口语测试1

2013-2014(上)口语考试题目

Summary

Unite 6

This writer describes ways names can make a difference. One woman didn’t like her former name because it didn’t suit her appearance or elegant manner and made her think she should be a cook. When she used her middle name for her first, she felt more comfortable with herself; other people started to take her more seriously and gave her added confidence. So some social scientists say that what you are called can affect your life. One prominent magazine consistently refused to print the writer’s name because his name made him more qualified to be a baseball player than an art critic. Other names would have been printed completely. At a party, another woman was ill at ease because the man whom she wanted the writer to introduce her to was the same person she had turned down for a blind date because of his name.

笔者介绍的方法名称可以有所作为。一个女人不喜欢她以前的名字，因为它并不适合她的外表或优雅的方式，并让她觉得她应该是一个厨师。当她用她中间的名字为她的第一，她觉得更舒服的自己，其他人开始把她更认真，给她增添了信心。因此，一些社会科学家说，你被称为可以影响你的生活。一个突出的杂志一直拒绝打印作家的名字，因为他的名字让他更有资格成为一个棒球运动员不是一个艺术评论家。其他的名字将被印完全。在一次聚会上，另一名女子是忐忑，因为谁她希望作家把她介绍给该男子是同一个人，她是因为他的名字推掉了相亲。

Unite 7

You should learn to take charge of your life and recognize that many

things are beyond your control. Being tense may cause tremendous and rapid increases in blood pressure. Alarm or stress chemicals can literally bust heart muscle fibers. The main factors causing stress are fear, uncertainty and doubt, together with the lack of control. For some people, anger is the root of their stress. The NICE factors—new, interesting, challenging experiences—are recommended in order to calm you down. Like Ben Franklin, you have to set your priorities. To face all the problems you have little control over, you have to learn how to flow.

你应该学会掌控自己的人生，并认识到，很多事情超出你的控制。感到紧张，可能会造成巨大的，快速增长的血压。报警或压力的化学物质可以从字面上胸围心脏肌肉纤维。造成压力的主要因素是恐惧，不确定和怀疑，与缺乏控制起来。对于一些人来说，愤怒是他们的压力的根源。NICE的因素，新的，有趣的，富有挑战性的经历，建议以你平静下来。像本杰明·富兰克林，你必须设置你的优先次序。面对所有你在无法控制的问题，你必须学会如何流动。

Unite 8

I have always felt that youth is wasted on the young. Well, at last I have felt that way since I passed middle age! If only I could go back to college now! I would work harder to learn a foreign language. I would take artistic things more seriously. I would spend more energy to develop my moral sense. I would even study harder in the field I specialized in. Of course I can’t go back, but I hope you can learn from my experience. Your generation enjoys an incredible amount of knowledge in many fields. Stand proudly on the contributions made by others! As you study the wisdom of others, learn how to think. Then use your strength to build a better world for the next generation. In the long run you will find that this way of thinking can help you become well off as well as happy.

我一直觉得，青春的年轻人浪费。好了，最后我觉得这种方式，因为我通过中年！如果只有我可以回去上大学吧！我会更加努力地学习外语。我想借此艺术的东西更严重。我会花更多的精力去发展自己的道德意识。我什至会更加努力学习在我的专业。当然我不能回去的领域，但我希望你能从我的经验中学习。你们这一代人享有在许多领域的知识的数量惊人。傲然挺立于他人作出的贡献！当你学习别人的智慧，学习如何思考。然后用你的力量来建设一个更加美好的世界的下一代。从长远来看，你会发现，这种思维方式能够帮助你成为富裕和幸福。

Unite 9

When I was five, father died, leaving mother with nothing but three babies and lots of bills to pay. Mother identified my gift for words and devoted her entire life to helping me develop it. She used to require me to get up early and make something of myself. She often took Uncle Edwin as an example of how far an ambitious man could get without much talent. Though very poor, she bought some books to improve my reading. When I complained of the humiliating wage from the job with the Baltimore Sun as a police reporter, mother refused to sympathize with me and told me to work hard to make anything of the job. When I was assigned by the Sun to report from the Oval Office, she warned me against staying content with them. When I was offered The New York Times, mother’s scheme to push me toward literature proved to be absolutely right. When I reached the summit of my professional career winning the Pulitzer Prize, mother’s health collapsed and she never knew of my Pulitzer. Mother’s continuous encouragement helped me succeed in my reporter career. She taught me that one should never quit in life.

在我五岁时，父亲去世了，留下母亲只是三个婴儿和大量的账单要付的。妈妈发现我的礼物的话，并致力于她的整个生活，帮助我开发它。她曾经要求我早起，使自己的东西。她经常带埃德温大爷作为多远一个雄心勃勃的人可以得到没有太多的人才为例。虽然很可怜，她买了一些书籍，以提高我的阅读。当我从与巴尔的摩太阳报的记者警察工作抱怨的屈辱工资，母亲拒绝同情我，叫我努力工作，使

工作的事情。当我被分到了Sun在白宫椭圆形办公室报到，她告诫我不要跟他们住的内容。当我获得了纽约时报，母亲的计划，以推动我走向文学被证明是完全正确的。当我达到了我的职业生涯中赢得了普利策奖的峰会上，母亲的健康倒塌，她从来不知道我的普利策的。母亲不断的鼓励帮助我在我的职业生涯记者成功。她教导我说，一个人永远不能放弃的生活。

Unite 10

During World War II, life in England was filled with hardships and Sorrow because Hitler’s Nazi air force was bombing London repeatedly. The people of the country had to pull together and help one another in countless ways so that normal daily life could continue as much as possible. England’s Royal Air Force was heroic in the way the few pilots continued to meet and fight against the tremendous number of Nazi airplanes. The citizens on the ground worked bravely and with determination to rescue the wounded, put out the fires, and dig out the buried. Men, women and children felt the effects but stood firm, willing to resist until the last Englishman died if necessary.

二战期间，生活在英格兰充满了艰辛和

悲哀，因为希特勒的纳粹空军多次轰炸了伦敦。这个国家的人民不得不齐心协力，互相帮助以无数种方式使正常的生活可以继续尽可能多地。英国皇家空军是英雄的方式为数不多的飞行员继续满足和打击纳粹飞机的巨大数量。地面上的居民曾勇敢和决心抢救伤员，扑灭了大火，并挖出被埋。男人，妇女和儿童感受到了影响，但立场坚定，愿意为抵御如有必要，直到最后英国人死亡。

Unite 1

My brother, Jimmy, was born with brain damage due to a difficult delivery. Accompanying my growing up was revolving around my brother’s life and protecting him from being picked on by other kids. Unfortunately, father, who was inseparable with Jimmy, died in 1991. Jimmy was a wreck and believed that the world he’d known was gone.

