词类
词类复习
1、名词: 可数
(1)掌握名词复数形式的构成
①直接在词尾+ s(boys, pencils)
②以ch, sh, s, x结尾的+ es(watches, buses)
③以“辅音字母+ y”结尾的, 变y为i + es(families, cities)
④以f, fe结尾的, 变f, fe为v + es(knives, leaves)
⑤不规则变化(children, women, fish, tomatoes)
注意①单复数同形的名词: sheep, Chinese, Japanese.
②只有复数形式的词: people, trousers, clothes, thanks.
(2)掌握名词的所有格的两种表示法
①有生命的人或动物的所有格常在单词后边加's
②无生命的事物的所有格用of。
my mother's bag the dog's house the door of our classroom
注意, 加's构成所有格时, 如果名词本身是以s结尾的则只加', 不加s。
(3)不可数名词
①不可数名词没有复数形式, 且前边不能用不定冠词, 也不能用数词作定语。
②作主语时, 谓语动词用单数形式。
③使用量词短语表示数量。
a piece of news a cup of tea
2、冠词
(1)掌握不定冠词a和an的用法
用在第一次提到的可数名词单数前或泛指一类人或物及固定词组中。
(2)掌握定冠词the的用法
①用来特指某人或某物。
②用在世界上独一无二的事物的名称前。
③用在序数词和形容词最高级前。
④用在姓氏的复数形式前, 表示夫妇或一家人。
⑤某些词组中的固定搭配。
3、代词
(1)分清人称代词的主格和宾格的用法
①主格在句子中作主语。
②宾格在句子中作宾语。
(2)分清形容性物主代词和名词性物主代词的用法
①形容词性物主代词后边必须跟着它所修饰的名词。
②名词性物主代词后边不能再跟名词。
(3)反身代词的构成和用法
反身代词在句中主要起强调作用, 词组有teach oneself, learn by oneself
(4)掌握以下不定代词的基本用法
①some——一些。常用于肯定句, 可修饰可数名词和不可数名词。
any——一些, 任何。常用于任何否定句, 疑问句条件句中, 可修饰可数名词和不可数名词。
注意与some或any组合生成的词(something, somebody, someone, anything, anybody, anyone), 其用法与some和any基本相同。
②each——可单独使用, 强调个体, 用于两者或两者以上的每个人或物, 可作名词和形容词使用。
every——不可单独使用, 强调整体, 用于三者或以上的情况, 只能作形容词用。
It's 3 o'clock in the afternoon.
It's about 5 kilometres away.
It's raining now.
It's important to learn English well.
You'll find it easy to make a kite.
4、数词
(1)掌握基数词和序数词的构成及基本用法。注意以下几个序数词的写法:
first, second, third, fifth, eighth, ninth, twelfth, twentieth, thirty-first one hundredth
(2)掌握千以内数字的写法:
8, 231 eight thousand two hundred and thirty-one
(3)掌握年、月、日的表达法及日常交际用语中数字的表达法:
(on) August seventh, 1979; page 58; Unit25; Class Three Grade One; the No.168 Middle School
(4)掌握下列词组的用法:
hundreds of, thousands of, millions of, three hundred students
5、形容词和副词
(1)形容词和副词的原级、比较级和最高级的构成及使用。
①原级: 没有比较用原级, 特定句型用原级(as…as, not as…as, not so…as)。
②比较级: 两者比较用比较级, 句中有"A or B"句型或than。
③最高级: 三者或三者以上比较用最高级, 句中有"A, B or C"句型或由in或of引出比较范
围。
④其它表达法: 比较级+ and + 比较级表“越来越……”, The + 比较级, the + 比较级表“越……越……”
eg: ①Mike is tall.
This room is as big as that one.
This lesson isn't as interesting as lesson Three.
Tom doesn't run so fast as Jack.
②Which is better, this one or that one?
My sister writes more carefully than my brother.
③Who is the tallest, Jack, John or Tom?
He is the most careful in our class.
Changjiang River is the longest river in China.
④Spring is coming. It's getting warmer and warmer.
The barder he studied, the more knowledge he got.
⑤形容词副词比较级和最高级的构成
a、直接+ er / + est
b、以e结尾的+ er / + est
c、以辅音字母+ y结尾的变y为i + er / + est
d、重读闭音节以一个辅音字母结尾的, 双写+ er / + est
e、不规则变化
f、多音节和少数双音节的词, 在词前加more或most
(2)易混的副词辨析:
①already, 多用于肯定句, yet多用于否定句或疑问句中
②too, also, either都表示“也”
too和also都用于肯定句中, too常放在句尾, also常放在句中, either用于否定句的句尾。6、介词
(1)表示时间的介词in, on, at
in——用于较长一段时间, 星期, 月份, 季节, 年, 朝代世纪或非特指的早、午、晚等。on——具体某一天或具体某一个早、午、晚。
at——在某一点时间或某个瞬间。
eg: in 1988, in the 21st century, in winter, in March, in the moring, on Saturday evening, on the May seventh, on a windy night, on the afternoon, of October 31st, at eight o'clock, at night, at noon, at the end of, at this moment, at this time, at the age of
(2)in与after表示“以后”时的区别
in——表示以现在为起点的“以后”, 常用于将来时态中。
after——常用于一般过去时态中, 表示在过去某个时间之后。
eg: We'll come back in two weeks.我们将在两周后回来。
They came back after two weeks.两周以后, 他们回来了。
(3)ago与before表示“在……以前”时的区别
ago——表示从现在算起的“以前”, 常常是“一段时间+ ago”
before——表示以过去为起点的“以前”时, 常常是“一段时间+ before”, 如果是:”“before + 一点时间”, 则只表示在某一点以前。
eg: He went to the library 2 hours ago.
He said he had gone to the library 2 hours before.
They will start before eight o'clock tomorrow morning.
I went to bed before nine yesterday evening.
(4)for与during
for + 一段时间常表示“持续了一段时间”, 而during则表示在……期间
eg: He has been in Beijing for 3 years.
I was in Beijing during last summer.
(5)in与at表示方位时
at——与小的地点连用, 有“在某一点”的含义。
in——与大的地方连用有“在…范围之内”的含义。
He was lost at the station.
The twins were born in a big city.
(6)over, above与on表示“在……上”的区别。
over——指没有接触面的正上方, 反义词是under。
above——指没有接触面的上方, 在高一些的位置, 反义词是below。
on——指有接触面的, 在……的表面上。
The plane is above the clouds.
The bridge is over the river.
The cup is on the table.
(7)熟练掌握介词与动词、名词、形容词搭配构成的词组, 另外还要注意, 介词的后边要跟名词作它的宾语, 如果是动词, 则要变为动名词(doing)的形式。
如: She is good at singing.
I'm good at English.
