中文打字题

中文打字题范文

在夜雨中想象最好是对富而立。黯淡的灯光照着密密的雨脚，玻璃窗冰冷冰冷，被你呵出的热气呵成一片迷雾。你能看见的东西很少，却似乎又能看得很远。风不大，轻轻一阵立即转换成淅沥雨声，转换成河中更密的涟漪，转换成路上更稠的泥泞。此时此刻，天地间再也没有什么会干扰这放任自由的风声雨声。你用温热的手指划去窗上的雾气，看见了窗子外层无数晶莹的雨滴。

光听着窗外夜色中时紧时疏的雨声，便满心都会贮足了诗。要说美，也没有什么美，屋外的路泥泞难走，院中的花零落不堪，夜行的旅人浑身湿透。但正是在这种情境下，你会感受到往常的世俗喧嚣一时浇灭，天上人间只剩下了被雨声统一的宁定，被雨声阻隔的寂寥。人人都悄然归位，死心塌地地在雨帘包围中默默端坐。外界的一切全成了想象，夜雨中的想象总是特别专注，特别遥远。

叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。

冬天的百草园比较的无味；雪一下，可就两样了。拍雪人（将自己的全形印在雪上）和塑雪罗汉需要人们鉴赏，这是荒园，人迹罕至，所以不相宜，只好来捕鸟。薄薄的雪，是不行的；总须积雪盖了地面一两天，鸟雀们久已无处觅食的时候才好。扫开一块雪，露出地面，用一支短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。

于是大家放开喉咙读一阵书，真是人声鼎沸。有念“仁远乎哉我欲仁斯仁至矣”的，有念“笑人齿缺曰狗窦大开”的，有念“上九潜龙勿用”的，有念“厥土下上上错厥贡苞茅橘柚”的……先生自己也念书。后来，我们的声音便低下去，静下去了，只有他还大声朗读着：——“铁如意，指挥倜傥，一座皆惊呢～～；金叵罗，颠倒淋漓噫，千杯未醉嗬～～……”。

我母亲管束我最严，她是慈爱母兼任严父。但她从来不在别人面前骂我一句，打我一下。我做错了事，她只对我一望，我看见了她的严厉眼光，便吓住了，犯的事小，她等到第二天早晨我睡醒时才教训我。犯的事大，她等人静时，关了房门，先责备我，然后行罚，或罚跪，或拧我的肉，无论息样重罚，总不许我哭出声音来，她教训儿子不是借此出气叫别人听的。

秋风不住的飒飒的吹着，秋雨不住滴沥滴沥的下着，窗外的梧桐和芭蕉叶子一声声的响着，做出十分的秋意。墨绿色的窗帘，垂得低低的。灯光之下，我便坐在窗前书桌旁边，寂寂无

声的看着书。桌上瓶子里几枝桂花，似乎太觉得幽寂不堪了，便不时的将清香送将过来。要我抬头看它。又似乎对我微笑说：“冰心呵！窗以外虽是‘秋雨秋风愁煞人’，窗以内却是温煦如春呵！”

翩跹绵绵的细雨中，落入淡淡的花心间，挂在幽幽的嫩叶上，倾听徐风吟唱，碎落静谧孤夜，演绎一幕幕花前事，演绎一段段断桥情，演绎一首首红尘曲。几番梦回，暗香凝情，烟雨氤氲了视觉，雨帘倒映着，那幕转身遗落的清泪，溶入雨滴洒落在大地，溅起红尘滚滚，断了浅缘，陌了天涯，踽踽独行，飘零雨中，瞬间沧海俱变，刹那物已人非…眸对苍白的雨，抬手捧起点滴雨水，丝丝凉意侵入心间，倾间心也苍白。

花开为谁谢，花谢为谁悲！独上西楼任雨轩，听窗外风雨淋漓，是谁在江边为你燃起一团温馨？又是谁风雨之中陪你一路前行？不管你走到哪里，陪在谁的身边，有你的地方，就有我最深深的祝福，只要你幸福！绽放在彼岸的幽灵，你曾如此的美丽，在我最美的青春年华，绚烂凋零！或许风停之后，远方的你依然笑靥如花！

花开花落，月盈月亏，多少诗情画意的断章素笺高挂在云淡风轻的天空上，多少喜怒哀乐的骊歌童谣在岁月的河边流淌。而我们大家都在水色的时光里流浪，有着擦身而过的残美，有着初次邂逅的意外，有着久别重逢的喜悦，也有着依依惜别的伤感，叹只叹，岁月无痕，人多情，怨只怨，烟花易冷，人事易分。而我却清楚清晰地记得与你初次邂逅至今的每一个静美灿烂时光。

撑一把素伞，临风而行，心幽幽，情悠悠，携清风漫走古运河头。只见，花街灯如昼，欢歌笑语飘船头，小桥吟诗泉鼓奏，倚在风中，让我不禁淡淡的回想起，那一天，那一瞬间，我们在荧屏前如花似梦的相逢。此刻，有一种甜蜜的惆怅，温馨的空落溢满心头，只是我词穷不知道该如何去诠释我们之间这份纯净美好沁心恬淡的友谊，找不到最合适的词语去形容那个最细心最暖心的你。

头顶是蓝天白云朵朵，如棉花糖一样的颜色；身旁是千年帝都之水，如一位清纯的秀丽少女，时而调皮玩耍，时而矜持不动。随着风唱响的节拍，我们并肩走在湖边。我不语，你沉默，我们相对微笑。也许，这是两颗心的距离。你不知道我是因为觉得好奇，还是好玩儿，竟然要倒着走。沿着湖边，我一直保持着这种姿态，后退着走在你的前面。你不解，总为我为什么？傻瓜，其实倒着走，只是为了能够看着你！

十年啊，我一个人孤独的走孤独的路途，一路的泥泞，颠沛，流离了为爱奔波的心。十年光阴离去，我们终究分离。一路走来，我的鞋带曾经松了又系紧，上路。一个人的路一个人走，一个人做饭一个人吃，一个人的夜晚一个人睡，一个人孤独了一个人累，一个人睁眼从天黑到天明。十年，没有谁给我一滴泪。累了，没有一句话语安慰心灵的疲惫。

