结构体实验报告
实
验
报
告
题目：结构体实验报告姓名：XXXXX
学号：XXXXXXXXXXXX 班级：XXXXXXXXXXXXXXXX 专业：XXXXXXXXX
成绩：
一、实验目的
掌握结构类型的定义和使用，学会使用结构数组编程解决问题。
二、实验内容、要求与安排方式
1、实验内容：
编程解决如下问题：谁的年龄最小、奖学金统计、猴子选大王、选票统计（二）、数星星（二），任选四道题，其中选票统计（二）、数星星（二）必选。
2、要求：能够上机编辑、调试程序并通过OJ测试。
3、实验安排方式：每组1人，独立完成上机实验；
4、注意事项：结构的嵌套定义和引用方法、用指针访问结构。
三、代码及调试结果
1.数星星代码：
#include
#include
#include
typedef struct shiquan
{
int x;
int y;
} S; //定义结构体
int main()
{
S s[216];
int n,i,j;
int sum=0;
scanf("%d",&n);
for(i=0; i { scanf("%d %d",&s[i].x,&s[i].y); } sum=n; for(i=0; i for(j=0; j { if(s[i].x==s[j].x&&s[i].y==s[j].y) sum--; } printf("%d\n",sum); return 0; } 调试结果： 图1 数星星调试结果 2.奖学金代码： #include #include typedef struct student { char name[20]; int Last_Score; int Class_Score; char Stu_leader; char w_stu; int article; int sum; } STU; int main() { int n; STU p[11]; int flag=0; int sum=0; int max=0; scanf("%d",&n); int i; for(i=0; i { scanf("%s%d%d %c %c %d",p[i].name, &p[i].Last_Score, &p[i].Class_Score, &p[i].Stu_leader, &p[i].w_stu, &p[i].article); p[i].sum=0; } for(i=0; i { if( p[i].Last_Score>80&& p[i].article>=1) p[i].sum+=8000; if( p[i].Last_Score>85&& p[i].Class_Score>80) p[i].sum+=4000; if( p[i].Last_Score>90) p[i].sum+=2000; if( p[i].Last_Score>85&& p[i].w_stu=='Y') p[i].sum+=1000; if( p[i].Class_Score>80&& p[i].Stu_leader == 'Y') p[i].sum+=850; sum+=p[i].sum; } for(i=0; i { if( p[i].sum>max) { max= p[i].sum; flag=i; } } printf("%s\n",p[flag].name); printf("%d\n",p[flag].sum); printf("%d\n",sum); return 0; } 调试结果： 3.谁的年龄最小代码： #include #include typedef struct student { int y; char n[60]; int m; int d; }STU; int main() { int n; STU stu,min; scanf("%d",&n); min.y=-1; min.m=-1; min.d=-1; while(n--) { scanf("%s",stu.n); scanf("%d",&stu.y); scanf("%d",&stu.m); scanf("%d",&stu.d); if(stu.y>min.y) min=stu; else if(stu.y==min.y) { if(stu.m>min.m) stu=min; else if(stu.m==min.m) { if(stu.d>min.d) stu=min; } } } printf("%s",min.n); printf("%d",min.y); printf("-%0.2d",min.m); printf("-%0.2d\n",min.d); return 0; } 调试结果： 4.