Even worse, mother died six months later and I alone was left to look after Jimmy. After that, Jimmy moved to New York City to live with me for a while. But he still longed t o live in parents’ house and he finally returned. So far, he has lived there for 11 years and blossomed on his own.

I held a party for Jimmy’s 57th birthday just a few days after 9.11 disasters, but no one of the family could come. I called on my friends to help who brought ideal presents and made it a festive and merry occasion.

I knew that the constant love and support of our friends and family would get us through all the hardships in life. There had never been any limitations to what Jimmy’s love could accomplish.

我的哥哥，吉米，出生时因难产脑损伤。伴随着我的成长过程是围绕着我弟弟的生命，保护他不受欺负其他孩子。不幸的是，父亲，谁是分不开与吉米，于1991年去世。吉米是一个破坏，并相信他会知道的世界不见了。更糟的是，母亲去世半年后，我独自被留下来看看麦后。在此之后，吉米搬到纽约市和我住了一段时间。但他仍然渴望住在父母的房子，他终于回来了。到目前为止，他已经在那里生活了11年，绽放在他自己的。我举行了一次聚会的吉米的57岁生日后没几天9.11的灾难，但没有一个家庭能来。我呼吁我的朋友帮谁带来理想的礼物，并提出了一个喜庆和欢快的场合。我知道不断的爱和支持我们的朋友和家人会得到我们度过生活中的一切艰难困苦。未曾有什么吉米的爱可以完成任何限制。

Topic

1、If you think your name doesn’t suit you, will you change your old

name?

2、How can we eliminate the stress of life?

3、How to Carry Out Your Career Planning.

4、What will you do when you are in face of difficulty of life?

5、Should we have faith of peace in the wars?

6、Talk about your view on College Students' love.

部编二年级语文上学期口语测试

部编二年级语文上学期 口语测试 文件管理序列号：[K8UY-K9IO69-O6M243-OL889-F88688]

2017部编版二年级上册语文口语过关测试 班级 姓名 得分 一、我会认（15分，每个1分） 寒号鸟 得过且过 恢复 扁担 陡坡 祝福 夜宿 山寺 星辰 衬衫 模样 哎呀? 旺火 冒出? 烫人? 二、我会读。（第一小题每个词语1分共30分。，第二小题每一词语1分共20分，第三小题5分） 1.手套?帽子?登山鞋 运动裤 地图?水壶?手电筒?指南针 播种 采桑?除草 割麦?朝霞?晚霞 ?霜冻?雪花?冰雹 小溪?施肥?插秧 耕田?? 弹钢琴????练舞蹈??唱京戏 画图画? 捏泥人? 下围棋 滚铁环??荡秋千???滑滑梯 2含苞待放??百花争艳 花红柳绿??春色满园 山川??名山大川?穷尽?山穷水尽 烟云??烟消云散 遥远??山遥路远 群山环绕 ?名胜古迹 ?点点灯光 ?树木茂盛?? 山清水秀??蒙蒙细雨??隐隐约约??风光秀丽 3.有几个虫子怕什么！ 有几个虫子不可怕。 叶子上的虫还用治？ 叶子上的虫不用治。 三、我会背。（20分） 《登鹳雀楼》 《望庐山瀑布》《夜宿山寺》 《敕勒歌》 小朋友，一定要认真、仔细 哦！

四、我会说。遇到下面的情况，你会怎样跟别人商量？（二选一）（10分） 1、向同学借的书还没看完，想再多借几天。 2、最爱看的电视节目就要开始了，但爸爸正在看足球比赛。 评分办法： 1、本场测试20分钟内完成,总计100分。 2、认读一个音节不得超过30秒，否则不给分。 3、发音不正确，声调不准，学生自己能马上纠正的不扣分。 4、拼读句子时，不添字，不漏字，词儿连读，不拖调，发音正确，声音响亮，可得满分。

小学一年级上册语文期末口语测试题

小学一年级上册语文期末口语测试题_口试题 一、朗读课文（任抽以下一篇课文）读错处个成绩 《爷爷和小树》《雨点儿》《一次比一次有进步》《借生日》 二、背诵课文（任抽以下一篇课文）读错处个成绩 《阳光》《四季》《小小的船》《自己去吧》 三、认读测试（四抽一：具体内容见附件）错处成绩 四、口语表达测试题（三抽一） 1.在学校里，哪件事最让你高兴？说说为什么？ 2.在家里，你最喜欢干什么？为什么？ 3.仔细看图，说说图的意思，把事情说明白。 附件(认读) 1 、我家的小花园 在我家的阳台上，爸爸为我造了一座小花园。不过，在这座花园里，你看不到几十米高的大树，也见不到绿色的小草。在我们的花园里，只有十几花。可不要小看这十几花，它们在每一天，都会带给我们许多快乐！就说冬天吧，红红的梅花开了，满屋子都是花香，直香到心里。在这样的地方生，能不美吗？春天、夏天、秋天，和冬天不，很多花都开了，什么春花呀，桃花呀，花色、花香不一样，可花都是一样的美丽，一样地让人快乐。 在我家的花园里，一年四季都有鲜花。小朋友，你就不想到我家来看一看、玩一玩吗？ 2、新房子 一天，小猫、小熊、小山羊还有小猴子，一起在森林里玩。他们看见小狗正在造房子。 小猫说：“朋友们，我们也来造一间房子怎么样？” “好啊！”小山羊说，“我要把房子造在草地上。这样，我一出门就能吃到青青的草。” 小猫说：“不好，不好。我要把房子造在小河边。这样，会有好多小鱼在河里着我呢！” 小熊说：“我可是要住在山洞里的，要不我们就在这里一个洞吧！” 小猴子听了，跳起来，说：“那怎么。我看，还是住在树上最好，那多自在呀！” 房子到造在哪儿呢？ 3、我的好朋友 最近，爸爸给我带来了一个好朋友。他，个子不高，方方的头，大大的。坐在那里安安静静的，很少说话。他的本可大了！ 每天，只要我一回家，他就成了我最好的朋友和老师。我们一起读书、画画、玩游……我这个朋友可神了，没有他不会的。做起来又对又快，告诉他的从来不会。他还能让我不出家门，知道我想知道的一。 怎么样，我的好朋友不吧！小朋友，你们知道他是谁吗？ 4、年 年就要到了。平平坐在窗前，望着天上闪闪的星星，着新年娃娃的到来。不一会儿，远远的天空升起了一朵彩云，彩云越来越近，来是一条金色的小船。船头上小黄猫和小黑狗正大声告诉大家：年到了！小船很快到了平平面前。他看见船里有许多小动物。嘴巴的小鸭子、长尾巴的小松鼠、会骑车的小猴，还有一个漂亮的娃娃。她就是新年娃娃。平平高兴得跳起来。他和新年娃娃一起，小朋友们问好，大家新年快乐！ 夜深了，平平在新年的声中睡着了，睡得那么香。早晨，他发现床头放着一个漂亮的新年娃