一个人在外，不敢依窗，不敢看雨，不敢看月，那淅淅沥沥的雨，那娇娇圆圆的月，会让我心里的苦涩压抑不住的涌上双眼，泪水强忍在爆发的边缘。思念找不到方向，情感找不到寄

托，家，已经是一片废墟，心沉寂在孤寂的苦海，时间过得好慢好慢，每一分钟每一秒都成了煎熬。思绪折叠了再折叠，终究织成了一面无情的网，把我罩在了里面。我累了，我不想逃了，我就住在里面。

也许一切都是命运的安排，上天注定我的情感在思念的路上走一段曲折与蔓延，相见与离散，痴情与迷恋，十年后，终究离断。缘起缘灭，十年后。曲终人散。我们上演了一场与爱情无关的悲剧。我们都是一个个华丽的木偶，我们身后有看不见的金丝银线，牵动我们的那怕一举手，一投足。我们逃不出命运的摆弄，只有心痛后才会找到真爱。

帘外雨潺潺，我在烟雨濛濛中看你，在薄暮冥冥中回忆。却不知，是谁将细如愁的江南烟雨洒向了荒野的塞北，惹来了红尘的怒怨。雨打风吹花落去，我摊开手心，等待一场花雨的盛宴，却又不忍一瞥花瓣飘落时的孤苦伶仃。落花深处，两处沉吟各自知。花在风中飘落，一片一片拼凑不成花朵。于是，我守护着手心中最后一片花瓣，小心翼翼地将它埋葬在泥土的芬芳里，如同埋葬了你我之间最后的回忆。

雨落了，风又起，花睡了，人未息，梦断了，缘亦尽。是不是到了该挥手告别的时候？还是说，早该如此了。只是情丝百结处，剪不断，理还乱，凝眸处，欲语还休。你我的相遇，不过是前世那一缕残红的牵引，而今，缘分的纠结痴缠已到了尽头，你我，也该学会潇洒地放手。回眸，再次回眸，梦醒了，心也开始新的旅程，走向了新的路口。

七夕，爱的夜晚，天上人间，思念的情话丰盈心田。因为有了爱，有了人生旅途的彼此牵挂，生活里便会含着微笑。我是你前世播下的种子，今世为你发芽盛开，你是蓝天白云里最可爱的那一朵，等我去采摘沉醉地拥在怀间，只是我们的脚步轻轻的，别惊扰了鹊桥上的呢喃，用心感受鹊桥上那如痴如醉的相拥缠绵。七夕，浅秋，望月，几多温馨，几多美丽，几多心甜。

汇编课程设计汇本打字游戏

华北科技学院 课程设计说明书 专业:网络工程 课程名称: 汇编课程设计 设计题目: 打字游戏设计 设计时间: 2011-12-05 至2011-12-16 评语: ________________________________ _________________________________________ _________________________________________ _________________________________________ _________________________________________ _________________________________________ 评阅成绩:＿＿＿＿评阅教师:＿＿＿

课程设计报告的要求 1、需求分析 描述问题。简述课题要解决的问题是什么，有什么要求和限制条件。 2、总体设计（程序设计组成框图、流程图） 3、详细设计（模块功能说明（如函数功能、入口及出口参数说明，过程调用关系描述等）） 4、调试与测试：调试方法，测试结果的分析与讨论，测试过程中遇到的主要问题及采取的解决措施 5、测试结果，用几组测试数据进行测试算法设计的正确性。 6、附录。源程序清单和结果：源程序要加注释。结果要包括测试数据和运行结果。 《汇编语言》课程设计案例 一、问题述及其需求分析 要求：利用汇编语言编写一个小的打字游戏 容：编写程序，在打开的菜单页面中选择游戏的难度。 难度选择包括以下5个选择 （1）very slow （2）slow （3）normal （4）fast （5）very fast 在编写过程中包括以下几个部分： （1）初始化上部分的字母 （2）获得下落的字母 （3）字母下移，同时覆盖原来的字母 （4）判断是否有输入 （5）若无输入则下落到最后 （6）覆盖原来的字符

在线打字测试系统开题报告

在线打字测试系统开题报告 一、研究的目的和意义 计算机科学技术的发展不仅极大的促进了整个科学技术的发展，而且明显的加快了经济信息化和社会信息化的进程。因此计算机教育在各国倍受重视，计算机知识与能力已成为21世纪人才素质的基本要素之一。我国也非常重视计算机教育，国家已经开始在大中专学校及中小学普及计算机，计算机操作技能及操作水平的提高尤为重要。而打字速度是衡量一个人计算机水平的一个重要方面。现在各大中专学校都对在校大学生的打字速度进行考核，使他们能够满足社会的需要。 全国高校都把测试学生打字速度作为一项必备的工作，每个在校大学生在毕业时打字速度都必须合格。由于社会的需要，各种各样的打字系统就百家争鸣。而这些打字系统都得到了社会的普遍认可，它们在进行单及测试的时候的功能是非常强大的，界面也是做的越来越完善，在很多方面都做了扩充。可以进行英文测试，中文测试，字根练习等很多种功能。所以在单机方面可以说是应有尽有。但是它们都只是在单机测试方面不断的改进，而没有把网络引用进去，使这些系统显得很不方便。 本系统就是基于网络的思想来开发打字测试系统，这样可以减轻教师的负担，也使考试更加公平。也使打字考试变得方便，快捷，所以推广前景比较好。 二、课题研究的现状 目前的打字系统都是进行单机测试，这种测试的过程是:在一个计算机教师里面，每人一台机器，每台机器都装有打字系统。开始测试时只有学生本机上面有正在测试的学生打字信息，别的地方都没有这些信息。因此开始测试时必须是老师在下面严格的督促，不让学生投机取巧，在每次考试完之后老师再逐个学生的登记学生的打字信息，记录他们的成绩。这样会出现一些问题，比如考试结束后，老师要