成绩统计代码： #include #include typedef struct student { char id[20]; char name[60]; int a,b,c; } STU; int main() { STU stu,max; int n; max.a=0; max.b=0; max.c=-1; scanf("%d",&n); while(n--) { scanf("%s",stu.id); scanf("%s",https://www.wendangku.net/doc/c313197925.html,); scanf("%d%d%d",&stu.a,&stu.b,&stu.c); if((stu.a+stu.b+stu.c)>(max.a+max.b+max.c)) { max=stu; } } printf("%s",max.id); printf(" %s",https://www.wendangku.net/doc/c313197925.html,); printf(" %d",max.a); printf(" %d",max.b); printf(" %d\n",max.c); return 0; } 调试结果： 《C程序设计》实验教学大纲 欧阳家百（2021.03.07） 一、适用范围 大纲适用信息管理专业本科教学使用。 二、课程名称 C程序设计 三、学时数与学分 总学时：90 总学分： 4 实验学时：28 实验学分：1 四、教学目的和基本要求 目的：通过C程序设计实验，培养学生对学习程序设计的兴趣，加深对讲授内容的理解，尤其是通过上机来掌握语法规则，使学生全面了解C 语言的特点，熟练掌握C 语言程序设计的基本方法和编程技巧。 基本要求：了解和熟悉C语言程序开发的环境；学会上机调试程序，善于发现程序中的错误，并且能很快地排除这些错误，使程序能正确运行，达到实验知识和理论知识的融会贯通。上机实验前，学生必须事先根据题目的内容编好程序，然后在实验时输入程序、调试程序、直至运行结果正确为止，上机结束后，应整理出实验报告。 五、实验项目与学时分配 注：带*的实验项目为选做实验项目 六、教材、讲义及参考书 《C程序设计题解与上机指导》谭浩强主编清华大学出版社 七、实验成绩评定办法 实验成绩=平时实验表现+实验报告。实验成绩占总成绩的20%。 实验成绩以等级形式给出，评定等级分优、良、中、及格、不及格五类。 1、平时考核：上机实验前，学生必须事先根据题目的内容编好程序，然后在实验时输入程序、调试程序、直至运行结果正确为止。在实验中，教师可根据学生编程操作能力、观察和分析及运用知识能力、程序编制正确性以及学生的课堂纪律、实验态度、保持实验室卫生等方面的表现进行综合考核。 2、实验报告：学生实验后应按时完成实验报告。 八、实验教学大纲说明 本大纲共安排28学时的实验，其中带*号实验项目为选做实验项目，实际课时为18学时。实验项目多为设计性实验项目，每 验证性实验：数组指针结构体实验报告 1.实验目的 （1）复习c++语言数组的用法。 （2）复习c++语言指针的用法。 （3）复习c++语言结构体的用法。 （4）理解算法时间复杂度分析的基本方法。 （5）通过实验程序，分析它们的时间复杂度。 2.实验内容 （1）将1~10存入数组a[10],并将其逆序输出。 （2）用指针方式编写程序：从键盘输入10个整数数据，并存入数组，要求将10个数中最大的数与第1个输入的输交换：将10个数中最小的数和最后一个输入的数交换。（3）有5个学生，每个学生的数据包括学号、姓名3门课的成绩、平均分。 要求：从键盘依次输入5个学生的学号、姓名3门课的成绩，自动计算3门课的平均分，将5个学生的数据在屏幕上输出。 3.实验结果 （1）#include } p=a; if(*max==*(p+9)&&*min==*p) { k=*p; *p=*(p+9); *(p+9)=k; } else if(*max==*(p+9)) { k=*max;*max=*p;*p=k;k=*min;*min=*(p+9);*(9+p)=k; } else { k=*min;*min=*(p+9);*(p+9)=k;k=*max;*max=*p;*p=k; } for(p=a;p 《高级语言程序设计》实验报告实验序号：8 实验项目名称：结构体 附源程序清单： 1. #include for(i=1;i<=5;i++) stu[i].aver_score=((stu[i].score[1]+stu[i].score[2]+stu[i].score[3])/3); printf("平均成绩:"); for(i=1;i<6;i++) printf("第%d个同学的平均成绩%f:\n",i,stu[i].aver_score); printf("\n"); }; void max() { int i,k=0; float temp=stu[1].aver_score; for(i=2;i<=5;i++) if(stu[i].aver_score>temp) {temp=stu[i] .aver_score;k=i;}; printf("成绩最好的同学:\n"); printf("%d %s %s %4.2f %4.2f %4.2f %4.2f\n", stu[k].num,stu[k].name,stu[k].classname,stu[k].score[1],stu[k].score[2],stu[k].score[3],stu[k].aver _score); }; void main() { input(); averagescore(); max(); } 2.