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将中华优秀传统文化融入现代语文课堂教学

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将中华优秀传统文化融入现代语文课堂教学作者:李召军康金芝

来源:《新校园(下)》2017年第09期

摘要:语文作为母语学科,必须在传承和弘扬中华优秀传统文化教育方面发挥好基础作用。因此在语文教学中,教师应注重结合传统文化开展教育教学,用经典文化浸润学生心灵。

关键词:中华优秀传统文化;语文课堂;教学

2014年教育部印发了《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》,要求进一步加强新形势

下中华优秀传统文化教育,把中华优秀传统文化教育系统融入课程和教材体系。语文作为母语学科,必须在传承和弘扬中华优秀传统文化教育方面发挥好基础作用。语文教师要深入挖掘语文学科中的传统文化元素,引导学生读经典、学经典,真正做到用经典文化浸润学生的心灵,培养学生的认同意识,提升其语文核心素养。

一、吃透教材,深入挖掘语文教材中的传统文化元素

语文教师要想将中华优秀传统文化融入语文教学,首先应深入研读教材,有导向性地对学生进行传统文化思想教育。

1. 深挖教材文化背景

教师要全面了解教材的文化内涵和历史背景,熟知传统文化知识。如初中人教版七年级下册收录的《安塞腰鼓》,所描述的是发源于黄土高原,具有强大艺术生命力的经典民间艺术。安塞腰鼓从一个层面展示了我国民族艺术的独特魅力。在教学中,应引导学生深入了解该民间艺术的起源、发展历史,深挖其文化内涵与人文精神,把民族艺术这种文化元素纳入课堂教学内容,让学生感受安塞腰鼓豪迈粗犷、刚劲奔放的魅力。

2. 符合学生文化接受特点

在语文教学中渗透传统文化内容,一定要考虑学生的年龄特点和文化接受层次。小学生处于启蒙阶段,要突出感知教育,以国学经典诵读为主,让学生初步了解、感受中华优秀传统文化。初中生处于认知阶段,要突出传统美德教育。如利用《论语十则》《爱莲说》《陋室铭》等传统文言名篇所涉及的学习、做人、处世等相关哲理,引导学生学经典、铸品格。高中生处于人生观、价值观和世界观形成的关键期,必须要突出优秀传统文化的系统教育,引导他们从理念上继承和弘扬中华优秀传统文化。

3. 突出文化视角

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