公文改错习题及答案

一.请修改下面的公文行政管理的懂得来、公文改错题应先找出错误，再进行修改，要重视所学公文写作知识的正确运用. 梁溪县卫生局《会议通知》 全县各食品加工行业： 根据上级关于对食品加工行业的卫生状况进行一次全面大检查的通知精神，决定召开我县食品加工卫生工作会议，部署卫生检查工作，现将有关事项通知如下： 一、会议时间：2009年10月25日至26日。10月24日下午两时至五时报到。 二、参加会议人员：全县各食品加工单位来一名负责人，各乡、镇及县工商联请派出一名代表列席会议。 三、住宿费回单位报销，伙食费个人自理，按有关财政规定给以补助。 梁溪县卫生局（公章） 2009年9月28日 1.标题：只用“会议通知”就好，去掉“梁溪县卫生局”和书名号。 2.正文第一行开头应该空两格 3.“关于对食品加工行业的卫生状况进行一次全面大检查的通知”这个感觉是一个文件的名称，加上书名号，变成《关于对食品加工行业的卫生状况进行一次全面大检查的通知》。 4."现将有关事项通知如下"单独列一行 5.报到日期应该单独拿出来列一项：报到日期：10月24日14：00—17：00 6.“参加会议人员”这一条写的太过口语化，公文要严谨， 可改成：二、与会人员：全县各食品加工单位负责人1名，各乡、镇及县工商联代表1名。 7.“三、住宿费回单位报销，伙食费个人自理，按有关财政规定给以补助。”也太口语化， 可改为：三、费用报销：伙食费个人自理，住宿费各相关单位按有关财政规定补助。 8.落款和时间格式不对，应该靠右。

二.修改下列文件标题 1.XX制药公司解决生产名中成药所需虎骨来源的请示 2.XX总公司组建XX实业公司的请示报告 3.XX公司对非法倒卖建筑材料的XXX开除公职的通知 4.XX公司关于开展春季运动会的决定的通知 5.XX总公司对所属单位学徒工转正后关于工资问题的规定 三.指出下列公文文稿的错误之处,并根据公文写作与处理的要求,改写为一份正确的公文. 请示 因工作需要,我县急需购买小轿车一辆，请批准调拨经费XXXXX元。 另：我县尚缺专业对口技术人员XX名，请在制定明年人员编制时一并考虑。 上述意见与要求如无不妥，请批复 此致 敬礼！ XX县人民政府 xx县财政局 2008年9月6日 答案 一、1.××制药公司解决生产名贵中成药所需虎骨来源的请示 答：在“公司”后加“关于” 2.××总公司组建××实业公司的请示报告 答：在“公司”后加“关于”；删除“报告” 3.××公司对非法倒卖建筑材料的×××开除公职的通知 答：在“公司”后加“关于”；将“通知”改为“通报”，将介词“对”删去，移动“开除”一词到“对”的位置。修改后的标题为：××公司关于开除非法倒卖建筑材料的×××公职的通报 4. ×公司关于开展春季运动会的决定的通知 答：将“开展”改为“举办”，将“的决定”去掉，即：××公司关于举行春季运动会的通知

学习中文输入法

《学习中文输入法》教学设计 教材分析 《学习中文输入法》是人民教育出版社信息技术七年级上册第1课搜集与处理文字第一课《从网上搜索文字资料》学习前的预备知识，对文字处理时我们不可避免需要自己动手编写输入，这节课的教学任务是通过对智能ABC输入法的学习，掌握在计算机上实行汉字输入的步骤与方法。因为学生对智能ABC的使用不太熟悉，我采用由字、词组、句子到文章的输入为主线，引导学生学会输入一篇优美的文章。希望能协助学生掌握的汉字输入的方法与技巧。 学情分析 初一年级的学生对输入法的种类有一定的了解，但是对各种输入法之间的输入操作不甚理解。大家都喜欢用QQ拼音或搜狗输入法，而我主要选择智能ABC作为教学目标，希望学生通过学习，能够掌握快速输入词组和文章方法和技巧。 教学目标 （1）知识与技能目标： 进一步熟悉键盘和准确的键盘操作方法。 掌握汉字输入的方法与步骤。 （2）过程与方法目标： 学会使用智能ABC输入法快速输入一篇文章的方法。 （3）情感态度与价值观目标： 通过小组竞赛，培养学生的合作意识和助人为乐的思想。

教学重点和难点： 重点：智能ABC输入法的学习 难点：1、中文词组的准确输入 2、特殊符号的输入技巧 3、自定义词组 教学方法：演示法、实践法、自主学习法 教具：多媒体网络教室 教学过程： 一、创设情境，引入新知 大家都喜欢在网络上用QQ或MSN聊天，当你和对方聊天时，你要做什么？ 当你在语文习作课上写了一篇优美的文章，语文教师想让你把这篇文章发到网上让大家共同分享，你又该怎么做？ 引出课题：智能ABC输入法。 二、演示教学，讲授新课 环节1、理解word字处理软件 中文汉字输入的学习对我们的工作和生活有很大的协助，同学们，大家启动office程序word中的程序，它是汉字输入的平台，请同学们启动word字处理软件程序。 环节2、启动汉字输入法 介绍常见的输入法小知识：有智能ABC、微软拼音输入法、全拼输入法、五笔输入法、搜狗输入法等。

小学信息技术教案-第7课玩打字游戏”教学设计

第7课玩打字游戏”教学设计 【教学目标】 ?键盘的分区，掌握主键盘区字母键、数字键、符号键 的名称和分布情况 ?掌握键盘操作的正确姿势 ?熟练掌握正确的指法分工 【教学内容】 ?键盘上的字母键、双字符键和控制键 ?键盘操作的正确姿势和指法分工 【教学重难点】 重点：指法分工的掌握 难点：数字键输入、上档键的应用 【教材分析与教学建议】 经过前面的学习，学生已经对键盘与键盘操作比较熟悉，因此本课主要通过游戏的方式使学生巩固键盘的操作技能，帮助学生进一步提高用键盘输入字符的准确率和速度。 打字练习的题目最好结合语文学科的拼音和英语学科的 单词等。 在打字训练时可以配上节奏合适的音乐，营造愉快、舒 适的氛围。

要想学生做到盲打，要用一两节课做到是挺难的，建议 在以后每节课前利用5分钟时间进行练习。 【教学方法和手段】 讲练结合，强调实践 【教学过程】 一、导入 师：上一节课，我们认识了键盘，而且还学会了输入基 本的字母、数字和常见符号。但是要又快又准地输入单词或汉字，还需要我们掌握正确的键盘操作方法。掌握了正确的键盘 操作方法，再加上勤奋练习，就能自如地利用键盘与计算机进 行沟通交流。现在老师可以给大家演示一下快速的键盘输入。 （让学生总结信息技术课程的学习收获，同时将学生的“总结语”输入word，演示快速“盲打”效果，激发学生学 习键盘输入技巧的积极性。） 二、了解键盘输入的基本指法和正确姿势 师（边讲解边演示）：主键盘区第三排上的“a” “s” “d” “f”和“j” “k” “l” “；” 这8个键叫做基本键。开始操作键盘的时候，双手拇指轻放在空格键上，其余的 8个手指放在这8个键上。基本键是打字时手指所处的基准位置，击打其他任何键，手指都是从这里出发，而且打完后又须 立即退回到基本键位。 左手食指负责的键位有4、5、r、t、f、g、v、b共八 个键，中指负责3、e、d、c共四个键，无名指负责2、w、s、