7、连词
(1)掌握连词的含义与用法
and(和, 并), but(但是), or(否则, 或者), so(所以, 于是), when(当……的时候), either…or(或者……或者, 不是……就是), neither…nor(既不……也不……), so…that(如此……以致于……)
8、动词
(1)熟练掌握动词的现在分词, 第三人称单数, 过去式, 和过去分词的构成。注意牢记不规则动词的过去式和过去分词。
(2)掌握四类动词的一般用法:
①实义动词——分为及物和不及物两种, 在句中作谓语。
②连系动词——be, look, feel, get, turn, become, keep等, 在句中与表语一起构成相当于谓语部分的系表结构。
③助动词——帮助谓语动词构成不同的时态和否定句, 疑问句, 不能单独使用, 也无含义。
④情态动词——可以说是一种特殊的助动词, 情态动词没有人称和数的变化, 后边必须跟动词原形, 而且本身不但有含义而且可以直接构成否定句和疑问句。
(3)非谓语动词的习惯用法, 一定要熟记
1)begin to do sth 2)start to do sth
3)decide to do sth 4)want to do sth
5)(would) like to do sth 6)forget to do sth
7)remember to do sth 8)love to do sth
9)learn to do sth 10)need to do sth
11)try to do sth 12)try not to do sth
13)stop to do sth 14)ask sb.to do sth
15)ask sb.not to do sth 16)like sb.to do sth
17)teach sb.to do sth 18)tell sb.to do sth
19)tell sb.to do sth 20)want sb.to do sth
21)help sb.(to) do sth 22)let sb.do sth
23)have sb.do sth 24)make sb.do sth
25)had better do sth 26)had better not do sth
27)feel / hear sb.do sth 28)watch / see sb.do sth
29)why not do sth 30)be busy doing sth
31)see / watch sb doing sth 32)feel / hear sb doing sth
33)enjoy doing sth 34)finish doing sth
35)keep (sb) doing sth 36)go on doing sth
37)stop doing sth 38)like doing sth
39)begin doing sth 40)start doing sth
41)prevent sb from doing 42)stop sb / sth from doing sth
43)spend时间/ 金钱(in) doing sth 44)It takes sb. some time to do sth.
45)It is good (wrong, easy, difficult, important…) to do sth
46)It is time (for sb.) to do sth 47)be used for doing sth
48)will / would you please do sth 49)what about (doing) sth
(4)能够区别使用下列动词
1)tell, say, speak, talk
2)bring, take, carry
3)lend, borrow, keep
4)listen, listen to, hear, hear from, hear of
5)look, look at, see, watch, notice
6)reach, arrive(in / at), get to
7)look for, look after, look at, look up
8)put on, put up, put down, put away, put into
9)look for, find, find out, found
10)take off, take away, take down
11)try on , put on, wear, dress, get dressed
12)ask for, send for
13)get back, give back, take back
14)be made in, be made of, be made from, be made by
15)get on, got off, get into, get out of
16)get in, get up, get on…with
17)go down, go on, go out
18)look out, look out of
19)turn on, turn off, turn up, turn down, turn to, turn over
20)send out, sent to , send away, send up, send for
21)fill…with…be full of…be filled with…
22)get sb.sth give sb.sth, buy sb.sth
23)be in, be out, be away, be over, be up
24)wear out, sell out
25)worry about the worried about
26)cost, pay, spend, take
(5)注意延续性动词(段动词)与瞬间动词(点动词)在用法上的区别。
瞬间动词有: join, buy, come, go, leave, arrive, begin, start, open, closed, become, borrow, lend, die, get等。
记住: 瞬间动词(点动词)不能与表示持续一段时间的时间状语连用。
词类活用
词类活用 词类活用是指某些词临时改变其基本语法功能去充当其它词类或基本功能未改变而用法比较特殊的现象。文言文的词类活用，主要有名词、动词、形容词等类词的活用，下面分别举例说明。 1.名词的活用 （1）名词活用为动词 规律一：能愿动词后面的名词活用为动词 例：假舟楫者非能水也，而绝江河。（水：游泳）（《劝学》） 规律二：只有动词能带宾语和介宾补语，所以，如果名词后紧接代词或处所名词、介宾短语，即可判断它是活用成了动词。 例：五亩之宅，树之以桑。（树：种植）（《寡人之于国也》） 规律三：名词与名词相连用，前面没有动词，那么其中第一个名词活用为动词。 例：籍吏民，封府库。（籍：登记）（《鸿门宴》） 规律四：副词特别是否定副词后面的名词活用为动词。 例：范增数目项王。（目：使眼色）（《鸿门宴》） 规律五：所字结构，所字后的名词活用为动词。 例：乃丹书帛曰“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。（罾：用网捕捉） （2）名词活用为状语 规律一：表示时间、方位的名词常常活用为状语。 例：君子博学而日参省乎己。（日：每天）（《劝学》） 规律二：就一般情况说，凡动词前面的名词在意思上不能认为是用作主语的，就应该认为是用作状语。 例：常以身翼蔽沛公。（翼：像鸟张开翅膀一样）（《鸿门宴》） 规律三：不能带宾语的名词带有宾语，活用为使动或意动词。 例：项王虽霸天下而臣诸侯。（臣：使......为臣）（《韩信拜将》） 2.动词的活用 规律一：一般处在句中主语或宾语的位置，有时前边有：“其”或“之”等词。 例：盖其又深，则其至又加少矣（至：到达的人） 规律二：一般是不及物动词，多数后面直接出现宾语，如果没有，便是省略了。有时也可能是及物动词。 例：序八州而朝同列（朝：使.....朝） 3.形容词的活用 （1）形容词活用为名词 规律：形容词活用为名词，多数是出现在主语或者宾语的位置。 例：小学而大遗。（小：形容词活用用作名词，小的方面） （2）形容词活用为动词 规律：形容词+宾语，形容词位于谓语位置，且带了宾语，形容词活用为动词。 例：楚左尹项伯者，项羽继父也，素善留侯张良。（善：交好） 4.数词的活用 数次活用为动词 规律：处于谓语位置，前后无其他动词充当谓语。 例：六王毕，四海一。（一：统一） 5.使动用法 所谓使动，就是动词对于它的宾语所表示的人或事物含有“使他（它）怎么样”的意思。
