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作文行为与位置

行决所处，处则规行

在《西游记》中，孙悟空不满于玉帝所处的高位而大闹天空，他不明白为

何玉帝为玉帝，自己却只是一石猴。这只因他不懂，行为如何影响位置，正如许多人不明白位置如何影响行为。而我要说：行决所处，处则规行。

行为决定你的位置。一株小苗如何长成为参天大树，来源于它数十年如一日地砥砺生长；一块骨骼如何成为化石，来源于它数亿年来不见天日的忍受；一泓清泉如何能从山之巅入溪之渊，来源于它的开辟行迹，勇于创新。很多人抱怨自己的出身不如别人高贵，条件不比别人优越，无法达到自己心中期望的那个位置。我想，怨天怨地怨父母都不如怨自己，为何不能再自己的道路上竭尽全力，一搏时机，试跃龙门？你的位置是你心中的梦，如果不行动起来，以自己的行为为准则，如何来逆流追击呢？而正相反，刘备以德服人，为贤为德，开辟了蜀汉功业，这远远不是一个贩履织布的人所能达到的；雷锋以自己生活中的行动为手，开建自己助人为乐之仓库，虽然逝去却仍是人们的精神榜样；方仲永虽天赋异禀，却因其父不教，只随便与人吟诗作对，而不身体力行增加学识，最终只是“泯然众人矣”，令人哀叹惋惜。试问，不是行为决定位置，何来决定位置呢？

位置规范行为。身处一个环境中，要想生存便须适应。而在适应的过程中，行为便发生了潜移默化的影响。古人云：“与善人友，如入芝兰之室，久而不闻其香，即与之化矣；与恶人交，如入鲍鱼之肆，久而不闻其臭，亦与之化矣。”位置不仅是一个高度，更是一个限度，在那里，你想跳得更高，飞得更远，必须一次次突破自己的极限，努力改变自己。有“酌贪泉而觉爽，处涸辙以犹欢”，使自己能够顺天由人，任自己的心去驰骋。那时，位置不再是界限，你将走得更远。

人活在这个世上，无非是实现自我，创造未来。也许开始时我们都有如华图董事长所说：“每个人都能改变世界”，但若我们不力行，就连自己的“小小世界”都难以维持，何以“一屋不扫二扫天下”？也许我们以处在好的位置上，如果不去规范行为，进一步突破，怎能自我升华，成为无垠宇宙中的繁星。

而此时此刻，我所领悟的是:“行决所处，处则规行”。

点评：立意准确，议论行为与位置的关系，生成分论点“行为决定位置”，“位置规范行为”，两者关系把握准确，包含辩证思想；语言流畅，多处使用排比句式组织论证材料，使论证丰富有说服力；在“位置规范行为”的分论点的论述中引用古诗文佐证，展现作者对古诗文准确的运用能力，使文章富有文采；结尾两段联系现实，升华主旨，将行为与位置的关系拓展到以此实现自我，创造未来之中。

得分点：立意准确，结构清晰层层深入，材料丰富而不泛滥，论证方法多样，结尾拓展升华。

环境与行为

土地丰润，能孕育出绚烂的繁华；繁花似锦，能润扬更丰沃的土地。优渥的环境，能影响人的思维和行为；人好的思想和行为，又能创造一个新的环境。

环境，能影响人的行为。

一花一草，一鱼一木，都靠汲取自然的养料才茁壮成长。人的成长与行为，亦受着环境的影响。方仲永五岁时便能写诗属文，可谓天赋异禀，时运非常，然而无知的父亲却没有给他更好的环境去学习，最终只能沦为一介庸人。李清照出身书香门第，父亲李格非有名篇《洛阳名园记》，家中有学识渊博的环境，李清照方有了“婉约词宗”的美誉。处境优渥，自然有人才脱颖而出，于是世界上的优秀的家族门系，能历代传承一直绵延数百年。

然而，自古寒门出贵子，梵高一生贫困潦倒，但他却被西方尊为“画圣”；马云出身寒门，如今却成成功典范。可见，真正的环境并无好坏之分，自己的行为受到环境的影响，却终究取决于自己的思想和灵魂高度。唯有正确看待，方能青云直上。

行为，亦能左右环境。

当花开绽放，草木葱郁，土地自然明了自身的价值，然而正因如此，土地才更加沃若而蓬勃。当余秋雨先生坐上上海戏剧学院院长的位置，他收获了权力与职位的喜悦，却仍旧惦念自己的梦想。于是他辞官而去，行走于山水之间，唱响了属于他自己的文学之歌。虽然大唐盛世，百花齐放，然而潇洒如李太白也曾留下“弃我去者，昨日之日不可留”的感叹，他或许是在悔恨当年仰天大笑出门去，葬蓬蒿之志于皇宫之中吧，然而李太白又岂是凡人？他挂帆而起，毅然决然，掷错过的烙印于不顾，最终留下“千古诗才，蓬莱文章建安骨；一身傲骨，青莲居士谪仙人”的盛名。他用自己的行为拼搏着，最终成就了他如仙如幻的人生境界。

到了不同的位置，不同的环境，人的行为会随之发生变化。头等舱的旅客在看书，公务舱的旅客在办公，经济舱的旅客玩游戏，因为他们所处的环境不同所以行为不同；而也正因为行为的不同，在某种程度上又决定了他们位置的不同。一切都只是因为两者相依相辅罢了。

不同的环境，能孕育不同的人才；而不同的人才不同的行为，亦能决定不同的环境。

点评：文章思路清晰，结构灵活自由，文采洋溢。以“土地”“繁花”自然风物的特性切入，清新自然，展现作者平时善于观察和思考生活的良好习惯。在分论点“环境能影响人的行为”的议论中运用了正反对比论证的方法，有说服力。但文章结尾只对分论点进行了简单的总结，能够作进一步的阐述，联系生活现实升华主旨更好。

《落梅》赏析

首联的“一片能教一断肠，可堪平砌更堆墙”，描绘了一幅凄凉衰败的落梅景象，奠定了全诗凄怆忧愤的基调。每一片落梅都使诗人触目愁肠，更何况那如雪花般飘落下来的铺满台阶又堆上了墙头的落梅呢?面对如此凄凉的景象，自然引起诗人对社会、人生的思考。

颔联进一步刻画落梅：“飘如迁客来过岭，坠似骚人去赴湘。”这两句对仗工整，化用典故，寓意深刻。两句诗不仅生动描绘了落梅凋谢飘零、随风四散的凄惨景象，而且高度概括了历史上无数“迁客”、“骚人”的坎坷一生。“飘如迁客来过岭”中的“过岭”，越过五岭，指到达今广东一带，暗喻韩愈被贬谪潮州的故事。“坠似骚人去赴湘”中的“湘”，指湘江流域，今湖南一带，暗用屈原失宠被逐，投汨罗江而死的故事。然而，这里的“迁客”、“骚人”不仅指屈原、韩愈，而且泛指历史上一切仕途坎坷的有志之士。诗人一笔双写，不仅用“迁客”、“骚人”的迁谪放逐来比喻“落梅”，且用梅花的高洁品格来赞美“迁客”、“骚人”。

颈联写落梅的最后结局：“乱点莓苔多莫数，偶粘衣袖久犹香。”这两句与陆游的《卜算子·咏梅》中的“零落成泥碾作尘，只有香如故”有异曲同工之妙。落梅虽零落成泥，但香气经久不灭。诗人在此表面是赞美梅花，实际上是对那些遭迁谪放逐但是仍坚守志节的“迁客”、“骚人”的赞颂，用笔委婉，言近旨远。上三联重在写景，景中寓情。