打字练习游戏程序

摘要 汇编语言(Assembly Language)是面向机器的程序设计语言，汇编语言是一种功能很强的程序设计语言，也是利用计算机所有硬件特性并能直接控制硬件的语言。在汇编语言中，用助记符(Mnemonic)代替操作码，用地址符号(Symbol)或标号(Label)代替地址码。这样用符号代替机器语言的二进制码，就把机器语言变成了汇编语言。因此汇编语言亦称为符号语言。 关键字：汇编语言、程序设计、助记符

目录 摘要 0 目录 (1) 前言 (2) 第1章系统分析 (3) 第2章系统总体设计 (4) 2.1打字程序包括以下五个子程序： (4) 2.2算法的整体设计思路 (4) 2.3程序的主要特点 (4) 第3章详细设计 (5) 3.1主界面伪代码 (5) 3.2等级界面伪代码 (5) 3.3游戏界面伪代码 (6) 3.4清屏子程序设计 (6) 3.5密码程序设计 (7) 3.6宏代码 (8) 3.6.1在指定位置显示彩色字符串 (8) 3.6.2显示背景 (9) 3.6.3画横向边框的宏 (9) 3.6.4画竖边框的宏 (10) 3.7功能的进一步完善 (11) 3.7.1完善代码一 (11) 3.7.2完善代码二 (12) 3.7.3完善代码三 (12) 第4章软件使用说明书 (14) 4.1密码界面图： (14) 4.2主界面图： (14) 4.3等级选择界面： (14) 4.4游戏界面： (15) 参考文献 (17) 致谢 (18) 源代码： (19)

前言 随着计算机的不断更新发展，计算机在各个领域的应用越来越多，更多的软件开发人员和相关技术人员在程序设计的过程中应用汇编程序或编制汇编语言。而汇编语言作为计算机专业大学生必修课，每个作为本专业的学生对汇编的理解和学习就显得尤为重要。汇编语言是计算机能够提供用户使用的最快而又最好最有效的与言，也是能够利用计算机所有硬件特性并能直接控制硬件的唯一语言。因而，对程序的空间和时间要求很高的场合，汇编语言的应用就显得必不可少了，一些直接控制硬件的应用场合，则更是非用汇编语言不可了。 《打字游戏程序设计》课程设计是在教学实践基础上进行的一次大型实验，也是对该课程所学理论知识的深化和提高。因此，要求我们能综合应用所学知识，设计与制造出具有较复杂功能的应用系统，并且在实验的基本技能方面上进行一次全面的训练。通过具体的问题分析、设计、调试、运行程序。在实际问题中锻炼提高自己，增加了对本门课程内容的理解，锻炼了动手能力。就这个程序具体而言：调用宏，显示背景和主界面，通过选择不同的选项，可以进入不同的界面；采用BIOS功能的中断，可以在任何时候退出当前所在的界面并通过选择进入其他的界面。这个程序最终通过菜单所提示的信息选取所要进入的界面，获得所要的功能。

公文改错习题及答案

一. 请修改下面的公文行政管理的懂得来、公文改错题应先找出错误，再进行修改，要重视所学公文写作知识的正确运用. xx卫生局《会议通知》 全县各食品加工行业： 根据上级关于对食品加工行业的卫生状况进行一次全面大检查的通知精神，决定召开我县食品加工卫生工作会议，部署卫生检查工作，现将有关事项通知如下： 一、会议时间： 2009年10月25日至26日。10月24日下午两时至五时报到。 二、参加会议人员： 全县各食品加工单位来一名负责人，各乡、镇及县工商联请派出一名代表列席会议。 三、住宿费回单位报销，伙食费个人自理，按有关财政规定给以补助。 梁溪县卫生局（公章）2009年9月28日 1.标题： 只用“会议通知”就好，去掉“梁溪县卫生局”和书名号。 2.正文第一行开头应该空两格 3.“关于对食品加工行业的卫生状况进行一次全面大检查的通知”这个感觉是一个文件的名称，加上书名号，变成《关于对食品加工行业的卫生状况进行一次全面大检查的通知》。 4."现将有关事项通知如下"单独列一行 5.报到日期应该单独拿出来列一项：

报到日期：10月24日14：00—17：00 6.“参加会议人员”这一条写的太过口语化，公文要严谨， 可改成： 二、与会人员： 全县各食品加工单位负责人1名，各乡、镇及县工商联代表1名。 7.“三、住宿费回单位报销，伙食费个人自理，按有关财政规定给以补助。”也太口语化，可改为： 三、费用报销： 伙食费个人自理，住宿费各相关单位按有关财政规定补助。 8.落款和时间格式不对，应该靠右。二.修改下列文件标题 1.XX制药公司解决生产名中成药所需虎骨来源的请示 2.XX总公司组建XX实业公司的请示报告 3.XX公司对非法倒卖建筑材料的XXX开除公职的通知 4.XX公司关于开展春季运动会的决定的通知 5.XX总公司对所属单位学徒工转正后关于工资问题的规定 三.指出下列公文文稿的错误之处,并根据公文写作与处理的要求,改写为一份正确的公文.请示 因工作需要,我县急需购买小轿车一辆，请批准调拨经费XXX元。 另： 我县尚缺专业对口技术人员XX名，请在制定明年人员编制时一并考虑。 上述意见与要求如无不妥，请批复