#include 实 验 报 告 题目：结构体实验报告：XXXXX 学号：XXXXXXXXXXXX 班级：XXXXXXXXXXXXXXXX 专业：XXXXXXXXX 成绩： 一、实验目的 掌握结构类型的定义和使用，学会使用结构数组编程解决问题。 二、实验容、要求与安排方式 1、实验容： 编程解决如下问题：谁的年龄最小、奖学金统计、猴子选大王、选票统计（二）、数星星（二），任选四道题，其中选票统计（二）、数星星（二）必选。 2、要求：能够上机编辑、调试程序并通过OJ测试。 3、实验安排方式：每组1人，独立完成上机实验； 4、注意事项：结构的嵌套定义和引用方法、用指针访问结构。 三、代码及调试结果 1.数星星代码： #include 图1 数星星调试结果 2.奖学金代码： #include 第10章结构体与共用体 考核知识点 ●结构体与共用体类型数据的定义方法和引用方法 ●用指针和结构体构成链表，单向链表的建立、输出、插入与删除 重要考点 ●对结构体的声明及定义 ●访问结构体的成员的方法 ●熟悉对链表的操作 10.1 用typedef说明一种新类型名 C语言规定可以用typedef说明一种新的类型名，说明新类型名的语句一般形式为：typedef 类型名称标识符； 其中，“类型名”一定是在此语句之前已有定义的类型标识符。“标识符”是一个用户定义标识符，用来标识新的类型名。typedef语句的作用仅仅是用“标识符”来代表已存在的“类型名”，并没有产生新的数据类型，因此，原有的类型名依然有效。 提示： 声明一个新的类型名的具体步骤如下： ⑴先按定义变量的方法写出定义的主体（如float a;）. ⑵将变量名换成新类型名（如将a换成FLO）。 ⑶在最左面加上关键字typedef(如typedef FLO). ⑷然后可以用新类型名去定义其他的变量（如FLO b;）. 10.2 结构体类型 在实际工作中，当我们需要把一些不同类型，但相互之间又存在着联系的信息组合应用时，就要用到结构体。结构体是一种看似复杂却非常灵活的构造数据类型。在通常情况下，一个结构体类型由若干个称为成员（或称为域）的部分组成。不同的结构体类型可根据需要由不同的成员组成。但对于某个具体的结构体类型，其成员的数量必须固定，这一点与数组相同；但结构体中各个成员的类型可以不同，这是结构体与数组的重要区别。例如，我们常用的“时间”可以由以下3个部分描述：小时（hour）、分（minute）、秒（second）。它们都可以用整型数表示，可以把这3个成员组成一个整体，并给它取名为time，这就是一个简单的结构体。 声明一个结构体类型的一般形式为： struct 结构体名 {成员表列}； struct是C语言中的关键字，是结构体类型的标志。“结构体名”用做结构体类型的标志，它又称“结构体标记”（structure）。大括号内是该结构体中各成员，成员表列是由若干个变量类型名及变量名组成的。这些成员共同组成一个结构体。例如，上面提到的“时间”结构体类型可以说明如下： struct time { int hour; int minute; int second; 《标准C语言程序设计》上机报告实验八结构体程序设计 专业：电子信息工程 班级：电信1301 学号：U201313480 姓名：秦行 完成日期：2014/6/9 一、实验目的： 1、掌握结构体类型的说明和结构体变量的定义； 2、掌握结构体变量成员的引用和对结构体变量的初始化； 3、掌握结构体数组及结构体指针变量的定义及使用。 4、理解并掌握结构体在函数间的传递； 5、进一步掌握复杂程序编译、连接和调试的技巧。 二、实验内容及要求（鼓励一题多解） ——以下均要求不得使用全局变量： 1 （1）、正确定义该表格内容要求的数据类型； （2）、分别输入各成员项数据，并打印输出（为简便起见，假设只有3名考生）。#include { struct student tester[N]; int i; for(i=0;i 云南大学软件学院数据结构实验报告 （本实验项目方案受“教育部人才培养模式创新实验区（X3108005）”项目资助）实验难度： A □ B □ C □ 学期：2010秋季学期 任课教师: 实验题目: 查找算法设计与实现 姓名: 王辉 学号: 20091120154 电子邮件: 完成提交时间： 2010 年 12 月 27 日 云南大学软件学院2010学年秋季学期 《数据结构实验》成绩考核表 学号：姓名：本人承担角色： 综合得分：（满分100分） 指导教师：年月日（注：此表在难度为C时使用，每个成员一份。） （下面的内容由学生填写，格式统一为，字体: 楷体, 行距: 固定行距18，字号: 小四，个人报告按下面每一项的百分比打分。难度A满分70分，难度B满分90分）一、【实验构思（Conceive）】(10%) 1 哈希表查找。根据全年级学生的姓名，构造一个哈希表，选择适当的哈希函数和解决冲突的方法，设计并实现插入、删除和查找算法。 熟悉各种查找算法的思想。 