一年级汉语拼音口语测试

一年级汉语拼音口语试卷（一） 一、认读声韵母 ①ɡ②b ③t ④ɑi ⑤y ⑥ü⑦en ⑧inɡ⑨l ⑩üe 二、拼读音节 ①bùxié②jūn mào ③huāduǒ④zhěn tou ⑤yīnɡyǔ⑥shān shuǐ⑦qìqiú⑧xuěhuā⑨fùmǔ⑩dàshēnɡ三、拼读句子 xiǎo bái tùzài jiāshuìjiào 。 一年级汉语拼音口语试卷（二） 一、认读声韵母 ①ɑ②f ③ɑi ④c ⑤un ⑥onɡ⑦n ⑧j ⑨in ⑩ie 二、拼读音节 ①wūɡuī②méi huā③lún chuán ④bái cài ⑤dōnɡxi ⑥yǔxuē⑦lìzhènɡ⑧fánɡwū⑨xiàkè⑩jūn mào 三、拼读句子 měi lìde júhuākāi le 。

一、认读声韵母 ①u ②c ③zh ④ui ⑤un ⑥ɑnɡ⑦q ⑧n ⑨er ⑩inɡ 二、拼读音节 ①hǎi jūn ②dàyàn ③chēlún ④jīn yú⑤xiǎo qiáo ⑥shuǐniú⑦mài zi ⑧shūɡuì⑨xiónɡyīnɡ⑩ɡuǒyuán 三、拼读句子 xiǎo héshìyúér de jiā。 一年级汉语拼音口语试卷（四） 一、认读声韵母 ①b ②i ③ɑi ④ue ⑤o ⑥ch ⑦ie ⑧enɡ⑨l ⑩in 二、拼读音节 ①zuǒyòu ②bùxié③shuǐɡānɡ④yáchǐ⑤huāshēnɡ⑥zhěn tou ⑦yǔxuē⑧zhāi huā⑨ɡōnɡrén ⑩nǔlì三、拼读句子 dōnɡyéye duìwǒwēi xiào 。

一、认读声韵母 ①t ②m ③ɑo ④ie ⑤inɡ ⑥r ⑦p ⑧en ⑨iu ⑩onɡ 二、拼读音节 ①bái yún ②mǎchē③mìfēnɡ④lún chuán ⑤jīn yú⑥zhènɡquè⑦lǎo niú⑧hěn duō⑨ɡuǒzi ⑩hēi xiónɡ三、拼读句子 běi fēnɡhūhūde chuīzhe 。 一年级汉语拼音口语试卷（六）一、认读声韵母 ①d ②n ③e ④ui ⑤ɑnɡ ⑥in ⑦ou ⑧er ⑨zh ⑩ɡ 二、拼读音节 ①xīɡuā②kěài ③yǎn jinɡ④chēlún ⑤yánɡɡuānɡ⑥lǜsè⑦bùxié⑧wūhēi ⑨jiùhuǒ⑩cìwei 三、拼读句子 ɡuóqíhuán huǎn de shēnɡqǐ。

学年上学期一年级英语口语期末水平测试题和质量分析

2015学年上学期期末考试情况分析 结合考试情况,认真分析考得好的内容，进行经验小结。 1.口试题做得比较好的是sｉｎg a ｓonｇ,一年级的小朋友对英文 歌曲比较感兴趣,基本上个个都过关,而且加上老师设计的动作，拍 掌，摆手等，小朋友学英文歌学得非常开心，也就很快就朗朗上口 了。 2.口试题做得比较好的还有读单词，每个学生抽五个单词来读，每个 单元各抽一个，全对的学生占大部分。学生对单词的掌握比较好。 3.笔试题做得比较好的是第三题涂颜色,一年级的小朋友初学颜色时, 都对涂涂画画充满了极大的兴趣,学这一类单词也特别起劲,基本上 没有什么孩子会涂错颜色。 联系平时教学，对卷面考得不理想的内容，进行反思。 1.口试题做得比较不好的是读chａnｔ，单词量比较多，而且句子比较多， 起码都有五六句，学生掌握得不太牢固，有时甚至有个别同学读不流畅。 2.笔试题做得比较不好的是看图找单词，有个别同学对单词不够熟悉，导致 无法把图与相应的单词连接起来。

2015学年上学期铁四小学一年级英语口语期末水平测试题 班别姓名学号成绩 ＩI 听力部分（7０分）： 一、Listｅｎ aｎd Choose. 听一听,请√出你听到的图片。（15分） 1、 （) (）（）2、 （）(）（）3、 ( ）( ）（）４ 、 （) （) ( ) ５ 、 ( ）( ）( )

二、Lｉstｅn and tiｃｋ．听一听，请√出每种物品的数目。（15分） 三、Listen ａnd ｃolour. 听句子,给图片涂颜色。（15分） １、 ( ) () 2、 （) （) ３、 ( ）( ) ４、 ( ）（) ５、 () ( ） 1、 2、

一、二年级下册语文口语测试实施方案

一、二年级下册语文 口语测试实施方案 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

一、二年级语文口语测试实施方案 一、指导思想 终结性评价以及过程性评价相结合的评价体系是素质教育所倡导的评价方式。由于上级教育行政部门决定逐步取消低年级的组织统一考试的方法，改由学校自行制定方案考核。我校根据实际情况，学校紧紧围绕“科学评价，发展个性”的宗旨，实行分项考核的评价方法，重视过程评价，激发学生学习语文的热情，不断提高学生的语文素养。 二、测试目的： 为了全面提高学生的语文素养，激发学生学习语文的热情，在学生幼小的心田播种下热爱祖国语言文字的种子。 三、测试对象： 一、二年级全体学生 四、测试时间： 本学期第18周 五、测试内容 一年级内容： 1.拼读音节 教导处从第一册语文课本挑选20个音节，其中５个是整体认读音节，5个是三拼音节，10个是两拼音节，要求学生能正确地读出音节。 ２、拼读音节词 教导处从第一册语文课本中挑选挑选30个词语，其中10个是生字表（一），20个是生字表（二），要求学生看拼音正确地读出词语。 二年级内容：