中文输入法的使用

中文输入法的使用 一课时 教学目标：1、知识与技能： (1)掌握中文输入法基本知识，了解常见中文输入法。 (2)熟悉输入法的安装与设置。 (3)熟练输入汉字。 2、情感态度与价值观：通过操作，观察，练习等活动，培养学生主动参与探究的意识。 3、过程与方法：以学生自学自练为主，兼有讲授、演示、诱导启发等多种方法。 教学重点：输入法的安装与设置，特殊拼音的汉字和中文标点符号的输入。 教学难点：输入法的安装与设置。 课前准备：教学课件、输入法软件。 教学过程： 键盘作为输入设备在计算机上占有非常重要的地位。前面我们学习了利用键盘进行英文的输入，本节课我们来进一步学习键盘的使用——利用键盘输入汉字。 一、常见中文输入法 1、拼音输入法：如搜狗拼音、智能ABC、QQ拼音、微软拼音、紫光拼音等输入法。 2、五笔输入法 3、其他输入法：如郑码输入法、区位码输入法、自然码输入法等。 二、输入法的安装与使用 右击“输入法图标”，单击“设置(E)”,打开“文字服务肯输入语言”对话框。单击【添加(D) 】或【删除(R) 】按钮，就可以进行输入法的“添加”或“删除”操作了。 以安装QQ拼音输入法为例介绍输入法的安装。 单击语言栏，在弹出的“语言栏设置”对话框中，取消桌面上显示语言栏左边的“√”，单击确定按钮，观察变化。 三、选择输入法进行汉字输入 1、单击输入法图标，选择一种中文输入法。我们以智能ABC为例介绍中文输入法的使用。 切换中英文输入法——“Ctrl”+“Space”。 各种输入法间切换——“Ctrl”+“Shift”。 2、智能ABC输入法 智能ABC不是一种纯粹的拼音输入法，而是一种音形结合输入法。

玩打字游戏

教学内容：学习使用键盘打字，掌握正确的坐姿和指法。 教学目的：1、使学生掌握正确的坐姿和指法。 2、掌握基本建打字方法。 3、使学生养成良好的打字习惯。 教学重点：坐姿和指法 教学时间：二课时 教学过程： 第一课时 一、导言 在计算机学习中，打字是必不可缺的，开始学习用键盘进行打字练习，与我们刚开始学习写字一样，一定要有一个正确的姿势。姿势正确有利于击键，可以提高操作的效率，并且不易疲劳。特别是对小学生来说，更是如此。 二、讲授新课： 1、认识键盘上的8个基本建，练习基本键的键入。 2、了解正确的坐姿和指法，明确10个手指的分工。 3、正确的坐姿 （1）上身保持挺直，两肩放松，身体正对键盘。 （2）量较适当分开，平放与地面。 （3）屏幕中心略低于双眼，胸部距离键盘20厘米左右，如图所示。 （4）手指略弯曲，左手食指放在（F）键上，右手食指放在（J）键上，其他手指再按顺序轻放在相应的基本键上。 8个键是“基本键”。大拇指位于空格键上，如下图所示。 4、启动金山打字通2002 双击桌面上的金山打字通图标就可以启动金山打字通2002。 启动成功后，出现金山打字通2002的主画面，如图所示。 5、键位练习 基本建（A、S、D、F、G、H、J、K、L、；）的练习。 击键方法：对应的手指短促而有弹性地击打对应键，不可用力过猛或长时间地按住键。敲击的要有节奏而均匀。 （1）选择“键位练习”。 在功能选项菜单栏上，单击“英文打字”菜单，打开它的下拉菜单，如图所示。 单击下拉菜单中的“键位练习”命令，进入下图所示的键位练习界面。 （2）如果计算机中安装有声卡、耳麦、音响等多媒体设备，将办又悦耳的音乐响起。这是键盘上就会出现一个与其他键颜色不同的键，这个键就是要求我们击打的键。 （3）击键正确后，会出现新的键供你练习；如果击键错误，会在击错的键上出现符号X。 三、提示说明 1、当用食指击键时，其余三个手指应保持在各自的基本键上，不要翘起。 2、当小指击键时，食指不要翘起，当食指击键时，小指不要翘起。 四、退出金山打字通2002 如果想结束练习，只要单击系统菜单中的按钮，就可退出金山打字通2002。

办公室软件操作试题(精)

办公室软件操作试题(精)

必须在桌面上建立一个以自己名字和手机号为名字的文件夹,所有做完的试题文档必须保存在此文件夹下。总共的考试时间是90分钟。 ⒈打字题。20’(选手新建一个word文档,在15分钟内完成试题纸上的内容,时间结束后以type为名保存在保存在自己建立的文件夹里。 2.Word操作题。40’(本环节待处理的文档以word.doc为名存档在桌面上,请打开完成下列要求的操作,做完以后以word为名保存在自己的文件夹内。 一.文字处理:①在文本的最前面加入一行标题:“三下乡活动步入高潮”,将标题居中, 设置字体为黑体,大小为三号。 4’ ②将第一段中的“湘潭县易俗河镇京竹村”几个字设置为红色、字符间距 设置为加宽6磅、加上着重号。将最后一句设置为斜体,并加上 2.25 磅的阴影边框。 5’ ③将文中所有的“商学院”替换成“我院”,并把最后一个“我院”设置为 阴影,且加上“赤水情深”效果。 8’ ④将最后一段设置为首字下沉2行,距正文0.2厘米。 2’ 二.段落处理:①将正文第二段中的“罗登辉老师……晚上的会议”另起一段,把标题以 下的四段正文首行缩进0.8厘米,并将第一段设置为1.5倍行距、左右 各缩进1厘米。 4’ ②将第三段正文设置分栏,要求偏左,栏数为3。 4’

三.对B3到D9列制图表。要求:图表类型为三维簇状条形图,系列产生在“列”,图列在底 部,图表标题为“学生成绩表”。 8’ 四.将图表背景填充“水滴”效果,并且将条形图改为三维柱形图。 6’ 4.单项选择,填空题。20’(将答案按序号写在一个记事本上并保存在自己的文件夹内。 1、“复制”的快捷方式是( A.Ctrl+A B.Ctrl+V C.Ctrl+X D.Ctrl+C 2、计算机中的字节是个常用的单位,它的英文名是( A.bit B.byte C.bout D.baud 3、一个完整的计算机系统包括( A.计算机及其外部设备 B.主机、键盘、显示器