2、掌握查找的实现过程。 3、学会在不同情况下运用不同结构和算法求解问题。 4 把每个学生的信息放在结构体中： typedef struct //记录 { NA name; NA tel; NA add; }Record; 5 void getin(Record* a)函数依次输入学生信息 6 人名折叠处理，先将用户名进行折叠处理折叠处理后的数，用除留余数法构造哈希函数，并返回模值。并采用二次探测再散列法解决冲突。 7姓名以汉语拼音形式，待填入哈希表的人名约30个，自行设计哈希函数，用线性探测再散列法或链地址法处理冲突；在查找的过程中给出比较的次数。完成按姓名查询的操作。将初始班级的通讯录信息存入文件。 二、【实验设计(Design)】(20%) （本部分应包括：抽象数据类型的功能规格说明、主程序模块、各子程序模块的伪码说明，主程序模块与各子程序模块间的调用关系） 1抽象数据类型的功能规格说明和结构体： #include 1 声明一个结构体类型的一般形式为： struct 结构体名 ｛成员表列｝； 如：struct student { int num;char name[20];char sex; int age;float score;char addr[30]; }； 2 定义结构体类型变量的方法 (1)先声明结构体类型再定义变量名 例如：struct student student1, student2; | | | 结构体类型名结构体变量名 (2)在声明类型的同时定义变量 这种形式的定义的一般形式为: struct 结构体名 ｛ 成员表列 ｝变量名表列； (3)直接定义结构体类型变量 其一般形式为: struct ｛ 成员表列 ｝变量名表列； 即不出现结构体名。 注意： 成员名可以与程序中的变量名相同,二者不代表同一对象。 3 可以引用结构体变量成员的地址，也可以引用结构体变量的地址。 例如： scanf(″%d″，&student1.num); （输入student1.num的值） printf(″%o″，＆student1）； （输出student1的首地址） 4 结构体数组的初始化 struct student ｛int num;char name[20]； char sex； int age； float score; char addr[30]； ｝stu［2］＝{{10101，″LiLin″，′M′，18，87.5，″103 BeijingRoad″｝，｛10102，″Zhang Fun″，′M′，19，99，″130 Shanghai Road″}}； 5 指向结构体变量的指针 #include 《C语言程序设计》 实 验 手 册 《C语言程序设计》实验课程简介 课程名称：C语言程序设计实验 课程性质：专业必修课 课程属性：专业必修课 学时学分：学时32 学分1 开课实验室：软件实验室 面向专业：网络工程、软件工程、计算机科学与技术 一、课程的任务和基本要求 C语言程序设计实验是面向计算机相关专业学生开设的《C语言程序设计》实验课，是配合《C语言程序设计》课程而开设的实验性教育环节。本课程的主要任务是让学生充分掌握C 语言程序设计的基本概念、各种数据类型的使用技巧、模块化程序设计的方法等。C语言程序设计实验对课程中所涉及的知识进行验证，同时也是学生很好地学习课程的辅助手段。通过C语言上机实验的教学活动，使学生真正全面掌握C语言的基础知识，培养和提高学生的程序开发能力。 二、实验项目 【实验一】最简单的C程序---顺序程序设计 【实验二】逻辑运算和判断选取控制 【实验三】循环结构程序设计（一） 【实验四】循环结构程序设计（二） 【实验五】函数 【实验六】数组（一） 【实验七】数组（二） 【实验八】指针 【实验九】结构体、共用体和文件 【实验十】C程序综合性实验 三、有关说明 1、与其它课程和教学环节的联系： 先修课程：计算机文化 后续课程：面向对象程序设计、Java程序设计、数据结构、软件工程 2、教材和主要参考书目： （1）教材： 《C程序设计习题解答与上机指导》，谭浩强吴伟民著，北京：清华大学出版社，2003年。（2）主要参考书目： 《C语言程序设计》谭浩强主编，清华大学出版社，2003年。 三、实验内容 实验一最简单的C程序---顺序程序设计 （验证性实验 2学时） （一）、实验目的 1．熟悉win-tc程序运行环境 2．掌握运行一个C程序的步骤，理解并学会C程序的编辑、编译、链接方法 3．掌握C语言中使用最多的一种语句——赋值语句 4．掌握数据的输入输出方法，能正确使用各种格式控制符 （二）、实验内容 1．写出下列程序的运行结果 （1）#include 第十章结构体与共用体 一、选择题 1.在说明一个结构体变量时系统分配给它的存储空间是。（０级） A)该结构体中第一个成员所需存储空间 B)该结构体中最后一个成员所需存储空间 C)该结构体中占用最大存储空间的成员所需存储空间 D)该结构体中所有成员所需存储空间的总和 2．若有以下说明和语句: struct worker {iｎt nｏ; chａr ﹡namｅ；}ｗork, ﹡p＝&wｏrk; 则以下引用方式不正确的是。