1、进行一分钟的自我介绍（介绍本人的姓名、年龄、学校、班级、兴趣爱好、性格特点等） 2、抽签背诵一首本学期学过的古诗。 六、测试方法： 1.本册口语测试工作由学校教导处统一组织。试卷由测试人员每人各执一份，根据试卷项目对每个学生进行逐项测试，并将测试结果记录登记入册，由学校存档，作为评价学生学习素养的主要依据。 2.评分采用星级制，分“5星”、“4星”、“3星”“2星”。没有达到“3星”等级标准的或学生认为自己口试成绩不理想的可以重新测试，直到“3星”。 3.测试个别进行。在测试之前学生需向测试人员报上自己的名字，确保无失误。 4.一年级学生拼读时，测试人员不催促，不作提示，只对读错的的音节做上记号，如果学生开始拼错，后又自行纠正，则视为正确。 5.二年级学生背诵时，测试人员不催促，不作提示，只对读错、读不流利的地方做上记号。自我介绍限时一分钟，按评价表评分定星。 七、测试评分标准： 一年级评级标准 5星：能正确拼读40---50个词语。（读错10个以内，包括10个） 4星：能正确拼读30---39个词语。（读错20个以内，包括20个） 3星：能正确拼读20---29个词语。（读错30个以内，包括30个） 2星：能拼读对的词语19个以下。（读错31个以上） 二年级评级标准 1、自我介绍评级表

人教版小学一年级上册语文单元测试题

小学一年级语文下册第一单元测试题 班别：_______ 姓名：________ 考号：_______ 评分：_______ 一、我会读准音节再写字。（12 分） shuōhu àp ?nɡy ǒu hu āc ǎo y ? ye ( ) ( ) ( ) ( ) qīn r ?n ch ūn f ēnɡn ǐmen ji ? r ì ( ) ( ) ( ) ( ) l ǜy a b ùx ínɡj ǐsu ìzh ǎnɡɡāo ( ) ( ) ( ) ( ) 二、我会比一比，再组词。（16 分） 白（）门（）早（）有（）百（）们（）草（）友（） 明（）口（）万（）节（）朋（）古（）方（）爷（） 三、我会连线找朋友。（8 分） 雷树雨玩苏软儿村

梢滴雨醒童耍居和 四、我会把诗句补充完整。（12 分） 1、夜来（）（）（），花落（）（）（）。 2、（）（）莺飞（）（）（），拂堤杨柳醉（）烟。 五、我会读一读，连一连。（10 分） 树梢w án shu ǎs ǎshu ǐ颜色 梳洗sh ūx ǐy án s a 题目 植树sh ùsh āo hu ān l a 洒水 玩耍zh ísh ùt ím ù轿车 栽树z āi sh ùji ào ch ē欢乐 六、我会找朋友。（10 分） 一月一日儿童节开心地站 六月一日教师节笔直地笑 三月十二日国庆节小心地移 九月十日元旦仔细地说 十月一日植树节大声地看 七、根据课文内容填空。（4 分） 小燕子说：“春雨是（）色的。”麻雀说：“春雨是（）色的。”小黄莺说：“春雨是（）色的。”我们说：“春雨是（）色的。”

八、根据课文内容连线。（5 分） 春风跟柳树说话了。 孩子们给柳树洗澡了。 春雷给柳树梳头了。 春燕跟柳树捉迷藏了 春雨跟柳树玩耍了。 a) 照样子，连一连，写一写。（8 分） 小鸟来了 马儿飞了小鸟飞了。 鲜花叫了 大门开了 老师关了 b) 照样子，写一句话。（2+2+3 分） 例如：春天来了，桃花开了，梨花也开了 1、小红在写字，（）也在写字。 2、我喜欢吃西瓜，（）也喜欢吃西瓜。 3 、小明在画画，（）。

二年级口语测试题

试卷（一） 一、精彩朗读： 请你朗读《同步读本》第3课《山乡秋色》第四、五自然段。 二、熟练背诵： 请你背诵课本第26课《古诗两首》。 三、能说会道： 生活中你一定与人合作做过事，选一件给你留下深刻印象的事说一说。 南诏镇2009—2010学年上学期小学二年级语文口语测试 试卷（二） 一、精彩朗读： 请你朗读《同步读本》第9课《我比去年更快乐》。 二、熟练背诵： 请你背诵课本百花园三《长歌行》和百花园四的“背一背”。 三、能说会道： 你知道哪些植物传播种子的方法？请至少说出四种。

试卷（三） 一、精彩朗读： 请你朗读《同步读本》第 29课《森林爷爷》第一、二、三自然段。 二、熟练背诵： 请你背诵课本第5课《窗前一株紫丁香》 三、能说会道： 寒假马上就要到了，寒假里，你准备干些什么？你觉得怎样过假期才有意义？说说你的想法。 南诏镇2009—2010学年上学期小学二年级语文口语测试 试卷（四） 一、精彩朗读： 请你朗读《同步读本》第6课《美丽的草原我的家》 二、熟练背诵： 请你背诵课本第9课《天鹅、大虾和梭鱼》 三、能说会道 讲一讲“盘古开天辟地”这个传说故事。

试卷（五） 一、精彩朗读： 请你朗读《同步读本》第50课《王冕学画》第二、三自然段二、熟练背诵： 请你背诵课本第17课《我真希望》 三、能说会道 上课铃响了，你急急忙忙往教室赶。经过水池边时发现水龙头没关好，水正往下滴，你会怎样做，为什么？ 南诏镇2009—2010学年上学期小学二年级语文口语测试 试卷（六） 一、精彩朗读： 请你朗读《同步读本》第53课《初冬》 二、熟练背诵： 请你背诵课本第14课《我是什么》第二、三自然段 三、能说会道 你一定看了不少课外书，讲一个你觉得最有趣的故事。

人教版小学语文一年级下册单元测试题(精华版).docx

2019 年人教版小学语文一年级下册单元测试题( 精华版 ) 一、我会读准音节再写字。 shuō huàpénɡ yǒu huā cǎo yé ye () () () () qīn rén chūn fēnɡnǐ men jié rì () () () () l ǜ y èbù xínɡjǐsuìzhǎnɡ ɡāo () ()() () 二、我会比一比 . 再组词。 白（）门（）早（）有（） 百（）们（）草（）友（） 明（）口（）万（）节（） 朋（）古（）方（）爷（） 三、我会连线找朋友。 雷树雨玩苏软儿村 梢滴雨醒童耍居和 四、我会把诗句补充完整。 1、夜来（）（）（）.花落（）（）（）。 2、（）（）莺飞（）（）（）.拂堤杨柳醉（）烟。 五、我会读一读 . 连一连。 树梢wán shu ǎsǎ shu ǐ颜色 梳洗shū x ǐyán s è题目 植树shù sh āo huān l è洒水 玩耍zhí sh ùtí m ù轿车 栽树zāi sh ùjiào ch ē欢乐 六、我会找朋友 一月一日儿童节开心地站 六月一日教师节笔直地笑 三月十二日国庆节小心地移 九月十日元旦仔细地说