尾联在此基础上展开议论，是全篇的点睛之笔。“东风谬掌花权柄，却忌孤高不主张。”这两句看似指“东风”胡乱使用对百花生杀予夺的权力，即不怜香惜玉。实际上，“东风”者，指控的是执掌权柄者，诗人用暗讽的笔触巧妙而又曲折地把矛头指向历史和现实中的一切嫉贤妒能、打击人才的当权者。

这首咏梅诗不同于一般的咏物诗，有着深刻的寓意，寄托着诗人浓烈的悲愤之情。简直可视为一篇浓缩了的《离骚》。呜呼！“若非一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香”，刘克庄咏梅诗词之丰无人可及。不啻于斯，他的一生针对南宋“国脉微如缕”的现状，写下了大量抒发感慨的不同题材的诗篇，爱国之心“似放翁”，高洁之志“似稼轩”，其身其品一如梅花。

以与书同行为题的高中作文5篇

以与书同行为题的高中作文5篇书籍是最好的朋友，当生活遇到任何困难，你都可以向它求助，它永远不会背弃你。下面是橙子为大家带来的有关与书同行为题的高中作文5篇。与书同行在成长的道路上，不会平静无波，不会一帆风顺，不会事事如意。那么，在孤独的时候，在遇到挫折的时候，在茫然不知所措的时候，是什么，一直伴随着我，与我同行，直至战胜困难，成熟起来? ——是书，我的同行者。小时候，因为性格有些内向，所以时常感到孤独。直到妈妈给我买回了那些注音的童话，一切才都改变了。我的同行者，第一次来到我的身旁。我爱不释手了，这是另一个世界啊，在这里，有美丽善良的白雪公主，有为爱奉献一切的美人鱼，有皇帝新装的虚荣……在童话中，我看到了人性的真善美，丑与恶。我同七个小矮人一起戏耍，因人鱼公主化身泡沫而伤心，从此，我的心不再孤独。与书同行，与爱常伴。上小学后，遇到了很多挫折、困难，有时我也会灰心丧气，整体打不起精神。这时，我又翻开了新的一页，书名已忘却，但这一句话却记忆犹新，这是美国总统艾森豪威尔的母亲在他小时候对他说过的一句话：人生如牌一样，发牌的是上帝，我们无法选择，我们能做的，就是拿好手中的牌，去求得最好的结果。我顿时豁然开朗，是啊，天份无法选择，挫折与困难注定已摆在眼前，我要做的，就是尽我全力，

将它战胜。与书同行，我不再畏惧道路的险阻。时间过得飞快，转眼就步入初中的“无涯苦海”了。于是我问自己，以后想做什么?到底何处才是我应走的方向?我因此而迷惘。书，又一次伴我走过。当我翻开厚厚的史书，我看到了两种人：通子和执子。通子教会了我“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行”的坦荡;“行到水穷处，坐看云起时”的平和。而执子们教会了我“匡复汉室”的执著与“衣带渐宽终不悔”的无悔。执子如岳飞，通子如庄子。是他们，让我终于明白，我所问的都无关紧要，只要以执子的执著与通子的平和去做事，就一定能把事做好。与书同行，使我找清了前行的方向。与书同行，便不再会徘徊、失望，而会变得渐渐自信、成熟起来。书，是我的良师益友，我愿意继续与书同行，与书相伴，慢慢地成长起来。与书同行书，是寒冷冬天的一丝温暖;书，是黑暗中的一盏明灯;书，是一杯清甜的绿茶，令人回味无穷;书，是一位指引你的老师，让你拥有无尽的知识。从幼儿园起，书就悄悄地走进了我的生活，成为我生活的一部分。小时候，我非常喜欢听故事。在幼儿园的时候，我已经认识认识很多字了。老师十分惊讶，给了我一次上台的机会，让我去参加《幼儿故事大会》比赛。我清楚记得，最后一句深深鞠躬时，掌声时那样的响亮，那样的热烈。我居然拿了第一名，这一次比赛我尝到了故事

以与美同行为题的高中作文800字5篇

以与美同行为题的高中作文800字5篇在生活中，我们要做个有心人，这样我的身边就会时时有美，处处有美。现在，让我们一起与美同行，下面是橙子为大家带来的有关与美同行为题的高中作文800字5篇。与美同行大家一直在说要与美同行，但这不是说说就够的，我们要做到向善、诚信、崇学、务实。向善其实很简单，在别人口渴的时候，递上一杯水;看着别人手里东西太多是，上前帮她提一些;别人的东西掉了，帮忙捡一捡。我们或许做不到像最美妈妈吴菊萍，最美司机吴斌，最美教师张利丽，最美战士高铁成……他们一样，但我们可以尽自己微弱的力量，为他人做出贡献，为社会做出贡献，为国家做出贡献! 诚信是中华传统文化最基本的行为准则和道德修养，我们要诚实守信，就像韩愈说得：“古之所谓正心而诚意者，将以有为也。”我们只要心地正直、怀揣诚意，将来必定有所作为，所以我们想要有所作为，就必须要诚心诚意。我们要向那十名杭州学生学习他们能做到，我们难道做不到吗? 崇学就是推崇、崇尚学习，这是我们现在的最重要的事情。我们要努力学习，要记住“谦虚使人进步，骄傲使人落后”。学习就像往一个瓶子里装东西一样，装了大石头还可以装砾石，装满了砾石可以装沙子，装满了沙子还可以装水，装满了水还可以装……这告诉我们学习是永无止境的，我们不能骄傲自满，更不要以忙为借口，时间是

要靠我们自己挤出来的。务实也是我们每个人都可以做到的，讲究实际，实事求是。我们要实事求是，说出了就要做到。我们只要做好自己要做的，自己应该做的，并全力把它做到最好，就做到了务实。我们认真地学习，老师尽责的教导我们，爸爸妈妈认真地工作……每个人都做到“君子耻其言而过其行”。让我们每个人都把自己做到最好，与美同行，为杭州添加一份亮丽的光彩! 与美同行舞蹈是一种艺术，一种从视觉到感觉的美。舞蹈的魅力是值得我们欣赏的! 小时候我最喜欢跳舞了，一直缠着妈妈带我去学舞蹈。5岁那年，妈妈便带我去青少年宫学舞蹈。那天，我和妈妈一起来到舞蹈室，看到一个漂亮的老师正在教学生跳舞。只见老师扬起双手，踮起脚尖，做出旋转的动作。这时，老师像一只在天空中飞旋的天鹅，又像一只在地上翩翩起舞的孔雀。老师那婀娜的身姿，仿佛与音乐融为一体，柔软的身体展现出美妙的舞姿。那舞姿像磁铁一般深深的把我吸住了，从此，我便爱上了舞蹈。两年后，我转到了茉莉花群艺馆继续学舞。不久，我们的舞蹈《我的偶像》在厦门歌剧院举行的一次比赛中获得金奖。《我的偶像》这支舞蹈演绎了雷锋叔叔助人为乐、大公无私的精神。之后，我们参加了多场义演活动。

