结识作家李木生先生

昨天，有机会在圣人的家乡——济宁圣书堂，参加作家李木生老师新著《孔子传》研讨会，第一次见到了令人尊敬的李木生老师。在这之前，我与李木生老师曾在网上结识，但并未谋面。也许，我与李木生老师走了一条相似的路，当兵，转业、参加全国高教自学考试，以及写作等等，更重要的是都有一颗诚朴热忱的心，使我们之间的距离一下子拉近了。如果说结识是缘分的话，那么，我与李木生老师在网上结识也算是一种缘分吧。记得在我写了《加入2508工作室微信群有感》之后，李木生老师不但对我写的文字在第一时间转发，还不惜笔墨写到：“老井先生是个真诚的人，在2508工作室遇到他是一种缘分，而在妙哉微信平台相遇则是缘分加深。听说他还当过兵，那就更有了战友之情。祝福老井兄，我会去拜读你的文字。”李木生老师以坦诚对我，令我十分感动。昨天我与李木生老师第一次见面，果然是一见如故，十分的亲切，我被他那真诚实在而随和的的性格所打动，更加觉得这是一个可信可交之人，是一个有责任敢担当之人。事实证明，我的判断不差。来到圣书堂，门厅上方早已悬挂着：李木生新著《孔子传》研讨会的红色横幅。人们在横幅下争相与李木生老师合影留念，我当然也不会放过这个难得的机会，让朋友拍下了我和李木生老师在一起的合影。走进圣书堂，参加研讨会的人员早已爆棚现场，不少人不得不站在那里参加会议。有不少读者都是专程从外地赶来参加研讨会。其中，山东大学知名学者、《水浒》邮票设计者周峰教授，专程从省城济南赶来参加研讨会，更让本次研讨会显得意义非常。众多与会者纷纷发言，讨论热烈。一方面，对李木生老师的写作态度、负责精神给予高度肯定，另一方面，也对书中一些表达还不尽人意的地方，坦率地提出了自己的见解。对于大家的踊跃发言和提问，李木生老师一再表示感谢。曾给人们带来智慧的两千多年以前的孔子，到底是个什么样的人，我耐心地倾听着与会者的发言。孔子，名丘，字仲尼，儒家学派的创始人。这个孔子，不是历代统治者所神化利用的孔子，也不是被时光模糊得只剩下“至圣”光环的孔子，更不是那个被批判得体无完肤的迂腐老顽固，而是历史上那个有优点也有缺点，有个性也有脾气，有血有肉的活生生的人。原来，孔子离我们并不遥远，他是我们的朋友，他的一些基本思想，至今让我们受益。不用说《论语》首篇“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”早已化作千年不易的做人与行动准则，并被人们耳塾能详，就是孔子说的“温故而知新，可以为师也。”、“学而不思则罔，思而不学则贻。”，以及“知之为知之，不知为不知”、“逝者如斯夫，不舍昼夜。”等一些思想，仍在给我们无穷的启迪和力量，值得我们用一生的实践去追随。李木生老师的新著《孔子传》已经问世了，我相信，这部书一定会受到读者的欢迎，在此，我以一个忠实读者的身份向李木生老师表示恭贺，并期待他创作出更多更好的作品。

最新我的老师初中优秀作文10篇

最新我的老师初中优秀作文10篇 我的老师范文一 时光匆匆如流水，转眼我们已到了8年级。首先，我要向各位老师表达内心真挚的敬意和感激之情。在过去的2年中，各位老师辛勤耕耘、无私奉献，传授给我们知识、启迪我们的智慧、规范我们的行为，更为重要的是教育了我们做人的道理，培育了我们认真负责的态度和乐观向上，积极进取的精神，使我们在未来成长的路上有了良好的起步基础。 2年来，你们为我们耗去了2年的青春，你们为我们肩负了5年的责任。你们为我们付出了巨大的心血，你们只有付出，不图回报。时间能冲刷着我们的记忆，很多事情随着时间的流逝会遗忘，但老师培育之情我们现在不会忘记、以后更不会忘记，我们会永远记住曾经引领我们从咿呀学语的孩童到蒙学初开的小学生、从渴求知识的少年马上离开母校的初中生的一小老师。将来不论我们走到哪里，都会永远记住是你们引导我们登上了人生的最初几级台阶。 感谢您——老师，您让我们成为自信的，能超越自己的人。你用事实向我们证明：学习并不是一种负担，而是一种快乐和责任，一把

通向我们从未知道的天地的钥匙。您教会我们用自己的头脑和双手大胆探索，去寻找和发现，让我们尽情的在知识的海洋遨游，使生活充满惊喜! 感谢您——老师，是您让我们明白：我们能从失败中汲取教训，在困难中克服障碍，在黑暗中寻找光明。您给我们勇气去动脑筋，同时要求我们襟怀坦荡。您将美放在我们心中，给我们教诲、见识和想象，或许你讲课的每个细节随着时间的流逝会被我们淡忘，但您的热情、勇气和慈爱会永远保留在我们心中，让我们刻骨铭心。 感谢您——老师，是您让我们懂得生活能像一张纸一样轻薄，也可以像大海一样深邃，像天空一样辽阔，而我们必须自己做出选择。您带领我们所经历的每个问题，每个发现，让我们看到了智慧在知识海洋中的闪烁。 敬爱的老师们，你们的教诲如春风，似瑞雨。滋润了我们的心。最后真心祝愿我们最尊敬的老师们岁岁愉快，年年开心。 我的老师范文二 现在，我们已经步入初中，新的校园，新的同学，新的老师，都会让我们感到兴奋，感到好奇。其中，我最喜欢的老师，就属英语老

我的老师写作提纲

《我的老师》习作指导 一、写作提纲 1、描写老师的外貌，要求抓住老师的外貌特点； 2、通过记叙一件事情，来表现老师的性格特点或高尚品质； 3、结尾点明你对老师的感谢或对教师职业的赞美。（这里可以摘抄一些优xx句子） 二、开头方式 1、我还要说，师恩似海，因为大海浩瀚，无法估量。人生旅程上，您丰富我的心灵，开发我的智力，为我点燃了希望的光芒。（以散文式优美语言开头） 2、： 教我们语文课的是经验丰富的王进老师，那时候我可喜欢上她的课了。（开门见山式开头） 3：我的老师，长的高高的，看起来不会很胖也不会很瘦，刚刚好，他脸上戴着一副眼镜，看起来大约三十几岁，他是一个认真又和蔼可亲的好老师，那就是我的导师。（从外貌介绍开头） 三、描写老师的词语 循循善诱苦口婆心平易近人呕心沥血言传身教 辛勤耕耘桃李满天下举止文雅兢兢业业老练沉着 知识xxxx炯炯有神 四、描写老师的好句