常用的中文输入法简介

在Windows任务栏中的“输入法”下拉菜单里中列出了当前系统中可以选择使用的各种中文输入法，它们的各自的操作方法，编码方式是不一样，您可以根据本讲的内容来选择。 一、“五笔型码”输入法 “五笔型码”就是著名的“王码五笔字型输入法”，是目前使用最广的一种中文文字输入方法，它可让您以极快的速度输入中文，是许多部门要求录入员必须掌握的输入法之一。下列步骤能让您体会到它的操作特点： 步骤一、检查一下键盘上的CapsLock指示灯，若亮着则按一下键盘上的CapsLock键关闭它。 CapsLock键位于键盘的左边缘，用于控制字母的大小写。按下它后，键盘右上部的CapsLock指示灯会亮着，此时从键盘上输入的字母将显示为大写，再一次按下此键，该灯会关闭，所输入的字母将显示为小写。在使用某些输入法，如五笔字型时，必须使用小写字母，这一点很重要！ 步骤二、打开一个文字处理软件，如“Windows写字板”，然后从键盘上输入kwwldnuub !。 为了学习中文输入法，打开一个文字处理软件是很有必要的。在这一步操作中，英文感叹号前是一个“空格”，操作的结果将是输入了“中华人民共和国成立了！”。这就是五笔字型输入法的特点，您感觉如何，很快！是吧？但要达到这一步，可是花费一些时间与精力的学习的。 二、智能ABC输入法 这是一种非常灵活的输入法，但却很复杂，您可以按下列内容进行操作。 1.如果您对汉语拼音比较熟练，可以使用全拼输入法。 规则：按规范的汉语拼音输入，输入过程和书写汉语拼音的过程完全一致。 提示：按词输入，词与词之间用空格或者单引号(')隔开。如果您不会输词，可以一直写下去，超过允许的字符个数时，Windows 98将响铃警告。例如： wo xiang wei qin'aide mama dian yi zhi haotingde gequ7O 我想为亲爱的妈妈点一支好听的歌曲 2.如果您对汉语拼音把握不甚准确，可以使用简拼输入。 该输入法将取各个音节的第一个字母进行编码，对于zh、ch、sh（知、吃、诗）音节，则可以取前两个字母组成。例如： 中文文字全拼简拼 -------------- ------------- -------------

小学信息技术：第7课 玩打字游戏”教学设计

新修订小学阶段原创精品配套教材 第7课玩打字游戏”教学设计教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改 Lesson 7 Teaching Design of "Playing Typing Game" 教师：风老师 风顺第二小学 编订：FoonShion教育

第7课玩打字游戏”教学设计 【教学目标】 ·键盘的分区，掌握主键盘区字母键、数字键、符号键的名称和分布情况 ·掌握键盘操作的正确姿势 ·熟练掌握正确的指法分工 【教学内容】 ·键盘上的字母键、双字符键和控制键 ·键盘操作的正确姿势和指法分工 【教学重难点】 重点：指法分工的掌握 难点：数字键输入、上档键的应用 【教材分析与教学建议】 经过前面的学习，学生已经对键盘与键盘操作比较熟悉，因此本课主要通过游戏的方式使学生巩固键盘的操作技能，帮助学生进一步提高用键盘输入字符的准确率和速度。 打字练习的题目最好结合语文学科的拼音和英语学科的单词等。

在打字训练时可以配上节奏合适的音乐，营造愉快、舒适的氛围。 要想学生做到盲打，要用一两节课做到是挺难的，建议在以后每节课前利用5分钟时间进行练习。 【教学方法和手段】 讲练结合，强调实践 【教学过程】 一、导入 师：上一节课，我们认识了键盘，而且还学会了输入基本的字母、数字和常见符号。但是要又快又准地输入单词或汉字，还需要我们掌握正确的键盘操作方法。掌握了正确的键盘操作方法，再加上勤奋练习，就能自如地利用键盘与计算机进行沟通交流。现在老师可以给大家演示一下快速的键盘输入。 （让学生总结信息技术课程的学习收获，同时将学生的“总结语”输入word，演示快速“盲打”效果，激发学生学习键盘输入技巧的积极性。） 二、了解键盘输入的基本指法和正确姿势 师（边讲解边演示）：主键盘区第三排上的“a” “s” “d” “f”和“j” “k” “l” “；” 这8个键叫做基本键。开始操作键盘的时候，双手拇指轻放在空格键上，其余的8个手指放在这8个键上。基本键是打字时手指所处的基准位置，击打其他任何

五笔及中英文打字试题二含答案

中英文打字试题（2） 一、填空题（每空1分，共10分） 1.计算机的汉字编码方案一般可归纳为、、、四类。 2.为了便于使用，将计算机的键盘分成了、、、四个区 域。 3.成字字根的拆分规则是根据汉字的，将成字字根拆分成。 二、选择题（每小题1分，共10分） 1.“我们”一词的混拼编码是。 A.women B.wm C.wom D.wmo 2.字根“”对应的区位号是。 A.11（G） B.52（B） C.33（E） D.54（C） 3.使用形码编码方案的常用中文输入法是。 A.五笔字型 B.郑码 C.智能ABC D.自然码 4.下面的汉字中需要加末笔交叉识别码的是。 A.蓦 B.嘉 C.填 D.农 5.“乌”字正确的五笔编码是。 A.QNG B.QMG C.QJM D.QYM 6.下面的汉字属于杂合型的是。 A.间 B.商 C.叶 D.顺 7.下面汉字中，属于二级简码汉字的是。 A.日

B.是 C.高 D.为 8.在五笔加加Plus中，符号“、”的正确编码是。 A.GBKJ B.GBKG C.GHJB D.GMKG 9.下面汉字中不属于键名字的是。 A.王 B.金 C.马 D.大 10.下列键位中不属于左手食指负责的是。 A. B. C. D. 三、简答题（每小题5分，共20分） 1.智能ABC输入法有哪些特点？ 2.试简述末笔交叉识别码的编码原理。 3.合体字分为哪几类？它们各自的编码规则是什么？ 4.请写出下列汉字的正确拆分方法及编码。 拼张藏身鸟垂贯骋墨喜 四、操作题（每小题30分，共60分） 1.书本对照 (1)在金山打字2003的【速度测试】/【书本对照】窗口中输入下面英文文章。 要求：平均每分钟录入不少于120个字，错误率不高于3‰。 But middle age has its compensations. Youth is bond hand and foot with the shackles of public opinion. Middle age enjoys freedom. I remember that when I left school I said to myself: "Henceforward I can get up when I like and go to bed when I like." That of course was an exaggeration, and I soon found that the trammeled life of the civilized man only permits of a modified independence. Whenever you have an aim you must sacrifice something of freedom to achieve it. But by the time you have reached middle age you have discovered how much freedom it is worth while to sacrifice in order to achieve any aim that you have in view. When I was a boy I was tortured by shyness, and middle age has to great exten brought me a relief from this. I was never of great physical strength and long walks used to tire me, but I went through them because I was ashamed to confess my weakness. I have now no such feeling and I save myself much discomfort. I always hated cold water, but for many years I took cold baths and bathed in cold seas because I wanted to be like everybody else. I used to dive from heights that made me nervous. I was mortified because I played