词类活用2
词类活用 词类活用是指某些实词在特定的语言环境中，临时具有的某种新的语法功能。 特点： 1、要有具体语境，没有语境就不能谈活用。 2、语义语法的临时性，此处活用彼处未必。 3、“以今律古”，就是现代人以现在的语法习惯去看待文言文的语法。 一、名词作状语 在现代汉语里，名词作状语只限于时间名词和方位名词，普通名词作状语则比较少。 在古代汉语里，名词(包括普通名词、时间名词和方位名词)作状语却是常见的现象。名词作状语有的很富有修辞色彩，了解这种语法现象有助于更好地理解古文的句意。 名词活用为状语的类型有： （一）表示时间 1、时汉连伐胡。 2、日侍坐备顾问。 3、君子博学而日参省乎己 4、族庖月更刀，良庖岁更刀 “时、日、月、岁”在动词前作状语，含有“当时、每日、每月、每年”之意。用在形容词前，含有“一天天”意思。 （二）表示动作、行为的特征、状态 1、一狼径去，其一犬坐于前。（像狗那样） 2、斗折蛇行，明灭可见。（像北斗星那样）（像蛇那样） （三）表示动作、行为所凭借的器具 1、叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾（用箕畚） 2、有好事者船载以入。（用船） 3、惠等哭，舆归营。（用车子） （四)表示动作、行为的处所 1、童子隅坐而执烛。（在墙角） 2、相如廷斥之，辱其群臣。（在朝廷上） (五)表示动作、行为的方式 1、面署第一（当面） 2、刘备周瑜水陆并进（从水路、从陆路） (六)表示动作、行为的趋向 1、西望夏口，东望武昌。（向西）（向东） 2、月明星稀，乌鹊南飞。（向南） 3、孔子东游。（向东） 名词活用作状语的条件 一个名词出现在动词之前，且不作为主语，那么这个名词就具有对此动词的修饰功能 二、名词用作动词 现代汉语中，名词是不会直接带宾语的，但文言文中却经常出现名词直接带宾语的现象，这就是名词用作动词。活用以后，名词变成相关的动词的意思。如：“始见中原气象,泰然不肉而肥矣”中的“肉”，就是吃肉的意思。 示例
古文中词类活用
古文中词性变化 在古代汉语里，有些词可以按照一定的语言习惯而灵活运用，甲类词临时具备了乙类词的语法特点，并临时作乙类词用，这种现象叫词类活用。 文言文中比较常见的词类活用的类型有：名词活用为动词，形容词活用为动词，名词用作状语，动词、形容词活用为名词，使动用法，意动用法。 一、名词活用为一般动词 一判断方法 在汉语中，名词不能带宾语，只有动词能带宾语和介宾补语，如果名词带宾语了，说明它临时具有动词的性质，就是词类活用。 所以，如果名词后紧接代词或处所名词.介宾短语，即可判断它是活用成了动词；同理，如果两个名词连用，二者之间既非并列关系，也非修饰关系，其中必有一个活用成了动词；又因为能愿动词只能修饰动词，所以，如果名词前紧接能愿动词时，即可判断它是活用成了动词。 二活用形式 1．名词十名词（组成主谓结构、动宾结构或动补结构，其中一个名词用作动词。前一个名词用作动词，属于动宾结构、动补结构；后一个名词作动词的，属于主谓结构） 例1 舍相如广成传舍（舍，安置住宿）（《廉颇蔺相如列传》） 例2 晋军函陵（军，驻扎.驻军）（《烛之武退秦师》） 分析例1中“舍”本是名词，用在宾语“相如”前，活用为动词，是“安置（相如）住宿”的意思，“舍相如”是动宾结构；例2中“军”本是名词，用“函陵”前，活用为动词，是“驻扎”的意思，“军函陵”是动补结构。 2．副词作状语十名词（组成状谓结构，名词活用为动词） 例3 然皆祖屈原之从容辞令（祖，效法.模仿）（《屈原列传》） 例4 然而不王者，未之有也（王，称王，此处指统一天下）（《寡人之于国也》） 分析例3中“祖”本是名词，这里用在副词“皆”后，活用为动词，是“效法.模仿”的意思。例4中“王”本是名词，这里用在副词“不”后，活用为动词，是“称王，此处指统一天下”的意思。3．能愿动词＋名词（组成状谓结构，名词活用为动词） 例5 左右欲刃相如（忍，用刀杀）（《廉颇蔺相如列传》） 例6 假舟楫者，非能水也（水，游水.游泳）（《劝学》） 分析例5中“刃”本是名词，这里用在能愿动词“欲”之后，宾语“相如”之前，活用为动词，含有“杀”的意思，“欲刃相如”就是“想用刀杀掉相如”的意思。例6中“水”本是名词，这里用在能愿动词“能”之后，宾语“水”之前，活用为动词，是“游水.游泳”的意思。 4.从前后相同结构的比较中确定名词活用为动词 例7 泥而不滓（泥，生活在污泥里）（《屈原列传》） 分析例7中“泥”本是名词，这里用在前后相同结构的比较中，活用为动词，整句的意思“屈原是出于污泥而不染”。 5.叙述句谓语部分找不到动词或其它词语作调话中心词，事物名词就活用为动词 例8 时秦昭王与楚婚（婚，结为婚姻）（《屈原列传》） 分析例8中“婚”本是动词，这里用在叙述句谓语部分找不到动词，这时“婚”变为动词，意思为“结为婚姻”。 6所＋名词（组成所字结构） 例9置人所罾鱼腹中（《史记·陈涉世家》） 分析因为“所”字通常与动词结合组成名词性词组,所以所字后的名词用作动词。例9的“罾”字是名词用做动词，作“捕”、“捞”讲。
自考语法学之词类
自考语法学之词类、短语补看材料 一、词类概说 所谓词类，是指词在语法性质上的分类。语法上讲词的分类是指把词分成名词、动词、形容词这样一些类别。词在语法上的分类，是词与词在组合过程中所体现出来的类别。我们看下面的例子： 桌子断了两条腿 老王买过五斤酒 李明砍过三担柴 李四吃着一碗饭 ①②③④⑤⑥ 直觉上，上面例子中的词可以分为不同的类别。那么平常人的词类知识是从哪儿来的呢？词类知识主要来源于人们对词和词之间在功能和意义上的相似性的概括。第一，人们倾向于把表示相同、相似的概念范畴的词概括为一类。比如上面例中，①、⑥中的词都是表示事物的，②中的词都是表示动作的，③中的词都是表示某种抽象的时间意义的，④中的词都是计数的，⑤中的词是用作计量的单位的。第二，人们会自觉地把分布十分相似的词归为一类，作为一个类来记忆和使用。①、⑥中的词经常充当主语、宾语，②中的词经常充当谓语，③中的词一般用于动词后，④中的词一般与⑤中的词一起，经常用在名词前。 语法学家模拟人脑中的词类知识，具体给词分类，一方面把根据的是词的语法特征：词的形态标志、词的语法功能。另一方面参考意义。其中语法功能应是词的意义的外显形式，词的意义虽然最符合直觉，但意义往往具有模糊性，有时把握不住，比如“突然”、“忽然”意思差不多，但前者是形容词，后者是副词。比如“红”与“红色”，意思也差不多，但前者是形容词，后者是名词。所以意义只能提供分类的直觉，难以作为分类的绝对标准。形态则是语法功能的外显形式，形态最明确，但形态往往不具有普遍性，不能涵盖所有的词类，特别是汉语是一种少形态的语言，给词分类，难以完全依靠形态这个标准。