1、老师讲课的声音时高时低，仿佛山涧的清泉缓缓流过我的心田。 2、同学们完全被她的讲课吸引住了，随着她脸上的表情，时而凝神深思， 时而神采飞扬，时而频频点头，时而低头含笑。 3、她年轻精干，对同学热情亲切，就像一位辛勤的园丁，栽培着我们这 些稚嫩的幼芽。 4、她的这些话，就像一根火柴，点燃了我心中的希望。 5、老师讲的这些话多有劲呀，每一句话都像小锤一样敲打在我的心上。 6、他中等身材，微黑的脸膛，显得很健壮，一双不大不小的眼睛，总是露出温和的目光。 7、新来的班主任是位女教师，脸上露着微笑，说话总是细声细气的，右嘴角有一粒黑痣。 8、她中等身材，稍微有些发胖，眼睛总是那么炯炯有神，也许是过于疲劳的缘故吧，使得她本来就有些发黄的头发上增添了几根银丝。 9、王老师白净的脸上嵌着一双有神的眼睛，小巧而端正的鼻子上架着一副金丝边眼镜，瘦而高挺的身材，衣着总是那么整洁得体。 10、年轻的女教师姓赵，细高个儿，白净的脸上有一对温柔的大眼睛，说起话来细声细气的，像是在哄孩子。 五、结尾 1、老师,可能我不是你最好的学生,可在我的心中,您却是我最好的老师! 2、老师，您是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦！您为花的盛开，果的成熟忙碌着，默默地垂着叶的绿荫！啊，老师，我爱你！

介绍我心目中的好老师作文600字优秀范文

介绍我心目中的好老师作文600字优秀范文我心目中的好老师是无私的。她让我们学会科学知识，还把她知道的上知识也毫无保留的传授给我们。下面是为您收集的介绍我心目中的好老师作文，欢迎阅读! 介绍我心目中的好老师作文篇一 我心目中的好老师是诲人不倦的。她关心我们，教育我们，让我们知道学习的乐趣，让我们在知识的海洋中翱翔。 我心目中的好老师是关爱我们的。当我们遇到困难时，她总能帮助我们克服困难，当我们需要她帮助时，她总是有求必应。 我心目中的好老师是认真负责的。她善于鼓励启发和引导，就像园丁给花儿浇水一样，把知识一点一滴地浇灌给我们。 我心目中的好老师可亲可爱的。她象妈妈一样慈爱，象姐姐一样和蔼，象朋友一样知心。她是我们的良师益友。 当一位好老师是很不容易的。她要照顾我们，要教育我们，要开导我们……她那么辛苦，可她从不说一声苦。她的不怕苦?不怕累的精神值得我们学习。 我喜欢这样的好老师，我尊敬这样的好老师，我会刻苦学习、不断积累知识，在老师的培育和关怀下成长，不辜负老师的期望…… 介绍我心目中的好老师作文篇二 那是四年级的一天，我来到学校上学。这时，我们的班主任是刘老师。

用过学校的早餐，正当在我们扬长而去时，结果，我呆了：早上还是万里无云，为何现在已乌云密布，雷声大作?正在我奇怪时，天空立马下起了倾盆大雨。我只能无可奈何地向前冲，大雨重重的打在我的身上，我心里十分害怕，天空黑压压的一片，我独自一人在雨中奔跑着。多么希望有把大伞出现!然而，也就在这时，奇迹却发生了。 正在这时，突然一把大伞挡住了乌云，我已纳闷：怎么回事? 难道神仙显灵了?回头一看，才发现是我们的班主任——刘老师。她正用慈祥的目光看着我。顿时，一股暖流涌遍了我的全身，啊，害怕和寒冷瞬间消失，不禁的我眼前泛起了泪花。刘老师面带微笑的向我们招手：“你好啊，杨祎帆。”“老师好。”“你全身都湿透了呀!不要紧吧?”老师用手摸了下我的头。“我没事。”我一笑，老师也对我笑了，慈爱的目光里充满了对我的关爱。我和刘老师一边走路，一边开心的聊天，就这样我和刘老师来到了班级门口，我自然的对老师说了声再见和谢谢。 看着老师远去的背影，我想：老师，您为我们做的一切都浮现在我的面前：每当我们呼呼大睡时，您再辛辛苦苦地备教案;当我们正在快乐游戏时，您正带着近视眼镜，满头大汗地为我们批改作业;当我们遇到困难时，您不厌其烦地为我们答疑解难……啊，老师，我不会忘记您对我们的期望，不会忘记您的伞，不会忘记你对我的关爱。我会好好学习，天天向上，回报祖国，感谢我的老师们!

关于爱情的关键词

关于爱情的关键词 教科院2012级应用心理学国防班梁敏响2012010325 【摘要】爱情是一件美好的、令人向往的事物。一直以来，爱情是诗人和作家的永恒话题，也是心理学研究的热门话题，更是与我们当代大学生息息相关的热点。很多人都认为爱情是一个成功的婚姻所必备的，是我们大学生活浓墨重彩的一笔。但是很多人缺少对足够的认识，停留在影视小说的幻想中，在现实生活中遇到这样或那样的情感问题，或沉迷其中或失恋消褪意志，本文着重分析与爱情有关的几个关键词，让大学生全面理性对待爱情。 【关键词】爱情喜欢爱情三角理论罗密欧与朱丽叶效应爱情误区爱情与性 一、爱情与喜欢 爱情是人类异性间的一种崇高情感，具有排他性和专一性，只存在于彼此相爱的男女之间。两性间的爱情，不仅由人的自然属性即生物属性所决定，还由人的社会属性——人们在社会中的活动、地位、需要、社会的伦理观念、价值观念等所决定。因此，爱情在爱的形式、内容、求爱等形式方面，具有一定的时代、民族、阶级和国家的一些具体特点。 心理学家爱情与喜爱的关系与区别进行了系统研究，结果确认，喜欢与爱情是两种既密切关联但又各不相同的情感。喜欢的最主要的两个因素：一是人际吸引的双方有共同的理解，二是喜欢的主体对所喜欢的对象有积极地评价和尊重。与喜欢不同，爱情有如下三个重要因素：（1）依恋。卷入爱情的恋人对伴侣有着高度的的依恋感，尤其在孤独时，会特意去寻求伴侣的陪同和宽慰，而别人不能有同样的慰

藉作用。（2）关怀与奉献。恋人之间会彼此高度关注对方，愿意为对方不计回报地付出，同时感到让对方快乐和幸福是自己的责任，并且对对方的不足表现出高度宽容。（3)亲密。被爱情所裹挟的恋人，对对方有着高度的信赖，并且也有特殊的身体接触的需要。虽然这种身体接触最终会卷入性的意味，但在恋爱开初，这种身体接触需要却是泛化的高度依恋需要的反应。通常情况下，一个成熟的青年人有着较为明确的喜欢与爱情概念，可以很好地区别自己对别人的喜欢与爱情情感。 二、爱情三角理论 关于爱情比较综合性的理论是斯腾伯格(Sternberg)运用定量分析与定性分析相结合的研究方法, 在进行大量文献综述和实证研究的基础上提出了爱情的三角形理论, 他认为人类爱情包括三种成分, 并将这三种成分形象地比喻为爱情三角形的顶点。 亲密成分(Intimacy) 指在爱情中能促进亲近、连属、结合等体验的情感。换句话说, 它能引起温暖体验。 激情成分(Passion) 或称“情欲成分”, 指内驱力, 这些内驱力能引起浪漫恋爱、体态吸引、性完美,以及爱情关系中的其他有关现象。或者说, 该成分就是在爱情关系中能引起激情体验的各种动机性唤醒以及其他形式的唤醒源。 决定/承诺成分(Decisio n/commitment) 有两层含义:(1)在短期方面, 指一个人做出了爱另一个人的决定;(2)在长期方面, 指那些能维持爱情关系的投注、义务感或责任心。在这三种成分当中，亲密时