社会现象类作文写作指导

公开课记录授课时间：2016年3月3日第三节授课人：王宇清班级：岳西县汤池中学302班

社会现象类作文写作指导教学目标 1、让学生进一步了解社会现象类材料作文，分清社会现象型材料作文与阐释型材料作文的不同特点。 2、掌握社会现象类材料作文的写作要求，基本写法和结构模式 3、能较熟练地写作社会现象类材料。教学步骤一、导入多媒体展示两个作文题作文题一：2015年10月4日，南京的朱先生和四川的肖先生，在青岛一家名为善德烧烤用餐时，各自都点了一份虾，点餐时菜单上标价38元，结账时，店老板却按每只虾38元的价格收费，双方发生争议，协商无果，朱先生和肖先生打了110报警电话。经过协商，肖先生和朱先生分别给了烧烤店老板800元和2000元的餐费，之后才得以脱身离开。肖先生和朱先生结束了旅游，都各自返回了家乡，他们把各自的遭遇发到了网上，引起了社会的极大关注。对于以上事件，你怎么看？请写一篇文章表明你的态度，阐述你的看法。作文题二：船主请一位修船工给自己的小船刷油漆。修船工刷漆的时候，发现船底有个小洞，就顺手给补了。过了些日子，船主来到他家里道谢，送上去一个大红包。修船工感到奇怪，说：“您已经给过工钱了。” 船主说：“对，那是刷油漆的钱，这是补洞的报酬。”修船工说：“哦，那只是顺手做的一件小事……” 船主感激地说：“当得知孩子们划船去海上之后，我才想起船底有洞这件事儿，绝望极了，觉得他们肯定回不来了。等到他们平安归来，我才明白是您救了他们。” 要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。让学生指出两个作文题的区别，引入现象型材料作文的概念，导入新课。二、认识社会现象类材料作文 1、何谓社会现象类材料作文材料作文分为现实类材料作文、寓言类材料作文、哲理类材料作文，社会现象类材料作文属于现实类材料作文的一种。顾名思义，社会现象类材料作文就是命题者选取当今社会存在或真实出现的某一种现象作为命题材料的一种材料作文命题形式，这种现象可以是普遍存在的，也可以是特殊的个别的。社会现象类材料作文是近几年高考作文的一个热点题型。如：2011年课标卷的对“中国变化”所见所思所闻所感，大纲卷的“彩票最诚信业主”；2013年江西卷“三怕”——奥数、英文、周树人；2015年新课标的“女儿举报父亲开车打电话”。 2、社会现象型材料作文与阐释型材料作文的区别第一，材料形式和内容不同从形式上看，作文材料如果是寓言哲理型材料、诗歌型材料、言论型材料，那肯定是写阐释型作文；如果是叙事型材料，则既可能是阐释型作文，也可能是现象类作文。从内容上看，阐释型作文材料中命题者褒贬倾向一般较为明显，命题者的态度一般就体现在材料中；而现象型作文材料要么是开放性的，争议较大的；要么

高中作文-与诚信同行为题的高中作文800字5篇

与诚信同行为题的高中作文800字5篇 '人，以诚为本，以信为天。诚信是中华民族的传统美德，像一盏明灯照耀着我们的生活，美好的生活不可缺少诚信，下面是小编为大家带来的有关与诚信同行为题的高中作文800字5篇。有一句话叫“诚信是金”，因为我有过亲生经历，所以理解的更深刻。上学期，我借给好朋友王梓雯一本书，她非常喜欢，一拿到手就如饥似渴的读了起来，连上课铃都没听见。老是走进教室扫视一周，一眼就看到了她，老师走到她的身边，低下头，严肃地问：“王梓雯，都上课了，你在干什么呢?把刚刚看的那本书交出来，没收!”她眼泪汪汪地看着老师，似乎在为那本书求情。老师生气的说：“快点儿，马上把书给我!”当时我也很着师说：“老师，请把那本书还给我吧，我知道错了。而且那书不是我的，是张霄帆。”老师斩钉截铁地说：“你违反了课堂纪律，这书暂时没收。等班级积分榜中你的积分到一百分，再来拿回这本书吧。”我看着失落地回到教室的她，安慰地说：“算了吧，那本书我不要了，你别难过了。”可她表示一定要还给我。这件事后，一向胆小的她开始上课积极举手发言，课后认真写作业，放学后帮值日生一起值日……每当我看见她为了那本书而努力时，我的心里就多一份温暖，多一份感动，我为有这样的朋友而感到自豪。这样知错就改信守承若的朋友，才是真正的朋友! 终于，到了学期末，我帮雯雯算了：她所有的分数，整整一百分!她满心欢喜地找到老师换回了那本书。当她把书递给我的时候，我的心里充满感动。孔子曰：人无信不立。待人真诚，言而有信是中华民族的传统美德。在我们生活中，人

们常常在不经意中丢掉了诚信。那么，当诚信被丢掉时，同时还会失去什么呢? 下面，我给大家讲一个故事，也许对你有所启示：有一个年轻人跋涉在漫长的人生路上。有一天，他来到一个渡口时，他已有了“健康”“美貌”“诚信”“机敏”“才学”“金钱”“荣誉”七个背囊。渡船开出时风平浪静，不久，风起浪涌，小船上下颠簸，险象环生。“船小负载重，客官须丢弃一个背囊方可过关。”撑船人说。年轻人看着七个背囊思来想去，最后把“诚信”抛进了水里……诚信可以丢掉吗?一个没有诚信的人，只是拥有一个空空的躯作文壳，他不会拥有朋友，也不会拥有正真的财富，他会孤独一辈子。我有一件亲身经历的事情。我来和大家说说吧! 有一天，彭典约我去碧洲公园溜冰，我们约好一点半到公园门口等。结果我在那儿等了好久，一直等到2点半，她也没来。我心里想：她太不守信了!后来，我和她说：“你这是不诚信的表现，如果有事不能来，也要记得来通知我一声。一个没有诚信的人，是不值得拥有朋友的。”彭典很虚心的接受了我的意见，并表示以后一定会守信用，讲诚信。诚信是金。谁没有了诚信，就会失去朋友;谁没有了诚信，就会一事无成;谁没有了诚信，就会被人瞧不起。让我们从小事做起，做一个讲诚信的人! “诚信是最美丽的外衣，是心灵最圣洁的鲜花。”同学们，诚信是中华民族传统美德、道德基础。它能拉近人与人之间的距离，能使世界多一份美好，能使你赢得人们的信任。何为诚信?诚自心，信自行，心行合一为诚信。只要兑现了自己的承诺就算是诚信了。为什么要讲诚信?这是许多人经常思考的问题。假如一个人不守信用，那他就不会赢得他人的信任。在工作中，上司不信任你，就会对你的事业有影响;在生活中，朋友不信任你，他们就会疏远你，久而久之，你就会被社会所抛弃，这是一件多么可怕的事呀! 同学们，怎样才能做到诚信?这是一个简单而又复杂的问题，你借了人家东西按时还，

