单的图案纸片 操作层次： ①指导特殊儿童认识七巧板并引起特殊儿童对七巧板动手拼一拼的兴趣。 ②桌上摆放只有两到三块七巧板拼成的图案纸片，指导特殊儿童辨别相应的七 巧板图型。 ③拼出只有两到三块的七巧板图案 ④试试拼出更多块七巧板的图案
注意力训练题目[1]
上课注意力集中训练题（一） 1、下面每行中都有一些两两相邻、其和等于10的成对数字，在每对相加等于10数字的下 方画上线.例如：564367822691 2、每答对一对数字，则得1分，例如：孩子答对下面共130对，则得分130分。 3、小学生在10分钟内，初中生在7分钟内做完，从一开始做，就一直到做完为止，中间 不能停顿。 A 918569467883234567898765437 B 915321986543421521621728194 C 285689124567521631746135124 D 467382915673429123198265190 E 198274675379880283820324659 F 377089574974550553554465505 G 642876378298245786401825864 H 554744668831345178313141561 I 283212312543782923723632437 J 987868276570198684743289619 K 197382645591842345684567946 L 468246869181944555666677738 M 365917379437676655443322199 N 918273645537291082074567923 O 734855647237802675675676457 P 386918764382928754654543232 Q 754354682546857463529664534 R 439473682474636475697283728 S 619846328764284876597151682 T 542896643682675469457342891 U 654769847389647467647647346 V 738690128537823281817161564 W 642864962818365283607788991 X 829163837846528663377488559 Y 827463961984832845591826437
注意追视训练
第一周 第一课注意追视训练——动态追视训练 课程训练目的 提高注意力的集中性、持续性以及抗干扰能力，同时促进学生的视觉神经、思维神经系统的发育。 课程理念 视觉追踪能力是儿童在追视、检视视觉线索时，所表现出的维持注意和抗干扰的能力。要求孩子在头不动的情况下，眼睛注视一个活动的物体，然后检查孩子是否可以顺利完成追踪。视觉追踪能力对孩子的学习有非常重要的作用，如果视觉协调和追踪能力差就会出现写作业慢，漏字、漏题、写错字、看错字、笔姿不正确，笔画粗细不均，字迹大小不一，而且速度缓慢，还会影响精细动作的发展。 课程教具说明 1、每人一张“第一课训练图（斜方格）”和“第一课训练图（找不同）”。 2、六副乒乓球拍及12个乒乓球（最好是彩色的），可以多准备一些乒乓球，以免训练中 掉球的时候及时补充。 3、每人一个篮球 4、MP3和有源音箱。 课程具体讲解 上半课时 第一部分：乒乓球追视训练 1、将学生两两搭配，年纪相当的搭配一组。 2、其中一名学生用球拍颠球，另一名学生口述计数。如果球落地，两名学生互换。 3、共训练3个轮次，每次3分钟，中间休息1分钟。 4、注意要点：一是颠球学生必须在计数学生正前方，可以左右走动。二是计数学生头部 不准转动，只允许用眼球转动和视线调节来观察计数。 