我的老师初中作文450字五篇

我的老师初中作文450字五篇 “老师”，一个多么亲切的名字啊！她就像你的母亲，关心你，爱护你。以下是我的老师初中作文450字，欢迎阅读。 我的老师初中作文450字1微微的秋风迎面吹来，勾起了我的思念，坐在新的学校，新的教室，不禁想起那位我曾经有些惧怕的老师。 那是三年级的事了吧！记得那一天，我们端坐在教室里，这时走进来一位老师：梳着小平头，似劲松的眉，炯炯有神的眼睛，环视了我们一会，那严厉的目光，让我不禁正了正姿势，老师终于发话了，他是我们的数学老师，姓金，是一个很严厉的老师。 从那天起，我就对这位老师生起了一种畏惧感，他讲课的时候，声音足以贯彻整个楼层，谁的作业字迹不工整，就“难免一死”，他的本子也无法“幸免于难”，有时会被重重地一摔，有时会被直接下一张“杀无赦”,被撕成一片一片的，我们即使有不会的地方也不会去询问他，因为人人都惧怕他。 有一次，考试卷发了下来，99分，可订正时我怎么也想不出这题的解题思路，经过一番激烈的“心理斗争”，我犹豫不决地去询问老师。 我将卷子递给老师，轻声问道：“金老师，可以告诉我这道题怎么做吗？”本以为会发怒的老师，这时却亲切地为我解释怎么做，听了一遍，我又提出尚存的疑问，他不仅没有显得不耐烦，还耐心地为我勾画了一张草图，演算过程，，一步步地让我理解，直到我完全弄懂。 这之后，我再也没有惧怕过这位老师，反而感到他很亲切，一有疑问，我就会大胆地向他提出。所以呢，我的成绩可谓是“青云直上，居高不下。”因为，我有这位有时亲切有时严厉的老师。 我的老师初中作文450字2我的语文老师——裴老师，是我非常敬佩的一位好老师！ 说起裴老师，我非常感激她。在我与裴老师相处不到一年的时间里，裴老师像妈妈一样，经常呵护着我。我体弱多病，裴老师经常精心照看我，带我看医生、给我倒水、又给我喂药，从她身上，我感受到了母亲般的温暖！ 裴老师是一位非常敬业的老师。她是我们班的班主任，她经常加班加点，不知疲倦地工作，为我们操碎了心。在学习上，她对我们每一位同学抓得都很紧，不让任何同学落后。在生活上，不仅关心我们，而且对我们要求十分严格。对违反学校和班里纪律的行为，对班里存在的一些不良风气，她绝不放过！她很有耐心地说服教育我们。因为她的辛勤劳动，我们班成为全校有名的先进班级。 裴老师讲语文课很有特点。记得有一次上课学生字，讲到那个“浙”字，她让我回答，我站起来说：“浙，浙江的浙！”接着，裴老师又问：“记这个字，有什么好方法？”没有一个同学举手。于是，裴老师对同学们说：“记生字，要根据生字的特点来记。浙江有水，所以偏旁是三点水。”“哈哈！”同学们笑的前仰后合。裴老师朗读课文，那声音清脆洪亮，而且非常动感情。能听裴老师朗读课文，本身就是一种享受！ 裴老师是我们的良师益友，我们要向裴老师学习，人人争做一名三好学生！ 我的老师初中作文450字3人们说，教师是人类灵魂工程师。我曾经看到一句名言：一个学校能不能为社会主义建设培养合格的人才，培养德智体美劳全面发展、有社会主义觉悟的有文化的劳动者，关键在教师。是啊，老师，多么神圣的一个职业；老师，多么伟大的一个职业。在我的心中，曾有一位我永远都不会忘的老师——王老师。 王老师虽只教了我两年，但他的一句警告，一个微笑都好像在我的耳旁回荡着。我还记得，王老师经常在课上给我们讲笑话，让我们轻松一下；我还记得王老师为了让我们更加了解课文，在课上做实验；我还记得，王老师语重心长的对犯了错的同学讲道理。在以前，我总认为语文要写作文，要阅读分析，我并不喜欢语文，但自从碰到了王老师，我渐渐地觉得语文并不是我想像中那么难，并开始喜欢上了语文。这一切的一切，都使我难以忘怀。但有

我亲爱的老师作文800字优秀范文1

我亲爱的老师作文800字优秀范文1 我亲爱的老师作文800字优秀范文1：花儿感谢太阳让她茁壮成长，雄鹰感谢天空让他自由翱翔，我们也应当学会感恩，学会感恩生活中的每一个事物，更应该学会感恩您——我们的老师。 有人说您像蜡烛，燃烧自己照亮别人;有人说您像春蚕，在自己生命最后一刻，仍无私奉献着;有人说您像母亲，不管我们离家多远，也走不出那关心和期待的目光…是的，您的所作所为，都使我的心中浮现出“学会感恩”四个大字。 还记得当我怀着害怕的心第一次跨进校门时，您阳光般的笑容给我以安慰，您将我那颗恐慌的心理带进了学校，带进了丰富多彩校园，也带进了学习的殿堂。 还记得当我怀着疑惑的心面对一道难题时，您耐心细致的给我讲解解题的思路。您将我那颗困惑，堵塞的心理带到了题中，带进了举一反三的解题思路中，也带进了趣味无穷的数学天地里。当我怀着惭愧的心面对错误时，您意味深长的教给我做人的道理。您将我那颗幼小，无知的心灵带到了正确的道理中，带进了我日后要正确面对错误的信念中，也带进从错误走向正确的生活中。 还记得当我怀着失落的心面对失败时，您天使般的来到我身边给我以勇气与希望。您将我那颗受伤，气馁的心带进了“自信”的“天空”中，带进了浩瀚的“海洋”里，也带进了以后成功的

大门里。 还记得当我怀着喜悦的心对待成功时，您善意的提醒给我以谦虚。您将我那颗骄傲，浮躁的心带到了巍巍的“高山”上，带进了上进的“流水”中，也带进了自强不息的世界里。 还记得当我…… 不论我遇到了什么，您都会与我一同面对。您在我的眼里是神奇的。我发自内心地感谢您，感恩您为我所做的一切! 感恩是一个人不可磨灭的良知，也是现代社会成功人士健康性格的表现，一个连感恩都不知晓的人必定是拥有一颗冷酷绝情的心。也绝对不会成为一个对社会做出贡献的人。感恩是一种对恩惠心存感激的表示，是每一位不忘他人恩情的人萦绕心间的情感。学会感恩，是为了擦亮蒙尘的心灵而不致麻木，学会感恩，是为了将无以为报的点滴付出永铭于心。 再多的话语也赶不上这暖暖的一句，它蕴含着我对老师的感恩：谢谢您，我亲爱的老师! 我亲爱的老师作文800字优秀范文2：她曾告诉我，要脚踏实地;她曾告诉我，你能行;她曾批评我，你这样做是不对的;她曾在我骄傲的时候和我说，骄傲会使人落后;她就是我最敬爱的老师--何老师。 记得刚上初中的时候，不知是什么原因是我对学习产生了一种厌倦的情绪，可是我不敢告诉父母，我怕他们知道了，又要“念经”似的来说我了，于是我想到了何老师，我给她发了短信：何老师，不知道最近怎么了，我怎么也提不起兴趣来学习，我甚至不想读书了，我该怎么做?我本以为何老师会像父母一样用那些什