写作规律理论

写作规律理论着眼于写作主体的三律论：“物我交融转化律”、“博而能一综合律”、“法而无法通变律”。（“多元作用律”、“循序渐进律”和“写作生化律”、“写作整合律”、“写作通变律”。）着眼于写作过程的“一步论”、“物意文双重转化律”、“三重转化律”（写作行为的“三级飞跃”、“化一律”、“渐递律”、“适宜律”。“四体化一律”、“四环操作律”）着眼于写作系统的“五体化一律” 主体三律论之一物我交融转化律：周姬昌先生1989年《高级写作学教程》里首先提出的。“物我交融转化律”把写作主体与写作客体的相互关系放在写作过程的运动变化中去考察,研究者认为客体作为客观存在的外部世界最终能被吸纳到作品中来,不可缺少写作主体的发现、认知、采集、提炼、融合的主导作用,最终将其与写作主体的主观思想融会在一起,使得客体融入主体,主体寄寓到客体之中,组成既融合了写作主体思想认识、感情体验,又真实地折射出外部世界本来面目的非物非我的第三者——内容。研究者认为,客体作为文章反映的对象和主要内容,对写作主体具有激发、促进和制约作用,但它始终是被动的、外在的,是变化的条件;而主体却发挥着萌发、吸纳、再生再造的母体胚胎的内因主导作用。主体三律论之二 “博而能一综合律”研究了写作主体在写作实践活动中自身多种素质能力的组合方式及所起的作用。分别在周姬昌主编的《写作学高级教程》、袁昌文主编的《基本写作教程》及张杰著的《大学写作概论》中提出。研究者认为主体不但具有综合客体反映世界的能力,而且在写作的不同阶段善于随时调整发挥自身各种素质、修养、能力之所长;因此写作主体的多种素质、修养、能力决定着写作成品的质量,其中起支配作用的是主体的思维,它主宰并支配主体各“部门”通过合作,启发认识,诱导回忆,调遣语言,从而观察生活,架构文章框架,选取恰当体式,锤炼语言,描述内心构划的文章蓝图。研究者将写作主体的“内部构件”一一解剖,找出各“部位”的相互联系与作用,发现了其中的“关键部件”。 “博而能一”律要求我们学习写作者必须具备多方面的素质、修养和能力。就其素质而言，主要包括人生观、美学观、伦理、道德、文化水平、情感、意志、性格、气质、习惯、兴趣等等。就其修养来说，主要指生活阅历、思想品格、知识结构、艺术修养、语言修养等等。就其能力来讲，它包括观察、感受、理解、记忆、思维、想象、分析、推导、判断、表达等等多种能力。解剖文章的要素，我们也会发现“博而能一”律在写作中的体现。文章的“主题”，主要体现写作主体的政治素质、思想修养和思维、理解等方面的能力；文章的“材料”，主要体现写作主体的生活阅历、知识修养以及观察、感受、记忆等方面的能力;文章的“结构”、“语言”和写作方法，则主要体现写作主体的文化素质、艺术和语言修养以及思维、想像、表达、判断等方面的能力;文章的风格特点，也体现了写作主体的性格、气质、兴趣、习惯等心理方面的素质。综上所述，“博”是写作主体赖以综合、写作的基础，“一”是写作主体进行综合的过程和结果。有“博”才有“一”，“博”是“一”的基础，“一”是“博”的综合和结果。整个写作过程，实际上就是“博”与“一”相互矛盾与统一的过程，亦即在写作主体的支配下，由“博”到“一”的综合和创作的过程。主体三律论之三 “法而无法通变律”以写作主体学习写作方法和过程为范围,辩证分析了写作主体在

同行为题作文高中800字作文汇总

同行为题作文高中800 字作文汇总知识，犹如一涌清泉，永远也挑不干，和水源一样，我们离不开它，时刻与它同行。这里给大家分享一些以同行为话题的高中作文，希望对大家有所帮助。以同行为话题的高中作文篇1 当我有你的陪伴时，享受风吹哪页读哪页的感觉，那滋味真实其乐无穷。莎士比亚曾形象的说过：“生活里没有书籍，就好像地球失去了阳光;智慧里没有书籍，就好像鸟儿失去了翅膀。”在莎士比亚的眼中，读书成了这样一个过程，它让地球得到了阳光，让鸟儿得到了翅膀。所以书将是我旅途最好的伴侣。书是一位老师，在辽阔的大地上，我不知奔向何处，是你，让我了解到祖国大江南北的分布。并且还告诉我每个地方都有漂亮的风景，内蒙古草地肥沃，绿茵茵的。一望无际的感觉真的很棒!新疆光照时间长 ??这一切都源于我的小老师，让我在旅途中可以欣赏最美的风光，如不同它同行，那我还能与谁呢? 书是一盏明灯，是一盏照亮我前进的明灯。广阔无垠的土地，是

你，牵引着我，使我不会迷茫，一直走向世界各个尽头。在我遇到困难的时候，书说：“天无绝人之路，只要我们还有脚，前进就还会有路??书”与我同行，可以给予我鼓励，帮助，激起我奋勇向前，书不就是陪我同行最好的选择吗? 书是一面镜子，是一面让我看清自己的明镜。当在路上，我心浮气躁时，是你，带领着我，摆脱不好的情绪。走进宁静，安逸的乐园并且使我明白，在旅途中遇到任何事都要沉着，冷静的面对，这样解决问题就事半功倍。它还告诉我，“世上无难事，只怕有心人”的道理。让旅途中勇敢，执着??。书，我的同行一定会因你更彩! 书，如是去旅行，你将是我不可缺少的必需品! 我的旅行，因你的陪伴更丰富多彩以同行为话题的高中作文篇2 “同学们，你们知道，现在正在消失的职业有哪些吗?”卖“棉花糖的。”上午第四节社会课上，老师正在上“新时代的职业”这一框。 “卖棉花糖的”我在表格里认认真真地填上这几个字?? 五年前的一个夏天，我独自一人在公园门口玩耍。突然天下起了大雨，我没带伞具。豆大的雨点从天空滚落。猛然抬头，发现前方有一顶大伞，缀着彩虹的颜色，两旁还飘着几朵可爱的白云。我疾步跑到伞下，“阿姨，我能来躲雨吗?”望着眼前高高瘦

几种写作规律

几种写作规律写作行为活动的规律的研究在写作学界还没有定论，在研究中还存在着一些分歧，一些有代表性的论著对写作规律是这样归纳总结的。（一）刘锡庆先生的《基础写作学》（1985年出版）：１．日积月累，循序渐进（一是“由少则多、先放后收”，二是“由记叙而论说”，三是 “先规矩而后巧”)；２．习惯成自然，基础须早打；３．旺盛的热情始终是写作进步的巨大推动力；４．文章写得好，每个人的得力点并不完全一致(有人得力于“阅读”、有人得力于广博的“学识 ”、有人得力于思想敏锐、有人得力于“多写勤练”、有人得力于“观察”、“想像”、“理解”和“表现”)。这里的写作规律其实是学习写作的方法、原则，或者只是从学习写作的角度得出的规律。（二）路德庆先生《普通写作学教程》（1991年出版，2001年第3版）：

１．“物——意——文”转化律，“物 ”到“意”的能动转化和“意 ”到“文”的转化，是写作活动的基本规律。２．多元因素统一律，文章是写作客体的诸多因素和写作主体的诸多因素发生碰撞、契合、熔铸、创造的产物。３．点化调整渐深律，文章是客观事物在人们头脑中的反映，而人们对客观事物的认识是要经过一个由浅入深、由表及里、由此及彼的逐渐深化认识过程，不断提炼、深化、修改、调整文章的思想内容和表达形式就必然成为提高文章质量的一条重要规律。４．知行结合通变律，学习写作理论与写作实践结合起来，通过多读、多练、多思，融会贯通写作的基本法则，掌握各种文体的基本体制与写作的大体要求，进而通变妙运，出巧创新，写出高质量的文章。 “多元因素统一律”说的是写作“综合性”的特点；“点化调整渐深律”是学习写作的规律；“知行结合通变律”是学习写作、写作教学的规律。三）朱伯石先生(华中师范大学)主编的《现代写作学》：１．化一律(（1）物我化一；（2）多元化一；（3）言意化一。)