十月一日植树节大声地看 七、根据课文内容填空。 小燕子说：“春雨是（）色的。”麻雀说：“春雨是（）色的。”小黄莺说：“春雨是（）色的。”我们说：“春雨是（）色的。”八、根据课文内容连线。 春风跟柳树说话了。 孩子们给柳树洗澡了。 春雷给柳树梳头了。 春燕跟柳树捉迷藏了 春雨跟柳树玩耍了。 a)照样子 . 连一连 . 写一写。 小鸟来了 马儿飞了小鸟飞了。 鲜花叫了 大门开了 老师关了 b)照样子 .写一句话。 例如：春天来了 .桃花开了 .梨花也开了 1、小红在写字 .（）也在写字。 2、我喜欢吃西瓜 .（）也喜欢吃西瓜。 3、小明在画画 .（）。 九、读短文 .填空 我是一粒种子。春天到了 .我才发芽。谢谢太阳和雨水 .是它们帮助我长大。现在 .我已经长得很高了。到了秋天 .我就会结出肥肥果实 ,农民看了可高兴啦 ! 1、“我”是。 2、“我”在发芽.在结果。 3、和帮助“我”长大。 一年级语文第二册第二单元测试卷

人教版二年级语文口语交际与写话过关测试密卷 (2)

人教版二年级语文口语交际与写话过关测试密卷 考试时间：90分钟满分：100分 姓名：____________ 班级：____________ 学号：____________ 1、填写答题卡的内容用2B铅笔填写 2、提前xx 分钟收取答题卡 3题；共17分） 你想对他们说些什么？请写下来。 ____________ (6分) 2．一天晚上，小明一个人在家做作业。这时一位陌生男子敲门并称自己是小明爸爸的朋友，小明该怎么办？ 陌生人(敲门)：____________ 小明：____________ 陌生人：____________ 小明：____________ 陌生人：____________ 小明：____________ (6分) 3．有一次，小华在校门口值日，同班同学小龙迟到了。小华心想：要是把小龙的名字记下来，自己班级就不能得到纪律红旗，同学们还会责怪自己；要是不记，就没有尽到责任，我该怎么办呢？请你帮小华想一想，她应该怎样做？为什么？ ____________ (5分) 1题；共6分） 4题；共8分）

1．学了《笋芽儿》一课，我想对笋芽儿说：“____________。” (2分) 2．学了《雷锋叔叔，你在哪里》，我想对雷锋叔叔以及有他这种精神的人们说：“____________。” (2分) 3．学了《我为你骄傲》，我想对那个小男孩说：“____________。” (2分) 4．我想对《揠苗助长》故事中的那个人说：我想对《守株待兔》故事中的那个人说：“____________。” (2分) 1题；共10分） 例子： 小白兔的眼睛红红的。 小白兔的耳朵长长的。 小白兔的尾巴短短的。 小白兔的毛雪白雪白的。 我来说： ____________ ____________ ____________ ____________ (10分)

部编版二年级语文下册《口语交际：长大以后做什么》测试题及答案【精】

口语交际：长大以后做什么 1．我说你猜。 猜猜小乐和小兰长大以后想从事什么职业。 小乐：上班穿着白大褂，被人称为大夫。人们经常用“妙手回春”来赞颂他们。这种职业可以救死扶伤，解除病人的痛苦，使病人健康快乐地生活。 小兰：人们称他们为春蚕、蜡烛、园丁、人类灵魂的工程师。他们呕心沥血，直至桃李满天下。 我能猜出小乐长大以后想当______，小兰长大以后想当______。2．我问你答。 学校要办一期谈理想的节目，希望同学们能配合校小雏鹰广播电台的记者谈谈自己的理想。 小记者：你好！我是校小雏(chú)鹰广播电台的记者。很高兴认识你。 请问你长大以后想做什么？ 同学：________________________________________________ 小记者：你为什么会有这样的理想呢？ 同学：________________________________________________ 小记者：希望你朝着自己的理想，不懈努力！加油。 同学：_______________________________________________ 3．我提示你写。 职业：医生教师军人宇航员警察清洁工人司机工程师作家建筑师…… (1) 我长大了要当一名______________，像______________ 那样，为中国的航天事业开创更广阔的天地。所以现在 我要______________，为当一名宇航员努力。 (2) 我长大了要当一名作家，像杨红樱阿姨、梅子涵爷爷 一样。为小朋友们写一些好玩、有趣的童话书、故事 书。所以现在我要_______________、 _______________，为以后打下坚实的基础。 (3) 我长大了要当一名______________，像爸爸一样保家卫 国，守卫祖国的边疆。所以我要 ____________________________。

部编版一年级语文下册试题-情景语言运用及口语交际专项练习(最新)

部编一年级语文下册情景语言运用及口语交际专项练习 一、把下面的对话补充完整。 （一）早晨，小明起床晚了。妈妈要为小明穿衣服。妈妈着急地对 小明说：“。” 小明小嘴一撅说：“。” 妈妈接着说：“。” 小明 坚决地说：“。” 妈妈高兴地摸着小明的头说：“ 。” （二）一位70 多岁的老奶奶去看望在黎明小学读书的小孙子，到车站 迷路了。这 时过一位警察，老奶奶问道： “？” 警察回答说：“ 。” 老 奶奶又说：“。” （三）公共汽车上，有人不小心踩了你一脚。 他对你说：“。” 你会对他说：“。” （四）你到学校时，看见一个小朋友在操场上吐了一块刚嚼完的口香 糖，你走过去 要他捡起，他却说你狗拿耗子多管闲事。你会跟他说： “。”（五）今天是周末，你没有上学，今天是你好朋友小明的生日，你想 向他祝贺生日， 打通了电话你会说：“ 。”

小明会说：“。” 你会说：“。” 小明说：“。” 祝贺的话说完了你会和小明说：“。” （六）你正在阳台上浇花，楼下的刘阿姨说：“亮亮，你可真爱美啊， 我刚晾的被单 也锦上添花了。” 1.你听出刘阿姨说话的意思了吗？她到底想说什么？而她是怎么表达 的？ 。 2.如果你是亮亮，你会怎样回答刘阿姨呢？ 。二、们在课间都喜欢玩什么游戏呢？有的同学会说玩跳皮筋，有的同学会说 打球，有 的同学会说爱玩老鹰捉小鸡…… 把你喜欢的游戏说给同学们听好吗？ 你喜欢的是什么游戏？一般 是几个人做游戏？做游戏之前需要准备什么？玩的时候有什么游戏规 则？