《我的老师》写作教案

我的老师》写作教案 《我的老师》作文教学设计 小何 一、开门见山，直入主题 1、揭示写作主题：我的老师 2、思考：写什么？“记得，有一次…… （引导学生回忆） 1）当我们的老师想多让我们上一节语文和数学课的时候…… 他讨好我们时的说话语气 他婉转的笑容 他渴求的目光他这样做是为什么？ 2）当老师脆弱的时候…… 他欲言又止的神情 他两眼湿润的目光 他微微颤抖的声音他的希求和渴望 3）当老师私下和我们像朋友一样的时候…… 他调皮的举动 他和我们亲昵的行为他和我们之间的谈话他对我的影响 3、你还记得老师的哪些方面？ 二、怎么写？ （一）写老师的作文类型 1.描写老师的外貌，要求抓住老师的外貌特点； 2.通过记叙一件事情，来表现老师的性格特点或高尚品质； 3.通过记叙一两件事情，来表现老师的性格特点或高尚品质。 （二）写老师的参考开头 1.《我的老师》的两种开头第一种开头：我最最难忘的，是我初一学时的王进老师。 第二种开头：我在上初一时，教我们语文课的是经验丰富的王进老师，那时候我可喜欢上她的课了。 （三）写班主任的两种开头第一种开头：我们的班主任姓李，要说起她呀，全班同学都会竖起大拇指把她夸一夸。第二种开头：我的班主任是李老师，留着一头短发，走起路来风风火火的，一看就知道是位精干而有魄力的人。 三、写老师的参考词句 好词： 循循善诱/苦口婆心/平易近人/呕心沥血/言传身教/ 辛勤耕耘/桃李满天下/ 举止文雅/兢兢业业/老练沉着/知识渊博/温和/和蔼可亲/炯炯有神好句： 1.老师讲课的声音时高时低，仿佛山涧的清泉缓缓流过我的心田。 2.同学们完全被她的讲课吸引住了，随着她脸上的表情，时而凝神深思，时而神采飞扬，

代表爱情的意象诗词

一、代表爱情的意象 * 红豆——红豆生南国，春来发几枝。愿君多采撷，此物最相思。---王维《相思》 * 比翼鸟、连理枝——在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝。天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期。---白居易《长恨歌》 * 磐石、蒲苇——君当作磐石，妾当作蒲苇。蒲苇韧如丝，磐石无转移。---《孔雀东南飞》 * 比目鱼、鸳鸯——得成比目何辞死？愿作鸳鸯不羡仙。---卢照邻《长安古意》 * 蜡烛——腊烛有泪还惜别，替人垂泪到天明。---杜牧《赠别》春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。---李商隐《无题》* 梧桐——梧桐树，三更雨，不道离情正苦。一叶叶，一声声，空阶滴到明。---温庭筠《更漏子》 * 灵犀（牛角）—— 身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。---李商隐《无题》 玉立娉婷，一点灵犀寄目成。---张孝祥《减字木兰花》 但得皆如意，两情称。始信一点灵犀，诚通海神。---王玉峰《焚香记·盟誓》 * 青鸟、鸿雁(雁、雁字、飞鸿、惊鸿)；这是能培离人传送消息的鸟，青鸟是传说中西王母的信使。如，“雁因三青鸟，更报长相思”（李白《相逢行二首》），“寄书谢中妇，时看鸿雁天”（卢照邻《关山月》）。

* 茅草：在《诗经·邶风·静女》中的“彤管”和“荑”都是指茅草，是古代的爱情信物。 * 红叶：红叶传情，有典故的。 * 莲：由于“莲子”即“怜子”谐音，“怜”意为“爱慕”，“子”，第二人称敬称，“怜子”即爱慕心上之人，所以古诗中有不少写莲的诗句，借以表达爱情。“莲”与“怜”音同，借以表达爱情。如，南朝乐府《西洲曲》；“采莲南塘秋，莲花过人头。低头弄莲子，莲子青如水。…莲子”即“怜子”，“青”即“清”。是实写也是虚写，诗意双关，采用谐音双关的修辞，表达了一个女子对所爱的男子的深长思念和爱情的纯洁。 * 燕子：燕子素以雌雄颉颃，飞则相随，以此而成为爱情的象征。 ——落花人独立，微雨燕双飞”（宋·晏几道《临江仙》） * 斑竹：相传舜崩苍梧，娥皇、女英二妃追至，哭啼极哀，泪染于竹，斑斑如泪痕，故谓“斑竹”。——斑竹一枝千滴泪，红霞万朵百重衣。”---毛泽东《答友人》 * 梧桐与明月的意象组合生动形象地表现了恋爱中的男女那些细腻缠绵的心理状态,含蓄委婉地表达了心中炽热的爱情渴求。 * 梧桐与凤凰的意象组合有如一对痴情的恋人,具有鲜明的爱情色彩。 *杜鹃（于规、杜宇、望帝、伯劳、布谷、鹧鸪）：传说周朝末年蜀地的君主望帝，名叫杜宇，后来禅位退隐，因思念情人不幸身死，魂化

历年中考满分作文记叙文：我的老师

历年中考满分作文记叙文：我的老师 说起来你们或许不信，我有一位好教师，它就是一棵曾经被折断了茎干的葡萄树。 还是让我讲讲我的这位好教师的故事吧。 那是五年前的一天上午，爸妈出去干活了，我做完教师布置的假期作业后无事可干，就叫来了几个好朋友在我家的庭院里踢起了足球来。我们玩得很剧烈，结果，一次带球突破中我被防守的同伴撞了个人仰马翻，倒下去的时候，将爸爸新栽的那棵葡萄树从靠近地面的地方彻底折断。我想，坏啦，看来只有让爸爸明年重新栽一棵了。为了让爸爸栽新的葡萄树时方便些，我“将功补过”，拿来锄头将那棵断了茎干的葡萄树连根挖了出来，然后很随便地就将它扔在了一旁。 爸妈回来后，对我的做法很是吃惊。他们对我说：“孩子，没有一个生命不是在受挫中长大的，你应该明白生命其实很顽强呢。葡萄树的茎干是折断了，可是它的根却还活着呀，所以它还一定会长出新芽的!为什么要把它的根挖掉呢?”于是，爸妈又将我挖出来的葡萄树根很认真地栽回了原地。 第二年春天，那棵茎干被折断了的葡萄树还真的就萌发了新芽，到秋天的时候，它已经长得几乎与以前的大小没任何两样了。第三年，它长得快要高过房檐的时候，爸妈不得不给它搭了一个架子，很快地，它所滋生的藤儿就疯狂地爬满架子。秋天的时候，它甚至还挂上了第一串葡萄呢…… 近年来，特别是在重点初中的最后一年，我因故一次次遭受心灵 1/ 2