(1级) A) ｗork．no B) (﹡ｐ).nｏＣ) p－>no D)wｏrｋ->nｏ３.有如下定 义： struct dａte { ｉnt year，ｍonth，dａy; }; ｓtrucｔｗｏｒklｉst ｛chａr namｅ[20]; ｃhar sｅx； sｔruct ｄatｅbｉrthday; ｝person; 对结构体变量ｐeｒｓｏn的出生年份进行赋值时，下面正确的赋值语句是。 (1级） Ａ) year=1958B) ｂirｔhｄaｙ.ｙｅaｒ=1958 C) ｐerson．ｂｉｒthｄay.yeaｒ=1958 Ｄ) ｐeｒｓoｎ．ｙear＝1９ 58 ４.以下对结构体类型变量的定义中不正确的是。（1级） A)#define STＵDEＮT strｕct ｓtuｄenｔB) ｓtｒuｃt stuｄent STUDENＴ{ int nｕm; { iｎｔnum；ｆｌoaｔａge; fｌoaｔage; ｝stｄ1; }stｄ1; C)sｔrｕct D) ｓtruct {inｔnum；{ inｔｎum; flｏａt aｇe;ｆｌoａt agｅ; } studｅｎｔ; ｝sｔｄ1；strucｔｓｔudｅnt sｔｄ１; 5．设有以下说明语句 stｒuct stu { ｉnt ａ; fｌoａt b；｝stutype; 则下面的叙述不正确的是。(1级） A)strｕct是结构体类型的关键字 B)stｒuct sｔu是用户定义的结构体类型 C)stutype是用户定义的结构体类型名 一、填空题 1.若有如下结构体定义： struct student { int num; float age; char sex; }stud; 则stud所占的内存空间是9 字节。 2.已有定义和语句： union data { int i; char c; float f; }a,*p; p=a; 则对a中成员c的正确访问形式可以是 a.c 或: p->c或：(*p).c。(只需 写出一种) 二、单项选择题： 1.若有下列定义： struct b { float a[5]; double c; int d;}x; 则变量x在内存中所占的字节为下列哪一个：( C ) A．6 B. 10 C. 30 D. 14 2.设有以下说明语句，则下面的叙述不正确的是( C ) struct stu { int a; float b; } stutype; A. struct 是结构体类型的关键字。 B. struct stu 是用户定义的结构体类型。 C. stutype是用户定义的结构体类型名。 D. a和b都是结构体成员名。 3.下面程序的运行结果是( ) #include }today; printf(“%d\n”,sizeof(struct date)); } A. ６ B. ８ C. １０ D. １２ 4.设有以下说明语句，则下面的叙述正确的是( B ) typedef struct { int a; float b; } stutype; A. stutype是结构体变量名。 B. stutype 是结构体类型名。 C. struct是结构体类型名。 D. typedef struct是结构体类型名。 三、填程序 1.结构数组中存有三人的姓名和年龄，以下程序输出三人中最年长者的姓名和年龄。请填 空。 static struct man { char name[20]; int age; }person[ ]={{“LiMing”,18},{“WangHua”,19},{“ZhangPing”,20}}; main( ) { struct man *p,*q; int old=0; p=person; for(; p C语言程序设计报告 日 程序主要内容 任务1. 程序首先随机产生一到十之间的正整数，在屏幕上打印出问题，例如6*7=？然后让学生输入答案，序检查学生输入的答案是否正确，若正确，则“RIGHT”，然后问下一个问题，否则打印“WRONG,PLEASE TRY AGAIN”,然后提示学生重做，直到答对为止。 程序如下： #include int x,int y; srand(time(NULL)); x=rand()%10+1; y=rand()%10+1; if(m==1) return x; if(m==2) return y; } int Answer() { int n; scanf("%d",&n); return n; } 任务2：在（1）的基础上，当学生回答错误时，最多给三次重做的机会。 :程序如下： #include 实验一进制转换一、实验要求 采用模块化程序设计完成进制转换。由键盘输入一个十进制正整数，然后将该数转换成指定的进制数(二、八、十六) 形式输出。指定的进制由用户输入。 二、实验目的 1、熟悉C 环境的安装、使用。 2、承上启下，复习《C 程序设计》等基础课程的知识。 3、掌握C 语言编程的方法。 三、预备知识 1、VC6.0的安装与使用。 2、C 程序设计基础知识。 四、实验内容 采用模块化程序设计完成进制转换。 