5、第二个训练项目，学生两两搭配，面对面站立，相距1—2米，中间不要球台。 6、两名学生面对面用球拍，像打羽毛球一样进行空中连续抛击。 7、以上训练一共训练三个轮次，每次3分钟，中间休息1分钟。 8、第三个训练项目，每个学生面对墙壁站立，距离2—3米，用球拍对着墙壁进行连续反 弹击打乒乓球。 9、以上训练一共训练三个轮次，每次3分钟，中间休息1分钟。 请老师注意，学生在初次进行此训练的时候，会完成不了规定动作，老师要告诉学生完成不了没关系，但是要有认真的态度和坚持练习的毅力。对能够坚持练习，并且态度认真的学生要大声鼓励，并发给奖励贴纸。在后续课程中还有多次乒乓球复习训练，请老师不用担心本次训练效果，注意：重要的是训练过程。 第二部分：手指操——第一节：数字手势 老师在讲台前面，边念数字边示范，让学生跟着学习，训练时间大约10分钟。初期用单手练习，熟练后，逐渐用双手同时做同样的动作：伸食指为1，伸食、中指为2，伸中三指为3，伸四指为4，伸五指为5，伸大、小指为6，大、食、中捏在一起为7，伸大、食指为8，伸食指并弯曲为9，握拳为10。伴随伸手指，口中念出所有数字。 第三部分:数方格 1、每个学生一张“第一课训练图（斜方格）”，数一数图中共有多少个“四面都完全封闭” 的斜方格。 2、不许用铅笔和手指比划，不许记录每一排的数字然后相加，只许用眼睛看着数，可以 发声数。 3、数完以后不要出声，把答案写纸上，交给老师，如果错误要回去重数。 4、时间不要超过10分钟，到最后如果还有学生没有数正确的话，也要结束练习，进行后 面项目。但是老师要把没有数出来的学生的情况记录在“注意力成长记录册”上。
专注力训练题
1、听老师读下列短文，当听到一个“一”字就用笔在纸上打一个“√”，老师读完后统计“一”字的个数。（一个一得1分） 有一小鸟，它的家搭在最高的树枝上，它的羽毛还未丰满，不能飞，每日只在家里叽叽地叫着，和两只老鸟说着话儿，他们都觉得非常的快乐。这一天早晨，小鸟醒来时，那两只老鸟都找食物去了。一看见火红的太阳，老鸟又害怕了，因为太阳太大了，它们看见一棵树上的一片好大的树叶，树叶上又有站着一只小鸟，正在吃害虫，害虫吃了很多树叶，让大树不能长大，大树是我们的好朋友，每一棵树都产生氧气，让我们每一个人呼吸。这时老鸟马上飞过去，与小鸟一起吃害虫，吃得饱饱的，并为民除害。 一共有9个“一” 2、听老师读，同学们认真听，当听到电器名称就在电器名称处打个“√”，当听到学习用品就在学习用品处打“√”，最后统计电器个数和学习用品个数。（一个词的1分）凳子.台灯.洗衣机.课本.电视机.自行车.书包.电冰箱.作业本.葡萄.空调.电风扇.被子.杯子.钢笔.手机.篮球.羽毛球.打火机.打印机.飞机.宝剑.铅笔擦 电器名称：共有8个 学习用品：共有5个 3、仔细听下面两组句子中的甲，乙两句话，快速找出乙句中与甲句不同的地方，并把不同的词语都写下来 第一组： 甲：树林里的动物和植物充分享受着大自然的阳光和雨露，自由自在地成长。 乙：森林里的动物和植物充分享受着大自然的阳光和雨露，自由自在地生长。 第二组: 甲：我有一个美丽的愿望，长大后做一个植物学家，种出世界上最美丽的花送给妈妈。 乙：我有一个美好的愿望，长大后做一个植物学家，种出世界上最漂亮的花送给妈妈。
第二关：视觉训练 1.按顺序找数字在下面25个小方格的表中，1—25的数字打乱顺序，请你以最快的速度在1到25的下方字母栏小方格中对应写上A—Y(不分大小写)。
儿童思维训练