的煎熬，但每每这个时候，我一想起这棵曾经被折断了茎干的葡萄树，我的内心也就有了战胜心灵煎熬的无穷的勇气，从而一步步让自己强大起来，再没有什么挫折能让我臣服。 现在你们相信一棵曾经被折断了茎干的葡萄树是我的好教师的原因了吧?一定是了! 网络搜集整理，仅供参考 2/ 2

我的老师优秀作文6篇

我的老师优秀作文6篇 杨老师，是我们的班主任，也是我们的语文老师。她梳着漂亮的短发，弯弯的眉毛下面嵌着一双明亮又锐利的眼睛，像黑宝石一样，她说话的声音清脆响亮，特别好听。下面是小编为大家收集整理的我的老师优秀作文6篇，欢迎大家阅读。 【第1篇】我的老师我的求学生涯中，有许多的老师。其中，给我印象最深的却是疼爱我们的体育老师——张老师。 张老师有一头乌黑的头发，平时目光和蔼，他对学生十分疼爱。记得有一次的体育课上，张老师让我们跑步，可我恰恰有些不舒服。可是，我怕老师说我，也只能硬着头皮开始跑步。我跑着跑着，感觉满身虚汗，全身酸痛。突然，我眼前一黑，竟然吐了。旁边的同学看见我吐了，赶紧跑开了。这时，我依稀看见一个熟悉的身影正向我迎面走来，我抬起头，定睛一看，原来是我们的体育老师，只见他蹲下身子，帮助我清理，他一会儿帮我擦嘴，一会儿帮我收拾衣服，一会儿又关切地说：“你不舒服，怎么不说呢？”又急忙扶我到一边坐下，自己让同学帮忙买来一瓶水，让我漱口，这时，我看见张老师满头大汗，慈祥的面孔上带着微笑，此时，我热泪盈眶，有说不出的感动。 这就是我们的体育老师，他像父亲一样疼爱我们，我们都很喜欢这位老师。 【第2篇】我的老师杨老师，是我们的班主任，也是我们的语文老师。她梳着漂亮的短发，弯弯的眉毛下面嵌着一双明亮又锐利的眼睛，像黑宝石一样，她说话的声音清脆响亮，特别好听。 杨老师在我心里既严肃又和蔼，如果有同学上课，不注意课堂纪律，她就会严厉地批评她，如果有同学生病了，她就会对她们关怀备至。 记得上学期，同学们在课间一起跳绳，两位同学在两面摇绳，我们十几个同学依次跳过去，当轮到我跳时，我一急，脚下突然一滑，便摔在地上，脸上也擦伤了，杨老师看到后，马上跑过来把我扶起来，并带我到水池边清洗伤口，我当时心里感觉暖暖的，老师就像我的妈妈一样关心我。 杨老师一天的工作很辛苦，不但要教我们学习知识，还要安排我们的吃饭和午休，当我们放学回家后，老师还要留下批改作业。 杨老师您就像火种，点燃了我心灵之火，您就像石阶，承受着我一步步踏实向上攀登。 【第3篇】我的老师我在妙笔学作文，给我们上作文课的是一位帅气的陈老师。可是，他总是说自己不帅。 陈老师的头发短短的，有一双炯炯有神的大眼睛，鼻梁挺拔，讲起课来滔滔不绝，耳朵像“顺风耳”，火红般的大舌头像一艘小船。 陈老师很勤劳，每天晚上都坚持给我们批改作业，我们粗心写的错别字，语句不通顺的地方他会都一一精心修改。昨天下午陈老师带着他的儿子去游泳，整整游了三个小时。他的儿子就感冒了，要去医院输液，他陪儿子输液到半夜。今天早上陈老师依然一大早就来到教室了，开始准备给我们上课。还温和地说：“你们要认真听讲，好好学习！”我们脸上露出笑容说：“好！”老师认真的讲，我们专心地听，仔细地记着笔记。下课了，我们走出了教室，陈老师又高兴地和我们一起玩了起来。 这就是我们班的陈老师，他讲的课同学们都喜欢听，我觉得比别的老师讲得更好，我们的陈老师真帅。 你们觉得陈老师帅吗？ 【第4篇】我的老师妙老师是一位美丽、体贴、宽容的好老师。她有一双炯炯有神的大眼睛，这双眼睛充满了智慧，同时，也可以发现我们的一举一动。她还喜欢扎着一个马尾辨，脸上总是带着微笑，显得非常和蔼可亲。 记得在三年级足球赛的时候，经过层层选拔，由我和另外四位同学代表我们班上场。比

《我的老师》写作教案

《我的老师》作文教学设计 小何 一、开门见山，直入主题 1、揭示写作主题：我的老师 2、思考：写什么“记得，有一次…… （引导学生回忆） 1）当我们的老师想多让我们上一节语文和数学课的时候…… 他讨好我们时的说话语气 他婉转的笑容 他渴求的目光 / 他这样做是为什么 2）当老师脆弱的时候…… 他欲言又止的神情 他两眼湿润的目光 他微微颤抖的声音 他的希求和渴望 3）当老师私下和我们像朋友一样的时候…… 他调皮的举动 他和我们亲昵的行为 他和我们之间的谈话 他对我的影响 3、你还记得老师的哪些方面 二、怎么写 （一）写老师的作文类型 1.描写老师的外貌，要求抓住老师的外貌特点； 2.通过记叙一件事情，来表现老师的性格特点或高尚品质； 3.通过记叙一两件事情，来表现老师的性格特点或高尚品质。 （二）写老师的参考开头 1.《我的老师》的两种开头 第一种开头：我最最难忘的，是我初一学时的王进老师。 # 第二种开头：我在上初一时，教我们语文课的是经验丰富的王进老师，那时候我可喜欢上她的课了。 （三）写班主任的两种开头 第一种开头：我们的班主任姓李，要说起她呀，全班同学都会竖起大拇指把她夸一夸。 第二种开头：我的班主任是李老师，留着一头短发，走起路来风风火火的，一看就知道是位精干而有魄力的人。 三、写老师的参考词句 好词： 循循善诱/苦口婆心/平易近人/呕心沥血/言传身教/辛勤耕耘/桃李满天下/ 举止文雅/兢兢业业/老练沉着/知识渊博/温和/和蔼可亲/炯炯有神