三、“六一”儿童节就要到了，这可是进入小学的第一个儿童节，你 准备 怎么过呢？把你的想法说给同学们听一听吧。 四、该怎么做。 有一天，小松在家里玩得十分开心，玩玩具、唱歌、演节目、踢毽子、跳绳…… 突然，一不小心，把花瓶打碎了。说一说如果你遇到这件事，该怎么 做呢? 五、未的桥。 咱们学了《兰兰过桥》这一课，多佩服兰兰的爷爷呀，爷爷是个桥梁 专家，造了好多好多奇特的桥，你想不想长大了也像兰兰的爷爷一样 做一个伟大的桥梁 专家呀？试着先大胆想一想，说一说，想一想自己长大了会发明什么 样子的更神

一年级拼音口语测试卷[1]

一年级拼音口试模拟卷一 班级姓名得分 一、读准字母（20分） b p zh f d t r z q iu ui ɑo inɡ ci en en ɡ? ?n ɑn ou 二、会读音节（30分） quün niǎo jūn yuán shí zhuànɡ xi?nɡɡu? duǎn y?n qua di? chǐ chá xiǎnɡ 三、词语拼读（40） lǎo sh? j?n yú fynɡ zhenɡ hú di? fynɡyaün quán shí h?u ɡu? qiáo huánɡsa dōnɡfynɡ y?nɡ xi?nɡ mti hǎo zhuō zi tiün kōnɡ zhǐ jiü wǔ dǎo zh? zhū xiǎo müo hú li shuünɡ shǒu 四、我能拼句子（10分） 1.wǒ shì y?mínɡɡuünɡ r?nɡ de xiǎo xu?shynɡle。 2.wǒ ran shí le xǔ duō xiǎo huǒ bàn。

一年级拼音口试模拟卷二 班级姓名得分 一、读准字母 j q sh n h w y c b ie ei e onɡ r m inɡ??e un eng 二、会读音节 juün xiǎo qun xi? chū zhuàn qiünɡ huí luǎn ru? ju ? diün yún shuō ɡǎnɡ 三、词语拼读 xu?shynɡ hǎi tún qiū tiün fyi wǔ ɡōnɡyuán shuǐ pínɡ xiǎo shíɡu? qù h?nɡsa lǎo y?nɡ dōnɡ xi m?i huü danɡ zi bái yún shǒu juàn ɡy qǔ w?n zi xiǎo ɡǒu huánɡ y?nɡ hú zhōu 四、我能拼句子。 1. wǒ men qù zhà x?ɡōnɡyuán qiū y?u le。 2.wǒ men kàn dào le shù shànɡ de ya zi biàn huánɡ le。

小学二年级上册语文期末口语测试题

小学二年级上册语文期末口语测试题 〔评价意见：本试卷由测试组织教师每人各执一份，根据试卷项目对每个学生进行逐项测试，评分采用等级制，分“优秀”、“良好”两个等级。没有达到“合格”等级标准的或学生认为自己口试成绩不理想的可以重新测试，直到“合格”。〕 一、朗读课文（从以下6篇课文中抽1篇中的指定片段） 《北京》2、3节《我要的是葫芦》3、4节《风娃娃》第2节 《窗前的气球》4、5节《清澈的湖水》2、3节《我是什么》第1节 ■测试方法：准备5分钟后逐个测试。 ■评定标准： 优秀：正确、流利、有感情，添字、漏字、换字、读错字和读错句不超过3处； 合格：基本正确、流利、有感情，添字、漏字、换字、读错字和读错句不超过4——6处；待合格：差错超过6处，不能读正确。 二、背诵课文（从以下6篇课文中抽1篇） 《秋天的图画》《植物妈妈有办法》（二、三、四节）背诵《欢庆》 《假如》（一、二节）《一株紫丁香》（后三节）《赠刘景文》、《回乡偶书》 〔测试方法与评定标准同朗读〕 三、读短文（提供2篇认读内容，见附件） 1、测评方法：学生用抽签的方式决定认读内容。学生认读时测试者不催促，不作提示，只对读错的字作上记号，学生读错后又自行纠正的，应视为正确。短文读得是否连贯、流利不作严格要求。加注拼音的字读错，不在统计之列。 2、评定标准： 优秀：累计读错不超过6个字；合格：读错7——20个字；不合格：超过20个字为。 四、口语交际 1、准备一个小故事，当堂讲给同学听。 2、与同学“互打电话”，交流话题：寒假到了，你都准备怎么过？ 3、冬天到了，你最想干什么？为什么？ ■测评方法：上面3个话题供学生抽签决定其中一个，有小组合作准备3－5分钟后进行。■评定标准：口语表达的评价根据学生的倾听、表达、应对、想象等方面的能力结合该生平时课堂发言的积极性及口语表达能力。 优秀：用普通话说，声音响亮，口齿清楚，态度自然，能根据话题正确叙述，能用上礼貌用语，语句通顺连贯。 合格：用普通话说，对话题叙述基本正确，能用上礼貌用语，语句大多通顺，声音、口齿、态度方面有些不足。 待合格：不用或不完全用普通话说，话题叙述不清，语句大多不完整。 附件（认读） 1、刺猬收枣

一年级英语口语测试题

小学教育资料 姓名：__________________ 班级：__________________

广州市xx学年度下学期 小学一年级英语口语测试题 一. 看图或根据实际情况,与老师交谈或回答老师的问题（20%） Tom picture ①picture ② picture ③ 1. Good morning/afternoon. 2. I'm ..., What’s your name? 3. Please look at picture ①. Who is he? 4. Please look at picture ②. Where is she? 5. Please look at picture ③. What is it?(教师指着图中的老鼠) 6. Where is the mouse? (教师指着图3中的老鼠) 7. Please look at picture④. What do you see? 8. Please look at picture ⑤. Is it a rabbit?