2020高考作文预测：感悟类作文写作指导及范例

2020高考作文预测：感悟类作文写作指导及范例感悟类作文，是新材料作文的一种类型。这种作文题提供给考生的一般是自然、社会、生活现象或名人名言等材料，要求考生在看了材料后，谈自己的感悟和思考或看法，主要考查考生的感悟力、思考力、创造力和表达能力。对感悟类作文题来说，材料既是审题的第一出发点，又是作文符合题意的终极范围。因此，准确地审题立意是写好感悟类作文的关键一步。1.从关键词入手，进行“透视式”感悟感悟类作文题一般由材料和要求组成，关键词或出现在材料中，或设置在任务要求里，它是命题者在陈述对象、突出中心时特别强调或反复出现的词语，往往透露出命题者的情感倾向。审题立意时，首先就要善于捕捉材料中的关键词，而后进行由表及里的“透视式”感悟。如2019年高考北京卷作文试题。写作。（50分）“韧性”是指物体柔软坚实、不易折断的性质。中华文明历经风雨，绵延至今，体现出“韧”的精神。回顾漫长的中国历史，每逢关键时刻，这种文明的韧性体现得尤其明显。中华民族的伟大复兴，更需要激发出这种文明的韧性。请以“文明的韧性”为题，写一篇议论文。可以从中国的历史变迁、思想文化、语言文字、文学艺术、社会生活及中国人的品格等角度，谈谈你的思考。这道感悟类作文题的关键词是“韧性”——“物体柔软坚实、不易折断的性质”。作文的审题立意就可以从这一关键词入手，由表及里，透视感悟出“韧的精神”——就是百折不挠的精神，就是锲而不舍的精神，就是坚忍不拔的精神，就是拼搏奋斗的精神。总之，这些精神是从韧的性质而来的，其实就是中国精神中的自强不息、坚强不屈。再结合作文题目要求——“从中国的历史变迁、思想文化、语言文字、文学艺术、社会生活及中国人的品格等角度，谈谈你的思考”，可以这样立意：（1）改革开放40年的辉煌成果，诠释了不忘初心、砥砺前行的韧性；（2）中华民族的伟大复兴，更需要激发出这种文明的韧性；（3）韧性，促使中华文明发展，增强文化自信。 2.从重点句突破，进行“追问式”感悟

以同行为话题的作文

竭诚为您提供优质的服务，优质的文档，谢谢阅读/双击去除以同行为话题的作文以下是为大家整理的以同行为话题的作文的相关范文，本文关键词为行为,题的,作文,，您可以从右上方搜索框检索更多相关文章，如果您觉得有用，请继续关注我们并推荐给您的好友，您可以在优秀作文中查看更多范文。篇一：以“比”为题作文一天，国王去花园散心。令他惊异的是，所有树木和花草竟全倒伏在地上，气息奄奄。国王连忙向植物们询问原因。松树告诉他：“我无法长得像橡树一样高，不想活了。”橡树说：“我不能像葡萄一样结出果实，还活个什么劲儿！” 葡萄叹息着：“我不能像玫瑰一样开花！” 玫瑰哀哀哭道：“我怎么都没办法长得如橡树高大！” 这时，国王发现一株草莓，它的叶子鲜亮、翠绿，白色的花朵繁密、茂盛，鲜红的果实，圆润诱人。

不等国王询问，草莓酒开口了：“我知道我没有玫瑰那么美的花朵，我甚至都没有玫瑰长得高，但我有甜蜜可口的果实啊！” 生活在社会这一大家庭中，我们难免会互相比一比，如何比却大有学问。请以“比”为题，自选文体，写一篇不少于600字的文章。文中不要出现自己的姓名和校名。 1、审题：材料是一则寓言故事，花园里的其他植物用别人的长处比自己的短处而垂头丧气，草莓在“比”中寻找自己的长处，获取成长的动力，让自己蓬勃发展。同为“比”的行为，却因比较的方式方法不同，造成两种不同的人生状态，材料的结束语引导学生思考“比”的学问，这正是做文章的空间。题目为“比”，孤立一个“比”字，可以包罗众多“比”的现象，然而，因为有了上面材料的提示和限制，对这里的“比”应该理解为在“比”中真正认清自己，了解自己的特点和长处，从而更好地成长发展，而不能在盲目的“比”中迷失自己，进而放弃自己的成长和发展。 2、构思：【“比”的理解】 1、比较——通过自己与他人优缺点的比较，找出自身差距，以便取长补短。 2、攀比——他消磨意志，影响学习或工作。譬如，讲排场，比阔气等。【立意展示】 1、比是人的一种本能，但要懂得哪些该比，哪些不该比。

写作概述

写作概述写作及其相关概念：作为一种行为：它是人类精神文化中的一种行为，或者说是一种书面传播的活动过程。具体而言就是写作主体运用语言文字来建构载体，反映或表现客体，从而达到与受体进行信息知识或思想情感的交流。 2、写作主体：写作者 3、写作客体：社会生活 4、写作载体：文章 5、写作受体：读者写作学什么？ 1、写作原理与思维——构成写作活动的各个要素，和写作中常用的思维类型、方式。它主要包括：写作主体、客体、受体；写作思维品质、思维类型、思维方式。 2、写作过程——讲述一篇文章产生的过程。它主要包括：材料的选择与提炼、主题的确立、文章结构的安排，表达方法，语言与文风的形成，文章的起草、修改。 3、文体部分——讲述各体文章的写作特点，加强训练并能写出漂亮的文章。我们将要讲到的文体包括：新闻文体（消息、通讯、报告文学）文学类（散文、诗歌、小说、戏剧文学、影视文学）理论类（文学评论、思想评论、学术论文）其它类（演讲稿、科普说明文、网络文体）第二章观察与阅读第一节观察写作能力是一种创造能力，写作者通过写作实践去认识、反映、表现客体，同时传达出自己的思想和感情。它可分为认知能力和操作能力两大部分。认知能力：观察、感受、思维、想象四种。前两者为写作提供物质基础。观察的含义：观察是指有目的、有辨析地看的同时，调动其他感官，感知、认识客体，获得写作材料的一种重要方法。 (参考)主要是通过视觉，有计划的、集中定向地、对客观事物的形态图像、内蕴进行把握、描绘、和揭示的一种知觉活动。观察的特点：整体性：观察作为一种知觉活动，必然说明了，它是一种对外界事物、现象以及所处环境联结起来的整体反映。选择性：作者观察生活，总是从一定目的出发，为写作获取材料。这样，你感知什么，表现什么，就不能不对对象、内容进行严格的选择。理解性：人们在观察的同时，还会伴之以思考、动之以情感，调动起生活的

命题作文《有你同行》同题异构优秀作文

命题作文《有你同行》同题异构优秀作文（一）有你同行有人说，成长是一条艰难的路，最难忍的便是无尽的孤单。回首这条路，深浅不一的是同你踩出的两对脚印，繁华似锦的是同你种下的辛劳之花，明媚耀眼的是同你共沐的温暖阳光……我会心地笑，妈，成长路上，有你同行，我不孤单。漆漆长夜，灯光却笼罩出一片明亮的温馨，在那片温馨中，一定有两个身影共同伏案，你说，你一定会陪我，我的身边少不了你的身影。你说，妈和你同行。所以，你总那样配合我，当我的笔尖掠过试卷上的题目，你便在旁边为我描出红艳分数，圈圈点点，勾勾叉叉，曾令我畏惧的答卷因为有你同行而温情诗意，灯光下，你的微笑若有若无，你仔细地审视着我的每一处答案，那样认真，所以，你才总骄傲地对我说：“世界上最了解你的人，就是你妈。”，我深信不疑，因为我明白，同行路上，你最用心，那些分数明白，那些脚印明白，在你爱的光芒下，你牵着我的手，与我同行，我不孤单。长长跑道，你在那里伫立着，一边掐着秒表计时，一边提醒我“摆手！注意姿势！冲刺！”，一圈下来，我习惯性地望向你，竟发现你不在，蓦然回首，才发现你气喘吁吁地跟在我身后，你苦笑地看望着我，“妈不是不想陪你，妈真的跑不下来啊！”，我心疼地看着你，头发有些凌乱，露出了根根白发。妈，其实，我知道，我奔跑的每一步，都有你的目光相伴，都有你的关注同行，妈，其实，在奔跑的每一步，我都能感到你爱的气息，因为有你同行，我不孤单。妈，因为有你同行，所以我从不孤单。黑夜里，我们手牵着手，分享彼此手心的温暖，你无声地接过我沉重的书包，我“嗒”一声打开明亮的手电筒，漆黑的楼道中有你同行；下雨天，你为我披上厚厚的衣服，揽住我的肩，我接过你的伞，用一把小小的伞撑起头上共同的晴天，那一刻，全世界都在下雨，而所有晴天的温暖似乎都藏在这把小伞下，你的爱胜似晴天；炎日中，耳边是你扇扇的风声；寒冬里，手上捧的是你新烤的红薯……我的身边离不