好句： 1.老师讲课的声音时高时低，仿佛山涧的清泉缓缓流过我的心田。 ! 2.同学们完全被她的讲课吸引住了，随着她脸上的表情，时而凝神深思，时而神采飞扬，时而频频点头，时而低头含笑。 3.她年轻精干，对同学热情亲切，就像一位辛勤的园丁，栽培着我们这些稚嫩的幼芽。 4.她的这些话，就像一根火柴，点燃了我心中的希望。 5.老师讲的这些话多有劲呀，每一句话都像小锤一样敲打在我的心上。 6.他中等身材，微黑的脸膛，显得很健壮，一双不大不小的眼睛，总是露出温和的目光。 7.新来的班主任是位女教师，脸上露着微笑，说话总是细声细气的，右嘴角有一粒黑痣。 8.她中等身材，稍微有些发胖，眼睛总是那么炯炯有神，也许是过于疲劳的缘故吧，使得她本来就有些发黄的头发上增添了几根银丝。 9.王老师白净的脸上嵌着一双有神的眼睛，小巧而端正的鼻子上架着一副金丝边眼镜，瘦而高挺的身材，衣着总是那么整洁得体。 10.年轻的女教师姓赵，细高个儿，白净的脸上有一对温柔的大眼睛，说起话来细声细气的，像是在哄孩子。 四、课件出示参考段落，并分析。 … 1.您在这短暂的说话间歇，眼光向整个教室溜了一遍，您的目光和我的目光相碰，这相碰仅仅是一刹那，就在这一刹那，多少同学异样的目光扫向了我。我的同桌，那个调皮鬼还“嘿嘿”笑了两下。我的心沉下去了，我的头垂下来了。 （小作者很会写文章，最后一句话写得形象生动，让人一看就知道“我”当时心里不好受了。）2.有一次，放了晚学，外面下着滂沱大雨，窗户被豆大的雨点打得“噼噼啪啪”地响，同学们都有伞，他们打着伞回去了，只有我一个人站在教室门前的走廊里。此时，风更猛烈地怒吼着，铅色的阴云又一次布满了天空，仿佛要吞了整个世界，又是一道闪电划破了黑沉沉的天空，接着是轰隆隆的打雷声。我害怕了，身子也觉得冷了起来，我哭了。哭声惊动了正打着伞回家的马老师，她走了过来，温和地问：“海平，你怎么了，为什么哭呀”我回答说：“马老师，天下着大雨，我不敢回家。”马老师说：“来，我送你回家。”于是，就一手撑着雨伞一手拉着我走出了校门。 （这里的景物描写写得很好，这样就突出了我的着急，突出了老师对我的关心。） 3.刘老师站立在那里，一动也不动，他的身影像一棵大树，又像一座塔。我们都敬畏地站在一边，一句话也不敢说。只听见头顶上的树叶发出沙沙的响声，好像在说：“你们是多么胡涂啊！” （用了两个比喻写出刘老师的沉默不语的样子，使人难忘。沙沙的叶声也烘托了我们内心的害怕和愧疚。） 4.有一次，批改好的数学考试卷子发下来，我只得了八十几分。错在哪儿呢我急忙寻找，发现一道应用题被扣掉了十几分，可是我反复运算，总觉得自己没错。要不要跟王老师讲呢我犹豫了好久，终于鼓起勇气去找她。她仔细看了一下试卷，说：“你用的是简便方法，老师倒没有想到。”便马上给我加了分，后来她还在班里表扬了我。 （写老师的作文，有的同学认为一定要写老师做了哪些正确的事情。其实，做错了事情，勇敢地承认，不也是很让人钦佩吗） 五、出示参考写作题材 ^

表达对情人思念的诗句

表达对情人思念的诗句 导读：本文是关于诗句大全的文章，如果觉得很不错，欢迎点评和分享！ 1、春思远，谁叹赏、国香风味。——周密《绣鸾凤花犯·赋水仙》 2、愿君多采撷，此物最相思。——王维《相思》 3、强欲登高去，无人送酒来。——岑参《行军九日思长安故园》 4、不道中原归思、转凄凉。——吕本中《南歌子·驿路侵斜月》 5、西湖岂忆相思苦。——刘将孙《踏莎行·闲游》 6、况凄凉、近来离思，应忘却、明月夜深归辇。——王沂孙《法曲献仙音·聚景亭梅次草窗韵》 7、红豆生南国，春来发几枝。——王维《相思》 8、江山故宅空文藻，云雨荒台岂梦思。——杜甫《咏怀古迹五首·其二》 9、隔年昨夜青灯在，无限妆楼尽醉哗。——吴文英《思佳客·癸卯除夜》 10、支离东北风尘际，漂泊西南天地间。——杜甫《咏怀古迹五首·其一》 11、所向泥活活，思君令人瘦。——杜甫《九日寄岑参》 12、上有流思人，怀旧望归客。——谢朓《送江水曹还远馆》 13、可怜闲剩此婵娟。——吴文英《思佳客·闰中秋》 14、六月北风寒，落叶无朝暮。——吴伟业《生查子·旅思》

15、咸言上国繁华，岂谓帝城羁旅。——子兰《秋日思旧山》 16、思妆开已掩，歌容隐而见。——鲍子卿《咏画扇诗》 17、屈宋魂冥寞，江山思寂寥。——马戴《楚江怀古三首》 18、浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。——范仲淹《渔家傲·秋思》 19、空独倚东风，芳思谁寄。——周密《绣鸾凤花犯·赋水仙》 20、那堪更被明月，隔墙送过秋千影。——张先《青门引·春思》 21、如今不忍更思量。——刘彤《临江仙·千里长安名利客》 22、曲阑凭遍思偏长。——叶小鸾《浣溪沙·初夏》 23、长相思，在长安。——李白《长相思·其一》 24、东篱展却宴期宽。——吴文英《思佳客·闰中秋》 25、天秋木叶下，月冷莎鸡悲。——李白《秋思》 26、奈离别、如今真个是。——程垓《酷相思·月挂霜林寒欲坠》 27、生当复来归，死当长相思。——苏武《留别妻》 28、马上离魂衣上泪。——程垓《酷相思·月挂霜林寒欲坠》 29、相思相望不相亲，天为谁春。——纳兰性德《画堂春·一生一代一双人》 30、寻思不似鹊桥人，犹自得、一年一度。——赵以夫《鹊桥仙·富沙七夕为友人赋》 31、教人无处寄相思，落花芳草过前期，没人知。——孙光宪《虞美人·好风微揭帘旌起》 32、飞云过尽，归鸿无信，何处寄书得。——晏几道《思远人·红

我的老师-中考满分作文(10篇)

我的老师 我的教师作文450字（一） 我的教师姓杨，可能有四多岁了.虽然她四多岁了，可是还有一颗童心。 杨教师经常带一些植物来奖励我们，有水竹、麦子、树叶……可是这水竹太难养了，我放在水瓶里，过了几天就蔫了。还有西红柿苗，我种下去，过了几个月，就得到了又香又甜的西红柿吃了。 有一次，杨教师还带了让我们惊讶的东西，那就是蚜虫。杨教师还没带的时候，全班同学一个个地说:“杨教师，不要带!”“杨教师，不要带呀!蚜虫会吃人!”可是午时杨教师还是带来了，同学们一见到蚜虫，还很开心呢!杨教师看到同学们这么开心，杨教师也开心了。 杨教师还很幽默。有一次放学的时候，杨教师给我们布置作业，可有的同学在说话。杨教师就说:“哦，你们再说话呢，妈妈可在家里做了香喷喷的饭菜，有炒土豆，有排骨汤，有……”杨教师说得我们的口水像雨一样，“哗哗哗”地流下来。说话的同学呢，悄悄地闭上嘴巴了。 杨教师有时让我们记生字，就教我们一些记生字的口诀，比如“润”字，我们就这样记有一个姓王的人走进门里去洗澡，水冲在他的皮肤上很滋润，这真好记字! 杨教师教我们就像是在玩中学，在学中玩。 我喜欢杨教师!