儿童思维训练的五个阶段 第一阶段：儿童注意力训练 1、吉米诺骨版 2、让儿童看画有线条的图，数出共有几条线。 3、让儿童在8—30横排列的数字中，按顺序找出8、12、24这三个数，要求用手指出数字，并念出声来，越快越好。 4、让儿童在竖排的数字中顺序找出数字1—10，要求用手指出数字，并念出声来，越快越好。 5、让儿童在放置衣架的衣柜中数出有几个衣服架。（形象辨别训练法） 第二阶段：注意力、记忆力协同训练阶段 1、找不同训练法 通过让儿童寻找两种材料之间的不同之处，从而达到训练注意力和记忆力的目的。 2、找相同的训练法 找出两种材料（或两种以上材料）之间的相同之处，从而达到训练作童的注意力和记忆力的目的。 3、合成训练法 例：⑴父母与儿童一起数数，每人依顺序数3个数。 如父亲：1，2，3，母亲：4，5，6儿童：7，8，9 ⑵父母拿出一些书，然后与儿童一起整齐地摆到书架上。 要求父亲一次摆一本，儿童一次摆2本，母亲一次摆3本。 4、在围棋盘或象棋盘上，摆上7，8个棋子，让幼儿看1分钟，然后拿掉，再让幼儿照原样摆上。 第三阶段：记忆增强训练
A．成人在桌子上摆出下列玩具，让儿童看一分钟，然后家长让儿童闭上眼睛，拿掉小刀，手表，水杯，小狗，让儿童说出减少了什么。 B．成人先说了下面第一句话，然后再说第二句话，让儿童说出第二句话比第一句话少了什么字。 第一句：树上有5只小鸟，飞起了4只，还剩下1只，后来有1只非常大的鸟飞到树上来了。 第二句：树上有5只小鸟，飞起了4只，后来有1只飞到树上来了。 2、信息增加训练法 A．成人先念第一句话，然后再念第二句话，让儿童说出第二句话比第一句话多出了什么字。 第一句话：一辆大汽车装了很多东西，有2个西瓜，3张桌子，5包书和1台电视机。 第二句话：一辆大汽车装了很多东西，有2个西瓜，2个苹果，3张桌子，5包书和1台电视机。 3、信息增失训练法 成人把下列物品摆在桌子上，让儿童看1分钟，然后让儿童闭上眼睛，拿掉尺、水杯、钥匙、汽车；加上苹果、饼干、圆珠笔、夹子、火柴盒。 物品：橡皮书水杯眼镜钥匙积木汽车小刀磁带尺子硬币 4、动作训练法 A．成人依次做下面4个手势，让儿童注意看，成人做完后让儿童按顺序重做出来。 第一个动作：双手握拳。 第二个动作：双手伸出大拇指。 第三个动作：双手伸出中指和食指。 第四个动作：双手伸出小拇指。 B．成人依次做下面3个动作，让儿童注意看，成人做完后，让儿童按顺序重做出来。 第一个动作：把一块糖放到茶杯里，然后倒进一些凉水，再把杯盖盖上。 第二个动作：用4块积木任意组成一个图形。 第三个动作：用铅笔在杯子上敲一下，在积木上敲两下。 第四阶段：强化记忆训练阶段
视觉训练
一、视觉 一个意大利小男孩的故事——小托蒂的悲剧 一个名叫托蒂的意大利小男孩有一只十分奇怪的眼睛。说“十分奇怪”，是因为眼科大夫多次会诊得出的结论都相同：从生理上看，这是一只完全正常的眼睛，但它却是失明的。那么一只完全正常的眼睛为什么失明了呢？ 原来，当小托蒂刚出生时，这只眼睛因轻度感染被绷带缠了两个星期。正是这种对常人来说几乎没有副作用的治疗，对刚刚出生、大脑正处于构建发育关键期的婴儿来说造成了极大的伤害。由于长时间无法通过这只眼睛接受任何外界信息，负责处理那只眼睛的视觉信息的神经元不能与其他神经元建立联系，原先该为这只眼工作的大脑神经组织也随之“消退”了。 这个意大利小男孩的遭遇并非偶然。后来研究人员在动物身上做了很多类似的试验，把一只刚出生小猫的一只眼睛和一只成年猫的一只眼睛的眼皮缝上，结果都一样——生命的器官严格执行着“用进废退”的原则。也就是说在感知觉发展的各个敏感期，如果儿童受到干扰和阻碍，不能正常使用他们身体的各种功能，相关的功能就会丧失。不能使用手，手就会多动；不能使用脚，脚就会无用；不使用鼻子，鼻子就会失嗅；不使用耳朵，耳朵就会失聪；不使用眼睛，眼睛就会失明。 在婴儿的所有感觉器官中，眼睛是最活跃、最主动、最重要的感官。眼睛对光线的反映产生视觉。对新生儿来说，除了睡眠时间，他们都在积极地运用眼睛察看环境，收集信息。在人接收的所有外部信息中，80%都通过视觉获得的，听觉次之。 