汉语中，给词分类主要得依造语法功能这个标准。对于汉语而言，语法功能是最主要的依据，形态是个辅助性的依据，意义则是一个参酌因素。 形态是指构词和构形的语法形式，即包括构词形态和构形形态。现代汉语里，构词的语法形式包括前缀和后缀。它们有构成新词的作用，并且有词类标志的作用。例如“老大”、“老虎”、“老张”中的“老”是前缀，附加在词根“大、虎、张”的前边，具有构成新词的作用，不管词根是不是名词性的，只要是用“老”构成的词，都是名词。因此，它可以看作名词的标志。“盖子”、“尖子”、“桌子”和“美化”、“量化”、“合作化”中的“子、化”都是后缀，分别附着在“盖、水、桌”和“美、量、合作”的后边。它们有构成新词的作用，不管词根是什么词性的，凡是用“子”构成的词都是名词，凡是用“化”构成的词都是动词。因此，它们可以分别作为名词和动词的标志。构形的语法形式，也就是词的变化方式。在现代汉语里，构形的语法形式有两种：一是词的重叠，比如“说”可以重叠成“说说”、“干净”可以重叠成“干干净净”，它们分别是动词和形容词，但“书”不可以重叠成“书书”，它是名词。一是带粘附形式，比如“看”可以带“着”、“了”、“过”，但不能带“们”，可以说“看着”、“看了”、“看过”，但不可说“看们”，“学生”则相反，不可心带“着”、“了”、“过”，但可以带“们”，说成“学生们”，“看”是动词，“学生”是名词。 语法功能，一方面是指组合能力，一方面指的造句功能。某类词可以跟一些什么词发生组合关系，不能跟一些什么词发生组合关系，这就是词的组合能力。“读者”、“凳子”可分别与“一位”、“两张”组合，但其前面不能跟“不、也”等组合，它们是名词。“阅读”、“休息”可与“不、也”等组合，但其前面不能与“一位、两张”等组合，它们是动词。词在句子中能不能充当句子成分，能充当什么句子成分，这就是词的造句功能。例如：“读者”、“凳子”和“阅
英语中的词类分类
英语中的词类分类 1 名词 在英语中名词可以分成两大类，专有名词和普通名词。在句中常作主语、宾语、表语或同位语。 （a）专有名词：表示特定的或者独一无二的，具体的人、事物、地点、团体、景观或机构的专有名称的词（通常第一个字母要大写），如： 人名：Tom，Peter，Mr.Yang 地名：Beijing（北京）, Europe（欧洲），New York（纽约） 节日，月份：Easter（复活节）, May（五月） （b）普通名词：表示一类人，物或者一个抽象概念的名称。如：dog（狗），water（水），idea（想法）。 2 形容词：形容词是用来描写或者修饰名词或者代词，表示人或事物的性质、状态或特征或者属性的词，一般会在句子当中作定语、表语或宾语补足语，并且一般多数形容词具有比较等级。如： new（新的），small（小的），medical （医学的），beautiful（漂亮的）interesting（使人感兴趣的），confused（困惑的），hard-working （勤劳的）。 例句： The girl is beautiful.女孩很漂亮。 The sky is blue.天空是蓝色的。 He bought a new book yesterday. 他昨天买了一本新书。 3 动词：动词是一类用来表示动作或者状态的词汇。 （a）不及物动词：这类动词表示的动作没有动作对象，其本身的意思完整，不需带宾语，
一般在字典里会标注vi. 如：smile （笑），cry（哭），run （跑）。 例句： She goes to school by bus. 她乘坐巴士上学。 （b）及物动词：这类动词告诉我们由主语发出的动作所作用的对象是什么，这里所作用的对象我们通常称之为动词宾语，即宾语是主语动作的承受对象，因此这类动词要带宾语，一般在字典里会标注vt. 如：cut（砍），push（推），kick（踢）。 I bought a book yesterday. 我昨天买了一本书。 （c）系动词：又叫连系动词，这种动词并没有具体动作，而只是起连接主语和后边的成分的作用。其后所接的成分用来说明主语的身份、性质、品性、特征或状态，如：be（是），look（看起来），become（变得），appear（似乎是）。 The flower smell good. （d）助动词：协助主要动词构成谓语动词词组的词叫助动词。被协助的动词称为主要动词。他们没有词汇意义，只有语法作用，协助构成进行体、完成体、被动语态、否定句或疑问句等。最常用的助动词有：be, have, has, had, do, does, did, shall, will, should, would, can, could. 例句： She is singing.她在唱歌。 （e）情态动词：情态动词是一种本身有一定的词义，表示说话人的情绪、态度或语气的动词，但不能单独作谓语，只能和其他动词原形构成谓语。情态动词数量不多，但用途广泛，主要包括：can, could, may, might, shall, should, will, would, must, ought to, used to, need, had better/best 和dare。 She can finish the homework by herself. 她可以自己完成作业。
日本语词性归纳
一，未然形 １变化规则 ① 五段动词：动词词尾变成其所在行的あ段字。 読む（よむ）「词尾所在行：ま行、あ段字：ま」＝＝よま 書く（かく）「词尾所在行：か行、あ段字：か」＝＝かか 死ぬ（しぬ）「词尾所在行：な行、あ段字：な」＝＝しな 呼ぶ（呼ぶ）「词尾所在行：ば行、あ段字：ば」＝＝よば 上がる（あがる）「词尾所在行：ら行、あ段字：ら」＝＝あがら 切る（きる）「词尾所在行：ら行、あ段字：ら」＝＝きら ② 一段动词：去掉动词词尾中的る。 食べる（たべる）「去掉动词词尾中的る」＝＝たべ 起きる（おきる）「去掉动词词尾中的る」＝＝おき 着る（きる）「去掉动词词尾中的る」＝＝き 寝る（ねる）「去掉动词词尾中的る」＝＝ね ③サ变动词：根据不同的需要，する分别变成し、さ、せ。 する＝＝し、さ、せ。 勉強する＝＝勉強し、勉強さ、勉強せ。 ④カ变动词：くる变成こ。 来る（くる）＝＝こ 2 各种实用例 A 否定：未然形+ない ① 私は本を読まない。（我不读书。） ② 田中さんは晩御飯を食べなかった。（田中没有吃晚饭。） ③ 毎日遊んで勉強しない。（每天玩，不学习。） ④今日は日曜日だから、山田さんは来ない。（今天是星期日，所以山田不来。） B 被动、可能：未然形+れる、られる ① 弟は兄に殴られた。（弟弟被哥哥打了。） ② 眠くて、朝早く起きられない。（太困了，早晨不能起早。） ③ 授業中話をして先生に注意された。（上课说话，被老师批评了。） ④ 道路が渋滞で早く来られない。（道路拥挤，不能早来。） Ｃ敬语：未然形+れる、られる ① 小林先生はいつもお宅で新聞を読まれます。（小林先生总是在家读报纸。） ② 佐藤先生は学校まで遠いので、朝早く起きられます。（佐藤先生家离学校很远，所以每天早晨很早起床。） ③ 社長は会議に参加されました。（总经理参加了会。） ④ 今朝部長はとても早く来られました。（今天早晨部长来得很早。） Ｄ使役：未然形+せる、させる ① 母は妹を買い物に行かせる。（母亲让妹妹去买东西。）
第二章 翻译技巧：词法翻译法