我的教师作文450字（二） 教师是辛苦的园丁，每一天辛勤的培育着祖国的花朵，期望我们快快成长。在他的眼里，我们是成长不久的小嫩芽，感受着阳光的普照。 我们的林教师是我们班的班主任，她犹如灰姑娘那样美丽，拥有美丽的身子，苗条的身材，乌黑发亮的长头发，中高的个儿，许多的教师都很羡慕呢！ 我们的教师在私底下对我们可好了！我是我们班的班长，有时我当不好的时候，教师把我叫到办公室，当时我分惊慌教师会不会很凶的批评我啊？谁知，我已经到她的办公室，她就耐心地给我讲道理，握着我的手，还给我吃了一块儿巧克力呢！我情不自禁地笑了起来。 林教师也有很严厉的一面，有次我考试考了99分，马虎的错了一道题，扣了一分。教师凶巴巴地对我说“你怎样能这么粗心呢？不该错的题还错！”我听了欲哭无泪，心里分委屈。当然这件事也给了我一次教训，应当要多谢教师呢！ 教师在我们运动会时用了一百多元给我们买大餐，当时一共五人，教师多么大方呀！我祝教师桃李满天下！ 教师，您是美的耕耘者，美的播种者。你为花的盛开，果的成熟辛苦忙碌着。啊！教师，我爱你！ 我的教师作文450字（三） 我的教师姓徐，大家都叫他徐教师。他虽然长得不够高大，

高中优秀作文：我的老师(5篇)

高中优秀作文：我的老师（5篇） 高中优秀作文：我的老师（5篇） 1.我的老师 老师在每一个人的学生时代中都扮演着重要的角色，起着关键性的作用。好的老师起着好的作用。 师如园丁 老师就像园丁，别人在休息时，他却在为教育呕心沥血。还记得初三中考前，同学们挑灯拼搏着。而老师们也是最辛苦的时刻。很多个夜晚，不开窍的习题，都需要老师的帮助。那些急切、关心的话语有力的回荡在我耳畔：一次，时间已悄悄滑过午夜，一道题始终让我不得其解，发了个短信给老师，询问解题方法，长时间的等待没有回音，心想：老师定是睡了吧。第二天，屁股刚挨着椅子，就见老师急匆匆地冲过来：“快！哪题？我昨天太忙，没看到短信，赶快拿出来，我给你讲。”我先是愣了愣，随后就去老师那请教了。——原来，老师昨晚一直没睡，直到凌晨···心中莫名的感动，老师的辛勤付出也成为了我拼搏的动力。 师如明灯 “明灯”不一定是“路灯”——照亮整条路。我的明灯是一盏“启蒙灯”——它不是学前的那些教育，而是第一个让我对学习感兴趣，对学习的概念有改观的“灯”。 那些记忆犹新的画面仿佛昨日之事般清晰的在脑海中浮现：五年级时，我清晰的记得那节语文课，坐在角落里的我，站起来，细若蚊虫的回答着老师的问题，得到老师的赞扬，我的随笔和感想朗读后得到老师的表扬，此后，我在课上活跃起来了，不再害怕说错，声音不再细若蚊虫，这对我以后的学习给予了很大帮助。 作为老师，她可能没有想到她的一句话一个行为就改变了学生，她也许会在以后感觉到学生的变化，殊不知自己是何时改变了学生。但这在学生记忆的长河中，那句话，那个转折点，会成为她印象最深的一个点。 师如港湾 老师在学校就如同我们的临时港湾，给我们温暖。雨非常大，空空的马路，我只有头顶的帽子为我避些雨，打车，突然头顶晴了，被色彩笼罩着，抬头，一把彩虹色的大伞悬在上方。扭头，瞬间被感动了，是老师，举着彩虹伞，陪我等着在我回家的出租车，五

带一生一世的结婚对联集锦

带一生一世的结婚对联集锦 9条其他回答2014-04-12 0金庸喊俣戎 2014-04-12 2014-04-12 0万代万年万贵万福万世爱一生一世一心一意一条心横批:情深 意长 啖只只代2014-04-12 0上联:温文尔雅风度翩翩牵手秀下联:秀美婀娜含情默默拥抱吻（温）横批:温暖秀丽把你俩名字放在了首尾两次,对联可以谐音,所以用吻代温,其实对联本身的词语大家都知道,但这样组合就有一些 心意了.横批是希望温帅哥能够一生一世给秀温暖,而秀美女则秀丽 常在.希望你能喜欢 兴安图友2014-04-12 0婚联上联:李杏林香俊彦慈心豪情救众男能悬壶济世才不负一 生一世下联:徐绵数永飞珠妙指飞花生莲女既持家有道貌更添十全十美横批:算来和合治得福寿此联上联为李俊豪男才,下联为徐飞飞女貌.上下联后八个字合在一起是一生一世十全十美.此联才,德,品,貌俱全;财,福,寿,和皆有.用此联才显德施,家运兴隆,钱财不缺,恩爱 和合,有福有寿.体现了夫妇的工作特点,又有二人的名字,关键婚联 得意思好.藏头诗李抛一颗向檀郎,俊心相思入肝肠.豪生本是杏林人,徐卿深坐在账房.飞颜乱我寸关尺,飞心亦似珠算行.幸有青鸟为探看,福愿此生做鸳鸯.意思很浪漫吧?这肯定是二人共同分享的,当然要罗曼蒂克喽!藏头为李俊豪徐飞飞幸福--体现了二人的名字还要体现职业,再浪漫可就不容易了,当然了这首诗还是祝你们终成眷属的意思.我诗词可是百度第四名哦!祝你们婚姻幸福!

巴山灵酒2014-04-12 0黄埔军校的校门上贴的对联.黄埔军校即“陆军军官学校”,创建于1924年6月16日,是第一次国共合作时期的产物.不少学生后 来成为中国著名的军事家和高级将领.黄埔军校学生军曾两次东征, 继而出师北伐,为中国革命作出重大贡献,被誉为“革命先驱”、 “东方红军”.两年前的6月16日,是陈炯明叛变革命的日子,两年后,孙中山选择这个特殊的日子作为军校的开学典礼日,是要人们记 住这个沉痛的教训,为建立一支革命的军队而无私奉献、努力奋斗. 他在这个著名的开学演说中号召全体师生:“从今天起立一个志愿, 一生一世都不存升官发财的心理”,要“学先烈的行为,像他们一样,舍身成仁”,不“贪生畏死”.他还亲自批准将这样一幅对联贴在军 校大门上:“升官发财行往他处,贪生畏死勿入斯门”,横额为“革命者来”.黄埔军校原军校大门已毁于战火.现校门于1965年由南海舰队重新修建.军校大门彩楼原挂有一副对联:“升官发财行往他处； 贪生怕死勿入厮门.”孙中山逝世后,改用其遗嘱中的“革命尚未成功,同志仍需努力”为对联,已成为军校师生的座右铭 触目可见2014-04-12 0对联:百年天地回元气一统山河际太平横批:国泰民安百世岁月当代好千古江山今朝新横批:万象更新财连亨通步步高日子红火腾腾起横批:迎春接福财源滚滚随春到喜气洋洋伴福来横批:财源广进创 大业千秋昌盛展宏图再就辉煌横批:大展宏图春风入喜财入户岁月更新福满门横批:新春大吉春归大地人间暖福降神州喜临门横批:福喜 盈门春临大地百花艳节至人间万象新横批:万事如意春雨丝丝润万物红梅点点绣千山横批:春意盎然大地流金万事通冬去春来万象新横批:欢度春节大顺大财大吉利新春新喜新世纪横批:万事如意丹凤呈祥龙献瑞红桃贺岁杏迎春横批:福满人间东风化雨山山翠政策归心处处春横批:春风化雨冬去山川齐秀丽喜来桃里共芬芳横批:新年大吉多劳 多得人人乐丰产丰收岁岁甜横批:形势喜人发愤图强兴大业勤劳致富建小康横批:科技致富祝福语:祝福是份真心意,不是千言万语的表白.一首心曲,愿你岁岁平安,事事如意!这一刻,有我最深的思念.让云捎去满心的祝福,点缀你甜蜜的梦,愿你拥有一个幸福快乐的新年!我把新世纪的祝福和希望,悄悄地放在将融的雪被下,让它们,沿着春天的