过程写作法

一种创意写作教学方法——过程写作法(WritingProcesses) 早在1960年许多美国语文教师就发现，专注于纠正学生的写作错误并不能改变学生的写作水平，于是他们中的许多人转向了”创意写作”的研究，不再关注学生的写作错误，以免抑制学生的创意。但还是有一些学生的作文错误百出，甚至思想表达不清。继写作教学的这一困惑之后，贾特?艾米格(Janet Emig)等研究者开始观察学生与专业作家的写作行为。他们发现优秀的作家首先关注的是思想而不是写正确，若作家在打草稿时注重写正确，那么就会受到干扰。过程写作就从这项研究中发展起来。过程写作法(WritingProcesses)在美国教育圈中颇为出名，1996年，国际阅读协会和全美英语教师联合会携手出版了美国《英语语言艺术标准》，该标准的第5条写道：“最近几年许多学生从写作教学著名的‘过程写作法’中获利。该法关注不同写作活动都涉及的过程步骤，如为真实的读者写计划、拟草稿、编辑和发表。”近十年，有关过程写作法的研究，有了深入的发展。一、过程写作法的五个阶段过程写作法旨在管理学生的写作行为。学生在整个写作过程中，经历五个相关的阶段：预写作(prewriting)、打草稿(drafting)、修改(revising)、校订(editing)和发表(publishing)。第一阶段：预写作。“预写作”就是做好写作的准备，像运动前的热身，但最容易被忽视。在这个阶段，学生要： (1)选择话题。一些学生抱怨他们不知道写什么，如果老师可以用头脑风暴列出3-5个话题，他们就可以确定自己最感兴趣的话题了。通过预写作活动中的交谈、绘画、阅读和写作，学生拥有了众多的话题信息。

以与我同行为话题的作文

以与我同行为话题的作文在学习、工作乃至生活中，大家对作文都不陌生吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是收集的以与我同行为话题的作文，欢迎大家分享。窗外，一丝丝如金线般的阳光刺入我的眼中，又是一年春天。 “啪”，手中快速转动的笔掉落在质地坚硬的木板上，发出了清脆的声响。本就因作业繁重而心情烦躁的我，推开身边的参考书和试卷，抬头望向窗外。家门前的那棵老树又按时长出了与往年一般的新叶。春天来了，出去走走！只因在乡下，刚刚走出庭院的大门，一股土腥味便席卷着田野的芬芳扑面而来，我的心不禁放松了许多。绕到老屋的后方，是个花丛，各式各样的花也因常年没人打理而长势狂野，你瞧瞧，他们一个个沐浴在轻纱般的阳光下，任由那温暖甜蜜的`阳光渗透他们每一滴血液。抬起头，却发现了那既似草又似花的植物，凌乱地密密地覆盖在了那一面原先被油漆刷得雪白的墙壁上。上前仔细观察，如经络般的枝条连牵着一片片奇形怪状的草叶，有爱心状的，三角形状的，还有枫叶状的，数不胜数。也因

是春天，那些以前的老叶被刚长出的嫩苗所覆盖，深浅不一的绿，使那原本单调的墙壁有了艺术感。并未被这草叶吸引，我更诧异的是，它们如何爬上这三四米高的墙壁，它们又是如何对那下水管道和栏杆视而不见，而是如此顽强地爬上了这座“山”。轻拉一处枝条，只见它早已用自己的力量在那坚不可摧的墙壁上打下了扎实的根基，这是要付出多少的汗水与精力啊！我愕然，这小小的植物不就如同现在正在为中考而努力拼搏的我们嘛？！大自然， ___，用自己的方式告诉了我们：春天与我们同行。春天永远与我们同行，迷惘的背后，希望之火已照亮着你前进的每一步，而你，只需要有一颗追梦的心。每一个人都经历过风风雨雨，在成长中，也同样有许多东西伴随着你成长。而伴随我成长的，却是一本书。在书中的领域里，可以探索到许多前所未有的知识，可以领略到很多东西。书，伴我一生成长中最宝贵的东西，高尔基说“书是人类进步的阶梯”不错，真的是人类进步的阶梯

2018年高考优秀作文：以梦想为伴,与时代同行,高考作文

2018年高考优秀作文：以梦想为伴，与时代同行 ——致十八岁的青年们青年们，当你们读到这篇文章时，我想它也已经十八岁了。十八年间，时代发生了怎样的变化，现在的我还不得而知。但我想，正如五千年风霜未曾磨灭中华民族浸润在骨子里的精神，时代的变迁也一定会留下永恒的真理。于是，深深的凝望我们这个时代，那真理在我脑海中逐渐清晰：以梦想为伴，与时代同行。我们的时代，是一个痛苦与欢乐并存的时代，我们的一个梦想，叫做前行。2008年，当突如其来的汶川大地震吞噬了无数的生命，我们默哀生命的消亡，也懂得了在灾难过后去负重前行。也就是那一年，北京奥运会上，中国健儿们的成绩令世界瞩目，51枚金牌，43项世界纪录，向世界展示了中华民族的坚毅与刚强。这就是我们的时代，一个历经磨难但砥砺前行的时代。我们的时代，是一个国计与民生共举的时代，我们的一个梦想，叫做发展。2013年，天宫一号在太空开启了首次太空授课，全国的青少年们第一次在电视前领略了太空的神奇。无疑，是中国科技的发展创造了这样的机会。同一年，公路村村通工程接近完成，面对自己家门前风沙飞扬的黄土路变成了干干净净水泥路，村民们不仅看到了自己的村庄发展的希望，也深切的体会到了国家的力量。这也是我们的时代，一个国计民生同步发展的时代。我们的时代，是一个过去与未来交织的时代，我们的一个梦想，叫做富强。在2013年已然开始的“精准扶贫”，让中国成为世界上每年脱

贫人数最多的国家，无数外国官员前往中国乡村学习脱贫经验。过去曾积贫积弱的中国，正成为无数国家脱贫事业的典范。2017年，在中国“互联网+”战略的推动下，中国的互联网事业发展迅速，互联网普及率超全球平均水平，更由此催生了一系列行业的发展，未来中国的发展格局，正在逐渐形成。这更是我们的时代，一个承前启后跨向富强的时代。二百多年前，面对工业革命后的英国，狄更斯写道：“这是最好的时代，也是最坏的时代。”青年们，你们与我，虽然身处于两个不同的时代，但我想，它们都是最好的时代。因为，这，是中国的时代。“每一代人有每一代人的长征路，每一代人都要走好自己的长征路。”青年们，当你们看到这封信时，我们的时代已然结束，你们的时代已然开始，愿你们以梦想为伴，与时代同行，让中国的时代永不落幕。