9. What do you want?(教师指着picture ⑥ and picture ⑦) 10. Do you have a pet? picture ④ picture ⑤ picture ⑥ picture ⑦ 二. 朗诵一首你最喜欢的chant, 唱一首你最喜欢的song. ( 20%) 三. 看图读出下例单词。（15%） duck turtle spider frog cat desk toilet bed bedroom chair

部编版一年级语文上册写话+口语交际 专项测试卷含答案

部编版一年级语文上册 写话+口语交际专项测试卷含答案 一、观察下面这幅图。如果让你来看图写话，你认为哪一句最完整，最符合图意？在正确内容后面的括号里画“√”。(10分) 1．月月在喂鸡。( ) 2．月月在家里喂小鸡。( ) 3．星期天，月月在院子里喂小鸡。( ) 4．星期天，月月在院子里高高兴兴地喂小鸡。( ) 二、他们谁做得对？打上“√”，并选一幅图写一写。(10分) 1. 2. ( ) ( ) ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 三、看图填空。(6分) 图上有______________、______________和______________，多美啊！ 四、根据图画内容把短文补充完整。(9分) _______________________和_______________________来到 ______________里。____________________看到_________________ __________很美，想去摘一朵。_________________看到了，对她说： “_________________________________________。” 五、图中是什么动物？这是什么时间？它在干什么？它为什么这么高兴呢？认真观察，大胆想象，动笔写一写吧。(8分) _____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________

小学一年级英语口语测试题

小学一年级英语口语测试题 新标小学一年级英语口语测试题 (第一册) 一、考查范围 Module1——Module10 二、考查内容 (一)用英语数数1——10。(共10分) (二)交际用语。(任抽3个对话，共30分) 1、—Good morning./Good afternoon./Hello./Hi./Goodbye. —Good morning./Good afternoon./Hello./Hi./Goodbye. 2—How are you? —I’m fine，thank you . And how are you? —I’m fine,too.Thank you . 3.—What’s your name? —I’m /My name is … 4.—How many boys/girls/cats ? —Ten./One./Two . 5.—What's this/that? —It’s a book . 9 .—Where's my pen ?

—It’s under/in/on … 10.—How old are you? —I’m nine/ten … (三)说唱其中一首。(20分) Songs: p5, p15, p17, p21, p29, p33 Chants: p13, p17, p25, p29 (四)根据指令做动作。(10分) stand up，sit down，point to (五)能通过图片认读下列单词(30分) 1)book, bag, pencil, pen，ruler 2)dog, cat, panda, bird 3)red, blue, yellow, green,black，white

二下语文朗读、口语测试方案、分析

鉴湖小学二年级下语文朗读测试方案 一、目标 激发学生用普通话正确、流利、有感情的朗读课文，培养学生学习语文的自信心和良好的朗读习惯，提高学生语文的综合素养。 二、内容：从课文《春的消息》、《一次有趣的观察》、《特别的作业》、《看浪花》、《精彩的马戏》、《画鸡蛋》6篇课文中任意抽取一课进行朗读，要读得正确、流利、有感情。 三、评价标准： 优秀A：能用普通话正确、流利、有感情的朗读课文，做到发音正确，口齿清楚，声音响亮。其中句子读破、漏字、添字、前后鼻音混淆,平翘舌音搞错等错误不超过3处 良好B：能用普通话正确、流利的朗读课文，做到发音正确，口齿清楚，声音响亮。其中句子读破、漏字、添字、前后鼻音混淆,平翘舌音搞错等错误不超过6处。 及格C：能用普通话基本正确、流利的朗读课文，做到发音正确，口齿清楚，声音较响亮。其中句子读破、漏字、添字、前后鼻音混淆,平翘舌音搞错等错误不超过9处。 需努力D：发音含糊，口齿不清。其中句子读破、漏字、添字、前后鼻音混淆,平翘舌音搞错等错误超过9处以上。 朗读测试分析 1、绝大多数学生能用普通话正确、流利、有感情的朗读课文，发音正确，口齿 清楚，声音响亮。 2、个别学生句子读破、漏字、添字、前后鼻音混淆,平翘舌音搞错等错误。 3、感情朗读是学生的难点，也是今后要重点训练的。

鉴湖小学二年级下语文听说测试方案 一、内容： 口语交际（二选一） 1、有一次，小红在校门口检查，同班小龙迟到了。小华心想：如果把小龙的名字记下来，自己班就扣分了，得不到流动红旗，同学们还会责怪自己，小华该怎么做？ 2、你身边有哪些小动物，你了解它的生活习性吗？你和这些动物之间发生过哪些有趣的事？ 三、评价标准： 优秀A：能用普通话交流，表达通顺流畅，态度自然大方，讲述具体、生动。 良好B：能用普通话交流，表达比较通顺流畅，态度比较自然大方，讲述比较具体。 及格C：基本用普通话交流，态度基本大方，讲述不够具体。 需努力D：用普通话交流很不流畅，话题叙述不清。 听说测试分析 1、大多数学生能用普通话交流，通顺流畅，态度自然大方，讲述比较具体。 2、个别学生听与说的能力较弱，要加强训练。尤其要重视语文书上的口语交际。

一年级上口语测试卷

2012学年第一学期期末人教版实验教材语文一年级 口试测试参考卷 一、认字（学生抽取一篇，稍做准备后认读） 认字测试卷1 我的好朋友 最近，爸爸给我带来了一个好朋友。他，个子不高，方方的头，大大的脸（li ǎn）。坐在那里安安静静的，很少说话。他的本事（shì）可大了！ 每天，只要我一回家，他就成了我最好的朋友和老师。我们一起读书、画画、玩游戏（xì）……我这个朋友可神（sh?n）了，知道我想知道的一切（qia）。 怎么样，我们的好朋友不错（cu?）吧！小朋友，你们知道他是谁吗？ 认字测试卷2 新（xīn）年娃（wá）娃 新年就要到了。平平坐在窗前，望着天上闪闪的星星，等（děnɡ）着新年娃娃的到来。一会儿，远远的天空升起了一朵彩云，彩云越来越近，原（yuán）来是一条金色的小船。船头小黄猫和小黑狗正大声告诉大家；新年到了！小船很快到了平平面前，他看见船里有许多小动物。扁嘴巴的小鸭子、长尾巴的小松鼠、会骑车的小猴，还有一个漂亮的娃娃。她就是新年娃娃。平平高兴得跳起来。他和新年娃一起，向（xiànɡ）小朋友问好，祝（zhù）大家新年快乐！ 夜深了，平平在新年的歌（ɡē）声中睡着了，睡得那么香。旱晨，他发现床头放着一个漂亮的新年娃娃。 认字测试卷3 家乡的小河 每次看到大雪从天空中飘下，我就回想起我的家乡，回想起我家门前的那条小河。小河里的水常年流着，就是在冷冷的冬天，小河的水面也不会结冰（bīnɡ）。北风吹（chuī）着数不清的雪花，在半空中飘飞，小河边就成了一道最最美丽的风景。白色的雪花轻（qīnɡ）轻飘下，无声地落在水面上。河边，一群可爱的孩子，笑着，跳着，他们有的在堆雪人，有的在玩雪球。孩子们快乐的笑声，让风

2019-2020年一年级英语(1B)口语测试(学生卷)

2019-2020年一年级英语（1B）口语测试（学生卷）一、请你按顺序背诵26个字母。（13分） 二、请你仔细看看下面的图片，说出他们的英语表达。（20分） 1． 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20.