我的老师中考优秀作文

我的老师中考优秀作文 你的爱像太阳一样温暖，像春风一样温暖，像清泉一样甜蜜。你的爱比父爱更严厉，比母爱更细腻，比爱更纯洁。你，老师的爱，是世界上最伟大最纯洁的。 老师，您是一座桥，为我们连接着群山，让我们走向收获的顶峰。你是一棵绿色的藤蔓，坚韧而纤细，指引我们在悬崖顶上采集灵芝和人参。你是一座桥，为我们连接着群山，让我们走向收获的顶峰。你是一棵绿色的藤蔓，坚韧而纤细，指引我们在悬崖顶上采集灵芝和人参。当幼苗需要一杯水时，千万不要送一桶水。当需要一桶水时，千万不要给一杯水。及时恰当的给予是一个好园丁的技能。 我的老师，这也是你的教育艺术。不管是冷的，桃是熟的，丹是流的，李是熟练的，种花容易，栽培人难。山谷中飘散的香味很不寻常。诗歌充满了人，绘画充满了人，有才华的人开心地笑着。老师，你给了我们一把生活的.尺子，让我们每天测量它。你给了我们一面模范行为的镜子，所以我们可以在任何地方向它学习。如果我们是船，那么老师就是船帆，指引我们在知识的海洋中前进。 如果我们要踏上一段旅程，老师就像我们手中的蜡烛，照亮了我们学习中坎坷的道路。你让我们打开心灵之窗，你让我们拥有精神支柱，你送我们走上学习之路，给我们无尽

的鼓励。老师，我们会永远记住你老师，你现在在工作，但你正在建设祖国的未来。你的教学在教室里，但你的成就在祖国的各个方向。老师，如果你被比作一只蛤蜊，那么学生就是蛤蜊中的沙子。 你用爱舔它，研磨它，浸泡它，清洗它多年，沙粒变成珍珠，闪闪发光。谁把雨水和露水洒满了大地？谁勤奋地培育幼苗？是你，老师，你是一个伟大的园丁！看看这些到处盛开的花，哪一朵没有你的精心呵护，哪一朵没有你的微笑！

我的老师优秀作文五篇

我的老师优秀作文五篇 导语：蜡烛燃烧自己，照亮他人，老师，您何尝又不是如此呢！下面是小编为大家收集整理的我的老师作文500字，欢迎大家阅读。 我的老师1我三年级的班主任是于老师。于老师有一头黑发，黑色中还带有一点淡淡的金色，看起来像是城堡里的公主。 她的脸上从来不失笑容，每天总是笑嘻嘻的，每次看到她的时候，之前的难过都会消失不见。于老师每天都会早早地来学校备课，我们来到班级时，她的笑容便会来迎接我们。她的眼神里充满了慈爱，我还记得有一次，一个同学生病了，她显得比谁都着急，马上叫人把那同学送到了医务室。每当我看到这一幕的时候，于老师在我心里的形象便会更加高大几分。 我三年级时写的字很难看，于老师就把我留下来练字。“注意字形。”于老师对我说。我心想：诶！我什么时候才能回家啊！“啪”于老师拍了一下我的头说：“想什么呢？你看，你的字都写歪了，认真写！”我望着于老师，看到了难得的严肃，我不敢怠慢，赶忙完成了任务。于老师看我的字有进步，便让我回家了。但是于老师在我心中的地位一落千丈。 第二天，同学们在后面吵吵闹闹的，我忍不住好奇，过去一看，立即惊呆了：我写的字居然被挂在板报上，上面写着有进步！我的脸像个大苹果，觉得特别内疚，我现在格外想和于老师说：“谢谢您，老师！” 我很高兴，我有一个亲如母亲的老师——于老师。 我的老师2在我上幼儿园时，有一个和蔼可亲的老师—王老师。她是我的舞蹈老师。 一天，她和平常一样脸上挂着灿烂的笑脸，缓缓向我们走来，一个个教我们下腰。王老师用她那双大手搂着我的腰，她的手是多么温暖，让我充满了安全感。我抬起双手，贴着耳朵，与肩同宽，双脚分开，深深地吸了一口气，大胆地下了下去。我的手歪了，老师抱起我的腰，用脚顶住了我的脚，然后轻轻地把我的腰和手放在了正确的位置，双手轻轻地放开。不过10秒我就撑不住了，手一软，身体就立刻躺了下去，这下完蛋了！忽然，一双温暖的大手抱住我的腰把我扶了起来，哦！真是虚惊一场，吓死我了。老师紧张的表情又变回了原来的笑脸，她吸了口气，拍了拍自己的胸说：“没关系，再试一次。”我看着老师坚定地说：“嗯。” 我试了一次，慢慢地下，还不时调整位置，这次我成功了！我高兴极了，双眼眯成了一条缝。可是不足的是我还不能自己起来。老师告诉我们：“起来时身体要用力向前顶。” 我按老师说的做：第一次老师抱着我的腰让我慢慢起来，后来，她只拉着我衣服让我自己起来，一次、二次、三次……正如古人所说：“熟能生巧”，只有多练才能掌握。 过了几天我已经很熟了，这多亏王老师的耐心指导，一丝不苟的老师怎么能让人不喜欢呢？ 我的老师3记得五年前，我在文化宫学习画画的时候，有一位老师，给我留下了深刻的印象。那位老师姓杨，她有着长长的卷发，很漂亮，总是满面春风地讲课。 有一次，老师教我们画火车，我为了让火车更直，索性直接用直尺画。“一条、两条、三条……”，我边画边数，“这次我的画一定是全班最好看的。”哈！一辆火车画好了。就当我以为胜券在握的时候，有个人轻轻地拍拍我的背，我以为是后面的调皮鬼，猛地一回头，皱着眉头说：“干什么呀！”但谁知道，后面拍我的人是杨老师。全班人都冲我笑呢！我不好意思地低下了头。杨老师举起一根手指，示意大家安静。她走到我跟前，小声地说：“画画不能用直尺，弯弯曲曲的才好看喔。”我听了杨老师的话，果然比以前画得好。交上去以后，竟然得了第一名。我很开心，很感谢杨老师。 还有一次，我们在上课。杨老师在讲课的时候，忽然我的文具盒掉了，里面的笔全部掉出来了。我慌忙去捡，结果老师讲课内容我没有听清楚。我整理好后，杨老师提问，让我们重复她刚才讲的话，我一听，慌了：完了，老师讲的话我一句也没听清，万一老师叫我出来