新生儿的视力刚出生的时候不是很好，就像一个一千度的大近视，20多天左右的时候会出现对视、斜视都属于正常现象。由于眼睛的晶状体不能自动调节，双眼协调比较困难，难以形成视觉集中，因而投射到视网膜上的形象是模糊的。新生儿视觉的最佳焦距在20～35cm左右，也就是吃奶时刚好可以看到妈妈的脸的距离。出生后到6个月内是视觉发展的敏感期，6个月婴儿的视觉功能在许多方面已经接近成人，6个月到一岁左右婴儿视力就逐渐的达到成人水平。 研究表明，婴儿出生后，就能注视或跟踪移动的物体或光点，新生儿喜欢看轮廓鲜明和深浅颜色对比强烈的图形，喜欢看红色的物品，更喜欢看人的笑脸，可以按下面的方法对新生儿进行视觉训练。因为新生儿的平均睡眠时间是22个小时，所以抓住孩子清醒的时间。 （一）视觉追踪训练 1.看物的训练
一年级学生注意力训练题
小学生注意力训练题 训练目的：提高注意力和视觉分辨能力 1）找出下面字母行的字母”w”,并用圆圈把字母”w”圈出来 r t y w t y h t u e x w I y g s x I u w o r e u d h l o w u e x c v t r s y w t u e c s x h w d t u e w m u e c t e h t w c h n x y u e t c v u t w q s e h c x I t p b q w y e t x c I j k e r t h w c r e e u g w r y t a z e h t w c I l p q u d u n v w h t u y e o u e c w v h m f g w s x 2）把字母行中的u和v找出来,并画上线，例如:udhrtudvhv Hertduieiopnemucnjvsuieshyeunxaliw Jiklehunshanvyehjxoiuenvjsukienytabvmnbe Hiejgehunveuvbnimehygyyenunesievbeynjxiwgheg Gheunvsiwkjnxheubegvhnjsonnubehnnzbvhuejngabu 3）用最快的速度画出下列数字中重复的三个数字，并记录总共的个数。 例如：5986446668321283666 记录:（2 ）对 24666423662466678389876664286662355 5566738977666886621066655489666743655 2089666265466628788774466622117743554 记录: 共有（）对 4）从下面的数字行中把所有的7117圈出来 7171 1717 7117 1771 7711 1177 1717 1771 7171 1771 1771 7171 7117 1717 7711 1771 7171 1717 7117 7171 1717 1771 1717 7117 7171 1177 1717 7171 1717 1177 1717 7711 7117 1771 7171 1717 1771 1717 1177 1717 7171 1717 7171 7711 1177 5）在1秒钟观看一组数字,然后再重复说一遍 第一关：五位数：47826 73147 88477 68588 77513 32264 第二关：六位数：984432 973921 904856 703875 879650 第三关：七位数：7363924 7489593 7762649 9506070 8789437 第四关：八位数：47829404 38987511 76334456 89125463 第五关：九位数：389875198 971405128 887314255 