(完整版)五笔打字习题及答案

第一章 一、选择题 1．下列哪种方法不属于计算机的启动方法（） A、冷启动 B、热启动 C、复位键启动 D、软启动 2．热启动通常是按住组合键进行操作（） A、Ctrl+Delete+Shift B、Ctrl+delete+End C、Ctrl+Alt+Delete D、以上都不是3．关于程序运行的说法，下列描述不正确的是（） A、在“开始”菜单中依次单击选择【所有程序】→【附件】→【记事本】命令，可以打开记事本程序。 B、在“开始”菜单中依次单击选择【所有程序】→【附件】→【写字板】命令，可以打开写字板程序。 C、双击桌面快捷方式，也可以打开相应程序。 D、双击桌面可以打开桌面设置程序。 4．关于五笔字型的说法不正确的是（） A、熟练掌握五笔字型输入法，可以快速提高汉字输入的速度 B、五笔字型目前主要有两个版本，86版和98版。 C、目前大多数用户使用的仍是86版五笔字型 D、五笔字型字根烦琐，加之其它输入方法层出不穷，目前正在退出市场。 二、判断题 1．冷启动就是接通电源直接开机。（） 2．在Windows XP系统下同时按下Ctrl+Alt+Delete会弹出一个任务管理器对话框。（）3．复位启动和热启动的功能相同，所以对计算机硬盘也没有伤害。（） 4．复位启动一般在热启动无效的情况下才会使用，对电脑硬盘的损伤较大。（） 答案 一、选择题 1．D 2．C 3．D 4．D 二、判断题 1．× 2．√ 3．× 4．× 第二章 一、选择题 1．要转换字母大小写输入，应该通过下列哪种方法实现（） A、按下Ctrl键不松开，再输入字母 B、按下Alt键不松开，再输入字母 C、先按下Caps Lock键，再输入字母

打字游戏

湖南农业大学东方科技学院 课程设计报告 课程名称：微机原理与接口技术 设计题目：打字游戏程序设计 学生姓名：罗英杰 学号： 2 年级专业：2008级计算机科学与技术 班级： 3 班 指导老师：王兴波 学院：东方科技学院 湖南·长沙 提交日期：2009年12月

一、任务与要求 1. 开始界面的提示信息：进入游戏，退出 2. 打字游戏：字母从屏幕上方下落，若用户在字母下落过程中输入正确字母，字母消失， 输入不正确，字母继续下落 3. 空格键退出游戏 二、分析与规划 1、结构分析图，如下 2、布局分析： 首先，出现菜单主界面起到提示作用。然后进入游戏，接着完成游戏的退出。

三、实现过程 1、出现菜单主界面： ZK db "WELCOME TO PLAY$" no db "shejiren: Luo Yingjie 2009/12/09 $" meg db "press Enter key to continue.......$" meg1 db "when a letter is dropping,please hit it!$" meg2 db "press space key to pause!$" meg3 db "press ESC key to return main interface!$" meg4 db "press letter 'E' to exit!$" 上面的代码菜单主界面的内容 clear_screen 00d,00d,24d,79d Init_game 00d,00d,0ah,dl,80d,nextsign1 Init_game 24d,00d,0ah,dl,80d,nextsign2 Init_game 00d,00d,0ah,dh,25d,nextsign3 Init_game 00d,79d,0ah,dh,25d,nextsign4 menu 05d,15d,ZK ;菜单信息的宏调用 menu 07h,15d,no menu 09d,15d,meg menu 11d,15d,meg1 menu 13d,15d,meg2 menu 15d,15d,meg3 menu 17d,15d,meg4 clear_screen 01d,01d,23d,78d ;清屏宏调用 clear_screen 01d,01d,23d,78d Init_game 23d,01d,01h,dl,78d,nextsign5 mov ah,02h mov bh,00h mov dh,01h

玩打字游戏教学设计

第7课玩打字游戏”教学设计 DIV.yFav_1196752207413P.soNoral{TEXT-jUSTIFy:inter-ideograph;FoNT-SIZE:10.5pt;ARGIN:0c0c0pt;FoNT-FAILy :"TiesNeRoan";TEXT-ALIGN:justify}DIV.yFav_119675220 7413LI.soNoral{TEXT-jUSTIFy:inter-ideograph;FoNT-SI ZE:10.5pt;ARGIN:0c0c0pt;FoNT-FAILy:"TiesNeRoan";TEX T-ALIGN:justify}DIV.yFav_1196752207413DIV.soNoral{T EXT-jUSTIFy:inter-ideograph;FoNT-SIZE:10.5pt;ARGIN: 0c0c0pt;FoNT-FAILy:"TiesNeRoan";TEXT-ALIGN:justify} DIV.yFav_1196752207413H1{FoNT-EIGHT:bold;TEXT-jUSTI Fy:inter-ideograph;FoNT-SIZE:22pt;ARGIN:17pt0c16.5p t;LINE-HEIGHT:240%;FoNT-FAILy:"TiesNeRoan";TEXT-ALI GN:justify}DIV.yFav_1196752207413H2{FoNT-EIGHT:bold ;TEXT-jUSTIFy:inter-ideograph;FoNT-SIZE:16pt;ARGIN: 13pt0c;LINE-HEIGHT:173%;FoNT-FAILy:Arial;TEXT-ALIGN :justify}DIV.yFav_1196752207413H3{FoNT-EIGHT:bold;T EXT-jUSTIFy:inter-ideograph;FoNT-SIZE:16pt;ARGIN:13 pt0c;LINE-HEIGHT:173%;FoNT-FAILy:"TiesNeRoan";TEXT-ALIGN:justify}DIV.yFav_1196752207413P.soFooter{FoNT -SIZE:9pt;ARGIN:0c0c0pt;LAyoUT-GRID-oDE:char;FoNT-F

c++设计一个简单的打字游戏

《C++课程设计实验报告》 姓名： XXX 学号： XXXXXXX 班级： XXXXXX 指导教师： XX 完成日期： XXXX年X月X日

目录 一、问题简述 (2) 二、需求分析及系统设计 (2) （一）需求分析 (2) （二）系统设计 (2) 三、程序测试结果 (4) 四、问题及解决方案和收获与心得 (7) （一）问题及解决方案 (7) （二）收获与心得 (7) 五、程序源代码 (8)