五、程序框图 六、程序清单 1. 编写主函数：输入需转换的数与转换的进制 2. 编写子函数 （1）函数转换为除16进制以外的进制转换算数编程，使用while 循环实现计算进制 的转换，并输出转换后的数字； （2）函数转换为16进制，用while 函数实现16进制转换的计算并输出16进制转换后的数据； 3. 编写数组，关于16进制的一系列字符 4. 编写主函数加入do while 使函数可以循环。 七、实验步骤 #include } else { while(n) { a[++i]=num[n%16]; n/=16; } while(i!=-1) printf("%c",a[i--]); printf("\n"); } } int main() { int a, c; 第9章结构体 1．定义以下结构体类型 struct s { int a; char b; float f; }; 则语句printf("%d",sizeof(struct s))的输出结果为【】。 A) 3 B) 7 C) 6 D) 4 2．当定义一个结构体变量时，系统为它分配的内存空间是【】 A）结构中一个成员所需的内存容量 B）结构中第一个成员所需的内存容量 C）结构体中占内存容量最大者所需的容量 D）结构中各成员所需内存容量之和 3．定义以下结构体类型 struct s { int x; float f; }a[3]; 语句printf("%d",sizeof(a))的输出结果为【】 A) 4 B) 12 C) 18 D) 6 4．定义以下结构体数组 struct c { int x; int y; }s[2]={1,3,2,7}; 语句printf("%d",s[0].x*s[1].x)的输出结果为【】 A) 14 B) 6 C) 2 D) 21 5．运行下列程序段，输出结果是【】 struct country { int num; char name[10]; }x[5]={1,"China",2,"USA",3,"France",4, "England",5, "Spanish"}; struct country *p; p=x+2; printf("%d,%c",p->num,(*p).name[2]); A) 3,a B) 4,g C) 2,U D) 5,S 6．下面程序的运行结果是【】。 struct KeyWord { char Key[20]; int ID; }kw[]={"void",1,"char",2,"int",3,"float",4,"double",5}; main() { printf("%c,%d\n",kw[3].Key[0], kw[3].ID); } A) i,3 B) n,3 C) f,4 D) l,4 7．定义以下结构体类型 struct student { char name[10]; int score[50]; float average; }stud1; 则stud1占用内存的字节数是【】。 A) 64 B) 114 C) 228 D) 7 8．如果有下面的定义和赋值，则使用【】不可以输出n中data的值。struct SNode { unsigned id; int data; }n,*p; p=&n; A) p.data B) n.data C) p->data D) (*p).data 9.根据下面的定义，能输出Mary的语句是【】。 struct person { char name[9]; int age; }; struct person class[5]={"John",17,"Paul",19,"Mary",18,"Adam",16}; A) printf("%s\n",class[1].name); B) printf("%s\n",class[2].name); C) printf("%s\n",class[3].name); 第^一章结构体与共用体教学内容 (1) 结构体的定义与结构体变量； (2) 结构体数组； (3) 结构体指针； ⑷链表； (5) 共用体； (6) 枚举类型； 基本要求 掌握结构体的定义方法及其作用；重点掌握链表及其应用了解共用体的概念及其应用 一、概述 、引入原由 我们前面讲过数组，数组类型中的各个元素的类型是相同的，在日常应用中，仅仅有这些数据类型是不够的。有时需要将不同类型的数据组合成一个有机的整体，以便于引用。这些组合在一个整体中的数据是互相联系的。例如：学生的信息（姓名、性别、年龄、成绩、学号）。那么如何实现这种结构呢？采用的是结构体。 