6）找出每组中与其他不一样的数字字母和汉字，用圆圈把它们圈起来并记录下来bbqbbbbqbbbbbqbbbbqbbbbqbbbbbqbbbbbqbbbbbqbbbbqbbb 共( )个CCCCDCCCCDCCCCDCCCCDCCCDCCCDCCCDCCCCCDCCCCCDCCCDCCCC 共( )个YYYYWYYYYWYYYYWYYYYWYYYYWYYYYWYYYYWYYYYWYYYYWYYYYWYYY 共( )个 正正正五正正正正五正正正正正正五正正正正五正正五正正五正正五正共( )个 又又又叉又又又叉又又又又叉又又又叉又又又叉又又又叉又叉又又又叉共( )个 少少少少小少少少少小少少少少小少少少小少少少小少少少小小少少少共( )个 6）找出每组中与其他不一样的数字字母和汉字，用圆圈把它们圈起来并记录下来 日日日目日日日目日日日日目日日日目日日日日目日日日目日日目目目共( )个 圆圆圆国圆圆圆国圆圆圆国圆圆圆国圆圆圆国圆圆国共( )个888888988898889888988889888889888889888988898888898898 共( )
视觉功能训练
一、传统的视觉功能训练： 1、调节功能训练 ①移动注视法：这种训练法的形式很多，这些方法的核心就是注视点在矢状面的前 后移动。这种移动可以采用注视物体的移动来实现（如推进法），也可以使注视点在设定的不同目标进行移动来实现（串珠法、Brock氏线法）。 这种训练方法中，物体的移动可以改进调节幅度、正融像性会聚和近点汇聚能力；多目标注视转换可以改进调节幅度和聚散能力。 ②交替注视法：这种训练方法需要分别设定远用视力表和近用视力表，视标必须包含被测者最佳视力的字符。请被测者看清楚一个远用视标，即刻注视近用视力表；看清楚一个近用视标，即刻注视远用视力表，如此反复进行。这种训练方法可以改善调节的灵活度。 ③双眼翻转镜训练：这是一种增加调节灵活度的有效方法。最常使用的翻转镜的镜度规格为+2.000D/-2.00D。对于最初训练中暂不适应者，可以选用镜度较低的翻转镜。 使用双眼翻转镜训练中，锁定了集合，虽然是相对调节的训练，而在调节刺激的变化中，也必然使调节性集合产生相应的方向相反的融像性聚散力的改变。因此，双侧翻转镜的训练不但可以改善调节灵活度，还会同时改善被测者的融像性聚散功能。 使用翻转镜检测时，还可以用红绿镜片与图片或偏振镜片与偏振图片进行保持不同聚散水平立体视觉的基础上进行训练。 ④单侧翻转镜训练：遮盖非训练眼。训练中视距仍为0.4m。 2、集合功能训练 ①内隐斜的视觉训练 a.常用训练法：远近训练、融合画片训练、描幕器训练、红绿视屏制训练等。 b.训练目标：单、双眼注视功能训练→调节功能；感觉运动融合功能训练→消除抑制， 提高立体视功能和增大融合范围；集合训练→提高集合灵敏度和耐久力。 c.训练前准备： 充分矫正显性远视（特别是单侧远视）；必要时给予正镜附加矫正、和近用附加正 镜度矫正必要时给予“同向三棱镜”锻炼弱力肌； d.训练时间：每天30分钟，1.5~2.5月为一训练周期。 ②外隐斜的视觉训练。 a.常用训练法：趋近训练、立体镜、同视机等。 b.训练目标： 自主集合功能训练→辅助反射性集合不足。 需要说明：这种方法改变的是近点距离，被测者在训练一定时间后，主观感觉症状会明显缓解，但隐斜度一般改善不大。 c.训练前准备： 必要时给予三棱镜补偿矫正；必要时给予负镜附加矫正。 d.训练时间:每天2~3次，每次5~15分钟。训练尽可能在空腹时进行。 ③感觉运动融像功能训练 a.常用训练法：融合画片移行、伸缩等融合训练，同视机训练（另文） 这种感觉运动融像功能训练目标主要是扩大融合范围、去除调节抑制，提高立体视 觉质量。 b.训练时间：每天30分钟，1.5~2.5月为一训练周期。 训练过程完成后1~1.5月要进行必要的复检，复检双眼协调功能的检测；