一、词的选择和意义引申 考研翻译的过程和核心解题策略 一、理解应以原文，拆分语法结构 二、改变原文顺序，组合汉语译文 词义选择和词义引申 词义的选择和词义引申是考研翻译中最常用的翻译技巧。 1.在1994年72)题a leader of the new school contends 中，school 是“学派”的意思，而不是“学校”的意思； 2.在1996年74）题elegant system 中，elegent是“完美，完善”的意思，而不是“优雅”的意思； 3.在2001年75）题And home appliances will become so smart that ...中，smart 是“智能化”的意思，而不是“聪明”的意思； 4.在2003年75）题like the concept of set in mathematics 中，set 是“集，集合”，而不是“一套，放置”等意思； 5.在2004年62）题we are obliged to them 中，obliged是“感谢，感激”，而不是“被迫”的意思。 词义的选择 例1.I’ll see her home tonight. 今晚我送她回家。 例2. India is the home of elephants. 印度是大象的生长地。 例3.He’s at home with the classics. 他精通古典文学。 例4.New homes are for sale. 新房出售。 例5.She’s at home where she is. 她在哪儿都自由自在。 例6.Maternity homr costs in America have gone up sharply. 美国妇产医院收费已经急剧上涨。 例7.Much is produced here for home market. 这里为国内市场生产了许多产品。 例8.He looks on London as his home. 他把伦敦看成是他的故乡。 在翻译时，词义的选择应从以下几个方面着手： （一）根据词性确定词义 forecast有“预报，预测”的意思，用作动词和用作名词时意思相同。 increase作动词时，表示“增加，增长，增进”的意思，用作名词时主要还是这些意思。book 这个单词，在作名词时，意思是“书，书籍”；用作动词却表示“预定，预约”的意思。
词类活用(一)
词类活用 词类活用:在具体语言环境中一类词临时用作另一类词并且改变了原来的语法语义的语言现象。 特点：一是要有具体语境。二是语义语法的临时性。三是“以今律古”，就是现代人以现在的语法习惯去看待文言文的语法，比如“雨”字，在造字之初就身兼名词和动词两类，如“天雨雪”（《苏武传》）中的“雨”本身就是动词，但是现在的“雨”却只具有名词的词性，人们就把这句中的“雨”字看作活用了。 如何判别词类何用？最好的方法是句法分析。简而言之，就是划分句子 成份，即把句子的成分先划出来，然后去分辨各个成分上的词类是否和正常的词类位置一致，不一致的就可能是活用。 一、名词活用 （一） 名词作一般动词 1、两个名词相连，必有一个活用。“襟三江而带五湖”的襟和带。（《滕王阁序》） 2、结构助词“所”字之后的名词活用。 “置人所罾z ēng 鱼腹中”。（《陈涉世家》） 罾z ēng 本义是渔网，活用作动词“网起”。 3、名词后直接粘附一个语气词，活用。 “赵王之子孙侯者”的侯。（《触龙说赵太后》） 4、连词“而”（以、且）前后的名词活用。 君人者，隆礼尊贤而王（称王）。（《荀子?天论》） 遵海而南（向南）。（《孟子?梁惠王章句下》） 败楚汉，楚以故不能过荥阳而西（向西）。（《史记?项羽本纪》） 5、代词前面的名词活用。代词不受名词修饰，所以代词（通常为“之”、“者”）前面的名词往往活用为动词。 “辱而逐之，折而族之”的族。（侮辱他，扭逐他，打倒他，消灭他的家族）（《原谤》） 以故其后名（命名）之曰“褒禅”。（王安石《游褒禅山记》） 6、状语（不）后面的名词活用。 “太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之”的白衣冠。（《荆轲刺秦王》） “巫医、乐师、百工之人，君子不齿”的齿。（《师说》） 7、 能愿动词“能、欲、可、当”等后面的名词活用。“公子怒，欲鞭之”的鞭。
词类活用、句式练习
词类活用练习 一、找出下列例句中名词等活用为动词的现象，并说明活用的依据。 1、孟尝君怪其疾也，衣冠而见之。（冯谖客孟尝君） 2、乃自强步，日三四里，少益嗜食，和于身。（触龙说赵太后） 3、骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。（劝学） 4、晋灵公不君。（晋灵公不君） 5、李祐、李忠义钁其城为坎以先登，壮士从之。（李愬雪夜入蔡州） 6、策蹇驴，囊图书，夙行失道，望尘惊悸。（中山狼传） 7、太尉列卒取十七人，皆断头注槊上，植市门外，晞一营大譟，尽甲。（段太尉逸事 状） 8、山多石，少土。（登泰山记） 9、得道者多助，失道者寡助。（孟子·公孙丑下） 10、信复收兵，与汉王会荥阳，复击破楚京索之间。以故，楚兵卒不能西。（史记·淮 阴侯列传） 二、找出下列各句中名词用作状语的现象。 1、沛公北向坐；张良西向侍。（鸿门宴） 2、乃跼蹐四足，引绳而束缚之，下首至尾，曲脊掩胡，猬缩蠖屈，蛇盘龟息，以听命 先生。（中山狼传） 3、惠王用张仪之计，拔三川之地，西并巴蜀，北收上郡，南取汉中，包九夷，制鄢郢， 东据成皋之险，割膏腴之壤，遂散六国之从，使之西面事秦，功施到今。（谏逐客 书） 4、肩举驴上，引避道左，以待赵人之过。（中山狼传） 5、将军既帝室之胄，信义著于四海，总揽英雄，思贤若渴；若跨有荆益，保其岩阴， 西和诸戎，南抚夷越，外结好孙权，内修政理，天下有变，则命一上将，将荆州之 军以向宛、洛。（隆中对） 6、良马可形容筋骨相也。（伯乐荐九方皋） 7、自吾氏三世居是乡，积于今六十岁矣，而乡邻之生日蹙。（捕蛇者说） 8、张苍德王陵，王陵者安国侯也，及苍贵，常父事王陵。（史记·张丞相列传） 9、于是与亮情好日密。（隆中对） 10、又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐鸣呼曰：“大楚兴，陈胜王。”（陈涉 世家） 11、刘备、周瑜水陆并进，追操至南郡。（赤壁之战） 12、遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。（愚公移山） 三、标出下列句子中的特殊动宾关系。 1、既来之，则安之。（季氏将伐颛臾） 2、卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。（陈涉世家） 3、坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。（小石潭记） 4、今主君欲一天下，收诸侯，存危国，寡人谨奉社稷以从。（史记·苏秦列传） 5、陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死：等死，死国可乎！”（陈涉世家） 6、贤舜则去尧之明察，圣尧则去舜之德化，不可两得也。（韩非子·难一） 7、马病肥死，使群臣丧之，欲以棺椁大夫之礼葬之。（史记·滑稽列传） 8、巫医乐师百工之人，不耻相师。（师说）
13语法概说和词类练习1(含答案)