女口：struct student { int num; char n ame[20]; char sex; int age; float score; }; 、结构体类型的一般形式 struct 结构体名 {成员表列}； 成员表列：类型名成员名 女口：struct student {int nu m;char sex;}; 二、结构体类型变量的定义、引用、初始化 、定义方法 1、先声明类型再定义变量名 struct stude nt {int nu m;char sex;}; struct stude nt stu1,stu2; 2、在声明类型的同时定义变量 struct stude nt {int nu m;char sex;} stu1,stu2; 3、直接定义结构体类型变量（不给出结构体名） struct {int nu m;char sex;} stu1,stu2; 4、说明： 1 ）类型与变量不同（变量：分配空间，可以赋值、存储、运算） 2）成员与普通变量地位相当，域名可以单独使用 3）成员也可以是一个结构体变量 如: struct date 实验九参考程序 实验 9－ 1 /**************************************************************** * 实验 9.1 * * ( 1 )为某商店的商品设计合适的结构体 (PRODUCT) 。每一种商品包含编号 (number) 、 * 名称 (name) 、价格 (price) 、折扣 (discount)4 项信息，根据表 9-1 ，为这些信 息选择合适的数据类型。 * (2)建立 2个函数，以实现对商品的操作。 input 函数实现商品的输入； * display 函数显示商品信息。要求这 2个函数都以商品的结构体 (PRODUCT) 指针为 参数。 * (3 )在主函数中为商品键盘定义一个结构体变量 (keyboard) ，利用 input 函数实现键 盘信息的输入； * 定义一个结构体数组 (elec_device[3]) ，利用 input 函数实现冰箱、 空调、电视 信息的输入； * 最后利用 display 函数显示 4 种商品的信息。 * * 表 9-1 #include 1．学会结构体类型变量的定义和使用方法。 2．能够运用结构体数组编写程序。 3．学会结构体指针的定义使用方法。 4．能够运用结构体指针作函数参数编写程序。 二、实验环境 (调试程序所使用的软硬件环境) 软件环境：VC++6.0 硬件环境：宏基Intel 奔4 主频2.8GHz，内存256MB 三、实验内容、结果及分析 1、题目1．建立一个有n（3 cout<<"请输入第"< 习题六 1. 从下列四个选项中选择一个正确的填入括号中。 （1）在说明一个结构体变量时系统分配给它的存储空间是（ D）。 A该结构体中第一个成员所需存储空间 B该结构体中最后一个成员所需存储空间 C该结构体中占用最大存储空间的成员所需存储空间 D该结构体中所有成员所需存储空间的总和 （2）在说明一个共用体变量时系统分配给它的存储空间是（D ）。 A该共用体中第一个成员所需存储空间 B该共用体中最后一个成员所需存储空间 C该共用体中占用最大存储空间的成员所需存储空间 D该共用体中所有成员所需存储空间的总和 （3）共用体类型在任何给定时刻, （ B）。 A所有成员一直驻留在内存中 B只有一个成员驻留在内存中 C部分成员驻留在内存中 D没有成员驻留在内存中 （4）以下定义结构体类型的变量st1，其中不正确的是（A ） A typedef stuct student { int num; int age; }STD; STD st1; B struct student { int num,age; }st1; C struct { int num; float age; }st1; D struct student { int num; int age; }; struct student st1; （5）已知职工记录描述为: struct workers { int no; char name[20]; char sex; struct { int day; int month; int year; }birth; }; struct workers w; 设变量w中的”生日”应是”1993年10月25日”,下列对”生日”的正确赋值方式是（ C）。 A day=25; month=10; year=1993; B ==10; =1993; C =25; =10; =1993； （6）设有如下定义: struct sk { int a; float b; }data,*p; 若有p=&data;则对data中的a成员的正确引用是（ B）。 A (*p). B (*p).a C p-> D 填空 （1）若有以下说明和定义且数组w和变量k已正确赋值，则对w数组中第k个元素中各成员的正确引用形式是 w[k-1].b、 w[k-1].c 、 w[k-1].d 。 struct aa { int b; char c; double d; }; struct aa w[10]; int k=3; （2）若有以下说明和定义，则对成员的另外两种引用形式是 x->b-> 和 . 。 struct st { int a; struct st *b; }*p, x; p=&x; 3.阅读下面程序，写出运行结果。C语言程序设计实验报告(实验大纲+过程)之欧阳家百创编
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