(整理)幼儿思维训练100题.doc
幼儿思维训练100题 1.哥哥4个苹果,姐姐有3个苹果,弟弟有8个苹果,哥哥给弟弟1个后，弟弟吃了3个，这时谁的苹果多? 2. 小明今年6岁，小强今年4岁，2年后，小明比小强大几岁? 3. 同学们排队做操，小明前面有4个人，后面有4个人，这一队一共有多少人? 4.有一本书，小华第一天看了2页，以后每一天都比前一天多看2页，第4天看了多少页? 5.同学们排队做操，从前面数，小明排第4，从后面数，小明排第5，这一队一共有多少人? 6.有8个皮球，如果男生每人发一个，就多2个，如果女生每人发一个，就少2个，男生有多少人，女生有多少人? 7. 老师给9个三好生每人发一朵花，还多出1朵红花，老师共有多少朵红花? 8. 有5个同学投沙包，老师如果发给每人2个沙包就差1个，老师共
有多少个沙包? 9. 刚刚有9本书，爸爸又给他买了5本，小明借去2本，刚刚还有几本书? 10.一队小学生，李平前面有8个学生比他高，后边5个学生比他矮，这队小学生共有多少人? 11.小林吃了8块饼干后，小林现在有4块饼干，小林原来有多少块饼干? 12.哥哥送给弟弟5支铅笔后，还剩6支，哥哥原来有几支铅笔? 13.第二中队有8名男同学，女同学的人数跟男同学同样多，第二中队共有多少名同学? 14. 大华和小刚每人有10张画片，大华给小刚2张后，小刚比大华多几张? 15. 猫妈妈给小白5条鱼，给小花4条鱼，小白和小花共吃了6条，它们还有几条?
16. 同学们到体育馆借球，一班借了9只，二班借了6只。体育馆的球共减少了几只? 17.明明从布袋里拿出5个白皮球和5个花皮球后，白皮球剩下10个，花皮球剩下5个。布袋里原来有多少个白皮球，多少个花皮球? 18.芳芳做了14朵花，晶晶做了8朵花，芳芳给晶晶几朵花，两人的花就一样多? 19.妈妈买回一些鸭蛋和12个鸡蛋，吃了8个鸡蛋后，剩下的鸡蛋和鸭蛋同样多，问妈妈一共买回几个蛋? 20.草地上有10只羊，跑走了3只白山羊，又来了7只黑山羊，现在共有几只羊? 21.冬冬有5支铅笔，南南有9支铅笔，冬冬再买几支就和南南的一样多? 22.小平家距学校2千米，一次他上学走了1千米，想起忘带铅笔盒，又回家去取。这次他到学校共走了多少千米? 23.马戏团有1只老虎，3只猴子，黑熊和老虎一样多，问马戏团有几只
一定要看的视觉能力训练方案
一定要看的视觉能力训练方案 常常听家长报怨：自己的孩子经常会将数字6和9、2和5等认反。数字3、5、7会左右颠倒过来写，方向是反的。“人”和“入”、“上”和“下”、“手”和“毛”分辨不清。还经常把鞋穿反了。以上出现的问题很有可能说明孩子视知觉能力不足，从而导致经常看错题目。视知觉能力，则是眼睛看到的信息传递给大脑的加工能力，而不是指人的视力。父母和老师所指的“粗心”，实际上往往是视知觉能力不足。 走迷宫。给孩子做大量的迷宫练习或自己动手制作迷宫，训练孩子的视觉浏览、视觉追迹等能力。 纸笔活动找不同。两幅略有差别的画让孩子找出不同之处。 找两个苹果，看看两个苹果有什么相同与不同的地方。注意，要从颜色、大小、轻重、味道、形状等多个方面进行比较。也可以找两个不同的水果，如苹果和桃子等，从多个角度找找两个水果的相同点与不同点。 找数字。 给出几组较长的、容易混淆的数字或汉字，要求快速找出其中的不同数字等。 888838888388383388883888388888共( )个3 999969999699696996999699969999共( )个6 666606660606066660660660066606共( )个0 255255552552555555525555525552共( )