《现代汉语》语法概说和词类部分的练习（一） 一、填空 1、语法是（词、短语、句子等语言单位的）结构规律。语法这个术语有两个含义，一个指（语法结构规律本身），即（语法事实），另一个指（语法学）。 2、语法学分（词法）和（句法）两个部分。（词法）研究的范围包括词类、各类词的构成和词形变化，（句法）的研究范围是短语和句子的结构规律和类型。 3、语法体系也有两个含义：一个指（语法系统），即（客观存在的语法事实、语法规律）的系统性；另一个含义是（语法学体系），指（语法学说）的系统性。 4、“语法、修辞都属于社会科学范畴”中的“语法”指(研究语法规律的科学，即语法学)。 5、跟语音、词汇相比，语法具有更明显的（抽象）性、（稳固）性和（民族）性。 6、语法单位可以分为四级：（语素）、（词）、（短语）和（句子）。 7、根据语气分出的句子类型叫（句类），共有四种，即（陈述句）、（疑问句）、（祈使句）和（感叹句）。 8、根据句子的（结构）分出来的句子类型叫句型。句型首先可以分出（单句）和（复句）。 9、单句由（带上一个语调的短语或词）构成。单句可分为（主谓句）和（非主谓句）。 10、主谓句根据（谓语的构成材料），可以分为（名词谓语句）、（动词谓语句）、（形容词谓语句）和（主谓谓语句）。 11、根据（全句主要词语的词性），非主谓句又分为（名词性非主谓句）、（动词性非主谓句）、（形容词性非主谓句）、（叹词性非主谓句）和（拟声词非主谓句）。 12、句法成分是（短语和句子结构的组成成分）。 13、现代汉语的句法成分主要有（主语）、（谓语）、（动语）、（宾语）、（定语）、（中心语）、（状语）和（补语）八种。 14、词类是词的(语法性质的)分类.划分词类的目的在于(说明语句的结构)和(说明各类词的用法)，分类的依据是（词的语法功能）、（形态）和（意义），主要是词的（语法功能）。 15、词的语法功能指的是（词与词的组合能力），有以下三种表现：一是（词在语句里充当句法成分的能力），即（词的职务）；二是（实词与另一类实词的组合能力）；三是（虚词依附实词和短语的能力）。 16、词的形态可分两种：一是指（构形形态），二是指“构词形态）。 17、词的意义，这里指语法上（同类词的概括意义或意义类别）。 18、能够（单独充当句法成分），有（词汇意义）和（语法意义）的是实词；不能（充当句法成分），没有（词汇意义）而只有（语法意义）的是虚词。实词再细分为（名词）、（动词）、（形容词）、（区别词）、（数词）、（量词）、（副词）和（代词），以及特殊实词（拟声词）和（叹词）；虚词再细分为（介词）、（连词）、（助词）和（语气词）。 19、名词是（表示人或事物名称）的词，名词的种类可以分为（表示人和事物名称的）名词、（表示时间）的名词、（表示处所）的名词和（表示方位）的名词。 20、在句子中名词经常作（主）语和（宾语），（表人）的名词后面可以加“们”表示群体。
现代汉语(黄伯荣,廖旭东)词类2
1 （七）副词 ?副词常限制副词常限制、、修饰动词修饰动词、、形容词性词语形容词性词语，，表示程度、范围范围、、时间等意义时间等意义。。 –表程度: 很、最、极、顶、挺、非常非常、、十分十分、、极其–表范围: 都、总、共、总共总共、、统统统统、、只、仅仅仅仅、、单–表示时间表示时间、、频率: 已、已经已经、、曾、曾经曾经、、刚、才–表示肯定表示肯定、、否定: 必、必须、唯、的确的确、、不、没有–表示情态表示情态、、方式: 大肆大肆、、肆意肆意、、特意特意、、亲自亲自、、猛然猛然、、忽然忽然、、公然公然、、互相互相、、竭力竭力、、陆续陆续、、大力大力、、连忙–表示语气: 难道难道、、究竟究竟、、到底到底、、偏偏偏偏、、索性索性、、简直简直、、就、可、也许也许、、难怪难怪、、大约大约、、幸而幸而、、幸亏
2 ?副词的一些个性化表现 –都、只（表范围表范围）） ?“都”表示总括全部表示总括全部，，一般是总括它前面的词语一般是总括它前面的词语。。?“只”表示表示限制限制限制，，限制它后面词语的范围限制它后面词语的范围。。–不、别、没有没有（（表否定表否定）） ?“去不去不？？不去”否定动作或性状否定动作或性状，，表示说话人的意愿或看法或看法，，“不去”表明说话人不愿意或不能去表明说话人不愿意或不能去。。?“别”、“别去”表示禁止或劝阻表示禁止或劝阻，，表明说话人不希望对方有某种行为对方有某种行为。。 ?“没有去”否定动作或性状的发生否定动作或性状的发生、、出现出现，，“没有去”是对“去了”的否定的否定，，表明这种行为没有成为事实表明这种行为没有成为事实。。?“没有”否定人物或事情的存在时是动词否定人物或事情的存在时是动词。。
词类活用
词类活用 一、名词作状语 在现代汉语中名词一般而言是不直接用作状语的，有些名词在文言文中却经常用做状语，在句中起修饰作用。如：“日削月割，以趋于亡”中的“日”“月”，都是名词作状语，翻译成一天天、一月月，合起来引申为慢慢、逐渐。 ①天下云集响应，赢粮而景从。云、响、景：像云彩、回声、影子一样 ②人皆得以隶使之隶：像对待奴隶一样 ③余自齐安舟行适临汝舟：用船 ④东歌膏腴之地，北收要害之郡东、北：在东边、在北边 ⑤而相如廷叱之廷：在朝廷 ⑥士大夫终不肯夜泊绝壁之下夜：在夜晚 ⑦君子博学而日参省乎己日：每天 二、名词用作动词 现代汉语中，名词是不会直接带宾语的，但文言文中却经常出现名词直接带宾语的现象，这就是名词用作动词。活用以后，名词变成相关的动词的意思。如：“始见中原气象,泰然不肉而肥矣”中的“肉”，就是吃肉的意思。 ①籍吏民，封府库籍：登记 ②沛公欲王关中王：统治 ③屠大窘,恐前后受其敌敌：攻击 ④买五人之头而函之。（《五人墓碑记》）函：用匣子装 ⑤流血五步，天下缟素。缟素：穿孝服 ⑥大楚兴，陈胜王王：称王 ⑦范增数目项王。目：示眼色 ⑧假舟楫者,非能水也,而绝江河水：游泳 ⑨原庄宗之所以得天下原：推究 ⑩质于秦。质：做人质 三、名词使动用法 文言文中，有些名词带宾语之后，表示使宾语怎么样的意思。如：“而欲以力臣天下之主”中的“臣”，就是名词作动词，臣服的意思。
①生死而肉骨肉：使……长肉 ②先破秦入咸阳者王之王：让……称王 ③汗牛充栋汗：使……出汗 ④汗马功劳 ⑤齐威王欲将孙膑任命……为将 四、名词意动用法 在文言文中，有些名词带上宾语后，表示主语把宾语当作是什么。如：“其闻道也固先乎吾，吾从而师之”中的“师”，就是“以……为老师”的意思。 ①稍稍宾客其父宾客：把……当作宾客。 ②鱼肉百姓鱼肉：以……为鱼肉 ③孟尝君客我客：把……当作门客 ④故人不独亲其亲，不独子其子。 ⑤友风而子雨 ⑥幕天席地 ⑦后人哀之而不鉴之鉴：意动用法，以……为鉴 五、动词用作名词 文言文中，动词往往用作句子的主语或宾语，有时又受“其”“之”等词语修饰限制，这使之具有了名词的特点。如：“追亡逐北，流血漂橹”中的“亡”“北”均为动词用作名词，意思是败逃的人。 ①殚其地之出，竭其庐之入出、入：产品、收入 ②古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽,往往有得收获、心得 ③作有利于时,制有便于物者,可为也作、制：措施、制度 ④去国怀乡,忧谗畏讥谗、讥：诬陷、嘲讽的话 ⑤钩党之捕遍于天下捕：搜捕活动 ⑥燕赵之收藏，韩魏之经营收藏、经营：动词作名词，金玉珍珠 ⑦司马子反渴而求饮饮：饮料、汤食 ⑧少仲尼之闻问：见识 六、动词使动用法 文言文中，有些动词所表示的动作，其发出者是后面的宾语所表示的人或
词类(下)
第三节词类（下） 1. 虚词概说 2. 介词 3. 连词 4. 助词 5. 语气词 6. 虚词小结 7.词类小结 A. 用鼠标点击某课目标题，即可播放该课目。 B. 课后在播放状态下点击下次课标题前的小圆窗， 使中间出现黑圆点，可帮助记忆授课起点。 说明8. 练习 第词类( 下）
第三节词类（下） 一、虚词概说 1.什么是虚词 虚词是不能单独充当句子成分,只有语法意义的词。 2.虚词的共同特点： (1)不能单独成句，不能单独作句法成分，只能依附于实词或语句，表示语法意义； (2)数量少，封闭性强，在一定时期内，其数量基本没有增减； (3)能量大，是决定汉语语法意义的重要手段，其主要作用 是连结和附着。 (4)不能重叠。 3.学习和研究方法： 不同于实词，往往不能做整类的研究，而要学习和研究某个虚词的具体用法。