三、仔细听老师读句子，看看下面哪张图片跟老师读的内容是相符，请你指给老师看，好吗？ (5分) a. b. c. d. e. 四、请你与老师用英语来对话，相信你一定可以的。(7分) 4. 5. 五、这学期我们学了一些英文歌谣和歌曲，聪明的你一定都学会了吧，请你选一首唱给我听听，好吗？（5分） 附送： 2019-2020年一年级认识人民币练习题 一、在（）里填上合适的数。 20分=（）角7角=（）分60角=（）元1元=（）分40角=（）元1元=（）角5角4分=（）分65角=（）元（）角9角=（）分

3元6角=（）角23分=（）角（）分70角=（）元 二、在里填上“＞”|“＜”或“=”。 505角44角19角331分 7元7角6元8角元42元1角 三、换人民币。 1、1张1元可以换成（）张1角。 2、1张1元可以换成（）张2角。 3、1张1元可以换成（）张5角。 4、1张1元可以换成（）张5角、（）张2角和（）张1角。 5、1张2元可以换成（）张1元。 6、1张5元可以换成（）张1元 7、1张5元可以换成（）张2元和（）张1元。 8、1张10元可以换成（）张1元。 9、1张10元可以换成（）张2元。 10、1张10元可以换成（）5元。 11、1张10元可以换成（）张2元和（）张1元。 12、1张10元可以换成（）张5元和（）张1元。 13、1张20元可以换成（）张1元。

二年级下册语文口语测试实施方案

一、二年级语文口语测试实施方案 一、指导思想 终结性评价以及过程性评价相结合的评价体系是素质教育所倡导的评价方式。由于上级教育行政部门决定逐步取消低年级的组织统一考试的方法，改由学校自行制定方案考核。我校根据实际情况，学校紧紧围绕“科学评价，发展个性”的宗旨，实行分项考核的评价方法，重视过程评价，激发学生学习语文的热情，不断提高学生的语文素养。??????? 二、测试目的： 为了全面提高学生的语文素养，激发学生学习语文的热情，在学生幼小的心田播种下热爱祖国语言文字的种子。 三、测试对象： 一、二年级全体学生 四、测试时间： 本学期第18周 五、测试内容 一年级内容： 1.拼读音节 教导处从第一册语文课本挑选20个音节，其中５个是整体认读音节，5个是三拼音节，10个是两拼音节，要求学生能正确地读出音节。 ２、拼读音节词 教导处从第一册语文课本中挑选挑选30个词语，其中10个是生字表（一），20个是生字表（二），要求学生看拼音正确地读出词语。 二年级内容：

1、进行一分钟的自我介绍（介绍本人的姓名、年龄、学校、班级、兴趣爱好、性格特点等） 2、抽签背诵一首本学期学过的古诗。 六、测试方法： 1.本册口语测试工作由学校教导处统一组织。试卷由测试人员每人各执一份，根据试卷项目对每个学生进行逐项测试，并将测试结果记录登记入册，由学校存档，作为评价学生学习素养的主要依据。? ?2.评分采用星级制，分“5星”、“4星”、“3星”“2星”。没有达到“3星”等级标准的或学生认为自己口试成绩不理想的可以重新测试，直到“3星”。 3.测试个别进行。在测试之前学生需向测试人员报上自己的名字，确保无失误。 4.一年级学生拼读时，测试人员不催促，不作提示，只对读错的的音节做上记号，如果学生开始拼错，后又自行纠正，则视为正确。 5.二年级学生背诵时，测试人员不催促，不作提示，只对读错、读不流利的地方做上记号。自我介绍限时一分钟，按评价表评分定星。 七、测试评分标准： 一年级评级标准 5星：能正确拼读40---50个词语。（读错10个以内，包括10个） 4星：能正确拼读30---39个词语。（读错20个以内，包括20个）3星：能正确拼读20---29个词语。（读错30个以内，包括30个）2星：能拼读对的词语19个以下。（读错31个以上） 二年级评级标准 1、自我介绍评级表

小学语文口语测试题

一年级口语测试题 〔评价意见：本此口语测试工作应由学校统一组织。本由测试组织每人各执一份，根据项目对每个学生进行逐项测试，并将测试结果记录登记入册，由学校存档，作为评价素养的主要依据。评分采用等级制，分“A”、“B”、“C”三个等级。〕 一、朗读课文（从以下5篇课文中抽1篇） 1剪窗花 2小白兔 3月儿弯弯 4 秋天 5江南 ■测试方法：准备5分钟后逐个测试。 ■评定标准： A：正确、流利、有感情，添字、漏字、换字、读错字和读错句不超过3处； B：基本正确、流利、有感情，添字、漏字、换字、读错字和读错句不超过4——6处； C：差错超过6处，不能读正确。 二、背诵课文（从以下3篇课文中抽1篇） 1小小的船 2升国旗 3比尾巴〔测试方法与评定标准同朗读〕

三、口语交际 1能有条理地做自我介绍。 2请使用礼貌用语问好、致谢、道谢、表示歉意。 ■测评方法：上面3个话题供抽签决定其中一个，有小组合作准备3－5分钟后进行。 ■评定标准：口语表达的评价根据的倾听、表达、应对、想象等方面的能力结合该生平时课堂发言的积极性及口语表达能力。 A：用普通话说，声音响亮，口齿清楚，态度自然，能根据话题正确叙述，能用上礼貌用语，语句通顺连贯。 B：用普通话说，对话题叙述基本正确，能用上礼貌用语，语句大多通顺，声音、口齿、态度方面有些不足。 C：不用或不完全用普通话说，话题叙述不清，语句大多不完整。

二年级口语测试题 〔评价意见：本此口语测试工作应由学校统一组织。本由测试组织每人各执一份，根据项目对每个学生进行逐项测试，并将测试结果记录登记入册，由学校存档，作为评价素养的主要依据。评分采用等级制，分“A”、“B”、“C”三个等级。〕 一、朗读课文（从以下5篇课文中抽1篇） 1树之歌 2田家四季歌 3妈妈睡了 4日月潭 5坐井观天 ■测试方法：准备5分钟后逐个测试。 ■评定标准： A：正确、流利、有感情，添字、漏字、换字、读错字和读错句不超过3处； B：基本正确、流利、有感情，添字、漏字、换字、读错字和读错句不超过4——6处； C：差错超过6处，不能读正确。 二、背诵课文（从以下3篇课文中抽1篇） 1夜宿山寺 2刺勒歌 3登鹳雀楼〔测试方法与评定标准同朗读〕