个2 555535355355555355553555553555共( )个3 G C G G G G C C G G C C G C G G C G C G G G共( )个C d d d b d d d d d b b d d d b d d d d d b d d b d d d d d b共( )个b 友支友友友支友友友友支友友友支友共( )个支 上上上下上上上上下上下上上下上上共( )个下 手手手手手毛手手手手手毛手手手毛共( )个手 干土士士士士士干土士干土士士士干土士土士土士共( )个士 Y Y Y Y V Y Y Y V Y Y Y V Y V Y Y Y Y V Y V Y Y Y Y V Y Y Y V Y V Y Y Y Y V Y共( )个V 亏亏弓亏亏弓亏亏亏亏弓亏亏亏弓亏亏亏亏亏弓亏亏弓亏亏弓亏共( )个弓少小少小少少少少小少少少小少少少小少少少小少少少小少共( )个少 大太大大太大大太大大大大太大大大太大太大大大大太大太大太共( )个太自己里面写自己。在0里面写0，在d里面写d，在口里面写口。 涂颜色。一幅有色图形，一幅无色图形，让孩子对应涂色。 盯视。眼睛盯住一个固定的点看一分钟。 追视。抛球入筐。拿小皮球拿沙包等远距离投向一个筐里。 也可以拿一个运动物体分别作水平移动、垂直移动、斜向移动、曲线移动、螺
视觉跟踪实验调查(2015-3-31 16.8.38)
视觉跟踪实验调查 内容提要 在过去20年间的文献中，有各种各样的追踪器被提出，其中成败各半。在现实场景中，对象跟踪是个难题，因此，它仍然是计算机视觉中最活跃的研究领域。好的跟踪器应该在大量涉及照明变化、遮挡、混乱、相机运动、低对比度、高光和至少六个其他方面的视频中执行良好。然而，这些被提出的追踪器的性能，通常是通过不到10个视频或专用数据集来评估的，在本文中，我们的目的是针对包含了上文各个方面的315个视频碎片，用实验方法系统地评估追踪器性能。我们选择了一组19个包括在文献中经常被引用的各种算法的追踪器，用2010年和2011年出现的代码公开的追踪器作补充。 我们证明了可以通过生存曲线、卡普兰Meier统计和Grubbs测试客观地评价追踪器。我们发现,在评估实践中，F-score和对象跟踪精确度得分是一样有效的。这些多种情况下的分析对追踪器的优点与缺点提供了客观的见解。 【关键词】对象跟踪、跟踪评估、跟踪数据集,摄像头监控,视频理解, 计算机视觉,图像处理。 一．介绍 视觉跟踪是个难题，因为需要在一种算法中同时考虑不同且多变的各种情况。举个例子，有的追踪器可能善于处理光照变化，但在处理由于对象的观点变化而导致的对象的外观变化时有困难；有的追踪器可能通过预判移动来估计速度，但在追踪弹性物体时有很大困难；有的追踪器能对外观作出详细的假定，却可能在一个关节式物体上失败。 考虑到各种各样的跟踪情况和跟踪方法，评价视频序列的数量通常是有限的，这一点让人意外。在2011年出现在TPAMI或CVPR上的关于跟踪的文章中，不同的视频数量只有5到10个。视频长度可能长达1到15分钟，但在5到10个视频中，很少有以上条件能得到充分测试的。 考虑到对计算机视觉进行追踪的重要性，用于追踪的视频数量如此之少就显得更让人惊讶。在几乎每个视频分析任务中，跟踪都会发挥作用。跟踪确实已经发展得令人印象深刻，甚至令人惊异、独特的结果，就像对尘土中的摩托车或汽车追逐的跟踪。但是只要这些关于跟踪的文章依旧用有限数量的序列来检测他们方法的正确性，很多情况下就很难得出关于那些方法的鲁棒性的什么结论。我们觉得是时候进行一次针对各种条件的实验调查了。 调查的目的是评估一个视频中的目标跟踪的艺术状态，着重考察跟踪算法的准确性和鲁棒性。由于在这些方法之间没有统一的概念，我们试图从另一头来描述艺术状态：数据。我们设计了一组尽可能多样化的现实数据集，并且记录了所有被选用的追踪器的表现。我们想根据跟踪方法的实验表现来将它们分组。同时，我们也要评估跟踪绩效的表现度和相互依赖性。 我们在ALOV把315个视频碎片聚集起来，每个视频集中在一个情境，以此来