1、介词及其作用 通俗地说，介词就是在词与词之间起介绍作用的词。例如： (一)介词proposition 教室学习 在]状 中 介词短语介词是放在名词性词语前，与之组成“介词短语”，表示时间、处所、方式、方法等意义的虚词。 ?介词短语 作状语表处所 ?飞机飞向上海。 || 主谓 < 中补 介词短语介词短语 作补语表方向 ?一本关于鲁迅的书 ) 定 中)定中 介词短语 量词短语 介词短语作定语表对象介词短语的功能：?经常作状语;?还能作补语; ?有时也可以做定语。 作定语时在介词短语后要加
2、介词的种类 表时间、处所、方向：朝、趁、从、打、当、当着、到、顺着、往、向、沿、由、沿着、于、在、至、自、自从；表方式、方法、依据：按、按照、本着、趁着、根据、将、经过、据、靠、拿、凭、通过、依、依照、以、用、照、遵照；表对象：范围：对、对于、给、跟、关于、和、连、替、同、为、与、至于； 表原因、目的：为、为了、为着、因、由于； 表处置：把、将、给； 表被动：被、叫、给、让； 表排除：除、除了； 表比较：比。 请思考：上面橘红色的介词很像哪一类词？像动词。
古代汉语语法：词类活用与特殊句式
古代汉语语法：词类活用 词类活用是指某些词临时改变自己的基本语法功能去充当其他词类的现象。在古代汉语里，这种情况很普遍，例如《左传·成公二年》：“从左右，皆肘之。”其中“肘”本是名词，在句中临时充当动词用。词类活用是古汉语中的重要语法现象之一，其内容主要包括名词、形容词、数词用作一般动词，名词作状语，使动用法和意动用法等。 一、名词用作动词 名词用作动词指某些名词临时转化词义取得动词性质的现象。其类型有四： 1.事物——成为该事物： 微禹，吾其鱼乎！《左传》 则蚓而后可者也。《孟子》 2.事物——以该事物为工具的动作： 从左右，皆肘之。（用肘制止）《左传·成公二年》 范曾数目项王。（用眼睛看、示意）《史记·项羽本纪》 3.事物——以该事物为对象的动作： 孟尝君怪其疾也，衣冠而见之。《战国策·齐策四》 戚夫人泣。上曰：“为我楚舞，吾为若楚歌。《史记·留侯世家》 4.方位——向该方位移动： 汉败楚，楚以故不能过荥阳而为西。《史记·项羽本纪》 入辕门，无不膝行而前，莫敢仰视。《史记·项羽本纪》 吾亦欲东耳，安能郁郁久居此乎！《史记·淮阴侯列传》 候雁北。《吕氏春秋》 二、名词作状语 在古代汉语中，名词往往可以直接置于谓语之前作状语，这和现代汉语中名词一般需要借助介词的帮助才能充当状语的情况不同。有些著作把名词作状语称为名词用作副词。其类型主要有四： 1.比喻动作的状态。例如： 豕人立而泣。《左传·庄公八年》 妻侧目而视，倾耳而听；嫂蛇行匍伏，四拜自跪谢。《战国策·秦策一》 失时不雨，民且狼顾。贾谊《论积贮疏》 子产治郑，二十六年而死，丁壮号哭，老人儿啼。《史记·循吏列传》 2.表示对待动作对象的态度。例如： 彼秦者，弃礼义而上首功之国也，权使其士，虏使其民。（首功：谓以斩获敌首计功）《战国策·赵策三》文史、星历……倡优畜之，流俗之所轻也。《汉书·司马迁传》 陛下父事天，母事地，子养黎民。《汉书·鲍宣传》 3.表示动作凭借工具、依据或进行的方式等。例如： 失期，法皆斩。《史记·陈涉世家》 伍子胥橐载而出昭关，夜行而昼伏，至于蓤水。（橐：盛物的袋子）《战国策·秦策三》 群臣后应者，臣请剑斩之。（臣：指田延年。）《汉书·霍光传》 无庆赏之劝，刑罚之威，释势委法，尧、舜户说而人辩之，不能治三家。（译：没有表扬奖赏的勉励，没有刑法的威严震慑，抛开权势、放弃法治，让尧、舜挨家挨户、一个人一个人地去辨析道理，那么他们连三家人也治理不了。）《韩非子·难势》
词类的划分
第一节词类的划分 一、现代汉语的词类划分 词类是在语法上对词所划分的类别。一般来说，划分现代汉语词类的基本依据和标准，是词的语法功能，即词能否单独充当句子成分以及同其他词组合的能力。根据这个标准，现代汉语的词可以分为“实词”和“虚词”两大类。实词可以单独充当句子成分，虚词主要表示一定的语法意义，不能单独充当句子成分。“实词”包括名词、动词、形容词、数词、量词、副词、代词、叹词等八类，“虚词”包括介词、连词、助词、语气词等四类。名词是表示人或事物的词，如：理发师、学生、水、牛、文化、夏天、下午、南京、里屋。名词的主要功能是作主语、宾语、定语，方位名词(如“前面”、“旁边”)和时间名词(如“春天”、“星期一”、“今年”)常作状语。 动词是表示动作、行为、心理活动或存在、变化、消失等的词，如：去、看、保护、恨、想、讨厌、在、发生、消失、能、能够、应该、肯、进、出、上、下。动词的主要功能是作谓语。能带受事宾语(即宾语是动作支配的对象)的动词叫“及物动词”，如：吃饭、看书、写信；不能带宾语或只能带施事宾语(即宾语是动作的发出者)的动词叫“不及物动词”，如：休息，出发，来了一个人，走了一个学生。现代汉语中表示判断的动词是“是”，如：鲁迅是伟大的革命家、思想家和文学家。 形容词是表示性质、状态的词，如：伟大、渺小、聪明、愚蠢、长、短、胖、瘦、红、黄。形容词的主要语法功能是作定语和谓语，有的也可作状语、补语(如：你快说，他跑得慢)。数词是表示数目和次序的词，如：一、二、三、百、千、万、第四、第八。数词经常同量词组合成数量词组，如：“三个”、“五次”等，然后充当定语、状语和补语等，如：“五个学生”、“三次攻打”、“走了四趟”，等等，而不直接同名词或动词组合。 量词是表示计算单位的词。其中表示人或事物的单位的词，叫“物量词”，如：寸、尺、丈、亩、顷、个、位、件、支、匹、扇、双、副、批、群、打、伙、些、点，等等；表示动作、行为的单位的词，叫“动量词”，如：次、回、趟、下、遍、顿、遭、番，等等。现代汉语的量词特别丰富。量词一般要同数词组成数量词组或同指示代词组成指量词组(如“这条”、“这批”、“那辆”、“那趟”)后，共同作定语、状语、补语，有的还能作主语、宾语(如“这件比那件漂亮”)，等等。 副词是限制、修饰动词和形容词，表示程度、范围、时间、肯定否定、情态、语气等的词。如：很、最、非常、更加、尤其；都、共、只、仅仅、一律、就；已、刚、正在、将要、马上、经常、又、还、从来、重新；必须、不、没、别；大肆、特地、突然、连忙、悄悄；
词类活用
词类的活用 一、名词的活用 名词的活用，主要有以下四种情况： 1 名词的使动用法 (1) 什么是“使动用法” 所谓“使动用法”，是指用作谓语的动词(简称“使动词”)具有“使宾语怎么样”的意思，也就是说，用动宾结构的形式来表达兼语结构的内容。这儿所讲的“用作谓语的动词”，既包括常规的动词，也包括活用为动词的名词、形容词。例如： 《史 记· 孙子吴起列传》：“齐威王欲将孙膑。”句中的“将”本是名词，意为“将军”，在这句话中，“将”活用为动词谓语，并且是使动用法，其含义是“使……当将军”。“欲将孙膑”这个动宾结构，表达的是“欲使孙膑将”这个兼语结构的内容，翻译成现代汉语就是：想使孙膑当将军。这就是“使动用法”的 实质。 (2) 一般名词的使动用法 在古汉语中，名词、动词和形容词都有使动用法。名词的使动用法，是使宾语所表示的人或事物成为活用为使动词的这个名词所表示的人或事物，具有“使宾语成为什么”的意思。 例如： 《史记·项羽本纪》：“纵江东父老怜而王．我，我何面目见之?” 《左传·襄公二十二年》：“吾见申叔，夫子所谓生死而肉．骨也。” 《史记·晋世家》：“齐桓公合诸侯而国．异姓。” 《韩非子·难一》：“桓公解管仲之束缚而相．之。” 我也，……” 胡铨《戊午上高宗封事》：“今者无故诱致虏使，以诏谕江南为名，是欲臣妾 ．． 在上述诸例中，“王我”是“使我为王”，“肉骨”是“使骨生肉”(即“使枯骨上长出肉来”)，“国异姓”是“使异姓立国”，“相之”是“使之为相”，“臣妾我”是“使我为臣妾”的意思。 (3) 专有名词的使动用法 专有名词也可用作使动，例如： 我也!” 胡铨《戊午上高宗封事》：“今者无故诱致虏使，以诏谕江南为名，是欲臣妾我也，是欲刘豫 ．．
现代汉语(二)词类..