高中作文-以与书同行为题的高中作文800字5篇

以与书同行为题的高中作文800字5篇 '书籍是人类进步的阶梯，与书同行，有书相伴，看多彩世界，走人生之路。下面是小编为大家带来的有关与书同行为题的高中作文800字5篇。 “书籍是人类进步的阶梯”，这是高尔基眼中的书;“书犹药也，善读之可以医愚”，这是刘向眼中的书;“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，这是韩愈眼中的书。而在我眼里，书就是我的良师益友，告诉我一个个人生的道理;书也是一个指南针，让我在迷茫中找到方向;书还是一叶小舟，带我尽情地遨游在知识的海洋。记得有一次，我的姐姐说要带我去图书馆。于是，她便问了一下爸爸和，可爸爸和妈妈不同意。因为他们不准我看闲书，怕我中“毒”。但是，我心里想：不管了，既然是要去书的海洋，知识的世界，就算是冒着枪林弹雨，我也要去! 到了图书馆，我就经不起诱惑，东拿一本，西拿一本。(因为我不知道该看那一本书才好)此时，我心想：要是能把图书馆里所有的书都借回去，那该多好啊!最后，我拿了一本《三国演义》看。原来，曹操是这么的奸诈狡猾，残暴，怪不得人们都评价他：“治世之能臣，乱世之奸雄。”我不禁被书中的人物吸引了。一个小时过去了，两个小时过去了，三个小时过去了…… 图书馆快闭关了，姐姐叫了我很多次，可都还是不能把我从书的海洋中叫回来。所以，姐姐只好放“大绝招”了：她把我的书放回了原位，摇了摇我的身子，这才把我从书的海洋中强行带了回来。我这一生的梦想就是拥有全世界的书。我连做梦都想要，但这是难以实现的愿望。不过，在度过的每一天，每个月，每一年中，是书，他培养了我的情操，陪伴着我成长，因此，我感到无比欣慰。

书，是寒冷冬天的一丝温暖;书，是黑暗中的一盏明灯;书，是一杯清甜的绿茶，令人回味无穷;书，是一位指引你的老师，让你拥有无尽的知识。从幼儿园起，书就悄悄地走进了我的生活，成为我生活的一部分。小时候，我非常喜欢听故事。在幼儿园的时候，我已经认识认识很多字了。老师十分惊讶，给了我一次上台的机会，让我去参加《幼儿故事大会》比赛。我清楚记得，最后一句深深鞠躬时，掌声时那样的响亮，那样的热烈。我居然拿了第一名，这一次比赛我尝到了故事的味道。随着识字的增多，我可以自己阅读了。每个周末，我都嚷嚷着让妈妈带我去图书馆。二年级三年级的时候，《安徒生的童话》《一千零一夜幕》《格林童话》等等童话故事是我的最爱。一开始，我还读得有些不明白，慢慢地，我为白雪公主的遭遇难过，《皇帝的新装》教会了我做人不要自欺欺人，丑小鸭为什么能变成白天鹅，《灰姑娘》让我意识到我现在的生活有多么的幸福。现在，我越来越大了，读的书也越来越多了。我开始看一些长篇小说，在读书的过程中，我也改进了读书的方法。每读一本书，都用笔在上面标上好词好名。写作文时，很多的好词好句也会一个个蹦到我的作文本上。告诉你吧，我的优美作文可真不少哦! 书，是我的亲密朋友。她给了我带来知识，给了我快乐。我爱书，我愿与书相伴而行。一路走来，父母给我力量，老师给我知识，朋友给我快乐，而真正让我在劳累的旅途中静下心来的却是书。在我很小的时候，书便以天使般的姿态出现在我的生命里。她轻轻地拉着我，带我走进一个奇异的世界。看啊，闪光耀眼的水晶鞋，自动上菜的小木桌，巧克力蛋糕做成的林中小

高考满分作文范文：以同行为话题

高考满分作文范文：以同行为话题【导语】【导语】我们的人生是不会孤独的,因为有很多东西伴着我们同行。高考满分作文范文篇一人还穿行，免不了停躇怅茫;萧瑟风雨，少不了坎坷失意;面对朝阳，想起了昨日黎明，不必孤单，因为我们一路同行。茫茫人海中，请不要停躇怅茫，可还记得你的伙伴?我们同窗三年，相互勉励。三年的苦修之中曾有过多少泪笑欢辛?多少次你告诉我要咬紧牙关，努力进取;多少次我又曾安慰你正视前方，再接再“砺”。毕业后，我们也许天各一方，冥冥之中，我们将再次相遇。请不要忘记你的伙伴依旧愿与你一路同行…… 萧瑟风雨下，请正视那些坎坷与失意，可还记得你的父母和老师?他们一直陪伴着你。当你失意与考场之时，可还记得母亲曾轻拍你的肩膀，递上一盏温暖情切的香茗?可还记得老师的循循善诱?茅塞顿开，最后一丝踌躇与阴霾随风散去，记得老师严肃而略显苍老的脸上曾浮现出一丝欣慰的笑意。因此，不必懊恼，你最亲近的人与你一路同行…… 面对今日朝阳，想起了昨日黎明，想起了昨日与你共历风雨的伙伴，想起了昨日家中那一盏温暖的香茗，想起了在老师的办公室中扫去的踌躇和阴霾。而今天，再也没有人与你并肩共看朝阳，独身一人奔波闯荡，请铭记，你的伙伴正在人海的某一端，口袋中静静的躺着我们的毕业留影;你的父母正在家中等你，饭桌上的美味冒着腾腾热气;你的老师正独倚在母校的栏杆上，翘首遥望，寄予你厚重的期望。其实，我们依旧一路同行。

高考满分作文范文篇二每一个有生命，有思想的生物都会有爱，再冷血的动物也一样。上一个母亲节，让我体会到女儿对我的爱。离母亲节还有一星期了，我心想：女儿会不会送我礼物?哪怕一支鲜花，甚至一句祝福的话。时间在我每天忙碌中悄然的过去，离母亲节只剩下三天了，可女儿马上就高考，也许紧张忙碌的复习使她忘记了这个对我来说很重要的节日。没关系，以后还有的是机会。当我在下班的路上看到花店门口贴着“母亲节到了，送母亲一枝花吧”的字符，我心中不禁酸楚楚的。看到其他孩子正再为母亲买花，买礼物，我也总希望女儿也在此时为我挑礼物。我矛盾极了：心中希望女儿可以送我礼物，但又怕耽误她的学习，人的一生高考毕竟只有一次…… 今天就是母亲节，大街上那一幕幕更是让我心酸不已，有的母亲手中抱着一把鲜花，有的母亲和儿女正在逛街，有的母亲正在接受儿女的礼物，大街上到处可以看到一张张幸福的笑脸;到处都洋溢着爱的味道。我匆匆回到家中就听见女儿对我说：“妈妈，回来了。吃饭吧。”我不禁一愣，“吃饭?”“对呀，爸爸今天不在家，您每天又那么辛苦，我身为你的女儿，就应该帮您干点活，来，吃饭吧。”女儿虽然没有说一句祝福的话，但我相信话在心中!我深深的理解了她!饭虽然做的不是很好，但每一根菜，每一粒米都体现了女儿对我的爱。这顿饭比不上山珍海味，比不上饭店厨师做美味佳肴。但，这顿饭是我吃的最有味道最幸福的一顿饭。“妈，母亲节快乐!”“嗯?呵呵，我女儿真是长大了!知道今天是母亲节，知道为妈妈过节日了!”“也许我以前有事惹您生气了，有时还和您吵架，我知道您是为我好。对不起啊!妈妈!”此时，我的眼泪抑制不住的流了出来。“梦梦，你长大了。再也不用妈操心了。”“我马上就要高考了，我会用我的努力来回报您对我的养育之恩!”“好，妈妈等着!”女儿突然从后背取出一包小礼物，我接过来，上面用精致的礼物纸包装着，我拆开一看，是一枚精致的发卡，发卡旁写着：“妈妈，母亲节快乐!我会努力!用我的成绩回报您!”发卡也可能值不了几个钱，但女儿的一片真情又一次打动了我!