1-2年级小学生注意力训练方法(视觉版)
小学生注意力训练方法（视觉版） 适合对象：小学一年级至二年级 训练目的:训练学习能力，让学生上课专心听讲，考试不粗心，提高学习成绩。训练要求:每次训练5-10分钟，坚持训练，效果明显。 第一关注意力训练题 训练目的:提高学习注意力和视觉注意力。 训练方法:把字母行中的 j 找出来,并画上线。 例如: dhrtdjhj Koenvbjnebvbjekuhgjangyubvjekuhgjangykesk Jdekjklojkiejismjkielijileujhjiejiejnksil Ejksmjwekjahxjikemjiskejndmkejjdejoekjsle Ijksmennhuejnsjemhsjiwmaliewokmeijmdjeiji Smejksiojiejeivbjhenunhjsvianujnbvejbjeij ksviajnhvklijovnbyvhbkleioslekijieskeljie Ijksmennhuejnsjeennhuejnsjemhsjiwmalivej iwmaliewokmeijmdjeijikksjeiksiejksiejsjkej 第二关上课不走神题 训练目的: 提高学习注意力和视觉分辨能力。 训练方法: 从下面的数字行中把所有1771 圈出来。 1717 7117 1771 7711 7117 1717 1771 7171 7117 1717 7711 1771 7171 1717 1771 1717 7117 7171 1717 1177 1717 7711 7117 1771 1717 7117 1717 7171 1717 7171 第三关细心写作业题 训练目的: 提高学习注意力，培养良好学习习惯。
视功能检查视觉训练案例分析
视功能检查视觉训练案例分析（一） 男，22岁。诉视物模糊、近距离工作后眼疲劳、头痛。 检查：裸眼视力：OU ：0.6 ；戴镜视力 OU： -1.50D =1.0 试戴时不舒服 视功能检查： 调节幅度(AMP)推进法： OU 10D 调节反应（BCC）： -0.75D 负相对性调节(NRA)： +1.50D 正相对性调节(PRA)： -2.50D 调节灵敏度(Flipper)： OD 1cpm OS 1cpm OU 0cpm （正镜片识别困难） 远距隐斜检查： 2eso 近距隐斜检查：3eso 眼轴测量： OD： 23.68MM OS：23.62MM 角膜曲率： OD：42.5/43D OS： 42.75/43.25D 诊断思路： 1.症状：视物模糊、近距离工作后眼疲劳、头痛 2. 验光：OU： -1.50D =1.0 3.BCC： -0.75D （显示调节超前） 4.NRA： +1.50D 5.Flipper： OD 1cpm OS 1cpm OU 0cpm （调节灵敏度异常，正镜片识别困难） 诊断：1. 屈光不正 2. 调节超前 3. 调节灵敏度异常 处理方案： 1.散瞳。（目前的屈光度不能处方） 因为:：BCC: -0.75D（调节超前） NRA: +1.50D （负相对性调节小，即调节放松量不够） Flipper： OD 1cpm OS 1cpm OU 0cpm （正镜片识别困难，也说明调节放松量不够） 2.视觉训练：放松调节为主的训练。如：排序、字母表、双面镜、聚散球等。 3. 验配渐进多焦点眼镜：由于是内隐斜（远眼位: 2eso 近眼位: 3eso），且调节超前，可以配戴渐进多焦点眼镜。