三名词 名词是表示人、事物、时间、处所等名称的词，能够用数量短语修饰而一般不用否定副词“不”、“没”修饰。 1. 名词的语法特征 ①名词在句子中经常充当主语和宾语。例如： 人都来全了。 文章不是这样写出来的。 昨天我在图书馆看了一天书。 大会现正在向各位代表征集意见。 ②名词一般可以用数量短语修饰。例如： （一桶）水（一道）闪电（两件）衣服（两个）孩子（三瓶）啤酒 ③名词前一般不能加副词，但少数几个副词可以加在名词前面。例如： 商店里光人。 书店里净新书。 ④名词经常作介词的宾语，共同组成介词短语，例如： [用毛笔]写字 [向朋友]致意 [从那天]开始 [给老人]看病 [在国内]征集 2. 名词的类型 ①一般名词 一般名词表示人或事物的名称。 一般名词不受“不”、“没”等副词的修饰，在句中充当主语和宾语。 根据名词前面出现的量词，可以将一般名词分为个体名词与集合名词。 个体名词可以计个体量，前面可以受个体数量短语修饰。例如： （一棵）树（两盘）磁带（三头）牛（八辆）卡车（九朵）玫瑰 集合名词不能计个体量，只能用集合量词修饰。例如： （一批）衣物（一些）马匹（一些）青年（一部分）群众（一部分）船只 ②抽象名词 抽象名词是表示抽象概念意义的名词。例如： 作风道德境界气氛风尚思想心灵灵感 党性友谊观念想法原因内容形式政治 文化社会革命欲望力量交际裨益师资 修饰抽象名词的量词限于“种”、“点”、“类”等，例如： （一种）观点（一种）境界（一点）灵感（一点）裨益
个别抽象名词可以受动量短语修饰。例如： （一场）革命（一次）苦头（一阵）痛苦（一番）斗争 ③专有名词 专有名词表示特定的人或事物的名称，一般不用量词修饰。例如： 中国北京香港渤海泰山长城 太阳火星地壳国务院葡萄糖酸钙 李白鲁迅钱学森诺贝尔爱因斯坦 中文信息研究所中国科学院中央电视台 ④时间名词 时间名词是表示时间的名词。例如： 春天秋天春节元旦清明中秋早晨晚上 今年明天周末来年来日刚才今天昨天 课外目前开端开始现在星期天 时间名词是名词中比较特殊的一类。 时间名词与量词短语的组合能力较差，少数成员不受数量短语的修饰。 时间名词除了可以作主语和宾语外，主要语法功能是作状语。例如： [昨天]我已经检查了三遍啦。 医生建议他[目前]先进行外科治疗，消除炎症。 [现在]这一切都结束了。 他[晚上]不到十点钟就睡觉 表示时间的词都是时间名词吗？ ⑤处所名词 处所名词是表示地点的名词。 处所名词常用在“在”、“到”、“往”等词的后面，并且能用疑问代词“哪儿”提问，用指示代词“这儿”、“那儿”指代。例如： 近处远处高处低处明处暗处周围附近 学校食堂教室会议室图书馆故宫南京济南 ⑥方位名词 方位名词是表示方向和位置关系的名词。 根据构成成分的不同，方位名词可以分为单纯方位词和合成方位词两类。 单纯方位词： 东南西北前后左右里外中内间旁上下合成方位词包括以下几种类型 A、前加型：在单音节方位词前面加上“之”“以”所组成。 之上之下之前之后之里之外之内之中之间 之东之南以上以前以外以内以东以西以北 B、后加型：在单音节方位词后面加上“边”“面”“头”所组成。 上边左边东边南边前边外边里边旁边东面
基础篇——第二章 词性与成分
本章概述 虽然在很多语法书上，词性/词类都是开篇的内容，但其重要性并没有完全被学习者所认知。如果将语法体系比作一棵大树，那么词性/词类毫无疑问就是这棵大树的根基。语法的最高单位是句子，句子由主谓宾定状补等成分构成，这一点众所周知。但是我们往往忽略了成分的词性，其实各成分都有其相对固定的词性。随着讲解的深入，相信读者会对下图有更加深刻的理解： 一、词性/词类 传统语法书将词分为十大类：即名词（noun）、代词（pronoun）、形容词（adjective）、副词（adverb）、动词（verb）、数词（numeral）、冠词（article）、介词（preposition）、连词（conjunctions）和感叹词（interjection）。笔者将这十类词分成了三组。 第一组：非语法重点 本组包含代词、数词和感叹词。其中感叹词可以忽略，而代词与数词的重点在于“识记”，其理解难度不大，本书不做详解。 第二组：四大实词
所谓“实词”，是指可以单独在句子中作成分的词。 四种重要的实词还可以进一步划分为核心实词和修饰性实词，核心实词包括名词和动词（分别构成主语与谓语），修饰性实词包括形容词和副词，它们之间的关系可以概括为： 第三组：三大虚词 所谓“虚词”，是指不能单独做句子成分的词。介词需要和名词一起出现，连词需要连接两个词语、短语或者句子，冠词需要和名词一起出现。虚词是英语组合语句的重要方式之一。 注意：
大部分英文词在词性转换的时候会涉及到词形的变化，但汉字并没有词形的变化。 二、成分 成分是语法体系的重点，它衔接词类和句子，起到承上启下的作用。传统语法书虽然大多都对成分进行了讲解，但无一例外地将其复杂化，绝大部分学生自此开始在语法的世界里迷失自我，丧失信心与兴趣。实际上大部情况下，成分都有较为固定的词性： 通过这个表格，可以得到以下的结论：主语和宾语=名词，谓语=动词，定语=形容词，状语=副词，只是叫法不同而已，一个是在句子中的称呼，一个是在句子外的称呼。虽然等式并不绝对成立，但是在初级篇中简化这种关系非常有益于语法体系的建立。