同行的话题高中作文800字

同行的话题高中作文800字在人生的道路上，有许多伴着我们一路走过来的人，比如母亲，我愿在我人生的道路上有你同行!这里给大家分享一些以同行为话题的高中作文，希望对大家有所帮助。以同行为话题的高中作文篇1 有句话说得好：“因为有梦，才会有梦想;有了梦想，才会有理想;有了理想，才会有为理想而奋斗的人生历程。”我深深地被这句话吸引住了，为之陷入沉思：是的，从古到今，试问哪一个有才之人不是胸怀大志、拥抱梦想、与梦想同行的?作为明天主人的我们更应有远大的梦想。而想要采摘更丰硕的果实就要浇下勤奋的汗水，想要品尝到成功喜悦的滋味，就更要有一中锲而不舍的追求精神。孩提时，我们都有各种各样的梦：希望能够像小鸟一样在空中无忧无虑地飞翔;希望能像鱼儿一样在水中自由自在地畅游;也希望像蟋蟀一样在草地上大开喉咙地歌唱。少年时，我们也有各种各样的梦：希望自己跑步能比别人快;希望老师和同学读的都是我写的*;希望能在自己的彩图上添上一条彩虹。而现在的我们，心中只有一个坚定不移的梦：圆大学之梦，绘精彩人生。

我相信每一个人都有梦想，而梦想的鲜花只为春天播种的人绽放。与梦想同行，虽然通往成功的道路上，有时外界不良因素会把我们的梦击碎，但我们不必伤心，因为路一直都在，只要我们肯重新踏上人生征程，再次与梦想同行，并付诸行动，我相信留下的将是我们踏实的脚印和欣喜的汗水，得到一份令我们自己骄傲的答卷! 前程漫漫，霪雨霏霏，阴风渺渺，有谁能拨开乌云，去欣赏绚丽缤纷的彩虹呢?薄雾漫顶，水气飘飘，黑光浓浓，有谁能攀上峰顶，去领略夺目炫眼的日出呢?涛汹涌，雾气凌人，礁石磷磷，有谁能到达成功的彼岸，去体现心中无限的畅感呢?只有我们，拥有梦想的我们，自信大胆地为自己呐喊一声“我能与梦想同行”，心中就会产生一股不断超越自我的动力。只要心中还有梦，就不会在风雨中徘徊不前，就不会在迷雾中迷失方向，就不会在竞争激烈的今天处于被动的局面。人们都说：“有梦想谁都了不起，有勇气就会有奇迹。”是的，小溪能到达大海，是因为它心中有梦想，蜗牛能爬到金字塔顶，是因为它有梦想;青竹能破石而出，是因为它有梦想。身处高三的我们，也更应该有一份属于自己的梦想。人在高三啊，身不由己，高考战场的气息已经变得越来越浓烈，让人透不过气。但我们可以做好自己，努力拼搏每一天。十二年的寒窗磨剑，已经铸造出了坚毅的我们，准备在高考中打一胜仗。

2020高考作文预测：哲理类作文写作指导和范例

2020高考作文预测：哲理类作文写作指导及范例所谓哲理，即关于宇宙人生的根本原理和智慧。命制哲理类作文，命题者的目的就是想通过呈现一些典型的自然现象、社会生活现象等，对考生的哲理思辨能力进行考查。哲理类作文在高考中多以故事、寓言、哲理小诗等形式命题，意蕴深厚，哲理性强。考生要想挖掘出切合题意的哲理，就要注意根据不同的材料特点，确定相应的方法去审题。 1.由果溯因，选定最佳立意哲理类作文中，有一类材料是通过一个故事对某一生活事件或社会现象进行叙述，其语言虽平实，但其中蕴涵着深刻的道理。针对此类题目，审题立意时要先弄清故事的主旨，可通过“由果溯因”发问的形式来探究故事的本质。可以这样发问：“谁做了什么？结果怎样？为什么会出现这样的结果？”或“谁做了什么？为什么这样做？”或“谁说了什么？为什么这样说？”“为什么”解决了，观点也就有了。每一个“为什么”都可能有几个答案，而每一个答案就是一个立意点，最后通过比对筛选，选出最切合题意、最有心得的一个来写。唯其如此，才能对生活事件或社會现象进行辩证分析，才能发掘出蕴含其中的哲理，从而写出深意。如2018年高考全国新课标卷Ⅱ作文试题。阅读下面的材料，根据要求写作。（60分） “二战”期间，为了加强对战机的防护，英美军方调查了作战后幸存飞机上弹痕的分布，决定哪里弹痕多就加强哪里。然而统计学家沃德力排众议，指出更应该注意弹痕少的部位，因为这些部位受到重创的战机，很难有机会返航，而这部分数据被忽略了。事实证明，沃德是正确的。要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。这道作文题提出了一个问题：战机防护应加强幸存飞机弹痕多的地方，还是弹痕少的部位？审题时，可采取“由果溯因”的方式，对材料进行因果分析：为什么英美军方的做法是错误的？为什么沃德的结论是正确的？这是因为人们习惯运用惯性思维，调查的是返航飞机，而忽略了被击落的飞机。如此，调查就不具有代表性、全面性、客观性和科学性。如果按照这种思维模式，即使加固弹痕多的部位，仍会有许多飞机被击落。惯性思维虽然直观，但不科学，因而调查从一开始就出现偏差。由此，鲜明地提出全文的观点“惯性思维有时会误大事，很可怕”“要全面、发展地看问题，要看到问题的核心本质”。这样具有哲理的立意，就是通过因果逻辑思维分析得出的，它完全契合命题者命题的核心要求。 2.由浅入深，挖掘深刻内涵如果哲理类作文的材料是“寓意型”材料——材料内容有寓意，往往用假托的故事或自然物的拟人手法来说明某个道理，那么审题时切忌停留在材料的表层，因为其材料的“寓意”埋藏的深度不一，必须有一个由浅入深、由表入里的解读过程，才能切入“本质区”。而要做到这一点，就必须得抓住材料的关键语句细细推敲，层层深入准确把握材料的寓意，挖掘出深刻内涵来。如2015年高考湖南卷作文试题。阅读下面的材料，根据要求作文。（60分）有一棵大树。枝繁叶茂，浓荫匝地，是飞禽、走兽们喜爱的憩息场所。飞禽、走兽们经常讲它们旅行的见闻。大树听了，请飞禽带自己去旅行，飞禽说大树没有翅膀，拒绝了；请走兽帮助，走兽说大树没有腿，也拒绝了。大树决定自己想办法，它结出甜美的果实，果实中包着种子。飞禽、走兽们吃了果实，大树的种子就这样传播到世界各地。请根据上面的材料，自选角度，自拟题目，写一篇不少于800字的记叙文或议论文。

作文 行为与位置