一、问题简述 本题目（参考题五）要求设计并实现一个打字游戏，游戏要求如下： 游戏开始后，屏幕上方同时有四个数字分四列下落，每个数字由三位组成（随机生成，但首位不可相同）。玩家用键盘依次输入数字，如果输入的数字序列与某一列正在下落的数字三位全部相同，则给玩家加10分，该列数字消失，该列新产生数字并下落；如果输入的数字某一位不相同，则输入的数字序列全部作废，重新接收输入。某一列数字到达屏幕底部则游戏结束。 对于本题目我采用C++进行设计并实现。 二、需求分析及系统设计 （一）需求分析 需要设计的这个游戏程序，其规则在上述问题简述中已经进行了详细描述。其中有几个方面是这个程序所需要的主要模块： （1）生成四组随机的三位数，并且所生成的四组随机数要求首位不相同； （2）分析并选取合适的方式来存储这些随机数； （3）所有显示出的数能够按照一定频率向下进行滚动； （4）键盘输入一组数字，并在输入匹配的情况下消除与之匹配的数，然后产生一个不同于其他三组的新随机数； （5）判断游戏结束的标准并输出分数。 （二）系统设计 通过分析，选择二维数组作为存储并处理这些随机数的容器，所有主要步骤都在这个二维数组中设计并实现；在随机数的生成上选择以当前系统时间为随机

初中信息技术等级考试历年打字题真题和文字输入基本功

初一信息技术内部资料 1.也许，在平时坚守尊严不是困难的事，可是，一旦遭逢特殊的境遇，坚守尊严往往就成了君子所为。当年，孔子在游学中，曾被陈、蔡两国的服劳役者困在野外，弟子们惊慌失措，孔子却照样给大家讲学。 2.其实，好多时候，我们受到的委屈并非我们所想像的那么严重，我们的怨恨也并非我们所感觉的那么理直气壮。假如能够设身处地的为别人着想，给以冷静的思索和应有的谅解，那么，很多怨恨可以化解，很多烦恼都能释然。 3.起初周围是寂静的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。 4.在线学习充分实现了个性化学习。在传统的课堂教学条件下，因材施教和个性化学习只是一个理想化的追求。而Internet使因材施教成为可能，在Inernet上，每一位学习者都可以根据自己的特点，按照适合于自己的方式学习。 5.从卫星上看，东非大裂谷像一个巨大的“之”字形，从北向南延伸，总长度达到6500公里，相当于地球周长的六分之一。中途分岔为东西两支，后又汇合。分叉的中间包围着是非洲第一、世界第二大淡水湖——维多利亚湖。 6.人人都渴望成功，人人都想得到成功的秘诀，然而成功并非唾（tuo）手可得。我们常常忘记，即使是最简单最容易的事，如果不能坚持下去，成功的大门绝不会轻易地开启。成功并没有秘诀，但坚持是它的过程。 7.好的学习效果、好的学习成绩从培养良好的行为习惯开始，Ｎｏｂｅｌ奖获得者米斯特拉尔说：“许多需要的东西我们可以等等；但是学生不能等，他的骨骼正在形成，血液正在生成，心智正在发育，对学生们不能说明天——他的名字是今天！” 8.Ｎ７０双擎Ｓ沿用了Ｎ７０双擎时期采用的ＰＫ３０６６芯片组，具备１．６ＧＮＺ主频双核ＣＰＵ及四核ＣＰＵ的配置规格，ＮＮ７０双擎Ｓ还预置了具有＂画中画＂功能最新Ａｎｄｒｏｉｄ４．１．１操作系统。 9.同7. 10.为了使接入网络的每一台计算机在通信时能够互相识别，每一台计算机都分配有一个唯一的地址，称为ＩＰ地址。ＩＰ地址由四部分组成，每部分是一个０～２５５之间的正整

中文打字练习程序报告

中文打字练习程序报告 程序名称：中文打字练习系统 英文简名：CTT 实现功能：练习打字，输入法由用户而定，打字练习范文也可由用户自己定义，可以测打字速度和正确率。 编写单位：浙江大学城市学院计算机系2003级4班 主要编写人员：俞雪永 文件说明：CTT.bat 用于windows下运行的DOS批处理文件。 CTT.exe 用于中文DOS下运行的可执行文件。 Text(n).txt 用于打字练习的范文。 Hzk16 用于图形界面下输出汉字的汉字库。 文本文件用于为主程序提供一定数量的范文。 设计过程中遇到的问题： CTT中文打字练习系统界面设计：本意为纯文本主界面，后因效果不好，改为图形界面，内部仍为文本界面。图形主界面为蓝底，黄色外框，中上部为标识，下左部为主菜单，下右部为说明。图形界面须调用文件-------UCDOS的hzk16以调用汉字，以便在界面上显示汉字。显示汉字函数有两个，即puthz16与puthz24,因为hzk16中没有24点阵汉字，故后来舍弃了puthz24函数。puthz16有9个参数，即显示位置参数x,y,间隔参数z，字色参数color，字符串参数*p，水平/垂直显示参数d，0度/90度显示参数angle,竖直放大参数m,水平放大参数n。此外还需读取汉字内码函数getbit，打开汉字库函数openhzk。使用者必须注意一个问题：程序中hzk16的打开是需路径的，即openhzk函数中含有hzk16的路径，系统默认为当前路径，且打字范文的打开是通过打开文本文件形式，系统默认文本文件的路径为当前路径。 在设计过程中本想把一系列的范文作为数组形式保存在主程序中，考虑到程序的亢余，文件不易改动，所以采用了读取文本文件的方式来实现范文选取。如要改动范文只要改动文本文件即可。共有范文25篇,分五个等级，每一个等级五篇。 为实现对键盘控制，包括扩充键，采用了函数bioskey()。由于bioskey在输入字符后光标仍然留在原处，所以输入字符而言，要有一个打印该字符的过程，而对扩充键则没有必要。用bioskey得到的变量占两个字节应将保存变量定义为int类型。在其后程序中用ch&oxff 来判断其是在与范否为ascii或扩充码。如其为ascii码则ch=ch&oxff，而文中的字符比较